บทเรียนวรรณกรรมจามรีพื้นฐานของโรงละคร vivchennya องค์ประกอบของการแสดงละครในบทเรียนวรรณกรรมและการแสดงประจำวัน

บทคัดย่อ การจ้างงานแบบโต้ตอบกับอาจารย์ของภาษารัสเซียและวรรณคดีของอาจารย์ใหญ่นักเรียนของ TYuGu "Rovesnik" MBOULE หมายเลข 3 ม. ของ Svetlograd Pavlovskaya Deer Vitalevny

หัวข้อ: "องค์ประกอบของการสอนโรงละครในบทเรียนวรรณกรรม"

การตรวจสอบ Tsilova: โรงเรียน wikladachi

ผลลัพธ์ของ Ochikuvani:

หลังจากสิ้นสุดงานยุ่ง ผู้เข้าร่วมก็มีความผิด

เพื่อนำหลักการของการยอมรับของ "การยึดมั่นในข้อความ" และเพื่อสร้างหลักการของการยอมรับด้วยการอ่านแบบไวรัล

การตัดสิน Vislovity เกี่ยวกับพลังขององค์ประกอบที่ได้รับชัยชนะของการสอนการแสดงละครในห้องเรียน

สำหรับงานยุ่งก็จำเป็น

ข้อความของข้อ O. Bergholts "Lingradska Poema" แบ่งออกเป็นส่วน ๆ ตามระบบของโรงเรียนนักแสดง

แบบสอบถามสำหรับการโทรกับผู้เข้าร่วม

« รายละเอียดทางศิลปะ"ฉัน" ล่อ ": เหตุการณ์วิดีโอของเลนินกราดที่ถูกปิดล้อม, ท่วงทำนองของตัวละครตลก, ป้ายประกาศในช่วงเวลาของการล้อม

ไม่ว่างดูแลการนำเสนอคอมพิวเตอร์

เข้าร่วมไม่ว่าง (ประมาณ 3 hvilini)

ไมสเตอร์. เพื่อนร่วมงานของ Shanovny ดันมือขวากดไหล่เหยียดหลังให้ตรง บอกฉันที คุณเข้าใจผิดหรือเปล่า (นักเรียนเห็นข่าวและฟีด)

และตอนนี้ vikonayte เหยียบ prokhannya ของฉัน: "เพื่อให้ผู้พิพากษาที่กระหายเลือดกระชับขึ้นเพื่อช่วยหัวใจดูอะดรีนาลีนบนหลังคา" วีสามารถ tse zrobiti ได้หรือไม่? (ผู้เข้าร่วม Vidpovidi)

Є zasib ซึ่งช่วยเพิ่มเติม viconati ไม่ได้เป็นเพียงผู้บังคับบัญชาเท่านั้น แต่ th viprobuvati catharsis, tobtoการสั่นสะเทือนทางอารมณ์และการทำความสะอาดภายในซึ่งช่วยให้ความพิเศษสามารถพัฒนาหนอนได้ ตามที่คุณคิด เนื่องจากการสอนเป็นสิ่งที่ดีที่สุด นักวิทยาศาสตร์ของเราจึงรู้สึกเข้มแข็งได้ (นักเรียนจับใจความ ลงชื่อขอเอกสารและเจรจา ปรากฏที่ห้องด้านหลัง - อีโมจิ)

ไมสเตอร์. สำหรับฉันแบบนี้ นอกจากนี้єเทคโนโลยี "การสอนการแสดงละคร" ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่ฉันติดอยู่กับบทเรียนวรรณกรรม... อารมณ์เป็นแกนของผู้ที่สามารถสร้างประสบการณ์อันเป็นผลมาจากตำแหน่งที่ปรากฏ มากอารมณ์ของสายพันธุ์บนแสงสว่างของคนพอเพียง. สำหรับปีนี้ ฉันต้องการสาธิตวิธีทำให้ถูกต้องและถูกต้อง ขณะที่ฉันใส่คนเข้าไปในขอบเขตทางอารมณ์จริงๆ ยังช่วยให้มองเห็นจินตนาการและการสร้างสรรค์งานศิลปะ "pidlashtovuvati" ฉันขอให้คุณเป็นเพื่อนของฉัน

INTERACTIVE PART (ประมาณ 32 quilins)

ระยะเตรียมการ (ประมาณ 10 ควิลี)

ไมสเตอร์. เป็นเครื่องดื่มที่สมเหตุสมผลเกือบทุกครั้งทางขวามือ "วิดได".(มีการร้องขอ 3 คำขอ เช่น คำว่า "เห็น" พร้อม pidtexts ที่กำลังจะมีขึ้น: 1. " vimoga แน่นอน", 2. "Prokhannya เพราะความลับ", 3. "ความดีที่สิ้นหวัง") วลี, คำที่มี zavdannyi ที่กระตือรือร้น, pidtexts ไม่เพียง แต่ใช้คำเท่านั้น แต่ยังใช้ іntonuvati, zaparvlyuvati yogo ทางอารมณ์

ทางด้านขวาคือ "Vzaєmodiya"มิซานซีนแบบไหน?(ผู้เข้าร่วมวนเวียนอยู่กับความคิด) Mizanscene - rostashuvannya คนในพื้นที่เปิดโล่งปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา การนำทาง miz-en-scene แบบคงที่เป็นเรื่องที่ต้องพูดถึง (นายจะถามสองคนรู้สถานการณ์) . คนหนึ่งที่ไม่มีมโนธรรม: คุณรู้จักเพื่อนของคนอื่นเพราะโน้ตของตัวละครพิเศษและเริ่มอ่าน De mi roztashuєmo, มันเป็นยังไง, มันกลับมายังไง, เปิดเผย, ฯลฯ ? เพื่อนของ lyudin ปรากฏตัวประเมินสถานการณ์เริ่มดำเนินการพูดว่า "ไปกันเถอะ" ตั้งแต่เริ่มมีอาการ (นักศึกษาวิโคนุยุตดิยุ). ในเวลาเดียวกัน พวกเขาถ่ายทำฉาก miz-en-scene ซึ่งทุกอย่างมีความหมาย

แผนกต้อนรับของ "Kulka Stanislavsky"มันไม่ได้เป็นเพียงความคิดทางอารมณ์เท่านั้น มันค่อนข้างกว้างขวาง และมีเหตุผลมากกว่าที่จะเข้าใจข้อมูล การวิเคราะห์ข้อความสำหรับ Stanislavsky - ราคาถูกส่งไปยัง shmat ชื่อนั้นถูกกำหนดให้กับผู้เยี่ยมชมคนอื่น ๆ

ในการเข้าเป็นหุ่นยนต์สำหรับเด็กทุกคน คลาส vikoristovaya priyom"คุลกิ สตานิสลาฟสกี้"บน kuli สีชมพูการเขียนโภชนาการและการสอนเราจะอธิบายหลักสูตร พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร... เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม ๆ และแก้ไขเด็ก ๆ แกนหลักของกลุ่มได้รับการประสานกันทั้งหมดจึงนำเสนอผลงานกับทั้งชั้นเรียน (นายจะเสนอให้ผู้เข้าร่วมทราบว่าพวกเขากำลังยุ่งอยู่กับการหยิบกระเป๋าแจกจ่ายเป็นกลุ่มสำหรับ kolor kul (їkh viide 6 สำหรับ 3-4 คน) และพยายามอธิบายความรู้สึกของคำศัพท์เหล่านี้: "shmatki", "เครื่องเรือนที่ได้รับการเสนอชื่อ "," bachennya ", "จังหวะจังหวะ", "เสียงนำ", "การกำกับดูแล"

การเตรียมการก่อนบทเรียนในคณะอุปถัมภ์ของการสอนละครสัตว์ซูซิลผู้ยิ่งใหญ่ การเปลี่ยนแปลงมีมากมาย ตัวอย่างเช่น การตั้งเป้าหมาย บทบาทของครูและครู กฎของพฤติกรรมในบทเรียน โครงสร้างของบทเรียน บทเรียนนี้เป็นการสอนแบบเก่า p'єsoyuซึ่งได้รับแจ้งจากกฎหมายทั้งหมดของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว สาระสำคัญของการเปลี่ยนแปลงที่บ้าน zavdannya Wono มักจะเป็นรายบุคคล มุ่งเป้าไปที่การจัดเตรียมรายละเอียดทางศิลปะ "mankoyu" สำหรับบทเรียนต่อไป มีรูปถ่ายมากมาย และการเลือกเฟรมจากหนังข่าว และช่วงเริ่มต้นของวิดีโอ และอื่นๆ อีกมากมาย ใน หน้าแรก zavdannyaอาจารย์จะคอยย้ำเตือนอีกครั้ง มีการแนะนำตัวเลือก Nayvdalishy ในห้องเรียน

ส่วนโต้ตอบหลัก (ประมาณ 22 hvilini)

ไมสเตอร์. รายละเอียดเพิ่มเติมฉันต้องการลงทะเบียนเพื่อเข้าชม"ข้อความส่วนตัว",อะไรก็ตามที่ได้รับอนุญาตให้สอนเด็กก่อนการมองเห็น การมองเห็นที่กลมกลืนกับการสร้างและผลที่ได้คือ "การจัดสรร" ของโยโก Etapi ยอมรับสิ่งนี้: การรวม, การเตรียม "semolina" ในช่วงต้น, การวิเคราะห์ Vykonavsky (สำหรับระบบ Stanislavsky), mizanssenuvannya, vikonannya, การสะท้อนกลับ

การวิเคราะห์คำตอบ

ไมสเตอร์. สำหรับการวิเคราะห์คำเสนอชื่อ "Lingradska Poema" O. Bergholts เราจะวิเคราะห์แผนภาพที่นำมาจากบทเรียนของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช Kozhen จะกลับไปหาอาหารเขียนบนตอ (นักเรียนอ่านข้อความเกี่ยวกับตัวเอง จากนั้นกลุ่มจะวิเคราะห์ส่วนของตนเอง ตรวจช่วงท้ายสั้น ๆ ในตารางวิเคราะห์ และเตรียมจนถึงสัปดาห์แรก อาหารเขม่า, Yaka nadzavdannya ต่อการสร้าง สั่นผู้อ่านหลักจากผู้ตรวจสอบทั้งหมด)

Підбірของรายละเอียดศิลปะ กลุ่มที่ไปเอารายละเอียดงานศิลป์มาอ่านเรื่อง "การปิดล้อมเลนินกราดสกอย"

mizanscenuvannya. meister จะพูดคุยกับผู้เข้าร่วมในฉากสำหรับผู้อ่านหลัก: จะทำอย่างไร, ทำอย่างไร, ทำอย่างไร, และครั้งสุดท้ายของการกระทำ: ส่วนใหญ่มักจะบันทึกวิดีโอของ Leningrad ที่ถูกปิดล้อมคือการอ่าน การอ่าน - การอ่านดนตรี - การอ่านดนตรี

วิโคนันยา

การสะท้อนกลับ

ไมสเตอร์. ในช่วงเวลาหนึ่ง Lyudin เห็นท้องเขาไร้ประโยชน์กับผู้เขียนวีรบุรุษประวัติศาสตร์ เป็นการดีกว่าที่จะประเมินใหม่และคิดทีละครั้ง Osobist_sniy zrostannya ไม่ปรากฏขึ้นทันทีในหนึ่งชั่วโมง อย่างฉลาดในทันทีเด็ก ๆ ก็คือสวนสัตว์ทั้งหมดและสวนสัตว์หมายถึงดู

Zvorotnіy zv'yazki (ประมาณ 10 quilins)

ไมสเตอร์. เพื่อนร่วมงานของ Shanovny คุณมีแบบสอบถามในมือของคุณสำหรับอาหาร 5 มื้อ(แบบสอบถาม Zapovnennya). ตราบใดที่คุณมี 3 หรือมากกว่านั้น meta master class ก็จะถึง(รายละเอียดเพิ่มเติม อภิปรายเรื่องอาหารเกี่ยวกับการจัดสอนการแสดงละครในชนบท)

ฉันหยุด. ฉันจะพูดว่า: "ยื่นมือขวาของคุณ กอดไหล่ ยืดหลังของคุณ" - คุณทำผิดพลาดหรือไม่? (ผู้เข้าร่วม Відповіді)

และฉันจะถามคุณว่า: "เพื่อกระชับผู้พิพากษาที่มีเลือด, ให้ใจ, ดูอะดรีนาลีนในบ้าน" คุณทำได้มั้ย? (ผู้เข้าร่วม Відповіді)

รู้ยังว่าคุณสามารถช่วยให้คุณนั้นพยายามแข็งแรงขึ้นเพราะความสวยความงาม

แบบสอบถามสำหรับ Vikladachiv

ดังนั้น โง่ คุณต้องการที่จะสามารถบันทึกองค์ประกอบหุ่นยนต์ของคุณของการสอนการแสดงละคร? เทคโนโลยีนี้ใช้กับหุ่นยนต์ได้อย่างมีประสิทธิภาพเพียงใด? คุณเข้าใจคำว่า "การกำกับดูแล", "เครื่องเรือนที่เสนอ", "บาชเนีย", "จังหวะ-จังหวะ" หรือไม่? เทคโนโลยีใดบ้างที่มอบให้กับการพัฒนาองค์กรคุณค่าของเด็ก? บทเรียนการสอนการแสดงละครคืออะไร?

