Σύνοψη του GCD με ζωγραφική στην τεχνική του "tichok" με ξηρή κόλλα πέους στη μεσαία ομάδα "Vedmedic. Σχεδιάζοντας μια αρκούδα στη μεσαία ομάδα χτυπώντας

Baizhumanova Darya Nesipivna

Vihovatel μίνι κέντρο "Balapan" ομάδα "Raiduga"

Περιοχή Akmola GO μετρό Stepnogorsk

DU" Γυμνάσιοχωριό Karabulak"

Στόχος:

Διαβάστε τα παιδιά να δουλέψουν με ένα χοντρό, στεγνό στυλό κατά μήκος του περιγράμματος και στη μέση του περιγράμματος.

Διευθυντής:

Διαβάστε τα παιδιά να ζωγραφίσουν πλάσματα χτυπώντας. Κλείστε το με ένα penzlik με διάφορους τρόπους.

Φωτισμός:να μούχλα vminnya ζωγραφίζει γκουάς, vicorist teak? εφαρμόστε τα μικρά σε όλες τις επιφάνειες. για να μεταφέρει στη μικρή τις ιδιαιτερότητες της υπέροχης εμφάνισης της αρκούδας.

Ανάπτυξη:να αναπτύξουν dopitlivost, yavu, γνωστικά zdіbnosti και spriynyattya navkolishnogo svitu, vminnya ανεξάρτητα επιλέγουν χρωματικό σχέδιοεικόνα.

Vikhovny: Vikhovuvati dbaylive σκηνικό για την άγρια ​​ζωή, τακτοποίηση κάτω από την ώρα της εργασίας.

Μπροστινό μέρος του ρομπότ:Κοιτάζοντας εικόνες από εικόνες πλασμάτων. Διαβάζοντας το παραμύθι «Η Μάσα και η Μάγισσα».

Υλικό: albumnny arkush іz ζωγραφισμένο με το περίγραμμα μιας αρκούδας. πενζλίκ (zhorstka, γκουάς, μπουκάλι με νερό, σταντ για πενζλίκ, σερβιράκια). Δύο σημάδια: στο ένα - το περίγραμμα μιας αρκούδας, στο άλλο, μια αρκούδα, ζωγραφισμένη με συμπίεση.

Κρύφτηκε χωρίς μέση φωτιστική δραστηριότητα:

Κολο χαρά

1. Ο Βράντσι σηκώνεται με τα παιδιά στη σειρά και λέει:

Προσκαλέστε το δεξί χέρι - τεντώστε προς τα εμπρός,

Γεια σου αριστερό χέρι - τέντωμα προς τα εμπρός,

Γεια σου φίλε - πιάνοντας το ένα χέρι με ένα susid,

Γεια σου φίλε - πάρε το με άλλο χέρι,

Καλημέρα, μπόλιασε έναν φιλικό κύκλο (κούνια με τα χέρια σου).

Στεκόμαστε χέρι-χέρι, μαζί έχουμε μια υπέροχη γραμμή,

Μπορούμε να είμαστε μικροί (καθίστε),

Μπορούμε να είμαστε υπέροχοι buti (όρθιος), αλλά δεν θα υπάρχει κανείς.

Θα πω στα παιδιά έναν γρίφο:

«Περπατώντας με την αλεπού, μαζεύοντας από το μπαρλόζ». (Vedmіd)

Vihovatel- Σωστά! Και πώς φαίνεται ο ιατρός; Το Vin είναι χνουδωτό, πατούσες chotiri, μια μικρή ουρά και το ίδιο το vin είναι υπέροχο. Θα διαβάσω αμέσως το παραμύθι "Η Μάσα και η Μάγισσα"

Πες μου, πώς βίδωσες τον Mishko με τη Μάσα, τι στο καλό είναι;

Παιδιά:Είναι άσχημο, δεν άφησα τη Μάσα να πάει σπίτι.

Vihovatel:Λοιπόν, ο Μίσκο δεν άφησε τη Μάσα να πάει σπίτι και τι έκανε η Μάσα;

Παιδιά:Ο Βον ξεπέρασε τον Γιόγκο.

Vihovatel:Έτσι, ξεπέρασε τον Γιόγκο, και σε μια τέτοια ιεροτελεστία πέρασε στο σπίτι μέχρι να φύγει αυτή η γιαγιά.

Vihovatel:Και τώρα θα πρέπει να κοιτάξουμε με σεβασμό την αρκούδα. Πώς σχηματίζετε ένα παλτό από δέρμα προβάτου σε μια αρκούδα;

Παιδιά: Tulub - οβάλ

Vihovatel:Και το κεφάλι;

Παιδιά:Στρογγυλό.

Vihovatel:Και ποιος ξέρει πώς να ζωγραφίσει μια αφράτη αρκούδα; Με ποιό τρόπο?

Παιδιά: Tisachkom

Vihovatel:Σωστά. Tichkom. Επιτρέψτε μου να σας δείξω τι χρειάζεται ένα μωρό.

(Προβολή)Ήσυχα στην πλάτη κατά μήκος του περιγράμματος της αρκούδας - το κεφάλι, το παλτό, η ουρά, τα πόδια και μετά η μέση.

Vihovatel:Ο άξονας είναι σαν ένα αφράτο veyshov vedmіd. Και τι άλλο έχω ξεχάσει στο σπίτι, Vedmedeva;

Παιδιά:Ωχ αυτό δεν είναι.

Vihovatel:Έτσι είναι, μάτια και μύτη. Και δεν θα τα βάψω, αλλά θα τα κολλήσω. Θαυμάστε τι θαύμα viyshov vedmіd!

Θυμηθήκατε πώς γεννήθηκε το αρκουδάκι; Είναι απαραίτητο να εφαρμόσετε τη μαγεία για να μην υπερβείτε τη γραμμή του περιγράμματος.

(Ανεξάρτητη εργασία παιδιών, ατομική βοήθεια)

Και τώρα καθίστε στα τραπέζια και αρχίστε να χρωματίζετε.

Phys. hvilinka "Στην αρκούδα στην αλεπού"

Ο κόσμος συμπληρώνεται από παιδιά, κάνω μια ανάλυση, ενδεικτική της καλύτερης δουλειάς και ενδεικτικά συγχωροχάρτια, σαν να γεννήθηκαν παιδιά.

Επιτροπή Διαχείρισης δημοτικού φωτισμού

"Δημοτικό διαμέρισμα Slantsevsky της περιοχής του Λένινγκραντ"

Δημοτικό νηπιαγωγείο φωτισμός εγκατάστασης

"Παιδικό νηπιαγωγείο Slantsevsky Νο. 15 συνδυασμένου τύπου"

Περίληψη της απασχόλησης με τη ζωγραφική

στο ηλικιωμένο γκρουπ Νο. 4

μέθοδος stusanu "Vedmedic"

Vihovatel:

Zavarina N.V .

μ. Slantsy
12 .0 3 .1 9 Μ.

Σύνοψη της απασχόλησης με τη ζωγραφική στην ανώτερη ομάδα
μέθοδος stusanu "Vedmedic"

Qile: μαθαίνωπαιδιάμικρό τσιμπούρι,με σκληρό στυλόεπεκτείνετε τη γνώση των παιδιών για τη ζωή των άγριων πλασμάτων, αναπτύξτε λίγη ενσυναίσθηση.

