Κοίμηση rahunok στο σχολείο του Rachinsky. Ο πίνακας "The Dormition Rahunok" του Bogdanov-Belsky

Bagato chto bachiv η εικόνα "Ένα ονειρικό rahunok σε ένα δημοτικό σχολείο". Τέλη του 19ου αιώνα, λαϊκό σχολείο, Doshka, μια έξυπνη δασκάλα, παιδιά ηλικίας 9-10 ετών, με ενθουσιασμό, γραμμένα σε rozmі zavdannya γραμμένα στο doshtsi. Ο πρώτος virishiv είπε στον αναγνώστη στο αυτί, ψιθυρίζει, για να μην χάσουν το ενδιαφέρον τους οι άλλοι.

Τώρα ας δούμε την εργασία: (10 τετράγωνο + 11 τετράγωνο + 12 τετράγωνο + 13 τετράγωνο + 14 τετράγωνο) / 365 = ???

Δεκάρα! Δεκάρα! Δεκάρα! Τα παιδιά μας στην ηλικία των 9 ετών δεν θα σπάσουν την ίδια σειρά, αλλά κάθε φορά στο μυαλό τους! Γιατί τα θολά και ξυπόλητα παιδιά της υπαίθρου σε ένα ξύλινο σχολείο στην ίδια αίθουσα διδάσκονται τόσο καλά, και τα παιδιά μας διδάσκονται τόσο άσχημα;!

Μη βιαστείτε να πνιγείτε. Ρίξτε μια ματιά στην εικόνα. Δεν ξέρετε ότι ο δάσκαλος φαίνεται πολύ έξυπνος, σαν καθηγητής και ντύνεται με ξεκάθαρη προσποίηση; Γιατί στη σχολική τάξη ένα τόσο ψηλό κρεβάτι και ακριβό φαγητό με μεγάλες σταγόνες βήχα; Έτσι δεν έμοιαζαν τα αγροτικά σχολεία και οι δάσκαλοι σε αυτά;

Ζροζουμίλο, έδειχναν τη δυσοσμία λάθος. Η εικόνα ονομάζεται "A Dormory Rahunok in the National School of S. A. Rachinskaya". Sergiy Rachinsky - Καθηγητής Βοτανικής στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας, άτομο με τάξεις τραγουδιού (για παράδειγμα, φίλος του Αρχιεισαγγελέα της Συνόδου του Pobedonostsev), βοηθός - στη μέση της ζωής, πετώντας τα πάντα σωστά, πηγαίνοντας στη μητέρα του ( Tatev στην επαρχία Σμολένσκ) , για δικό σας λογαριασμό) πειραματικό λαϊκό σχολείο.

Το σχολείο ήταν μονοτάξιο, κάτι που δεν σήμαινε ότι δίδασκε ένα ποτάμι. Σε ένα τέτοιο σχολείο διδάσκονταν μόνο 3-4 χρόνια (και σε σχολεία δύο τάξεων - 4-5 χρόνια, σε τριτάξιο - 6 χρόνια). Η λέξη μονοτάξιος σήμαινε αυτούς που, παιδιά τριετούς εκπαίδευσης, σχηματίζουν μια ενιαία τάξη, και ένας δάσκαλος τους φροντίζει στη μέση ενός μαθήματος. Ήταν απαραίτητο να το κάνουμε με πονηριά: ενώ τα παιδιά μιας μοίρας μάθαιναν ως γράμμα προς τα δεξιά, τα παιδιά μιας άλλης μοίρας έδιναν λευκά χαρτιά, τα παιδιά της τρίτης μοίρας διάβαζαν ένα εγχειρίδιο κ.λπ., και ο δάσκαλος, λόγω , έδινε σεβασμό στην ομάδα του δέρματος.

Παιδαγωγική θεωρία της λεωφόρου Rachinsky για να τελειώσει το πρωτότυπο, και διάφορα μέρη της σαν δυσάρεστα συνέκλιναν ένα προς ένα. Καταρχάς, η βάση της διαφώτισης για τους ανθρώπους του Ρατσίνσκι, έχοντας σεβαστεί τις διδασκαλίες της εκκλησιαστικής-σλοβακικής κίνησης και του νόμου του Θεού, επιπλέον, όχι επεξηγηματικά στυλ, αλλά αναδιπλωμένη σε απομνημονευμένες προσευχές. Ο Rachinsky πιστεύει ακράδαντα ότι ξέρει να θυμάται τον αριθμό των προσευχών ενός παιδιού, πάντα το ύψος ενός εξαιρετικά ηθικού ατόμου, επιπλέον, οι ίδιοι οι ήχοι της εκκλησιαστικής-σλοβακικής γλώσσας mov δίνουν ήδη πολλή ηθική.

Με έναν διαφορετικό τρόπο, Rachinsky vvazhav, αυτό που χρειάζονται και πρέπει οι χωρικοί να ραχούβατ στο μυαλό. Ο Ρατσίνσκι έφτασε λίγο στη γνώση της μαθηματικής θεωρίας και έβαλε τον άξονα του ονείρου στη σχολή κρασιών του ακόμα καλύτερα. Uchnі σταθερά και γρήγορα vіdko vіdali, kіlki kіlki zdachі z ρούβλι απαιτείται να δοθεί σε κάποιον που αγοράζει 6 3/4 λίβρες καρότα με 8 1/2 kopіyki ανά λίβρα. Το τετράγωνο, που απεικονίζεται στην εικόνα, ήταν η πιο περίπλοκη μαθηματική πράξη που μελετήθηκε στη σχολή γιόγκα.

I nareshti, Rachinsky buv ως prihilnik της πρακτικής διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας - με τη μορφή καθηγητών δεν ήταν απαραίτητο για οποιεσδήποτε ειδικές δεξιότητες ορθογραφίας, κανένα καλό χειρόγραφο, θεωρητική γραμματική δεν έμαθαν. Ήταν ανόητο πράγμα να μάθεις να διαβάζεις και να γράφεις γρήγορα, με αδέξια γραφή και όχι καν ικανά, αλλά να καταλάβεις, λοιπόν, τι θα μπορούσε να γίνει ένας καλός αγρότης σε μια λεία: συγχώρεσέ με, σπαταλάω πενιχρά. Ακόμη και στο σχολείο του Ρατσίνσκι, υπήρχε μια αβίαστη χειρωνακτική εργασία, τα παιδιά τραγουδούσαν σε χορωδία και σε αυτό τελείωσε όλος ο φωτισμός.

Ο Ρατσίνσκι είναι λάτρης του δικαιώματος. Το σχολείο έχει γίνει όλες οι ζωές της γιόγκα. Τα παιδιά του Ρατσίνσκι ζούσαν σε μια μικρή ομάδα και ήταν οργανωμένα σε μια κομμούνα: οι βρωμιές ήταν βικονουβαλικά όλη η δουλειά του κράτους που υπηρετούσε τον εαυτό τους και το σχολείο. Ο Ρατσίνσκι, που δεν είναι παιδί, έχοντας περάσει όλη την ώρα με τα παιδιά από νωρίς το πρωί μέχρι αργά το βράδυ, και έτσι, ως μια ευγενική, ευγενική και γενναιόδωρη στοργή για τα παιδιά, ένα άτομο που ξεχύθηκε στο σχολείο ήταν μεγαλοπρεπές. Πριν από την ομιλία, ο πρώτος που ολοκλήρωσε το έργο του παιδιού, ο Rachinsky είδε το μελόψωμο (στο κυριολεκτική έννοιαλόγια, ο batoga δεν είχε νέο).

ο ίδιος Ώρα σχολειουκατέλαβε 5-6 μήνες εκ περιτροπής και στο τέλος της ημέρας ο Ρατσίνσκι φρόντιζε ατομικά τα παιδιά της μεγαλύτερης ηλικίας, προετοιμάζοντάς τα να εισέλθουν στις τάξεις του πρώτου βήματος. Η λαϊκή σχολή Pochatkov δεν συνδέθηκε άμεσα με άλλες αρχικές υποσχέσεις και στη συνέχεια ήταν αδύνατο να συνεχιστεί η εκπαίδευση χωρίς πρόσθετη εκπαίδευση. Ο Rachinsky bazhav bachiti είναι ο πιο ικανός δάσκαλος μεταξύ των μαθητών του μετασχολικήκαι ιερείς, επομένως το να προετοιμάζετε παιδιά για παιδιά είναι σημαντικό στα πνευματικά και τα σεμινάρια των δασκάλων. Υπήρξε ένας σημαντικός αποκλεισμός - ο πρώτος για όλα, ο ίδιος ο συγγραφέας του πίνακα, ο Mykola Bogdanov-Belsky, στον οποίο ο Rachinsky βοήθησε να περάσουν ζωγραφική, γλυπτική και αρχιτεκτονική στη Σχολή της Μόσχας. Ale, δεν είναι περίεργο, να οδηγήσει τα παιδιά του χωριού στο κύριο μονοπάτι των φωτισμένων ανθρώπων - γυμναστήριο / πανεπιστήμιο / κρατική υπηρεσία - Rachinsky όχι bazhav.

Ο Ρατσίνσκι έγραψε δημοφιλή παιδαγωγικά άρθρα και συνέχισε να τραγουδά με ένα τραγούδι στα πνευματικά διακυβεύματα της πρωτεύουσας. Το πιο σημαντικό ήταν η γνωριμία με τον εξαιρετικά επιδραστικό Victorious. Κάτω από την εισροή τραγουδιών των ιδεών του Ρατσίνσκι, το τμήμα γραφείων έλεγε ότι δεν θα είχε νόημα στο σχολείο zemstvo - οι φιλελεύθεροι δεν θα δίδασκαν καλά παιδιά - και στα μέσα της δεκαετίας του 1890, το αυτί ανάπτυξης της vlasna ήταν ανεξάρτητο των συνόρων των εκκλησιαστικών-παραφυλικών σχολείων.

