Інтерактивне заняття в шкільному музеї "карта відкриттів". Екскурсії, лекції, інтерактивні заняття «Пушкін в гостях у Чехових»

Музей «Вогні Москви»розташований в самому центрі Москви, в Вірменському провулку. Будівля музею є рідкісний пам'ятник російського зодчества - білокам'яні палати кінця XVII століття. У грудні 1980 року на першому поверсі будівлі відкрилася виставка, присвячена 250-річчю вуличного освітлення Москви, на основі якої був утворений музей «Вогні Москви».

Сьогодні музей знайомить школярів з історією вуличного освітлення Москви. В експозиції представлені найрізноманітніші джерела світла: светец, масляні, гасові, газові ліхтарі і лампи, сучасні електричні світильники, а також велика кількість фотографій з видами столиці. C допомогою пульта дистанційного керування хлопці зможуть запалити старовинні ліхтарі і відчути себе запізнілими пішоходами на московських вулицях минулих століть. Матеріали музею дають відомості по москвоведению, історії, фізики.

Тривалість екскурсії: 5-6 годинcдороги.

Тривалість екскурсійної програми: 2,5 години

Час в дорозі 2 години

Екскурсійна програма:

10:00. Відбуття від адреси замовника. Шляхова інформація.

12.00. Екскурсія по експозиції музею «Вогні Москви» + Інтерактивне заняття«В гостях у старого вуличного ліхтаря».

14:00. Майстер-клас з розпису свічок

14:30. Відбуття до адресою замовника.

16:30. Прибуття до вашої школі.

Екскурсія по експозиції музею «Вогні Москви»

+ Інтерактивне заняття «В гостях у старого вуличного ліхтаря»

опис: Для кого:	Експозиція музею дозволяє здійснити подорож по вечірніх вулицях Москви різних століть, знайомить з історією освітлення, розвитком науки і техніки. Діти знайомляться з предметами старовинного побуту і беруть участь в створенні музейної експозиції. В кінці заняття учасники пишуть гусячими перами і чорнилом назва старовинних предметів, з якими познайомилися під час заняття. для школярів 1-4 класів.
тривалість:	2 години.

Майстер-клас з розпису свічок

описРозпис свічок акриловими фарбами.

Для кого:для всіх вікових категорій.

тривалість 30 хв.

У вартість екскурсії включено:

• Транспортне обслуговування (є всі необхідні ліцензії для перевезення дітей, всі автобуси повністю задовольняють вимогам ГИБДД з безпеки і комфорту.)
• Робота гіда-супроводжуючого;
• Екскурсійне обслуговування по програмі;
• Інтерактивне заняття;
• Майстер-клас з розпису свічок;
• Вхідні квитки по програмі.

ТОВ «Туристична Компанія« Чотири Сезону »надає всі необхідні документи для перевезення дітей. За погодженням із замовником, ми беремо відповідальність оформлення документів для поїздки в ГИБДД на себе.

* Будь ласка, уточнюйте вартість при бронюванні.

* Вартість екскурсії для шкіл, що знаходяться за МКАД, розраховується індивідуально.

* Час і порядок надання туристичних послуг в програмі можуть змінюватися при збереженні їх обсягу.

Будинок-музей А. П. Чехова (відділ Державного літературного музею) Проводить оглядові та тематичні екскурсії та лекції, що охоплюють весь життєвий і творчий шлях письменника. Пропонована тематика лекцій та екскурсій орієнтована на різні вікові категорії учнів і дорослу аудиторію. Для старшокласників, студентів і дорослих музей організовує виїзні лекції.

Екскурсії, лекції, інтерактивні заняття проводяться за попередніми заявками.

телефони: 8 495 691-61-54, 8 495 691-38-37
Електронна пошта: [Email protected]

екскурсії

Оглядова екскурсія по музею

Відвідувачам надається унікальна можливість відчути неповторну атмосферу чеховського будинку, експозиція якого розповідає не тільки про творчий шляхписьменника, а й про місце творчої спадщини А. П. Чехова в російській і світовому культурному просторі.

Оглядова екскурсія по музею на англійській мові

За попереднім записом.

Тематичні екскурсії

«А. П. Чехов - лікар. "Пишу і лечу ..." »

Розповідь про університетські роках А. П. Чехова, його особливе ставлення до обраної професії, лікарській практиці в Звенигороді, Воскресенську і Мелихове, а також про роль медицини у формуванні світогляду письменника і його творчого методу.

Для школярів 8-11 кл. і студентів.

«Ванька»

Юні відвідувачі познайомляться з чеховським будинком-музеєм і його творчістю, а на прикладі оповідання А. П. Чехова «Ванька», написаного в будинку- «комоді» на Садовій-актори, зможуть зрозуміти, що авторська позиціявиражається по-різному, дізнаються, що таке стиль художньої літературиі просторіччя.

