Η πορεία για τη δόνηση της κουλτούρας του κινήματος. Μαθήματα επιλογής "Μιλήστε για τον ρωσικό πολιτισμό
σχεδίαση
«Η πολιτιστική πτυχή της ρωσικής ιστορίας»
Vikladach: O. V. Smirnova.
10-11 τάξη
Μόζγκα, 2013
ΕΠΕΞΗΓΗΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
συνάφεια... Οι κοινωνικές αλλαγές του Gliboki, που φαίνονται παντού υπό το πρίσμα του 21ου αιώνα, βλέπουν τη μετάβαση σε έναν νέο τύπο πολιτισμού, συνδεδεμένο με ένα ευρύ φάσμα νέων πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένης της τεχνολογίας. Στην προρωμαϊκή λέσχη του 1991, η διαδικασία ονομάζεται «η πρώτη παγκόσμια επανάσταση», καθώς «διαμορφώνεται από τη ροή γεωστρατηγικών σοκ, κοινωνικών, τεχνολογικών, πολιτιστικών και ηθικών υπαλλήλων ...». Στα μάτια μας, βλέπουμε ένα σύστημα αξιών που μπορεί να πάρει μια ώρα για να μεταφέρει την κληρονομικότητα. Η σπατάλη αξιών (ανομία) δεν είναι καλή ιδέα να τοποθετηθεί στις τάξεις των παγκόσμιων προβλημάτων, είναι πάρα πολύ πρόβλημα για τους ανθρώπους, λόγω της έλλειψης κατανόησης της συμπεριφοράς των ανθρώπων, των ηθικών κανόνων τους. .. "
Sogodnі σε perіod μετάβαση στην іnformatsіynoї, Abo postіndustrіalnoї, kulturі ΚΙΝΗΤΑ ΕΙΔΗ vіdrіznyaєtsya όπως risami, βούβαλου іntegrovany gnuchkіst χαρακτήρα, ruhlivіst mislennya, dіalogіchnіst, ανοχή i naytіsnіshy komunіkatsіya για vsіh rіvnyah, osoblivoї gostroti nabuvaє pіdgotovki δύναμη Πρόσωπο, ΚΙΝΗΤΑ ΕΙΔΗ vіdpovіdaє tsіy novіy πολιτισμό. Σημαντικός κόσμος της αρχής του πολιτισμού είναι να βρισκόμαστε στις διαδικασίες να γίνουμε ένα νέο είδος ειδικότητας ως στοιχείο δημιουργίας συστήματος αναστολής.
Στην εισαγωγή του Concept of the state-of-the-art standard, διαβάστε τα εξής: «Η ανάπτυξη της ειδικότητας είναι μια αίσθηση και ένα μετα της σύγχρονης εκπαίδευσης ... ζωή στο μυαλό της πολυπολιτισμικής αναστολής ». Με τέτοιο βαθμό, το κράτος δεν υποστήριξε μόνο ένα λεπτομερώς σύστημα νεωτερικότητας, αλλά ένα ουσιαστικά νέο meta φωτισμού, μέχρι τα μικρότερα ιστορικά μυαλά. Η συνάφεια είναι η ανάπτυξη των τρόπων διαμόρφωσης και ανάπτυξης της ειδικότητας, η οικοδόμησή της, η ανάπτυξη και η ανάπτυξη του πολιτισμού.
Μαθήματα επιλογής "Η πολιτιστική πτυχή της ρωσικής ιστορίας»Βοηθήστε τον εκπαιδευτικό στην επίλυση προβλημάτων. Κυριαρχεί το μάθημα για να επιτρέψει στους μελετητές να μάθουν τις αλλαγές και τις εκδηλώσεις των ιδιαιτεροτήτων των ρωσικών σφαιρών της ζωής, να κατανοήσουν την αίσθηση των ιστορικών ιστοριών και εκδηλώσεων στον πολιτισμό του κόσμου, να αγαπήσουν και να συστηματοποιήσουν την ανάπτυξη της γνώσης της ιστορίας, στο συστηματικό
Η ανάγκη εισαγωγής στο μάθημα.Εμφανιζόμενη σε ένα μάθημα σε ανώτερες τάξεις, δεν ήταν μόνο η ανάγκη για τον σχηματισμό ενός sub'ukta του ρωσικού πολιτισμού, αλλά ένα σημάδι του μέγιστου επιπέδου εκπαίδευσης από την ιστορία του κράτους. Στο μυαλό της μεταρρύθμισης του ρωσικού συστήματος εκπαίδευσης, με τη μορφή ενεργών αξιολογήσεων της ποιότητας της εκπαίδευσης, τα προβλήματα της κατάρτισης των επιστημόνων πριν από την επιτυχή περάτωση της εκπαιδευτικής βεβαίωσης με τη μορφή IDI πραγματοποιήθηκαν. Εκτέλεση ενός μακροχρόνιου δεκαδικού γεννήσεων των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής από την ιστορία του 2011, έχοντας αποκαλύψει το γεγονός της έλλειψης γνώσης των μαθητών σχετικά με "... ένα ολόκληρο μπλοκ πρωτογενούς υλικού, συνδεδεμένο με τα παιδιά του φαγητό από την ιστορία του πολιτισμού ». Ο σχεδιασμός που δίνεται από τα προγράμματα είναι μεγεθυμένος με εφόδια, καθώς ο αναγνώστης της ιστορίας της ιστορίας του ματιού στην προετοιμασία των μελετητών για το θέμα, καθώς και τα εφόδια των μελετητών στην κατανόηση της στρατηγικής ανάπτυξης κατά την προετοιμασία σε μια ενιαία κατάσταση.
