演劇性はpochatkovy学校に与えられました。 VIIIタイプの学校での演劇

スヴェルドロフスク地域の外務省と専門教育

GKOUST「カメンスカ-ウラルスク学校No.1」の適応基礎教育プログラムの実施

補足教育のワーキングプログラム

「学校での演劇」

59クラス

2016-2017

私はプログラムに取り組んでいます

置く：

Krasikova Alizaveta Oleksandrivna

カメンスク・ウラルスキー

2016

メモを説明します

5〜9クラスの補足教育の作業プログラムは、メインの連邦州教育基準のVimogに従って分類されています。 ホームカバレッジ（Dal-FGOS TOV）主要な規範的法務部門の立場で、プログラムが提供されないようにするために、文書を提出します。

 2012年3月29日付けのロシア連邦法、No。273-FZ「ロシア連邦の教育について」。

 2010年12月17日付けのロシア教育科学省の命令N1897

（Ed。Vid31.12.2015）

「主要な公教育の連邦ソブリン認可基準の統合について」

（ロシア法務省に登録2011年2月1日N 19644）

 ロシア連邦教育科学省の命令「プログラムがバックグラウンドで実行され、認定されるように、照明設備に登録する前に推奨（承認）されたハンドブックの連邦変更の統合について」

 2015年7月10日付けのロシア連邦元首衛生医師の法令N26「承認された衛生規制について2.4.2.3286-15」「健康」（「SanPin2.4.2.3286-15から一度に」。衛生疫学規則および規制。 .. "）（2015年8月14日にロシア法務省に登録）

 構造、作業プログラムの内訳の順序、初等コース、科目に関する規則GKOUST「カメンスカ-ウラルスク学校No.1」。

 2016-2017NavchalnyrіkのGKOUST「カメンスカ-ウラルスク学校番号1」の主な計画。

プログラム開発の方法論的根拠は次のとおりです。

 ロシアのコミュニティのvikhovannyaが精神的および道徳的発達の概念。

 バックボーン教育の中核の基礎

このプログラムは、5〜9年生の学者を育成することを目的として、州教育機関「カメンスカ-ウラルスク学校第1校」で実施するために分類されています。

Vidminnoyスペシャル ロシア連邦の全米科学アカデミーのプログラムによって与えられた、子供と若者の社会化における演劇技術のプレゼンテーション。 プログラムに加えて、プロセスに参加したい人のための幅広いエンパワーメントがあります。このプログラムでは、子供だけでなく、若い学童、父親、教育コミュニティのメンバー向けのプロジェクトを実施する前にプロジェクトを開始し、開発プログラムを開始することができます。

中世の社会演劇 -最先端の問題の検出に焦点を当てた、既存のプロジェクトポディアのセット。

世界規模での紛争ポコリンナブラ。 右からの私は、社会主義の過去の固定観念に従うのに十分な年齢であるとき、それは土地を合法で民間のパターンに変えている社会的無関心によって引き起こされるということではありません。 そして実際、私たちの子供たちは彼らの幻想的な光に追いついてきました。彼らの唯一のビジョンは、現実から遠く離れた宇宙です。 サブカルチャー、反社会的調査、暴動が大量に発生し、勝利の舞台が見られます。 すべての子供たちは自律性と主権を望んでおり、同時に彼らは見て、愛し、知性を必要とするかもしれません。 価格はスーパーリストであり、対立は日常生活の問題のサイクルに関するものです：

毎日の子供たちは次のようなspilkuvannyaの形をとります：

a）多くの興味深い興味を勝ち取るというトピック。

b）問題と複合体の知性と活力を助けるための右側の寝室。

c）結果（製品）により、懸濁液の重要性、独自性、一貫性を認識することができます。

学者の研究の最初の分析は、子供たちが地球規模の問題に敏感であることをすでに示しています：薬物中毒、食物、過激主義、生態学、平和、愛、リネン、友情、父親の権威主義、自己意識など。

子供たちが問題の原因を取り除き、自分の解決策で遊んで、特別な恐れや複雑さを子供たちに加えるのを助けるソーシャルシアターの技術。

になるプログラムの実施期間1 pik 保険34年間 、schotizhnya1年。 になるために練習するSpivvidnoshennya理論9％から91％。 プログラムは、明るくねじれた、気さくな性格を持っています。

学生が新しいスキルや知識を学ぶのを助けるだけでなく、彼ら自身の発達の状況で創造的な自己実現のためのオープンな視点で創造性への興味の領域を形成するのを助けるためのトレーニングの過程でのオトリマニーの知識

メタ プログラム：

国家の社会問題について考える問題を解決し、若い科学者を捕まえる方法、これらの問題の理由と継承を分析し、これらの問題を見る変動性を予測し、読んでいない若者のために創造的な製品を示す方法

zavdannya：

学者の特別な資質を開発するためのアイデアを作成します：以前の、分析的な、創造的な。

社会的テストやプロジェクトを通じて創造的なアドバイスを受け取ります。

社会学的経験を実行する主な方法を見つけ、ステージショーのための劇的な資料を設定します。

ryvnyaの監査人の前で公の場に出る機会の日付。

コミュニティスキル、俳優、ディレクターのスキルを開発します。

演劇集団は、原則に基づいて活動を組織します。

 活発なコミュニティの立場とバトキフシチナへの愛の原則。

● 地域の体系化された知識を習得する原則人文科学;

● 開発の原則感情的、感情的、比喩的、連想的、批判的誤解を招く;

● ロシアの人々と世界の最初の土地の文化的伝統に演劇、寛容、文化の芸術を取り入れた、vikhovannyaの芸術的美的美学と文化の原則。

● ソブリン文化的中間の形成を吸収し、視野を広げるための勝利の知識と知性の原則。

● navkolishnyのお尻の調和、パートナーとの友好関係、特別な自己認識へのvikhovannyapragnnnyaの原則。 ●演劇の芸術への愛と創造的な職業への芸術への愛の原則。

学際的なリンク。

プログラム基礎学校の生徒のために」ソーシャルシアターは、「科学者の専門的な組織と科学と人文科学の学際的な規律の要素を備えた熱心な性格を持っています。勝利した人道的サイクルの真っ只中にあるリンクだけでなく、エールi熟考しますの科学者自分の創造的な可能性についての自己認識。 このプログラムは、科学者の社会的および創造的な実践の観点に合わせて調整されています。 このプログラムは、芸術的および美的創造性を通じた社会的および教育的性格の超主題コースです。

プログラムの実施。

「ソーシャルシアター」ロボットは、巧妙に3つの段階に分けることができます。

Proektirovanno-doslidnitskiy。

全体の段階で、中学者、読者、父親へのアンケートが実施されます。 特定の初期住宅ローンのサブ 'єktіvの問題の銀行があります。 一幕物と最大の風光明媚な大衆劇場の形で劇的な作品を確立するための、prelіdnitskuyudіyalnіstを通じたvivchennyaのためのOpinionnyevіdomostіproponyuyutsya。