Vikonavskiy analiz urivka z virsha O. Bergholts "Leningradska poyema"

ข้อความ (จากการหยุดชั่วคราวที่มีความหมายและเสียงเชิงตรรกะ)	Shmatki ฉันจะตั้งชื่อมัน	viconavchі zavdannya
		อุปกรณ์ตกแต่ง bachennya	ความรู้สึก
ฉันจะจำตอนเย็น: / หน้าอก , / imla ไร้ไฟ, / ฉันถือขนมปังในรุตซี่ไปที่บ้าน / і raptom susіdka me nazustrіch /
"คุณสนใจไหม - ชอบ / - zminyuvati ไม่ต้องการ / - ให้มันออกจากมิตรภาพ / สิบวันจามรีลูกสาวโกหก / ไม่ชอบเลย ./ y trunu จำเป็น / Yogo สำหรับขนมปังใส่กันสำหรับเรา / vidday ./ Aje ti เป็น narodzhuvala ตัวเอง ... "/ ฉันพูดว่า // "ไม่ใช่วิดดัม" / shmat mitsnishe แรกบีบ / “ไปเถอะ” เธอถาม / - ti สาวน้อยเองก็หวัง / ข้าพเจ้านำโทดี กิติ เธอทำให้หลุมฝังศพสว่างขึ้น " //
ตอนนี้อยู่ที่ขอบโลก / หนึ่ง , / ใน imli, / ในสาระสำคัญ zhorstokiy, / ผู้หญิงสองคน mi แฮนดี้ yshli / แม่สองคน / สองเลนินกราด /
ฉันหมกมุ่นชนะ ฉันสวดอ้อนวอน dovgo, girko ด้วยความกลัว / หมดเรี่ยวแรง อย่ายอมแพ้ hlib ของฉันบน trunu / І กองกำลังผิวปาก - นำ їїกับตัวเองกระซิบอย่างเศร้าโศก: / “ออน / z'isi shmotochok, / s'esh.../ ฉันขอโทษ! / ฉันไม่เสียใจที่มีชีวิตอยู่ / - อย่าคิด " //
มีเต้านมอยู่ / s_chen, / luti, / ฉันจะพูดซ้ำด้วยความสุขสามคำ: / ฉันไม่มีอะไร / เราไม่ได้อยู่ Skoda / - ไม่มีน้ำตา / ไม่มีความสุข / ไม่มีการเสพติด.//
กำกับดูแล

PROGRAM หลักสูตรพิเศษ

โรงละครและวรรณคดี.

(จากบทเรียนวรรณกรรมสู่โรงละครประวัติศาสตร์)

รายการ

ไม่ว่าจะเป็นเรื่องลึกลับ - และโรงละครในจำนวนนั้น - ไม่เห็นความงามทั้งหมด, ความลื่นไหลและแม่บ้านที่มีตัณหา, เนื่องจากบุคคลไม่พร้อมที่จะรู้เกี่ยวกับเขา, โง่เขลาทางศิลปะ, ไม่รู้กฎหมายที่ง่ายที่สุด lyudin ที่มาถึงโรงละครspriymaєเพียงความลึกลับ "ลูกบน" - พล็อตสำหรับผู้สร้าง Ale golovne - ความคิดความคิดของผู้สร้าง vistavi - จากความเคารพต่อสายตาที่แขวนอยู่

โรงละครและวรรณคดีถูกถักทอตามอันดับ Storyuyuchi ละคร tvir ผู้เขียนที่อยู่ yogo ใน pershu cherga theatrical glyadachev "ความเฉพาะเจาะจงของละครในฐานะที่เป็นวรรณกรรมประเภทหนึ่งซึ่งตามกฎแล้วพวกเขาถูกกำหนดให้แสดงบนเวที ... "

ลักษณะเฉพาะของไฟตามประเภทของวรรณกรรมพบได้ในสถาบันการศึกษาที่ยากต่อการพัฒนา ด้วยเหตุนี้ ให้สร้างแนวคิดที่น่าทึ่งด้วยวิธีการพิเศษและเคล็ดลับเพิ่มเติมในหุ่นยนต์พร้อมข้อความ และแม้กระทั่งลักษณะที่สำคัญที่สุดของละคร - ความเข้มข้นของเรื่องราวและความสำคัญของพฤติกรรมที่เป็นอิสระของตัวละคร - มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับการศึกษาของนักวิชาการ เพราะมันเต็มไปด้วยการอ่านตื้น ๆ ของการสร้างสรรค์อันน่าทึ่ง ครูถูกนำไปที่ vihovuvati ไม่เพียง แต่ผู้อ่านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแวบแรกด้วย และไม่น่าเสียดายที่จะอยู่ในกรอบของบทเรียนวรรณกรรมที่ได้รับจากบทเรียนเหล่านั้น Rozdil "Dramaturgy" ในโครงการโรงเรียนสำหรับการแนะนำจำนวนมากสำหรับปีใหม่єจะถูกแชร์ และเช่นเดียวกัน ผิวเผิน ดูน่าอ่าน เราจะยอมรับมัน ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนการศึกษาซากัลโนไม่สามารถเห็นและประเมินเรื่องราวทั้งหมดและความลึกของศิลปะการละครในการสร้างสรรค์โซเครมได้ทั้งหมด หลังจากแนะนำอาชีวศึกษาแล้ว ครูได้มีโอกาสแก้ไขสถานการณ์ ที่ยากที่สุดในการพัฒนาการสร้างสรรค์ละครและการพัฒนาหลักสูตรพิเศษที่กำหนด

โปรแกรมของหลักสูตรพิเศษช่วยให้ virishuvati bagato zavdan (div. ฉันจะอธิบายหมายเหตุ) ขยายเฟรมอย่างมีนัยสำคัญ โปรแกรมโรงเรียนตามวรรณคดี (ตาราง div)

โปรแกรมโรงเรียน (โปรแกรมประยุกต์โดย G.S. Merkin, S.A. Zinin, V.A. Chalmaev)	โปรแกรมผู้เชี่ยวชาญหลักสูตร "โรงละครและวรรณคดี"
สำนักงานจัดเลี้ยง
อย่าให้คำแถลงเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการพัฒนาความลึกลับของละครโดยทั่วไป	ใช่ คำชี้แจงเกี่ยวกับขั้นตอนการพัฒนาศิลปะการละคร
แสดงให้เห็นถึงปฏิสัมพันธ์และการแทรกซึมของวรรณคดีต่างประเทศและรัสเซียเป็นครั้งคราว	แสดงให้เห็นถึงปฏิสัมพันธ์และการแทรกซึมของวรรณคดีต่างประเทศและรัสเซียทำให้ประเพณีคลาสสิกของความลึกลับที่น่าทึ่งเบา ๆ ได้รับการปลูกฝังในงานวรรณกรรมรัสเซีย (Shakespeare-Turgenskiy)
ละครต่างประเทศ
วิฟเชยส์ (อ็อกยาโด) เช็คสเปียร์ "โรมิโอและจูเลียต" "แฮมเล็ต" ฟันกราม "โรค Yavny" "เฟาสท์" ของเกอเธ่	มาดูความรู้ เกี่ยวกับเช็คสเปียร์ ("โรมิโอและจูเลียต") วิฟชาเต เช็คสเปียร์ "คิงเลียร์" (บรรยาย) "เลดี แมคเบธ" (รายงาน) ฟันกราม "มิชชนิน-ขุนนาง" (รายงาน) Lope de Vega "สุนัขบนฟ้า" (oglyadovo) F. Schiller "การยอมรับและความรัก" (การนำเสนอ)
ละครรัสเซีย
วิฟชาเต A.S. Griboyedov "รีบไปกับ Rozumu" N.V. โกกอล "Revisor" A.N. Ostrovsky "Sniguronka" "คนของเราคือ rozrakhumosya"	มาดูความรู้ เกี่ยวกับหนังตลกของ A.S. เกี่ยวกับความขบขันของ M.V. Gogol "Revisor" วิฟชาเต O.S. พุชกิน "บอริส Godunov" A. N. Ostrovsky "พูดเพนนี"
สุชานา ละคร รัสเซีย
ชิ ไม่ ใช่	ใช่

ความเกี่ยวข้องผู้เชี่ยวชาญคอร์ส

ในชั่วโมงที่อึกทึกของเรา ตื่นขึ้น จะมีภัยคุกคามที่แท้จริงที่จะขจัดเสียงระหว่างภาวะถดถอยแบบคลาสสิกกับกระแสของความขมขื่นซึ่งมักเป็นแง่ลบและเป็นศัตรู และยังเป็นเกณฑ์หลักสำหรับคุณค่าของการสร้างละครฉากอมตะความน่าสนใจที่ไม่เสื่อมคลายทางสายตา (ผู้อ่าน) ซึ่งจะได้เห็นในรูปแบบใหม่เกี่ยวกับอาหารสำคัญของชาวแดนไกล ของวันนี้. สามารถมีบทบาทสำคัญใน "สุญญากาศ" ที่สังเกตได้ในตัวเด็กที่ขมขื่นในการกำหนดทัศนคติทางศีลธรรมของเขา Tsim ของ pumovaniya vibir สร้างสรรค์สำหรับ vivchennya ในหลักสูตรพิเศษที่วุ่นวาย

ความแปลกใหม่ของโปรแกรม:มันเป็นประโยชน์ที่จะควบคุมการกำหนดในศาสตร์แห่งวัฒนธรรมสุนทรียะซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ นำมันมาสู่แสงสว่างแห่งความลึกลับ สู่คุณค่าของโลกผ่านการพัฒนาประสบการณ์ทางศิลปะในอดีต

โปรแกรมพิเศษєรองรับวัตถุภายในและลิงก์ระหว่างวัตถุ

ธีมสกินvivchaєtsyaที่มีความรู้ urahuvannya, min และ navicok ในทางกลับกันด้วยความช่วยเหลือของการขยายตัวїkh การสื่อสารเรื่องภายในกับวรรณคดีเกี่ยวข้องกับความรู้ในวรรณคดี จำเป็นต้องดูงานของผู้เขียนและความเกี่ยวข้องของการอ่านของเขา ทุกเรื่องเชื่อมโยงกับสถานที่แรกในรัสเซียด้วยภาษารัสเซีย (นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมการวิเคราะห์ข้อความทางศิลปะจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องเคารพในการใช้ชีวิตร่วมกับคนหนุ่มสาวที่ได้รับชัยชนะในการเขียน) โปรแกรมนี้ยังใช้ในการถ่ายโอนข้อมูลระหว่างวิชา: วรรณกรรม - ประวัติศาสตร์ - MHC - ดนตรี - สุนทรียศาสตร์ ฯลฯ

อธิบายหมายเหตุ

วรรณกรรมในvіdminuจากพื้นที่іnhіshіlnіh, єชนิดของความลึกลับ ในฐานะที่เป็นหนึ่งในสาขาวิชาของวัฏจักรธรรมชาติ วรรณกรรมจึงถูกถ่ายทอดไปสู่ความเข้าใจในการศึกษาศิลปะแห่งศิลปะ ในการนั้น วรรณคดีวิจฉัติในวงกว้าง ด้านวัฒนธรรมіเมื่อสร้างบนการก่อตัวของความพิเศษที่อุดมไปด้วยจิตวิญญาณที่สร้างขึ้นเพื่อกำหนดตนเองเพื่อแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ วรรณกรรมเป็นที่น่าสนใจที่สุดผูกติดอยู่กับศิลปะประเภทอื่น - โรงละครและละครเหมือนเดิมเป็นพิเศษโดยเฉพาะ Tilki กับการหมั้นที่งดงาม "vygadka ที่น่าทึ่งฉันจะกรอกแบบฟอร์มให้สมบูรณ์" - stverdzhuvav A. M. Ostrovsky การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าการศึกษาของนักเรียนสำหรับเด็กนักเรียนมีปัญหามากที่สุด ซึ่งเชื่อมโยงกับลักษณะเฉพาะเช่นประเภทของวรรณกรรม เอลด้วยวิธีการที่ถูกต้องสร้างขยิบตาให้กับนักวิทยาศาสตร์ที่สนใจ zmushuyut їkh ขบคิดอย่างมาก นี่คือวิธีแสดงอาหารซึ่งแสดงพร้อมกันในระหว่างการใช้หลักสูตรพิเศษ "โรงละครและวรรณคดี"

โปรแกรมของหลักสูตรจัดขึ้นสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ของอาชีวศึกษา กุหลาบประกัน 34 ปี

ดำเนินการกับการเริ่มต้นของแบบฟอร์มที่จะใช้:

บรรยาย - อายุ 8 ขวบ

เวิร์คช็อป - 7 ปี

สัมมนา - 5 ชั่วโมง

Doslidzhennya - 2 ชั่วโมง

การประชุม Chitatska - 2 ชั่วโมง

การนำเสนอ - 2 ชั่วโมง

Vistava -2 ชั่วโมง

ทัศนศึกษานอกระบบ - 1 ชั่วโมง

คอนเสิร์ต - 1 ชั่วโมง

Kinourok - 1 ชั่วโมง

Підсумкові (การควบคุมความรู้) - 2 ชั่วโมง

หลักสูตรนี้ขึ้นอยู่กับ สองหลักการ - ประวัติศาสตร์และใจความ.