Το μάθημα επιλογής "Η πολιτισμική πτυχή της ρωσικής ιστορίας" επιτρέπει την οργάνωση της πολιτιστικής ανάπτυξης της πολιτιστικής διατροφής να συμπεριληφθεί στη δομή του υλικού ελέγχου και πειραματικού υλικού από την ιστορία της εντελώς νέας πτυχής της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Εύκολη πορεία στη διαδικασία της εκπαίδευσης... Το μάθημα των βαθμών για το vivchennya στις ανώτερες τάξεις του μεσαίου (δευτεροβάθμιου) σχολείου σε επαγγελματικό επίπεδο. Ως μάθημα στον κύκλο των ανθρωπιστικών επιστημών, μπορεί κανείς να μεταβεί στο τρίτο αντικείμενο της επαγγελματικής εκπαίδευσης ενός από τα αναδυόμενα επαγγέλματα: ανθρωπιστικό, κοινωνικοοικονομικό, καθολικό (κοινωνικά μορφωμένο) και στο.
Πρόγραμμα για την πορεία μεταφοράς του θανάτου στον κύριο του επαγγελματικού μαθήματος από την ιστορία της Ρωσίας. επιτρέποντας την ανάπτυξη του φυτού από τον πολιτισμό της Ρωσίας έως την κυκλοφορία, θα το συμπεριλάβουμε στα υλικά ελέγχου και παρακολούθησης ЄDI από την ιστορία, με βάση το προσαρμοσμένο επίπεδο. ευγνώμων εκπαιδευτικά και δημιουργικά ενδιαφέροντα των ανώτερων μαθητών.
θέμα μαθήματος- v culturetchiznyana κουλτούρα από її ξεκίνησε μέχρι σήμερα. Η πορεία της επέκτασης της δύναμης της νοημοσύνης στην ιστορική διαδικασία, επιτρέποντας στο πνεύμα του εθνικού πνεύματος να φανεί ζωντανό, σπειροειδώς στη γνώση της ιστορίας των Vichizni. Ο συγγραφέας της μελέτης του πολιτισμού, δεν γνωρίζω το σχέδιο, την ουσία της εθνικής ιστορίας.
Meta vivchennya μάθημα- η εισαγωγή υποτροφιών υπό το πρίσμα του ρωσικού πολιτισμού, η δημιουργία ευκαιριών για την ενεργοποίηση των εκπαιδευτικών και πνευματικών αναγκών των μελετητών στην κατανόηση της ρωσικής ιστορίας, την οργάνωση των πνευμάτων για την αυτοσυνείδητη κατανόηση των πρεσβυτέρων.
Οι μετρήσεις για το μάθημα συνδέονται με την ανάγκη, κατ 'αρχάς, της επαγγελματικής οργάνωσης των μελετητών των ρωσικών τάξεων, με άλλα λόγια, την ενσωμάτωση της γνώσης που έχουν σχηματίσει και την εμφάνιση σε ολόκληρη την τρίτη εικόνα του τη βασική εκπαίδευση, ανάλογα με το μάθημα.
Μάθημα Zavdannya vikladannya:
τη διαμόρφωση των θεμελίων μιας πολιτισμικής αποστολής ·
ανάπτυξη του εκπαιδευτικού και δημιουργικού δυναμικού της ειδικότητας ·
την προέλευση του νου για το ζωντανό πνεύμα της επιστήμης με τα αριστουργήματα του ρωσικού πολιτισμού, την προετοιμασία του πνευματικού φωτός μέσω της γνώσης των γενεών ·
ανάπτυξη νόμων για τον πολιτισμό, οικοδόμηση ενός στοχαστικού αναγνώστη, ακοή, όραση, προκειμένου να αναπτυχθεί η οικοδόμηση και η σκέψη για τον πολιτισμό με την επέκταση της ζωής, και η σημασία της ανάπτυξης μιας κουλτούρας γνώσης, ανάπτυξης ενός πολιτισμού
Δίνεται το πρόγραμμα Bula διασπάστηκε και δοκιμάστηκετροποποιήθηκε αρχικά στο Δημοτικό Εκπαιδευτικό δρυμα της SZSH Νο. 1 του χωριού Arzgir, περιοχή Arzgir της Επικράτειας Σταυρόπολης, που εκτείνεται για 2 χρόνια. Όταν γράφτηκε το κύριο μέρος του προγράμματος, οι Vikorists ανέπτυξαν ιδέες για τη διδασκαλία του μαθήματος για την ιστορία του ρωσικού πολιτισμού στον επαγγελματικό τομέα των N.P. Berlyakova, E. B. Firsova. Η ανάπτυξη και η μεθοδολογία του Zmіst για το μάθημα σχεδιάστηκε από τα υλικά του προγράμματος και τους παιδαγωγούς L. A. Rapatskiy "Ρωσική καλλιτεχνική κουλτούρα" (επαγγελματική ανάπτυξη), L. G. Emohonova "A. A. Aron culture", A. A. Ρωσία. 19 - 20 Απριλίου ».
zmist προγράμματαβασίζεται το μάθημα "Η πολιτιστική πτυχή της ρωσικής ιστορίας" αρχές των πολιτιστικών κυρίαρχωναπό τα οράματα των καλύτερων αναμνήσεων του δέρματος και της ιστορίας της εποχής. Επιτρέπει, μέσω της γνώσης ενός δημιουργικού έργου, να δει έναν δάσκαλο να τραβήξει τις εντυπωσιακές ειδικότητες και τις καλλιτεχνικές ιδέες ταυτόχρονα, όταν δημιουργούνται τα προγράμματα, θα υπάρχει έκθεση πολιτιστικών μνημείων, τα πιο σημαντικά σημάδια για την περίοδο δέρματος της Ρωσίας.
