خلاصة GCD للرسم بتقنية "Poke" ، جاف فرشاة الغراء في المجموعة الوسطى "الدب شبل"

الغرض: تعزيز تقنية الرسم - "الوخز" (فرشاة الغراء الجافة) ؛

تطوير المهارات الحركية الدقيقة اليدين وتنسيق الحركات.

لتعزيز القدرة على الرسم على طول المحيط باستخدام طريقة "الوخز" ؛

لتعزيز معرفة اللون (البني ، غرس الاهتمام بالرسم بطرق مختلفة.

التعليمية:

اهتم بالحيوانات البرية.

التعليمية:

تقوية الأطفال لاستخدام معرفتهم وأفكارهم حول ملامح مظهر الدب.

لتكوين القدرة على تصوير الدب ، ونقل ملامح المظهر والتناسب بدقة.

النامية:

لتنمية القدرة على نقل صورة بسيطة غير معقدة عند الأطفال بحرف واحد (دب).

تقوية القدرة على رسم كفاف قلم رصاص بسيط، استخدم فرشاة جافة صلبة عند طلاء فراء الدب.

مادة للدرس:

لعبة تيدي بير.
- أقلام رصاص بسيطة

الفرشاة صلبة وألوان مائية.

عمل تمهيدي:

الحديث عن الحيوانات البرية

فحص سلسلة لوحات "الحيوانات البرية"

تقوية معرفة اللون (البني ، غرس الاهتمام بالرسم بطرق مختلفة.

مواد:

عينة من الرسم النهائي لدب ، لعبة - شبل دب. فرش خشنة ، فرش ناعمة رقيقة ، جواش (بني ، أسود ، أحمر ، مناديل ، برطمانات من الماء.

مسار الدرس:

المربي: يا رفاق ، أخبروني بالألعاب التي تعرفونها. (إجابات الأطفال)

الآن دعنا نتحقق مما إذا كنت قد قمت بإدراج جميع الألعاب؟ (عرض المواد التجريبية)

يا رفاق ، سأعطيكم لغزًا. عليك أن تخمن أي لعبة صنعت لغزًا عنها. (لغز)

هذا صحيح ، إنه دب.

يدعو المعلم الأطفال للنظر في صورة الدب. يسأل عن نوع الفراء الذي يمتلكه الدب. (رقيق ، أشعث).

التربية البدنية "عاش الأشبال في كثير من الأحيان".

عاش الأشبال في كثير من الأحيان

لفوا رؤوسهم ،

مثل هذا ، مثل هذا ، قاموا بلف رؤوسهم.

كانت الأشبال تبحث عن العسل ،

هزوا الشجرة معا ،

وهكذا ، هزوا الشجرة معًا.

شربت الأشبال الماء ،

ذهبوا صديق بعد صديق ،

مثل هذا ، مثل هذا ، سار الجميع واحدًا تلو الآخر.

كانت الأشبال ترقص

رفعوا كفوفهم ،

لذلك ، مثل هذا ، تم رفع الكفوف.

هل ترغب في رسم دبدوب بنفس الفراء الجميل؟ (إجابات الأطفال)

ما هي الطريقة التي يمكننا رسمها؟ ("طريقة الوخز").

نعم ، يا أطفال ، سنرسم الدبدوب بطريقة مألوفة لك بالفعل ، باستخدام فرشاة صلبة وغواش ، مخطط الدبدوب - بقلم رصاص بسيط.

(يجلس الأطفال).

المربي:

ذكر وشرح للأطفال كيفية إمساك الفرشاة بشكل صحيح: تمامًا مثل قلم رصاص بثلاثة أصابع ، ولكن فوق الجزء المعدني من الفرشاة.

أين تعتقد أنك يجب أن تبدأ في رسم دبدوب؟ (إجابات الأطفال)

أتقنه! أولاً ، نستخدم "طريقة الوخز" لتحديد شكل الدبدوب. يبدأون دائمًا في سحب الجسم. أي جزء من جسم الدب على القمة. (رئيس)

بشكل صحيح! ما هو شكل رأس الدب؟ (مستدير)

تمام. أي جزء من الجسم يجب أن تصوره بعد ذلك؟ (الجذع / جسم شبل الدب)

رائع ، ما هو شكل جسم شبل الدب؟ (بيضاوي)

ما الأجزاء التي يجب على شبل الدب أن يرسمها؟ (الأرجل الأمامية والخلفية بيضاوية والأذنان في نصف دائرة).