Για τα παιδιά, τα σχολεία της ενορίας-εκκλησίας ήταν παρόμοια με το σχολείο του Ρατσίνσκι - είχαν πολλή εκκλησιαστική-σλοβακική γλώσσα και προσευχές, και οι γραμμές θεμάτων ήταν προφανώς σύντομες. Αλλά, δυστυχώς, δεν πήραν την καλοσύνη του σχολείου Tatev. Οι παπάδες του λυκείου στα δεξιά τσάκωσαν λίγο, έτρεχαν τα σχολεία με ένα ραβδί, οι ίδιοι δεν συνεισέφεραν σε αυτά τα σχολεία και προσέλαβαν οι ίδιοι δασκάλους τρίτης τάξης και τους πλήρωναν ένα σκουπίδι λιγότερο, χαμηλότερα στα σχολεία zemstvo. Στους χωρικούς δεν άρεσε το ενοριακό σχολείο, έτσι κατάλαβαν ότι δεν μπορούσε να υπάρχει μπράουνι εκεί, αλλά οι προσευχές τους ήταν λίγες. Πριν από την ομιλία, οι ίδιοι οι δάσκαλοι του εκκλησιαστικού σχολείου, που στρατολογήθηκαν από παρίες του πνευματικού στρατοπέδου, αναδείχθηκαν ως μια από τις πιο επαναστατικές επαγγελματικές ομάδες εκείνης της ώρας και η σοσιαλιστική προπαγάνδα διείσδυσε ενεργά μέσω αυτών στο χωριό.

Τώρα mi bachimo, scho zvichayna στα δεξιά - είτε πρόκειται για την παιδαγωγική του συγγραφέα, επενδύεται στη βαθιά μάθηση και τον ενθουσιασμό του δασκάλου, νεκρός από αμέλεια παρουσία μαζικής δημιουργικότητας, που σέρνεται στα χέρια ανεπηρέαστων και κακοήθων ανθρώπων. Αλλά για εκείνη την ώρα, ήταν μεγάλο κακό. Τα εκκλησιαστικά-παραφικά σχολεία, μέχρι το 1900, ήταν κοντά στο ένα τρίτο των λαϊκών σχολείων popatkovy, η δυσμένεια αποκαλύφθηκε σε όλους. Αν από το 1907 το κράτος άρχιζε να στέλνει pochatkovu osvіtuμεγάλες δεκάρες, μη μιλάς για αυτές, σκομπ να περάσεις επιδοτήσεις σε εκκλησιαστικά σχολεία μέσω της Δούμας, μπορεί όλα τα λεφτά πήγαν στο zemstvo.

Το πιο διευρυμένο σχολείο zemstvo επηρεάστηκε πολύ από το σχολείο του Rachinsky. Για το στάχυ, οι ζέμστ σεβάστηκαν τον Νόμο του Θεού απολύτως μαρνίμ. Δεν ήταν δυνατό να περπατήσει κανείς στη γιόγκα, για πολιτικούς λόγους, οπότε οι zemstvos μπορούσαν να βάλουν τη γιόγκα στο kut. Με το νόμο του Θεού, έγινε παραφυλετικός ιερέας, που αμείβονταν ελάχιστα και δεν παραμερίστηκε για νέο σεβασμό, με εξαιρετικά αποτελέσματα.

Οι μαθηματικοί στη σχολή zemstvo ήταν υψηλότεροι, χαμηλότεροι στο Rachinsky και λιγότερο obsyaz. Το μάθημα ολοκληρώθηκε σε πράξεις με απλά κλάσματα και μη μετρικά συστήματα εγγραφών. Η εκπαίδευση δεν έφτασε στο επίπεδο των ποδιών, έτσι ώστε οι επιστήμονες του ανώτατου σχολείου cob απλά δεν κατάλαβαν την εργασία που απεικονίζεται στην εικόνα.

Το Navchannya Russian mov zemstvo σχολείο προσπάθησε να το μετατρέψει σε ελαφριά γνώση, μέσω της λεγόμενης επεξηγηματικής ανάγνωσης. Η τεχνική βασίστηκε στο γεγονός ότι υπαγορεύοντας το αρχικό κείμενο της ρωσικής γλώσσας, ο αναγνώστης επίσης και εξηγώντας επιπλέον στους μαθητές του σχολείου, περνούν από το ίδιο το κείμενο. Με τόσο ανακουφιστικό τρόπο, τα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας μετατράπηκαν επίσης σε γεωγραφία, φυσικές επιστήμες και ιστορία - δηλαδή σε όλα αυτά τα αναπτυσσόμενα μαθήματα, που δεν γνώριζαν τη θέση στη σύντομη πορεία ενός μονοτάξιου σχολείου.

Έτσι, η εικόνα μας δεν απεικονίζει ένα τυπικό, αλλά ένα μοναδικό σχολείο. Το μνημείο του Sergiy Rachinskaya, μιας μοναδικής ειδικότητας και δασκάλας, του εναπομείναντος εκπροσώπου αυτής της κοόρτης των συντηρητικών και πατριωτών, μέχρι τώρα δεν ήταν δυνατό να μεταφέρει το μήνυμα "ο πατριωτισμός είναι το εναπομείναν καταφύγιο των κακών". Masova λαϊκό σχολείο Bula στους στόχους της κυβέρνησης oblashtovana σημαντικά bіdnіshimi, το μάθημα των μαθηματικών στο nіy buv είναι σύντομο και απλούστερο και η διδασκαλία είναι πιο αδύναμη. Και, προφανώς, οι επιστήμονες της σχολής καταλαβαίνων στάδικων δεν μπορούσαν παρά να μεταγράψουν, αλλά και να κατανοήσουν το έργο, που φαίνεται στην εικόνα.

Πριν από την ομιλία και με ποια μέθοδο λύνουν οι μαθητές το πρόβλημα στο dosh; Μόνο ευθεία, στο μέτωπο: πολλαπλασιάστε το 10 με 10, θυμηθείτε το αποτέλεσμα, πολλαπλασιάστε το 11 με 11, προσθέστε προσβολή στο αποτέλεσμα κ.ο.κ. Ο Ρατσίνσκι, αφού έλαβε υπόψη του ότι ο χωρικός δεν έχει εργαλείο γραφής κάτω από το χέρι του, φταίει ότι παίρνει μόνο τη ραχούνκα για ύπνο, παραλείποντας όλους τους αριθμητικούς και αλγεβρικούς μετασχηματισμούς, που σημαίνει να υπολογίζει στο χαρτί.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Βλέπω στην εικόνα απεικονίζονται μόνο αγόρια, εκείνη την ώρα είναι σαφές από όλα τα υλικά ότι ο Ρατσίνσκι είχε παιδιά και των δύο άρθρων. Τι σημαίνει, δεν τόλμησα να μεγαλώσω.

μετα-μάθημα:

• ανάπτυξη χαρακτηριστικών των απογόνων·
• ανάπτυξη της ζωτικότητας της σκέψης.
• ανάπτυξη του zdіbnosti vyslovlyuvat dumku?
• Δίνοντας ενδιαφέρον στα μαθηματικά.
• ντοτικ στην τέχνη του Ν.Π. Μπογκντάνοφ-Μπέλσκι.

ΚΡΥΦΟ ΜΑΘΗΜΑ

Navchannya - δουλειά, σαν vikhovuє σχηματίζω ανθρώπους.

Χωτήρη πλευρά της ζωής της εικόνας

πλευρά του πρώτου

Ο πίνακας "The Dreaming Rahunok" ζωγραφίστηκε το 1895, πριν από 110 χρόνια. Αυτό είναι ένα μοναδικό ιωβηλαίο της εικόνας, όπως τα δημιουργήματα των ανθρώπινων χεριών. Τι φαίνεται στην εικόνα; Σαν παλικάρια, σκαρφάλωσαν κοντά στην αριστοκρατική σανίδα και την κοίταξαν. Δύο παλικάρια (tse tі, yakі να στέκονται μπροστά) γύρισαν στους πείρους και τώρα μαντεύουν, και, ίσως, αλλά, vvazhayut. Το ένα παλικάρι ψιθύρισε στο αυτί του κόσμου, ίσως, στον αναγνώστη, και το άλλο, ναι, άκου.

- Και γιατί βρωμάει στα πόστα;

- Και γιατί δεν υπάρχουν κορίτσια εδώ, μόνο παλικάρια;

- Και γιατί βρωμάς να στέκεσαι με την πλάτη στον δάσκαλο;

- Μια βρώμα ρομπλέ;

Δείτε, ίσως, καταλάβατε τι απεικονίζονται εδώ ο δάσκαλος και ο δάσκαλος. Προφανώς, τα κοστούμια των μαθητών είναι αδιανόητα: τα ξεφτιλισμένα παλικάρια στις θέσεις, και ένας από τους ήρωες της εικόνας (αυτός στο πρώτο πλάνο), επιπλέον, το πουκάμισο είναι σκισμένο. Είναι σαφές ότι αυτή η εικόνα δεν είναι από τη σχολική μας ζωή. Άξονας και γραμμένο στην εικόνα 1895 - η ώρα του παλιού προεπαναστατικού σχολείου. Οι χωριανοί ζούσαν μόνοι, η δυσοσμία οι ίδιοι και τα παιδιά τους περπατούσαν σε πόστα. Ο καλλιτέχνης απεικόνισε εδώ παιδιά του χωριού. Μόνο εκείνη την ώρα, λίγοι από αυτούς μπορούσαν να μάθουν αμέσως να μαθαίνουν από το σχολείο pochatkovy. Αλλά θαυμάστε την εικόνα: μόνο τρεις μαθητές είναι με τα postols και η reshta με τις μπότες. Προφανώς, τα αγόρια της οικογένειας είναι πλούσια. Λοιπόν, γιατί τα κορίτσια απεικονίζονται στην εικόνα, δεν είναι πολύ σημαντικό να καταλάβουμε: ακόμη και τότε, τα κορίτσια, κατά κανόνα, δεν έγιναν δεκτά στο σχολείο. Η αρχή ήταν «όχι στα δεξιά», ότι τα παλικάρια απείχαν πολύ από το να τα ξεκινήσουν όλα.

την πλευρά του φίλου

Η εικόνα της Tsya ονομάζεται "The Dormition Rahunok". Θαυμάστε, όπως σκέφτεται σοβαρά το αγόρι, τις εικόνες στο προσκήνιο της εικόνας. Φαίνεται ότι δεν ήταν εύκολο για τον δάσκαλο να δώσει. Άλε, μόνος του, αυτός ο μαθητής θα τελειώσει σύντομα τη δουλειά του και δεν φταίνε τα συγχωροχάρτια: είναι ακόμα πιο σοβαρό να βάλεις κρασί στο στοματικό rahunka. Και ο άξονας αυτής της διδασκαλίας, που ψιθυρίζει στο αυτί του αναγνώστη, είναι ξεκάθαρο ότι έχοντας ήδη λύσει το πρόβλημα, μόνο ο ήχος της γιόγκα δεν είναι σωστός. Να θαυμάζω: ο δάσκαλος ακούει τη μάθηση με σεβασμό, αλλά μπροστά στη γιόγκα δεν υπάρχει έπαινος, σημαίνει ότι η μάθηση ήταν λάθος. Ή μήπως, ο αναγνώστης είναι πιο υπομονετικός, ελέγξτε, αν τα καταφέρετε σωστά, τότε εσείς οι ίδιοι είστε ο πρώτος και δεν βιάζεστε να τον επαινέσετε;

- Όχι, ο πρώτος που θα δώσει τη σωστή απάντηση, αυτός που θα σταθεί μπροστά: μπορείτε να δείτε αμέσως ότι ο καλύτερος μαθητής της τάξης είναι ένοχος.