το πρόγραμμα είναι ριζωμένογια 2 navschannya (10 - 11 μαθήματα) και μεταφορά σε ένα μάθημα διάρκειας 68 ετών, με έναρξη 1 πρώτο έτος την ημέρα.
δομική πορείακίνητρα πίσω από τη χρονολογική-προβληματική αρχή, έτσι ώστε να είναι δυνατόν να εξαλειφθεί ο υπερπληθυσμός των πληροφοριών, να εντοπιστούν εύκολα τα κλειδιά της πολιτιστικής ιστορίας της Ρωσίας. Λογική ανάπτυξης ιστορικής γραμμής - από τον πολιτισμό Παλαιά Ρωσίαπριν από τον πολιτισμό Ευτυχισμένη Ρωσία- Ναι, η βάση για την αναλυτική ανάλυση, «διαλογικός διάλογος» του πολιτισμού, διατηρώντας παράλληλα τους ίδιους πολιτιστικούς τομείς.
Διάδοση της πορείας της μάθησης στη διατροπικότητα του ανθρωπιστικού, κινικού, πολιτισμικού, πνευματικού, ιστορικού και προβληματικού pidhodiv... Σύνθεση των δεδομένων προσεγγίσεων στην εκπαίδευση στην πολυπλοκότητα, ασυνέπεια των θέσεων. Ελάτε να απεικονίσουμε την ανθρωπιστική αμεσότητα της εκπαίδευσης, να χαρακτηρίσουμε τις ιδιαίτερες προσανατολισμένες ιδιαιτερότητες του σύγχρονου κόσμου.
Το πρόγραμμα του συγκεκριμένου μαθήματος επιλογής είναι μεγάλο επιθετικές λειτουργίες:
αποζημιωτικός(Formє απαραίτητο απόθεμα γνώσης, μυαλού, dosvidu).
μεταφράζω(Παλαιότερα χωρίς διακοπή στον ιστορικό χώρο, για την παρακμή της γενικότητας του πολιτιστικού συστήματος ·
προσωπικό(Η νοημοσύνη του Zabechu για τη μοναδικότητα της δύναμης, nalashtovu σε μια θετικά κρίσιμη παραπλανητική, θέτοντας τα θεμέλια για την ανάπτυξη παραγωγικής αντανακλαστικής δραστηριότητας και ειδικής ατμόσφαιρας των ανθρώπων, περιορίζοντας τη δύναμη των κοινωνικών κανόνων).
δημιουργικός(Δημιουργία για αυτοπραγμάτωση, αυτοέκφραση, αυτο-ανάπτυξη της ιδιαιτερότητας, για την ανάπτυξη καινοτόμων τύπων συμπεριφοράς με βάση τη μαθημένη νοημοσύνη).
Το πρακτικό αποτέλεσμα των προγραμμάτωνΕίμαι σε θέση να διαβάσω τις γνώσεις των μελετητών με βάση τις δικές τους δυνατότητες και σχέδια, να ανοίξω τα εκπαιδευτικά προϊόντα και το οργανωτικό - ευφυές και θεματικό σχέδιο, αλλά με σκοπό να διασφαλίσω ότι τα επιστημονικά πρότυπα αγνοούνται Το Μια σημαντική θέση στο πρόγραμμα εισήγαγε η επιτυχημένη ρωσική κουλτούρα, η γνώση και η ευφυΐα της αυτοπροσδιορισμού των νέων στον σύγχρονο κόσμο, η επιτυχής προσαρμογή, η ατμόσφαιρα της εκπαιδευτικής πολιτιστικής ανάπτυξης μορφή ЄDI.
Οργάνωση ρομποτικής για το συγκεκριμένο μάθημα vimagan εξατομίκευσηΠληροφορίες και εσωτερική πλευρά επικοινωνίας του υλικού. Το πρόγραμμα έχει σχεδιάσει μαθήματα, τα οποία είναι να σχεδιάσουν την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων βήμα προς βήμα. Και σε όλο το πλαίσιο, είναι εξαιρετικά σημαντικό - το κέντρο αίσθησης, η ιδέα, βρίσκεται στη βάση της αλληλεπίδρασης του δασκάλου με τα παιδιά, η οποία είναι περιττή και άμεση. Idetsya για την svorіdnu καλλιτεχνική και παιδαγωγική εποπτεία (που σημαίνει κυριαρχία). Μπορείς να δειςchotiri tipi καλλιτεχνικών και παιδαγωγικών επιβλέπων Μαθήματα στο συγκεκριμένο μάθημα:zanurennya, osagnennya, porovnyannya, uzagalnennya.
Για την επιτυχή εφαρμογή της καλλιτεχνικής και παιδαγωγικής καθοδήγησης, ένας σημαντικός τύπος μαθήματος. Σε αυτό το μάθημα, προχωρήστεtypi μαθήματα: μάθημα "εικόνα - μοντέλο", μάθημα "doslіgennya", μάθημα "εμφάνιση", μάθημα "εκπαίδευση", μάθημα "πανόραμα". Η Gnuchka που έδωσε μάθημα σε έναν τύπο και έδωσε μήνυμα κυριαρχίας έφερε την αποτελεσματικότητά της στην πράξη, βελτίωσε το επίπεδο συναισθηματικής ευαισθησίας και δημιουργικότητας, τη δραστηριότητα των επιστημόνων.
