Тема Великої Великої Вітчизняної війни довгі роки стала однією з основних тем нашої літератури. Особливо глибоко та правдиво розповідь про війну звучала у творах письменників-фронтовиків: К. Симонова, В. Бикова, Б. Васильєва та інших. Юрій Бондарєв, у творчості якого війна займає чільне місце, теж був учасником війни, артилеристом, який пройшов довгий шлях від Сталінграда до Чехословаччини. Особливо дорогий йому «Гарячий сніг», бо це Сталінград, а герої роману – артилеристи.

Починається дія роману саме під Сталінградом, коли одна з наших армій витримувала у приволзькому степу удар танкових дивізій фельдмаршала Манштейна, який прагнув пробити коридор до армії Паулюса та вивести її з оточення. Від успіху чи неуспіху цієї операції значною мірою залежав результат битви на Волзі. Час дії роману обмежений лише кількома днями, протягом яких герої Юрія Бондарєва самовіддано обороняють крихітний п'ятачок землі від німецьких танків. «Гарячий сніг» - це розповідь про недовгий марш армії генерала Бессонова, що вивантажилася з ешелонів, коли буквально «з коліс» довелося вступити в бій. Роман відрізняється прямотою, безпосереднім зв'язком сюжету з справжніми подіями Великої Вітчизняної війни, з одним із її вирішальних моментів. Життя і смерть героїв твору, самі їх долі висвітлюються тривожним світлом справжньої історії, внаслідок чого все набуває особливої ​​ваги та значущості.

У романі батарея Дроздовського поглинає чи не всю читацьку увагу, дія зосереджена, переважно, навколо небагатьох персонажів. Кузнєцов, Уханов, Рубін та його товариші - частка великої армії. У «Гарячому снігу», за всієї напруженості подій, все людське в людях, їхні характери розкриваються не окремо від війни, а у взаємному зв'язку з нею, під її вогнем, коли, здається, й голови не підняти. Зазвичай хроніка битв може бути переказана окремо від індивідуальності його учасників, і бій у «Гарячому снігу» не можна переказати інакше, ніж через долю та характери людей. Образ простого російського солдата, що став на війну, виникає перед нами в ще небувалій до того у Юрія Бондарєва повноті висловлювання. Це образ Чибісова, спокійного та досвідченого навідника Євстигнєєва, прямолінійного та грубого їздового Рубіна, Касимова. У романі виражено розуміння смерті як порушення найвищої справедливості. Згадаймо, як дивиться Кузнєцов на вбитого Касимова: «...зараз під головою Касимова лежав снарядний ящик, і юнацьке, безвусе обличчя його, недавно живе, смагляве, що стало мертвенно-білим, витонченим моторошною красою смерті, здивовано дивилося. на свої груди, на розірвану на шматки, посічену тілогрійку, точно і після смерті не збагнув, як же це вбило його і чому він так і не зміг стати до прицілу». У цьому невидячому прищурі Касимова читачі відчувають його тиху цікавість до свого життя на цій землі.

Ще гостріше відчуває Кузнєцов незворотність втрати їздового Сергуненкова. Адже тут розкрито сам механізм його загибелі. Кузнєцов виявився безсилим свідком того, як Дроздовський послав на вірну смерть Сергуненкова, і він, Кузнєцов, уже знає, що назавжди прокляне себе за те, що бачив, був присутній, але змінити нічого не зумів. Істотно та вагоме минуле персонажів роману. В інших воно майже безхмарно, в інших так складно і драматично, що колишня драма не залишається позаду, відсунута війною, а супроводжує людину і в битві на південний захід від Сталінграда. Минуле не вимагає для себе окремого простору, окремих розділів - воно злилося зі сьогоденням, відкрило його глибини та живу взаємопов'язаність одного та іншого.

Так само чинить Юрій Бондарєв і з портретами персонажів: зовнішній вигляд і характери його героїв показані у розвитку і лише до кінця роману чи зі смертю героя автор створює повний його портрет. Перед нами вся людина, зрозуміла, близька, а тим часом нас не залишає відчуття, що доторкнулися ми тільки до краєчку його. духовного світуі з його загибеллю розумієш, що ти не встиг ще до кінця зрозуміти його внутрішній світ. Жахливість війни найбільше виражається і роман відкриває це з жорстокою прямотою - в загибелі людини.

Твір показує також високу ціну відданої за батьківщину життя. Напевно, найзагадковіше зі світу людських відносин у романі - це кохання, що виникає між Кузнєцовим і Зоєю. Війна, її жорстокість і кров, її терміни, що перекидають звичні уявлення про час, - саме вона сприяла такому стрімкому розвитку цієї любові. Адже це почуття складалося в ті короткі терміни маршу та битви, коли немає часу для роздумів та аналізу своїх переживань. А невдовзі - так мало часу минає - Кузнєцов вже гірко оплакує загиблу Зою, і саме з цих рядків узята назва роману, коли герой витирав мокре від сліз обличчя, «сніг на рукаві ватника був гарячим від його сліз». Вкрай важливо, що всі зв'язки Кузнєцова з людьми, і перш за все з підлеглими йому людьми, істинні, змістовні і мають чудову здатність розвитку. Вони на диво не службові - на відміну від підкреслено службових відносин, які так суворо й уперто ставить між собою та людьми Дроздовський.

Під час бою Кузнєцов бореться поруч із солдатами, тут він виявляє свою холоднокровність, відвагу, живий розум. Але він ще й духовно дорослішає в цьому бою, стає справедливішим, ближчим, добрішим до тих людей, з якими звела його війна. На окрему розповідь заслуговують відносини Кузнєцова і старшого сержанта Уханова - командира зброї. Як і Кузнєцов, його вже обстріляли у важких боях 1941 року, а з військової кмітливості і рішучому характеру міг би, мабуть, бути чудовим командиром. Але життя розпорядилося інакше, і спочатку ми застаємо Уханова і Кузнєцова у конфлікті: це зіткнення натури розгонистої, різкої і самовладної з іншого - стриманої, спочатку скромної. З першого погляду може здатися, що Кузнєцова має боротися з анархічною натурою Уханова. Але насправді виявляється, що, не поступившись один одному в жодній принциповій позиції, залишаючись собою, Кузнєцов і Уханов стають близькими людьми. Не просто людьми, що разом воюють, а пізнали один одного і тепер уже назавжди близькими.

