Οι τεχνολογίες της πληροφορίας στο μουσείο. Τεχνολογίες μουσείων Vykoristannya στον φωτισμό και την οραματική διαδικασία

3. Προώθηση της πληροφορικής στο μουσείο

Οι σύγχρονες τεχνολογίες υπολογιστών και πληροφοριών έχουν ήδη εισαχθεί στις μουσειακές δραστηριότητες εδώ και περίπου 20 χρόνια. Τα μουσεία έχουν αρχίσει να μηχανογραφούν τις συλλογές τους με τη μέθοδο της διαμόρφωσης καταλόγων των συλλογών τους σε ηλεκτρονική μορφή. Πίσω από τις τσάντες αυτών των ηλεκτρονικών καταλόγων, οι τεχνολογίες άρχισαν να σχηματίζουν την εμφάνιση μουσειακών τιμαλφών στον ΕΟΜ. Τεχνική πρόοδος σύγχρονες τεχνολογίεςΗ συλλογή εικόνων επέτρεψε στα μουσεία να αποτελέσουν τη βάση αυτών των εικόνων. Η τεχνολογία των υπολογιστών έχει δημιουργήσει μια επανάσταση πληροφοριών στον χώρο του μουσείου. Τείνουμε να βλέπουμε ότι το μέσο μουσείο δεν εκθέτει περισσότερο από το 5% των συλλογών. Άλλες αξίες εξοικονομούνται από κεφάλαια. Το πληροφοριακό υλικό Zavdyaki πληροφοριακά συστήματα πληροφορικής γίνεται διαθέσιμο για εκπαίδευση fakhivtsy.

Οι τεχνολογίες υπολογιστών προωθούνται εντατικά σε διάφορες άλλες άμεσες μουσειακές δραστηριότητες: διαδικασίες αποκατάστασης, προετοιμασία μακέτες σε μουσειακές εκθέσεις και εκθέσεις, προγράμματα φωτισμού για παιδιά. Τα συστήματα υπολογιστών είναι με επιτυχία vikoristovuyutsya πάροχοι υπηρεσιών. Για τη βοήθεια αυτών των συστημάτων, μπορείτε να κάνετε κράτηση εισιτηρίων για επίσκεψη σε μουσεία, εκθεσιακούς χώρους ή συναυλίες. Χωρίς αμφιβολία, η εντατική ανάπτυξη του συστήματος πληροφοριών φωτός INTERNET zmushuє και των μουσείων είναι γεμάτη μοναδικές ευκαιρίες.

Є okremi φθάνουν και στη σφαίρα της stosuvannija іnformatsiynyh technologii και στην περιοχή Kemerovo. Great Mistakhi (Idess για το Kemeriv I Novokuznetsk) Μηχανογραφημένο από την SIM MUSE, Τρία Μουσεία στην περιοχή - Kemerovsky Regional Exposable Mussett Ta Novokuznetkі Kraszvykchyova Ta Art - Vicarious Kamis, Μουσείο Kemerovsky Krazrovating Pricauє Z Ais-Museomtukerstukerі2, , εθνογραφία και οικολογία της Σιβηρίας "mayut vlasnі avtomatizirovanі εικόνα του συστήματος των ταμείων.

Τρία μουσεία έχουν εκπροσώπηση στο Διαδίκτυο (Kemerovo ІЗО - http://history.kemsu.ru/museum; ιστορικό και φυσικό μουσείο-αποθεματικό "Tomsk Pisanitsa" - http://pisanitsa.narod.ru οικολογία της Σιβηρίας" - http: //vm.kemsu.ru/museum).

Εάν λάβετε υπόψη τη σφαίρα του πολιτισμού στο σύνολό της, τότε οι πόροι ιστού που δημιουργούνται στο πεδίο (το prote απέχει πολύ από το να είναι ένας πόρος δέρματος - επαγγελματικό σχέδιοκαι λειτουργικό σενάριο Ιστού), βρίσκεται στη χώρα από την οποία προέρχεται. Є εκθέσεις φωτογραφίας, πληροφορίες για σύγχρονους καλλιτέχνεςΚαι για την οργάνωση του πολιτισμού, αυτό που αξίζει να γνωρίζουμε για την ιστορική και πολιτιστική ύφεση, ελάχιστα υπάρχει η ισορροπία μεταξύ τους, τι είναι πραγματικό.

Rosumiyuchi Ok'єktnіsti TIX TYKHIVA INTRAVIZATSAKIA, YAKI ΣΕ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΜΟΥΣΕΙΑ ΤΟΥ MUSEMA, OCDENNE TIMI, SHO, ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΕΙΚΟΝΑΣ ΤΗΝ ΑΞΙΑ VІDDANENNI VІDLY ΤΙΜΗ RICE PRICE_MUST MUST MUST MUST 10000000, για την υποστήριξη του Ινστιτούτου «Vidkrite Suspіlstvo» υλοποιήθηκαν τρία έργα, με στόχο την επιλογή, την επεξεργασία και την παρουσίαση πληροφοριών για πολιτιστικούς πόρους, που πραγματοποιούνται στα μουσεία της περιοχής.

Το 1999 Δημιουργήθηκε μια βάση δεδομένων με δεδομένα για τα μουσεία της περιοχής Kemerovo και εκδόθηκε ένας οδηγός για το "Museum of Kuzbass" - το πρώτο παρόμοιο πράγμα που παρατηρήθηκε στην περιοχή.

Έχετε 2001 r. Οι οδηγοί του μουσείου δημιούργησαν μια εικονική έκθεση "Museums of Kuzbass. Obrane" (www.history.kemsu.ru/mko), καθώς αντιπροσωπεύουν έναν ανεξάρτητο ιστότοπο - επεκτάσεις του οδηγού από τα μουσεία της περιοχής. Αυτή είναι η πρώτη περίληψη της παρουσίασης σε έναν ευρύ κύκλο Ρώσων koristuvach. πολιτιστική ύφεση Kuzbass, που σώζεται σε μουσεία. Στο Novokuznetsky τοπικό μουσείοΔημιουργήθηκε το CD "Remembrances of Novokuznetsk".

Θα πρέπει να αναφερθεί ότι η πληροφορική των μουσείων στην περιοχή του Κεμέροβο ξαναχτίζεται στο νεοσύστατο στρατόπεδο και είναι απολύτως προφανές ότι στο εγγύς δυνατό μέλλον θα υπάρχουν περισσότερα μουσεία, ειδικά μικρά, για να συμβαδίσουν με το ίδρυμα. Έτσι, για παράδειγμα, το περιφερειακό μας εθνικό μουσείο διαθέτει δύο υπολογιστές, έναν σαρωτή, έναν εκτυπωτή, ένα φωτοτυπικό μηχάνημα και όλο τον τεχνικό εξοπλισμό για να εργαστείτε για έγγραφα γραφείου.

Dosі zavdannya suchasnogo іnformаtsiynogo zashchіynogo zaspechennya dіyalnostі στη σφαίρα της κουλτούρας naychasієєєєєєє yak aknіstіvnі kulturіnі stavіnі ії uchasnаnannya navnyami εργάζεται με το προσωπικό του navchanchan navnyami. Ωστόσο, είναι προφανές ότι η εισαγωγή νέων τεχνολογιών πληροφοριών δεν είναι απλώς μια αλλαγή, αλλά μια αλλαγή στην επαγγελματική δραστηριότητα των επαγγελματιών στον τομέα του πολιτισμού και η εργασία με τις πληροφορίες μεταφέρεται σε ένα νέο, θεμελιωδώς νέο επίπεδο.

4. Η ιστορία της διαμόρφωσης μηχανογράφησης και αυτοματοποίησης των μουσειακών δραστηριοτήτων

Το 1993, κατόπιν αιτήματος της Διεθνούς Επιτροπής του SIDOK και της επιχορήγησης που χορηγήθηκε από το SIDOK στον επικεφαλής του υπεύθυνου πληροφορικής του DMII im. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Pushkina L.Ya. Μηδέν και προϊστάμενος του τμήματος πληροφοριακών συστημάτων Κρατικό Μουσείο-το αποθεματικό «Κρεμλίνο της Μόσχας» A.V.Dremailov συμμετείχε στο ρομποτικό σχολικό συνέδριο SIDOK, το οποίο διοργανώθηκε κοντά στην πρωτεύουσα της Σλοβενίας, τη Λιουμπλιάνα. Ήταν καλύτερο να γνωρίζεις το έργο μιας από τις διεθνείς επιτροπές του ICOM, την οργανωτική δομή του SIDOK, τα έργα εθνικών μουσείων πληροφοριών διαφορετικών χωρών, ήταν καλύτερο να γνωρίζεις ξένα fahivtsy στην γκαλερί μουσειακής πληροφορικής.

