ในเรื่องราวของ A. S. Pushkin " ดองก้ากัปตัน»ภาพตัวละคร yaskravih i samobutnіh ที่ไม่มีตัวตน - ชาย

rіshuchihยุติธรรม อย่างไรก็ตาม Masha Mironova นางเอกหลักของการสร้างลูกสาวของกัปตัน Mironov เคารพฉันมากที่สุด

ชีวิตของ Masha จะเกิดขึ้นในป้อมปราการ Bilogirskaya ซึ่งได้รับคำสั่งจากพ่อของเธอ ภาพเหมือนของหญิงสาวนั้นไม่ธรรมดา: เธอใกล้จะอายุครบสิบแปดของเธอแล้ว เธอมี “รูปลักษณ์ที่สมบูรณ์ หน้าแดง ด้วยผมสีน้ำตาลอ่อน เราหวีผมของเธออย่างราบรื่น” Mother vvazhaєїї "boyaguzka" และ Shvabrin ที่ชั่วร้ายทำให้ผู้หญิงคนนั้นเป็น "คนโง่ที่สมบูรณ์"

อย่างไรก็ตามความคุ้นเคยเพิ่มเติมแสดงให้เห็นว่า Masha มีข้อได้เปรียบที่ไม่มีตัวตน: เธอเป็นมิตร, ใจกว้าง, อ่อนหวาน, "มีเหตุผลและอ่อนไหว" เด็กผู้หญิง ลักษณะนิสัยและความเป็นมิตรที่เท่าเทียมกันไม่สามารถกีดกันเรือแคนูที่อ้างว้างได้

หลังจากใช้เวลาอยู่ในสถานการณ์วิกฤติ Masha ก็เปิดใจจากด้านใหม่ วอห์นแสดงความแข็งแกร่งและความทรหดอย่างไร้มนุษยธรรม โดยโน้มตัวไปอยู่ในมือของชวาบรินผู้เกลียดชัง ไม่มีอำนาจ ไม่มีภัยคุกคาม สามารถทำร้ายหญิงสาวเบซาคิสนาได้ เธอพร้อมที่จะตายเร็วขึ้น ดีกว่าที่จะกลับบ้านเพราะไม่ชอบ Masha ถูกพรากจากพ่อของเธอซึ่งแยกจากกันโดยชื่อของเธอและต่อสู้เพื่อความสุขของเธอ

เมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจับกุม Pyotr Grinov และการสั่นของโยคะในด้านสุขภาพและความปลอดภัยเขาจึงไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กด้วยความช่วยเหลือจากความเศร้าโศกของจักรพรรดินี เธอหลงใหลในความบริสุทธิ์ของคนรักของเธอ เธอจึงพูดอย่างเรียบง่ายและกว้างๆ เกี่ยวกับหญิงสาวที่มีกลุ่มกบฏ Pugachov ผู้ซึ่งโทษท้องของเธอ Katerina P. “สำหรับชื่อของคำสั่ง” Grinova เรียกร้องให้ได้รับการยอมรับยิ่งกว่านั้น , จักรพรรดินีถูกรับขึ้น.

ฉันเคารพที่ Masha Mironova เป็นหนึ่งในวีรสตรีที่ดีที่สุดในวรรณคดีรัสเซีย ในความด้อยกว่าและพลังใจที่กลมกลืนกันของเธอ ความเป็นผู้หญิงและความฉลาดเฉลียว ความอ่อนไหวและเหตุผลถูกผสมผสานอย่างกลมกลืน ความคุ้นเคยกับหญิงสาวเรียกร้องความเห็นอกเห็นใจและ rostashuvannya ฉันอยากเป็นเหมือนมาช่าจริงๆ เพราะฉันเคารพในอุดมคติของผู้หญิง

ในเรื่อง "ลูกสาวกัปตัน" พุชกินทาสี ภาพยัสกรา. ผู้เขียนบรรยายถึงคุณลักษณะของฮีโร่ ตั้งค่าให้เฉียบคม ความใจกว้าง ถ่ายทอดความคิดและความรู้สึก ผู้เขียนสร้างข้อความที่ชัดเจนเกี่ยวกับตัวละครของพวกเขา ซึ่งเกี่ยวกับคุณสมบัติภายในของพวกเขา

ตัวละครตัวหนึ่งในงานคือ Masha Mironova - ลูกสาวของผู้บัญชาการป้อมปราการ Bilogirskaya ภายใต้ชั่วโมงแรกที่แปรงฟันกับเธอ เราจะดูเหมือนสาวรัสเซีย: “เราจะหวีผมให้เรียบหลังผมด้วยบลัชออนด้วยบลัชออนสีน้ำตาลอ่อน” เธอเป็นคนขี้กลัวและอ่อนไหว เธอกลัวที่จะไขลานตึกผ้าเช็ดตัว มันอุดมไปด้วยเหตุผลที่ว่าทำไม її ความกลัวและความโกรธสกปรกviklikanі її วิถีชีวิต: เธออาศัยอยู่เพื่อทำในวิธีปิดเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้กับตัวเอง

จากคำพูดของ Vasilini Egorіvniเรารู้เกี่ยวกับส่วนแบ่งที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของหญิงสาว: “ผู้หญิงคนนั้นเป็นที่รู้จักกันดี แต่แล้วสินสอดทองหมั้นของเธอล่ะ? ส่วนหนึ่งเป็นหวี ประแจ หนึ่งเพนนี ... ไปลาสนีทำไม ดีนะถ้าเจอ คนดี; มิฉะนั้นจะนั่งอยู่ในถ้ำของชื่อนิรันดร์ Ale Masha คัดค้านข้อเสนอของ Shvabrin ที่จะเป็นผู้ติดตาม บุคคลที่ไม่มีความรักไม่อาจยอมรับวิญญาณที่บริสุทธิ์และเปิดเผยได้: “Oleksii Ivanovich เห็นได้ชัดว่าเป็นคนมีเหตุผลและเป็นชื่อที่ดีและอาจกลายเป็น; แต่ฉันจะคิดถึงสิ่งที่คุณจะต้องจูบเขาด้วยไวน์ทั้งหมด ... ไม่มีทาง! ไม่เพื่ออะไร! “เธอไม่ยอมรับหมวกสำหรับดอกกุหลาบ เป็นยักษ์ที่ยากจนในค่าย Masha ตกหลุมรัก Pyotr Grinov และฉันจะไม่ใช้ความรู้สึกของฉันโดยบอกว่าฉันได้ให้คำอธิบายแก่คุณแล้ว: "เธอรู้ Grinova ในพระหรรษทานในใจของเธอโดยไม่มีมารยาทใด ๆ และบอกว่าพ่อจะมีความสุข" อย่างไรก็ตาม ไปต่างประเทศโดยไม่ได้รับพรจากพ่อของคู่หมั้นนั้นไม่ดีพอ ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับ Masha ที่จะหนีจาก Pyotr Andriyovich เกือบทุกอย่างแข็งแกร่งมาก แต่ความเย่อหยิ่ง เกียรติ และความดีไม่อนุญาตให้เธอทำอย่างอื่น เนื่องจากเธอรู้เรื่องโชคร้ายของ Yogo Batkiv กับทั้งโรงเรียน

ส่วนแบ่งของ Girka ตรวจสอบหญิงสาวล่วงหน้า: พ่อ їїเป็น stracheni และїїซ่อนตัวอยู่ในบูธของเธอเมื่อพวกเขาไปถึงที่นั่น

บทเรียนเมตา:ประเมินคุณสมบัติของภาพของตัวละครหลัก - mriynik; การเรียนรู้การอ่านเชิงวิเคราะห์ ลักษณะของฮีโร่
ซ่อนบทเรียน

Budinki uchnі, spiryuchis บนnayavnі novichki แล้วพยายามรู้ข้อความซึ่งแสดงภาพ priyomi razkrittya ของตัวละครหลัก เมื่อมองย้อนกลับไปที่ความซับซ้อนของสิ่งเหล่านั้น ในครั้งต่อไปให้พิจารณาเนื้อหาตั้งแต่ต้นจนจบ ช่วยให้ผู้เรียนเขียนคำเตือนของตนครบถ้วนและถูกต้อง

I. เบสีดา

ไม่มีอะไรก่อน

ฮีโร่รู้สึกอย่างไรที่ปีเตอร์สเบิร์ก?

บรรยากาศของ yogo คืออะไร?

Nastusya ของ Yogo Zustrich กลายเป็นของตกแต่งประเภทใด?

จะทำให้ตัวเองเป็นฮีโร่ได้อย่างไรและทำไม?

คุณอธิบายลักษณะของฮีโร่ในบทสนทนากับ Nastusya อย่างไร?

ไม่มีอะไรเพื่อน

นี่คือใครในเครื่องบรรณาการของตัวละครหลัก mriynik?

พระเอกอธิบายว่าทำไมไวน์ถึงไม่จัดการกับสิทธิ?

คุณให้คะแนนชีวิตเช่นนี้อย่างไร?

ไม่มีอะไรที่สาม

ทำไมพระเอกสำลัก Natusya ง่ายจัง

นิชที่สี่

ทำไมฮีโร่ถึงโกหกเพื่อแบ่งปัน Nastusya? Poriv บางโยคะกว้าง?

ระโนก.

ฮีโร่ทำอย่างไรเมื่อเปิดvіdnosinจาก Nastusya? ทำไม? จิสามารถ vvazhati เสร็จสิ้นดังกล่าวไม่มีความสุข?

ภาพของ Nastus (อ่านแผ่นอย่างชัดเจน) ช่วยให้เข้าใจความคิดของผู้เขียนความคิดของเขาอย่างไร?
ครั้งที่สอง งานสำหรับข้อความทั้งหมด

อ่านซับไตเติ้ลนวนิยายซาบซึ้ง ความหมายของคำว่า "นวนิยาย" คืออะไร?

ช่างเป็นความฝัน หัวหน้าฮีโร่และในเวลาเดียวกันกับเขาและผู้เขียน?

วิสโนวอค ความคิดถึงความพอเพียงของบุคคล ความกระวนกระวายใจนี้ไม่สามารถกีดกันผู้อ่านจิตได้

ค่อยๆ zaglyuyuchis ที่zmіstpovіsti, uchnі pochinayut ฮีโร่razumіtiเพิ่มเติม, zvіyuyuchi zmіnyuyuchi กับ tsomu priynyattya การอ่านครั้งแรกของคุณ

การบ้าน

ทีวีขนาดเล็ก "Naskіlkitsіkavіความคิดchitachevіที่ทันสมัยและชอบ Dostoyevsky"

บทที่ 67

บทเรียนเมตา:การวิเคราะห์วรรคแรกของข้อความ ดึงเอาลักษณะเฉพาะของภูมิทัศน์ของดอสโตเยฟสกีออกมา

หุ่นยนต์ของ Slovnikov:ภูมิทัศน์ในวรรณคดี
ซ่อนบทเรียน

I. การอ่านข้อความด้วยสายตา (เฉพาะหน้าแรก ย่อหน้าแรก)
ครั้งที่สอง ทำงานเป็นกลุ่ม (มีองค์ประกอบของการวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์)

กลุ่มที่ 1 เขียนคำวลีที่บ่งบอกถึงสภาพจิตใจของฮีโร่ ข้อความควรพูดอะไรเกี่ยวกับบุคคลแรก?