Розділені невідповідністю обов'язків, лейтенант Кузнєцов і командувач армії генерал Бессонов рухаються до однієї мети - як військової, а й духовної. Нічого не підозрюючи про думки один одного, вони думають про один і в одному напрямку шукають істину. Їх поділяє вік і ріднить, як батька з сином, а то й як брата з братом, любов до батьківщини та приналежність до народу та до людства у вищому розумінні цих слів.

Загибель героїв напередодні перемоги містить у собі високу трагедійність і викликає протест проти жорстокості війни і сил, що її розв'язали. Вмирають герої «Гарячого снігу» - санінструктор батареї Зоя Єлагіна, сором'язливий їздовий Сергуненков, член Військової ради Веснін, гинуть Касимов та багато інших... І у всіх цих смертях винна війна. У романі подвиг народу, що встав на війну, виникає перед нами у всьому багатстві та різноманітності характерів. Це подвиг молодих лейтенантів - командирів артилерійських взводів - і тих, кого традиційно прийнято вважати особами з народу, наче трохи боягузливого Чибісова, спокійного Євстигнєєва чи прямолінійного Рубіна. Це подвиг і старших офіцерів, таких як командир дивізії полковник Дєєв або командувач армії генерал Бессонов. Всі вони на цій війні насамперед були Солдатами, і кожен по-своєму виконував свій обов'язок перед батьківщиною, перед своїм народом. І Велика Перемога, що прийшла у травні 1945 року, стала їхньою спільною справою.

Ю. Бондарєв – роман «Гарячий сніг». У 1942-1943 роках у Росії розгорнулася битва, яка зробила величезний внесок у досягнення корінного перелому у Великій Вітчизняній війні. Тисячі простих солдатів, дорогих комусь, люблячих і коханих кимось людей не змилосердилися, кров'ю своєю відстояли місто на Волзі, нашу майбутню Перемогу. Бої за Сталінград тривали 200 днів та ночей. Але ми сьогодні згадаємо лише про одну добу, про один бій, у якому сфокусувалося все життя. Про це розповідає роман Бондарєва «Гарячий сніг».

Роман «Гарячий сніг» написано 1969 року. Він присвячений подіям під Сталінградом узимку 1942 року. Ю. Бондарєв говорить про те, що до створення твору його спонукала солдатська пам'ять: «Я згадав багато чого, що за протяжністю років став забувати: зиму 1942-го, холод, степ, крижані траншеї, танкові атаки, бомбардування, запах гару та горілої броні … Звичайно, якби я не брав участь у битві, яку 2-а гвардійська армія вела у заволзьких степах у лютий грудень 42-го з танковими дивізіями Манштейна, то, можливо, роман був би дещо іншим. Особистий досвід і час, що проляг між битвою і роботою над романом, дозволили мені написати саме так, а не інакше».

Цей твір не документальний, це військово-історичний роман. «Гарячий сніг» – розповідь про «окопну правду». Ю. Бондарєв писав: «В окопне життя входить багато - від малих деталей - два дні кухню на передову не привозили - до головних людських проблем: життя та смерті, брехні та правди, честі та боягузтва. В окопах виникає незвичайних масштабів мікросвіт солдата та офіцера – радості та страждань, патріотизму та очікування». Саме такий мікросвіт представлений у романі Бондарєва «Гарячий сніг». Події твори розгортаються під Сталінградом, на південь від блокованої радянськими військами 6-ї армії генерала Паулюса. Армія генерала Бессонова відбиває атаку танкових дивізій фельдмаршала Манштейна, який прагне пробити коридор до армії Паулюса та вивести її з оточення. Від успіху чи провалу цієї операції значною мірою залежить результат битви Волзі. Час дії роману обмежений лише кількома днями – це два дні та дві грудневі морозні ночі.

Об'ємність і глибина зображення створюється у романі з допомогою перетину двох поглядів події: зі штабу армії – генерала Бессонова і з окопів – лейтенанта Дроздовського. Солдати «не знали і не могли знати про те, де почнеться бій, не знали, що багато хто з них робить перед боями останній марш у своєму житті. Безсонов ж ясно і тверезо визначав міру небезпеки, що наближається. Йому відомо було, що на Котельниковському напрямку фронт ледве тримається, що німецькі танки за три доби просунулися на сорок кілометрів у напрямку до Сталінграда».

У цьому романі письменник виявляє майстерність і баталіста, і психолога. Характери розкриваються у Бондарєва широко та об'ємно – у людських взаєминах, у симпатіях та антипатіях. У романі значимо минуле персонажів. Так, минулі події фактично курйозні визначили долю Уханова: талановитий, енергійний офіцер міг би командувати батареєю, але його зробили сержантом. Минуле Чибисова (німецький полон) породило у душі його нескінченний страх і визначило тим самим його поведінка. Минуле лейтенанта Дроздовського, смерть його батьків – це багато в чому визначило нерівний, різкий, нещадний характер героя. В окремих деталях у романі постає перед читачем і минуле санінструктора Зої, і їздових – сором'язливого Сергуненкова і грубого, нелюдимого Рубіна.

Дуже важливим для нас є минуле генерала Безсонова. Часто думає він про свого сина, 18-річного хлопчика, який зник на війні. Він міг би врятувати його, залишивши при своєму штабі, але не зробив цього. Невиразне почуття провини живе в душі генерала. У ході розвитку подій з'являються чутки (німецькі листівки, повідомлення контррозвідки) про те, що Віктор, син Безсонова, потрапив у полон. І читач розуміє, що вся кар'єра людини перебуває під загрозою. У ході управління операцією Безсонов постає перед нами як талановитий воєначальник, розумна, але жорстка людина, нещадна часом до себе та оточуючих. Після битви ж ми бачимо його зовсім іншим: на обличчі його «сльози захоплення, скорботи і подяки», він роздає нагороди солдатам і офіцерам, що залишилися в живих.

