Ολένα Χάλεβιν
Σχέδιο προοπτικής για δραστηριότητες δημιουργίας εικόνας για τη νεανική ομάδα. μέρος 1

Σχεδιασμός προοπτικής και δραστηριότητα δημιουργίας εικόνας για τη νεανική ομάδα για την άνοιξη.

Είδος δραστηριότητας και επωνυμία απασχόλησης.

Απασχολημένος διευθυντής.

Επαφή με άλλα είδη δραστηριοτήτων.

Να ξέρεις.

1 Θέμα Lіnnya "My Merry Twinkly Ball". Κολλήσεις στρογγυλεμένων αντικειμένων, συγχρονισμός των χεριών και των δύο χεριών: ρίζωμα σχηματίζει τις παλάμες με κυκλικά χέρια. Ανάπτυξη του χεριού. Ruhlivі igri z μπάλα. Κοιτάζοντας τις διαφορετικές μπάλες. Λίκοβα

2 Ζωγραφική "My Merry small ball". Ζωγραφική στρογγυλών δίχρωμων αντικειμένων: δημιουργία περιγράμματος μικρών, κλείσιμο της γραμμής στο δαχτυλίδι και το δεντρολίβανο, επαναλαμβάνοντας το περίγραμμα της ζωγραφισμένης φιγούρας. Δεξιά με τις μπάλες.

M'yachiv. Πλευρά προσώπου. δεκαοχτώ.

3 Εφαρμογή με στοιχεία ζωγραφικής "Kulki povіtryany, vіtertsyu ακοή". Δημιουργία απλικέ εικόνων: ρυθμική τοποθέτηση έτοιμων μορφών (το ίδιο για rozmіrom, ale διαφορετική για χρώμα) και προσεγμένη κόλληση σε έγχρωμο φόντο. Rosvitok pochutya μορφή και ρυθμό. Ruhlivі igri με τσουβάλια.

Στρογγυλός χορός "Puzir".

Διαβάζοντας τον στίχο του V. Shipunov «Διαβάζοντας το Kuli». Πλευρά προσώπου. είκοσι.

4 Ζωγραφική “Riznokolorovі kulki” Ζωγραφική οβάλ αντικειμένων: δημιουργία περιγράμματος μικρών, κλείσιμο γραμμών στο δαχτυλίδι και rosefarbovuvannya, επανάληψη του περιγράμματος της ζωγραφισμένης φιγούρας. Συμπληρωματική εικόνα με πιτσιρίκια ελιάς (κλωστές). Ροζβάγκι με σηκωμένους σάκους.

Finger Grass "Ball". Λίκοβα

5 Εφαρμογή "Μήλο με φύλλο." Η δημιουργία θεματικών εφαρμοστικών εικόνων από 2-3 στοιχεία: το δίπλωμα συνθέσεων από έτοιμα (διάφορα) στοιχεία σε αφίδες και λεπτομέρειες χειρογράφου κόλλησης. Κοιτάζοντας τις εικονογραφήσεις "Fruit".

Obtezhennya mulezhe fruktiv. Λίκοβα

6 Πίνακας «Μήλο με φύλλο και σκουλήκι». Ζωγραφίζοντας αντικείμενα που αποτελούνται από 2-3 μέρη διαφορετικής μορφής. Ζωγραφική Vіdpratsyuvannya tekhnika με φάρμες γκουάς. Rosvitok pochutya χρώμα και μορφή. Έκανε. gra "Μάντεψε τη γεύση"

Σειρά από μήλα και αχλάδια. Λίκοβα

7 Χυτό φιλμ "Yagidka on a plate" Πλαστική σύνθεση από ένα υπέροχο αντικείμενο (ένα πιάτο) και 5-10 κομμάτια (μούρα). Το Otrimannya kulyastoy σχηματίζει με διαφορετικά κόλπα: κυκλικά ρουχ από τις παλάμες (για ένα πιάτο) και δάχτυλα (για μούρα). Κοιτάζοντας εικόνες από εικόνες yagid.

Gra "Їstіvne - neїstіvne". Λίκοβα

8 Ζωγραφική με βαμβακερά ξυλάκια «Yagidka after yagidka (σε θάμνους). Δημιουργία ρυθμικής σύνθεσης. Poednannya ευφάνταστες τεχνικές: ζωγραφίζοντας πουλάκια με πολύχρωμες ελιές και μούρα με βαμβακερά ραβδιά. Έκανε. δεξιά "Yagіdka after yagіdkoy" (σχέδιο μετά από χρώμα, δεντρολίβανο). Λίκοβα

Σχεδιασμός προοπτικής με δραστηριότητες δημιουργίας εικόνας για τη νεανική ομάδα για τα προς το ζην.

9 Lіlennya "να προσκαλέσει νέους γνωστούς τηγανίτες." Να είστε ευγενικοί με τις νέες σας γνωριμίες. Γυρίστε το στρογγυλό σχήμα του κούλι σε δίσκο, ισιώνοντας το κούλι με τα δάχτυλά σας. Δραματοποίηση του τραγουδιού "Χέρια". Volchkova

10 Σχέδιο "Πάμε να γνωρίσουμε το z". Δείξτε φιλικότητα, εξοικειωθείτε με τα άλλα παιδιά. Διαβάστε τα μικρά με γροθιές, δάχτυλα, χεράκια. Εκδρομή στην ομάδα νέων.

rozvaga in αίθουσα συναυλιών. Volchkova

11 Ζωγραφική «Πέφτουν, πέφτουν φύλλα». ζωγραφική φθινοπωρινό φύλλο priyom "προσκόλληση" ζεστά χρώματα(Chervonim, Zhovtim, Orange) σε μια μαύρη αφίδα (ουρανό). Μια ανάπτυξη μιας πινελιάς χρώματος και ρυθμού. Προσέξτε τις εποχιακές εμφανίσεις.

Παιχνίδια με τα φύλλα του φθινοπώρου. Λίκοβα

12 Εφαρμογή «Πτώση φύλλων». Δημιουργία εφαρμοστικής σύνθεσης από έτοιμες φόρμες (φύλλα) διαφόρων χρωμάτων σε αφίδες μαυρίτη. Κατακτήστε την τεχνική της διαμόρφωσης του απλικέ (σκίσιμο του αρσενικού χαρτιού στο ντρίμπλα του shmatochki). Πτώση φύλλων Miluvannya.

Πτυσσόμενα μπουκέτα από φθινοπωρινά φύλλα. Λίκοβα

13 Ζωγραφική «Τι είδους μήλο; Δεν υπάρχει άλλος χυμός. ". Prodovzhuvati vihovuvati Ενδιαφέρεται για εικονιστική δραστηριότητα. Εξάσκηση στη ζωγραφική και το zafarbovanni στρογγυλό σχήμα, εστιάζοντας στη δημιουργία τέχνης (I. Rpin "Apple"). Κοιτάζοντας εικόνες από εικόνες φρούτων.

Volchkova

14 Γυρίσματα «Μπορούμε να διατηρήσουμε φρούτα». Κλείστε την ειδοποίηση σχετικά με τη συγκομιδή των καρπών για το χειμώνα. Φροντίστε να κατεβάσετε την πλαστελίνη ανάμεσα στις παλάμες των χεριών με κυκλικές ρόγες. Vchiti priyomam εσοχή, vіdtyaguvannya για otrimannya απαραίτητη μορφή. Έκανε. gra "Їstіvne - neїstіvne". Volchkova

15 Lіlennya "Ripka στον κήπο". Κόλλημα της ρίπκας στην ακολουθία τραγουδιού: δεντρολίβανο του κούλι, ίσιωμα, στρίψιμο της ουράς, προσάρτηση των φύλλων. Δημιουργία σε μπάρα πλαστελίνης (ραβδώσεις). Διαβάζοντας r. n. Με. «Ρίπκα».

Έκανε. gra «Υπέροχο αρκουδάκι».

16 Εφαρμογή "Η ανάπτυξη του ποταμού είναι μεγάλη - μεγάλη." Επικόλληση της τελικής φόρμας (rіpki) και συμπληρώματα με αυτοπαρασκευασμένα στοιχεία (φύλλα). Κατακτήστε την τεχνική διαμόρφωσης απλικέ. Κοιτάζοντας τα λαχανικά.

Έκανε. gra "Μαντέψτε τη γεύση." Λίκοβα

Σχεδιασμός προοπτικής με δραστηριότητες δημιουργίας εικόνας για τη νεαρή ομάδα για πτώση των φύλλων.

17 Lіlennya "Μανιτάρια σε κούτσουρο".

Δημιουργία συλλογικής σύνθεσης με μανιτάρια. Μανιτάρια Lіlennya από 3 μέρη (κάτω, σταγονίδιο, galyavin). Λεπτομέρειες Mіtsne i akuratne za'єdnannya.

Μιλήστε για τα μανιτάρια.

Άποψη της εικόνας των μανιταριών.

18 Εφαρμογή με ζωγραφικά στοιχεία "Mushroom Galyavin".

Παρασκευή του fox galyavin με τη μέθοδο του trimming appliqué. Εικόνα μανιταριών σε αντίθεση με τον κόσμο.

Διευκρίνιση της δήλωσης σχετικά με τη ζωή των μανιταριών (κάτω και σταγονίδια, αναζήτηση αναλογιών (ομπρέλα, σκυλάκι, φωτιστικό δαπέδου). Likova

19 Ταινία και απλικέ «Lyamba» (μετά τα μοτίβα του παραμυθιού του V. Krotov). Lіlennya φαντασία istot πίσω από κίνητρα λογοτεχνική εικόνα. Μια ανάπτυξη μιας εικονιστικής σκέψης, να είστε δημιουργικοί. Διαβάζοντας παραμύθια και βλέποντας εικονογραφήσεις.

Πειραματισμός με πλαστικά υλικά. Λίκοβα

20 Πίνακας «Hatinka των τριών Vedmedievs». Μάθετε για την εικονογράφηση του Yu. Vasnetsov πριν από το παραμύθι «Τρεις Αρκούδες». Διάβασε τη μικρή καλύβα, βικορίστα, σιγουρέψου για την ποικιλία (χρώμα, σχήμα). Διαβάζοντας το παραμύθι "Three Vedmedi" και κοιτάζοντας εικονογραφήσεις. Volchkova

21 Lіlennya "Lisovy shop". Η αιχμαλωσία των ηρώων των βίρσα - αλεπούδων - με συνδυαστικό τρόπο (για φόρο τιμής). Αναδίπλωση της συλλογικής σύνθεσης. Γνωριμία με τη λεπτή πλαστικότητα - ξύλινα και κεραμικά γλυπτά. Λίκοβα

22 Lіlennya "Ένα φλιτζάνι για φρέσκο ​​γάλα για να ζεσταθούν τα παιδιά". Vihovuvati dbaylive σκηνικό στα πλάσματα. Το Vchiti lipiti από στρογγυλό ї σχηματίζει ένα κύπελλο με διαδρομή εσοχής από πλαστελίνη, λειαίνει την επιφάνεια. Εξετάζοντας εικόνες από εικόνες κατοικίδιων πλασμάτων.

Volchkova

23 Διακοσμητικός πίνακας «Smugasty towels for small animals». Ζωγραφική vіzerunkіv z ευθείες γραμμές και χνουδωτές γραμμές σε μια μεγάλη ευθεία γραμμή. Η ανάπτυξη είναι παρόμοια με τον ρυθμό (σχεδιάζοντας 2-3 στίχους ή άλλες γραμμές στο vіzerunka). Ανασκόπηση αντικειμένων τέχνης και χειροτεχνίας (κιλιμκιβ, πετσέτες, σερβιράκια). Λίκοβα

24 Εφαρμογή «Βγήκε η κότα - ρυάστ, ​​μαζί της ζήσε το κοτόπουλο». Vikhovuvati dbaylive στήσιμο σε πουλιά, ανάπτυξη ιδεών, ανάγνωση με τον τρόπο εφαρμογής από μέρη (kіl) robiti curl. Συμπληρώστε τις γνώσεις για τους κανόνες κόλλησης. Εξετάζοντας εικόνες από εικόνες οικόσιτων πτηνών.

