Για τα παιδιά, επαναλάβετε σύντομες εξηγήσεις. Κείμενα για ανάγνωση από παιδιά προσχολικής ηλικίας Ροζποβίδη για τα παιδιά

Η ανάγνωση είναι μια από τις πιο σημαντικές δεξιότητες για την απόκτηση γνώσεων για έναν επιτυχημένο άνθρωπο. Στο πρώτο στάδιο, η εκμάθηση της τεχνικής της ανάγνωσης είναι απαραίτητη για να κερδίσετε πολύ σεβασμό. Δεν αποτελεί έκπληξη, ακόμη και αυτή την περίοδο, ο ρυθμός της ανάγνωσης διαμορφώνεται.

Ιδιαίτερα σχετικά τεχνική ανάγνωσης παρατηρείται στην 1η τάξη. Αυτή την ώρα, το αντικείμενο κατακτά την ανάγνωση. Οι Pershoklassniki έχουν μια ανατροπή:

• Το chi σχημάτισε έναν τρόπο ανάγνωσης στις αποθήκες.
• naskіlki vіdbuvaєtsya svіdomlennya zagalnogo zmіstu διαβάστε το κείμενο.
• τι είναι το μυαλό ενός παιδιού, τι σημαίνουν τα λόγια αυτού του ρητού;
• chi dotrimuyutsya παύσεις, scho vodokremlyuyut προτάσεις.

Wimogi πριν από την ανάγνωση

Στην 1η τάξη της πρώτης τάξης η τεχνική της ανάγνωσης μπορεί να αντιστραφεί.

Στο τέλος της 2ας Απριλίου, το παιδί μπορεί να διαμορφωθεί για να καταλάβει, να διαβάσει σωστά. Οι λέξεις συγχώρεσης διαβάζονται από ολόκληρη τη λέξη. Επιτρέπεται η ανάγνωση αναδιπλούμενων λέξεων από την αποθήκη.

Πρότυπα τεχνικής ανάγνωσης για την πρώτη τάξη

Με βάση τις ενδείξεις προσανατολισμού του FGZS, η ταχύτητα ανάγνωσης στην τάξη 1 θα γίνει:

• σε 1 pіvіchchі - 25-30 slіv για το λοφίο.
• άλλο pіvrichchі - 30-40 slіv για το λοφίο.

Χαρακτηριστικά επανεπιβεβαίωσης

Στην 1η τάξη δεν γίνεται η αξιολόγηση, ο μαθητής είτε «χτυπιέται», είτε «δεν χτυπιέται» από τις εργασίες.

Για να επαληθεύσετε ξανά την τεχνική ανάγνωσης, είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε ένα άγνωστο παιδικό κείμενο. Οι προτάσεις στο κείμενο μπορεί να είναι αρκετά σύντομες. Οι εικόνες δεν είναι ένοχοι buti, για να μην σκέφτεται ο μαθητής. Είναι σημαντικό να nalashtuvati το παιδί στη σουηδική ανάγνωση.

Κατά τη διαδικασία της ανάγνωσης, ένας μαθητής της πρώτης τάξης είναι ένοχος που ακολουθεί το κείμενο με το δάχτυλό του, για να μην σπαταλήσει μια σειρά. Εάν το παιδί άρχισε να διαβάζει, ούτε ένα ίχνος ακούγεται її, navіt yakshcho είχε έλεος για τη φωνητική λέξη, ή στην παραγωγή της φωνής. Μετά την ανάγνωση, είναι απαραίτητο να βάλετε τη σαρδελόρεγγα του παιδιού να τρέφεται με το κείμενο για να το μεταγράψετε.

Οι βασικές αρχές της ανάγνωσης καθορίζονται για τα παιδιά της 1ης τάξης. Αυτή την περίοδο είναι σημαντικό να δίνω ιδιαίτερο σεβασμό για την επιτυχία των μικρών στο σχολείο, ώστε να μπορώ να τα βοηθήσω στον δικό μου χρόνο.

Κείμενα για εκ νέου επαλήθευση στην τάξη 1

Κείμενο #1. 1 τάξη (kviten)

Ήρθε η άνοιξη, κύλησε το νερό. Τα παιδιά πήραν τις σανίδες, έσπασαν την κάπα, την άφησαν να ανοίξει με νερό. Ο Chauvin pliv, και τα παιδιά έτρεξαν πίσω της, φώναξαν και δεν έκαναν τίποτα μπροστά τους, και έπεσαν στην Kalyuzha.

(31 λέξεις. Λ. Τολστόι)

Κείμενο αριθμός 2. Didus

Τα αγόρια Mishko και Sergiy ζούσαν με τον παππού. Η δυσοσμία βοήθησε τον Ντίντοφ να στεγνώσει το δίχτυ. Άρχισα να μαθαίνω στα αγόρια να πιάνουν ψάρια. Τα παιδιά λάτρεψαν το pratsyuvati z didom.

Κείμενο #3

Το έντερο έπεσε κάτω. Η Βον έσφιξε τα πόδια της. Το πουλάκι κάθισε. Μην κάθεσαι πολύ κοντά, πουλάκι. Τα κότσια είναι ήδη πονηρά.

(18 λέξεις του Λ. Τολστόι)

Κείμενο Νο 4 Παιχνίδια

Η Natalka έχει επισκέπτες. Στο pіdlozі іgryki. Υπάρχει ένας ελέφαντας και ένα λευκό κρίνο. Στο τραπέζι του μωρού: Marisha, Irisha και Sasha. Οι καλεσμένοι έπαιξαν με τα παιχνίδια της Νατάλκα.

Κείμενο Νο 5

Ο Τάτο αγόρασε στον γιο του Αλίκ ένα βιβλίο ζωγραφικής με τριαντάφυλλα. Υπάρχουν μικρά: μαμούθ και ελέφαντες, αλιγάτορες και ιπποπόταμοι, ρινόκεροι και μάβπι.

Και η μάνα της Αλίκας αγόρασε φάρμπι και πεντζλί. Vin rozfarbuvav μικρές φάρμπες. Το μαμούθ έχει γίνει μπλε και ο ρινόκερος είναι κόκκινος. Λοιπόν λοιπόν!

Κείμενο Νο. 6 Jackdaw

Το τσαγκάρι και το κοράκι είναι εύκολο να διαχωριστούν. Jackdaw vdvichі λιγότερο για ένα κοράκι και ολόμαυρο, μόνο για χάρη του shiї sіrі pіr'їnki, nіbi δεν θα είναι έξω με ένα γκρι μανδύα. Και στο navpak του κόρακα: ολόκληρο το παλτό από δέρμα προβάτου είναι γκρι, μαύρο μόνο το κεφάλι, ο λαιμός, τα φτερά και η ουρά.

(38 λέξεις G. Skrebitsky)

Κείμενα για εκ νέου επαλήθευση με άλλο πιβρίχχι Α' τάξης

Κείμενο #1. Ο τύπος

Τα παιδιά ήρθαν στον γκέι. Είναι διασκεδαστικό και δυνατά εκεί. Η Bjola πήρε μέλι από ένα λουλούδι. Ο Μουράχα τραβάει μια λεπίδα χόρτου. Το Dove είναι μια φωλιά για ένα περιστέρι. Λαγουδάκι μεγάλο μέχρι τη χορδή. Strumok dzjurchav στις πέτρες. Vіn pratsyuvav. Το Strumok γέμισε ανθρώπους και πλάσματα με καθαρό νερό.

(38 λέξεις. K. Ushinskiy)

Κείμενο αριθμός 2. φρουρός

Υπήρχαν χνουδωτά κοριτσάκια στο γήπεδο. Σαν μια αλεπού ήπιε τη γουλιά. Διδάξαμε στον σκύλο να οδηγεί το ποτάμι στον βράχο. Ο άξονας του σκύλου είναι σημαντικός για να πάει στο ποτάμι. Η Κατσένια ορμάει πίσω της. Kachenyaty pirnayut κοντά στο νερό. Πάμε μια βόλτα στο λιβάδι. Ο σκύλος κάθεται και φυλάει προσεκτικά τον βράχο.

(41 λέξεις. A. Sedugin)

Κείμενο №3 Murzik

Γατάκι Murzik buv beshketny. Σαν το κρασί που κάθεται σε ένα δέντρο. Το κοράκι κάθισε. Ο Murzik stribnuv στην πλάτη του. Vіn vchepivsya με νύχια στο pіr'ya i zavmer. Το κοράκι γρύλισε. Ο Βον πέταξε πάνω από το χωριό. Ο Μούρζικ δεν μπλέχτηκε και έπεσε. Η Youma γλίτωσε. Ο Vіn απέτυχε στο χνουδωτό χιόνι.