Не менш виписана в романі і постать лейтенанта Кузнєцова. Він є антиподом лейтенанта Дроздовського. Крім того, тут пунктиром планується любовний трикутник: Дроздовський – Кузнєцов – Зоя. Ковалів – хоробрий, добрий воїн і м'який, добра людина, що страждає від усього, що відбувається і страждає свідомістю власного безсилля. Письменник розкриває нам усе душевне життя цього героя. Так, перед вирішальною битвою лейтенант Кузнєцов відчуває почуття загальної об'єднане - ти "десятків, сотень, тисяч людей в очікуванні ще незвіданого швидкого бою", в бою ж він відчуває самозабуття, ненависть до своєї можливої ​​смерті, повну злитість зі зброєю. Саме Кузнєцов та Уханов рятують після бою свого пораненого розвідника, що лежав просто під боком у німців. Гостро почуття провини мучить лейтенанта Кузнєцова, коли вбивають їздового Сергуненкова. Герой стає безсилим свідком того, як лейтенант Дроздовський посилає Сергуненкова на вірну смерть, і він, Кузнєцов, нічого не може вдіяти в цій ситуації. Ще повніше образцього героя розкривається у його ставленні до Зої, в коханні, що зароджується, в тому горі, яке відчуває лейтенант після її загибелі.

З образом Зої Єлагіна пов'язана лірична лінія роману. Ця дівчина втілює ніжність, жіночність, любов, терпіння, самопожертву. Зворушливе ставлення бійців до неї також їй симпатизує автор.

Авторська позиція у романі однозначна: російські солдати роблять неможливе, те, що перевищує реальні людські сили. Війна ж несе людям смерть та горе, що є порушенням світової гармонії, найвищого закону. Ось яким постає перед Кузнєцовим один із убитих бійців: «…зараз під головою Касимова лежав снарядний ящик, і юнацьке, безвусе обличчя його, нещодавно живе, смагляве, що стало мертвенно-білим, витонченим моторошною красою смерті, здивовано дивилося на вологи. свої груди, на розірвану на шматки, посічену тілогрійку, точно і після смерті не збагнув, як же це вбило його і чому він так і не зміг стати до прицілу».

Особливе значення несе в собі і назва роману, що є оксюмороном – «гарячий сніг». Одночасно назва це несе в собі метафоричний зміст. Гарячий снігу Бондарєва – це не лише спекотний, важкий, кривавий бій; але це ще й певний рубіж у житті кожного з персонажів. Одночасно оксюморон «гарячий сніг» перегукується з ідейним змістом твору. Солдати у Бондарєва роблять неможливе. З цим чином пов'язані у романі і конкретні художні деталі та сюжетні ситуації. Так, під час бою сніг у романі стає гарячим від пороху та розпеченого металу, полонений німець говорить про те, що в Росії горить сніг. Зрештою, сніг стає гарячим для лейтенанта Кузнєцова, коли він втратив Зою.

Таким чином, роман Ю. Бондарєва багатогранний: він насичений і героїчним пафосом, і філософською проблематикою.

Тут шукали:

• гарячий сніг короткий зміст
• бондарів гарячий сніг короткий зміст
• короткий вміст гарячий сніг

Розповідь «Гарячий сніг»

«Гарячий сніг» Юрія Бондарєва, який з'явився 1969 року, після «Тиші» та «Родичів», повертав нас до військових подій зими 1942 року.

«Гарячий сніг», якщо порівняти його з попередніми романамита повістями автора, твір у багатьох відношеннях новий. І насамперед за новим відчуттям життя та історії. Цей роман виник і розгорнувся на ширшій підставі, що позначилося в новизні та багатстві його змісту, більш масштабного та філософічно розмірковує, тяжіє до нової жанрової структури. І водночас він є частиною біографії самого письменника. Біографії, що розуміється як безперервність життя людини та людства.

У 1995 році святкували 50-річчя великої перемоги російського народу, перемоги у Великій Вітчизняної війни. Стільки років минуло, але неспроможна стереться у пам'яті та велика епоха, той великий подвиг російського народу. З того часу минуло понад 50 років. З кожним роком залишається все менше і менше людей, Чия юність збіглася з тим страшним часом, кому довелося жити, любити і захищати Батьківщину в трагічні "сорокові фатальні". Спогади про роки відбиті у багатьох пр-иях. Події, відображені в них, не дозволяють нам, сучасним читачам, забути великий подвиг народу. Богомолова - у всіх цих та багатьох інших чудових книгах про війну нероздільно злилися "війна, біда, мрія та юність". У той самий ряд можна і роман Ю.Бондорєва " Гарячий сніг " .*** Действие пр-ия відбувається у 1942 року. Ідуть жорстокі бої під Сталінградом. У цей переломний момент вирішується подальший перебіг усієї війни. На тлі глобальної історичної події показані долі окремих людей, химерне переплетення військової доблесті, боягузтво, любові та духовного дорослішання героїв. сформована із солдатів, які вперше йдуть у бій. *** Молодості властиві безтурботність, мрії про подвиг і славу. Син генерала Бессонова, закінчивши піхотне училище, був призначений у діючу армію. "Сяючи малиновими кубиками, чепурно скрипаючи командирським ременем, портупеєю, весь святковий, щасливий, парадний, але, здавалося, дещо іграшковий", він із захопленням говорив: "А тепер, слава богу, на фронт, дадуть роту чи взвод - усім випускникам дають , - і почнеться справжнє життя Але в ці мрії про славу і подвиги вторгається сувора дійсність. Армія, в кіт. служив Віктор Безсонов, була оточена, він потрапив у полон. Атмосфера загальної недовіри до полонених, характерна для того часу, ясно говорить про майбутнього сина Бессонова. Загине або в полоні, або в радянському таборі.*** Не менш трагічна доля юного солдата Сергуненкова.Він змушений виконувати безглуздий нездійсненний наказ свого командира Дроздовського - знищити ворожу самохідку і йти при цьому на вірну смерть.*** "Товаришу лейтенанте, вас дуже прошу, - прошепотів він одними губами, - якщо зі мною що... матусі повідомите: безвісти, мовляв, я... У неї більше нікого..." *** Сергуненков був убитий. *** Випробовував щирі патріотичні почуття і лейтенант Давлатян, разом із Кузнєцовим відразу з училища відправлений на фронт. Він зізнавався другові: "Я так мріяв потрапити на передову, я так хотів підбити хоч один танк!" Але був поранений у перші хвилини бою. ."Біс смисленно, безглуздо все зі мною. Чому мені не щастить? Чому я невдачливий?" - плакав наївний хлопчик. Він шкодував, що не бачив справжнього бою. Кузнєцов, що цілий день стримував танки, смертельно втомився, посивів за добу, каже йому: "Я заздрю ​​тобі, Гога". За день війни Кузнєцов став старше на двадцять років... Він бачив смерть Касимова, Сергуненкова, пам'ятав Зою, що стиснулася калачиком на снігу. Після бою Кузнєцов втомилося і спокійно робив доповідь генералу. диктує свої жорстокі закони, ламає долі людей, але не всіх.Людина, потрапляючи в екстремальні ситуації, проявляє себе несподівано, повністю розкривається, як особистість.Війна - перевірка характеру. е риси, які у звичайному житті непомітні. *** Два головних героя роману, Дроздовський і Кузнєцов, проходили таку перевірку в бою. .*** Дроздовський, потрапивши в недобру ситуацію, не зміг переступити через своє "я". Він щиро мріяв відзначитись у бою, здійснити геройський вчинок, але в рішучий момент злякався, пославши солдата на смерть, - мав право наказувати. І будь-які виправдання перед товаришами були безсилі. *** Поряд із правдивим показом фронтових буднів. Головним у романі Ю.Бондарєва є також зображення духовного світу людей, тонких і складних відносин, що складаються у фронтовій обстановці. Життя сильніше за війну, герої молоді, хочуть любити і бути коханими. Але у коханні Дроздовського більше егоїзму, ніж справжнього почуття. І це виявилося в епізоді, коли він наказує Зої у складі групи бійців вирушити на пошуки обморожених розвідників. Зоя смертельно поранена, але Дроздовський у цей момент думає не про неї, а про своє життя. Ковалів під час обстрілу батареї закриває її своїм тілом. Він ніколи не простить Дроздовському її безглуздої смерті.*** Правдиво зображуючи війну, письменник показує, наскільки вона ворожа до життя, любові, людського існування, особливо юності. Він хоче, щоб ми всі, хто живе у мирний час, відчули сильніше, як багато мужності та духовної стійкості зажадала від людини та війна.

