Zm_st للأداء المسرحي في مدارس pochatkov_y. عرض مسرحي في المدرسة الكورية

المسرح هو yak yavische ، yak svit ، yak ، أكثر الأدوات الفنية تعقيدًا للمعرفة الفنية والتشويق وتغيير العمل ، وهي غنية بإمكانيات أن تصبح تخصصًا للأطفال. بمعنى آخر ، الأداء المسرحي هو طريق الفتاة الصغيرة إلى ثقافة الناس ، إلى القيم الأخلاقية لشعبها ، إلى قيمها الخاصة. تعد حياة الغموض المسرحي في المدارس (درس للمسرح ، أو درس اختياري في الثقافة المسرحية أو فريق مسرحي هواة) أساسًا لدراسة متعددة التخصصات للعلماء ، وإمكانية التفكير في الغموض والحياة. في اليوم الحالي ، سيطلب المسرح المدرسي من قبل الأطفال يوميًا. لذلك ، من المفيد "التطور" ، "معرفة المواهب" ، "الغرس في الحزن" ، "الأطفال في شيء - أكثر ، أقل نضجًا ؛ "عند أبناء الخط الفاصل ، لا الكبار" ؛ "أطفال Inodi ليسوا أذكياء للكبار" ؛ "مسرح الطفل به ممثل ويبدو أنه مألوف." إن اختلاط روح الطفل بالمسرح المحترف "البالغ" الزائف هو وراء tsimi vislovlyuvannymi. أن نقرأ فيها احتجاجًا على المشاعر "المخنوقة" ، والمطالبة بالعواطف الواسعة ، وليس البديلة ، التي روجت للثقافة الجماهيرية.

إن الفوقية الخاصة بمسرح الطفل في بيرشو تشيرغا هي تطور الطفل المشارك في المسرح بنفسه ، وتطور بناء الطفل يكون أكثر دقة وتعقيدًا ، وتطور الضوء الروحي ، وسماع أوضح ، وإمكانية التواصل مع العدو .

أولاً لكل شيء ، المسرح يحتاج إلى التخصص ، إلى أن يكون مذنباً بكونه طفلاً عادلاً ، في كل طفل ، بكل معنى الكلمة من الناضجين والمهنيين. فراهوفوفاتي بشرة وصحة جلد الاطفال بشكل فردي. بالإضافة إلى ذلك ، شرط تحمل المسؤولية من أجل وتقييم النتيجة. وللمحة ، الأطفال مذنبون ، يبدو أنهم أكثر جمالًا ، كل شيء أجمل وأكثر مضيافًا ، من الناحية الجمالية ، الأمر يستحق المشاهدة على مسرح الظاهرة ، والارتباك ، وتوصيف الأفكار ، وخصوصية تفسير اللغز من الطبيعي ...

"اللغز هو الإنسانية ، مثل قطب في حقيقة أن إنسانًا واحدًا ، بمساعدة العلامات المرئية ، يتم نقله إلى أولئك الذين جربوه ، ويصاب بعض الأشخاص بمثل هذه المشاعر ..." ل. تولستوي. مسرح كبير للمساعدة الذاتية وساعة. يخلق الأطفال ، وينشئون ، الرائحة النتنة لكل شيء لتتخلص من النفوس. يريد الطفل النحيف أن يظهر نفسه ، غير متأثر بالقسوة والعيوب ، والأطفال ، والأطفال بلا صحة ، إلى مسرح المسرح ، يتحول المسرح إلى فنانين رائعين ، أو في النظرات ، انظر بمهارة العمل ورؤية المبدع.

إن المنتج الإبداعي لمسرح الطفل هو إبداع الطفل نفسه المليء بتفوقه وجهله. لذلك فهي مثل الكرامة نفسها ، وليس مثل التحضير من قبل حياة ناضجةوبالتالي ، يتم إعطاء إبداع الأطفال ساعة ونتيجة جديرة بالاهتمام. لا عجب أن مسرح الطفل لن يقبله كل الناس ولكن فقط من قبل الذين هم من tsikaviy والمهمين. ضوء داخليالأطفال ، الذين هم على قيد الحياة والذين لا يعيشون حياة متواضعة من المواد الفنية ، الذين يرون فرحة العيش ، موزعة من الجمهور.

إن عملية دمج الأطفال في القدرة العقلية للعملية التعليمية لتطوير أشكال متعددة الاستخدامات تتطور في الترابط مع الكفاءة الاجتماعية الأخرى ، على الأقل قدر الإمكان بالنسبة للصحة العقلية ، ستذهب إلى الحافة. فقط في الأشكال العملية المنحى للتفاعل بين العلماء بين أنفسهم والمعلم يتم تشكيل مهارات الروبوت في الفريق ، والعمل حتى نضجهم إلى التخصص ، والذكاء لأهمية الجلد في الصحة العقلية. في مجال التطوير ، مفتاح للأداء المسرحي وغير المباشر: تطوير مفتاح لأداء Vikon ، إتقان مجموعة متنوعة من الفن المسرحي ، مفتاح للروبوتات الجماعية قيد الإعداد vistavi المسرحية(لمشاهد وشظايا).

مكان خاص في العمل المسرحي هو إعارة إنسان آلي مع دراجات كمواد درامية ومقروءة. لتوسيع نطاق الطرق المختلفة ، يمكنك قراءة قصة الشخص من الجلد إلى الشخصيات المختلفة. أحاول أن أخدم الروبوت في دور القائد ، من اسم المؤلف أو البطل ، وفي نفس الوقت أقرأ القصص من اسم الشخصية لتصبح شفقة جادة من vistavi. لأول مرة الروبوتات الإبداعيةحول التمثيل الدرامي للحكايات الخرافية ، ومعلمي المسرح vikoristovuyut تنوع تفسير وتصميم القصص في أنواع مختلفة: المأساة ، والكوميديا ​​، والدراما ، والميلودراما ، والخيال ، والواقعية ، والرموز ، إلخ. لذا أمام العلماء ، يتعلمون ويتعودون على الإسكافي حول النوع ، والبذاءة - الطعام عن البطل في الكوميديا ​​، المأساة ، الدراما. قم بتشكيل بيان حول الصراع ، a pod_yu ، vchynok في їkh محددة ، معنى vikonavskoy.

أود أن أبالغ في الاحترام في مكان خاص لمسرح إذاعي في التغطية المسرحية. في مسرح الإذاعة يلوي، أطبق الأغاني على المواد المسرحية ، وتقنية viconavts ، والتصميم الفني لـ vistavi. من ناحية أخرى ، يُسمح لنوع المسرح الإذاعي أن يكون طنانًا من النظرة ، التطور السريع للشباب والأولاد. يتكيف العلماء مع تسجيل الحوارات ، والمونولوجات ، والملاحظات ، ويتقنوا الأسلوب الخاص للروبوتات الجماعية أمام الميكروفون ، وأيضًا التعرف على القدرة على الاستماع إلى الروبوت الخاص بهم وتقييمه وتصحيحه. في الروبوت ، عبر أداء الراديو ، سيشكل نائب الرئيس صوتًا عمليًا ويتحدث بصوت جميل وبقليل من الخصائص الصوتية. في المسرح الإذاعي هناك جديد وأوصاف شظايا ، بأسماء بعض تلاميذ المدارس ، سيتقنون التحويل الجديد فن القراءة... Navik bachiti خلف الكلمة تمتلئ الصورة بـ pratsyuvati مع النص بهذه الطريقة ، بحيث يمكنك تنشيطه عندما تسمعه.

ليس لحياة المسرح المدرسي دور صغير في لعب دور المسرح الموسيقي ، في المعنى التربوي للمسرح الموسيقي ، فالنجاح ليس مشكلة ، بدون أي تقييم ذاتي إيجابي ، بل تحقيق ذاتي لحياة الطفل على كل حال. من ناحية ، سيأتي الإدراك الذاتي للطفل ، كقاعدة عامة ، كنتيجة للنشاط الإبداعي النشط ، ومن ناحية أخرى ، سيلخص مستوى عالٍ من الإدراك الذاتي التطور الإضافي للنشاط الإبداعي للأطفال. يتيح لك المسرح الموسيقي التكيف عمليًا مع القوة البشرية كنظام "يعيد تخيله بشكل متبادل من قبل واحد أو واحد" - الطلب ، والدافع ، والفوق ، والعقل والروح معهم - القوة ، والعمل ، والتشغيل. من المهم هنا ، بالنسبة للحاجة ، الدافع ، الفوقية - "يتم إعادة تكوينها بشكل متبادل في وحدة واحدة" ، وكل مستودعات النشاط تدخل واحدة في واحدة.

أهم جانب من جوانب تداخل المسرح مع الأدب غير الدرامي - النثر والشعر. من خلال الذخيرة ، يتم تحقيق منتج إبداعي مستقل ، وهو ابتكار العلم. الدراما المسرحية هي شكل من أشكال إبداع تلاميذ المدارس ، وكل مستودعات النشاط تدخل واحدة في واحدة.

الغموض الخيالي لفيستافي ليس أقل أهمية ، وليس أقل دراما ، عناصر الرسم - لينيا ، اللون ، اللطاخة ، البلياما ، الوسواس وفي. - لتشكيل التكوين العاطفي للأداء ، بحيث تكون عناصر الفعل اللفظي هي الصوت الموسيقي ، اللحن ، الإيقاع ، النغمة.

أحد أنواع الاستوديو المسرحي مسرح lalkovy، Vikhovuє عند الأطفال ، شعور جميل ، في عقل farbi ، انظر إليه بشكل أكثر جمالًا ، معرفة العمل العظيم. الفتيان تغذيهم الأوهام والفائزون هم أبطال tsikh kazoks "إحياء" الصورة الفنية.

في عالم الغناء ، يمكنك استخدام التنوع الموسيقي للعزف على الجلد ، كما لو كنت في الجديد وليس لإصدار الموسيقى. من الناحية المثالية ، الموسيقى هي الحس العاطفي ، لتكون بمثابة مصدر للجو العاطفي للعرض ، كنقطة مقابلة ، لتأخذ إيقاع الأداء المسرحي. في آفاق فنية ، موفا الممثل نفسه ، تدعم إيقاعات موسيقية شخصية ركوعه. جمال المسرحية الموسيقية بأكملها - تفتح النتيجة الدرامية للموسيقى روح دور vistavi. لقد أصبحت وسيلة لتجسيد ما هو غير مرئي ، وإعادة تجسيده وترميزه شعريًا في مشهد الحياة الداخلية ، حيث يُظهر الشعور بالقدرة على رؤية جوهر الخطابات. الموسيقى є بطريقة سبر المظاهر التثبيت والاستيقاظ مهم في المستقبل.

عند تزيين العروض ، سيتقن طلاب المدارس إتقان الفنان المسرحي ، وهو المؤلف المشارك للمخرج ويخلق صورة صحية للإبداع. التدريج الجلدي للطلاب من خلال الأعداء والمعرفة الجديدة. من الضروري تطوير الدراما p'usi ، انظر العصر ، ذكاء الشخصية أبطال الأدب... اشعر بالمادة الدرامية التي تملي الأجواء التي لا هوادة فيها من نسيج ورحابة الحل. في عملية الروبوتات مع العلماء ، من الواضح أنه من الأهمية بمكان أن يعرف الفنان المسرحي نظيرًا تخيليًا للصورة الأدبية لفكر المؤلف.

يمكنك أن تقول إن الطفل النحيف ، "فنان عظيم من الطبيعة" ، يكبر ، ويبحث عن كل شيء ، خاصة ، وليس مهنيًا ، من أجل كل شيء ، على وجه الخصوص ، وليس مهنيًا سقط من الحاجات القوية. إن المنتج الإبداعي لمسرح الطفل هو إبداع الطفل نفسه المليء بتفوقه وجهله. لذا ، بما أن الكرامة نفسها لها قيمة في حد ذاتها ، وليس كتحضير لحياة ناضجة ، فإن إبداع الأطفال قبل الساعة هو نتيجة قيّمة.

"المسرح - nіtrokhі لا dіbnitsa і zovsіm

ليس فارغا ... تسي مثل هذا القسم ،

يمكنك معرفة الكثير من الضوء

من الجيد ". N.V. جوجول

كيف تقتل حياة أطفال المدارس؟ كيف يمكنك أن تلمسهم بالأدب والإبداع؟ كيف ننشئ مدرسة حياة ، قديسًا لا يُنسى ، يكون فيه الأخ مصير الأولاد ، والمعلمين ، والممثلين ، والأمجاد؟ كيف يمكنك المساعدة في التخلص من مشاكل الجلد ، وإظهار نفسك في spilkuvanny ، ثم في الإبداع؟

بهذه الطريقة ، المسرح المدرسي.

Dіyalnіst من المجموعة المسرحية في المدارس ذات الحراك الكبير في zdіsnenny للتعليم الاجتماعي والثقافي للعلماء (شكل الأفكار الجمالية ، المذاق الفني ، قيم اخلاقيةالتخصصات ، وأدوات الاتصال الأساسية ، وطرق الروبوتات مع الشريك والجماعي ، والتحقيق الذاتي والتحفيز الذاتي ، والتطبيق العملي ، والتنظيم الذاتي والتواصل والتواصل) ، أنواع مختلفة spіlkuvannya ، تجددها تفاصيل الأداء المسرحي.

يتم تقديم دور كبير في الصحة الفنية المصاغة لأطفال المدارس في التدريب المنتظم ، والذي يتم تنفيذه في مرحلة تعليم الجلد مع تطوير ميزات محددة للمجتمع العلمي. رئيس التدريب هو إيقاظ الخيال الإبداعي وتقليد الارتباط بذكاء المرحلة. تدريب لتنمية الصفات البلاستيكية للنفسية ومشاعر الجهاز العصبي لأي صديق ذكي. Ditina لتقترب قدر الإمكان من نفسها الفريدة ، إلى عقول الانعطاف العادل تجاه نفسي كفرد مبدع.

نقل تدريب الممثل أوسع من نقل تدريب اللاعب المنتصر من عنصر gri. المعرفة بالمعرفة ، وصلت الإثارة ، - عقول obov'yazkova نجاح العمل. يجلب الجرس مع أنفسهم الشعور بالحرية والبهجة والبهجة.

تصحيح تطور الحركة والديشانا والصوت لإكمال جهاز الطفل الجديد. انتصار іgrovyh zavdan في صور المخلوقات والشخصيات من kazoks dopomagay بشكل أكثر جمالًا مع tіlom ، وتعلم القوة البلاستيكية لـ rukіv. تسمح الألعاب المسرحية للفتيان باهتمام كبير وخفة تخيل تخيلاتهم ، وتذكر وتقييم أخطاءهم وأخطاء الآخرين. يصبح الأطفال أكثر وردية ، أيها الرفيق ؛ نتن لكي تصوغ بوضوح أفكارك وشرّك في الأماكن العامة ، أكثر دقة من رؤية ومعرفة ضوء جديد.