Ο Fakhіvtsі z Rosії ενήργησε με επιπλέον povіdy, rozpovіl σχετικά με το στρατόπεδο για την προώθηση της τεχνολογίας των πληροφοριών στα ρωσικά μουσεία, έγινε μέλος του SIDOK. Κατά την έναρξη των δύο διασκέψεων το 1994 από τις Η.Π.Α., οι ΗΠΑ το 1995 στη Νορβηγία Mіzh Rosiysky Fakhіvtsi, οι καταρρεύσεις του OrgyBuro του Sіdoku πέρασαν την κοινοπραξία συν-ignosy του εγγράφου από το έγγραφο. Έτσι, μέχρι το 1996, η μοίρα των τριών μεγαλύτερων μουσείων της Μόσχας - το Κυρίαρχο Μουσείο-Αποθεματικό "Κρεμλίνο της Μόσχας", Derzhavnoi Γκαλερί Tretyakovκαι το Sovereign Museum of Image-Making Art με το όνομα A.S. Ο Πούσκιν ιδρύθηκε από την Ένωση για την Τεκμηρίωση και τις Νέες Τεχνολογίες Πληροφορικής στα Μουσεία (ADIT). Με έπαινο για την απόφαση αυτή, ανακοινώθηκε ότι η Ρωσική Επιτροπή της Διεθνούς για χάρη των μουσείων στην ενεργό συμμετοχή της Ρωσίας στις δραστηριότητες της διεθνούς επιτροπής της ΣΙΔΟΚ.

Σε αυτή την κατάταξη, που δημιουργήθηκε το 1996. Η Ένωση για την Τεκμηρίωση και τις Νέες Τεχνολογίες Πληροφορικής (ADIT) έχει αποκτήσει το καθεστώς της επαγγελματικής επιτροπής του ICOM Ρωσίας για τα προβλήματα της μουσειακής πληροφορικής.

Το πρώτο σχολικό συνέδριο ADIT πραγματοποιήθηκε το 1997. κοντά στην Αγία Πετρούπολη, πήραν το μέρος των spivrobitniks από μουσεία, σαν να μπήκαν μόνο στο μονοπάτι της πληροφορικής. Προκειμένου να έρθουν περισσότεροι συμμετέχοντες από διαφορετικές περιοχές στη θέση της ADIT, όλα τα επερχόμενα συνέδρια είχαν προγραμματιστεί να πραγματοποιηθούν όχι στα μέρη της πρωτεύουσας.

Μακριά βρωμές πέρασαν από τις περιοχές: ένας φίλος από το 1998 σελ. - στο Ιβάνοβο, όπου πραγματοποιήθηκε το πρώτο "Φεστιβάλ Υπολογιστών Μουσείων" κατά σειρά των σημαντικότερων συναντήσεων. τρίτο το 1999 - κοντά στο Yaroslavl, τέταρτο στο 2000 p. - η Volodimirі για yakіy Bulo virіsheno peretvoriti ADІT της natsіonalnogo komіtetu ІKOM για nekomertsіyne συνεργασία, βούβαλου για τους τίτλους zberezhennya kolishnoї abrevіaturi otrimalo nova: «αυτοματισμού dіyalnostі muzeїv ότι іnformatsіyny ADІT NP) Zasnovnikami tsієї organіzatsії έγινε ο γονέας-іnformatsіyno obchislyuvalny κέντρο Mіnіsterstva πολιτισμό. Ρωσική Ομοσπονδία(ΓΙΩΤΣ), Διαπεριφερειακό δημόσιο κίνημα "Ένωση επαγγελματιών μουσείων" (AMR), Derzhavny φωτισμός εγκατάστασηςΑκαδημία μετεκπαίδευσης ιατρικών επαγγελματιών, πολιτισμού και τουρισμού και φυσικών ατόμων.

Στα πλαίσια του συνεδρίου το 2001. κοντά στην πόλη Tuli, πραγματοποιήθηκε μια επιλογή μελών της ADIT, για την οποία εγκρίθηκε μια στρατηγική για την ανάπτυξη του οργανισμού, η οποία πραγματοποιήθηκε στο σεμινάριο σχεδιασμού και ανάλυσης στη Yasniya Polyana αμέσως πριν από το συνέδριο. Vіdpovіdno να tsієї strategії οι κύριοι στόχοι της ADIT є: σχηματισμός της μέσης της επαγγελματικής συγχώνευσης του μουσείου fahіvtsіv στη σφαίρα της πληροφορικής της πολιτιστικής κοινότητας και της πολιτικής πληροφόρησης στην γκαλερί της πολιτιστικής κοινότητας. βελτίωση του συστήματος μουσειακής τεκμηρίωσης· stvorennya mehanіzmіv vіlnogo ότι efektivnosti gromadyan πρόσβαση σε πληροφορίες Η πολιτιστική spadschinu ότι spriyannya rozvitku osvіti, ο πολιτιστικός τουρισμός, zberezhennyu, doslіdzhennyu ότι populyarizatsії pam'yatok іstorії ότι ο πολιτισμός Russie ότι spriyannya formuvannyu єdinogo svіtovogo πολιτιστική іnformatsіynogo έκταση Σλιάκχοφ μέχρι πληροφορίες Demba Η rosіysku πολιτιστική spadschinu.

Στο ζεστό ρύζιΗ δραστηριότητα της ADIT ως οργάνωσης πολιτισμού merezhovo στοχεύει στην ανάπτυξη καινοτόμων και εκσυγχρονιστικών διαδικασιών στον τομέα της πληροφορικής της πολιτιστικής παρακμής, συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης προηγμένων μεθόδων, της εκλαΐκευσης και της προώθησής τους προηγούμενες εργασίεςΚαι takozh για rozvitok sistemi partnerskih zv'yazkіv ότι zmіtsnennya vzaєmodії mіzh organіzatsіyami, για να αποδείξει ότι okremimi fahіvtsyami στο sferі іnformatizatsії kulturnoї spadschini ότι rozrobku ότι realіzatsіyu osvіtnіh προγράμματα για το μουσείο spіvrobіtnikіv, SSMSC pratsyuyut σε sferі іnformatsіynih tehnologіy, navchannya їh βάσεις іnformatsіynogo διαχείρισης.

Μία από τις κατευθύνσεις προτεραιότητας δραστηριότητας της ΑΔΗΤ το 2000-2001. έγινε rozrorobka πρότυπα Σύντομη περιγραφήΑντικείμενα πολιτιστικής παρακμής Για την υποστήριξη του IOO, υλοποιήθηκαν διάφορα έργα, στο πλαίσιο των οποίων δημιουργήθηκε μια τυπική περιγραφή των τύπων αντικειμένων chotiriox: "Nerukhomiy monument"; "Αντικείμενο μουσείου" "Πολιτιστικό τοπίο" "Μνημείο της αρχαιολογίας", καθώς και ένα σεμινάριο εμπειρογνωμόνων "Πρότυπα για την περιγραφή της πολιτιστικής παρακμής", το έργο του οποίου ελήφθη υπόψη στην ένωση πολλών προτύπων ταυτόχρονα και των πιο ποικίλων συστάσεων για τον τρόπο επίτευξης τα καλύτερα αποτελέσματα.

Η ADIT είναι εταίρος χαμηλών διεθνών έργων στην Ευρώπη για χάρη και σε αυτή τη βαθμίδα εκπροσωπεί τα συμφέροντα των ρωσικών μουσείων στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα για την ανάπτυξη του πληροφοριακού μουσειακού εμπορίου.