Έκανε. gra "Flying - not fly." Volchkova

Σχεδιασμός προοπτικής με δραστηριότητα δημιουργίας εικόνας για τη νεαρή ομάδα στο στήθος.

25 Ταινία "Soft paws, and scratches in the paws." Ο Wihovuvati λατρεύει τα πλάσματα, το viklikati bajannya να μεταφέρει τα χαρακτηριστικά τους χαρακτηριστικά σε μια ταινία, να το διορθώνει με έξυπνο τρόπο, να λερώνει μέρη με μια διαδρομή λεκέδων το ένα στο άλλο. Εξετάζοντας εικόνες από εικόνες κατοικίδιων πλασμάτων.

Volchkova

26 Πίνακας «Αλλαξε το νερό στο ενυδρείο». Zatsіkaviti sutsіlnym zafarbovuvannyam arkusha τετράγωνο χαρτί με διαδρομή εφαρμογής διάσπαρτων επιχρισμάτων. ξέρετε για τα ψάρια ενυδρείου. Προσοχή στα ψάρια του ενυδρείου. Volchkova

27 Διακοσμητικός πίνακας "Zaviryuha - Zaviryuha". Ζωγραφική χαοτικών καιρικών μοτίβων σε υγρή τεχνική. Razkrіpachennya μικρά χέρια? μη σχεδιάζοντας καμπύλες γραμμές. Ένα σχέδιο παρόμοιο με το χρώμα (ελατήριο και ανάμειξη διαφορετικών αποχρώσεων του μπλε). Μια συζήτηση για τις χειμερινές εκδηλώσεις της φύσης (παγετός, χουρτόβινα, χιονόπτωση).

Μια ματιά στο mezhivnyh virobiv. Λίκοβα

28 Εφαρμογή «Λεωφορείο για ζώα». Κοντινό πλάνο φαντάζεστε αντικείμενα από έτοιμες φόρμες, μεταφέροντας τη ζωή τους. Κόψτε σωστά τα μαχαίρια και κόψτε ομοιόμορφα vuzka σύζυγοςχαρτί (vikna). Εκπαιδευτείτε στην τεχνική της κόλλησης. Προσοχή στη διερχόμενη κίνηση. Άποψη των εικονογραφήσεων από τις εικόνες της μεταφοράς. Volchkova

29 Ταινία από αλμυρή ζύμη "Νέα παιχνίδια". Παιχνίδια μοντελοποίησης (από 1-2 τεμάχια για μια νέα yalinka). Pojdnannya rіznіh priyomіv lіlennya; Στρογγυλεμένα σχήματα Razkochuvannya, λεπτομέρειες zadnannya, ισοπέδωση, τσίμπημα, κατάθλιψη. Η συζήτηση για το μέλλον είναι ιερή.

Εργαστείτε με τον Sim'єyu: στο σπίτι με τους πατέρες για τη διεξαγωγή μαγειρικών μελετών με το τεστ. Λίκοβα

30 Πίνακας «Φιτικός χορός». Ο Vilne πραγματοποίησε μια σειρά διαφορετικών χρωμάτων και διαφορετικών διαμορφώσεων. Ανεξάρτητη επιλογή χαρτιού arkush για φόντο. Razkrіpachennya μικρά χέρια. Rosvitok pochutya χρώμα και μορφή. Κοιτάζοντας φυλλάδια και ημερολόγια από τις εικόνες της νέας yalinka.

Pid. γκρα με σερπεντίνη. Λίκοβα

31 Πίνακας "Svyatkova Yalinka". Ζωγραφική και στολισμός ενός αφράτου osha yalinka. Κατακτώντας τη μορφή και το χρώμα ως μέσο εικονιστικής ποικιλίας. Κατανόηση της αλληλοσυσχέτισης της μορφής, του μεγέθους και των αναλογιών του απεικονιζόμενου αντικειμένου. Μια συζήτηση για τα δάση και τα κωνοφόρα δέντρα.

Αποκαλυπτικά αινίγματα. Λίκοβα

32 Εφαρμογή με ζωγραφικά στοιχεία "Svyatkova Yalinka". Δημιουργία της εικόνας μιας νέας yalinka από 3-5 έτοιμες φόρμες. στολίζοντας τη γιαλίνκα με πολύχρωμες «ιγκρούσκα» και «γιρλάντες». εργαλεία και υλικά. Διαβάζοντας το τραγούδι vіrshiv i rozuchuvannya για τη νέα yalinka.

Γεωμετρικό μωσαϊκό «Δίπλωσε τη γιαλίνκα». Λίκοβα

Το βιβλίο για την εκδίκηση του συστήματος ανάπτυξης μαθητών για να αναλάβουν δραστηριότητα δημιουργίας εικόνας με παιδιά 2-3 ετών (65 περιλήψεις με μεθοδικές συστάσεις). Όλες οι δραστηριότητες είναι αμοιβαία pov'yazani, zmistovnі και κατευθύνονται στην υλοποίηση των βασικών καθηκόντων της καλλιτεχνικής και δημιουργικής ανάπτυξης των παιδιών, που διατυπώνονται στον πρόλογο. Στο "Dodatku" δόθηκαν υλικά για τη διεξαγωγή εστέτησης των παιδιών στην τάξη και μέσα καθημερινή ζωή. Αρχική και μεθοδολογική βοήθεια για την είσοδο του συγγραφέα στο πρόγραμμα καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, εκπαίδευσης και ανάπτυξης των παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ"Colorful Dolonki" (η πλήρης δομή του προγράμματος παρουσιάζεται στο έγχρωμο ένθετο στο "Additional").


Το βιβλίο για να εκδικηθεί το σύστημα ανάπτυξης ανθρώπων για να βγάλουν φωτογραφίες, εφαρμογές και πίνακες ζωγραφικής μεσαία ομάδαπαιδικός σταθμός (64 περιλήψεις με μεθοδολογικές συστάσεις). Όλες οι δραστηριότητες είναι αμοιβαία pov'yazan, zmistovnі και κατευθύνονται στην υλοποίηση του έργου της καλλιτεχνικής και δημιουργικής ανάπτυξης των παιδιών, που διατυπώνεται στον πρόλογο. Ταυτόχρονα, η δυσοσμία είναι πρωτότυπη, τσικάβι, τόσο για τα παιδιά όσο και για τη δασκάλα.
Η αρχική και μεθοδολογική βοήθεια για την είσοδο στο πρόγραμμα του συγγραφέα καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, κατάρτισης και ανάπτυξης παιδιών προσχολικής ηλικίας "Colorful Dolonki" (η πλήρης δομή του προγράμματος παρουσιάζεται στο έγχρωμο ένθετο στο "Πρόσθετο").
Το βιβλίο απευθύνεται σε υποστηρικτές προσχολικών ιδρυμάτων, δασκάλους καλλιτεχνικών στούντιο, δασκάλους, ανώτερους καθηγητές και επικεφαλής του Κρατικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος, φοιτητές παιδαγωγικών σχολών και πανεπιστημίων, καθώς και πατέρες που τρέφονται από την καλλιτεχνική εκπαίδευση και την ανάπτυξη παιδιά στην προσχολική ηλικία.


Tsey βοηθός για να εκδικηθεί το σύστημα των αναπτυσσόμενων για να αναλάβουν δραστηριότητα δημιουργίας εικόνων ανώτερη ομάδαπαιδικός σταθμός: ιεράρχηση του αρχικού έργου, συστημικός σχεδιασμός και 96 σύνταξη περιλήψεων (σεναρίων) με συγκεκριμένες μεθοδολογικές συστάσεις.


Το βιβλίο για την εκδίκηση του συστήματος για να αναλάβει την εφαρμογή, την εφαρμογή και τη ζωγραφική στην προσχολική ομάδα του παιδικού σταθμού (96 περιλήψεις με μεθοδολογικές συστάσεις). Όλες οι δραστηριότητες είναι αμοιβαία pov'yazan, zmistovnі και κατευθύνονται στην υλοποίηση του έργου της καλλιτεχνικής και δημιουργικής ανάπτυξης των παιδιών, που διατυπώνεται στον πρόλογο. Ταυτόχρονα, η δυσοσμία είναι πρωτότυπη, τσικάβι, τόσο για τα παιδιά όσο και για τη δασκάλα.
Η αρχική και μεθοδική βοήθεια για την είσοδο του συγγραφέα στο πρόγραμμα καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, κατάρτισης και ανάπτυξης παιδιών προσχολικής ηλικίας «Χρωματιστά Ντολόνκι».
Το βιβλίο απευθύνεται σε υποστηρικτές προσχολικών ιδρυμάτων, δασκάλους καλλιτεχνικών στούντιο, δασκάλους, ανώτερους καθηγητές και επικεφαλής του Κρατικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος, φοιτητές παιδαγωγικών σχολών και πανεπιστημίων, καθώς και πατέρες που τρέφονται από την καλλιτεχνική εκπαίδευση και ανάπτυξη των παιδιών.

Σχεδιασμός στη νεανική ομάδα II για εφαρμογή και κινηματογράφηση με τον Τ.Σ. Komarova με στοιχεία του I.A. Likovoi

Komarova T.S. Ασχολία με δραστηριότητες δημιουργίας εικόνας σε μια άλλη νεαρή ομάδα παιδικού σταθμού. Κρατάω σημειώσεις. - Μ .: Μοζάικα - Σύνθεση, 2009. - 96 σελ.

Λίκοβα Ι.Ο. Διαμορφωτική δραστηριότητα σε ένα νηπιαγωγείο: προγραμματισμός, λήψη σημειώσεων, μεθοδικές συστάσεις. Ομάδα νέων. - M .: "Karapuz - DIDACTICS", 2008. - 144 σελ.

Θέμα : Γνωριμία με την πλαστελίνη

Αλλαγή προγράμματος: Δώστε προσοχή στα παιδιά ότι η πλαστελίνη είναι μαλακή και μπορεί να γλείφεται, να αφαιρείται από το μεγάλο στήθος ενός μικρού μαστού. Βάζουμε την πλαστελίνη και τα στριμμένα μέρη της τούλκας στον πίνακα, ξεφλουδίζουμε προσεκτικά με πλαστελίνη.

Komarova T. S. Stor. δεκατρείς

2 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Η χαρούμενη, dzvinky μπάλα μου

Αλλαγή προγράμματος: Viklikati ενδιαφέρον για τα παιδιά στο σημείο της δραστηριότητας, που σας επιτρέπει να δημιουργήσετε μια εικόνα (ως αναφορά, με την οποία μπορείτε να παίξετε). Σχηματίστε το σάκο με κυκλικά βολάν των πλευρών κ.λπ.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. δεκαοχτώ

3 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Το Virosla ripka είναι υπέροχο - υπέροχο

Αλλαγή προγράμματος: Virosla ripka - υπέροχο - υπέροχο

Το Vchiti δημιουργεί την εικόνα του rіpka στην τεχνική κοπής της εφαρμογής. Ομάδα Viklikati bazhannya pratsyuvati, τι θα ήταν υπέροχο - μεγάλο rіpka. Αναπτύξτε λίγο σχήμα, λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 36

4 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : πτώση φύλλων

Αλλαγή προγράμματος: Η δημιουργία μιας εφαρμοστικής σύνθεσης από έτοιμες φόρμες (φύλλα) διαφορετικών χρωμάτων, αναπτύσσοντας έναν μικρό προσανατολισμό σε ένα φύλλο χαρτιού.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 44

Ζόβτεν

1 ΜΕΡΑ

Θέμα : Bagels για γατάκι

Αλλαγή προγράμματος: Συνεχίστε να γνωρίζετε το υλικό, διαβάστε το ραβδί στο δαχτυλίδι (κλείστε το kіntsi, πιέζοντας σφιχτά, їх ένα προς ένα). Κλείστε την πλαστελίνη με ίσιες βελονιές, βουρτσίζοντας το υλικό τακτοποιημένα.