من البسيط إلى القابل للطي ، يمكن للأولاد أن يتطرقوا إلى علم الرغبة في الجلالة المسرحية ، وأن يروا وجهة النظر العامة لهذا الروبوت الإبداعي. من المهم أه أن تكون مشغولاً في حظيرة مسرحية ، أن تدخل فريق من الروبوتات ، الروبوتات مع شريك ، لتلقي نظرة ، للعمل على شخصيات شخصية ، لبناء الأزرار للتقييم النقدي اكريميخ ابطال كازكوتحليل طريقة الفن ككل.

دوداتوك:

1) gri مع maisternost

حوافز الاستقطاب... يتم إعطاء المجموعات (من 3 إلى 5 أشخاص لكل مجموعة) بداية جيدة. يمكنك أن تقول: "علم الطفل ، اتركه للاستلقاء على المقعد ، من المهم أن تعيش ، إذا كنت ستعيش" ، "سبع مربيات ينجبن طفلًا بلا عين" ، "باجاتو تعرف ، أن هبة باي! طعم Bagato ليس lich "،" Yaky budіwelnik ، مثل و і المسكن "و ін.

عشرة أقنعة ... يجب التفاوض بشأن قناع الجلد مع المجموعة. للمناقشة بالتفصيل: كيف الفاعل مذنب بالتساؤل؟ هل هو خطأ مورغاتي أوشيما؟ هل من المذنب أن تخفض عينيك؟ افتح فمك؟ هل تحتاجين حاجبيك؟ І إلخ.
1. الخوف
2. غاضب
3. الحب (الزكوخانيست)
4. الفرح
5. التواضع
6. Kayattya ، الانتهاء من المجموع
7. البكاء
8. Stisnennya ، zbenzhennya
9. Rozdum ، فكر في الأمر
10. الغضب
11. بايدوجيست
12. بيل
13. النعاس
14. Prohannya (اطلب من أحدهم المغفرة)
ما كان أجمل كانت الصورة ، على سبيل المثال ، الازدراء ، قل كل أنواع الكلمات عن نفسك (هل توافق ، من يشبهك؟ نعم ، أكرهك ، أكرهك ، أنا أتشبث بنفسي؟. NS.) . ربما لا تكون فكرة جيدة ، لكنها مساعدة إضافية.

سعيد لهذا المخلوق.يجب الاعتراف بجميع المنح الدراسية على المنشورات. من الضروري أن تتخيل كيف رائحة مداعبة المخلوق أو حمله بين ذراعيك. ها هم مذنبون من رتبة رئيس اليدين ، دولوني. كن منبهرًا بـ "ضرب" المخلوقات المتقدمة:
الهامستر (أظهر ما إذا كنت تتسكع بين يديك ، كبيرة على كتفك ، وما إلى ذلك)
كيشكا
ثعبان (انتصر حول الشيعة)
فيل
زرافة
إن zavdannya لجميع المجموعات مخلوق.

1. "رسام". لمعرفة ما إذا كان الإطار لأعلى ، يد supravlyuchuyuchuyuchu (لأسفل رأسيًا) بالكلمات "لأعلى ، لأسفل ، لأعلى ، لأسفل ، لأعلى ، لأسفل ..." ... مجموعة من الضربات الصغيرة تمامًا مثل قلم اليد. الكلمات تتبعها - فهي أيضًا قصيرة. تذوب Rukhs في ملزمة ، shirsh (vid liktya) والكلمات أكبر ، والصوت ينمو كل vishche ، مرة واحدة مع انهيار اليد. اكتساح هجومي - من الكتف ، يرتفع الصوت أكثر وينخفض ​​أكثر.

2. "قمم" (تطوير مجموعة من الأصوات). لمعرفة ما إذا كنت تزرع في التجمعات. ففتات فوق القمة ، مع تحريك الصوت (من 1 إلى 10): і الثالث في الأعلى t. D. І آخر في الأعلى والأول في الأعلى ثم النزول لأسفل ، وخفض الصوت (من 10 في الأعلى إلى pіdvalu). 3. "بوكليك" (تطوير الصوت السياسي). لترى ما أنت عليه ، كيف تذهب إلى الدروس. أنت تقف في الممر ، ولا تلوم القراء ، ولا تلوم المعلم ، بينما يقف بيليا مستيقظًا في بداية العرض. يجوز أن يكون صوته مثل سيرجي. والآن ، سآخذ استراحة ، فأنت لست خائفًا ، سترتكب خطأ ، وتصرخ بصوت عالٍ.

3) المقالات صحيحة
الحق "الضفدع"- "خرطوم" الجمباز الفني - على اليمين الضفدع - خرطوم شد الشفاه بابتسامات واستعراض ، مثل فم واسع من الضفدع. دع شفة vityagnuti للأمام ، باستخدام أنبوب - نرى خرطوم ، ثور في الفيل.

الحق "الملعقة"- "Golochka" Articulyatsіyna الجمباز - الملعقة اليمنى افتح الفم وضع لسانًا واسعًا على الشفة السفلية. هيا نلعب اللعبة مع vuzkim ، ونظهر لل gostr golochka.

حق "Goydalki"الجمباز المفصلي - إلى اليمين أرجوحة افتح فمك وانتقل إلى طرف اللسان لتمتد من الحافة إلى الأنف ، ثم حتى تكون جاهزًا ، ثم مرة أخرى حتى الأنف ، وبعد ذلك أعرف حتى أنت. لذا غويدالكا غويدالكا.الحق "جودينكا"الجمباز المفصلي - الحق Chasіkі افتح فمك وشفتيك وتمتد في ابتسامة وطرف حركة المدرسة الثانوية واسحب بالتناوب في تجعيد الشعر الصغير من الروتا ، وتصوير بندول العام.

من السهل إضافة روبوتك الجيد إلى قاعدة المعرفة. تنظير النموذج

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والشباب الذين ينتصرون في تطوير قاعدة المعرفة في حياتهم والروبوتات أفضل صديق لك.

علمت بواسطة http://www.allbest.ru/

دخول

من المهم إعادة تقييم أهمية الأداء المسرحي في نمو الطفل ، حيث يتم استعارة بعض الفنون المسرحية بشكل خاص من موقع الأنواع الوسطى من الفن من حيث إمكانية التدفق العاطفي للطبقة الوسطى إلى الناس. تحتوي المسارح على ألقاب كتأثير للوجود ، كل شيء يُرى هنا مرة واحدة ، في الفضاء وفي نفس الوقت ، كإحداثيات الحياة ، لذا فإن المسرح "يعيش في الغموض" ، بذكاء باغاتي ، لزيارة الأطفال ، و ، ربما ، خاصة لوحدها. تم السماح للمسرحيات بالسماح لعذرية عمل تربوي ثري ، لا سيما أنين التطور الفكري والفني والجمالي وأرواح الأطفال ؛ فاز є من خلال dzherel غير المقبول بتطوير الرموز التعبيرية و pochuttіv ، عن طريق استقبال الطفل لقيم zalnulyudskoe ، وظيفة العلاج النفسي.

في هذا الوقت ، تم عرض مسرحية على عدم تضمينها في نظام تنظيم الأطفال في حديقة الطفل. ينتصر المعلمون في مجال الروبوتات بشكل رئيسي من أجل تطوير الإمكانات الإبداعية للأطفال وغالبًا ما يكونون حياة مسكونة- لتنتهي بشكل منهجي ، في بعض الأحيان ، في أغلب الأحيان من أجل تنمية حياة الأطفال في مجموعة من tsikavishe ، riznomanitnish. تيم ليس أقلها ، هذا النوع من الأداء في إمكانياته الكبيرة لتنمية المؤسسة المنخفضة بأكملها من العملية التعليمية الشابة والاجتماعية والطبيعية للطفل ، تم احترام الجاذبية المسرحية من خلال نوع النشاط الإبداعي ، حيث يدرس الطفل لمساعدة قدرات الأطفال (الإيماءات ، والمحاكاة ، و ruhiv ، وفي.). التربية في مرحلة ما قبل المدرسة للعام الدراسي ، تنمية الأطفال في جوهر أنواع الأنشطة الطفولية في مواجهة نوع "المدرسة" الجديد ، ويتم تنفيذ نشاط الأطفال حتى سن سبع سنوات ، حيث إنها مسؤولية التربويين . الأداء المسرحي ، كونه نوعًا من gri ، يكون أحيانًا اصطناعيًا بطبيعته: الغرض من النص الأدبي وصوت الكلمة ، اللدونة ومرحلة الممثل ، زيّه والفضاء الإبداعي للمسرح. يتيح مسرح الأطفال للمعلم أن يتعلم ليس فقط شخصية فيكون ، ولكن أيضًا الشخصية التربوية والاجتماعية والجمالية والمتحركة.

يعتمد نظام التعليم الحديث على تخصص الطفل ، وتطور نشاطه الإبداعي ، ويتم تقديم المسرحية - وهي واحدة من أكثر الطرق فعالية للتدفق على الطفل ، حيث تتمثل الطريقة الأكثر فاعلية في إظهار مبدأ تصميم صحي بطريقة خاصة - والأهم من ذلك ، أنه في الضوء المليء بالمعلومات والتقنيات الجديدة ، لا يغيب الطفل عن المبنى ؛ حذر ، مشغول ، يتعامل مع الكبار والنساء من جانب واحد ، يتعلمون العيش مع اهتماماتهم الخاصة ، وقواعدهم وقواعد السلوك في حالات التعليق ، حتى نصبح مؤهلين اجتماعيًا.

الموضوع الآلي: مسرحية مرحلة ما قبل المدرسة الرهن العقاري المقدس.

الروبوتات Ob'kt: أطفال ما قبل المدرسة vik

الروبوتات الفوقية: إلقاء نظرة على تطور تخصصات أطفال ما قبل المدرسة في الأداء المسرحي الفيكتوري في منطقة DNZ.

بقدر ما يذهب ، يمكنك صياغة ما يلي:

1. تحليل الأدبيات التربوية حول مشاكل مرحلة ما قبل المدرسة.

2. التحقيق في الجوانب النظرية لتنمية السمات الخاصة للأطفال ما قبل المدرسة في DNZ. التمثيل المسرحي لتخصص ما قبل المدرسة الابتدائية

3. Vivchennya من السمات الخاصة لتنظيم الأداء المسرحي لأطفال التعليم قبل المدرسي.

فرضية سن ما قبل المدرسة: ستكون عملية تطوير تخصص الأطفال في رهن ما قبل المدرسة فعالة ، كما في حالة الشاغلين الذين يستخدمون طريقة تنظيم الأداء المسرحي على أساس المدن المسرحية.

بمثابة قاعدة للتعليم ، MBDOU "حديقة الأطفال Padunsky" 652370 ، منطقة كيميروفو ، حي Promishlennovsky ، Padunsky p / st ، Vesnyana ، 10 ،

الفصل 1. الجوانب النظرية لتنمية السمات الخاصة لأطفال ما قبل المدرسة في DNZ

1.1 ميزات تطوير الميزات الخاصة لأطفال ما قبل المدرسة

يتمثل العلم التربوي الحالي في النظر إلى التخصص لنفس الغرض ، بمعنى أنه لا يختلف بيولوجيًا عن الاجتماعي. التغييرات في بيولوجيا الخصوصية لا تستند فقط على خصوصيات الروح ، ولكن على طريقة الحياة. ومع ذلك ، فإن أهم دور تلعبه الدوافع ، والاهتمامات ، والأهداف ، بحيث تكون النتائج الحياة الاجتماعية، ياكي ، viznachyuchi جميع الاختصاصات ، تعطي القوة لتحسين أوجه القصور الجسدية وخصائص الشخصية (الحماسة ، القمامة ، إلخ). إن التخصص ، كونه نتاج حياة مشوقة ، هو في نفس الوقت كائن حي. في شكل اجتماعي وبيولوجي في صياغة وسلوك التخصص ، فهو قابل للطي بشكل رائع ويخيف التدفقات المختلفة عليه في مراحل جديدة من تطور الأشخاص ، في مواقف وأنواع مختلفة من التواصل الاجتماعي مع أشخاص آخرين. لذلك ، يمكن أن تصبح الابتسامة غير حصيفة ، إذا حاول البازان الحصول على احترام لأنفسهم (الحاجة الطبيعية في المعرفة). Іnshoї الناس قليلا sponukaє انها صعبة nosustrіch الحياة صعبة ، أريد nіkhto عن السعر ، إلى جانب ذلك ، لا أعرف. من المهم أن البشيتي وخطوات الانعطاف للسطوع. اليقظة المفرطة ، على سبيل المثال ، يمكن أن تكون مرتبطة بـ pidlaboznitstvom ، السمع هو مؤشر على vimogue السلبي ، baidujosti ، والعجز - شهادات حول سبل العيش ، الفائدة ، shvidkosti وإعادة خلط الاحترام ..

الاختصاص ، بسبب تسمية L. S. Vigotsky ، هو نظام عقلي كامل ، مثل وظيفة متقلبة وكسب بين الناس ، الذين يعملون كمزود خدمة. الوظيفة الرئيسية للتخصص هي التطوير الإبداعي لتوعية المجتمع وإدماج الناس في نظام خدمات التعليق. تظهر جميع جوانب التخصص في العمل فقط وبشكل مشترك مع أشخاص آخرين. إن التخصص معقول ، ويظهر ويشكل بالروح والروح. خاصية الصوت و navazhlivisha للخصوصية - الصورة الاجتماعية للناس ، بمظاهرها المرتبطة بحياة الناس الذين يشعرون بالرضا.

يتميز التطور ، وهو الأول من نوعه ، بالتغييرات الساطعة ، وظهور منتجات جديدة ، وآليات جديدة ، وعمليات جديدة ، وهياكل جديدة. وصف علماء النفس X. Werner و LS Vigotsky و іnshі العلامات الرئيسية للتطور. بعض المعاني المهمة: التمايز ، تمايز عنصر قبل عنصر واحد ؛ ظهور جوانب جديدة وعناصر جديدة في التطور ذاته ؛ مكالمات perebudova بين أطراف الكائن.

