บทบัญญัติเกี่ยวกับโรงเรียนพิพิธภัณฑสถานแห่งการจำนองเบื้องต้น เกี่ยวกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์สถานที่ทางวัฒนธรรม

บทบัญญัติเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียน MNSOU "ZOSH หมายเลข 3"

ผม... สำนักงานใหญ่.

1.1. พิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียนเป็นองค์ประกอบโครงสร้างของโรงเรียนมัธยมศึกษาหมายเลข 3 ซึ่งเป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย

1.2. บทบัญญัติเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง ตลอดจนการเปลี่ยนแปลงและการปรับปรุงรูปลักษณ์ใหม่ และใช้ระเบียบวิธีเพื่อประโยชน์ของโรงเรียน และมีผลบังคับใช้เมื่อถามโดยผู้อำนวยการโรงเรียน

1.3. พิพิธภัณฑ์เสมือน Shkilny Ocholyu Radu พิพิธภัณฑ์ในCholіกับผู้ขอร้องของผู้อำนวยการ VR (GPV)

1.4. โปรไฟล์ โปรแกรม หน้าที่ของพิพิธภัณฑ์คือการผสานเข้ากับระบบโรงเรียนและกลายเป็นพนักงาน

1.5. Vibori เพื่อประโยชน์ในการถูกจัดขึ้นครั้งเดียวที่ rik

1.6. โกดังสำหรับพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง:

- ผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์เสมือน

- ผู้อุปถัมภ์ของผู้อำนวยการด้านวิทยาการหุ่นยนต์

- ผู้ขอร้องของผู้อำนวยการกองทุน

- ผู้อุปถัมภ์ของผู้อำนวยการบรรยายและทัศนศึกษา

- กลุ่มอาจารย์;

- กลุ่มผู้ดูแลเว็บไซต์

II... ความเข้าใจพื้นฐาน.

2.1. โปรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์เป็นการวิเคราะห์พิเศษเกี่ยวกับการเลือกและประสิทธิภาพของพิพิธภัณฑ์ของพิพิธภัณฑ์ ซึ่งสรุปโดยลิงก์ที่มีโปรไฟล์เฉพาะโดยตรง "ประวัติของโรงเรียน"

2.2. การเลือกพิพิธภัณฑ์ - มีการจัดรวบรวมนิทรรศการพิพิธภัณฑ์และวัสดุเพิ่มเติม

2.3. กองทุนพิพิธภัณฑ์เสร็จสมบูรณ์ - หน้าที่ของพิพิธภัณฑ์สำหรับลักษณะที่ปรากฏ ของสะสม และพื้นที่จัดแสดงพิพิธภัณฑ์

2.4. นิทรรศการ - จัดแสดงให้ชมรอบ ๆ ในระบบร้องเพลงของนิทรรศการพิพิธภัณฑ์

สาม.Cіlіและ zavdannya

3.1. วิธีการหลักของพิพิธภัณฑ์เสมือนคือการขยายพื้นที่การศึกษาสำหรับเด็กนักเรียน การขยายจิตใจในการเลือกบริการการศึกษาที่แท้จริง เพื่อให้แน่ใจว่ามีการพัฒนาคุณภาพพิเศษ คุ้นเคยกับวัฒนธรรมของประชาชน จิตวิญญาณและศีลธรรมรักชาติที่ชุมชนของ vikhovannya

3.2. หัวหน้าพิพิธภัณฑ์เสมือน:

- องค์กรของเด็กนักเรียน

- เสร็จสิ้นกองทุนพิพิธภัณฑ์;

- การจัดทรัพย์สินของพิพิธภัณฑ์เสมือนการจัดระเบียบอวัยวะของการสร้างตนเอง - เพื่อประโยชน์ของพิพิธภัณฑ์

- การพัฒนาความสนใจทางการศึกษาและสุขภาพ

- ovolodinnya เรียนรู้จากทักษะการปฏิบัติของ pozhukovoy, pre-slіdnitskoy dіyalnosti;

- สูตรของลบและส่วนปลายของทิศทางที่ผิดที่สำคัญในใจของหุ่นยนต์ที่มีข้อมูลที่ดี;

- การก่อตัวของหุ่นยนต์ที่มีสไตล์ในตัวเองบนพื้นฐานของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

- การก่อตัวของ navichok komunikatsії;

- การพัฒนาสูตรการทำเหมืองแร่ zvdannya และองค์กรїїvirіshuvati

IV... Zmіstและหุ่นยนต์รูปแบบของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

4.1. School of Virtual Museum มีเอกสาร:

- กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษา" ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555

- แผ่นงานกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียหมายเลข 28-51-181 / 16 ลงวันที่ 12.03.2003 "เกี่ยวกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์การติดตั้งทางวัฒนธรรม";

4.2. วิทยาการหุ่นยนต์ของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง ได้แก่ การจัดการแข่งขัน การแสดง ปีที่ดีที่สุดเฉพาะเรื่อง บทเรียนสำหรับผู้ชายและผู้หญิง

4.3. ดีใจที่พิพิธภัณฑ์:

- vivchak rіznі dzherela informatsії;

- เติมเต็มกองทุนพิพิธภัณฑ์อย่างเป็นระบบด้วยเรื่องตลก

- ปกป้องนิทรรศการพิพิธภัณฑ์

- การพับและการจัดแสดงนิทรรศการใหม่

- เพื่อดำเนินการอาจารย์ท่องเที่ยวและหุ่นยนต์มวลสำหรับนักวิทยาศาสตร์และพ่อ;

- ฉันจะติดตั้งและปรับลิงค์ไปยังพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนตามโปรไฟล์

4.4. สำหรับหุ่นยนต์ พิพิธภัณฑ์เสมือน ระบบเนื้อหา vikoristovutsya WordPress

4.5. การสร้างนิทรรศการอิเล็กทรอนิกส์พื้นที่นิทรรศการเชิงโต้ตอบ-vistavkogo

4.6. การลดและหมุนเวียนของมือและวัสดุอิเล็กทรอนิกส์ เริ่มการนำเสนอสำหรับยุควิกตอเรีย กิจกรรมหลักและการสาธิตเป็นส่วนหนึ่งของการเยี่ยมชมโรงเรียน

4.7. การรวมพิพิธภัณฑ์เสมือนของโรงเรียนไว้ในพรมแดนท้องถิ่นแห่งหนึ่ง จำนองศักดิ์สิทธิ์การถ่ายโอนข้อมูลและวัสดุที่สะสมไปยังอินเทอร์เน็ตไปยังเว็บไซต์ของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

4.8. ดำเนินการแข่งขันของโรงเรียนใหม่สำหรับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ได้รับชัยชนะ

วี... ทิศทางของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียน

5.1. กิจกรรมของ Poshukova

5.2. กิจกรรมกองทุน

5.3. กิจกรรมทัศนศึกษาและวิทยากร

5.4. ประสิทธิภาพการรับแสง

5.5. กิจกรรมโฆษณาชวนเชื่อ

VI... เราได้สร้างเว็บไซต์สำหรับพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

6.1. ประวัติโรงเรียนของเรา

6.2. ผู้อ่านของเรา

6.3. ผอ.โรงเรียน.

6.4. ภาพถ่ายวิดีโอ

6.5. สมุดเยี่ยม.

6.6. ทัศนศึกษาเสมือนจริงในโรงเรียน

ติดต่อกับ

แข็ง

ผู้อำนวยการ ZOSh s. อัลคินิลู-2

______________________________

เลขที่ใบสั่งซื้อ ถึงวันที่ 20___

ตำแหน่ง

เกี่ยวกับ พิพิธภัณฑ์โรงเรียน

งบประมาณเทศบาลติดตั้ง

รร.เศรษฐนญานุสวิทยากับ. เขตเทศบาล Alkinilu-2 เขต Chishminsky ของสาธารณรัฐ Bashkortostan

1. สำนักงานใหญ่

1.1. พิพิธภัณฑ์โรงเรียนประวัติศาสตร์และศิลปะєโดยการสนับสนุนโครงสร้างของมูลนิธิงบประมาณ Zagalno-Sacred แห่งรัฐ เทศบาล Alkinilu-2 เขต Chishminsky ของสาธารณรัฐ Bashkortostan (dal - School) ซึ่งอยู่บนพื้นฐานของกฎหมาย "เกี่ยวกับการศึกษาใน สหพันธรัฐรัสเซีย", กฎหมาย" เกี่ยวกับการศึกษาในสาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน " และในส่วนของภูมิภาคและการรวบรวมเงินทุน - กฎหมายของรัฐบาลกลาง" ในกองทุนพิพิธภัณฑ์และพิพิธภัณฑ์ของสหพันธรัฐรัสเซีย "

1.2. พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์และสวยงาม єจัดระบบการชุมนุมใจความ รายการพิพิธภัณฑ์และของสะสมของพิพิธภัณฑ์ - อนุสรณ์สถานประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ถูกนำและจัดแสดงตามกฎปัจจุบัน

1.3. บนพื้นฐานของบทกวีและโหมโรงที่พิพิธภัณฑ์มีหลักการทางธุรการอยู่

1.4. ใบรับรองสำหรับพิพิธภัณฑ์เพื่อใช้อ้างอิงถึงพิพิธภัณฑ์ได้รับการยอมรับตามคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียน

1.5. รายการพิพิธภัณฑ์และ ของสะสมของพิพิธภัณฑ์พิพิธภัณฑ์โรงเรียน วัฒนธรรมเสื่อมโทรมผู้คน กลิ่นpіdlyagayut oblіkuและzberіgannyuในลำดับที่กำหนด

1.6. โปรไฟล์ โปรแกรม หน้าที่ของพิพิธภัณฑ์คือการบูรณาการเข้ากับระบบโรงเรียนและเริ่มต้นด้วยพนักงาน

2. ความเข้าใจพื้นฐาน

2.1. รายละเอียดของพิพิธภัณฑ์คือประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

2.2. รายการพิพิธภัณฑ์ - อนุสาวรีย์แห่งวัสดุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

nadіyshovไปที่พิพิธภัณฑ์และลงทะเบียนในสมุดสินค้าคงคลัง

2.3. การเลือกพิพิธภัณฑ์ - จัดระเบียบการรวบรวมรายการพิพิธภัณฑ์และวัสดุทางวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมทางวิทยาศาสตร์

2.4. ความสมบูรณ์ของกองทุนพิพิธภัณฑ์ - หน้าที่ของพิพิธภัณฑ์สำหรับการค้นพบ รวบรวม รวบรวม และอธิบายรายการพิพิธภัณฑ์

2.5. หนังสือเล่มนี้คือ nadkhodzhen - เอกสารหลักเกี่ยวกับวัตถุในพิพิธภัณฑ์

2.6. นิทรรศการ - จัดแสดงสิ่งของ (นิทรรศการ) ให้ชมรอบ ๆ ในระบบดนตรีของพิพิธภัณฑ์ นิทรรศการหลักของพิพิธภัณฑ์คือ: "ประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านที่หลับใหลและประวัติศาสตร์ของมัน", "ประวัติศาสตร์ของโรงเรียน", "หมู่บ้านในก้อนหินของมหา Vіtchiznyanoy vіyni", "Prikordonnіvіyska", "Afghani tai іnish"

2.7. ข้อมูลเกี่ยวกับการสร้างพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนขึ้นใหม่จะได้รับการจัดตั้งขึ้นล่วงหน้าตามคำแนะนำเกี่ยวกับการทำหนังสือเดินทางของพิพิธภัณฑ์ในด้านการศึกษา ซึ่งจะได้รับการยืนยันจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย

3. ชีวิตและการงาน

3.1. พิพิธภัณฑ์ - การจัดระเบียบด้วยเมตา:

การศึกษาพลเรือนรักชาติของนักวิชาการ

การขยายความส่องสว่างสู่อวกาศ ความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับศิลปะสมัยใหม่

การก่อตัวของข้อมูลทางประวัติศาสตร์ของนักวิทยาศาสตร์และการขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