Komarova T. S. Stor. 17

2 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Μανιτάρια σε ένα galyavin

Αλλαγή προγράμματος: Δημιουργία συλλογικής σύνθεσης με μανιτάρια με εποικοδομητικό τρόπο με δύο ή τρία μέρη (κάτω, σταγονίδιο, galyavin) Vikhovuvati dopitlivіst i akuratnіst.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 46

3 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Μεταφορές

Αλλαγή προγράμματος: Δημιουργία εικόνας από τρία στοιχεία διαφορετικών μεγεθών (δύο τροχούς, πρότυπο μηχανής) για κόλληση. Αναπτύξτε λίγο σχήμα και χρώμα.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 122

4 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα Μάγειρας - προετοιμασίες για το χειμώνα

Αλλαγή προγράμματος:

Γράψτε τα ονόματα των λαχανικών με τα παιδιά (καρότο, μηλίτης, λάχανο, ντομάτα). Ο Prodovzhuvati διάβασε στο priyomy κολλώντας στα όρια της τραγουδιστικής φόρμας (βάζο) χωρίς να υπερβαίνει τα όρια, πιέστε την εικόνα στο χαρτί με ένα σερβίτσιο και μέχρι κάτω.

Komarova T. S. Stor. 15

ΠΤΩΣΗ ΦΥΛΛΩΝ

1 ΜΕΡΑ

Θέμα : Γλάστρες για σκίουρο

Αλλαγή προγράμματος: Επαναλάβετε με τα παιδιά, ονομάστε τα άγρια ​​πλάσματα. Να εμπεδώσουν γνώσεις για το σχήμα διαφόρων αντικειμένων. Εκπαιδεύστε σε κολλώδη αντικείμενα σε στρογγυλό σχήμα, τοποθετώντας πλαστελίνη με πέτρες σε σχήμα καμπάνας.

Komarova T. S. Stor. 22

2 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Bryazkalce για το μικρό

Αλλαγή προγράμματος: Διαβάστε τα παιδιά να κολλήσουν το αντικείμενο σε δύο μέρη: σακούλες και ξυλάκια, κλείστε τα μέρη, πιέζοντας σφιχτά, ένα προς ένα. Εκπαιδεύστε σε κυλιόμενη πλαστελίνη με ίσια και κυκλικά μπράτσα στις παλάμες.

Komarova T. S. Stor. 24

3 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Αποσπάσματα με φυλλάδιο

Αλλαγή προγράμματος: Δημιουργία θεματικών εικόνων εφαρμογής από 2-3 στοιχεία (εισαγωγικά και δύο φυλλάδια) Σύνταξη σύνθεσης από έτοιμα (διάφορα) στοιχεία σε αφίδες και ζωγραφισμένες στο χέρι λεπτομέρειες κόλλησης.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 26

4 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Dosh, dosh!

Αλλαγή προγράμματος: Η εφαρμοστική εικόνα είναι ζοφερή: κολλώντας έτοιμες φόρμες στο φόντο, κόλλημα σκισμένο shmatochkі σε χαρτί με μια άλλη μπάλα. Ζωγραφίζοντας τον πίνακα με πολύχρωμες ελιές.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 52

5 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Εφαρμογή σε smoothies. Τσάντες και κύβοι

Αλλαγή προγράμματος: Αναγνωρίστε με μια νέα μορφή - ένα τετράγωνο. Διαβάστε: ελέγξτε τον αριθμό και το τετράγωνο. κολλήστε φιγούρες, σχεδιάζοντάς τις. Αποσαφήνιση της γνώσης των χρωμάτων (κόκκινο, κίτρινο, μπλε, πράσινο)

T.S.Komarova st.62

ΣΤΗΘΟΣ

1 ΜΕΡΑ

Θέμα : Μανταρίνια και πορτοκάλια

Αλλαγή προγράμματος: Κλείστε τα αντικείμενα στρογγυλού σχήματος στο μυαλό, απλώνοντας την πλαστελίνη με τα μπράτσα σε σχήμα καμπάνας στις παλάμες. Vchiti μεταφέρει το μέγεθος των αντικειμένων.

Komarova T. S. Stor. 27

2 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Πανέμορφο Servetochki

Αλλαγή προγράμματος: Διαβάστε παρακάτω για τα παιδιά να δημιουργήσουν ένα vizerunok σε ένα χαρτί τετράγωνου σχήματος, roztashovuchi στο kutah και στη μέση των μεγάλων πτυχών ενός χρώματος και στη μέση των πλευρών του kukhliki άλλου χρώματος. Αναπτύξτε τη σύνθεση στο μυαλό, ο χρωματικός συνδυασμός είναι εκπληκτικός, αισθητικά ευχάριστος.

Komarova T. S. Stor. 28

3 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Νέα παιχνίδια

Αλλαγή προγράμματος: Μοντελοποίηση yalinkovyh igrashok από αλμυρή ζύμη. Δείξτε την ποικιλομορφία των σχημάτων των παιχνιδιών: στρογγυλεμένα (μήλο, σάκος, μανταρίνι) σε σχήμα κώνου (κώνος, μπουρούλκα. Morkvin). Το Viklikati bajannya διακοσμεί τη yalinka με σπιτικά παιχνίδια.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 70

4 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Χιονάνθρωπος

Αλλαγή προγράμματος: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για το στρογγυλό σχήμα, για την αναγνώριση αντικειμένων κατά μέγεθος. Διαβάστε την διπλωμένη εικόνα s μέρη, σωστά roztashovuyuchi.

Εκπαιδευτείτε στην τακτοποιημένη κόλληση.

Komarova T. S. Stor. 29

ΣΙΧΕΝ

2 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Χιονάνθρωπος

Αλλαγή προγράμματος: Διαβάστε τα παιδιά και πιείτε αντικείμενα που είναι διπλωμένα σε δύο σακούλες. zakriplyuvat vminnya για να φέρει το vibr στην απαιτούμενη εικόνα για πρόσθετο συμπληρωματικό υλικό. να αναπτύξουν σκέψεις και σκέψεις.

Κόλντιν. Νο. 15.

3 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Μπολ με τρία βεντέντιεφ

Αλλαγή προγράμματος: Διαβάστε τα παιδιά να ισιώσουν την τσάντα, κατεβάστε από τον πηλό, ανάμεσα στις παλάμες και κλέψτε το δάχτυλο στη μέση του πεπλατυσμένου στήθους. να αναπτύξουν σκέψεις και σκέψεις.

Κόλντιν. Νο. 11.

4 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα Kolobok στο τέλος

Αλλαγή προγράμματος: Δημιουργήθηκε στην εικόνα ενός kolobok: κόλληση της τελικής φόρμας και προ-βάψιμο των λεπτομερειών με ένα μαρκαδόρο. Αναπτύξτε συνθέσεις στο vminnya, νιώστε το χρώμα και τη μορφή.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 86

λαούτο

1 ΜΕΡΑ

Θέμα : Uti-uti, rockers!

Αλλαγή προγράμματος: Γνωρίστε τα παιδιά με έναν γλυπτικό τρόπο καλουπώματος. Διαβάστε πόση πλαστελίνη χρειάζεται για να διαμορφώσετε το κεφάλι και την ουρά του πουλιού. Αναπτύξτε λίγη φόρμα και αναλογίες.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 130

2 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : λοβό και βάρκα

Αλλαγή προγράμματος: Διαβάστε τα παιδιά να διπλώσουν την εικόνα της βάρκας από έτοιμες φόρμες (τραπέζιο και τρίκοτα σε διάφορα μεγέθη) και ζωγραφίστε ένα ποτήρι για αφιέρωμα.

Σχηματίστε στο μυαλό, επεκτείνετε ελεύθερα τις λεπτομέρειες, κολλήστε προσεκτικά. Αναπτύξτε λίγη μορφή, χρώμα και σύνθεση.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 122

3 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Pyramidka

Αλλαγή προγράμματος:

Διαβάστε την εικόνα των παιδιών ενός αντικειμένου που αποτελείται από μέρη χαλκομανίας, τακτοποιήστε τα μέρη σε μια ακολουθία τραγουδιών κατά την αλλαγή της τάξης μεγέθους.

Κλείστε τη γνώση των εισιτηρίων. Αναπτύξτε ένα χρώμα sprynyattya.

Komarova T. S. Stor. 25

4 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Μεγάλα και μικρά πουλιά στην επέτειο

Αλλαγή προγράμματος: Prodovzhuvati διαμορφώνοντας το bazhanya των παιδιών για μεταφορά με τη μορφή πουλιών, μεταφέροντας σωστά το σχήμα των τμημάτων του σώματος, του κεφαλιού, της ουράς. zakriplyuvati priyomi lіlennya; να αναπτυχθεί στο μυαλό του rozpovidat για εκείνους που έχουν συκοφαντήσει? να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα, την πρωτοβουλία, την ανεξαρτησία. αναπτύξει το μυαλό.

Κομάροφ. Νο. 59.

BEREZEN

1 ΜΕΡΑ

Θέμα : Αντίο, zasinay

Αλλαγή προγράμματος: Διαβάστε το χείλος των παιδιών και την εικόνα των παιχνιδιών ύπνου στο στυλ του "Plenashek": ένας κύλινδρος-τουλούμπ (stovpchik) ή ένα κεφάλι - ένας σάκος κ.λπ. Δείξτε τη δυνατότητα δημιουργίας συνθέσεων σε μικρά κουτιά-κολο. Vihovuvati ελαφρά φόρμα, σύνθεση, λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 94

2 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Garna kvitka

Αλλαγή προγράμματος: Διαβάστε τα παιδιά για να βάλουν την εικόνα σε μέρη. Vihovuvati pragnennya zrobiti όμορφο ποτάμιγια δώρο. Αναπτύξτε μια αισθητικά ευχάριστη εμπειρία.

Komarova T. S. Stor. 34

3 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Garni Khustinka

Αλλαγή προγράμματος: Στρώνουμε το βιζερουνόκ στο χαρτί καμάρας τετράγωνου σχήματος, τακτοποιώντας μικρά τετράγωνα και τρικούτνικ με σειρά τραγουδιού. Αναπτύξτε εκτάσεις εμφάνισης: στη μέση, κατά μήκος των γωνιών, στο κάτω μέρος κ.λπ. Καθορίστε το όνομα των φιγούρων.

Αναπτύξτε ένα ζωντανό χρώμα, σύνθεση, αισθητικά ευχάριστο. Πάρε την πρωτοβουλία.

Komarova T. S. Stor. 38

4 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Budinochok

Αλλαγή προγράμματος: Διαβάστε πώς να διπλώσετε την εικόνα από μέρη dekіlkoh, οι dotrimuyuchis τραγουδούν τη σειρά, σωστά roztashovuvat γιόγκα στις καμάρες. Κλείσιμο των γνώσεων των σχημάτων (τετράγωνο, παραλληλόγραμμο, τρίχωμα).