กลุ่มที่ 2 วิเคราะห์คำพูดทันที ทำไมคุณถึงทำบทสนทนาเพื่อให้คำแนะนำ? ผู้เขียนทำอะไรกับอันดับดังกล่าว?

กลุ่มที่ 3 รายละเอียดอะไรช่วยให้เข้าใจชีวิตของสถานที่? พยายาม "ถอดรหัส" สัญลักษณ์ - สีเหลือง

กลุ่มที่ 4 ข้อความส่วนนี้แสดงถึงบทพูดคนเดียวของฮีโร่ ประเมินความร่ำรวยของหนังโยคะ บทพูดคนเดียวของ Yogo มีลักษณะอย่างไร?

กลุ่มที่ 5 ให้ฉันบอกคุณว่าดอสโตเยฟสกีแตกต่างระหว่างชีวิตของธรรมชาติกับชีวิตของสถานที่ อะไรคือความแตกต่างที่สำคัญของชีวิตในปีเตอร์สเบิร์กของภาพในเรื่อง? ทำไมฮีโร่ที่สร้างขึ้นเองอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยของนวนิยายเรื่อง "White Nights"?

วิสนอฟกี้. ประเพณีการวาดภาพเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจากพุชกิน (“ กลางฤดูร้อน") ในมุมมองของ Pushkin แรงโน้มถ่วงของ Dostoyevsky ไปที่ด้านการวาดภาพ bitopisatel ของภาพของ St. Petersburg (รายละเอียดความถูกต้องของภูมิประเทศ) นอกจากนี้ ดอสโตเยฟสกีไม่เพียงแต่เป็นหุ่นเชิดเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความเป็นจริงทางจิตวิญญาณและความลึกลับของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในฐานะผีสาง ตัวตนของมนุษย์ และผู้โชคร้าย ไม่ว่าในกรณีใดเชื่อกันว่าปีเตอร์สเบิร์กเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซียซึ่งในสถานที่นี้ความไม่ลงรอยกันของรัสเซียทั้งหมดถูกนำเสนอในลักษณะที่เข้มข้น
การบ้าน

1. เรียนรู้เกี่ยวกับบทความของผู้อ่าน - ผู้อ่านเกี่ยวกับ L. M. Tolstoy, retell її

2. ข้อความ - "เยาวชน"

3. ส่วนตัว - ย้อนดูเรื่อง "วัยเด็ก", "วัยรุ่น", "เยาวชน"

บทที่ 68

ไตรภาคอัตชีวประวัติ มองไปรอบ ๆ.

จิตวิทยาของร้อยแก้วของตอลสตอย

บทเรียนเมตา:การฝึกงานกับผู้ช่วยงาน อภิปรายเกี่ยวกับงานอ่านด้วยตนเอง

หุ่นยนต์ของ Slovnikov:ภาษาถิ่นของจิตวิญญาณของฮีโร่
ซ่อนบทเรียน

I. ทำงานกับบทความของผู้อ่าน - ผู้อ่านเกี่ยวกับ L. M. Tolstoy

นักเรียนอ่านบูธ її มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้กลิ่นเหม็น zumili vіdpovistiในโภชนาการต่อไป:

ส่วนไหนของสิ่งที่คุณตอลสตอยอ่านที่ใกล้ตัวคุณ? คุณไม่ได้อ่านอะไร คุณช่วยทำรายการที่คล้ายกันได้ไหม

คุณต้องการพัฒนาอะไรในตัวเองและคุณต้องการบรรลุอะไร (ตัดสินโดยแผนของเรา) ชายหนุ่ม Lev Mikolayovich Tolstoy?

ตอลสตอยมีข้อบกพร่องอะไรในชีวิตของคุณเองที่จะต่อสู้? มันสำคัญสำหรับคน?

ประวัติชีวิตทหารของตอลสตอยคืออะไร? การสร้างสรรค์ใดที่เป็นผลมาจากการมีส่วนร่วมของตอลสตอยในกิจกรรมทางทหาร?

หุ่นยนต์เริ่มต้นเรื่อง "วัยเด็ก" ที่ไหน? เธอถ่ายวิดกุกแบบไหน?

ส่วน "วัยเด็ก" ได้รับคำสั่งใน "Sovremennik" ในปี พ.ศ. 2395 กลายเป็นส่วนแรกของ Tetralogy "การพัฒนายุคโชติริ" มีการสร้างอีกสองส่วน - เรื่องราว "Otrotsvo" และ "Youth" และแนวคิดของส่วนที่สี่นั้นเหมือนกับการตระหนักในคำอธิบายของ "The Rook of the Helper" เท่านั้น "ความเป็นพ่อ" ได้รับคำสั่งในปี พ.ศ. 2397 และ "เยาวชน" - ในปี พ.ศ. 2400

ชื่อของความคิดของตอลสตอยในประวัติศาสตร์คืออะไร?

ทำไมมันไม่ใช่แค่ความคิดสร้างสรรค์ แต่เป็นชีวิตของ L. M. Tolstoy?
ครั้งที่สอง ดูสายตาของไตรภาค

การเตรียมการระยะยาว 3 อย่างเตรียมย้อนดูความเปลี่ยนแปลงในเรื่อง "วัยเด็ก", "วัยรุ่น", "เยาวชน" โดยให้ความเคารพเป็นพิเศษต่อการเปลี่ยนแปลงที่ถือเป็นฮีโร่หลักของไตรภาคนี้

สาม. หุ่นยนต์ที่มีข้อความบางส่วน - หัวของ "My Busy"

อภิปรายมื้อที่ 1-6 ในคู่มือผู้อ่าน ต้องการความรู้เพื่อใคร ข้อความใหม่ศีรษะ.

IV. ระวังลักษณะเฉพาะของคำให้การของ L. N. Tolstoy

ทำไมตอลสตอยจึงเลือกรูปแบบการบรรยายอัตชีวประวัติสำหรับงานของเขา?

ลักษณะเฉพาะของจิตวิทยาของตอลสตอยที่แสดงออกในงานอะไร?

โภชนาการ Podbag: หนึ่งในความหมายของคำว่า "วิภาษ" มีดังต่อไปนี้: กระบวนการของการพัฒนาและการพัฒนา คุณจะเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร เหมือนที่ปรากฏในจิตวิญญาณของฮีโร่ เรียกวิภาษวิธีของจิตวิญญาณของคุณ?
การบ้าน

2. พับอาหารเพื่อวิเคราะห์บท

บทที่ 69

บทเรียนเมตา:การเรียนรู้การอ่านเชิงวิเคราะห์ การอ่านชิ้นส่วนและการวิเคราะห์บท "Comme il faut"; รวมทักษะสำหรับการบอกเล่า-วิเคราะห์
ซ่อนบทเรียน

I. การนำไปปฏิบัติ แม่บ้าน

ร่วมกับการประเมิน ครูจะจัดการแข่งขันเพื่อการศึกษาที่ดีที่สุด

ครั้งที่สอง Rozmova (การวิเคราะห์บทที่แก้ไข)

ทำไมคนถึงชอบอุดมคติของคน "comifo"?

Yak L.N. Tolstoy ชื่นชมความเข้าใจ? ผู้เขียนอธิบายลักษณะชั่วโมงที่เปื้อนการแต่งกายของผู้คน "comifo" อย่างไร?

อะไรคือความชั่วร้ายของการกักตุนนี้?

การทำงานเป็นกลุ่ม.

มีอาหารจำนวนหนึ่งที่ผู้ช่วยผู้อ่านหลังจากหัวหน้าสถานที่ ผู้เรียนรวมกันเป็นกลุ่มเพื่อเตรียมโครงการร่วมกันจากแหล่งข้อมูลใดแหล่งหนึ่งเพื่อเป็นตัวแทนของจุดต่างๆของรุ่งอรุณ

กลุ่มที่ 1: คุณให้คะแนนส่วนแบ่งของฮีโร่อย่างไร?

กลุ่ม 2: Chi є yakostі, yakіคุณ privablyuyut ป้าย, yakim และ cherubavsya opovіdach?

กลุ่ม 3: เดาโดยหัวหน้าของชีวิตของคุณ? คุณมีข้อร้องเรียนที่คล้ายกันจากเพื่อนของคุณหรือไม่? Chi varto їх perekonuvati?
สาม. การบอกเล่า-การวิเคราะห์บทที่ XXI "Comme il faut"

บทนี้เป็นส่วนที่สมบูรณ์โดยองค์ประกอบ ซึ่งแสดงให้เห็นปัญหาที่มีความสำคัญสำหรับคนรุ่นใหม่

เพื่อเตรียมการบอกเล่า-วิเคราะห์ จำเป็นต้องกำหนด หัวคิดเกี่ยวกับการวิเคราะห์ที่นักวิทยาศาสตร์ให้ความสนใจ ในสภาวะของจิตใจนี้ คุณอาจจะชอบทานอาหารด้วย: ทำไมคุณถึงต้องการให้ผู้เขียนเปลี่ยนผู้อ่านและวิธีฆ่าไวน์

เมื่อระบุปัญหาในลักษณะดังกล่าวแล้ว ในระหว่างการอ่านแก้ไขครั้งที่ 2 จะมีการเลือกหัวข้อข่าว ข้อเท็จจริงสำคัญ รายละเอียดสำหรับการวิเคราะห์การบอกเล่าซ้ำอย่างกระชับ

ด้วยวิธีนี้ อีกส่วนหนึ่งของอาหารจึงมีความสำคัญ ด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นต้องแสดงลักษณะเฉพาะของลักษณะที่เป็นปฏิปักษ์ของ แอล. เอ็ม. ตอลสตอย

เกี่ยวกับ scho ตามความเคารพของuchnіv:

รูปแบบของคำแนะนำคืออะไรและทำไมเราจึงควรเลือกสิ่งที่สร้างสรรค์?

ผู้อ่านจะได้ยินความรู้สึกและประสบการณ์ของตัวเอกได้อย่างไร?

เหตุใดจึงมีนักประชาสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งในซังและทำไมมันถึงปรากฏออกมา?
IV. การสนทนา

ฉันจะกลับมาที่โภชนาการหลักของบทเรียน: ทำไมคุณถึงเปลี่ยนไปเหมือนที่คุณคุ้นเคยกับตัวละครหลัก คุณสามารถใช้ "ภาษาถิ่นของจิตวิญญาณโยคะ" ได้บ้าง?