عندما يكون المخطط التفصيلي جاهزًا ، املأ مساحة "الوخز" بالداخل.

يرافق المعلم التعليمات بعرض ، ويدعو الأطفال.

ما هو مفقود من دبدوبنا؟ (إجابات الأطفال)

لكن أولاً سنلعب بأصابعنا.

قم بإجراء التمرين - الإحماء بفرشاة ، بينما يجب أن تكون اليد على الكوع. (يؤدي الأطفال حركات وفقًا للنص على قطعة صغيرة من الورق).

نحمل الفرشاة هكذا - (اليد على الكوع. الفرشاة ممسكة بثلاثة أصابع في قاعدة القصدير.

انه صعب؟ لا لا شيء! - تحريك اليد على النص.

يمين - يسار ، أعلى وأسفل

ركض الفرشاة لدينا.

وبعد ذلك - تُمسك الفرشاة عموديًا.

تعمل الفرشاة حولها. كزة بدون طلاء

نسج مثل القمة. على الورقة.)

للحصول على ضربة بالكوع تأتي ضربة!

دعونا نرسم هذه الدببة الرقيقة!

العمل المستقل للأطفال.

عندما يجف الرسم بفرشاة رفيعة باللون الأسود ، نرسم عيون الدب وأنفه وفمه ومخالبه.

4. الأنشطة المستقلة للأطفال.

والآن سوف ترسم كل من دمى الدببة الخاصة بك. أي نوع من الدببة سيكون لديك - مضحك أم حزين؟ من يحتاج إلى مساعدة ، سوف آتي وأساعد.

5. تلخيص.

التحليل: (أخذ اللعبة) الدب ، انظر إلى عدد الرسومات التي لديك مع صورتك الآن. حاول الأطفال جاهدين مساعدتك. الآن يمكنك منحهم لأي شخص تريد!

تيدي بير: (يفحص رسومات الأطفال) - شكراً لكم يا رفاق ، أحب هذا الدبدوب المضحك ، وهذا الدب المضحك ، وأحبهم جميعًا حقًا ويمكنني إرسالها إلى إخواني! يا هلا! مع السلامة!

المربي: يا رفاق ، أنتم جميعًا رائعون! دعونا نعلق رسوماتنا في معرضنا.

فاميفا جولسينا راشيتوفنا
موقع: مربي
مؤسسة تعليمية: مادو رقم 49
المنطقة: مدينة Salavat جمهورية باشكورتوستان
اسم المادة: خلاصة صف مفتوح الرسم في المجموعة الوسطى باستخدام تقنيات غير تقليدية
عنوان: "زيارة ميشكا"
تاريخ النشر: 25.09.2017
الجزء: الحضانة

خلاصة

افتح

الدروس

رسم

معدل

مجموعة

باستخدام تقنيات غير تقليدية (دس)

غرض:

مهام:

علم الأطفال كيفية رسم الحيوانات باستخدام طريقة الوخز. لتعزيز القدرة على الرسم

الفرشاة بطرق مختلفة.

التعليمية:

لتكوين القدرة على الرسم باستخدام الغواش باستخدام كزة ؛ ارسم على

السطح بأكمله نقل ملامح مظهر الدب في الرسم

النامية:

يطور الخيال والإدراك للعالم المحيط ، المعرفي

قدرات.

تساهم

تطوير

حب الاستطلاع.

طور

القدرة على الاختيار بشكل مستقل مجال اللون للصورة

التعليمية:

تعليم

رعاية

سلوك

تعليم

الدقة أثناء العمل.

عمل تمهيدي.

قراءة حكاية "الدب والشمس".

مواد:

ورقة ألبوم مع مخطط مرسوم للدب ؛ فرشاة صلبة ، غواش ،

حامل للفرشاة ، منديل). عينتان: على أحدهما الخطوط العريضة للدب

دب آخر رسمه بطريقة الكزة.

مسار الدرس:

تنظيم الوقت. تحية.

مرحبًا ، اليد اليمنى ، مدها للأمام

مرحبًا ، اليد اليسرى ، مدها للأمام

مرحبًا يا صديق ، نأخذ بيد واحدة مع الجار ،

مرحبًا يا صديقي ، نأخذها من ناحية أخرى

مرحبا ، مرحبا ، دائرة ودية ، صافحنا.