Komarova T. S. Stor. 47

5 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Ποτήρι Αρκούδα

Αλλαγή προγράμματος: Εκπαιδεύστε τα παιδιά στα αντικείμενα που απεικονίζονται, τα οποία αποτελούνται από μέρη στρογγυλού σχήματος διαφόρων μεγεθών. vіdpratsovuvat vminnya που τρίζουν μέρη του θέματος, πιέζοντας έντονα, їх ένα προς ένα.

Κομάροφ. Νο. 70

KVITEN

1 ΜΕΡΑ

Θέμα : Svyatkove chastuvanya για lyalok

Αλλαγή προγράμματος: Vchiti vіdbirati z otrimanih vrazhen, το scho μπορεί να απεικονιστεί σε ταινία. Εκπαιδευτείτε στις σωστές μεθόδους εργασίας με πλαστελίνη. Αναπτύξτε το μυαλό σας.

Komarova T. S. Stor. 43

2 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Οι νεοσσοί σε μια φωλιά

Αλλαγή προγράμματος: Προσκαλέστε το ενδιαφέρον για τη σύνθεση της σύνθεσης "Birds in the Nest". Διαβάστε τα παιδιά να κολλήσουν τη φωλιά με γλυπτό: ανοίξτε το σάκο, ισιώστε το σε δίσκο, πιέστε το, τσιμπήστε το. Αναπτύξτε λίγη φόρμα και σύνθεση.

Λίκοβα Ι. Α. πλευρά.128

3 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα Σγουρά στη λακκούβα

Αλλαγή προγράμματος: Έτοιμοι να συνθέσουν μια σύνθεση από αντικείμενα dekilkoh, ελεύθερα volodyuchi їkhnіmi στις καμάρες. απεικονίζουν ένα αντικείμενο από διάφορα μέρη. να συνεχίσει

Προστατευτική κόλληση αρχαρίων Vіdpratsovuvati.

Komarova T. S. Stor. 45

4 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Roly-poly χορός

Αλλαγή προγράμματος: Οι Vchiti δημιουργούν την εικόνα ενός παιχνιδιού σε ένα χαρακτηριστικό ρώσικο («χορός roly-poly»). Δείξτε τη μέθοδο μεταφοράς της ταχύτητας μέσω της αλλαγής θέσης (Αλλαγή στοιχείων για παράδοση σε λάθος άτομο). Κλήση ενδιαφέροντος για την εφαρμοστική εικόνα "Pozhvavlennyu", ζητώντας μια εικόνα - virazna zasobiv.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 116

TRAVEN

1 ΜΕΡΑ

Θέμα : μπολ τρεις βεντμέντιεφ

Αλλαγή προγράμματος: Διαβάστε τα παιδιά να πιουν μπολ με διάφορα δεντρολίβανο, βικορίστας περιπλανώμενης πλαστελίνης με κολοπόδιμπνυμι ρουχάμι, διαβάστε ισιώνετε και τραβήξτε την άκρη στην ανηφόρα. Κλείστε το προσεκτικά.

Komarova T. S. Stor. 41

2 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : θέση

Αλλαγή προγράμματος: Μάθετε αν σας ενδιαφέρει να μοντελοποιήσετε ένα μέρος με 3-4 «κούτσουρα» και ένα δίπλωμα μιας ανοιξιάτικης σύνθεσης (βάζο, θέση, πάπλωμα). Αναπτύξτε λίγη μορφή και μέγεθος (μακροζωία, οικοδόμηση σε σύνθεση).

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 124

3 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : Νιρκώνει και φεύγει

Αλλαγή προγράμματος: Κατακτήστε τις οπτικές-ιικές μεθόδους για τη μεταφορά της μεταμόρφωσης στη μέθοδο: βάψιμο του κεφαλιού με nirkami και κόλληση των φύλλων. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για τη φύση και εξυψώστε την εχθρότητα στη δραστηριότητα δημιουργίας εικόνων.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 126

4 ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΜΕΡΑ

Θέμα : "Να φοράω ένα kulbaba zhovty sarafan ..."

Αλλαγή προγράμματος: Μας ενδιαφέρει να δημιουργήσουμε μια διαφορετική εικόνα ενός αφράτου kulbabi στην τεχνική του trimming απλικέ. Διευκρινίστε την εμφάνιση των παιδιών σχετικά με την εμφάνιση του kulbabi και δείξτε τη δυνατότητα της εικόνας των κίτρινων και λευκών λουλουδιών. Αναπτύξτε οπτικά το χρώμα και το σχήμα, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Vihovuvati αισθητικά συναισθήματα, καλλιτεχνική απόλαυση.

Λίκοβα Ι. Α. Στορ. 144

Βιβλιοθήκη "Προγράμματα κατάρτισης και εκπαίδευσης σε παιδικό νηπιαγωγείο" υπό τον τίτλο επιμέλεια M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Κομάροβα.
Komarova Tamara Semenivna- Επικεφαλής του Τμήματος Αισθητικής Vihovannya του Κρατικού Ανθρωπιστικού Πανεπιστημίου της Μόσχας. Μ.Α. Sholokhov, Επίτιμο τέκνο της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών, Καθηγητής, σημερινό μέλος της Διεθνούς Ακαδημίας Επιστημών Παιδαγωγικής Εκπαίδευσης, σημερινό μέλος της Διεθνούς Παιδαγωγικής Ακαδημίας, σημερινό μέλος της Ακαδημίας Ασφάλειας, Άμυνας και Επιβολής του Νόμου Προβλήματα. Ο συγγραφέας πολυάριθμων έργων από διάφορες πηγές της προσχολικής παιδαγωγικής, της ιστορίας της παιδαγωγικής, της αισθητικής μάθησης, της ανάπτυξης παιδική δημιουργικότητακαι καλλιτεχνική και δημιουργική zdіbnosti, επιθετικότητα μεταξύ των εκπαιδευμένων και μορφωμένων παιδιών προσχολικής και μικρής σχολικής ηλικίας, δημιουργός και kerіvnik της επιστημονικής σχολής. Κάτω από τα κεραμικά του Τ.Σ. Η Komarova υπερασπίστηκε περισσότερες από 90 υποψηφιότητες και διδακτορικές διατριβές.

