แฟ้มสะสมผลงานการนำเสนอผู้อำนวยการดนตรีในหัวข้อ แฟ้มสะสมผลงานสำหรับการรับรองผู้อำนวยการดนตรี Portfolio ของผู้อำนวยการดนตรีดูตัวอย่างการรับรอง
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา
"อนุบาลรวมเลขที่ 26" ธัมเบลิน่า "
เขตเทศบาล Zelenodolsk ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน
ผู้อำนวยการดนตรี
Ivanova Irina Mikhailovna
โชคยิ้มให้ฉันในชีวิต
ฉันรู้สึกขอบคุณโชคชะตาสำหรับสิ่งนี้
ฉันรู้ว่ามันเป็นอย่างอื่นไปไม่ได้
ในโลกนี้บนโลกนี้
ท้ายที่สุดมีอาชีพมากมายในโลก -
สำคัญจำเป็นและแรงงาน
แต่ฉันดึงดูดเด็ก ๆ
และฉันไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตที่ปราศจากพวกเขา
ฉันจะให้ทุกอย่างเพื่อรอยยิ้มของเด็ก ๆ -
ความอบอุ่นความเอาใจใส่และความเอาใจใส่
ฉันรู้สึกขอบคุณสวรรค์จริงๆ
อะไรกระตุ้นให้ทำงานนี้ ...
ฉันร้องเพลงกับเด็ก ๆ
และฉันก็สอนให้ทุกคนเต้น
และไม่มีอาชีพที่ยอดเยี่ยมอีกต่อไป:
บอกเลยว่าแซ่บแน่นอน
ฉันต้องการสอนเด็ก ๆ
ฟังเพลงท่ามกลางเม็ดฝน
และท่ามกลางใบไม้เปลี่ยนสี
และในเสียงพึมพำของลำธารในป่า
การใช้ชีวิตโดยไม่มีดนตรีเป็นเรื่องน่าเบื่อในโลก
เราทุกคนต้องสังเกตเห็น
เพลงหลักคือเด็ก!
ฉันอยากจะพูดสิ่งนี้!
คำขวัญของฉัน “ คุณจะเป็นเพื่อนกับดนตรีการใช้ชีวิตจะสนุกยิ่งขึ้น! "
บัตรข้อมูล
Ivanova Irina Mikhailovna
วันเกิด: 05/08/1965
การศึกษา : จาก พิเศษหายาก ฉี alnoe, Yoshkar - วิทยาลัยดนตรี Ola ตั้งชื่อตาม ปลันทายะ, ขับร้องประสานเสียง, นักร้องประสานเสียง, ครูสอนดนตรีใน โรงเรียนที่ครอบคลุม, ZT เลขที่ 644020, 12.06.1984
สถานที่ทำงาน : สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลรวมเลขที่ 26" Thumbelina "ของเขตเทศบาล Zelenodolsk ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน"
ตำแหน่ง: ผู้อำนวยการเพลง
ประสบการณ์การทำงาน ก) ทั่วไป 32 ปี
b) ในสถาบันนี้เป็นเวลา 18 ปี;
ค) อยู่ในตำแหน่ง 31 ปี
เว็บไซต์ส่วนบุคคล: https :// multiurok . รู / irinaivanova 26/? พระราชบัญญัติ = รับรองความถูกต้อง
ข้อมูลการพัฒนาวิชาชีพ
วันที่และสถานที่ของหลักสูตร
หัวข้อหลักสูตร
2014, 72 ชั่วโมง, Volga Interregional Center for Advanced Training and Professional Retraining of Educators Institute of Psychology and Education, Kazan (Volga) Federal University
เมืองคาซาน
"เหตุผลสำหรับเนื้อหา กิจกรรมการศึกษา ในสาขาศิลปะ การพัฒนาความงาม เด็กก่อนวัยเรียน "
№ เอกสาร
สำเนา
20-003211, 4 ก.ค. 2014.
ข้อมูลการรับรอง
สถานที่รับรอง
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน
№ คำสั่งซื้อ
สำเนา
เลขที่ 6907/11 ลงวันที่ 30.12.2011
กำลังใจและรางวัล
ชื่อรางวัล
ประกาศนียบัตรชนะเลิศการแข่งขัน "Educator of the Year 2012"
จดหมายขอบคุณสำหรับการศึกษาความสามารถทางดนตรีในเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับแนวทางที่สร้างสรรค์ในการผลิตองค์ประกอบการเต้นรำการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมระดับอนุบาล
ประกาศนียบัตรเป็นเวลาหลายปีในการทำงานที่ไร้ที่ติและมีส่วนช่วยในการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน
ความกตัญญูกตเวทีต่อการสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวผ่านรูปแบบการสื่อสารที่หลากหลายกับผู้ปกครอง
ขอบคุณจากผู้ปกครองสำหรับความอบอุ่นและการดูแลลูก ๆ ของเรา
อนุปริญญาด้านความคิดสร้างสรรค์และความเป็นมืออาชีพความคิดริเริ่มและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาวัฒนธรรมดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน
ใบประกาศเกียรติคุณ
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน 2559.
ข้อมูลการศึกษาด้วยตนเอง
ปี
หัวข้อเพื่อการศึกษา
2012-2013
การใช้ งานดนตรี การก่อตัวของภาพรวมของโลกรวมถึงแนวคิดคุณค่าหลัก การพัฒนาการพูดวรรณกรรม ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะทางวาจา
แบบรายงาน
2013-2014
2014-2015
การใช้โปรแกรม“ โอเค… .. ”
เปิดงาน
สภาการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนการนำเสนอในการประชุมเชิงปฏิบัติการ
2015-2016
สุขภาพของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาเป็นปัญหาทางสังคม - การสอน
การเลือกวัสดุการพูดที่สภาการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงานเปิด
"เกมการแสดงละครเป็นส่วนประกอบของการพัฒนาการพูดของเด็กในหลายแง่มุม"
2016-2017
การเลือกวัสดุการพูดที่สภาการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงานเปิด
งานดนตรีและการพัฒนาสุขภาพในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
การเลือกวัสดุการพูดที่สภาการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงานเปิด
กิจกรรมการศึกษาเพิ่มเติม (แวดวงอิสระ)
ชื่อแวดวงและโฟกัส
"นักดนตรีตัวน้อย"
จำนวนเด็ก
10
โปรแกรมการทำงาน
สอนเด็กเล่นเครื่องดนตรี
ระดับของกระบวนการศึกษา
ระดับ / ปี
2013-2014
สูง
2014-2015
เฉลี่ย
2015-2016
ต่ำ
ระดับการดูดซึมโปรแกรม
การเผยแพร่ประสบการณ์การสอน
ดำเนินการ เปิดชั้นเรียน, กิจกรรม
ธีม
ระดับ
การแข่งขันสุภาพบุรุษ
ประเภทธีม
การเต้นรำพื้นบ้านของรัสเซีย
เทศบาล
การนำเสนอวิดีโอเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ - กิจกรรมความบันเทิงในเกมที่สมาคมระเบียบวิธีของนักการศึกษาเกี่ยวกับปัญหา "การขัดเกลาทางสังคม OBZH "จัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU No. 6" Smile ", Zelenodolsk ZMR RT
การพัฒนาความอดทนในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าผ่านเกมของผู้คนในภูมิภาคโวลก้าในบทเรียนดนตรี
วันที่
เทศบาล
บทเรียนภาคปฏิบัติที่การประชุมเชิงปฏิบัติการของเทศบาลสำหรับผู้นำทางดนตรีของเมือง "ยกรักให้ ดินแดนพื้นเมือง ข้าม ประเพณีพื้นบ้าน และคติชนวิทยา "จัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU No. 12" Zemlyanichka "Zelenodolsk ZMR RT
เทศบาล