หลักการทางประวัติศาสตร์ของการอนุญาต:

ควิลท์ ขั้นตอนหลักของการพัฒนาศิลปะการแสดงละครคลาสสิก

กำหนดเสียงแห่งยุคประวัติศาสตร์การร้องเพลง

แนวโน้มตรงไปตรงมาในความลึกลับอันงดงามของอดีตในขณะที่พวกเขานำการพัฒนาในโรงละครสมัยใหม่ออกมา

แสดงบทบาทสนับสนุนสำหรับโรงละคร

หลักการคือใช่

ให้ความสำคัญกับการเคารพนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับวัสดุก่อนหน้านี้

เสาะหาความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของความคิดสร้างสรรค์ของนักเขียนบทละคร "ใหม่" ที่ยิ่งใหญ่

zakrіpiti uyavlennya เกี่ยวกับความเป็นคู่ของรูปแบบการพัฒนา สายพันธุ์ใหม่ศิลปะ (วรรณคดีและละคร) ในวัฒนธรรมสมัยใหม่

ซิลิซหลักสูตรพิเศษ:

ตื่นขึ้นในความสนใจของนักวิชาการที่มีต่อโรงละครในฐานะศิลปะชนิดหนึ่ง

ทำให้อาชีพนักแสดง นักเขียนบท ผู้กำกับ ศิลปิน (นักวิจารณ์ละคร) เป็นจริง

ขอต้อนรับสู่ความชั่วร้ายฝ่ายวิญญาณและการเติบโตพิเศษของรุ่นที่กำลังเติบโต

สำหรับการดำเนินการตามเป้าหมายที่ตั้งไว้พื้นฐานดังกล่าว ซาฟดันเนีย:

vihovuvati การอ่านและการมอง;

อ่านข้ามอ่าน บทเรียนคุณธรรม;

zbagachuvati іntelekt ฉัน movnu วัฒนธรรม;

รูปแบบ ข้อคิดชีวิต, งานสื่อสารและการตัดแต่งในที่โล่ง;

5) การพัฒนาสุนทรียภาพทางสุนทรียะ การวิเคราะห์ สุขภาพวัยรุ่น

6) เปิดใจสำหรับการก่อตัวของการบริโภคภายในแบบพอเพียงในการพัฒนาและการดำเนินการตามความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์

เมนูหลักและเคล็ดลับ

คุณกำลังจะถูกตำหนิขุนนาง:

ขั้นตอนหลักของการพัฒนาศิลปะการละคร

บทบาทของการเสื่อมถอยของทิวทัศน์แบบคลาสสิกในวัฒนธรรมศิลปะในชีวิตประจำวัน

นักเขียนบทละคร svitovyh ที่โดดเด่น (ซึ่งได้ยินความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับงานยุ่ง);

ความเข้าใจคำศัพท์พื้นฐานที่เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์นาฏศิลป์

คุณกำลังจะถูกตำหนิvmіti:

คิดถึงการอ่าน

analizuvati ละคร tvir;

อธิบายบทบาทและความหมาย วัฒนธรรมศิลปะที่ผ่านมาเพื่อพัฒนาจิตของผู้มีความสุข

วาดเส้นผมอย่างถูกต้อง

รูปแบบการควบคุมความรู้ทางวิทยาศาสตร์

การอ่านเพื่อระลึกถึงเศษงาน

เพิ่มการตอบสนองต่อโภชนาการ (ตัวอักษรและตัวอักษร)

ลักษณะของผู้สร้างตัวละคร i ลักษณะเทียบเท่าสิ่งมีชีวิตและตัวละคร Decilkoh

การเก็บอาหารเพื่อกำหนดลักษณะของฮีโร่และการประเมินการสร้างโดยรวม

พับแผน วิทยานิพนธ์เบื้องหลังเนื้อหาการบรรยายของอาจารย์

งานเตรียมการเกี่ยวกับการอ่านละครโทรทัศน์โดยผู้เขียน

การเขียนเชิงสร้างสรรค์ ก่อนเหตุการณ์ โอกาสต่างๆ

การควบคุมหุ่นยนต์แปลง

โปรแกรมนี้มีลักษณะผันแปร โดยถ่ายทอดความคิดสร้างสรรค์ของครูไปสู่การสรุปโภชนาการทางทฤษฎีและทางปฏิบัติจากความเชี่ยวชาญพิเศษสู่ชั้นเรียนและความสามารถของครู

Rozdil 1. เกี่ยวกับความลึกลับของละคร (1 ชั่วโมง)

รายการ.โรงละครจามรีประเภทศิลปะ

ดูความลึกลับของละคร โรงละครและการจ้องมอง ธรรมชาติของศิลปะการแสดงละครเป็นเรื่องสังเคราะห์ ความลึกลับของนักแสดง บทบาท Suspіlnne і vikhovna สำหรับโรงละคร ทัศนียภาพศิลปะเป็นพื้นฐานของศิลปะการแสดงละคร

Rozdil 2. จากประวัติศาสตร์โรงละครต่างประเทศ (อายุ 13 ปี)

โรงละคร Yelladi โบราณ

วรรณกรรมและศิลปะการละคร กรีกโบราณ... เตตราวิทยา หนังตลกของ Satirov นักเขียนบทละครวอลนัทที่มีชื่อเสียงที่สุด คุณสมบัติขององค์ประกอบและสิ่งที่น่าสมเพช

การพัฒนาศิลปะการละครในยุคของ Serednyovichchy ยุคการฟื้นฟูและโรงละคร

การออมและการพัฒนา ประเพณีพื้นบ้านในความคิดสร้างสรรค์ของนักบันเทิงมืออาชีพ แนวเสียดสีต่อต้านศักดินาเกี่ยวกับคุณธรรมของพวกเขา ลักษณะพิเศษของเวทีและการตกแต่ง ประเภทของโรงละคร Maidan ที่ดูเรียบง่าย

Italia - Batkivshchyna สู่โรงละครแห่งยุคฟื้นฟู Genri แห่งความลึกลับของละครแห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

W. Shakespeare เป็นนักเขียนบทละครอยู่ตลอดเวลา โรงละครเช็คสเปียร์ "คิงเลียร์".

ความคิดสร้างสรรค์ของเช็คสเปียร์เป็นแบบเห็นอกเห็นใจ ชีวิตคือความจริง ความลึก และความสมบูรณ์ของภาพของตัวละครมนุษย์ คุณสมบัติพิเศษของการแสดงละครบนเวทีของ Globus Theatre

Zagalnolyudske ความสำคัญของวีรบุรุษแห่งเช็คสเปียร์ ปัญหาคุณค่าของความเชี่ยวชาญพิเศษของมนุษย์ โศกนาฏกรรมของคิงเลียร์ ปรัชญา glibina p'usi

ประเพณีของเช็คสเปียร์ในความคิดสร้างสรรค์ของคลาสสิกรัสเซีย.

รำมะร่อ ค่า zagalnolyudskeวีรบุรุษแห่งเชคสเปียร์ วรรณกรรมของเช็คสเปียร์และรัสเซีย ("โรมิโอและจูเลียต" โดยเช็คสเปียร์ - "อัสยา" ตูร์เกโนวา "ก็อตแลนด์" โดยเชคสเปียร์ - "เลดี แมคเบธ เขต Mtsensk»Lєskova)

โรงละครแห่งยุคคลาสสิก ฟันกราม."พลเมืองของชนชั้นสูง".

ศตวรรษที่ 17 - ยุคของการพัฒนาความคลาสสิคในศิลปะของฝรั่งเศส การรับรู้ชีวิตของโรงละครการ์ตูนพื้นบ้านและสุนทรียศาสตร์คลาสสิกในผลงานของ Mol'ar ความพิเศษของโรงละคร Moliere

การเสียดสีกับชนชั้นสูงและชนชั้นนายทุนที่โง่เขลา zmist เชิงอุดมคติของเรื่องตลก, ระบบของภาพ, ตัวละครหลักของการวางอุบายตลก วาดภาพความคลาสสิคในเรื่องตลก Zagalnolyudskiy zm_st p'єsi.

โลเป เดอ เวก้า - gen_y ของวรรณคดีสเปน... "สุนัขอยู่บนสีน้ำเงิน"

คำพูดเกี่ยวกับนักเขียนบทละคร สร้างเรื่องตลกรูปแบบใหม่ สร้างสรรค์ "ภาวะเจริญพันธุ์" คุณสมบัติของเนื้อเรื่องและ movi p'єs ตลกโดย Lope de Vega บนเวทีรัสเซีย

โรงละครแห่งยุคการศึกษา เอฟ ชิลเลอร์. "การเข้าถึงและ kohannya".

การศึกษาก็เปรียบเสมือนอุดมการณ์ของค่ายที่สาม ดังนั้น ฉันจะต่อสู้กับระบบศักดินา F. Schiller - นักเขียนบทละครที่ยิ่งใหญ่ที่สุดแห่งยุคการศึกษา Tyranoborskikh ความตรงไปตรงมาของ p'єs

"การเข้าถึงและ kohannya". ความรุนแรงและการยอมรับของตัวแทนของลัทธิอภิสิทธิ์ของการหยุดชะงัก, การระเบิดทางศีลธรรมของคนธรรมดา, เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับเกียรติของหลุมฝังศพและความจริง, ชัยชนะของความรักที่ยุติธรรม

Rozdil 3. จากประวัติศาสตร์โรงละครรัสเซีย (อายุ 18 ปี)

ละครพื้นบ้าน.

ผู้คนหันมาสู่โรงละคร การแสดงละครและรูปแบบละครโบราณ ดูละครพื้นบ้าน

โรงละคร Lyalkovy.

ประวัติความเป็นมาและการพัฒนา ฉากการประสูติ. ความสามารถของตัวกระบอง. โรงละคร Petrushka ดู เลียโลก. โรงละคร Lyalkovy แห่งปี คุณธรรมของ S.V. Obraztsov คำสั่งของ Usmishka

กิจกรรมของโรงละครแห่งชาติรัสเซีย

กำเนิดโรงละครแห่งแรกในรัสเซียที่เข้าถึงได้ โรงละคร Lyudin: F. Volkov Fortechna prima donna іін การติดตั้ง "รัสเซียสำหรับการแสดงโศกนาฏกรรมและคอเมดี้ของโรงละครสาธารณะ"

โรงละครโรงเรียน

Іstorіya viniknennya ฟังก์ชั่นpochatkovі ผู้ก่อตั้ง. โรงละครโรงเรียนในรัสเซีย บทบาทของ Feofan Prokopovich เจนรี่. คุณธรรมของ A.T. Bolotov

D.I.Fonvizin - เสียดสี Volodar "ผู้เยาว์"(ส่วนของตลก).