ポストプロダクションと準備。

この段階で、特定のカテゴリーの科学者、父親、教師を対象に、創造的なロボットの実装計画が実施されています。 俳優の習得、芸術家の習得、衣装デザイナー、監督の基礎を学ぶ。 pіdlіtkіv、目撃者、batkіvの真ん中にいるIdepidbirbazhayuchihの参加者。 必要な演劇属性の作成、縫製、衣装の選択など。 一瞥を求めてリハーサルを行った。

実装の段階。

一目でパフォーマンスをするだけでなく、一目で会話にそれを後援することも重要です。

アンケート

問題の銀行

問題のバンクに移入

読者のつながりにとどまる方法によるVivchennyaの問題-最初の住宅ローンのための主題、社会的および心理的サービス

マイスタークラス、選択科目、選択したコースを通じた幼児の活動の基本の紹介

pre-slidnitskyロボットのザキスト

Navchannyaは、マイスタークラス、選択科目、選択によるコースを通じて、スクリーンライティングのメイスターナリティの基本を学びます

ザヒスト クリエイティブプロジェクト

ポストプロダクション段階

創造的なロボットの実装のための計画の実装。

Navchannya演劇の職業の基礎

創造的なプロジェクトの参加者の指定

劇場の衣装、装飾、必需品、音楽、ノイズのセット

Vistavのリハーサル

ショーを見るためにリクエストしてください。

実装の段階

ビスタビ「ソーシャルドラマ」のクリエイティブな展示

一目で建設的な対話

プロジェクトの実施についての考察

プロジェクト参加者は、創造的でソーシャルなメディアを作成します。

学者だけでなく、父親のコミュニティ活動のレベルも高まっています。

右利きの統計を減らします。

学校では微気候を磨くのは簡単です。

最初とsamonavchannyaまで関心を高めます。

プログラムの実装に注意してください。

仕事でロボットを成功させるには、創造的な自由への多くのステップが必要です。 そして全体として、あなたは特別な心を必要とします：軽くて広々とした、親切に準備されたクラス、きれいなペドログ、便利な（スポーツ）服の形、素材と技術的基礎（母親、立方体、ビデオと音楽機器）の外観、衣装参加者の小さなモバイルグループ ライトプロセス 15個以下。小グループ（2〜5人）、グループ、個人のリハーサルに参加する練習をします。 研究の有効性を促進するための教師は、基本的な基本的な実用的な資料（理論、基本的なプロジェクトのアルゴリズム、実用的なスキーム）を明らかにするなど、これらのスキームに従って研究を分解するために勝利することができます。 電子ハンドブックとアイテムを開きます。 コンピュータの実用的なロボット工学、改訂、改訂などに関する情報から「シナリオマスタリー」の配布を行います。プログラムは効率のビジョンに移され、過去の経験を積み上げるのに役立ちました 知識とスキル、普遍的な方法と主要な能力の移転のためのプログラム。

俳優の主流の創造的な仕事における主要なロボット工学の主なタイプは、そのような教育施設から専門化する過程でのプラスチック、声、dyshal、学童の知的傾向、神の分析と代位の実践の開発です

最初は創造的な建物の提示に基づいて行われ、必要な権利の主要な三位一体の複合体が確立されます。 初期トレーニングの責任者は、分析的かつ創造的な精神で働き、慎重さと一貫性の教育的発展を可能にすることです。 このコースは、個々の創造的な実践に基づいています。

Zavdannyaは、教師の証明書の前に折り畳みパスのようになります。 あなたは科学者の創造的思考の発達に従う必要があります、あなたは控えめである必要があります、あなたが芸術的なイメージでどのように行動を見ることができるかを見てください。

勝利をもたらす過程で、読み物の肯定的な側面が注意深く開発され開発されることを確実にするために、皮膚研究の特別な特徴を提供する必要があります。 科学者たちが今年のプログラムの導入で肌の問題に勝利したように、先生は彼を丁重にフォローします。 ロボットの過程での勝利の管理-必要なジャンルと文体の単純さで創造的なアイデアをすぐに指示したり、構成の調和のとれた構成に変更したり、振動プロットの分析で学ぶのを手伝ったりすることができます。 Otrimanіの知識とツールは家庭用ロボットによって使用されます。

navchannyaの主な原則は、トレーニングは常に正しいことであり、法律に基づいて、ドラマの形式と変化に関するロボット工学のプロセスに対する鮮明さの欠如です。 ナビチョクの形をした赤い糸で、「人生の真実」、「善は悪を圧倒する」という2つの重要なモチーフを劇場に渡します。

材料および技術的安全性

忙しい時間は劇場の部屋で過ごします。 オフィスや集会所に必要な基地、衣装、技術設備。 以前の練習の期間では、オンラインで情報を交換することは広く可能です。

ustatkuvannya：

コンピューター、プロジェクター、スクリーン、ミュージックセンター、作業台、かまち、スクリーン。

ロボットの方法と形式。

私は、vikoristoyutsyaの両方の伝統的なレッスン、パフォーマンスの長期的なビジョン、創造的な実践の経験からの資料の統合と喪失を保証し、文化的視野を広げ、科学的プロセスに積極的に参加する、取る創造的な性格を見ていきます。 プログラムの接続時に、パフォーマンスのビジョンの伝達は、ジャーナリストのロボットのヒントである演技、演出、およびスクリーンライティングの習得の実践の、その創造的なパフォーマンスへの前奏曲の認識を高めるのにさらに役立ちます。 知識とスキル、普遍的な方法と主要な能力の移転のためのプログラム。

. 教育学的方法とロボット工学：

新しい資料を計画するという主題の原則。

vikhovannyaと教育の統一;

Osobist_no-学者にpidhіdを組織する;

口頭での方法（講義、会話、ディベート、分析）実用と共通忙しい（クリエイティブショー）;

その場でメソッド（デモンストレーション、主題資料のイラスト）;

ホイッスルののぞき見と結びついたポーズタイムの活動、さらなる議論と資料の分析を伴う映画資料。

クリエイティブ練習（テスト、資料を統合する権利、右芸術的な形のターゲットの開発のために、etudes、公演とNS。）、

Іgrovіテクノロジー;

クリエイティブなプロジェクトメソッド。

プログラムの始めに、球戯vicoristaniはnavchannyaの原則と方法を進歩させます。

1.科学の原理 -視覚芸術、風光明媚な動き、プラスチック、舞台美術、演劇の構成、スタイル、絵画の素直さの法則の開示。 歴史、心理学、文学、地理学のVivchennya。 分析と合成を理解する。 実践による理論の改訂。 pre-slidnitskuロボットを含むクリエイティブなプロジェクト。

2.精度の原則 -風光明媚な素材を準備するときの知識、俳優、監督、ドラマチックなバットの短いバットの知識が死ぬ前に、オブジェクト自体と外観をヤクで叩きます。

3.活動の原則と教育の証拠 -一般的な活動と自立に基づいて、機械的に同化された知識と知性ではなく、学習されることによって。 デンマークの原則は、プログラムの実際の職業において特に重要です。

4.体系的で永続的なニュースの原則 -進行する忙しさ、通路への新しい材料の接続、知識の最後の拡大と破壊の間の途切れないこと。

5.アクセシビリティと取得能力の原則 -最初の資料の折り畳みと、科学界の心理的、心理的、生理学的特徴との関連性。

初期活動の組織形態：

プログラムの変更と開発方法の多様性は、初期プロセスの組織形態の従来の最新のコレクションから発展します。 特権は、spilkuvanny、教師とvikhovantsの対話、創造的な健康の発達に基づいた、インタラクティブな教授法を指すことです。

