あなたはマスターです。 「あなた自身がDPIのマスターです」というトピックに関する比喩的な芸術のレッスン3

もの：画像作成アートとアートワーク クラス：グレード5
件名、クラス	ISO、5クラス
トピック	あなた自身がDPIのマスターです。 デコパージュ。
Tsіl	デンマークの最初のプロジェクトでは、科学の世界との並外れた生活と世代の攻撃の精神との相互関係を示すことができます。
プロジェクトマネージャ	プロジェクトの準備と実施のプロセスが形成されています 芸術文化、美的美味しさ、愛国心 新しいタイプのDPIを理解し、デコパージュ用の材料を使用する方法を学び、ロボットの技術を習得し、ロボットの精度と主題への関心を習得します。
レッスンタイプ	デザイン活動。
教育の方法と形態	説明-実例、実用的、個人的、ペアでの作業、正面。
基本的な概念と用語	日常のDPIの一種としてのデコパージュ、デコパージュ技術の歴史、インテリアにおけるデコパージュの役割
照明リソース	Podruchnik教育芸術5年生。 著者：N.A。 Goryaeva、O.V。 オストリブスカ。 表示：「Osvita」 プレゼンテーション「お土産」。 接着剤、サーベット、ペンズル、ボール紙、装飾品。
画材	1.デカップリングのオブジェクト。 ナイフ3。 閲覧用の写真付きServetos4。 接着剤PVA.5。 Shields.6。 オリバーとスコッチ7。 コーティング用のさまざまなラッカーとファルビ：防水ラッカー-汚れ用、yakіpoddavatimutsyavologa; アクリルファービー--farbuvannyabackground.8の場合。 ブリスクチ。 デカップリングのオブジェクト：チケットのマイナー
計画した結果 トレーニング	特産品知る準備の形成、新しい征服 芸術的なプリヨミ素材を使って作業し、バザニヤはフォークマスター、芸術の専門家の役割を果たし、美的知識を身に付けます。 シャノブリーが文化に 民芸。 生活における文化と芸術の役割を理解します。 spіlnoїdіyalnostіの過程で仲間とVmіtispіvpratsyuvati。 Vmіtiは、クラスメートから与えられた創造的なリーダーの立場から、あなたの芸術活動とクラスメートの仕事について話し合い、分析します。 メタサブジェクト UUDを知っている： 創造的な独身者、tobtoの記憶を開きます。 私は賢くなり、分析し、スマットを見て、visnovkiのロビティを作ります。 新しい知識と学習を習得し、より高度で独創的な創造的な結果に到達することを実践します。 コミュニケーションUUD： Vmіtiはあなたの考えを動かし、他の人の言葉を聞いて理解します。 心を開いて対話を行い、勝利の過程で機能と役割を共有します 創造的なロボット。 ペアやグループでさまざまな役割を果たすことを学びます。 規制UUD： レッスンでそのformularyuvatimetadiyalnostіのVznachati。 Vіdrіznyatiは正しくvykonannjaが間違っていました。 Vmitiの計画、管理、評価 小学校設定された順序にvіdpovіdno。 rozvyazannyaのさまざまな芸術的および創造的な労働者のためのオプションを知っています。 Vmitiは合理的に独立した創造的な活動、仕事です。 Vmitiは占領する場所を組織します。 主題 デコパージュとは何かについて考えることを学びます。 伝統的な民芸の現代美術の重要性を説明する。 提案されたテーマについて創造的に取り組み、さまざまな可能性を勝利に導きます 画材その言語のDPI。

レッスンステージの教訓的なタスク

エタピレッスン

教訓的なタスク

組織的

（モチベーションの段階）。

レッスンで働く学生の準備：規範的なvimogの完了への特に重要なレベルの内部準備の開発 主な活動.

モチベーションの段階と知識の実現。

関連するロマティック操作のアクティブ化（分析、集約、同じものの分類）

最初の問題のステートメント。

最初にメティを称賛するためのBezpechennyaの動機- 教育活動.

問題を定式化し、活動を計画します。

レッスンを策定し、初期タスクを設定するための心の創造。

新しい知識を明らかにする。

Bezpechennya priynyattya、知識のその主要な暗記を理解し、vvchennyaのオブジェクトのvіdnosinであるzv'yazkіv。

最初に修正されました。

保護し、知識のその主要な記憶を理解し、教育の目的でそのウォドノシンをリンクする

Zastosuvannyaの新しい知識。 創造性は実践的な活動です。

その日の仕事のための新しい知識と方法の習得を確実にする

宿題。

在宅介護の記録。

初期活動の反映。

成果の成功の分析と評価。 実際にはvyyavlennyayakostіとzastosuvannya。

技術レッスンカード

Qiaプロカ

先生の義務

Diyalnistst uchniv

予定

結果

（特別、メタサブジェクト、サブジェクト）

メソッドとレッスンを形成します。

時間

組織段階

スキンケア検査の組織。

あなたの場所に座って、目の前で舞い上がります。

メタサブジェクト（UUD):