การบ้าน

บทที่ 70

ยอมรับการวิปัสสนาทางจิตวิทยาของฮีโร่

บทที่ "ฉันล้มเหลว" การเตรียมความพร้อมสำหรับการสร้างสรรค์

บทเรียนเมตา:ทำงานเกี่ยวกับแนวคิดของ "ภาษาถิ่นของจิตวิญญาณ"; priyomi (บทพูดภายใน, การขนย้ายคำอธิบายและการสะท้อนการพัฒนาของ diy, บทสนทนา, ลักษณะการเคลื่อนไหว) วิปัสสนาทางจิตวิทยาของฮีโร่; การเรียนรู้การอ่านเชิงวิเคราะห์ พับและวิเคราะห์แผนสร้าง
ซ่อนบทเรียน

I. เบสีดา

คำติชมเกี่ยวกับอาหารและยืนยันความคิดของคุณด้วยข้อความ

เหตุใดฮีโร่จะ "อยู่ในหมอกมหัศจรรย์" ล่วงหน้า?

ยากี้ สแตน แสงภายในนิโคเลนกิ?

Nikolenka pislya іspituคิดอย่างไร? เหตุใดผู้เขียนจึงถ่ายทอดบทพูดคนเดียวภายในนี้อย่างมีวาทศิลป์

อะไรที่ทำให้ Nikolenka อับอายที่สุดในเรื่องนี้?

อะไรที่เปลี่ยนแปลงไปในความรู้สึกของโยคะหลังจากครุ่นคิดมานาน?

อะไรทำให้เกิดพล็อตของบท? ทำไมคำอธิบายและ mirkuvannya ถึงมีความสำคัญเหนือ deya? คุณเห็นแนวคิดของตอลสตอยในลิงก์ได้อย่างไร

"ฉันจะล้มเหลว" หมายความว่าอย่างไรเพราะชื่อบท?

ครั้งที่สอง การเตรียมการสำหรับการสร้างจิ๋ว "Dialetics of the Soul" ในนวนิยายเรื่อง "Youth" โดย L. N. Tolstoy

ฉันจะบอกบทเรียนต่อไปอีกครั้งว่าจะทำงานอย่างไรเพื่อสร้างภาพย่อส่วน

1. คิดว่าปัญหาเกิดขึ้นได้อย่างไร กำหนดไว้ในคำพูดของคุณเอง

เมื่อเห็นชื่อของ "วัยเด็ก" N. A. Nekrasov แทนที่ชื่อด้วยภาษาต่างประเทศ - "The History of My Childhood" ให้เดาเหมือนตอลสตอยที่ทำปฏิกิริยากับมัน: "ชื่อ "ประวัติความเป็นเด็กของฉัน" ซ้อนทับกับความคิดในการสร้าง ใครสนใจเกี่ยวกับความเป็นเด็กของฉัน? ". เห็นได้ชัดว่าไม่ใช่ประวัติชีวิตของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง แต่เป็นอย่างอื่นที่เป็นหัวใจของความคิดของผู้เขียน Neuperedzheno และในประตู Tolstoy rozpovida เกี่ยวกับผู้ที่อยู่ในจิตวิญญาณของเด็กแล้ว หนุ่มน้อยในช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในชีวิตของคุณ ดังนั้นฉันจึงออกไปว่าการพัฒนาจิตวิญญาณของบุคคลนั้นอยู่บนพื้นฐานของการสร้างของเขา สร้างงาน - แสดงว่าตอลสตอยพรรณนาถึงการพัฒนาอย่างไร กล่าวคือ ภาษาถิ่น

2. เลือกวัสดุที่จำเป็นสำหรับการพัฒนางานที่กำหนด

Oskіlki glibshe іnshih ch. 4 รวมอยู่ในคู่มือ-กวีนิพนธ์ เนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริงสามารถนำมาจากพวกเขาได้ โดยเพิ่มการอ้างอิงที่จำเป็นไปยังข้อความของเรื่องราวทั้งหมด คุณสามารถจัดกลุ่มวัสดุตามลำดับต่อไปนี้:

ร้อยแก้วอัตชีวประวัติเป็นรูปแบบหนึ่งของการเปิดเผยท่ามกลางกระบวนการพิเศษ

ความขัดแย้งทางจิตวิญญาณของฮีโร่กับศูนย์โยคะ navkolyshnim และพลังของnedolіkami;

ค่าที่ถูกต้องและชัดเจนของชีวิตฮีโร่

ตอลสตอยประเมินฮีโร่ของเขาตามวุฒิภาวะและความไม่เพียงพอต่อการเติบโตฝ่ายวิญญาณ

"ภาษาถิ่นของจิตวิญญาณ" และความบริสุทธิ์ของความรู้สึกทางศีลธรรมในไตรภาคของตอลสตอย

ลักษณะเฉพาะของ Opovid (บทพูดภายใน, การขนย้ายคำอธิบายและการสะท้อนการกระทำ, บทสนทนา)

3. Zrobiti vysnovok และ zagalnennya

มีกี่visnovkіvเกี่ยวกับความรู้สึกของชีวิตเกี่ยวกับความดีและความชั่วที่จะเกิดขึ้นจาก Nikolenka Irteniev?

ทำไม ความหมายลึกของมนุษย์เรื่อง "เยาวชน"?

มีการหารือเกี่ยวกับแผนในบทเรียนซึ่งนักเรียนเขียนไว้

การบ้าน

เขียนทีวีขนาดเล็ก

บทที่ 71

เตรียมทำการบ้านในหัวข้อ

“สหายของฉัน”

บทเรียนเมตา:ลักษณะของภาพวาดประเภทต่างๆ navchannya เขียนเพื่อสร้าง-วาด
ข้อมูลสำหรับผู้อ่าน

Vivchene สร้าง I. S. Turgenev และ L. M. Tolstoy อุทิศให้กับคนหนุ่มสาวในศตวรรษที่ 15-16 โดยธรรมชาติแล้ว เมื่อนักวิทยาศาสตร์ทำให้เท่าเทียมกัน ชีวิต dosvidของเขาเอง และ tse por_vnyannya สามารถเข้าสู่ tvir เกี่ยวกับตัวคุณหรือเกี่ยวกับคู่ของคุณได้

ซ่อนบทเรียน

I. การบรรยาย. จะเขียน tvir-draw ได้อย่างไร?

นริศเป็นประเภทของวารสารศาสตร์ที่บรรยายและอธิบายความหมายและภาพพจน์ของการแสดงออกของการกระทำ

ฉันสอนโภชนาการ

ทำไมคุณถึงคิดว่าหัวข้อได้รับมอบหมายให้เขียนในรูปแบบของการวาดภาพ?

ใช้ความแตกต่างนี้เพื่อวาด:

ข้าวชลยาโฮวี่ (เนื่องจากปัญหาเกี่ยวข้องกับภาพเขียน โดยวิธีการ ธรรมชาติ หรือ podia ท้องถนน);

การวาดภาพเหมือน (ตรงกลางของคนโยโก ด้านขวาของโยโก ปัญหาสำคัญ, Povyazanu กับตัวละครหรือ vchinki ของฮีโร่จากอีกด้านหนึ่งฉันจะวาดเส้นของผู้เขียนให้กับฮีโร่เอง)

อาหาร:

คุณต้องการเขียนภาพวาดประเภทใดในหัวข้อที่กำหนด

สไตล์การเคลื่อนไหวใดที่เหมาะกับวิธีการดังกล่าว?

อีกครั้ง มาเรียนรู้วิธีสร้างภาษานักข่าวกันเถอะ

การอนุญาตเผยแพร่:

คำศัพท์วารสารศาสตร์ (อุดมคติของความดี จุดเปลี่ยน เสรีภาพและความเป็นอิสระ);

ทำซ้ำ (เมื่อนานมาแล้วยังเด็กและสดชื่น);

สิ่งที่ตรงกันข้าม (ความแรง - ความอ่อนแอ, ความศรัทธา - การขาดความเข้มแข็ง);

ความท้าทายเชิงวาทศิลป์ (ใครสามารถถูกหลอกโดยรูปลักษณ์ที่ก้าวร้าวและก้าวร้าวนี้?);

การเรียกร้องที่เกิดขึ้นเองของข้อเสนอ (แสดงตัวเอง ... เดา ...);

Porіvnyalnіตรงข้ามกับการก่อสร้าง (เหมือนเด็ก ๆ ดังนั้นผู้คนจึงโตเต็มที่ ... )
ครั้งที่สอง การเจรจามื้อสำคัญกับผู้สร้าง

Tsikavo ทำงานเพื่อพูดกับผู้เรียน - ตอกย้ำพวกเขาให้นึกถึงเพื่อนร่วมงาน

ชีวิตวัยรุ่นยุคใหม่เป็นอย่างไร?

ปัญหาของพลังงานในรุ่นต่อไปคืออะไร? พวกเขามีกลิ่นเหม็นอย่างไร?

เช่นเดียวกับอาหารจานเดียวของคุณ ใครจะพูดได้ว่าพวกเขากำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง?

อะไรจะยุติธรรมที่จะโยนผู้ใหญ่ใส่คนที่ “เด็กไม่เหมาะ”?

ง่ายกว่าพับ ในช่วงหลายศตวรรษที่ผ่านมา ชีวิตของเด็กอายุ 1 ขวบของคุณกลายเป็น?

อุดมคติเหล่านั้นรอดมาได้อย่างไรในชั่วโมงของเรา คนหนุ่มสาวในศตวรรษที่ผ่านมาโหวตอย่างไร

หัวข้อคือ vvazhaetsya อย่างอิสระเพื่อให้นักเรียนเลือกเองว่าเขาควรจะเขียนและเลือกรูปแบบของคำแนะนำ
การบ้าน

Tvir-naris (สำหรับเนื้อหาบทเรียน) ด้วยความช่วยเหลือของกระเป๋า คุณสามารถเผยแพร่หนังสือพิมพ์ที่มีระดับ สำหรับการเลือกของครูและนักเรียน ผลงานที่ดีกว่าจะได้รับการตีพิมพ์

ข้อมูลสำหรับผู้อ่าน 1

วรรณกรรมอัตชีวประวัติมีมานานแล้ว แนวนี้ใกล้เคียงกับความทรงจำ แต่อัตชีวประวัติไม่ได้อุทิศให้กับบุคคลที่สมบูรณ์แบบ แต่เพื่อความคิดของผู้แต่งที่สมเหตุสมผลและมีประสบการณ์

"วัยเด็ก" ได้รับคำสั่งในวารสาร "Sovremennik" ภายใต้ชื่อ "ประวัติความเป็นเด็กของฉัน" 1852 ปี. ลงนามในผลงาน “ล. น.”

"ความเป็นพ่อ" ได้รับคำสั่งในวารสาร Sovremennik พ.ศ. 2397 ลงนามในผลงาน "ล.น.ท."