Κατά την Ημέρα της Νίκηςαπαραίτητη δυναμική ενσωμάτωση πληροφοριών και πληροφοριών dzherela, σημάδια συστήματος, κείμενα typi.Συλλογικές μέθοδοι ρομπότ Rishuchu perevagu sliddavati -δημιουργικός κύριος, δραματοποίηση, παιχνίδι απασχολημένος, συλλογικό δημιουργικό ρομπότ.
υποστηρικτής προγράμματος θεματικό σχέδιο zrazkovuαπό τις έννοιες του αριθμού των ετών σε ενότητες και θέματα, καθώς και έτη που εισήχθησαν στο θεωρητικό και πρακτικό μέρος του μαθήματος. επιβλέπω συμπληρωματικόςΕπιπλέον, οι μεθοδικές συστάσεις για το μάθημα είναι ανοιχτές, διδακτικό υλικό για τον αναγνώστη, ηλεκτρονικό συμπλήρωμα για τα διαδραστικά προγράμματα ελέγχου των δοκιμών κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης.
Πιο σημαντική είναι η σημασία στην επιτυχή υλοποίηση των προγραμμάτων, δεν είναι μόνο ο εκπαιδευτικός που εκπαιδεύεται, αλλά μάλλον ο ήσυχος, αρχίζει να μαθαίνει να εξασκείται. Στη σύνδεση με το tsim vikoristovuyutsya μέθοδοι θεμελίωσης θετικών κινήτρων επιστημόνων:
emoji:
κατάσταση επιτυχίας?
γεράκι και καταδίκη ·
υπέροχο gra?
vilny vibir zavdannya?
Το happy bazhannya θα είναι μια σημαντική ειδικότητα.
παρουσίαση ιερών βιμόγκ.
τη διατύπωση μιας ολοκληρωμένης θέσης πριν από την απόρριψη της γνώσης ·
Πληροφορίες σχετικά με τα αποτελέσματα της πρόβλεψης και την κάλυψη.
ανάπτυξη του bazhannya αλλά να είναι κανέλα σε αναστολή?
την ανάπτυξη της κατάστασης αμοιβαίας βοήθειας, αμοιβαίας επαλήθευσης και απόδοσης στα αποτελέσματα της συλλογικής εργασίας.
εξάρτηση από το υποδραστικό παιδί dosvid.
ανάπτυξη δημιουργικών εργαζομένων ·
τη δημιουργία προβληματικών καταστάσεων.
volodinnya βασικές αντιλήψεις της πολιτιστικής και ιστορικής εποχής.
volodinnya με στοιχεία ρομπότ προ-slidnitskoy, Σχετικά με τη στάση, την ανάλυση, την ανάλυση, τη δημοσίευση του υλικού, τις έξυπνες υποθέσεις visuvati και την αναθεώρηση.
viyaviti viyaviti πολιτιστικό κυρίαρχο της ιστορικής ώρας μέσα από τις ιδιαιτερότητες της εικόνας του φωτός και του συστήματος αξιών.
vmіnnya klasifіkuvati ιστορικό podії μέσω πολιτιστικών πληροφοριών, βιογραφίας ανθρώπων.
στην αρχή της πολιτιστικής και ιστορικής εποχής στην ιστορία της Ρωσίας μέσω των επαρχιακών μορφών πολιτιστικής δημιουργικότητας.
στην αρχή του ύφους και των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών των μνημείων vіtchiznyаlіteraturyі μυστήριο, αναπαραστάσεις των ονομάτων των μεγαλύτερων πολιτιστικών προσώπων στο πλαίσιο αυτής της πολιτιστικής και ιστορικής εποχής.
vminnya sistematizuvati otrimanі γνώση (πτυχές περιλήψεων, κριτικών, διαγραμμάτων, πινάκων κ.λπ.).
ταυτόχρονα παρουσιάστε τα αποτελέσματα της απόδοσής σας με τη μορφή ενός ιστορικού ese, κριτικών, παρουσιάσεων, περιλήψεων, περιλήψεων, εμφανίσεων στο συνέδριο κ.λπ.
Αξιολόγηση της απόδοσης.
Πηγαίνετε και αρχή πριν οργανώσετε τον έλεγχο
1. Ο ατομικός χαρακτήρας του ελέγχου.
2. Συστηματικότητα, κανονικότητα του ελέγχου.
3. Η ευελιξία των μορφών εκτέλεσης, η οποία θα διατηρήσει την ορατότητα των αρχικών, αναπτυξιακών και δυναμικών λειτουργιών ελέγχου.
4. Ο έλεγχος είναι ένοχος για την αλίευση όλων των μερών αρχικά προγράμματα, Zabezpechuvati μια αλλαγή θεωρητικών γνώσεων, πνευματικών και πρακτικών ορυχείων και εργαλείων των μελετητών.
5. Αντικειμενικός έλεγχος.
6. Διαφοροποίηση ιδεών, καθώς και των ειδικών χαρακτηριστικών όλων των αρχικών υλικών και όλων των ειδών των παιδιών, καθώς και των ατομικών ιδιοτήτων των παιδιών.
Μορφές και μέθοδοι διασφάλισης της αποτελεσματικότητας
Για μια ώρα μελετών navchannya περάστε την είσοδο, ροή, έλεγχο rub_zhny (besіda, gra, ερωτηματολόγιο).
Κοιτάζοντας το δέρμα, αυτοί οι επιστήμονες θα είναι σε θέση να κατανοήσουν την αρχή, την αναπτυσσόμενη, πνευματική και δημιουργική εργασία.