يتميز سن ما قبل المدرسة بإدراج طفل في مجموعة من نفس العمر في حديقة الطفل ، كروفان مع خوص ، ثور ، كقاعدة ، قديم للجديد ، من ناحية أخرى ، مع الآباء ، معظم الامتناع خاص. الحارس ، الذي يتصاعد لمساعدة الأسرة ، pragna ، شرير في قدرة عامل وسيط في تطوير الرؤية وشكل الأداء (rukhova ، іgrova ، الإنتاج ، التواصل ، العمل ، القراءة المعرفية ، قراءة الموسيقى)

عند تكوين خصوصية طفل ما قبل المدرسة ، أسكب الأنواع الرئيسية للأداء ، مثل الزائر ، وتطور المجال المتحرك والمعرفي ، وهو الأمر الأكثر أهمية في عملية تطوير التقييم الذاتي برمتها. بشكل عفوي

تنمية الوعي الذاتي والتقييم الذاتي لطفل ما قبل المدرسة. يلعب الناس دورًا خاصًا في تنمية تخصص الطفل في فترة ما قبل المدرسة ، الذين سيشعرون كأنهم أبًا. Otzhe ، والثقة بالنفس والتقييم الذاتي تتطور.

في المرحلة الرابعة من حياة الطفل ، يعرف اسمه ، اعتذارًا ، يصبح ، vik ، يضع طعامًا عن نفسه ، جسده ، يرى بشكل إيجابي عن نفسه. من خلال مخاطر البدء في التعلم ، تعرف على ذكرياتك ومعرفتك وتصريحاتك حول أفعال خصوصية جسمك ، والتعرف على الأعضاء.

الأكبر مرحلة ما قبل المدرسةأفكر في نفسي ، أفكر في الحديث الذاتي ، gidnost القوي ، تطوير باسم ضبط النفس والتنظيم الذاتي لأولئك الذين يشعرون بالرضا ، من أجل هندسة الدوافع.

حتى نهاية سن ما قبل المدرسة ، وتقييم الحكم على navkolishniy ، خطوة بخطوة ، تعلم المزيد والمزيد عن نفسك. إن التقييم الذاتي لطفل ما قبل المدرسة يعرف بالفعل رؤية الفخر والأسى.

بدأ الطفل في العمل ليس فقط في منتصف الخط مع الكبار ، والوضع ، ولكن أيضًا في الغناء ، وفقًا للمعرفة والأعراف وقواعد Spilkuvannya لبناء سياق قيم.

من بين الأطفال الذين لديهم نوع الورقة الواحدة ، مثل є مجموعة عقلية تعاونية من spilkuvannya - spіlkuvannya ، في عملية الطفل ، من السهل الانتقال للوصول إلى استوديو الألعاب الاجتماعية ، ووضعه على شركاء في الفصل الدراسي

تطوير المجال النخاعي لطفل ما قبل المدرسة. في مرحلة ما قبل المدرسة ، يتطور المجال المرتبط بالطفل بنشاط ، وبالنسبة للشهود ، تكون صياغة الدوافع عفوية للازدواجية ، مرتبطة بإشباع احتياجات الناس. حتى يتم إدخال أفكار جديدة في هذا المجال ، يتم تقديم الدوافع المرتبطة باهتمام الأطفال حتى سن الكبار ، مع أولئك الذين يشبهونهم. تتشابك الرائحة الكريهة ، كقاعدة عامة ، مع الألعاب. من الدوافع المهمة للأطفال في سن ما قبل المدرسة إنشاء والحفاظ على العلاقات الإيجابية للكبار.

على أساس pragnennya لتأكيد الذات عند الأطفال ، فإن الدافع لـ zmagannya هو pragnennya vigrati ، peremogti ، لكننا ننمو. تتطور نفس الدوافع الأخلاقية ، ويتم سماع صوت الشيخ ، ويكبر البازانيا لي ، ويحتاجه الناس. ومع ذلك ، فإن قدرة المراهقين على التعلم لا تستند إلى بعض الدوافع ، ولكن على أساس نظام ثانوي ، حيث يقوم الأساسي والأسلوب تلقائيًا ببناء المعنى الحالي والنظام لتعلم أشياء جديدة لأنفسهم ، والنظام الظرفية. ونو є قطعة من الدوافع المتسارعة الوهمية.

تطور الجوانب الديناميكية والدرامية في سن ما قبل المدرسة والشعور. تطوير الجانب الديناميكي للعاطفة والمشاعر لأفكار معلم ما قبل المدرسة حول صياغة السيطرة وتنظيم مظاهرهم العاطفية. الجانب الخبيث من العاطفة والشعور بالملابس لأسباب وأشياء من التجربة.

في حوالي الساعة 4 صباحًا ، سيكون لدى الأطفال فرصة لرؤية المشاعر الجديدة والجديدة ، علاوة على ذلك ، سوف يطورون المشاعر السلبية بشكل أكثر جمالًا. يمكن لأطفال ما قبل المدرسة بالفعل فهم شرعية جميع أنحاء التعبيرات المتدفقة التي تولد في هذا الرمز من خلال ضوء الموضوع وأنواع مختلفة من الشخصيات. التطور الناجح للطفل في مجموعة كاملة من badyorogo ، مزاج يشبه الحياة ، dzherel like є lag و povagu.

في الأطفال ما قبل المدرسة ، يتم تشكيل الكثير من الأشياء. خاصة تجربة الإشراف على الأبناء لآبائهم ، وجمعهم معًا ليعيشوا حياة أرواحهم. غالبًا ما يقع الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة في الغيرة ، كما لو كان سيتم بناؤه ، كأخ أو أخت (في حديقة الطفل - طفل nsha).

من الأفضل أن تكون في قدر كبير من الفخر والتحدث مع الذات ، وهو أساس التقييم الذاتي للطفل ، لتكبير سلوكها. في بعض الحالات ، يبدو الأمر كما لو كانوا فضوليين بشأن طفل الشعب ، ونتيجة لذلك تتشكل نفس الثقافة ، لهوية. دور مهم في تطوير تخصص طفل ما قبل المدرسة هو مطابقة المشاعر الجمالية (جميلة ، تناغم ، إيقاع).

المراهقين ياسكرافي intellektualnyh إلى المدرسة є مع شعور من الاستغراب والإدمان. النجاحات في أداء الأشرار ، لديهم تجربة إيجابية إيجابية ، حيث يمكنهم إظهار أنفسهم غاسل ، والفشل في إنتاج استياء صاخب. نظرًا لقوة عدم ملاءمة التجربة ، فإنها غالبًا ما تولد نقصًا في الأداء في قوتك الخاصة ، والخوف من الموظفين الجدد.

رأس dzherel للتطور المتناغم للرموز التعبيرية ومشاعر طفل ما قبل المدرسة هي الأسرة. يظهر تطور المجال العاطفي في التسارع المباشر للعاطفة ، وصياغة الخلفية العاطفية (الخلفية) للحياة ، والتجربة التعبيرية. سيشارك الشباب بنشاط في لغة حواسهم ، ويشرحون معسكرهم العاطفي بالكلمات ، ويبدأون في تنظيمه.

1.2 ميزات Vіkovі الخاصة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة wіku

سن ما قبل المدرسة є أولئك الذين قدروا نمو الناس ، وكذلك ذكرى مئات التغييرات الفسيولوجية والنفسية والاجتماعية. إن فترة الحياة بأكملها ، والتي يمكن النظر إليها في علم التربية وعلم النفس على أنها ظاهرة تتمحور حول الذات مع قوانينها الخاصة ، يتم اختبارها بشكل شخصي في قدر كبير من الحياة على أنها سعيدة ومضطربة ومفيدة بشكل عام في رؤية الحياة. سلالة ما قبل المدرسة لها دور كبير في تطوير التخصص ، وتبدأ في التطور في بداية المراحل طريقة العيشاشخاص.

تعد خصائص السمات المحددة لتطور الأطفال في سن ما قبل المدرسة ضرورية للتنظيم الصحيح للعملية الصحية في أذهان الأسرة ، وكذلك في أذهان الرهن العقاري الأولي لمرحلة ما قبل المدرسة (المجموعة).

Вік від 3 إلى 4 صخور

في ثلاث صخور ، أو تروي في وقت سابق ، سنقع في حب طفل فيراز الذي أصبح "أنا نفسي". ديتينا تريد أن تقول "الياك كبير بما فيه الكفاية" ، ale ، zrozumilo ، لكن لا يمكنك ذلك. رؤية نفسك كشخص بالغ - سمة من سمات الأرزأزمة ثلاثة rock_v.

يتسم التطور العاطفي لحياة الطفل بمظاهر مثل هذه المشاعر والعواطف مثل الحب للأحباء ، والدقة للمبلغ عن المخالفات ، التي يتم تقديمها بلطف إلى النساء الوافدات من جانب واحد. الطفل جيد بما يكفي ليكون متقلبًا عاطفيًا - sp_vperzhivati ​​، v_shati سطر واحد ، أضف بعض المساعدة لك ، قد تكون هناك فوضى من vchinki الخاص بك ، إذا كنت تريد ذلك ، فأنت بحاجة إلى رؤيته ، ولا يمكن إيقافه بعض الشيء. نظرًا لحقيقة أنني طفل المصير الرابع للحياة ، سأكون مع الكبار والأطفال ، وأصبح غير مستقر وأستلقي في موقف. تتميز الفتيات برفاهية عاطفية كبيرة.

أوسكيلكي في طفل ما قبل المدرسة صغير سلوك الطفل المحاكاة ، والأطفال والأطفال ظرفية ، ولا يتعرف ميراث أطفالهم ، وعادة ما ينمو الطفل بقوة على مرأى من الأمان ، وهو نشط بحماس حتى الآن. تعتبر براغماتية الطفل شكلاً لا غنى عنه للكبار والطفل ، حيث يمكن للطفل الأكبر سنًا أن يثير بعض طرق السلوك الجيدة.

سيتمكن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات من استخدام معايير وقواعد السلوك الخاصة بالدياك ، المرتبطة بتصاريح الغناء والأسوار ("ممكن" ، "طلب" ، "غير ممكن") ، وقد يكون من الممكن تجنب تضارب السلوك من الطفل إلى أعراف وقواعد السلوك.

ومع ذلك ، مع وجود طفل كامل ، لا يرى المرء تدمير أعراف الذات ، ولكن تدمير شخص بالغ ("قلت إنك لا تستطيع التغلب ، لكن لا يمكنك التغلب"). من المميزات أن الأطفال لا يتعبون من تشغيلهم من قبل الصغار أنفسهم ، لكن لا يمكن إصلاحهم وفقًا للقواعد ، لكن تبين أنهم متضخمون بالندوب. بعد أن انتهكت قاعدة الطفل ، من المستحيل أن تتخصص في السعر ، ولا ترى أي نوع من الضرائب. كقاعدة عامة ، لا يختبر الأطفال سوى وراثة أعمالهم اليدوية غير المحمية (تكسير الأطباق ، وتمزيق الملابس) ، ويعانون من التقييد في العالم الكبير بأعين الجناة بسبب هذه العقوبات المكسورة للأقدم.

Вік від 4 إلى 5 صخور

لا يزال الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 سنوات لا يفهمون الأعراف الاجتماعية وقواعد السلوك ، ومع ذلك ، يتعين عليهم بالفعل اتخاذ قرار بشأن هذه ، "مثل مطلب (وليس مطلب) يجب تنفيذه". إلى أن يموت الأطفال حتى يوم واحد ، إذا لم يصلوا إلى المعايير والقواعد بعبارة "أنا لا أفعل هذا" ، "هذا غير ممكن" ، إلخ. كقاعدة عامة ، حتى سن 5 سنوات الأطفال دون أن يكبروا حتى يكبروا يتسكعون ويقولون وداعًا ، على ما يبدو "شكرًا لك" كن مداعبًا "، لا تقاطع الكبار ، بل يتعرض للضرب ببراءة تجاه الشخص الجديد. علاوة على ذلك ، يمكن أن تكون الرائحة الكريهة وراء مبادرة قوية لتنظيف الألعاب ، لمعرفة العمل البسيط المتمثل في الإصلاح ، لإنهاء الأمر. أولئك الذين هم tsikavishe ، ولكن قف ، من يكون الطفل "جيدًا لنفسك" هم فقط الأكثر أهمية للأشخاص الجدد.

في نهاية اليوم ، يكون لدى الأطفال خوارزمية متقنة لعمليات الانخراط ، والاستعارة ، والاستحمام ، والقبول ، وترتيب الشهية. يعرف الصغار ويلعبون من أجل السمات ، مثل الإشراف على الأشياء: اللطيفة ، والمنشفة ، والأنف ، والسيرفيتكا ، وأدوات المائدة. Rivn إتقان النصائح الثقافية والثقافية لتتبعها ، وكيف يمكن للأطفال نقلها بسهولة إلى مجموعة دور الحبكة.

Zoserezhenist على احترام الذات ، يبدأ الطفل في hvilyuvati موضوع الصحة vlasny. حتى سن 4-5 سنوات ، يُرحب بالطفل بشدة لوصف احترامه لذاته بطريقة أولية ، لكسب احترام الشخص البالغ في نفس الوقت.

في النشاط الموسيقي والفني والإنتاجي ، يتجه الأطفال عاطفياً إلى الإبداع الفني ، ويخلقون الغموض الموسيقي والخيالي ، والذي يتم فيه ، بالنسبة لبقية الصور ، نقل تطور البشر والمخلوقات.

أصلح قطعة أرض أكبر الإبداع الموسيقي، صحة الصور الموسيقية. من الأكثر نشاطًا إظهار الاهتمام بالموسيقى وأنواع مختلفة من الأداء الموسيقي. لمشاهدة تصاعد التمريرات المحبوكة للأداء الموسيقي والفني بين الفتيان والفتيات. لا يدرك الأطفال عاطفيًا فقط صوت الإبداع الموسيقي ، ولكن يبدو أنهم يفكرون في شيء آخر (حول طبيعة الصور والقوائم الموسيقية ، وطريقة التنوع الموسيقي) ، العيش من خلال دوسفيد... تسمح الذاكرة الموسيقية للأطفال بحفظ الألحان وتعلمها وتعلم حبها.

سيطر تطور vikonavskoy dyyalnosti spriyє في هذا الدافع الإنتاجي vіtsі (العزف على أغنية ، الرقص ، الرقص ، العزف على آلة موسيقية للأطفال ، تكوين أطفال إيقاعي بسيط). يحاول الأطفال تخويف المحاولة الأولى للإبداع: ضع رقصة ، أو فكر في رقصة في الموسيقى ، أو ارتجل إيقاعات محرجة لمسيرة ، أو أرقص ، فأنا أصب بنشاط في مجموعة التركيبات في شكل الاستمتاع الموسيقي والاهتمام بالموسيقى والفنون بهجة.

Вік від 5 إلى 6 صخور

ديتينا 5-6 سنوات لكي أفهم نفسي وأعتقد أنني ممثل التعليق (المجتمع الأقرب) ، خطوة بخطوة ، ابدأ في فهم المشاكل والاستنزاف في السلوك الاجتماعي ومشاكل الناس. اجعل 5-6 أطفال روكي في مرحلة ما قبل المدرسة خجولين إيجابيين الاهتزاز الأخلاقي(من المهم في الخطة الصريحة).