دعنا نقول مرحبا.

أدعوك للجلوس على الكراسي وبمزاج جيد

ابدأ درسنا.

الجزء الرئيسي.

اليوم أريد أن أتحدث إليكم عن ... .. توقف. تعال ، أنت نفسك تخمن

لمن نخصص درسنا. ولهذا ، استمع إلى اللغز:

ينام كل شتاء شخص كسول.

يمتص مخلبه.

وفي نومك العميق

يرى العسل الحلو اللذيذ.

ربما بصوت عال من دون سبب

الزئير والعواء.

يحب التوت الناضج

حنف القدم لدينا ... (دب)

بشكل صحيح! (تظهر لعبة دب).

جاء دب لزيارتنا اليوم. دعنا نقول مرحبا للضيف.

كيف يبدو الدب؟ إنه رقيق وله أربع أرجل صغيرة

ذيل الحصان ، لكنه هو نفسه كبير.

وجلب لنا الدب رسم. دعنا نلقي نظرة. ما هذه الحكاية الخيالية

توضيح؟

استمع إلى هذه الحكاية مرة أخرى. سوف أقرأها لك.

أسئلة حول الحكاية:

هل هذه قصة حزينة أم مضحكة؟

ماذا حدث في عرين الدب؟ من ماذا استيقظ الدب؟

كيف كان الدب غاضبًا من الماء؟

كيف كان الماء مبررا؟

كيف تم تبرير الثلج؟

لماذا لا يستطيع الدب معاقبة الشمس؟

الدقيقة المادية "خرج الدب من العرين".

والآن سنتحول إلى دببة ونلعب مع ضيفنا.

أغمض أعيننا ، وعد إلى ثلاثة (واحد ، اثنان ، ثلاثة) - افتح أعيننا.

الآن نحن الدببة.

لنلعب لعبة "خرج الدب من العرين".

خرج الدب من العرين

نظرت حولي عند العتبة. (يتجه لليسار ولليمين)

تمدد من النوم (مط - يديه)

جاء الربيع إلينا مرة أخرى.

لاكتساب القوة بسرعة ،

رأس الدب ملتوي (دوران الرأس)

يميل للخلف وللأمام (يميل للخلف وللأمام)

ها هو يسير عبر الغابة (دعنا نتجول)

البحث عن جذور دب

والجذوع الفاسدة (القرفصاء ، الرأس يتحول إلى اليسار واليمين)

تحتوي على يرقات صالحة للأكل

الفيتامينات

(المنحدرات:

لمس. اتصال. صلة

ثم العكس)

أخيرا الدب ممتلئ

وجلسوا على جذع (أطفال يجلسون على الأرض)

لعب،

منعطف أو دور

أغلق وعد إلى ثلاثة (واحد ، اثنان ، ثلاثة) - افتح أعيننا. الآن نحن

الأطفال مرة أخرى.

دعونا نرسم أصدقاء للدب حتى لا يشعر بالملل. من أجل هذا

نحن بحاجة إلى إلقاء نظرة فاحصة على الدب. لهذا أدعوك إلى

ورشة العمل لدينا.

ما هو شكل جسم الدب؟ (الجسم - بيضاوي)

وماذا عن الرأس؟ (مستدير)

من يعرف كيف يرسم دب رقيق؟ بأي طريقة استقبال

هل سنستخدمها؟ (جاب)

بشكل صحيح. بضربة. دعني أوضح لك كيفية الرسم. يدفع

الانتباه ليس لدينا كوب من الماء اليوم. سنعمل مع جاف

امسك الفرشاة هكذا

انه لامر معقد؟ لا لا شيء.

اليسار واليمين ، صعودا وهبوطا

ركض الفرشاة لدينا.

وبعد ذلك ، بعد ذلك

كانت الفرشاة تدور وتدور.

نسج مثل القمة

ويتبع ضربة بالكعكة.

باستخدام ضربة بالكوع أولاً على طول محيط الدب - الرأس والجسم والذيل والكفوف ، ثم

هذا هو مدى رقيق الدب. ماذا نسيت أن أرسم

يتحمل؟ (العيون والأنف)

هذا صحيح ، العيون والأنف. وسأرسمهم بقطعة قطن. بحث،

يا له من دب رائع!