Pidsumkovym έλεγχος προγραμμάτων γενικά є ρομποτικών επιστημόνων (περιλήψεις, εκθέσεις, έργα, διαγράμματα, τράπεζα υποθέσεων, εικόνες ιδεών, εικονικές οθόνες), που παρουσιάζονται σε σεμινάρια και μεγάλα φεστιβάλ. Δημιουργικοί ρομποτικοί επιστήμονες με συγκεκριμένο τρόπο, σχεδιάζουν και εστιάζουν στο θέμα και το επίπεδο εκμάθησης των δεξιοτήτων zagalne zrostannyaιστό του δέρματος. Pislya vivchennya δέρμα razdilu πραγματοποιήθηκε μαθήματα - προπονήσειςΣε ποια μοντέλα του εργοστασίου επιλέγονται, μέρος 1 (Α), μέρος 2 (Β), μέρος 3 (Γ) υλικών ελέγχου και ελέγχου από την ιστορία της γενικής ανάπτυξης του εργοστασίου Όλα κατά τη διάρκεια τέτοιων μαθημάτων τους μεταδίδονται.
Μορφές παράδοσης φοιτητών και μέθοδοι αξιολόγησης της διαθεσιμότητας υποτροφιών.
Η αξιολόγηση της διατροφικής κατάστασης και η αξιολόγηση της απόδοσης των μελετών μπορούν να γίνουν με την παραδοσιακή μορφή: αξιολόγηση για την αξιολόγηση για τη δοκιμή, αξιολόγηση για το ρομπότ ελέγχου, για τη δοκιμή της εγκατάστασης δοκιμής σύμφωνα με τον D., και ούτω καθεξής. mini-doslіdzhennya, nterv'yuvannya, πρόσθετες πληροφορίες για τα συγκεκριμένα θέματα, παρουσίαση πολυμέσων και ін.
Προκειμένου να διασφαλιστεί ότι αυτό το μάθημα είναι ένα μάθημα επιλογής, έτσι ώστε να είναι δυνατή η δόνηση με υποτροφία με καινοτόμο τρόπο, για τη γνώση της οικογένειας και για την αμεσότητα των εκπαιδευτικών ενδιαφερόντων, προσεκτικά κατά την αξιολόγηση του αποτελέσματος του συστήματος, αξιολόγηση το αποτέλεσμα.χαρτοφυλάκιο dosyagnen uchnya .
Αρχικό -θεματικό σχέδιο (10η τάξη - 34 ετών)
| № εκείνοι | Rozdili, αυτά | Όλα τα χρόνια | Συμπεριλαμβανομένου |
|
| θεωρία | πρακτική |
|||
| Εισαγωγικό μάθημα. Πολιτισμός yak zmist ιστορία | 1 | 1 |
||
| Rozdil 1. Ο πολιτισμός της μέσης Ρωσίας: επαναστάσεις, τιμές, zmist | 10 | 3 | 7 |
|
| 1 | Svit του πολιτισμού της παλιάς Ρωσίας ως της αξίας του ρωσικού πολιτισμού | 3 | 1 | 2 |
| 2 | Ο ρωσικός πολιτισμός στο μυαλό του αγώνα για την ανεξαρτησία και την ενότητα στους 13-15 αιώνες | 3 | 1 | 2 |
| 3 | Moskovske βασίλειο της πολιτιστικής εποχής του yak | 3 | 1 | 2 |
| Εκπαίδευση στη διανομή "Πολιτισμός της μέσης Ρωσίας" | 1 | 1 |
||
| Rozdil 2. Ο πολιτισμός της ρωσικής εκπαίδευσης | 13 | 4 | 9 |
|
| 4 | Ρωσικός πολιτισμός την ώρα της νέας ώρας | 3 | 1 | 2 |
| 5 | Η εποχή της εκπαίδευσης στη Ρωσία | 3 | 1 | 2 |
| 6 | Καλλιτεχνική εικόνα του 18ου αιώνα | 3 | 1 | 2 |
| 7 | Ρωσικός πολιτισμός "Golden Vik" | 3 | 1 | 2 |
| Εκπαίδευση στη διανομή "Πολιτισμός της ρωσικής εκπαίδευσης" | 1 | 1 |
||
| Rozdil 3. Κλασικός ρωσικός πολιτισμός του 19ου αιώνα | 9 | 2 | 7 |
|
| 8 | Συζήτηση για την εθνική ιδέα τη δεκαετία 1830-1850. | 2 | 1 | 1 |
| 9 | Παραδοσιακός πολιτισμός τον 19ο αιώνα: επαρχίες, sadiba, selyanskiy svit | 3 | 1 | 2 |
| 10 | Ο ρωσικός πολιτισμός του άλλου μισού του 19ου αιώνα | 3 | 3 |
|
| Εκπαίδευση στη διανομή "Κλασικός ρωσικός πολιτισμός του 19ου αιώνα" | 1 | 1 |
||
| Μάθημα Pidsumkovy. Πολιτιστική παρακμή της Ρωσίας από τη γλώσσα στα κλασικά. | 1 | 1 |
||
| ΜΙΑ ΦΟΡΑ | 34 ώρες | 9 ώρες | 25 ώρες |
|
Μαθήματα επιλογής "Η πολιτιστική πτυχή της ρωσικής ιστορίας"
Αρχικό -θεματικό σχέδιο (11η τάξη - 34 ετών)
| № εκείνοι | Rozdili, αυτά | Όλα τα χρόνια | Συμπεριλαμβανομένου |
|
