حافظة عرض للمخرج الموسيقي حول الموضوع. حافظة لشهادة المدير الموسيقي حافظة داو للمخرج الموسيقي لعينة الشهادة

الحضانة البلدية الميزانية مؤسسة تعليمية

"روضة أطفال مدمجة نوع رقم 26" Thumbelina "

منطقة بلدية زيلينودولسك بجمهورية تتارستان

مدير موسيقي

إيفانوفا إيرينا ميخائيلوفنا

ابتسم لي الحظ في الحياة

أنا ممتن لمصير هذا ،

أعلم: لا يمكن أن يكون الأمر خلاف ذلك

في هذا العالم ، على هذه الأرض.

بعد كل شيء ، هناك الكثير من المهن في العالم -

هام ، ضروري وعملي ،

لكنني منجذب إلى الأطفال

ولا يمكنني تخيل الحياة بدونهم.

سأقدم كل شيء لابتسامة طفل -

الدفء والاهتمام والرعاية ،

أنا ممتن حقًا للسماء

ما دفعني للقيام بهذه المهمة ...

أنا أغني الأغاني مع الأطفال

وأعلم كل الرجال الرقص

ولا توجد مهنة أكثر روعة:

أستطيع أن أقول ذلك بالتأكيد.

اريد ان اعلم الاطفال

اسمع الموسيقى في قطرات المطر

وفي حفيف أوراق الخريف

وفي همهمة تيار الغابة.

العيش بدون موسيقى ممل في العالم

نحن جميعا بحاجة لملاحظة ذلك

حسنًا ، الموسيقى الرئيسية هي الأطفال!

أردت أن أقول هذا!

شعاري "ستصبحون أصدقاء مع الموسيقى ، وستكون الحياة أكثر متعة! "

بطاقة المعلومات

إيفانوفا إيرينا ميخائيلوفنا

تاريخ الولادة: 05/08/1965

التعليم : من عند نادر خاص تشي ألنو ، يوشكار - كلية أولا الموسيقية سميت باسم Palantaya ، قيادة الكورال ، قائد الكورال ، مدرس الموسيقى في مدرسة شاملة، ZT No. 644020، 12.06.1984

مكان العمل : مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للبلدية "روضة أطفال من النوع المشترك رقم 26" Thumbelina "لمنطقة بلدية زيلينودولسك بجمهورية تتارستان"

الموقف المتخذ: مخرج موسيقى

خبرة في العمل أ) 32 سنة عامة ؛

ب) في هذه المؤسسة لمدة 18 عامًا ؛

ج) في المنصب الذي شغله لمدة 31 عامًا.

الموقع الشخصي: https :// مولتيورك . ru / إيرينيفانوفا 26/? فعل = المصادقة

بيانات التطوير المهني

تاريخ ومكان الدورة

موضوع الدورة

2014 ، 72 ساعة ، مركز فولغا الأقاليمي للتدريب المتقدم وإعادة التدريب المهني للمعلمين ، معهد علم النفس والتعليم ، جامعة قازان (فولغا) الفيدرالية

مدينة قازان

"الأساس المنطقي للمحتوى الأنشطة التعليمية في المجال الفني التطور الجمالي أطفال ما قبل المدرسة "

№ وثيقة

نسخ

20-003211 ، 07/04/2014.

معلومات التصديق

مكان التصديق

وزارة التربية والتعليم بجمهورية تتارستان

№ الطلب #٪ s

نسخ

برقم 6907/11 بتاريخ 30/1/2011

التشجيعات والجوائز

اسم الجائزة

حائز على دبلوم مسابقة "معلم العام 2012".

خطاب شكر لتعليم القدرات الموسيقية لدى أطفال ما قبل المدرسة ، للنهج الإبداعي لإنتاج التراكيب الراقصة ، والمشاركة الفعالة في أحداث رياض الأطفال.

دبلوم لسنوات عديدة من العمل الذي لا تشوبه شائبة والمساهمة الكبيرة في تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

نشكرك على إنشاء شراكة ودية بين الروضة والأسرة من خلال أشكال مختلفة من التواصل مع أولياء الأمور.

شكرا من الوالدين على الدفء والعناية بأطفالنا.

دبلوم للإبداع والاحتراف والمبادرة والمساهمة الشخصية الكبيرة في تنمية الثقافة الموسيقية للأطفال ما قبل المدرسة.

شهادة شرف

وزارة التعليم والعلوم بجمهورية تتارستان 2016.

معلومات التعليم الذاتي

سنوات

موضوع للدراسة

2012-2013

باستخدام الأعمال الموسيقية تشكيل صورة شاملة للعالم ، بما في ذلك أفكار القيمة الأساسية ؛ تطوير الخطاب الأدبي. مقدمة في الفن اللفظي

نموذج تقرير

2013-2014

2014-2015

باستخدام برنامج "Okay ... .."

حدث مفتوح

المجلس التربوي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، عرض في ورشة عمل

2015-2016

صحة المشاركين في العملية التعليمية كمشكلة اجتماعية تربوية

اختيار المواد ، كلمة في المجلس التربوي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، حدث مفتوح

"الألعاب المسرحية كعنصر من عناصر التنمية متعددة الأوجه لحديث الأطفال"

2016-2017

اختيار المواد ، كلمة في المجلس التربوي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، حدث مفتوح

العمل الموسيقي وتحسين الصحة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

اختيار المواد ، كلمة في المجلس التربوي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، حدث مفتوح

أنشطة تعليمية إضافية (دوائر حرة)

اسم الدائرة والتركيز

"ليتل ميوزيانز"

عدد الأطفال

10

برنامج العمل

تعليم الأطفال العزف على الآلات الموسيقية

مستوى العملية التعليمية

المستوى / السنة

2013-2014

طويل

2014-2015

معدل

2015-2016

منخفض

مستوى استيعاب البرنامج

نشر الخبرة التدريسية

أدى إلى فصول مفتوحةالأحداث

موضوع

مستوى

بطولة السادة

النوع ، الموضوع

رقصات شعبية روسية

البلدية

عرض فيديو للنشاط المعرفي - لعبة ترفيهية في الجمعية المنهجية للمربين حول مشكلة "التنشئة الاجتماعية. OBZH "الذي عقد على أساس MBDOU رقم 6" Smile "، Zelenodolsk ZMR RT

تنمية التسامح لدى الأطفال الأكبر سنًا من خلال ألعاب شعوب منطقة الفولجا في دروس الموسيقى

تاريخ

البلدية

درس عملي في الورشة البلدية لقادة الموسيقى بالمدينة "تربية الحب مسقط الرأس بجانب التقاليد الشعبية والفولكلور "، على أساس MBDOU رقم 12" Zemlyanichka "Zelenodolsk ZMR RT