(40 σελ. Α. Μουσάτοφ)

Κείμενο Νο. 4 Κονάκι και περιστέρια

Ο τσαγκάρης φώναξε ότι τα περιστέρια πάνε καλά. Ο Βον ταλαντεύτηκε και πέταξε μέχρι το μύρτιλο. Τα περιστέρια νόμιζαν ότι ήταν μπλε και το άφησαν να φύγει. Το jackdaw κοκκίνισε και ούρλιαζε με βότσαλα. Τα περιστέρια Todi її έφυγαν. Ο τσαγκάρης πέταξε πίσω στους τσαγκάρηδες. Οι Ale jackdaws χαμογέλασαν και τους έδιωξαν επίσης.

(46 λέξεις του Λ. Τολστόι)

Κείμενο Νο. 5 Osinki

Μια ηλιόλουστη μέρα του φθινοπώρου, νεαρά δέντρα με διάφορα χρώματα σκαρφάλωσαν στους κόμπους της σταχτοαλεπούς, πυκνά ένας προς έναν, αλλά έκανε κρύο εκεί, κοντά στη σταχτοαλεπού. Η δυσοσμία έμοιαζε να ζεσταίνεται στους κόμπους, όπως στα χωριά μας οι άνθρωποι βγαίνουν στον ήλιο και κάθονται στα βραβεία.

(43 λέξεις. M. Prishvin)

Κείμενα επιλεγμένα από την Tkachova Irina Oleksiivnoi, Borsch από την Oksana Gennadievna.

Φτιάχνεις τα δικά σου κείμενα;

Μπορείτε να προσθέσετε αυτό το άρθρο προσθέτοντας τα κείμενά σας στα σχόλια σε αυτό το υλικό ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με θέμα του φύλλου: «Προσθήκη στο άρθρο Τεχνική ανάγνωσης».

Το πιο πρόσφατο κείμενο της ύλης Τεχνική ανάγνωσης στην τάξη 1. Τα κείμενα για την εκ νέου ανάγνωση της τεχνικής ανάγνωσης στην πρώτη τάξη εμφανίζονται στα αρχεία που κατεβαίνουν.
Ένα θραύσμα αιωρείται στο πλάι.

Ένα παιδί μαθαίνει πολλά από τα βιβλία, επομένως θα πρέπει να ενδιαφέρεται να τα διαβάσει. Δεν αποτελεί έκπληξη, οι μητέρες πρέπει να διαβάζουν κάτι υγιεινό στα μικρά παιδιά και από τρία βιβλία θα αρχίσουν να πάνε σε άλλο αεροπλάνο, δεν είναι αρκετό για να τα πείσουν. Navpaki, κοντά στα βιβλία μπορεί να επεκταθεί, ακόμα και ένα παιδί είναι πλέον σε θέση να κατανοήσει διπλωμένη ομιλία, τώρα μπορεί να δει ότι μπορεί να ζήσει το βιβλίο αμέσως από її ήρωες. Το διάβασμα με τους πατέρες και το αυτάρκης διάβασμα θα σας βοηθήσουν να δείξετε καλύτερα τον εαυτό σας στα μαθήματα στο σχολείο. Ale scho να διαβάσει σε μαθητή της πρώτης δημοτικού; Σε αυτό το άρθρο, λογοτεχνία γυμνασίου ανακτήθηκε για ανάγνωση στην πρώτη τάξη για το πρόγραμμα "Προοπτική". Η λίστα βασίζεται σε αυτό που κάνετε με τους σχολικούς βοηθούς για αυτό το πρόγραμμα. Στον ιστότοπό μας μπορείτε να βρείτε ηχητικές εκδόσεις αυτών των βιβλίων.

Βιβλία, γνώση κάποιων αναγκών του ABC, βοηθός του κόσμου Navkolishny, Ρωσική γλώσσα.

• Vіrshi, prislіv'ya και αινίγματα για το φθινόπωρο
• Δόκτωρ Aibolit
• Zvir στο γράμμα U
• Ο θείος Στιόπα
• Η αδελφή Olenka και ο αδελφός Ivanko
• κύκνοχηνες
• Ποπελιούσκα
• Zaєts ότι їzhak. K.Ushinsky
• Miidodir
• σπιτάκι γάτας
• Φάλαινα και Φάλαινα
• Σχετικά με το Komar Komarovich - dovgy nіs і για τον τριχωτό Misha - lag_dniy ουρά. D. Mamin-Sibiryak
• Αλεπού και γουόκ
• Ripka
• Chakhlik Nevmirushchiy
• Κότα Ryaba

Vershi για τα παιδιά

Α. Μπάρτο. «Έγιναν εγγράμματα», «Γιατί η Πέτυα γλίστρησε 10 φορές σήμερα».

S. Marshak. «Η Ρόζμοβα με την πρώτη τάξη», «Μαθητές σε έναν γρίφο», «Μια σημαντική μέρα», «Φίλοι και σύντροφοι».

Є. Μπλαγινίνα. "Ατμομηχανή, ατμομηχανή ...", "Η κοπέλα μου ήρθε πριν από μένα ...".

V. Lunin. «Δώσε μου παπούτσια μαμά…».

Vershi για τα πλάσματα

B. Zakhoder. «Σχετικά με το βολοχάτιχ, εκείνο το φτερωτό».

Y. Moritz. «Στόχωμα βατόμουρου».

S. Marshak. «Παιδιά στο κλιτς», «Προσβάλλοντας τους γκορόμπετς», « Παιδικός κήπος. Ζωολογικός κήπος», «Στο ζωολογικό κήπο».

Βέρσι και ροσποβίδι για τη φύση

«Γαμώ ροκ». Vershi.

«Εφαρμόστε το φθινόπωρο». Δημιουργήστε Ρώσους συγγραφείς.

«Ένδοξο φθινόπωρο». Κορυφαίοι Ρώσοι ποιητές.

Α. Μπλοκ. "Λαγουδάκι".

Καλα να περνατε

B. Zakhoder. «Φάλαινα και φάλαινα», «Γυμναστική για κεφαλή κουμπιού», «Live-boo the scarecrow».

Α. Μπάρτο. «Lidochka», «Μεγάλωσα», «Alyosha», «Dim moved», «Igrushki».

Α. Προκόφιεφ. «Γιακ στα βουνά, στα βουνά».

«Ριμές της μητέρας Γκούσκα».

Παραμύθια

"Ayoga", "Krykhitka Vіllі Vіnkі". Σκωτσέζικα λαϊκά παραμύθια.

Κ. Ιβάνοφ. "Δύο κόρες". Φίλε Κοζάκο.

Ρωσικά λαϊκά παραμύθια

"Teremok", "Geese-swans", "Ripka", "Sister Olenka and brother Ivanko", "Tereshechka". «Ο μαύρος συγγενής καλπάζει στη φωτιά».

Ιστορίες για πλάσματα

Τσουκόφσκι. «Εκκλησία», «Τηλέφωνο», «Κλεμμένος ήλιος», «Καταρίδα».

Ν. Γιουσούποφ. «Το περιστέρι είναι κόκκος σιταριού».

«Three Pigs», «Fox and Crane», «Fox, Vovk and Witch».

Ιστορίες για τον χειμώνα

"Morozko", "Sniguronka".

V. Sutiev. «Μήλα Μισόκ», «Θείος Μίσκο», «Καράβι», «Βιρουτσαλόσκα», «Ποιος είπε νιαούρισμα;».

V. Berestov. «Φίδι-έπαινο».

S. Marshak. «Παραμύθι για μια κατσίκα», «Σπίτι γατούλα».

V. Bianki. "Fox gingerbread man - φραγκόσυκο ράμφος".

V. Dahl. «Παλιό Ρίχνικ».

Ιστορίες ξένων συγγραφέων

C. Perrault. «Πολιούσκα».

Ι. Γκριμ. «Simero smilivtsiv», «Khorobry kravets».

Γ.-Η. Άντερσεν. "Χοιρόβοσκος".

Δ. Ροδάρη. Γιατί; Να δούμε τι? Νέος?

Συμβουλή

B. Zakhoder. «The Abbeka Lives».

V. Osiev. «Η μαμά έφερε στην Τάνια ένα νέο βιβλίο».

ΕΓΩ. Γκαμάζκοβα. «The Abbeka Lives».