غير مهم لأولئك الذين هم ، مثل وفي 4-5 سنوات ، أطفال بأعداد كبيرة من vypadkiv vikoristvoyut بلغة الكلمات "جيد" - "زائف" ، "جيد" - "شر" ، وهذا يعني في كثير من الأحيان إصلاح الحياة و المفردات الأكثر دقة فهمًا أخلاقيًا - "مهم" و "صادق" و "turbotliviy" و ін.

تظهر تغييرات Yakіsnі في الحياة كلها في سلوك أطفال ما قبل المدرسة - تتشكل إمكانية التنظيم الذاتي ، بحيث يتمكن الأطفال من إصلاحها ليقدموا لأنفسهم تلك wimogi ، التي كان الكبار يعلقونها سابقًا. لذلك ، يمكن للرائحة الكريهة ، إذا كنت لا تمانع في الصورة الكبيرة ، أن تصل بالروبوت إلى النهاية (نظف الألعاب ، رتب الأشياء في الغرفة ، إلخ). نحن الآن قادرون على تثقيف الأطفال حول القواعد والقواعد المعتمدة للسلوك والوضوح. يشعر الطفل بالقلق عاطفيًا ليس فقط من خلال تقييم سلوكه من قبل الآخرين ، ولكن من خلال القواعد والقواعد التي يدركها هو نفسه ، وموقف سلوكه من مظاهره الأخلاقية والأخلاقية. ومع ذلك ، فإن تبني المعايير (وديًا ، ديتيا إيغراشكامي ، السيطرة على العدوان ، وما إلى ذلك) ، كقاعدة عامة ، يمكن حرمانه في جميع الأوقات من العلاقات مع من هم أكثر تعاطفا ، مع الأصدقاء.

Вік від 6 إلى 7 صخور

في المجموع ، سيتعلم الطفل الذي يتراوح عمره بين 6 و 7 سنوات لنفسه على أنه تخصص ، وكجزء مستقل من النشاط والسلوك.

يجب إعطاء الأطفال قيمة الأعمال الأخلاقية لفهم (" ليودين جيد- tse taky ، مثل ، كل شيء مكمل وجيد وضعه ، والاستيلاء على الضعيف ") والانتهاء بمهارة في رفضهم ، على سبيل المثال ، بشكل أكثر إيجابية ، همجية كلمة" اقتصاد "والسلبية - كلمة" جشع ". يمكن أن تكون الرائحة الكريهة اهتزازًا أخلاقيًا إيجابيًا ، ليس فقط في خطة صريحة ، ولكن في مواقف حقيقية (على سبيل المثال ، يمكن أن تكون مستقلة ، بدون موقد رواقي ، ترى ما تعتقده عن شخص مقرب صفعة قليلاً). الاحترام الاجتماعي والأخلاقي والعواطف لإكمال stike.

ما يصل إلى 6-7 روكيز ، الطفل مستوحى من ثقافة فولوديا للخدمة الذاتية: يمكنك أن تخدم نفسك بنفسك ، مع صرخات صغيرة ، واختراقات أولية لخدمة خاصة ؛ viznachaє المخيم الخاص بصحتهم (health win chi ailments) ، وكذلك معسكر صحة أولئك الذين يشعرون بالمرض ؛ يمكنك تسمية وإظهار كيف يكون الأمر أكثر إيلامًا لشخص جديد ، مثل جزء منه ، مثل عضو ؛ فولوديا بثقافة استقبال الأوزهي ؛ اعتنِ بالطقس ، لكن لا تفرط في التبريد أو العزل بشكل ساحق. يمكن لطفل ما قبل المدرسة أيضًا أن يشرح لطفل كبير في السن ، لكنه يحتاج إلى القتل في حالة حدوث إصابات (خوارزمية) ومستعد لتقديم مساعدة أولية لنفسه وللطفل (لمساعدة عينيه ، إحداث جرح ، لاقتحام الطريق ، والعودة إلى الوضع)

يسمح تغيير عقل الأطفال بمزيد من التواصل مع المجموعة المتزايدة من الناس (الكبار والبالغين في عمر سنة ، المعروفين وغير المعروفين). لا يقتصر دور الأطفال على التقليد بشكل صحيح ، ولكن لا يترددون في تطوير الصوتيات (الأصوات) والكلمات. يسمح النظام الصرفي لهم بإكمال الأشكال النحوية القابلة للطي للرجال ، prikmetniks ، diesliv بنجاح. علاوة على ذلك ، يكون الأطفال في جميع الأوقات حساسين تجاه النعم النحوية لأفرادهم وغيرهم ؛ الطفل في سن ما قبل المدرسة لديه الملل الخاص به ، وكلمات مطوية منتصرة في كثير من الأحيان (بأصوات إبداعية وثانوية). إن احتياطي المفردات المكون من 6-7 صخور آخذ في التحسن. سيختار الأطفال الكلمات بدقة لنقل أفكارهم ، ومظاهرهم ، وعدائهم ، وعواطفهم ، عند وصف الأشياء ، وإعادة التعبير ، وما إلى ذلك. ترتيب عدد الأطفال ينمو بسرعة وقوة الأطفال ومعاني الكلمات. يمكن للرائحة بالفعل أن تشرح القليل من الكلمات القريبة أو المعاكسة للثعبان أو لا تشرحها ، بالإضافة إلى المعنى المجازي للكلمات (في الأوامر والكلمات). علاوة على ذلك ، غالبًا ما يكون الطفل الذي يحمل معنى rosuminnya їkh مشابهًا للشخص الذي تم أخذه منا.

الفصل 2. تم توفير الأداء المسرحي لتطوير ميزات خاصة في مؤسسة التعليم قبل المدرسي

2.1 دور الأداء المسرحي في تنمية النشاط الإبداعي لطفل ما قبل المدرسة

الفن المسرحي قريب من صوت الأطفال ، والمسرح قائم على أساس الجرا. مسرحية іgri - واحدة من أجمل المشاعر ، كيفية تشكيل ذوق الأطفال.

يتدفق المسرح في يقظة الطفل بطريقة براقة: بكلمة ، بكلمة ، في لغز خيالي ، في الموسيقى ، إلخ. من أنقذ نفسه في زيارة مبكرة لجو المسرح ، أن تكون الحياة كلها جميلة ، فالروح قاسية ، لكنها ليست مرارة ولا حذره روحيا.

يتيح المسرح للأطفال إظهار أنفسهم في أنواع مختلفة من الأداء: غناء ، رقص ، مسرحية.

نوع الغموض المسرحي هو الأكثر شيوعًا للتطوير الإبداعي للميزات الخاصة لأطفال ما قبل المدرسة. من أنفسهم موسيقى الروك المبكرة ditina pragne لإظهار الإبداع. من المهم جدًا أن نخلق في مجموعات الأطفال جوًا من تحول حي للأفكار والمشاعر ، ليشعروا برغبة الأطفال في أن يكونوا مختلفين عن أنفسهم ، لإيقاظ تخيلاتهم ، لمحاولة إدراك صحتهم بقدر ما المستطاع.

خاصة دور إيغور المسرحي في تنمية الأطفال للغموض: الأدبي ، الدرامي ، المسرحي.

іgry المسرحي هو rozіgruvannya في الأشخاص من الإبداعات الأدبية (الكازكي ، الإخطار ، مكتوب خصيصًا іnscenіvki). يصبح أبطال الإبداع الأدبي أشخاصًا بطوليين ، وهم مفيدون للحياة ، لتغيير الأوهام الطفولية ، مع حبكة غريس. بشكل عام ، خصوصية إيغور المسرحي: تنبعث منه رائحة الحبكة الجاهزة ، وبالتالي ، فإن نشاط الطفل غني بما يفعله النص للمبدع. فينيكاك التغذية: من لديه إبداع الطفل في الشيشة؟ لماذا من الصواب إدراجهم في قائمة المبدعين؟

المعرض مسرحي وهو مجال ثري لإبداع الأطفال. على ما يبدو ، الأول لكل شيء ، للنص ، ابتكر للأطفال - مجرد لوحة قماشية ، قم بتضمين جديد في الرائحة الكريهة خطوط المؤامرة، تقديم أدوار إضافية ، تغيير التحديثات ، إلخ. على سبيل المثال ، في المجموعة التي تقف خلف كازكوي "تيريموك" ، بجانب الأرنب الصغير ، يظهر ذيل صغير رقيق على الأرنب الصغير ، ثم أصبح الأطفال زوجًا من سكودا ، ثعلبًا ، فوفكا ، لأنهم لم يطلبوا شيئًا في المبنى . انتهت الحفلة برقصة مستديرة ودية لشخصيات كازكا. لذا ، "سلم" الأطفال إلى الكازاكا المتحمسين من أجل تصريحاتهم حول ضرورة العيش في صداقة ونور ، وليس لعزاب في هدوء ، ليس مثلك.

تطور الدور الإبداعي للأدوار في المسرحية بشكل هادف من الإبداع في دور الحبكة في المشهد. في بقية أفراد الأسرة ، يكون الطفل رائعًا في نقل صورة خصوصيات سلوك الدور: يمكن أن تكون الأم نوعًا ، أو معونة ، أو سمكة ، أو حتى لأفراد الأسرة. المجموعة المسرحية لديها صورة بطل ، شخصيته الرئيسية ، فتاة ، من ذوي الخبرة بمعنى مخلوق شرير. يظهر إبداع الطفل في الصورة الحقيقية للشخصية. يجب أن تكون بصحة جيدة ، يجب أن تكون ذكيًا ، يا لها من شخصية يمكن إصلاحها بهذه الطريقة ، سترى معسكرك الخاص ، تقريبًا لتتغلغل في نورك الداخلي. الخطوة الأولى هي تطوير عملية الاستماع إلى الخلق. من الضروري أن نقول ، إنه طفل صغير ، من السابق لأوانه الدخول في حياة المعلومات السمعية والبصرية (تلفزيون ، فيديو) ، zvikє إلى رش وحيد للإبداعات الفنية. Polegshenikh ، الشخص الذي يتم تقديم صورة على أساس الصورة ، والتي تستند إلى ظهور كتاب في طور السمع (وفي عملية قراءة كتاب).

لا يمكن حتى الآن تسمية الأطفال المسرحيين لأطفال ما قبل المدرسة لغزًا بالمعنى العام للكلمة ، فالرائحة الكريهة قريبة من الرائحة الجديدة. أولاً وقبل كل شيء ، يا تيم ، عندما يتم تقديم الأداء بقدرة أطفال وفنانين بارزين من ذوي الاختصاص. لذلك ، مثل الفنانين ، العداء ، رد فعل النظرات ، لذا فإن الأطفال في المسرحيات يفكرون في تدفق الناس. نتيجة "إكس توربو" ، كما وصلت الرائحة الكريهة. والنتيجة هي نفسها ، كما تخيلوا ، عندما لعبوا التلفزيون. يتم توجيه احترام المعلم والأطفال لتحقيق النتيجة. Vlasne في الممارسة النشطة حتى vikonannya الإبداعية لإنشاء Polyagu vikhovna بمعنى إيغور المسرحي.

الألعاب المسرحية تطور أنواع مختلفة من الإبداع الطفولي: Movne ، مسرحية موسيقية ، رقص ، مسرح ، أداء. في المعلم قبل التعليم ، يجب دفع الأطفال إلى الصورة الفنية الإبداع الأدبيليس فقط كـ "فنانين" ، كأدوار vikonuyut ، و ale و "كفنانين" ، كتزيين للأداء ، كـ "musicianti" ، مما يضمن جودة الصوت ، إلخ.

من أجل مصلحة إيغور المسرحي للأطفال ، يقومون ببث zmist للإبداع ، بما في ذلك في الوضع المسرحي ، وإعداد عرض ، bazannya لعرض الأداء للآباء. أيضًا ، خلال طفولة ما قبل المدرسة بأكملها ، واهتمام الطفل بالتعلم عن نجاح الذكاء ، من المهم اختيار طفل نحيف من الروبوتات الطفولية ، التي يراها المرء ، من حياة سعيدة.

يكمن تطور إيغور المسرحي في حكمة ومنهجية التطور الفني للأطفال بشكل عام ، وكذلك في تطوير الروبوتات التربوية في المجموعة.

أساس أداء الألعاب المسرحية هو تكريم الروبوت على نص الإبداع الأدبي. R.I.Zhukovskaya radila يعطي المعلم للأطفال النص ، ويبدع بطريقة فنية مختلفة ، وعندما تقرأه مرة أخرى ، تقرأه لتحليل محرج للشخصية ، ويجعله يفهم دوافع الشخصيات.

أطفال zbagachennyu الأنشطة الفنيةنقل إلى صورة الطفل. للأطفال ، لتخيل صورة حلقة لما تمت قراءته للمخلوق ، على سبيل المثال ، لإظهار كيف أن الثعلب في Kazts "Teremok" سيكون krizhan khatinka. في اللغة الكازاخية ، يُقال كل شيء عن كل شيء في خطاب واحد ، ويفكر الأطفال أنفسهم في سلوك الشخصيات ، وحواراتهم ، وملاحظاتهم ، وبعد ذلك - البرامج. في المقام الأول ، عليك أن تهتز ، أن يخرج be-yaku عن الطريق ، يطير ، rozigruvati yogo. Reshta - Gladachi - vgaduyut ، نوع من حلقات الأداء. يطور مديرو مثل هذه العملية المرتجلة في الطفل خطوة بخطوة الصحة الفنية ، دون إضافة مثل هذه المسرحية الدرامية والبارف والتنوع.

براغنينيا إلى إبداع النضج ، كما لو كان على الطفل أن يخرج: بعد قول نسخة طبق الأصل من الأرنب في نفس Kaztsi "Teremok" ، ينقل العذاب الفيروسي ، إذا كان الثعلب يشير إلى الكراهية من الأوغاد ، إلخ. لا يتحدث المعلم فقط عن نجاح الطفل ، لكنه أفسد لهم احترام الأطفال. بالنسبة للآخرين ، يمكن أن يكون بمثابة أداة مساعدة للتعلم ، وحافز لمظهر من مظاهر النشاط.

تنظيم مسرحية جريس سوف يسأل Malyukov vikhovatel عن أولئك الذين يلعبون "Kolobok". يتناقش الأطفال الأكبر سنًا بنشاط ، فمن الأجمل اللعب معهم واستخدام أفكارهم و bazhannya. لن يكون توزيع الأدوار سهلاً. يعلم الأطفال أنه إذا كان هناك تكرار للتطور ، فإن الجلد لديه القدرة على تجربته في دور ما. المجموعات الأكبر سناً متحمسة للحديث عن مستودعات أو مستودعات "فنانين" مشغولين في المجموعة.