Στην τρίτη χιλιάδα της Ρωσίας, είναι δυνατή η ανάπτυξη μιας ανεπτυγμένης υποδομής πληροφοριών μουσείου. Για να πετύχουμε αυτόν τον στόχο, πρέπει να ενώσουμε τις ρωσικές επαγγελματικές δυνάμεις στη γκαλερί μουσειακής πληροφορικής. Ρωσική Διεθνής Επιτροπή Για χάρη των μουσείων, χωρίς αμφιβολία, δική του πρωτοβουλία για τη δημιουργία της ADIT. Ο Σύλλογος Επαγγελματιών Μουσειακής Πληροφορικής στη Ρωσία, πραγματοποιεί ένα μεγάλο εθνικό συνέδριο και συμμετέχει ενεργά στις δραστηριότητες της διεθνούς επιτροπής SIDOK.

Λίστα λογοτεχνίας:

1. Dremaylov A.V. ADIT - Ινστιτούτο "Vіdkrite suspіlstvo" - η βάση του vzaєmodії: // www.kremlin.museum.ru

2. Dukelsky V.Yu., Lebedev A.V. Εικονικό έργο κοντά στον ανοιχτό χώρο του μουσείου / V.Yu. Dukelsky, A.V. Lebedev // Dovіdnik kerіvnik stanov kultury. - 2008, Νο. 1. - Σελ.82-87

3. Znam'yansky A.V. Εκσυγχρονισμός μουσειακών δραστηριοτήτων / O.V. Znam'yansky // Dovіdnik kerіvnik i lay kultury. - 2003, Νο. 10. - Σελ.70-75

4. Kalinina L.L. αυτο μεσα. Διαδίκτυο - ένας ιστότοπος ως εργαλείο για τους εργαζόμενους στα μουσεία / L.L. Καλίνινα, Ι.Β. Proletkin, M.Є. Shpak. - 2007, Αρ. 11. - Σελ.83-87

5. Kalinina L.L. ότι іn Іn Іnformatsiyny prіzіr στο μουσείο / L.L. Καλίνινα, Ι.Β. Proletkin, M.Є. Shpak. - 2006, Αρ. 12. - Σελ.83-88

6. Kalinina L.L. αυτο μεσα. Νέος ιστότοπος για το μουσείο: Κύρια στάδια δημιουργίας και προοπτικές ανάπτυξης / L.L. Kalinina, M.Є. Shpak, Ι.ν. Proletkin, A.P. Turlov // Dovіdnik kerіvnik υποθηκευτική κουλτούρα. - 2003, Νο. 10. - Σελ.75-81

7. Κοκορίνα Ε.Α. Πληροφόρηση μουσείων / Ε.Α. Kokorina // Dovіdnik kerіvnik stanov kultury. - 2006, Νο. 5. - Σελ.55-61

8. Lebedev A.V. Εικονικά Εκθέματα: Σημερινή ενημέρωση στην Έκθεση του Μουσείου / O.V. Lebedev // Dovіdnik kerіvnik i lay kultury. - 2006, Νο. 7. - Σελ.50-55

9. Ταμεία και εκθέσεις μουσείων στη διαδικασία επιστήμης και φωτισμού: Πρακτικά του Πανρωσικού Επιστημονικού Συνεδρίου // www.window.edu.ru

vimogam. Διατηρώντας την πανάρχαια παράδοση, αίθουσα με αίθουσα μια νέα σταθερή έκθεση δημιουργείται από τη Ρωσία από τις πιο πρόσφατες ώρες στο αυτί του εικοστού αιώνα. Μεταφορά στο Κυρίαρχο Ιστορικό Μουσείο της δικαστικής ζωής πολλά στο Μουσείο V.I. Για τα υπόλοιπα έξι...

Εκλαΐκευση, έκθεση, προβολή των αποτελεσμάτων της έρευνας, τοπικές δραστηριότητες και σχολικό μουσείο. Σχολικό Μουσείο, μια από τις μορφές οργανωμένες δραστηριότητεςπαιδαγωγική μέθοδος schodo vikonannya. Το μοντέλο που δημιουργήσαμε παρουσιάστηκε στο ρωμαϊκό μουσείο ως μια μορφή πνευματικού έργου. Περιγράψαμε τις παιδαγωγικές δραστηριότητες και μοντελοποιήσαμε, κατασκευάσαμε τη σειρά των δραστηριοτήτων...

Είναι εύκολο να στείλετε το άρμα σας στο ρομπότ στα βασικά. Νίκη η παρακάτω φόρμα

Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι ενήλικες, σαν νικηφόρα βάση γνώσεων στα εκπαιδευμένα ρομπότ τους, θα είναι ο καλύτερος φίλος σας.

Παρόμοια έγγραφα

Το Μουσείο ως πολιτιστικό και εκπαιδευτικό υπόχρεο. Viniknennya και ανάπτυξη μουσείων. Αισθητικά vihovannya σπεσιαλιτέ την ώρα της έκθεσης του μουσείου. Η δομή της μουσειακής έκθεσης είναι σημασιολογική. Μέθοδοι προετοιμασίας και οργάνωσης μουσειακής έκθεσης.

εργασιών μαθημάτων, δωρεές 03.10.2013


Ακολουθώντας την αποθήκη σύγχρονων προσεγγίσεων στην τέχνη του σχεδιασμού μιας μουσειακής έκθεσης ως ανεξάρτητου είδους δημιουργικότητας. Άμεσα εντοπισμός των κύριων τάσεων στον τομέα της πληροφορικής των ζωνών προβολής στην οργάνωση καλλιτεχνικής έκθεσης.

περίληψη, προσθήκες 30/07/2013


Ολοκληρωμένη ανάπτυξη των κύριων σταδίων στην ανάπτυξη του εκθεσιακού έργου στον κόσμο. Viniknennya και τα κύρια στάδια ανάπτυξης της μουσειακής έκθεσης. Το τρέχον στάδιο στην ανάπτυξη της μουσειακής ιστορίας της Ουκρανίας. Ο τόπος πολιτιστικής ανάπτυξης, ο λόγος δημιουργίας της σημερινής έκθεσης.

εργασιών μαθημάτων, δωρεές 14/05/2009


Η μουσειακή έκθεση είναι ως σκόπιμη και επιστημονική επίδειξη μουσειακών αντικειμένων. Ειδικά χαρακτηριστικά της φωτογραφικής εικόνας, ευφάνταστα έργαότι viraznі mozhlivostі. Παρουσίαση του ρόλου της φωτογραφίας στην έκθεση του μουσείου.

εργασιών μαθημάτων, δωρεές 22/10/2012


Ιστορία: GUM, TSUM, Crocus City. Σύγχρονη περίοδος ανάπτυξης της θεωρίας της μουσειολογίας. Έκθεση μουσείου, τρόπος δημιουργίας, κύριοι τύποι εκθέσεων. Συγκρότημα έκθεσης, ελάτε. Έκθεση σχεδιασμού τοπίου σε Crocus - Expo, GUM, TSUM, IKEA.

εργασιών μαθημάτων, δωρεές 17.02.2010


Χαρακτηριστικά της παραδοσιακής συλλογής από τα εδάφη των Skhod. Ιστορία εμφάνισης στην Ιαπωνία Εθνικά μουσεία Nari, Κιότο τα καταπληκτική τέχνηστο Τόκιο. Ανάπτυξη των συνόρων εξουσίας του μουσείου στους αιώνες XX-XXI. Απευθείας συλλογή των μεγάλων εταιρειών της Ιαπωνίας.

εργασιών μαθημάτων, δωρεές 30/03/2014


Θεωρία της σκηνογραφίας, η ουσία και η ιστορία της, ιδιαιτερότητες της εικαστικής σκηνής. Η τέχνη της μουσειακής έκθεσης και η καλλιτεχνική λογοτεχνία. Έννοιες ποιητικής - ομιλίες, συμπληρωματικές εκθέσεις σε μουσεία, ιδιαιτερότητες της έκθεσης αντικειμένων.