البلدية

لعبة أعمال في ورشة عمل لمديري الموسيقى في منطقة بلدية زيلينودولسك "تنفيذ المكون الإقليمي من خلال أنشطة اللعب في ظروف FGT" ، التي عقدت على أساس MBDOU رقم 35 "Berezka" ، قرية Vasilyevo ، ZMR RT

"اللعبة الشعبية في ثقافة شعوب منطقة الفولجا"

جمهوري

"رف دائري إبداعي"

درجة الماجستير في ورشة عمل مديري الموسيقى في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لطلاب دورات IRO RT "التقنيات المبتكرة في التطور الموسيقي ما قبل المدرسة "، على أساس MBDOU رقم 9" Alenushka "ZMR RT

"لوحة من الأنشطة المسرحية والمرحة في تنمية ثقافة الأطفال في سن ما قبل المدرسة"

البلدية

درس مفتوح في اجتماع جمعية المنهجية البلدية معلمي مرحلة ما قبل المدرسة ZMR RT بشأن تنفيذ الأنشطة التعليمية "العمل" حول موضوع "أنشطة المشروع للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، كوسيلة لتكوين خبرة العمل" ، التي أجريت على أساس MBDOU رقم 26

"Thumbelina" ZMR RT

البلدية

خطاب في ورشة عمل لقادة الموسيقى ما قبل المدرسة المنظمات التعليمية مقاطعة Zelenodolsk البلدية T "عالم المسرح - توليفة من الفنون والفرح والسعادة" ، أقيم على أساس MBDOU رقم 26 "Thumbelina" ZMR RT

إجراء الندوات والمشاركة فيها

موضوع

مستوى

"ملامح التعليم الموسيقي والإيقاعي للأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات النطق"

النوع ، الموضوع

"الموسيقى كوسيلة لتعليم الثقافة البيئية لمرحلة ما قبل المدرسة"

الفيدرالية

مؤتمر علمي وعملي لعموم روسيا بمشاركة دولية حول موضوع: "أفكار للتربية الشاملة في ضوء المتطلبات الحديثة للتعليم قبل المدرسي والتعليم المهني" ، نظمته وزارة التعليم والعلوم في جمهورية تتارستان ، IANPO ، إدارة وزارة التعليم والعلوم في جمهورية تتارستان ، IEME Kazan للمعلمين ، التي عقدت على أساس ZF IEM Zelenodolsk

"العلاج بالموسيقى كعامل في الحفاظ على الصحة النفسية للأطفال في سن ما قبل المدرسة وتعزيزها".

تاريخ

جمهوري

"الأساليب الحديثة في تنظيم التربية البدنية والبيئية لمرحلة ما قبل المدرسة" ، التي نظمتها IEUiP في قازان لطلاب الدورات التدريبية المتقدمة لمعلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ZMR RT ، والتي أجريت على أساس MBDOU رقم 4 "Solnyshko" ZMR RT

جمهوري

"الدعم النفسي والتربوي لتنفيذ المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية في نظام التعليم قبل المدرسي والتعليم الابتدائي" ، الذي نظمه مركز البحث النفسي "Eventus" في قازان لمعلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في جمهورية تتارستان ، في أساس IEUiP في قازان

"استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في العمل مخرج موسيقى»

بين الجمهوريين

"النهج الحديثة لتنظيم التدريب والتعليم لمرحلة ما قبل المدرسة" ، التي نظمها IEUiP Kazan لطلاب الدورات التدريبية المتقدمة لمعلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ZMR RT ، والتي عقدت على أساس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة رقم 17 "Thumbelina" ، REM في Volzhsk

بطاقة المنافسة

№ ع / ص

نوع المنافسة

مستوى

Maslenitsa 2012

النتائج ، التاريخ

البلدية

سابانتوي - 2012

قوس قزح من المواهب - 2012

المركز الثالث ، 2012

البلدية

روضة أطفال العام ZMR RT - 2013

دبلوم الفائز ، 2012

البلدية

شهادة ، 2012

دبلوم 2014

البلدية

موكب كرسي متحرك - 2013

الأم الراعية

دبلوم في ترشيح "أفضل تنظيم للعمل في الثقافة البدنية وتوجيه تحسين الصحة لتنمية الأطفال في سن ما قبل المدرسة" ، 2013

البلدية

دبلوم في ترشيح الاطفال - زهور الحياة 2013

البلدية

ضوء اخضر

شكرا لك رسالة 2013

البلدية

موكب سانتا كلوز

شهادة ، 2013

البلدية

قوس قزح من المواهب - 2014

دبلوم ، 2013

دبلوم 2014

البلدية

دبلوم 2014

قوس قزح من المواهب - 2015

البلدية

مسابقة صحيفة "Zelenodolskaya Pravda" "فزاعة Ogorodnoye"

دبلوم 2015

البلدية

زهور الأطفال من الحياة

دبلوم 2015

البلدية

الإنترنت - مسابقة "دروس في مدرسة الغابة" "صيدلية الغابة"

الإنترنت - مسابقة الإبداع التربوي "السفر إلى خرافية العالم شاعر عظيم "

جميع الروسية

دبلوم 2016

دبلوم الدرجة الثانية

جميع الروسية

الإنترنت - مسابقة "المهارات التربوية في الفصل الدراسي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"

"بطولة السادة"

دبلوم 2013

جميع الروسية

الإنترنت - المنافسة "نلعب ونتعلم وننمو"

شهادة 2013

جميع الروسية

شهادة 2014

خريطة مشاركة التلاميذ في المسابقات

مستوى

اسم المنافسة

البلدية

مسابقة القراءة "ربيع النصر"

البلدية

كل الروسية

نتيجة

قراءات Onegin

دولي

مسابقة تلاوات أطفال شعر

دبلوم في ترشيح "كلمات عسكرية".

"أنا موهوب"

مكان الدبلوم الثالث

كل الروسية

مسابقة "يوم النصر هذا! ..".

البلدية

مكان الدبلوم الثاني

مسابقة "Tel achkychlary"

البلدية

مسابقة "Hit the Miras"

المشاركة في أنشطة الابتكار

• تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية.
• إنشاء موقع شخصي في شبكة اجتماعية المتعلمين
• https :// مولتيورك . ru / إيرينيفانوفا 26/? فعل = المصادقة
• المشاركة في المسابقات والندوات التربوية الإبداعية.
• تطوير وتنفيذ المشاريع التربوية.
• تطوير وتنفيذ المسارات الفردية لتنمية الأطفال.
• مظاهرات مفتوحة للأنشطة التعليمية.
• المشاركة في تطوير برنامج التعليم العام الرئيسي الحضانة DOI وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية الفيدرالية
• المشاركة في مجموعة إبداعية.
• التعليم الذاتي.
• أشكال العمل غير التقليدية مع الوالدين.

استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية

• تسجيل المواد في مجالات النشاط المختلفة ، باستخدام برامج Microsoft O fice و Word و Excel ، بما في ذلك عند وضع خطط وملخصات GCD ، وأنواع مختلفة من الأحداث ، والاستشارات للآباء.
• إنشاء عروض باور بوينت لتحسين فعالية الأنشطة التعليمية مع الأطفال والكفاءة التربوية للآباء في عملية اجتماعات الأبوة والأمومة والفعاليات الاحتفالية.
• استخدام العروض التقديمية وأفلام الرسوم المتحركة للأطفال لغرض الدعم المعلوماتي والعلمي التربوي للعملية التعليمية في مجموعة ، في اختيار المواد المعرفية والتوضيحية الإضافية.
• تزيين الاستاند والكتيبات و بطاقة العمل مجموعات.
• التعرف على الدوريات ، والتواصل مع الزملاء ، وتبادل الخبرات.
• استضافة الخاصة بك التطورات المنهجيةوالمنشورات والمواد على الإنترنت.
• موقع شخصي https :// مولتيورك . ru / إيرينيفانوفا 26/? فعل = المصادقة
• أنا أشارك في مجتمعات الإنترنت

المهرجان السنوي "قطرات الربيع" أداء خريجي مدرسة الموسيقى للأطفال من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

مبادئ المنظمة البيئة التعليمية الموضوع

• تطوير طبيعة بيئة الموضوع ؛
• نهج عمر النشاط
• محتوى المعلومات (مواضيع متنوعة ، تعقيد ، مجموعة متنوعة من المواد والألعاب) ؛
• الإثراء ، كثافة العلم ، وجود الموارد الطبيعية التي تضمن تنوع أنشطة الطفل وإبداعه ؛
• تقلب.
• مزيج من المكونات التقليدية والجديدة ؛
• ضمان الراحة والموثوقية الوظيفية والسلامة ؛
• ضمان المؤشرات الجمالية والصحية.

قائمة موارد الإنترنت المستخدمة

اسم الموقع

العنوان

موقع الروضة

بوابة الشمس

www. detskiysad. ru

http :// www . solnet . هه / مسابقات / فهرس . بي أتش بي

"كل شيء لرياض الأطفال"

طفلك

www . ivalex . vistcom . ru

تعليم أطفال ما قبل المدرسة

http :// www . tvoyrebenok . ru / فهرس . شتمل

"كل شيء للمعلمين وأولياء الأمور"

http :// doshvozrast . ru / رابرود / رابرود . هتم

www.doshkolniki.com.ru

الوسائط المتعددة للأطفال ما قبل المدرسة

ملخص الدروس في رياض الأطفال

http://lutiksol.narod2.ru/

موقع لمعلمي رياض الأطفال

1 0

http://konspekt.vscolu.ru/

www.dohcolonoc.ru

www.maaam.ru

بوابة الإنترنت التربوية

"عن الطفولة"

www.o-detstve.ru

فرص عمل

• 1. مواصلة العمل على ضمان استمرارية البرامج التعليمية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في إطار المعيار التعليمي الجديد للولاية الفيدرالية.
• 2. الاستمرار في إدخال تقنية الإدارة الإنسانية في العملية التعليمية.
• 3. إدخال أشكال وأساليب جديدة لتحسين الصحة في العملية التعليمية في إطار فضاء واحد متكامل لتحسين وتطوير الصحة (في جميع أشكال تنظيم النشاط الموسيقي).
• 4. تنمية القدرات الإبداعية والفكرية للأطفال ذوي القدرات الواضحة من خلال أنشطة منظمة ومستقلة ومشتركة ومسابقات إبداعية ومهرجانات.
• 5. البحث عن أشكال جديدة للعمل مع أولياء الأمور (عقد أيام مفتوحة ، عرض تجربة العمل في التربية الموسيقية للأطفال على موقع رياض الأطفال).
• 6. المشاركة بنشاط في حركة المنافسة.

المتطلبات العامة للمحتوى

مجموعة العاملين في مجال الطب

التعريف والغرض الرئيسي للمحفظة

المحفظة هي أداة لرصد الإنجازات المهنية. الحافظة عبارة عن مجلد تخزين يتم فيه وضع المواد التي تعكس إنجازات الموظف في النشاط المهني وتجربته المهنية والاجتماعية الفعالة لفترة زمنية معينة (طوال فترة الشهادة بأكملها ، من الشهادة إلى الشهادة).

تسمح الحافظة للمعلم بتحليل نتائج عمله وتلخيصها وتنظيمها وتقييم موضوعي لقدراته وتخطيط الإجراءات للتغلب على الصعوبات وتحقيق نتائج أفضل.

تعتبر المواد المقدمة في المحفظة دليلاً على الكفاءة المهنية لعمل المعلم وكفاءته ، مما يؤكد أسس الشهادة ، فضلاً عن السماح باستخلاص النتائج عند إجراء اختبار للامتثال لفئة التأهيل المعلن.

هيكل ومحتوى المحفظة

وتجدر الإشارة بشكل خاص إلى أن حافظة عينة معينة أو قائمة شاملة بالمواد المدرجة فيها غير موجودة ولا يمكن أن توجد. يجب أن تعكس الحافظة الموقف الموضوعي للشخص المعتمد كمحترف ، والذي يتم التعبير عنه في القدرة على حل المشكلات المهنية ، باستخدام المعرفة والمهارات المهنية ، ومختلف أساليب النشاط المتقن. في الوقت نفسه ، قد تختلف طرق حل المشكلات المهنية وتكتيكات واستراتيجيات السلوك المهني للمعلم بشكل كبير.

الأقسام الرئيسية للمحفظة ، والتي يتم تقييمها بشكل أساسي من قبل الخبراء ، هي:

1. فعالية النشاط التربوي ، الذي يدرس خصائص جودة التعليم التي يقدمها معلم معين ؛
2. خصائص الأنشطة المهنية (العلمية والمنهجية) كشرط لضمان جودة التعليم ، حيث يتم النظر في مؤشرات ملكية المعلم التقنيات الحديثة، مؤشرات المشاركة في العمل المنهجي ، مؤشرات الأنشطة العلمية والبحثية المبتكرة (المشروع).

بالإضافة إلى الأقسام الرئيسية ، يجب أن تتضمن الحقيبة أقسامًا مثل: معلومات عامة عن المعلم ونسخ من المستندات وجدول محتويات. تتيح لك هذه الأقسام هيكلة مواد محفظتك بطريقة تمكن الخبراء من التنقل بسرعة في المواد المقدمة.