Και πώς τους έδωσε ο δάσκαλος μια εργασία; Chi δεν είναι δυνατόν να λύσει αυτό το πρόβλημα και mi;

- Και δοκιμάστε τον άξονα.

Θα γράψω για το doshtsi έτσι, όπως σε κάλεσαν να γράψεις:

(10 x 10 + 11 11 + 12 12 + 13 13 + 14 14): 365

Όπως μπορείτε να δείτε, είναι απαραίτητο να πολλαπλασιάσετε το δέρμα των αριθμών 10, 11, 12, 13 και 14 από μόνο του, να προσθέσετε τα αποτελέσματα και να διαιρέσετε το άθροισμα με το 365.

- Ο άξονας είναι τόσο zavdannya (ένας τέτοιος πισινός δεν είναι σύντομα λαχταριστός, αλλά είναι στο μυαλό σας). Ωστόσο, προσπαθήστε να ηρεμήσετε, σε σημαντικές στιγμές θα σας βοηθήσω. Δέκα δέκα - 100, ξέρεις. Έντεκα επί έντεκα - δεν έχει μεγάλη σημασία: 11 10 \u003d 110, ή ακόμα και 11 - για όλα 121. θα είναι 144. Άρα μάντεψα ότι 13 13 \u003d 169 και 14 14 \u003d 196.

Άλε, ενώ πολλαπλασιάζω, τότε μπορεί να ξεχάσω, όπως τα νούμερα που έχω δει. Μετά μάντεψα їх, και μετά πρέπει να αθροίσεις τους αριθμούς, μετά θα διαιρέσουμε το άθροισμα με το 365. Αλλά, εσύ ο ίδιος δεν μπορείς να το καταλάβεις.

- Πάρε λίγη βοήθεια.

- Τι νούμερα είδες;

- 100, 121, 144, 169 και 196 - δεν έδωσαν δεκάρα.

- Τώρα, τραγουδάτε-τραγούδι, θέλετε να προσθέσετε και τους πέντε αριθμούς μαζί και μετά να διαιρέσετε τα αποτελέσματα με το 365;

- Mi tse zrobimo με διαφορετικό τρόπο.

- Έλα, ας μαζέψουμε τους τρεις πρώτους αριθμούς: 100, 121, 144. Πόσους θα δεις;

- Και χρειάζεσαι περισσότερα χρήματα για το σκιλκι;

- Tezh στο 365!

- Skіlki wyde, πώς να διαιρέσετε το άθροισμα των τριών πρώτων αριθμών με το 365;

- Ενας! - Tse ήδη δέρμα razumіє.

- Τώρα προσθέστε δύο ακόμη αριθμούς: 169 και 196. Πόσοι;

- Tezh 365!

- Ο άξονας είναι τόσο κοντός, και τον λέω απλό. Υπάρχουν μόνο δύο ακόμα για να βγείτε!

- Μόνο για αυτό το κεράσι είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε καλά, ότι το άθροισμα δεν μπορεί να διαιρεθεί στο σύνολο, αλλά σε μέρη το δέρμα dodanok είναι καλό, ή σε ομάδες των δύο ή τριών dodankіv, και στη συνέχεια θα προσθέσουμε τα άλλα αποτελέσματα .

τρίτη πλευρά

Η εικόνα της Tsya ονομάζεται "The Dormition Rahunok". Έχοντας γράψει її καλλιτέχνη Mikola Petrovich Bogdanov-Belsky, ο οποίος ζει από το 1868 έως το 1945 r_k.

Ο Μπογκντάνοφ-Μπέλσκι, γνωρίζοντας καλά τους μικρούς του ήρωες: είναι ανάμεσα τους, είναι βοσκός. «... Είμαι ο πιο αγαπητός γιος ενός φασολιού, δηλαδή ο Μπογκντάνοφ, και ο Μπέλσκι, έχοντας γίνει πάνω του», είπε μέσα του ο καλλιτέχνης.

Η Youma είχε την τύχη να πάει στο σχολείο με έναν Ρώσο δάσκαλο, τον καθηγητή S.A. Ο Rachinsky, έχοντας σεβαστεί το καλλιτεχνικό ταλέντο του αγοριού και τον βοήθησε να φροντίσει για τη φώτιση του καλλιτέχνη.

Ν.Π. Ο Bogdanov-Belsky αποφοίτησε από τη Σχολή Ζωγραφικής, Γλυπτικής και Αρχιτεκτονικής της Μόσχας, μαθαίνοντας από τέτοια διάσημους καλλιτέχνες, Yak V.D. Polenov, V.Є. Μακόφσκι.

Ελάχιστα πορτρέτα και τοπία ζωγράφισε ο Μπογκντάνοφ-Μπέλσκι, αλλά στη μνήμη των ανθρώπων έχασε τις ενοχές του, σαν καλλιτέχνης, σαν καλλιτέχνης, που μίλησε ποιητικά και πιστά για τα καταπιεστικά δυνατά παιδιά, που έλκονταν άπληστα στη γνώση.

Ποιος από εμάς δεν γνωρίζει τις εικόνες "Beyond the Doors of the School", "Newbies", "Tvir", "Silsky Friends", "At the Sick Teacher", "Test of the Voice" - ο άξονας ονομάστηκε μόνο μερικές από αυτούς. Τις περισσότερες φορές ο καλλιτέχνης απεικονίζει παιδιά στο σχολείο. Γοητευτικός, έμπιστος, λογικός, στοχαστικός, γεμάτος ζωηρό ενδιαφέρον και εμπνευσμένος από το φυσικό μυαλό - ο Μπογκντάνοφ-Μπέλσκι, που γνώριζε και αγαπούσε τους χωρικούς τόσο πολύ, τόσο τους λάτρευε στις δημιουργίες του.

τέταρτη πλευρά

Ο καλλιτέχνης έχει απεικονίσει σε αυτήν την εικόνα τους απρόβλεπτους δασκάλους και δασκάλους. Από το 1833 έως το 1902, ο Ρώσος δάσκαλος Sergiy Oleksandrovich Rachinsky, ένας θαυματουργός εκπρόσωπος του ρωσικού διαφωτισμού των ανθρώπων του περασμένου αιώνα, είναι ζωντανός. Ο Βιν ήταν διδάκτωρ φυσικών επιστημών και καθηγητής βοτανικής στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Το 1868, η Α.Ε. Rachinsky virishuєtsya πάει στο λαό. "Vin trimaє іspit" στον τίτλο του δασκάλου μαθήματα στάχυ. Με δικά του έξοδα άνοιξε ένα σχολείο για παιδιά της υπαίθρου στο χωριό Tatyevo της επαρχίας Σμολένσκ και έγινε δάσκαλος σε αυτό. Έτσι, ο άξονας, οι μελετητές της γιόγκα μας σεβάστηκαν τόσο ευγενικά, που όλες οι κορυφαίες σχολές θαύμασαν με αυτό. Ο Yak Bachite, ο καλλιτέχνης που απεικονίζει τον S.A. Rachinsky ταυτόχρονα με τη διδασκαλία της γιόγκα στο μάθημα της επίλυσης προβλημάτων. Mіzh іnhim, ο ίδιος ο καλλιτέχνης N.P. Bogdanov-Belsky buv μαθαίνουμε S.A. Ρατσίνσκι.

Αυτή η εικόνα είναι ένας ύμνος στον δάσκαλο και θα διδάξω.

Σε έναν από τους κόλπους Γκαλερί TretyakovΜπορείς σε παρακαλώ δείτε την εικόνακαλλιτέχνης N.P. Bogdanov-Belsky "Sleep Rahunok" Σε αυτή την εικόνα είναι ένα μάθημα σε ένα αγροτικό σχολείο. Απασχολημένος να περάσει έναν παλιό δάσκαλο. Για λίγο μαζεύονταν οι χωρικοί βαμβακεροί με τα καθημερινά αγροτικά πουκάμισα και τα ποστολ. Η δυσωδία επιδεινώνεται και πνίγεται για να λυθεί το πρόβλημα, προτείνεται από τον δάσκαλο... Γνωρίζοντας την πλούσια ιστορία της παιδικότητας, αλλά λίγοι άνθρωποι γνωρίζουν ότι δεν είναι εικασία του καλλιτέχνη και για όλους τους χαρακτήρες της εικόνας μπλέκουν αληθινοί άνθρωποι, Γραμμένο από τον ίδιο από τη φύση - άνθρωποι που γνωρίζουν και αγαπούν τέτοια κρασιά, αλλά diyova persona- ένας καλοκαιρινός δάσκαλος, ένας άνθρωπος που έπαιξε καθοριστικό ρόλο στη βιογραφία του καλλιτέχνη. Το μερίδιο της γιόγκα είναι εκπληκτικό και αδιανόητο - ακόμη και ένας θαύμα Ρώσος δάσκαλος-παιδαγωγός, δάσκαλος των παιδιών του χωριού Sergiy Oleksandrovich Rachinsky (1833-1902)

Ν.Π. Bogdanov-Belsky "A dream rahunok in the folk school of Rachinsky" 1895 rec.

Μελλοντικός δάσκαλος S. A. Rachinskaya.