διευθυντής :

1 . Διαβάστε παιδιάζωγραφική με γκουάς και zhorst penzle του vedmezh με τη μέθοδο tichka, μεταφέροντας την αξία και τις αναλογίες των μερών του σώματος.

2 . Zakriplyuvaty σωστά κόψτε την ελιά, ασπίδα, καθαρίστε τακτοποιημένα το farboi.

3 . Βελτιώστε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

4 . Αναπτύξτε τη γνωστική λειτουργία των χεριών, τον συντονισμό της κίνησης και των δύο χεριών από τα βαθύτερα ράμματα.

5 . Vihovuvati αρχάριοι προσεκτικά, προετοιμάστε τον χώρο εργασίας, βάλτε τον σε τάξη μετά την ολοκλήρωση της εργασίας.

6 . Vihovuvati dbaylive στήσιμο στη ζωντανή φύση.

Υλικό μικρό:

Arkush μορφή Α4 .

Απλή ελιά.

Γκουάς καφέ, μαύρο χρώμα.

Δύο πενζλίκ(Zhorstka για ζωγραφική με τη μέθοδο του stusan και λεπτή με μαλακό πέλος για βάψιμο ματιών, μύτης και στόματος).

Αδιάβροχο βάζο με νερό.

Κρύφτηκε απασχολημένος

Προπαρασκευαστικό μέρος

Ψυχοδιόρθωση Gra:

W Καλημέρα, vіchka!

Καλή πληγή, Βούσκα!

Καλημέρα στυλό! (τριομ και πιτσίλισμα)

Καλημέρα, Κυρ!

Καλημέρα, καλεσμένοι!

Διατροφή: "Είναι ώρα για τη μοίρα;" Ζητήθηκε από ανοιξιάτικα δάση.Marvel, εμείς σκοντάφτουμε στο γοητευτικόάνοιξηαλεπού (τα παιδιά βλέπουν τις εικόνες). δέντροκοιμάμαι περισσότερο. Και ποιος είναι εκεί για να κοιμηθεί κάτω από το χιόνι; Αυτό το τσε ΟΚ βεντμεδίκ κλισονόγυ! Ζω στο δάσος. Όταν έρχεται ο χειμώνας, ο κυρίαρχος sobіg, de spatime όλο τον χειμώνα μέχρι την άνοιξη.Κι αν έρθει η άνοιξη, τα κρασιά πετιούνται. Αγόρια και πρινέχουμε έναν καλεσμένο τον Βεντμεδίκ Τοπτίγκιν (μακρινό μεγάλο λούτρινο αρκουδάκι). Παιδιά, τι είδους vedmedic; (Υπέροχο, παχουλό, καφέ. Η μύτη και τα μάτια είναι μαύρα).

Ας τους καλωσορίσουμε.

(Όλα τα παιδιά κάνουν παρέα με έναν ιατρό και κοιτάζουν τον Yogo).

Vikhovatel: Vedmedic, γιατί είσαι τόσο ευγενικός;

Μάγισσα: περιστρέφομαιμέσα στο ου barlog μιαλλά μαντεύοντας ότι δεν υπάρχουν φίλοι μέσα μου. Έγινα πιο ασαφής.

Vihovatel: Μη διστάσεις, Mishko, νομίζω ότι μπορούμε να σε βοηθήσουμε, σε γνωρίζουμε φίλους και μπορείς να κοιμηθείς ήσυχος στο barloz σου μέχρι την ίδια την άνοιξη. Θαυμάστε πόσο μικρά παιδιά είναι. Έχω έναν φίλο στα χέρια μου για τον κτηνίατρό μας (δείχνοντας την προετοιμασία του δείγματος). Mishko (γυρίζοντας προς το παιχνίδι), θα έχετε πολλούς ίδιους ευγενικούς και καλούς φίλους, και τα παλικάρια μας θα σας βοηθήσουν σε αυτό.

Παιδιά, μπορούμε να βοηθήσουμε τον Mishkov να γνωρίσει τους φίλους του; Ελάτε στα τραπέζια σας. Μπαχίτη; Ξαπλώστε στα τραπέζιατα φύλλα είναι κυκλωμένα vedmed їй. Όμως τα μικρά δεν έχουν τελειώσει. Γιατί δεν κερδίζετε με τα μικρά; (Μιςek, їх απαιτείται να rozfarbuvati,χωρίς μάτια, χωρίς μύτη). Είναι οι Vedmediev παχουλές μας;

Vihovatel: Ale, θα είμαστε ιδιαίτερα malyuvati.

Ζωγραφική με μέθοδο stubbing:

Trimaёmo penzlik άξονα έτσι
Χέρι επί λεκτ. Penzlik trimayut δάχτυλα trioma πίσω από το μέταλλο її. εξαρτήματα.
Είναι σημαντικό? Όχι μωρέ!
Δεξιά - αριστερά, ανηφορικά και κάτω,
Μαζέψτε το μολύβι μας.
Και μετά, και μετά(Penzlik trim κάθετα).
Ο Πενζλίκ τρέχει τριγύρω.(Περπάτημα στουσάνι χωρίς φάρμπι σε άρκους).
Στριφτό, σαν τζίγκα.
Πίσω από το τσιμπούρι, πήγαινε τικ!

(Ανεξάρτητη εργασία παιδιών)

Vihovatel:Σαν να έχεις αφράτα λοφία και γαρνιτούρες από βεντάδικους! Και γιατί ξέχασες να ζωγραφίσεις; (Ochi, μύτη).

Και πώς νομίζεις, μπορείς να βάψεις τα μάτια, τη μύτη και το στόμα σου με το ίδιο πενζλίκ; Γιατί;

Ας πάρουμε ένα λεπτό πινέλο και ας δούμε τα μάτια του γιατρού, όχι.

Vihovatel: (γυρίζοντας στον Vedmedic) Vedmedic, θαύμα, οι ικανότητες σε σένα είναι πλέον φίλοι! Τα παιδιά προσπάθησαν τόσο πολύ να σε βοηθήσουν. Τώρα τδεν θα σε βαρεθεί η ανοιξιάτικη αλεπού.

Vedmedic: Ωχ,ηευχαριστώ, αλλά θέλωπαίζω μαζί σου:

Ο Ίσοφ οδήγησε ένα φορ. (Πήγαινε, κινήσου σαν μάγισσα)

Ανεβείτε στο κατάστρωμα.

Bultich κοντά στο νερό! (επισυνάπτεται navpochipki)

Vіn mok, mok, mok.

Ο Βιν είναι ήδη γατούλα, γατούλα, γατούλα.

Wimok, wikis,

Wiliz, (σηκώνεται, πνίγεται) Visoh.

Ανεβείτε στο κατάστρωμα.

Bultich κοντά στο νερό! (Prisіli navpіpki)

Vіn mok, mok, mok.

Ο Βιν είναι ήδη γατούλα, γατούλα, γατούλα.

Wimok, wikis.

Willis, (σηκώθηκε, έπνιξε) Visoh.

Δυνατότητα απασχόλησης

Τα ρομπότ εμφανίζονται στο περίπτερο. Τα παιδιά επιλέγουν πορτρέτα με τις πιο πρόσφατες εικόνες.

Αντανάκλαση:

Τι κάναμε μαζί σου σήμερα;

Ποια ήταν η καλύτερη εφαρμογή;

Και μπορούμε να επαινέσουμε τον εαυτό μας μαζί σας, όπως οι καλοί μου φίλοι! Και πες μια αρκούδα μέχρι το τσουβάλι, που έρχεται μπροστά μας.