Περέντμοβα

Η εικονιστική δραστηριότητα, η οποία περιλαμβάνει ζωγραφική, κινηματογράφηση και εφαρμογή, μπορεί να έχει μεγάλη σημασία για καθολική ανάπτυξηπαιδιά προσχολικής ηλικίας. Φέρνει παιδιά, χαίρεται για την ικανότητά τους να δημιουργούν ανεξάρτητα όμορφα πράγματα. Και για ποιους είναι απαραίτητο να συσσωρευτούν και να επεκταθούν οι ειδικές πληροφορίες του παιδιού, που αφαιρούνται από αυτόν χωρίς μια μέση διαδρομή μέσω των οργάνων. επιτυχημένη volodinnya για ζωγραφική, εφαρμογή και εφαρμογή. Ξεκινήστε να εκπαιδεύετε τα παιδιά στη δραστηριότητα δημιουργίας εικόνας στο μυαλό του παιδιού προσχολικής ηλικίας μετά από 2-3 χρόνια.
Βιβλίο βοήθειας από τη Δανία με διευθύνσεις σε ανάδοχους που εργάζονται για το «Πρόγραμμα ανατροφής και έναρξης σε ένα νηπιαγωγείο» που επιμελήθηκε ο M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova, για την οργάνωση και διεξαγωγή της εκδήλωσης, να αναλάβει ρόλο ως πρότυπο εργάτη σε μια άλλη νεανική ομάδα.
Το βιβλίο περιλαμβάνει ένα πρόγραμμα σχετικά με τη δραστηριότητα δημιουργίας εικόνων για μια άλλη νεαρή ομάδα, τον σχεδιασμό εργασίας σε χαρτιά και περιλήψεις για σχέδια, εφαρμογή και εφαρμογή. Τα επαγγέλματα ταξινομούνται με τη σειρά που εκτελούνται. Ο Τσε δεν σημαίνει, ωστόσο, ότι οι υπερασπιστές είναι ένοχοι που προσπάθησαν τυφλά να προτείνουν στο βιβλίο να πάρουν τάξη. Αλλαγή της διαδοχής στη λήψη - μπορεί να υπαγορεύεται από τις ιδιαιτερότητες της ομάδας (για παράδειγμα, τα παιδιά ήταν βιχουβάλη στην υποθήκη προσχολικής ηλικίας από την πρώτη νεαρή ομάδα), περιφερειακές ιδιαιτερότητες, την ανάγκη να επιταχυνθεί η ανάπτυξη μεταξύ δύο επαγγελμάτων, αμοιβαία διευκολυντικά για αλλαγή κ.λπ.
Εκπροσωπούνται στη βοήθεια των επαγγελμάτων χωρίζονται με βάση τις θέσεις προώθησης.
Η δραστηριότητα δημιουργίας εικόνων είναι μέρος όλης της πνευματικής-φωτιστικής εργασίας στο DNZ και συνδέεται αμοιβαία με το usima її direct. Ιδιαίτερα σημαντικό για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη ενός παιδιού μπορεί να είναι zv'yazyok να λάβει τη ζωγραφική, το κόλλημα και την εφαρμογή με μια βροντή. Riznobіchna zv'yazok pіdvishuє іnteres іdіtі і μέχρι μεταφορική δραστηριότητα και і to Gri. Με τους οποίους είναι απαραίτητο να κερδίσουμε διαφορετικές μορφές zv'yazku: μια δημιουργία εικόνων και virobiv για gris ("όμορφο servlet σε ένα μικρό κουλούρι", "chastovannya για igryashok-zvіryatok" και іn.) Βικτώρια των μεθόδων και τεχνασμάτων παιχνιδιού. zastosuvannya іgrovyh i surprisnyh momentsіv, situatsіy ("snіpіt vedmedіku druzіv" і t.p.); ζωγραφική, ζωγραφική, εφαρμογή αντικειμένων για igor, σε αυτούς τους igor ("Όπως παίζαμε σε ένα τραχύ παιχνίδι" Myslivtsі λαγοί "("Σπουργούτια και μια φάλαινα")" και σε.).
Για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας ενός παιδιού, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένας αισθητικά αναπτυσσόμενος μεσαίος χώρος, βήμα προς βήμα ακτινοβολώντας τα παιδιά στη διαδικασία, φωνάζοντας χαρά μέσα τους, ικανοποίηση στην ήρεμη, όμορφη ατμόσφαιρα της ομάδας, στα παιχνιδιάρικα μικρά μέρη. περιλαμβάνουν στο σχεδιασμό της ομάδας που δημιουργείται από παιδιά ατομικά και συλλογικά μωρά, απλικέ. Είναι πολύ σημαντικό να έχετε ένα αισθητικά ευχάριστο σχέδιο. από μακριά, πάρτε υλικά για δανεισμό, τοποθετώντας τα άνετα και ορθολογικά. καλοπροαίρετη ρύθμιση των δασκάλων σε ένα μωρό δέρμα, συναισθηματικά θετική ατμόσφαιρα απασχόλησης? ευγενικό σκηνικό από μεγάλα έως παιδικά μικρά, lіlennya, απλικέ.
Η βάση για την ανάπτυξη κάθε παιδικής ευημερίας βρίσκεται στη γνώση της αδιάλειπτης γνώσης αντικειμένων και φαινομένων. Είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν κάθε είδους εντυπώσεις, να συμπεριληφθούν στη διαδικασία ελέγχου του σχήματος και του μεγέθους των αντικειμένων και των τμημάτων του χεριού τους κατά μήκος του περιγράμματος των χεριών και των δύο χεριών (ή των δακτύλων), έτσι ώστε η εικόνα του Το χέρι είναι σταθερό και με βάση το παιδί θα μπορούσε να δημιουργήσει μια εικόνα. Tsey dosvіd slіd stіyno zbagachuvati і αναπτύσσεται, σχηματίζοντας εικονιστικές εκδηλώσεις για ήδη γνωστά θέματα.
Προκειμένου να αναπτυχθεί η ελευθερία μιας δημιουργικής λύσης στα παιδιά, είναι απαραίτητο να τους διδάξουμε τα χέρια, τα χέρια που δημιουργούν μορφή, είναι σημαντικό για τη δημιουργία εικόνων αντικειμένων διαφόρων μορφών, θα συγχωρήσουμε και μετά θα διπλώσουμε περισσότερα . Τα Tse επιτρέπουν στα παιδιά να απεικονίζουν διάφορα αντικείμενα και εκδηλώσεις του κόσμου. Όσο πιο όμορφα περιβάλλεται το παιδί από διαμορφωτικές αλλαγές σε μια άλλη νεαρή ομάδα, τόσο πιο εύκολο θα είναι και τόσο μεγαλύτερη θα είναι η δημιουργία εικόνων οποιωνδήποτε αντικειμένων, αποκαλύπτοντας τη δημιουργικότητα, στην απόσταση. Φαίνεται ότι, είτε είναι στοχευμένο είτε όχι, μπορεί να γίνει βίαιη με βάση τις τελευταίες δηλώσεις για το νέο. Το αφιέρωμα για το χέρι, που κουνιέται από το χέρι, διαμορφώνεται στη διαδικασία της στοματικής και κιναισθητικής (rukhovo-dotik) προσκόλλησης. Η κίνηση των χεριών που δημιουργεί σχήμα στη ζωγραφική και η λείανση της διαφοράς: η έκταση της δύναμης των εικόνων των αντικειμένων στο μικρό μεταφέρεται στο περίγραμμα της γραμμής και στην λείανση - στη μάζα, τον όγκο. Κατά τη ζωγραφική, οι κινήσεις των χεριών διαφέρουν ανάλογα με τον χαρακτήρα (η δύναμη της επίθεσης, η ταλάντευση, ο τρόμος), στον οποίο μπορούμε να δούμε την εμφάνιση της εικονιστικής δραστηριότητας που περιλαμβάνεται στην παιδαγωγική διαδικασία, εντάξει. Ταυτόχρονα, όλοι βλέπουν την εικόνα που δημιουργεί την πίστη της ενοχής, αλλά και την αμοιβαία κατανόηση, ακόμη και στο πετσί τους, τα παιδιά φαντάζονται αντικείμενα και εκδηλώσεις της καθημερινότητας, παίζουν και παίζουν με παιχνίδια, φαντάζονται παραμύθια, παιδικές ρίμες, αινίγματα , τραγούδια κ.λπ. Η ενθάρρυνση με διαμορφωτικά ruhs εξασφαλίζει την ελευθερία της δημιουργικότητας για τα παιδιά, γνωρίζοντας την ανάγκη για μόνιμη εμφάνιση από τον καλλιεργητή μεθόδων εικόνας, επιτρέποντάς σας να ενεργοποιήσετε τα αξιοθέατα των παιδιών («Όπως κυκλώσατε το σχήμα με τα δάχτυλά σας, έτσι θα ζωγραφίζετε ”).
Η δημιουργία της εικόνας στη ζωγραφική, τη μαγνητοσκόπηση και την εφαρμογή, καθώς και η διαμόρφωση της δημιουργικότητας βασίζονται στην ανάπτυξη των ίδιων νοητικών διεργασιών (αυθόρμητες, εικονιστικές εκδηλώσεις, σκέψεις, εκδηλώσεις, σεβασμός, ανάμνηση, χειρωνακτική χάρη), όπως αυτές αναπτύσσονται ο yakscho ο καλλιεργητής θυμάται την ανάγκη για την ανάπτυξή τους.
Σε όλα τα επαγγέλματα, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί η δραστηριότητα, η ανεξαρτησία και η δημιουργικότητα των παιδιών. Ακολούθησε sponukati їkh zgaduvati, scho βρώμα bachili tsіkavogo nakolo, їm αρμόζει; ανάγνωση στοιχείων? θρέψτε, ενεργοποιήστε τη γνώση των παλικαριών, ότι είναι παρόμοια με τη δυσωδία ήδη βαμμένη, κολλημένη, σαν τη δυσωδία που έκλεψαν. καλέστε το παιδί να το δείξει σε άλλους, καθώς μπορείτε να απεικονίσετε αυτό το άλλο αντικείμενο.
Το δέρμα μπορεί να είναι απασχολημένο με μια συλλογική ανασκόπηση όλων των εικόνων που δημιουργούνται από τα παλικάρια. Είναι σημαντικό ότι τα παιδιά πέτυχαν το τελικό αποτέλεσμα του μαθήματος, ένιωσαν την αξιολόγηση του δασκάλου για την εργασία τους, συμπεριλήφθηκε ενεργά στο διαθέσιμο Rozmov, αξιολόγηση διαφορετικών εικόνων αντικειμένων, φαινομένων. schob skin παιδί bachiv η δουλειά του ανάμεσα στις δουλειές άλλων παιδιών. Στη διαδικασία αξιολόγησης της δημιουργίας των παιδιών, είναι σημαντικό να δείχνουν το σεβασμό τους για το μεγαλύτερο από αυτά, να γεννούν θετικά συναισθήματα. Tse spryaє προώθηση του ενδιαφέροντός τους για την εικονιστική δραστηριότητα.
Όταν εργάζεστε με τα παιδιά μιας άλλης νεαρής ομάδας, είναι καθήκον των φροντιστών να φροντίζουν την ειδική φροντίδα του δέρματος του παιδιού και ολόκληρης της ομάδας ως σύνολο. Οι ιδιαιτερότητες της ομάδας δέρματος μπορούν να διακριθούν από τον αριθμό των παιδιών (σε μία ομάδα, τρία μεγαλύτερα αγόρια, παιδιά, μπορεί να ζουν στην ίδια μικροπεριοχή ή σε διαφορετικές ομάδες· η ομάδα μπορεί να αποτελείται από παιδιά, όπως μετακόμισαν σε αυτήν από την πρώτη νεαρή ομάδα). Μπροστά στα μαχητικά της εταιρείας OSMISISLITY SPECIALTY OF HAVE GOODS І SKHORUVATI Robot από δείγματα, επιταχυντές Divanny, Yakschko, Self-Global, Sile in Pershiy, Yaki, Disely in Pershiy, Yaki ABO Πάνω από 2-4 Mіsyatsі . Η επιδείνωση μπορεί να δημιουργηθεί με τη χρήση μεγαλύτερου αριθμού υλικών (συμπεριλαμβανομένου μεγαλύτερου αριθμού φαρμπ, τολμηρών παστέλ, σαγκουίνι), αύξηση του αριθμού των εικόνων (όχι μόνο yalinka, lyalechki και іn., A kіlkoh), κ.λπ.
Οι παρουσιάσεις σε αυτό το εγχειρίδιο περιλήψεων έχουν τις επόμενες επικεφαλίδες.
Πρόγραμμα zmist.Σε αυτή τη ρουμπρίκα επισημαίνεται ότι η περιγραφή και η εξέλιξη της θέσης εργασίας βασίζονται στην απασχόληση.
Ο τρόπος διεξαγωγής του μαθήματος.Σε αυτό το μέρος, αποκαλύπτεται σταδιακά η μέθοδος διεξαγωγής του μαθήματος, θέτοντας την εργασία μπροστά στα παιδιά και βήμα-βήμα απευθείας στο αποτέλεσμα.
Υλικά.Αυτή η επικεφαλίδα επαναφοράς έχει όλο το υπόβαθρο και το υλικό διανομής που είναι απαραίτητο για τη δημιουργία της εικόνας.
Επαφή με άλλα επαγγέλματα και είδη δραστηριοτήτων.Αυτό το μέρος της περίληψης αποκαλύπτει τη δυνατότητα αλληλεπίδρασης μεταξύ των επαγγελμάτων και των διαφόρων τμημάτων της πνευματικής και φωτιστικής εργασίας, με παιχνίδια και άλλα επαγγέλματα. Η δημιουργία μιας αμοιβαίας σύνδεσης και η εφαρμογή її επιτρέπουν στα παιδιά να αναγνωρίζουν διαφορετικά αντικείμενα και πράγματα, να βελτιώνουν τις γνώσεις τους.
Στις περιλήψεις του deyah, προτείνουμε να λάβετε επιλογές για αυτά τα chi άλλα θέματα, το είδος της δραστηριότητας. Αυτό δίνει στους δασκάλους την ευκαιρία να κατανοήσουν ότι ορισμένες από τις ίδιες εργασίες δημιουργίας εικόνων μπορούν να γίνουν σε διαφορετική θεματική κλίμακα και σε απόσταση δημιουργικά προσαρμοσμένες στην επιλογή των θεμάτων που θα απασχολήσουν.
Η άλλη ομάδα νέων έχει 1 συνεδρία ζωγραφικής, 1 συνεδρία κινηματογράφων και μία φορά σε δύο συνεδρίες 1 συνεδρία εφαρμογής. Συνολικά πραγματοποιούνται 10 συνεδρίες το μήνα (4 για βάψιμο, 4 για κινηματογράφηση και 2 για εφαρμογή). V πρωτογενής roci 9 αρχικοί μήνες και, αργότερα, κοντά στους 90. Για αρκετούς μήνες, υπάρχουν 4,5 ημέρες (για παράδειγμα, υπάρχουν 31 ημέρες σε έναν μήνα) και ακόμη και αν δοθεί ένα μάθημα αυτόν τον μήνα, ο δάσκαλος μπορεί να κάνει γιόγκα από τις επιλογές που περιλαμβάνονται στη σύνοψη των επιλογών ή επιλέξτε ένα μάθημα για το δικό σας λόγο.
Πιστεύουμε ότι αυτό το βιβλίο θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας εγκαταστάσεις φωτισμούστην οργάνωση εργασιών για την ανάπτυξη ζωγραφικής, κινηματογράφησης και εφαρμογής παιδιών 3-4 ετών, στην ανάπτυξη της δημιουργικότητάς τους.

Πρόγραμμα δραστηριότητας δημιουργίας εικόνων

Αναπτύξτε περισσότερο αισθητικά ευχάριστο. δώστε σεβασμό στα παιδιά για την ομορφιά των φυσικών αντικειμένων (igry), των αντικειμένων της φύσης (ανάπτυξη, πλάσματα), καλέστε για λίγη χαρά. Για να δημιουργήσετε ενδιαφέρον για μια δραστηριότητα δημιουργίας εικόνων. Ο Βχίτης φαντάζεται στη ζωγραφική, στο στοκάρισμα, στην εφαρμογή απλά αντικείμενα και φαινόμενα, μεταφέροντας την εμφάνισή τους.
Συμπεριλάβετε στη διαδικασία της ραφής του αντικειμένου την κίνηση και των δύο χεριών στο αντικείμενο, πνίγοντάς το με τα χέρια σας, κυκλώνοντας το αντικείμενο κατά μήκος του περιγράμματος του ενός και μετά με το άλλο χέρι, ράβοντας με μια ματιά πίσω από τη δράση τους.
Αναπτύξτε εξυπνότερη ομορφιά του χρώματος στα αντικείμενα της φύσης, ωδές για παιδιά, εικόνες, λαϊκά παιχνίδια (Dymkovo, φιλιμόνικα παιχνίδια, matrioshkas).
Ζητήστε μια θετική συναισθηματική νότα για την ομορφιά της φύσης, δημιουργήστε τέχνη (εικονογράφηση βιβλίων, λαϊκές χειροτεχνίες, ρούχα, ρούχα).
Διαβάστε πώς να δημιουργήσετε τόσο ατομικές όσο και συλλογικές συνθέσεις σε πιτσιρίκια, κασέτες, απλικέ.