E. Perm'yak. «Happy Knife».

Λ. Παντελίεφ. «Γράμμα «Τι».

G. Skrebitsky. «Ματίρ».

Τέχνη. Στεπάνοφ. «Η πατρίδα μου είναι η Ρωσία».

Π. Βορόνκο. "Το βιβλίο σου"

S. Baruzdin. «Τόπος Golovne».

Є. Τρούτνεφ. «Κοντά στην πατρίδα».

L. Preobrazhenska. «Ο δρόμος μας».

Κ. Ουσίνσκι. «Chotiri bazhannya», «Wind that sun».

Rozpovid για τα παιδιά

V. Osiev. «Μπλε», «Στο πρώτο ταμπλό», «Κακό», «Μπλε φύλλα».

E. Perm'yak. "Το πρώτο ψάρι" ("Η Γιούρα είναι ζωντανή σε αυτή τη μεγάλη φιλική πατρίδα ..."), "Το χάρτινο φίδι".

ε. Moszkowska. «Εικόνες», «Βιβλίο για έναν φίλο».

V. Lunin. «Εγώ και η Βόβκα».

V. Golyavkin. «Φλυαρίες».

Α. Μπάρτο. «Yakscho θα χρειαστείς».

N. Artyukhova. «Φίλες».

Rozpovid για τα πλάσματα

V. Bianki. «Πρώτο πότισμα», «Snow Book», «Fox Hatini», «Fox and Target».

N. Sladkov. «Παραμύθια αλεπούδων».

Є. Charushin. «About Tomka», «Tyupa, Tomka and other», «Dzyga».

Ι. Γιακίμ. «Μαυρίτσικο μου».

B. Zakhoder. «Βάπτιση σκύλου».

Ρ. Σεφ. «Ποιος αγαπά τα σκυλιά;».

K. Paustovsky, G. Skrebitsky, K. Ushinsky. Ροζποβίδη για τη φύση.

Ουσνέ Λαϊκή δημιουργικότητα(μικρά είδη)

"V'etsya, v'etsya στρογγυλό χορό." Βιρόκι, δημοτικά τραγούδια.

Potishki, lichilki, αινίγματα, nebilitsі.

S. Marshak. «New Reader», «Ryaba Hen and Ten Kacheny», «Vovk and the Fox».

Τσουκόφσκι. «Aibolit».

G. Yudin. "Γιατί "A" persha."

Τ. Κώτη. "Kotya που γράμματα."

V. Lunin. «Γίδια». «Μην υποδύεσαι κανέναν».

Τ. Πάβλοβα. «Οι συμβουλές του σοφού κορακιού».

Σ. Μιχάλκοφ. «Τα ίδια τα κρασιά», το παραμύθι «Zyablik», «Πώς ζούσαμε χωρίς βιβλία;», «Pisenka druziv».

Λ. Παντελίεφ. «Δύο φρύνους».

Є. Μπλαγινίνα. «Κοσέν».

V. Bianki. «Το πουλί του Ρόζμοβ για παράδειγμα της λίτας».

ΕΓΩ. Πιβοβάροφ. «Καλωσόρισε τους πάντες».

N. Sladkov. "Χωρίς λόγια".

B. Zhitkov. «Βεχίρ».

ΕΓΩ. Τοκμάκοβα. «Toad», «Τα βυζιά του Ρόζμοβ και ο δρυοκολάπτης», «Εκτός τόπου».

E. Perm'yak. "Χειριστός".

V. Berestov. «Φύλλοι», «Βίρσι για τατ».

ε. Σιμ. «Αδερφός και νεαρή αδερφή».

M. Plyatskovsky. «Ηλιόλουστο σε γρίφο».

Π. Βορόνκο. «Τίποτα καλύτερο από την πατρίδα».

Y. Moritz. "Τσε σο! Τσε νι!".

V. Sutiev. «Ποιο μανιτάρι;»

A. Pleshcheev. «Άνοιξη», «Πέρασε το καλοκαίρι».

S. Yesenin. «Κεράσι πουλιών».

ΕΓΩ. Σουρίκοφ. "Καλοκαίρι χειμώνας".

Μ. Γκρέκιβ. «Βλίτκα».

Usna λαϊκή δημιουργικότητα. Αποστολή διαταγών διαφόρων λαών.

Τραγούδια διαφόρων λαών.

Λιτσίλκι.

Ρωσικά λαϊκά παραμύθια.

Στέλνοντας παραγγελίες, σοφά λόγια.

«Τρία Γαϊδούρια». Ταταρική λαϊκή ιστορία.

«Δύο λέδαρι». Ταταρική λαϊκή ιστορία.

«Ζαστ αυτή τη χελώνα». Ινγκούσκα λαϊκό παραμύθι.

ΕΓΩ. Κοσιακόφ. «Όλα έξω».

J. Harris. «Παραμύθια του θείου Ρέμου».

Ε. Σβαρτς. «Παραμύθι για μια ώρα».

Ιστορίες των λαών της Ρωσίας.

Ρωσικά λαϊκά παραμύθια.

Αστεία λαογραφία: koromovki, lichilki, nebilitsі.

Αδελφός Γκριμ. «Ο βασιλιάς Ντρόζδοβικ».

Dovidkov (μεθοδική) λογοτεχνία για τον δάσκαλο

Klimanova L. F. Μαθήματα λογοτεχνική ανάγνωσηστην Α', Β', Γ', Δ' τάξεις. - Μ., 2006.

Levin U. A. Αν ένας μικρός μαθητής γίνει σπουδαίος αναγνώστης. - Μ., 1994.

Omorokova M. I. Βασικές αρχές της διδασκαλίας της ανάγνωσης για νέους μαθητές. - Μ., 2005.

Kubasova O. V. Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί να γίνει αναγνώστης. - Μ., 2004.

Matveeva E. ΕΓΩ. Vchimo νεαρός μαθητής για να καταλάβει το κείμενο. - Μ., 2005.

Voyushina M. P. Κριτήρια και ίση λογοτεχνική ανάπτυξη // Λογοτεχνική ανάπτυξη μαθητών: / διεθνής επιλογή επιστημονικών πρακτικών. - Αγία Πετρούπολη, 1992.

Romanovska Z. I. Διαβάζοντας εκείνη την εξέλιξη ενός νεαρού μαθητή. - Μ., 1982.

Rubakin N. A. Ψυχολογία της ανάγνωσης αυτού του βιβλίου. - Μ., 1977.

Νικιφόροβα Ο. Ι. Η ψυχολογία του διάστρεμμα καλλιτεχνική λογοτεχνία. - Μ., 1972.

Lazareva V. A. Τεχνολογίες ανάλυσης καλλιτεχνική δημιουργικότητα. - Μ., 2006.

Rez Z. Ya. - Μ., 1968.

Voyushina M.P. μετασχολική. - Αγία Πετρούπολη, 1996.

Propp V. Ya. Μορφολογία του παραμυθιού: ιστορικές ρίζες μαγευτικό παραμύθι. - Μ., 1972.

Ρωσική γλώσσα σε μαθήματα cob: θεωρία και πρακτική διδασκαλίας / εκδ. M. S. SOLOVIYCHIK. - Μ., 2000.

Churakova N. A. Yak για να φάτε ένα γεύμα στον κόσμο της ζωγραφικής. – Σαμαρά, 2001.

Δημιουργήστε σύμφωνα με την εικόνα σε τάξεις στάχυ. - Μ., 2006.

Αγαπητοί πατέρες των μελλοντικών μαθητών της πρώτης δημοτικού!Εσείς, προφανώς, θέλετε τα παιδιά σας να είναι σικάτα και να σπάσουν τη γνώση και, ως αποτέλεσμα, να επιτύχουν στη ζωή τους. Τα βιβλία ήταν μια από τις καλύτερες πηγές ανάπτυξης για όλες τις ώρες. Σεβαστείτε το ρόλο του βιβλίου στην ανάπτυξη του παιδιού, μπροστά σας που μπροστά μας, δάσκαλοι, στέκεστε το καθήκον Μάθετε να αγαπάτε ένα βιβλίο. Και τσε μαγευτική πρακτική ύπνου!