εργασιών μαθημάτων, δωρεές 31/05/2010

Διανέμονται: Ιστορία και επιτήδευση

Υπάρχουν πολλά προβλήματα που σχετίζονται με το σημερινό στάδιο ανάπτυξης ενός ενδελεχούς εκπαιδευτικού και φωτιστικού συστήματος «μουσείο – σχολείο» είναι μεγάλο. Έχουν τεθεί σοβαρά καθήκοντα στο μουσείο αυτής της αίσθησης. Η φύση του ενδιαφέροντος για το μουσείο έχει αλλάξει δραματικά - το μουσείο έχει γίνει ένας από τους ισχυρότερους συνεισφέροντες στην ανάπτυξη, τα θραύσματα του μουσείου σήμερα δεν είναι μια επιλογή εκθεμάτων, αλλά μια συνεκτική ενότητα αρχιτεκτονικής, επιστήμης και τέχνης. Αναπτύσσεται και βελτιώνεται συνεχώς, το σύστημα «μουσείο-σχολείο» καλλιεργεί επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες τόσο στους δασκάλους όσο και στους επαγγελματίες του μουσείου. Προφανώς, για την ενεργοποίηση των επαφών μεταξύ σχολείων και μουσείων, η Ουκρανία είναι σημαντική μεθοδικές συστάσειςκαι για τον αναγνώστη, που κάνει το μουσείο διάσημο για την αρχική και δευτερεύουσα διαδικασία, και για το επιστημονικό βιβλίο αναφοράς για το μουσείο, για αυτόν που έχει τη μεγαλύτερη τιμή για τους ρομποτικούς συναδέλφους του. Το ίδιο το γεγονός της οργής τέτοιων τμημάτων παιδαγωγικής και μουσειολογίας, που γίνεται πλατφόρμα για τη δημιουργία «μουσειοπαιδαγωγικής», σχολείο ιερού φωτισμούі μουσείουπαγορεύεται από την ίδια την ώρα.

Deyakі vchiteli vvazhayut, scho ξενάγηση και διάλεξη στο μουσείο μπορεί να αντικαταστήσει το μάθημα. Ale, το μουσείο δεν μπορεί να επαναλάβει, αλλά να βελτιώσει το μάθημα. Να βοηθήσει το μουσείο του σχολείου να αναπαραγάγει το μάθημα και να διευρύνει την ευαισθητοποίηση των παιδιών για τον σημερινό κόσμο, στη διαμόρφωση της αισθητικής γεύσης (προσθήκη 1). Η έκθεση του μουσείου είναι ιδιαίτερα εμπνευσμένη από όσους έχουν αξιόπιστη εκτίμηση της ιστορικής γνησιότητας του αντικειμένου. Το ίδιο το αντικείμενο είναι αντικείμενο της καθολικής λατρείας από την πλευρά του μουσείου, το ίδιο το αντικείμενο είναι σαν μνημείο ανθρώπινος πολιτισμός, το μουσείο συνεργάζεται με το vіdvіduvachem. Ως εκ τούτου, ένας από τους ηγέτες της μουσειοπαιδαγωγικής βοηθά στη δημιουργία νέων ιδεών και μυαλών για την ενεργοποίηση των μουσείων, τη βάση για ενδελεχείς επαφές με μουσειακά αντικείμενα, για την οργάνωση της λήψης των πληροφοριών που είναι ενσωματωμένες σε αυτά.

Στην καρδιά της δουλειάς κάθε μουσείου βρίσκεται ένα αντικείμενο. Vіn є φέρει κοινωνικές και φυσικές-επιστημονικές πληροφορίες - ένα αυθεντικό dzherel γνώσης και συναισθημάτων, πολιτιστική και ιστορική αξία - μέρος της εθνικής σκυτάλης. p align="justify"> Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό ενός μουσειακού αντικειμένου, που το κάνει να μοιάζει με άλλα γερελάκια, είναι η κατασκευή του αντικειμένου για να εμποτιστεί στη συναισθηματική σφαίρα ενός ατόμου. Nevipadkovo OOO Όλα doslіdniki, της τάξης των іnshimi vlastivostyami μουσείου αντικείμενο, βούβαλου іnformativnіst, reprezentativnіst (vіdobrazhennya dіysnostі) nazivayut takі: - ekspresivnіst - zdatnіst vplivati για Lyudin μέσω svoї Βρείτε μας atraktivnіst - privernennya Uwagi, asotsіativnіst - pochuttya prichetnostі, spіvperezhivannya (1, 89 .). Krіm tsgogo, δερμάτινο αντικείμενο є ένα σημάδι της ώρας του, vіdobrazhennyam ιδιομορφίες ієї chi іnshої doby.

Μία από τις κύριες δυνάμεις του θέματος είναι η πληροφόρηση. Vykoristannya διαφορετικά θέματα ως υλικό μελέτης για το μάθημα μπορεί να επεκταθεί ευρέως και η δύναμη της μεθοδικής αποδοχής. Η κύρια αξία ενός μουσειακού αντικειμένου ως μεγάλος επιστημονικός βοηθός για την αναφορά του, η λειτουργία της ιστορικής μνήμης, που διαφυλάσσει τη γνώση των περασμένων γενεών. Το μουσειακό αντικείμενο φταίει για το pershogerel της κοινωνικής ενημέρωσης, αλλά για βοήθεια, εξοικονομήστε πολύ χρόνο. Δεν είναι λιγότερο σημαντική η ηθική, η αισθητική, η μνημονιακή αξία ενός αντικειμένου - ό,τι κάνει το αντικείμενο πολιτισμικά πολύτιμο.

Το έργο με βάση το μουσείο σας επιτρέπει να παραλάβετε σε μια έκταση από τα πιο διάσημα μέρη του Dzherel: μνημεία επιστολών, λείψανα ομιλίας, ευφάνταστα υλικά, φωτογραφίες, αντικείμενα αρχαιολογίας, νομισματικής, βονιστηρίου, φιλοτελισμού, εθνογραφίας και ένα σωρό άλλα υλικά. Όλα αυτά επιτρέπουν όχι μόνο να δείξω την ποικιλομορφία του dzherel, αλλά να διδάξω στα παιδιά τα μουσειακά μου αντικείμενα, να τους δώσω τα βασικά της ανεξάρτητης εργασίας με τον dzherel. Οι σημερινές οικογένειες έχουν ελάχιστες ομιλίες, σαν να ανήκαν στους προγόνους τους, σαν να ενσταλάζουν «ανοιγές γενεών». Πολλά παιδιά, πριν μεταφερθούν στο μουσείο, δεν έχασαν σε καμία περίπτωση τη θέαση αρχαίων αντικειμένων. Ένα από τα καθήκοντα δεν είναι απλώς να στρέψουμε τον σεβασμό σε ένα μουσειακό αντικείμενο, αλλά να αποκαλύψουμε τον χαρακτήρα, την ιδιαιτερότητα, τη δύναμή του. Tse σεβασμός πριν ιστορικό dzherelυλοποιείται μέσω του συστήματος για να καταλάβει, ο κύριος χαρακτήρας γίνεται το δεύτερο θέμα.

Μία από τις κύριες μορφές μουσειοπαιδαγωγικού έργου είναι η εκδρομή. Η βάση της εκδρομής είναι η παρουσία δύο στοιχείων: η επίδειξη και η εξήγηση. Η εκδρομή είναι η μέση του χρυσού, ο ξεναγός πρέπει να είναι σταθερός και σταθερός ανάμεσα στο να δείχνει καλά αντικείμενα και να λέει για αυτά και να τους λέει για αυτά. Εμφάνιση φύλαξης του αντικειμένου υπό την επίβλεψη ειδικευμένου οδηγού. Όταν δείχνει ένα άτομο, παίρνει την όψη ενός αντικειμένου, ενός μνημείου και με τη βοήθεια ενός οδηγού, διακρίνει μερικά από τα άλλα μέρη, συμμετέχοντας στην ανάλυση, με τη βοήθεια πρόσθετων υλικών: πρόσθετη επιστημονική βοήθεια. Rozpovіd κατά τη διάρκεια της εκδρομής - tsepovnennya στην ανάλυση της ζωνικής σειράς, ιδιαίτερα απαραίτητη για εκείνους το φθινόπωρο, εάν το υλικό zorovy σώθηκε άσχημα ή σπαταλήθηκε. Ale, είναι αδύνατο να είσαι κακός με τα τριαντάφυλλα. Κατά κανόνα, τα πάντα σχετικά με τη μετάβαση σε μια περιοδεία μπορούν να παρουσιαστούν σε μια σειρά, την οποία παρακολουθούν οι τουρίστες. Εφόσον δεν υπάρχουν αντικείμενα που να αποκαλύπτουν το θέμα, δεν μπορεί να υπάρξει εκδρομή. (2.144)

Προσπαθήστε να προετοιμάσετε μια ξενάγηση στο δρόμο, σε ένα σάκο μάθησης, είτε είναι ένας άλλος δρόμος, μια μικροπεριφέρεια, ένας οικισμός - ένα θαύμα μιας εργασίας για να διορθώσετε μια μέρα από τη μεγάλη υποχρέωση να αφαιρέσετε στο μουσείο μαθήματα πληροφοριών . Ως παραλλαγή του αποτελέσματος του ολοκληρωμένου μαθήματος τοπικών σπουδών και πληροφορικής με μουσειακές τεχνολογίες - μια εικονική περιήγηση στο multimedia vikonan.