Όλγα Σέλεποβα
Αφηρημένη δημόσια απασχόλησηαπό τον πίνακα στο μεσαία ομάδαμέθοδος συμπίεσης "Vedmіd"

Σύνοψη ανοιχτής απασχόλησης με ζωγραφική στη μεσαία ομάδα με μη παραδοσιακή μέθοδο

Tsіl:

διαβάστε τα παιδιά robiti tychok με ένα σκληρό, στεγνό στυλό κατά μήκος του περιγράμματος και στη μέση του περιγράμματος.

διευθυντής:

Διαβάστε παιδιά μωρά πλάσματα που χρησιμοποιούν τη μέθοδο τσιμπούρι. Κλείστε το τώρα γανωματής penzlik με διαφορετικούς τρόπους.

φωτιστικός:

μουχλιάζω εσωτερικά, γανωματήςγκουάς vicorist tychok? εφαρμόστε τα μικρά σε όλες τις επιφάνειες. για να μεταδώσει στο μικρό τις ιδιαιτερότητες μιας υπέροχης εμφάνισης μάγισσα

Ανάπτυξη:

να αναπτύξει την εκδήλωση αυτού του spriynyattya navkolishnogo svіtu, pіznavalnyh zdіbnosti. Πάρτε την άνοδο του ποτού. Αναπτύξτε στο μυαλό συλλέξτε ανεξάρτητα χρωματικό σχέδιογια την εικόνα

Vikhovny:

vikhovuvati dbaylive στήσιμο στη ζωντανή φύση. Vikhovuvati akuratnіst pіd ώρα εργασίας.

Μπροστινό μέρος του ρομπότ.

Κοιτάζοντας εικόνες από εικόνες πλασμάτων. Διαβάζοντας παραμύθια «Η Μάσα είναι μάγισσα» .

Υλικό:

φύλλο άλμπουμ ζωγραφισμένο με το περίγραμμα μιας αρκούδας; penzlicks (zhorstka, γκουάς, μπουκάλι νερό, βάση για πενζλίκ, σερβιράκια). Δύο zrazka: σε ένα κύκλωμα αντέξτε το άλλο μελάνι με τη μέθοδο τσιμπούρι.

Κρύφτηκε χωρίς μέσηφωτιστική δραστηριότητα

Θα πω στα παιδιά έναν γρίφο:

«Περπατώντας με την αλεπού,

Vzimku στο barlozі vіdpochivaє». (Vedmіd)

Vihovatel: - Σωστά! Και πώς φαίνεται ο ιατρός; Το Vin είναι χνουδωτό, πατούσες chotiri, μια μικρή ουρά και το ίδιο το vin είναι υπέροχο. Θα διαβάσω το παραμύθι «Η Μάσα είναι μάγισσα»

Πες μου πώς, έχοντας κατηγορήσει τον Mishko και τη Masha, είναι άσχημο και καλό!

Παιδιά: Είναι σάπιο, δεν άφησα τη Μάσα να πάει σπίτι

Vihovatel: Ο Μίσα λοιπόν δεν άφησε τη Μάσα να πάει σπίτι και τι έκανε η Μάσα;

Παιδιά: Ο Βον ξεπέρασε τον Γιόγκο

Vihovatel: Ξεπέρασε λοιπόν τον Γιόγκο, και με τέτοιο βαθμό πέρασε σπίτι μέχρι εκείνη τη γιαγιά

Vihovatel: Και τώρα πρέπει να ρίξουμε μια ματιά με σεβασμό. μάγισσα. Πώς να σχηματίσετε ένα τουλούμπ μάγισσα?

Παιδιά: Tulub - οβάλ

Vihovatel: Και το κεφάλι;

Παιδιά: Στρογγυλό.

Vihovatel: - Και ποιος ξέρει, γιακ ζωγραφίστε μια αφράτη αρκούδα? Με ποιό τρόπο?

Παιδιά: Tisachkom

Vihovatel: - Σωστά. Tisachkom. Επιτρέψτε μου να σας δείξω πώς να γανωματής.

/ Απεικόνιση / - Titskoy spochatku στο περίγραμμα της αρκούδας - το κεφάλι, tulub, khvist, πόδια, και στη συνέχεια χρησιμοποιήστε τη μέση.

Vihovatel: - Άξονας ενός χνουδωτού wiyshov μάγισσα.

Vihovatel:-. Θαυμάστε τι θαύμα viyshov μάγισσα!

Θυμήθηκε το γιακ γανωματής? Είναι απαραίτητο να εφαρμόσετε τη μαγεία για να μην υπερβείτε τη γραμμή του περιγράμματος.

Παιδιά, προσπαθήστε πολύ vedmezhaΟ viishov είναι όμορφος και φουσκωτός.

/Ανεξάρτητη εργασία παιδιών, ατομική βοήθεια /

Και τώρα κάτσε στα τραπέζια και ας ξεκινήσουμε γανωματής.

Fizkulthvilinka:

Οι Vedmedics περπατούσαν με αλεπούδες (Πάμε να κουνήσουμε)

Vedmedic μούρα shukav

άξονας ναι, άξονας ναι (βάλε το ένα χέρι στο πλάι - γάτα tse)

Vedmedic μούρα shukav

Βατόμουρο μούρων γλυκόριζας

Έχοντας βάλει τα πάντα στις γάτες

Ο άξονας είναι έτσι, ο άξονας είναι έτσι (παίρνουμε τα μούρα και τα βάζουμε σε μια γάτα

Τα βάζουν όλα στις γάτες

Όπως τα σμέουρα αντιμετωπίστηκαν

Μουστάκι απλωμένο στο γρασίδι

άξονας ναι, άξονας ναι (Χαίρομαι που ζούμε)

Μουστάκια βεδίσκων απλωμένα στο γρασίδι

Και μετά οι Vedmedics χόρεψαν

Τα πόδια ανηφορικά ανυψωμένα

Άξονας, ναι.

Ο κόσμος συμπληρώνεται από παιδιά, κάνω μια ανάλυση, ενδεικτική της καλύτερης δουλειάς και ενδεικτικά συγχωροχάρτια, σαν να γεννήθηκαν παιδιά.

Ένας τέτοιος νέος.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Σύνοψη της ενασχόλησης με τη ζωγραφική με τη μέθοδο stusanu “Kulbabi”.Θέμα εικονιστική τέχνη: «Kulbabi» Προετοιμασία: Golovanova Yu.V. Παλιές καλές μέρεςπριν.

Σύνοψη μαθήματος ζωγραφικής σε νεαρή ομάδα με ποικίλες τεχνικές χρησιμοποιώντας τη μέθοδο stusan "Sniguri"Περίληψη της απασχόλησης με τη ζωγραφική σε junior groupαπό τη μέθοδο vikoristannym tekhnіki stukanny Vіk παιδιά: 3-4 roki. Meta: Αποσαφήνιση και συστηματοποίηση.

Σύνοψη του OOD με ζωγραφική με τη μέθοδο του χτυπήματος σε μια άλλη νεαρή ομάδα "Μπιζέλια για έναν σκίουρο"Σύνοψη του ΟΟΔ με καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (ζωγραφική με χτύπημα) σε 2 μικρά παιδιά Θέμα: «Αντλίες για κουλούρι» Meta: καλούπωμα.