Κανόνας 1

Να θυμάστε ότι το βιβλίο είναι μια προειδοποίηση. Δεν είναι δυνατό να διακόψετε το παιδί με ένα vkazіvka termіnovo για να διαβάσει το βιβλίο, επειδή του ζητήθηκε να το διαβάσει στο σχολείο. Είναι σημαντικό ότι το ίδιο το παιδί ήθελε να διαβάσει. Για τους οποίους ο πατέρας vikoristovuyut rіznomanіtnі priyomi. Για παράδειγμα, ξεκινήστε να διαβάζετε έναν μεγάλο - ζητήστε να συνεχίσετε να διαβάζετε ένα παιδί. ζητήστε να διαβάσετε ένα μικρό κείμενο κάτω από την εικόνα, reshta διαβάστε το κείμενο ώριμα. να διαβάζει συνέχεια το βιβλίο (επισκευή τατο, συνέχισε τη μάνα, τελείωσε το παιδί). Φέρτε χαρά από το βιβλίο!

Κανόνας 2

Για να θέλει ένα παιδί να διαβάζει μόνο του, είναι απαραίτητο να διαβάζει περισσότερο όταν μεγαλώσει. Θέστε κανόνες για αυτούς: πριν πάτε για ύπνο, ο ενήλικος obov'yazkovo διάβασε ένα βιβλίο.

Κανόνας 3

Κανόνας 4

Σε ασήμαντα ταξίδια (με αυτοκίνητο, τρένο, αεροπλάνο), καλέστε τα παιδιά να ακούσουν το ηχητικό βιβλίο. Συζητήστε μαζί του που σας άξιζε ως ήρωα, θέλοντας να ακούσετε το βιβλίο αυτού του συγγραφέα.

Κανόνας 5

Κατάλογος Λογοτεχνίας Μυθιστορήματος για Οικογενειακή Ανάγνωση με Μελλοντικούς Μαθητές Δημοτικού

Η οικογενειακή ανάγνωση είναι μια υγιεινή αναγνωστική δραστηριότητα για το μυαλό του δημιουργικού μυαλού του παιδιού με τους πατέρες.

Λογοτεχνικό παραμύθι

1. Andersen Hans Christian «Thumbelina» και άλλα παραμύθια (προαιρετικά).
2. Αδέρφια Γκριμ «Τριαντάφυλλο και Λευκό», «Επτά Χαμόγελα», «Χορόμπρυ Κράβετς».
3. Ράντγιαρντ Κίπλινγκ «Ελέφαντος» και άλλες ιστορίες για πλάσματα.
4. Perrault Charles "Red Hat" και άλλα παραμύθια (προαιρετικά)
5. Pushkin Oleksandr "The Tale of Fishing and Fishing" και άλλα παραμύθια.
6. Rodari Janna «Fit Blakitnaya Strili», «Fit Chipolino».
7. Chukovsky Koreniv "Fly-Buzzer", "Cackroach", "Telephone".

Ροζποβίδη για παιδιά και για παιδιά

1. Nosov Mikola "Druzhok", "Live Kapelyukh", "Karasik", "Fantasy".
2. Λέων Τολστόι «Το κορίτσι και τα μανιτάρια», «Kistochka», «Η αρκούδα πήγε βόλτα...», «Φωτιά τα σκυλιά», «Το παλιό παιδί και το Onuchok».

Σχετικά με το πλάσμα

1. Bianki Vitaliy «Έτρεξα σαν χήνα στο σπίτι», «Ποιος κοιμάται μαζί σου», «Αλεπού και στόχος», «Teremok», «Ουρές».
2. Prishvin Mikhaylo "Gaechki", "Πώς μαγειρεύτηκαν το έντερο και ο σκύλος", "Το Aspen είναι κρύο", "Horobina chervonіє".
3. Charushin Yevgen "Dzyga", "Bad Mavbuds", "Αν θέλεις να φας - μίλα, θα μάθεις", "Γουρούνι", "Πονηρή μητέρα", "Τι ζώο;", "Σουρ".

Ποίηση για παιδιά

1. Μπάρτο Αγνιά"Pomіchnitsa ta іnshі vіrshi", "Go".
2. Zakhoder Boris "Gymnastics for a button head", "Live-boo Fip", "About the volohat and the feather".
3. Marshak Samuil "Vesela Abetka", "Merry Rakhunok από το 1 έως το 10", "Axis of a Rozіyany ...". * «Πού τον πλήγωσες τον βουνίσιο;», «Στρογγυλό ποτάμι», «Για τα πάντα στον κόσμο».
4. Mikhalkov Sergiy Virshy.
5. Moshkivska Emma "Εκατό παλικάρια - ένας παιδικός κήπος".
6. Sapgir Genrikh "Losharik", "Nich i day", "About the small sheep", "Tin-deer", "Khmari".
7. Uspensky Eduard "Riznokolorova πατρίδα".
8. Kharms Danilo "Μπουλντόγκ και ταξιτζής", " Χαρούμενα σίσκινς», «Ψεύτης», «Ιβάν Ιβάνοβιτς Σαμόβαρ», «Ιβάν Τοπορίσκιν», «Κίσκι», «Εκατομμύριο», «Ντουζέ τρομακτική ιστορία"," Τι ήταν αυτό?

Σας εύχομαι καλή τύχη με τη λήψη της ανάγνωσης!

Δεν είναι λίγες οι φορές που οι μικροί μαθητές μαθαίνουν να πηγαίνουν ούτε πονηρά ούτε πονηρά, είναι πιο βολικό να διαβάζουν τις βρωμιές της βρώμας. Χαμηλή ταχύτητα των ρομπότ otrimannya іnformatsiї vplyvaє shvidkіst vykonannya vsієї ρομπότ αστραπιαία. Ως αποτέλεσμα, το παιδί έχει πολύ να καθίσει πάνω από τον βοηθό και η επιτυχία είναι γνωστό ότι είναι «τέλεια» στο σημάδι.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει γρήγορα και ταυτόχρονα να μπορεί να διαβάζει (αναφορά στο άρθρο:); Πώς μπορείς να πετύχεις ότι η ανάγνωση θα γίνει διαδικασία μάθησης, ότι θα δώσεις πολλές νέες πληροφορίες και δεν θα γίνεις «ανόητη» ανάγνωση επιστολών και αποθηκών; Ο Mirozpovimo, σαν να διδάσκει σε ένα μαθητή γρήγορη ανάγνωση και να περνά χρόνο με τη σωστή αίσθηση της απασχόλησης. Διαβάζεται εύκολα, αν και προσεκτικά.

Είναι πολύ σημαντικό να διδάξουμε στο παιδί όχι μόνο να διαβάζει, αλλά και να μάθει να διαβάζει

Γιατί rozpochinati navchannya γρήγορη ανάγνωση;

Μιλώντας για την κλασική μέθοδο γρήγορης ανάγνωσης, μπορούμε να πούμε ότι η βάση στο νέο είναι η κύρια ιδέα της εσωτερικής προώθησης. Μια τέτοια τεχνική δεν είναι κατάλληλη για νέους μαθητές. Έναρξη її επόμενο όχι νωρίτερα από 10-12 χρόνια. Μέχρι αυτή την ηλικία, τα παιδιά θα αποκτούν πιο γρήγορα πληροφορίες, καθώς υπολογίζονται στην ίδια ταχύτητα, που είναι η ώρα της ομιλίας.

Οι πατέρες και οι εκπαιδευτικοί μπορούν ακόμα να σχεδιάσουν για τον εαυτό τους μια σειρά από βασικές αρχές και προσεγγίσεις, πώς να εισέλθουν στη μεθοδολογία. Παιδικός εγκέφαλος στα 5-7 χρόνια του Μαΐου, όλες οι δυνατότητες για μια ολοκληρωμένη ανάπτυξη και τελειότητα - αρκεί να πούμε πολλοί δάσκαλοι σε αξιόλογα σχολεία: Zaitsev, Montessori και Glen Doman. Όλα τα σχολεία αρχίζουν να διδάσκουν τα παιδιά να διαβάζουν μεταξύ τους (περίπου 6 χρόνια), μόνο ένα σχολείο ξεκινά τη διαδικασία των τριών ετών.

Όλοι οι αναγνώστες σκέφτονται ένα γεγονός: η εκμάθηση της ανάγνωσης είναι μια εθελοντική διαδικασία. Δεν μπορείς να εκφοβίσεις ένα παιδί να διαβάζει παρά τη θέλησή σου. Για να βοηθήσει το παιδί να μάθει με τη δική του εσωτερική δύναμη για την ανάπτυξη μιας νέας δεξιότητας, ο πατέρας μπορεί να ακολουθήσει το μονοπάτι της νίκης του Ιγκόρ.