يعتبر المزاج النفسي لمستقبل العمل بمثابة نشاط إضفاء الطابع الرسمي على الأطفال: المشاركة في إعداد الملصقات ، والطلب ، والديكور ، والأزياء ، إلخ. في المجموعة المسرحية ، أخذنا مصيرنا ، سيتفاوض فوروفات مع المجموعة ، إذا كانت هناك قاعة للمشاهدة ، من سيُطالب بالتمثيل الموسيقي لـ vistavi. لمساعدة المعلم ، يمكن للأطفال معرفة من يسأل. هناك الكثير من آباء بطي ومجموعات vikhovantsi іnsh والموظفين التربويين والخدمة.

Otzhe ، التعريف الرئيسي للفلسفة التربوية هو إيقاظ الطفل في الواقع ، والاستيقاظ حتى يظهر الأطفال أنفسهم المزيد من الخمر والشهوة والإبداع.

سيقدر الفريق الإمكانات العظيمة للـ igor المسرحي ، لكن الموضوع عمليًا غير مرتبك. يمكنك إرضاء الأطفال المشرقين والمثيرين للاهتمام. تعدد استخدامات الموضوع في الصورة ، أخلاقيات الصور المسرحية ، يعطي الفرصة للإنابة للأطفال بمساعدة vikhovannya لجميع الأغراض لتخصص معلم ما قبل المدرسة ، وتنمية الصحة الإبداعية للأطفال .

أيضًا ، سيكون التسريب الذكي في جميع جوانب تخصص الطفل ، في تطوير صحته الإبداعية ، فعالًا ، وكذلك ستكون المجموعة المسرحية النقدية صحيحة وتسمح بالحفاظ على كل جمال شخصيتها الإبداعية.

من خلال هذه المرتبة ، يُسمح للمسرحية للسماح بتعليم أصول تعليمية غنية ، وصياغة براعة التحديث ، والفكرية والفنية الجمالية. ابتكر لغزًا ، واشعر بالرضا ، وساعد الشخصيات والأفكار ، و "في عملية التجربة ، يتم إنشاء الأفكار الغنائية والأحكام الأخلاقية ، يشعرون وكأنهم قد فازوا" (V.O. Sukhomlinsky)

2.2 انتصار الأداء المسرحي في العملية التربوية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

تم تطوير الأداء المسرحي في المنطقة المحظورة النيوزيلندية من أجل تنمية جميع أنواع الذكريات وأنواع إبداع الطفل (الفني ، والموسيقي ، والمرح ، والرقص ، والمناظر الطبيعية).

لهذا الغرض ، من الناجح ضمان نجاح تطوير المعلم - مدرس الطفل للمسرح (المخرج) ، وهو ليس فقط من خلال إجراء ألعاب مسرحية خاصة ومشغولة لليوم ، ولكن صحة المعلم في الحياة ، كل المهام

سيساعد مدرس مسرح الطفل الباعة المتجولين على تغيير الطريقة التقليدية لتنظيم الأداء المسرحي ، للقيام بدور نشط في الروبوتات على الألعاب المسرحية. Yogo meta لا تربط السيناريو ، المخرج ، العمل المرحلي مع الممثلين الأطفال ، ولكن من خلال جميع أنواع النشاط ، تشكيل المبدأ الإبداعي للأطفال.

يحتاج المعلم نفسه إلى القراءة والتحدث والتساؤل والباشيتي والشائعات وأكثر من ذلك ، لكننا نستعد لأي إعادة تطبيق ، حتى نتمكن من استخدام أساسيات جلالة الممثل وتوجيهه. أحد أذهان العقل هو تعاطف الشخص الناضج ليرى ، قوة الحواس وعدم قابليتها للكسر. تنغيم صوت المعلم عين للتعلم. لذلك ، من الضروري تصحيح نفسه أكثر من مرة.

الزعنفة مذنب بارتكاب السكتة الدماغية الحدودية. على سبيل المثال ، يكون تثبيت الحالات العاطفية للطفل مذنباً بشكل طبيعي ، مع أقصى قدر من اللطف من جانب المعلم وعدم تحويله إلى دروس تقليد.

تنظيم الأداء المسرحي صحيح في اختيار الاتجاهات والأشكال والأساليب الرئيسية للروبوتات للأطفال ، وترشيد إمكانات الموظفين.

من الضروري أن تأخذ ساعة:

احترام وضوح رؤية أنواع الأطفال ؛

إذا لم تظهر الرائحة الكريهة ، فلا تشرح vimagati ، انتقل إلى الشخصية ؛

عندما تعرف الأطفال مع أبطال المخلوقات ، سترى لمدة ساعة أولئك الذين يمكن أن يشموا الرائحة الكريهة أو يتحدثون معهم ؛

القوة ، من حصل عليها ، تبدو ، وماذا ، وليس من هو أجمل ؛

في visnovka ، الأطفال سعداء.

أهم الأشياء التي يجب القيام بها قبل تنظيم إيغور مسرحي في حديقة الطفل (I. Zimina):

2. بشكل دائم ، قدر الإمكان ، إدراج الشكل المسرحي والتعليمي في العملية التربوية ، بحيث تكون ضرورية جدًا للأطفال ، مثل دور الحبكة في اللعبة.

3. أقصى نشاط للأطفال في مراحل إعداد وتنفيذ ігор.

4. أطفال Spіvpratsya واحدًا تلو الآخر ونشأوا في جميع مراحل تنظيم المسرح المسرحي.

1. في الأداء المسرحي في تحديث التطور الإبداعي ، تتشكل تخصصات الطفل كافة. في وجود اهتمام zbagachu وخصائص وعي الطفل ، من خلال تحفيز الشكل العاطفي - دليل المعايير الأخلاقية.

2. آلية التواجد في التمثيل المسرحي للنشاط تتدفق بفاعلية في تطور المجال العاطفي للطفل ، الذي يكاد يخلع الصور.

3. من خلال الاستخدام المنتظم للأداء المسرحي ، يطور الأطفال القدرة على تطوير وظائف رمز الإشارة بنشاط ، لبناء الصور والآليات الفعالة لإنشاء

4. المذنب المسرحي لتنمية العمليات العقلية للطفل ، وعقل الطفل ، وفهمه الأخلاقي ، والتعلم

5. الذهاب إلى تنظيم الأداء المسرحي الضروري لأفكار الشباب والتخصصات الفردية للأطفال ؛

6. المسرحيون مذنبون لكونهم مسؤولين عن شرهم ، ولحمل المعلومات حول الفعل الجديد ، والنظرة الخاصة الضرورية للإبداعات الفنية ، التي على أساسها ستكون الحبكة. في مثل هذه المرتبة نهج شامل لتنظيم الأداء المسرحي والكفاءة في تنمية الإبداع عند الأطفال. يقدم M.V. Urmolaev أداءً معقدًا لتولي تنمية الطفل المعرفي والعاطفي في الأداء المسرحي.

يتم تنفيذ العمالة الخاصة الأبرياء في عزلة الروبوتات المدنية والتعليمية ، حيث يوجد معلمو المجموعات هنا ، موزيكالني كيريفنيك، Vikladach بواسطة نشاط تعليمي(L.V Kutsakova، S. I. Merzlyakova).

تشغيل المهن الموسيقيةاذهب لرؤية الموسيقى قليلاً من المعسكر الذي يغير حياتك وقم بتمريرها بالرافعات ، والإيماءات ، والتقليد ، واستمع إلى الموسيقى حتى تستدير ، عن طريق شخصيات مختلفة ، وما إلى ذلك.

على الأطفال الصغار المشغولين ، يطور الأطفال قراءة الإلقاء ، ويتم إجراء روبوت فوق النطق لمساعدة المتحدثين بسرعة ، والعبارات ، وقوافي الحضانة ؛ يجب أن يعرف الأطفال عن العمل الأدبي قبل عرض الأداء.

في الانشغال بالنشاط الإبداعي ، لمعرفة نسخ اللوحات ، مع الرسوم التوضيحية ، بالقرب من المؤامرة الشريرة ،

vchatsya مع القليل من المواد الملونة على قطعة Kazka أو بعض الشخصيات.

في الاستوديو المسرحي ، يتم لعب الأطفال من أجل نقل المشاعر والمواقف العاطفية ، وبحق ، بروفة للروبوت.

تأخذ اللوائح.

يتم تنفيذ الأنشطة المسرحية بمساعدة الأطفال الأكبر سنًا مجموعات تحضير الطعامبدون اختيار خاص. العدد الأمثل للأطفال هو 12-16 شخصًا ، في مجموعة مذنبون بما لا يقل عن 10 أشخاص. تقام أوقات الانشغال مرتين في اليوم في الرتبة أو ساعة المساء. تفاهة إشغال الجلد: 15-20 كويلن لكل مجموعة شابة، 20-25 غيلين - في الوسط و 25-30 غيلين - في كبار السن. تُجرى الروبوتات الفردية والبروفات مرة واحدة يوميًا ، لا تزيد عن 40 دقيقة.

يقضي بازانو المشغول في غرفة فسيحة يتم الاعتناء بها بانتظام مع وحدات صغيرة وصغيرة وصغيرة بتصميم صغير آلة موسيقية، تقنيات السمع.

الزي الرسمي مرتاح ، رياضي بشكل مفرط ، منتفخ أو متورم تشيكيات obov'yazkove.

أول مسرحية مسرحية يقوم بها الأتباع نفسه ، ويشارك فيها الأطفال. المسافة في العمل ليست كبيرة جدًا ، وفي بعض الأحيان يصبح المعلم شريكًا في المجموعة ويشجع الأطفال على إظهار المبادرة في جميع المنظمات ، وفقط إذا كان المعلم في المجموعات الأكبر سنًا يمكنه فقط أن يكون مشاركًا في الاهتزاز والنفس تطوير.

اليوم هو ثلاثة أيام مزدحمة (يومان ، مساء واحد) ، في الأيام الأخيرة من اليوم - واحد يكذب ، مساء واحد ثلاث ساعات من العمل ، مع مجموعة شابة أخرى.

من أجل التنظيم الصحيح للمسرح ، يوصى بأخذ أطفال ما قبل المدرسة بمساعدة المبدأ (E.G. Churilova).

2. تضمين إيغور المسرحي خطوة بخطوة في شكل تنظيم العملية التربوية لجعلها ضرورية للغاية ، مثل الدور التعليمي والحبكة.

3. أقصى نشاط للأطفال في جميع مراحل إعداد وتنفيذ ігор.

4. أطفال Spіvpratsya واحد مع واحد ومع الكبار.

5. رغبة وأداء السائقين. جميع الأشخاص الذين لديهم الحق في أن يكونوا مشغولين بهذه الرتبة ، بقدر ما يمكنهم فهم ruk و mova و mіmіku و pantomіma في خيارات أخرى.

الأساس التربوي لتنظيم عملية الأداء المسرحي في مؤسسات ما قبل المدرسة تخصص رعاية الطفل للأطفال في المسرح. لهذا الغرض ، سوف نتذكر أن الأطفال على دراية بأنواع الأداء المسرحي المختلفة. يمكن تقسيم جميع الألعاب المسرحية إلى مجموعتين رئيسيتين: ألعاب الإخراج وألعاب الدراما.

الطريقة الرئيسية هي تنمية أطفال ما قبل المدرسة - صياغة مدروسة وذات رؤية ، لمحبة الأشخاص النشطين ، وعلى استعداد للنشاط الإبداعي في أي مجال.

إلى مثل هذا vimogam ، يتم تقديم برنامج الأداء المسرحي للمؤلف Churilova Yelvin Gennadiyivna "Art - Fantasy". فوغن ليس هو انتقال حرفيا من vikonannya. البالغون من Vona orієntu (التربويين ، الآباء) إلى وجهة نظر تطور خصوصية الطفل ، وصياغة المواقف الطبيعية ، مثل الخصائص التي لا يمكن التعرف عليها لإدراك الشخص وسلوكه.

يتم تخزين برنامج "الفن - الخيال" في خمسة أجزاء ، روبوت فوق صخرتين مختلفتين ، أي للأطفال الأكبر سنًا (5-6 صخور) ومجموعات الإعدادية (6-7 صخور) للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

الإصدار الأول - "المسرحية" - ليس أسلوب تلبيس طفل العقول المحترفة ، ولكن نصائح لتطوير سلوك اللعبة ، شعور طبيعي ، وضع الصحة بشكل خلاق قبل الوضع جيد ، في أذهان الناس يجب تقسيم جميع الألعاب بذكاء إلى نوعين: شبكات داخلية وألعاب مسرحية خاصة.

القسم الثاني - "اللدائن الإيقاعية" - يتضمن لعبة إيقاعية ، موسيقية ، بلاستيكية معقدة إلى اليمين ، من أجل الحفاظ على نمو الصحة النفسية الحركية الطبيعية للأطفال ، وذلك بفضلهم كشعور بتناغمهم.

القسم الثالث - "ثقافة وتقنية الحركة" - بسيط ومباشر إلى اليمين ، موجهًا إلى تطوير الاتصال وحرية الجهاز ، واستبدال الجهد بالتعبير الصحيح ، والقراءة المقروءة ، والعقلانية في نفس التوزيع ، هناك gris في الكلمة ، لغة خيالية متطورة ، وخيال إبداعي ، بينما يتم طي قوائم صغيرة وكازكي ، واختيار أفكار أبسط.

بهذا الترتيب ، ينقسم كل شيء بحق إلى 3 أنواع:

1- الحق التنفسي والمفصلي.

2.Diktsionnye والتنغيم الصحيح.

3. الشبكات الإبداعية بكلمة.

المبحث الرابع - "أساسيات الثقافة المسرحية" - صرخات لحماية عقل الأطفال ذوي المعرفة الأولية والفهم ، والمصطلحات المهنية للفن المسرحي. المدرجة في التوزيع هي أهمها:

ملامح الفن المسرحي.

شاهد الغموض المسرحي.

زوجة الشعب vistavi.

دعوة المسرح والوسط.

ثقافة غلاداخ.

القسم الخامس - "روبوت فوق الصفارات" - є إضافي ، بناءً على نصوص المؤلف وتضمين الهجوم من قبل هؤلاء:

معرفة z n'єsoyu.

من الأطفال إلى vistavi.

برمجيات المقر لجميع أنواع الأنشطة:

قم بتنشيط اهتماماتك التعليمية.

تنمية احترام الصحة والسمع ، والذاكرة ، والاقتفاء ، والحرص ، والخيال ، والواقعية ، والبؤس الخيالي.