Σύνοψη του OOD με ζωγραφική με τη μέθοδο του knocking για τη μεσαία ομάδα "Zzhachki"Σύνοψη απασχόλησης με δραστηριότητες (ζωγραφική) "Zhachok". Meta: η δημιουργία του μωρού "Zhachok". Zavdannya: διαβάστε τα μικρά.

Σύνοψη της απασχόλησης με τη ζωγραφική με τη μέθοδο του stusan "Bunnies on Galyavin"Σύνοψη της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας (ζωγραφική με τη μέθοδο του τσιμπουριού) Θέμα: «Κουνελάκια στο Λιβάδι» Εργασία: - διαβάστε τη μπογιά με βαμβακερά ραβδιά.

Σύνοψη της απασχόλησης με τη ζωγραφική με τη μέθοδο του χτυπήματος σε μια άλλη νεανική ομάδα "Osinn_ kviti"Περίληψη της απασχόλησης υποδειγματική δραστηριότητα(Μη παραδοσιακή τεχνική ζωγραφικής) από μια άλλη νεανική ομάδα "Osinn_kviti". Σκοπός: γνωρίζω.

Θέμα: Μικρό "Mishutka" πίσω από το πρότυπο χρησιμοποιώντας τη μέθοδο χτυπήματος penzle (zhorstkoy, έτσι ώστε το αποτέλεσμα της υφής να είναι έξω. Εργασία: Γνωρίστε τα παιδιά σελ.

Περίληψη της απασχόλησης

Με θέμα: "Vedmedic klishonogy fox ide"

Συντελεστής: Pugachenko O.M.

Σχέδιο-σύνοψη του μαθήματος από το ІЗО στη μεσαία ομάδα "Vedmedic klishonogy"

Διαβάστε τα παιδιά να μιμηθούν την αδέξια πλοκή του μικρού, να μεταφέρουν τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των πλασμάτων (αρκούδα, από κοντά τα μικρά στρογγυλά και οβάλ σχήματα, να αναπτύξουν τη ζωηρότητα, λίγο σχήμα, σύνθεση, λίγο χρώμα, αυτοδυναμία, σεβασμός, απόθεμα λεξιλογίου).

Υλικά:

Χαρτί Α4, λαδοπαστέλ (κέρινο λίκνο).

Χρήσιμες συμβουλές:

Αναπαραγωγή του πίνακα Ι. Shishkin «Πλήρωση στο πευκόδασος”, μικρές εικόνες και φωτογραφίες του vedmediev.

Κρύφτηκε απασχολημένος

Δάσκαλος: Γεια σας παιδιά. Σήμερα σας έφερα ένα αόρατο φύλλο. Θα το διαβάσω αμέσως (βγάλτε το φύλλο από τον φάκελο):

Ζω με την αλεπού και zavzhdi ράδιο στους καλεσμένους. Μου αρέσει να πηγαίνω για επίσκεψη και να κάνω γρίφους. Μαντέψτε ποιος είμαι;

Μεταφόρτωση ζώων,

Για σμέουρα και για μέλι.

Να αγαπάς το κρασί γλυκόριζας,

Και όταν έρθει το φθινόπωρο,

Ξαπλώστε στο λάκκο μέχρι την άνοιξη,

Από ύπνο και ύπνο.

(Παιδιά: tse vedmedic)

Δάσκαλος: Σωστά. Εδώ το φεγγάρι χτυπά την πόρτα. Ο δάσκαλος πηγαίνει στην πόρτα και παίρνει ένα αρκουδάκι. Έδωσαν ένα μάθημα στον Vedmedic.

Vedmedic: Γεια σας παιδιά. Μου πήρες το σεντόνι;

Παιδιά: Το πήραν λοιπόν.

Mishko: Μαντέψατε το αίνιγμα μου;

Παιδιά: Ναι, ναι.

Mishko: Θα σε ρωτήσω έναν ακόμη γρίφο:

Τι κορίτσι

Ούτε μοδίστρα, ούτε μαστρίνα,

Μην ράβεις τίποτα μόνος σου

Και στο λαιμό του tsiliy rіk;

Παιδιά: Tse yalinka.

Vedmedic: Σωστά. Το μπουντινότσοκ μου στη μέση των γιαλίνκα. Και ποιος ξέρει πώς λέγεται το dim μου;

Παιδιά: Berloga.

Vedmedic: Κοιμάμαι στο barloz

Κάτω από το μεγαλοπρεπές πεύκο

Και όταν έρθει η άνοιξη

Με παίρνει ο ύπνος.

Η αλεπού έχει πολλούς φίλους και μαντέψτε ποια είναι η βρώμα.

Ποιος είναι στους κώνους γκρίζλι gіltsi

Ρίχνω τις ελλείψεις κάτω;

Ποιος πηδά στο loco loco

І zlіtaє στο dubi;

Ποιος είναι στην κοιλότητα μιας γλάστρας,

Ξερά μανιτάρια για το χειμώνα;

Παιδιά Tse σκίουρος.

Δάσκαλος: Αφαιρέστε έναν σκίουρο από το κουτί και φυτέψτε τον με ένα καβαλέτο.

Vedmedic: Μικρό σταυρομάτι

Σε λευκά γούνινα παλτό, σε μπότες από τσόχα;

Παιδιά: Zaєts.

Vedmedic: Ξαπλωμένο κάτω από το yalinkami

Μαξιλάρι με κεφάλια

βάζω, βάζω

Πέθανε.

Παιδιά: Tse zhachok.

Vedmedic: Όλοι οι φίλοι μου ζουν σύμφωνα με τις οδηγίες μου: ένας σκίουρος στο yalintsy ήταν τα μπάρλογά μου, τα κουνελάκια (βιζόν) ενός κουνελιού και ένα zhachka όχι μακριά, οι άντρες με σαράντα άσπρες πλευρές έβγαλαν νέα πράγματα. Ζητήστε φαγητό, όπως ένα λαγουδάκι σε έναν σκίουρο, σε ένα zhachka αυτό το λαγουδάκι. Κάποτε περπατούσα με μια αλεπού, και ένα χτύπημα άγγιξε το μέτωπό μου με ένα ραπ. Η κοπέλα μου, ο σκίουρος, δεν με χτύπησε, πέταξε ένα χτύπημα κάτω και ακριβώς στο μέτωπό μου. Και ποιος από εσάς γνωρίζει τον στίχο του A. Barto «Vedmedic klishonogy»;

Παιδιά: Μερικά από τα παιδιά απαγγέλλουν αυτόν τον στίχο.

Mishko: Και αν φανταζόμαστε κάποιον, τότε τι μπορούμε να πούμε σε αυτόν που έχουμε απεικονίσει;

Παιδιά: Ο Βίμπαχ να είναι νυφίτσα ή νυφίτσα...

Δάσκαλος: Παιδιά, ας υπενθυμίσουμε στον Βεντάδικό μας να θυμάται το μικρό. Malyuvatememo vedmedika στο δάσος. Ο δάσκαλος δίνει σεβασμό στα παιδιά για την απεικόνιση της εικόνας I. Shishkin "Μια πληγή σε ένα πευκοδάσος", που δείχνει πώς ζωγραφίζει ένας vedmedic.