Έτοιμοι να διαβάσουν παιδιά προσχολικής ηλικίας

Σήμερα, στα ράφια των καταστημάτων, υπάρχει μια μεγάλη ποικιλία βοηθημάτων για το διάβασμα. Μαμί τα τάτα, σοφά, ξεκίνα όλη τη διαδικασία της καλλιέργειας των γραμμάτων, για τα οποία λούζονται οι ηγούμενοι. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ: βιβλία και αφίσες rozmovlyayuchi, κύβοι, παζλ και πολλά άλλα πράγματα.

Μια αβέτκα έρχεται να βοηθήσει τα μικρότερα παιδιά

Ο στόχος όλων των πατέρων είναι εξαιρετικά σημαντικός, αλλά αν θυμάστε, πρέπει να τον διαβάσετε αμέσως, ώστε αργότερα να μην έχετε την ευκαιρία να εκπαιδεύσετε ξανά. Συχνά, χωρίς να το γνωρίζουν οι ίδιοι, μεγαλώνουν χρησιμοποιώντας λάθος μεθόδους, οι οποίες, ως αποτέλεσμα, άνθρωποι στο κεφάλι ενός απατεώνα παιδιού, σαν να οδηγούν σε χάρη.

Η μεγαλύτερη επέκταση των συγχωροχάρτι στους πατέρες

• Το Vimova είναι ένα γράμμα, αλλά το chi δεν είναι ήχος. Pomilkovo όνομα αλφαβητικές παραλλαγές γραμμάτων: PE, ER, KA. Για τη σωστή μάθηση είναι απαραίτητο να είναι σύντομες: P, R, Do. Λάθος στάχυ που εκτρέφεται σε σημείο που με τη λέξη σχηματισμός στο κρασί του παιδιού, το πρόβλημα είναι με το σχηματισμό αποθηκών. Για παράδειγμα, μπορείτε να προσδιορίσετε τη λέξη: PEAPEA. Σε αυτήν την κατάταξη, ο μικρός δεν μπορεί να κάνει το θαύμα της ανάγνωσης αυτής της περιαγωγής, και αυτό σημαίνει ότι η ίδια η διαδικασία θα γίνει απολύτως απαράδεκτη για τη νέα.
• Pomilkove navchannya z'єdnannyu γράμματα στην αποθήκη που διαβάζει slіv. Θα είναι απίστευτο ότι το επερχόμενο pidkhid:
  • προφανώς: P i A θα είναι PA?
  • ανάγνωση για γράμματα: Β, Α, Β, Α.
  • η ανάλυση της λέξης είναι μόνο μια ματιά, αλλά η υλοποίηση της γιόγκα χωρίς κείμενο urahuvannya.

Vchimo διάβασε σωστά

Στη συνέχεια, διαβάστε το μικρό, τραβήξτε τον πρώτο ήχο στο στάχυ του άλλου - για παράδειγμα, MMMO-RRRE, LLUUUK, VVVO-DDDA. Έχοντας διδάξει ένα παιδί με τέτοιο βαθμό, θα επιδοθείτε σε θετική καταστροφή στα πλούσια σουηδικά του ναού.

Η αρχή της ανάγνωσης σχετίζεται στενά με τον σωστό ήχο vim

Ακόμα πιο συχνά, η ανάγνωση και η σύνταξη επιστολών παίρνουν τη βάση τους από τη βάση των παιδιών. Η Malya κάνει λάθος ήχους που ξεχύνονται στην ανάγνωση. Είναι λαμπρό να αρχίσω να ψάχνω για λογοθεραπευτή, ξεκινώντας από την ηλικία των 5 ετών, και μην τσεκάρω, αν μπορώ να σταθώ μόνος μου.

Μάθημα στην πρώτη τάξη

Vidomy Professor I.P. Ο Fedorenko έχοντας επεξεργαστεί τις μεθόδους διδασκαλίας της ανάγνωσης, βασική αρχήΠιστεύω στο γεγονός ότι είναι σημαντικό να μην αφιερώνουμε πολύ χρόνο σε ένα βιβλίο, αλλά όσοι μελετούν συχνά και τακτικά.

Μπορείτε να μάθετε να εργάζεστε στον ίδιο αυτοματισμό χωρίς να χρειάζεται να πάρετε πολλά χρήματα. Το μουστάκι μπορεί να είναι κοντό, αλλά εκτελείται με τακτική συχνότητα.

Ο Bagato batkiv, χωρίς να το ξέρει ο ίδιος, έβαλε ρόπαλα στους τροχούς της pragnennya του παιδιού να μάθει να διαβάζει. Για τις πλούσιες οικογένειες, η κατάσταση είναι η ίδια: «Κάτσε στο τραπέζι, διάβασε το βιβλίο, διάβασε το πρώτο παραμύθι και μέχρι να τελειώσεις, μην φύγεις από το τραπέζι». Η ταχύτητα ανάγνωσης ενός παιδιού, που μαθαίνει στην πρώτη τάξη, είναι ήδη χαμηλή και χρειάζεται τουλάχιστον ένας χρόνος για να διαβάσει μια σύντομη ομιλία. Για όλη την ώρα θα είστε εξαντλημένοι στη σημαντική πρακτική της rozumova. Ηλικιωμένοι άντρες με μια τέτοια προσέγγιση οδηγούν στο παιδικό bazhanya για να διαβάσουν. Ένας πιο φειδωλός και αποτελεσματικός τρόπος ερμηνείας ενός και του αυτού κειμένου είναι μια σειρά εργασιών πάνω σε αυτό, 5-10 κουλούρια το καθένα. Ας προσπαθήσουμε και ας προσπαθήσουμε για ένα διάστημα της ημέρας, επαναλαμβάνοντας μια φορά στις δύο.

Τα παιδιά που φοβούνται να διαβάσουν ενδιαφέρονται περισσότερο για τη λογοτεχνία

Εάν ένα παιδί κάθεται σε ένα βιβλίο χωρίς ικανοποίηση, είναι σημαντικό να σταματήσει να διαβάζει με τόσο έγκαιρο τρόπο. Με αυτή τη μέθοδο, ανάμεσα στην ανάγνωση μιας ή δύο σειρών μικρών, κάνουμε ένα μικρό διάλειμμα.

Για σύγκριση, μπορείτε να εμφανίσετε μια ανασκόπηση των διαφανειών από το φιλμ. Στο πρώτο πλαίσιο, το παιδί διαβάζει 2 σειρές, μετά γυρίζουμε την εικόνα και τη διαβάζουμε. Ας προχωρήσουμε στην επόμενη διαφάνεια και ας επαναλάβουμε στο ρομπότ.

Το μεγάλο παιδαγωγικό επίτευγμα επέτρεψε στους δασκάλους να καθιερώσουν διαφορετικές αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας της ανάγνωσης, ώστε να μπορούν να τραγουδούν στο σπίτι. Πιο κάτω θα βάλουμε μερικά από αυτά.

σωστά

Τραπέζι αποθήκης σουηδικής ανάγνωσης

Αυτό το σύνολο έχει μια λίστα αποθηκών, οι οποίες επαναλαμβάνονται πολλές φορές σε μία περίοδο ανάγνωσης. Ένας τέτοιος τρόπος χρήσης αποθηκών για την εκπαίδευση της συσκευής άρθρωσης. Τα παιδιά θα διαβάσουν μια σειρά από τραπέζια στη σειρά (σε ρεφρέν), μετά θα έχουμε γρήγορο ρυθμό και τα υπόλοιπα θα είναι σαν κόρομοβκα. Με το τέντωμα ενός μαθήματος, θα εξασκηθεί σε μία έως τρεις σειρές.

Η επιλογή των πιάτων αποθήκευσης βοηθά τα παιδιά να θυμούνται τη μνήμη των ήχων

Βλέποντας τέτοιους πίνακες αποθήκης, τα παιδιά αρχίζουν το μυαλό τους, θα μυρίσουν από κάποια αρχή, είναι πιο εύκολο για αυτά να κοιτάξουν γύρω τους και να γνωρίζουν την απαραίτητη αποθήκη. Με την πάροδο του χρόνου τα παιδιά θα μεγαλώσουν σαν να ξέρουν μια αποθήκη σε κάθετη και οριζόντια γραμμή. Η φωνή του Poednannya και η φωνακλάδικη στάσηє єm zrozumіlim με μια ματιά στο σύστημα ηχητικών γραμμάτων, γίνεται ευκολότερο να κατανοήσουμε τις λέξεις ως ένα ενιαίο σύνολο.