"เยาวชน" ได้รับคำสั่งในวารสาร "Sovremennik" 1857 ลายเซ็นภายใต้งาน "L. ตอลสตอย"

การเปลี่ยนลายเซ็นเป็นการสะท้อนถึงความสำคัญของผู้เขียนในโชคของเขาในสิทธิที่จะประกาศให้โลกทั้งโลกรู้ว่าเขาสร้างโลกนี้เอง

ค่อนข้างง่ายอยู่ข้างหลังเขาซึ่งเตรียมพื้นที่สำหรับการสร้างสรรค์ของพวกเขาในขณะที่ชีวิตของนักเขียนพัฒนาขึ้นในอดีต ให้นักวิชาการตั้งกระบวนการที่ยากลำบากของ "การปรับตัวเอง" โดยที่จะไม่มีความแวววาวของนักเขียนใหม่ซึ่งเราเดาว่าต่อหน้าผู้เขียนที่ไม่มีตัวตนโดยไม่ทราบถึงความล้มเหลวของความคิดสร้างสรรค์ใน ซังในทางของเขา

เราประหลาดใจที่แอล. เอ็น. ตอลสตอยวางตัวต่อหน้าตัวเองได้ดีเพียงใด: “1) รับประทานอาหารในหลุมฝังศพและด้วยเงินฟรี 2) ดื่มใน ไฟสูงและสำหรับจิตใจที่ร้องเพลงให้รู้จักเพื่อน 3) รู้จักสถานที่ หมั่นคอยบริการ และทุกอย่างก็เพื่อ "แก้ไขให้ถูกต้อง" หลังจากใช้โปรแกรมตัวเลขจำนวนมาก

Virniy sobi ฉันสร้าง "กฎสำหรับ Gris" ทันที "กฎสำหรับSuspіlstva" ซึ่งเราพูดว่า "ขอให้ผู้หญิงเต้นรำที่สำคัญที่สุดที่ลูกบอล" "เพื่อทำให้ตัวเองมีความสุขกับดอกกุหลาบ" เพื่อประโยชน์ของไวน์นี้ ให้ไปที่ผู้ว่าการมอสโกว ซึ่งเป็นเพื่อนที่ดีกับโยโก ถึงอาทวด เจ้าชายมิคาอิล โอเล็กซานโดรวิช โวลคอนสกี้ ฯลฯ

เราอ่านโคซากิฟฉบับดำฉบับหนึ่ง ให้ฉันลองคิดดู: “โรซัมอธิบายให้คุณฟังมานานแล้วว่าผู้ว่าการนายพลเป็นคนงี่เง่า แต่พวกเขาทุกคนต่างก็เสียใจที่มือของเขาถูกมือของ ผู้ว่าราชการจังหวัดทั่วไป Rozum dovіv, scho light єการปล่อยตัว, และไวน์ด้วยความกังวลใจ, hvilyuvannyam เพื่อเข้าสู่ลูกบอลและตรวจสอบ, ตรวจสอบว่ามุมมองที่มีความสุขอย่างมีเสน่ห์ของโลกที่ตระหนี่

ลองค่ายแห่งความไม่พอใจทางวิญญาณกับตัวเอง จากนั้นในนวนิยายเรื่องหนึ่งในชั่วโมงนั้น ฉันได้อ่านเกี่ยวกับ "นักเรียนแฟรงคลิน" ซึ่งเป็นเบนจามิน แฟรงคลินคนแรก (1706-1790) นักการศึกษา นักวิชาการ จอมมารชาวอเมริกัน หนึ่งในผู้เขียนปฏิญญา ความเป็นอิสระของสหรัฐอเมริกา ผู้สร้างห้องสมุดสาธารณะแห่งแรกในอเมริกา สำหรับนักเรียนคนหนึ่ง ผู้เขียนได้ร้องเพลงต่อหน้าเขาในจุดอ่อนและการกระทำผิดของผิวหนังในสมัยนั้น

ที่ต้นเบิร์ช 1851 ตอลสตอยมอบหมายงานของตัวเอง: "พับนิตยสารเพื่อจุดอ่อน (ของแฟรงคลิน)" นักเรียนเองไม่ใช่เด็กก่อนเรา แต่ในการสร้างสรรค์และภาพร่างของชั่วโมงนั้นเช่นในคำอธิบายที่ยังไม่เสร็จของ "ประวัติศาสตร์ของเมื่อวาน" จำนวนคนอายุสั้น ๆ ดังกล่าวซึ่งยืมมากกว่าเท่านั้น กว่าด้านใดด้านหนึ่ง Tse และ Marnoslavism ในรูปแบบต่าง ๆ และความหวาดกลัวซึ่งมันถูกนำมาอย่างชัดเจนและความโหดร้ายอื่น ๆ เช่นขยะ (“ ไม่ใช่เวลาที่จะโค้งคำนับ Lviv - ความกลัว”) และการแต่งงานของพลังงานและการแต่งงานของความอดทน และขาดผลและความอ่อนแอของตัวละคร "ความอ่อนโยน" ... เอลทั้งหมด tsi zakidi ไม่ตรงกับอุดมคติซึ่งเถาวัลย์จะสร้างโชคลาภ ในตอนนี้ มีการปรองดองกันเล็กน้อยว่าคนอายุสั้นมีความสนใจในการหล่อหลอมคนที่แข็งแกร่งมากกว่า

ในขณะเดียวกัน งานใน Childhood ฉบับพิมพ์ครั้งแรกก็กำลังดำเนินการอยู่ ไวน์ใหม่รู้จัก “พรีโยมิทางศิลปะที่สำคัญที่สุด” อยู่แล้ว Tse inner mova (บทพูดคนเดียวภายใน) และภาพความเสียหายของวิญญาณผ่านการแสดงออกภายนอก ตัวอย่างเช่น Vin กำลังพยายามแสดงให้เห็นว่ารูปลักษณ์และ "บริษัทที่พับแล้ว" ของ Mr. Budinka กำลังเปลี่ยนไป และพวกเขาหันใน tsoma ขณะที่พวกเขาอธิบายทันทีและคิดและเยาะเย้ยและความสำคัญและความตั้งใจ ...

การทำงานนวนิยายอย่างเข้มข้น ฉันสร้างแนวทางศิลปะใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่องและด้วยความช่วยเหลือจากผู้อื่นช่วยให้งานของฉันมีความเข้มงวดและเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน “มันเป็นสิ่งจำเป็นโดยไม่ต้องเสียใจที่จะบริโภคสถานที่ทั้งหมดที่ไม่ชัดเจน ยืดเยื้อ ไม่ประณีต - พูดได้คำเดียวว่าคุณไม่ต้องการพอใจหากคุณต้องการเหม็นด้วยตัวเอง” (บันทึกจากนักเรียนลงวันที่ 27 กุมภาพันธ์, 1852) งานในเรื่องนี้กลายเป็นความต้องการที่ไม่สุภาพสำหรับเขา

เหนือเรื่องราว "Otrotsvo" ตอลสตอยทำงานได้อย่างยอดเยี่ยมใกล้กับชะตากรรมที่สอง โครงร่างแรกของการทำลายใบไม้ร่วงครั้งที่ 29 ของปี 1852 ในคอเคซัส รูปแบบที่สามของความสำเร็จในบูคาเรสต์ (หลังจากดื่มไวน์ในกองทัพ Danubian จาก Sevastopol) ในเดือนเมษายน ค.ศ. 1854 Priyomi ราวกับว่าพวกเขารู้ชั่วโมงการทำงานใน "วัยเด็ก" ยังคงเสร็จสิ้น ภาพของความเสียหายต่อจิตวิญญาณผ่านการแสดงการปลอมตัวของวีราซู, รอยยิ้ม, น้ำเสียงสูงต่ำ, การชำเลืองมอง, การแสดงท่าทางของดวงตา, ​​นำมาซึ่งความเคารพต่อผู้อ่าน ความรุนแรงของภาพทิวทัศน์ก็ถูกแทนที่ด้วย: พายุฝนฟ้าคะนองที่มีชื่อเสียงได้รับการบันทึกไว้โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดย Nekrasov อีกครั้ง

“เยาวชน” กลายเป็นคนสุดท้ายในวัฏจักร เรื่องราวเกี่ยวกับอัตชีวประวัติ. แม้แต่ในเซวาสโทพอลเมื่อเริ่มสวนองุ่นของนักโปวิสต์และในตอนท้ายของบอระเพ็ดในปี พ.ศ. 2399 โดยเริ่มใช้หุ่นยนต์โยคะซาโฮปิล - ปรับปรุงการทำงานใหม่ ในวันที่ 12 ฤดูใบไม้ผลิ เรื่องราวฉบับที่สามได้เสร็จสิ้นลง เมื่ออ่านจบ ฉันอ่านเรื่องราวอีกครั้งและให้การประเมินที่สำคัญเกี่ยวกับผิวของบทที่เขียน ตอลสตอยกำลังเขียนเรื่องราวในซอฟเรเมนนิก ถูกทำลายล้างและถูกมองข้ามไป

สนใจก่อนหน้านั้นซึ่งตัวฉันเองอาศัยอยู่ด้วยความช่วยเหลือจากคนผิวเผิน หากนักเขียนที่มีความสามารถพูดถึงกระบวนการนี้ซึ่งยืนหยัดต่อหน้าผู้อ่านในฐานะบุคคลที่มีเกียรติ เมตตา และมีเหตุผล ก็จงสร้าง

ชีวิตฝ่ายวิญญาณของวีรบุรุษแห่งตอลสตอย - Nikolenki Іrtєnєva kіlkaเคยบุกเข้าสู่โลกแห่งการอ่านแห่งการเรียนรู้ และในชั้นเรียนที่เก้า เป็นไปได้ที่จะพกกระเป๋าติดตัวเพื่อดูแลความไร้เดียงสา วัยรุ่น และความเยาว์วัยของฮีโร่

ผู้เขียนเป็นที่รู้จักอย่างต่อเนื่องในอนาคตโดยกระซิบการตรวจสอบอาหารที่เสพติดมากที่สุดอย่างสม่ำเสมอ ซังของทางที่มอบให้กับญาติสนิททุกคนอยู่ใกล้เขตแดนกลายเป็นโชคดีมากมาย ยอมแพ้ชื่อzbroїสำหรับvіdvagaความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ของนักเขียน-pochatkіvtsyaรับทราบถึงความสำคัญของความคิด vlasnyh เกี่ยวกับอนาคต - ทุกอย่างถูกสร้างขึ้นในจังหวะตามการรับรู้ที่ได้รับการแต่งตั้ง

ตามอารมณ์ของ Tolstoy ที่ต้องการให้สูตร "ความเป็นเด็กสีทอง" เป็นของคุณกลิ่นเหม็นของความสงสารตัวเองก็รอด ผู้เขียนไม่มีอำนาจเงียบราวกับว่าพวกเขาสามารถเรียกร้องความไม่ถนัดได้เล็กน้อย โยนโทษของ chitachny vіdgukเพื่อขอความช่วยเหลือในการกำหนดทัศนคติที่มีเมตตาต่อตนเอง chitač ผ่านโรงเรียนของตนเองที่สามารถทำได้ด้วยตัวเอง ซึ่งมาพร้อมกับการสนับสนุนตนเอง

เรื่องราวเกี่ยวกับอัตชีวประวัติทั้งสามแถวถูกวาดขึ้นในโลกและขั้นตอนของยุคก่อนพลเมือง คำอธิบายของTsіkavіของกลุ่มตัวอย่าง ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมนักเขียนที่เป็นไปได้ ดังนั้นในหัวข้อ "Virshi" (เรื่อง "วัยเด็ก") มีคนบอกว่านิโคลพยายามสร้างบ้านให้คุณยาย