تعرف على Skootness و skootness.

طور بذكاء كافٍ للاستجابة للأمر أو الإشارة الموسيقية.

تطوير uzgodzhuvati أكثر ذكاءً لأطفالك مع الأطفال.

فيهوفوفاتي حسن النية والاتصال بالافراد مع بطانات واحدة.

تطوير spilkuvatisya بذكاء مع الناس في مواقف مختلفة.

تنمية الاهتمام بالفنون الجميلة.

تطوير المبنى واسع الانتشار فيما إذا كان الوضع واضحًا (إعادة الإنشاء وإعادة الإنشاء).

Razvivati ​​navichki للحصول على كائنات واضحة.

اكتبوا الصور على الكازكية.

Іmprovizuvati gri-Dramatizatsii على تلك kazoks المألوفة.

تطوير فيما يتعلق بإيقاع وتنسيق rukhiv.

تنمية اللدونة والموسيقى.

تنمية الأطفال الأصحاء والركض والقسوة.

Trenuvati بالضغط بالتناوب ومجموعة الموسيقى الرئيسية المريحة.

تنمية ذكية واقتصادية النمو وفشل ميدان الخلابة، لا تلتصق واحدًا تلو الآخر.

تطوير صور ذكية للكائنات الحية من خلال مساعدة من البلاستيك المرن.

تنمية الذكاء عن طريق الإيماءات.

تنمية ذكاء لنقل شخصية ومواقف الإبداعات الموسيقية في الارتجال التشكيلي العظيم.

تطوير الحركة والتعبير الصحيح.

تطوير الإملاء على مواد skoromovok و virshiv.

تم التعبير عن Trenuvati chitku vimov في نهاية الكلمة.

قم بتعبئة مخزون المفردات.

ضع الاقتراح بالكلمات المعطاة.

قراءة حوار buuvati ، اختيار الشريك الذاتي

اقرأ التحديد قبل الكلمات المحددة.

اقرأ الكلمات الواردة بمئات العلامات المعطاة.

Navchit koristuvatisya іntonatsiyami ، تقوم scho بتدوير الشعور الرئيسي.

تعرف على الأطفال من المصطلحات المسرحية.

معرفة عدد الأطفال ذوي أنواع الفنون المسرحية وخلافه.

2.4 تنظيم الأداء المسرحي في الفرقة العليا

تم إنشاء روبوت عملي وفق برامج "فن الخيال" الموصوفة في الصورة. ستعتمد خطة الروبوتات ذات الأداء المسرحي لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة على البرامج الرئيسية:

غرا المسرحية.

ثقافة التحديث وتكنولوجيا التحديث.

اساسيات الثقافة المسرحية.

روبوت فوق فيستافا.

برامج Razpodil "Art-fantasia" للتوزيع ، بناءً على الخصوصية النفسية لـ viku ، بذكاء جيد ، لا يمكن إحداث فرق بين الانتقال من واحد إلى آخر.

ابحث عن منافذ لجميع توزيعات المصنع ، على سبيل المثال: تطوير uyav ، والاحترام الجيد ، والذاكرة ، وتفعيل البؤس الترابطي والخيالي.

غرا المسرحية.

العامة النامية GRIS.

من الناحية الجمالية ، يتم توجيه الأطفال vikhovannya ، بما في ذلك طريق المسرح ، إلى المركز الأول لتشكيل استعداد الطفل للإبداع. لتحقيق الهدف ، من الضروري تطوير مثل هذه الصفات ، مثل الاحترام والاقتصاد ، والتي بدونها يكون من غير المريح أخذ القليل من الضوء والاستيقاظ والتخيل ، لأنني أكون عقلًا رئيسيًا لكوني مبدعًا. لا يقل أهمية عن النظر إلى الطفل في ذهن أنه قادر على العيش في وسط الحياة ، لتطوير ذاكرة كافية وسرعة رد فعل ، لإبهار الابتسامة والنبيذ ، لتقليل استخدام العملية مع الشركاء لتفعيله.

Vyrіshuyuchi all tsі zavdannya ، zaglno gri ، مدرج في الانشغال المسرحي ، ليس فقط لجعل الطفل يصل إلى dіyalnіstі الفني ، أكثر من spriy svidkoy والتكيفات السهلة للأطفال في عقول المدرسة ، قبل التفكير في المكونات الفكرية والعاطفية والاجتماعية والنفسية في نفسية الاستعداد قبل الدراسة.

قم بألعاب تنموية جماعية ، تجلب لي جوًا من البهجة وعدم الإعجاب ، وأطفالًا هادئين ، ولا يقبلون الاحترام للخطأ والعفو.

من أجل إعطاء الأطفال الفرصة لتقييم الأطفال والأطفال بقوتهم الخاصة ، وكذلك لجميع الألعاب ، أو للأطفال في عدد من الفرق ، أو على الزوار والنظرات. علاوة على ذلك ، كان دور القائد في Bagatokh igrah منتصرًا عندما كان طفلاً.

العاب مسرحية خاصة.

معرفة خصوصية أنواع الغموض المسرحي والعمود الفقري والألعاب الإيقاعية الصحيحة واحتلال الثقافة والتكنولوجيا لتغيير عقول جميع الأطفال ومهارات تنمية المهارات وتكوين الأدوات الثقافية اللازمة لكي يكون الناس مبدعين ، قم بتوسيع معرفة الطفل بأحدث الضوء ، وإعداده لطريقة خفية في التفكير في أنواع جديدة من الفن. من أجل الانتقال من الأيقونات المسرحية إلى الروبوتات على المؤلفات والعروض ، من الضروري ، كما يطلقون بذكاء ، مسرحية إيغري الخاصة ، والتي تهدف إلى تطوير رأس رتبة أويافو والخيال. تفوح رائحة الأطفال كالمجانين في العقول ذات المناظر الخلابة ، كل شيء مفعم بالحيوية. Uyava i vira v cei mif - نوع الأرزالإبداع الخلاب. ك. نادى ستانيسلافسكي الممثلين ، بقراءة الحقيقة والحقيقة للأطفال ، أطفال الأطفال أكثر جدية وإدراكًا للوضع ، فمن السهل تغيير هدفك إلى الأشياء ، الشركاء للشركاء من أجل ضع في صف من الأنماط ، يمكنك التغيير إلى الجزء الداخلي من الحافلة ، أو ثوب الأم ليتاكا - في زي قاعة الأميرة ، وتتحول الغرفة إلى ثعلب كازاخستاني ، ثم قلعة ملك. لكنني لا أعتقد أنه عندما يذهبون إلى المسرح أمام أنظارهم ، فإن الأطفال مثل bi سوف يستهلكون تاريخهم الإبداعي ، ويعيدون تخيل أشجار lialoks بإيماءات zavchenny ، والترقيات غير الحقيرة ، والغريبة غير الحقيقية.

هذه المرتبة ، أمام المعلم ، هي zavdannya قابلة للطي - للحفاظ على سذاجة الطفل وسلامته وثقته ، والتي تتجلى في المجموعة عند الظهور على المسرح أمام النظرة. بشكل عام ، من الضروري ، أولاً لكل شيء ، الانزلاق إلى طريقة عملية خاصة لرؤية الطفل ودفعك إلى مزيد من الاعتماد على الذات ، وتفعيل الروبوت للرؤية. عرفنا الأطفال بالأداء المسرحي للمساعدة ، الأطفال المستوحاة من مواد الكازوك الصغيرة المعروفة. أولاً ، بالنسبة لكل شيء ، تسي أجري ، هؤلاء الأطفال على حق ، إنهم موجهون إلى الإنصاف والمهنية للأطفال في البيئة المدروسة ، أي في الوضع المخترع. كل شيء في الحياة يُرى بشكل طبيعي ومبرر. لا تتنازل ديتينا عن الوقت ، حيث أنه من الذنب المحاولة ، على سبيل المثال ، إذا وقعت في رجل عجوز أو لعبت لعبة صغيرة. ليس من السهل الحصول على نفس الشيء على المسرح ، إذا كنت تعتني بك. "يجب أن تعرف ،" قال ك. ستانيسلافسكي ، - بالنسبة للممثل أيضًا ، فهو مرح وسلس وخامل عن المسرح ، لأنه من المهم بالنسبة إلى zoosereditsya الجديدة ، معرفة كيفية التنقل في حق صغير أو قطعة فنية بسيطة. " لكي يعمل الأطفال بشكل طبيعي ومباشر ، من الضروري معرفة كيفية التفكير في الاختلاف في مصدر الطاقة لدينا: لماذا ، ولمن ، من المهم المحاولة؟ مساعدة إضافية لتطوير المبنى إلى اليمين وتصحيح الأطفال الموجودين في المشهد ، أي للتوضيح ، ليكون صحيحًا إذا كنت في وضعك أو إذا كنت تحلم بالأسباب (المفروشات الدعائية)

Іgri باستخدام الأشياء الواضحة ، أو على ذاكرة DIY المادية ، لتنمية الإحساس بالحقيقة والصدق في vygadka. يظهر ديتيا بالقوة ، كيف ترى في الحياة ، لسرقة الأنشطة البدنية اللازمة. Proponyuchi مثل zavdannya ، مطالبة الأم بالاحترام ، أن الأطفال مذنبون و uyavity ، مثل الرائحة الكريهة لهذه الأشياء في الحياة ، كما شوهدت الرائحة الكريهة. لذلك ، بصراحة مع كرة صافية ، عليك أن تظهر نفسك ، مثل النبيذ: تشي عظيم صغير ، تشي خفيف مهم ، نقي فظيع. عندما نراه ، نشعر به ، إذا رأينا مزهرية كريشتاليف أو رأينا الماء ، يمكنك رؤية الكثير من البابونج أو شيني. إذا كان الأمر يستحق العناء ، فسيشعر الأطفال بمزيج اليوم مع الشيء الحقيقي ، ثم يكررون نفس الإجراء مع الشيء الصافي. على سبيل المثال ، نقلنا الأطفال إلى الشوكاتي على كليم ناميستينكا ، حيث كان معروفًا بوجودها هناك. وبعد ذلك مروا بـ shukati namistinka بوضوح.

المزيد من المستندات

تكوين الصحة الإبداعية لأطفال ما قبل المدرسة من خلال الأداء الموسيقي والمسرح من وجهة نظر التربية النفسية والتربوية. تُعطى المسرحية الموسيقية لإبداع أطفال ما قبل المدرسة.

دبلوم الروبوت اضافات 2015/06/28


يتم تقديم المسرحية للعبة إلى: الروبوتات tsіlі و zvdannya و zmіst مع أطفال المدرسة التمهيدية. تصنيف الإيجور المسرحي وطريقة إدارته. النشاط المسرحي الذاتي التمثيل وتطوير النشاط الإبداعي لأطفال ما قبل المدرسة.

التحكم في الروبوت ، الإضافات 04.04.2009


بداية فيلم Ridno. Mova yak هي أداة لتطوير أنواع أخرى من نفسية الناس المتنامية. الأولوية المباشرة في الروبوتات من الطفولة المبكرة. تم تقديم المسرحية كواحدة من أكثر الطرق فعالية للبث في الأطفال.

النظام الأساسي ، الإضافات 03.24.2016


جماليا vikhovannya yak بسبب تطور التخصصات الطفولية. الشاهد وفهم وأشكال وتخصصات تنظيم الأداء المسرحي في مرحلة ما قبل المدرسة الثانوية. ملامح تطور الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

دبلوم الروبوت الإضافات 05/21/2010


فحص خصوصيات نمو الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. أهمية جريس المسرحية في حياة الطفل. تطوير أداء تربوي عجيب ، موجه لتطوير المسرح المسرحي بواسطة الأدب الفني.

مجردة ، إضافات 01/29/2017


وهذا أيضا مسرح وجولاته ومعناه وخصوصية الفن المسرحي. خصائص الإيجور المسرحي. تنظيم الأداء المسرحي لأطفال ما قبل المدرسة في مراحل مختلفة. دور المعلم في تنظيم الأداء المسرحي.

دورة الروبوت ، الإضافات 05.04.2010


فهم العدوان في علم التربية وعلم النفس المعاصرين: vidi ، التصنيف ، الدور في تطوير التخصص. لخصوصية عدوانية الأطفال في سن المدرسة الصغيرة ؛ الأداء المسرحي نتيجة الوقاية والتحسين.

دورة الروبوتات الإضافات 08/07/2012


التقدم النفسي والتربوي في التخصصات لأسلوب المشاريع في المدرسة ومرحلة ما قبل المدرسة. تشبه طريقة التصميم طريقة إحضار الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة إلى المسارح بقفاز صغير.

دبلوم الروبوت الإضافات 01/24/2011


إن تنمية الإبداع مشكلة نفسية وتربوية. الخصائص اليومية للأداء المسرحي لأطفال ما قبل المدرسة. التفكير النفسي والتربوي في أساليب تنمية العمل الإبداعي في الأداء المسرحي.

دورة الروبوت والإضافات 19.02.2010


الخصائص السريرية - النفسية - التربوية للأطفال بسبب نموهم العقلي. تطور لعبة النشاط في طفل ما قبل المدرسة. تنظيم التعليم التجريبي لمرحلة ما قبل المدرسة للميزات الخاصة للعبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

علم أصول التدريس المسرحي المدرسي هو أسلوب مباشر متعدد التخصصات ، ويحيط به عدد من المسؤولين الاجتماعيين والثقافيين والتربويين. أداء مسرحيإنها غنية في المدارس ، فمن الممكن الوصول إلى أعلى موضوع وموضوع ميتا ونتائج خاصة ، لمعرفة صورتك في أشكال مختلفةوفي الجوار المباشر.

على أساس الأداء المسرحي ، من الممكن أن ندرك عمليًا كل تطورات التطور ، وتنمية الأطفال الجدد ، ويمكن وضع مبدأ التكامل في تنظيم أداء ما بعد اليوم للموضوع في المقام الأول في شكل تنمية.

الفوقية للمسرح المدرسي polyaga في نموذج الفضاء المضيء ، والذي سيتم إتقانه. من خلال تصاعد فكرة البصيرة في ضوء النهار في المراحل المختلفة لتصبح تخصصًا ، من المهم الانتباه إلى تفاصيل المسرح المدرسي على cich shchables ، على ما يبدو المنهجية الاهتزازية للروبوتات المسرحية والتربوية. المسرح المدرسي شكل من أشكال الكفاءة الفنية والجمالية ، ضوء حيالعيش مع طفل.

إن تطوير منهجية المسرح المدرسي ، المتضمن بشكل عضوي في العملية الأولية ، هو الآن حاجة تربوية فعلية.