Ένας άλλος τρόπος εμφάνισης του αποτελέσματος προηγούμενης, τοπικής δραστηριότητας μάθησης μέσω τεχνολογιών μουσείων είναι η οργάνωση μιας έκθεσης για ένα δεδομένο θέμα, κάνοντας αλλαγές στην έκθεση σχολικό μουσείο, її ενημερώσεις και προσθήκες. Το ρομπότ Tsya, ως προετοιμασία μιας εκδρομής, εκτός από τη γενική προετοιμασία μιας μακροχρόνιας εργασίας και στην πράξη εμπεδώνει τη γνώση, επιπλέον, ενισχύει την ανάπτυξη αισθητικών δεξιοτήτων στα παλικάρια και την καλλιτεχνική απόλαυση.

Αυτή την ώρα, σχετικό φαγητό για την τοπική εργασία στο σχολείο. Μπορούμε να δούμε τη διατροφή virishenya tsgogo με μια ματιά іntegratsії kraєnavstva іz zagalnosvіnіmi κλάδους (ιστορικό kraєnavstvo, γεωγραφία και φυσικό kraєnavstvo, λογοτεχνία και άλλα). Η χρήση των κύριων τεχνολογιών του μουσείου για να επιτρέψει αποτελεσματικά στους πλούσιους δασκάλους να οργανώσουν την αρχική διαδικασία με νέο τρόπο. Μη τυποποιημένες μορφές και μέθοδοι ανάπτυξης σχολικής πειθαρχίας, εργασίες δημιουργικού ελέγχου, δέχονται τρελά την ενεργοποίηση της ρόδινης δραστηριότητας της μάθησης, την ανάπτυξη δημιουργικών zdіbnosti της γιόγκα, την αισθητική spriynyattya και την καλλιτεχνική απόλαυση. Αλλά το πιο σημαντικό, η συλλογή ονομάτων καινοτομιών βοηθά τους δασκάλους του σχολείου και του μουσείου να δουν ένα από τα πιο σημαντικά καθήκοντα της παιδαγωγικής - vihovanya σχεδόν σαν πατριωτισμός, καθώς μπορεί να επιτευχθεί μέσω της γνώσης της ιστορίας της πατρίδας.

Δεν μπορείτε να ξεχάσετε τις μορφές ρομπότ ανά κατηγορία. Περιφερειακές επιτροπές και τμήματα, οργάνωση και διαχείριση του σχολικού μουσείου, ενεργή συμμετοχή σε πανελλήνιους διαγωνισμούς και ολυμπιάδες - ένας από τους σημαντικότερους τρόπους cicavoi robotiμε διδασκαλίες, ο κύριος τρόπος μεταφοράς της γνώσης εκείνη την εποχή, όχι η μεταφορά σχολικό πρόγραμμα. Το Suvori το πλαίσιο του μαθήματος δεν σας επιτρέπει πάντα να δίνετε συμβουλές για μια πλούσια διατροφή σε παιδιά που κελαηδούν, δεν δίνετε πάντα την ευκαιρία να βοηθήσετε το παιδί να αποκτήσει συμπληρώματα και να μάθει τις δεξιότητες που είναι απαραίτητες για την επιτυχία της αρχικής διαδικασίας μαθητής. Σε ποιους, για βοήθεια, έρχονται μετά την τάξη απασχόληση, για την οποία οι μαθητές αποκτούν τις απαραίτητες γνώσεις.

Η δραστηριότητα της τοπικής ομάδας του μουσείου κατευθύνεται στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών στην ανεξάρτητη αναζήτηση, προηγούμενη εργασία σε αρχεία, βιβλιοθήκες, μουσεία, συνεντεύξεις ανθρώπων, πώς να ονομάσουμε μουσείο ή κληρονομιά κ.λπ. Ο κύκλος που θα καταλάβω είναι υπεύθυνος για τη μεταφορά των εκδρομών στην τήρηση των οδηγιών, την ανεξάρτητη εργασία της αίτησης για τις απαραίτητες πληροφορίες που δίνει ο δάσκαλος, την ανάλυση της εργασίας, την ανάλυση της εργασίας βίκωνας και την ώρα του συνεδρίαση της ομάδας, μακριά από τον προγραμματισμό της συνέχειας, ο διορισμός αυτού του στόχου. Οι αναστημένοι αρχάριοι Opanuvannya σχηματίζουν έναν σαφή προσανατολισμό στον χώρο πληροφοριών, ο οποίος διευκόλυνε σημαντικά το έργο της προετοιμασίας διαφόρων περιλήψεων, περιφερειακά σημαντικών ερευνητικών εργασιών. Ο Krіm tsgogo, μέλη της ομάδας, βοηθούν έμπρακτα το σχολικό μουσείο και με την ίδια λογική, εμβαθύνοντας στην ουσία της δουλειάς του γιόγκο, διαπιστώνουν τη σημασία και τη σημασία του ιστορικού του μουσείου, doluchayutsya στο її diyalnostі.

Το πιο αποδεκτό κοινό είναι τα παιδιά και οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες των μουσείων προσανατολίζονται προς αυτά, για εμάς. το ίδιο το σχολείο με τα παιδιά, δίνοντας φώτιση και ανεμοστρόβιλο στην αυξανόμενη γενιά των ζωντανών κατοίκων της χώρας τους.

Βικοριστάν λογοτεχνία:

1. Lebedeva P.G. Στοιχεία εργασίας μουσειακό αντικείμενοστο Παιδικό Ιστορικό Μουσείο // Μουσείο του XXI αιώνα: όνειρο και πραγματικότητα. - S-P.: 1999.
2. Ivashina N.M. Μεθοδολογία για την προετοιμασία μιας εκδρομής βίζας. - Bіlgorod, 2001.

Με βάση τον παιδικό μας κήπο διοργανώθηκε πειραματικό μεϊντάν για το μουσειοπαιδαγωγικό πρόγραμμα «Καλημέρα μουσείο!». Το πρόγραμμα αναπτύχθηκε από μέλη ΔΕΠ του Ρωσικού Κέντρου Μουσειακής Παιδαγωγικής και παιδική δημιουργικότηταΡωσικό Μουσείο.

Zavantage:

Εμπρόσθια όψη:

Οι ΤΠΕ στην υλοποίηση μουσειοπαιδαγωγικών προγραμμάτων

"Καλημέρα μουσείο!"

Με βάση τον παιδικό μας κήπο διοργανώθηκε πειραματικό μεϊντάν για το μουσειοπαιδαγωγικό πρόγραμμα «Καλημέρα μουσείο!». Το πρόγραμμα διανεμήθηκε από μέλη ΔΕΠ του Ρωσικού Κέντρου Μουσειακής Παιδαγωγικής και Παιδικής Δημιουργικότητας στο Ρωσικό Μουσείο.

Προγράμματα Meta tsієї για την εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας των ηλικιωμένων ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑστη διαδικασία μελέτης της τέχνης της ζωής και των κοσμικών καλλιτεχνικών αξιών με τη βοήθεια του μουσείου, για τη διαμόρφωση των θεμελίων του καλλιτεχνικού και εικαστικού πολιτισμού. Ευφάνταστη τέχνημπορεί κανείς να δει στο πρόγραμμα ως ένα αόρατο μέρος του πνευματικού και υλικού πολιτισμού, το οποίο ενσταλάζει μέσα του όλη την ποικιλομορφία των ιδανικών, καλλιτεχνικών και ηθικές αξίεςδιαφορετικές εποχές πολιτισμών.