"วัยเด็ก" และ "ความเป็นพ่อ" - เรื่องราวเกี่ยวกับ Nikolenka Irteniev ซึ่งความคิดความรู้สึกและการให้อภัยถูกบรรยายด้วยความเห็นอกเห็นใจมากขึ้นเรื่อย ๆ Insha รวย - ภาพลักษณ์ของเยาวชน ฮีโร่ช่วยชีวิตความทะเยอทะยานและคุณสมบัติทางจิตวิญญาณอันสูงส่งมากมาย เหล้าองุ่นโบกมือในการให้อภัย zabobons ของสังคมชนชั้นสูงในกรณีเช่นนี้พวกเขาเติบโตขึ้นมาจนถึงจุดสิ้นสุดของบรรทัดแล้วผ่านความคิดที่จริงจังและจริงจังและสั่งสอนคนอื่น - ไม่ใช่ขุนนาง "เยาวชน" - เรื่องราวเกี่ยวกับการให้อภัยและการเกิดใหม่

vreshti-resht เล็กน้อยเพื่อให้ความหมายพิเศษกับ "เสียงของเรือคายัคและ bajan ที่แปลกประหลาดของความทั่วถึง" “เสียงที่ไพเราะและไพเราะกี่ครั้งในงานเลี้ยงที่เงียบสงบในชั่วโมงสรุปเหล่านั้นหากวิญญาณของนายหญิงกำลังประจบประแจงในพลังของเรื่องไร้สาระและละลายของชีวิต raptom ยืนหยัดอย่างกล้าหาญต่อต้านความเท็จทั้งหมดประณามอดีตอย่างมุ่งร้าย แสดง zmushyuyu รักนายพล มีความสุขดีในอนาคต - เสียงดี vtіshny! คุณจะหยุดส่งเสียงไหมถ้ามี »

เห็นได้ชัดว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจว่าเรื่องราวคืออะไร - เป็นคำพูดที่น่าสมเพชกว่า ในเรื่องที่เกี่ยวกับพระเอก ผู้เขียนมักจะประชดประชัน การเดา เช่น การตัดสินจากช. XXVI: "... ฉันใช้ความคิดและความคิดริเริ่มที่ไม่ธรรมดาซึ่งฉันเคารพคอพอกของฉันเป็นพิเศษด้วยเครื่องแบบของฉัน"

บทที่ "เยาวชน" - และจากแผนกกวีใน povisti และบุญสำหรับความเคารพเป็นพิเศษสำหรับชั้นเรียน และยังมีบทtsіkavіและนำทาง povchalni เพิ่มเติม, yakіsvіdchatเกี่ยวกับการเกิดใหม่ทางศีลธรรมของ yogo หาก Tolstoy Mayzhe หลังจาก 50 ปีหลังจากอ่านเรื่องนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีกเขายอมจำนนต่อมันเป็นเวลานาน ในการระบุว่า "ไม่ยกย่องสิ่งที่ดีและสำคัญ - ประชาธิปไตยของฉันตรงไปตรงมา" โดยระบุโดยตรงที่ XXXI และอีกสามบทที่เหลือ

ในงานวิจัยของเขา N. N. Gusev ยืนยันว่า "บท" Comme il faut ”(XXXI) ล้างแค้นให้กับวรรณกรรมคลาสสิก ไม่มีที่ไหนอีกแล้วในวรรณคดีของเราที่เป็นการอธิบายลักษณะของ" ความเข้าใจนี้ ซึ่งทำหน้าที่เป็นหลักปฏิบัติในสังคมฆราวาส ไม่มีทางที่จะเปลืองพื้นที่ว่างเปล่าทั้งหมด มันเป็นเพียงความโง่เขลาของพื้นฐานการประเมินของผู้คนในสังคมชนชั้นสูง” Doslednik navitt stverzhu การตำหนิตนเองของ scho Tolstoy เป็นสิ่งจำเป็นในการตรวจสอบอีกครั้ง เห็นได้ชัดว่าครูควรรายงานให้ผู้อ่านเข้าใจอาหาร อย่างไพเราะกว่าในจินตนาการที่ Nikolenka bachiv ลบล้างอุดมคติของเขาทั้งหมด แต่ไม่ได้ซูมเข้าไปในอากาศของการแช่ที่สำคัญที่สุดยอมรับโดยไม่ลังเลและเลอะเทอะมารยาทและรูปแบบพฤติกรรมประชาธิปไตยของคนอื่น

แนวคิดหลักของ "เยาวชน" คือการเติบโตของคำพยานของคนหนุ่มสาว แก่นของ "การฟื้นคืนพระชนม์" ฝ่ายวิญญาณอยู่ที่หัวใจของผลงานอันมั่งคั่งของนักเขียน

มโนธรรมและศีลธรรมอยู่ในเรื่องราว แต่อย่าเหม็นที่จะดึงผู้อ่านมาหลายชั่วอายุคนและอย่าเหม็นอยู่ในศูนย์กลางของความเคารพของครูในบทเรียนเกี่ยวกับการศึกษาїї เคารพชีวิตทางจิตวิญญาณของตัวเองและ zhorstok เพื่อตนเอง ความซื่อสัตย์ในการประเมินและลักษณะเฉพาะ - บทเรียนของการวิปัสสนาอันทรงพลังโดยที่เยาวชนไม่สามารถทำได้ ภาพของสัญชาตญาณที่ละเอียดถี่ถ้วนทางศิลปะของสภาวะวัยหนุ่มสาวและความคิดที่ยืนอยู่หน้าชั้นเรียนและครูในฐานะวัตถุที่ดูน่าเกรงขาม บางที เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้ดูโทรม

โปรแกรมของชั้นเรียนที่เก้ายังเป็นวัฏจักรอัตชีวประวัติที่สร้างโดย Maxim Gorky ฮีโร่ของวัฏจักรนี้โต้เถียงอย่างรุนแรงกับ Nikolenka Irteniev และไม่ใช่กับ Leo Tolstoy ผู้สร้างของเขา แต่บางทีอาจเป็นด้วยส่วนของเขาเอง มาเล่าเรื่องของสองชีวิตกันโดยตั้งหัวข้องานเกี่ยวกับอัตชีวประวัติ

Leo Tolstoy - วัยเด็ก, วัยเด็ก, เยาวชน

Maxim Gorky - "วัยเด็ก", "ในคน", "มหาวิทยาลัยของฉัน"

ลักษณะการโต้เถียงและการประชาสัมพันธ์ของเรื่องราวที่สร้างขึ้นโดยชะตากรรมระยะยาวของ Gorky หลังจากตัวเองทำให้มีโอกาสที่จะไม่เขียน คุณสมบัติทางศิลปะการสร้างสรรค์ของนักเขียนสองคน skilki หารือเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของประเภทและคิดกับผู้อ่าน

ในช่วงหลายปีก่อนภาพยนตร์ไตรภาคของตอลสตอย มักพบว่าตัวเองกำลังสร้างสรรค์ ราวกับว่าเขาเป็นนักเขียนในโลก กลิ่นเหม็นยังมีอัตชีวประวัติในแบบของพวกเขาเอง พวกเขาเป็นผู้แต่งผู้เข้าร่วมเช่น "Nabig", "Cutting the Fox" แต่ก่อนอื่นสำหรับ "Sevastopol Advice" ทั้งหมด

สถานการณ์ที่คล้ายกันเกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุดงานอัตชีวประวัติของกอร์กี อย่างไรก็ตามมีความแตกต่าง ตอลสตอยเขียนเรียงความอัตชีวประวัติของเขาจาก "สนามรบ" ในทางปฏิบัติแล้วสร้างรูปแบบของตัวละครในอีกสามปีต่อมาหากรูปแบบนั้นเกิดขึ้น Gorky ในยุค 20 ของศตวรรษที่ XX เมื่อเผชิญกับวัยชรา virishiv ชำเลืองมองความเยาว์วัยของคุณ ความเยาว์วัย ในชั่วโมงที่จะมาถึง ตามที่อธิบายไว้ในเรื่องราวของโยคะ ผู้เขียนได้รับมงกุฎเป็นเวลาสิบปี

เรื่อง "My University" เขียนขึ้นในปี 1922 โดย Roci ก่อนหน้าเธอ วงจรของความคิดเห็นเกี่ยวกับอัตชีวประวัติอยู่ในใจ: "ชั่วโมงของ Korolenko" (1923), "เกี่ยวกับ First Kohannya" (1923) และสร้างสิ่งอื่น ๆ ราวกับว่าพวกเขาฟังดูเหมือนเศษส่วนของส่วนที่สี่ของอัตชีวประวัติทางศิลปะซึ่ง ไม่ได้ตั้งใจจะตั้งครรภ์

ในเรื่อง "มหาวิทยาลัยของฉัน" มี "สิ่งที่น่ารังเกียจ" มากมายเช่นใน "วัยเด็ก" การกดขี่นั้นแข็งแกร่งขึ้น - กลิ่นเหม็นนั้นเข้าใจแล้วโดยการกบฏต่อความอยุติธรรมของวีรบุรุษของเรื่อง เมื่อมองย้อนกลับไปที่เนื้อเรื่อง ผู้อ่านมักไม่คิดถึงการพิจารณาคดีอันน่าสลดใจของการทำลายตนเองของ Oleksiy Peshkov การฆ่าตัวตายของเด็กและเยาวชนของ Wheli yakіถูกตำหนิเป็นระยะด้วยเหตุผลหลายประการ lakayut ผู้อ่านตามความเป็นจริง yakim สำคัญที่ y nevіdomoวิธีที่จะต่อต้าน Rozmov ในหัวข้อที่ละเอียดอ่อนเช่นนี้ เขาเน้นย้ำและไว้วางใจนักวิชาการ และแต่งตั้งน้ำเสียงที่จำเป็นอย่างสุภาพ ครูเองโกหกเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการสนทนานี้ แต่ไม่จำเป็นต้องเปิดหัวข้อที่น่าเศร้านี้อีก

การดูภาพของ "มหาวิทยาลัย" เช่น Proishov Alyosha Peshkov กลายเป็นประเด็นร้อนอย่างเหลือเชื่อในทุกวันนี้เมื่อพิจารณาถึงปัญหาในปัจจุบัน ปัญหาการแสวงประโยชน์ ปัญหาการสะสมทุนขั้นต้น ปัญหาความยุติธรรม คิดเกี่ยวกับด้านข้างของโพสต์ของ Gorky ไม่ใช่แค่การตัดสินใจตามหมวดหมู่สองสามอย่าง เช่น เป็นไปได้ และไม่สมจริง แต่สร้างข้อความเล็กน้อยเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของรอยพับ หรือช่วยบรรเทารอยพับเหล่านี้ สร้างความรู้สึกมีศีลธรรม ความมีชีวิต