เกมธุรกิจที่การประชุมเชิงปฏิบัติการของผู้อำนวยการดนตรีของเขตเทศบาล Zelenodolsk "การดำเนินการขององค์ประกอบระดับภูมิภาคผ่านกิจกรรมการเล่นในเงื่อนไข FGT" ซึ่งจัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU No. 35 "Berezka", หมู่บ้าน Vasilyevo, ZMR RT
"การละเล่นพื้นบ้านในวัฒนธรรมของผู้คนในภูมิภาคโวลก้า"
รีพับลิกัน
"ภาพหมุนสร้างสรรค์"
ระดับปริญญาโทที่การประชุมเชิงปฏิบัติการของผู้อำนวยการดนตรีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับนักเรียนของหลักสูตร IRO RT "เทคโนโลยีนวัตกรรมใน พัฒนาการทางดนตรี เด็กก่อนวัยเรียน "จัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU No. 9" Alenushka "ZMR RT
"จานสีของกิจกรรมการแสดงละครและความสนุกสนานในการพัฒนาวัฒนธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน"
เทศบาล
เปิดบทเรียนในการประชุมของสมาคมระเบียบวิธีการเทศบาล นักการศึกษาก่อนวัยเรียน ZMR RT ในการดำเนินกิจกรรมการศึกษา "แรงงาน" ในหัวข้อ "กิจกรรมโครงการของเด็กในวัยก่อนวัยเรียนเพื่อสร้างประสบการณ์การทำงาน" ดำเนินการบนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 26
"ธัมเบลิน่า" ZMR RT
เทศบาล
ปราศรัยในการประชุมเชิงปฏิบัติการโดยผู้นำดนตรีก่อนวัยเรียน องค์กรการศึกษา เขตเทศบาล Zelenodolsk T "โลกแห่งการละคร - การสังเคราะห์ศิลปะความสุขและความสุข" จัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 26 "Thumbelina" ZMR RT
การดำเนินการการมีส่วนร่วมในการสัมมนา
ธีม
ระดับ
"คุณลักษณะของดนตรีและจังหวะการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความผิดปกติในการพูด"
ประเภทธีม
"ดนตรีเป็นวิธีการให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมเชิงนิเวศของเด็กก่อนวัยเรียน"
รัฐบาลกลาง
การประชุมทางวิทยาศาสตร์และภาคปฏิบัติของรัสเซียทั้งหมดที่มีส่วนร่วมระหว่างประเทศในหัวข้อ: "แนวคิดของการเรียนการสอนแบบรวมในแง่ของข้อกำหนดสมัยใหม่สำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนโรงเรียนและอาชีวศึกษา" จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน IANPO การบริหารกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน IEME ในคาซานสำหรับนักการศึกษาซึ่งจัดขึ้นบนพื้นฐานของ ZF IE Zelenodolsk
"ดนตรีบำบัดเพื่อเป็นปัจจัยหนึ่งในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพจิตของเด็กก่อนวัยเรียน"
วันที่
รีพับลิกัน
"แนวทางสมัยใหม่ในการจัดระเบียบการศึกษาทางกายภาพและสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน" ซึ่งจัดโดย IEUiP of Kazan สำหรับนักเรียนหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ZMR RT ดำเนินการบนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 4 "Solnyshko" ZMR RT
รีพับลิกัน
"การสนับสนุนด้านจิตใจและการเรียนการสอนสำหรับการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา" ซึ่งจัดโดยศูนย์วิจัยทางจิตวิทยา "Eventus" ในคาซานสำหรับนักการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของสาธารณรัฐตาตาร์สถานซึ่งดำเนินการบนพื้นฐานของ IEUiP ในคาซาน
“ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการทำงาน ผู้อำนวยการเพลง»
ระหว่างสาธารณรัฐ
"แนวทางสมัยใหม่ในการจัดระเบียบการฝึกอบรมและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน" ซึ่งจัดโดย IEUiP Kazan สำหรับนักเรียนหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ZMR RT ซึ่งจัดขึ้นบนพื้นฐานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหมายเลข 17 "Thumbelina", REM ใน Volzhsk
บัตรการแข่งขัน
№ พี / พี
ประเภทการแข่งขัน
ระดับ
Maslenitsa 2012
ผลลัพธ์วันที่
เทศบาล
Sabantui - 2555
สายรุ้งแห่งพรสวรรค์ - 2012
อันดับ 3 ปี 2555
เทศบาล
อนุบาลแห่งปี ZMR RT - 2013
ประกาศนียบัตรผู้ชนะปี 2555
เทศบาล
ประกาศนียบัตร 2555
อนุปริญญา, 2557
เทศบาล
วีลแชร์พาเหรด - 2013
แม่ที่ห่วงใย
อนุปริญญาในการเสนอชื่อ "องค์กรที่ดีที่สุดในการทำงานในวัฒนธรรมทางกายภาพและทิศทางการพัฒนาสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน", 2013
เทศบาล
อนุปริญญาด้านการเสนอชื่อ "เด็ก - ดอกไม้แห่งชีวิต", 2556
เทศบาล
ไฟเขียว
ขอบคุณจดหมาย 2013
เทศบาล
ขบวนพาเหรดซานตาคลอส
ประกาศนียบัตร 2556
เทศบาล
สายรุ้งแห่งพรสวรรค์ - 2014
อนุปริญญา, 2556
อนุปริญญา, 2557
เทศบาล
อนุปริญญา, 2557
สายรุ้งแห่งพรสวรรค์ - 2015
เทศบาล
การแข่งขันของหนังสือพิมพ์ "Zelenodolskaya Pravda" "Ogorodnoye scarecrow"
อนุปริญญา, 2558
เทศบาล
เด็กดอกไม้แห่งชีวิต
ปวส. 2558
เทศบาล
อินเทอร์เน็ต - การแข่งขัน "บทเรียนในโรงเรียนป่าไม้" "เภสัชป่า"
อินเทอร์เน็ต - การแข่งขันความคิดสร้างสรรค์การเรียนการสอน "เดินทางไป โลกแห่งนางฟ้า กวีผู้ยิ่งใหญ่ "
รัสเซียทั้งหมด
ปวส. 2559
อนุปริญญาตรี
รัสเซียทั้งหมด
อินเทอร์เน็ต - การแข่งขัน "ทักษะการสอนในห้องเรียนที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"
"การแข่งขันสุภาพบุรุษ"
ปวส. 2556
รัสเซียทั้งหมด
อินเทอร์เน็ต - การแข่งขัน "เราเล่นเรียนรู้เติบโต"
ใบรับรอง 2013
รัสเซียทั้งหมด
ประกาศนียบัตร 2557
แผนที่การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการแข่งขัน
ระดับ
ชื่อการแข่งขัน
เทศบาล
"ฤดูใบไม้ผลิแห่งชัยชนะ" การแข่งขันการอ่าน
เทศบาล
รัสเซียทั้งหมด
ผลลัพธ์
การอ่าน Onegin
ระหว่างประเทศ
การแข่งขันท่องบท "เด็กท่องกลอน"
ป ธ . เสนอชื่อ "เนื้อเพลงทหาร"
“ ฉันมีความสามารถ”
ประกาศนียบัตร III
รัสเซียทั้งหมด
การแข่งขัน "วันแห่งชัยชนะนี้! .. ".
เทศบาล
ประกาศนียบัตร II
การแข่งขัน "Tel achkychlary"
เทศบาล
การแข่งขัน "ตีมิราส"
การเข้าร่วมกิจกรรมนวัตกรรม
- การประยุกต์ใช้ ICT ในกระบวนการศึกษา
- การสร้างเว็บไซต์ส่วนตัวใน เครือข่ายสังคม นักการศึกษา
- https :// multiurok . รู / irinaivanova 26/? พระราชบัญญัติ = รับรองความถูกต้อง
- การมีส่วนร่วมในการแข่งขันการสอนเชิงสร้างสรรค์การสัมมนา
- การพัฒนาและการดำเนินโครงการการสอน
- การพัฒนาและการดำเนินการตามเส้นทางของแต่ละบุคคลเพื่อพัฒนาการของเด็ก
- เปิดการสาธิตกิจกรรมการสอน.