Твір

Тема Великої Великої Вітчизняної війни довгі роки стала однією з основних тем нашої літератури. Особливо глибоко та правдиво розповідь про війну звучала у творах письменників-фронтовиків: К. Симонова, В. Бикова, Б. Васильєва та інших. Юрій Бондарєв, у творчості якого війна займає чільне місце, теж був учасником війни, артилеристом, який пройшов довгий шлях від Сталінграда до Чехословаччини. Особливо дорогий йому «Гарячий сніг», бо це Сталінград, а герої роману – артилеристи.

Починається дія роману саме під Сталінградом, коли одна з наших армій витримувала у приволзькому степу удар танкових дивізій фельдмаршала Манштейна, який прагнув пробити коридор до армії Паулюса та вивести її з оточення. Від успіху чи неуспіху цієї операції значною мірою залежав результат битви на Волзі. Час дії роману обмежений лише кількома днями, протягом яких герої Юрія Бондарєва самовіддано обороняють крихітний п'ятачок землі від німецьких танків. «Гарячий сніг» - це розповідь про недовгий марш армії генерала Бессонова, що вивантажилася з ешелонів, коли буквально «з коліс» довелося вступити в бій. Роман відрізняється прямотою, безпосереднім зв'язком сюжету з справжніми подіями Великої Вітчизняної війни, з одним із її вирішальних моментів. Життя і смерть героїв твору, самі їх долі висвітлюються тривожним світлом справжньої історії, внаслідок чого все набуває особливої ​​ваги та значущості.

У романі батарея Дроздовського поглинає чи не всю читацьку увагу, дія зосереджена, переважно, навколо небагатьох персонажів. Кузнєцов, Уханов, Рубін та його товариші - частка великої армії. У «Гарячому снігу», за всієї напруженості подій, все людське в людях, їхні характери розкриваються не окремо від війни, а у взаємному зв'язку з нею, під її вогнем, коли, здається, й голови не підняти. Зазвичай хроніка битв може бути переказана окремо від індивідуальності його учасників, і бій у «Гарячому снігу» не можна переказати інакше, ніж через долю та характери людей. Образ простого російського солдата, що став на війну, виникає перед нами в ще небувалій до того у Юрія Бондарєва повноті висловлювання. Це образ Чибісова, спокійного та досвідченого навідника Євстигнєєва, прямолінійного та грубого їздового Рубіна, Касимова. У романі виражено розуміння смерті порушення вищої справедливості. Згадаймо, як дивиться Кузнєцов на вбитого Касимова: «...зараз під головою Касимова лежав снарядний ящик, і юнацьке, безвусе обличчя його, недавно живе, смагляве, що стало мертвенно-білим, витонченим моторошною красою смерті, здивовано дивилося. на свої груди, на розірвану на шматки, посічену тілогрійку, точно і після смерті не збагнув, як же це вбило його і чому він так і не зміг стати до прицілу». У цьому невидячому прищурі Касимова читачі відчувають його тиху цікавість до свого життя на цій землі.

Ще гостріше відчуває Кузнєцов незворотність втрати їздового Сергуненкова. Адже тут розкрито сам механізм його загибелі. Кузнєцов виявився безсилим свідком того, як Дроздовський послав на вірну смерть Сергуненкова, і він, Кузнєцов, уже знає, що назавжди прокляне себе за те, що бачив, був присутній, але змінити нічого не зумів. Істотно та вагоме минуле персонажів роману. В інших воно майже безхмарно, в інших так складно і драматично, що колишня драма не залишається позаду, відсунута війною, а супроводжує людину і в битві на південний захід від Сталінграда. Минуле не вимагає для себе окремого простору, окремих розділів - воно злилося зі сьогоденням, відкрило його глибини та живу взаємопов'язаність одного та іншого.