Αλεπού, γρασίδι, κώνοι, μικρός ήλιος. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον εαυτό τους. Ένα ρομπότ μπορεί να αντιγραφεί με κάποιο είδος υλικού.

Μάθημα καλλιτεχνικής δημιουργικότητας (μη παραδοσιακή ζωγραφική) για τη μεσαία ομάδα με θέμα: "Λευκή μάγισσα"

Περιγραφή:Σύνοψη της ΟΔ από την «Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη» για παιδιά μέσης ηλικίας με μη παραδοσιακές τεχνικές. Το υλικό θα είναι χρήσιμο σε δασκάλους-εκπαιδευτικούς και δασκάλους συμπληρωματικής εκπαίδευσης, καθώς εξασκούνται με παιδιά μέσης ηλικίας.

Μπροστινό μέρος του ρομπότ:κοιτάζοντας πίνακες για το meshkantsiv και το πλάσμα Pivnochi, διαβάζοντας καλλιτεχνικές δημιουργίεςγια το Pivnochi? θέα στο pivnіchny syava.

Στόχος:να αναγνωρίσουν τα παιδιά από έναν νέο τρόπο μετάδοσης εικόνων - ζωγραφική με σιμιγδάλι. vivchati zapovnyuvat όλες οι εικόνες.

Διευθυντής: Diskigruvati Ανιχνεύτηκε από τον Vedarin Pivnocha, σχετικά με το Bіlie Vededia, (Chim Harchuzu, de Liv, χαρακτηριστικά), γνωρίζω D_TY Zhvnіchnya, Pivnichniy Siavom, PRIVOVATI DIMITSIIVITIY NISTRADITSIONIY VIOVIMY MALYUVATIVENTIVNITE, ανάπτυξη των μοτέρ NISTRADITSIONIY MALYUVATIVENTIVE, των MALYUVATIVENTIV, χέρια, οπτικά, ευφάνταστη επίγνωση, δημιουργικότητα, ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας και αισθητικού αυθορμητισμού, ανάπτυξη ενδιαφέροντος για μη παραδοσιακούς τρόπους ζωγραφικής, έξυπνα φέρνουν το ροζ από τα δεξιά μέχρι το τέλος, αυτάρκεια κατά την εργασία
Υλικά:σιμιγδάλι, κόλλα, πενζλίκ, σταντ για πενζλίκ, σερβλέ, σεντόνι με μωράκι.

Επικεφαλής ρομπότ:

1. Ένας γρίφος για μια λευκή αρκούδα.

Παιδιά μαντέψτε το αίνιγμα:

"Sivshi on krizhanu bril,

Πιάνω ψάρια για snidanok.

Νίκησα τη δόξα

Ζω στο Pivnochi"

Σωστά, όλη η μάγισσα.

Κοιτάξτε αυτή την εικόνα.
2. Κοιτάζοντας τον πίνακα "Sim'ya of the Bilih Vedmediev"

Ποιον θέλετε στην εικόνα;

Τι να ληστέψει το vedmezhata; Πόσο βρωμάει;

Τι να ληστέψει το ιατρικό επάγγελμα; Ο Γιάκα κέρδισε;

Παιδιά, τι γνωρίζετε για τη λευκή αρκούδα; (Vіdpovidіdі παιδιά)

Τι άλλο κοιτάς στην εικόνα; (Pivnichne syayvo)

Και τι είναι τόσο pіvnіchne syayvo; Pivnіchne syayvo buvaє σε καθαρές παγωμένες νύχτες. Ο ουρανός, φωτισμένος από το λαμπερό φεγγάρι και τα αστέρια, περιπλανιέται μέσα διαφορετικά χρώματα. Και γίνεται ακόμα πιο καθαρό, σαν το φως της ημέρας.

Θαυμάστε την εικόνα, παιδιά, πείτε μου, να είστε ευγενικοί, δεν είναι θέαμα; (Ετσι)

Και τι χρώματα έχετε για ένα pivnіchny syavi; (Chervoniy, ανοιχτό πράσινο, βιολετί)

Πώς σας νοιάζει ρε παλικάρια, πώς μεθύσατε μαζί μας; (Γεια)

Σωστά, δεν έχουμε pivnichne syayvo.

3. Rozpovіd vyhovatelya.

«Η λευκή μάγισσα λεηλατεί στον πόλο pivnichny, στην Αρκτική. Είναι χειμώνας εκεί, έχει πάντα χιόνι. Το Vin είναι η μεγαλύτερη καλύβα στον πλανήτη μας. Η μάγισσα κολυμπάει καλά και γλεντάει. Ο Σβίντκο είναι υπερβολικά ντυμένος με πάγο. Bіlі vedmedі στασίδι σε φώκιες, σε μωρά θαλάσσιους ίππους. Υπήρχαν περισσότερες μάγισσες για να φάνε ψάρια, πουλιά και αυτά τα αυγά, τα βρύα, τα μούρα.

4. Δυναμική παύση.

«Ο Biliy vedmedic σε ένα ψάρεμα

Σιγά σιγά, μεταφόρτωση.

Νιώστε τον γέρο ψαρά,

Τι πλούσιος έλεγχος για τα αλιεύματα"

5. Δήλωση της εργασίας ενώπιον των παιδιών.

Σήμερα σας προφέρω να ζωγραφίσετε μια λευκή αρκούδα, αλλά να ζωγραφίσετε μαζί σας όχι με φάρμες, αλλά με κόλλα και σιμιγδάλι.

Έχετε κενά στα τραπέζια σας και ό,τι χρειάζεστε για δουλειά.

Στο πίσω μέρος, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε κόλλα για να γεμίσετε την αρκούδα, μετά θα ρουφήξουμε ολόκληρη την εφαρμογή της κόλλας με σιμιγδάλι και θα φοβηθώ.

6. Αυτοδυναμία – πρακτική εργασία παιδιών.

7. Pіdbitya pіdbagіv. Σχεδιασμός έκθεσης.

Παιδιά, έχετε πιο όμορφες μάγισσες, ας τις απλώσουμε στα κριζίνια, και έχουμε ένα δεξιό μπλε κοντάρι, όπου μένουμε και περπατάμε περισσότερες μάγισσες.

Αγόρια, ξέρετε, στο pivnіchny pole, bavіchne syayvo. Pivnіchne syayvo - tse ένα τέτοιο θαυματουργό θέαμα, αν ο ουρανός είναι γεμάτος φάρμες παντού. Ενώ τώρα ένα κόκκινο, τώρα ένα πράσινο φως, τρέχει, σαρώνει από τη μια πλευρά στην άλλη.

Ας δουλέψουμε μαζί σας, όπως βλέπετε. (βίντεο επίδειξης)

Και τώρα ας στραφούμε στα ρομπότ μας, θαυμάστε πόσο από θαύμα ήρθε σε εμάς!