สร้าง วรรณกรรมศิลปะเปิดใช้งานแสง สนับสนุนความคล่องตัวของปฏิกิริยาต่อทุกสิ่งที่ทิ้งเราไว้ ไม่ว่าจะเป็นลมพัดหรือสิ่งที่แนบมาทางเทคนิคที่พับ ความคิดของจักจั่นหรือลมกรด งานอัตชีวประวัติเพื่อให้ปฏิกิริยาของผู้อ่านมีอิทธิพลมากขึ้นเรื่อย ๆ และในขณะเดียวกันก็ร้องออกมาในรูปแบบใหม่ที่ไว้วางใจและมีส่วนร่วมมากขึ้น Їx การศึกษา และการศึกษาเพิ่มเติม หากมีแรงจูงใจที่ขัดแย้งกัน โรงเรียนแห่งความชำนาญในการอ่านก็ยอดเยี่ยม

นี่เป็นเรื่องราวของฟีโอดอร์ ดอสโตเยฟสกี ซึ่งตีพิมพ์ครั้งแรกในวารสาร "Vitchiznian Notes" ในปี พ.ศ. 2391 จดหมายอุทิศ Tvir ของเขาให้กับ O.M. เพลชชีฟ หนึ่งในวัยหนุ่มของเขา อาจเป็นไปได้ว่าบุคคลนั้นคือต้นแบบของตัวละครหลัก ดังนั้นดูเหมือนว่าในชั่วโมงที่กำหนดของปี เมื่อนึกถึงเวอร์ชันที่ดีที่สุดของเรื่องราว ฮีโร่อยู่ในความมืด ลักษณะของ mriynik จากนวนิยายเรื่อง "White night" จะได้รับการตรวจสอบในบทความของเรา

พระเจ้าของฉันทั้งหมด

"ค่ำคืนสีขาว" ตามความคิดของผลงานที่ผ่านมามากมายของนักเขียน หนึ่งในงานวรรณกรรมและแสงสว่างที่สุดของเขา ดอสโตเยฟสกีเองยังเขียนเกี่ยวกับผู้ที่เป็นนักร่าเริงในโลกแห่งความเป็นจริง เรื่องนี้ในความหมายบางอย่างสามารถเรียกได้ว่าเป็นอัตชีวประวัติ Adzhe Fedir Mikhailovich ในฐานะวีรบุรุษหลักของการสร้างมักคาดเดาเกี่ยวกับความฝันของเขา Vin เขียนเกี่ยวกับผู้ที่ในจินตนาการวัยเยาว์ชอบแสดงตัวเองว่าเป็น Mary หรือ Perikles หรือเป็นใบหน้าในการแข่งขันหรือในฐานะคริสเตียนในรัชสมัยของ Nero เป็นต้น บรรยากาศของงานสร้างสรรค์นี้ช่างโรแมนติก เหมือนกับภาพของวีรบุรุษหลักของโยคะ - เด็กสาวและเจ้าหน้าที่rіznochintsya เมื่อดับกลิ่นเหม็นแล้วคุณสามารถล้างวิญญาณให้สะอาด

Zustrich z Nastusya

เรื่องนี้ประกอบด้วยห้าส่วน ในเวลาเดียวกัน บางคืนก็อธิบายไว้ และในช่วงต้นของรอบชิงชนะเลิศ ชายหนุ่มผู้เป็นฮีโร่หลักคือ mrіynik ซึ่งอาศัยอยู่ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในช่วงหลายปีที่ผ่านมา แต่ไม่รู้จักเพื่อนในเมืองนี้ Vin viyshov ในหนึ่งเดียว วันในฤดูร้อนสำหรับการเดิน. Aleraptom ฮีโร่ประสบความสำเร็จว่าเขาได้นำสถานที่ทั้งหมดไปที่กระท่อม เป็นคนที่สร้างตัวเอง mrіynik vydchuv มีความแข็งแกร่งอย่างมากต่อความโกรธเกรี้ยวของเขาต่อหน้าผู้อื่น Vіnvyrіshivvіdpravityapіshkiสำหรับสถานที่ เมื่อหันหลังกลับจากการเดิน พระเอกก็จำเด็กสาว (นัสตุนยา) ได้ ซึ่งขี่อยู่บนราวบันไดของคลอง

หมวยพูดแล้ว Dostoyevsky เริ่มเรื่อง "The White Nights" กับพวกเขา

ตัวละครของตัวละครหลัก

เมื่อเลือกรูปแบบของดอกกุหลาบในรูปแบบของบุคคลแรกแล้ว ผู้เขียนได้ให้แนวคิด ความคิด ซึ่งอาจมีลักษณะเชิงอัตชีวประวัติแก่งานสร้างสรรค์ของเขา เป็นลักษณะเฉพาะที่ดอสโตเยฟสกีไม่ได้ตั้งชื่อฮีโร่ของเขา Tsej priyom pіdsilyuєเชื่อมโยงกับเพื่อนสนิทของนักเขียนหรือผู้เขียนเอง ตลอดชีวิตของเขาภาพลักษณ์ของ mriynik ได้รับการยกย่องจาก Fyodor Mikhailovich ฉันต้องการเขียนนวนิยายชื่อเดียวกัน

ลักษณะของmrіynikจากนวนิยายเรื่อง "White nights" เป็นที่น่ารังเกียจ ในการสร้างฮีโร่หลักคือความแข็งแกร่งใหม่คนหนุ่มสาวได้รับพร อย่างไรก็ตาม เขาเรียกตัวเองว่า mriynik ที่พึ่งพาตนเองและหวาดกลัว ตัวละครที่มีชีวิตชีวาด้วยความฝันอันแสนโรแมนติกซึ่งเข้ามาแทนที่ความฝันของเขา turboti ทุกวันและทำ Due Diligence ของคุณ Wikonu vin їkh ใช้เวลาน้อยลงและคิดว่าตัวเองอยู่ในโลกของคนแปลกหน้า มรีนิกผู้น่าสงสารบินวนอยู่ในความมืดมิดของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ที่ซึ่งดวงอาทิตย์ไม่เคยมอง คน Tsya zavzhdy zbentezheny, ในpostіynovіdchuvaєโทษตัวเอง พระเอกมีมารยาทงี่เง่า ภาษาพูดสั้นๆ

ลักษณะ Zovnishnya ของmrіynik z povіstі "White night" นั้นน้อยมาก เน้นงานของผู้เขียนเกี่ยวกับโยคะ ดังนั้น เราไม่สามารถพูดสิ่งที่เราทำ Tse zneoblєโยคะมากขึ้น Mriynik อาศัยอยู่โดยไม่มีเพื่อนและไม่ได้แต่งงานกับผู้หญิง ด้วยเหตุนี้ฮีโร่จึงกลายเป็นเป้าหมายของความเป็นศัตรูและการเยาะเย้ยของ otochyuyuchih ตัวฉันเองมีความผิดในการเท่าเทียมกับคนเร่ร่อน รำลึกถึงโคเชน กับหมอดู และภาพลักษณ์ของการมองโลก

พับทั้งชั่วโมงแบบนี้ ตัวละครหลักєเด็กน้อยหรือz'їdaє likhomankoy pіdlіtkom การหลงทางของการรับรู้และอารมณ์ที่เหนือธรรมชาติ เช่น ไวน์ที่ส่งเสียงหึ่งๆ อย่างโกลาหล พวกเขาพยายามที่จะไม่คิดถึงทัศนคติที่ไม่แน่นอนต่อสถานการณ์ Vіnzovsіmไม่รู้จักโลกตามลักษณะของmrіynikจากเรื่อง "White nights" แสดงให้เห็น วิธีที่ผู้หญิงสามารถทำให้ pov'yazati เกี่ยวกับชีวิตของเธอกับวีรบุรุษเหล่านี้ตรวจสอบก้นของเธอ, ปกป้อง n_ ในการเยี่ยมชมหรือไปที่โรงละครบุคคลเช่น їїที่จะไม่ถาม - เพียงแค่รั้วบูธและความรู้สึกพิการด้วยกุญแจมือ ลักษณะของ mriynik ช่วยให้ visnovok เติบโตได้

ความบาปของชีวิตของmrіynik, พลังสร้างสรรค์ของโยคะ

Fedir Mikhailovich vvazhaєนั่นคือชีวิตหลักของคนบาปเศษของผู้คนนำโลกแห่งความเป็นจริง วินแปลงร่างเป็น "รูปร่างวิเศษ" เหมือน "คนกลาง" ความฝันของตัวละครหลักในชั่วโมงเดียวกันสามารถสร้างและสร้างมูลค่าได้ และช่างเป็นเพื่อนที่ฉันเคารพดอสโตเยฟสกีอย่างไรเขาเป็นศิลปินแห่งชีวิตที่ร่ำรวย ในการสร้างปีผิวїї z vlasnoїvolі

"ชาวเซวา"

Mriynik เป็นประเภทของสิ่งที่เรียกว่า ชาวซาวอย. อย่างไรก็ตาม การวิจารณ์โยคะเป็นมากกว่าตัวมันเอง ไวน์ Suspіlstvoไม่รู้เช่น Pechorin หรือ Onegin ฮีโร่ของรายการนี้แสดงความเห็นอกเห็นใจต่อคนที่ไม่รู้จัก Mriynik-altruist ของอาคารเพื่อรับใช้คนอื่นมาช่วยคุณ

แรงสั่นสะเทือนของอารมณ์สนับสนุนในการสร้างสรรค์

กลุ่มคนที่มั่งคั่งของ Dostoevsky Boulevard มีพลังในขอบเขตที่มองไม่เห็นและสว่างไสว ที่ Suspіlstva พวกเขากำลังคำรามและมองเห็น ราวกับว่าพวกเขากำลังviklikanіด้วยความตกใจของ Decembrists Adzhe ยังไม่สุกงอมในขณะนี้ภายใต้ความเร่งรีบซึ่งตกลงบนหินก้อนที่ 60 Fedir Mikhailovich ถอนหายใจกับความชั่วร้ายของอุดมคติประชาธิปไตยในความฝันที่ว่างเปล่า อย่างไรก็ตามตัวละครหลักของ "White Nights" ไม่สามารถเดินออกจากความฝันที่เต็มไปด้วยความฝันต้องการชนะและเข้าใจความชั่วร้ายทั้งหมดของแสงที่เปียกชื้น

ในที่สุด

Nastenka ได้รับมอบหมายให้เป็นฮีโร่ - priynik - หญิงสาวมีความกระตือรือร้น ดอสโตเยฟสกีสร้างภาพลักษณ์ของความงามที่โรแมนติกและเจิดจ้าเหมือนฮีโร่ที่ต้องการไร้เดียงสาและไร้เดียงสา เรียกหาสาเหตุของหญิงสาว, її bajannya ต่อสู้เพื่อความสุข อย่างไรก็ตาม Nastenka เองจะต้องได้รับการสนับสนุน