セルフパワーロボット（個人およびグループ）;

クリエイティブzavdannya;

技術の習得、創造性の開発を修正します。

通知への提示;

問題のある状況;

グラ;

心理的トレーニング;

忙しい実験;

創造的に投影します。

集合的な創造的な参照の技術。

プログラムの有効性 vikhovantsの創造的なデモンストレーション、パフォーマンスの個々のおよび集合的なパフォーマンスに従うために

評価基準。

アクティビティの主な手順を実行するための結果の評価：

Doslіdzhennyaіプロジェクト;

芸術的な製品;

マスター製品の実現。

ロボットが終わったときのvikhovanetsの芸術的な製品の設計と評価のために クリエイティブショーあなたは3つの主要な線を見ることができます：

1rіven。

生殖（低）-生産能力を再発酵させる過程で; すべてのvihovancesが通過するコブの創造的な自由のレベル。

2rіven。

生産的（中央）-ロボットでは、芸術的生産的活動は芸術的イメージの独立したポシュクです。 同化された創造性のレベル。

3rіven。

Creative（visoky）-生産的かつ創造的なレベルのViconanロボット。

創造的な活動と個々のトレーニングのレベル。 先に進んで、授与と功績のある尊敬について話してください。

子どもたちの始まりは、zmistの発達における特別な、メタ主題の、そして実質的な結果の開始の達成に向けられた罪を犯しています。

並外れた結果へのVimogi：

彼らの祖国、ロシアの人々、ロシアの歴史への誇りを考慮し、彼らの民族的および国家的帰属を同化して、ロシアのコミュニティアイデンティティの基盤を形成する。

バガトネーションのロシアのサスペンションの価値の形成; 人道的および民主的価値の形成\ u200b \ u200b;

文化、国籍、宗教の多様性、「私たち」と「見知らぬ人」に基づくアイデア、歴史と文化の人々へのアイデアの発展において、同じものとしての光のイメージの形成。

その社会的役割の受容と習得、誰から始めるか、主要な活動における動機の発達、そして特別な知識の形成。

道徳的規範、社会正義および自由についての声明に基づいた、自分の子供のための自立と特別な卓越性の発達。

-道徳的行動の規制者としての倫理的感情のスクリプト;

善良さと感情的・道徳的感性、他の人々への敬意の精神と精神の発達; 彼らの社会的ステーションの規制のコブ形式の開発;

対立がない限り、さまざまな社会的状況で成長し、1歳になるためのクイックスタートの開発。ただし、精神的な状況もあります。

プラツィの前の動機の現れ、結果のためのロボット主義、物質的および精神的価値への注意深い注意;

創造的な使命の開発、VikonavskiyRivnの自由の見方。

美学の観点からの光とサスペンションの形成。

メタサブジェクトの結果に対するVimogi：

ビジネスの発展と目標の達成と主要な活動の発展のために; 楽しい時間の冗談。

従業員への割り当てと実施の心に応じた初期活動の計画、管理、評価の心の形成; 結果を達成するための最も効果的な方法を開始する。 評価と恩赦の性質に基づいて、リスト内の是正措置の要約を作成する。 最初の活動の成功/失敗の理由;

若者の適切な監視と、新世代のビジネスおよび教育機関のための情報通信技術の使用。

本社の首長の訪問者のためのvmіnnyazdіysnuvatiinformatsionnyypochuk;

コミューンの設立まで、新世代の人々の動機から同化された、さまざまなスタイルやジャンルのテキストの意味のある読み方の実用的なヒントを備えたOvolodinnya。

分析、合成、解釈、コミュニケーション、分類、類推の確立、因果関係の継承された音のOvolodinnyaの論理的行動は、世界を理解できるものに提示するように誘導します。

スパイディーラーから話を聞き、対話を行う準備ができている。 さまざまな視点を特定する能力と、肌の母親の自分の力に対する権利を認識する準備ができている。 vikladatiあなたの考えと議論; 建設的にconfliktiを解決する準備-当事者と精神の利益のために;

spіlnoїmetiの指定と貴族と業績、spіlnіydіyalnostiの役割についてのハウスキーピングの注意; 活発な行動や気分が悪い人の行動を適切に評価します。

計画された結果。

vipusknikをモデル化するVimogi終わりまでコース実装に直接特に組織化された、実用的で実用的な組織化された移行。

マスタリング知的および実用的な効率の研究; ovolodinnya知識iによって要求される記憶の中でクリエイティブあなたが新しい世界に開かれることを可能にする人生、意味のある保存するためdovkiljaとvlasnyhealth'ya。落くばに結果 指定されたプログラムのnavchannya：

クラシックiでvypusknikivorієntuvatisyaを収容する ラッキーストレートジャーナリズムと演劇;

要素を持つvolodinnya設計とpre-slidnitskyメソッド。

より明確なvikoristovuvatiは、幽霊の出る生活や疑わしい議論の状況に関する知識を取り除きます。

コース終了時の学生は次の罪を犯します。

vmіti内部の交差点を見つけて、途中で運転する私を開くまで画像では、自己意識的にїkhusunennyaの方法を知っています。

俳優とジャーナリズムの倫理に関するVolodyaの知識と、パートナーとの共同の創造的な仕事、pratsyuvatiでそれらを崇拝すること。

想像力を働かせ、与えられた強力な想像力のあるシステムを開発し、イメージからイメージへと移動し、それを組み合わせます。

Vykonuvati個人、男とグループのプラスチック

іmprovizatsії;

折り目とエチュードのプラスチック画像の間。

小さな形のドラマを撮りましょう。

Vmіtiorganіzuvatiをまとめてロボットオーバーetudesと接続しますロボットパートナーに接続したアイデア。

ドラマチックな素材のドラマチックな分析を行い、役割の芸術的イメージの監視を明確に定式化します。ビスタビ;

リハーサルに参加し、Vistaviリハーサルを実施します。

議論をするゾルロボットでの議論でその上パフォーマンス;

Vykonuvati vvchalnyその創造的な仕事、vikoristovuvati vykonuvati vykonuvati vykonuvati vykonuvatiは、広範な生活の実際の活動にあります。

教育のための質問票を提出し、経験を実行および分析し、教育のための情報に登録します。

社会演劇の就学前教育のコースの学生によるコースを習得する過程で、能力の主な鍵： 初期および教育, 情報-分析的、共同、ソーシャルチャット、健康な人々、および主題能力： 文化学的、美的形成、創造的、芸術的、可動的、芸術的、そしてプラスチック。 vikonavska：

1. 初期および教育 -演劇の知識の謎で忙しく、創造的な実践と独立したシュカティへと変容し、日々のビジョンを知っているという形で、芸術的イメージの確立、科学の世界への神秘的な関心