يمكن أداء الأداء المسرحي على أي مستوى وفي أي مستوى مدرسي. وظائف أساسية التربية المسرحية:

• العمل المنتصر للأشكال والأساليب المسرحية في الفصل الدراسي وفي العمل بعد ساعات العمل (بما في ذلك المواد ودورة العلوم الطبيعية) ؛
• منظمة عروض مسرحيةі مقدسة من قبل قوى من فئة واحدة أو موازية (من التاريخ ، والأدبي ، والموفي ، بما في ذلك من الأرض ، MHC) ؛
• تنظيم أحداث القديسين لمرة واحدة (مؤرخة بتاريخ الذكرى السنوية ، التاريخ) ؛
• تنظيم المسرح المدرسي أو استوديو مسرح الأطفال ؛
• vidviduvannya المسارح المهنيةالمتاحف المسرحية لإنكار المعلومات الجمالية والعاطفية المشرقة والانجذاب للثقافة والتاريخ.
• طلب الممثلين المحترفين وأعضاء هيئة التدريس بالمسرح إلى المدرسة ؛
• إعادة إلقاء نظرة خاطفة على أجزاء من العروض المسرحية ، وصفير في الفصل (التاريخ ، MHC ، الأدب ، إلخ)

المسرح أكثر اصطناعية. لا يقتصر إعداد vistavi على الممثلين فقط. بعض الفتيان أكثر ذكاءً في الرسم ، والبعض الآخر - للنوم ، والثالث - للسفر ، مع مراعاة الميل العام لإلحاح أشكال التمثيل الطبيعي للفعل والتعبير عن الذات. يتيح المسرح المدرسي للأطفال الجلد رؤية أنفسهم كممثلين ومصمم ديكور وكاتب سيناريو وموسيقي ومصمم أزياء ومصمم أزياء ومخرج ومصور ومشغل.

يتم إعطاء المسرحية للمساعدة الإضافية لتجميع جميع العمليات النفسية للناس: أنواع مختلفةنشاط (متحرك ، rukhovoy ، موسيقي ، رائع وداخل.). تتكامل المسرحية ويتجلى النشاط والإبداع في ثلاثة جوانب:

• في سياق الحبكة الدرامية ، أي في التفسير ، إعادة تقييم الحبكة التي قدمها النص الأدبي ، أو إنشاء مؤامرة متغيرة أو قوية ؛
• في فكر vikonanny vlasny ، أي في العقل ، يجسد بشكل كاف الصورة الفنية وراء التطوير الإضافي للتنوع الفني: іntonatsії ، mіmіki ، pantomіmіki ، ruku ؛
• في vistavi المزخرف - في مجموعة الزخارف ، والأزياء ، والدعم الموسيقي ، وفواتير اللعب ، والبرامج.

يشبه المسرح المدرسي منهجية لإدخال الطفل في ثقافة العالم ، كطريقة لإدخال الطفل في ثقافة العالم ، كطريقة لرعاية المراحل الفيروسية ونقل المشكلة الموضوعية والتكامل المتكامل بين تخصصات العلوم الطبيعية والفنية الاجتماعية والإنسانية والطبيعية. يمكن اعتبار المسرح المدرسي الروبوتي طريقة عالمية للتكامل.

البداية الرئيسية للتربية المسرحية:

• أشكال اليوم النشط للتقديم وإتقان المواد ؛
• من المدهش في تقديم المادة ، كشكل من أشكال الموقف الإيجابي تجاه استقبال المادة وتفعيل طاقة الطفل ؛
• الأهمية العاطفية للمادة للمعلم والمعلم ؛
• مؤامرة لا تدفع الدرس. روخ من التشرد إلى المعرفة ؛
• دور اللعب؛
• غير مشمول في التخصصات. طريقة التربية الاجتماعية والتفاعلية.
• الانفتاح على هؤلاء من خلال الصورة بأكملها. - إشكاليات الضوء من خلال منظور الحاضر ، المحاط بحقيقة ظاهرة السعادة ؛
• التركيز على الإبداع الجماعي. بالنسبة للأطفال ، من الأهمية بمكان اعتبار أنفسهم تخصصات ، مثل الاستلقاء على مجموعة ، كمشاركين في عملية خلق قيم مشبوهة ؛
• orієntatsіya عند الوصول إلى النتيجة الإبداعية النهائية.

أهم أنواع الأداء المسرحي ، كيف تنتصر مع الروبوتات مع العلماء:

• المسرح ولعب الأدوار؛
• تقويم ضربات القلب.
• ثقافة وتقنية التحسين.
• روحي الخلابة
• سينوغرافيا.
• الكوريغرافيا.
• غناء.
• أساسيات الثقافة المسرحية.
• أساسيات جلالة الممثل.
• vistavi الجذعية.

لا يمكن أن يكون إعداد الروبوت من مرحلة الأداء المسرحي مجرد أداة لتنمية الصحة الإبداعية ، بل هو أحد المسارات الاحترافية ، أو يمكن إدراجه في تحقيق أعلى نتائج إضاءة لبشرة الطفل.

خوارزمية التشغيل الآلي للأداء المسرحي

فيبير للخلق والمناقشة مع الأطفال. Vivchennya إلى تاريخ الخلق ، سيرة المؤلف. استحداث المسارح واعادة عرض العروض المسرحية لحرمان الخلق. إنشاء السيناريو. Rozpodil p'usi على Epizodi والنقل الإبداعي لجميع الأطفال. روبوت فوق حلقات okremimi في شكل دراسات بنص مرتجل. برك من الأداء الموسيقي التشكيلي لأوكريميخ العرضي ، تنظيم رقصات.

عملية بروفة vimag وتفاعل المعلمين مضيق rіznіkhللممثلين الشباب - tse الممثل الرئيسي، وتقويم نظم القلب ، والبلاغة ، وخلفيات المسرح ، وثقافة وتكنولوجيا الحركة.

مثالية للأطفال مع الديكور والأزياء والتحضير. انتقل إلى النص p'usi: روبوت فوق الحلقات. إيضاح المحيط الدعائي ودوافع سلوك الشخصيات المحيطة. روبوت فوق براعة الحركة وعدالة السلوك في العقول ذات المناظر الخلابة ؛ إغلاق محيط الكواليس. تدريب على اللوحات في المستودعات الصغيرة مع تفاصيل الزخارف والمستلزمات ، مع الزخارف الموسيقية والإضاءة. بروفة لجميع p'usi كاملة في الأزياء. توضيح إيقاع سرعة vistavi. لازم تقدير vidpovidalnyh للصور والفيديو zyomku ، لتغيير الزخرفة. Prem'єra vistavi. إدخال الروبوتات ، التفاوض على vistavi.

في مثل هذه المرتبة ، يتم تحقيق الأداء المسرحي في البرنامج التعليمي الرئيسي - من خلال المهن الرئيسية و سأحصل على وظيفة مقدمالذلك ومن خلال مجموعة واسعة من البرامج التعليمية ، بحيث تتيح لك ضمان أقصى قدر من المكافأة للعلماء وتطوير مشاريع قصيرة ومشاريع بناء جديدة.

تم الإبلاغ عن فاعلية توفير التربية المسرحية في المعلم التربوي المحترف من خلال ما يلي:

- موجه الاهتمام بالمسرح هو بداية المتنمر على الناس ، التفاعل بين الناس والعالم. نفسها їkh في pershu chergu لمساعدة مسرح gri doslіdzhu. بحكم تفاصيل مهنته ، يظل المعلم دائمًا على اتصال بالعلماء والزملاء. إلى جانب ذلك ، في أساس الموضوع الجديد ، من العملي وضع الشروط المسبقة للتفاعل ، سواء كان تفاعل العناصر الكيميائية ، أو قوانين الفيزياء ، أو الدراما الموسيقية ، أو ملاحظات أبطال الأعمال الأدبية ؛

- مهنة مدرس ماهر جدا في مهنة ممثل ومخرج. الدعاية - خصوصيات الوضع المهني التربوي والممثل. كممثل ، وكذلك حارس يتدفق على الحواس وعقل العيون - العلماء ، يخاطبون المشاعر والذاكرة والأفكار وإرادة المستمع. العدوى ، والثقة الزائدة ، وفن المعلم ، كممثل ، يمكن أن تمنع نجاحك. بصفته مديرًا في عملية البروفات ، فإن المعلم على المستوى مذنب في بناء عمل عاطفي مشرق على الممثلين أو الأكاديميين. يحتاج القارئ إلى تعلم منطق العملية الأولية ، حتى يتمكن من تلقي المعرفة والذكاء. المخرج هو أيضًا منطق درامي vibudovuє لـ maybutnoi vistavi.

يقوم رئيس المعلم بمساعدة الطفل على أن يصبح واعياً بذاته باستخدام أساليب الطفل في فهم الواقع الطبيعي والعلمي والفني والمعيشي ، مع اهتزاز الأداة المرئية (ليخلق لنفسه) ، بحيث يكون دور السماح لـ الطفل المطلوب دعمه بشكل كافٍ هو

يتمتع الأطفال في المسرح المدرسي بحالة عاطفية خاصة من الجوهر.

ريزيكي والعداوة:

• عدم التوازن وعدم نفاد الصبر فيما يتعلق بالعلاقة مع نفسه وبالأطفال ؛
• طعم سيء من ker_vnik ؛
• unpovagu kerіvnik لخصوصية الطفل ؛
• عدم الرضا عن vasno Marnoslawism من Kerivnik ، استمع حتما إلى قوانين وأنماط هذا النوع ، التي تمليها قدرات ومصالح Viconauts.

درجة الماجستير في مجال أصول التدريس في مسرح الطفل مع تطوير نهج محترف ومختص وعلم أصول التدريس وتربية الغموض من خلال إعداد الأساليب المسرحية ، حيث يمكن تنظيم:

أولئك
مسرحية أجري. التكنولوجيا المتحركة. موفا ذات المناظر الخلابة. Ritmodeclamation. روخ ذات المناظر الخلابة. بانتوميما. دراسات الموقف. عازف الباج في أكتورسكا. فن السينوغرافيا. صوت روخ. مساحة محولة. كتابة سليمة. іmprovizatsіya	معلمو المدارس ومعلمي التعليم قبل المدرسي - معلمو ومعلمي الأطفال مجموعات مسرحيةمدرسو المواد الدراسية ، الذين اعتادوا على الأساليب المسرحية في الفصول الدراسية ، والمدرسين المنظمين ، ومدرسي الأدب ، وقاعات التاريخ والتعليم "Mystetstvo" ، والمناهج الدراسية
	مجموعات مسرح الأطفال Vykhovantsi ، لأنها تبدأ في دروس الإنسانية ، فصول تربوية. علماء من الطبقات المتوسطة والعليا ، لأنهم يمثلون لغزًا مسرحيًا ، وعلماء من الفصول المتوسطة والعليا في مدارس ومدارس الفنون لمحبة أشياء vivchennyy في الدورة الطبيعية
	مدرسو ومعلمي استوديوهات مسرح الأطفال ، وكوريغرافيا ، وأعضاء هيئة التدريس في مجال البلاستيك والركو ، وكبار استوديوهات مسرح الأطفال ، ومجموعات الرقصات ، واستوديوهات التمثيل الصامت واستوديوهات البلاستيك

إن إدراج الغموض في المسرح في العملية الأولية للمدرسة هو السبب الرئيسي لضرورة تطوير نظام التعليم الحالي ، حيث ينتقل من التواجد العرضي للمسرح في المدرسة إلى النموذج المنهجي الخاص به. الوظيفة التعليمية.

نصلح الروبوت على أساس التربية المسرحية ، وفريق المدرسة ، والرؤية الواضحة لإمكانية وعالم المسرح المدرسي في مدرسة معينة ، مع أقوى التقاليد وطرق تنظيم العملية الأولية. لتكون قادرًا على اهتزاز النظام واهتزازه ، في النهج النظامي ، يسمح النشاط المسرحي بتحقيق نتائج عالية للموضوع ، وموضوع ما ، ونتائج خاصة.

يمكن للموظفين الرئيسيين الحصول على مزيد من المعرفة من العقل الإبداعي. من أجل تعليمي ، أنا ممثلة محترفة ولم أواجه أي صعوبات خاصة في أداء الأداء. أول دوسفيد فييشوف بعيد جدا. vistava على مسابقة مدرسيةاحتلت الروبوتات المسرحية المركز الأول. تمت ترقيتي لممارسة في المدارس كمدرس للتعليم الإضافي.

من عام 2002 إلى عام 2005 ، تم تقديم العروض الرئيسية:

• خلف آيات ب. زاخضر.
• لقوزاق أ. بوشكين "عن القيصر الميت والأثرياء السبعة" ،
• روسيسكا الكزكة الشعبية"لوبيانا هاتينكا" ،
• خلف آيات د.
• المسرحية وراء تصريحات إي كليوف "Kazki olivtsya بسيطة"، حصل ياكي على جائزة مهرجان المقاطعة للمسارح المدرسية.

تدريجيًا ، تعمقت وانجذبت إلى مدرسة الحياة. بالتوازي مع البروفات ، أصبحت أطفالًا لتقنية الممثل ، وتم لعب الأطفال على غير موضوع ، وتم تقديم البلاستيك ، وتم التقاط المشاهد. أصبح kerivnik الأنيق أمرًا واقعًا ، حيث بدأ الأطفال الذين يشاركون في المسرح في القراءة بشكل أكثر جمالًا والتحدث والتعلم المضلل منطقيًا ، وقد تم تعلم النجاح والانضباط بين هؤلاء الأطفال بشكل هادف من نفس الفترة. أرسلوني إلى استوديو المسرح المدرسي. ظهر الاستوديو وقادة جدد وممثلون جدد ، صغارًا وكبارًا.

روبوتات Tsikavim buv dosvid مع فئة 9 "أ". جاءت قبلي مجموعة من العلماء وطلبوا اصطحابهم جميعًا إلى الاستوديو. روائح المتنمر على استعداد للمشاركة في أي إنتاج ، كل نفس ، أبي في وقت واحد و أبي في وقت واحد. أُحضرت لتوضيح ذلك ، بالنسبة لأذني ، فهي ضرورية لمعرفي وذكائي وفردية ، ولحاجة الأطفال الكاملة للقراءة. أطلب المفروشات الدعائية ، وأطلب من الفتيان أن يجتذبوا إليها ، بغض النظر ، أن يتصرفوا كما لو أن الرائحة الكريهة ستؤدي إلى أنفسهم في مواقف حقيقية. وهنا ، كان الأطفال حتى الصف التاسع متضخمين مع المجمعات ، فقدوا اتساعهم وحداثتهم ، ولا يمكنهم التصرف بشكل طبيعي ، لكنهم لا يستطيعون التحدث عن الأوهام والتحدث. في وقت الفصل تعرفت على مفردات المسرح ، ألقيت نظرة على عدد من الروبوتات المسرحية من وحوش المسرح ومناقشتها ، لتعريفهم بالمسرح ، للترجمة ، لإظهار المسرح الذي وضعه المخرج. وفي تلك اللحظة تساءلت عنهم ومازحتهم ، عن دور بشرتي وكيف تبدو في المسرح "من أجل فرديتها".