تذكر كيف ترسم؟ يجب أن نحاول ألا نتجاوز خط الكنتور.

للبدء ، نحتاج إلى إعداد مساعدينا للعمل.

الجمباز بالأصابع "ها هم مساعدي"

مساعدونا جاهزون. الآن لنبدأ الرسم.

يحاول

دمية دب

تحولت

لطيف

رقيق.

يتم تشغيل الموسيقى.

بينما يجف الدب ، سنرتاح قليلاً.

الدقيقة المادية.

مرة واحدة - قم ، اسحب ،

اثنان - ثني ، فك ،

ثلاثة - ثلاثة تصفق في يديك ،

واحد اثنين ثلاثة.

رأس ثلاث إيماءات.

واحد اثنين ثلاثة.

أربعة - أذرع أوسع

خمسة - لوح يديك ،

ستة - الجلوس على الكرسي مرة أخرى.

والآن نجلس ونرسم العيون والأنف.

الجزء الأخير. تلخيص.

كانوا مخطوبين.

رسم

حقيقة

الرسامين. لقد حاولت جميعًا. لقد جذبوا أصدقاء جيدين للدب.

والدب يحب أصدقائه الجدد. أتقنه! أظهر لضيوفنا

رسوماتك.

الضيوف ، هل أعجبك الدببة لدينا؟

تعال إلينا مرة أخرى.

يوليا سافكو
خلاصة GCD للتطور الفني والجمالي في مجموعة كبار "Fluffy Bears" (الرسم باستخدام طريقة الوخز)

هدف: لتعريف الأطفال بأساليب غير تقليدية رسم.

1) العمل المسبق:

قراءة فني يعمل عن عالم الحيوانات E. I. Charushina ؛

استكشاف أنواع التقنيات غير التقليدية رسم;

مشاهدة صور حيوانات برية.

2) محتوى البرنامج:

o مهام التعلم:

تعليم الأطفال إبراز الأشكال التي يتكون منها الدب ؛

توحيد السمات المميزة لمظهر الدب ؛

تقوية المهارات كزة الرسم.

ا المهام التنموية:

طور القدرة على الاستماع بعناية للمعلم ، واتباع تعليماته بوضوح ؛

طور القدرة على إمساك الفرشاة بشكل صحيح عند الأداء نكز(عموديا).

تفعيل القاموس: فرشاة خشنة ، كزة ، رقيق.

o المهام التعليمية:

لزراعة حب الحيوانات ؛

إثارة اهتمام الأطفال بالحياة البرية.

3) مواد تعليمية مشتركة أنشطة:

برهنة:

عينات المربي - صور دب مصنوع بتقنية نكز;

لعبه طريه "يتحمل";

لوحة "غابة".

الاستغناء:

أوراق الألبوم بتنسيق A4 ؛

فرش الشعر الخشن

جواش (بني ، أبيض ، أسود);

جرار من الماء

لوحات.

قماش لتجفيف الفرشاة.

مسار الدرس:

أنا في: يا شباب ، سأعطيكم الآن لغزًا. سوف تخمنها وتكتشف من جاء لزيارتنا اليوم. - المعلم يجعل اللغز.

إنه فروي ، إنه كبير

ينام في عرين في الشتاء ،

يمضغ التوت في الصيف

النحل يأخذ العسل البري ،

قد يزأرون بتهديد

وحش حنف القدم ... (يتحمل)

في: صحيح. أي نوع من الحيوانات هو الدب؟

د: بري.

في: جاء اليوم ميشوتكا لزيارتنا. انظروا كم هو وسيم و رقيق... - يشرح المعلم اللعبة للأطفال.

في: ميشوتكا حزينة نوعًا ما. وحيد له وحده في الغابة الشتوية. يا رفاق ، دعونا نساعد ميشوتكا ، ونرسم له أصدقاء - الدببة؟ (إجابات الأطفال)

II. في: سنقوم ارسم دبًا باستخدام طريقة الوخز... الآن سأخبرك وأريك كيفية القيام بذلك.

في: أولاً ، سننظر في الأجزاء التي يتكون منها الدب؟

د: كمامة ، الجذع ، الأرجل ، الذيل الصغير.

في: ما هو شكل جذع الدب؟ رئيس؟ الكفوف؟ ذيل؟

د: الجسم بيضاوي ، الأرجل بيضاوية ، الكمامة والذيل مستديران.