Το πρόγραμμα δεν επικεντρώνεται λιγότερο στην παραδοσιακή χύτευση καλλιτεχνική κουλτούρααυτή η αισθητική γνώση του παιδιού, κατακτώντας από αυτήν την ικανότητα της υλικοτεχνικής δραστηριότητας και στη διαμόρφωση των παιδιών του μεγάλου προπαρασκευαστική ομάδαένας αρχάριος στην οπτική κουλτούρα, nabuttya θα δω "με μια ματιά". Επιτρέψτε μου να σας πω ότι το «Μουσείο Παιδαγωγικό» είναι η σφαίρα δραστηριότητας, καθώς προωθεί τη μεταφορά πολιτιστικών πληροφοριών μέσω της παιδαγωγικής διαδικασίας στο μυαλό της μουσειακής κοινότητας. Η Vikoristannya δημιούργησε ζωγραφική, γλυπτική, γραφικά, παραδοσιακή τέχνη, καθώς αρχιτεκτονικά υπομνήματαδίνουμε στα παιδιά την ευκαιρία να αποκτήσουν μια ολοκληρωμένη καλλιτεχνική και αισθητική εκπαίδευση, η οποία μπορεί να τα βοηθήσει να επιτύχουν το υψηλότερο επίπεδο ανεκτικότητας και πατριωτισμού μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Το έργο βασίζεται σε υλικά από τις συλλογές των ρωσικών και άλλων κρατικών μουσείων, τα μνημεία της πόλης, φυσικά αντικείμενα. Για παράδειγμα, στα μουσεία της Αγίας Πετρούπολης, ειδικές δημιουργίες για εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας, αναγνώριση μουσειακών εκθεμάτων, γίνονται την πρώτη ώρα του πρωινού, ακόμα κι αν είναι παιδί, navit neintelektualniche - razvinen, αν δεν «Κοίτα» το μεγάλο αριστούργημα, σαν να μεγαλώνεις. Ο τόπος μας δεν είναι «μουσείο», αλλά σε ένα Μουσείο τέχνηςδεν υπάρχει ειδική προσφορά για παιδιά. Παρόλο που δεν υπάρχουν καλά μυαλά, οι έμποροι λογισμικού συνιστούν νικηφόρες τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών.

Η άποψή μου είναι ότι οι ΤΠΕ στους δασκάλους μουσείων προσχολικής ηλικίας μας επιτρέπουν να επιτύχουμε επιτυχία στην υλοποίηση της αποστολής για αυτούς άμεσα: καταρχήν, να βελτιώσουμε τη δραστηριότητα των παιδιών με την παροχή νέων τεχνολογιών πληροφοριών. διαφορετικά, δημιουργήστε ταμείο μουσείουαπό τις δυνάμεις του vihovatel_v στην επιφυλακή της δημιουργίας του ηλεκτρονικού μουσείου. Τρίτον, να αναπτύξουν την επικοινωνιακή ευαισθητοποίηση των παιδιών με τη βελτίωση των δραστηριοτήτων του έργου. Και, σε ένα τέταρτο, να διαμορφώσει στα παιδιά τις απαρχές της κουλτούρας της πληροφόρησης.

Η ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μουσειακή παιδαγωγική μπορεί να θεωρηθεί καινοτόμος. Τα παιδιά μας μεγαλώνουν στον ψηφιακό κόσμο, τρελά, έχοντας εξερευνήσει τα πραγματικά ενδιαφέροντα των σημερινών παιδιών και τις παραδόσεις της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης στον σημερινό κόσμοόλο γλίμπσι. Ο ίδιος ο καλλιτεχνικός φωτισμός εμπνέεται από τις δημιουργικές παρορμήσεις του παιδιού και η Κριμαία συνδέεται στενά με τις απτικές εντυπώσεις. Ο καλλιτεχνικός φωτισμός συνδυάζει αρμονικά τόσο τις παραδοσιακές τεχνικές οπτικοποίησης όσο και τις νέες τεχνολογίες. Πώς να συμπεριλάβετε αποτελεσματικά το qі koshti στη δημιουργική ανάπτυξη και ανάπτυξη;

Διαχειριστής ενημερώσεων καλλιτεχνική ανάπτυξηδεν μπορεί να είναι virishena χωρίς γνώση των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών.

Για παράδειγμα, μπορούμε, με τη βοήθεια της σύγχρονης τεχνολογίας, να κάνουμε μια εικονική περιήγηση στην γκαλερί τέχνης του Ρωσικού Μουσείου, να θαυμάσουμε την εικονική έκθεση και να παίξουμε παιχνίδια, όπως προτείνει το πρόγραμμα για να κερδίσουμε φυτώριοαυτή στο μουσείο.

Θέλω να σε γνωρίσω από τέτοια παιχνίδια:

- "Skhovana river" - για να μάθετε στην εικόνα την εικόνα του αντικειμένου που τραγουδάει, τα αποσπάσματα από το πλάσμα και την ιστορία για αυτό.

- "Κοιτάξτε την εικόνα" - λένε στα παιδιά να ισιώσουν τα μάτια τους και να δουν ότι η δυσοσμία είναι κοντά στην έκταση της εικόνας και, στη συνέχεια, ας απαντήσουμε στην ερώτηση: Τι είδες, τρύπησες, μύρισες, ποιον έκανε πυροβολείς;

- "Ξεναγός" - είπε το ίδιο το παιδί για τις ερωτήσεις, είπε για τη διατροφή άλλων παιδιών.

- "Πάρε την παλέτα" - τα παιδιά ενθαρρύνονται να επιλέξουν μια αναπαραγωγή του έργου που άξιζε και από τα τετράγωνα διαφορετικά χρώματαεπιλέξτε αυτά τα χρώματα, όπως το vikoristani στην εικόνα.

- «Τι παίζει ο Μπάτσιμο» - για μια ώρα, όταν κοιτάζω το έργο, τα παιδιά μαθαίνουν να μοιράζονται τους ρόλους, να παίζουν έναν σύντομο διάλογο και να παίζουν τις εικόνες του επεισοδίου.

Zavdyaki tsim igram σε παιδιά zbagachuetsya dosvіd "με μια ματιά", αναπτύσσεται χορηγός καλλιτέχνη, vminnya συναισθηματική ενδοσκόπηση, κατανοητότητα και κατανόηση της εικόνας, εκπαίδευση των παιδιών στον κόσμο της τέχνης που δημιουργεί εικόνα

Τώρα θέλω να σας γνωρίσω με ειδικούς ιστότοπους, που αναπτύχθηκαν για εργασία με παιδιά στο πλαίσιο της μουσειοπαιδαγωγικής, του de є gra, του vitvir art και του ... υπολογιστή. Δυστυχώς, ο ιστότοπος του Ρωσικού Μουσείου, βάσει του οποίου χωρίζεται το πρόγραμμα, παρέχει μόνο πληροφορίες για εκδρομές.

Ο χώρος του Sovereign Hermitage είναι ο χώρος του Sovereign Hermitage για την αρχή της υποβολής υλικού και για το στοιχείο φωτισμού των μεγαλύτερων μουσειακών χώρων. Η εταιρεία IBM, μαζί με τους χορηγούς του μουσείου, ως διανομείς αυτού του ηλεκτρονικού πόρου, μετέφερε τα πρότυπα παρόμοιων διαδικτυακών έργων στο ρωσικό έδαφος.

Στον ιστότοπο διανέμεται, το οποίο επιτρέπει, με τη βοήθεια σύγχρονων τεχνολογιών, να κάνετε μια εικονική περιήγηση, να δείτε την εικονική έκθεση, να δείτε τη γκαλερί ασήμαντων εικόνων.

Η γκαλερί ασήμαντων εικόνων περιλαμβάνει συλλογές αντικειμένων που δύσκολα μπορούν να εξεταστούν σε ένα μουσείο όπως παρουσιάζονται σε έναν ιστότοπο. Όλα τα άλλα αντικείμενα διακοσμητικής και uzhitkovy τέχνης, λεπτομέρειες ένδυσης, τέχνη κοσμημάτων.

Τέτοια είναι η ικανότητα πρακτικά να «χαιρετάς» ένα μουσειακό έκθεμα για να ληστέψεις ποιο τμήμα είναι σχετικό ειδικά για εμάς, που βρισκόμαστε μακριά από το Ερμιτάζ.