- การมีส่วนร่วมในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลัก การศึกษาก่อนวัยเรียน DOI ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง DO
- การมีส่วนร่วมในกลุ่มสร้างสรรค์
- การศึกษาด้วยตนเอง.
- รูปแบบการทำงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับผู้ปกครอง
การใช้ ICT ในกระบวนการศึกษา
- การลงทะเบียนวัสดุในพื้นที่ต่างๆของกิจกรรมโดยใช้โปรแกรม Microsoft Office, Word, Excel รวมถึงเมื่อพัฒนาแผนและบทสรุปของ GCD เหตุการณ์ประเภทต่างๆการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง
- การสร้างงานนำเสนอ Power Point เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมการศึกษากับเด็กและความสามารถในการสอนของผู้ปกครองในกระบวนการประชุมผู้ปกครองงานรื่นเริง
- การใช้งานนำเสนอและภาพยนตร์การ์ตูนสำหรับเด็กเพื่อวัตถุประสงค์ในการให้ข้อมูลและการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์การสอนของกระบวนการศึกษาในกลุ่มในการเลือกสื่อการเรียนรู้และภาพประกอบเพิ่มเติม
- ตกแต่งแท่นวางโบรชัวร์และ นามบัตร กลุ่ม
- ทำความคุ้นเคยกับวารสารการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานการแลกเปลี่ยนประสบการณ์
- โฮสติ้งของคุณเอง การพัฒนาระเบียบวิธี, สิ่งพิมพ์, สื่อต่างๆบนอินเทอร์เน็ต
- ไซต์ส่วนบุคคล https :// multiurok . รู / irinaivanova 26/? พระราชบัญญัติ = รับรองความถูกต้อง
- ฉันมีส่วนร่วมในชุมชนอินเทอร์เน็ต
เทศกาลประจำปี "Spring Drops" การแสดงดนตรีของเด็กที่จบการศึกษาจากสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
หลักการขององค์กร เรื่องสภาพแวดล้อมทางการศึกษา
- การพัฒนาธรรมชาติของสภาพแวดล้อมของเรื่อง
- แนวทางวัยกิจกรรม
- เนื้อหาข้อมูล (หัวข้อที่หลากหลายความซับซ้อนวัสดุและของเล่นที่หลากหลาย)
- การเพิ่มคุณค่าความเข้มข้นของวิทยาศาสตร์การปรากฏตัวของทรัพยากรธรรมชาติที่รับประกันความหลากหลายของกิจกรรมของเด็กและความคิดสร้างสรรค์ของเขา
- ความแปรปรวน;
- การผสมผสานระหว่างส่วนประกอบดั้งเดิมและส่วนประกอบใหม่
- มั่นใจในความสะดวกสบายความน่าเชื่อถือในการใช้งานและความปลอดภัย
- สร้างความมั่นใจในตัวชี้วัดด้านความงามและสุขอนามัย
รายการทรัพยากรอินเทอร์เน็ตที่ใช้
ชื่อเว็บไซต์
ที่อยู่
เว็บไซต์โรงเรียนอนุบาล
พอร์ทัลอา
www. detskiysad. รู
http :// www . โซลเน็ต . ee / การแข่งขัน / ดัชนี . php
"ทุกอย่างสำหรับอนุบาล"
ลูกของคุณ
www . ivalex . vistcom . รู
การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน
http :// www . tvoyrebenok . รู / ดัชนี . shtml
"ทุกอย่างสำหรับนักการศึกษาและผู้ปกครอง"
http :// doshvozrast . รู / แรบรอด / แรบรอด . htm
www.doshkolniki.com.ru
มัลติมีเดียสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
สรุปบทเรียนในโรงเรียนอนุบาล
http://lutiksol.narod2.ru/
เว็บไซต์สำหรับครูอนุบาล
1 0
http://konspekt.vscolu.ru/
www.dohcolonoc.ru
www.maaam.ru
พอร์ทัลอินเทอร์เน็ตการสอน
"เกี่ยวกับวัยเด็ก"
www.o-detstve.ru
โอกาสในการทำงาน
- 1. ดำเนินงานต่อไปเพื่อให้แน่ใจว่าโปรแกรมการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีความต่อเนื่องภายใต้กรอบของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางฉบับใหม่
- 2. เพื่อนำเทคโนโลยีการจัดการแบบมนุษยนิยมเข้าสู่กระบวนการศึกษาต่อไป
- 3. การนำรูปแบบและวิธีการใหม่ ๆ ในการปรับปรุงสุขภาพเข้าสู่กระบวนการศึกษาภายใต้กรอบของพื้นที่ปรับปรุงและพัฒนาสุขภาพแบบบูรณาการเดียว (ในการจัดกิจกรรมดนตรีทุกรูปแบบ)
- 4. เพื่อพัฒนาศักยภาพทางความคิดสร้างสรรค์และสติปัญญาของเด็กที่มีความสามารถเด่นชัดผ่านการจัดกิจกรรมอิสระร่วมกันการประกวดความคิดสร้างสรรค์งานรื่นเริง
- 5. ค้นหารูปแบบใหม่ของการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง (ถือวันเปิดประตูนำเสนอประสบการณ์การทำงานในการศึกษาดนตรีของเด็กบนเว็บไซต์โรงเรียนอนุบาล)
- 6. มีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวการแข่งขันอย่างแข็งขัน
ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับเนื้อหา
ผลงานของผู้ปฏิบัติงานทางการแพทย์
ความหมายและวัตถุประสงค์หลักของแฟ้มสะสมงาน
พอร์ตโฟลิโอเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบความสำเร็จระดับมืออาชีพ แฟ้มสะสมผลงานคือโฟลเดอร์จัดเก็บข้อมูลที่จัดวางวัสดุที่สะท้อนให้เห็นถึงความสำเร็จของพนักงานในกิจกรรมระดับมืออาชีพและประสบการณ์ทางวิชาชีพและสังคมที่มีประสิทธิผลของเขาในช่วงเวลาหนึ่ง (ตลอดระยะเวลาการรับรองทั้งหมดตั้งแต่การรับรองจนถึงการรับรอง)
แฟ้มสะสมผลงานช่วยให้ครูสามารถวิเคราะห์สรุปและจัดระบบผลลัพธ์ของงานประเมินความสามารถของเขาอย่างเป็นกลางและวางแผนการดำเนินการเพื่อเอาชนะความยากลำบากและบรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้น
เอกสารที่นำเสนอในแฟ้มสะสมงานถือเป็นหลักฐานแสดงความเป็นมืออาชีพและประสิทธิภาพในการทำงานของครูเพื่อยืนยันเหตุผลในการรับรองรวมทั้งอนุญาตให้มีการสรุปผลในระหว่างการตรวจสอบเพื่อให้เป็นไปตามประเภทคุณสมบัติที่ประกาศไว้
โครงสร้างและเนื้อหาของแฟ้มสะสมงาน
ควรสังเกตเป็นพิเศษว่าไม่มีผลงานตัวอย่างหรือรายการวัสดุทั้งหมดที่รวมอยู่ในนั้นและไม่มีอยู่จริง แฟ้มสะสมงานควรสะท้อนถึงตำแหน่งหัวเรื่องของบุคคลที่ได้รับการรับรองว่าเป็นมืออาชีพซึ่งแสดงออกในความสามารถในการแก้ปัญหาทางวิชาชีพโดยใช้ความรู้และทักษะทางวิชาชีพวิธีการต่างๆในการทำกิจกรรม ในขณะเดียวกันวิธีการแก้ปัญหาทางวิชาชีพกลยุทธ์และกลยุทธ์ของพฤติกรรมทางวิชาชีพของครูอาจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ
ส่วนหลัก ๆ ของแฟ้มสะสมผลงานซึ่งได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญเป็นหลัก ได้แก่ :
- ประสิทธิผลของกิจกรรมการสอนซึ่งตรวจสอบลักษณะของคุณภาพการศึกษาที่จัดทำโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ
- ลักษณะของกิจกรรมทางวิชาชีพ (ทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี) เป็นเงื่อนไขในการประกันคุณภาพการศึกษาโดยพิจารณาตัวบ่งชี้ความเป็นเจ้าของครู เทคโนโลยีที่ทันสมัย, ตัวบ่งชี้การมีส่วนร่วมในงานระเบียบวิธี, ตัวบ่งชี้ของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยที่เป็นนวัตกรรม (โครงการ)
นอกเหนือจากส่วนหลักแล้วแฟ้มผลงานควรรวมถึงส่วนต่างๆเช่นข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับครูสำเนาเอกสารและสารบัญ ส่วนเหล่านี้ช่วยให้คุณจัดโครงสร้างเอกสารผลงานของคุณในลักษณะที่ผู้เชี่ยวชาญสามารถสำรวจเนื้อหาที่นำเสนอได้อย่างรวดเร็ว
โครงสร้างและเนื้อหาของแฟ้มสะสมงานที่ได้รับการรับรองประกอบด้วยส่วนบังคับต่อไปนี้:
ส่วนที่ 1
(จุดสังเกตและฐานราก)
- สารบัญ
- สำเนาเอกสาร
ส่วนที่ 2
(ประสิทธิภาพและคุณภาพ - พลวัตของนักเรียน)
ส่วนที่ 3
(วิธีการและวิธีการบรรลุคุณภาพและผลลัพธ์)
- กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี
เนื้อหาของส่วนหลักขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของกิจกรรมของผู้ปฏิบัติงานการสอนและเต็มไปด้วยวัสดุตามดุลยพินิจของเขา จำเป็นต้องให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าเอกสารทั้งหมดที่นำเสนอในพอร์ตโฟลิโอต้องได้รับการยืนยันโดยสำเนาเอกสารหรือได้รับการรับรองจากบุคคลที่เหมาะสม ไม่คุ้มค่าที่จะลงทุนในเอกสารฉบับเต็มของโปรแกรมลิขสิทธิ์การพัฒนาระเบียบวิธีและวัสดุมากมายอื่น ๆ ก็เพียงพอที่จะให้รายการและข้อมูลทั่วไป
รายการเลขที่ | ชื่อส่วน | |
|
||
ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับครู |
รวบรวมไว้ในแผ่นงานแยกต่างหาก (ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์) ข้อมูลทั้งหมด (ยกเว้นหมายเลขโทรศัพท์ติดต่อและที่อยู่อีเมล) จะต้องได้รับการยืนยันโดยสำเนาอิเล็กทรอนิกส์ของเอกสารที่แสดงในส่วน "สำเนาเอกสาร" ของแฟ้มสะสมผลงาน |
|
สำเนาเอกสาร | ส่วนนี้ควรมีสำเนาเอกสารดังต่อไปนี้:
รวบรวมในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ในโฟลเดอร์ "สำเนาเอกสาร" แยกต่างหาก |
|
ประสิทธิผลของการสอน พลวัตเชิงบวกของผลกระทบด้านการสอน (ทางจิตวิทยา) ในงานด้านการศึกษาและนอกหลักสูตร | เนื้อหาในส่วนนี้ควรให้ความคิดเกี่ยวกับพลวัตของผลลัพธ์ของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ได้รับการรับรองอย่างน้อย 3-5 ปี ในส่วนนี้จำเป็นต้องแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของนักเรียนในสาขาวิชาความรู้ในการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนในรูปแบบอื่น ๆ ของการศึกษาดนตรี กิจกรรมการศึกษาโดยตรง ในส่วนนี้สามารถรวบรวมวัสดุที่แสดงให้เห็นถึงผลของการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาของนักเรียนและระดับของการก่อตัวของความสนใจที่มั่นคงในหัวข้อ:
กิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อน ส่วนนี้อาจมีเอกสารและวัสดุต่อไปนี้ที่เปิดเผยเนื้อหาของกิจกรรมของผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนในการจัดงานเลี้ยงสังสรรค์และงานบันเทิงยามเย็นและงานการศึกษาดนตรีในรูปแบบอื่น ๆ :
|
|
กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของครู ความเป็นมืออาชีพของครูในการเลือกอุปกรณ์ช่วยสอนและเทคโนโลยี (ความพร้อมและการมีสื่อการสอน) งานวิจัย; การเผยแพร่ประสบการณ์การทำงานในหลักสูตรปฏิสัมพันธ์ระดับมืออาชีพ | ส่วนนี้ประกอบด้วยเอกสาร (ใบรับรองคำสั่งความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ) และเอกสารอื่น ๆ ที่เป็นพยานถึงความเป็นมืออาชีพของผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนในการเลือกใช้วิธีการสอน (ทางจิตวิทยา) และเทคโนโลยีเกี่ยวกับคุณลักษณะของประสบการณ์การทำงานด้านการสอนการเผยแพร่ในระหว่างการมีปฏิสัมพันธ์แบบมืออาชีพเกี่ยวกับผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ งานวิจัย. จำเป็นต้องส่งเอกสารยืนยัน:
|
|
วัสดุการศึกษาและฐานทางเทคนิค ความพร้อมใช้งานและความเป็นเจ้าของ ICT สมัยใหม่ | ส่วนนี้มีสารสกัดจากหนังสือเดินทางของห้องศึกษา (ถ้ามี) ซึ่งบันทึก:
|
เกณฑ์การประเมินผลงาน
แฟ้มผลงานของครูได้รับการประเมินตามตัวบ่งชี้ต่อไปนี้:
1. ความสมบูรณ์และความสอดคล้องของการนำเสนอผลงานความสำเร็จระดับมืออาชีพของครูความครอบคลุมขององค์ประกอบทั้งหมดของโครงสร้างผลงาน |
2. ประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนการสอนระดับมืออาชีพ |
3. การปรากฏตัวของพลวัตของการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในกิจกรรมวิชาชีพของครู |
4. ความมั่นคงของผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาโดยการสอนนักเรียนและตัวบ่งชี้พลวัตของความสำเร็จของพวกเขาสูงกว่าค่าเฉลี่ยในหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียรวมถึงการพิจารณาผลของการมีส่วนร่วมของนักเรียนใน All-Russian การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระหว่างประเทศการแข่งขันเทศกาลและการแข่งขัน |
5. การสร้างสรรค์กิจกรรมทางวิชาชีพของครู (ความก้าวหน้าของผลการศึกษาวิธีการของกิจกรรมการสอนการมีส่วนร่วมในการส่งเสริมนวัตกรรม) |
6. การใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาที่ทันสมัยในกระบวนการศึกษาและวิธีการทำงานของครู |