في: لنرسم الدببة بقلم رصاص بسيط.

في: كيف نرتب الرسم لدينا؟

د: في وسط الورقة.

في: من أين أبدا ارسم دب?

د: من الجذع.

في: نحن هنا رسمت الدببة... لكن في حين أنها ليست حقيقية تمامًا هنا ، فإننا بحاجة إلى إحياءها. ولهذا عليك أن تكتسب القوة. دعنا بعض الراحة!

التعليم الجسدي

نحن نصفق بأيدينا ، ونصفق ، ونصفق

التصفيق فوق الرأس

نحن ندوس أقدامنا ، أعلى ، أعلى

رفع ركبنا عاليا

يهز رأسنا

حرك رأسك ذهابًا وإيابًا

نرفع أيدينا ونخفض أيدينا

ارفع اليدين ، إلى الأسفل

نحن ننحني منخفضًا ونقف بشكل مستقيم

اجلس واقفز

يدا بيد على الجانب.

Unclench - في الكاميرا

ارفعوا أيديكم نحو الكاميرا

قم بفك أحد الجوانب

قف على أصابع قدميك

القرفصاء واستقامة

الساقان معًا ، والساقان متباعدتان.

ثالثا ب: لذلك اكتسبنا القوة! دعونا نلقي نظرة فاحصة على ميشوتكا ، ما هو شكله؟

د: رقيق، لين.

في: لنقل هذا زغب، سنقوم نكز، الآن سأوضح لك كيفية القيام بذلك. - المعلم يأخذ صورة ظلية للدب.

في: آخذ فرشاة ذات شعيرات. انظر كم هي صعبة. بللته قليلاً وأرسم الطلاء. أزيل الطلاء الإضافي على حافة العلبة. أحمل الفرشاة عموديًا. الآن أرسم فرشاة على طول محيط الدب. انظر ماذا تبين أن الدب رقيق.

في: الآن جربه أيضًا.

يرسم الأطفال طريقة كزة.

في: أتقنه. والآن نشطف الفرشاة جيدًا ونجمع الغواش الأبيض. اصنع بقعًا بيضاء على صدره وساقيه.

يساعد المعلم الأطفال الذين لا يقومون بعمل جيد.

رابعا. في: كيف جيدا فعلت كل شيء. دعونا نلقي نظرة على الرسومات التي لدينا.

يسأل المربي الأطفال عن نوع العمل الذي يحبونه أكثر ولماذا. يختار الأطفال أفضل الأعمال.

في: والآن سوف نعرض أعمالنا على ميشوتكا. لقد أحب Mishutka حقًا تتحمل، إنه سعيد لأنه اكتسب العديد من الأصدقاء. دعنا ندعهم يذهبون إلى الغابة حتى لا يعود ميشوتكا وحيدًا.

يقوم الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، بإصلاح الدببة على اللوحة.

بايزومانوفا داريا نيسيبوفنا

مربي مجموعة "Balapan" المصغرة "قوس قزح"

منطقة أكمولا بنسلفانيا ستيبنوغورسك

GU " مدرسة اعدادية قرية كارابولاك "

غرض:

علمي الأطفال أن يخدشوا بفرشاة صلبة شبه جافة على طول المحيط وداخل الكفاف

مهام:

علم الأطفال كيفية رسم الحيوانات باستخدام طريقة الوخز. لتعزيز القدرة على الرسم بفرشاة بطرق مختلفة.

التعليمية:لتكوين القدرة على الرسم باستخدام الغواش باستخدام كزة ؛ تطبيق نمط على السطح بأكمله ؛ ينقل في الرسم ملامح مظهر الدب.

النامية:تطوير الفضول والخيال والقدرات المعرفية وإدراك العالم المحيط ، والقدرة على الاختيار بشكل مستقل مجال اللون للصورة.

التعليمية:لتنمية موقف الرعاية تجاه الحياة البرية والدقة أثناء العمل.

عمل تمهيدي: فحص الرسوم التوضيحية للحيوانات. قراءة حكاية "ماشا والدب".

مواد: ورقة ألبوم مع مخطط مرسوم للدب ؛ فرش (صلبة ، جواش ، كوب ماء ، حامل فرشاة ، مناديل). عينتان: واحدة - مخطط دب ، والأخرى دب مرسوم بطريقة الوخز.