Lyubov, yaku รอดชีวิตจาก mriynik

ดอสโตเยฟสกี ("The White Nights") บรรยายงานของเขาอย่างบริสุทธิ์ใจ ราวกับเป็นมริยนิก วีรบุรุษแห่งจิตใจลึกลับของเขาไม่ทราบ Vіnพร้อมที่จะบริจาคทุกอย่างเพื่อผู้อื่นเพื่อความสุขของความสุขของผู้หญิงคนนี้โดยไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับ hvilina เกี่ยวกับคนที่รัก Nastus - สิ่งเดียวที่คนใหม่มีในชีวิตของเขา รู้สึกเหมือนmrіynik dovirlivo, bezkorislivo มันสะอาดมากเหมือนตอนกลางคืน รักฮีโร่ryatuєvіd yogo "griha" (tobto mrіylivostі) ช่วยให้ชีวิต vtamuvati pragu povnoti อย่างไรก็ตามมันเป็นเงินจำนวนมาก Vin คนที่สร้างตัวเองใหม่ อย่างไรก็ตาม F. Dostoyevsky ("White nights") ไม่ได้ทิ้งเรื่องราวของโศกนาฏกรรมที่ไม่เป็นอันตรายในตอนจบ ให้พร mriynik กับ kohana ของเขาอีกครั้ง

เรื่องราวเป็นแบบที่งดงาม ยูโทเปียของผู้เขียนคนนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนสามารถเป็นได้ yakbes แสดงความรู้สึกที่ดีที่สุด Tvіr "ในตอนกลางคืน" ผู้เพ้อฝันในชุดยากามิ - ตัวละครที่กำเริบ, ทั่วไป, - ค่อนข้างฝันเกี่ยวกับชีวิตที่สวยงามและมีชีวิตอื่น ๆ ภาพที่ต่ำกว่าของการกระทำของดอสโตเยฟสกี

Mryiniki ที่ Tolstoy และ Dostoyevsky

ในการยกย่องตัวละครหลักเกี่ยวกับความโชคดี (อุดมคติของการพูดและภราดรภาพ) ให้มองผ่านปริซึมของ "Wishing for the Ball" ของ Tolstoy ลักษณะของmrіynik ("White Nights") ในแง่ของดอกกุหลาบนั้นมีลายนูนเป็นพิเศษ พลังชีวิตที่อธิบายไม่ได้และอารมณ์อ่อนไหวของฮีโร่ของดอสโตเยฟสกีแตกต่างอย่างมากกับประสบการณ์อันลึกซึ้งที่ครอบงำนักเขียนแนวโรแมนติกรุ่นใหม่ในงานของตอลสตอย อยู่ในvіdmіnuvіdแรกpriymaєseryoznіrіshennya ฮีโร่ของ Fedor Mikhailovich รู้สึกเบื่อหน่ายกับประสบการณ์ของเขาอย่างแน่นอน สำหรับของใหม่นี่ด้านข้างมีไฟส่องสว่าง Vlasnіmrії - แรงจูงใจเดียวสำหรับการปลอมแปลงที่ chi іnshoydіїเช่นแสดงให้คนช่างฝัน ("ในขณะที่กลางคืน") ที่ yogo "สองเท่า" จากคำอธิบายของ "การพูดกับลูกบอล" ความเห็นอกเห็นใจ Be-yak - สัญลักษณ์ของความต้องการเร่งด่วนที่ไม่สมเหตุผล, การพึ่งพาตนเองทางวิญญาณ, ร่องรอยของความรู้สึกคุ้นเคยในโลกเหมือนมนุษย์ F. Dostoyevsky ("White Nights") พูดกับฮีโร่อย่างหยาบคายและไม่ฟ้องโยคะ

สไลด์ 1

Fedir Mikhailovich Dostoyevsky "White night" ประเภทของปีเตอร์สเบิร์ก mriynik เรื่องของความพอเพียงของบุคคลใน โลกที่น่ากลัวคืน ครูวรรณคดี Alieva Svitlana Viktorivna โรงเรียนมัธยม SEI "School of Health" หมายเลข 883 มอสโก

สไลด์2

META: ชี้แจงปัญหาทางศีลธรรมและปรัชญาของโลกและความเชื่อมโยงกับยุคปัจจุบันผ่านลักษณะเฉพาะของภาพลักษณ์ของภาพมรีนิก

สไลด์ 3

Lyudina เป็นเรื่องลึกลับ ถ้าคุณจำเป็นต้องเดา และถ้าคุณจะแก้ปริศนาไปทั้งชีวิต ก็อย่าพูดว่าคุณใช้เวลาหนึ่งชั่วโมง ฉันยุ่งอยู่กับความลึกลับของฉัน เพราะฉันอยากเป็นมนุษย์ เอฟเอ็ม ดอสโตเยฟสกี

สไลด์ 4

Blitz-opituvannya ตั้งชื่อชื่อผู้แต่ง แถวของ boule vikoristan Dostoyevsky เหมือนนักประพันธ์? ตูร์เกเนฟ ให้กับการสร้าง? ซิมยักษ์ถูกเรียกว่า นางเอก povistі "Bіlі nights"? ที่จุดแวะพัก Skilki คืนอยู่ในการสร้าง "Bili nights" หรือไม่? chotiri สถานที่เรียกว่าอย่างไรคำอธิบายของฮีโร่แห่งอนาคตเป็นอย่างไร? ปีเตอร์สเบิร์ก

สไลด์ 5

ตีพิมพ์ก่อนหน้านี้ในวารสาร Vitchiznyani Zapiski (1848. No. 12) พร้อมลายเซ็น: F. Dostoyevsky และอุทิศให้กับเยาวชนอีกคนของ Dostoyevsky กวี A. N. Pleshcheev "คืนสีขาว"

สไลด์ 6

ไม่มีอะไรก่อน เรื่องราวของการสร้างที่กำลังพัฒนาอยู่ในสถานการณ์แบบไหน? รูปภาพด้านข้างของเพจคืออะไร? ฮีโร่รู้สึกอย่างไรที่ปีเตอร์สเบิร์ก? บรรยากาศของ yogo คืออะไร? สำหรับการตกแต่งบางอย่าง zustrіch yogo จาก Nastusya กลายเป็น? จะทำให้ตัวเองเป็นฮีโร่ได้อย่างไรและทำไม?

สไลด์ 7

นวนิยายเรื่อง "Sentimental Romance" 1 - pink tvir z พล็อตพับและเต็มไปด้วยฮีโร่ รูปแบบของร้อยแก้วที่ยิ่งใหญ่นั้นยอดเยี่ยม Roman2 - เรื่องรัก ๆ ใคร่ ๆ ระหว่างชายและหญิง สำหรับคำศัพท์ของ Ozhegov S.I. คำว่า "นวนิยาย" ในบทบรรยายใดมีความหมายว่าอย่างไร?

สไลด์ 8

"นวนิยายซาบซึ้ง" ต่ออารมณ์อ่อนไหว: 1) วรรณกรรมโดยตรง (ในรัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 และต้นศตวรรษที่ 19) เนื่องจากได้รับแรงบันดาลใจจากความอ่อนไหวและการทำให้อุดมคติของภาพผู้คนประสบการณ์สภาพชีวิตและธรรมชาติ 2) อารมณ์อ่อนไหว (ในความหมายที่ต่างออกไป) การตั้งค่าบางอย่าง (หนังสือ) "อารมณ์อ่อนไหว" หมายถึงอะไร?

สไลด์ 9

สไลด์ 10

สไลด์ 11

Mriya - mriylivist - mrіynik Mriyati sho แต่เกี่ยวกับ scho ตื่นตัว voddavatsya grіความคิด yavlyat คิดแสดงสิ่งที่คุณไม่รู้ในวันนี้ zamislyuvatisya priemno คิดถึง nezdijsnenne Mriya vzagali เป็นเหมือนภาพแวบหนึ่งและเมืองแห่งความคิด การเดาที่ว่างเปล่าและอธิบายไม่ได้ ผี, บาเชนยา, มาร. Mriynik - นักล่าแห่งความฝัน zamislyuvatisya หรือ grati ในยามตื่น; ที่คิดว่าตัวเองสูง พจนานุกรม Tlumachny ของพจนานุกรม V. Dahl:

สไลด์ 12

โภชนาการที่มีปัญหาจำเป็นโดยมนุษย์แม่ mriyu? ทำไมคนถึงต้องฝัน? เป็นmrіynikom tse ดีไหม? เช่นเดียวกับคุณสมบัติของมนุษย์ที่แข็งกระด้างใน F.M. "ราตรีสีขาว" ของดอสโตเยฟสกีว่า "สวยงามและศักดิ์สิทธิ์" หรือไม่?

สไลด์ 13

พระเอกอธิบายว่าทำไมไวน์ถึงไม่จัดการกับสิทธิ? คุณให้คะแนนชีวิตเช่นนี้อย่างไร?

สไลด์ 14

มีความสามัคคีในชีวิตของพระสงฆ์หรือไม่? อะไรคือสาเหตุของความไม่ลงรอยกัน? ประเมินความมั่งคั่งของภาพยนตร์ฮีโร่ บทพูดคนเดียวของ Yogo มีลักษณะอย่างไร?

สไลด์ 15

Nіchที่สาม ทำไมฮีโร่ถึงสำลัก Nastusya อย่างง่ายดาย? ง่ายแค่ไหนที่จะเข้าใจว่าผู้เขียนคิดอย่างไรเมื่อเขาผลักดันประสบการณ์ของฮีโร่ของเขา?

สไลด์ 16

สไลด์ 17

Early ทำไมชั่วโมง (เป็นองค์ประกอบของโครโนโทปประเภทโยคะ) จึงถูกกำหนดโดย Dostoevsky อย่างแน่นอน? ทำไมต้องมีสติ? (ดูเหมือนว่า Mrіynik จะสามารถจัดการแม่น้ำแห่งอารมณ์พิเศษของเขาได้) ฉันมีความเคารพอย่างมากต่อความไม่ชอบมาพากลขององค์ประกอบของนวนิยาย: งานทั้งหมดของนวนิยายเรื่องนี้เกิดขึ้นในเวลากลางคืน ไม่มีทางที่คนใหม่จะมีเสียงแหลมบนหัวในตอนกลางคืน: "Nich persha", "Nich friend" ... ตลอดทั้งคืน คิดยังไง เกี่ยวกับอะไร? (เพราะผิวไม่มีอะไร - tse podia ถูกผูกไว้ Vinikaєตรงกันข้ามกับกลางวันและกลางคืน Nіch "สั้นกว่าวัน") ดอกกุหลาบยังไม่มาในนวนิยายมันถูกเทเหมือนพลังทั้งหมด กลางคืน. ในภาพของ "คืน" ของผ้าพันแผลมีความหมายจำนวนไม่มากก็น้อย Nich - ถึงเวลาที่จะต้องมีชีวิตที่เป็นความลับกับวิญญาณแล้ว pіdёmu pochutіv นิช - กวีนิพนธ์ และวันนี้เป็นร้อยแก้ว และที่นี่ไม่ใช่แค่กลางคืน แต่เป็นสีขาว ฉายาที่จะบอกเราเกี่ยวกับอะไร? (ในโฉมใหม่และครั้งแรกของการระบายสีทั้งหมดของเมือง นี่คือตัวอย่างทั่วไปของเมืองหลวงเบียร์ จากอีกด้านหนึ่ง ในคืนดังกล่าว มันผิด มหัศจรรย์ คืน?