การพัฒนาความสนใจทางการศึกษาและสุขภาพของเด็กและเยาวชน

การพัฒนากิจกรรมทางสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของนักวิทยาศาสตร์ในกระบวนการคัดเลือก เบื้องต้น แปรรูป ตกแต่ง และนำเสนอวัตถุวัฒนธรรมทางวัตถุ

Ovolodinnya พร้อมคำแนะนำที่ใช้งานได้จริงของเสียง การออกแบบ และประสิทธิภาพการทำงานล่วงหน้า

การพัฒนาอย่างแข็งขันโดยนักวิชาการของศูนย์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

3.2. การดูแลพิพิธภัณฑ์:

การพัฒนาความสนใจสู่ประวัติศาสตร์ด้วย Alkіnіlu-2 ผ่านกิจกรรมkraєnavchu;

การจัดนักเรียนโรงเรียน

การจัดแนวปฏิบัติทางสังคมผ่านท่าทาง โหมโรงกิจกรรม

Vyavlennya, zbirannya, zberіgannya และ vivchennya วัตถุพิพิธภัณฑ์และคอลเล็กชั่นพิพิธภัณฑ์

จัดทำขึ้นสำหรับองค์กรโมดูลาร์ของการศึกษาก่อนการบริจาค

การพัฒนาปฏิสัมพันธ์ระดับต่ำของทีมออกแบบและการสอน เด็ก บิดา การจัดตั้งพื้นที่ข้อมูลและการสื่อสารของส่วนย่อยหลักของการศึกษาและการศึกษาเสริม (ของพิพิธภัณฑ์ หอจดหมายเหตุ ห้องสมุด) และนั้น

องค์กรของการท่องเที่ยวเชิงรุกและหุ่นยนต์จำนวนมากสำหรับนักวิชาการและประชากร

หมู่บ้าน;

การก่อตัวของสินทรัพย์ที่โตขึ้นแบบเด็ก ๆ การจัดตั้งอวัยวะ samovryduvannya - ทรัพย์สินของพิพิธภัณฑ์

4. หน้าที่และกิจกรรมพื้นฐาน

4.1. หน้าที่หลักของพิพิธภัณฑ์є:

การพัฒนาจิตใจเพื่อการขัดเกลาทางสังคมของนักวิชาการด้วยความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในกิจกรรมการศึกษา วัฒนธรรม และวัฒนธรรมของโรงเรียนและวิธีการพิพิธภัณฑ์

การจัดกิจกรรมของนักวิทยาศาสตร์ก่อนยุคสลาฟมุ่งไปที่การก่อตัวของความคิดริเริ่มทางวิทยาศาสตร์และสร้างสรรค์และจะต้องเกิดขึ้นจริงในการออกแบบหุ่นยนต์เสียงและการวิเคราะห์

การพัฒนาองค์การมวลชน วัฒนธรรมและการศึกษา ระเบียบวิธี ข้อมูล ประเภทของกิจกรรม

เอกสารของกระบวนการและเหตุการณ์ซึ่งแสดงรายละเอียดและส่วนสำคัญต่อพิพิธภัณฑ์ในการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ ผ่านคอลเลกชันของวัตถุพิพิธภัณฑ์ การประมวลผลระดับภูมิภาคและวิทยาศาสตร์

การพัฒนาหุ่นยนต์ exposition-vistavkovoi อย่างถาวร

4.2. ทิศทางหลักของพิพิธภัณฑ์:

ชุดที่สมบูรณ์ พื้นที่ การรวบรวมและคำอธิบายของคอลเลกชันของรายการพิพิธภัณฑ์

กิจกรรมการรับแสง-vistavkova;

Osvitno-vikhovna ว่าสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ทางวัฒนธรรมของหุ่นยนต์

5. การจัดกิจกรรมพิพิธภัณฑ์

กิจกรรมทางศิลปะของพิพิธภัณฑ์สถานศึกษา

วิทยาการหุ่นยนต์ก่อนวัยเรียนในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของโรงเรียนตลอดจนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของหมู่บ้าน อัลคินิลู-2.

การนัดหมายเป็นไปได้ด้วยการสำแดงของ:

นักวิทยาศาสตร์ที่กระตือรือร้น zdatny zd_ysnyuvati ระบบ poshukov กองทุนนิทรรศการงานวัฒนธรรมและการศึกษา

อาชีพครูและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในวิทยาการหุ่นยนต์ทั้งหมดของทีมการสอน

เลือกและลงทะเบียนในคลังคอลเลกชันของรายการพิพิธภัณฑ์เพื่อให้คุณสามารถเปิดพิพิธภัณฑ์โปรไฟล์การร้องเพลงได้

การเปิดรับแสงในขณะที่พวกเขามองหาความฉลาดและการออกแบบสำหรับ vimogs เป็นครั้งคราว

ชื่นชมการครอบครองนั้นซึ่งจะรับประกันการเก็บรักษาสิ่งของพิพิธภัณฑ์และแสดงให้พวกเขา

สภาพของพิพิธภัณฑ์ แข็งกระด้างโดยผู้อำนวยการโรงเรียน

ข้อมูลเกี่ยวกับการสร้างพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนขึ้นใหม่จะได้รับการจัดตั้งขึ้นล่วงหน้าตามคำแนะนำเกี่ยวกับการทำหนังสือเดินทางของพิพิธภัณฑ์ในด้านการศึกษา ซึ่งจะได้รับการยืนยันจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย

6. ภาระผูกพันและการคุ้มครองเงินทุน

6.1. รายการพิพิธภัณฑ์คอลเลกชันวัสดุที่เลือกทั้งหมดกลายเป็นกองทุนหลักเพิ่มเติมของพิพิธภัณฑ์

6.2. ความพยายามในพิพิธภัณฑ์ในการดำเนินการสิ่งของในพิพิธภัณฑ์นั้นไม่ขึ้นอยู่กับวิธีการปฏิเสธ (ของขวัญ การซื้อ ความรู้ การแลกเปลี่ยน ฯลฯ)

6.3. การส่งมอบสิ่งของในพิพิธภัณฑ์จากเงินทุนของพิพิธภัณฑ์ (การหมุนเวียน การแลกเปลี่ยน การโอนเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง รวมทั้งการตัดบัญชีที่หน่วยงานที่สองของพิพิธภัณฑ์) ก็แพร่ระบาดโดยการปรับปรุงเช่นกัน

6.4. รายการทั้งหมดที่นำเข้าไปยังกองทุนหลักนั้นอยู่ภายใต้บันทึกที่มีผลผูกพันใน Knizi Nadkhodzhen (Inventory Knizi) หนังสือเล่มนี้คือ nadkhodzhen (สมุดสินค้าคงคลัง) ของรายการพิพิธภัณฑ์ที่เก็บรวบรวมอย่างถาวรในโรงเรียน

6.5. รายการทั้งหมดของกองทุนหลักที่ลงทะเบียนในสมุดสินค้าคงคลังจะถูกส่งไปยังบรรทัดที่สองจากบัตรสินค้าคงคลังในรายการพิพิธภัณฑ์เครื่องหนัง

6.6. เงินทุนสำหรับวัสดุเพิ่มเติม (สำเนา โมเดล ไดอะแกรม ฯลฯ) จะอยู่ที่บริเวณด้านล่าง

6.7. จิไม่แสดงใน ช่วงเวลาของเดนมาร์กวัตถุในพิพิธภัณฑ์และเอกสารเก็บถาวรถูกเก็บไว้ในเอกสารแนบแบบอธิบาย ในเพลา ปกป้องโดยภาคผนวกที่ยอดเยี่ยม

7. ทุนสำหรับพิพิธภัณฑ์

7.1. ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่รับผิดชอบต่อประสิทธิภาพของพิพิธภัณฑ์

7.2. Bezposredn kerіvnitstvo หุ่นยนต์เชิงปฏิบัติ ไปที่พิพิธภัณฑ์ zdіysnyu yogo kerіvnik สัญญาณตามคำสั่งของอาจารย์ใหญ่

7.3. วางแผนการจัดงานรดาเข้าพิพิธภัณฑ์ ฉันดีใจที่พิพิธภัณฑ์ได้ก่อตั้งร่วมกับตัวแทนของชุมชนการสอน batkiv และทหารผ่านศึก

7.4. เพื่อช่วยพิพิธภัณฑ์จัดระเบียบทรัพย์สินของพิพิธภัณฑ์จากจำนวนเด็กนักเรียน

7.5. ประสิทธิภาพของพิพิธภัณฑ์และประสิทธิภาพของโรงเรียนในกระบวนการศึกษามีการหารือที่วิทยุการสอนของโรงเรียน

8. zmist หุ่นยนต์

8.1. หุ่นยนต์กำลังวางแผนและไปที่พิพิธภัณฑ์ตามสถานศึกษาภายนอกและเฉพาะของโรงเรียนในโครงสร้างของสิ่งที่เป็นหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์

8.2. แผน Shoric และมีแนวโน้มจะดำเนินการสำหรับสายพันธุ์หลักทั้งหมดของพิพิธภัณฑ์ไดยัลนอสติ - ชุดที่สมบูรณ์ ภาคสนาม การรวบรวมและคำอธิบายของการรวบรวมวัตถุพิพิธภัณฑ์ หุ่นยนต์นิทรรศการ vistavkoy หุ่นยนต์เพื่อการศึกษาและวัฒนธรรมและวัฒนธรรมและการศึกษา

8.3. ตามแผนของหุ่นยนต์ ฐานของพิพิธภัณฑ์ รูปแบบของส่วน แฟ้ม คณะทำงานบนเส้นผิวหนังซึ่งเป็นสิ่งที่ดี:

การรวบรวม การรวบรวม และการประมวลผลเงินทุนในพิพิธภัณฑ์อย่างเป็นระบบ ถาวร สู่หุ่นยนต์, รูปแบบองค์กรเชื่อมโยงกับการบริหารอุตสาหกรรม, องค์กรชุมชน, สถาบันวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมและการศึกษา;

การสร้างและความละเอียดถี่ถ้วนของการจัดนิทรรศการที่อยู่กับที่ การจัดระเบียบการจัดนิทรรศการเฉพาะเรื่อง ทั้งในโรงเรียนเอง และเบื้องหลังขอบเขต รวมทั้งใน spypratsi กับพิพิธภัณฑ์อื่นๆ

การนำเสนอต่อพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการมีส่วนร่วมในรอบใหม่และการแข่งขัน

Osvitno-vikhovna และวัฒนธรรมและการส่องสว่างของงานโดยพิพิธภัณฑ์หมายถึงการเตรียมและดำเนินการทัศนศึกษาการบรรยายและการเยี่ยมชมของนักวิทยาศาสตร์พ่อและชุมชนทหารผ่านศึกตลอดจนประชากรในหมู่บ้าน

การเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม dovkillaเริ่มต้นการเดินทางของการจัดเดินป่า ทัศนศึกษารอบ ๆ หมู่บ้าน ชมพิพิธภัณฑ์ โรงละคร อ่าว vistavkovy อนุสรณ์สถาน

ความนิยมของนักเรียนในทุกกิจกรรมโดยตรงผ่านข้อมูลมวลชนและอินเทอร์เน็ต

8.4. เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ท่องเที่ยว และลงบันทึก (หนังสือ) ของพิพิธภัณฑ์

9. การมอบหมายให้พิพิธภัณฑ์

9.1. คำถามเกี่ยวกับการเป็นสปอนเซอร์ของพิพิธภัณฑ์ตลอดจนเกี่ยวกับส่วนแบ่งในการคัดเลือกพิพิธภัณฑ์ให้เป็นครูใหญ่ของโรงเรียนสำหรับสภาพอากาศจากองค์การศึกษาปกครองในปัจจุบัน

9.2 . สำหรับการโอนเงินจากพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนไปยังพิพิธภัณฑ์อธิปไตยหรือพิพิธภัณฑ์ขนาดใหญ่จะมีการเปิดคณะกรรมการพิพิธภัณฑ์พิเศษคอลเลกชันของสิ่งของในพิพิธภัณฑ์ซึ่งถูกนำไปยังพิพิธภัณฑ์ในพิพิธภัณฑ์ในครั้งเดียวด้วยความช่วยเหลือของเอกสารระดับภูมิภาคและทางวิทยาศาสตร์ที่จะปิดผนึก

ตำแหน่งถูกนำออกไปและได้รับการยอมรับในการสอนก่อนหน้านี้เพื่อประโยชน์ของโรงเรียนโปรโตคอลหมายเลข ________ จาก __________________ 20 ___

กระทรวงการก่อตั้ง I SCIENCE
FEDEATSIS

เกี่ยวกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์สถานที่ทางวัฒนธรรม

ในช่วงสิบปีที่ผ่านมา สนใจประวัติศาสตร์ แผ่นดินเกิด, พัฒนาและตระหนักถึงโปรแกรมระดับภูมิภาคและเชิงสร้างสรรค์อย่างแข็งขัน จะรู้จักภาพลักษณ์ของคุณในองค์กรของวัฒนธรรมประเภทต่างๆได้อย่างไร สถานที่ศักดิ์สิทธิ์: วิชาเลือกหุ่นยนต์, gurts, รั้วฟันดาบ, กลุ่ม, คลับและіnshіh ob'dnan ในการติดตั้งการศึกษา; การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในโปรแกรมของนักท่องเที่ยวและ ruch ที่สร้างสรรค์กำลังเริ่มเกิดขึ้นใน "ปิตุภูมิ" ของรัสเซียในระบบการเข้าชมมวลยูเครนทั้งหมดของนักท่องเที่ยวและการกำกับระดับภูมิภาค

ลูกศิษย์ของ ruku "ปิตุภูมิ" เป็นเด็กนักเรียนและครูในการทัศนศึกษาการเดินป่าและการสำรวจรอบ ๆ ดินแดนบ้านเกิดเทศกาลแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร นำรายละเอียดของอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติ เพื่อให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดในหุ่นยนต์ที่บันทึกและฟื้นฟู เพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องราวของประวัติศาสตร์โลกและผู้คนพวกเขามีส่วนร่วมเพื่อรับสายจากพวกเขา เผยแพร่วัสดุของหุ่นยนต์เสียงก่อน slidnitskoy ในสื่อ ทางวิทยุและโทรทัศน์

ตามกฎหมายของสถาบันการศึกษาวิทยาศาสตร์ พิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ นิทรรศการประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติของแผ่นดินแม่นั้นไม่เก่าเพียงพอ ให้สร้างแสงสว่างของคุณเอง

ในชั่วโมงที่กำหนด มีพิพิธภัณฑ์ในโรงเรียนเกือบ 5,000 แห่ง สถานศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กในสหพันธรัฐรัสเซีย ได้แก่:

- ประวัติศาสตร์ - 2060;

- วิสโคโว-ประวัติศาสตร์ - 1390;

- ผู้เชี่ยวชาญที่ซับซ้อน - 1060

การแนะนำเครื่องบรรณาการคือการกีดกันพิพิธภัณฑ์ที่ผ่านการรับรองและไม่ให้ vrakhoyuyu ในรูปแบบพิพิธภัณฑ์ - vistavka, kutochka, นิทรรศการ

ที่พิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน ความบันเทิงจัดขึ้นกับคนในท้องถิ่น เพื่อนร่วมชาติ - ทหารผ่านศึกและกองกำลังที่ดีที่สุด พวกเขาจัดทัศนศึกษาเฉพาะเรื่อง บทเรียนการเลี้ยงสัตว์ การแสดง บทเรียน สุดยอด godini,ตอนเย็น,อภิปรายและใน.

บนพื้นฐานของพิพิธภัณฑ์ศิลปะ การจัดตั้งจำนวนเด็กที่ประสบความสำเร็จเพื่อประโยชน์ของ: gurts, clubs, ส่วนและใน

ตามกฎแล้วจะมีการสร้างทรัพย์สินที่หน่อมแน้มและโตขึ้นรอบ ๆ พิพิธภัณฑ์มีผู้จัดงานที่สร้างขึ้นเอง - ดีใจกับพิพิธภัณฑ์ดีใจที่ได้สนุกสนานหรือดีใจ pikluvalna ส่วนกลุ่มทำงาน ในเวลาเดียวกัน การพัฒนาพิพิธภัณฑ์ในด้านการศึกษาได้ก่อตั้งขึ้นโดยมีพิพิธภัณฑ์ของรัฐ หอจดหมายเหตุ ห้องสมุด สถาบันวิทยาศาสตร์อื่น ๆ และองค์กรขนาดใหญ่ในตอนแรก โดยมีการประกาศของสมาคม All-Russian Association for the Protection of อนุสาวรีย์. กองทุนวัฒนธรรมรัสเซียและใน เพื่อความช่วยเหลือของ fakhivts หัวข้อและการเปลี่ยนแปลงของหุ่นยนต์คัดเลือกเสียงและหุ่นยนต์ก่อนวัยในพิพิธภัณฑ์ เงินทุนของพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนได้รับการปรับปรุงด้วยวัสดุใหม่เพื่อให้พวกเขาได้เห็นเหตุการณ์เล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ลืมไม่ลง พิพิธภัณฑ์การศึกษายังได้กำหนดความสำคัญอย่างยิ่งในการดำเนินการองค์ประกอบระดับภูมิภาคในด้านการศึกษา

ในเวลาเดียวกัน พิพิธภัณฑ์ศิลปะหลายแห่งได้สร้าง prodovzhuyut ที่มีปัญหาร้ายแรงในการจัดระเบียบ ระเบียบวิธี และความปลอดภัยของวัสดุ โภชนาการของการเป็นตัวแทนที่มีประสิทธิภาพต่อศักยภาพของพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการเริ่มต้นของสถาบันการศึกษาไม่ได้กลายเป็นเรื่องของความเคารพและความเข้าใจในกลุ่มการสอนการบริการตามระเบียบของหน่วยงานสาธารณะ วิทยากรหุ่นยนต์ - ผู้ติดตามของพิพิธภัณฑ์ที่ชอบธรรมไม่คาดหวังว่าจะได้รับความเคารพและการศึกษาที่เหมาะสมจากฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษาครูผู้สอน vikorystovyuyutsya แย่ ความเป็นไปได้ของ stasisuvannya posad ของครูการศึกษาเสริม, ครูผู้จัดงานสำหรับการกระตุ้นวัสดุของ kerivniks ในพิพิธภัณฑ์ของสถานศึกษา อย่าพลาดโอกาสในการปรับปรุงการเตรียมความพร้อมและความก้าวหน้าของคุณภาพบุคลากรในสถาบันการแพทย์ของพิพิธภัณฑ์ เพื่อความปลอดภัยของวัสดุในห้องสมุด

Mіnosvіti Russie rozglyadaєmuzeїosvіtnіhตลาดหลักทรัพย์จามรี efektivnosti zasіbจิตวิญญาณและศีลธรรมpatrіotichnogoฉัน Gromadyanska vihovannya dіteyที่molodі, osvіtnіmrekomenduєสร้างร่างกายupravlіnnyaosvіtoyuvsіhrіvnіvpridіlyati uwagi ฉันpedagogіchnim pam'yatkoohoronnogo ด้านorganіzatsіїที่funktsіonuvannyamuzeїvในosvіtnіhสร้างzdіysnyuvatineobhіdnuvzaєmodіyuชั่วโมงร่างกายและสถาบัน ของวัฒนธรรม, เอกสารสำคัญทางศาสนาและอธิปไตย, ประกาศของสมาคม All-Russian สำหรับการปกป้องอนุเสาวรีย์ของประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมนั้น จำเป็นต้องจ่ายค่าหุ่นยนต์สำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับเด็กโดยพิจารณาจากพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน เจ้าหน้าที่ธุรการ กลุ่มการสอนของสถานศึกษา ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในพื้นที่นี้

ด้วยความช่วยเหลือของข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในสถานศึกษาการให้ความช่วยเหลืออย่างเป็นระบบในองค์กรและหุ่นยนต์ของงาน keruvatics บทบัญญัติโดยประมาณเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ของการจำนองครั้งแรก (พิพิธภัณฑ์โรงเรียน) ซึ่งสามารถ ใช้สำหรับการพัฒนาสถิติพิพิธภัณฑ์นิทรรศการนิทรรศการ

ผู้พิทักษ์ของรัฐมนตรี
อี.อี. เชปุรนิก

โดดาทอก. บทบัญญัติโดยประมาณเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์สินเชื่อที่อยู่อาศัยกองทัพเรือ (ถึงพิพิธภัณฑ์โรงเรียน)

1. สำนักงานใหญ่

1.1. พิพิธภัณฑ์ Shkilny (dal - พิพิธภัณฑ์) - ชื่อของพิพิธภัณฑ์ซึ่งเป็นพิพิธภัณฑ์โครงสร้างของสหพันธรัฐรัสเซียและพิพิธภัณฑ์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย "

1.2. พิพิธภัณฑ์จัดกิจกรรมด้วย meta ของ vikhovannya, navchannya, การพัฒนาและการขัดเกลาทางสังคมของนักวิชาการ

1.3. โปรไฟล์และหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์จะได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยนักบุญอุปถัมภ์

2. ความเข้าใจพื้นฐาน

2.1. โพรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์เป็นการวิเคราะห์พิเศษเกี่ยวกับการเลือกพิพิธภัณฑ์และการแสดงของพิพิธภัณฑ์ ซึ่งมีความเชื่อมโยงกับสาขาวิชาเฉพาะทาง สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ หรือความลึกลับ

2.2. รายการพิพิธภัณฑ์เป็นอนุสาวรีย์ของวัตถุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ วัตถุแห่งธรรมชาติ ซึ่งจำเป็นสำหรับพิพิธภัณฑ์และบันทึกในสมุดสินค้าคงคลัง

2.3. การเลือกพิพิธภัณฑ์ - จัดระเบียบการรวบรวมรายการพิพิธภัณฑ์และวัสดุทางวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมทางวิทยาศาสตร์

2.4. ชุดห้องน้ำ กองทุนพิพิธภัณฑ์- ขอบเขตของพิพิธภัณฑ์สำหรับการค้นพบ รวบรวม และคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของรายการพิพิธภัณฑ์

2.5. สมุดสินค้าคงคลังเป็นเอกสารหลักในด้านรายการพิพิธภัณฑ์

2.6. นิทรรศการ - จัดแสดงสิ่งของ (นิทรรศการ) ให้ชมรอบ ๆ ในระบบดนตรีของพิพิธภัณฑ์

3. การจัดระเบียบและการแสดงของพิพิธภัณฑ์

3.1. การจัดระเบียบของพิพิธภัณฑ์ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษานั้นเป็นผลมาจากหุ่นยนต์สร้างสรรค์การท่องเที่ยวการท่องเที่ยวของนักวิทยาศาสตร์และครู พิพิธภัณฑ์ถูกสร้างขึ้นด้วยความคิดริเริ่มของครู นักวิชาการ บิดาและชุมชน

3.2. ต้นแบบของพิพิธภัณฑ์คือคำปฏิญาณหลักที่จะจัดพิพิธภัณฑ์ เราจะจัดทำเอกสารสำหรับพิพิธภัณฑ์ є อาณัติเกี่ยวกับองค์กร วิธีดูว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญของแหล่งศักดิ์สิทธิ์ซึ่งพิพิธภัณฑ์ถูกใช้

3.3. คุณธรรมของพิพิธภัณฑ์อยู่ภายใต้กฎเกณฑ์ (บทบัญญัติ) ซึ่งแข็งขึ้นตามมาตรฐานของสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ที่กำหนด