| θεωρία | πρακτική |
|||
| Εισαγωγικό μάθημα. Το φαινόμενο του πολιτισμού στη Ρωσία 20ος αιώνας | 1 | 1 | ||
| Rozdil 4. Ρωσικός πολιτισμός και εναλλακτική λύση | 14 | 4 | 10 |
|
| 11 | Ρωσική κουλτούρα "Nova" στα σύνορα | 4 | 1 | 3 |
| 12 | Έχετε υπόψη τη μορφή της μαζικής πολιτιστικής κουλτούρας στη Ρωσία | 5 | 2 | 3 |
| 13 | Επανάσταση και μερίδιο του πολιτισμού | 3 | 1 | 2 |
| Εκπαίδευση στη διανομή "Sribny vik Ρωσική κουλτούρα και εναλλακτική γιόγκο" | 2 | 2 |
||
| Rozdil 5. Καλλιέργεια της ανάρτησης Radiansk | 10 | 2 | 8 |
|
| 14 | Διαμόρφωση της κουλτούρας της ανάρτησης Radiansky το 1930-1940 rr. | 4 | 1 | 3 |
| 15 | Επίσημος και ανεπίσημος χώρος του ακτινωτού και του πολιτισμού | 4 | 1 | 3 |
| Εκπαίδευση στη διανομή "Πολιτισμός της αναστολής Radiansky" | 1 | 1 |
||
| Ροζντίλ 6. Πολιτισμός της πάσχουσας Ρωσίας | 8 | 2 | 7 |
|
| 16 | Ιστορική αυτοπεποίθηση και κεντρικό στοιχείο του ελέγχου της διοίκησης του θύματος | 3 | 1 | 2 |
| 17 | Ο πολιτιστικός χώρος στήριξης του θύματος | 3 | 1 | 2 |
| Εκπαίδευση σχετικά με τη διανομή "Πολιτισμός της πληγείσας Ρωσίας" | 1 | 1 |
||
| Міні-Conferenceіya. Ζακιστικό δημιουργικό ρομπότ | 2 | 2 |
||
| Μάθημα Pidsumkovy. Το Poshuk sensu і μια νέα εικόνα πολιτισμού σε μια funky ανάρτηση. | 1 | 1 |
||
| ΜΙΑ ΦΟΡΑ | 34 ώρες | 9 ώρες | 25 ώρες |
|
ZM_ST ΜΑΘΗΜΑ
10 τάξη
Εισαγωγικό μάθημα. Πολιτισμός yak zmist ιστορία. (1 ώρα)
Κατανόηση του «πολιτισμού». Πολιτισμός. Lyudin. Ιστορία. Ο πολιτισμός ως ανθρώπινη κατανόηση της ιστορίας, η βάση για τη διαμόρφωση της εθνικής αυτογνωσίας. Πολιτισμός yak sposib τη γνώση των ανθρώπων. Πολιτιστικές εκδηλώσεις yak "σημάδια πολιτισμού", мову.
Ο πολιτισμός Yak είναι ένα σύστημα που αυτο-αναπτύσσεται. Διασύνδεση πολιτιστικών και ιστορικών φαινομένων. Ο μάρτυρας της «πολιτιστικής και ιστορικής εποχής». Μηχανισμός αυτο-ανάπτυξης του πολιτισμού. Ο ρόλος του συστήματος των ζωντανών αξιών στη διαμορφωμένη πολιτιστική και ιστορική εποχή. Κατανόηση του "πολιτιστικού διαλόγου" και του "πολιτιστικού κυρίαρχου" στην ιστορία του πολιτισμού.
Πολιτισμός yak zmist ιστορία. Ο ρόλος του πολιτισμού στην εποχή του παγκοσμιοποιημένου φωτός.
Τα κλειδιά του Intelligencer : πολιτισμός, πολιτιστική και ιστορική εποχή, πολιτιστικός διάλογος, σύστημα ζωντανών αξιών
Ροζντίλ 1.
Πολιτισμός της μέσης Ρωσίας: επαναστάσεις, τιμές για εκθέσεις, zmist (10 ετών)
Εξηγεί τη σημείωση
Στην πρωτεύουσα της οικονομίας της αγοράς, ένα μέρος του πληθυσμού της Ρωσίας συμμετέχει ενεργά σε οικονομική δραστηριότητα. Εμφανίστηκαν πολλοί άνθρωποι, για τους οποίους το κύριο επάγγελμα είναι η εκπαίδευση, καθώς τους επιτρέπει να αναδείξουν την ποιότητα τους.
Σημαίνει ότι η πλειοψηφία των επιχειρήσεων μας στην περιοχή έχουν χαμηλή κουλτούρα για τα κίνητρα, κάτι που μειώνει σημαντικά τις δυνατότητές τους και δεν μας επιτρέπει να μεγιστοποιήσουμε τις δυνατότητές τους.
Οι επιστήμονες πρακτικά δεν γνωρίζουν τίποτα για τους κανόνες και τους κανόνες συμπεριφοράς στην ομάδα εργασίας, για την ηθική και ψυχολογική τάξη της, για την ηθική του προσωπικού υπηρεσιών. Και μια τέτοια γνώση του κρατικού προϋπολογισμού είναι απαραίτητη για έναν δάσκαλο, τον oskilki, γνωρίζοντας αηδιαστικά την ιδιαιτερότητα της εθιμοτυπίας, σε όλη την ώρα θα μπείτε στον στραβό στραβά.