Yaskraviy Viraznik Idey แห่งการศึกษา ความสำคัญของการพัฒนาของฟอนวิซินกับ M.V. Lomonosov และ F. Volkov ในยิมเนเซียมร็อค "คนตัวเล็ก" เป็นเหมือนละครคลาสสิกของ vichiznyanoy ความตรงไปตรงมาเสียดสีของp'єsi โภชนาการทางสังคมในเรื่องตลก การคัดกรอง p'usi

เอ.เอส.พุชกิน. "บอริส โกดูนอฟ"

โรงละครแห่งชาติรัสเซีย Rozkvit พุชกินเป็นนักเขียนบทละคร นักวิจารณ์ละคร และนักวิจารณ์ ชักชวนผู้คนแห่งความจริงในโศกนาฏกรรม "บอริส โกดูนอฟ" Kazki O.S. Pushkina (เศษ)

รู้และไม่รู้จัก Griboedov "วิบัติแก่ดอกกุหลาบ".

ชีวิตที่สวยงามของพี่ซี บทพูดของ Famusov และ Chatsky

โรงละครเป็นโรงเรียนแห่งคุณธรรม เอ็น.วี.โกกอล "รีไวเซอร์".

N.V. Gogol เกี่ยวกับตัวละครที่น่าสงสัยอย่างมากของ Vikhovny ของโรงละคร การพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงประเพณีที่สมจริงในภาพยนตร์ตลกเสียดสีของนักเขียนบทละคร ดูเหมือนรูปแบบการระงับอุดมคติที่แข็งกระด้าง

M.S.Schepkin, P.S.Mochalov นักแสดงชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่

หลักการรวมของความสมจริงบนเวทีรัสเซีย

Shchepkin เป็นนักแสดงชาวรัสเซีย, ศิลปิน, ผู้ยิ่งใหญ่, นักปฏิรูปศิลปะบนเวที Shchepkin และ Russian Crimean Theatre ความสำคัญของการปฏิรูปที่สวยงาม M. Shchepkin Schepkin เกี่ยวกับบทบาทของ Pratsi และแรงจูงใจในตนเองในการพัฒนาความสามารถของนักแสดง

ป.ล. Mochalov เป็นตัวแทนที่ดีที่สุด โรงเรียนที่เหมือนจริงศิลปะการละครรัสเซีย. ตัวละครโรแมนติกโศกนาฏกรรมของความคิดสร้างสรรค์ของนักแสดง

A.N. Ostrovsky - ยุคแห่งชีวิตทางวัฒนธรรมของรัสเซีย

การแสดงละครของออสทรอฟสกีเป็นจุดสนใจของยุคสมัยในชีวิตทางวัฒนธรรมของรัสเซีย "พายุฝนฟ้าคะนอง" และ Domostroy P'єsiของชีวิตที่มีชีวิตชีวา "เพนนีกล่าวว่า" ของ Ostrovsky และปัญหาเฉพาะของยุคปัจจุบัน

Rozdil 4 ละครแห่งความสุขรัสเซีย (2 ชั่วโมง)

โรงละครแห่งรัสเซีย *.

ประวัติโรงละคร Smolensk Sovereign Drama im. Gribodova

สืบสานประเพณีของเอ.เอ็น. Ostrovsky ที่โรงละคร Maly

ความเสื่อมและความคิดสร้างสรรค์บนเวทีของ BDT นั้นคลาสสิก

โรงละครที่เก่าแก่ที่สุดและรุ่งโรจน์ im. วัคตังกอฟ

โรงละครเจ้าเสน่ห์ในตำนาน - S.V. Lyalkarya โอบราซโซวา

ไม่ว่าจะเป็นเรื่องลึกลับ - และโรงละครในจำนวนนั้น - ไม่เห็นความงามทั้งหมด, ความลื่นไหลและแม่บ้านที่มีตัณหา, เนื่องจากบุคคลไม่พร้อมที่จะรู้เกี่ยวกับเขา, โง่เขลาทางศิลปะ, ไม่รู้กฎหมายที่ง่ายที่สุด lyudin ที่มาถึงโรงละครspriymaєเพียงความลึกลับ "ลูกบน" - พล็อตสำหรับผู้สร้าง Ale golovne - ความคิดความคิดของผู้สร้าง vistavi - จากความเคารพต่อสายตาที่แขวนอยู่

โรงละครและวรรณคดีถูกถักทอตามอันดับ Storyuyuchi ละคร tvir ผู้เขียนที่อยู่ yogo ใน pershu cherga theatrical glyadachev "ความเฉพาะเจาะจงของละครในฐานะที่เป็นวรรณกรรมประเภทหนึ่งซึ่งตามกฎแล้วพวกเขาถูกกำหนดให้แสดงบนเวที ... "

ลักษณะเฉพาะของไฟตามประเภทของวรรณกรรมพบได้ในสถาบันการศึกษาที่ยากต่อการพัฒนา ด้วยเหตุนี้ ให้สร้างแนวคิดที่น่าทึ่งด้วยวิธีการพิเศษและเคล็ดลับเพิ่มเติมในหุ่นยนต์พร้อมข้อความ และแม้กระทั่งลักษณะที่สำคัญที่สุดของละคร - ความเข้มข้นของเรื่องราวและความสำคัญของพฤติกรรมที่เป็นอิสระของตัวละคร - มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับการศึกษาของนักวิชาการ เพราะมันเต็มไปด้วยการอ่านตื้น ๆ ของการสร้างสรรค์อันน่าทึ่ง ครูถูกนำไปที่ vihovuvati ไม่เพียง แต่ผู้อ่านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแวบแรกด้วย และไม่น่าเสียดายที่จะอยู่ในกรอบของบทเรียนวรรณกรรมที่ได้รับจากบทเรียนเหล่านั้น Rozdil "Dramaturgy" ในโครงการโรงเรียนสำหรับการแนะนำจำนวนมากสำหรับปีใหม่єจะถูกแชร์ และเช่นเดียวกัน ผิวเผิน ดูน่าอ่าน เราจะยอมรับมัน ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนการศึกษาซากัลโนไม่สามารถเห็นและประเมินเรื่องราวทั้งหมดและความลึกของศิลปะการละครในการสร้างสรรค์โซเครมได้ทั้งหมด หลังจากแนะนำอาชีวศึกษาแล้ว ครูได้มีโอกาสแก้ไขสถานการณ์ ที่ยากที่สุดในการพัฒนาการสร้างสรรค์ละครและการพัฒนาหลักสูตรพิเศษที่กำหนด

โปรแกรมของหลักสูตรพิเศษช่วยให้ virishuvati bagato zavdan (div. อธิบายหมายเหตุ) ขยายขอบเขตของโปรแกรมโรงเรียนอย่างมีความหมายจากวรรณคดี (ตาราง div.)

โปรแกรมโรงเรียน (โปรแกรมประยุกต์โดย G.S. Merkin, S.A. Zinin, V.A. Chalmaev)	โปรแกรมสำหรับหลักสูตรพิเศษ "โรงละครและวรรณคดี"
สำนักงานจัดเลี้ยง
อย่าให้คำแถลงเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการพัฒนาความลึกลับของละครโดยทั่วไป	ใช่ คำชี้แจงเกี่ยวกับขั้นตอนการพัฒนาศิลปะการละคร
แสดงให้เห็นถึงปฏิสัมพันธ์และการแทรกซึมของวรรณคดีต่างประเทศและรัสเซียเป็นครั้งคราว	แสดงให้เห็นถึงปฏิสัมพันธ์และการแทรกซึมของวรรณคดีต่างประเทศและรัสเซียทำให้ประเพณีคลาสสิกของความลึกลับที่น่าทึ่งเบา ๆ ได้รับการปลูกฝังในงานวรรณกรรมรัสเซีย (Shakespeare-Turgenskiy)
ละครต่างประเทศ
วิฟเชยส์ (อ็อกยาโด) เช็คสเปียร์ "โรมิโอและจูเลียต" "แฮมเล็ต" ฟันกราม "โรค Yavny" "เฟาสท์" ของเกอเธ่	มาดูความรู้ เกี่ยวกับเช็คสเปียร์ ("โรมิโอและจูเลียต") วิฟชาเต เช็คสเปียร์ "คิงเลียร์" (บรรยาย) "เลดี แมคเบธ" (รายงาน) ฟันกราม "มิชชนิน-ขุนนาง" (รายงาน) Lope de Vega "สุนัขบนฟ้า" (oglyadovo) F. Schiller "การยอมรับและความรัก" (การนำเสนอ)
ละครรัสเซีย
วิฟชาเต A.S. Griboyedov "รีบไปกับ Rozumu" N.V. โกกอล "Revisor" A.N. Ostrovsky "Sniguronka" "คนของเราคือ rozrakhumosya" "พายุ"	มาดูความรู้ เกี่ยวกับคอมเมดี้ เอ.เอส. เกี่ยวกับหนังตลก M.V. Gogol "Revisor" วิฟชาเต O.S. พุชกิน "บอริส Godunov" A. N. Ostrovsky "พูดเพนนี"
สุชานา ละคร รัสเซีย
ชิ ไม่ ใช่	ใช่

ความเกี่ยวข้องของหลักสูตรพิเศษ

ในชั่วโมงที่อึกทึกของเรา ตื่นขึ้น จะมีภัยคุกคามที่แท้จริงที่จะขจัดเสียงระหว่างภาวะถดถอยแบบคลาสสิกกับกระแสของความขมขื่นซึ่งมักเป็นแง่ลบและเป็นศัตรู และยังเป็นเกณฑ์หลักสำหรับคุณค่าของการสร้างละครฉากอมตะความน่าสนใจที่ไม่เสื่อมคลายทางสายตา (ผู้อ่าน) ซึ่งจะได้เห็นในรูปแบบใหม่เกี่ยวกับอาหารสำคัญของชาวแดนไกล ของวันนี้. สามารถมีบทบาทสำคัญใน "สุญญากาศ" ที่สังเกตได้ในตัวเด็กที่ขมขื่นในการกำหนดทัศนคติทางศีลธรรมของเขา Tsim ของ pumovaniya vibir สร้างสรรค์สำหรับ vivchennya ในหลักสูตรพิเศษที่วุ่นวาย

ความแปลกใหม่ของโปรแกรม:มันเป็นประโยชน์ที่จะควบคุมการกำหนดในศาสตร์แห่งวัฒนธรรมสุนทรียะซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ นำมันมาสู่แสงสว่างแห่งความลึกลับ สู่คุณค่าของโลกผ่านการพัฒนาประสบการณ์ทางศิลปะในอดีต

โปรแกรมพิเศษєรองรับวัตถุภายในและลิงก์ระหว่างวัตถุ

ธีมสกินvivchaєtsyaที่มีความรู้ urahuvannya, min และ navicok ในทางกลับกันด้วยความช่วยเหลือของการขยายตัวїkh การสื่อสารเรื่องภายในกับวรรณคดีเกี่ยวข้องกับความรู้ในวรรณคดี จำเป็นต้องดูงานของผู้เขียนและความเกี่ยวข้องของการอ่านของเขา ทุกเรื่องเชื่อมโยงกับสถานที่แรกในรัสเซียด้วยภาษารัสเซีย (นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมการวิเคราะห์ข้อความทางศิลปะจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องเคารพในการใช้ชีวิตร่วมกับคนหนุ่มสาวที่ได้รับชัยชนะในการเขียน) โปรแกรมนี้ยังใช้ในการถ่ายโอนข้อมูลระหว่างวิชา: วรรณกรรม - ประวัติศาสตร์ - MHC - ดนตรี - สุนทรียศาสตร์ ฯลฯ

อธิบายหมายเหตุ

วรรณกรรมในvіdminuจากพื้นที่іnhіshіlnіh, єชนิดของความลึกลับ ในฐานะที่เป็นหนึ่งในสาขาวิชาของวัฏจักรธรรมชาติ วรรณกรรมจึงถูกถ่ายทอดไปสู่ความเข้าใจในการศึกษาศิลปะแห่งศิลปะ ด้วยวิธีนี้ วรรณกรรมจึงได้รับการพัฒนาในแง่มุมทางวัฒนธรรมที่กว้างขวาง และเมื่อมีการกำหนดขึ้นจากการกำหนดความพิเศษทางจิตวิญญาณที่รุ่มรวย สร้างขึ้นเพื่อกำหนดตนเอง ไปจนถึงการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ วรรณกรรมเป็นที่น่าสนใจที่สุดผูกติดอยู่กับศิลปะประเภทอื่น - โรงละครและละครเหมือนเดิมเป็นพิเศษโดยเฉพาะ Tilki กับการหมั้นที่งดงาม "vygadka ที่น่าทึ่งฉันจะกรอกแบบฟอร์มให้สมบูรณ์" - stverdzhuvav A. M. Ostrovsky การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าการศึกษาของนักเรียนสำหรับเด็กนักเรียนมีปัญหามากที่สุด ซึ่งเชื่อมโยงกับลักษณะเฉพาะเช่นประเภทของวรรณกรรม เอลด้วยวิธีการที่ถูกต้องสร้างขยิบตาให้กับนักวิทยาศาสตร์ที่สนใจ zmushuyut їkh ขบคิดอย่างมาก นี่คือวิธีแสดงอาหารซึ่งแสดงพร้อมกันในระหว่างการใช้หลักสูตรพิเศษ "โรงละครและวรรณคดี"

โปรแกรมของหลักสูตรจัดขึ้นสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ของอาชีวศึกษา กุหลาบประกัน 34 ปี

ดำเนินการกับการเริ่มต้นของแบบฟอร์มที่จะใช้:

• บรรยาย - อายุ 8 ขวบ
• เวิร์คช็อป - 7 ปี
• สัมมนา - 5 ชั่วโมง
• Doslidzhennya - 2 ชั่วโมง
• การประชุม Chitatska - 2 ชั่วโมง
• การนำเสนอ - 2 ชั่วโมง
• Vistava -2 ชั่วโมง
• ทัศนศึกษานอกระบบ - 1 ชั่วโมง
• คอนเสิร์ต - 1 ชั่วโมง
• KVN - 1 ชั่วโมง
• Kinourok - 1 ชั่วโมง
• Підсумкові (การควบคุมความรู้) - 2 ชั่วโมง

หลักสูตรนี้ขึ้นอยู่กับสองหลักการ - ประวัติศาสตร์และใจความ.