Διευθυντής:
- συνεχίστε να διαβάζετε τα παιδιά χτυπώντας με ένα κοφτερό στυλό κατά μήκος του περιγράμματος.
- Διορθώστε τις μικρές λεπτομέρειες με μια μπατονέτα.
- να επεκτείνουν τη γνώση των παιδιών για τα δικά τους πλάσματα.
- δίνουν ενδιαφέρον για ποιητικά έργα.
Υλικό:
Χαρτί Arkush σε μορφή Α4 με ζωγραφισμένο περίγραμμα κουνελιού, σκληρή βούρτσα. γκουάς: μαύρο, λευκό και sira, βαμβακερά ραβδιά. ένα ποτήρι νερό; tablet, crayda, κουνέλι.
Μπροστινό μέρος του ρομπότ:
Γνωριμία με οικιακά πλάσματα. ο σκοπός της προβολής ενός ζωντανού μικρού λόφου της ανώτερης ομάδας (το αντικείμενο του ρολογιού είναι ένα κουνέλι). Στίχοι Razuchuvannya για το λαγουδάκι: Α. Μπάρτο «Το κουνελάκι άφησε τον κύριο» και Γ. Μπόικο «Dovgovukhy beshketnik».
1. Οργανωτικό μέρος του αγωνιστικού χώρου.
Ο συντονιστής γνωρίζει παιδιά από ένα γοητευτικό πάσσαλο, που απεικονίζεται σε ένα tablet.

Ρομπότ με πίνακα επίδειξης

Vikhovatel: Παιδιά, ξέρετε κανένα οικόσιτο πλάσμα; (Τα παιδιά αποκαθιστούν τα πλάσματα τους και ο θεραπευτής τα βάζει στο μαγευτικό κόλο).
Vikhovatel: Μπράβο ρε παιδιά! Και σήμερα θέλω να σε γνωρίσω ως ένα ακόμη εγχώριο πλάσμα.
Ο vikhovator θα μαντέψει έναν γρίφο:
Vіn krіz hashі shvidko skache
Νιώθω καλά με τον εαυτό μου
Στη θέα των ματιών τρίτων ναρκωτικά.
Vіn τόσο καταλαβαίνω, απότομα
Βράντσι νωρίς - νωρίς -
Vibigaє σε ένα galyavin.
Αυτός δεν είναι λύκος και όχι αλεπού,
Δεν είμαι σουηδική κουνάβι.
Λοιπόν, δοκιμάστε το, μαντέψτε τι;
Λοιπόν λοιπόν λοιπόν…
Παιδιά: λαγουδάκι
Vikhovatel: Μπράβο, παλικάρια, μαντέψατε - tse zaєts.
- Ένα zaєts - tse οικόσιτο chi άγριο πλάσμα; Πού βρισκόμαστε, εκτός από τον λαγό μας, στη μέση του γοητευτικού πασσάλου, ανάμεσα σε chi pose yoga;
- Που μένεις?
- Τι τρώτε?
- Ποιος είναι στο νέο γήπεδο;
Τα παιδιά δίνουν τροφή στον θεραπευτή.
Vihovatel zagalnuє vіdpovіdі παιδιά. Zaєts - tse άγριο πλάσμα, σαν να ζεις στο δάσος, και όπως τους επόμενους χειμώνες αλλάξτε το γούνινο παλτό σας σε λευκό, έτσι ώστε να μην τιμηθεί στο χιόνι.
Vihovatel: Παιδιά, ξέρετε ότι ο πιο στενός συγγενής ενός άγριου λαγού είναι ένα οικόσιτο ζώο - ένα κουνέλι.
- Ποιος bachiv το κουνέλι;
- Πώς σου φαίνεται; (Περιγραφή)
- Τι τρώτε?
- Που μένεις?
Vihovatel dopovnyuє vіdpovіdі παιδιά και rozpovidає pro παλιό ρύζιένα κουνέλι (ζείτε με ανθρώπους, ένας νεαρός άνδρας, σε μια καινούργια καλύβα τα ζώα τρυπούν, για να μην χρειαστεί να αλλάξετε το γούνινο παλτό σας, τα γούνινα παλτά zabarvlennya είναι διαφορετικά: άσπρο, μαύρο, καφέ, γκρι).
Στιγμή έκπληξη: ο θεραπευτής σπάει το κλουβί από το κουνέλι.

Τα παιδιά κοιτάζουν ένα ζωντανό κουνέλι

Τα παιδιά κοιτάζουν και περιγράφουν το κουνέλι.
Wiggler: Παιδιά, γιατί τα χάλασε το κουνέλι μας;
Παιδιά: Είναι κουραστικό να κάθεσαι μόνος δίπλα στον υπάλληλο.
Vikhovatel: Παιδιά, ας διασκεδάσουμε με το yogo! Ας παίξουμε στην ομάδα "Merry Bunnies" και μετά θα κάνουμε πολλούς μικρούς φίλους για το κουνέλι μας.
Δυναμική παύση "Merry Bunnies"
Λοιπόν, μαζεύτηκαν όλοι
Ένας προς έναν θαύμασε.
Πιτσίλισα στην κοιλάδα:
Παλαμάκια που παλαμάκια, παλαμάκια που παλαμάκια.
Τι έχει ένα λαγουδάκι στο Makivtsi;
- Πήδα διασκέδαση εκεί vushka.
Ένα pidskok, δύο pidskok -
Όλοι κάλπασαν στο δάσος.
2. Πρακτικό μέρος.
Vihovatel: Και τώρα, παλικάρια, καθίστε στη θέση σας, και είμαστε μικροί φίλοι για το κουνέλι μας.
Μπροστά στα παιδιά είναι ξαπλωμένο χαρτί arkush με περίγραμμα κουνελιού, farbi, penzel, βαμβακερά μπαστούνια.
3. Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.
Τα παιδιά σχεδιάζουν ένα δάχτυλο κατά μήκος ολόκληρης της γραμμής του κουνελιού, μετά θα κλείσουμε το μάτι προς τα δεξιά - μια προθέρμανση με ένα penzlik και, στη συνέχεια, αρχίζουμε να σχεδιάζουμε αργά κατά μήκος ολόκληρης της γραμμής του κουνελιού. Έχοντας τελειώσει τη ζωγραφική κατά μήκος της γραμμής του περιγράμματος, τα παιδιά ζωγραφίζουν στη μέση. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια βαμβακερών ραβδιών, τα παιδιά ζωγραφίζουν μάτια και μύτες για κουνέλια.

Ναταλία Φεντόροβα

Σύνοψη του GCD με ζωγραφική στη μεσαία ομάδα

« Vedmedic»

Tsіl:

Γνωρίστε τα παιδιά από το νέο τεχνική ζωγραφικής -"tickkom"(ξηρός βούρτσα κόλλας) ;

Rosvitok εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια, συντονισμός χεριών?

Βικλικάτη ανάμεσα στα παιδιά ζωγραφίστε φίλους vedmezhatka;

Διαβάστε rozfarbovuvati πίσω από τη μέθοδο περιγράμματος "τίχκα";

Κλείστε τη γνώση του χρώματος (καφέ, τσιμπήστε το ενδιαφέρον σε ζωγραφική με διαφορετικούς τρόπους.

Υλικό:

Το Zrazok έτοιμο μωρό μου μάγισσα, περίγραμμα μάγισσα στο φύλλο του άλμπουμ, igrushka - ένα μικρό βελούδινο μάγισσα(το παιχνίδι είναι μουσικό, αλλά μπορείτε επίσης να παίξετε ένα φωνόγραμμα, εικόνες με vedmedics κοάλα, γκρίζλι, λευκό μάγισσα, βούρτσες με τρίχες №4, λεπτό μαλακό penzlya, γκουάς (καφέ, μαύρο, κόκκινο, σερβιρίσματα, βάζα με νερό).

Κρύφτηκε απασχολημένος:

Vihovatel: Παιδιά, σήμερα πριν από εμάς, ήρθαν οι καλεσμένοι vedmezha.