Είναι απαραίτητο να διαβάζετε τόσο οριζόντια όσο και κάθετα (αναφορά στο άρθρο :). Η αρχή της ανάγνωσης στο τραπέζι είναι κάτω από το τραπέζι. Οι οριζόντιες σειρές αναπαράγουν τον ίδιο ήχο φωνής με διαφορετικές παραλλαγές φωνής. Μια παρατεταμένη φωνή διαβάζεται με ομαλή μετάβαση σε φωνητικό ήχο. Σε κάθετες σειρές, οι φωνές γεμίζουν με ένα και το αυτό και οι ήχοι της φωνής αλλάζουν.

Χορωδία στο κείμενο

Εκπαιδεύστε τη συσκευή στην αρχή του μαθήματος και στη μέση γνωρίζουν την υπεροχή της. Στην καμάρα, όπως φαίνεται από το δέρμα, πολλαπλασιάζονται μια σειρά από τηγάνια. Τα παιδιά της πρώτης τάξης μπορούν να επιλέξουν για εκπαίδευση με τον ίδιο τρόπο ή μπορώ να πάρω ένα ντουλάπι πριν από αυτά τα μαθήματα. Οι ψίθυροι Vimovlennya koromovki είναι επίσης θαυματουργή εκπαίδευση για την αρθρωτική συσκευή.

Ο Vikonanny έχει το δικαίωμα στην άρθρωση, που προάγει την καθαρότητα της γλώσσας και βοηθά στην ταχύτητα

Ολοκληρωμένο λογισμικό ανάγνωσης

• bagatorazovye επανάληψη αυτού που γράφτηκε.
• Διαβάζοντας με τον ρυθμό της ντουλάπας.
• συνέχισε την ανάγνωση άγνωστο στο κείμενομε το viraz.

Spilne vikonannya όλα τα σημεία του προγράμματος, δεν εκφράζονται ούτε με δυνατή φωνή. Ο ρυθμός του δέρματος. Το σχέδιο έχει ως εξής:

Αναγνώσεις και κατανοήσεις του πρώτου μέρους του παραμυθιού / επεξήγηση των τριών χορωδιακών αναγνώσεων του τραγουδιστικά προσβλητικού μέρους. Ο στόχος είναι να τρίβετε ένα σημείωμα, μετά το οποίο ο δερμάτινος μαθητής κλέβει το σήμα, μέχρι να διαβάσει μέχρι κάποιο σημείο κρασί. Στη συνέχεια η εργασία επαναλαμβάνεται με το ίδιο κόλπο, σημειώνεται επίσης η νέα λέξη και τα αποτελέσματα είναι ίσα. Ο μεγαλύτερος αριθμός των βιπάδων δείχνει ξαφνικά ότι ο αριθμός των λέξεων που διαβάζονται έχει αυξηθεί. Η αύξηση της ποσότητας δημιουργεί θετική διάθεση στα παιδιά και θέλουν να φτάσουν σε νέες επιτυχίες. Αλλάξτε ριζικά τον ρυθμό της ανάγνωσης και διαβάστε το σαν ένα ταχύμετρο, το οποίο αναπτύσσει τη συσκευή άρθρωσης.

Το τρίτο μέρος είναι σωστό να πούμε στο βήμα: το γνώριμο κείμενο διαβάζεται σε λογικούς ρυθμούς με το viraz. Αν τα παιδιά παλεύουν με άγνωστα μέρη, ο ρυθμός του διαβάσματος αυξάνεται. Θα χρειαστεί να διαβάσετε μία ή δύο σειρές. Την ώρα, ο αριθμός των σειρών πρέπει να αυξηθεί. Θυμηθείτε ότι για λίγο συστηματικό δανεισμό από ένα παιδί, υπάρχει σαφής πρόοδος.

Στο κεφάλι του σχολείου, η σειρά είναι σημαντική και η ελαφρότητα είναι κατάλληλη για το παιδί

Οι επιλογές είναι σωστές

1. Zavdannya "Kidok-zasіchka". Για το vikonannya, τα ντολόνια του uchnіv έχουν το δικαίωμα να αλλάξουν το navkolіshki. Ξεκινά με τα λόγια του δασκάλου: "Kidok!" Έχοντας νιώσει αυτή την εντολή, τα παιδιά αρχίζουν να διαβάζουν το κείμενο από το βιβλίο. Potіm vchitel kazhe: "Zasіchka!" Αυτή είναι η ώρα για την επισκευή. Τα παιδιά πιτσιλίζουν τα μάτια τους, τα χέρια τους μένουν στα γόνατα όλη την ώρα. Βλέποντας ξανά την εντολή "Kidok", οι μαθητές ανακατεύονται στη σειρά, η βρωμιά κελαηδούσε και συνέχισαν την ανάγνωση. Το Trivality είναι σωστό - κοντά στα πέντε khvilin. Τα παιδιά που ξεκινούν μια τέτοια εκπαίδευση μαθαίνουν να προσανατολίζονται στο κείμενο.
2. Διευθυντής «Ρυμουλκό». Οι Metoyu tsієї έχουν τη σωστή є διαχείριση του κτιρίου για να αλλάξουν τον ρυθμό ανάγνωσης. Οι μαθητές της πρώτης τάξης διαβάζουν το κείμενο ταυτόχρονα με τη δασκάλα. Ο δάσκαλος επιταχύνει έναν ρυθμό που είναι άνετος για τον μαθητή, αλλά οι μαθητές μπορεί να μην μάθουν. Αφήστε τον δάσκαλο να συνεχίσει να διαβάζει «στον εαυτό του», το οποίο τα παιδιά επαναλαμβάνουν με τον ίδιο τρόπο. Μετά από ένα μικρό διάστημα μιας ώρας, ο δάσκαλος αρχίζει πάλι να διαβάζει δυνατά και τα παιδιά, στο σωστό ρυθμό μάθησης, είναι υποχρεωμένα να διαβάζουν αμέσως μαζί του. Είναι δυνατό να μετακινήσετε το διάβασμα, τα παιδιά είναι ακριβώς ανά δύο. Αντίθετα, μάθετε να διαβάζετε «στον εαυτό σας» και να μετακινείτε το δάχτυλό σας σε σειρές αμέσως. Ο Σούσιντ διάβασε δυνατά, εστιάζοντας στο δάχτυλο του συντρόφου. Το καθήκον μιας άλλης μελέτης είναι να καλύψει τη διαφορά με έναν ισχυρό συνεργάτη για την ανάγνωση, κάτι που μπορεί να αυξήσει την πιθανότητα ανάγνωσης στο μέλλον.
3. Βρείτε την αδελφή ψυχή σας. Ο επικεφαλής των μαθητών θα κοιτάξει τους πίνακες του άλλου μισού της λέξης:

Πρόγραμμα για παιδιά vіkom vіd 8 ετών

1. Αναζήτηση λέξεων στο κείμενο. Για μια ώρα μάθησης, μάθετε να γνωρίζετε τις λέξεις που ξεκινούν με ένα μόνο γράμμα. Μια πιο αναδιπλούμενη επιλογή για την εκμάθηση της τεχνικής της σουηδικής ανάγνωσης είναι η αναζήτηση μιας σειράς τραγουδιών κοντά στο κείμενο. Αυτή η δραστηριότητα βοηθά στη βελτίωση της οπτικής αναζήτησης κάθετα. Ο δάσκαλος αρχίζει να διαβάζει μια σειρά και τα παιδιά είναι υπεύθυνα να γνωρίζουν στο κείμενο και να διαβάσουν τη συνέχεια.
2. Εισαγωγή γραμμάτων που λείπουν. Το προτεινόμενο κείμενο έχει καθημερινά χαμηλά γράμματα. Γιακ πλούσιος; Να ξαπλώνουν ανάλογα με την ετοιμότητα των παιδιών. Τα γράμματα Zamіst μπορούν είτε να είναι τελείες είτε θα μπορούσαν. Ένα τέτοιο δικαίωμα βοηθά στην επιτάχυνση της ανάγνωσης και επίσης βοηθά στη μετατροπή των γραμμάτων σε λέξεις. Το παιδί spivvіdnosit pochatkovі και kіntsevi γράμματα, τα αναλύει και διπλώνει ολόκληρη τη λέξη. Τα παιδιά αρχίζουν να διαβάζουν το κείμενο λίγο μπροστά, έτσι ώστε να πάρουν σωστά τη λέξη και ο πρώτος ήχος να σχηματίζεται ήδη στα παιδιά, οπότε είναι καλό να το διαβάσετε. Η απλούστερη επιλογή είναι κατάλληλη για παιδιά μεγαλύτερα από τον 8ο αιώνα με ένα κείμενο που λείπει κατάληξη. Για παράδειγμα: Περισσότερα... έλα... στον τόπο.... Mi ruhav… με ράμματα… ανάμεσα στο γκαράζ… και ανάμνηση… μικρό… κότσεν… και ούτω καθεξής.
3. Gra "Hova". Ο δάσκαλος αρχίζει να διαβάζει μια σειρά από το κείμενο. Οι μαθητές μπορούν να μάθουν γρήγορα, να γνωρίζουν το μέρος και να συνεχίσουν να διαβάζουν καλά.
4. Στα δεξιά είναι «Μια λέξη με συγγνώμη». Διαβάζοντας, vchitel να συγχωρήσει τη λέξη. Για τα παιδιά, αρχίστε να διορθώνετε τις ανακρίβειες, ακόμα κι αν η εξουσία τους αυξάνεται τόσο πολύ, άρα είναι αυτοπεποίθηση στη δύναμή τους.
5. Αυτοδύναμη ανάγνωση vimiryuvannya svidkostі. Τα παιδιά στη μέση μπορούν να διαβάσουν κοντά στα 120 slov ανά κομμάτι και να μάθουν περισσότερα. Θα είναι πιο εύκολο για σας να το φτάσετε και θα είναι πιο εύκολο για εσάς να βρωμάτε, έτσι ώστε να μπορείτε να αρχίσετε να διεξάγετε ανεξάρτητα βίμιρι των αναγνωστικών σας δεξιοτήτων μία φορά την ημέρα. Το ίδιο το παιδί φρόντισε να διαβάζει τις λέξεις και να εισάγει τα αποτελέσματα μέχρι το πιάτο. Μια τέτοια εργασία είναι πιο σχετική για τους βαθμούς 3-4 και σας επιτρέπει να βελτιώσετε την τεχνική ανάγνωσης. Μπορείτε να μάθετε άλλα παραδείγματα του σωστού και να τραβήξετε βίντεο από το συντομότερο χρονικό διάστημα στο Διαδίκτυο.

Η ταχύτητα ανάγνωσης είναι ένας σημαντικός δείκτης προόδου και μπορεί να ελέγχεται τακτικά

Διεγείρεται από τα αποτελέσματα

Η αξιολόγηση της θετικής δυναμικής είναι μάλλον σημαντική. Το παιδί αφαιρεί ένα καλό κίνητρο για να δουλέψει μακρύτερα, όπως ένας μπαχιτίμ, που έχει ήδη φτάσει σε κάποια επιτυχία. Πάνω από τον χώρο εργασίας, μπορείτε να βάλετε έναν πίνακα ή ένα γράφημα, το οποίο δείχνει την πρόοδο στην εκμάθηση της ταχύτητας και τη βελτίωση της ίδιας της τεχνικής ανάγνωσης.

Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να φέρετε την ανάγνωση μέχρι το τέλος της τρίτης τάξης. Είναι ευθύνη οποιουδήποτε άλλου παιδιού να διαβάσει τουλάχιστον 120 slov για μια νότα. Η γρήγορη ανάγνωση για παιδιά είναι μια υπέροχη επιλογή, για να διδάξετε ένα παιδί να επιταχύνει το ρυθμό της ανάγνωσης και αμέσως να κατανοήσει την ανάγνωση, διαβάζοντας «στον εαυτό σας».

Για ανάγνωση 7 λεπτά.

Η ανάγνωση ενός παιδιού μπορεί να κατακτηθεί ακόμη και πριν φτάσει στην πρώτη τάξη. Ακόμα κι αν μαθαίνεις αυτό που διαβάζεις, μπορεί να δυσκολευτείς πολύ στη μάθηση γενικά. Θα βρείτε πληροφορίες σχετικά με το πώς να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει γρήγορα σε αυτό το άρθρο.

Εκμάθηση ανάγνωσης - smut zavdannya στην τάξη 1

Τεχνική ανάγνωσης

Στην ηλικία των 7 ετών, το παιδί θα πάει πρώτα στο σχολείο. Στα τμήματα του στάχυ για μια ώρα μαθημάτων ανάγνωσης αποδίδεται ιδιαίτερος σεβασμός στην αναθεώρηση της τεχνικής της ανάγνωσης. Ο μαθητής είναι ένοχος ενάρετα και χωρίς συγγνώμη, διάβασε τουλάχιστον 30 sliv για λίγο, βάλε τις φωνές σου σωστά, κατανοήστε αναγνώσεις κειμένουνα ξαναλέω τη γιόγκα.

Ποια είναι η τεχνική της ανάγνωσης στα παιδιά

Αιτίες συχνής αναγνωστικής ευχέρειας

• Η λειτουργική μνήμη είναι αδύναμη, αν το παιδί ξεχάσει αυτό που διάβασε μετά από 3-4 λέξεις και δεν μπορεί να κατανοήσει την ουσία του λόγου.
• Αδύναμη συγκέντρωση σεβασμού και καθημερινό κάθισμα.
• Λίγη εξάσκηση. Όλα είναι απλά εδώ: διαβάστε περισσότερα, διαβάστε περισσότερα εν συντομία.
• Χαμηλή όψη του επιχειρησιακού πεδίου του Ζορού. Μπορείτε να επεκτείνετε τη γιόγκα για τη βοήθεια του πίνακα Schulte (διαβάστε παρακάτω).
• Vidsutnіst zatsіkavlenostі ανάγνωση.

Πολλοί πατέρες προσκολλώνται στο φαγητό, όπως να διδάσκουν ένα παιδί να αγαπά τα βιβλία - και δεν ξέρουν κατηγορηματικά τον σωστό τρόπο. Έκπληξη στο παιδί σας. Ποιος, αν όχι μητέρα, μπορεί να αναγνωρίσει ότι είναι πραγματικά δυνατό να αφυπνίσει το παιδί στη γνώση της λογοτεχνίας;

Διαβάζοντας στον ύπνο - συντομότερος δρόμοςτσίμπησε μια kokhannya

• Το απόθεμα Slovnikovy είναι obmezheny. Δεν είναι απαραίτητο να φροντίζετε ένα παιδί, εάν τα προβλήματα έχουν ήδη ξεκινήσει, και επομένως νωρίτερα - στο πολύ αρχές αιώνα. Μιλήστε με το μικρό για όλα αυτά, απαντήστε με ανεκτικότητα σε όλες τις ερωτήσεις, πείτε στο μικρό με πνιγμένο τρόπο, προσθέτοντας βήμα προς βήμα νέες λέξεις στο λεξικό του μικρού.
• Η εκδήλωση της παλινδρόμησης, εάν τα μικρά μάτια προσπαθούν συνεχώς να στραφούν στην ήδη διαβασμένη λέξη.
• Ανεξαρτησία του μηχανισμού άρθρωσης, βρώμικο λεξικό. Σωστά vimova όλοι οι ήχοι μπορεί να είναι viroblen doti, καθώς θα εκτιμήσετε την προσπάθεια εξάσκησης σε σύντομες αναγνώσεις.
• Η δυσλεξία είναι σοβαρή, αλλά εντελώς κατεστραμμένη. Ένα παιδί ξοδεύει τη ζωή του μέχρι την αρχή του διαβάσματος, αλλά όταν έρθει η ώρα, το κτίριο σώζεται μέχρι την αρχή. Με αυτόν τον τρόπο, είναι πιο σωστό να ανέβουμε στο προσόν του fahivtsiv - ελαττωματολόγος και λογοθεραπευτής.

Αιτίες δυσλεξίας - διαταραχή της ανάγνωσης

Πώς να μάθετε στο παιδί σας στην τάξη 1 να διαβάζει γρήγορα; Η βασική αιτία αυτού του προβλήματος έγκειται στο γεγονός ότι είναι ο κύριος λόγος για τη χαμηλή ταχύτητα ανάγνωσης.