يتضمن هيكل ومحتوى محفظة المصدق الأقسام الإلزامية التالية:

القسم 1

(المعالم والأسس)

1. جدول المحتويات
2. نسخ من المستندات

القسم 2

(الأداء والجودة - ديناميات الطالب)

قسم 3

(وسائل وطرق تحقيق الجودة والنتائج)

1. النشاط العلمي والمنهجي

يعتمد محتوى الأقسام الرئيسية على خصوصيات أنشطة العامل التربوي ويمتلئ بالمواد حسب تقديره. من الضروري الانتباه إلى حقيقة أن جميع المواد المقدمة في المحفظة يجب تأكيدها بنسخ من المستندات أو مصدق عليها من قبل الأشخاص المناسبين. لا يستحق الاستثمار في حافظة النصوص الكاملة لبرامج حقوق التأليف والنشر والتطورات المنهجية والمواد الضخمة الأخرى ، يكفي توفير قائمة وبيانات معممة.

رقم الصنف.	عناوين الأقسام
		يجب أن يحتوي جدول المحتويات على قائمة بجميع المواد المعروضة في المحفظة ؛
	معلومات عامة عن المعلم	الاسم بالكامل. تاريخ الولادة. معلومات عن التعليم. الخبرة العملية: عمالة عامة ، تربوية ، (نفسية) ، في المؤسسة التعليمية المحددة. فئة التأهيل المتاحة (حدد منذ أي وقت). شغل المنصب (حدد منذ أي وقت). الاسم الكامل للمؤسسة التعليمية التي يعمل بها هذه اللحظة الوقت (حدد العناوين البريدية والبريد الإلكتروني ، والهواتف). الجوائز والشهادات وخطابات الشكر. التأكيد على توافر الدبلومات والدرجات الأكاديمية والألقاب الفخرية والجوائز والشهادات وخطابات الشكر. العضوية في اللجان ومجموعات الخبراء (الشهادات ، النقابات العمالية ، الصراع ، PMPK ، إلخ) التطوير المهني (لآخر 5 سنوات) رقم هاتف الاتصال وعنوان البريد الإلكتروني. يتم تجميعها في ورقة منفصلة (في شكل إلكتروني) ، ويجب تأكيد جميع المعلومات (باستثناء رقم هاتف جهة الاتصال وعنوان البريد الإلكتروني) بنسخ إلكترونية من المستندات المقدمة في قسم "نسخ المستندات" في المحفظة.
	نسخ من المستندات	يجب أن يحتوي هذا القسم على نسخ من الوثائق التالية: دبلوم (شهادات) التعليم (بدون ملحق ، دبلوم التربية التربوية الأساسية ، دبلوم إعادة التدريب والتعليم الإضافي) ؛ ورقة شهادة الوثائق التي تصدق على جوائز الدولة والألقاب ؛ شهادات الشرف وخطابات الشكر ؛ شهادات تعميم الخبرة في العمل ؛ شهادات وشهادات وشهادات التطوير المهني ؛ أوامر بشأن العضوية في اللجان ومجموعات الخبراء. يتم تجميعها في شكل إلكتروني ، في مجلد منفصل "نسخ من المستندات".
	فعالية التدريس الديناميات الإيجابية للتأثير التربوي (النفسي) في العمل التربوي واللامنهجي	يجب أن تعطي المواد في هذا القسم فكرة عن ديناميكيات نتائج العملية التعليمية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة معتمدة لمدة 3-5 سنوات على الأقل. في هذا القسم ، من الضروري توضيح إنجازات التلاميذ في مجال المعرفة الموضوعية ، في تنظيم الأنشطة الثقافية والترفيهية ، في أشكال أخرى من التربية الموسيقية. الأنشطة التعليمية مباشرة في هذا القسم ، يمكن جمع المواد التي توضح نتائج تطوير البرامج التعليمية من قبل التلاميذ ودرجة تكوين اهتمامهم الثابت بالموضوع: نتائج الشهادة النهائية للتلاميذ (معلومات حول جودة المعرفة ومستوى التدريب) ؛ معلومات عن وجود القدرات الموسيقية وتطورها ؛ الأنشطة الثقافية والترفيهية قد يحتوي القسم على الوثائق والمواد التالية التي تكشف عن محتوى أنشطة العامل التربوي في تنظيم الأمسيات وأمسيات الترفيه وغيرها من أشكال العمل التربوي الموسيقي: معلومات حول مشاركة التلاميذ في المهرجانات ، الأولمبياد ، المسابقات ، المشاريع ، إلخ. المستويات البلدية والإقليمية والفدرالية (قد تحتوي على قائمة الفائزين والفائزين بالجوائز ؛ قائمة الأعمال الإبداعية ، والملخصات ، وأعمال البحث التربوي ، والمشاريع التي أكملها الطلاب في الموضوع ، والدبلومات ، وخطابات الأطفال) ؛ معلومات حول عمل دوائر الموضوع والنوادي والاستوديوهات و نشاطات خارجية للتلاميذ
	النشاط العلمي والمنهجي للمعلم احتراف المعلم في اختيار التدريس والأدوات والتقنيات المنهجية (توافر وحيازة المواد التعليمية) ؛ عمل بحثي؛ نشر خبرة العمل في سياق التفاعل المهني	يحتوي هذا القسم على وثائق (شهادات ، أوامر ، آراء الخبراء) ومواد أخرى تشهد على احترافية العامل التربوي في اختيار الوسائل والتقنيات التربوية (النفسية) ، حول سمات خبرة العمل التربوي ، ونشرها أثناء التفاعل المهني ، على نتائج عمل البحث العلمي. من الضروري تقديم مواد تؤكد: تبرير اختيار البرنامج التعليمي المعتمد ومجموعة الأدبيات التربوية والمنهجية ؛ وجود برامج حقوق التأليف والنشر التي اجتازت الاختبار (رأي خبير حول التأليف) ؛ إثبات اختيار تقنيات التعليم المعتمدة المستخدمة ؛ قائمة البرامج الدورات الاختيارية، دورات خاصة ، فصول رئيسية ، اختيارية للطلاب والتلاميذ. استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية ، وتقنيات تعليم الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النمو ، وما إلى ذلك ؛ إثبات الطلب من قبل المشهود لهم في ممارستهم لبعض وسائل التشخيص التربوي والنفسي لتقييم النتائج التعليمية ؛ المشاركة في الأنشطة المبتكرة والتجريبية (مواقع تجريبية ، مختبرات ، إلخ) ؛ توافر المنشورات ؛ مشاركة المعلم في المسابقات التربوية المهنية والإبداعية ، والمؤتمرات ، والقراءات التربوية ، والأسابيع المنهجية والموضوعية ، ومشاريع المنح ، وما إلى ذلك ؛ العمل في رابطة منهجية (على مستوى المدرسة والمدينة والمنطقة) ، والتعاون مع المركز المنهجي للمنطقة والجامعات والمؤسسات الأخرى ؛ تنظيم وإجراء الدروس المفتوحة والندوات و "الموائد المستديرة" والفصول الرئيسية وغيرها من الأحداث ؛ اجتماعات الأبوة والأمومة المواضيعية
	المادة التعليمية والقاعدة الفنية توافر وملكية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة	يحتوي هذا القسم على مستخرج من جواز سفر غرفة الدراسة (إن وجد) يسجل: توافر القواميس والكتب المرجعية حول الموضوع ؛ توافر الوسائل البصرية (المخططات ، الجداول ، الرسوم البيانية ، الرسوم التوضيحية ، الصور الشخصية ، إلخ) ؛ توافر المواد التعليمية ، ومجموعات المشكلات ، والتمارين ، وأمثلة على الملخصات والمقالات ، وما إلى ذلك ؛ توافر دروس الصوت والفيديو ؛ توافر الوسائل التعليمية التقنية (التلفزيون ، مسجل الفيديو ، مركز الموسيقى ، جهاز العرض ، السبورة التفاعلية ، إلخ) ؛ توافر جهاز كمبيوتر وأدوات تعليمية حاسوبية (كتب مدرسية متعددة الوسائط ، وبرامج مراقبة المعرفة ، إلخ) ؛ مستندات أخرى بناء على طلب المعلم.