Ω, ale de vin, πήγαινε στην κόλαση. Ας αστειευόμαστε γιόγκα. (Vedmedic στο κουτί του παιχνιδιού, παιδιά της γιόγκα αστείο, ξέρετε.)

Γεια σου Μίσκο, γιατί σε σπρώχνεις και γιατί είσαι τόσο δυστυχισμένος;

Vedmedic: - Γεια σου, θα έρθω σε σένα από την αλεπού. Και δεν είναι διασκεδαστικό που τα αδέρφια μου, που ζουν σε άλλες χώρες, μου έστειλαν έναν σκύλο και τα πορτρέτα τους. Αξονας ακούω: (το παιχνίδι κοιμάται pisenku:

Η Ρωσία έχει ένα Bury Vedmedic.

Ο νέος έχει αδέρφια παντού.

Στην Αυστραλία, ο μικρότερος αδερφός

Καλέστε τη γιόγκα vedmedic - κοάλα.

Στην Αμερική μεσαίος αδερφός

Call yogo - grizzly vedmedika.

Και στην Τούντρα έγινε παγωμένη,

Ζει ο μεγαλύτερος αδερφός - λευκός. Την ώρα του vikonannya, το τραγούδι του vedmedic δείχνει τα πορτρέτα των vedmedic.)

Vihovatel: - Και γιατί ντρέπεσαι; Θαυματουργό τραγούδι, αυτό το πορτρέτο είναι ήδη γαρνιρισμένο.

Vedmedic: - Νιώθω άσχημα για αυτό, που δεν ζωγραφίζω το πορτρέτο μου. Στείλτε γιόγκα στα αδέρφια και τους φίλους σας.

Vihovatel: - Μην κλαις, Μίσκο! Είσαι τόσο γκαρνί, φουσκωτό, κουντλατί, ηρέμησε.

Ρε παιδιά τι κάνετε; Πώς μπορούμε να κάνουμε τον Mishka να ευθυμήσει; Είναι απαραίτητο να σας βοηθήσουμε. Γεια σου γιακ; (Παιδιά Vіdpovidіdі.)

ΑΛΛΑ μπορείτε να ζωγραφίσετε?

Ηρέμησε, Μίσκο, μην ανησυχείς, θα σε βοηθήσουμε. Άξις, Μισούτκο, θαύμασέ με - ένα μικρό.

Πάμε στα τραπέζια (Στα τραπέζια βρίσκονται όλα τα απαραίτητα παιδιά για να περάσουν στα τραπέζια.). - Κοίτα, Mishko, θα έχεις πολλά τέτοια γαρνιτούρα μικρά.

2. Κύριο μέρος.

Σήμερα θα είμαστε μικρή vedmezha. Έχετε φύλλα με εικόνες στα τραπέζια σας μάγισσα, όλο βρωμάει διαφορετικός: κάποιος στάση μαγισσών, για κάποιον που χορεύει, για κάποιον να κάνει ασκήσεις Για ποιον χρειάζεστε καφέ φάρμπα πενζλίκ.

Mi Mishko rozfarbovuvatimemo, και θα δειλιάζουμε με έναν νέο τρόπο. Για εικόνα θα φουσκώσουμε την αρκούδα, θα εξασκηθούμε τρίχες penzlikom. Πενζλίκθα εξασκηθείτε ειδικός: θα γίνεις στριμπάτι ανηφόρα και κάτω penzlyaστο χέρι και δοκίμασε χωρίς farbi (show, yak penzel bude pratsyuvati(κιντσικ ο penzlik είναι ένοχος"θαύμα"σε μια στήλη).

Νεολαία, κάνε το σωστό! Ο Ροζφαρμποβουβάτι επισκευάστηκε από το κεφάλι. Κοίτα, μαζεύω φάρμπα. Και τι είδους χρώμα χρειαζόμαστε farba μάγισσα? (Καφέ.)

Μαζεύω καφέ φάρμπα - και ξεκινάω "ticati" Πενζλίκ, πίσω στο περίγραμμα, περιηγηθείτε σε ολόκληρο το περίγραμμα. Potim tsim μέθοδος zafarbuyu όλα μάγισσα. Μου πενζλίκπυροβολούν πάνω-κάτω. Viyshov Garniy, παχουλός vedmedic. Άλε, τι ξέχασα χρώμα? (Ochi, στόμα, nіs.)σομπ ζωγραφίζω μάτιαστόμα, θα πάρω ένα λεπτό πενζλίκΘα βραχώ στη μαύρη φάρμπα και θα αλείψω τα κεντ penzlya. Τι διάθεση έχει ο κτηνίατρός μου; (για παιδιά "γέλιο κρασιού")

Ταυτόχρονα, έχουμε λίγο πρόβλημα για εσάς και ένα ρομπότ. Ο Vedmedic θαύμασε και εργάστηκε μαζί μας.

3. Φυσική ικανότητα: «Κάθισαν δύο μάγισσα…»

4. Δραστηριότητα αυτοϋποστήριξης παιδιών.

Και τώρα θα το κάνεις malyuvati δέρμα του vedmedic του. Yaki θα έχεις vedmedі- Καλά να περάσεις? Όποιος χρειάζεται βοήθεια, θα σε βοηθήσω.

5. Pіdbitya pіdbagіv.

Ανάλυση: (πάρε ένα παιχνίδι) Vedmedic, θαυμάστε τα πιτσιρίκια μέσα σας τώρα από τις εικόνες σας. Τα παιδιά προσπάθησαν τόσο πολύ να σε βοηθήσουν. Τώρα μπορείτε να τα δώσετε σε όποιον θέλετε!

Vedmedic: (Κοιτάζοντας τα μικρά παιδιά)- Dyakuyu, παλικάρια, μου αρέσει ο άξονας αυτής της τσίχλας vedmezhaκαι ποιος είναι ευδιάθετος, και η βρώμα είναι εντάξει για μένα, και μπορώ να τα στείλω στα αδέρφια μου! Ζήτω! Αντιο σας!

Vihovatel: - Ale persh nizh piti παίξτε μαζί μας (gra "Βεδοϊατρική κλισωνολογία..."ή "Στο Ο Βεντέντια στην αλεπού…» ).

Dyakuyu, scho έχοντας χάσει το pograt μας.

Vedmedic: - Ήταν πιο διασκεδαστικό για μένα. Και τώρα ήρθε η ώρα να πάω στο δάσος, αντίο! Στο χωρισμό, ακούστε το τραγούδι μου.

Η Ρωσία έχει έναν Bury Vedmedic ζωντανό

Το νέο έχει αδέρφια παντού,

Στην Αυστραλία, ο μικρότερος αδερφός

Καλέστε το yogo vedmedic κοάλα

Στην Αμερική μεσαίος αδερφός

Call yogo - grizzly vedmedika.

Και στην Τούντρα έγινε παγωμένη

Ζει ο μεγαλύτερος αδερφός - λευκός.

Vedmedic "Ιδέ".

Vihovatel: Παιδιά, είστε όλοι μπράβο! Ας δούμε τα πιτσιρίκια της έκθεσης μας. Και τότε ο Mishko θα έρθει και θα τα πάρει για τους φίλους και τα αδέρφια του.