Το Chi απαιτείται για να μάθει το παιδί να διαβάζει στο σχολείο

Ως αποτέλεσμα της πρώτης επαλήθευσης της τεχνικής ανάγνωσης στο σχολείο, αποδείχθηκε ότι το παιδί σας διαβάζει ανεπαρκώς γρήγορα, διαθέτει υπομονή και χαλαρότητα. І persh nizh πηγαίνετε σε συγκεκριμένα δικαιώματα για να βελτιώσετε την ταχύτητα της ανάγνωσης, αποδεχτείτε μια σαρδελίτσα χαράς:

1. Poradada Νο. 1. Είναι διασκεδαστικό να είσαι τακτικός. Δεν αφαιρείτε το καλό αποτέλεσμα, επομένως προσθέτετε μία ώρα για διάβασμα με ένα παιδί για περισσότερο από μία ώρα κάθε ώρα. Μη διστάσετε να ασχοληθείτε με τις διακοπές, όταν τελειώνει η αρχική ομιλία.
2. Υπερηφάνεια νούμερο 2. Είναι σημαντικό η μητέρα να έχει τη σωστή διάθεση. Πώς να διδάξετε σε ένα παιδί να αγαπά να διαβάζει, πώς μπορούν οι ίδιοι οι πατεράδες να φτιάχνουν τον εαυτό τους σε τι είδους ασχολία; Πάρε το διάβασμα σαν να είσαι τζιτζίκι, θέλεις να είσαι απασχολημένος με ένα παιδί.
3. Υπερηφάνεια νούμερο 3. Προσπαθήστε να βρείτε λογοτεχνία με εικονογραφικές εικόνες και υπέροχα γράμματα.
4. Υπερηφάνεια νούμερο 4. Το επάγγελμα μπορεί να πραγματοποιηθεί όχι μόνο στο σπίτι. Πάρτε ένα βιβλίο μαζί σας στην κλινική, από τον επισκέπτη. Την καλοκαιρινή περίοδο, πηγαίνετε να διαβάσετε στο πάρκο - θα αφαιρέσετε τη βαθιά απληστία.
5. Υπερηφάνεια νούμερο 5. Obov'yazkovo vrakhovyte χαρακτήρας ditini. Δεν μπορώ να κάτσω ήσυχος με ένα βιβλίο. Vіn πιο συχνά vіdvolіkatimetsya, αλλά το γάβγισμα ενός παιδιού για την τιμή δεν είναι ίχνος. Εργαστείτε περισσότερο, διακόψτε την απασχόλησή σας και δείξτε επίσης τη φαντασία σας. Μπορείτε να διαβάσετε ένα παιδί σε μια παιχνιδιάρικη μορφή.
6. Υπερηφάνεια νούμερο 6. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να το σκεφτείτε προσεκτικά, να μάθετε το υλικό. Προστατέψτε τα παιδιά μόνο αυτά τα βιβλία, μπορείτε να πάρετε μερικά από αυτά που μπορείτε να δείτε.
7. Υπερηφάνεια νούμερο 7. Δώστε σεβασμό στην ταχύτητα της ανάγνωσης και σε όσους κατανοούν την αίσθηση του κειμένου από το παιδί. Ζητήστε του να εξηγήσει την ανάγνωση του υλικού, μαντέψτε, pidshtovhuyte στη σωστή σκέψη.
8. Υπερηφάνεια νούμερο 8. Για να μάθετε πώς να διαβάζετε το παιδί σας πνίγεται, με ενδιαφέρον, προχωρήστε στη διαδικασία έναρξης της δημιουργικότητας: παίξτε σκηνές για δημιουργίες, ζωγραφίστε τους αγαπημένους σας χαρακτήρες, μαντέψτε διαφορετικές επιλογέςτελικός.

Για τη μελαγχολία της οικογενειακής ανάγνωσης

Μπορείτε εύκολα να συνηθίσετε ένα παιδί σε ένα βιβλίο και να βελτιώσετε την τεχνική ανάγνωσης. Επιλέξτε μία ή περισσότερες επιλογές, τις παρακάτω.

Απασχολημένος

Διαβάζοντας ένα αγαπημένο παιχνίδι. Στη μέση μιας πολυάσχολης ώρας, φυτέψτε μια σειρά με ένα παιδί που είναι ερωτευμένο με ένα μωρό και προφέρετε αυτό το παιχνίδι για να το απλώσετε με ένα βιβλίο. Επίσης, ένας μικρός μπορεί να διαβάσει παραμύθια για το τίποτα σε έναν βελούδινο γιατρό τσι α λαγό. Στο ρόλο του δασκάλου, ο πατέρας του παιδιού θα νιώθει πιο σημαντικός, πιο σημαντικός, το διάβασμα είναι πιο εύκολο γι 'αυτό.

Διαβάζοντας στα παιχνίδια - γκρίνια gra

Λογική. Είναι σημαντικό στα μικρά παιδιά να δίνονται νέα κείμενα, να βρωμάνε ακόμα πιο βραχνά. Σε αυτό, για να μην προκαλέσετε τη δυσκολία της ανάγνωσης και να μην νικήσετε το bazhannya καθαρίστε, πάρτε μια σαρδελόρεγγα κοντό, ale cіkavih opovіdan.

Ίντριγκα πριν τον ύπνο. Προωθήστε τα παιδιά να διαβάζουν τροχιές πριν πάνε για ύπνο. Ορίστε ένα μέρος στο βιβλίο, στο οποίο μπορείτε να διαβάσετε κρασί. Επιλέξτε τη στιγμή που ιντριγκάρει στην πλοκή. Αλλά αν ο ύπνος του παιδιού είναι ήρεμος, μην κηρύττετε βιβλία για τέρατα, βλέποντας και βλέποντας.

Δεν μπορείς να τιμωρείς για μη επιτυχία στο διάβασμα

Skoromovki. Για τη βοήθεια των skomovoks, η δική μου συσκευή εκπαιδεύει. Είναι ακόμα πιο απασχολημένο να τραγουδάς για αυτά τα παιδιά, εδώ και πολύ καιρό μπορούν να τραγουδήσουν όλους τους ήχους.

Σελιδοδείκτης. Η Tsya korisna rіch αναγνωρίζεται όχι μόνο για το σκοπό της σηματοδότησης μιας πλευράς, σε μια βιώσιμη βάση για ανάγνωση. Οι λογοθεραπευτές ενθαρρύνουν επίσης τους νικητές να παλέψουν ενάντια στη λεγόμενη παλινδρόμηση (αν το παιδί «κοιτάει γύρω του» έχει ήδη διαβάσει). Μόλις διαβάσετε μια λέξη, απλώς κλείστε την με έναν σελιδοδείκτη. Για ένα χρόνο ένας τέτοιος ήχος σε ένα παιδί είναι γνωστός, η ταχύτητα ανάγνωσης αυξάνεται.

Θέατρο και κινηματογράφος. Για τον Μπαγάτμα λογοτεχνικές δημιουργίεςγυρίστηκαν θαυματουργές ταινίες και ανέβαιναν παραστάσεις. Μετά από αυτό, σαν παιδί, διάβασε ένα βιβλίο, ψάλλωσέ το για να θαυμάσεις το θέατρο και να δεις αν δείχνει τους κύριους χαρακτήρες του. Μπορείτε επίσης να το κάνετε αμέσως: πηγαίνετε να δείτε μια παράσταση στον κινηματογράφο και μετά διαβάστε ένα βιβλίο μαζί. Έτσι το παιδί σας όχι μόνο θα μάθει να διαβάζει, αλλά θα εκφράζει με ικανοποίηση και όμορφα τις σκέψεις του.

Πίνακες Schulte για γρήγορη ανάγνωση

Τραπέζι Schulte

Ο More Bulo είπε ότι ένας τέτοιος πίνακας βοηθά να επεκταθούν τα πεδία της επιχειρησιακής γνώσης, να μάθουν να διαβάζουν καλά. Μοιάζει με τετράγωνο, σαν ανάσταση για 25-30 μεσαίες ίσης επέκτασης. Στο qі komіrki dovіlno ταιριάζουν αριθμοί (γράμματα chi). Το καθήκον του παιδιού είναι να γνωρίζει όλους τους αριθμούς με τη σειρά των καλύτερων.

Διαβάσαμε το άρθρο σχετικά με το πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει γρήγορα. Αλλά να θυμάστε: δεν κάνατε καμία επιλογή για να πάρετε, περισσότερο από αυτό, μπορείτε να σκεφτείτε τους πατέρες - μπορείτε να προσθέσετε αγάπη στα βιβλία στα παιδιά μόνο με ένα βρεγμένο πισινό. Διαβάστε μόνοι σας, συζητήστε βιβλία σε ένα οικογενειακό δείπνο, κοιτάξτε όλες τις δικές σας βιβλιοθήκες και το παιδί σας όχι μόνο θα μάθει να διαβάζει άπταιστα, αλλά και θα εργαστεί με ικανοποίηση.