معايير تقييم المحفظة

يتم تقييم محفظة المعلم وفق المؤشرات التالية:

1. اكتمال واتساق عرض الإنجازات المهنية للمعلم ، وتغطية جميع مكونات هيكل المحفظة.

2. فعالية النشاط التربوي المهني.

3. وجود ديناميكيات التغيرات الإيجابية في النشاط المهني للمعلم.

4 - استقرار نتائج إتقان البرامج التعليمية من خلال تعليم التلاميذ ومؤشرات ديناميات إنجازاتهم أعلى من المتوسط \u200b\u200bفي الكيان المكون للاتحاد الروسي ، بما في ذلك مراعاة نتائج مشاركة الطلاب في اللغة الروسية عمومًا والأولمبياد الدولية والمسابقات والمهرجانات والمسابقات.

5. ابتكار النشاط المهني للمعلم (ابتكار النتائج التعليمية ، وسائل النشاط التربوي ، المساهمة في تعزيز الابتكارات).

6. استخدام تقنيات التعليم الحديثة في العملية التعليمية والعمل المنهجي للمعلم.

7. وجود نظام ونتائج عالية من العمل اللامنهجي حول الموضوع (المشاركون والفائزون بجوائز الأولمبياد الموضوعي ، ومسابقات الموضوع ، والمنح ، والمؤتمرات العلمية والعملية ، إلخ).

8- مشاركة المعلم في الأنشطة البحثية والتجريبية.

9- المشاركة الفاعلة في مختلف أشكال العمل المنهجي (ندوات ، موائد مستديرة ، مؤتمرات).

10. تعميم ونشر خبرتهم التربوية ومنشوراتهم.

11. فتح الدروس والأحداث ، بما في ذلك. فصول الماجستير (على مستوى المؤسسات التعليمية ، المنطقة ، المنطقة ، RF)

12. النمو المهني ، والمشاركة في المسابقات المهنية ، والتطوير المهني والتدريب المهني ، والتعليم الذاتي.

الاسم الكامل لبطاقة الزيارة Savelyeva Elena Vasilievna تاريخ الميلاد: 8 أغسطس 1967 المؤهلات العلمية: تخصص ثانوي ، تخرج من كلية بتروزافودسك التربوية 2 عام 1986. بقرار من لجنة التأهيل في عام 1986 ، تم تكليفه بتخصص "مدرس رياض الأطفال. الخبرة التدريسية: 23 سنة. في هذه المؤسسة: 21 سنة. في هذا المنصب: 6 سنوات. فئة المؤهل: فئة أولى. تاريخ التعيين: 02 ديسمبر 2011

المعلم العالمي! ... ليست صلبة؟ من قال؟ عشرون كرسيًا مقابل الحائط هي قاعة العمود الخاصة بك. وهنا "السيدة" وباخ ، ابتهاج وخوف ، وحركة ، وكلمة وابتسامة على شفتيها! يتغير العالم حول يديك الموسيقية تاكت ، وأخرى - وتزهر مرج صيفي على الباركيه. الجو بارد جدا خارج النافذة ، الراحة في روضة الأطفال ، عشرون "طائرا" يرقصون رقصة البولكا ، يلوحون "بأجنحتهم" ، يغنون! عشرين طائرًا مخلصًا هم أقرب دائرة لطيفة ، لطيفة ، مثل أيدي أمك ، المريض. اصنع زي الثعلب ، أظهر تحليق دبور ، تهدئة غير الراضين ، امسح أنوفهم ، - هاوية من الأعمال الصالحة الضرورية! هذا هو نصيبك! أعطاهم الله المحبة والقوة حتى لا يندر العالم! (كاتب غير معروف)

دبلومة الجوائز الخاصة بي من إدارة روضة "Rodnichok" MDOU. دبلوم إدارة روضة ANO "Rodnichok". خطاب شكر من إدارة منطقة Zavodoukovsky الحضرية التابعة للجنة التعليم. 2010 خطاب شكر من إدارة منطقة زافودوكوفسكي الحضرية 2011 شكر لجنة التعليم التابعة لإدارة منطقة زافودوكوفسكي الحضرية 2012 ، 2013 دبلوم لجنة التعليم بإدارة منطقة زافودوكوفسكي الحضرية ، 2013.

اختيار أنواع مختلفة من المواد للفصول وللتصميم الجماعي باستخدام موارد الإنترنت والمعدات المكتبية ؛ تسجيل المواد في مجالات النشاط المختلفة ، باستخدام برامج Microsoft Office و Word و Excel ، بما في ذلك عند وضع الخطط وملاحظات العقد ، وأنواع مختلفة من العطلات والترفيه ، والاستشارات للآباء ؛ استخدام عروض الوسائط المتعددة في Microsoft Office و PowerPoint لتحسين فعالية الأنشطة التعليمية مع الأطفال ؛ استخدام الإنترنت في الأنشطة التربوية لغرض المعلومات والدعم العلمي التربوي للعملية التعليمية في عمل المخرج الموسيقي وتصميم الكتيبات وبطاقة العمل ؛ ابحث عن معلومات إضافية عن الفصول الدراسية ، والإلمام بالدوريات ، والتواصل مع الزملاء ، وتبادل الخبرات ، ونشر التطورات الخاصة بهم على الشبكة. استخدام معدات الفيديو والصور. استخدام المعلومات وتقنيات الاتصال.