ประวัติศาสตร์ หลักการอนุญาตє:

• ควิลท์ ขั้นตอนหลักของการพัฒนาศิลปะการแสดงละครคลาสสิก
• กำหนดเสียงแห่งยุคประวัติศาสตร์การร้องเพลง
• แนวโน้มตรงไปตรงมาในความลึกลับอันงดงามของอดีตในขณะที่พวกเขานำการพัฒนาในโรงละครสมัยใหม่ออกมา
• แสดงบทบาทสนับสนุนสำหรับโรงละคร

ใจความ หลักการ ใช่ คุณทำได้

• ให้ความสำคัญกับการเคารพนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับวัสดุก่อนหน้านี้
• เสาะหาความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของความคิดสร้างสรรค์ของนักเขียนบทละคร "ใหม่" ที่ยิ่งใหญ่
• Zakrіpiti uyavlennya เกี่ยวกับความสม่ำเสมอในการพัฒนาศิลปะประเภทต่างๆ (วรรณกรรมและละคร) ในวัฒนธรรมsvіtovіy

รอบของหลักสูตรพิเศษ:

1. ตื่นขึ้นในความสนใจของนักวิชาการที่มีต่อโรงละครในฐานะศิลปะชนิดหนึ่ง
2. ทำให้อาชีพนักแสดง นักเขียนบท ผู้กำกับ ศิลปิน (นักวิจารณ์ละคร) เป็นจริง
3. ขอต้อนรับสู่ความชั่วร้ายฝ่ายวิญญาณและการเติบโตพิเศษของรุ่นที่กำลังเติบโต

สำหรับการดำเนินการตามเป้าหมายที่ตั้งไว้พื้นฐานดังกล่าวซาฟดันเนีย:

1. vihovuvati การอ่านและการมอง;
2. อ่านความคิดเรื่องการอ่าน บทเรียนเรื่องศีลธรรมที่ยากจะเข้าใจ

1. zbagachuvati іntelekt ฉัน movnu วัฒนธรรม;

1. อุดมคติของรูปแบบชีวิตความมีชีวิตชีวาของชุมชนและ vimnnya trimatisya ในที่โล่ง

5) การพัฒนาสุนทรียภาพทางสุนทรียะ การวิเคราะห์ สุขภาพวัยรุ่น

6) เปิดใจสำหรับการก่อตัวของการบริโภคภายในแบบพอเพียงในการพัฒนาและการดำเนินการตามความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์

เมนูหลักและเคล็ดลับ

คุณกำลังจะถูกตำหนิขุนนาง:

1. ขั้นตอนหลักของการพัฒนาศิลปะการละคร

1. บทบาทของการเสื่อมถอยของทิวทัศน์แบบคลาสสิกในวัฒนธรรมศิลปะในชีวิตประจำวัน

1. นักเขียนบทละคร svitovyh ที่โดดเด่น (ซึ่งได้ยินความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับงานยุ่ง);

1. ความเข้าใจคำศัพท์พื้นฐานที่เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์นาฏศิลป์

คุณกำลังจะถูกตำหนิ vmіti:

1. คิดถึงการอ่าน
2. analizuvati ละคร tvir;
3. อธิบายบทบาทและความสำคัญของวัฒนธรรมศิลปะในอดีตในการพัฒนาจิตวิญญาณของคนสมัยใหม่

1. วาดเส้นผมอย่างถูกต้อง

รูปแบบการควบคุมความรู้ทางวิทยาศาสตร์

1. การอ่านเพื่อระลึกถึงเศษงาน
2. เพิ่มการตอบสนองต่อโภชนาการ (ตัวอักษรและตัวอักษร)
3. ลักษณะของผู้สร้าง ตัวละคร และลักษณะเฉพาะของการสร้างสรรค์และการตกแต่งตัวละคร
4. การเก็บอาหารเพื่อกำหนดลักษณะของฮีโร่และการประเมินการสร้างโดยรวม
5. พับแผน วิทยานิพนธ์เบื้องหลังเนื้อหาการบรรยายของอาจารย์
6. งานเตรียมการเกี่ยวกับการอ่านละครโทรทัศน์โดยผู้เขียน
7. การเขียนเชิงสร้างสรรค์ ก่อนเหตุการณ์ โอกาสต่างๆ
8. การควบคุมหุ่นยนต์แปลง

โปรแกรมนี้มีลักษณะผันแปร โดยถ่ายทอดความคิดสร้างสรรค์ของครูไปสู่การสรุปโภชนาการทางทฤษฎีและทางปฏิบัติจากความเชี่ยวชาญพิเศษสู่ชั้นเรียนและความสามารถของครู

Rozdil 1. เกี่ยวกับความลึกลับของละคร (1 ชั่วโมง)

รายการ. โรงละครจามรีประเภทศิลปะ

ดูความลึกลับของละคร โรงละครและการจ้องมอง ธรรมชาติของศิลปะการแสดงละครเป็นเรื่องสังเคราะห์ ความลึกลับของนักแสดง บทบาท Suspіlnne і vikhovna สำหรับโรงละคร ทัศนียภาพศิลปะเป็นพื้นฐานของศิลปะการแสดงละคร

Rozdil 2. จากประวัติศาสตร์โรงละครต่างประเทศ (อายุ 13 ปี)

โรงละคร Yelladi โบราณ

วรรณกรรมและละครลี้ลับของกรีกโบราณ เตตราวิทยา หนังตลกของ Satirov นักเขียนบทละครวอลนัทที่มีชื่อเสียงที่สุด คุณสมบัติขององค์ประกอบและสิ่งที่น่าสมเพช

การพัฒนาศิลปะการละครในยุคของ Serednyovichchy Epokha Vidrodzhennya และโรงละคร

การอนุรักษ์และพัฒนาประเพณีพื้นบ้านท่ามกลางความคิดสร้างสรรค์ของนักแสดงมืออาชีพ แนวเสียดสีต่อต้านศักดินาเกี่ยวกับคุณธรรมของพวกเขา ลักษณะพิเศษของเวทีและการตกแต่ง ประเภทของโรงละคร Maidan ที่ดูเรียบง่าย

Italia - Batkivshchyna สู่โรงละครแห่งยุคฟื้นฟู Genri แห่งความลึกลับของละครแห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

W. Shakespeare เป็นนักเขียนบทละครอยู่ตลอดเวลา โรงละครเช็คสเปียร์ "คิงเลียร์".

ความคิดสร้างสรรค์ของเช็คสเปียร์เป็นแบบเห็นอกเห็นใจ ชีวิตคือความจริง ความลึก และความสมบูรณ์ของภาพของตัวละครมนุษย์ คุณสมบัติพิเศษของการแสดงละครบนเวทีของ Globus Theatre

Zagalnolyudske ความสำคัญของวีรบุรุษแห่งเช็คสเปียร์ ปัญหาคุณค่าของความเชี่ยวชาญพิเศษของมนุษย์ โศกนาฏกรรมของคิงเลียร์ ปรัชญา glibina p'usi

ประเพณีของเช็คสเปียร์ในความคิดสร้างสรรค์ของคลาสสิกรัสเซีย.

ความหมายของวีรบุรุษแห่งเชคสเปียร์นั้นไม่อาจหลีกเลี่ยงได้ วรรณกรรมของเช็คสเปียร์และรัสเซีย ("โรมิโอและจูเลียต" โดย Shakespeare - "Asya" โดย Turgenova, "Macbeth" โดย Shakespeare - "Ledi Macbeth of Mtsenskiy Povita" โดย Luskov)

โรงละครแห่งยุคคลาสสิก ฟันกราม. "พลเมืองของชนชั้นสูง".

ศตวรรษที่ 17 - ยุคของการพัฒนาความคลาสสิคในศิลปะของฝรั่งเศส การรับรู้ชีวิตของโรงละครการ์ตูนพื้นบ้านและสุนทรียศาสตร์คลาสสิกในผลงานของ Mol'ar ความพิเศษของโรงละคร Moliere

การเสียดสีกับชนชั้นสูงและชนชั้นนายทุนที่โง่เขลา zmist เชิงอุดมคติของเรื่องตลก, ระบบของภาพ, ตัวละครหลักของการวางอุบายตลก วาดภาพความคลาสสิคในเรื่องตลก Zagalnolyudskiy zm_st p'єsi.

โลเป เดอ เวก้า - gen_y ของวรรณคดีสเปน... "สุนัขอยู่บนสีน้ำเงิน"

คำพูดเกี่ยวกับนักเขียนบทละคร สร้างเรื่องตลกรูปแบบใหม่ สร้างสรรค์ "ภาวะเจริญพันธุ์" คุณสมบัติของเนื้อเรื่องและ movi p'єs ตลกโดย Lope de Vega บนเวทีรัสเซีย

โรงละครแห่งยุคการศึกษา เอฟ ชิลเลอร์. "การเข้าถึงและ kohannya".

การศึกษาก็เปรียบเสมือนอุดมการณ์ของค่ายที่สาม ดังนั้น ฉันจะต่อสู้กับระบบศักดินา F. Schiller - นักเขียนบทละครที่ยิ่งใหญ่ที่สุดแห่งยุคการศึกษา Tyranoborskikh ความตรงไปตรงมาของ p'єs

"การเข้าถึงและ kohannya". ความรุนแรงและการยอมรับของตัวแทนของลัทธิอภิสิทธิ์ของการหยุดชะงัก, การระเบิดทางศีลธรรมของคนธรรมดา, เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับเกียรติของหลุมฝังศพและความจริง, ชัยชนะของความรักที่ยุติธรรม

Rozdil 3. จากประวัติศาสตร์โรงละครรัสเซีย (อายุ 18 ปี)

ละครพื้นบ้าน.

ผู้คนหันมาสู่โรงละคร การแสดงละครและรูปแบบละครโบราณ ดูละครพื้นบ้าน

โรงละคร Lyalkovy

ประวัติความเป็นมาและการพัฒนา ฉากการประสูติ. ความสามารถของตัวกระบอง. โรงละคร Petrushka ดู เลียโลก. โรงละคร Lyalkovy แห่งปี คุณธรรมของ S.V. Obraztsov คำสั่งของ Usmishka

กิจกรรมของโรงละครแห่งชาติรัสเซีย

กำเนิดโรงละครแห่งแรกในรัสเซียที่เข้าถึงได้ โรงละคร Lyudin: F. Volkov Fortechna prima donna іін การติดตั้ง "รัสเซียสำหรับการแสดงโศกนาฏกรรมและคอเมดี้ของโรงละครสาธารณะ"

โรงละครโรงเรียน

Іstorіya viniknennya ฟังก์ชั่นpochatkovі ผู้ก่อตั้ง. โรงละครโรงเรียนในรัสเซีย บทบาทของ Feofan Prokopovich เจนรี่. คุณธรรมของ A.T. Bolotov

D.I.Fonvizin - เสียดสี Volodar "ผู้เยาว์"(ส่วนของตลก).