สไลด์ 18

ฮีโร่ทำอย่างไรเมื่อเปิดvіdnosinจาก Nastusya? ทำไม? ฮีโร่มีความสุขหรือไม่มีความสุข? ในประวัติศาสตร์ของ kohanny ของ Mrijnik ถึง Nastus มีผลรวมของผลรวม อย่างไรก็ตาม ตัวทีวีเองก็จบลงด้วยข้อความที่ต่างไปจากเดิม อ่านข้อความ 3 คำ: "เอลฉันจำความเท็จของฉัน Nastenka!" และท้ายที่สุด แรงจูงใจอะไรเริ่มชัดเจนในแถวเหล่านี้ ระโนกวิสโนวอค เช่นเดียวกับคุณสมบัติของมนุษย์ที่แข็งกระด้างใน F.M. "ราตรีสีขาว" ของดอสโตเยฟสกีว่า "สวยงามและศักดิ์สิทธิ์" หรือไม่?

สไลด์ 21

การบ้าน ทำไมเรื่อง “คืนน้ำดี” ถึงดีต่อใจเด็กนักเรียนสมัยนี้ ? หลังจากที่ได้อ่านเรื่องราวของ F.M. "The White Nights" ของ Dostoyevsky เกี่ยวกับสิ่งที่คุณอยากจะบอกเพื่อนร่วมชั้นของคุณ?

สไลด์ 22

รายชื่อ dzherel Dostoevsky's Petersburg http://www.pereplet.ru/portfel/glazunov/klassika_pic/dostoev/7.jpg "Bili nights" http://img1.nnm.ru/d/9/0/b/a/_full เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก http://www.spb-guide.ru/img/7917/2732.jpg http://www.spb-guide.ru/img/7917/2732.jpg http://img-fotki yandex.ru/ get / 1 / scripwriter.0 / 0_11fd_129b99c8_XL FM Dostoevsky "The White Nights" http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0230.shtml บนสะพาน http://www.3rm.info/ uploads/posts /2012-12/135585415_3.jpg Ranok http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2007/11/29/996239.jpg พจนานุกรม http://slovari.yandex.ru/~% D0% BA % D0% BD% D0% B8% D0% B3% D0% B8 /% D0% A2% D0% BE% D0% BB% D0% BA% D0% BE% D0% B2% D1% 8B% D0 % B9% 20% D1% 81% D0% BB% D0% BE% D0% B2% D0% B0% D1% 80% D1% 8C% 20% D0% 94% D0% B0% D0% BB% D1% 8F /% D0 %9C%D0%95%D0%A7% D0% A2% D0% 90% D0% A2% D0% ac / 533052 / IV Zolotareva, O.B. Belomestnykh "จดหมายการเรียนรู้จากวรรณคดีระดับ 9" - มอสโก: VAKO, 2011 N.V. Belyaeva, O.A. Eremina "บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9" - มอสโก: การศึกษา, 2011 28.03.2013 18852 2209

บทเรียน 56 หัวข้อ ความพอเพียงของผู้คนในโลกคืนสีขาวของประเทศ ปีเตอร์เบิร์ก ดอสโตเยฟสกี

ซีเลียมฉัน:เรียนรู้การอ่านเชิงวิเคราะห์ นำเสนอลักษณะเฉพาะของภูมิทัศน์ในผลงานของดอสโตเยฟสกี

บทเรียนของเขา

I. ตรวจการบ้านซ้ำ (การอ่านเชิงวิเคราะห์)

เบสิดา.

- ฮีโร่รู้สึกอย่างไรที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก?

- บรรยากาศเป็นอย่างไร?

- Nastusya ของ Yogo Zustrich กลายเป็นของตกแต่งประเภทใด? (ดูภาพประกอบของศิลปิน M. Dobuzhinsky "The White Nights", p. 383)

- ฮีโร่ปรากฏตัวอย่างไร? ทำไม?

- คุณอธิบายลักษณะของฮีโร่ในบทสนทนาของคุณกับ Nastusya อย่างไร?

ครู. ความคิดของการพึ่งพาตนเองของบุคคลโยคะแห่งความกระสับกระส่ายไม่สามารถกีดกัน chitach ของ baiduzhim: “ ฉันกลัวที่จะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ... ฉันเดินไปรอบ ๆ เมืองใน tuz ลึก”, “ ดูเหมือนว่าปีเตอร์สเบิร์กทั้งหมด ขู่ว่าจะกลายเป็นที่รกร้างว่างเปล่า ... " "น่ากลัว ว่างเปล่า เป็นธรรมชาติ .. ฉันแร็ปทอม ... " ..” (ส. 322 ผู้ช่วย). Spivchutya นำ "ฉัน" ของคุณไปสู่การลงโทษผู้อื่นเพื่อขอความช่วยเหลือจากความรัก Pragnennya กับสิ่งที่อุดมคติ - กฎทางศีลธรรม, nevikonannya ช่างเป็นzmushuєผู้คนแห่งความทุกข์ทรมาน ฮีโร่คิดเกี่ยวกับชะตากรรมของพี่น้องของเขาตัวเขาเองยินดีที่จะมาช่วยหญิงสาวผู้โชคร้ายด้วยความรู้สึกของ "คำพูดแบบพี่น้อง" yogo soul vіdkrita nazustrіch pіdnesenim แบบฝึกหัดอันสูงส่ง Pismennik ถ่มน้ำลายใส่ฮีโร่ของเขา แต่แสดงให้เขาเห็นว่าเขาขาดความภาคภูมิใจต่อหน้าหน้ากากของชีวิตร้อยแก้วการกระทำที่หยาบคาย การแบ่งปันของ Mriynik ให้ "ความสุขมากมาย" - ดังนั้นเขาจึงซาบซึ้งกับความรู้สึกของเขาที่มีต่อ Nastus และช่วงเวลาสั้นๆ ที่มีกับเธอ Ale tsієї hvilini ปรากฏตัวขึ้นเล็กน้อย "ตลอดชีวิตของบุคคล"

“ Bile nights” - tvir, oviyane poezіyu, scho เกี่ยวกับ mriynikiv ผู้สูงศักดิ์ซึ่งได้รับการสนับสนุนโดยคำบรรยาย:“ นวนิยายซาบซึ้ง Zіspogadіv mriynik "และผู้เขียนบท - ในแถว z virsha I. Turgenev "Kvitka":

... Il bv vіnการสร้างสรรค์เพื่อที่จะ

Schob เตะหนึ่งไมล์

ที่สภาวะของหัวใจของคุณ? ..

เรื่องราวได้รับแรงบันดาลใจจากรูปลักษณ์ของฮีโร่ในภาษาที่โรแมนติก เต็มไปด้วยความระลึกถึงในวรรณกรรม ความอับอายของ Bezmezhna ของmrіynikที่ทำเอง, zgaduє yaky ผ่าน 15 rokіvไรที่มีความสุขที่สุดในชีวิตของเขาแล้วหวงแหน rozcharuvannya ของวีรบุรุษแห่งยุค 60

ครั้งที่สอง ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. จัดเตรียมเสาอาหารซึ่งกำลังถูกมองอยู่

- อะไรคือบทบาทของวีรบุรุษโรมันของ "White Nights" ที่แสดงภาพลักษณ์ของสถานที่? Yaky vin, Dostoyevsky's Petersburg ของ Dostoyevsky?

- ความคิดสร้างสรรค์ของนักเขียนคนใดสร้างภาพลักษณ์ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กหรือไม่? และคำอธิบายของดอสโตเยฟสกีมีลักษณะอย่างไร

เพื่อที่จะดึงเอาลักษณะเฉพาะของภูมิทัศน์ของดอสโตเยฟสกีออกมา เราควรอ่านย่อหน้าแรกของ "คืนแรก" ด้วยความเคารพอีกครั้ง

2.Virazne อ่านข้อความ(ส. 380-381 ผู้ช่วย).

3.การทำงานเป็นกลุ่ม(ด้วยองค์ประกอบของการวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์)

กลุ่มที่ 1 เขียนคำวลีที่บ่งบอกถึงสภาพจิตใจของฮีโร่ ข้อความควรพูดอะไรเกี่ยวกับบุคคลแรก?

กลุ่มที่ 2 วิเคราะห์คำพูดทันที ทำไมคุณถึงทำบทสนทนาเพื่อให้คำแนะนำ? ผู้เขียนทำอะไรในลักษณะนี้?

กลุ่มที่ 3 รายละเอียดอะไรช่วยให้เข้าใจชีวิตของสถานที่? พยายาม "ถอดรหัส" สัญลักษณ์ - สีเหลือง

กลุ่มที่ 4 ส่วน Qia ของข้อความเป็นบทพูดคนเดียวของฮีโร่ ประเมินความร่ำรวยของหนังโยคะ บทพูดคนเดียวของ Yogo มีลักษณะอย่างไร?

กลุ่มที่ 5 ให้ฉันบอกคุณว่าดอสโตเยฟสกีแตกต่างระหว่างชีวิตของธรรมชาติกับชีวิตของสถานที่ อะไรคือความแตกต่างที่สำคัญของชีวิตในปีเตอร์สเบิร์กของภาพในเรื่อง? ทำไมฮีโร่ที่สร้างขึ้นเองอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยของนวนิยายเรื่อง "White Nights"?

วิสโนวอค ประเพณีการวาดภาพเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กกับพุชกิน ("Midny Vershnik") Ale ในมุมมองของ Pushkin, Dostoyevsky แรงโน้มถ่วงไปยังด้านการวาดภาพ bitopisatel ของภาพของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (รายละเอียด, ความแม่นยำของภูมิประเทศ) นอกจากนี้ ดอสโตเยฟสกีไม่เพียงแต่เป็นนักเล่นไพ่คนเดียวเท่านั้น แต่เขายังบรรยายถึงความเป็นจริงทางจิตวิญญาณและความลึกลับของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในวันหนึ่งๆ ว่าการให้ความสำคัญกับตนเองของผู้คนนั้นโชคร้ายเพียงใด ไม่ว่าในกรณีใดเชื่อกันว่าปีเตอร์สเบิร์กเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซียซึ่งในสถานที่นี้ความไม่ลงรอยกันของรัสเซียทั้งหมดถูกนำเสนอในลักษณะที่เข้มข้น

สาม. กระเป๋าย่อยของบทเรียน

งานบ้าน:

1) บ้าน tvir "Naskolki tsіkavі suchasnomu chitachevі dumki і pochuttya Dostoyevsky";

2) บทความเกี่ยวกับ L. M. Tolstoy (p. 3-6, II part of the Handbook);

4) งานส่วนบุคคล (div. บทเรียนต่อไป)

รับวัสดุ

เห็นข้อความล่าสุดของเนื้อหาในไฟล์ที่ดาวน์โหลด
ด้านข้างมีเพียงเศษวัสดุ