Так само чинить Юрій Бондарєв і з портретами персонажів: зовнішній вигляд і характери його героїв показані у розвитку і лише до кінця роману чи зі смертю героя автор створює повний його портрет. Перед нами вся людина, зрозуміла, близька, а тим часом нас не залишає відчуття, що доторкнулися ми тільки до краю його духовного світу, і з його загибеллю розумієш, що ти не встиг ще до кінця зрозуміти його внутрішній світ. Жахливість війни найбільше виражається і роман відкриває це з жорстокою прямотою - в загибелі людини.

Твір показує також високу ціну відданої за батьківщину життя. Напевно, найзагадковіше зі світу людських відносин у романі - це кохання, що виникає між Кузнєцовим і Зоєю. Війна, її жорстокість і кров, її терміни, що перекидають звичні уявлення про час, - саме вона сприяла такому стрімкому розвитку цієї любові. Адже це почуття складалося в ті короткі терміни маршу та битви, коли немає часу для роздумів та аналізу своїх переживань. А невдовзі - так мало часу минає - Кузнєцов вже гірко оплакує загиблу Зою, і саме з цих рядків узята назва роману, коли герой витирав мокре від сліз обличчя, «сніг на рукаві ватника був гарячим від його сліз». Вкрай важливо, що всі зв'язки Кузнєцова з людьми, і перш за все з підлеглими йому людьми, істинні, змістовні і мають чудову здатність розвитку. Вони на диво не службові - на відміну від підкреслено службових відносин, які так суворо й уперто ставить між собою та людьми Дроздовський.

Під час бою Кузнєцов бореться поруч із солдатами, тут він виявляє свою холоднокровність, відвагу, живий розум. Але він ще й духовно дорослішає в цьому бою, стає справедливішим, ближчим, добрішим до тих людей, з якими звела його війна. На окрему розповідь заслуговують відносини Кузнєцова і старшого сержанта Уханова - командира зброї. Як і Кузнєцов, його вже обстріляли у важких боях 1941 року, а з військової кмітливості і рішучому характеру міг би, мабуть, бути чудовим командиром. Але життя розпорядилося інакше, і спочатку ми застаємо Уханова і Кузнєцова у конфлікті: це зіткнення натури розгонистої, різкої і самовладної з іншого - стриманої, спочатку скромної. З першого погляду може здатися, що Кузнєцова має боротися з анархічною натурою Уханова. Але насправді виявляється, що, не поступившись один одному в жодній принциповій позиції, залишаючись собою, Кузнєцов і Уханов стають близькими людьми. Не просто людьми, що разом воюють, а пізнали один одного і тепер уже назавжди близькими.

Розділені невідповідністю обов'язків, лейтенант Кузнєцов і командувач армії генерал Бессонов рухаються до однієї мети - як військової, а й духовної. Нічого не підозрюючи про думки один одного, вони думають про один і в одному напрямку шукають істину. Їх поділяє вік і ріднить, як батька з сином, а то й як брата з братом, любов до батьківщини та приналежність до народу та до людства у вищому розумінні цих слів.

Загибель героїв напередодні перемоги містить у собі високу трагедійність і викликає протест проти жорстокості війни і сил, що її розв'язали. Вмирають герої «Гарячого снігу» - санінструктор батареї Зоя Єлагіна, сором'язливий їздовий Сергуненков, член Військової ради Веснін, гинуть Касимов та багато інших... І у всіх цих смертях винна війна. У романі подвиг народу, що встав на війну, виникає перед нами у всьому багатстві та різноманітності характерів. Це подвиг молодих лейтенантів - командирів артилерійських взводів - і тих, кого традиційно прийнято вважати особами з народу, наче трохи боягузливого Чибісова, спокійного Євстигнєєва чи прямолінійного Рубіна. Це подвиг і старших офіцерів, таких як командир дивізії полковник Дєєв або командувач армії генерал Бессонов. Всі вони на цій війні насамперед були Солдатами, і кожен по-своєму виконував свій обов'язок перед батьківщиною, перед своїм народом. І Велика Перемога, що прийшла у травні 1945 року, стала їхньою спільною справою.

Минуло чимало років відколи відгриміли переможні залпи Великої Вітчизняної війни. Зовсім скоро (2 лютого 2013 року) країна відзначатиме 70-річчя сталінградської битви. І сьогодні час розкриває перед нами нові подробиці, незабутні факти та сорбуття тих героїчних днів. Чим далі ми йдемо від тих героїчних днів, тим ціннішим стає військовий літопис.

Завантажити:

Попередній перегляд:

КОГВ(С)ОКУ В(С)ОШ при

ФКУ ІЧ-17 УФСІН Росії по Кіровській області

Урок літератури на Всеукраїнську Інтернет-конференцію

« ЗВІДКИ Є ПІШЛА ЗЕМЛЯ РОСІЙСЬКА»

підготувала

вчитель російської мови та літератури

Заслужений учитель Російської Федерації

Васеніна Тамара Олександрівна

м. Омутнінськ - 2012

«Сторінки художнього літопису Великої Вітчизняної війни на прикладі роману Ю.В.Бондарєва «Гарячий сніг»

(до 70-річчя Сталінградської битви).

Цілі:

1. Освітня –усвідомити суть того, що відбувся на фронті корінного перелому в ході Великої Вітчизняної війни; викликати в учнів інтерес до літератури на військову тематику, до особистості та творчості Ю.Бондарєва, зокрема до роману «Гарячий сніг», виявити позицію героїв роману стосовно питання про подвиг, створивши проблемну ситуацію, спонукати учнів до висловлювання власної точки зору про життєвих принципахлейтенантів Дроздовського та Кузнєцова та ін. Показати духовні пошуки головних героїв роману. Протест письменника – гуманіста проти зневажання природного права людини життя.

2. Виховна– показати, що увага автора зосереджена на вчинках та станах людини; допомогти учням усвідомити величезну актуальність творів про війну та порушені в них проблеми;сприяти формуванню своєї точки зору учнів стосовно такого поняття як війна; створити ситуації, у яких учні зрозуміють, які лиха і руйнації несе війна, але коли вирішується доля Батьківщини, тоді беруть у руки зброю, тоді всі стають її захист.