Yaskraviy Viraznik Idey แห่งการศึกษา ความสำคัญของการพัฒนาของฟอนวิซินกับ M.V. Lomonosov และ F. Volkov ในยิมเนเซียมร็อค "คนตัวเล็ก" เป็นเหมือนละครคลาสสิกของ vichiznyanoy ความตรงไปตรงมาเสียดสีของp'єsi โภชนาการทางสังคมในเรื่องตลก การคัดกรอง p'usi

เอ.เอส.พุชกิน. "บอริส โกดูนอฟ"

โรงละครแห่งชาติรัสเซีย Rozkvit พุชกินเป็นนักเขียนบทละคร นักวิจารณ์ละคร และนักวิจารณ์ ชักชวนผู้คนแห่งความจริงในโศกนาฏกรรม "บอริส โกดูนอฟ" Kazki O.S. Pushkina (เศษ)

รู้และไม่รู้จัก Griboedov "วิบัติแก่ดอกกุหลาบ".

ชีวิตที่สวยงามของพี่ซี บทพูดของ Famusov และ Chatsky

โรงละครเป็นโรงเรียนแห่งคุณธรรม เอ็น.วี.โกกอล "รีไวเซอร์".

N.V. Gogol เกี่ยวกับตัวละครที่น่าสงสัยอย่างมากของ Vikhovny ของโรงละคร การพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงประเพณีที่สมจริงในภาพยนตร์ตลกเสียดสีของนักเขียนบทละคร ดูเหมือนรูปแบบการระงับอุดมคติที่แข็งกระด้าง

M.S.Schepkin, P.S.Mochalov นักแสดงชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่

หลักการรวมของความสมจริงบนเวทีรัสเซีย

Shchepkin เป็นนักแสดงชาวรัสเซีย, ศิลปิน, ผู้ยิ่งใหญ่, นักปฏิรูปศิลปะบนเวที Shchepkin และ Russian Crimean Theatre ความสำคัญของการปฏิรูปที่สวยงาม M. Shchepkin Schepkin เกี่ยวกับบทบาทของ Pratsi และแรงจูงใจในตนเองในการพัฒนาความสามารถของนักแสดง

ป.ล. Mochalov เป็นตัวแทนที่ดีที่สุดของโรงเรียนศิลปะการละครรัสเซียที่สมจริง ตัวละครโรแมนติกโศกนาฏกรรมของความคิดสร้างสรรค์ของนักแสดง

A.N. Ostrovsky - ยุคแห่งชีวิตทางวัฒนธรรมของรัสเซีย

การแสดงละครของออสทรอฟสกีเป็นจุดสนใจของยุคสมัยในชีวิตทางวัฒนธรรมของรัสเซีย "พายุฝนฟ้าคะนอง" และ Domostroy P'єsiของชีวิตที่มีชีวิตชีวา "เพนนีกล่าวว่า" ของ Ostrovsky และปัญหาเฉพาะของยุคปัจจุบัน

Rozdil 4 ละครแห่งความสุขรัสเซีย (2 ชั่วโมง)

โรงละครแห่งรัสเซีย *.

ประวัติโรงละคร Smolensk Sovereign Drama im. Gribodova

สืบสานประเพณีของเอ.เอ็น. Ostrovsky ที่โรงละคร Maly

ความเสื่อมและความคิดสร้างสรรค์บนเวทีของ BDT นั้นคลาสสิก

โรงละครที่เก่าแก่ที่สุดและรุ่งโรจน์ im. วัคตังกอฟ

โรงละครเจ้าเสน่ห์ในตำนาน - S.V. Lyalkarya โอบราซโซวา

"โรงละครและโรงหนัง

ที่บทเรียนวรรณกรรม "

ไดเรกทอรีภาพยนตร์ "รู้จักภาพยนตร์ทีละเฟรม"

รายการ ... เกี่ยวกับการทำงานของบทเรียนวรรณกรรม

ส่วนหลัก (M / M suprovid):

1. วรรณคดี + ละคร + โรงหนัง = ... (แบบ VVR)

   โรงภาพยนตร์ Shkilny บทบาทในภาพรวมทางวัฒนธรรมผู้อ่านที่กระตือรือร้น

   บทเรียนวรรณกรรมจามรีสำหรับการก่อตัวของวัฒนธรรม gladatskoy Їхบทบาทในความเชื่อมั่นทางศีลธรรมของเด็กนักเรียน.

   เทคนิคการแสดงละครในบทเรียนวรรณกรรม:

   • สิ่งจูงใจ

     โรงหนังพับ

5. อาจารย์สอนการแสดงละคร

6. "หนังสือคือการพบกับภาพยนตร์" เป็นบทเรียนโดยปริยายรูปแบบที่ไม่เคยมีมาก่อน

7. การแสดงบทเรียน, บทเรียนทดลองของฮีโร่วรรณกรรม

สาม ... วิสโนวอค Visnovki คำแนะนำ

สำหรับซังฉันขอให้คุณส่งข้อความถึงเรา: คุณชอบ vi โรงละครและโรงหนังไหม? และใครที่คุณรู้ว่าโรงละครและโรงภาพยนตร์ของคุณอยากจะอยู่บนโลกนี้ เนื่องจากจำเป็นสำหรับการแสดงศิลปะประเภทต่าง ๆ ให้ประสบความสำเร็จด้วยวรรณกรรม? เปิดประทุนในทางปฏิบัติ

Kinoviktorini "รู้จักหนังสือทีละกรอบ":

Visnovok ติดตามผลการตอบคำถาม : แบบทดสอบรุ่นเก๋าของนักเรียนสวยขึ้นเพราะมีโอกาสเรียนรู้จากผลงานวรรณกรรมชิ้นเอกในเพลงร็อกวัยรุ่น (ภาพยนตร์จากยุค 70 และ 80 จะยิ่งใหญ่และเป็นที่นิยม)

"ไมก้า นิช" (A. Rowe, 1952)

"เสื้อคลุม" (A. Batalov, 1959)

"วีนามีเมียร์" (S. Bondarchuk, 1965-67)

"Zlochin i Kara" (L. Kulidzhanov, 1969)

"วิญญาณที่ตายแล้ว" (M. Schweitzer, 1984)

"สร้าง" (N. Trakhtenberg, 1966)

"ความรักและแสงน้อยของฉัน" (E. Lotyanu, 1976)

"คีร์คียา" (เจ. ฟริด 2502)

"วัน Kilka จากชีวิตของ Oblomov" (N. Mikhalkov, 1979)

10. "Quiet Don" (S. Gerasimov, 2500)

รายการ . เกี่ยวกับการทำงานของบทเรียนวรรณกรรม

ชัยชนะผอมบางทุกวันผสานกับผู้ที่คุณควรมี navchati และ vihovuvati อย่างไรก็ตาม เราไม่ได้เริ่มต้นจากศูนย์ นักวิทยาศาสตร์ที่มาอยู่ตรงหน้าเราอาจจะพับเก็บได้ มักจะเป็นข้อมูลเชิงลบเกี่ยวกับชีวิต และราคาก็ไม่ใช่เรื่องใหม่ โอ้ วิญญาณแห่งความชั่วร้าย wyvernuts navivorit ไม่ลามก เปล่งเสียงที่สดใสและให้ข้อมูล เป็นเวลานานแล้วที่ไม่เพียงได้รับการดูแลเด็กที่แข็งแรงทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังมีสุขภาพทางวิญญาณอีกด้วย เดา แต่มันก็ไม่ได้แย่ขนาดนั้น ผู้คนต้องการวุฒิภาวะ ฉันจะป่วยราวกับว่าฉันไม่พร้อมที่จะระบายและแอปเปิ้ล แต่เด็กล่ะ? ฉันไม่ได้ลุกขึ้นสู้กับผู้คน เพราะวิญญาณดวงน้อยของฉันจะจมอยู่กับสัตว์เดรัจฉานทางศีลธรรมที่ไม่รู้แจ้ง ประหนึ่งว่าจะเชื่อฟังบิดาผู้หวาดกลัวและผู้สิ้นหวัง

เด็กแค่นึกถึงคำศักดิ์สิทธิ์จากหินที่สำคัญที่สุดจากหินที่สำคัญที่สุดไปจนถึงภาพดูของเล่นตัวเล็ก ๆ ที่อยู่เบื้องหลังความลาดชันอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะสะกิดนิตยสารมันด้วยประเภทหรือลุงใน ตำแหน่งลามกอนาจาร โฆษณาไม่ใช่แค่ความอยากอาหารที่ดี แต่ยังรวมถึงภูมิคุ้มกันทางศีลธรรมซึ่งในฐานะผู้อ่านภาษาและวรรณคดีรัสเซียสามารถเรียนรู้จากบทเรียนได้

ดูเหมือนว่าการสร้างวรรณกรรมและศิลปะเป็นตัวบ่งชี้ถึงก้นของมนุษย์ ชั่วโมงที่ผ่านมามีการเขียนหนังสือกี่เล่ม? อะไรคือความแตกต่าง? ธีม Tse สำหรับ okremo กุหลาบ... การติดเชื้อฉันอยากจะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้นเป็นบทบาทที่สามารถเล่นลึกลับ - โรงละครและภาพยนตร์ - ที่การกำหนดภูมิคุ้มกันทางศีลธรรมของเด็กนักเรียนในบทเรียนวรรณกรรมเช่น zrobiti เด็กนักเรียนไม่เพียง "ผ่าน" (ผ่านไปแล้ว!) Gannaya Karenina "!

หนึ่งใน vipuskiv ล่าสุด"คมโสมสกายา ปราฟดี" ฉันอ่านวลีของคู่ของฉันเมื่อฉันพบฉัน: วรรณกรรมคลาสสิก, เด็ก Yaku vivchayut ที่โรงเรียน, stverdzhuvav ผู้เขียนสถิติ, ภาพวาดวีรสตรีที่มี yaskravo หมุนโรคจิตเภทข้าว. ฉันใส่ก้นของฉัน: Katerina และ Larissa จากละครของ Ostrovsky, panian ของ Turgenev, Anna Karenina และ іnshi - ฉันจะไม่เกินเลย: ดูเหมือนว่ามันจะเป็นใบ้ ...

หัวหน้านักอ่านวรรณกรรม แวบเดียวในความฉลาด "ฟื้น" พระเอก (นางเอก) ช่วยตาให้มองเห็น ปิดตาเขาให้รู้เรื่องโต๊ะ แล้วชนเข้ากับคนรุ่นใหม่ที่มีนิสัยเหมือนข้าวจริงๆ ลักษณะเฉพาะของสายตา วิถีชีวิตใกล้ชิดนักอ่านรุ่นเยาว์ เรียนเฉพาะการอ้างส่วนแบ่งของฮีโร่ (นางเอก) ถ้า "primirya กับตัวเอง" yogo ไลท์ถ้าพระเอกกลายเป็นคนระแวดระวัง

พูดว่าเพื่อนร่วมงาน shanovny คุณชอบเด็กนักเรียนของ Katerina อย่างไรสำหรับนักเรียนเกรด 10 คุณจะอธิบายสาเหตุของโศกนาฏกรรมในจิตวิญญาณของผู้หญิงได้อย่างไรเนื่องจากเด็ก ๆ ยังไม่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเพื่อนของเพื่อนเพราะฉันรู้บางอย่างเกี่ยวกับพวกเขา ด้านดังกล่าวเป็นบทเรียนอะไร!

ช่วยเราในอาคารที่ยากลำบากใช่ไหมโรงภาพยนตร์. ประตูโรงละครที่เปิดให้ผู้คนเข้าชมไม่ได้อยู่แค่ในเวลากลางวันเท่านั้น แต่ด้วยอำนาจ ความช่วยเหลือเพิ่มเติมในการประเมินข้อมูล Svit ไม่มีโรงละคร - เย็นกว่าและพื้นดิน, น่าเบื่อหน่ายและด้อยกว่า แสงสว่างในสิ่งที่มีอยู่ของโรงละครที่ร่ำรวยและจิตวิญญาณ ในช่วงเวลาหนึ่งนาฬิกาหาก Vikhovannya บริโภคประสิทธิภาพของชุมชนโรงละครต้องการทราบถึงการเปลี่ยนแปลงเพื่อสูญเสียวิธีที่ไม่สมเหตุสมผลในการสร้างแนวคิดที่สำคัญที่สุดของคนรุ่นใหม่ โรงละครแห่งแรกสามารถและมีความผิดในการสละวันของตัวเองในขั้นตอนของวรรณคดี

ในความสนิทสนม XXเมืองหลวงในรัสเซีย กลายเป็นภาวะที่มองเห็นวิกฤตในระบบ ความคุ้มครองบ้าน, มีเรื่องฮือฮาบ้างบริเวณ "โรงเรียนใหม่", "โรงเรียน XXI สโตลิตา ". รูปแบบใหม่ของความครอบคลุมโรงเรียนจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการ ในหมู่พวกเขามีกลุ่มภายใต้การนำของ V. Bibler ("โรงเรียนเพื่อการสนทนาของวัฒนธรรม") และ L. Tarasov ("นิเวศวิทยาและภาษาถิ่น") โรงเรียนทดลองหลายร้อยแห่งได้รับการฝึกอบรมสำหรับผู้เสนอโครงการ І ในรูปแบบเล็กๆ น้อยๆละครเวที เป็นการตัดอย่างเป็นระบบของทั้งระบบของพวกไวกิ้ง

อย่างไรก็ตาม แนวคิดของเทคนิคการแสดงละครใน เพื่อเฉลิมฉลองโรงเรียนฉันไม่เข้าใจมันมากพอ เราเฉลิมฉลองโรงเรียนหลายแห่งทีละคน ผู้สร้างเริ่มขยายวิธีการแสดงละครเพื่อแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับกระบวนการเริ่มต้นทั้งหมด หรือเพื่อเชี่ยวชาญบางวิชา (เพื่อจะพบว่าห่างไกลจากโรงละคร เช่น คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ชีววิทยา).