Γυρίσαμε πίσω στην άφιξη των ξένων. πύλες φωτισμούαφιερωμένο στα θέματα της ολοκλήρωσης της επιστήμης και των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Δώστε εύσημα στα έργα Pixel Face and Collage Machine στον ιστότοπο του Παιδικού Κέντρου Φωτισμού της Εθνικής Πινακοθήκης της Ουάσιγκτον. Για μια αλλαγή, προετοιμάστε προϊόντα λογισμικού για δημιουργικότητα στο σπίτι. Έτσι, το Pixel Face είναι ένα πρόγραμμα που σας επιτρέπει να δημιουργήσετε έναν διακοσμητικό καμβά, η βάση του οποίου είναι ένα πορτρέτο διάσημος καλλιτέχνης. Πιθανή επιλογή από 4 πορτρέτα σε διαφορετικά καλλιτεχνικά στυλ. Ως μια ιδιόμορφη παλέτα εργαλείων, διαδόθηκε μια βιβλιοθήκη από διάφορα pixel, η δυνατότητα ζωγραφικής με ένα στυλό-στάμπ, η λειτουργία επιλογής τόνου, γκάμκα. Ας το παραδεχτούμε, μπορώ να φτιάξω το ρομπότ. Για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας ένα τέτοιο πρόγραμμα είναι ο τσικάβας και η κορίσνα, σε όσους δίνεται η δυνατότητα να δουλέψουν με πτυσσόμενη έγχρωμη φλόγα, που έχει ρυθμική δομή,

με μονάδα, με μεγάλη γκάμα χρωμάτων.

Το επερχόμενο έργο - το έργο Collage Machine έχει σημαντικά μεγαλύτερες δυνατότητες για δημιουργική δραστηριότητα. Τσε κυριολεκτικά «μηχανή κολάζ». Η εργασία σε αυτήν την τεχνική βοηθά στην ανάπτυξη των πρώτων δεξιοτήτων στο σχεδιασμό, την οργάνωση συνθέσεων στην επιφάνεια, επιτρέποντάς σας να επικεντρωθείτε στον συμβολισμό του χρώματος και του χρωματικού ρυθμού και στις ιδιαιτερότητες της διατροπικότητας των χρωμάτων. Το κολάζ δίνει επίσης τη δυνατότητα κινητής και παραγωγικής ανάπτυξης διαφόρων εργασιών σύνθεσης. Επίσης, αυτό το έργο διαθέτει ένα εργαλείο (έναν μεγεθυντικό φακό) που σας επιτρέπει να καταστρέψετε, να αλλάξετε το επίπεδο διαφάνειας και να μεγεθύνετε την εικόνα. Όλα τα μουσεία Διαδίκτυο - αναγνωρισμένα έργα καθολική ανάπτυξηπαιδιά, σαν να επιβεβαίωναν για άλλη μια φορά την αρχαία κινεζική σοφία: «Πες μου - και θα ξεχάσω, δείξε μου - και θα θυμηθώ, άσε με να μάθω μόνος μου - και θα μάθω». Θέλω να πω ότι οι νέες τεχνολογίες σας επιτρέπουν να δημιουργείτε καινοτόμα καλλιτεχνικά προϊόντα, να συμμετέχετε σε νέες μορφές επικοινωνίας για παιδιά, να μάθετε να ενεργοποιείτε τη σύγχρονη επικοινωνία στην καθημερινή ζωή.

Ταυτόχρονα λοιπόν κυκλοφορούν πολλά DVD που αντικατοπτρίζουν τον πολιτιστικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα. Για παράδειγμα, το πρόγραμμα "Καλημέρα, μουσείο!" κυκλοφόρησε έναν κύκλο για να καταλάβει τον Όλο τον Κόσμο γκαλερί τέχνης«Μαθήματα Titonka Owl», που είναι πιο κατάλληλα για παιδιά.

Μετά από γνωριμία με τα παράθυρα του μυστικισμού, εμπλουτισμένα από την επιτυχία της δεξίωσης εικονογραφικές δημιουργίεςΜε επίγνωση των υστέρων, θαυμάζοντας τα φυσικά φαινόμενα, προχωράμε σε ανεξάρτητη δημιουργική δραστηριότητα παιδιών, νικηφόρα παραδοσιακά και μη υλικά για εργασία σε μικρά, κολάζ, καλούπια. Για παράδειγμα, η χρήση τεχνικού κολάζ στις παραγωγικές δραστηριότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Στο πρώτο στάδιο, κοιτάμε το κολάζ, μπορούμε να δούμε όλες τις λεπτομέρειες. Ένα άλλο στάδιο - αναλύουμε, βλέπουμε ότι συζητάμε το κόστος, τον χώρο της επέκτασης. Το τρίτο στάδιο είναι η ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών.

Μία από τις επιλογές για τη δημιουργική δραστηριότητα των παιδιών είναι η πραγματοποίηση της ένταξης. Για παράδειγμα, απασχολημένος χρυσό φθινόπωρο»: το κοιτάμε, το βλέπουμε, δημιουργούμε το δικό μας vitvir του μυστικισμού.

Να αποκαταστήσει το σεβασμό για την πρόοδο της τεχνολογίας των υπολογιστών στο επάγγελμα του δασκάλου. Θέλω ιδιαίτερα να δω διαδραστική αλληλεπίδραση, επικοινωνία στον χώρο της πληροφορίας και του φωτισμού, που είναι ακόμη πιο περιζήτητος σήμερα.

Αναλύοντας καινοτόμα προϊόντα φωτισμού που δημιουργήθηκαν με βάση τις ΤΠΕ, είναι δυνατό να φανεί ένα χαμηλό πλεονέκτημα των τεχνολογιών υπολογιστών ως εργαλείου μάθησης. Αξίζει την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουμε τις λογικές και εικονιστικές μεθόδους κυριαρχίας πληροφοριών, την ενεργοποίηση της διαδικασίας φωτισμού για λόγους ενίσχυσης της ακρίβειας, της διαδραστικής αλληλεπίδρασης, της αλληλεπίδρασης στον χώρο πληροφοριών-φωτισμού, το υπόλοιπο θέμα, το αντικείμενο γίνεται επικοινωνιακή επικοινωνίαμε έναν συντονιστή, που είναι μια σημαντική στιγμή στην παιδαγωγική του spivrobnitstva.

Με αυτόν τον τρόπο, η εισαγωγή διαδραστικών τεχνολογιών είναι υπεραρκετή για εμάς, τους μεγάλους και, κυρίως, για τα παιδιά.

Είναι πολύ νωρίς ακόμα για να μιλήσουμε για τα αποτελέσματα, ale mi bachimo, είναι καλύτερα τα παιδιά να έχουν πατέρες, κοιτάζοντας τον ιστότοπο του Μουσείου του Κόσμου, για να προωθήσουν το πολιτιστικό τους επίπεδο και να γίνουν εθελοντές στην ανάπτυξη και εφαρμογή νέων προγραμμάτων.

Οι σύγχρονες τεχνολογίες υπολογιστών και πληροφοριών έχουν ήδη εισαχθεί στις μουσειακές δραστηριότητες εδώ και περίπου 20 χρόνια. Τα μουσεία έχουν αρχίσει να μηχανογραφούν τις συλλογές τους με τη μέθοδο της διαμόρφωσης καταλόγων των συλλογών τους σε ηλεκτρονική μορφή. Πίσω από τις τσάντες αυτών των ηλεκτρονικών καταλόγων, οι τεχνολογίες άρχισαν να σχηματίζουν την εμφάνιση μουσειακών τιμαλφών στον ΕΟΜ. Η τεχνολογική πρόοδος και οι σύγχρονες τεχνολογίες επεξεργασίας εικόνας επέτρεψαν στα μουσεία να αποτελέσουν τη βάση αυτών των εικόνων σε αφθονία. Η τεχνολογία των υπολογιστών έχει δημιουργήσει μια επανάσταση πληροφοριών στον χώρο του μουσείου. Τείνουμε να βλέπουμε ότι το μέσο μουσείο δεν εκθέτει περισσότερο από το 5% των συλλογών. Άλλες αξίες εξοικονομούνται από κεφάλαια. Το πληροφοριακό υλικό Zavdyaki πληροφοριακά συστήματα πληροφορικής γίνεται διαθέσιμο για εκπαίδευση fakhivtsy.