Ο Sergiy Oleksandrovich Rachinsky γεννήθηκε στο Tatev, στην κομητεία Belsky, στην επαρχία Smolensk, σε μια οικογένεια ευγενών. Ο πατέρας του γιόγκο Oleksandr Antonovich Rachinsky συμμετείχε στη βιασύνη του μωρού στο παρελθόν για να στείλει μηνύματα για χάρη του μήνα γέννησής του Tatev. Εδώ στις 2 Μαΐου 1833 γεννήθηκε ο μελλοντικός δάσκαλος. Η μητέρα Γιόγκο ήταν αδερφή του ποιητή Ε.Α. Ο Baratinsky και η οικογένεια του Rachinsky συνδέθηκαν στενά με πλούσιους εκπροσώπους του ρωσικού πολιτισμού. Οι πατέρες αυτής της οικογένειας έδιναν μεγάλο σεβασμό στην καθολική φώτιση των παιδιών τους. Το ίδιο και στο μέλλον της Rachinskaya στο μέλλον. Έχοντας δει το εξαιρετικό φως στη σχολή φυσικών επιστημών του Πανεπιστημίου της Μόσχας, το κρασί θα γίνει πιο ακριβό, θα γνωρίσει τους ανθρώπους της πόλης, θα μάθει φιλοσοφία, λογοτεχνία, μουσική και πολλά άλλα. Σε μια μέρα, γράψτε μια μικρή ερευνητική εργασία και κάντε τα βήματα ενός γιατρού και της έδρας ενός καθηγητή βοτανικής στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Όμως τα ενδιαφέροντα της γιόγκα δεν διαχωρίστηκαν από επιστημονικά πλαίσια. Maybutnіy sіlsky δάσκαλος ασχολείται με λογοτεχνική δημιουργικότητα, Γράφοντας στίχους και πεζογραφία, τελείωσε το χαρακτικό στο πιάνοφόρτε, επιλέγοντας λαογραφία - παραδοσιακά τραγούδιακαι χειροτεχνίας. Οι Khomyakov, Tyutchev, Aksakov, Turgenev, Rubinshtein, Tchaikovsky και Tolstoy επισκέπτονταν συχνά διαμερίσματα γιόγκα στη Μόσχα. Ο Sergiy Oleksandrovich ήταν ο συγγραφέας του λιμπρέτο για έως και δύο όπερες του P.I. Ο Τσαϊκόφσκι, που άκουσε τη χαρά και τις συστάσεις του και αφιέρωσε τον Ρατσίνσκι στο πρώτο του κουαρτέτο εγχόρδων. Ζ Λ.Ν. Ο Τολστόι Ρατσίνσκι χτυπήθηκε από φίλους αυτής της πατρίδας, έτσι όπως η ανιψιά του Σεργκέι Ολεξάντροβιτς, της κόρης του πρύτανη της Ακαδημίας Petrovsky (Ninі Timiryazevskaya) Kostyantin Oleksandrovich Rachinsky - η Mary ήταν η ομάδα του Sergiy Lvovich, του γιου του Tolstol. Η λίστα Tsіkava του Τολστόι και του Rachinsky, συζήτηση povna και superechok για τον εθνικό διαφωτισμό.

Το 1867, λόγω των συνθηκών που είχε διαμορφώσει ο Ρατσίνσκι, άφησε τη θέση του καθηγητή στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας και μαζί της όλη τη φασαρία της ζωής της πρωτεύουσας, στράφηκε στην περιοχή Tatev, άνοιξε ένα σχολείο εκεί και απέδωσε στον εαυτό του την εκπαίδευση. και εκπαίδευση των παιδιών της υπαίθρου. Μέσα από τον βράχο του Σμολένσκ, το χωριό Tatev γίνεται οδηγός σε όλη τη Ρωσία. Η διαφώτιση και η εξυπηρέτηση των απλών ανθρώπων θα γίνουν πλέον δικαίωμα κάθε ζωής.

Καθηγητής Βοτανικής του Πανεπιστημίου της Μόσχας Sergiy Oleksandrovich Rachinsky.

Ο Rachinsky αναπτύσσει ένα καινοτόμο, απαράμιλλο για εκείνη την ώρα, σύστημα διδασκαλίας των παιδιών. Poednannya θεωρητική και πρακτική να γίνει η βάση όλου του συστήματος. Στα μαθήματα τα παιδιά διδάσκονταν τις απαραίτητες χειροτεχνίες για τους χωριανούς. Τα παλικάρια έμαθαν ξυλουργική και ασήμαντη τέχνη. Ασκήθηκαν στη σχολική πόλη και στη γιορτή. Τα μαθήματα φύσης γίνονταν στον κήπο, στο χωράφι και στο λιβάδι. Το καμάρι του σχολείου είναι η εκκλησιαστική χορωδία και η αγιογραφία. Με δικά του χρήματα, ο Rachinsky, έχοντας εμπνεύσει ένα οικοτροφείο για παιδιά, έρχονται από μακριά και δεν πλένουν τη ζωή τους.

Ν.Π. Bogdanov-Belsky "Εβδομαδιαία ανάγνωση του Ευαγγελίου στο λαϊκό σχολείο του Rachinsky" 1895 rec. Στην εικόνα ένας άλλος δεξιόχειρας Α.Ε. Ρατσίνσκι.

Τα παιδιά αφαίρεσαν διάφορους φωτισμούς. Στα μαθήματα των μαθηματικών, όχι μόνο έμαθαν πώς να προσθέτουν και να βλέπουν, αλλά κατέκτησαν τα στοιχεία της άλγεβρας και της γεωμετρίας, επιπλέον, σε μια προσιτή και ελκυστική μορφή για τα παιδιά, που συχνά φαίνονται γκρίζα, στην πορεία roblyachi υπέροχο θέαμα. Το ίδιο ακριβώς παράδειγμα της θεωρίας των αριθμών απεικονίζεται στον πίνακα του σχολείου στον πίνακα "The Dreamy Rahunok". Ο Σέργκι Ολεξάντροβιτς έδωσε στα παιδιά virishuvati tsіkavі zavdannya και obov'yazkovo їх ήταν απαραίτητο να γίνει virіshity προφορικά, σε razumі. Ο Vіn λέει: «Δεν μπορείς να νικήσεις την ελιά και το χαρτί στο χωράφι, πρέπει να θυμάσαι να μεγαλώνεις στο μυαλό σου».

S. A. Rachinsky. Malyunok N.P. Μπογκντάνοφ-Μπέλσκι.

Ένας από τους πρώτους που πήγαν σχολείο στο Ρατσίνσκι ήταν ένας βοσκός του χωριού, ο Κόλια Μπογκντάνοφ, από το χωριό Σίτικ της κομητείας Μπέλσκι. Αυτό το αγόρι ο Ρατσίνσκι έχει αναπτύξει ταλέντο στη ζωγραφική και τον βοήθησε να μεγαλώσει, αναλαμβάνοντας τον μελλοντικό καλλιτεχνικό του διαφωτισμό. Όλο το έργο του καλλιτέχνη Wanderer Mikoli Petrovich Bogdanov-Belsky (1868-1945) θα είναι αφιερωμένο στην αγροτική ζωή, το σχολείο και τον αγαπημένο αναγνώστη.

Στον πίνακα «Στο διάλειμμα του σχολείου» ο καλλιτέχνης απεικονίζει τη στιγμή της πρώτης γνωριμίας του με τη σχολή του Ραχίνσκι.

N.P. Bogdanov-Belsky "Στο κατώφλι του σχολείου" 1897 rec.

Και τι γίνεται με το μερίδιο του λαϊκού σχολείου Rachinsky στην εποχή μας; Ποια ήταν η μνήμη του Rachinsky που διατηρήθηκε την εποχή του Tatev, διάσημου σε όλη τη Ρωσία; Οι θρεπτικές ουσίες με επαίνεσαν με κόκκινο το 2000, αν πήγαινα πρώτα εκεί.

Ο πρώτος άξονας είναι ακριβώς μπροστά μου, που απλώνεται ανάμεσα στα καταπράσινα δάση και τα χωράφια του χωριού Tatev, της περιοχής Belsky, της μεγαλύτερης επαρχίας του Σμολένσκ, και στις μέρες μας φτάνει στην περιοχή Tver. Εδώ δημιουργήθηκε το πολύ διάσημο σχολείο του Rachinsky, οπότε συνέβαλε στην ανάπτυξη της λαϊκής εκπαίδευσης στην προεπαναστατική Ρωσία.

Στο δρόμο μου προς την πόλη, αφαίμαξα τα απομεινάρια του κανονικού πάρκου με λεωφόρους φλαμουριάς και αρχαίες βελανιδιές. Η λίμνη Malovniche στα καθαρά νερά ενός τέτοιου πάρκου. Η λίμνη των κομματιών ταξιδιών, την οποία έζησε ο Τζερελάμι, βρισκόταν με ειλικρίνεια υπό τον παππού της Σ.Α. Ρατσίνσκαγια, τον Αρχηγό της Αστυνομίας της Αγίας Πετρούπολης, Άντον Μιχαήλοβιτς Ρατσίνσκι.

Λίμνη στην επικράτεια του sadibi.

І άξονας Ανεβαίνω στο σπίτι της οικονόμου με κολώνες. Στα μέσα του δέκατου όγδοου αιώνα, της μεγάλης ζωής του μέλλοντος, μόνο ο σκελετός έμεινε αμέσως. Ροσποχάτο αναστήλωση του ναού της Τριάδας. Ο τάφος του Sergiy Oleksandrovich Rachinsky ήταν λευκός στην εκκλησία - μια λιτή πέτρινη πλάκα με τα ευαγγελικά λόγια γραμμένα πίσω της με τα λόγια του Ευαγγελίου: «Κάποιος δεν θα ασχολείται μόνο με το ψωμί, αλλά με κάθε λέξη που βγαίνει από το στόμα του Θεού." Στον ίδιο χώρο, ανάμεσα στις ταφόπλακες της οικογένειας, αναπαύονται γιόγκα πατέρες, αδέρφια και αδερφές.

Το σπίτι Pomishchitsky στο Tatev στις μέρες μας.

Στα πενήντα βραχώδη, οι θάλαμοι του βοηθού άρχισαν να γκρεμίζονται βήμα-βήμα. Η καταστροφή του Ναδάλ συνεχίστηκε, φτάνοντας στο τελικό της απόγειο στα εβδομήντα χρόνια του περασμένου αιώνα.

Pomishchitsky budinok στο Tatev για ώρες Rachinsky.

Εκκλησία στο Tatev.

Δεν γλίτωσε η ζωή του ξύλινου σχολείου. Ο Άλε έσωσε το σχολείο σε ένα άλλο περίπτερο με δύο οροφές, με τρίφυλλο, τη ζωή του οποίου σχεδίασε ο Ρατσίνσκι, και όμως έγινε ατυχές μετά τον θάνατό του το 1902. Αυτή η ζωή είναι εμπνευσμένη από το έργο του Γερμανού αρχιτέκτονα θεωρείται μοναδική. Μέσω συγγνώμης, στο σχέδιο, φάνηκε ασύμμετρο - στο νέο, το ένα φτερό δεν φαίνεται. Μόνο δύο ακόμη budіvlі κλήθηκαν για το ίδιο έργο.