إنه لأمر مؤسف ، أريد أن ألعب دور فتاة صغيرة في المسرح ، لكنني لا أهتم بمستودع الجثة ، ولا أضع إنتاج أ. دور مناسب. كان النوع هو "كشك مع Petrushka" الياك ، وتم تكريم الروبوت.

كان من الضروري الحفاظ على نوع وأسلوب الظهور على المسرح في الأزياء. بالنسبة للأطفال ، قاموا بخياطة أنفسهم ، والتقطوا من "شاشة بابوس" ، وكان الرجال يعرفون الكتب من تاريخ الأزياء ، وسمعوا الموسيقى الشعبية ، وتوصلوا إلى شعور بأنهم رأوا صافرة لدينا ، ولكن لا تناديهم ، صرخات منها الموسيقيةلخط الزكوخانيخ ، لإعجاب الشخصية الكوميدية لأصغر الشخصيات ، ظلوا يمزحون لفترة طويلة حول موضوع موسيقي مأساوي.

أثناء التمرن على الأداء ، قمنا بإنتاج الروبوت على الصور ، وشاركنا في التدريب على المناظر الطبيعية (اللدونة والموفا) ، بدأ الممثلون في التمثيل على المسرح وأمسكنا بهم كمحترفين. أداء viyshov حتى نهاية بداية بداية الصخرة وشارع البلاد 11 مرة. حتى العرض الأخير ، كان الأولاد يعلمون أنهم توقفوا عن القذارة والتفكير في أذرعهم وأرجلهم ، وشاهدوا جميعًا الرائحة والشخصيات ، وجاء رضا الدببة على المسرح. إنه لأمر رائع أولئك الذين لا يخرجون منهم لربط حياتهم بمهنة الممثل ، ولكن بسبب الرائحة الكريهة السهلة لجلد الرئيس الجديد ليأتوا إلى الاستوديو ويتفحصوا الروبوتات الجديدة.

مع مجموعة من العروض ، عرض "Gramo Classics" بما في ذلك أداء مسرحية O. Griboedov "Dashing with the Role" و "Revizor" و "الصداقة" لـ M. Gogol ، مقدمة لأداء A. ». قبل أن تُقال الكلمة ، تم تقديم العرض الأول عشر مرات. في الروتسي بأكمله مع المجموعة بأكملها ، سيُقام العرض الثالث بعد أداء A.P. تشيخوف . تعرّف عليّ الرجال ، وكيف كانت الروبوتات تكتب عبر الصفارات ، وأصبح من السهل قراءة إنشاء البرامج ، وأصبحت الرائحة الكريهة أجمل من الذكاء. قال لي طلابي: "لقد كبرنا الآن" ، وأخبرني آبائي سراً ، لأنهم لم يقرؤوا منذ فترة طويلة أيًا من الكتابات لمثل هؤلاء الأطفال.

يضم الاستوديو المسرحي السنوي 90 طالبًا ، وهناك 6 مجموعات من 15 شخصًا تتراوح أعمارهم بين 7 و 17 عامًا. مجموعة الجلد عبارة عن فريق صغير بالكامل مع تخطيطها الخاص وطريقة حياتها (كقاعدة عامة ، يتم تضمين جميع الفئات في نفس الموازي). يرى الكثير من الأطفال مهنًا جديدة لأنفسهم ، تبدأ بأيديهم ، من إرضاء مصممي الديكور وفناني المكياج ومهندسي الصوت ومراحل العمل.

يساعد الروبوت في المجموعة المسرحية المشارك الجلدي على أن يكون أكثر سطوعًا من ذكاء قوته ، لتعلم إمكانات القوة ، وإدراك نفسه في أشكال مختلفة من النشاط. يجري تطوير عملية التحضير للعرض وإصداره مع فرقة Skin Theatre إلى مشروع. مجموعة الجلد تهتز الدراما ، وتبدأ مراحل الروبوتات ، وتوزع الروابط ، ويتم تقديم الأداء نفسه للمشروع.

قبل عملية البدء برمتها سر مسرحيالإعداد ملقى على كتفي ، ثم هذا العام ، غير مهم للعمل العظيم للأشخاص الجدد ، الأولاد ، من رضا المعلمين ، مشغولون أيضًا بالمدرسين بالبلاستيك والغناء ، لغة المسرح.

يتمثل العامل الرئيسي في الاستوديو في تحفيز الطفل - "ما زلت أريد أن أكون مشغولاً". لذلك ، لن أراه ، لكنني سأستمع إليه مسبقًا قبل دخول الاستوديو. يمكن للمرء أن يقول مقدمًا ، أنه يمكن للمرء أن يذهب باجتهاد كبير ويفتح عقولًا لإظهار هذه الاحتمالات الإبداعية. أنا لا أضعه في حماستي لإعادة ترجمتها إلى ممثلين. الأهم من ذلك ، أيها الفتيان ، يضيفون نصائح في عملية تدريبات الممثلين والمعلومات ذات المناظر الخلابة ، ويمكن رؤيتهم بشكل هادف من عدد كبير من أفرادهم في أذهانهم ، وتقلباتهم في الجمهور ، والتنقل بطريقة منطقية.

إلى رئيس موظفي تطوير تخصصات متناغمة ، كما في حياتي الإبداعية والبؤس ، أعرف أخلاقيات السلوك ، كما في طريقة التعامل مع حالة الصراع ، لكنني لست في ذهني لأرى الدراما ، ماذا جيد في المسرح المسرح هو جلب pratsyuvati إلى المجموعة ، ومشاركة قلب المثل العليا للرؤية ، في العقل لإدارة إرادتك ، للتحكم في إرادتك ، والباشيتي وقليلًا من كل شيء ، للتفكير في الطبيعة والسلوك ، لإدارة عقلك وعقول عقلك.

هذا هو أول أداء لـ mi gramo للأب والأصدقاء ، وعندما أنظر إلى الأب والسكان ، يقولون إنهم يشمون رائحة جديدة عن أطفالهم ، وجوانب جديدة من تخصصاتهم لا أساس لها من الصحة. Vyavilosya ، مع الموهبة قبل الإبداع المسرحي ، قد يعتني جميعًا بأطفال vistavi. تم تأجيل التطوير والمفاوضات لفترة ، لا تريد الخروج ، كلهم ​​يتشاركون في دفء الأجواء الودية وسط الاستوديو والفرح.

Mayzhe جميع مقدمي العروض إلى استوديو الأطفال غير مناسبين ، وسكوتيين ، وحساسين ، وعاطفية لا أخلاقية

في الاستوديو توجد لجنة باتكيف التي من المفترض أن تذهب لآخر مرة لمدة شهر. يجب أن تدخل لجنة الروبوت إلى Batkivska للحصول على مساعدة إضافية في تصميم صافرة وإعداد الأزياء ، وكذلك التفاوض على أداء Robit Children - منظمة فنية صغيرة. من الضروري للأطفال والآباء على حد سواء ، والآن لكل فرد غرفة نوم على اليمين ، بحيث يكون كلاهما مهتمًا بالأطفال ويهتم بآباء أطفالهم. ساعتنا غنية بالتنمية وهناك القليل من الحقوق ، حيث يمكننا التعايش مع الأطفال والآباء ، ولمدة ساعة ، مثل الآباء ، يمكننا تخصيص أطفالهم وبعقب قوي من الإغلاق الجاد حتى الحق في المساعدة الأطفال مميزون بشكل خاص. دعنا نحصل على القواعد اللغوية للمدرسة ، والحضور والمعلمين والعلماء ، إذا طلبنا دعمًا للمدرسة ، وناريشتي ، يتم تقديم الأداء إلى سكان منطقتنا

تُظهر روبوتاتي Dosvid عظمة قوة الأداء المسرحي المدرسي بين الشباب والمشاكل المنتشرة لتكيفهم مع العيش في حالة تعليق غير تقليدي.

Mayzhe جميع مقدمي العروض إلى استوديو الأطفال يظهرون نقصًا في الأداء ، والتشدد ، وعدم الحركة العاطفية الحساسة. لإحضار vitrachati إلى الكثير من zusil ، لرؤية الطفل يتحدث بشكل صحيح ، vіnno trimatiya ، razkriti yo الفردية والإبداعية zdіbnostі. منذ أن أتيت إلى الاستوديو ، مرة أخرى ، أتيت إلى الاستوديو ، وتعلمت المشاكل النفسية والجسدية ، من أجل الحصول على المواد ، بالقرب من المهرج ، والأطفال في فرحة أن يكونوا أحرارًا في خلق الطبيعة عجز.

يتيح المسرح بداية الفرصة لتطوير خصوصية الطفل واختيار الضوء الفردي ؛ حماية الأمراض الجلدية. فكرة تحقيق الذات لخصوصية الطفل والمعلم. مسرح Dopomaga للعلاقات المتبادلة في الجماعية. عناصر zbіgi في الإبداع الفني لتسريع تنمية التعاطف والمشاعر الإيجابية ؛ من أجل إلقاء نظرة ثاقبة على قوة القيمة الخاصة ، والنهوض بالفنان والكفاءة الاجتماعية.

المسرح هو أداة لا تقدر بثمن لتقديم المساعدة النفسية للأطفال الذين يعانون من أضرار نفسية وسلوكية ، ومشاكل في النمو ، وشظايا مع طفل ، ومن السهل التواصل مع إيغور الآخر.

الأشخاص المشغولون في الاستوديو المسرحي يسمح لهم بالتعامل بنجاح مع التفاهة والصبر والخوف وقلة الحكم الذاتي وصعوبة اليقظة ، بالإضافة إلى المساعدة في إرضاء الاعترافات في وطنهم والتعامل مع مخاوف جديدة أمامهم.

يتيح لك المسرح معرفة ما إذا كانت المواقف النفسية - الصدمة: غفلة الأحباء ، أو البرودة ، أو الحماية المفرطة ، الزراد ، الحزن ، دعها تذهب إلى النور ، وبالتالي فهي نفسها تساعد ذكاء قوتها الداخلية للمعرفة ، القدرة على التعلم أجواء المسرح بالذات آمنة وغير مطيعه ، لذلك فهي للناس والممثلين.

على مدى السنوات القليلة الماضية ، أصبحت ذات مغزى للمسرح في حياة المدرسة وقسم الجلد في البيئة. لقد أظهر لي حذرني عظمة المسرح في حضور وشكل اختصاصات الأكاديميين ، وظهور الحاجة إلى المسرح للأطفال.

اختصاص معلم التربية ما قبل التربوية ، مثل النشاط التربوي ، є الإدارة ، تنظيم التفاعل بين العلماء والآباء والعلماء والمعلمين ، وكذلك تكامل وتنسيق المجال الاجتماعي. أصبح مجال التعليم ما قبل التطوير منطقة متصدعة في عملية تحديث التعليم الأساسي ، وهو احتياطي مجاني من ذلك المختبر السابق.

يعد التدريب التنظيمي في مجمعات التعليم الابتدائي للتعليم الأساسي مع وجود جناح تكميلي أساسًا حقيقيًا لتشكيل نوع جديد تمامًا من الفضاء الديني - مدرسة متوسطة اجتماعية وتربوية إنسانية ، من أجل مجموعات طفولية خاصة بتنمية البشرة الطفولية ، وكذلك على أساس المدرسة الجماعية ككل.

يتم حقن نصف يوم من maє suttuvias في Persha ، وسأستفيد من الدروس. بيرش ، دوداتكوفا أوسفيتا فبليفا لعملية الإضاءةالمدارس. برامج Dodatkovі svіtnі للتجول في مدرسة navchannya الخاصة - ذات المغزى لعلماء البوجاتوخ ؛ لتوسيع وتوسيع المعرفة بالدراسات في المواد الأساسية ؛ لتحفيز النشاط الأولي والحديث لأطفال المدارس ؛ أعط الحافز للبدء في عدد من الدورات التعليمية.

بطريقة مختلفة ، المسرح المدرسي يشبه تعليم dodatkov لـ suttuviy vikhovny يتم حقنه في المنح الدراسية: يتم استهلاك الطفل في التنمية الذاتية ، وهو شكل في استعداد جديد والطفل ليصبح مدرسًا للوعي الذاتي ، التعلم من الساعات الأولى من اليوم لتنمية الانضباط الذاتي ، وتطوير التنظيم الذاتي وضبط النفس لدى أطفال المدارس ، وظهور معالج للمتابعة السريعة ، مما يسمح للأطفال بصياغة نصائح عملية طريقة صحيةالحياة ، بدلاً من مواجهة التدفق السلبي دوفكيلا... المصير الجماعي للأطفال في استوديو المسرح الآلي لفريق المدرسة ، وتحسين تقاليد المدرسة ، وإقرار فصل اجتماعي ونفسي ودود جديد.

سكودا ، كيف أن المسرح المدرسي لديه القدرة على توفير التعليم والتعليم ، لم يتعلمه المعلمون بعد في عالم كافٍ. كدليل على التقدم ، سيتمكن قراء المدرسة من إصلاح نشاط الأطفال بطريقة عادلة ، إذا تم التعرف عليه بشكل إيجابي في بداية اليوم.

في مثل هذه المرتبة ، يكون المسرح المدرسي عبارة عن مبنى لمجمع مباني ، مجمع من المباني ، يركز على إضفاء الطابع الإنساني على حياة المدرسة بأكملها. إنها ليست المرة الأولى التي أذهب فيها إلى المدرسة فقط. سمولدر - زروبيتي يوجو. بعيدًا ، بعيدًا عن بازانيا لدينا ، عن سهولة وجودة القصة لقيادة كل هؤلاء بهدوء ، والذين لا يعرفون كيفية تطوير أطفالنا في مدرسة حديثة ، وما الذي تم تدريبهم على الذات المهنية المهيبة.

من الجدير بالاهتمام ، أريد أن أرى كيف تنتصر الأساليب المسرحية في سياق الأداء الاجتماعي ، استنادًا إلى المنتج المسرحي الموجه اجتماعيًا ، بجنون ، بشكل مثالي ، بشكل إبداعي

أوراق الخريف 2009 ص

نبذة عن الكاتب: Kolchugina Olena Kostyantinivna و kerivnik gurtka و GBOU ZOSH №648 САО м موسكو أنهى ГИТІС im. أ. Lunacharsky ، هيئة التدريس ، دورة A.V. إفروس و أ. فاسيلفا.