3. Розвиваюча – формування навичок роботи у групі, публічного виступу, вміння відстоювати свою думку.; продовжити формування навички аналізу художнього твору; продовжити виховання почуттів патріотизму та гордості за свою країну, свій народ.

Метапредметні навчально-Інформаційні вміння:

Вміння отримувати інформацію із різних джерел;

Вміння складати план;

Вміння відбирати матеріал із заданої теми;

Вміння складати письмові тези;

Вміння підбирати цитати;

Вміння складати таблиці.

Обладнання: портрет Ю.В.Бондарєва, тексти худ. твори, кінофрагменти фільму Г. Єгіазарова «Гарячий сніг»

Методичні прийоми: Навчальний діалог, елементи рольової гри, створення проблемної ситуації

Епіграф на дошці:

Про минулої війнипотрібно знати все. Треба знати і чим вона була, і з яким безмірним душевним тягарем були пов'язані для нас дні відступів і поразок, і яким безмірним щастям була для нас ПЕРЕМОГА. Потрібно знати і про те, яких жертв нам вартувала війна, які руйнування вона принесла, залишивши рани і в душах людей, і на тілі землі. У такому питанні, як це, не повинно бути і не може бути забуття.

К.Симонов

Час проведення: 90 хвилин

Підготовка до уроку

Підготувати повідомлення:

1. Шлях дивізії до Сталінграда (глави 1 та 2);

2. Бій батарейців (глави 13 – 18);

3. Смерть санінструктора Зої (глава 23);

4 Допит німецького майора Еріха Діца (глава 25).

5. Два лейтенанти.

6.Генерал Безсонов.

7. Кохання у романі «Гарячий сніг».

ХІД УРОКУ

Вступне слово вчителя

Минуло чимало років відколи відгриміли переможні залпи Великої Вітчизняної війни. Незабаром країна відзначатиме 70-річчя ПЕРЕМОГИ в СТАЛІНГРАДСЬКІЙ битві (2 лютого 1943 року). Але й сьогодні час розкриває перед нами нові подробиці, незабутні факти та події тих героїчних днів. І що далі ми йдемо від тієї війни, від тих суворих битв, що менше залишається в живих героїв того часу, то дорожчим, ціннішим стає військовий літопис, який створювали і продовжують створювати письменники. У своїх творах вони оспівують мужність і героїзм нашого народу, нашої доблесної армії, мільйонів і мільйонів людей, які винесли на своїх плечах всі тяготи війни і здійснили подвиг в ім'я миру на Землі.

Велика Вітчизняна війна зажадала від кожної людини напруги всіх її душевних та фізичних сил. Вона не тільки не скасувала, але зробила ще гострішими моральні проблеми. Адже ясність цілей і завдань на війні не мала бути виправданням будь-якої моральної нерозбірливості. Вона не звільняла людину від потреби повною мірою відповідати за свої вчинки. Життя на війні - це життя з усіма її духовними та моральними проблемамита труднощами. Найскладніше на той час доводилося письменникам, котрим війна була справжнім потрясінням. Вони були переповнені побаченим і пережитим, тому прагнули правдиво показати, якою високою ціною нам перемогла над ворогом. Ті письменники, які прийшли в літературу після війни, а в роки випробувань самі воювали на передовій, відстоювали своє право на так звану «окопну правду». Їхня творчість одержала найменування «прози лейтенантів». Улюблений жанр цих письменників - лірична повість, написана від першої особи, нехай не завжди строго автобіографічна, але наскрізь просочена авторськими переживаннями та спогадами про фронтову юність. У їхніх книгах на зміну загальним планам, узагальненим картинам, панорамним міркуванням, героїчній патетиці прийшов новий досвід. Він полягав у тому, що війну виграли не тільки штаби та армії, в їхньому збірному значенні, а й простий солдат у сірій шинелі, батько, брат, чоловік, син. Ці твори висвітлили великі плани людини на війні, її душу, що жила болем за залишеними в тилу рідними серцями, його віру в себе та своїх товаришів. Звичайно, кожен письменник мав свою війну, але звичайний фронтовий досвід майже не мав відмінностей. Вони змогли донести його до читача так, що артилерійська канонада і автоматні черги не заглушають стогонів і шепоту, а в пороховому диму і пилу від снарядів і мін, що вибухнули, можна розглянути в очах людей рішучість і страх, борошно і лють. І ще одне спільне є у цих письменників - це «пам'ять серця», пристрасне бажання розповісти правду про ту війну.

В іншій художній манері розповідає про героїчні якості народу Ю. Бондарєв у романі «Гарячий сніг». Це твір про безмежні можливості людей, котрим захист Батьківщини, почуття обов'язку є органічною потребою. У романі розповідається про те, як, незважаючи на зростаючі труднощі та напругу, у людях посилюється воля до перемоги. І щоразу здається: ось уже межа людських можливостей. Але солдати, офіцери, генерали, виснажені боями, безсонням, постійною нервовою напругою, знаходять сили знову вступати в поєдинок із танками, йти в атаку, рятувати товаришів. (Серафімова В.Д. Російська література другої половини ХХ століття. Навчальний мінімум для абітурієнтів. - М.: вища школа, 2008. – с. 169..)

Історія створення роману «Гарячий сніг»

(Повідомлення учня)

Роман "Гарячий сніг" був написаний Бондарєвим у 1969 році. На той час письменник був визнаним майстром вітчизняної прози. До створення цього твору його спонукала солдатська пам'ять (далі написане курсивом зачитати виразно):

« Я згадував багато чого, що за протяжністю років став забувати: зиму 1942-го, холод, степ, крижані траншеї, танкові атаки, бомбардування, запах гару та горілої броні…

Звичайно, якби я не брав участі в битві, яку друга гвардійська армія вела в заволзьких степах у лютий грудень 42-го року з танковими дивізіями Манштейна, то, можливо, роман був би дещо іншим. Особистий досвід і час, що проляг між битвою і роботою над романом, дозволили мені написати саме так, а не інакше».