ζωγραφική

Να μεταδώσει στα μικρά παιδιά την ομορφιά των φυσικών αντικειμένων και της φύσης (φωτεινός ουρανός με λευκή καταχνιά, φύλλα που πέφτουν στο έδαφος, νιφάδες χιονιού πέφτουν στο έδαφος κ.λπ.).
Το Prodovzhuvati κόψτε σωστά την ελιά, το μαρκαδόρο, το μαρκαδόρο, χωρίς να στραγγίζετε το m'yaziv και να μην πιέζετε τα δάχτυλά σας σφιχτά. domagatisya ελεύθερο χέρι με ελιά και penzlem στη διαδικασία της ζωγραφικής. Σηκώστε τη φάρμπα στη βούρτσα: μουλιάστε απαλά τη φάρμπα με όλο το σωρό στο βάζο με το φάρμποι, μαζέψτε τη φάρμπα στην άκρη του βάζου με ένα ελαφρύ σωρό με κουκκίδες, πλύνετε καλά τη βούρτσα, σηκώστε πρώτα τη φάρμπα διαφορετικό χρώμα. Αφεθείτε στο στέγνωμα του πινέλου γύρω από το μαλακό ganchirochka ή το χάρτινο servlet.
Για να διορθώσετε τη γνώση των ονομάτων των εισιτηρίων (κόκκινο, μπλε, πράσινο, κίτρινο, λευκό, μαύρο), μάθετε για τα χρώματα (ερυσίπελας, μαύρο, syria). Δώστε σεβασμό στα παιδιά για το χρώμα, το οπτικό αντικείμενο.
Οδηγήστε τα παιδιά στη διακοσμητική φιλοσοφία: στολίστε τις σιλουέτες των παιχνιδιών (ένα πουλί, μια κατσίκα, ένα στιλέτο, κ.λπ.), 1 αντικείμενα (πιατάκια, γάντια) και στροβιλίστε με ένα Dimkovo vizerunka.
Διαβάστε το ρυθμικό σχέδιο με γραμμές, πινελιές, φλόγες, πινελιές (φύλλα πέφτουν από τα δέντρα, πέφτουν σανίδες, «χιόνι, κύκλοι χιονιού, όλος ο δρόμος ήταν λευκός», «σανίδα, σανίδα, καπάκι, καπάκι, καπάκι…» που σε.).
Διαβάστε την εικόνα απλών αντικειμένων, σχεδιάστε ευθείες γραμμές (μικρές, μακριές) σε διαφορετικές ευθείες γραμμές, διασταυρώστε τις (γάμοι, γραμμές, μονοπάτια, parkanchik, kartatiy khustinka και άλλα). Οδηγώντας τα παιδιά στην εικόνα αντικειμένων διαφόρων σχημάτων (στρογγυλά, ορθογώνια) και αντικειμένων που αποτελούνται από συνδυασμούς διαφορετικών σχημάτων και γραμμών (ανατροπέα, χιονάνθρωπος, σγουρά, vіzok, βαγόνι και άλλα).
Σχηματίζοντας ταυτόχρονα δημιουργούν αδέξιες συνθέσεις πλοκής, επαναλαμβανόμενες εικόνες ενός αντικειμένου (γιαλίνκα στην παρτίδα μας, ποτήρια που περπατούν) ή απεικονίζουν διαφορετικά αντικείμενα, σβόλους κ.λπ. (Στο γρασίδι, τα ζωύφια και τα σκουλήκια ονομάζονται. Διαβάστε τα παιδιά και αναπτύξτε την εικόνα σε ολόκληρο το φύλλο.

δεξιότητα

Διαμορφώστε το ενδιαφέρον στο σημείο. Κλείστε τη δήλωση σχετικά με τη δύναμη του πηλού, της πλαστελίνης, της πλαστικής μάζας και των μεθόδων χύτευσης.
Ανοίξτε το στήθος με ίσιες και κυκλικές κινήσεις, κλείστε τις άκρες με ξυλάκια, ισιώστε το σακί ζυμώνοντάς το με τις παλάμες και των δύο χεριών.
Sponukati παιδιά για να στολίσουν τα πλαστά αντικείμενα, ραβδί Vicorist με ένα ακονισμένο kіnce.
Διαβάστε πώς να δημιουργήσετε αντικείμενα που αποτελούνται από 2-3 μέρη, πιέζοντάς τα ένα προς ένα με μια διαδρομή.
Κλείστε το απαλά με πηλό, βάλτε το στήθος και τα στριμμένα αντικείμενα στη σανίδα.
Διαβάστε τα παιδιά και τα αδέξια αντικείμενα που αποτελούνται από κομμάτια χαλκομανίας (ρολί, σγουρά, λεπτή πυραμίδα.). Προτείνετε να ενώσετε το μαρασμό των ειδωλίων σε μια συλλογική σύνθεση (ποτήρια για να χορέψετε, μήλα για να ξαπλώσετε σε ένα πιάτο και μέσα.). Viklikati radіst vіd priynyattya αποτέλεσμα spilnoї εργασία.

εφαρμογή

Οδηγήστε τα παιδιά στην τέχνη της εφαρμογής, διαμορφώστε το ενδιαφέρον για το πρώτο είδος δραστηριότητας. Διαβάστε μπροστά σας για να βάλετε χαρτί στο αρχιπέλαγος με μια τραγουδιστική ακολουθία, ετοιμάστε τις λεπτομέρειες του διαφορετικού σχήματος, μεγέθους, χρώματος και, στη συνέχεια, κολλήστε την εικόνα στον πάπυρο.
Διαβάστε προσεκτικά με κόλλα: αλείψτε τη γιόγκα με πενζλίκ με μια λεπτή μπάλα ποδήλατο επιστροφήςοι φιγούρες είναι κολλημένες (σε μια ειδικά προετοιμασμένη κόλλα). απλώνετε με την πλευρά που άλειψατε με κόλλα, χαρτί χαρτιού στο arkush και πιέζετε σταθερά με μια σερβιέτα.
Η Βικλικάτη στα παιδιά είναι χαρά στη θέα μιας αποτυπωμένης εικόνας. Διαμορφώστε τις δεξιότητες της τακτοποιημένης εργασίας.
Εργασία σε εφαρμογές σε χαρτί σε διάφορες μορφές (τετράγωνο, ροζέτα και μέσα) Αντικείμενα και διακοσμητικές συνθέσεις από γεωμετρικά σχήματα και φυσικά υλικά, επαναλαμβάνοντας και σχεδιάζοντας τα για τη μορφή και το χρώμα. Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού.

Μέχρι το τέλος της χρονιάς τα παιδιά μπορούν
Δείξτε συναισθήματα chuynist με εικονογράφηση sprynyatti, δημιουργίες λαϊκών τεχνών και χειροτεχνίας, παιχνίδια, αντικείμενα και φυσικά φαινόμενα. ας τα δημιουργήσουμε ατομικά και συλλογικά.
Στον πίνακα
Γνωρίστε και ονομάστε υλικά με τα οποία μπορείτε να ζωγραφίσετε. χρώματα, που ορίζονται από το πρόγραμμα· λαϊκά παιχνίδια (matrioshka, παιχνίδι Dimkovo).
Φωτογραφίστε αντικείμενα okremі, απλά στη σύνθεση και απλούστατα για μια απλή πλοκή.
Επιλέξτε χρώματα, συγκεκριμένες εικόνες αντικειμένων.
Σωστά corystuvatisya με ελιές, μαρκαδόρους, μαρκαδόρους και φάρμπες.
Στο lіplenі
Γνωρίστε τη δύναμη των πλαστικών υλικών (άργιλος, πλαστελίνη, πλαστική μάζα). να καταλάβουν πώς φαίνονται τα πράγματα από αυτά.
Vіdokremlyuvatі vіd vіd gіlskogo shmatka πήλινο μικρό στήθος, gortati їs ίσιο και κυκλικό ruhami dolon.
Κολλούν διαφορετικά αντικείμενα που αποτελούνται από 1-3 μέρη, βικορίστ και διαφορετικά είδη καλουπώματος.
Στην εφαρμογή
Δημιουργήστε εικόνες αντικειμένων από έτοιμες φιγούρες.
Διακοσμήστε τα κενά με χαρτί διαφόρων σχημάτων.
Επιλέξτε χρώματα, οπτικά αντικείμενα και πίσω από τους πύργους vlasnym. επιλέξτε προσεκτικά υλικά.

Ο Zrazkove διένειμε το υλικό του προγράμματος στο ποτάμι

άνοιξη

Απασχολημένος 1. Ζωγραφική "Γνωρίζοντας την ελιά και το χαρτί"
Πρόγραμμα zmist.Κάντε τα παιδιά να μοιάζουν με ελιές. Διαβάστε σωστά κόψτε την ελιά, περάστε την κατά μήκος του χαρτιού, μην πιέζετε πολύ το χαρτί και μην το σφίγγετε δυνατά στα δάχτυλά σας. Δώστε σεβασμό στα παιδιά που αναζητούν ελαιόλαδο στο χαρτί. προφέρετε για να περάσετε τα δάχτυλά σας κατά μήκος των ζωγραφισμένων γραμμών και διαμορφώσεων. Διαβάστε την ομοιότητα των πινελιών με τα αντικείμενα. Αναπτύξτε το μωρό του μωρού.

Απασχολημένος 2. Lіlennya "Γνωρίζοντας τον πηλό, την πλαστελίνη"
Πρόγραμμα zmist.Δώστε προσοχή στα παιδιά ότι ο πηλός είναι μαλακός, μπορείτε να τον κολλήσετε, μπορείτε να τσιμπήσετε μικρά στήθη βλέποντας το μεγάλο στήθος. Θυμηθείτε να βάλετε τον πηλό και να τον ανακινήσετε στον πίνακα, δουλέψτε προσεκτικά. Αναπτύξτε το bajannya lipiti.

Απασχολημένος 3. Ζωγραφική "Go Dosch"
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά για να περάσουν στο μικρό την εντύπωση μιας κακής ζωής, να μετατρέψουν την εικόνα της οπτασίας σε μικρή. Κλείστε τον πίνακα με μικρές πινελιές και γραμμές, κόψτε σωστά την ελιά. Αναπτύξτε το μωρό του μωρού.

Απασχολημένος 4. Lіlennya "Palichki" ("Tsukerki")
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά για να δουν μικρά κομμάτια πηλού, τα έσχισαν ανάμεσα στις παλάμες με ίσια βολάν. Διαβάστε το προσεκτικά, βάλτε τα έτοιμα κομμάτια στον πίνακα. Αναπτύξτε το bajannya lipiti.

Απασχολημένος 5. Εφαρμογή "Μεγάλες και μικρές μπάλες"
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά να διαλέξουν μεγάλα και μικρά στρογγυλά αντικείμενα. Κλείστε τη δήλωση σχετικά με αντικείμενα στρογγυλού σχήματος, їх vіdmіnnostі κατά μέγεθος. Διαβάστε προσεκτικά επικολλήστε την εικόνα.

Απασχολημένος 6. Ζωγραφική "Δεμένα στα σακιά με έγχρωμες χορδές"
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά σωστά κόψτε τις ελιές. Τραβήξτε ευθείες γραμμές προς το τέρας προς τα κάτω. να οδηγεί τις γραμμές με έναν μη επικριτικό τρόπο, αμέσως. Αναπτύξτε μια αισθητικά ευχάριστη εμπειρία. Vchiti bachiti σε γραμμές η εικόνα του θέματος.