2. 情報分析 ：ミステリーシアター、その法律、および実際の歴史、民族誌、心理学などに関する追加情報を考慮に入れる形式。

3. 共同 ：生産的なmіzhosobistіsnyspіlkuvannyaについては、spіlkuvannyaの若い社会的形態の倫理的理解を形成します：「viconavets-teacher」、「partner-partner」、「participant-team」。

4. 社会的に-butova ：vikoristovuvati vikonavska navichkiのフォーム、オープンスペース（dodatkovuカバレッジ、dozvilla、ブース）の前で集合的な創造的な練習ポーズのnabut。

元気 ：体の肉の種類、フィグルの形の発達を考えてみてください。 身体的発達の欠点の同化、健康の改善、正しいタイプの行動（横隔膜ヘルニア）を形成し、心理的特性を知っている 他の種類気質と人々の性格、健康のためのshkodiなしで配達を達成するためのpratsiの最適な形を植え付けること;

文化学 ; 心理学の原則に基づいて刺激された精神的価値の定式化、その歴史的発展における謎の発展、物質文化、芸術的文化の発展に基づいた精神的価値の特定における因果的継承のリンクを与えるために。

美的 ：新しい社会的、歴史的、民族的兆候におけるミステリーの倫理的および美的知性の形成。

クリエイティブ ：建物の形が情報に再変換され、芸術的な景観イメージになります。

hudozhestvenno-movna ：正しいdikhannya、dicts_yu、vimova、virazn_st movi、可動装置のspriyє開発、音声、movi、vikhovuєは芸術的な読書が大好きです。

芸術的 - プラスチック： ヴォロディティ・ティロムとヴィスロヴリュヴァティの形はすべてムードにあり、音楽的にヴィコヌヴァティ・ルヒが踊り、明らかにシーンのグラフィックの子であり、風光明媚なトリックとパントマイムのヴォロディミーなプリヨムです。

vikonavska ：リハーサルでフォーメーションの外観に伝えるためにvminnyaを形成します 芸術的なイメージ公示の時間に;

プログラムzm_st

ガートのすべてのプログラムの変更は、単純なものから折りたたむものまで、拡張と知識の喪失の同じ原則によって順序付けられ、皮膚表面でのみ繰り返される4つのすぐに使えるパッケージで提示されます。最も高層。

プログラムを開発しました：

「言葉を振りかける…」

風光明媚なパフォーマンスと劇場ゲーム。

演劇文化の基礎。

「Mi-俳優」-パフォーマンスのステージング

コースを開発する過程で、肌に手を伸ばすことによって知識と知恵を実践的に実践するという性格を持っているため、導入に続いて最終的な雇用に至る必要があります。

学童の特徴に基づいて資料を討論します。 作業は、グループ作業の枠組みの中で、12人の子供と同様のグループで1日2回、それぞれ25分、残りの半分で実行されます。 プログラムは、5〜9年生の学生のために1リックの保険がかけられています。

1

0,5

トークを参照してください：対話と独白。

besіda

先生との交流。 社会的知識、社会的現実と日常生活の原始的な知性を追加します。

過去の対話の理解を知っている、構造的特徴。

Chitannya virsh-ya

0,5

「spilkuvannya」を理解し、話し、聞いてください。

Rozpovіd、besіda。

0,5

さまざまな状況での新しいラベル。

議論

それを行うための最良の方法を見つけた人々についての考えをアクセシブルな形で話し合い、考えを交換し、人々について考えます。

今日まで、Moviの文化は、舞台裏の人々の文化の倉庫の一部です。

心の中のトレヌヴァティは、単語を正しく動かして生き、それらからフレーズを入れ、全体としてブヴァティ・モヴァです。

0,5

Іdichannaに悲しみ、アーティキュレーションを修正します。

Rozpovіd、besіda

Vidpratsyuvannyaささいな滑らかなvidihu。

Dodatkovіtsіlі：uvaga、ショールームの開発。

Іgri：「葉」、「choven」「Korablik」

0,5

ロジックを移動します。 ショートメッセージの折り畳み。

テキスト付きロボット

Navchalny：新しい文化と運動の論理についての宣言の日付、運動の文化の基礎としての論理の重要性、論理の基本法則と論理の論理の最初までの見直し;

開発：論理的かつ比喩的に定式化し、話す過程であなたの考えに従って最後にそして論理的に考えます。

母国語への愛、wykhovuvatiの道徳的文化、美的美味しさを絞り込みます。

0,5

Вірші。 最も単純なローマのピドビル。

文学の活力

ミニビルシャを書く

0,5

小さなカゾクのTvirと通知。

丸鋼

改訂に関する明確な知識を活性化します。

ローマの種類に応じて活動を整理します。

ローマの初めから上から創造性を整理します。

vlasnyの実装における需要の開発 創造性

集合ロボットのためのVihovuvatiのヒント、パートナーシップの気持ち。

グループでカズキを折りたたむ

0,5

rіfmovok、skoromovok、vіrshіvの議論。

俳優のトレーニング

skoromovkiの材料に関する口述の開発;

Navchitkoristuvatisyaіntonatsiyami、schoは主な感情を回転させます。

Vihovuvatiは文化を動かします。

0,5

言葉で。

トレーニング

旅行の前に子供たちの話を聞くために、詩の耳を発達させます。 類推のために言葉を読んでください。 その部分から折りたたまれた全体のオブジェクトのTrenuvati。 メッセージのロジックを開発します。

vibirでメッセージを読む

Rozdil：「風光明媚な芸術と演劇ゲーム」。

0.5

グループプロットとロールプレイングіgri。

俳優のトレーニング

同じクラスの学者のVzaєmodia。 経験の認識と基本的な価値観に対する前向きな態度、社会的現実全体に対する価値のある態度を拒否します。

関節体操。

スクランブリング

0,5

風光明媚なアクションの要素。

トレーニング

劇場スケッチ

0,5

風光明媚な現実。 賢い状況でのディヤ。

劇場のzamalivki

可塑性と音楽性を念頭に置いて、善と聴覚の尊重、記憶、倹約、鋭敏さ、知性、想像力、反応の速さを発達させ、空想と正しいアーティキュレーション、言葉遣いを動かします。

uzgodzhuvatiパートナーとのあなたの仕事、rukhivのリズムと調整を尊重し、

エチュード

0.5

そうです、それは、エチュードヤクの風光明媚なdіїです。

演劇の学生

同じクラスの学者のVzaєmodia。 経験の認識と基本的な価値観に対する前向きな態度、社会的現実全体に対する価値のある態度を拒否します。

劇場エトゥディ、ザマロフキ。

0,5

よりクリアなorієntuvatisyaとステージで育ちます。

navchalna gra

振り付けのパフォーマンスにおける自己表現のエンパワーメントの前に子供の興味を目覚めさせ、子供の創造的な可能性を開くこと。

ダンススケッチ

0.5

課題についてパートナーと対話するPobudova。

丸鋼

同じクラスの学者のVzaєmodia。 経験の認識と基本的な価値観に対する前向きな態度、社会的現実全体に対する価値のある態度を拒否します。

とげのある対話

0.5

ヤクは彼のヒーローの役割を果たします。

画像の発達、論理的思考、表現の広さ、デザインと創造的な健康、記憶、ウヤバ、尊敬とムーバ。

知識に基づくロボットの自己決定、削減と微調整、作業結果の修正。

0.5

ディクションとクリアテキストの紹介。

体操とディクションの追加のアーティキュレーションのための学者の現代的な装置の開発は、教師によって示されることなく、オンドリに基づいて権利が与えられます。

肉の発達の訓練による身体の可動性の発達;