Λάθος και ο ρόλος του συγκεκριμένου μαθήματος
Το μάθημα στα Δανικά σας επιτρέπει να διατυπώσετε τις κύριες διατάξεις, πώς να χαρακτηρίσετε τη συνομιλία, τις εμπορικές συνομιλίες, τις υπηρεσίες των ανθρώπων, τις τηλεφωνικές υπηρεσίες και τη λήψη της επικοινωνίας από τις θέσεις της σύγχρονης, λογικής, ψυχολογικής κουλτούρας και εσφαλμένα.
Κατά τη διάρκεια της κατάρτισης που δόθηκε στο μάθημα, μάθετε να μαθαίνετε για τις σύγχρονες ιδιαιτερότητες του στυλ της ταινίας των επίσημων αρχείων, μελετήστε να οδηγήσετε μια καθημερινή συνομιλία, μια καθημερινή συνομιλία, να σχεδιάσετε μέχρι τα πρότυπα του ρωσικού κινήματος και αρχείο από βεράντες.
Το πρόγραμμα του μαθήματος για τη μεταφορά μαθητών στην 9η τάξη σε αυτούς τους τομείς της ρωσικής γλώσσας, το οποίο συνδέεται με τις λειτουργίες του στον τομέα του γραφείου και του επιχειρηματικού στυλ. Επιπλέον, το μάθημα περιλαμβάνει οδηγίες για την εμφύτευση κινητών εγγράφων σε καθημερινά έγγραφα, καθώς και το σύστημα έχει το δικαίωμα να βασίζεται στους τύπους παροχών σε στενόμυαλη και λέξεις.
ολόκληρη πορεία
Η ανάπτυξη του μαθήματος της Δανίας, θέσαμε μπροστά τους ένα συγκεκριμένο meta: να μάθουν για τους κανόνες και τους κανονισμούς των κοινών εγγράφων, τους κανόνες και τους κανόνες της αναδίπλωσης και της διατύπωσης κοινών εγγράφων. Το πρακτικό μέρος του μαθήματος περιλαμβάνει μια σειρά από κανέλα πρακτικές απολαύσεις για την ανάπτυξη των ανθρώπινων επαφών, καθώς και για τη δημιουργία καθημερινών επαφών.
πορεία zavdaniya
Ναβτσάλνι
- Οι μελετητές Oznayomiti με τα κύρια χαρακτηριστικά του επίσημου-dilovy στυλ να κινούνται στο λεξικό, μορφολογικό, συντακτικό rivnyakh.
- Εισαγάγετε την κατανόηση της «εθιμοτυπίας», της «ηθικής», της «εθιμοτυπίας της υπηρεσίας», της «ηθικής της υπηρεσίας», με τα πρότυπα συμπεριφοράς στην εργατική ομάδα.
Κουνάω.
- Ημερομηνίες πρακτικών συστάσεων στους επιστήμονες για συμπεριφορά σε συγκρουσιακές καταστάσεις, σύμφωνα με την καθιέρωση αυτής της πολιτικής νικών των ανθρώπων.
Ανάπτυξη.
- Εκχωρήθηκε από μελετητές ένα navichok ενός υποψήφιου και μια ετικέτα με γράμματα.
- Τα παιδιά του Navchit συνέθεσαν σωστά τέτοια έγγραφα, όπως αυτοβιογραφία, αίτηση, συμπλήρωση, βιογραφικό, έφεση.
- Oznajomiti uznіv με τα σύγχρονα πρότυπα, scho βοηθούν επιπλέον να οδηγήσει το δρόμο από τις βασικές μορφές του dilovogo rozmovi.
Κύρια χαρακτηριστικά των προγραμμάτων
Το πρόγραμμα του μαθήματος χωρίζεται σε 3 μέρη:
Μέρος του persha -"Η κουλτούρα του dilovoy spilkuvannya"
Μέρος ενός φίλου- "Dilovy style of move"
Τρίτο μέρος -"Dilovi papery".
Το πρώτο μέρος είναι να γνωρίσουμε τους μελετητές με την κατανόηση των «εθιμοτυπίας», «εθιμοτυπίας», «εθιμοτυπίας υπηρεσίας», «ηθικής υπηρεσίας», με τα πρότυπα συμπεριφοράς στη συλλογική ομάδα. Θα χαρούμε να δεχτούμε συστάσεις για τη συμπεριφορά σε μια κατάσταση σύγκρουσης, εάν σας ζητηθεί ένα όνομα (usnogo και γράμμα).
Το άλλο μέρος έχει γνώση για τις κύριες ιδιαιτερότητες του ύφους της επίσημης αρχειοθέτησης της μετακίνησης στις λεξικές, μορφολογικές και συντακτικές γραμμές.
Το νόημα του τρίτου μέρους είναι πιο πρακτικό. Ιδέα γνωρίζοντας τους μελετητές από τις πτυχές τέτοιων εγγράφων, όπως αυτοβιογραφία, αίτηση, συμπλήρωμα, βιογραφικό, έφεση.
Όροι υλοποίησης προγραμμάτων
Η Navchannya για το cim μάθημα είναι ασφαλισμένη εδώ και 34 χρόνια.
Τρόπος λειτουργίας: 1 έτος την ημέρα.
Μορφή navchannya
Οργάνωση ρομπότ στο πλαίσιο του συγκεκριμένου μαθήματος επιλογής: διαλέξεις, σεμινάρια, εκπαιδευτικά παιχνίδια, αναθεώρηση πρακτικών κτιρίων, αποθήκευση κενών για καθημερινές εφημερίδες, ερωτηματολόγια, δοκιμές και δοκιμές.