7. การมีระบบและผลลัพธ์ที่สูงของงานนอกหลักสูตรในหัวข้อนั้น ๆ (ผู้เข้าร่วมและผู้ได้รับรางวัลจากการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกหัวข้อการแข่งขันทุนการประชุมทางวิทยาศาสตร์และภาคปฏิบัติ ฯลฯ ) |
8. การมีส่วนร่วมของครูในการวิจัยและกิจกรรมการทดลอง |
9. การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในรูปแบบต่างๆของงานระเบียบวิธี (การสัมมนาโต๊ะกลมการประชุม) |
10. ลักษณะทั่วไปและการเผยแพร่ประสบการณ์การสอนสิ่งพิมพ์ของตนเอง |
11. เปิดบทเรียนและเหตุการณ์ต่างๆรวมถึง ชั้นเรียนปริญญาโท (ในระดับสถาบันการศึกษาอำเภอภูมิภาค RF) |
12. การเติบโตทางวิชาชีพการมีส่วนร่วมในการแข่งขันทางวิชาชีพการพัฒนาวิชาชีพและการฝึกอบรมวิชาชีพการศึกษาด้วยตนเอง |
เยี่ยมชมการ์ดชื่อเต็ม Savelyeva Elena Vasilievna วันเดือนปีเกิด: 8 สิงหาคม 2510 การศึกษา: มัธยมศึกษาเฉพาะทางสำเร็จการศึกษาจาก Petrozavodsk Pedagogical College 2 ในปี 1986 จากการตัดสินใจของคณะกรรมการคุณสมบัติในปี 2529 เขาได้รับมอบหมายให้เป็น "ครูอนุบาล ประสบการณ์สอน: 23 ปี ในสถาบันนี้: 21 ปี ในตำแหน่งนี้: 6 ปี ประเภทคุณสมบัติ: ประเภทแรก. วันที่ได้รับมอบหมาย: 02 ธันวาคม 2554
ครูสากล! ... ไม่แข็ง? ใครพูด? เก้าอี้ยี่สิบตัวชิดผนังคือ Column Hall ของคุณ นี่คือ "ผู้หญิง" และบาคความยินดีและความกลัวและการเคลื่อนไหวและคำพูดและรอยยิ้มบนริมฝีปาก! โลกเปลี่ยนไปรอบ ๆ มือดนตรีของคุณ Takt อีกคนหนึ่ง - และทุ่งหญ้าฤดูร้อนที่บานสะพรั่งบนปาร์เก้ ความหนาวเย็นดุเดือดนอกหน้าต่างความสะดวกสบายในโรงเรียนอนุบาล "นก" ยี่สิบตัวเต้นลายโบก "ปีก" ร้องเพลง! 20 เบอร์ดี้ที่อุทิศตนเป็นวงกลมที่ใกล้เคียงที่สุดอ่อนโยนเช่นเดียวกับมือที่อดทนของแม่ แต่งกายชุดสุนัขจิ้งจอกแสดงการบินของตัวต่อสงบความไม่พอใจเช็ดจมูก - นรกแห่งการทำความดีที่จำเป็น! นี่คือล็อตของคุณ! ขอพระเจ้าประทานความรักและความเข้มแข็งให้พวกเขาเพื่อโลกจะได้ไม่ขาดแคลน! (ไม่ทราบผู้แต่ง)
MY AWARDS วุฒิบัตรการบริหารโรงเรียนอนุบาล "รอดนิโชค" MDOU. วุฒิบัตรการบริหารโรงเรียนอนุบาล ANO "รอดนิโชค". จดหมายขอบคุณจากผู้บริหารเขตเมือง Zavodoukovsky ของคณะกรรมการการศึกษา พ.ศ. 2553 จดหมายขอบคุณจากผู้บริหารเขตเมือง Zavodoukovsky 2011 ความกตัญญูกตเวทีของคณะกรรมการการศึกษาของการบริหารเขตเมือง Zavodoukovsky 2012, 2013 อนุปริญญาคณะกรรมการการศึกษาของการบริหารเขตเมือง Zavodoukovsky, 2013
การเลือกวัสดุประเภทต่างๆสำหรับชั้นเรียนและสำหรับการออกแบบกลุ่มโดยใช้ทรัพยากรอินเทอร์เน็ตอุปกรณ์สำนักงาน การลงทะเบียนวัสดุในพื้นที่ต่างๆของกิจกรรมโดยใช้โปรแกรม Microsoft Office, Word, Excel รวมถึงเมื่อมีการพัฒนาแผนและบันทึกของโหนดวันหยุดและความบันเทิงประเภทต่างๆการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง การใช้การนำเสนอมัลติมีเดียใน Microsoft Office, PowerPoint เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของกิจกรรมทางการศึกษากับเด็ก ๆ การใช้อินเทอร์เน็ตในกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อวัตถุประสงค์ในการให้ข้อมูลและการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับกระบวนการศึกษาในการทำงานของผู้อำนวยการดนตรีการออกแบบหนังสือเล่มเล็กและนามบัตร ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมสำหรับชั้นเรียนการทำความคุ้นเคยกับวารสารการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานการแลกเปลี่ยนประสบการณ์การโพสต์พัฒนาการของตนเองบนเครือข่าย การใช้อุปกรณ์วิดีโอและภาพถ่าย การใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร
รูปแบบการทำงานของผู้นำดนตรีกับครอบครัวของ PUPILS การจัดวันหยุดร่วมกันการบันเทิงการหยุดพักผ่อนร่วมกันความบันเทิงห้องนั่งเล่นของครอบครัวการแข่งขัน ห้องนั่งเล่นของครอบครัวการแข่งขัน การทำร่วมกับผู้ปกครองของเครื่องดนตรีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมการทำร่วมกับผู้ปกครองของเครื่องดนตรีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (เวิร์คช็อป) เครื่องดนตรี. (การประชุมเชิงปฏิบัติการ) การจัดประชุมเชิงสร้างสรรค์ การจัดประชุมเชิงสร้างสรรค์ การจัดโครงการร่วมกันสำหรับเด็กและผู้ปกครอง การจัดโครงการร่วมกันสำหรับเด็กและผู้ปกครอง การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมของเด็กในตำบลการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมของตำบล เหตุการณ์ คำเชิญนักเรียนดนตรีขอเชิญนักเรียนโรงเรียนดนตรีผู้สำเร็จการศึกษาระดับอนุบาล โรงเรียนสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับอนุบาล กล่าวสุนทรพจน์ในที่ประชุมผู้ปกครอง กล่าวสุนทรพจน์ในที่ประชุมผู้ปกครอง การตั้งคำถามของผู้ปกครอง การตั้งคำถามของผู้ปกครอง
23
Eremeeva Daria
ผลงานเพื่อการรับรองผู้อำนวยเพลง
Stefanova Tatiana Vladimirovna
ผู้อำนวยการเพลง
MBDOU หมายเลข 75 "อิวุชกา"
อุดมศึกษา
ประสบการณ์การสอน 37 ปี
งานหลัก ดนตรี การศึกษาคือการพัฒนา การแสดงดนตรีและความคิดทางดนตรีของเด็ก. เพลง มีความสามารถในการมีอิทธิพลไม่เพียง แต่ผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กด้วย วัยแรกรุ่น... ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าแม้แต่ช่วงก่อนคลอดก็มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการในภายหลัง มนุษย์: เพลงซึ่งแม่ที่ตั้งครรภ์จะฟังมีผลดีต่อความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กที่กำลังพัฒนา ดนตรีคือศิลปะมีอิทธิพลต่อเด็กในช่วงเดือนแรกของชีวิต อิทธิพลโดยตรงของมันที่มีต่อขอบเขตอารมณ์ก่อให้เกิดการตอบสนองเริ่มต้นซึ่งเราสามารถเห็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการก่อตัวของหลัก ความสามารถทางดนตรี.