コミュニケーション： 教師とクラスメートとの最初の面接を計画する

規制：

Zdіysnyuvatiの自制心; 予測するvminnyaを発見する。

レッスンの構成の個々の形式。

モチベーションの段階と知識の実現

心の創造は、問題のある栄養の議論に含まれています。

比喩的な芸術のレッスンで私たちは何を運命を学びますか？ （装飾およびuzhitkoveアート、フォークアート） スライド2

今日のレッスンでは、食べ物について調べます。装飾美術と応用美術とは何ですか。 人々の何が問題になっていますか？

sensiのmystetstvoという言葉は、世界ですべてのもののマスターを意味します。

そして、装飾美術とはどういう意味ですか？ スライド3

その間、ある意味でvikoristovuetsyaのように、それが豊かであるかどうかを芸術的に装飾し、特別な音を与え、それを飾ります。

装飾的で醜い芸術 -є見えない部分 日常生活。 人は必要な物を尊重しないことが多いので、芸術性と美的価値を表現しようと思います

装飾-応用美術は若くて現代的である可能性があります。 スライド4

- yakbi DPIが使用されなくなったのはどういうことでしょうか？

- 今日の装飾芸術を勝利に導くことがなぜ重要なのですか？

スライド5,6

チーはあなたに与えませんでした、鉱夫と花瓶の装飾は私たちによってもっと作られるでしょう、他の物の装飾を下げますか？

今日のレッスンは何に捧げられ、トピックは何だと思いますか？

スライド7

情報を扱い、問題のある食事の議論に参加し、良いアイデアを考案します

特産品

美的知識を開発します。 シャノブリーは民芸文化の前に置かれました。 生活における文化と芸術の役割を理解します。

知っている：
創造的な独身者、tobtoの記憶を開きます。 私は賢くなり、分析し、スマットを見て、visnovkiのロビティを作ります。

コミュニケーション：

Vmіtiはあなたの考えを動かし、他の人の言葉を聞いて理解します。

規制：
レッスンでそのformularyuvatimetadiyalnostіのVznachati。 Vіdrіznyatiは正しくvykonannjaが間違っていました。

主題：

伝統的な民芸の現代美術の重要性を説明する。

レッスンの構成形式は正面です。

教訓的なzavdannya-zastosuvannyaの知識。

方法-説明と説明

最初のタスクのステートメント。

3

スライド8

問題のある状況の定義。

--Zvichaynarіchは、まるで理解して明らかにするかのように、想像を絶する母親のような新しい外観になる可能性があります 新しい外観 tsієїスピーチ。 目の前で、オブジェクトをリメイクできるようなものを適用します。これが今日の私のバチモ号です。

（デコパージュ技法で装飾された鉱山労働者）

新しいテクニックのデコパージュに精通していること。

1）折りたたみプラン

2）独自の方法と方法を選択する

3）Rozpodіlobov'yazkіv

特徴： 新しい芸術的な方法や素材を征服する準備の形成、フォークマスターの役割で自分自身を示す能力。 美的知識を開発します。 spіlnoїdіyalnostіの過程で仲間とVmіtispіvpratsyuvati。

知っている：
新しい知識と学習を習得し、より高度で独創的な創造的な結果に到達することを実践します。
規制：
レッスンでそのformularyuvatimetadiyalnostіのVznachati。

主題:

デコパージュとは何かについて考えることを学びます。 伝統的な民芸の現代美術の重要性を説明する。

問題の方法。

個人の仕事。

「Vіdkrittya」は新しい知識を教えます。

スライド9

口頭-ilustrovanarozpovid。

デコパージュという言葉はフランス語のように見えます

デクーパー- virizati。 Vіdpovіdno「デコパージュテクニック」-紙のモチーフの助けを借りて飾って、テクニックを飾ります。

デコパージュのコイルがSerednyovichchyaを粉砕します。 ワインの芸術の観点から、それはニーメチチナの15世紀のように見える可能性が高く、devirizaniの写真が家具を飾り始めました。 テクノロジーの氾濫のピークは、家具が中国風の象眼細工で装飾されたファッションにアップグレードされた場合、ヴェネツィアの近くの17世紀に設定されました 和風。 ヴェネツィアの巨匠は見事に画像を表示し、家具の表面に貼り付け、シックにするために漆のボールで覆いました。

そのような方法で、家具ははるかに安い高価な同様の象眼細工を模倣しました、しかし、タンパク質はそれほど酔っていませんでした。 イタリアの芸術の年はArtepovera（「日常の芸術」）と名付けられました。

19世紀のイギリスにおける遠方の拡張のナブラの技術。

この地域のこれらの家具はどれも安くて高価ではなく、このスタイルは多くの現代的な家具デザイナーに受け継がれています。

ストレートとリバースの2種類のデコパージュを使用します。 今日、私たちは勝利のデコパージュです。

読者の話を聞き、virobivの目を見て、プレゼンテーションに驚嘆する

質問に返信する

読者は聞く

特徴： 初期の創造的な活動を動機付け、開発されている素材の重要性を理解する

知っている： デコパージュ、アレンジによる処理方法について、簡単な形でもう少し動きをまとめることができます 別のを参照してくださいデコパージュ、同じ年齢を明らかにし、オブジェクトの明確な説明を与える

規制： 最初のタスクを受け入れて保存します

コミュニケーション：

その間、レッスンでは、教師、チームのグループのクラスメートと一緒に、活動を整理して学習を促進する方法で初期トレーニングを実施します 新素材,

volodinnya鉱山、vminnyavislovlyuvatは考えました。

Chastkovo-poshukovyメソッド。

レッスンの構成は個人です

最初に修正されました。

5スライド10

1.どんな種類 適用された創造性今日は推測しましたか？

2.アイテムの装飾は何ですか？

3.どんなアイテムを飾ることができますか？ （申し込み）。

プレゼンテーションの教えを再考することは有益です。

ロボットを倒すために、古いプロモーションで革のクロックムッシュを宣伝するため。

ペアで作業する

知っている： 分析、合成、改良、分類。

特徴：

権利に対する法定義務の認識。

コミュニケーション：

さまざまな考えの出現、さまざまな立場の調整、住宅所有の達成、そして野蛮な決定の満足、パートナーの行動の管理。

教授法は口頭です。

一口飲みます。

動的一時停止。

Mitrohivіdpochinemo、
起きましょう-深く落ち着いてください。

プレゼンテーション。 Fizkulthvilinka「Metelik」

スライド11,12

プレゼンテーションの前にVikonannyruhіvochimavіdpovіdno

特徴： あるタイプのアクティビティから別のタイプのアクティビティに切り替える。

レッスンの構成の正面形式。

創造性は実践的な活動です。

自立型ロボットvikonannyaroboti「登山家のデコパージュ」。 スライド13-18

教師 職場の組織を覆す。

すべての操作に名前を付けて、段階的な操作を示します。 Proponuєは先生からすぐにロボットに勝つことを学びます。

作業の段階：

無脂肪の表面（マウンテンクリーナー、アルコール、脱脂綿）

プレートの表面にサーブを接着する（PVA接着剤、ブラシ、プレート）

表面の乾燥

表面仕上げにニスのボールを2つ塗布します。

教師は促されました 技術カードレッスン、vikonannyaタスクの割り当てられたシーケンスから。

実習の時間の下で、教師は全体を回避する必要があります。Sposterіgaє、radiate、cheruєdiyalnіstyu、podpovidaєuchannіvuchnіv、dopomogaє。 ティムは、一人で、新しい知識を繰り返すことが強化されています。