أشكال عمل قائد موسيقى مع أسر التلاميذ عقد عطلات مشتركة ، ترفيه ، إقامة عطلات مشتركة ، ترفيه ، غرف معيشة عائلية ، مسابقات. غرف المعيشة العائلية والمسابقات. صنع الآلات الموسيقية غير التقليدية مع أولياء الأمور. صنع الآلات الموسيقية غير التقليدية مع أولياء الأمور. (ورشة عمل) آلات موسيقية. (ورشة عمل) تنظيم لقاءات إبداعية. تنظيم اجتماعات إبداعية. تنظيم مشاريع مشتركة للأطفال وأولياء الأمور. تنظيم مشاريع مشتركة للأطفال وأولياء الأمور. إشراك الوالدين في مشاركة الأطفال في المنطقة ، وإشراك الوالدين في مشاركة الأطفال في أنشطة المنطقة. الأحداث. دعوة من طلبة الموسيقى دعوة من طلبة مدرسة الموسيقى وخريجي رياض الأطفال. مدارس لخريجي رياض الأطفال. كلمات في اجتماع الوالدين. كلمات في اجتماع الوالدين. استجواب الوالدين. استجواب الوالدين. 23

إريميفا داريا
حافظة لشهادة مخرج الموسيقى

ستيفانوفا تاتيانا فلاديميروفنا.

مخرج موسيقى

MBDOU رقم 75 "إيفوشكا"

تعليم عالى

خبرة تربوية 37 سنة

المهام الرئيسية موسيقي التنشئة هي التنمية الموسيقية والتفكير الموسيقي للطفل. موسيقى لديه القدرة على التأثير ليس فقط على البالغين ، ولكن أيضًا على الأطفال عمر مبكر... لقد ثبت أنه حتى فترة ما قبل الولادة مهمة للغاية للتطور اللاحق. بشري: موسيقىالتي تستمع إليها الأم الحامل لها تأثير إيجابي على رفاهية الطفل النامي. الموسيقى فنالتأثير على الطفل في الأشهر الأولى من حياته. يساهم تأثيره المباشر على المجال العاطفي في ظهور إجراءات الاستجابة الأولية ، والتي يمكن للمرء أن يرى فيها المتطلبات الأساسية لتشكيل القدرة الموسيقية.

لنجاح تنمية الأطفال في هذا الاتجاه ، من الضروري تنظيم العمل على موسيقي تعليم مخصص موسيقى والقدرات العمرية للأطفال.

يقوم المعلم بتنظيم تواصل الأطفال مع موسيقى، تراكم خبرتهم في الاستماع إلى أبسط الألحان (تغنى أو تؤدى على الأطفال الات موسيقية، يشجعك على الرد عليها بصوت أو حركة ، ويخلق الشروط المسبقة لنشاط موسيقي أنشطة الطفل في مراحل لاحقة من التطور.

من المهم أن نلاحظ أنه فقط من خلال تطوير عواطف واهتمامات وأذواق الأطفال يمكن أن يرتبطوا بها الثقافة الموسيقية، وضع الأسس. سن ما قبل المدرسة مهم لإتقان الشخص لاحقًا الثقافة الموسيقية... إذا كان في هذه العملية موسيقي سيتم تطوير أنشطة الأطفال من خلال موسيقيا- الوعي الجمالي ، لن يمر دون أثر للتطور اللاحق للشخص ، تكوينه الروحي العام.

المنشورات ذات الصلة:

تقرير مدير الموسيقى عن العمل المشترك لمخرج الموسيقى والمربي يعتبر أعضاء هيئة التدريس لدينا أن النشاط الموسيقي هو أحد جوانب التطور المتناغم لأطفال ما قبل المدرسة.

استشارة للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "التفاعل في العملية التربوية للمخرج الموسيقي مع المعلم" التفاعل في العملية التربوية للمخرج الموسيقي مع المربي العام والتنمية الجمالية الموسيقية لمرحلة ما قبل المدرسة.

درجة الماجستير للآباء الات موسيقية افعلوها بنفسك "- مساء الخير ، والديّ الأعزاء! أنا سعيد برؤيتك في هذه القاعة.

المواد لمعلمي المنظمات التعليمية. وصف نظام عمل مخرج الموسيقى وصف نظام عمل المخرج الموسيقي للفئة I MBDOU روضة أطفال "اليراع" لمنطقة ماريينسكو - بوساد بجمهورية تشوفاش.

محفظة المعلم للتصديق على فئة المؤهل الأول مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "روضة للاشراف والتأهيل رقم 30" ماليشوك "للمنطقة الحضرية" مدينة ".

محفظة مدير الموسيقى حافظة للمدير الموسيقي MBDOU رقم 162 "Fairy Tale" Tronko Svetlana Georgievna التعليم: ثانوي ، تخرج من Arkhangelsk.

العرض التقديمي "ملف من مدير الموسيقى" انا محترف. أنا أعمل في روضة أطفال. انا احب عملي كثيرا التواصل مع الأطفال ، عاطفتهم وثقتهم بي تخلق حبًا مباركًا.

شريحة 2

1. بطاقة العمل.
2. التعليم الذاتي.
3. عمل التصميم.
4. المواد المنشورة على موارد الإنترنت.
5. مستشار.
6. نحن نمرح.
7. تشخيص التربية الموسيقية.
8. أعمال إبداعية.
9. تقنيات الألعاب والألعاب الموفرة للصحة.
10. تقرير مصور.

شريحة 3

فيليشكو ليليا فيكتوروفنا

• تعليم - ثانوي متخصص.
• إجمالي خبرة العمل 30 سنة.
• خبرة في التدريس - 30 سنة.
• في عام 1983 تخرجت من مدرسة Artyomovsk State Music School.
• مكان العمل: 1983-1987 مدرسة الموسيقى اوكرانيا.
• من عام 1987 إلى عام 2013 مدرسة الموسيقى للأطفال في كروبوتكين (في عام 2013 تم منح فئة التأهيل الأولى)
• أعمل في روضة الأطفال منذ عام 2006 ، بدوام جزئي ، منذ عام 2013 - في وظيفتي الرئيسية.

روضة MDOU رقم 16 "Alenushka" قرية كروبوتكين شارع زاريشنايا 2.

البريد الإلكتروني [البريد الإلكتروني محمي]

شريحة 4

شريحة 5

دورات تنشيطية:

المشاركة في الندوات.

OGAOU DPO معهد إيركوتسك للدراسات المتقدمة ، برنامج "الاستخدام تقنيات المعلومات في النشاط التربوي ".

"دور تنمية الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة في تكوين مهارات الاتصال".

شريحة 6

مبادئي التربوية

رؤية كل شيء ، وفهم كل شيء ، ومعرفة كل شيء ، وتجاوز كل شيء ،
جميع الأشكال ، جميع الألوان لتمتصها عينيك ،
المشي عبر الأرض بأقدام محترقة
لقبول كل شيء والتجسد مرة أخرى.