グループのロボット

テキスト用にフォーマットされ、グループに配布されます

0.5

Zapam'yatovuvannyaはポーズを与えられ、vmіnnyaは比喩的に伝えます。

Іgrovyトレーニング

音楽性の発達。

より健康的な音楽の発達、気分の知覚、性格、zmistの意識。

リズムを感じながら聞くための音楽の開発。

テンポとリズムに合わせて

0.5

さまざまなrukhivの助けを借りて画像の作成。

劇場スケッチ

「エチュード」の理解と演劇のスケッチの見方を繰り返すこと。

improvіzatsіїの前のformvatizdіbnostі;

メッセージの一貫性と一貫性を保つようにしてください。

人々：糸を頭に引っ張る、スーツケースの中でスピーチを拾う、オリーブを読むなど）

ロズディル「演劇文化の基礎」

0.5

ロシアの人民劇場。 バフーンの謎。

話して、話して

種の謎の種の1つとしての劇場についてのDatipochatkovauyavlennya;

劇場を見る前に子供たちを教育する。

「演劇の儀式」について学ぶこと。

世界の劇場について学びます。

劇場での行動のvihavuvati文化;

navichkitheatrical-viconavskoydіyalnostiの開発。

子供たちとの会話。 Імітаційніの学生。

Vidgaduvannyaなぞなぞ。 ベシダ。 Іgrovі右

ゲームのモチベーションの開発。 その権利「アナウンサー」、「Zmalyuyヒーロー」を喜ばせてください。

0.5

演劇の目覚め。 グラダツキーホール。 Svitlashtunks。

映画のプレビュー

ヴィディ劇場についてのFormuvatiuyavlenya。

uyavu、sprinattya、尊敬、対話のmovaを開発する。

Vihovuvatiは、劇場での行動の文化、劇場への関心、bazhanya yogo vidviduvatiについて理解し、敵を陰謀の役割のグループに変えます。

友達に会いましょう、私は何だと思います

「ズロズミメネ」

「おばあちゃんと一緒に怒って楽しい」

0.5

演劇の職業。 グラ俳優。

話して、話して

謎の種類、劇場の歴史、劇場の種類（リアルコビー、幼稚、演劇、オペラ、バレエ劇場）などの劇場の特産品を探索してください。

ジェスチャーと模倣のロボット：「おいしいカヴン」、「バイオリニストで遊ぶ」、「レモンを食べる」、「私はスムノです」、「私は怒っています」

シーン「LittleLaundress」M。ヤスノフ

0.5

劇場プレイビル、演劇プログラム。

プレゼンテーション

アーティストのイメージを脚色しながら、vikoristovuvatiを読んでください。

劇場での行動のルールの知識を閉じます。

Vihovuvatiは否定的に欺かれ、子供たちを読んで真実を語ります。

ワンライナーでのVihovuvatiの良さとコミュニケーション。

spіvatiとemotsіynіruhuの開発;

ゲームのモチベーションの幹に権利を持っているІgry。

0.5

演劇の謎をご覧ください。

劇作家の作品から作家の巧妙な発展を示します。 volovaの自己調整、制御を示します。 それは学習されており、ほとんどの場合、通常の形式で学習され、分析され、合成されています。 コミュニティの心に応じてあなたの考えのより正確なターンを達成するために

Vistaviの運命をたどる個人に名前を付けてください。

Rozdil：「Mi-Actors」-パフォーマンスのステージング。

0.5

創造物を読んで、プロットラインを見てください。

besіda

同じクラスの学者のVzaєmodia。 経験の認識と基本的な価値観に対する前向きな態度、社会的現実全体に対する価値のある態度を拒否します。

0.5

okremimiエピソード上のロボット。

議論

0.5

最も単純なエチュード-作成者への陰謀の背後にあるemprovizatsii。

劇場スケッチ

舞台監督の目の前で、そしてその記憶の中で。

28

0.5

Vibirとrospodilの役割。

besіda

29

0.5

周囲の写真や一般的なロボット。

リハーサル

同じクラスの学者のVzaєmodia。 基本的な価値観に対する経験と前向きな態度、社会的現実全体に対する価値ある態度の警告を拒否する

30

0.5

装飾と衣装のセット。 mizanscenesを閉じます。

マイスタークラス

リハーサル

ダイアローシス、論理的な声、装飾の準備で模倣の上にロボット

31-32

1

すべてのp'usiの一般的なリハーサル。

リハーサル

同じクラスの学者のVzaєmodia。 基本的な価値観に対する経験と前向きな態度、社会的現実全体に対する価値ある態度の警告を拒否する

33-34

1

視線にウィスタビを表示します。

ホイッスプ

集合ロボットとspіvpratsіのvikhovatiかつら;

--rozvivati 共同体の質科学者で。

教師のための文学：

ブリタエバN.Kh. 風光明媚な創造性における感情と感情。 -サラトフ、1986年。

Vasil'va T.I. 右口述で、（acc.sounds）。 Navchalnyy posibnik. - M-：一千九百九十の重み。

ゴルボフスキーB.G. プラスチック俳優の謎に。-M .:一千九百五十六。

Golubovskiy B.T. 注意、エチュード、画像。-M-：1990。

Єrshov午後-ヤクを監督することは実践的な心理学です。 - NS。： 1972.

Єrshov午後俳優の謎の技術。 2位vidannya、-M .:一九百九十二。

ザハーワB.Є。俳優兼監督の主人公-М-：1973。コッホI。風光明媚な基本ruhu-L。、1970年。

スタニスラフスキーK-S。 だいたい劇場への謎。振動。- NS。： 1982.

スタニスラフスキーK.S. ロボットはそれ自体の上の俳優です。 収集された作品、第2巻-M.、1954年。

Chechetin A.I. 「劇場化されたビスタフのドラマの基礎」-M。：、1981

ユナコフスキーV.S. 「Scenarnamaisternist」-M。：、1974

子供のための百科事典。 神秘。3 T.、アバンタ+2000。

科学者のための文献：

スタニスラフスキーK.S. Zbirkaの作成。 -M。：1954。

子供のための劇場。 初期の系統的な本。 -NS。： 2001.