สำหรับการพัฒนาเด็กในทิศทางนี้ให้ประสบความสำเร็จจำเป็นต้องจัดระเบียบการทำงาน ดนตรี การศึกษาที่เหมาะ เพลง และความสามารถตามอายุของเด็ก
ครูจัดระเบียบการสื่อสารของเด็กด้วย เพลงสะสมประสบการณ์การฟังท่วงทำนองที่ง่ายที่สุด (ร้องหรือแสดงกับเด็ก เครื่องดนตรีกระตุ้นให้คุณตอบสนองต่อพวกเขาด้วยเสียงหรือการเคลื่อนไหวสร้างเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการใช้งาน ดนตรี กิจกรรมของเด็กในขั้นตอนต่อไปของการพัฒนา
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าพวกเขาสามารถยึดติดกับอารมณ์ความสนใจและรสนิยมของเด็กได้โดยการพัฒนาเท่านั้น วัฒนธรรมดนตรีวางรากฐาน อายุก่อนวัยเรียนมีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของบุคคลในภายหลัง วัฒนธรรมดนตรี... หากอยู่ในขั้นตอน ดนตรี กิจกรรมของเด็กจะได้รับการพัฒนาโดยพวกเขา ดนตรี- จิตสำนึกด้านสุนทรียศาสตร์จะไม่ผ่านไปอย่างไร้ร่องรอยสำหรับการพัฒนาบุคคลในภายหลังการสร้างจิตวิญญาณทั่วไปของเขา
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
รายงานของผู้อำนวยการดนตรีเกี่ยวกับการทำงานร่วมกันของผู้อำนวยการดนตรีและนักการศึกษา เจ้าหน้าที่การสอนของเราถือว่ากิจกรรมดนตรีเป็นอีกด้านหนึ่งของพัฒนาการที่กลมกลืนของเด็กก่อนวัยเรียน
การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษาก่อนวัยเรียน "ปฏิสัมพันธ์ในกระบวนการสอนของผู้อำนวยการดนตรีกับครู" ปฏิสัมพันธ์ในกระบวนการสอนของผู้อำนวยการดนตรีกับนักการศึกษาทั่วไปและการพัฒนาสุนทรียภาพทางดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน
ระดับปริญญาโทสำหรับผู้ปกครอง เครื่องดนตรี ด้วยมือของคุณเอง "- สวัสดีตอนบ่ายพ่อแม่ที่รัก! ฉันดีใจที่ได้พบคุณในห้องโถงนี้
วัสดุสำหรับครูขององค์กรการศึกษา คำอธิบายระบบการทำงานของผู้อำนวยเพลง คำอธิบายระบบการทำงานของผู้อำนวยการดนตรีประเภท I ของ MBDOU โรงเรียนอนุบาล "หิ่งห้อย" ของ Mariinsko - ภูมิภาค Posad ของสาธารณรัฐชูวัช
แฟ้มผลงานของครูสำหรับการรับรองสำหรับประเภทคุณสมบัติแรก สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาลงบประมาณ "อนุบาลนิเทศและสุขภาวะครั้งที่ 30" Malyshok "ของอำเภอเมือง" เมือง.
แฟ้มผลงานผู้อำนวยการดนตรี ผลงานของผู้อำนวยการดนตรีของ MBDOU ฉบับที่ 162 "เทพนิยาย" Svetlana Georgievna Tronko การศึกษา: มัธยมศึกษาจบการศึกษาจาก Arkhangelsk
Presentation "Portfolio of the Music Director" ฉันเป็นมืออาชีพ ฉันทำงานในโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่ง ฉันรักงานของฉันมาก การสื่อสารกับเด็กความรักและความไว้วางใจในตัวฉันก่อให้เกิดประโยชน์
สไลด์ 2
- นามบัตร.
- การศึกษาด้วยตนเอง.
- งานออกแบบ.
- เนื้อหาที่โพสต์บนแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต
- ให้คำปรึกษา.
- เรามีความสุข.
- การวินิจฉัยการศึกษาดนตรี
- ผลงานสร้างสรรค์.
- เทคโนโลยีการประหยัดสุขภาพและการเล่นเกม
- รายงานภาพถ่าย.
สไลด์ 3
Velichko Lilia Viktorovna
- การศึกษา - รองเฉพาะทาง
- ประสบการณ์การทำงานทั้งหมด 30 ปี
- ประสบการณ์การสอน - 30 ปี
- ในปี 1983 เธอจบการศึกษาจากโรงเรียนดนตรีแห่งรัฐ Artyomovsk
- สถานที่ทำงาน: ตั้งแต่ปี 2526 ถึง 2530 โรงเรียนดนตรียูเครน
- โรงเรียนดนตรีสำหรับเด็กตั้งแต่ปี 2530 ถึง 2556 ใน Kropotkin (ในปี 2556 ได้รับรางวัลประเภทคุณสมบัติแรก)
- ฉันทำงานในโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่ปี 2549 นอกเวลาตั้งแต่ปี 2556 - ในงานหลักของฉัน
โรงเรียนอนุบาล MDOU เลขที่ 16 "Alenushka" Kropotkin village, Zarechnaya st., 2.
อีเมล์ [ป้องกันอีเมล]
สไลด์ 4
สไลด์ 5
หลักสูตรรีเฟรช:
การเข้าร่วมสัมมนา
OGAOU DPO Irkutsk Institute for Advanced Studies, โปรแกรม "Use เทคโนโลยีสารสนเทศ ในกิจกรรมการเรียนการสอน ".
"บทบาทของการพัฒนาการพูดในเด็กก่อนวัยเรียนในการพัฒนาทักษะการสื่อสาร"
สไลด์ 6
หลักการสอนของฉัน
เห็นทุกอย่างเข้าใจทุกอย่างรู้ทุกอย่างเอาตัวรอดทุกอย่าง
ทุกรูปแบบทุกสีที่จะดูดซับด้วยตาของคุณ
เดินข้ามฝั่งด้วยเท้าที่ลุกเป็นไฟ
ที่จะยอมรับทุกสิ่งและจุติอีกครั้ง
เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องสามารถเข้าใจเด็กประเมินสภาพของเขาจริงใจกับเขา
VA Sukhamlinsky เขียนว่า:“ ... ถ้าเด็กอยู่ในความเป็นศัตรูเขาเรียนรู้การรุกราน หากเด็กถูกวิพากษ์วิจารณ์ตลอดเวลาเขาก็เรียนรู้ที่จะเกลียดชัง หากเด็กถูกเยาะเย้ยเขาก็พยายามแยกตัว หากเด็กเติบโตขึ้นมาด้วยการตำหนิเขาจะเรียนรู้ที่จะอยู่กับความรู้สึกผิด แต่ในขณะเดียวกันถ้าเด็กเติบโตขึ้นด้วยความอดทนเขาเรียนรู้ที่จะเข้าใจผู้อื่น หากเด็กได้รับการสนับสนุนเขาจะเรียนรู้ที่จะเชื่อมั่นในตัวเอง หากเด็กได้รับการยกย่องเขาก็เรียนรู้ที่จะขอบคุณ ถ้าเด็กเติบโตขึ้นอย่างปลอดภัยเขาเรียนรู้ที่จะเชื่อในผู้คน ถ้าเด็กใช้ชีวิตด้วยความเข้าใจและเป็นมิตรเขาก็เรียนรู้ที่จะพบความรักในโลกนี้ "
คำเหล่านี้กลายเป็นแนวทางหลักของฉันในกิจกรรมการศึกษา ตลอดเวลาที่ฉันพยายามประเมินว่านักเรียนของฉันสบายแค่ไหนในชั้นเรียนสร้างบรรยากาศสบาย ๆ ในห้องโถงดนตรีเชื่อใจนักเรียนและเด็ก ๆ ตอบฉันด้วยความขอบคุณ
สไลด์ 7
การศึกษาด้วยตนเอง
- แบบฟอร์มรายงาน
- เวลา
- รูปแบบของงาน
- เนื้อหาของงาน
บทเรียนที่ซับซ้อนเป็นหนึ่งในเงื่อนไขในการพัฒนาการรับรู้ศิลปะแบบองค์รวมทางอารมณ์
การเปิดเผยข้อมูล หัวข้อเฉพาะ ผ่านกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ: ดนตรีภาพศิลปะ - การพูดการแสดงละคร
การก่อตัวในเด็กที่มีความคิดเกี่ยวกับประเภทประเภทและวิธีการ การแสดงออกทางศิลปะ, พัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการผลิต (การวาดภาพการสร้างแบบจำลองการประยุกต์ใช้งานศิลปะ) เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามให้กับโลกรอบตัว
1. บทเรียนบูรณาการ.
2. ความบันเทิง
3. การแสดงที่ matinees
- การศึกษาด้วยตนเอง
- วิปัสสนา.
- ทำความคุ้นเคยกับวัสดุใหม่การประเมินความเป็นไปได้ของการประยุกต์ใช้ในกระบวนการศึกษา
- ความบันเทิง.
- คลาสแบบบูรณาการ
- กิจกรรมยามว่าง.