3.4. Obov'yazkovіใจสำหรับการเปิดพิพิธภัณฑ์:

- ทรัพย์สินพิพิธภัณฑ์จากจำนวนนักวิชาการและอาจารย์

- เลือกและลงทะเบียนในสินค้าคงคลังของรายการพิพิธภัณฑ์

- รองพื้นและครอบครองเพื่อรวบรวมและจัดแสดงสิ่งของในพิพิธภัณฑ์

- นิทรรศการพิพิธภัณฑ์

- กฎเกณฑ์ (บทบัญญัติ) ของพิพิธภัณฑ์การชุบแข็งของวิหารโดยใบรับรอง

3.5. ควรปรับปรุงการล้มล้างและการก่อตั้งพิพิธภัณฑ์ใหม่ตามกฎปัจจุบัน

4. หน้าที่ของพิพิธภัณฑ์

4.1. หน้าที่หลักของพิพิธภัณฑ์є:

- เอกสารประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติของแผ่นดินพื้นเมือง ลักษณะที่ปรากฏของรัสเซีย การรวบรวม การรวบรวม และการรวบรวมรายการพิพิธภัณฑ์

- zd_ysnennya พิพิธภัณฑ์ zasobies สำหรับ vikhovannyu, navchannya, การพัฒนา, การขัดเกลาทางสังคมของนักวิชาการ;

- องค์กรของวัฒนธรรมและการศึกษา, ระเบียบ, ข้อมูลและการกระทำที่ได้รับอนุญาตตามกฎหมาย;

- การพัฒนาของ samovryaduvannya แบบเด็กๆ

5. Oblik และการคุ้มครองเงินทุนในพิพิธภัณฑ์

5.1. คอลเลกชันของรายการพิพิธภัณฑ์ได้รับการคัดเลือกสำหรับพิพิธภัณฑ์

- คอลเลกชันของรายการพิพิธภัณฑ์ในกองทุนหลัก (อนุสรณ์สถานอ้างอิงของวัตถุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ, วัตถุของธรรมชาติ) ที่จะรวมอยู่ในรายการของพิพิธภัณฑ์;

- สาขาของวัสดุทางวิทยาศาสตร์และวัสดุเสริม (สำเนา, โมเดล, ไดอะแกรม, ฯลฯ ) ไปที่ด้านล่างของสาขาของกองทุนช่วยทางวิทยาศาสตร์

5.2. Vidpovidality สำหรับการออมเงินในพิพิธภัณฑ์ไม่ได้ดำเนินการจำนองขั้นพื้นฐาน

5.3. Zberigannya ในพิพิธภัณฑ์ที่สั่นสะเทือนวัตถุที่ไม่ปลอดภัยสารกัมมันตภาพรังสีและอื่น ๆ วิธีที่จะทำให้ชีวิตและความปลอดภัยของผู้คนยุ่งเหยิง, รั้วอย่างเด็ดขาด

5.4. การดูแลรักษาสุขภาพจากไฟและความเย็น วัตถุจากโลหะและหินราคาแพง ควรพิจารณาตามกฎหมายก่อนหน้า

5.5. สิ่งของที่พิพิธภัณฑ์ไม่สามารถบันทึกได้ มีความผิดฐานถูกโอนไปยังพิพิธภัณฑ์ที่สำคัญหรือเป็นมืออาชีพ เอกสารสำคัญ

6. เมืองหลวงสำหรับพิพิธภัณฑ์

6.1. การจำนองของเมืองหลวงสำหรับพิพิธภัณฑ์เปิดให้จำนอง

6.2. Bezposredn keryvnitstvo ประสิทธิภาพเชิงปฏิบัติของพิพิธภัณฑ์มีใบรับรองไปยังพิพิธภัณฑ์ซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นอาณัติของสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ของสถานประกอบการ

6.3. ฉันจะส่งหุ่นยนต์ไปที่พิพิธภัณฑ์ ฉันดีใจที่พิพิธภัณฑ์

6.4. คุณต้องการที่จะช่วยพิพิธภัณฑ์?

7. การปรับโครงสร้าง (รั่ว) สู่พิพิธภัณฑ์

อาหารที่เกี่ยวกับการปรับโครงสร้างองค์กร (รายการ) ของพิพิธภัณฑ์ ตลอดจนส่วนแบ่งของคอลเล็กชั่นที่นำมาเป็นผู้ถือลิขสิทธิ์สำหรับสภาพอากาศจากหน่วยงานหลักในการจัดการสถานที่ศักดิ์สิทธิ์

ข้อความของเอกสารเรียกร้องให้:
"เอกสารราชการในความคุ้มครอง",
N 12, 2003 ก่อน

การถอดเสียง

1 ระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์พิพิธภัณฑ์โรงเรียน - กำหนดวิธีการดูแลของสะสม รวบรวม และสาธิตศิลปวัตถุ สิ่งของทางเทคโนโลยี ของสะสมวิทยาศาสตร์ วัตถุ และวิธีการเป็นตัวแทนการเรียนรู้ศิลปะ นิรุกติศาสตร์ของคำว่า "เอาหูของคุณ" จากวอลนัท "รำพึง" (mislyacha) พิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษามอสโก єในรูปแบบของหุ่นยนต์ประจำจังหวัดจากวัฒนธรรมผู้รักชาติและเหนือธรรมชาติของนักวิทยาศาสตร์ซึ่งรวมเอาคุณสมบัติพิเศษของชุมชนรัสเซียเข้าไว้ด้วยกัน กิจกรรมประจำวันติดตั้งที่กำหนด กิจกรรมพิพิธภัณฑ์ในการพัฒนาการพึ่งพาตนเองอย่างสร้างสรรค์ของกลุ่มวิทยาศาสตร์และสถาบันการศึกษาในการพัฒนา Batkivshchyna ในอดีตทางประวัติศาสตร์ของเรา กระบวนการรวบรวม ขั้นต้น การแปรรูปวัสดุสำหรับพิพิธภัณฑ์มีจุดประสงค์เพื่อสร้างมุมมองทางวิทยาศาสตร์ พื้นฐานของเบื้องต้น และพัฒนาแนวทางที่เป็นระบบ การออกแบบวัสดุในนิทรรศการขึ้นอยู่กับเป้าหมายของความงาม vikhovannya การกำหนดความเพลิดเพลินทางศิลปะการออกแบบจิตใจ การส่งเสริมวัสดุสู่พิพิธภัณฑ์ คุณสมบัติส่วนรวมลักษณะพิเศษในรูปแบบของโครงสร้างสำหรับสัปดาห์แรก พิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนอาจเป็นพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ อนุสรณ์สถาน สวยงาม ศิลปะ ประวัติศาสตร์ธรรมชาติและทางเทคนิคสำหรับโปรไฟล์ของพวกเขา ในบริเวณใกล้เคียงพิพิธภัณฑ์ พวกเขาขโมยโปรไฟล์มหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ (เช่น โบราณคดี) และอาจซับซ้อน เพื่อให้หุ่นยนต์นำทางไปในทิศทางที่ต่างกัน

2 ได้รับการสนับสนุนจากพิพิธภัณฑ์ การพัฒนาพยานรักชาติ ความรู้สึกของความรักต่อ Batkivshchyna เห็นการเชื่อมโยงทางพันธุกรรมกับคนรุ่นต่อ ๆ ไปของผู้คนและผู้สร้างชีวิต การก่อตัวของชุมชนรู้สึกภาคภูมิใจในดินแดนของพวกเขา เป็นความคิดที่ดีที่จะสร้างรายการของคุณเองใน її відроение การก่อตัวของความอดทนใน spilkuvannya กับตัวแทนของวัฒนธรรมอื่น การขยายมุมมองทางวัฒนธรรมของนักวิชาการ การสูญเสียความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ทางประวัติศาสตร์ การพ่ายแพ้ และการอุทิศตนของรัฐเพื่อประชาชน Vykhovannya บนพื้นฐานของชีวิตและสติปัญญาของบุคคลที่มีชื่อเสียงซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับโรงเรียนเขตการปกครองที่กำหนด

3 ZMIST I รูปแบบของ ROBOTI สถานที่ศักดิ์สิทธิ์ในความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันขององค์กรกับงานหลังเลิกเรียนที่พยายามจะดำเนินการโดยโรงเรียนและโดยองค์กรชุมชน นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องของโปรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์และแผนงานและทรัพย์สินถาวรของพิพิธภัณฑ์: ดำเนินการรวบรวมวัสดุที่จำเป็นในการส่งมอบการศึกษาวรรณกรรมและ dzherel ก่อนหน้านี้ วัสดุ Vivchak zibraniy และการก่อวินาศกรรม yogo obk และ zberigannya Zd_ysnyu ต้นกำเนิดของนิทรรศการ การแสดงนิ่ง และอุปทานมากเกินไป ดำเนินการทัศนศึกษาสำหรับนักวิชาการของพ่อ ฉันจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมมหัศจรรย์ในอาณาเขตของความซับซ้อนทางสังคมและการสอน มีส่วนร่วมในการพัฒนาและดำเนินโครงการเพื่อสังคมและการศึกษาในการจำนองเบื้องต้นโดยเน้นที่การก่อตัวของความรักชาติและชุมชนของเยาวชนวิทยาศาสตร์

4 การจัดระเบียบพิพิธภัณฑ์ พิพิธภัณฑ์จัดตัวเองในโรงเรียนการศึกษาที่มีการซุ่มโจมตีขนาดใหญ่บนพื้นฐานของการทำงานอย่างเป็นระบบของทรัพย์สินถาวรของนักวิชาการและหากมีเงินทุนสำหรับวัสดุอ้างอิงจำเป็นต้องค้นหาผู้เชี่ยวชาญดังกล่าว โซลูชันพิพิธภัณฑ์โรงเรียนของเขตการปกครองสามารถจินตนาการใหม่ได้ในพิพิธภัณฑ์ประชาชน ซึ่งจะมีการหารือกันจนถึงระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ประชาชน พิพิธภัณฑ์โรงเรียนจะจัดตามคำสั่งของหัวหน้าส่วนบริหารเขตเพื่อนำเสนอคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญ คณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญจะถูกรวบรวมโดยหัวหน้าเขตการปกครองและจะมีผู้แทนการบริหารศาสนา คณะกรรมการวัฒนธรรม เยาวชน เพื่อประโยชน์ของทหารผ่านศึกของกองกำลังสุขภาพและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายคณะกรรมการทหารของ พิพิธภัณฑ์. คุณสามารถขอได้โดยตัวแทนของหัวหน้าการจำนองของสถานที่หรือภูมิภาค - fahivtsi ในห้องโถงของพิพิธภัณฑ์และศิลปะ

5 OBLIK І ZBERIGANNYA FONDIV เนื้อหาที่เลือกทั้งหมดจะกลายเป็นกองทุนพิพิธภัณฑ์และจะรวมอยู่ในสมุดสินค้าคงคลังที่ได้รับการรับรองโดยความคิดเห็นของประชาชน เงินทุนของพิพิธภัณฑ์แบ่งออกเป็นส่วนหลัก (อนุสรณ์อ้างอิง) และส่วนเพิ่มเติม ในระหว่างกระบวนการของวิทยาการหุ่นยนต์เหนือนิทรรศการ (ไดอะแกรม ไดอะแกรม โมเดล สำเนา) อนุสาวรีย์สำคัญซึ่งตั้งอยู่ใกล้กับพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนรวมอยู่ในร้านค้าของกองทุนพิพิธภัณฑ์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเกี่ยวกับอนุเสาวรีย์อ้างอิงที่มีประโยชน์ทั้งหมด วัสดุที่แสดงถึงคุณค่าทางประวัติศาสตร์ชั้นหนึ่งเนื่องจากความจริงที่ว่าพวกเขาถูกโอนไปยัง พิพิธภัณฑ์อธิปไตยหากต้องเปลี่ยนต้นฉบับ พิพิธภัณฑ์มีความผิดในการคัดลอกเอกสารที่ควรจัดเตรียมให้กับวัสดุ การถ่ายโอนการประเมินในเชิงบวกของผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนไปยังพิพิธภัณฑ์ ในกรณีของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน เอกสารอ้างอิงทั้งหมดได้โอนไปยังพิพิธภัณฑ์ของรัฐแล้ว