子供のための百科事典。 神秘。 3 T.、アバンタ+2000。

百科事典の語彙若い一瞥：劇場、映画館、サーカス、エトラダ、テレビ塔。

M.1989。

Reseda YUSUPOVA、 体育館No.125の最高品質カテゴリーのコブグレードの受領者

Zukhra KHABIBULLINA、 教師 想像上の謎体育館の高品質カテゴリー№125

芸術的で装飾的な創造物の人々への流れの力は素晴らしく、想像を絶するものです。 バガトフ・カゾックスの英雄のイメージに埋め込まれている民俗の理想の道徳的な純粋さと中毒性、民族文化の色、民俗の知恵、陽気なユーモア-小さなリスナー、読者、俳優の心に至るまで、見始めますフォーム

若い学齢期の子供たちは今でもカザフ人を愛しています。 悪臭を放ち、若者と一緒に彼らのことを聞き、彼ら自身について話し、彼らを見てください。 読書、比喩的な装飾芸術、応用芸術に愛を投げかけ、民俗の創造性に愛を刺し、それをカズコイに騙す必要があります。これは簡単に達成できます。 感情的な方法で子供たちを調整する必要があり、同一のロシアとタタールのコサックは存在しないことを説明します。 それらの皮膚はそれ自身の方法でtsikavaです。

私たちの体育館には、巨大な劇場グループ「オレ・ルッコユ」があります。 私たちのクラスに基づいてtysniyspіvpratsіで1時間、ロシアとタタールのコサックのためにいくつかのlyalkovyhホイッスルを準備して実施しました：「Teremok」、「Kolobok」、「Scarlet Flower」、「Hare Slyozi」、「BalakuchaKachka」 。 装飾芸術の忙しさについて、子供たちは民芸の構成について学び、自分の手で遊んだり、公演の前に国の味、演劇のスケッチや装飾をしたりします。

の演劇 pohatkov_yスクール私たちは、眠っている権利によって団結し、精神的にスカット、引きこもりの子供たちによって補完された、幼稚なチームを迅速かつ成功裏にグルトゥヴァティするのを助けます。 rozvivaєmovu、memory、uyava; はい、学童の創造的な健康の発達のための幅広い範囲、装飾芸術のデザインの特殊性で彼らを知っています。 私は愛国心を形成し、故郷への愛をつまみます。

演劇は集合的なレッスンです。 学校で教えるという標準的な教育プロセスでは達成されることが期待されていない人々が、ここで子供たちに感動を与えています。 演劇の分野で忙しく、パートナーの前で際立った感覚で振動し、見て、集合性を感じ、善への愛と笑顔を。 一般的な作品の演劇と男子生徒の芸術的なvikhovannya。 演劇のグルターで忙しい人々は、Virishiti Bagato Zavdanに助けを加えます：文学作品のテキスト上のロボット、文学的なuyavlen、zbagachennyaの定式化 スピリチュアルそして子供の感情的な領域、あらゆるタイプの近代化された活動の相互接続。 さらに、子供の専門性が明らかに発達し、外国文化の知性と文化が形成され、記憶の発達が発達し、読書のヒントが発達し、新しい文化の発達についてのニュースが発達しています形成されています。

そのようなランクでは、spriyєの演劇の謎：

贈り物としての専門性の形成、運動の国家的および地方的価値;

自己認識、知性、精神的精神の民族文化的認知テキストへの解釈の構築の開発。それは、国家の自己認識と装飾芸術の形成に留意しているためです。

児童の民族文化的および教育的能力の開発のためのネイティブmoviyakのシステムのVivchennya;

子供と父親のための睡眠ロボット;

Doluchaєの学者は、民芸品や工芸品の中で、usnyとwritingの想像力豊かなテキストに描かれているネイティブワードの精神的な豊かさと美しさを学びます。

ロシアとタタールの人々の伝統文化についてのVikhovuの子供たち。

Lyalkovy Theaterは、子供たちの創造的な健康を発達させ、mov、集合ロボット工学のヒント、そして人々の文化を発達させる絶好の機会を提供します。

Yuliya Nadzhdina
演劇のパフォーマンスは、普遍的な一次パフォーマンスの定式化によるものです

関連性

現在の停止は、知性と科学的知識の急速に成長している社会的名声を持っています。 紹介された 演劇芸術の理論と実践において-専門性の精神的発達のレベルを向上させるために、子供の創造的な可能性を実現する必要性による美的vikhovannyaと悪意の照明。

リュディンは、彼の経として、統合の本質であり、生命は統合された社会にもたらされます。 学校での演劇-普遍的照明モデル、ヤクが統合を処理します 新種 1つの愛人 画像システム、うろちゅ私ポストタイム 学力、個々の症状の可能性、選択の理由のために dіyalnosti、mystestvіで自分自身にバイバー、 国民皆保険の形成、専門性と社会化の不可欠な機能。 したがって、私たちのプロジェクトのトピックは非常に関連性があります。

本旨

開発のコンセプト 演劇新しい基準の考え方には、3つの主要なものがあります 部品:

1.地域における社会化の概念 演劇子供と若者のための芸術。 それ自体で 劇場の子供、あなたは人々の世界に入るためのいくつかのヒントを知り、必要とすることができます （コミュニティ、活動、陽気、利他的、ヒューマニズム）; vzaєmorozumіnnyaの 真ん中 odnolіtkіvおよび高齢者; 光文化、ミステリー、文化研究の分野の文化的人々に必要な知識の武器。

2.精神的および道徳的な専門性の概念は、K。S。スタニスラフスキーの言葉で描かれています 演劇愛人miは素晴らしいAKTR、エール、すべてのパーシュ、ルジャナリュディンだけでなくvihovuvatiすることができます。 同じ シアター有罪のバティの悪臭のように、そのような人々を構築します。

3.ステムの概念 ユニバースシアターちなみにすべての異なる kostiv、単語、ジェスチャー、音楽、ダンス、ボーカル、装飾的で芸術的なものを体験するための学校 形式化.

聖なるプロセスのメタ

学童の特別な成長を受け入れること（道徳的および心理的成熟、歴史と幸福の問題に対する若者の尊敬を強化すること、コミュニティ活動を目覚めさせること） として劇的で叙情的な シアター.

1.単一の永続的な活動 クレイジー、楽しいクリエイティブチーム。

2.差別化されたアプローチの方法に基づいて、社会的にその性格の特殊性に関係なく、皮膚とコミュニティの個々の創造的な可能性を開発するための最も友好的な心の確立。

3.子供の心理的リハビリテーション。 機会は、若者を批判するだけでなく、教師、先輩の同志、そして一方的な側から利他的で人道的なアプローチを自分たちの世界で見ることです。

4. Stvrennya raznogo属のパフォーマンス、種、 シアター、一貫性のない良い、喜び。

5.教育的関心の活性化、学者の視野の拡大、文学的dzherelsの教育を通じて子供たちに情報を提供する、笛を鳴らすためのインターネットリソース、視聴する シアター、美術館

6.地区の学校への出席への参加 シアター、ビデオの作成、展示会への参加、子供たちの能力の開発のための子供たちの創造性の祭典。

Vyroblennyaは実用的でスマートでナビチョクです。 ここでは、秩序と規律を尊重し、正確さ、勤勉さ、時間、材料についてより合理的な点があるかもしれません。

- 形子どもたちの知識を広げ、新しい敵に取って代わった。

rozumovoy開発 dіyalnosti蓄積された情報を収集し、現在の状況で保存する過程で。

製品の流通 dіyalnosti.

宣伝 集団のパフォーマンス.