Απασχολημένος 7. Lіlennya "Rіznі kolorovo kreydu" ("Khlіbna άχυρο")
Πρόγραμμα zmist. Trenuvat σε κολλώδη ξυλάκια σηκώνοντας τον πηλό με ίσια χέρια από τις παλάμες. Διαβάστε προσεκτικά με πηλό, πλαστελίνη. βάλε το βιρόμπι και άπλωσε τον πηλό στον πίνακα. Αναπτύξτε το bajannya lipiti, παρακαλώ το δημιουργημένο.

Απασχολημένος 8. Ζωγραφική "Beautiful drabinki"(Επιλογή "Garniy swarthy kilimok")
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά να ζωγραφίσουν τις γραμμές του θηρίου προς τα κάτω. οδηγήστε τα ευθεία, χωρίς φερμουάρ. Vchiti μαζέψτε τη φάρμπα στη βούρτσα, μουλιάστε τη με όλο το σωρό στη φάρμπα. znimati zayva στάζει, κολλώντας το σωρό στην άκρη του βάζου. Ξεπλύνετε το πινέλο με το νερό, στεγνώστε το με μια ελαφριά κουκκίδα σε ένα πανάκι, για να πάρει μια φάρμπα διαφορετικού χρώματος. Συνεχίστε να γνωρίζετε με εισιτήρια. Αναπτύξτε μια αισθητικά ευχάριστη εμπειρία.

Απασχολημένος 9. Lіlennya "Babliki" ("Babliki")
Πρόγραμμα zmist.Συνεχίστε να γνωρίζετε τα παιδιά με πηλό, διαβάστε το χωμάτινο ραβδί στο kіltse (z'dnuvati kіntsi, πιέζοντάς τα γερά ένα προς ένα). Κλείστε τον πηλό με ίσιο ρουκάμι, κολλήστε τον καλά. Αναπτύξτε εικονιστική sprynyattya. Τα παιδιά που τηλεφωνούν νιώθουν χαρά όταν αφαιρούν εικόνες.

Επάγγελμα 10. Εφαρμογή "Γατάκι τσάντες στο δρόμο"(Επιλογή "Τα λαχανικά (φρούτα) βρίσκονται σε ένα στρογγυλό δίσκο")
Πρόγραμμα zmist.Γνωρίστε τα παιδιά για τα στρογγυλά αντικείμενα. Ο Sponukati κυκλώνει το σχήμα κατά μήκος του περιγράμματος με τα δάχτυλα του ενός και του άλλου χεριού, καλώντας її (στρογγυλή τσάντα (μήλο, μανταρίνι και ιπ.)). Διαβάστε την τεχνική της κόλλησης (βάλτε κόλλα στην πίσω πλευρά του εξαρτήματος, πάρτε λίγη κόλλα στο πινέλο, δουλέψτε την κόλλα, πιέστε την εικόνα σε χαρτί με ένα σερβίτσιο και μέχρι κάτω).

Ζόβτεν

Επάγγελμα 11. Σχέδιο "Riznobarvniy kilim από φύλλα"
Πρόγραμμα zmist.Αναπτύξτε αισθητικά prynyattya, σχηματίστε εικονιστικές εκδηλώσεις. Διαβάστε τα παιδιά να κόψουν σωστά το πένσελ, κατεβάστε το στη φάρμπα με όλο το σωρό, πάρτε το ζάι βου και στάξτε μέχρι την άκρη του βάζου. Διαβάστε τις εικόνες των φύλλων εφαρμόζοντας το μολύβι στο σωρό στο χαρτί.

Επάγγελμα 12. Ζωγραφική "Πολύχρωμες μπάλες"
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά να σχεδιάζουν νευρικές γραμμές με κυκλικά βολάν, χωρίς να σκίζουν ελιές (μολύβια) σαν χαρτί. κόψτε σωστά την ελιά. στη διαδικασία του βαψίματος των ελιών βικοριστών διαφορετικά χρώματα. Δώστε σεβασμό στα παιδιά για την ομορφιά των διαφορετικών χρωμάτων εικόνων.

Επάγγελμα 13. Εφαρμογή "Μεγάλα και μικρά μήλα σε ένα πιάτο"
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά να κολλήσουν στρογγυλά αντικείμενα. Κλείστε τη δήλωση σχετικά με την αναγνώριση αντικειμένων κατά μέγεθος. σκληρύνω αποδεχτείτε σωστάκόλληση (πάρτε λίγη κόλλα στο πινέλο και εφαρμόστε γιόγκα σε όλη την επιφάνεια της φόρμας).

Επάγγελμα 14. Ζωγραφική "Kiltsya"("Riznobarvni mile bulbashki")
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά σωστά κόψτε τις ελιές, μεταφέρετε το στρογγυλεμένο σχήμα στο μικρό. Vіdpratsovuvat kolopodіbne ruh χέρια. Vchiti vikoristovuvaty στη διαδικασία βαφής ελιών διαφορετικών χρωμάτων. Αναπτύξτε ένα χρώμα sprynyattya. Κλείστε τη γνώση των εισιτηρίων. Η Βικλικάτη σχεδόν χαίρεται να βλέπει τα διαφορετικά χρώματα των μικρών.

Επάγγελμα 15. Lіlennya "Gingerbread Man"
Πρόγραμμα zmist. Viklikati μεταξύ των παιδιών bazhannya για να δημιουργήσετε με τη μορφή χαρακτήρων παραμυθιού. Κλείστε τα αντικείμενα στρογγυλεμένου σχήματος, φτιάχνοντας τον πηλό ανάμεσα στις παλάμες με κυκλικά βολάν. Κλείστε το προσεκτικά με πηλό. Διαβάστε με ένα ραβδί τα πιτσιρίκια στο πρώτο πλάνο των εικονιζόμενων ασήμαντων λεπτομερειών (μάτια, στόμα).

Επάγγελμα 16. Σχέδιο "να φουσκώσει, mіkhur ..."
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά, μεταφέρετέ τα στο μικρό, σχηματίστε ένα ruhomy gri. Κλείστε μικρά αντικείμενα στρογγυλού σχήματος διαφόρων μεγεθών. Formuvati vminnya βάφετε με φάρμες, κόψτε σωστά το πινέλο. Κλείστε τη γνώση των εισιτηρίων. Αναπτύξτε εικονιστική εκδήλωση, εκδηλώστε.

Επάγγελμα 17. Lіlennya "Δώρο στον kohanom tsutsenyati (koshenyatі)"
Πρόγραμμα zmist.Σχηματίστε την εικονιστική spriynyattya και την εικονιστική εκδήλωση, αναπτύξτε την οπτική. Διαβάστε τα παιδιά για να νικήσει νωρίτερα, γεννήθηκαν και οι νεοφερμένοι στην ταινία. Vihovuvati βάλτε ευγενικά στα πλάσματα, το bajannya zrobiti για αυτά είναι καλό.

Απασχολημένος 18. Εφαρμογή "Μούρα και μήλα βρίσκονται σε μια ασημένια πιατέλα"
Πρόγραμμα zmist.Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για το σχήμα των αντικειμένων. Vchiti razrіznyati αντικείμενα κατά μέγεθος. Trenuvati σε προσεγμένη κόλλα corystuvannya, σερβιράκια zastosuvanni για προσεγμένο κόλλημα. Διαβάστε ελεύθερα για να περιγράψετε την εικόνα σε χαρτί.

Επάγγελμα 19. Εμμένοντας στην ιδέα
Πρόγραμμα zmist.Κλείστε τα παιδιά στο μυαλό για να μεταφέρουν στην ταινία εικόνες οικείων αντικειμένων. Οι Vchiti καθορίζουν ανεξάρτητα τι θέλουν να τσαντίσουν. φέρτε την ιδέα στο τέλος. Vihovuvat vminnya και bajannya για να ευχαριστήσετε τα ρομπότ σας.

Επάγγελμα 20. Ζωγραφική για μια ιδέα
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε μόνοι σας τα παιδιά για να προγραμματίσετε το μικρό. Κοντινό πλάνο νωρίτερα απέκτησε το vminnya και αρχάριους στη ζωγραφική με φάρμπες. Δείτε τα μικρά και κάντε τα χαρούμενα. Αναπτύξτε χρωματικούς συνδυασμούς, δημιουργικότητα.

πτώση φύλλων

Απασχολημένος 21. Ζωγραφική "Όμορφα καλυμμένα kuli (m'yachі)"
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά να ζωγραφίσουν αντικείμενα στρογγυλού σχήματος. Διαβάστε σωστά κόψτε την ελιά, στη διαδικασία ζωγραφικής του βικορίστα, μαζέψτε τις ελιές διαφορετικών χρωμάτων. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για τη ζωγραφική. Βικλικάτη πιο θετικά συναισθηματικό σκηνικό πριν τη δημιουργία της εικόνας.

Απασχολημένος 22. Εφαρμογή "Riznokolorovі vagniki in budinochki"
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα παιδιά για να επικολλήσουν την εικόνα ενός στρογγυλού σχήματος, καθορίστε το όνομα του σχήματος. Vchiti cherguvati gurtki για χρώμα. Εκπαιδευτείτε στην τακτοποιημένη κόλληση. Κλείστε τη γνώση των χρωμάτων (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε).

Απασχολημένος 23. Ταινία "κουλούρια"
Πρόγραμμα zmist.Κλείστε τον πηλό με ένα ίσιο ruh στις παλάμες. Διαβάστε τα παιδιά με διαφορετικό τρόπο, veyshla cowbass. Για να διαμορφώσετε στο μυαλό τα ρομπότ, να δείτε την ομοιότητα και vіdminnosti, να σημειώσετε την ποικιλομορφία των δημιουργημένων εικόνων.

Απασχολημένος 24. Ζωγραφική "Ρόδες Riznobarvni"("Ριζνομπάρβνι τσέρκια")
Πρόγραμμα zmist.Διαβάστε τα σχέδια με στρογγυλά αντικείμενα και θυμό με το ανομοιόμορφο χέρι του πινέλου. Κλείστε τη βούρτσα πλυσίματος, σκουπίστε το σωρό της πλυμένης βούρτσας γύρω από τη ganchirochka (σερβέτα). Αναπτύξτε ένα χρώμα sprynyattya. Κλείστε τη γνώση των εισιτηρίων. Διαβάστε τα παιδιά, δείτε τα έτοιμα ρομπότ. δείτε ίσα όμορφα δαχτυλίδια.

Επάγγελμα 25. Εφαρμογή σε smoothies "Σακούλες και κύβοι"

Ολένα Χάλεβιν
Σχέδιο προοπτικής για δραστηριότητες δημιουργίας εικόνας για τη νεανική ομάδα. μέρος 2ο

Προοπτικός σχεδιασμός και δραστηριότητα δημιουργίας εικόνας για τη νεανική ομάδα για την επόμενη μέρα.

θέα δραστηριότητες και το όνομα του επαγγέλματος.

Απασχολημένος διευθυντής.

Επαφή με άλλα είδη δραστηριότητες.

Να ξέρεις.