プロポノバンに勝つことを学ぶ

ロボット「登山家のデコパージュ」。

知っている： 分析、合成、改良、分類、アルゴリズムからの導出、証明。

規制： ねじれた状況での制御、評価、自発的な自主規制。

コミュニケーション：

あなたの考えを十分な完全性と正確さ、あなたの判断を整理するための勝利の基準でビラズします。

Chastkovo-poshukovoyメソッド。

教授法は実用的です。

教訓的なタスク-創造的な活動とzastosuvannyaの知識。

宿題。

先生は生徒からのレッスンを書き留めます 宿題：木製のフォトフレーム、servettes、namistini、tasmi、glue、直接デコパージュ用のツールを持参してください（フレームのあり方を示しています）

宿題を書き留めることを学ぶ

特徴：

自主的。

レッスンの構成は個人です。

活動の反映。

Pіdbivaєpіdbag作業、達成された結果の分析

- ミはメティに到達しました、彼らはどのように彼ら自身を置きましたか？
-今、未来に奉仕する 装飾美術?

- 誰があなた自身を称賛することができますか？ 何のために？
-誰が自分に不満を持っていますか？ 何が出なかったの？

親切に、ドッシュのチケットを見て敵意のレッスンについてなぞなぞに任せてください。赤-私は気分が悪く、光、レセプション、青-私は自分の仕事に満足していません。

私たちが持っている花束に驚嘆してください！

- 私はすでにあなたを助けることを歓迎しました。 レッスンしてくれてありがとう。

Uchnіspіvvіdnosіtメタとєїnavchal'noїіyalnostіの結果とstupіnїхvіdpovіdnostіを修正します。

バラの運命を取りなさい。 質問に答えて、あなたの考えを表現してください。

特徴： アートの美しさへのchuyni

規制： 作品を評価し、それを明確に尊重し、推定された性格に復讐することである教師と同志の情報を受け入れます

コミュニケーション： 自分の考えをぶら下げ、自分の視点を主張する

教授法は口頭です。

レッスンの構成の正面形式。 一口飲みます。

テスト。

4.注文を受け取ります。

B C

結果：

食品番号

Vidpovid

バリ

0,5

0,5

0,5

1,5

一緒：

評価：

「3」-1.4バリ

「4」-2.5バリ

「5」-4バリ

先生のためにテストします。

1.「デコパージュ」を続行します-tse

A.ツイスト編み針とチェックを使った創造性のタイプ。 B.さまざまなキャンバス、フロス、針を使った創造性のタイプ。

C.一種の創造性。その助けを借りて、ファーブを使ったビシュカの絵のような錯覚を作り出すことができます。

A.「スプレッド」B.「グルー」C.「ペイント」

3.デコパージュ技法の時間に接着する材料。

A.タペストリー。 B.セルベトカ。 C.プリフカ。

4.注文を受け取ります。

A.デコパージュ-ひび割れ。 B.バルクデコパージュ。 C.デコパージュ-ギルディング。 D.デコパージュ-古い。

5.テクニックのタイプを選択します「デコパージュ」（多数のロボットが表示されます）A B C

結果：

食品番号

Vidpovid

バリ

0,5

0,5

0,5

1,5

一緒：

評価：

「3」-1.4バリ

「4」-2.5バリ

「5」-4バリ

エタティは花の採掘者のデコパージュ技術で働いています。

1.登山家の表面が脱脂されています。 どのバイコリスト、アルコールセルヴェット。

Todіpokrittyaは等しくなります。

2.サーブレットからの小さなものをVirіzaєmo。 Vіdokremlyuєmo上部球。

3.接着剤を水で希釈します（1：3）。

4.小さな子のビリザニウム元素を鉱夫に塗布し、慎重にペンズリクで接着します。

5.中央から縁までのルヒペンズレム。 折り目が消えて、紙が開くのを待ちます。

6.鉱夫は乾かされます。 ニスの2つのボールでそれを覆いましょう。

登山家は準備ができています。 新しい部屋に座って、あなたの創造的な成果を楽しんでください。

市立予算学校照明施設「SEVERAGESCHOOLLIGHTING SCHOOLNo.17」

モルドフ共和国のロシアの地方自治体

レッスンІZO

「あなた自身が装飾の達人です- 応用美術.

モザイク"

主催者：

ISOの教師。

Ruzaivka、2013年

私。教訓的なトレーニング。

職業目標：

1照明：

・理解する方法を必ず学んでください：モザイク、スマルト。

・モザイクの開発の歴史と勝利の材料に関する情報の成形を受け入れます。

・モザイクのテクニックで一連の作業をマスターするための頭脳を作成します。

2開発：

・創造的なファンタジーの開発を取ります。

・rozumovoyアクティビティuchnіvのSpyat volodinnyuの主な方法（修復、analizuvati、zagalnyuvati、持ってきて、理解を説明する）;

学生の感覚球の発達の受容（オコミルの発達、正確さと微妙な色の区別と形）;

・主題に対する学生の興味の形成を取ります。

3Wihovnі：

・美的な味と実践の文化を形作るための心を作ります。

成形を受け入れる 道徳的なビトリオール特別な機能（クラスメートを考えさせてヨガをするよりも重要です）。

整然とした雇用：

1. 材料および技術ベース：

・情報学の内閣;

・コンピューター。

2. 教訓的なセキュリティ：

小さなもの;

・複製;

・ 泣く;

・Zrazkirobit。

トレーニング方法：

・問題がある;