Οι τεχνολογίες υπολογιστών προωθούνται εντατικά σε διάφορες άλλες άμεσες μουσειακές δραστηριότητες: διαδικασίες αποκατάστασης, προετοιμασία μακέτες σε μουσειακές εκθέσεις και εκθέσεις, προγράμματα φωτισμού για παιδιά. Τα συστήματα υπολογιστών είναι με επιτυχία vikoristovuyutsya πάροχοι υπηρεσιών. Για τη βοήθεια αυτών των συστημάτων, μπορείτε να κάνετε κράτηση εισιτηρίων για επίσκεψη σε μουσεία, εκθεσιακούς χώρους ή συναυλίες. Χωρίς αμφιβολία, η εντατική ανάπτυξη του συστήματος πληροφοριών φωτός INTERNET zmushuє και των μουσείων είναι γεμάτη μοναδικές ευκαιρίες.

Αν λάβετε υπόψη τη σφαίρα του πολιτισμού στο σύνολό της, τότε οι πόροι Ιστού που δημιουργούνται στο πεδίο (το prote απέχει πολύ από το να είναι ένας πόρος δέρματος - ένας πλήρης ιστότοπος με επαγγελματικό σχεδιασμό και διαχείριση σεναρίων ιστού) βρίσκονται στη χώρα που γεννιέται. Αν υπάρχουν εκθέσεις φωτογραφίας, πληροφορίες για σύγχρονους καλλιτέχνες και πολιτιστικούς οργανισμούς που είναι άξιες ενημέρωσης για την ιστορική και πολιτιστική ύφεση, τότε υπάρχουν λίγα στην περιοχή, αλλά είναι αληθινά.

Dosі zavdannya suchasnogo іnformаtsiynogo zashchіynogo zaspechennya dіyalnostі στη σφαίρα της κουλτούρας naychasієєєєєєє yak aknіstіvnі kulturіnі stavіnі ії uchasnаnannya navnyami εργάζεται με το προσωπικό του navchanchan navnyami. Ωστόσο, είναι προφανές ότι η εισαγωγή νέων τεχνολογιών πληροφοριών δεν είναι απλώς μια αλλαγή, αλλά μια αλλαγή στην επαγγελματική δραστηριότητα των επαγγελματιών στον τομέα του πολιτισμού και η εργασία με τις πληροφορίες μεταφέρεται σε ένα νέο, θεμελιωδώς νέο επίπεδο.

Καινοτομίες του σύγχρονου μουσείου

Το σημερινό μουσείο είναι πλούσιο σε πληροφορίες. Ο αριθμός των προσωπικών υπολογιστών μπορεί να υπερτερεί του αριθμού των ειδικών των μουσείων, αλλά ένα σημαντικό μέρος της τεχνολογίας αναγνωρίζεται ως η διαφορά. Ήδη 20 χρόνια υπολογιστών κερδίζουν ως συμπληρώματα:

· Διευκολύνετε το ρομπότ να φαίνεται και να αισθάνεται ασφαλές (μουσεία AIS).

· Επεξηγηματική παρουσίαση στην έκθεση (ένα είδος ηλεκτρονικών ετικετών και επεξηγήσεων).

· Τις περισσότερες φορές παρουσιάζουν αυθόρμητα το υλικό που συλλέγεται από το μουσείο (π.χ. προβολή αποσπασμάτων ταινίας στο Μουσείο Κινηματογράφου) κ.λπ.

Οι ιστότοποι των μουσείων και τα CD-ROM έχουν πάρει τη θέση τους στο ίδιο επίπεδο με τα παραδοσιακά βιτάνια σε χάρτινη μύτη.

Στο μείνε βραχώδηςη μουσειακή πρακτική έχει διαμορφώσει μια νέα προσέγγιση για την επίτευξη σύγχρονων μεθόδων για τη διάδοση της πληροφορίας.

Η πρώτη και απλούστερη επιλογή είναι να κερδίσετε πολυμέσα σε καλλιτεχνικές εκθέσεις, εάν το πρόγραμμα είναι αποθήκη του παρουσιαζόμενου αντικειμένου. Για παράδειγμα, στο Μουσείο Εθνολογίας στο Λάιντεν (Ολλανδία), έχοντας παρουσιάσει μια έκθεση πολιτικών κινουμένων σχεδίων, δημιουργήθηκε μια οθόνη με καρτουνίστικα πιτσιρίκια για να παρουσιάσουν μια τηλεοπτική συνέντευξη με εικόνες χαρακτήρων. Αυτό αύξησε σημαντικά την επίδραση του παφλασμού των γραφικών τόξων. Ωστόσο, σήμερα επιμένουμε όλο και περισσότερο σε μια ριζοσπαστική προσέγγιση. Μια τυπική μέθοδος είναι, εάν η έκθεση διαθέτει τηλεόραση σύγχρονης τέχνης, αλλά μέσα κοστίζει μια χρέωσηΣτην οθόνη, ο συγγραφέας επιδεικνύει το δικό του vitver και μετακινεί το πραγματικό κείμενο στη μονάδα δίσκου.

Η κατάσταση της ισότητας, η εκθετική ισότητα υλικών και εικονικών αντικειμένων δεν είναι λιγότερο δυνατή στις μυστικιστικές εκθέσεις. Θα φτιάξουμε ένα κλαδάκι από εφαρμογές παρόμοιων ζευγών διαφορετικού τύπουμουσεία:

· μουσικό όργανοαυτός ο ήχος της γιόγκα (Museum of Music, Στοκχόλμη; Budinok of Music, Viden)

Πουλιά έπεσαν και κατέγραψαν її spіvu (Μουσείο Δαρβίνου, Μόσχα)

Στολή σαμάνων και βιντεοσκόπηση τελετουργικού χορού (Μουσείο Εθνολογίας, Λέιντεν)

Η μορφή του διάσημου παίκτη χόκεϋ και το κομμάτι του αγώνα για συμμετοχή στη γιόγκα (Μουσείο Χόκεϊ, Τορόντο)

· Τα πλάσματα και οι ταινίες βίντεο που δείχνουν το πλάσμα στο φυσικό περιβάλλον έχουν χαθεί (Μουσείο «Naturalis», Λέιντεν)

· Τεχνικά αντικείμενα και επίδειξη τους στην οθόνη (Μουσείο Nemo, Άμστερνταμ, Μουσείο Επιστημών, Λονδίνο, Μουσείο Τεχνολογίας, Όραμα)

Naytsіkavіsha κατάσταση, εάν το αντικείμενο υλικού αναφοράς μπορεί να παρουσιαστεί στην έκθεση και τα πολυμέσα αποδέχονται τις λειτουργίες του. Όλα μπορούν να εμφανιστούν και για τη βοήθεια των παραδοσιακών εργαλείων (διατάξεις, σχήματα, κ.λπ.), αλλά τα σύγχρονα εργαλεία για την εμφάνιση πληροφοριών εμφανίζονται σε αυτήν την περίπτωση πολύ πιο συγκεκριμένα για τα είδη, και είναι πιο σωστά, διαφορετικά. Παρόμοια πρακτική χρήσης πολυμέσων επεκτείνεται ευρέως σε φυσικά και τεχνικά μουσεία και χρησιμοποιείται επίσης σε μουσεία τέχνης και ιστορίας.

Το 2005, το μουσείο «Spadshchina of Chukotka» άνοιξε στο Anadir. Για την επιμονή του Τύπου, το Μουσείο Υψηλής Τεχνολογίας της Ρωσίας. Σήμερα, εδώ είναι η έκθεση "Point of View". Ο σκοπός της πειραματικής εργασίας είναι να επιτευχθούν τα αποτελέσματα των επιπτώσεων «περιφερειακών και σχεδόν κλειστών» στη φύση, στην οικονομία και τον πολιτισμό της Τσουκότκα, και όχι με τα μέσα της επιστήμης των μέσων. Όλα τα εκθέματα είναι εικόνες οθόνης (ντοκιμαντέρ και καλλιτεχνικές ταινίες, βίντεο και φωτογραφικό υλικό, γραφικά υπολογιστή, κινούμενα σχέδια, σχεδιασμός ιστοσελίδων). Η έκθεση πραγματοποιείται για τη βοήθεια τριών πληροφοριακών αισθητηριακών περιπτέρων. Στη θέση των ηλεκτρονικών βιτρινών (αναπληρώνουν τα διπλά πάνελ πλάσματος) μεταμορφώνονται χωρίς διακοπή. Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορείτε να εργάζεστε τόσο εκτός σύνδεσης όσο και με τον ίδιο τρόπο που ζητάτε βοήθεια.