تحرك مباشرة الأنشطة التعليمية:

دائرة الفرح

1. في الصباح ننهض مع الأطفال في دائرة ونقول:

مرحبًا ، اليد اليمنى - نمدها للأمام ،

مرحبًا اليد اليسرى - مدّها للأمام

مرحبًا يا صديق - نأخذ بيد واحدة مع أحد الجيران ،

مرحبًا يا صديقي - نأخذها من ناحية أخرى

مرحبًا ، مرحباً يا دائرة الودية (مصافحة).

نقف يدا بيد ، معا نحن شريط كبير ،

يمكن أن نكون صغارًا (نجلس القرفصاء) ،

قد نكون كبار (ننهض) ، لكن لن يكون أحد بمفرده.

أسأل الأطفال لغزًا:

"في الصيف يمشي عبر الغابة ، وفي الشتاء يستريح في وكر". (يتحمل)

المربي - صحيح! كيف يبدو الدب؟ إنه رقيق ، وله أربع أرجل ، وذيل صغير ، وهو نفسه كبير. سأقرأ قصة خيالية "ماشا والدب"

قل لي ، ماذا فعلت ميشكا مع ماشا ، جيدة أم سيئة؟

أطفال: سيئًا ، لم يسمح لماشا بالعودة إلى المنزل.

المربي: نعم ، لم تسمح ميشا لماشا بالعودة إلى المنزل ، وماذا فعلت ماشا؟

أطفال: لقد تغلبت عليه.

المربي: نعم ، لقد تغلبت عليه ، وهكذا عادت إلى منزل الجد والجدة.

المربي: الآن نحن بحاجة إلى إلقاء نظرة فاحصة على الدب. ما هو شكل جسم الدب؟

أطفال: الجسم بيضاوي

المربي: وماذا عن الرأس؟

أطفال: مستدير.

المربي: من يعرف كيف يرسم دب رقيق؟ بأي طريقة سنستخدم هذه التقنية؟

أطفال: جاب

المربي: بشكل صحيح. بضربة. دعني أوضح لك كيفية الرسم.

(تبين) باستخدام الوخز ، أولاً على طول محيط الدب - الرأس والجسم والذيل والكفوف ، ثم الداخل.

المربي: هذا هو مدى رقيق الدب. ماذا نسيت أن أرسم للدب؟

أطفال: العيون والأنف.

المربي: هذا صحيح ، العيون والأنف. ولن أرسمهم ، بل ألصقهم. انظروا كم هو رائع الدب!

تذكر كيف ترسم دب؟ يجب أن نحاول ألا نتجاوز خط الكنتور.

(العمل المستقل للأطفال ، المساعدة الفردية)

الآن اجلس على الطاولات وابدأ الرسم.

فيز. دقيقة "عند الدب في الغابة"

عندما يكمل الأطفال العمل ، أقوم بإجراء تحليل ، مع الإشارة إلى العمل الأكثر نجاحًا وملاحظة الأخطاء التي ارتكبها الأطفال.

رسم غير تقليدي بالورق المجعد في رياض الأطفال في المجموعة الوسطى حول موضوع "الدب" على مراحل

Razgulyaeva Yulia Alexandrovna ، المعلم MBDOU " روضة أطفال رقم 25 "، كوستروما.
وصف المادة: أقدم لكم ملخص للأنشطة التربوية المباشرة لأطفال المجموعة المتوسطة (4-5 سنوات) حول موضوع "الدب". ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي رياض الأطفال وأولياء الأمور.
هدف: تعريف الأطفال بأساليب رسم الورق المجعد غير التقليدية.
مهام:
التعليمية:
1. إثارة اهتمام الأطفال بالرسم غير التقليدي.
2. تعلم كيفية رسم الصورة بشكل كبير ووضعها بما يتناسب مع حجم الورقة.
3. لتدعيم القدرة على تصوير أجزاء الجسم ، ومراقبة حجمها وموقعها ولونها النسبي.
النامية:
1. تنمية الخيال والإبداع.
التعليمية:
1. تعزيز الاستقلال.
2. تعزيز النظافة.
الأساليب والتقنيات:الأنشطة البصرية والعملية للأطفال وأسئلة للأطفال - لفظية.
المواد والمعدات: لعبة الدب؛ لوحات تصور دب للفنان إي.شاروشين ؛ ورقة منظر طبيعي ، أوراق ورقية ، غواش ، فرشاة ، جرة ماء ، قلم رصاص ، مناديل مبللة.
عمل تمهيدي: لعبة في الهواء الطلق "دب في الغابة" ، تظهر مظهر دب وتلوين شبل دب ؛ محادثة حول أسلوب رسم غير تقليدي - ورق مجعد.