・説明的および例示的;

・生殖;

・Chastkovo-poshukovy。

学生の教育活動の組織形態：

正面;

・ 個人。

スロブニコフのロボット：

・モザイク、スマルト。

職業タイプ：

・統合;

・組み合わせ。

II 忙しいのを隠しました。

1. 組織的な瞬間：

・ いらっしゃいませ;

・レッスン前に生徒の準備状況を確認します。

Perevіr、友人、

Chi ready ti rozpochatiレッスン？

Chiすべてが整っており、すべてが順調です。

オリヴェッツ、そのファービのアルバム。

誤解しましたか？ 座って下さい。

勤勉に働きなさい！

2. 学者の知識の更新：

2.1. 「モザイク」という言葉の下で何が理解できますか？ （適切な解決策を探しています）。 （スライド2）。

モザイク-芸術的なイメージ、vіzerunokは、さまざまな色の木質の煙突、shmatochkіvzabarvlenogosklaの間できしむ音から折りたたまれています。 （社説のための「ロシア語のTlumachny辞書」）。

2.2. 画像制作アートを一目見ただけで「モザイク」の理解を深めることができます。

・5種類のISOを推測します。 （絵画、グラフィック、彫刻、建築、装飾美術）。 （スライド3）。

・ІЗОがモザイクに近いこととその理由をある程度理解してください。 （スライド4）。

・私たちの場所でモザイク写真をどこで入手できますか？

・モザイク画のroztashuvannyaとrozmіriの場所についてvisnovoksを作成するように生徒に依頼します。

（イーゼルまたは記念碑的）。 （スライド5、6）。

2.3. Uzagalnennya otrimanihdanikh。

3. 新素材の発表：

3.1 モザイク-さまざまな色の小さなカミンチキまたはカラフルな不透明な岩から作成された特別な種類の記念碑的な絵画。 （スライド7）。

3.2 開発の歴史。

モザイクは千年前に現れました。 古代のモザイクはで作成されました さまざまな色の粘土、石や小石。 ギリシャ人とローマ人の室内装飾のための勝利のモザイク-サブテキスト （スライド8）。

キリスト教の台頭の時代に、ビザンチン教会の壁と石碑は福音の場面のモザイク画像で装飾されました。 それが作成された人 さまざまな色の不透明なコバルトガラス。 （スライド9）。

イタリアでは16世紀に、大理石の属のヤクブラバガット、新しいタイプのモザイク、フィレンツェが誕生しました。 イタリアの巨匠たちは、一枚の服の大理石が顔の見えないように見えることを記念しました。 モザイク画を作成するために、小さなピースではなく、大きなピースを振動させることができます。 （スライド10）。

ロシアにはコバルトガラスのモザイクがあります Mikhailo Vasilovich Lomonosov Yogoモザイクパレットには、112のトーンと1000の色が含まれていました。 （スライド11）。科学者の助けを借りて作成された最大のモザイク写真「ポルタヴァの戦い」は、サンクトペテルブルク近くの科学アカデミーにあります。 （スライド12）。

4.材料への固定。

・モザイクを作成するために振動する主要な材料をオーバーホールします。 （スライド13-18）。

・Perevіrka（粘土、小石、石、大理石、スマルト）-doshtsiの言葉。

・smaltとは何ですか？ 任命の日付（彼らが理解したように）。

・ロシアでスマルトモザイクを作成したのは誰か。

5. 実用的な仕事。

5.1。 紹介ブリーフィング。

・「海の日」の実習名に関する情報。 （スライド19）。

1.リブとフレームの画像。

（スライド20）。

3.バラバラのRozpodіl小さな赤ちゃん。 （shmatochkivの異なる色の保管）。 （スライド22、23）。

5.パネルを選択します。 （スライド24）。

5.2。 素材に付属。

・モザイク画の自己決定の継承。

2.リブアイの写真

3.海底。

4.ポジールをバラバラにします。 （shmatochkivの異なる色の保管）。

5.パレットを選択します。

・ペレビルカ。

・ウスネーニャは許します。

・他のクラスの生徒の仕事を再訪し、話し合う。 恩赦の可能性とvikonannіの仕事の難しさについてのProperedzhennya。 スライドショー。 （滑り台

・ケータリング。

6. 学生の自主的な仕事。

6.1。 指示を合理化します。（ピッドアワーの仕事）。

6.2。 Tsіlovіをバイパスします。

・次のいくつかの操作と一般的な順序を実行する方法について生徒に指示します。

・操作を実行する最も効果的な方法に学生の注意を集中させる。

・vikonnannyazavdannyaの教えの前に私たちは弱く助けの準備をしています。

・学習の最初の1時間の理論的根拠。

6.3。 身体鍛錬。

目の充電器。 平均的なペースでは、3つあります-右側に目のchotiriサークルがありますが、左側に竹馬があります。 目をリラックスさせた後、胸を1〜6遠く見てください。1〜2回繰り返します（15〜20分後）。

7. pidbagsの配達。

・科学者による独立した仕事の分析。

・何が新しくなったのですか？

・なぜ私たちはコンピューターで、そして材料でもっと多くの仕事をする必要があるのですか？

・修正ロボット。

・クラスの雑誌でのメモの展示。

・次のレッスンのトピックに関する情報。

モザイク。 詳細なpromalovuvannyaとの静物」。 （obsyagu dribnishimiウェアハウスパーティクルとretelnympіdborkoloruを転送します）。

レッスンタイプ：新しい素材を学ぶ、創造性のレッスン。

メタレッスン：クイリング技術で段ボールの助けを借りて背後にある子供たちの芸術的で審美的なアイデアの開発。 子供たちに成功の感覚を形成し、自分自身に刺激を与え、絶えず創造したいという欲求を目覚めさせ、さまざまな装飾芸術や応用芸術を創造し、インテリアを装飾すること。