Для школярів 5-6 кл.

«Мала преса Антоша Ч.»

На екскурсії ви отримаєте можливість зануритися в літературний побут кінця XIX століття, коли писав оповідання і сценки Людина без селезінки, Брат мого брата, Гайка № 9 - він же Антоша Ч. - для різноманітних газет і журналів, а також зможете випробувати на собі, як це - бути автором «малої преси».

«Маленька людина в короткій розповіді»

Мета екскурсії - нагадати про еволюцію теми « маленької людини»В російській класичній літературі: Від Н. М. Карамзіна до Ф. М. Достоєвського. На екскурсії відвідувачі дізнаються, чим «маленька людина» А. П. Чехова відрізняється від «маленької людини» в творах його попередників і сучасників.

Для школярів 9-11 кл. і студентів.

«А. П. Чехов і російський театр »

Відвідувачі познайомляться з історією створення більшості чеховських п'єс, в тому числі і одноактних, зможуть побачити їх перші журнальні публікації, афіші та дізнаються подробиці про перші постановках в Москві і Петербурзі. А в фіналі побачать фрагмент запису концертного виконання п'єси « Вишневий сад»За участю О. Л. Кніппер -Чеховой.

Для школярів 9-11 кл., Студентів і дорослих відвідувачів.

«Як Чехов вийшов в генії»

На екскурсії відвідувачі побачать прижиттєві видання Чехова різних років, Познайомляться з видавцями і редакторами газет і журналів, в яких співпрацював Антоша Чехонте, а потім Антон Чехов; дізнаються про те, чому Чехов не хотів відмовлятися від псевдоніма і як став «марксистом».

Для школярів 9-11 кл., Студентів і дорослих відвідувачів.

«Пушкін в гостях у Чехових»

А. С. Пушкіна і А. П. Чехова називають першим і останнім ланками ланцюга Золотого століття російської літератури. Л. Н. Толстой назвав Чехова Пушкіним в прозі. Зрозуміло, що в «будинку-комоді», побудованому в 1874 році, Пушкін побувати не міг. Однак в чеховському будинку чимало предметів, що пов'язують ці два імені. Про Пушкіна і його ролі в чеховському сімействі ми і поговоримо на авторської екскурсії.

Для школярів 9-11 кл., Студентів і дорослих відвідувачів.

Інтерактивні заняття

«Що таке музей?»

Це заняття - захоплююча подорож у величезний і різноманітний світ музеїв. Хлопці познайомляться з історією зародження перших музеїв, починаючи з часів Стародавній Греції. Дізнаються, де і коли з'явилися перші музеї в нашій країні. Візьмуть участь у вікторині «Вгадай музей». Вони навчаться орієнтуватися на музейній експозиції, відчують себе музейними працівниками, спробувавши попрацювати з музейними предметами. В кінці заняття діти дадуть своє визначення того, що таке музей і подумають, яка річ може покласти початок їх домашньому музею.

Для школярів 1-4 кл.

«Каштанка»

А. П. Чехов володів дивовижною здатністю бачити світ очима своїх героїв, навіть якщо цей герой - маленька руда собака Каштанка. Під час заняття діти дізнаються захоплюючу історію створення оповідання, відчують себе в ролі улюблених героїв, розігравши одну з сценок, побачать мультфільм. В кінці заняття діти поділяться своїм досвідом спілкування з живим світом природи.

Для школярів 1-6 кл.

"Товстий і тонкий"

Заняття побудовано у формі діалогу з аудиторією. У процесі «повільного читання» розповіді діти дізнаються про Петровської табелі про ранги, про те, що таке таємний радник, колезький асесор і столоначальник, які привілеї давав орден Святого Станіслава. Школярам також буде цікаво згадати, з якими давньогрецькими персонажами, і чому саме з ними Чехов порівняв дійових осібсвоєї розповіді, який побудований за принципом антитези.

Для школярів 6-8 кл.

«Хлопчики»

Цикл оповідань про дітей займає особливе місце у творчості А. П. Чехова. В основі цього заняття розповідь «Хлопчики», в якому маленькі герої мріють здійснити захоплюючу і небезпечну подорож до Америки. Слідом за ними учасники ранку по старій карті кінця XIX століття прокладуть свій шлях на далекий континент. Хлопці звернуть особливу увагу на психологічні особливості характерів героїв, познайомляться з початковим варіантом розповіді і виберуть, який варіант вони вважають найбільш цікавим. В кінці заняття ми поговоримо про те, про які подорожах марять хлопці.

Для школярів 1-6 кл.