Μη παραδοσιακή ζωγραφική με χαρτί m'yat σε ένα παιδικό κλουβί στη μεσαία ομάδα με θέμα "Vedmedic" σταδιακά

Rozgulyeva Yuliya Oleksandrivna, επόπτης του MBDOU " Παιδικός κήποςΝο 25, μ. Kostroma.
Περιγραφή του υλικού:Σας δίνω μια σύνοψη των μη ενδιάμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για παιδιά της μεσαίας ομάδας (4-5 ετών) με θέμα "Vedmedic". Το δανικό υλικό θα είναι οικείο στους φροντιστές παιδικών σταθμών και στους πατέρες.
Tsіl: γνωριμία με παιδιά μη παραδοσιακή τεχνολογίαζωγραφική χαρτί μέντας.
Διευθυντής:
Φωτισμός:
1. Βικλικάτη σε παιδιά με μεγάλο ενδιαφέρον για τη μη παραδοσιακή ζωγραφική.
2. Διαβάστε τη μικρογραφία της εικόνας μεγάλη και επεκτείνετε την σωστά στο μέγεθος του τόξου.
3. Κοντινό πλάνο την εικόνα των μερών του σώματος, dotrimuvatisya їhnoy vodnoї αξία, raztashuvannya αυτό το χρώμα.
Ανάπτυξη:
1. Αναπτύξτε τις δικές σας δημιουργικές δονήσεις.
Vikhovny:
1. Ανακτήστε την ανεξαρτησία.
2. Να είστε προσεκτικοί.
Μέθοδοι και λήψη: naochna, πρακτική δραστηριότητα των παιδιών, διατροφή στα παιδιά - λεκτική.
Υλικά και περιουσιακά στοιχεία:παιχνίδι μάγισσας? πίνακες από τις εικόνες της αρκούδας του καλλιτέχνη Y. Charushina; άλμπουμ arkush paperu, arkush paperu, γκουάς, penzel, ένα βάζο με νερό, ελιές, σερβιρίσματα νερού.
Μπροστινό μέρος του ρομπότ: Rukhliva gra "Στην αρκούδα στην αλεπού", μια ματιά στο ovnishny look της αρκούδας, the bear's zabarvlennya. μια ομιλία για τη μη παραδοσιακή τεχνική ζωγραφικής - με φιμωμένο χαρτί.

Κρύφτηκε απασχολημένος

Η Λούνα χτυπά την πόρτα.
Παιδιά, ο καλεσμένος του σήμερα ήρθε μπροστά μας. Αναρωτιέστε ποιος; (Vedmedic)
Ποια είναι τέτοια μάγισσα; (πλάσμα)
Λοιπόν, παλικάρια, μάγισσα - πόσο δυνατό είναι το πλάσμα. Θαυμάστε τι δυνατό παλτό έχει. (Κοιτάζοντας ένα παιχνίδι - μια αρκούδα.)
Τι σχήμα έχει το κεφάλι μιας αρκούδας; (στρογγυλό)
Τι έχεις στο κεφάλι σου; (Βούσκα)
Τι άλλο έχει η αρκούδα; (τουλούμπ - οβάλ σχήμα, ζαρωμένα νις στρογγυλά μάτια.)
Η αρκούδα έχει πατούσες chotiri - δύο μπροστά και δύο πίσω - και μια ουρά. Θαυμάστε, να είστε ευγενικοί, όπως ο καλλιτέχνης Yevgen Charushin ζωγράφισε τον Βεντέντιεφ στις φωτογραφίες του. Vіn tі λιγότερο malyuvav, και έγραψες rozpovidі για τα πλάσματα.
Κοιτάζοντας τους πίνακες του Ε. Charushina.

Θαυμάστε τις θαυματουργές μάγισσες που ζωγραφίζονται σε αυτήν την εικόνα. τι δυσωδία να βρυχάται (vіdpovіdі παιδιά.)
Παιδιά, αλλά θαυμάστε τον καλεσμένο μας, έχοντας ομελέτα. Ας μάθουμε τι έγινε στο νέο;
Παιδιά- Vedmedic, τι συμβαίνει;
Το Vedmedic φαίνεται- Λοιπόν, μόνο για μένα είναι βαρετό, θέλω πολλούς φίλους.
Παιδιά, ας βοηθήσουμε τους φίλους vedmediku, namalyuemoy - vedmezhat.
Παιδιά- Λοιπόν ας.
Άλε, πρώτα απ' όλα, λίγο ακόμα, ας ροδίσουμε τα στυλό μας.
Γυμναστική δακτύλων "Επίσκεψη σε έναν Vedmedic".
Μας κάλεσαν οι vedmedics σε μια επίσκεψη (Δολώνη στα μάγουλα, χτυπημένη από το κεφάλι)
Έστειλα το μονοπάτι μου (τα δάχτυλα διασχίζουν το τραπέζι)
Κορυφή, κορυφαία κορυφή (Doloni χαϊδεύει στο τραπέζι)
Strib strib, strib strip (γροθιές χτυπούν στο τραπέζι)
Ναός δέντρου Bachimo (Βάλτε γροθιές μία προς μία)
Λίμνη Bachimo gliboke (σκούπισμα ruhi με κιτίτσι)
Top-top, top-top, strib strib, strib strip
Τα πουλάκια κοιμούνται (Δολώνη σταύρωσε)
Το σιτάρι ραμφίζει.
Ράμπα εδώ και ράμφισμα εκεί (το δάχτυλο στην παλάμη)
Οι καλεσμένοι ήρθαν στους vedmedics (παρουσίαση)
Ξέραμε τις πόρτες στο Khatintsy
Χτύπησε: ένα-δύο-τρία (χτυπημένη γροθιά στο κάτω μέρος)
Βοηθήστε μας σύντομα (σφίγγοντας και σφίγγοντας τα δάχτυλα).
Γιατί ζωγραφίζεις μια αρκούδα; (από το κεφάλι)
Σωστά στο πίσω μέρος του κεφαλιού είναι μικρό.

Ας ιδρώσουμε λίγο τουλούμπ.

Τι μπορούμε να κάνουμε για να μας βοηθήσουμε να βάψουμε τα μαλλιά μιας αρκούδας; (χειμερινό χαρτί)
Παίρνουμε ένα σαρδελόρεγγα χαρτί arkushiv και το συνθλίβουμε στο στήθος.

Βουτάμε τα στήθη σε γκουάς και τα πιέζουμε στις βαμμένες γραμμές.

Γιατί δεν κάνουμε παρέα με τα εγγεγραμμένα vedmezhats μας; (Μάτι και μύτη).
Σωστά. Ας βάψουμε τα μάτια και τη μύτη μας για ένα επιπλέον penzlik.

(Τα παιδιά εργάζονται. Για κατανάλωση, ο δάσκαλος παρέχει ατομική βοήθεια.)
Φυσική Αγωγή "Vedmedic"
Stomp, vedmedic, (πατήστε τα πόδια σας)
Χορέψτε γιατρέ. (πιτσίλισμα στην κοιλάδα)
Κάτσε μαζί μου, αδερφέ, (κάτσε)
Λάπι ανηφορικά, εμπρός και κάτω, (χέρια ρούχι)
Χαμογέλα και κάτσε.

Το έργο είναι έτοιμο!
Λοιπόν, λοιπόν, παιδιά, θαυμάστε τι υπέροχους φίλους έχετε ο Μίσκοφ.
Το Vedmedic φαίνεται να είναι.- Τι παλικάρι για τους νέους μου φίλους.
Μπράβο!