33 «Ψήνω, ψήνω, ψήνω...». Lіlennya chastuvan για παιχνίδι: Razkochuvannya, ισοπέδωση σε δίσκο και σφαίρα, τσιμπώντας την άκρη. Η ροζέτα είναι ελαφρώς διαμορφωμένη, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή. Πειραματισμός Vilne με το τεστ.

vikonanny pіsenki "Χερουλάκια, θα χορέψω μια φορά". Λίκοβα

34 Εφαρμογή "Babli-Bablika". Κολλώντας έτοιμες φόρμες - μια σακούλα με διάφορα τριαντάφυλλα - σοφά πριν από τη σκέψη ( "κορδωτή" bagels-bagels σε σύνδεσμο). Εφαρμογή κόλλας στον πάσσαλο. Vihovannia τακτοποίηση, vpevnennosti, αυτοδυναμία. Έκανε. gra "Πολύχρωμα δαχτυλίδια".

Igri s. Λίκοβα

Επεισόδιο 35 "Χιόνι, κύκλοι χιονιού, όλος ο δρόμος ήταν λευκός" Vchiti μεταφέρει την εικόνα του χειμώνα στο μικρό? που σε ζωγραφική δέντρα? συνεχίστε την ανάγνωση με farboy και penzle, πλύνετε το πινέλο. Προσοχή στο χιόνι που πέφτει.

Διαβάζοντας στίχους για το snig. πλευρά Volchkov. 189.

36 Εφαρμογή "Rizdvyany Chobitok". Prodovzhuvati vyklikati στα παιδιά της δεξίωσης, pov'yazanі zі St. Rіzdva, vihovuvat chuynіst, καλοσύνη; στερεώστε κόλληση priyomi? διαβάστε το διπλωμένο snizhinok vіzerunok. Ομιλία για τα Άγια Χριστούγεννα. Volchkova

Επεισόδιο 37 "Gingerbread Man περιπλανάται κατά μήκος του δρόμου". Ζωγραφική πίσω από την πλοκή ενός παραμυθιού "Kolobok". Κατασκευασμένο σύμφωνα με την εικόνα ενός kolobok με βάση ένα πάσσαλο ή ένα οβάλ, ελικοειδή μονοπάτια - με βάση μια κυματιστή γραμμή με βρόχους. Εγώ ο ίδιος. vikoristannya τέτοια vraznyh zasobіv, όπως μια γραμμή, σχήμα, χρώμα. Διαβάζοντας r. n. Με. "Kolobok", Μιλήστε για її zmіst. Λίκοβα

38 Εφαρμογή "Ρούχα για βόλτα". Διαβάστε πώς να διπλώσετε το vizerunok σε μια ακολουθία τραγουδιού, σχεδιάστε σωστά τις φιγούρες μετά το μέγεθος, αναπτύξτε λίγο ρυθμό. θέα του χειμώνα ρούχα: Vizerunkiv με την ευκαιρία. Volchkova

Επεισόδιο 39 «Και στην αυλή μας ένας χιονάνθρωπος στέκεται στην πληγή». Να εκπαιδεύει τα παιδιά με ζωγραφισμένα αντικείμενα σε στρογγυλό σχήμα, να μεταφέρει σε ένα μικρό παιδί ένα αντικείμενο που αποτελείται από dekilkoh Μέρος σε; zakrіpluvat navitchki zafarbovuvannya στρογγυλό σχήμα με θυμωμένες γραμμές προς το τέρας προς τα κάτω και zliva προς τα δεξιά. διαβάζοντας παραμύθια "Snіgovik - poshtovik"και κριτική της γελοιογραφίας. Volchkova

Επεισόδιο 40 "Χορεύουμε με το χιόνι". Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με το σχήμα διαφόρων αντικειμένων. να τοποθετήσετε μέσα κολλώδη αντικείμενα σε στρογγυλό σχήμα παίρνοντας πλαστελίνη με βολάν σε σχήμα καμπάνας. Χορευτικές κινήσεις με χιόνια.

Παιχνίδια με το χιόνι στις βόλτες. Volchkova

Σχεδιασμός προοπτικής με δραστηριότητες δημιουργίας εικόνας για τη νεανική ομάδα στο λαούτο.

41 Αντλώντας από την ιδέα "Στο βασίλειο του βασιλείου". Ζωγραφική πίσω από τα κίνητρα των παραμυθιών. Ανεξάρτητη επιλογή θεμάτων, εικόνων ήρωες των παραμυθιώνκαι zabiv καλλιτεχνική και εικονιστική δεξιοτεχνία. Αποκαλύψτε τη ροζέτα. Εικόνες Rozfarbovuvannya σε βιβλία - βιβλία ζωγραφικής εικόνεςήρωες παραμυθιών και ιδιότητες των παραμυθιών. Λίκοβα

42 Εφαρμογή με ζωγραφικά στοιχεία «Πάνω από τις γαλάζιες θάλασσες». Μια δημιουργία εικόνων των χαρακτηριστικών του Καζακστάν - η γαλάζια θάλασσα και τα ψηλά βουνά. Κατακτήστε την τεχνική του ξυρίσματος εφαρμογές: Χαρτί Rozrivannya σε shmatochki και smuzhki, m'attya, κόλληση vіdpovіdno πριν από την ιδέα. Μιλήστε για παραμύθια.

Εξετάζοντας τις εικονογραφήσεις σε παιδικά βιβλία. Λίκοβα

43 "Αντίο, Λάμψε". Μοντελοποίηση εικόνων χαρακτήρων που κοιμούνται. Κολλώδες παιχνίδι ή πλάσμα με στυλ πάνα: Τουλούμπ - ωοειδές (αυγό, κεφάλι - τσουβάλι. Τακτοποίηση συνθέσεων σε κουτάκια. Παιχνίδια με λιάλκι.

κριτική φωτογραφίας nemlyatσε σύγχρονα περιοδικά.

Επεισόδιο 44 "Ο κήπος μας καλλιεργεί βιταμίνες". Το Vchiti μεταφέρει την εικόνα των οπωροφόρων δέντρων, γεμίζει το περίγραμμα με αφρώδες ελαστικό. τρόπος κολλήματος της βούρτσας φύλλωμα εικόνας; διαβάζεται με τη μέθοδο drukuvannya καρπούς εικόνας. Κοιτάζοντας τις εικονογραφήσεις εικόνεςφρούτα και οπωροφόρα δέντρα.

Volchkova

45 "Robin Bobin Barabek". Δημιουργία καυτής σύνθεσης πίσω από κίνητρα λογοτεχνική δημιουργία. okremih εικόναπίσω από την ιδέα και vykladannya їх σε παγκόσμια βάση. μιλάμε για ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙΣκατζόχοιρος.

Vihovannya πολιτιστικό - αρχάριος υγιεινής. Λίκοβα

Επεισόδιο 46 "Vedmezhat όλοι μαζί - γι 'αυτό γίνονται υγιείς". Διαβάστε τα παιδιά στην υγεία τους, γίνετε δυνατοί, ειρηνικοί. για να σχεδιάσετε ευθείες γραμμές σε διαφορετικές ευθείες γραμμές, με την ίδια λογική, ένα μικρό γυμναστικό τοίχο. Βαθμολογήστε δραστηριότητες γυμναστικής και φυσικής καλλιέργειας. Volchkova

Επεισόδιο 47 "Υπέροχη Πράνι"Ζωγραφική αντικειμένων σε τετράγωνο και ορθογώνιο σχήμα. δημιουργία σύνθεσης βασισμένης σε γραμμικό μωρό (Η λευκότητα στεγνώνει στους σκόρους). Μια ματιά σε τετράγωνα και ορθογώνια αντικείμενα.

Μαθηματικά παιχνίδια. Λίκοβα

48 Εφαρμογή "Moydodir". χαρούμενη δημιουργία συνθέσεις: Κολλώντας έτοιμα ειδώλια σε πολύχρωμο φόντο, ζωγραφική πάνω τους «Μπρούντνιτς» plyam, domalovuvannya "Ικανότητες"για μπάνιο. Ζωγραφική σερβιρίσματος και πετσετών, διακόσμηση έκθεσης μικρών "Υπέροχη Πράνι". Λίκοβα

Σχεδιασμός προοπτικής με δραστηριότητες δημιουργίας εικόνας για τη νεαρή ομάδα στη σημύδα.

49 Εφαρμογή "Μπουκέτο λουλούδια". ένα σωρό όμορφα συνθέσεις: Διαλέγοντας και κολλώντας ένα βάζο (3 χαρτί με υφή)και διπλώνοντας ένα μπουκέτο χάρτινα λουλούδια. Rosvitok pochutya χρώμα και μορφή. Διαβάζοντας τη μαρτυρία του D. Gabet "Μητέρα".

Rozvaga για εραστές μητέρα. Λίκοβα

50 Malyuvannya "Ένα εισιτήριο για τη μητέρα". Προετοιμασία ζωγραφικής ως δώρο για τις μητέρες στα ιερά. Κατακτήστε την τεχνική της ζωγραφικής τουλίπες σε ένα βάζο. Αυτοφερόμενη επιλογή χρώματος farb, penzlik rozmir και φορμά χαρτιού. Κοιτάζοντας τουλίπες και άλλα ανοιξιάτικα λουλούδια.

Μαθαίνοντας στίχους για τη μαμά. Λίκοβα

Επεισόδιο 51 "Πορτρέτο ενός Σιμ". Vihovuvati καλό στήσιμο να tata y mami? Διαβάστε και μεταφέρετε εικόνες τσι στο μικρό με προσιτές μεθόδους δεξιοτεχνίας. κλείστε την εφαρμογή για στρογγυλά και οβάλ σχήματα. S/r γρα "Σιμ'για".

Κοιτάζοντας οικογενειακές φωτογραφίες. Volchkova

52 "Burulki - κλαίει". πτυχή εικόναμε τη μορφή στριφτού τρικό. σήμερα ευφάνταστες τεχνικές: Εφαρμογή ξυρίσματος, βάψιμο με φάρσες και ελιές. Vihovannya ενδιαφέρον στο σημείο της ζωγραφικής. Προσέξτε το μπουρούλκι στις βόλτες και από το τέλος του παιδικού κήπου. Λίκοβα

Επεισόδιο 53 "Χαρούμενα Roly-poly". Lіlennya figurok, scho διπλωμένο μέρος μιας μορφής, δεντρολίβανο αλόης. Η ροζέτα είναι ελαφρώς διαμορφωμένη και ανάλογη. Rozpodіl πλαστελίνη επάνω κομμάτια για στοίβες βοήθειας. Ένα ζευγάρι ποτηράκια και ματριόσκα.

Παιχνίδια με ποτήρια. Λίκοβα

54 Εφαρμογή με ζωγραφικά στοιχεία "Tumbler dancing". εικόναποτηράκια στα ρωσικά (Σε αδύναμη θέση). Χρήση υλικών και τρόποι δημιουργίας εικόνας. Rosvitok pochutya μορφή και ρυθμό. Παραγεμισμένη μορφή παιχνιδιών - ποτηριών.

Κυλιόμενα ποτήρια στο χιόνι. Λίκοβα

55 Εφαρμογή "Περπατήστε στον ουρανό του ήλιου". Διπλώνοντας την εικόνα του ήλιου μεγάλο στοίχημα i 7-10 αλλαγές (Smuzhok, trikutnikov, τραπέζιο, kіl, μπούκλες - για την επιλογή των παιδιών). Rosvitok pochutya μορφή και ρυθμό. Κοιτάζοντας τις εικονογραφήσεις εικόνεςΗ Sonechka σε διάφορα παιδικά βιβλία.

Επεισόδιο 56 "Sonechko, sonechko, σκόρπισε το δαχτυλίδι!"Ανεξάρτητη επιλογή υλικών και προϊόντων καλλιτεχνική έκφρασηνα δημιουργήσει την εικόνα ενός φολκλόρ sonechka. Προσέξτε τον ήλιο για μια ώρα περπάτημα.

Διαβάζοντας στίχο του V. Shipunov "Sonechko". Λίκοβα