• イニシャル：新しいタイプの装飾的でuzhitkovyアートに関する通知の成形を採用する-kvіlіng。 「クイリング」技術を使用して紙を扱う実践的なスキルを子供たちに形成します。
• 現像：子供たちの芸術的な楽しみ、創造性、ファンタジーを開発し、手で建物を建て、改善する 細かい運動技能手、オコミールを開発し、現実の広がりを開発します。
• ウグル：「クイリング」技術で紙を扱うことに興味を持ち、労働習慣を改善し、実践の文化を形作り、きちんとしたことを学び、その間に、無駄なく費用対効果の高い方法で材料を打ち負かし、作業場所を整頓します。

教師用機器：PC、マルチメディアプロジェクター。

子供用機器：段ボール、PVA接着剤、つまようじ、綿棒。

レッスンプラン（45分）

組織的な瞬間。 レッスン前の準備レビュー。 3分

ねじれた素材の繰り返し。 正面の経験。 5ホイリン。

実用的な作品。 マスタークラスのクイリング段ボールのデモンストレーションプレゼンテーション。 30〜32分

クロージングパート。 pidbagsの配達。 展示ロビット5分

組織的な瞬間：

受け入れ、必要な資料の存在の再確認と学生のアプリケーション。

織物の繰り返し：

前回のレッスンでは、現代の装飾美術についてお話しました。

（レビュープレゼンテーション）

2枚目のスライド アーティストはどのような素材を使用していますか？ （Vdpovіduchnіv-陶器、アートsklo、金属、タペストリー、バティック。）

スライド3。-そうですが、今日のレッスンでは、装飾とuzhitkovyアートとvikonatiのマスターによるスキン記事を広め、段ボールを使ってインテリアを装飾します。

スライド4。-そのような材料とツールが必要な人：色付きの段ボール、PVA接着剤、つまようじ、綿棒。

スライド5-6-7-8。 Kvіlіng-英語の単語「風」のように。 Kvіlіng-紙または段ボールの男を蛇行させてねじり、ヤクnabuvayut細線細工の外観。
マスターの手の助けを借りて、人は不思議なビロビを作ることができます。 マーベル。

スライド9。-仕事に取り掛かりましょう。 段ボールを購入する 黄色細いチューブをひねります。 チューブをスプールロールにねじ込みます。

10スライド 肌の猫からハートの形を作りましょう。

スライド11。-茎の準備。 折りたたまれたnavpіl緑のmuzhku段ボール、問題のある半分を接着し、見積もりの​​ための場所を埋めます。 ハートカードを貼り付けます。 他の夫と同じことを段ボールに繰り返しましょう。

スライド12。-リーフレットの準備。 緑の段ボールを斜めに切り、トリコットのリーフレットを取りましょう。 Vikonaєmoは他の色の葉と同じです。

スライド13-葉をチケットの茎に接着します。 ザグネモ 下端茎で。 花瓶（猫をひねったもの）がより大きな直径のロールを見て、指で形を見ることができ、真ん中に接着します。 花瓶に花を接着します。 「土」が付いた花瓶、つまり柔らかい紙を思い出しましょう。

スライド14

クロージングパート。 展示ロボット

子供たち、あなたは装飾とuzhitkovyアートのヘルパーです。 あなたがどのようにロボットを離陸させたかに驚嘆しましょう。

（机の上にロボットを作る方法を学びましょう。

先生と一緒に、彼らは最高のものを選びます。）

バッグの配達：

今日のレッスンでは、クイリングのテクニックを学びました。このテクニックで段ボールを使って作業を続けることができると確信しています。 皆様のご成功をお祈り申し上げます。

レッスンが終わった人。 さようなら。

勝利した文学のリスト。

1.ブキナS.ブキンM.クイリング：紙のカールの魅力。 -「フェニックス」、ロストフ・ナ・ドン：2011

2. Zaitseva A.A. クイリングの芸術：紙の線の魔法。 -M：Eksmo、2009年。

3. Pishikova N.G. 非伝統的な技術で紙を扱う-TOVVidavnitstvo "Scriptorii 2003"、M：2008

4. Pishikova N.G. 非伝統的な技術で紙を使ったロボット-2-TOV Vidavnitstvo "Scriptorii 2003"、M：2007

5. Pishikova N.G. 非伝統的な技術の紙を使ったロボット-3.-M：TOV Vidavnitstvo“ Scriptorii 2003”、2008年。

現代の装飾芸術とuzhitkovy芸術のsprynyattya作品の過程で、形と価値の統一、形の性質への休閑、材料と材料の性質、コストのために、芸術家によるvikoristovuyutsyaのように尊敬を集めてください。彼の考えの表現;

レッスンタスク：

• vikhovuє-芸術の生活における装飾芸術の意味を理解し、学習の芸術的趣味をさらに形作り、装飾応用芸術の特徴を理解する。
• 初め-世界についての子供たちの知識と、さまざまな時間の人々の生活と社会生活における装飾芸術の役割を統合し、小さな子供たちの学習と、アクセス可能なレベルでの形と装飾の統一としてのプロジェクトを念頭に置いて形成します。
• 現像-比喩的思考の発達、専門の感情的および知的領域の発達、vminnya porivnyuvatyおよびzagalnyuvatiの発達、美的spriynyattyaの自然さの発達。

材料：労働者zoshit、ペン、 グラファイトオリーブ、グムカ、ライン、色付きボール紙、色付き紙、ナイフ、PVA接着剤または接着剤-オリーブ。

ボード上：日付、トピック、用語：「パネル」。

Zorovy行：

• 上品なボードを飾る-さまざまなトピックのパネルをスケッチします。

ウィキソースІCT: 授業前のプレゼンテーション

レッスンタイプ：新素材学習のレッスン

方法：-口頭（指示、アドバイス）;

Naochni（教材のデモンストレーション、ICT音声-レッスンのトピックに関するプレゼンテーション）;

社会的（個人）;