การนำเสนอ (1-2 สไลด์)

II ... ส่วนหลัก.

การนำเสนอ (3 สไลด์)

เด็กนักเรียน Vikhovanna มีบทบาทอย่างมากผ่านโรงละครและภาพยนตร์

วรรณกรรม VVR z แบบฟอร์มสามารถยังเด็กมาก - ดูสโมสรจูเนียร์ในเด็กที่มีงานยุ่งพวกเขาเก็บข้อความของการแสดงละครไปยังโรงละครพื้นบ้านผู้เข้าร่วมในกลิ่นเหม็นของวัยเรียน

คุณจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับอาหารที่มีวรรณกรรมหรือไม่? ? จามรี zrobiti?

นึกถึงเรื่องเสบียงอาหารมาประชุมแล้วต้องจัดหุ่นยนต์ทำงานวรรณกรรมโรงหนังของโรงเรียน, เสียงเรียกเข้า yogo พร้อมกราฟ prodzhennya โปรแกรมไฟจากวรรณกรรม เรียนรู้จากกราฟหุ่นยนต์ของเด็กและพ่อ ซึ่งเป็นหุ่นยนต์ต่อหน้าหินห้าก้อนสุดท้าย คลังแสงของเรามีบทความทางวรรณกรรมหลายสิบเรื่องตั้งแต่หนังสือไปจนถึงวรรณกรรมของโรงเรียน เด็กมีความผิดในภาพยนตร์ดังกล่าวเช่น " ราชินีแห่งความฝัน"," Robinson Crusoe "," Mumu "," Hero of our hour "," Dead Souls "," Meister and Margarita " อ้างถึงตัวแทนดังกล่าวซึ่งเต็มจอโทรทัศน์และภาพยนตร์ของรัสเซียในชั่วโมงถัดไป

การจัดระเบียบภาพยนตร์มีความผิดในการเขียนทับการอ่านวรรณกรรม dzherel (inodi buvak navpaki: การเขียนความรู้เกี่ยวกับภาพยนตร์ของเด็กนั้นถูกดึงดูดไปที่หนังสือ) Cinofragments ได้รับชัยชนะในกระบวนการของบทเรียนอธิบายความเป็นศัตรูจากเด็กที่แอบมองใน หุ่นยนต์สร้างสรรค์, Vislovlyuyut ระหว่างแบบสอบถาม kinodisputov

ก่อนที่จะดูภาพยนตร์อีกครั้ง (เทเลเพลย์) นักเรียนจะปฏิเสธ zavdannya, meta yakogo - ฉันจะถูกทารุณด้วยความเคารพต่อเครื่องหมายระหว่าง dzherel วรรณกรรมและเวอร์ชันภาพยนตร์ Naybilsh รูปแบบบทเรียนที่มีประสิทธิภาพในบทเรียน vypadku є "หนังสือพร้อมภาพยนตร์" ประหลาดใจกับความพิเศษเฉพาะของผลงานด้านการแสดงละครและภาพยนตร์ที่ได้รับชัยชนะ

ตาราง "ตารางเวลาของหุ่นยนต์โรงหนังของโรงเรียน"

2. โรงละครและโรงภาพยนตร์ - การโต้เถียงกับหมอก vidi วนเวียนอยู่ในนั้นและในวรรณคดี

ที่โรงเรียน เมื่อทำบทเรียนแบบเด็กๆ ครูสามารถใช้เทคนิคการแสดงละคร เพื่อให้พวกเขาสามารถพัฒนาลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กได้สำเร็จ (ความเคารพ ความทรงจำ อูยาวา) รวมถึงความสนใจในศิลปะและ ศิลปะการละครโซเครม("100 การประกวดสร้างสรรค์ Afanasyev "- จากอินเทอร์เน็ต):

ในบทเรียนวรรณกรรม vikoristov ทั้งหมดของฉันถูกลืมไปหมดแล้ว, แก่, ดูหุ่นยนต์, ตรงกลาง

Іnstsenuvannya vіrshіv (นิทาน, pіsen, kazok, การสร้างสรรค์ที่น่าทึ่ง)

โรงหนังพับ

คุณสามารถดูรูปแบบพิเศษของการดำเนินการบทเรียนในวรรณคดีเมตา - การจัดระเบียบกระบวนการ การสร้างสรรค์งานศิลปะจากปราชญ์ของโรงละครและนักวิชาการภาพยนตร์ ต่อหน้าพวกเขา

– บทเรียนการแสดงละครไมสเตอร์น่า (2 ปี)

การอ่านข้อความ (zzzdalegіd)

ความคุ้นเคยกับขั้นตอนการเปิดการแสดง

บทบาทของบทบาท (ผู้กำกับ, นักแต่งเพลง, ผู้ออกแบบเครื่องแต่งกาย, ช่างแต่งหน้า, มัณฑนศิลป์, ปรมาจารย์แสง, วิศวกรเสียง, นักแสดงและนักแสดง)

หุ่นยนต์ที่อยู่เหนือวิสทาวีจะปล่อยโดยไม่มีตรงกลางที่ระดับมาก

- "หนังสือพบกับภาพยนตร์" (บทเรียนสำหรับ "พายุฝนฟ้าคะนอง")

ความจริงสิกาวิมєก้านDecilkoh เวอร์ชั่นฟิล์ม มากกว่าหนึ่งและวรรณกรรม dzherel เดียวกันเป็นความจริงที่เถียงไม่ได้ของความมีชีวิตชีวาค่า การสร้างวรรณกรรม... ในที่นี้ เป็นไปได้ที่พระศาสดาจะประนีประนอมกับอาหารของบรรดานักปราชญ์โดยที่ฉันทำเครื่องหมาย ผู้เขียนแนะนำนวัตกรรม ti chi іnshi กลิ่นเหม็นให้กับภาพลักษณ์ของฮีโร่อย่างไร deanny zmist ให้กับผู้สร้าง (บทเรียน "Dvi" Bezdannytsi ") อดใจรอสักชั่วโมงภาพยนตร์โดย A. Batalov "เสื้อคลุม "(Rik 1959) กับ R. Bikov ใน บทบาทหัวหน้า vyyavili 13 มุมมองของหนังสือและการตีความของ Gogol ของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 9 ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนทางสังคมสำหรับความคิดสร้างสรรค์ N.V. โกกอลทุ่มเทให้กับการวิเคราะห์ตอนที่เหยียดหยาม, อบเชย, ในความคิดของเรา, ฉันหวังว่าด้วยการสร้างชีวิตชีวาของวรรณกรรมมันจะไม่ฉลาดที่จะผ่านอีก (div. วัสดุก่อนบทเรียน)

การเปิดตัวภาพยนตร์รุ่นสอง (หนึ่งสาม) ที่มีวรรณกรรม dzherel จะช่วยให้คุณเจาะเข้าไปในโลกของผู้กำกับเรียนรู้เกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ในการแสดงละครเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญพิเศษของผู้แต่งภาพยนตร์และผู้สร้างของเขา

การนำเสนอ (จาก 4 สไลด์จนถึงตอนท้ายของวัน)

ในบทเรียนรูปแบบ tikava เดียวกันซึ่งมุ่งสู่การพัฒนาวัฒนธรรมของเด็กในบทเรียนวรรณกรรมєบทเรียน "สู่การพิจารณาคดีของฮีโร่วรรณกรรม" ก่อนสุนทรพจน์รูปแบบไม่ใหม่นัก: ในปี ค.ศ. 1920 หินแห่งศตวรรษที่ผ่านมาได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ครูและเด็กนักเรียนที่ปกครอง วีรบุรุษวรรณกรรม... งานของเราสำหรับคุณไม่ใช่คัดลอกสิ่งที่ดีเพื่อลืมสิ่งเก่า แต่เพื่อคัดลอกแกนกลางของข้อความอัจฉริยะ เมื่อดำเนินการบทเรียนเพิ่มเติมฉันจะโอนเมติ:

แก้ไขความรู้ของข้อความศิลปะ

นักวิชาการ Zmusiti vigovoritsya ประกาศเกี่ยวกับการมอบหมายของคุณให้กับผู้เขียนผู้สร้างวีรบุรุษ

Navchit vіstoyuvaty vlasnu pozitsіyu ฉันทันที - เขย่ามุมมองของคนอื่น

แรงจูงใจขั้นสูงในการอ่านวรรณกรรม dzherel . ที่รอบคอบและเคารพ

ขยายและคลายความรู้ของนักวิชาการเกี่ยวกับกระบวนการสร้างวิสทาวี ภาพยนตร์จากการสร้างที่ให้ไว้

นำ vikhovannya povagi ไปสู่วัฒนธรรม vichiznya

บทเรียน - ละคร "คนชั่วไม่น่ารักเหรอ" ส่ง vivchennya ไปที่นวนิยายของ M.Yu "ฮีโร่แห่งชั่วโมงของเรา" ของ Lermontov เราใช้ในรูปแบบของการพิจารณาคดีของ Pechorin เมื่อได้เป็นครูแล้วบทบาทของวีรบุรุษในนวนิยายเรื่องนี้ก็เล่นโดยศิลปินของสตูดิโอโรงละครของโรงเรียนและโรงละครพื้นบ้าน "Arlekin"

(บทเรียน - การตัดสิน "ใครร้ายจะน่ารักขนาดนี้?")

สาม ... visnovok .

ธีม: เอ็น.วี.โกกอล ทำความคุ้นเคยกับเรื่องตลก "Revisor"

เมต้า: ความรู้ของ การผลิตละคร, จากประวัติศาสตร์ของตลก, การพัฒนาสุขภาพการศึกษาของนักวิชาการ, การสร้างการอ่านข้อความของผู้เขียนด้วยความเคารพ, การทำซ้ำของทฤษฎีหลักที่จะเข้าใจ.

อุสตาคุวันยา: Playbill, โปรแกรมการแสดงละคร, คำศัพท์ของ V.I. Dahl, การ์ด, การนำเสนอ

การทำให้เป็นทางการ: นักศึกษาแจกโปรแกรมไปที่ทางเข้า เพลงแสดงภาพบนหน้าจอเสียงด้านหน้าซัง vistavi (ภาพยนตร์ "Viyna and Mir")

คนฝ้าย Inbigayut (เสื้อผ้าเหมือนเด็กมัธยมปลายศตวรรษที่ 19)

1 ฝ้าย: ใบเสร็จอาบน้ำ โกกอลคนใหม่!

2 Khlopchisko: tvir ใหม่ของ Mikoli Vasilovich Gogol!

1 ฝ้าย: ตลก "Revizor" ในปีนี้ในโรงละคร Oleksandr!

แจกจ่ายโปรแกรมและนั่ง

ผ่านการพึ่งพาอาศัยกัน เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ และเด็กชาย (แพนและแพน) ไปงานเลี้ยง

ดนตรีและเสียงรบกวนสู่โรงละคร

ผู้หญิง 1 คน: Panove ดู chuli tvir ของ Mikoli Vasilovich Gogol ราคาเท่าไหร่

ผู้หญิงคนที่สอง : หึหึ "เคยเขียน Nich ก่อนปล่อยไหม"?

ผู้หญิงคนที่สอง: จามรี, Oleksandr Sergiyovich ?!

ผู้หญิง 1 คน: ครับท่าน คุณรู้ไหม พวกเขาเอาบางส่วนไปให้คนที่กำลังเปลี่ยน นั่นคือ Revizor ถ้าเขาผ่าน New Gubernia!