Η ζωή του σχολείου Rachinsky στις μέρες μας.

Έγινε αποδεκτό να αναγνωρίσουμε ότι το σχολείο είναι ζωντανό, ενεργά πεθαίνει και πλούσιο σε αυτό που ανατρέπω τα σχολεία της πρωτεύουσας. Σε αυτό το σχολείο, από τότε που ήρθα, δεν υπήρχαν υπολογιστές και άλλες σύγχρονες καινοτομίες, αλλά υπήρχαν Χριστούγεννα, δημιουργική ατμόσφαιρα, δάσκαλοι και παιδιά έδειξαν πολλή φαντασία, φρεσκάδα, διορατικότητα και πρωτοτυπία. Έγινε ευπρόσδεκτη από τη διαφάνεια, τη φιλικότητα και τη φιλικότητα με την οποία με δίδαξαν οι δάσκαλοι στον επικεφαλής του σχολείου. Εδώ διαφυλάσσει κανείς τρέμοντας τη μνήμη του διαδόχου του. ΣΕ σχολικό μουσείολατρεύουν τα κειμήλια που σχετίζονται με την ιστορία της δημιουργίας του σχολείου. Navіt zovnіshnє drileznenna skolіv i klіv bulo yaskravim i nezvichaynym, επομένως δεν είναι παρόμοιο με τον τυπικό σχεδιασμό του ταμείου, καθώς είχα την ευκαιρία να το bachiti στα σχολεία μας. Όλα τα παράθυρα και οι τοίχοι είναι αρχικά στολισμένα και ζωγραφισμένα από τους ίδιους τους μελετητές, και το κρεμασμένο στον τοίχο είναι ένας κώδικας τιμής που επινοήθηκε από αυτούς, και ο ύμνος του γυμνασίου και πολύ διαφορετικός.

Αναμνηστική πλακέτα στον τοίχο του σχολείου.

Στους τοίχους του σχολείου Tatev. Τα βιτρό είναι κακά από τους ίδιους τους καθηγητές του σχολείου.

Στο σχολείο Tatev.

Στο σχολείο Tatev.

Στο σχολείο Tatev στις μέρες μας.

Μουσείο Ν.Π Μπογκντάνοφ-Μπέλσκι μέσα τεράστιο περίπτερο keruyuchy.

Ν.Π. Μπογκντάνοφ-Μπέλσκι. Αυτοπροσωπογραφία.

Όλοι οι χαρακτήρες του πίνακα "The Dreamy Rahunok" είναι γραμμένοι από τη φύση και σε αυτούς οι κάτοικοι του χωριού Tatev αναγνωρίζουν τις δικές τους διαφορές και τους προγόνους τους. Θέλω να σας πω λίγα λόγια για το πώς έχει εξελιχθεί η ζωή αυτών των παλικαριών της φωτογραφίας. Οι παλιοί ήξεραν για τα τσιμέντα των ιερέων ειδικά.

ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΙΑ. Rachinsky με τις διδασκαλίες του στο σχολείο στο Tatev. Cherven 1891 έτος.

N.P. Bogdanov-Belsky "Sunny rahunok στο λαϊκό σχολείο του Rachinsky" 1895 rec.

Όποιος πιστεύει ότι ο καλλιτέχνης που απεικονίζει τον εαυτό του ως το αγόρι που απεικονίζεται στο προσκήνιο της εικόνας δεν είναι πραγματικά έτσι, αυτό το αγόρι Vanya Rostunov. Ο Ivan Evstakhiyovich Rostunov γεννήθηκε το 1882 στο χωριό Demidovo στην πατρίδα των μη εγγράμματων χωρικών. Λιγότερο από τη δέκατη τρίτη περιστροφή, έχοντας περάσει τον Rachinsky στο λαϊκό σχολείο. Ο Nadali εργάστηκε στο Kolgospі ως ιππέας, σαγματοποιός και φυλλοβόλος. Μέσα από το πάντρεμα μιας ταχυδρομικής τσάντας, μέχρι τον χειμώνα κουβαλούσα τα φύλλα με καπάκια. Rostunov μητέρα παιδιών. Όλες οι βρωμιές ξεκίνησαν στο Τατέφ Γυμνάσιο. Από αυτούς, ένας κτηνίατρος, ένας άλλος γεωπόνος, ένας τρίτος Viyskian, μια κόρη είναι ζωοτεχνικός, μια άλλη κόρη ήταν δάσκαλος και διευθυντής του σχολείου Tatev. Ένα μπλε που πεθαίνει κάτω από την ώρα του Μεγάλου πόλεμος Vytchiznyaoi, Και ένας άλλος μετά την αλλαγή του πολέμου πέθανε χωρίς κανένα πρόβλημα στον απόηχο του θανάτου του εκεί νωρίς. Μέχρι πρόσφατα, η εγγονή του Rostunov εργαζόταν ως δασκάλα στο σχολείο Tatev.

Το αγόρι αξίζει ακραίο κακό με παπούτσια και μωβ πουκάμισο - ο Ντμίτρο Ντανίλοβιτς Βολκόφ (1879-1966) έγινε γιατρός. Την παραμονή του πολέμου στο Γκρομαντιάνσκ, εργάστηκα ως χειρουργός στο στρατιωτικό νοσοκομείο. Την ώρα του Μεγάλου πολέμου Vitchiznyanoy, ήμουν χειρούργος στον παρτιζάνικο στρατό. Την ώρα της ειρήνης οι κάτοικοι του Tatev είναι χαρούμενοι. Ντμίτρο Ντανίλοβιτς μητέρα τεσσάρων παιδιών. Μια από τις κόρες του ήταν παρτιζάνα στην ίδια πένα που ο πατέρας της χάθηκε ηρωικά στα χέρια των Ναζί. Ένας ακόμη γιος συμμετείχε στον πόλεμο. Δύο άλλα παιδιά - μια γέννα και μια αναγνώστρια. Ο Onuk Dmitry Danilovich ήταν ο διευθυντής του radgospu.

Το ένα τέταρτο του κακού, οι εικόνες στην εικόνα, το αγόρι Andriy Petrovich Zhukov, έχοντας γίνει δάσκαλος, έχοντας εργαστεί ως δάσκαλος σε ένα από τα σχολεία που δημιούργησε ο Rachinsky και είναι γνωστός για δέκα χιλιόμετρα από το Tatev.

Ο Andriy Vilkhivchik έγινε εξέχων δάσκαλος (άλλος ένας δεξιόχειρας στην εικόνα).

Το ακροδεξιό παλικάρι - Vasil Ovchinnikov, συμμετέχων στην πρώτη ρωσική επανάσταση.

Παγώνοντας και ρίχνοντας το χέρι του πίσω από το κεφάλι του, το αγόρι Γκριγκόρι Μολοντένκοφ από το Τάτεβ.

Ο Sergiy Kupriyanov από το χωριό Palniki σε έναν ψίθυρο στον δάσκαλο. Vіn buv zdatnym στα μαθηματικά.

Ένα ψηλό παλικάρι, σκέψεις στο doshka tse Ivan Zeltin από το χωριό prypekti.

Η μόνιμη έκθεση του Μουσείου Tatev ενημερώνει για άλλους κατοίκους του Tatev. Εκεί, έκανε αφιερώσεις στον πρόγονο της οικογένειας του δέρματος Tatev. Αξιώματα και επιτεύγματα μεγάλων, μεγάλων, πατεράδων και μητέρων. Παρουσίαση του επιτεύγματος μιας νέας γενιάς μαθητών του σχολείου Tatev.

Έκπληκτοι από τις εμφανίσεις των μαθητών του ένατου Tatev, μοιάζουν τόσο με τις εμφανίσεις των προγόνων τους στους πίνακες του N.P. Μπογκντάνοφ-Μπέλσκι, σκέφτηκα αυτούς που μπορεί να μην είχαν ακόμη πεθάνει από αυτή τη βαθιά πνευματικότητα σε έναν τόσο ισχυρό υποστηρικτή του Ρώσου δασκάλου ασκητή, τον πρόγονό μου Σεργκέι Ολεξάντροβιτς Ρατσίνσκι.

φωτογραφία με δυνατότητα κλικ

Bagato chto bachiv η εικόνα "Ένα ονειρικό rahunok σε ένα δημοτικό σχολείο". Τέλη 19ου αιώνα λαϊκό σχολείο, ντόσκα, ευφυής δάσκαλος, παιδιά 9-10 ετών, με ενθουσιασμό, οι λέξεις γραμμένες στον πίνακα γράφονται με ενθουσιασμό. Ο πρώτος virishiv είπε στον αναγνώστη στο αυτί, ψιθυρίζει, για να μην χάσουν το ενδιαφέρον τους οι άλλοι.

Τώρα ας δούμε την εργασία: (10 τετράγωνο + 11 τετράγωνο + 12 τετράγωνο + 13 τετράγωνο + 14 τετράγωνο) / 365 = ???

Δεκάρα! Δεκάρα! Δεκάρα! Τα παιδιά μας στην ηλικία των 9 ετών δεν θα σπάσουν την ίδια σειρά, αλλά κάθε φορά στο μυαλό τους! Γιατί τα θολά και ξυπόλητα παιδιά της υπαίθρου σε ένα ξύλινο σχολείο στην ίδια αίθουσα διδάσκονται τόσο καλά, και τα παιδιά μας διδάσκονται τόσο άσχημα;!

Μη βιαστείτε να πνιγείτε. Ρίξτε μια ματιά στην εικόνα. Δεν ξέρετε ότι ο δάσκαλος φαίνεται πολύ έξυπνος, σαν καθηγητής και ντύνεται με ξεκάθαρη προσποίηση; Γιατί στη σχολική τάξη ένα τόσο ψηλό κρεβάτι και ακριβό φαγητό με μεγάλες σταγόνες βήχα; Έτσι δεν έμοιαζαν τα αγροτικά σχολεία και οι δάσκαλοι σε αυτά;

Ζροζουμίλο, έδειχναν τη δυσοσμία λάθος. Ο πίνακας ονομάζεται «The Dormition Rahunok in the Folk School S. A. Rachinskaya". Sergiy Rachinsky - Καθηγητής Βοτανικής στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας, ένας άνδρας με τάξεις τραγουδιού (για παράδειγμα, ένας φίλος του προϊσταμένου του εισαγγελέα της Συνόδου του Pobedonostsev), βοηθός - στη μέση της ζωής, έχοντας ρίξει όλα τα δεξιά, έχοντας φύγει στη μητέρα του (Tatev στην επαρχία Σμολένσκ) εκεί (πειραματικό λαϊκό σχολείο).