من المهم جدًا أن تكون قادرًا على فهم الطفل ، وتقييم حالته ، والصدق معه.

كتب VA Sukhamlinsky: "... إذا كان الطفل يعيش في عداوة ، فإنه يتعلم العدوان. إذا تعرض الطفل للنقد باستمرار ، فإنه يتعلم الكراهية ؛ إذا تعرض الطفل للاستهزاء ، فإنه يسعى إلى العزلة ؛ إذا نشأ الطفل في اللوم ، فإنه يتعلم العيش مع الشعور بالذنب ، ولكن في نفس الوقت ، إذا نشأ الطفل في التسامح ، فإنه يتعلم كيف يفهم الآخرين ؛ إذا تم تشجيع الطفل ، يتعلم أن يؤمن بنفسه ؛ إذا تم مدح الطفل ، يتعلم أن يكون ممتنًا ؛ إذا نشأ الطفل بأمان ، فإنه يتعلم أن يؤمن بالناس ؛ إذا كان الطفل يعيش في التفاهم والود ، فإنه يتعلم أن يجد الحب في هذا العالم ".

أصبحت هذه الكلمات خطي التوجيهي الرئيسي في الأنشطة التعليمية. أحاول طوال الوقت تقييم مدى راحة تلاميذي في الفصل ، وخلق جوًا مريحًا في قاعة الموسيقى ، وثق في تلاميذهم ويستجيب الأطفال لي بامتنان.

شريحة 7

التعليم الذاتي

1. نماذج التقارير
2. توقيت
3. أشكال العمل
4. محتوى العمل

درس معقد كواحد من الشروط لتطوير تصور شامل عاطفياً للفن.

إفشاء موضوع محدد من خلال أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال: موسيقية ، بصرية ، فنية - كلامية ، مسرحية.

تكوين أفكار عند الأطفال حول الأنواع والأنواع والوسائل تعبير فني، تطوير الإدراك الفني و إبداع الأطفال في الأنشطة الإنتاجية (الرسم والنمذجة والتطبيق والعمل الفني) ، لإحضار موقف جمالي تجاه العالم من حوله.

1. درس متكامل.
2. الترفيه.
3. عروض في matinees.

• التعليم الذاتي
• استبطان - سبر غور.
• التعرف على المواد الجديدة ، وتقييم إمكانية تطبيقها في العملية التعليمية.
• وسائل الترفيه.
• فصول متكاملة.
• أنشطة ترفيهية.

شريحة 8

فصول متكاملة في موضوع التعليم الذاتي:

1. "إيقاع كلي الوجود" - العالم والموسيقى. الغرض: تطوير الأنماط والاستماع إليها ؛ تشكيل فكرة أن كل شيء في الطبيعة يخضع لإيقاع معين ؛ ترجمة الأفكار حول إيقاع الطبيعة والحياة إلى أحاسيس إيقاعية: سمعية وبصرية ولمسية.

2. "رحلة إلى الغابة الشتوية" - فن القراءةوالرسم والموسيقى. الغرض: إثارة استجابة عاطفية ل الصورة الفنية المناظر الطبيعية الشتوية ، وتطوير القدرة على التعبير عن الأحكام ، والربط حسب الحالة المزاجية ، وتعليم التمييز بين ظلال المزاج في الغناء والحركة والرقص ؛ إثراء مفردات الأطفال.

3. "بفرشاة وموسيقى في راحة اليد" - الرسم والموسيقى. الغرض: تعليم الأطفال تحديد طبيعة الموسيقى ، لسماع التنغيم التعبيري للحن. تنمية القدرة على نقل طابع الموسيقى في الرسم.

4 "زهرة فتاة" - القراءة الأدبية والموسيقى. الغرض: تطوير روابط متعددة التخصصات: الموسيقى والأدب ، نقل الصور الموسيقية عاطفياً من خلال الحركة. الترفيه: "أمي في المنزل ، مثل الشمس في السماء" - التطبيق والموسيقى. الغرض: تنمية مهارات الغناء. تعليم استخدام اللون كوسيلة للتعبير عن الحالة المزاجية ؛ تقوية مهارات العمل بالمقص والاختيار الذاتي للورق من اللون المطلوب.

شريحة 9

الموضوع الذي يهمني هو LOGORITHMICS

منهجية معقدة تشمل علاج النطق والتربية الإيقاعية والبدنية. الحيتان الثلاثة التي يقف عليها إيقاع الشعار هي الحركة والموسيقى والكلام.

• تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة والمفصلية ؛
• تشكيل التنفس الصحيح
• تطوير القدرة على الإبحار في الفضاء ؛
• تطوير حركات منسقة واضحة بالتزامن مع الكلام ؛
• تطوير السمع الصوتي.
• تكوين مهارات الاسترخاء.
• تطوير وتصحيح الحركات الإيقاعية الموسيقية.

شريحة 10

يتضمن درس اللوغاريتمي العناصر التالية:

• علاج النطق (النطق) الجمباز - مجموعة من التمارين لتقوية عضلات أعضاء الجهاز المفصلي ؛
• الجمباز الاصبع للتنمية المهارات الحركية الدقيقةلأن الكلام يتكون تحت تأثير النبضات القادمة من اليدين ؛
• تمارين مع الموسيقى لتنمية المهارات الحركية العامة ، التي تتوافق مع الخصائص العمرية للأطفال ، للتدريب العضلي الهيكلي والتنسيق ؛
• تمارين النطق الصوتي لتنمية مهارات الغناء والتنفس المرافقة الموسيقية وبدونها
• تمارين صوتية لتقوية الحنجرة وغرس تنفس الكلام ؛
• الأغاني والقصائد ، مصحوبة بحركات اليد ، من أجل تنمية طلاقة الكلام وسماع الكلام وذاكرة الكلام ، والتدريب على التنسيق ؛
• الألعاب الموسيقية الإيقاعية مع الآلات الموسيقية التي تنمي حس الإيقاع ؛
• الألعاب الموسيقية التي تساهم في تطوير الكلام والانتباه والقدرة على التنقل في الفضاء ؛
• تمارين لتنمية عضلات الوجه من أجل تنمية المجال العاطفي والخيال والتفكير الترابطي المجازي ؛
• الألعاب والرقصات التواصلية لتطوير الجانب الديناميكي للتواصل والعاطفة والتعبير عن وسائل الاتصال غير اللفظية والوعي الذاتي الإيجابي ؛
• تمارين لتنمية خلق الكلمات ، وتوسيع المفردات النشطة للأطفال.