лекції

Творчість А. П. Чехова 1890-х років. «Іонич»

«Незрівнянний художник, художник життя», Чехов описував життя таким, яким воно є. Уважно ставлячись до «хворим» проблем свого часу, в своїх творах письменник відображав ці проблеми не з вузько соціальної точки зору, а з загальнолюдської, гуманної позиції. При цьому найбільше авторське увага приділялася світогляду героя і його здатності протистояти життєвим негараздам ​​і обивательським стереотипам середовища. Саме з такої точки зору представлений герой (точніше, антигерой) оповідання «Іонич».

Для школярів 9-11 кл.

«Новаторство Чехова-драматурга»

В ході лекції розглядаються перші постановки чеховських п'єс «Іванов» і «Лісовик», написаних в будинку на Садовій-актори. Особлива увага приділяється прем'єрі п'єси «Чайка» на сцені Александрінського театру і її «дивним неуспіху», а також постановок чотирьох головних чеховських п'єс в Московському художньому театрі. І, звичайно, в центрі уваги опиняються композиційні та змістовні принципи побудови п'єс А. П. Чехова, не зрозумілі спочатку сучасниками, а нині названі новаторськими.

Для школярів 9-11 кл. і студентів.

«Подорож А. П. Чехова на Сахалін і на Схід»

У квітні 1890 Чехов покинув «будинок-комод» на Садовій-актори і відправився в восьмимісячну подорож, результатом якого стала книга «Острів Сахалін». Причини, що спонукали письменника до «втечі» на каторжну острів, процес підготовки до нього і враження Чехова, що відбилися в його листах, нарисах «З Сибіру» і книзі «Острів Сахалін», стануть основою розповіді.
У слухачів буде можливість побачити деякі з фотографій «сахалінської» колекції, привезених письменником з подорожі і надісланих йому згодом. У фіналі зустрічі буде показаний короткометражний фільм «Антон Чехов. Подорож на Сахалін »(режисер - Анастасія Александрова).

Для школярів 9-11 кл., Студентів і дорослих відвідувачів.



Інтерактивний урок в музеї

«Карта відкриттів»

Коротка анотація до інтерактивного уроку.

У сучасній школі одним з найактуальніших є системно-діяльнісний підхід до уроку. Що передбачає розвиток особистості учнів від мети до результату, самі навчаються ведуть пошук в процесі спільної чи індивідуальної діяльності.

Крім того шкільний музей завжди був одним з центрів реалізації метапредметних зв'язків. Це можливість синтезувати знання і вміння набуті на різних уроках, позакласних заходах, Екскурсіях навчаються.

отже, сучасні урокиі в шкільному музеїповинні відповідати цим вимогам. Даний інтерактивний урок передбачає, що навчаються вже були в шкільному музеї на екскурсіях, брали участь в заходах, що проводяться активістами музею і знайомі з експозицією і основними експонатами музею. Передбачається, що в процесі спільної групової діяльності, які навчаються самі шукають відповіді на питання, пов'язаний з героїчною історією нашої країни, при цьому використовуючи тільки шкільний музей і, звичайно, знання, набуті раніше.

Урок передбачає змагальний аспект, так як після закінчення пошуку, підраховується кількість набраних балів і порівнюється з результатами паралельних класів.

Урок «Карта відкриттів» розроблений в контексті Місячника військово-патріотичного виховання, присвяченого зняття блокади Ленінграда, Сталінградській битві і Дню захисника Вітчизни, тому зміст питань має військову спрямованість.

Тип уроку : Інтерактивний урок по закріпленню знань, отриманих на екскурсіях в шкільному музеї за темами «Військова історія РосіїXVIII- XXст. Вітчизняна війна 1812 року »,« Доля людини в історії країни (Великій Вітчизняній війні присвячується ...) »

Вік учнів: 2-4,5-6 клас

мета: Створення умов для формування в учнів основних компетенцій через використання шкільної музейної експозиції в пізнавальної та пошукової діяльності.

завдання:

освітні

закріпити знання з історії ордена Святого Георгія,

закріпити знання з історії Великої Вітчизняної війни

виховні

Виховати інтерес до героїчної історії нашої країни, повагу до ветеранів Великої Вітчизняної війни та учасникам бойових дій з підтримки і відновлення миру, залучити інтерес до шкільного музею як джерела знань і зберігачу історичної пам'яті, Формування вміння працювати в групі.

розвиваючі

розвиток уваги, логічного мислення

розвиток умінь і навичок індивідуальної та групової пошукової діяльності

розвиток здатності працювати в групі, формувати колективну думку і її висловлювати

формування навичок культурного спілкування, вміння вести себе в музеї і використання експонатів музею в дослідницькій і пізнавальної діяльності.

Організація діяльності учнів: дослідницька

технології: метод навчального дослідження

устаткування : Експозиції шкільного музею, роздатковий матеріал, інтерактивне обладнання.

Хід уроку :

I .Актуалізація знань і постановка задачі .