6 พิพิธภัณฑ์ CILI ของโรงเรียน พิพิธภัณฑ์โรงเรียน Poklikovka เพื่อปกป้องความสามัคคีของยุคแรก ๆ ของหุ่นยนต์จากการก่อตัวของความรักชาติและการศึกษาชุมชน Yoho dіyalnіst runtutsya เกี่ยวกับการทำให้เป็นจริง, การสร้างและการโฆษณาชวนเชื่อของประเพณีของโรงเรียน, สถานที่, ประเทศของนักวิชาการ Traditsії - TSE เฉพาะรูปแบบเป้าหมายіsnuvannyaspadkovoїInformácie: Yakscho ในรูปแบบbіologіchnih Zhittya Taka іnformatsіyaซ่อน zahischena ฉัน od zovnіshnogo ruynuvannya, іsnuyuchiโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน spadkovih strukturah- โครโมโซมในsuspіlstvіวอนvistupaєในviglyadіzovnіshnoїเรื่อง seredovischa จามรีเออขยายsotsіalіzatsії: navchannya іndivіdіvผ่านรูปแบบ , DIY. ระเบียบและกฎเกณฑ์ รูปแบบสัญลักษณ์ทางวัฒนธรรม mov บทบาท สถานะ ฯลฯ ในแผนทั่วไปมีค่ามากขึ้นสำหรับการเรียนรู้ประเพณีและประวัติศาสตร์ของ Battle of Stalingrad เนื่องจากมีความหมาย zagalnoros และแสงที่ยอดเยี่ยม Danian dosvіd permeatedness rosіyskoїnatsіonalnoyuіdeєyuฉันvistupaєจามรีสอง troh іpostasyah: sluzhіnnyaBatkіvschinіจามรีіdealgromadyanskostіpatrіotizmuฉันฉัน feat zhertovnіstในіm'ya Batkivshchyna จามรีvіdobrazhennyaіstorichnihวัฒนธรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งrosіyskogomentalіtetu, zv'yazku ผ่านฉันmaybutnіhโอกาสkolektivіzm, ความอดทนเป็นorієntu และพลังเร่งด่วนของกระบวนการทางสังคม

7 บทบัญญัติเกี่ยวกับ HALLS OF VISKOVOЇ GLORY สำนักงานใหญ่ Hall of Vіyskovo Glory of the Municipal Holy Priest єหนูของภูมิปัญญาผู้รักชาติที่กล้าหาญของเยาวชนนักวิชาการการก่อตัวของคุณสมบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมสูงซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากความรักต่อลูกสาวของพ่อและต่อผู้หญิง Hall of Vіyskovoi Slavi єศูนย์กลางของพื้นที่การศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูของ microdistrict นิทรรศการ Yoho แสดงภาพฉากที่เห็นในอาณาเขตที่สามในช่วงของ Great Victory Day Meta หุ่นยนต์ นำความรักชาติและทุนการศึกษาของชุมชนมาใช้ในกระบวนการของหุ่นยนต์ช่วงปลายชีวิตและการจัดระเบียบของยา หัวหน้า Zbagachennya คำแถลงของนักวิชาการเกี่ยวกับประวัติศาสตร์เฉพาะของภูมิภาคและการให้คำมั่นสัญญาเบื้องต้นของนักวิชาการกับกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระเพื่อการพัฒนาวัฒนธรรมต่างประเทศและความรู้ทางประวัติศาสตร์ Vykhovannya กระตุ้นในเชิงบวกต่อการสังเกตของคนรุ่นก่อนเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นที่น่ารังเกียจระหว่างรุ่นและการเจรจา สร้างความมั่นใจในการพัฒนาวัสดุและฐานเศรษฐกิจอย่างเป็นระบบและก้าวร้าวของ Hall of Viy'skova Slavi ผู้เชี่ยวชาญใน Hall of Viyskovoy Slavi สามารถแนะนำให้รู้จักกับพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนอีกครั้งก่อนพิธีเปิด

8 องค์กรของหุ่นยนต์. ยกย่องห้องโถงของหุ่นยนต์แห่งVіyskovoiเพื่อให้ความรู้ vikhovannya และการพัฒนาความเชี่ยวชาญพิเศษของชุมชนและผู้รักชาติผู้สร้างและเจ้าของพ่อของพ่อ ชนะในรูปแบบของสินทรัพย์ขนาดใหญ่และหุ่นยนต์ของมัน г ทิศทางพื้นฐานสำหรับห้องโถงหุ่นยนต์ของ Viyskovoy Slavi กับทหารผ่านศึกของvіyniและpratsі ลูกของวัฒนธรรม) การสืบพันธุ์ (การขยายและปรับปรุงนิทรรศการ) ตกแต่ง. Shefske (ขอบคุณสำหรับทหารผ่านศึก)

2.1. พิพิธภัณฑ์โรงเรียน Poklikalnuyu ยอมรับแบบฟอร์มในสถาบันการศึกษาที่มีคุณค่าทางแพ่งและความรักชาติเพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและเพื่อ vykhannyu ของผลประโยชน์ทางปัญญาและสุขภาพเพื่อการศึกษาเชิงปฏิบัติ

เทศบาล KAZENNE ZAGALNOOSVITNІY INSTANOVA SECOND ZAGALNOOSVITNYA SCHOOL 5 301720, ภูมิภาค Tulskaya, เอ็ม คิมอฟสค์, vul. Bessolova บูธ 65 ได้รับการยอมรับ: ทางวิทยุการสอน (โปรโตคอล 5 vid "28"

Razglyano Derzhavna งบประมาณ zagalnoosvitnіyวางโรงเรียนกลาง zagalnoosvitnya 358 เขต Moskovsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจามรีท้องถิ่นการกระทำ 196128 รถไฟใต้ดินเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก vul

ข้อบังคับเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียน 1. สำนักงานใหญ่ 1.1 พิพิธภัณฑ์โรงเรียน

ยอมรับโดย Radio Schools นาที 20 r ได้รับการอนุมัติ ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ ZOSH 249 Imm.V. Manevich N.V. Skuratova คำสั่งจาก 20 g ระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์อนุสรณ์ M.V. Manevich เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2013

ยอมรับเพื่อประโยชน์ของโรงเรียน GBOU 340 เขต Nevsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก นาทีที่ 06.09.2013 3 ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของโรงเรียน GBOU 340 เขต Nevsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ลงวันที่ 09.09.2013 75-o ผู้อำนวยการ K.K. Dashkova

ระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ "ประวัติโรงเรียนที่คุราคินาเดชา" โรงเรียนต่างประเทศ 328 เราจะตายใน vyvchennyam ภาพยนตร์ภาษาอังกฤษเขตเนฟสกี้ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 1. สำนักงานใหญ่ 1.1 พิพิธภัณฑ์โฮลี

2.1.6. การก่อตั้งโรงเรียนการศึกษาและความมั่นคงของพิพิธภัณฑ์ 2.1.7. การพัฒนาความตระหนักในตนเองทางวัฒนธรรมและชุมชน ความช่วยเหลือเพิ่มเติมในการขัดเกลาทางสังคมของนักวิชาการ การพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของพวกเขา

ฝ่ายบริหารของเมือง Murmansk COMMITTEE FOR ESTABLISHMENT

สำนักงานกรมการปกครองสำนักงานบริหารเมืองศูนย์การศึกษาสาธารณะงบประมาณเทศบาลเมือง Tuli "ศูนย์การศึกษา 8" 300034, Tula, st. Frunze, 18 โทรศัพท์: 31-56-41 ได้รับการยอมรับในการสอน

เมตาหลักของพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนคือการพัฒนาคุณสมบัติพิเศษ สร้างขึ้นเพื่อกำหนด ดำเนินการ ดำเนินการตามแผนชีวิตในด้านอื่น ๆ ของชีวิตบนพื้นฐานของสติปัญญา ชุมชน มนุษยชาติ

1 4 2 3 .2. พิพิธภัณฑ์ในโรงเรียนก่อตั้งขึ้นจากการซุ่มโจมตีขนาดใหญ่และมีความรู้เกี่ยวกับกองทุนวัสดุอ้างอิงซึ่งจะแจ้งรายละเอียดของพิพิธภัณฑ์ตลอดจนข้อควรพิจารณาและทรัพย์สินที่จำเป็นเพื่อไม่ให้ประหยัดเงิน

1. สำนักงานใหญ่ 1.1. พิพิธภัณฑ์ "ถนนแห่งชีวิต" ของ St. Petersburg อธิปไตยงบประมาณการส่องสว่างระดับมืออาชีพ "Automechanical Litsey" (พิพิธภัณฑ์ Dal)

ยอมรับแล้ว ยืนยันเพื่อประโยชน์ของโรงเรียน ผู้อำนวยการโรงเรียน GBOU 416 GBOU โรงเรียน 416 เขต Petrodvortsovy ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขต Petrodvortsovy ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก คำสั่ง 22 ed 27.01.2014 แก้ไขโปรโตคอล 09.01.2014

ได้รับการยอมรับสำหรับการแก้ปัญหาของ Zagalny Zborivs ของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของโรงเรียน 516 เมื่อวันที่ 30 กันยายน 2013 นาทีที่ 5 หัวหน้า Zagalny Zboriv L.V. Smirnova อนุมัติผู้อำนวยการสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของโรงเรียน 516 L.V. Smirnova Order 113 / 1st จาก "30" สิงหาคม

การวิเคราะห์หุ่นยนต์ของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของโรงเรียนของ MOU "Tirnivska ZOSH ім. แอลเอ Zagoskina "2017-2018 นาฟชาลนี ริกวิธีการหลักคือนักวิชาการ vikhovannya ผู้รักชาติและจิตวิญญาณ - ศีลธรรม zasobami

ได้รับการยอมรับที่วิทยุการสอนของโรงเรียน MCOU "Arkhangelska ZOSH" "30" serpnya 2013 นาที 1 ได้รับการอนุมัติ ผู้อำนวยการ MCOU "Arkhangelska ZOSH" คำสั่ง 98-3 vid "2" ฤดูใบไม้ผลิ 2013 r O.E. ตำแหน่ง Khatinskaya

กรมพัฒนา MISTA ของมอสโก DERZHAVNE งบประมาณของสถาบัน ZAGALNOOSVITNII "โรงเรียน 1103 ของชื่อฮีโร่แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย A.V. Solomatin"

1. สำนักงานใหญ่ของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นชื่อสามัญของพิพิธภัณฑ์ซึ่งเป็นส่วนประกอบโครงสร้างของสหพันธรัฐรัสเซียโดยไม่ขึ้นกับรูปแบบของรัฐบาลและ

1. ที่ตั้งบ้าน 1.1 พิพิธภัณฑ์โรงเรียน “Museum of the Arctic imeni G.Ya. Sadova "(ในข้อความของธรรมนูญพิพิธภัณฑ์โรงเรียน) - วัตถุโครงสร้างพื้นฐานซึ่งก็คือ

ขับเคลื่อนโดย TCPDF (www.tcpdf.org) 1. คำสั่ง 1.1. ระเบียบข้อบังคับปัจจุบันได้รับการแยกย่อยตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 หน้า 273 - FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย", รัฐบาลกลาง

ตัวอย่างบทบัญญัติเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์การจำนองเบื้องต้น (เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียน)

แนวคิดของการพัฒนาพิพิธภัณฑ์โรงเรียนสำหรับร็อค 2013-2015 ในเขตรักษาพันธุ์เทศบาล Oshmi โรงเรียนมัธยม พิพิธภัณฑ์ดอกกุหลาบ 2 รุ่น และรวมถึงห้องพิพิธภัณฑ์ vlasne

1. สำนักงานใหญ่ 1.1. พิพิธภัณฑ์แห่งความรุ่งโรจน์ของเด็กชาย єระบบเฉพาะเรื่องสำเนาเอกสารอ้างอิงและเอกสารจากประวัติศาสตร์ของวันแห่งชัยชนะอันยิ่งใหญ่และทางการต่อสู้ 238 แผนกทหาร