ครู: สวัสดี ปีนี้เราไม่รู้ เห็นเหมือนกันหมด ครั้งแรกที่โรงละครถูกบริโภค เป็นครั้งแรกที่รู้จักจากงานวรรณกรรม เขียนขึ้นเป็นพิเศษสำหรับการแสดงละครในโรงละคร วรรณกรรมประเภทนี้เรียกว่าละคร (เราสงสัยที่กระดาน ที่การ์ดของเรา) และยังรู้จักครอกประเภทใด? (Epos, lyrica). จงทำตัวให้เหมือน tvir เพื่อให้เวทีถูกเรียกว่า p'єsoyu

ดูสไลด์.

ละครเป็นวรรณกรรมประเภทหนึ่ง

· P'єsa - tvir ที่น่าทึ่งซึ่งเขียนขึ้นเป็นพิเศษสำหรับการแสดงละคร

ตลก - ละครตลกของตัวละครที่ร่าเริงเหมือนมีชีวิตพวกเขารับรู้ถึงคุณสมบัติเชิงลบของตัวละครมนุษย์ข้อบกพร่องใน ชีวิตที่ยอดเยี่ยม, โพบูตี.

· หมายเหตุ - เพื่อเป็นเกียรติแก่สนามหรือระหว่างแถว อธิบายโดยผู้เขียน p'єsi สำหรับผู้กำกับนักแสดง

· Revizor - ย้อนกลับได้

· Inkognito - แอบ prikhovano

บทวิจารณ์วรรณกรรมและการวิจัย

ในการทำรายการทีวี "Revizor" เราจะพูดถึงคุณสมบัติพิเศษเหล่านั้นของงานวรรณกรรมซึ่งกำหนดไว้สำหรับโรงละครสำหรับการแสดงบนเวที (เรียกว่าทีวีทั้งหมด n'єsoyu).

ในบทสนทนาในรูปแบบบทสนทนาและบทพูดคนเดียว เราสร้าง mova diyovykh, Їх vchinki. วี หมายเหตุ , อธิบายให้ผู้กำกับการแสดงและนักแสดงเห็นว่าบุคคลมีส่วนร่วมในการแสดงอย่างไร มีกลิ่นเหม็นหลังปัญญาเรียกว่า viglyad กลายเป็นเหมือนเจ้าของชื่อผู้เขียน โปสเตอร์);

ครู: Mi bachimo เล่นโปสเตอร์บนพื้นฐานของโรงละครของเรา เหมือนเดิมทุกประการ

โปสเตอร์สไลด์

เลื่อนไปที่โรงละคร

tse โรงละครที่เก่าแก่ที่สุดรัสเซีย. ชนะชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่ทีมของจักรพรรดิ Mykoly Pershoi Oleksandri Fedorivnya เมื่ออายุ 18, 19 ปีและบนซัง 20 จะเป็นหัวหน้าโรงละครของจักรวรรดิซึ่งส่วนนี้ถูกยึดครองโดยจักรพรรดิรัสเซีย ก่อนการปรากฏตัวของ "Revisor" พวกเขาใส่เฉพาะการขยับของ p'usi ทางโลกที่นี่ โกกอล, จิมมึนงง, เขียนว่า:

สไลด์ "โกกอล"

“เราขอรัสเซีย! ให้เราของคุณ! เราเป็นคนฝรั่งเศสและคนต่างชาติทั้งหมดคืออะไร? Hiba น้อยคนของเรา? ตัวอักษรรัสเซีย? ให้เรา shahraivs ของเรา! บนเวที เอ้ย! มาทุบตีทุกคนกันเถอะ! อย่ามัวแต่หัวเราะเยาะมัน! "ฉันเขียนเรื่องตลก" Revizor " De "zvazhivsya รับสิ่งที่น่ารังเกียจทั้งหมดในรัสเซียและหัวเราะเยาะเราในครั้งเดียว"

ผู้อำนวยการ (นักเรียน): มิ โรโซริโมย่า! เรามีโรงละครผู้สูงศักดิ์ คนผู้สูงศักดิ์ประหลาดใจกับวีรบุรุษผู้สูงศักดิ์ทางโลก ใครจะประหลาดใจกับเจ้าหน้าที่รัสเซียต่อหน้าเรา? Shcho ในพวกเขาtsіkavy, ครอกคนเดียว, โมนามิ, tse ต่ำและต่ำต้อย มิ โรโซริโมย่า!

ผู้อำนวยการ (นักวิชาการ): สปุ๊กกี้โน่ที่รัก เรามีความผิดตามคำสั่งของโยโกะ จักรพรรดิเองก็เข้าใจการแสดง

ผู้อำนวยการ: ฉันรู้ ฉันรู้ เอล โรโซริโมสยา จามรี ปิติ ดาติ โรโซริโมสยา!

ผู้หญิง 1 คน: เซอร์ไพรส์ครับ รายการนี้ให้เกียรตินักแสดงพานอฟในรายการ

ผู้หญิงคนที่สอง: จริงๆ แม้กระทั่ง tsykavo

ครู: งั้นเรามาทำให้รุนแรงกันก่อนการแสดงตลกของเรา และคุณคิดออกแล้วหรือยัง? ถ้ามันโง่ คำศัพท์ที่เราสวดมนต์จะช่วยเราได้

คำศัพท์ (นักเรียน) - อ่าน scho หมายถึงตลก (บนสไลด์)

Uch.: ปรากฏแก่ผู้ช่วยของเราและรู้จักตัวละครของ Revizor (นักวิทยาศาสตร์อ่านด้วยใจ)

มด. มด. สวอซนิก - ดมูคานอฟสกี

คำ "พูด" อย่างน่าอัศจรรย์ของโกกอล Tse priyom มีอยู่ทั่วไปในการสร้างสรรค์ yogo โดยไม่ตกเป็นความผิดของผู้ว่าราชการจังหวัด เราสงสัยว่าเราสามารถบอกคุณเกี่ยวกับลักษณะของชื่อเล่นของเขาได้หรือไม่ แพน สโลฟนิก?

อภิธานศัพท์ (นักเรียน): ตามคำศัพท์ของดาห์ล Skvoznik นั้น "ซับซ้อน, พราว, ทะลุทะลวง luddin, ผ่าน, ผ่าน, เติม shahrai และ laz" Є อีกส่วนหนึ่งของชื่อ ฉันอ่านแล้ว scho dmukhan - tse "อาการบวมความภาคภูมิใจ Kichen pikhu ผยอง "

ครู: Otzhe, Skvoznik-Dmukhanovsky - นายกเทศมนตรี สำหรับการลงจอดในศตวรรษที่ 19? คุณมีการ์ดบนโต๊ะของคุณ - กลุ่มฮีโร่จากเอกสารทางประวัติศาสตร์ ใครมีบัตรชื่อ "ผู้ว่าฯ" บ้าง?

นักวิทยาศาสตร์: Governor-tse ..

ผู้ว่าฯ.

ช. เอ็กซ์1เอ็กซ์ เกี่ยวกับ Gorodnichy และนั่งลง

253. นายกเทศมนตรีได้รับการยอมรับในเขตผิวหนัง

256. ผู้ว่าราชการจังหวัดเองและทุกคนในโลกอาศัยอยู่ในคอพอกโดยสาบานต่อหน้าพระเจ้าผู้ทรงฤทธานุภาพในการปกป้องพลังชีวิตที่ยอมจำนนต่อบุคคล I. V. นายกเทศมนตรีได้รับคำสั่งและขอให้มีข้อความสำหรับบางสิ่งบางอย่างซึ่งตรงกันข้ามกับเรื่องของบอร์กและการได้ยินในที่ที่ไม่มีอะไรเลยไม่แตกหักและไม่ได้รับการซ่อมแซม

257. ... ผู้ว่าราชการจังหวัดมีความผิดในการดูแลคณบดี, กรีกและระเบียบ, มารดาดูแลเสา, เรือข้ามฟากและถนน, ตามเจ้าหน้าที่ของรัฐ.

“จัดตั้งเกี่ยวกับจังหวัด” 1775

"นายกเทศมนตรีที่ 1 - เจ้าหน้าที่ตำรวจอธิบดีกรมตำรวจฉันว่า ".

ผู้ว่าราชการจังหวัดรับผิดชอบ Borgovies โต๊ะที่อยู่อพาร์ทเมนท์และความเอร็ดอร่อยของการ์นิซอนของเมืองซึ่งมีคำมั่นสัญญาจากพระเจ้ารวมถึงlіkarniyaและชีวิตประจำวันของคนจน ... "

ครู: Khlopov - เหมือน "ปรบมือ" - ว่างเปล่า bavovna

Postmaster

พจนานุกรมของ V. Dahl .

โพสต์ - 1) การกำหนดพื้นฐานสำหรับคำนำหน้า สุนทรพจน์ และหนึ่งรายการสำหรับการเดินทางบนถนน

2) สถานที่รับใบและความรุนแรง, ที่ทำการไปรษณีย์และที่ทำการไปรษณีย์, ที่สำหรับตัดม้าเพื่อความเงียบ, ผู้เปล่งประกายในฤดูหนาว นอกจากนี้ หน้าที่ของนายไปรษณีย์ยังรวมถึง: ให้ม้าแก่เรา

ที่ทำการไปรษณีย์- การติดตั้งส่วนกลางของที่ทำการไปรษณีย์ ฉันอยู่ที่ปีเตอร์สเบิร์กบนถนน Pochtamtskaya

ที่ทำการไปรษณีย์ในเมืองหลวงดำเนินการโดยที่ทำการไปรษณีย์ประจำจังหวัด นายไปรษณีย์เป็นนายไปรษณีย์ และนายไปรษณีย์เป็นผู้อำนวยการสำนักงาน

Postmaster - เจ้าหน้าที่ที่ทำการไปรษณีย์.

“ผู้ว่าการ Zakhidny Sibiru Pestel Buv spravzhn_y Roman proconsul ยิ่งกว่านั้นจากล่าสุด ชิงหลักฐานชิงทรัพย์อย่างเป็นระบบจากทั่วทุกภาค แผ่นงานไม่ผ่านระหว่างที่ไม่ได้พิมพ์ แต่เป็นความหายนะต่อผู้คนเนื่องจากต้องเขียนเกี่ยวกับกฎนี้เป็นจำนวนมาก "

เฮอร์เซน เอ. ไอ.

เรือที่ดินลูก viborn

ตัดสินโดยบุคคลอื่นตามค่ายบริการของเขา จดหมายของนายกเทศมนตรี

เมื่อพิจารณาจากสมัยก่อน เขาไม่รู้จักกฎหมายและเชื่อมโยงงานของเขากับจดหมายที่ระเบียง

Opikun ของ ZAKLADIV . ที่พระเจ้าพอพระทัย

เจ้าหน้าที่ทำภารกิจ รับผิดชอบเย็บหลังประตู โรงเรียนประจำชาติ, Syritskiy budinks, lykaren, โรงเตี๊ยมเพื่อประชาชน, Budinks สำหรับคนที่ถูกลักพาตัว Posada มองดู qimi โดยเจ้าหน้าที่ยืมผู้ดูแล คำสัญญาของพระเจ้า... ฉันมีความผิดในคนที่ป่วย เหตุใดจึงจะเริ่มมีลูก แก้แค้นคนที่ป่วย ป่วย และป่วย ที่ซึ่งพลังของแมวหายไป

ผู้สังเกตการณ์ของโรงเรียน

1. ที่โรงเรียนพาราฟิสิกส์ ลำดับของวันรบกวนการคาดเดาของโรงเรียน จนถึงระดับที่มีกลิ่นเหม็น

2. ร้านขายยาทางผิวหนังมีความผิดฐานอยู่ที่โรงเรียนเภสัชแห่งหนึ่ง

3. การดูแลโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับคำสั่งจากผู้อำนวยการจังหวัดในระหว่างการเยี่ยมโรงเรียน และพวกเขาจะเกินกำหนดในวันสุดท้าย

1คุณผู้หญิง (นักเรียน)ฉันคิดว่าฉันอยู่ในรายชื่อคนที่ไม่มีการแก้ไขที่ไม่ดี ใครอยู่ทางขวา? บางทีฉันอาจจะให้อภัย? 2 เลดี้ (นักเรียน): อืม สำหรับฉัน มันอาจจะดูงี่เง่า วิเศษมาก แพน (นักวิชาการ): กลอุบายของ Tse of Gogol ฉันชอบที่จะปล่อยให้ห้องปริศนาไป วิโดมี่ มิสเตอร์! 1 ผู้หญิง: จามรี tsikavo!