組織 演劇テイク

メインビュー dіyalnosti、ロボットzを備えたVikoristovuvani 学者:

-演劇グラ;

リズモプラスティ;

改善の文化と技術;

基本 演劇文化;

Vistavi側。

統合的 演劇特別な大学を形成する、直接自己指定、I-コンセプトの開発、 形倫理的規範における歴史と現代性の道徳的価値観とイデオロギー的一瞥。 土地の歴史から結びついたビスタビは、少年たちの魂の愛国心を目覚めさせます。 罪悪感がないので、多くの知性を修復する悪臭は、人々が英雄によって尊敬されることができる人々の名の下に彼ら自身を犠牲にします。 エモシイン 流入テキストは強くて真面目で、人生、人生、人々の子供たちの席に挿入することができます。

共同 形成する能力ビスタビの根元の皮膚の段階で、クリエイティブグループの組織で修正します。 で 形そのような命令は、相互の一貫性と繁栄、善良さとパートナーシップの役人にとって必要です。 公演の企画・ステージングの段階、ステージ上、ステージ上、リハーサルでは、意味のある読み物を紹介し、主人公の登場人物を評価し、主人公の登場人物について考え、トブトする必要があります。 知識豊富な初心者の定式化.

p'єsoyを使用したロボットのアルゴリズム。

Vibirp'usiと子供たちとの交渉。

Epizodiとすべての子供たちの創造的な転送に関するRozpodilp'usi。

のokremimyエピソード上のロボット 形即興のテキストでエチュード。

okremikh epizodivの音楽とプラスチックのパフォーマンスのプール、ダンスのステージング。 子供のためのアイデアと装飾と衣装。

テキストp'єsiに移動します：Epizodes上のロボット。 提案された環境と周囲のキャラクターの行動の動機の明確化。

風光明媚な心の中での動きの多様性と行動の公平性をめぐるロボット。 シーンの周囲を閉じます。

小さな倉庫でのサラウンドペインティングのリハーサル、装飾の詳細と必要条件、ミュージカル 発行済み.

衣装を着たすべてのプーシのリハーサル。 ビスタビのスピードリズムの明確化。 装飾と必要条件の変更のために最も重要なものを任命する。

Prem'єravistavi。

ロボットの紹介、ビスタビの交渉。

ビスタビを再表示

トピック別の出版物：

Razrobila：Vorhovatel MDOU " ベビーケージ№18「奇跡のミスト」ZolotnitsinaDilfuza Ergashovna Dopovidのトピック：「子供の演劇。

子供の庭での演劇 2015年の関連性集合的に演劇化された行動は、子供の専門分野に注入されたシステム、その発達に直接作用します。

プレゼンテーションに追加「過活動の子供を持つロボットの演劇パフォーマンス」活動的な子供を持つロボットのための劇場用イグリヤク。 彼らが彼ら自身のために意味した最も一般的な問題の1つ：多動性。

相談「故郷への愛の形成のための子供ヤクの教育活動」 G. A.Ashmarina-vikhovayaカテゴリーMadouCRRDS№478mChelyabinska手で私たちの就学前の住宅ローンのいくつかの岩だらけの集合体。

教師向け相談「DNZでの演劇」劇場は、子供たちの楽しみを形作るための最も美しい感情的な取り組みの1つです。 virishuvatiが教育学に富むことを可能にするために演劇性が与えられました。

子供の基本的な自然現象の定式化によるPiznavalno-dlіdnitskadіyalnіstヤク認知能力は変化と結びついており、それは日々の停滞生活に見られます。 Malyukはnavkolishnyの自然な一瞥です。

長期学生の枠組みにおける若い学者の演劇の組織

学校は現在、近代化の過程にあります。テクノロジーは向上し、新しい基準が導入されています。 公式は逆転します-「navchannya + vikhovannya」、そして残りは「大人と子供たちのスピルニスト活動を通してのみ可能です、子供たちは一人ずつであり、1人だけが子供たちに値を割り当てることができます。 同時に、原則として、それは原則としてローカライズすることはできませんが、むしろ1つの種に減らすことができます 聖域、エールはすべてのビジョンをかじって浸透することができます：最初と昼間。」同時に、学者は古いプロジェクトで学ぶことで罪を犯し、創造的な人々は忙しく、スポーツマンがやって来て、悪臭を放つワインが入ってくる過程で、新しいことを考えて征服しますが、受容的で健康的であり、思考の力を取ります、1つの形式で

Mivazhaєmoは、伝統的な合理的な子供たちと並行して成長し、拡大し、創造するような、光（人、文化的価値観、自然）についての想像力豊かで鮮やかな考え方に子供たちを刺激しますNNバフチンは、学校の劇場の「navchalna」、「vikhovuє」、「ennobledzhuvalnu」の役割に再び興味を持っています。 抱き合わせの全体的な効果は、その心理的性質のための演劇が子供の創造的な世界に近いということです。それは、子供の専門性の偉大な力のvikhovannyaにとって堂々と重要だからです。 子供のグリズリーの心理的特性が風光明媚な芸術の性質に近づくという事実で、練習する訪問者は変わります。 ティム自身は、俳優の威厳を子供たちと一緒に占領するために彼の考えを変えようとしています。 最年少の男子生徒は、自分自身の演劇学生であるだけでなく、舞台公演にも積極的に参加しています。 演劇のパフォーマンスは、専門分野の社会化でより大きな成功を収めるために際立っています。 さらに、すべての段階でプシに従事する創造的なプロセスにおける子供たちの運命は、非常に邪悪な感覚です。

そのために、私たちの学校では、 日々の活動ロボットが主催劇場スタジオ「7色」。 彼らはすべてのニーズに対応できます特別なvimogの提示なしで6年間の子供。 演劇の占領のプロセスは、技術の開発に基づいており、まず第一に、A。レオンティエフの地方の種類の活動の理論であり、精神運動と自然の健康の発達に向けた創造的なイガーと子供たちのシステムです。 教師のプロンプトへの受動的な訪問者であるだけでなく、教育プロセスの支持者である子供の活発な運命についての演劇のіgrirozrahovanі。 新しい知識は、子供や大人の活動的な精神から見ることができる問題のある状況の分野で流用されます。

個人およびグループのロボットを持つことは非常に重要です。 プログラムは、さまざまな革新と方法の助けを借りてコンパイルされています。 Vikoristovutsya dichnyと調音体操、そのトレーニングを正しく開発します。 必要な構造を備えた演劇スタジオの肌の忙しさの穂軸に対して行うべき多くの作業です：人生の中でそれを適切に開発する方法（記憶、尊敬、関節装置、他の運動技能など）彼らの職業の人々の。クリムには、一人一人を尊重し、相互作用する権利を尊重し、共同で協力し、生き物、物、人々の世話をし、最も単純な子供たちを見るために働く権利があります。

忙しい演劇は、子供の証言を広げ、自分の感覚で心を発達させ、子供が自分の感覚に身を任せ、内なる光に身を任せるのを見るのに役立ちます。 さらに、悪臭は子供の精神の基本的な領域への複雑な注入の可能性を与えます：精神、意志、感情、新しいアイデアの共同宇宙の開発。 演劇のゲームとパフォーマンスの運命は、肌の子供のための「成功状況」を維持します。

さて、それは非常に特別なことです。会話、演劇への遠足、私たちの場所の創造的なチームの知識、そして私たちの芸術家のパフォーマンスを通して、演劇文化の基礎を持った学童を知るようになることは特に敬意を表します。 クリエイティブチームのパフォーマンスや劇場「zseredini」の知識のように、子供たちへの敵意に対処するのはそれほど簡単ではありません。