刺激と動機付けの方法（問題の状況の解決、実践的なタスクの達成、成功の状況の解決）。

レッスンで作業の組織を形成します。

正面。

レッスン非表示：

1。 組織的な瞬間：

• 生徒の自明性、授業前の準備状況を再確認します。
• 1時間の技術レッスンのための安全技術の規則の繰り返し。
• 初期の職業の精神圏の受容性の評価

2。 新素材の紹介：

これらのレッスンでは、自分の手で素晴らしい装飾的なスピーチをすることができます。 学校のインテリアやブースを活気づけて暖かさで満たすために悪臭を放ちますが、それ以上に、あなたは私たちに喜びを与え、正しい方法で美しさを鑑賞することができます。

そもそも、都市の選択を任命する必要があり、作品（廊下の近く、遠方、レクリエーション）、活力、それが彼らの拡大と置き換えの動機となるでしょう。 たとえば、ロシア人の動機のために、「Svyatkovi festivities」、「Merrygatherings」などのテーマで装飾パネルを作成できます。 民話、民芸の古代のイメージ-生命の木、馬、鳥、母なる大地。

人々はスケッチのヨガが最も重要で重要な瞬間の1つであると考えるでしょう 創造的なプロセス。 さらに、装飾的な構成に成功したさらなる作業を置くために、私たちはたくさんのブドウの木を持っています。

スケッチの作業は、構図の頭部画像に対するプラスチックソリューションの検索から始まります。 画像が簡潔で、悪化し、鮮明になるまで練習する必要があります。 スケッチには詳細は必要ありません。

完成したスケッチは注意深く見直す必要があります。 他の著者の有名な知識を充実させた、最新のdoopratsyuvatiを選びましょう。

最初のステップは、資料の使用を開始することです。そのようなタイトルをビコネートする必要があります 段ボール、 それから。 構成が実物大になる追加の小さなもの。

段ボールの小さなものは、折り目で囲み、断片に分割し、詳細に番号を付けることができます。 作業を簡単にするために、okremihのディテールのバイコンから編みました。 小さなものに紙にアーカッシュを適用した後、あなたは必要な形の新しいvodbitok、virazatiїїіを素早く粉砕することができます、zを入れました 有益な側面有効な番号、ほとんど細部を飾ります。 詳細は大きなブロックから取得され、パネルにマウントされます。

装飾作業には、さまざまな色や質感のハードボード、荒布、キャンバスのほか、シルク、色のついた布、布、ベロア、さまざまな生地のかせ、より糸、紙、PVA接着剤が必要になる場合があります。

パネルを飾るには、たくさんの結び目、ループ、さまざまなサイズのカール、そして編みこみの猫とねじれたハンクを準備する必要があります。 猫の場合、少し良くなる可能性があります。串がフックにある場合、母親を奪う方法と同様に、串をループに通す方法を学ぶ必要があります。

睡眠を明らかにする カラーソリューションパネルを作成し、必要な材料を選択して、段ボールに配置します。 パネルのOkremіの詳細は、vikonati、vicoristのより糸にすることができます。

接着面に、短い撚り糸を1対1で塗布し、中央まで引き上げます。 接着剤が乾いている場合は、細部の端に触れて、猫や蛾で飾ることができます。

Vikoristovuyuchivyrіzanіzіshmatkіvshkіri、velorまたはschіlnoїteknіnіdetі、ならびにループ、カール、結び目、ねじれたハンクル、それらからキメラvіzerunkiをvibudovuvatすることができます。

パネルを飾りのように見せるために、この作品をきちんと、愛情を込めて、そしてもっとスマットに、大胆に想像してみてください。

もう1つのオプションヴィコナンナ装飾 パネル（) -塩生地から。 自分でそれをとても厄介にしてください：あなたはボロシュナのフラスコを大さじ1杯の塩を取り、冷たいミックスが見えるまでジブレッツに水を加える必要があります。 パネルの素材ができあがり、ロボットをペイントできます。

同時に、スケッチを（巧みに、鋭く、鋭く）作成し、小さなものをメインフォーマットに翻訳する必要があります。 堅実な組織的根拠に基づいて、小さなものは信条で煽られることができます。 より良いスタートワーク 素晴らしい形。 平らな画像をベースにリンクするには、PVAの薄いボールを作業面に接着し、新しい生地を置いた後、ロボットを粘着性のある画像の上に最小まではっきりと広げます。 布のフリルやキルトなどの細かいディテールは、表面から突き出たエンボス加工を施すことができます。

作品が美しく見えるので、家の周りをビジエランクで飾ることができます。 線や積み重ねで押して、幾何学的な飾りのように見せることができます。 オリーブの木のホストと、穴が入った粘土の袋にステッカーを埋めることができます。 表面をさらに豊かに装飾する方法-より良い推測、罪悪感、空想を示す必要があります。

画像の準備ができたら、乾かします。 そして、近づいてくる日には、パレットを前に出して、より慎重に色をオンにすることができます ボトムチケット。 ベストプラクティス、trochs-酔っ払って突き出る フラットペンズル表面を汚すことなく、エンボス加工された表面。 下の色、生地の色が透けて、照明の効果と装飾作品の色の豊かさを生み出します。

3.織物の固定：

• パネルとは何ですか？
• 作曲とは？

身体鍛錬。

1. 実用的な創造的なロボット：

Vikonati装飾ロボット-民芸の古代の画像-生命の木、馬、鳥、母なる大地。 Vikonannyrobotiには2つのオプションがあります。

1. 段ボールに3つの生地、かせ。
2. 段ボール、リネン、塩辛い生地の要素。

指示を合理化します。実習時間の下で、教師は次の方法を使用して作業領域のラウンドを実施します。

1. 作業へのアプローチの正確さを管理する。
2. nadannyaは学習者を助けます、ロボットにとってそれがどれほど難しいか。
3. 制御は必須であり、vikonanrobotiの品質です。
4. バッグの配達 眠っているロボット:

たとえば、科学者の創造的な仕事を、装飾性、優雅さ、巧妙さ、創造的な仕事の独創性などの次の基準を一瞥して分析するのは忙しいです。 評価の提示。

D / s。 段ボール、PVA接着剤、ナイフ、布など、創造的な仕事のための材料を持参してください 異なる色、shmatkiハンク、tovstіスレッド。

用語集。

エスキズ-フロントベイビー。

段ボール-ビコナンの構成が可能な装飾作品のスケールで考案された追加の小さなもの（パネル）。

パネル-厳密に囲まれた領域の装飾的な構成; 建築内部の壁に取り付けます。

構成（lat。compositio-折りたたみ、zv'yazuvannya）-プロンプト 芸術的創造性、彼らの法律の改善で、最高の方法、技術の助けを借りて芸術の視界でzdіysnyuvane。

スピーチの芸術的なイメージ—目に見えるbudovazmіstu、ideї、怒りの団結の形、zmistuは、アーティストによって特定の素材で作成され、その特殊性が浸透しています。

キッチ、キッチ（Nim。、Liter。 "Hackwork、filthy relish"）-Wirobiは、そうでなければ、美しいことについて露骨に受け入れられた声明と一致しないことをします。 これは、下品、非スマック、路上で安い食べ物を手に入れるためのプラグネーニャ、または別の幻想的な似顔絵のための1つの材料（水晶の倉庫、木材の磁器、石の金属も）の勝利です。

ステンドグラス（フランスの活力-sklinnya）-装飾芸術のtvir、色の倉庫または光を透過する他の材料からの吸湿性; 光のスクリーン（窓、ドア、仕切り壁）に照らされた、イメージを作成する装飾用の構図。

創造的な解釈-独立したクラウドに基づく創造性vikonannyaの芸術的創造。

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あなたはマスターです。 »»

あなた自身-芸術と工芸のマスター

ISO5クラス

• 実用的な仕事の尻で私の象徴的な装飾芸術から学びます。
• 現代の装飾芸術とuzhitkovy芸術のsprynyattya作品の過程で、形と価値の統一、形の性質への休閑、材料と材料の性質、コストのために、芸術家によるvikoristovuyutsyaのように尊敬を広めます彼の考えの表現;
• 芸術的意識を高め、現在のプロジェクトを1時間開発するためのファンタジーを作り、学校の内部を装飾し、装飾的なスピーチを行います。

• 「Svyatkoviの祝祭」、

• 「楽しい集まり」 ,

• ロシアの人々の動機の背後にある カザフ、民芸の古代の画像- 命の木 , うま , 鳥 , 母なる大地。

カズコビ鳥

まず、資料に作品を書いて、そのようなタイトルをビスコネートする必要があります 段ボール 、 それから。 構成がフルサイズで表示されている追加の小さなもの。

• 荒布またはさまざまな色や質感の帆布、
• シキラ、
• カラフルな布、
• 生地、ベロア、
• 様々な仲間のハンク、
• 論文
• PVA接着剤。

もう1つのオプションヴィコナンナ装飾 パネル（ 厳密に囲まれた領域の近くの装飾的な構成; 建築インテリアの壁に取り付ける ) – 塩辛い生地から。

• 「自分の資料を話すためにひねる」というビラズをどのように理解しますか？ ヤキザソビ 芸術的表現 DPIの作品で彼らの考えとpochuttіvを表現するためのvikoristovuミテット？ パネルとは何ですか？ 作曲とは？ 構成の主要部分をどのように見ることができますか？
• 「自分の資料を話すためにひねる」というビラズをどのように理解しますか？
• DPIの作品で自分の考えや気持ちを表現するために、どのようにしてビコリストミテットの芸術的な活気を手に入れますか？
• パネルとは何ですか？
• 作曲とは？
• 構成の主要部分をどのように見ることができますか？

もの： 想像力豊かなアート。

教師 ：Kilosova E.I.

日にち： 28.04.2016.

クラス： 5 "g"

アシスタント： 教育芸術5年生。 著者：N.A。 Goryaeva、O.V。 オストリブスカ。 タイプ：「Osvita」2014

トピック： あなた自身がDPIのマスターです。 適用技術を使用して装飾パネルを準備します。

目標： 装飾パネルに関する拡張と統合された知識を活用する. アップリケ技法のVikonannya装飾パネル。

マネジャー：

イニシャル： technіts_アプリケーションでパネルを準備するためにm_nnyaでシェーピングします。

現像： ヨガに対する最初の課題と自分自身の行動に対する管理、修正、評価の開発。 芸術的および教育的成果の開発。

Vikhovna： 皮膚教育から活発な活動への道に沿って、イメージを生み出す芸術のレッスンの前に前向きな動機を形作る。 最初の練習の結果のためのvidpovidalnosti; 共同活動の自制と相互管理。

レッスンタイプ： 組み合わせ.

フォームロボット ：カップルと個人。

計画された結果：

主題：

パネルがどのようなものかを理解する方法を学び、内部でのパネルの役割を説明し、パネルのテーマを知ってください。

伝統的な民芸の現代美術の重要性を説明する。

提案されたテーマに創造的に取り組み、芸術的な素材とその言語のDPIの実現可能性を勝利に導きます。

特徴：

人生における文化と科学の役割を理解する。

Vmіtiporіgatiと比喩的な形の作成で空想します。

Vmity spivpratsyuvatispіlnoїdіyalnostіの過程で仲間と一緒に、野生のアイデアからあなたの仕事の一部をspіvvіdnoshitします。

Vmіtiは、芸術活動の力とクラスメートの仕事について、一目でこの表現を達成するのに役立つ創造的なタスクの位置から話し合い、分析します。

メタサブジェクト：

UUDを知っている：

芸術家のトブトの立場から、創造的な芸術家の記憶を説明してください。 クラス全体の共同作業の余波で、覚えて、分析して、スマットを見て、visnovkaの作業を理解する。

新しい知識と学習を習得し、より高度で独創的な創造的な結果に到達することを実践します。

コミュニケーションUUD：

Vmitiは、あなたの考えを動かし、他の人の言葉を聞いて理解するために。

Opanuvati vminnyaは対話を行い、勝利した創造的な仕事の過程で機能と役割を共有します。

Vikoristovuvati zasobi 情報技術 rozv'yazannyaraznomanіtnyhnachalno-追加の比喩的な素材、vykonannyaクリエイティブzavdanを検索する過程でのクリエイティブヘッド。