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นการเรียนการสอนโครงสร้างของสถาบันการศึกษาหลักซึ่งเป็นไปตามกฎหมายของประเทศยูเครน "เกี่ยวกับการศึกษา"

ข้อบังคับเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียน "Boyovoy glory KPSKR" Dzerzhinsky "" MBOU ZOSH 20. 1 1. ตำแหน่งบ้าน 1.1. พิพิธภัณฑ์โรงเรียน "ความรุ่งโรจน์ของเด็กชายแห่ง KPSKR" Dzerzhinsky "" (พิพิธภัณฑ์ดาล) єการสนับสนุนโครงสร้าง

โปรแกรมยืดความรักชาติ "MEMORING THE HEART" หมายเหตุอธิบาย ตามโปรแกรมของรัฐ "ผู้รักชาติ vikhovannya ของยักษ์ใหญ่แห่งสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับร็อค 2549-2553" ในระบบ

แนวคิดในการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ Battle Glory ในนามของจอมพลแห่ง Radiansky Union A.I. Єremenko I. บทนำ พิพิธภัณฑ์โรงเรียน єรูปแบบหนึ่งของการศึกษาก่อนวัยเรียน, ศิลปะพัฒนาการ, กิจกรรม,

1. บทนำ. โครงการพัฒนาพิพิธภัณฑ์โรงเรียน 17 ประจำปี 2556-2560 ร.ร. พิพิธภัณฑ์โรงเรียน єรูปแบบหนึ่งของการศึกษาเพิ่มเติม, ความคิดสร้างสรรค์ในการพัฒนา, กิจกรรม, แรงจูงใจในตนเองของนักวิทยาศาสตร์ในกระบวนการ

"ยืนยัน" V.O. ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของ ZOSH 305 A.S.

โปรแกรมกิจกรรมที่มีแนวโน้มสำหรับพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ ZOSH 2046 "Vichny fire on the ground of Pivdenno-call" สำหรับ 2013-2017 rr 1. แนวคิดสำหรับพิพิธภัณฑ์ GOU SOSH 2046 zovsim โรงเรียนใหม่ในเขต novobudov ของ Pivdenny Butov สะอื้นไห้

1 ในปี 2558 ศูนย์การท่องเที่ยวเด็กและเยาวชนและศิลปะและหัตถกรรมแห่งสหพันธรัฐมีมุมมองของพิพิธภัณฑ์โดยไม่มีข้อผูกมัด

เพื่อให้ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ของ Russian University College of the Federal State Budgetary Educational Foundation การศึกษาที่ดี"มหาวิทยาลัยแห่งรัฐโอเรนเบิร์ก" (University College of ODE)

"ยืนยัน" GBPOU KGTіT 41 ฐานสำหรับpedrozdіlu "Fedosіino" E.FLimonov แผนของโรงเรียนหุ่นยนต์สำหรับพิพิธภัณฑ์แห่งความรุ่งโรจน์ของ Boyovoy "อย่าแตกหน่อหญ้าเป็น zabuttya" ใน 2017-2018 ปีการศึกษา พิก G. มอสโก Golovna เมตาโรงเรียน

ยืนยันโดยผู้อำนวยการโรงเรียน V.Yu. Zhidenkova มูลนิธิการศึกษาเทศบาล "Georgiyivska Gymnasia" โครงการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ยิม 2017-2021 Rocky Poyasnyuvalna

มูลนิธิการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยมกลาง Ageevskie ของโรงเรียน 3" Tsentralny Stverdzhyu การตั้งถิ่นฐาน ผู้อำนวยการ MBOU "ASOSH 3" Tsentralny V. Zakharov Nakaz 3 vid 20.01.2012 1

วางตำแหน่งโดยพิพิธภัณฑ์แห่งการต่อสู้อันรุ่งโรจน์ของทหารยามที่ 6 ของกองทัพรถถังที่ 4 ของมูลนิธิศักดิ์สิทธิ์งบประมาณอธิปไตยของเมืองมอสโก "Gimnazia Mar'ina Roshcha imeni V.F. ออร์โลวา "

โปรแกรมของห้องโถงโรงเรียนของ Vijskovo รุ่งโรจน์ MBOU ZOSH 25 ปี Khimki แห่งภูมิภาคมอสโก

พิพิธภัณฑ์หุ่นยนต์โรงเรียน พิพิธภัณฑ์โรงเรียน Kerivnik Azerli Javair agasi ครูสอนประวัติศาสตร์และการสนับสนุนความรู้ ครูประจำจังหวัดของงานวิจัย Rossokhina Margarita Ivanivna อาจารย์ด้านเทคโนโลยี

ยอมรับโดยสภาการสอน MBOU "ZOSH 2" Urengoy Minutes from "30" serpnya 2014 1 APPROVED Director of MBOU "ZOSH 2" sm.t. Urengoy Є.V. Krepesheva สั่งซื้อจาก "30" serpnya 2014 r 206 POSITION

รัฐบาล MUNICIPALNE ZAGALNOOSVITNIY INSTANOVA Anzhero-Sudzhensk MISKOGO DISTRICT "School internat 18" MCOU "Ш-І 18" Russia, 652471, Misto Anzhero-Sudzhensk, Kemerovska oblast, vul โพรโคเปียฟสกายา

ฉันดีใจที่ศูนย์ vikhovannya ผู้รักชาติ (โปรไฟล์คือkraєnavchiyทางประวัติศาสตร์) 1.คิริลโลว่าทีวี ผู้ให้ประวัติศาสตร์ หัวหน้า Radi 2.Krivonosova T.N. - ครูสอนภูมิศาสตร์ 3.Kirillov S.P. - อาจารย์ด้านความปลอดภัยในชีวิต 4. Zabirova

ระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์สถานศึกษา 1. สำนักงานใหญ่ 1.1. ราคาแบ่งตามข้อกำหนดมาตรฐานสำหรับพิพิธภัณฑ์โรงเรียนกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ในกองทุนพิพิธภัณฑ์และพิพิธภัณฑ์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย" เผยแพร่ 24 เมษายน

1. สำนักงานใหญ่ของกฎระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียน kutochka "โบราณวัตถุของรัสเซีย" ของมูลนิธิศักดิ์สิทธิ์ Zagalno-sacred ในเขตปกครองตนเอง "โรงเรียนพื้นฐาน Koshelikhinsky"

สถานศึกษางบประมาณเทศบาล Skhidne "Stverdzhya ผู้อำนวยการ ZOSH v. Vostochnoye V.A.

โปรแกรมกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของ MBOU "โรงเรียนมัธยมบูชา Zalegoschenskaya 1"

ได้รับการยอมรับเพื่อประโยชน์ของมูลนิธิศักดิ์สิทธิ์งบประมาณอธิปไตยของโรงเรียนมัธยมศักดิ์สิทธิ์กลาง NQS12 ในเขตเนฟสกี้ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก รายงานการประชุมจาก K7 / 2011 NQ.3 หัวหน้า

แนวคิดในการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ที่ซับซ้อน "รัสเซีย - ดินแดนพ่อของฉัน"

นำเสนอโดย "Pogodzheno" "Stverdzhuyu" PuOU School 1 883 "Butovo" ลงวันที่ 09/01/2014 เพื่อเขย่า 7L Pedagogical protocol เพื่อเห็นแก่ 28.08.2014 rock 1 บทบัญญัติเกี่ยวกับการทำงานของพิพิธภัณฑ์ชาติพันธุ์วิทยาพื้นบ้าน bybutu "svitlitsi" GBOU

META ที่เป็นพิพิธภัณฑ์ทั้งหมดสำหรับหุ่นยนต์สำหรับปี 2017-2018 ที่หัวของพิพิธภัณฑ์ Rik แห่ง Volodya ที่มีการส่องสว่างอันยิ่งใหญ่และศักยภาพทางวัฒนธรรมตลอดจนนิทรรศการอ้างอิงและวัตถุและเอกสารทางประวัติศาสตร์ ไม่ได้ผล

องค์กรการศึกษาวิชาชีพงบประมาณของรัฐ "วิทยาลัยเทคโนโลยี Magnitogorsk แห่ง V.P. Omelchenko "ยอมรับ: ต่อสภาการศึกษางบประมาณสถาบันการศึกษา POO MTK โปรโตคอลคือ

กระทรวงคมนาคมขนส่งแบบครึ่งทาง การจัดตั้งสาธารณสุขงบประมาณของรัฐบาลกลางของการศึกษาวิชาชีพทั้งหมด (FGBOU VPO UrGUPS, UrGUPS) เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์แรงงานและการสู้รบ

Vinogradov A.Yu. MOU Emmausskaya ZOSH เขต Kalininsky ภูมิภาค Tverska พิพิธภัณฑ์ประจำภูมิภาคในโรงเรียน ความเกี่ยวข้องของกฎเกณฑ์ที่กำหนดขึ้นอยู่กับการปฏิรูปเศรษฐกิจและสังคมในปัจจุบัน

แผนของหุ่นยนต์สำหรับมาสเตอร์คลาส "Vikhovannya ความรักชาติและเด็กนักเรียนในชุมชนในกรอบของการสอนพิพิธภัณฑ์" สำหรับ 2017-2018 navalny rіk Zakhid Date Misce จัดขึ้น 1. พิพิธภัณฑ์ Zakhid แห่งความรุ่งโรจน์

ติดตั้งไฟมืออาชีพด้านงบประมาณของรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "Izhora Polytechnic Litsey" ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของผู้อำนวยการІ.А Stepanov จาก 201 m ตำแหน่งเกี่ยวกับโครงสร้าง

กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย เบี้ยการศึกษางบประมาณเทศบาล "มัธยมต้น 3" ม. ดินแดนนาซาโรโวครัสโนยาสค์ (662200) ดินแดนครัสโนยาสค์ม.

การศึกษางบประมาณของรัฐในการจัดตั้งสถานที่มอสโก "โรงเรียนเพื่อการสูญเสีย Vivcienny ของวิชาในวัฏจักรศิลปะและสุนทรียศาสตร์โดยมีวัตถุประสงค์ ความลึกลับของละคร 123 "แผนพัฒนาโรงเรียน

แนวคิดในการพัฒนาพิพิธภัณฑ์แห่งความรักชาติ Boyova Glory กองทัพรัสเซียโรงเรียน GBOU 2116 "Zyablikovo" ในเขตมอสโกของมอสโก

แนวคิดของการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ I. Entry School Museum of Boy's Glory of the Mst-Heroes єรูปแบบหนึ่งของการศึกษาก่อนวัยเรียน, การพัฒนาจิตวิญญาณ, กิจกรรม, การศึกษาด้วยตนเองในกระบวนการ

บันทึกของโครงการชัยชนะรักชาติของเยาวชนโรงเรียนสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ --- "YUNARMIA"

1. สำนักงานใหญ่ 1.1. นิทรรศการพิพิธภัณฑ์การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิคแบบเด็กๆ ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก กำหนดงบประมาณ

สถานศึกษาเทศบาลของโรงเรียนมัธยม Volodymyr ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Volodymyr "104-o"

สถานศึกษางบประมาณเทศบาลของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นของเขต Misto ที่ 4 ของ Shar'ya ของภูมิภาค Kostroma Pogodzheno นาทีจากรอง ผู้อำนวยการ NVR MV Korobchenko

แนวคิดการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์วิสโคโว “เวลิกา” วิชิตชญานา วิยานาในความสำเร็จและชีวิตของทหารผ่านศึกในเขต Pivnichne Butovo

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนหุ่นยนต์ Kraєnavcha ใน "แนวคิดของความทันสมัย การศึกษาของรัสเซียจนถึงปี พ.ศ. 2553 "จำเป็นต้องค้นหาเกี่ยวกับความจำเป็นในการหันไปใช้คุณค่าทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ระดับชาติและเบา

คณะกรรมการระดับภูมิภาคของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อการจัดตั้ง เขต Manevich Kirovsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

บันทึกคำอธิบายของโปรแกรม "พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ของโรงเรียน" ขึ้นอยู่กับวัสดุในภูมิภาคของประวัติศาสตร์วัฒนธรรม โปรแกรมได้รับการประกันปีที่ 68 ความงามทางประวัติศาสตร์єหนึ่ง

โภชนาการที่แท้จริงของ VIKHOVANNYA ผู้รักชาติที่จิตใจในการทำงาน Chesnokov Mikola Anatoliyovich Tezi: 1. เอกสารทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานของ Vimogi จากการบำรุง vikhovannya ผู้รักชาติ (รวมถึง FGOSi)

บทบาทและหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเกี่ยวกับความจำเป็นในการดำเนินโครงการของรัฐจากเยาวชนผู้รักชาติ โดยวิธีการของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน є บีบ navichok

นักท่องเที่ยว - ผู้กำกับระดับภูมิภาค "Kraznavets" นักวิชาการ Vіk: 15-17 ปี ผู้แต่ง: Dolzhenkova T.I.