Το σχολείο ήταν μονοτάξιο, κάτι που δεν σήμαινε ότι δίδασκε ένα ποτάμι. Σε ένα τέτοιο σχολείο διδάσκονταν μόνο 3-4 χρόνια (και σε σχολεία δύο τάξεων - 4-5 χρόνια, σε τριτάξιο - 6 χρόνια). λέξη συμμαθητήςσήμαινε ότι όσοι είναι παιδιά τριών rokіv navchannya διπλώνουν μια τάξη και ένας δάσκαλος τα φροντίζει για χάρη ενός μαθήματος. Ήταν απαραίτητο να το κάνουμε με πονηριά: ενώ τα παιδιά μιας μοίρας μάθαιναν ως γράμμα προς τα δεξιά, τα παιδιά μιας άλλης μοίρας έδιναν λευκά χαρτιά, τα παιδιά της τρίτης μοίρας διάβαζαν ένα εγχειρίδιο κ.λπ., και ο δάσκαλος, λόγω , έδινε σεβασμό στην ομάδα του δέρματος.

Παιδαγωγική θεωρία της λεωφόρου Rachinsky για να τελειώσει το πρωτότυπο, και διάφορα μέρη της σαν δυσάρεστα συνέκλιναν ένα προς ένα. Καταρχάς, η βάση της διαφώτισης για τους ανθρώπους του Ρατσίνσκι, έχοντας σεβαστεί τις διδασκαλίες της εκκλησιαστικής-σλοβακικής κίνησης και του νόμου του Θεού, επιπλέον, όχι επεξηγηματικά στυλ, αλλά αναδιπλωμένη σε απομνημονευμένες προσευχές. Ο Rachinsky πιστεύει ακράδαντα ότι ξέρει να θυμάται τον αριθμό των προσευχών ενός παιδιού, πάντα το ύψος ενός εξαιρετικά ηθικού ατόμου, επιπλέον, οι ίδιοι οι ήχοι της εκκλησιαστικής-σλοβακικής γλώσσας mov δίνουν ήδη πολλή ηθική. Για εξάσκηση στη γλώσσα του Rachinsky, συνιστώντας στα παιδιά να προσλαμβάνουν τον εαυτό τους για να διαβάσουν το Ψαλτήρι πάνω από τους Ουρανούς (sic!).

Με έναν διαφορετικό τρόπο, Rachinsky vvazhav, αυτό που χρειάζονται και πρέπει οι χωρικοί να ραχούβατ στο μυαλό. Ο Ρατσίνσκι έφτασε λίγο στη γνώση της μαθηματικής θεωρίας και έβαλε τον άξονα του ονείρου στη σχολή κρασιών του ακόμα καλύτερα. Uchnі σταθερά και γρήγορα vіdko vіdali, kіlki kіlki zdachі z ρούβλι απαιτείται να δοθεί σε κάποιον που αγοράζει 6 3/4 λίβρες καρότα με 8 1/2 kopіyki ανά λίβρα. Το τετράγωνο, που απεικονίζεται στην εικόνα, ήταν η πιο περίπλοκη μαθηματική πράξη που μελετήθηκε στη σχολή γιόγκα.

I nareshti, Rachinsky buv ως prihilnik της πρακτικής διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας - με τη μορφή καθηγητών δεν ήταν απαραίτητο για οποιεσδήποτε ειδικές δεξιότητες ορθογραφίας, κανένα καλό χειρόγραφο, θεωρητική γραμματική δεν έμαθαν. Ήταν ανόητο πράγμα να μάθεις να διαβάζεις και να γράφεις γρήγορα, με αδέξια γραφή και όχι καν ικανά, αλλά να καταλάβεις, λοιπόν, τι θα μπορούσε να γίνει ένας καλός αγρότης σε μια λεία: συγχώρεσέ με, σπαταλάω πενιχρά. Ακόμη και στο σχολείο του Ρατσίνσκι, υπήρχε μια αβίαστη χειρωνακτική εργασία, τα παιδιά τραγουδούσαν σε χορωδία και σε αυτό τελείωσε όλος ο φωτισμός.

Ο Ρατσίνσκι είναι λάτρης του δικαιώματος. Το σχολείο έχει γίνει όλες οι ζωές της γιόγκα. Τα παιδιά του Ρατσίνσκι ζούσαν σε μια μικρή ομάδα και ήταν οργανωμένα σε μια κομμούνα: οι βρωμιές ήταν βικονουβαλικά όλη η δουλειά του κράτους που υπηρετούσε τον εαυτό τους και το σχολείο. Ο Ρατσίνσκι, που δεν είναι παιδί, έχοντας περάσει όλη την ώρα με τα παιδιά από νωρίς το πρωί μέχρι αργά το βράδυ, και έτσι, ως μια ευγενική, ευγενική και γενναιόδωρη στοργή για τα παιδιά, ένα άτομο που ξεχύθηκε στο σχολείο ήταν μεγαλοπρεπές. Πριν από την ομιλία, ο πρώτος που ολοκλήρωσε το έργο του παιδιού, ο Rachinsky είδε το μελόψωμο (με την κυριολεκτική έννοια της λέξης, το νέο δεν είχε batog).

Το ίδιο το σχολείο χρειάστηκε 5-6 μήνες εκ περιτροπής, και στο τέλος της ημέρας ο Ρατσίνσκι φρόντιζε ατομικά τα παιδιά της μεγαλύτερης ηλικίας, προετοιμάζοντάς τα να εισέλθουν σε ένα διαφορετικό σχολείο, έθεσε τα θεμέλια για το επόμενο βήμα. Η λαϊκή σχολή Pochatkov δεν συνδέθηκε άμεσα με άλλες αρχικές υποσχέσεις και στη συνέχεια ήταν αδύνατο να συνεχιστεί η εκπαίδευση χωρίς πρόσθετη εκπαίδευση. Ο Rachinsky bazhav bachiti οι περισσότεροι από τους δασκάλους του ήταν δάσκαλοι του σχολείου pochatkovo και ιερείς, επομένως η προετοιμασία των κρασιών των παιδιών είναι σημαντική στα πνευματικά και τα σεμινάρια των δασκάλων. Υπήρξε ένας σημαντικός αποκλεισμός - ο πρώτος για όλα, ο ίδιος ο συγγραφέας του πίνακα, ο Mykola Bogdanov-Belsky, στον οποίο ο Rachinsky βοήθησε να περάσουν ζωγραφική, γλυπτική και αρχιτεκτονική στη Σχολή της Μόσχας. Ale, δεν είναι περίεργο, να οδηγήσει τα παιδιά του χωριού στο κύριο μονοπάτι των φωτισμένων ανθρώπων - γυμναστήριο / πανεπιστήμιο / κρατική υπηρεσία - Rachinsky όχι bazhav.

Ο Ρατσίνσκι έγραψε δημοφιλή παιδαγωγικά άρθρα και συνέχισε να τραγουδά με ένα τραγούδι στα πνευματικά διακυβεύματα της πρωτεύουσας. Το πιο σημαντικό ήταν η γνωριμία με τον εξαιρετικά επιδραστικό Victorious. Κάτω από την εισροή τραγουδιών των ιδεών του Ρατσίνσκι, το τμήμα γραφείων έλεγε ότι δεν θα είχε νόημα στο σχολείο zemstvo - οι φιλελεύθεροι δεν θα δίδασκαν καλά παιδιά - και στα μέσα της δεκαετίας του 1890, το αυτί ανάπτυξης της vlasna ήταν ανεξάρτητο των συνόρων των εκκλησιαστικών-παραφυλικών σχολείων.

Για τα παιδιά, τα σχολεία της ενορίας-εκκλησίας ήταν παρόμοια με το σχολείο του Ρατσίνσκι - είχαν πολλή εκκλησιαστική-σλοβακική γλώσσα και προσευχές, και οι γραμμές θεμάτων ήταν προφανώς σύντομες. Αλλά, δυστυχώς, δεν πήραν την καλοσύνη του σχολείου Tatev. Οι παπάδες του λυκείου στα δεξιά τσάκωσαν λίγο, έτρεχαν τα σχολεία με ένα ραβδί, οι ίδιοι δεν συνεισέφεραν σε αυτά τα σχολεία και προσέλαβαν οι ίδιοι δασκάλους τρίτης τάξης και τους πλήρωναν ένα σκουπίδι λιγότερο, χαμηλότερα στα σχολεία zemstvo. Στους χωρικούς δεν άρεσε το ενοριακό σχολείο, έτσι κατάλαβαν ότι δεν μπορούσε να υπάρχει μπράουνι εκεί, αλλά οι προσευχές τους ήταν λίγες. Πριν από την ομιλία, οι ίδιοι οι δάσκαλοι του εκκλησιαστικού σχολείου, που στρατολογήθηκαν από παρίες του πνευματικού στρατοπέδου, αναδείχθηκαν ως μια από τις πιο επαναστατικές επαγγελματικές ομάδες εκείνης της ώρας και η σοσιαλιστική προπαγάνδα διείσδυσε ενεργά μέσω αυτών στο χωριό.

Τώρα mi bachimo, scho zvichayna στα δεξιά - είτε πρόκειται για την παιδαγωγική του συγγραφέα, επενδύεται στη βαθιά μάθηση και τον ενθουσιασμό του δασκάλου, νεκρός από αμέλεια παρουσία μαζικής δημιουργικότητας, που σέρνεται στα χέρια ανεπηρέαστων και κακοήθων ανθρώπων. Αλλά για εκείνη την ώρα, ήταν μεγάλο κακό. Τα εκκλησιαστικά-παραφικά σχολεία, μέχρι το 1900, ήταν κοντά στο ένα τρίτο των λαϊκών σχολείων popatkovy, η δυσμένεια αποκαλύφθηκε σε όλους. Εάν, από το 1907, το κράτος άρχισε να στέλνει μεγάλες πένες στο pochatkovu osvita, δεν γινόταν λόγος για αυτές που θα περνούσαν επιδοτήσεις στα εκκλησιαστικά σχολεία μέσω της Δούμας, ίσως όλα τα χρήματα πήγαιναν στα zemstvos.