カップルのさまざまな役割を獲得することを学びます。

規制UUD：

- urotsiのformularyuvatimetadiyalnostіのvyznachita;

Vіdrіznyatiは正しくvikonanzavdannyaが間違っていました。

Vmiti planuvatiは、設定された目標の前に誠意を持って初期作業を管理および評価し、

rozvyazannyaのさまざまな芸術的および創造的な労働者のためのオプションを知っています。

Vmitiは合理的に独立した創造的な活動であり、カップルと協力します。

Vmitiはワークスペースを整理します。

トピック、理解、用語の主な選択： パネルは、現在のDPI、パネルの履歴、パネルの準備における材料の多様性のビューのようなものです。

アプリケーションの概念。

技術レッスンカード

あなた自身がDPIのマスターです。 適用技術を使用した装飾パネルの準備。 レッスン2 "

予定

結果

（特別、メタサブジェクト、サブジェクト）

時間

組織段階

感情的な気分。

スキンケア検査の組織。

Perevіr、友達、あなたはレッスンの準備ができていますか？

あなたはすべて正しい場所にいますか、あなたは大丈夫ですか？

チーは座る権利ですか？

驚嘆することは敬意を表していますか？

その他のナイフ、接着剤でそれをチェックしましょう。

そして、ミッションの学生は？

あなたの場所に座って、目の前で舞い上がります。

コミュニケーション：教師とクラスメートとの最初の面接を計画する

モチベーションの段階と知識の実現

先生はそれらのレッスンの意味を知るように説教します。

子供たちはボードを見ます。 彼らが彼らの場所を知り、私たちのレッスンのトピックを選ぶのを助けるために、すべての手紙は絡み合っていました。

誰が何について話すべきかを推測しましたか？

私たちのテーマはどのように聞こえますか？

同じレッスンを作成することを学びます。

適用技術を使用した装飾パネルの準備。

コミュニケーション：教師やクラスメートとのコミュニケーション。

知っている：

uminnyaは知識を構築し、uminnyaは運動の未来を認識しています。

最初のタスクのステートメント

先生は学習の知識を活性化し、創造します 問題のある状況。 先週何をしたか推測してみましょう。 彼らが話したこと。

許可する？ ヤカのテーマは私たちのレッスンのメタです。

それでは、レッスンの計画を立てましょう。

1.繰り返し可能なツイスト素材。

2.何か新しいことを知る。

3.作業を終了しましょう。1レッスンお伝えします。

4.素材を固定します。

独自のアジェンダを設定し、トピックに名前を付け、過去の教訓を推測する方法を学びます。 メタ：パネルの作り方を学びましょう。 適用技術で装飾パネルの作業を続けます。

規制：

目的;

コミュニケーション6

ケータリング;

知っている：

独立したビジョン-知識の定式化

「Vіdkrittya」は新しい知識を学ぶ

先生は次のような問題の状況から研究を整理します。

パネルについて知っていることをすべて推測してみましょう。

パネルとは何ですか？

アプリケーションとは何ですか？

パネルはどのような素材で作られていますか？ どんな素材を使っていますか？

気を供給する方法を学ぶ.

パネルはその場所の装飾の主要な要素であり、壁や石碑を装飾し、時にはつぼみのファサードを飾るための一種の感嘆符です。

アプリケーションは最も幅広いタイプのDPIです。 各種素材の本体に接着剤を塗布します。 パネルは、紙、天然素材、皮、糸、布、塩辛いなど、さまざまな素材で作られています。

規制：tsilepokladannya; 知っている：

pobudov論理ランサーmіrkuvan;

コミュニケーション：

іnіtsiаtivnasvpratsyayposhkuivyborііnformatsії

Razv'yazannyanachal'noiタスク。 最初に修正

先生はsprinyattyaの証人を確立します。 テキスト作品。 パネル開発の歴史。 （補足No.1。ロボットのペア。）みんな、すぐにテキストを読んで、質問に答えてください。

ペアで練習します。 Vivchayutの強迫観念の資料。 彼らは電源について冗談を言っています。

コミュニケーション：

spіvrobіtnitstvaは1つです。

知っている：

vminnya構造化知識、それは心を動かすのに十分であることがわかります。

動的一時停止

薄い白樺を見せてください。 強大なオーク; 川にシダレヤナギ。 壊れた茂みのある木。

特産品

創造的な自立は実践的な活動です。

8.自尊心。

すぐに、最初のレッスンでrozpochatu、私たちは働き続けます。 あなたはテクノロジーカードを持っています。 （補遺2）安全装置。

実習の時間の下で、教師は全体を回避する必要があります。

基準に取り組んでいる学生の自己評価（補足No.3）

創造的な仕事を打ち負かすことを学びます。 Prodzhuyutは、最初のレッスンでパネルrozpochatuで作業します。作業に新しい要素を追加します。 安全技術。

リーフリーチでの自己評価。

規制：

すでに征服されたものとまだ征服されているものの認識を見る。

特徴：

自主的。

特産品

Uminnyaは知識を持ったrіvenvolodynnyaを意味します。

9 。 活動の反映

振り返りを整理する先生。

ロボットをどこに配置できると思いますか？

私たちはメティに着きました、彼らはヤクを設定しましたか？

パネルはどのように必要だと思いますか？

フレーズを完成させます：

いい考えがある…..

私にとって、それはvodkrittamでした。

わかった…..

私は値する…。

zapitanyaのVіdpovіdat、rozmovіの運命を取りなさい。 あなたの考えをたむろしてください。

コミュニケーション：

あなたの考えを表現するのに十分な充実感と正確さを備えたvminnya; 学習：反省;

専門：意味。

10.宿題。

pp.168-173。 Pidbіrは、パネルのテーマについて説明します。

子供との約束を書き留めます。

Wikoristannya新しい知識。