У романі розповідається про грандіозну Сталінградську битву, битву, яка призвела до корінного перелому у війні. Думка про Сталінграда стає у романі центральною. Тут розповідається про грандіозну битву наших військ з дивізіями Манштейна, які намагаються прорватися до оточення угрупування Паулюса. Але ворог зіткнувся з таким опором, який перевершував усілякі людські можливості. Навіть зараз із якоюсь здивованою повагою згадують про силу духу радянських воїнів ті, хто у минулій війні був на боці гітлерівців. І зовсім не випадково вже похилого віку відставний фельдмаршал Манштейн відмовився зустрітися з письменником Ю.Бондарєвим, дізнавшись, що той працює над книгою про Сталінградську битву.

Роман Бондарєва став твором про героїзм і мужність, про внутрішню красу нашого сучасника, який переміг фашизм у кривавій війні. Розповідаючи про створення роману "Гарячий сніг", Ю.Бондарєв так визначив поняття героїзму на війні:

« Мені здається, героїзм – це постійне подолання у свідомості своїх сумнівів, невпевненості, страху. Уявіть собі: мороз, крижаний вітер, один сухар на двох, замерзла мастило в затворах автоматів; пальці в заіндевілих рукавицях не згинаються від холоду; злоба на кухаря, що запізнився на передову; огидне посмоктування під ложечкою побачивши входять у піку «юнкерсів»; загибель товаришів... А за хвилину треба йти в бій, назустріч всьому ворожому, що хоче тебе убити. Ці миті спресовано все життя солдата, ці хвилини – бути чи не бути, це мить подолання себе. Це героїзм «тихий», начебто прихований від стороннього погляду. Героїзм у собі. Але він визначив перемогу у минулій війні, бо воювали мільйони».

Звернемося до назви роману «Гарячий сніг»

В одному інтерв'ю Ю.Бондарєв зазначив, що назва книги – найважча ланка творчого пошуку, адже перше відчуття народжується у душі читача від назви роману. Назва роману - це короткий вираз його ідеї. Назва «Гарячий сніг» символічно, багатозначно. Спочатку роман був названий «Дні милосердя».

Які епізоди допомагають зрозуміти назву роману?

Який сенс назви «Гарячий сніг?

Вдома ви повинні були підібрати епізоди, які допомагають розкрити ідейний задумписьменника.

Роблять повідомлення підготовлені учні.

Повернімося до цих епізодів:

1. шлях дивізії до Сталінграда (глави 1 та 2);

(Сформовану армію Безсонова терміново перекидають під Сталінград. Ешелон мчав полями, зав'яженими білою каламуттю, «низьке, без променів сонце вантажною малиновою кулею висіло над ними». За вікном хвилі нескінченних кучугур, ранковий спокій, тиша: «Заіскрилися під сонцем дахи села, дзеркалами спалахували привалені пишними кучугурами низькі вікна» На ешелон пікірувала трійка «месершміттів». Сніг, що ще зовсім недавно вражав своєю чистотою, стає ворогом: на білому безкрайньому полі беззахисні солдати в сірих шинелях і кожушках).

2. бій батарейців (глави 13 – 18);

(Горячий сніг підкреслює масштабність і трагізм бою, який лише епізод великої битви на Волзі, безмежність людських можливостей, коли вирішується доля Батьківщини. Все було зіпсовано, обпалено, нерухомо мертво. «… блискавичні секунди миттєво стерли з землі всіх, хто був тут, людей його взводу, яких він по-людськи ще не встиг дізнатися… Снігова крупа наміла білі острівці, і «ковалів вразився цій байдужій, огидній білизні снігу».

3. смерть санінструктора Зої (глава 23);

(Після загибелі Зої Єлагіною Кузнєцов замість радості людини, що залишилася живою, відчуває невідступне почуття провини: шарудить снігова крупа, біліє запорошений снігом горбок з санітарною сумкою. віях, і вона скаже пошепки: «Коник, тобі і мені наснилося, що я загинула»... щось жарко і гірко зрушило в його горлі... Він плакав так самотньо, задушевно і відчайдушно вперше в житті, і, коли витирав обличчя, сніг на рукаві ватника був гарячим від сліз». Сніг стає гарячим від глибини людського почуття.)

4 допит німецького майора Еріха Діца (глава 25).

(Майор Діц за півтора тижні до Сталінградської битви прибув із Франції. Безкраї російські простори видалися йому десятками Францій». Його лякали порожні зимові степи та безмежні сніги. «Франція – це сонце, південь, радість… – каже майор Діц. - А в Росії горить сніг»

Два лейтенанти (Аналіз епізоду та кінофрагменту)

ВИСНОВОК. Один із найважливіших конфліктів у романі – конфлікт між Кузнєцовим та Дроздовським. Цьому конфлікту віддано чимало місця, він оголюється дуже різко і легко простежується від початку остаточно. Спочатку напруженість, яка йде ще передісторію роману; неузгодженість характерів, манер, темпераментів, навіть стилю мови: м'якому, роздумливому Кузнєцову, здається, важко виносити уривчасту, командну, незаперечну промову Дроздовського. Довгий годинник бою, безглузда загибель Сергуненкова, смертельне поранення Зої, в якому частково винен Дроздовський, - все це утворює прірву між двома молодими офіцерами, моральну несумісність їх існувань.

У фіналі прірва ця позначається ще різкіше: четверо вцілілих артилеристів освячують у солдатському казанку щойно отримані ордени, і ковток, який кожен із них зробить, це насамперед ковток поминальний - у ньому гіркота й гора втрат. Орден отримав і Дроздовський, адже для Бессонова, який нагородив його, - він уцілілий, поранений командир батареї, що вистояла, генерал не знає про тяжку вину Дроздовського і швидше за все ніколи не дізнається. У цьому також реальність війни. Але недарма письменник залишає Дроздовського осторонь присутніх біля солдатського казанка.

Два командири (аналіз епізоду та перегляд кінофрагменту)

ТЕМА КОХАННЯ в романі. (Повідомлення учня та аналіз кінофрагменту)

Напевно, найзагадковіше зі світу людських відносин у романі - це кохання, що виникає між Кузнєцовим і Зоєю.