โปรแกรมการทำงานของหุ่นยนต์เด็กนักเรียน "ฉันจะพาคุณไปที่พิพิธภัณฑ์" ("พิพิธภัณฑ์ทางขวา") ก็เพียงพอแล้วที่จะใช้เวลาหนึ่งปีในหนึ่งวัน บันทึกของประวัติศาสตร์ Vyvchennya บนพื้นฐานขององค์ประกอบระดับภูมิภาคภายในกรอบของ

รายการ. แนวคิดในการพัฒนาโรงเรียนสำหรับพิพิธภัณฑ์ขึ้นอยู่กับคุณค่า เป้าหมาย การพัฒนา และการจัดลำดับความสำคัญที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาโรงเรียนสำหรับพิพิธภัณฑ์ การกำหนดการพัฒนาขั้นพื้นฐาน วิธีการและ

2 รายการของวัฒนธรรมทางวัตถุ dzherel จากประวัติศาสตร์ของธรรมชาติและการระงับซึ่งอาจมีความสำคัญมากวิทยาศาสตร์และคุณค่าทางการศึกษา - ovolodinnya พร้อมคำแนะนำด้านเสียงการออกแบบและ pre-slidnitsky

กฏระเบียบของพิพิธภัณฑ์

เขตรักษาพันธุ์งบประมาณอธิปไตย

โรงเรียนหมายเลข 904

ระบบและกรมสามัญศึกษาของเมืองมอสโก

1. สำนักงานใหญ่

1.1. พิพิธภัณฑ์กองทุนกองทุนศาสนางบประมาณอธิปไตยหมายเลข 904 (Budivlya 3) ของระบบและกรมสามัญศึกษาของเมืองมอสโกєส่วนประกอบโครงสร้างของการจำนองสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ที่ออกแบบมาสำหรับการรวบรวมการสร้างและความคิดอันยิ่งใหญ่ของวัตถุพิพิธภัณฑ์และพิพิธภัณฑ์ คอลเลกชัน

1.2.พิพิธภัณฑ์ ทำงานของคุณตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" ลงวันที่ 10 เมษายน 1992 ฉบับที่ 3266-1 กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ในกองทุนพิพิธภัณฑ์ของสหพันธรัฐรัสเซียและพิพิธภัณฑ์ในสหพันธรัฐรัสเซีย"

1.3. พิพิธภัณฑ์จัดใน วัตถุประสงค์:

· นักวิชาการผู้รักชาติ vikhovannya ของนักวิชาการ;

· การขยายแสงไปสู่ความเวิ้งว้าง สู่ความลึกของพื้นที่ใหม่โดยการศึกษาเพิ่มเติม

· การก่อตัวของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ของนักวิชาการและการขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

· การพัฒนาความสนใจทางการศึกษาและสุขภาพของเด็กและเยาวชน

· การพัฒนากิจกรรมทางสังคมและนวัตกรรมสร้างสรรค์ของนักวิทยาศาสตร์ในกระบวนการคัดเลือก เบื้องต้น การประมวลผล การลงทะเบียน และการนำเสนอวัตถุแห่งวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ ซึ่งอาจมีความสำคัญอย่างยิ่ง วิทยาศาสตร์และความรู้

· ovolodinnya พร้อมคำแนะนำในการใช้งานจริงของเสียง การออกแบบ และประสิทธิภาพการทำงานแบบพรีสเลท

· การพัฒนาอย่างแข็งขันโดยนักวิชาการของศูนย์ธรรมชาติและประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

· พัฒนาการของ samovryduvannya ที่ไร้เดียงสาและอ่อนเยาว์

1.4. โปรไฟล์และหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์จะได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยนักบุญอุปถัมภ์

2. ความเข้าใจพื้นฐาน

2.1. โพรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์เป็นความเชี่ยวชาญเฉพาะทางในการคัดเลือกพิพิธภัณฑ์และการแสดงของพิพิธภัณฑ์ ประกอบกับความเกี่ยวโยงกับวินัยวิชาชีพเฉพาะ ประเภทของความสามารถในทางปฏิบัติ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ หรือความลึกลับ ตลอดจนประวัติศาสตร์ , ความสนใจและความสนใจเฉพาะ

2.2. โปรไฟล์ที่ซับซ้อนของพิพิธภัณฑ์วัฒนธรรมพื้นบ้านของโรงเรียน "Mi - Russian" รวมถึงประวัติศาสตร์ (ชาติพันธุ์วิทยา) ทิศทางของวัฒนธรรมและผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์แบบเด็กๆ

2.3. กิจกรรมพิพิธภัณฑ์โดยตรงขั้นพื้นฐานคือชุดของกองทุนพิพิธภัณฑ์ รวมชุดการเยี่ยมชมเพื่อพัฒนาและดำเนินการโปรแกรมเฉพาะสำหรับการเลือกวัตถุที่มีความสำคัญในพิพิธภัณฑ์ แคว้นปกครองตนเอง และคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของวัตถุพิพิธภัณฑ์

2.4. สาระสำคัญของพิพิธภัณฑ์คืออนุสาวรีย์ ruhomiy แห่งธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ซึ่งตั้งอยู่ท่ามกลางความพลุกพล่านของมันเอง

2.5. รายการพิพิธภัณฑ์เป็นอนุสาวรีย์ของวัตถุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ วัตถุของธรรมชาติ และความจำเป็นในการไปที่พิพิธภัณฑ์ การลงทะเบียนในรูปแบบของพระราชบัญญัติความเหมาะสมและการบันทึกในหนังสือของ Nadkhodzhen (หนังสือสินค้าคงคลัง)

2.6. นิทรรศการเป็นรายการพิพิธภัณฑ์ จัดแสดงที่นิทรรศการในนิทรรศการ จัดแสดงที่พิพิธภัณฑ์

2.7. นิทรรศการ - จัดแสดงสิ่งของ (นิทรรศการ) ให้ชมรอบ ๆ ในระบบดนตรีของพิพิธภัณฑ์

2.8. การแสดงเป็นนิทรรศการซึ่งตามกฎแล้วตัวละครตามเวลาหรือคลังสินค้าของนิทรรศการจะเปลี่ยนแปลงเป็นครั้งคราว

2.9. หนังสือ nadkhodzhen (หนังสือสินค้าคงคลัง) เป็นเอกสารหลักสำหรับวัตถุในพิพิธภัณฑ์

3. องค์กรของพิพิธภัณฑ์

3.1. พิพิธภัณฑ์ในรัฐ งบประมาณ จุดเริ่มต้นของมูลนิธิโรงเรียนประถมศึกษาหมายเลข 840 ขององค์กรจากการริเริ่มของครูและนักวิชาการจากนักเรียนของพ่อ พิพิธภัณฑ์เป็นผลจากการเร่งรัด การออกแบบ และการทดสอบเบื้องต้นของนักวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นตัวแทนของผู้บริโภคที่แท้จริงของกระบวนการให้แสงสว่าง

3.2. พิพิธภัณฑ์อาคารตามคำสั่งของผู้อำนวยการ GOU SOSH № 840№77 / 1 ลงวันที่ 17.10.2008 r พิพิธภัณฑ์อยู่ภายใต้กฎระเบียบหลายประการ

3.3. The Museum of Vidkrity แล้วคุณคิดยังไงกับมัน?

อู๋є ทรัพย์สินพิพิธภัณฑ์ ซึ่งสามารถเก็บไว้ได้จากนักวิชาการ ครู บิดา วีปุสนิก;

อู๋єกองทุนของรายการพิพิธภัณฑ์สำเนาและลงทะเบียนในสมุดสินค้าคงคลัง;

อู๋єวางไว้สำหรับลำต้นของจอแสดงผลและนิทรรศการ

4. หน้าที่และกิจกรรมพื้นฐาน

4.1. หน้าที่หลักของพิพิธภัณฑ์วัฒนธรรมพื้นบ้าน "Mi - Russian" є:

ยูการสร้างความคิดเพื่อการขัดเกลาทางสังคมของนักวิชาการด้วยความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษา วัฒนธรรมและวัฒนธรรมของโรงเรียนและวิธีการพิพิธภัณฑ์

ยูองค์กรของโหมโรงในงานของนักวิทยาศาสตร์ที่กำกับการกำหนดความคิดริเริ่มทางวิทยาศาสตร์และสร้างสรรค์และตระหนักในการออกแบบหุ่นยนต์เสียงและการวิเคราะห์

ยูการจัดองค์การมวลชน วัฒนธรรมและการศึกษา ระเบียบวิธี สารสนเทศ ประเภทของกิจกรรม

ยูเอกสาร;

ยูการพัฒนาหุ่นยนต์นิทรรศการ vistavkova อย่างต่อเนื่อง

ยูการเรียนรู้พื้นที่ทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของมอสโก Pidmoskov และภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซีย

4.2. ทิศทางหลักของพิพิธภัณฑ์:

อู๋ครบชุด, เอียง, รวบรวมคำอธิบายของคอลเลกชันของรายการพิพิธภัณฑ์;

อู๋กิจกรรม Exposure-Vistavkova;

อู๋การศึกษาวัฒนธรรมและวัฒนธรรมของหุ่นยนต์

5. ยอมจำนนและปกป้องเงินทุน

5.1. รายการพิพิธภัณฑ์ คอลเลคชัน วัสดุที่เลือกทั้งหมดจะกลายเป็นหลัก เพิ่มเติมทางวิทยาศาสตร์ การแลกเปลี่ยน กองทุนห้องสมุดของพิพิธภัณฑ์ และกองทุนของการสะสมชั่วโมงของทีม

5.2. สิ่งของที่มีความสำคัญในพิพิธภัณฑ์ทั้งหมดที่รวมอยู่ในพิพิธภัณฑ์สามารถเข้าถึงได้โดยตรงตามวิธีการปฏิเสธ (ของขวัญ การซื้อ ผู้วิเศษ การแลกเปลี่ยน ฯลฯ)

5.3. การส่งมอบสิ่งของพิพิธภัณฑ์จากกองทุนพิพิธภัณฑ์ (เปลี่ยน แลกเปลี่ยน โอนเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง รวมถึงการตัดเงินที่หน่วยงานที่สองของพิพิธภัณฑ์) จะดำเนินการโดยการปรับปรุง (Dodatok 2)

5.4. รายการทั้งหมดที่นำไปยังกองทุนหลักนั้นอยู่ภายใต้บันทึกที่มีผลผูกพันใน Kniz Nadkhodzhen (Inventory Kniz) (Dodatok 3) หนังสือเล่มนี้เป็น nadkhodzhen (หนังสือสินค้าคงคลัง) ของสิ่งของในพิพิธภัณฑ์ที่จะเก็บไว้อย่างถาวรในวิหาร

5.5. รายการทั้งหมดของกองทุนหลักที่ลงทะเบียนในสมุดสินค้าคงคลังสามารถใช้เป็นสำเนาสำรองจากบัตรสินค้าคงคลังสำหรับรายการพิพิธภัณฑ์เครื่องหนัง (ภาคผนวก 4)