私はとどまりますが、それほど重要ではありません。 或いは クリエイティブロボットできるだけ電話を切り、子供の専門性を示します。 子供たちにとって、パフォーマンスの一部は、理解され、高く評価され、知識豊富な創造性の最初の賞賛になることができます。

劇場の形は、美的にそれに例えられる想像力、viminnyaを明らかにする能力を教師に与えます。 トレーニングの過程で、そして教師から生徒に贈り物をするとき、あなたがますます自信を持つようになる方法をお見せします。 教師の権威は、幼稚な集団の中で、そして父親や同僚、つまり彼らを見ている人々の目にも成長しています。

文学

1. コブ信号教育に関する連邦州の達成基準。 M、教育、2011r。
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知性を壊すROSVITOKの子供たち

COREKTSIYNOSCHOOLの劇場で

Alilkina Galina Oleksiyivna

BibliotekarOGKO「修也寄宿学校VIIIマインド "

子供の専門性の発達のための演劇の重要性、および創造的な健康は、再評価するために重要です。 劇場で忙しい人々は、障害児の発達に注いでいます。

OGCO「シュイスカヤ寄宿学校にてVIII心」、子供たちが台無しにされた知性に来る、第3のric dinlyalkovy劇場「ペトルーシュカ」。 このカテゴリーの子供たちのために、彼らは効果的な矯正開発方法論でリャルコボ劇場で忙しく、それは感情的なトーンの開発を、自発的に効率的に、子供たちと接触させることを可能にします。 サミー・ソロムは退屈な子供で、朝に1時間成長し、肉体的および精神的な問題を忘れて、正当な理由で自分自身を見始めようとします。 あなたの自信を育てるために、あなたの自己評価を進めるための少しの成功。

ロボット寄宿学校の心の中で、素晴らしいパフォーマンスをするのは簡単です。エールフランネルグラフに描かれた小さなカズカ、子供たちの助けを借りて演じられたシーン、またはパセリの劇場での演劇を見ることは、男の子にとって非常に重要です。 重要なのは、そのようなショーが体系的に行われたことです。

私たちの学校には、リャルコボ劇場の2つのグループがあります。幼い子供たち（穂軸の子供たち）と年配の子供たち（6〜7クラスの子供たち）です。 ステージングをめぐる最初のロボットは、ビコノートの真ん中の人々、そのようないじめっ子によって促進されました。 子供たちはいたるところにいて、生き生きと読んでいませんでしたが、テキストを忘れなかったので、言葉を真似しませんでした。 不十分に修正された運動技能の音で、弾丸は話すのが難しいです。 子供たちはほとんど組織がありません。 彼らは芸術的な楽しみをたくさん持っており、すべての球戯のさらに多くは演劇芸術の基本的なルールについて知りません。 皮膚vikhovanetsを備えたロボットに関して実行可能なすべてのtsevimagalo。

劇場のロボットは子供たちの選択に満足していました。 メイビュートのアーティストがそれぞれの役割を果たし、詩や散文を読み、ステージに登場しました。子供たちにとって男の子が素材の特徴を示すことができるように、ブロはカゾクのコートを振動させるためにプロプロポーンされています。 パフォーマンスを上演する前の興味の発達は、リハーサルの前に子供たちがますます上演されることを可能にします。 続きを読む 彼らが役割を与えられたとき、彼らが小さなテキストを読んだとき、子供たち自身が誰がより美しく役割を演じるべきかを決定し始めました。

最初の仕事では、一般的な教育教師が見られました。 知性が壊れている子供たちにとって、たくさんのプラトシュヴァティの必要性を説明することは重要です。そうすることで、彼らは創造性を発揮し、不安定にならないようにし、花びらや必要条件に安全に耐えることができます。 ロボットのVikhovnaはリハーサルの過程でヘッドランクによって実行されました。

リハーサルの前にベズポセレドノは指の練習をし、子供たちは贅沢な小さな子守唄で陰謀を演じました。 これは、ポイントアンドポイントターゲットからポイントのようなターゲットへの子のより効果的な移行を備えたロボットです。 Yaskravіlyalkiは、最も頻繁に子供っぽい手で準備され、美しい音楽素材のビスタフ、ロボットが実行される前に子供たちに敬意を払うための野蛮な必要条件が、スプリントの修正プロセスを刺激します。

多くの場合、リハーサルでのpolishhennyavimovyの場合はvikoristovuyutsyaアーティキュレーション体操。子供たちの勝利で画面のないユリ（弓、時計、ターン、画像、ウォークヒーロー）を右に向けると、子供たちは共同ナビゲーションの修正、ゲームのルールを見ることができます。

劇場は創造性なしではありえないので、リャルク・グルタの忙しさの中で、エンパワーメントの役割は素晴らしいです。 即興は、レプリカ、位置、ルーチを暗記する必要があるため、子供たちが暗記の折り畳みプロセスを通過することを可能にします。 創造的思考はまた、料理からすぐに、すべての子供たちを一度に成長させる能力を与えます。 私の意見では、子供の肌には個別に力を与える能力があります。

技術計画で重要なのは、カザフの英雄の言葉を使って、lyalkovodの作品を発表するプロセスです。 特に重要なのは、bu rukhiジェスチャーです。 したがって、そのような子供たちはメイン倉庫raskorodirovaniyeにいて、最も単純なラックを思い付くのに多くの時間をもたらします。 そのような子供たちは、ロボットが1時間経過したことを、静かな心の中でさえ、どのようなワインでビスタパティが存在するかをリハーサルする必要があります必要なものはすべて..。 リハーサルでは、画面が布で覆われていなかったため、kervniki bachitiposiと子供たちの手が常に感謝の気持ちを表すことができました。

だから、子供のように、それは踏みにじられ、それは低レベルのpracezdatnost、「Gorodniki」、「Nizhki do not go」、「Pikh」のようなpershi p'usi buliであり、それらは同じステージに積み重ねられています。 それから彼らはフォールドの遊び方を忘れました：「ChervonaCap」、「Beaten Unbeaten Veze」、「Mashaandіvedmіd」そしてіnshi。

バガトラズのリハーサルを行い、歌唱力を簡単に発揮できるようにします。 リャルコボ劇場で忙しい人々は、子供たちの芸術的な健康を発達させ、彼らの心を始め、zmistを通過するように行動します 文学作品..。 Zlialoksとの関係は、共同ボタンの開発、spilkuvannyaのプロセスに友好的でした。 子供たちの劇場のディレクターは、新しい世界についての知識を習得し、精神的なプロセスの歌の世界に発展しました：尊敬、記憶、sprynattya、uyavu。 誤解を招く操作の改訂と修正、アナリストの育成：音、聴覚、発話、音にやさしい、テンポ、動きの変動、運動機能が進化しました。数多くのショーのブリーダーは、学校だけでなく、子供たちの国境を越えています。子供たちの庭、子供たちのブース、新しいコンテストへの参加、アカデミーでは、社会化と適応のプロセスを経ることがより効果的です。