สไลด์ 8
ชั้นเรียนแบบบูรณาการในหัวข้อการศึกษาด้วยตนเอง:
1. "จังหวะทั่วโลก" - โลกรอบตัวและดนตรี วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาและรับฟังรูปแบบ; สร้างความคิดที่ว่าทุกสิ่งในธรรมชาติขึ้นอยู่กับจังหวะที่แน่นอน แปลความคิดเกี่ยวกับจังหวะในธรรมชาติและชีวิตเป็นความรู้สึกเป็นจังหวะ: การได้ยินภาพการสัมผัส
2. "การเดินทางสู่ป่าฤดูหนาว" - การอ่านศิลปะ, ภาพวาด, ดนตรี. วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ ภาพศิลปะ ภูมิทัศน์ฤดูหนาวพัฒนาความสามารถในการแสดงความเห็นความสัมพันธ์ตามอารมณ์สอนให้แยกแยะเฉดสีของอารมณ์ในการร้องเพลงการเคลื่อนไหวในการเต้นรำ เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ
3. "ด้วยพู่กันและดนตรีในฝ่ามือ" - การวาดภาพและดนตรี วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดลักษณะของดนตรีเพื่อฟังน้ำเสียงที่แสดงออกของท่วงทำนอง พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะของดนตรีในภาพวาด
4 "สาวดอกไม้" - การอ่านวรรณกรรม และดนตรี จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาการเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ: ดนตรีและวรรณกรรมถ่ายทอดภาพดนตรีผ่านการเคลื่อนไหวทางอารมณ์ความบันเทิง: "แม่อยู่ในบ้านเหมือนดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า" - แอปพลิเคชันและดนตรี วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะการร้องเพลง การสอนการใช้สีเพื่อสื่ออารมณ์ การเสริมสร้างทักษะในการใช้กรรไกรการเลือกกระดาษสีที่ต้องการด้วยตนเอง
สไลด์ 9
หัวข้อที่ฉันสนใจคือ LOGORITHMICS
วิธีการที่ซับซ้อนซึ่งรวมถึงการบำบัดด้วยการพูดดนตรีจังหวะและพลศึกษา ปลาวาฬสามตัวที่แสดงจังหวะโลโก้คือการเคลื่อนไหวดนตรีและเสียงพูด
- การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปที่ดีและชัดเจน
- รูปแบบของการหายใจที่ถูกต้อง
- การพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ
- การพัฒนาการเคลื่อนไหวประสานงานที่ชัดเจนร่วมกับการพูด
- พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์
- การสร้างทักษะการผ่อนคลาย
- การพัฒนาและแก้ไขการเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี
สไลด์ 10
บทเรียน Logorhythmic ประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:
- ยิมนาสติกบำบัดการพูด (ข้อต่อ) - ชุดการออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ
- ยิมนาสติกนิ้วเพื่อการพัฒนา ทักษะยนต์ที่ดีเนื่องจากการพูดเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของแรงกระตุ้นที่มาจากมือ
- แบบฝึกหัดดนตรีเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปที่สอดคล้องกับลักษณะอายุของเด็กสำหรับการฝึกกล้ามเนื้อและโครงกระดูกและการประสานงาน
- แบบฝึกหัดการเปล่งเสียงเพื่อพัฒนาทักษะการร้องเพลงและการหายใจด้วย ดนตรีประกอบ และไม่มีมัน
- แบบฝึกหัดการออกเสียงเพื่อเสริมสร้างกล่องเสียงและปลูกฝังการหายใจด้วยคำพูด
- เพลงและบทกวีพร้อมด้วยการเคลื่อนไหวของมือเพื่อการพัฒนาความคล่องแคล่วและการแสดงออกของคำพูดการได้ยินคำพูดและความจำในการพูดการฝึกการประสานงาน
- เกมจังหวะดนตรีที่มีเครื่องดนตรีที่พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
- เกมดนตรีที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาการพูดความสนใจความสามารถในการนำทางในอวกาศ
- แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนากล้ามเนื้อใบหน้าเพื่อการพัฒนาทรงกลมอารมณ์จินตนาการและการคิดเชิงเปรียบเทียบ
- เกมการสื่อสารและการเต้นรำเพื่อการพัฒนาด้านพลวัตของการสื่อสารอารมณ์ความรู้สึกและการแสดงออกของวิธีการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูดการรับรู้ตนเองในเชิงบวก
- แบบฝึกหัดสำหรับพัฒนาการสร้างคำขยายคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก
สไลด์ 11
เป้าหมายของโครงการ: การมีส่วนร่วมของเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อ เพลงคลาสสิค... ผู้อาวุโสในกระบวนการคือกลุ่มเตรียมการ เงื่อนไขการใช้งาน - 2011 - 2013
ผู้อำนวยการดนตรีได้รับการเรียกร้องให้ช่วยเด็ก ๆ เข้าสู่โลกแห่งดนตรีเข้าใจกฎหมายและเข้าร่วมกับความลึกลับ
“ ฉันคิดว่าดนตรีไม่ใช่ศิลปะในการขบขันหู แต่ยังเป็นวิธีการสัมผัสจิตวิญญาณและปลุกเร้าความรู้สึกที่ยิ่งใหญ่ที่สุดวิธีหนึ่งด้วย” (K. Gluck)
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- การพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ของเด็ก
- การก่อตัวของการรับรู้สุนทรียภาพของโลกรอบตัวเด็กในเด็ก
- ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมดนตรี.
- สร้างความจำเป็นในการรับรู้ดนตรี
- เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์ทางดนตรีของเด็ก ๆ และมีส่วนร่วมในการสร้างรสนิยมทางดนตรีความทรงจำทางดนตรีและความเป็นดนตรีโดยทั่วไป
- การพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์
- ส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมทางจิตความจำการได้ยินจินตนาการ
- การเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์
- พัฒนาความปรารถนาที่จะใช้คำศัพท์เฉพาะทาง
- อาจารย์ รูปแบบต่างๆ การได้รับประสบการณ์
1. การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักดนตรีคลาสสิก
2. การสร้างความสามารถในการจำแนกเพลง
3. ทำความคุ้นเคยกับวงออเคสตรา
4. การสร้างความสามารถในการจำแนกวงออเคสตรา
5. ทำความคุ้นเคยกับวงดนตรีซิมโฟนีออเคสตราและหัวหน้าวง
6. การสร้างความสามารถในการจำแนกเครื่องดนตรีของวงดนตรีซิมโฟนีออเคสตราออกเป็นกลุ่ม
7. ได้รับพื้นฐานของความรู้ทางดนตรี - ประวัติศาสตร์ ประวัติและตำนานที่มาของเครื่องดนตรี
สไลด์ 12
"เสียงคือผู้วิเศษ" (2556-2557). ผู้เข้าร่วมโครงการ: ผู้อาวุโส - กลุ่มเตรียมการ
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- พัฒนาความสนใจในด้านสุนทรียศาสตร์ของความเป็นจริงความต้องการของเด็กในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในการออกแบบทางศิลปะ
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- ขยายขอบเขตของเด็ก ๆ ผ่านการทำความรู้จัก วัฒนธรรมดนตรี และเครื่องดนตรี
- มีส่วนร่วมในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ของเด็กโดยคำนึงถึงความสามารถส่วนบุคคลของเขา
- ให้เด็กมีส่วนร่วม ประเภทต่างๆ กิจกรรมทางศิลปะและความงามช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญวิธีการวัสดุและวิธีการทำเครื่องดนตรีของเล่นที่หลากหลาย
- สนับสนุนความคิดริเริ่มและความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการแสดงท่าทางเมื่อเล่นของเล่นดนตรีแบบโฮมเมด - เครื่องดนตรี
ขั้นตอนที่ 1: การศึกษาเสียงที่ไม่ใช่ดนตรีของสิ่งแวดล้อม
ขั้นตอนที่ 2: การสร้างเครื่องดนตรีที่ง่ายที่สุดตามตัวอย่างและร่วมกับครูทำซ้ำรูปแบบจังหวะของเพลงสำหรับเด็กเพลงต่างๆ
ขั้นที่ 3: "เครื่องดนตรี", "วงออเคสตราของเครื่องดนตรีที่ร่าเริงฟังดูสนุกสนาน", "โลกของเราสะท้อนออกมาเป็นเสียง"
ขั้นตอนที่ 4: บทเรียนสุดท้าย "สายรุ้งแห่งเสียง"
สไลด์ 13
เนื้อหาที่โพสต์บนแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต Maaam.ru เป็นโครงการอินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษาทางสังคมระหว่างประเทศภาษารัสเซีย
1. สถานการณ์ วันหยุดปีใหม่ "Snegurochka อยากเป็นดาราแค่ไหน"
2. สถานการณ์ของวันหยุดฤดูร้อน "Magician Water"
สไลด์ 14
ให้คำปรึกษา
สำหรับนักการศึกษา.