екскурсовод: Вітаю! Сьогодні ми знову зустрічаємося в нашому шкільному музеї. В нашій школі проходить Місячник військово-патріотичного виховання, присвячений зняттю блокади Ленінграда, Сталінградській битві, Дню захисника Вітчизни. Ви вже знаєте, що в музеї є експозиції, присвячені військовій історії Росії. І сьогодні гра присвячена Великій Вітчизняній війні і ордену Святого Георгія.

Наша гра називається «Карта відкриттів».

Відкриття ви будете робити самі в нашому шкільному музеї.

Вам належить відповісти на 10 питань, відповіді на які ховаються в експонатах нашого музею.

Кожна правильна відповідь коштує 4 бали.

Завдання слід виконувати по порядку номерів.

Коли ви знайдете рішення 3-х задач, то отримаєте карту музею. Там будуть підказки, які допоможуть вам в пошуку.

За час гри ви можете ще взяти і 2 підказки:

1-ша ПОДСКАЗКА: допомога класного керівника

2-а ПОДСКАЗКА: допомога екскурсовода.

Але пам'ятайте, що кількість балів у цьому випадку зменшується в

2 рази. Тобто замість 4 балів за правильну відповідь ви отримуєте - 2 бали.

Щоб скористатися підказками, треба підняти руку і повідомити про це вашому куратору-екскурсоводу.

Відповіді на питання записуйте в листі-ответніке. Після закінчення гри з його допомогою наші екскурсоводи визначати правильність ваших відповідей і прокоментують їх.

Групова пошукова діяльність

Капітан групи бере по одному конверту і навчаються читають завдання. Після його виконання вони отримують наступний конверт.

Завдання №1.

Вставте пропущені слова в вірш:

"……………….на коні,

На білосніжному коні,

Ударом потужного ...............

Разючий диявольського змія. »

коментар екскурсовода : Таке зображення Георгія Побідоносця ви бачите на прапорі і гербі нашого міста: на червоному тлі вершник на білому коні в синьому розвивається плащі.

Завдання №2.

Який найменший експонат у нашому музеї пов'язаний з вершником зі списом на коні?

коментар екскурсовода : Копійка отримала свою назву в зв'язку з тим, що на ній зображувався вершник зсписом .

Завдання №3.

Які споруди Москви пов'язані з ім'ям Георгія Побідоносця?

коментар екскурсовода : У Москві багато храмів, пов'язаних з ім'ям святого Георгія Побідоносця. Це дерев'яна церква в Коптєва (що знаходиться в нашому Північному окрузі), Храм Георгій Побідоносця в Грузинах, дуже відомий невеликий храм на Поклонній горі, Храми на Садовничиській вулиці, Луб'янській проїзді, вулиці Варварка, Коломенському. «Наймолодший» храм-каплиця освітлений 6 травня 2005 на Білоруському вокзалі. Він побудований спеціально до ювілею Перемоги.

екскурсовод : Тепер ви отримуєте Карту нашого музею і право на 2 підказки.

Завдання №4.

Від куди ця деталь.

коментар екскурсовода : Це мундир 13 кірасирського Військового ордена святого Великомученика і Побідоносця Георгія полку. Всі офіцери там були георгіївськими кавалерами.

Завдання №5.

На якій стороні грудей носили Орден Святого Великомученика і

Переможця 1 ступеня.

коментар екскурсовода : На лівій - там де серце.

Завдання №6.

Перерахуйте всіх повних георгіївських кавалерів.

коментар екскурсовода : М.І.Голеніщев-Кутузов, М.Б.Барклай де Толлі, І.Ф.Паскевіч- Ериванське, І.І.Дібіч-Забалканський. Всього в історії ордена було 4 повних георгіївський кавалера.

Завдання №7.

Де (в якому місті) під час Великої Вітчизняної війни виявилася Посисоева Юлія Йосипівна.

коментар екскурсовода : Юлія Йосипівна, маленькою дівчинкою, виявилася в блокадному Ленінграді. По дорозі життя її евакуювали з оточеного міста, але в її пам'яті назавжди залишилися спогади про блокадний хліб, бомбардуваннях і всім, що пов'язано з героїчною історією міста на Неві.

Завдання №8.

Про кого розповідається в цьому уривку: «... народилася в простій російській родині, в якій було четверо дітей. Під час війни батько пропав без вісті, а мамі з дітьми доводилося дуже важко, так як вони жили на окупованій території, де проходила Курська дуга. Всю тяжкість війни перенесла вона на своїх дитячих плечах, ховалася від німців в підвалі, працюючи в колгоспі на нарівні зі дорослими, а після звільнення Курська, приходила в госпіталь годуй поранених бійців. »

коментар екскурсовода : Олена Архипівна Гайдукова багато років працювала в нашій школі, викладала математику, а коли їй було 12 років, вона виявилася в районі знаменитої Курської дуги.

Завдання №9.

Чий це портрет?