Το πιο διευρυμένο σχολείο zemstvo επηρεάστηκε πολύ από το σχολείο του Rachinsky. Για το στάχυ, οι ζέμστ σεβάστηκαν τον Νόμο του Θεού απολύτως μαρνίμ. Δεν ήταν δυνατό να περπατήσει κανείς στη γιόγκα, για πολιτικούς λόγους, οπότε οι zemstvos μπορούσαν να βάλουν τη γιόγκα στο kut. Με το νόμο του Θεού, έγινε παραφυλετικός ιερέας, που αμείβονταν ελάχιστα και δεν παραμερίστηκε για νέο σεβασμό, με εξαιρετικά αποτελέσματα.

Οι μαθηματικοί στη σχολή zemstvo ήταν υψηλότεροι, χαμηλότεροι στο Rachinsky και λιγότερο obsyaz. Το μάθημα ολοκληρώθηκε σε πράξεις με απλά κλάσματα και μη μετρικά συστήματα εγγραφών. Η εκπαίδευση δεν έφτασε στο επίπεδο των ποδιών, έτσι ώστε οι επιστήμονες του ανώτατου σχολείου cob απλά δεν κατάλαβαν την εργασία που απεικονίζεται στην εικόνα.

Το Navchannya Russian mov zemstvo σχολείο προσπάθησε να το μετατρέψει σε ελαφριά γνώση, μέσω της λεγόμενης επεξηγηματικής ανάγνωσης. Η τεχνική βασίστηκε στο γεγονός ότι υπαγορεύοντας το αρχικό κείμενο της ρωσικής γλώσσας, ο αναγνώστης επίσης και εξηγώντας επιπλέον στους μαθητές του σχολείου, περνούν από το ίδιο το κείμενο. Με τόσο ανακουφιστικό τρόπο, τα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας μετατράπηκαν επίσης σε γεωγραφία, φυσικές επιστήμες και ιστορία - δηλαδή σε όλα αυτά τα αναπτυσσόμενα μαθήματα, που δεν γνώριζαν τη θέση στη σύντομη πορεία ενός μονοτάξιου σχολείου.

Έτσι, η εικόνα μας δεν απεικονίζει ένα τυπικό, αλλά ένα μοναδικό σχολείο. Το μνημείο του Sergiy Rachinskaya, μιας μοναδικής ειδικότητας και δασκάλας, του εναπομείναντος εκπροσώπου αυτής της κοόρτης των συντηρητικών και πατριωτών, μέχρι τώρα δεν ήταν δυνατό να μεταφέρει το μήνυμα "ο πατριωτισμός είναι το εναπομείναν καταφύγιο των κακών". Masova λαϊκό σχολείο Bula στους στόχους της κυβέρνησης oblashtovana σημαντικά bіdnіshimi, το μάθημα των μαθηματικών στο nіy buv είναι σύντομο και απλούστερο και η διδασκαλία είναι πιο αδύναμη. Και, προφανώς, οι επιστήμονες της σχολής καταλαβαίνων στάδικων δεν μπορούσαν παρά να μεταγράψουν, αλλά και να κατανοήσουν το έργο, που φαίνεται στην εικόνα.

Πριν από την ομιλία και με ποια μέθοδο λύνουν οι μαθητές το πρόβλημα στο dosh; Μόνο ευθεία, στο μέτωπο: πολλαπλασιάστε το 10 με 10, θυμηθείτε το αποτέλεσμα, πολλαπλασιάστε το 11 με 11, προσθέστε προσβολή στο αποτέλεσμα κ.ο.κ. Ο Ρατσίνσκι, αφού έλαβε υπόψη του ότι ο χωρικός δεν έχει εργαλείο γραφής κάτω από το χέρι του, φταίει ότι παίρνει μόνο τη ραχούνκα για ύπνο, παραλείποντας όλους τους αριθμητικούς και αλγεβρικούς μετασχηματισμούς, που σημαίνει να υπολογίζει στο χαρτί.

Bagato chto bachiv η εικόνα "Ένα ονειρικό rahunok σε ένα δημοτικό σχολείο". Τέλη 19ου αιώνα λαϊκό σχολείο, ντόσκα, ευφυής δάσκαλος, παιδιά 9-10 ετών, με ενθουσιασμό, οι λέξεις γραμμένες στον πίνακα γράφονται με ενθουσιασμό. Ο πρώτος virishiv είπε στον αναγνώστη στο αυτί, ψιθυρίζει, για να μην χάσουν το ενδιαφέρον τους οι άλλοι.

Τώρα ας δούμε την εργασία: (10 τετράγωνο + 11 τετράγωνο + 12 τετράγωνο + 13 τετράγωνο + 14 τετράγωνο) / 365 = ???

Δεκάρα! Δεκάρα! Δεκάρα! Τα παιδιά μας στην ηλικία των 9 ετών δεν θα σπάσουν την ίδια σειρά, αλλά κάθε φορά στο μυαλό τους! Γιατί τα θολά και ξυπόλητα παιδιά της υπαίθρου σε ένα ξύλινο σχολείο στην ίδια αίθουσα διδάσκονται τόσο καλά, και τα παιδιά μας διδάσκονται τόσο άσχημα;!

Μη βιαστείτε να πνιγείτε. Ρίξτε μια ματιά στην εικόνα. Δεν ξέρετε ότι ο δάσκαλος φαίνεται πολύ έξυπνος, σαν καθηγητής και ντύνεται με ξεκάθαρη προσποίηση; Γιατί στη σχολική τάξη ένα τόσο ψηλό κρεβάτι και ακριβό φαγητό με μεγάλες σταγόνες βήχα; Έτσι δεν έμοιαζαν τα αγροτικά σχολεία και οι δάσκαλοι σε αυτά;

Ζροζουμίλο, έδειχναν τη δυσοσμία λάθος. Η εικόνα ονομάζεται "A Dormory Rahunok in the National School of S. A. Rachinskaya". Sergiy Rachinsky - Καθηγητής Βοτανικής στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας, άτομο με τάξεις τραγουδιού (για παράδειγμα, φίλος του Αρχιεισαγγελέα της Συνόδου του Pobedonostsev), βοηθός - στη μέση της ζωής, πετώντας τα πάντα σωστά, πηγαίνοντας στη μητέρα του ( Tatev στην επαρχία Σμολένσκ) , για δικό σας λογαριασμό) πειραματικό λαϊκό σχολείο.

Το σχολείο ήταν μονοτάξιο, κάτι που δεν σήμαινε ότι δίδασκε ένα ποτάμι. Σε ένα τέτοιο σχολείο διδάσκονταν μόνο 3-4 χρόνια (και σε σχολεία δύο τάξεων - 4-5 χρόνια, σε τριτάξιο - 6 χρόνια). Η λέξη μονοτάξιος σήμαινε αυτούς που, παιδιά τριετούς εκπαίδευσης, σχηματίζουν μια ενιαία τάξη, και ένας δάσκαλος τους φροντίζει στη μέση ενός μαθήματος. Ήταν απαραίτητο να το κάνουμε με πονηριά: ενώ τα παιδιά μιας μοίρας μάθαιναν ως γράμμα προς τα δεξιά, τα παιδιά μιας άλλης μοίρας έδιναν λευκά χαρτιά, τα παιδιά της τρίτης μοίρας διάβαζαν ένα εγχειρίδιο κ.λπ., και ο δάσκαλος, λόγω , έδινε σεβασμό στην ομάδα του δέρματος.

Παιδαγωγική θεωρία της λεωφόρου Rachinsky για να τελειώσει το πρωτότυπο, και διάφορα μέρη της σαν δυσάρεστα συνέκλιναν ένα προς ένα. Καταρχάς, η βάση της διαφώτισης για τους ανθρώπους του Ρατσίνσκι, έχοντας σεβαστεί τις διδασκαλίες της εκκλησιαστικής-σλοβακικής κίνησης και του νόμου του Θεού, επιπλέον, όχι επεξηγηματικά στυλ, αλλά αναδιπλωμένη σε απομνημονευμένες προσευχές. Ο Rachinsky πιστεύει ακράδαντα ότι ξέρει να θυμάται τον αριθμό των προσευχών ενός παιδιού, πάντα το ύψος ενός εξαιρετικά ηθικού ατόμου, επιπλέον, οι ίδιοι οι ήχοι της εκκλησιαστικής-σλοβακικής γλώσσας mov δίνουν ήδη πολλή ηθική. Για εξάσκηση στη γλώσσα του Rachinsky, συνιστώντας στα παιδιά να προσλαμβάνουν τον εαυτό τους για να διαβάσουν το Ψαλτήρι πάνω από τους Ουρανούς (sic!).

Με έναν διαφορετικό τρόπο, Rachinsky vvazhav, αυτό που χρειάζονται και πρέπει οι χωρικοί να ραχούβατ στο μυαλό. Ο Ρατσίνσκι έφτασε λίγο στη γνώση της μαθηματικής θεωρίας και έβαλε τον άξονα του ονείρου στη σχολή κρασιών του ακόμα καλύτερα. Uchnі σταθερά και γρήγορα vіdko vіdali, kіlki kіlki zdachі z ρούβλι απαιτείται να δοθεί σε κάποιον που αγοράζει 6 3/4 λίβρες καρότα με 8 1/2 kopіyki ανά λίβρα. Το τετράγωνο, που απεικονίζεται στην εικόνα, ήταν η πιο περίπλοκη μαθηματική πράξη που μελετήθηκε στη σχολή γιόγκα.

I nareshti, Rachinsky buv ως prihilnik της πρακτικής διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας - με τη μορφή καθηγητών δεν ήταν απαραίτητο για οποιεσδήποτε ειδικές δεξιότητες ορθογραφίας, κανένα καλό χειρόγραφο, θεωρητική γραμματική δεν έμαθαν. Ήταν ανόητο πράγμα να μάθεις να διαβάζεις και να γράφεις γρήγορα, με αδέξια γραφή και όχι καν ικανά, αλλά να καταλάβεις, λοιπόν, τι θα μπορούσε να γίνει ένας καλός αγρότης σε μια λεία: συγχώρεσέ με, σπαταλάω πενιχρά. Ακόμη και στο σχολείο του Ρατσίνσκι, υπήρχε μια αβίαστη χειρωνακτική εργασία, τα παιδιά τραγουδούσαν σε χορωδία και σε αυτό τελείωσε όλος ο φωτισμός.