- "บทบาทของนักการศึกษาในการพัฒนากิจกรรมดนตรีอิสระของเด็ก ๆ "
- “ การพัฒนาเด็กในกิจกรรมดนตรี”.
- "การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กผ่านกิจกรรมการแสดงละคร"
สำหรับผู้ปกครอง.
- "ดนตรีศึกษาของเด็ก".
- คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
- "ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง".
- "สอนลูกฟังเพลงที่บ้านอย่างไร"
- "คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเมื่อเข้าร่วมช่วงวันหยุดและช่วงวัยอนุบาล"
สไลด์ 16
สไลด์ 17
การวินิจฉัยการศึกษาดนตรีของเด็ก
จากผลการวินิจฉัยสรุปได้ว่าเด็ก ๆ มีความภาคภูมิใจในตนเองเพิ่มขึ้นพยายามทำกิจกรรมทางดนตรีและการเต้นรำและการเล่นอย่างสร้างสรรค์
เด็กมีการตอบสนองทางอารมณ์อยากรู้อยากเห็นสามารถแก้ปัญหาทางสติปัญญาและสถานการณ์ปัญหาได้และเหมาะสมกับวัย
สไลด์ 18
ผลงานสร้างสรรค์
การนำเสนอในวันหยุด:
- "เราอยู่อย่างไรในโรงเรียนอนุบาล" - ที่พรหม
- กลุ่มหยด
- กลุ่ม Solnyshko
- วันแม่.
- เด็ก ๆ วาดแม่ (8 มีนาคม)
สำหรับการเรียนดนตรี:
- ธรรมชาติและดนตรี
- เครื่องดนตรี.
- เพลงกล่อมเด็ก.
สไลด์ 19
ความสำเร็จของฉัน
ความสำเร็จของฉัน
สไลด์ 20
ระบบดนตรีและงานปรับปรุงสุขภาพ
ระบบดนตรีและงานปรับปรุงสุขภาพ
สไลด์ 21
เทคโนโลยีการประหยัดสุขภาพและการเล่นเกม
- จังหวะโลโก้ (วิธีการเอาชนะความผิดปกติของคำพูดโดยการพัฒนาวงมอเตอร์ร่วมกับคำพูดและดนตรี)
- ยิมนาสติกนิ้ว (การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ);
- จิต - ยิมนาสติก (เลียนแบบการออกกำลังกายการผ่อนคลายการเล่นเพื่อการสื่อสารและการเต้นรำการศึกษาพัฒนาการของการเคลื่อนไหวที่แสดงออกการแสดงละครดนตรีบำบัดการศึกษาเกมและแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาและแก้ไขด้านต่างๆของจิตใจของเด็กทั้งด้านความรู้ความเข้าใจและอารมณ์ส่วนตัว)
- ยิมนาสติกทางเดินหายใจและข้อต่อ (การหายใจมีผลต่อการผลิตเสียงการประกบและการพัฒนาเสียง) เมื่อไหร่ที่จะกลายเป็นดอกไม้ที่สวยงาม
บุคลิกของคนจะทำ
และเรามีหน้าที่ต้องสร้าง
ดูถูกความยากลำบากทางโลกทั้งหมด
เพื่อวางความจริงที่สว่าง
จุดเริ่มต้นของวิญญาณหนุ่มสาว
เพื่อแสดงวิธีที่ถูกต้อง
ช่วยไม่ให้ละลายในฝูงชน
ไม่ได้กำหนดให้เราทำนาย
แต่เราต้องมุ่งมั่น!
สไลด์ 25
ขอบคุณที่ให้ความสนใจ!
ขอบคุณที่ให้ความสนใจ!
ดูสไลด์ทั้งหมด
บทความที่คล้ายกัน
-
สรุป: รูปแบบของครอบครัวในวรรณคดีรัสเซีย (จากตัวอย่างผลงานของ D
วรรณกรรมของชาติต้องเป็นประโยชน์ต่อสังคมและเป็นประโยชน์ต่อสังคม และเธอมีหน้าที่ต้องเน้นปัญหาของสังคมและช่วยเหลือสังคมในการเอาชนะพวกเขาช่วยให้สังคมพัฒนา ... สังคมประกอบด้วยเซลล์ที่เรียกว่าครอบครัวและสุขภาพ ...
-
บทเสียดสีของนวนิยายเรื่องต้นแบบและบทเรียนมาร์การิต้า
โฟลเดอร์นี้ประกอบด้วยบทเรียนในหัวข้อต่างๆ: "ชีวประวัติของ MA Bulgakov", "ประวัติศาสตร์สร้างสรรค์ของนวนิยายเรื่อง" The Master and Margarita "," Yershalaim Chapters "," Satirical Image of Moscow "," The Destiny of the Master "," Cleanan Power in the Novel " ทุกบทเรียน ...
-
บทเรียนในการศึกษานวนิยายเรื่องปรมาจารย์และมาร์การิต้า
เทคโนโลยี: การสร้างงานนำเสนอใน Microsoft Power Point โดยใช้โปรแกรม Gimp วัตถุประสงค์ของบทเรียน: 2. ให้ความสนใจกับสัญลักษณ์ของตัวเลข "สาม" ในนวนิยายเรื่อง "The Master and Margarita" ของ M. Bulgakov อุปกรณ์บทเรียน: มัลติมีเดีย ...
-
"เหตุผลและความรักในตัวอย่างเรื่องราวของน
เด็กสาวผู้น่าสงสารคนหนึ่งชื่อลิซ่าซึ่งอาศัยอยู่กับแม่ของเธอซึ่งป่วยอยู่ในหมู่บ้านตกหลุมรักเด็กในเมืองที่ชื่อเอราสต์ ลิซ่าเป็นคนดีและเจียมเนื้อเจียมตัวเธอเลือกดอกไม้ในทุ่งนาและนำไปขายที่มอสโก รายได้ ...
-
ตัวเลือกการสาธิตสำหรับ OGE ในวรรณคดี (เกรด 9) Oge สำหรับตัวอย่างวรรณกรรม
5 คู่มือที่ดีที่สุด (หนังสืออ้างอิงตำราเรียน ฯลฯ ) เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับ OGE ในวรรณคดี I ฉันจะผ่าน OGE! วรรณคดี. งานทั่วไป ในสองส่วน Zinina E.A. , Novikova L.V. , Fedorov A.V. พ.ศ. 2561 หนังสือเล่มนี้เสนองานสำหรับ ...
-
การวิเคราะห์ตอนรับในร้านเสริมสวยของ Anna Pavlovna Sherer บทบาทและความสำคัญจากนวนิยายมหากาพย์สงครามและสันติภาพ (Tolstoy Lev N
ตอนเย็นในร้านเสริมสวยของ Anna Pavlovna Scherer (กรกฎาคม 1805) (เล่ม 1 ตอนที่ 1 ตอนที่ I-IV) ทำไมนวนิยายเรื่องนี้จึงเริ่มต้นในเดือนกรกฎาคม 1805? หลังจากผ่านตัวเลือก 15 ตัวเลือกสำหรับการเริ่มงานของเขาแอล. เอ็น. ตอลสตอยก็หยุดในเดือนกรกฎาคม 1805 และที่ร้านทำของแอนนา ...