شريحة 11

هدف المشروع: إشراك الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في موسيقى كلاسيكية... كبار المشاركين في العملية - المجموعة التحضيرية. شروط التنفيذ - 2011 - 2013.

تم تصميم المخرج الموسيقي لمساعدة الأطفال على دخول عالم الموسيقى وفهم قوانينها والانضمام إلى ألغازها.

"لا أعتبر الموسيقى فنًا لتسلية الأذن ، ولكن أيضًا كأحد أعظم الوسائل للمس الروح وإثارة المشاعر" (K.Gluck)

أهداف المشروع:

• تنمية المجال العاطفي للطفل.
• تشكيل التصور الجمالي للعالم حول الأطفال عند الأطفال.
• مقدمة في الثقافة الموسيقية.
• تشكيل الحاجة إلى إدراك الموسيقى.
• إثراء التجربة الموسيقية للأطفال والمساهمة في تكوين الذوق الموسيقي والذاكرة الموسيقية والموسيقى بشكل عام.
• تنمية القدرات المعرفية والإبداعية.
• تعزيز تنمية النشاط العقلي والذاكرة والسمع والخيال.
• إثراء المفردات.
• تنمية الرغبة في استخدام المصطلحات المتخصصة.
• رئيس أشكال مختلفة اربح الخبرة.

1. تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالموسيقى الكلاسيكية.
2. تكوين القدرة على تصنيف الموسيقى.
3. التعارف مع الأوركسترا.
4. تكوين القدرة على تصنيف الأوركسترا.
5. التعرف على الأوركسترا السيمفونية وقائدها.
6. تكوين القدرة على تصنيف آلات الأوركسترا السيمفونية إلى مجموعات.
7. اكتساب أساسيات المعرفة الموسيقية والتاريخية. تاريخ وأساطير أصل الآلات الموسيقية.

شريحة 12

"الصوت ساحر" (2013-2014). المشاركون في المشروع: كبار - مجموعة تحضيرية.

الهدف من المشروع:

• لتنمية الاهتمام بالجانب الجمالي للواقع ، وحاجة الأطفال إلى التعبير الإبداعي عن الذات ، والمبادرة والاستقلالية في تجسيد لمفهوم فني.

أهداف المشروع:

• توسيع آفاق الأطفال من خلال التعارف الثقافة الموسيقية والآلات الموسيقية.
• المساهمة في تهيئة الظروف للتعبير الإبداعي عن الذات للطفل ، مع مراعاة قدراته الفردية ؛
• أشرك الأطفال في أنواع مختلفة النشاط الفني والجمالي ، ومساعدتهم على إتقان مختلف وسائل ومواد وأساليب صنع آلات اللعب الموسيقية ؛
• دعم مبادرة ورغبة الأطفال في الارتجال عند العزف على الآلات الموسيقية المصنوعة في المنزل.

المرحلة 1: دراسة الأصوات غير الموسيقية للبيئة ؛
المرحلة 2: إنشاء أبسط الآلات وفقًا للعينة ، مع المعلم ، إعادة إنتاج النمط الإيقاعي لأغاني الأطفال المختلفة والإيقاعات ؛
المرحلة 3: "الآلات الموسيقية" ، "أصوات أوركسترا المرح بمرح" ، "ينعكس عالمنا في الأصوات".
المرحلة 4: الدرس الأخير "قوس قزح من الأصوات"

شريحة 13

المواد المنشورة على موارد الإنترنت. Maaam.ru هو مشروع إنترنت تعليمي اجتماعي دولي باللغة الروسية باللغة الروسية.

1. السيناريو عطلة العام الجديد "كيف أراد Snegurochka أن يصبح نجماً."

2. سيناريو العطلة الصيفية "مياه الساحرة".

شريحة 14

مستشار

للمعلمين.

1. "دور المربي في تنمية النشاط الموسيقي المستقل للأطفال".
2. "تنمية الطفل في النشاط الموسيقي".
3. "تنمية قدرات الأطفال الإبداعية من خلال الأنشطة المسرحية".

للوالدين.

1. "التربية الموسيقية للأطفال".
2. توصيات للآباء.
3. "مذكرة للآباء".
4. "كيف تعلم الطفل الاستماع إلى الموسيقى في المنزل".
5. "توصيات لأولياء الأمور عند حضور الإجازات والمناسبات في رياض الأطفال".

شريحة 16

شريحة 17

تشخيص التربية الموسيقية للأطفال

وفقًا لنتائج التشخيص ، يمكن الاستنتاج أن الأطفال قد زادوا من احترام الذات ، ويسعون إلى النشاط الموسيقي النشط والرقص ولعب الإبداع.

يتسم الأطفال بالاستجابة العاطفية والفضول والقدرة على حل المشكلات الفكرية ومواقف المشكلات ، ومناسبون لأعمارهم.

شريحة 18

أعمال إبداعية

عروض العطلة:

• "كيف نعيش في روضة الأطفال" - في الحفلة الراقصة.
• مجموعة القطيرات.
• مجموعة Solnyshko.
• يوم الأم.
• يرسم الأطفال أمي (8 مارس).

لدروس الموسيقى:

• الطبيعة والموسيقى.
• الات موسيقية.
• التهويدات.

شريحة 19

انجازاتي

انجازاتي.

شريحة 20

نظام العمل الموسيقي وتحسين الصحة

نظام العمل الموسيقي وتحسين الصحة

شريحة 21

تقنيات الألعاب والألعاب الموفرة للصحة

• إيقاعات الشعار (طريقة للتغلب على اضطرابات الكلام من خلال تطوير المجال الحركي بالاقتران مع الكلمات والموسيقى) ؛
• الجمباز الإصبع (تنمية المهارات الحركية الدقيقة) ؛
• الجمباز النفسي (تمارين تقليد ؛ الاسترخاء ؛ الألعاب والرقصات التواصلية ؛ دراسات لتنمية الحركات التعبيرية ، التدريج ؛ العلاج بالموسيقى ، الدراسات ، الألعاب والتمارين التي تهدف إلى تطوير وتصحيح الجوانب المختلفة لنفسية الطفل ، الإدراكية والعاطفية الشخصية) ؛
• الجمباز التنفسي والمفصلي (يؤثر التنفس على إنتاج الصوت والتعبير وتطور الصوت) ؛
متى تصبح زهرة جميلة
شخصية الشخص ستفعل ذلك.
ونحن ملزمون بالخلق
يحتقر كل الضيقات الدنيوية ،
لوضع الحقائق الخفيفة
بدايات النفوس الشابة.
لتظهر لهم الطريق الصحيح ،
تساعد على عدم الذوبان في الحشد.
لا تعطى لنا للتنبؤ
لكن يجب أن نسعى!

شريحة 25

شكرا للاهتمام!

شكرا للاهتمام!

اعرض كل الشرائح