مسار الدرس

هناك طرق على الباب.
يا رفاق ، جاء ضيف إلينا اليوم. انظر من هو؟ (يتحمل)
من هو الدب؟ (حيوان)
نعم يا شباب ، الدب حيوان قوي. انظر إلى مدى قوة جذعه. (فحص لعبة - دب).
ما هو شكل رأس الدب؟ (مستدير)
ماذا يدور في الرأس؟ (آذان)
ماذا يمتلك الدب ايضا؟ (الجسم بيضاوي ، الأنف ممدود ، العيون مستديرة).
للدب أربع أرجل أخرى - اثنان أماميان ورجلين خلفيتين - وذيل. انظروا كيف صور الفنان يفغيني شاروشين الدببة في صوره. لقد رسم فقط ، لكنه كتب أيضًا قصصًا عن الحيوانات.
فحص لوحات إي.شاروشين.

شاهد ما هي الدببة الرائعة المرسومة في هذه الصورة. ماذا يفعلون (إجابات الأطفال).
يا رفاق ، انظروا إلى ضيفنا ، إنه حزين لشيء ما. لنكتشف ماذا حدث له؟
أطفال - الدب ، ماذا حدث؟
يقول الدب - نعم ، أشعر بالملل وحدي ، أريد الكثير من الأصدقاء.
يا رفاق ، دعونا نساعد الدب ، ونرسم أصدقاءه - أشبال الدب.
أطفال- نعم دعونا نفعل ذلك.
لكن قبل أن نبدأ الرسم ، دعونا نعجن أقلامنا.
الجمباز الاصبع "في زيارة للدب".
دعانا بيرز للزيارة (الكف على الخدين ، هز رؤوسنا)
وذهبنا على طول الطريق (خطوة الأصابع على الطاولة)
أعلى القمة ، أعلى القمة (تضرب النخيل على الطاولة)
القفز القفز القفز القفز (الحدب تدق على الطاولة)
نرى شجرة عالية (نقطة القبضات على بعضها البعض)
نرى بحيرة عميقة (حركات فرشاة متموجة)
أعلى ، قمة ، قفزة ، قفزة
الطيور تغني الأغاني (عبرت النخيل)
تنقر الحبوب في كل مكان.
هنا ينقرون وهناك ينقرون (الاصبع على راحة اليد)
جئنا لزيارة الدببة (اعرض السقف)
وجدنا باب الكوخ
طُرق: واحد - اثنان - ثلاثة (طرقت على راحة اليد بقبضة اليد)
افتح لنا بسرعة (اعصر وافتح أصابعك).
كيف تبدأ في رسم دب؟ (من الرأس)
هذا صحيح ، ارسم الرأس أولاً بقلم رصاص.

ثم نرسم الجذع.

ما الذي سيساعدنا أيضًا في رسم شعر فروي للدب؟ (ورق مجعد)
نأخذ عدة أوراق ونكسرها في شكل كتل.

دعونا نغمس الكتل في الغواش ونضغط عليها مقابل الخطوط المرسومة.

ما هو الشيء المفقود من الدببة المرسومة لدينا؟ (العيون والأنف).
بشكل صحيح. لنرسم العينين والأنف بفرشاة.

(يعمل الأطفال. إذا لزم الأمر ، يقدم المعلم المساعدة الفردية.)
التربية البدنية "الدب"
دق ، دب ، (ختم أقدامنا)
التصفيق الدب. (صفقوا بأيدينا)
القرفصاء معي يا أخي ، (القرفصاء)
الكفوف للأعلى وللأمام وللأسفل (حركات الذراع)
ابتسم واجلس.

العمل جاهز!
حسنًا ، يا رفاق ، انظروا إلى أصدقاء ميشكا الرائعين الذين كونتهم.
يقول الدب. - شكرا يا رفاق على أصدقائي الجدد.
أتقنه!