Ο Ρατσίνσκι είναι λάτρης του δικαιώματος. Το σχολείο έχει γίνει όλες οι ζωές της γιόγκα. Τα παιδιά του Ρατσίνσκι ζούσαν σε μια μικρή ομάδα και ήταν οργανωμένα σε μια κομμούνα: οι βρωμιές ήταν βικονουβαλικά όλη η δουλειά του κράτους που υπηρετούσε τον εαυτό τους και το σχολείο. Ο Ρατσίνσκι, που δεν είναι παιδί, έχοντας περάσει όλη την ώρα με τα παιδιά από νωρίς το πρωί μέχρι αργά το βράδυ, και έτσι, ως μια ευγενική, ευγενική και γενναιόδωρη στοργή για τα παιδιά, ένα άτομο που ξεχύθηκε στο σχολείο ήταν μεγαλοπρεπές. Πριν από την ομιλία, ο πρώτος που ολοκλήρωσε το έργο του παιδιού, ο Rachinsky είδε το μελόψωμο (με την κυριολεκτική έννοια της λέξης, το νέο δεν είχε batog).

Το ίδιο το σχολείο χρειάστηκε 5-6 μήνες εκ περιτροπής, και στο τέλος της ημέρας ο Ρατσίνσκι φρόντιζε ατομικά τα παιδιά της μεγαλύτερης ηλικίας, προετοιμάζοντάς τα να εισέλθουν σε ένα διαφορετικό σχολείο, έθεσε τα θεμέλια για το επόμενο βήμα. Η λαϊκή σχολή Pochatkov δεν συνδέθηκε άμεσα με άλλες αρχικές υποσχέσεις και στη συνέχεια ήταν αδύνατο να συνεχιστεί η εκπαίδευση χωρίς πρόσθετη εκπαίδευση. Ο Rachinsky bazhav bachiti οι περισσότεροι από τους δασκάλους του ήταν δάσκαλοι του σχολείου pochatkovo και ιερείς, επομένως η προετοιμασία των κρασιών των παιδιών είναι σημαντική στα πνευματικά και τα σεμινάρια των δασκάλων. Υπήρξε ένας σημαντικός αποκλεισμός - ο πρώτος για όλα, ο ίδιος ο συγγραφέας του πίνακα, ο Mykola Bogdanov-Belsky, στον οποίο ο Rachinsky βοήθησε να περάσουν ζωγραφική, γλυπτική και αρχιτεκτονική στη Σχολή της Μόσχας. Ale, δεν είναι περίεργο, να οδηγήσει τα παιδιά του χωριού στο κύριο μονοπάτι των φωτισμένων ανθρώπων - γυμναστήριο / πανεπιστήμιο / κρατική υπηρεσία - Rachinsky όχι bazhav.

Ο Ρατσίνσκι έγραψε δημοφιλή παιδαγωγικά άρθρα και συνέχισε να τραγουδά με ένα τραγούδι στα πνευματικά διακυβεύματα της πρωτεύουσας. Το πιο σημαντικό ήταν η γνωριμία με τον εξαιρετικά επιδραστικό Victorious. Κάτω από την εισροή τραγουδιών των ιδεών του Ρατσίνσκι, το τμήμα γραφείων έλεγε ότι δεν θα είχε νόημα στο σχολείο zemstvo - οι φιλελεύθεροι δεν θα δίδασκαν καλά παιδιά - και στα μέσα της δεκαετίας του 1890, το αυτί ανάπτυξης της vlasna ήταν ανεξάρτητο των συνόρων των εκκλησιαστικών-παραφυλικών σχολείων.

Για τα παιδιά, τα σχολεία της ενορίας-εκκλησίας ήταν παρόμοια με το σχολείο του Ρατσίνσκι - είχαν πολλή εκκλησιαστική-σλοβακική γλώσσα και προσευχές, και οι γραμμές θεμάτων ήταν προφανώς σύντομες. Αλλά, δυστυχώς, δεν πήραν την καλοσύνη του σχολείου Tatev. Οι παπάδες του λυκείου στα δεξιά τσάκωσαν λίγο, έτρεχαν τα σχολεία με ένα ραβδί, οι ίδιοι δεν συνεισέφεραν σε αυτά τα σχολεία και προσέλαβαν οι ίδιοι δασκάλους τρίτης τάξης και τους πλήρωναν ένα σκουπίδι λιγότερο, χαμηλότερα στα σχολεία zemstvo. Στους χωρικούς δεν άρεσε το ενοριακό σχολείο, έτσι κατάλαβαν ότι δεν μπορούσε να υπάρχει μπράουνι εκεί, αλλά οι προσευχές τους ήταν λίγες. Πριν από την ομιλία, οι ίδιοι οι δάσκαλοι του εκκλησιαστικού σχολείου, που στρατολογήθηκαν από παρίες του πνευματικού στρατοπέδου, αναδείχθηκαν ως μια από τις πιο επαναστατικές επαγγελματικές ομάδες εκείνης της ώρας και η σοσιαλιστική προπαγάνδα διείσδυσε ενεργά μέσω αυτών στο χωριό.

Τώρα mi bachimo, scho zvichayna στα δεξιά - είτε πρόκειται για την παιδαγωγική του συγγραφέα, επενδύεται στη βαθιά μάθηση και τον ενθουσιασμό του δασκάλου, νεκρός από αμέλεια παρουσία μαζικής δημιουργικότητας, που σέρνεται στα χέρια ανεπηρέαστων και κακοήθων ανθρώπων. Αλλά για εκείνη την ώρα, ήταν μεγάλο κακό. Τα εκκλησιαστικά-παραφικά σχολεία, μέχρι το 1900, ήταν κοντά στο ένα τρίτο των λαϊκών σχολείων popatkovy, η δυσμένεια αποκαλύφθηκε σε όλους. Εάν, από το 1907, το κράτος άρχισε να στέλνει μεγάλες πένες στο pochatkovu osvita, δεν γινόταν λόγος για αυτές που θα περνούσαν επιδοτήσεις στα εκκλησιαστικά σχολεία μέσω της Δούμας, ίσως όλα τα χρήματα πήγαιναν στα zemstvos.

Το πιο διευρυμένο σχολείο zemstvo επηρεάστηκε πολύ από το σχολείο του Rachinsky. Για το στάχυ, οι ζέμστ σεβάστηκαν τον Νόμο του Θεού απολύτως μαρνίμ. Δεν ήταν δυνατό να περπατήσει κανείς στη γιόγκα, για πολιτικούς λόγους, οπότε οι zemstvos μπορούσαν να βάλουν τη γιόγκα στο kut. Με το νόμο του Θεού, έγινε παραφυλετικός ιερέας, που αμείβονταν ελάχιστα και δεν παραμερίστηκε για νέο σεβασμό, με εξαιρετικά αποτελέσματα.

Οι μαθηματικοί στη σχολή zemstvo ήταν υψηλότεροι, χαμηλότεροι στο Rachinsky και λιγότερο obsyaz. Το μάθημα ολοκληρώθηκε σε πράξεις με απλά κλάσματα και μη μετρικά συστήματα εγγραφών. Η εκπαίδευση δεν έφτασε στο επίπεδο των ποδιών, έτσι ώστε οι επιστήμονες του ανώτατου σχολείου cob απλά δεν κατάλαβαν την εργασία που απεικονίζεται στην εικόνα.

Το Navchannya Russian mov zemstvo σχολείο προσπάθησε να το μετατρέψει σε ελαφριά γνώση, μέσω της λεγόμενης επεξηγηματικής ανάγνωσης. Η τεχνική βασίστηκε στο γεγονός ότι υπαγορεύοντας το αρχικό κείμενο της ρωσικής γλώσσας, ο αναγνώστης επίσης και εξηγώντας επιπλέον στους μαθητές του σχολείου, περνούν από το ίδιο το κείμενο. Με τόσο ανακουφιστικό τρόπο, τα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας μετατράπηκαν επίσης σε γεωγραφία, φυσικές επιστήμες και ιστορία - δηλαδή σε όλα αυτά τα αναπτυσσόμενα μαθήματα, που δεν γνώριζαν τη θέση στη σύντομη πορεία ενός μονοτάξιου σχολείου.

Έτσι, η εικόνα μας δεν απεικονίζει ένα τυπικό, αλλά ένα μοναδικό σχολείο. Το μνημείο του Sergiy Rachinskaya, μιας μοναδικής ειδικότητας και δασκάλας, του εναπομείναντος εκπροσώπου αυτής της κοόρτης των συντηρητικών και πατριωτών, μέχρι τώρα δεν ήταν δυνατό να μεταφέρει το μήνυμα "ο πατριωτισμός είναι το εναπομείναν καταφύγιο των κακών". Masova λαϊκό σχολείο Bula στους στόχους της κυβέρνησης oblashtovana σημαντικά bіdnіshimi, το μάθημα των μαθηματικών στο nіy buv είναι σύντομο και απλούστερο και η διδασκαλία είναι πιο αδύναμη. Και, προφανώς, οι επιστήμονες της σχολής καταλαβαίνων στάδικων δεν μπορούσαν παρά να μεταγράψουν, αλλά και να κατανοήσουν το έργο, που φαίνεται στην εικόνα.

Πριν από την ομιλία και με ποια μέθοδο λύνουν οι μαθητές το πρόβλημα στο dosh; Μόνο ευθεία, στο μέτωπο: πολλαπλασιάστε το 10 με 10, θυμηθείτε το αποτέλεσμα, πολλαπλασιάστε το 11 με 11, προσθέστε προσβολή στο αποτέλεσμα κ.ο.κ. Ο Ρατσίνσκι, αφού έλαβε υπόψη του ότι ο χωρικός δεν έχει εργαλείο γραφής κάτω από το χέρι του, φταίει ότι παίρνει μόνο τη ραχούνκα για ύπνο, παραλείποντας όλους τους αριθμητικούς και αλγεβρικούς μετασχηματισμούς, που σημαίνει να υπολογίζει στο χαρτί.

Βλέπω στην εικόνα απεικονίζονται μόνο αγόρια, εκείνη την ώρα είναι σαφές από όλα τα υλικά ότι ο Ρατσίνσκι είχε παιδιά και των δύο άρθρων. Τι σημαίνει, παράλογο.