Війна, її жорстокість і кров, її терміни, що перекидають звичні уявлення про час, - саме вона сприяла такому стрімкому розвитку цієї любові. Адже це почуття складалося в ті короткі години маршу та битви, коли немає часу для роздумів та аналізу своїх почуттів. І починається все це з тихої, незрозумілої ревнощів Кузнєцова до відносин між Зоєю та Дроздовським. А невдовзі - так мало часу минає - Кузнєцов уже гірко оплакує загиблу Зою, ісаме з цих рядків взято назву роману, коли Кузнєцов витирав мокре від сліз обличчя, «сніг на рукаві ватника був гарячим від його сліз».

Обманувшись спочатку в лейтенанті Дроздовському, кращому тоді курсанті, Зоя протягом усього роману, відкривається нам як особистість моральна, цілісна, готова на самопожертву, здатна охопити своїм серцем біль і страждання багатьох. Вона проходить через безліч випробувань, від настирливого інтересу до грубого відкидання. Але її доброти, її терпіння та співчутливості дістає на всіх, вона воістину сестра солдатам. Образ Зої якось непомітно наповнив атмосферу реальність жіночим початком, лагідністю та ніжністю.

Гарячий сніг (вірш присвячений Юрію Бондареву) Перегляд останніх кадрів кінофільму Г.Єгіазарова, де звучить пісня на слова М.Львова «Гарячий сніг» чи читає підготовлений учень.

Хвилина мовчання. Читається текст (підготовлений учень)

З повідомлення Радінформбюро.

Сьогодні, 2 лютого, війська Донського фронту повністю закінчили ліквідацію німецько-фашистських військ, оточених у районі Сталінграда. Наші війська зламали опір противника, оточеного на північ від Сталінграда, і змусили його скласти зброю. Розчавлено останнє вогнище опору противника в районі Сталінграда. 2 лютого 1943 року історична битва під Сталінградом закінчилася повною перемогою наших військ.

Дивізії вступали у Сталінград.

Глибоким снігом місто було завалено.

Пустелем віяло від кам'яних громад,

Від попелищ та кам'яних руїн.

Зоря була схожа на стрілу.

Вона пробила хмари над пагорбами.

Змітали вибухи щебінь та золу,

І луна відповідала їм громами.

Вперед, гвардійці!

Вітаю, Сталінграде!

(У Кондратенка «Ранок ПЕРЕМОГИ»)

ПІДСУМОК УРОКУ

Роман Бондарєва став твором про героїзм і мужність, про внутрішню красу нашого сучасника, який переміг фашизм у кривавій війні. Ю.Бондарєв так визначив поняття героїзму на війні:

«Мені здається, героїзм – це постійне подолання у свідомості своїх сумнівів, невпевненості, страху. Уявіть собі: мороз, крижаний вітер, один сухар на двох, замерзла мастило в затворах автоматів; пальці в заіндевілих рукавицях не згинаються від холоду; злоба на кухаря, що запізнився на передову; огидне посмоктування під ложечкою побачивши входять у піку «юнкерсів»; загибель товаришів... А за хвилину треба йти в бій, назустріч всьому ворожому, що хоче тебе убити. Ці миті спресовано все життя солдата, ці хвилини – бути чи не бути, це мить подолання себе. Це героїзм «тихий», начебто прихований від стороннього погляду. Героїзм у собі. Але він визначив перемогу у минулій війні, бо воювали мільйони».

У «Гарячому снігу» немає таких сцен, у яких би йшлося про любов до Батьківщини, немає і подібних міркувань. Любов і ненависть герої висловлюють своїми подвигами, вчинками, сміливістю, вражаючою рішучістю. Вони роблять те, чого навіть не очікували від себе. Ось це, напевно, і є справжнє кохання, а слова мало що означають. Війна, описана Бондарєвим, набуває всенародного характеру. Вона не шкодує ні кого: ні жінок, ні дітей, тож і на захист вийшли усі. Письменники допомагають нам побачити, як відбувається велике, що складається з малого. Наголошують на важливості того, що відбувалося

Минуть роки, і світ стане іншим. Зміняться інтереси, уподобання, ідеали людей. І тоді твори Ю. В. Бондарєва знову прочитуватимуться по-новому. Справжня література не старіє.

Додаток до уроку.

ПОРІВНЯЙТЕ роман Ю.В.Бондарєва та фільм Г.Єгіазарова «Гарячий сніг»

Як у фільмі передано тект роману: сюжет, композиція, зображення подій, героїв?

Чи збігається ваше уявлення про Кузнєцова та Дроздовського з грою Б.Токарєва та М.Єрьоменка?

Чим цікавий Г.Жженов у ролі Бессонова?

Що більше схвилювало – книга чи фільм?

Напишіть міні-твір «Мої враження про фільм і книгу.»

(Було запропоновано переглянути фільм «Гарячий сніг» повністю 6.12 на 5 каналі)

Твір «Моя сім'я у роки Великої Вітчизняної війни» (запропонувати за бажанням)

Список використаної литературы

1. Бондарєв Ю. Гарячий сніг. - М: «Військове видавництво», 1984 рік.

2. Биков В.В., Воробйов К.Д., Некрасов В.П. Велика Вітчизняна війна у російській літературі. - М: АСТ, Астрель, 2005.

3. Бузник В.В. Про ранню прозу Юрія Бондарєва, «Література у шкільництві», №3, 1995 рік Велика Вітчизняна війна у російській литературе. - М: АСТ, Астрель, Харвест, 2009.

4. Вінок слави. Т. 4. Сталінградська битва, М. «Сучасник», 1987 рік.

5. Кузьмичов І. «Біль пам'яті. Велика Вітчизняна війна в радянській літературі», гіркий, Волго-В'ятське книжкове видавництво, 1985 рік

6. Козлов І. Юрій Бондарєв (Штрихи творчого портрета), журнал «Література у школі» №4, 1976р стор. 7-18

7. Література великого подвигу. Велика Вітчизняна війна у радянській літературі. Випуск 4. – М.: Художня література. Москва, 1985

8.. Серафімова В.Д. Російська література другої половини ХХ століття. Навчальний мінімум для абітурієнтів. - М: Вища школа, 2008.

9. Стаття Пантелєєвої Л.Т. «Твори про Велику Вітчизняну війну під час уроків позакласного читання», Журнал «Література у школі». Номер невідомий.