5.6. เงินทุนของทีม zberigannya รายชั่วโมง, การแลกเปลี่ยน, ห้องสมุด, วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม (สำเนา, โมเดล, ไดอะแกรม, ฯลฯ ) ครอบคลุมในหนังสือเพิ่มเติมเกี่ยวกับผิวหนังของพวกเขา

5.7. เมื่อวัตถุพิพิธภัณฑ์และเอกสารเก็บถาวรไม่ได้จัดแสดงในขณะนี้ วัตถุเหล่านั้นจะถูกเก็บไว้ในเอกสารแนบพิเศษ - การถือครองกองทุนซึ่งอาจไม่อยู่ติดกับระบอบการเข้าถึงหรือในเอกสารประกอบการอธิบาย, ซอยใน shafs, อาคารที่ไม่มีอยู่

5.8. ความปลอดภัยของวัสดุที่จัดแสดงสามารถเข้าถึงได้โดยการจัดเก็บการครอบครองนิทรรศการพิเศษและโดยสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นของพิพิธภัณฑ์แบบโต้ตอบ

5.9. หลักฐานการอนุรักษ์กองทุนทั้งหมดในพิพิธภัณฑ์ถือสำเนาของสถานที่ศักดิ์สิทธิ์

5.10. ในช่วงเวลาของการสนับสนุนของพิพิธภัณฑ์โภชนาการเกี่ยวกับการโอนเงินในรัฐบาลของรัฐ การจัดตั้งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์จะตัดสินโดยผู้ถือลิขสิทธิ์สำหรับสภาพอากาศจากสำนักงานรัฐมนตรีและการศึกษาเสริม ถึงกรมสามัญศึกษาของเมืองมอสโก หากไม่มีข้อความเกี่ยวกับการโอนเงินซึ่งมีการค้ำประกันโดยการกระทำ จะไม่ได้รับอนุญาตให้ให้รางวัลแก่พิพิธภัณฑ์

6. zmist หุ่นยนต์

6.1. หุ่นยนต์วางแผนที่จะไปที่พิพิธภัณฑ์และไปที่ประเทศและตามเขตรักษาพันธุ์เฉพาะของโรงเรียนการลงทุนงบประมาณอธิปไตยหมายเลข 904 ในโครงสร้างของสิ่งที่เป็นหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์

6.2. การวางแผนแบบ Shoric และมีแนวโน้มดำเนินการสำหรับกิจกรรมหลักของพิพิธภัณฑ์ทั้งหมด - การรวบรวม ภาคสนาม การรวบรวมและคำอธิบายของคอลเลกชันของวัตถุพิพิธภัณฑ์ หุ่นยนต์จัดแสดงนิทรรศการ การศึกษา วัฒนธรรมและวัฒนธรรมและการศึกษา

6.3. การประสานงานของการจัดกิจกรรมตามระเบียบวิธีของพิพิธภัณฑ์ในสถานภาพ Rada ของพิพิธภัณฑ์สถาบันวัฒนธรรมของรัฐและกรมการส่องสว่างของกรุงมอสโก

6.4. หุ่นยนต์ที่ปลอดภัยอย่างเป็นระบบไปยังพิพิธภัณฑ์วัฒนธรรมพื้นบ้าน "Mi - Russian" zdіysnyu GOU สถานีมอสโก Miska สำหรับนักท่องเที่ยวรุ่นเยาว์และ GOU Vishoi Professional Education สถาบันการศึกษาของศาสนาในมอสโกศูนย์ "Ethnosphere"

6.5 ตามแผนของหุ่นยนต์พิพิธภัณฑ์มีรูปแบบของส่วน, การสร้างภาพ, คณะทำงานสำหรับสายหนังเช่นกัน:

วีการรวบรวมอย่างเป็นระบบอย่างต่อเนื่อง การพัฒนาและการประมวลผลของเงินทุนในพิพิธภัณฑ์ หุ่นยนต์ที่ออกแบบมาอย่างดี มองไปข้างหน้า หลังการผลิตและที่มีอยู่ก่อนแล้ว การจัดรูปแบบการโทรกับผู้บริหารอุตสาหกรรม สถาบันวัฒนธรรมและการศึกษา

วีการแสดงนิทรรศการที่หยุดนิ่งและมีรายละเอียด การจัดระเบียบการแสดงเฉพาะเรื่อง ทั้งในคำมั่นสัญญาของกองทัพเรือที่มีอำนาจสูงสุด และด้านหลังพรมแดนนี้ รวมทั้งใน Spyvpratsi กับพิพิธภัณฑ์อื่นๆ

วีการนำเสนอต่อพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการเข้าร่วมรอบใหม่และการแข่งขัน

วีการส่องสว่างและวัฒนธรรมและการส่องสว่างของงานโดยพิพิธภัณฑ์หมายถึงการเตรียมการและการทัศนศึกษาการบรรยายและการเยี่ยมเยียนของนักวิทยาศาสตร์ของตนเองและสถานศึกษาแห่งแรกบิดา

วีการจัดระเบียบการแลกเปลี่ยนข้อมูลเพื่อวัตถุประสงค์ในการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของพิพิธภัณฑ์ในการจัดตั้งโรงเรียนงบประมาณของรัฐของโรงเรียนหมายเลข 904

7. ความแน่นอนสำหรับพิพิธภัณฑ์

7.1. พิพิธภัณฑ์มีสำเนาของสถานที่ศักดิ์สิทธิ์เพื่อประสิทธิภาพของพิพิธภัณฑ์

7.2. คำแนะนำโดยตรงจากหุ่นยนต์ที่ใช้งานได้จริงไปยังพิพิธภัณฑ์

คำปฏิญาณอันศักดิ์สิทธิ์ของอธิปไตย

7.3. การวางแผนและการจัดระเบียบหุ่นยนต์ในอนาคต ฉันดีใจที่พิพิธภัณฑ์แห่งนี้สามารถหยิบขึ้นมาได้จากจำนวนทรัพย์สินของพิพิธภัณฑ์บนรั้ว ทรัพย์สินของพิพิธภัณฑ์ถูกสร้างขึ้นโดยตัวแทนของชุมชนวิทยาศาสตร์ การสอน และบิดา

7.4. ประสิทธิภาพของพิพิธภัณฑ์และประสิทธิภาพของคริสตจักรในกระบวนการศึกษานั้นเจรจากันบนเรดาร์การสอนของมูลนิธิศักดิ์สิทธิ์ที่มีอำนาจสูงสุดไม่เกินวันละครั้ง

8. Oblik และการสร้างใหม่ของพิพิธภัณฑ์

8.1. พิพิธภัณฑ์สถานศึกษางบประมาณของรัฐของโรงเรียนหมายเลข 904 เป็นข่าวถัดจากการลืมเลือนและการสร้างข้อความใหม่

8.2. หน้าที่จากภาคสนามและการสร้างพิพิธภัณฑ์สถานประกอบวัฒนธรรมขึ้นใหม่ การควบคุมคุณภาพของหุ่นยนต์เหล่านี้ ถือเป็นหน้าที่ของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของสถานีมอสโกมิสกาของนักท่องเที่ยวรุ่นเยาว์

8.3. พิพิธภัณฑ์มูลนิธิศาสนางบประมาณแห่งรัฐของโรงเรียนหมายเลข 904 ได้รับการบูรณะใหม่หนึ่งครั้งในห้าปี

8.4. vimogas หลักสำหรับการฟื้นฟูพิพิธภัณฑ์є:

หลักฐานการสั่งการของอธิปไตยเกี่ยวกับการเปิดพิพิธภัณฑ์และการรับรองใบรับรองต่อพิพิธภัณฑ์

การรับรู้รายการพิพิธภัณฑ์อ้างอิง ซึ่งจะแจ้งรายละเอียดของพิพิธภัณฑ์ รายการที่ลงทะเบียนใน Knizi Nadkhodzhen (หนังสือสินค้าคงคลัง);

ความพร้อมใช้งานของแอปพลิเคชันเฉพาะซึ่งยืมมาเพื่อซื้อและแสดงรายการพิพิธภัณฑ์ที่ครอบครอง

หลักฐานโครงการพัฒนาพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

การเตรียมอาหารและตามคำสั่งอย่างเป็นทางการของการออกแบบนิทรรศการ

จัดการทรัพย์สินของพิพิธภัณฑ์อย่างเป็นระบบจากจำนวนนักวิชาการ บิดา ครู ชุมชน

โปรแกรมกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ตามเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน

8.5. สำหรับการสร้างใหม่หรือการสร้างใหม่ของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนหมายเลข 904 เอกสารชุดหนึ่งจะถูกนำเสนอที่สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐมอสโกของสถานีมอสโกสำหรับนักท่องเที่ยววัยเยาว์ซึ่งสามารถจัดเก็บได้จาก:

1. แบบฟอร์มไปยังพิพิธภัณฑ์ระบบการศึกษาสาธารณะงบประมาณของรัฐและกรมการศึกษาเมืองมอสโก (ภาคผนวก 5)

2. โปรแกรมการพัฒนาพิพิธภัณฑ์

3. โครงสร้างเฉพาะของนิทรรศการพิพิธภัณฑ์

4. Dovіdki-svіtuเกี่ยวกับหุ่นยนต์ไปที่พิพิธภัณฑ์ สำหรับพิพิธภัณฑ์ที่จดทะเบียนแล้ว ดูเหมือนเป็นการขับร้อง (add-on 6)

5. ภาพถ่ายที่แสดงนิทรรศการพิพิธภัณฑ์และหุ่นยนต์

8.6. เมื่อทำการบูรณะพิพิธภัณฑ์ คุณจะเห็นใบรับรองที่มีหมายเลข ซึ่งยืนยันโดยผู้อุปถัมภ์ใบรับรองของกระทรวงศึกษาธิการเมืองมอสโก

8.7. สำหรับการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพิพิธภัณฑ์แห่งการลงทุนด้านงบประมาณของอธิปไตย จะมีการแนะนำอัตราของอาจารย์ในการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์ในประเภทผิวหนังเฉพาะก่อนการจัดบุคลากรของการลงทุนด้านงบประมาณของอธิปไตย

8.8. ไม่อนุญาตให้ใช้หน่วยพนักงาน Vikoristannya vidіlennyh สำหรับสัญญาณ іnshim

9. ทุนสำหรับพิพิธภัณฑ์

9.1. การจัดหาเงินให้โรงเรียนประกันการบรรเทาทุกข์งบประมาณของรัฐ ฉบับที่ 904 เพื่อชำระค่าขายประกันการบรรเทาทุกข์งบประมาณของรัฐสำหรับพิพิธภัณฑ์

10. การมอบหมายให้พิพิธภัณฑ์

10.1. อาหารที่เกี่ยวกับการบริการของพิพิธภัณฑ์รวมถึงส่วนแบ่งของผู้ชนะของพิพิธภัณฑ์ในการเป็นนายของการลงทุนงบประมาณของรัฐสำหรับสภาพอากาศจากสำนักงานรัฐมนตรีและการรายงานข่าวเพิ่มเติมของเมืองมอสโก

10.2. ของสะสมของสิ่งของในพิพิธภัณฑ์ซึ่งถูกนำไปที่พิพิธภัณฑ์ในพิพิธภัณฑ์ในครั้งเดียวด้วยความช่วยเหลือจากเอกสารประจำภูมิภาคจะถูกปิดผนึก โปรโตคอลที่อัปเดตจะออกให้เมื่อได้รับการชุบแข็งในกระทรวงศึกษาธิการเมืองมอสโกเท่านั้น

10.3. ช่องทางการเก็บรวบรวมและรวบรวมสิ่งของพิพิธภัณฑ์ทั่วไปสำหรับคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญทั้งหมด

10.4. สำเนาเอกสารเกี่ยวกับการมอบหมายให้พิพิธภัณฑ์มีความผิดฐานถูกโอนไปยังคณะทำงานของสถาบันการศึกษาเยาวชนแห่งรัฐมอสโก