Προγραμματίζονται μαθήματα επιθετικών τύπων: μαθήματα-διαβουλεύσεις, dilovs igri, μαθήματα-σεμινάρια, μαθήματα-συνέδρια, igri και όρχεις: «Γνωρίστε τον εαυτό σας», «Yakiy vy listener», «Yakosti, σημαντικά για το spilkuvannya, έλεγχο της κατάστασης, ανάλυση της κατάστασης, ύπνος στον ήχο. Σε πολυσύχναστους καιρούς, υπάρχει μεγάλη ποικιλία υποστηρικτικών προγραμμάτων, δημιουργικές συνοπτικές συνοπτικές εκπομπές, λογοτεχνία προ-ιδεών.
μεταφορά αποτελεσμάτων
Ως αποτέλεσμα της διδασκαλίας του μαθήματος "Culture of Deal Spilkuvannya", οι μελετητές θα δουν τα εξής:
- τη σημασία του επίσημου και επιχειρηματικού στυλ, την κατανόηση της ανεξαρτησίας του και τους δεσμούς με τα άλλα στυλ ·
- η αρχοντιά πρέπει να εκμεταλλευτεί το επίσημο και επιχειρηματικό στυλ και να τα λάβει υπόψη.
- στις αποθήκες και στην εκ νέου απογραφή τα κείμενα του επίσημου επιχειρηματικού στυλ: την υπηρεσία της καταχώρισης, θα εφαρμόσω, το βιογραφικό, τη λίστα, την έγκριση, την έγκριση, τις επιστολές για κλήση και εισερχόμενα.
- vmіti ontuvatisya στο svіtі professіy και vmіti pov'yazuvati їkh για να καταλάβουμε "Ο πολιτισμός του dylovogo spilkuvannya"?
- opanovuvati με τους κανόνες της καθημερινής γραφικής εργασίας, καθώς και με ρολά του σωστού σχεδιασμού της καθημερινής γραφικής εργασίας.
Πρωτογενές-θεματικό σχέδιο για το μάθημα "Πολιτισμός του διαβολικού Spilkuvannya"
Ομάδα Naymenuvannya |
Αριθμός ετών | έλεγχος μορφής | |
| I. Η κουλτούρα της τροφής spilkuvannya | |||
| 1. | Ηθική και εθιμοτυπία | 1 | αφηρημένη |
| 2. | μυστήριο | 1 | αφηρημένη |
| 3. | Βασικοί κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο, στις συγκοινωνίες της κοινότητας, στο τραπέζι. | 1 | αφηρημένη |
| 4. | Ξέρετε vi; (Από την ιστορία της ρωσικής εθιμοτυπίας) | 1 | Προώθηση της κατάστασης της επιτυχίας |
| 5. | Μιμίκα, πόσι, κασσίτερος. Δοκιμή "Chi vmієte vi spіlkuvatisya;" | 1 | μωρο στο θεμα |
| 6. | Ετικέτα υπηρεσίας και ετικέτα υπηρεσίας. (Από την ιστορία της εθιμοτυπίας) |
1 | |
| 7. | Μυστήριο ευγνωμοσύνης. | 1 | αφηρημένη |
| 8. | Yaksho στο Robot Winikak Conflict. | 1 | Προώθηση της κατάστασης της επιτυχίας |
| 9. | Εθιμοτυπία αλλαγής επιχειρήσεων. | 1 | Αφηρημένη. Προώθηση της κατάστασης της επιτυχίας |
| 10 | Παραδόσεις στα διπλωμένα επίσημα φύλλα (γράμματα). | 1 | Μάθημα-διαβούλευση |
| 11. | Dilovy Yakosti (Vibir Professiї) | 1 | Μάθημα-διάλεξη, ανάλυση τεστ. |
| 12. | tipi ιδιοσυγκρασίες Δοκιμή "Έχετε έλεγχο στον εαυτό σας;" |
1 | Μάθημα-διάλεξη, dilova gra. |
| 13. | Κλειδιά επιτυχίας στη ζωή και ρομπότ (Προσδιορισμός τρόπων βελτίωσης της ασυλίας από κοινωνικούς τραυματισμούς) |
1 | Μάθημα-διάλογος |
| 14. | Οδηγίες του λαού των δυλόβιων. | 1 | Συζήτηση της κατάστασης και αναδίπλωση της περίληψης της σύστασης. |
| 15. | Δοκιμή «Chi ορθολογικά και vikoristovuet svіy vіlny ώρα; Καλή τύχη. | 1 | Testuvannya, διανομή ομοιωμάτων από αυτήν τη διατροφή. |
| II Στυλ Diloviy κινείται | |||
| 1. | Μετακινήστε με το επίσημο και επιχειρηματικό στυλ μετακόμισης. | 1 | Αφηρημένη. Trenuvalny στα δεξιά. |
| 2. | Leksichnі zosobi dіlovogo στυλ κίνησης. | 1 | διάλεξη |
| 3. | Φρασεολογία του dilovoy movi. | 1 | Περίληψη, του ρομπότ πάνω από την τριάδα δεξιά. |
| 4. | Μορφολογική asobi movi α) είναι δύσκολο να εμφυτευτούν σύντομες μορφές πριμέτνικς · |
Σεμιναριακό μάθημα |
|
| β) - δύσκολο για τους εμφυτευμένους χαρεμινούς. - Δύσκολο για τον εμφυτευμένο αριθμό. |
1 | Σεμιναριακό μάθημα | |
| γ) η ιδιαιτερότητα της εμφύτευσης των μορφών της λέξης. Δύσκολο για εμφύτευση αιτούντων. | 1 | Σεμιναριακό μάθημα | |
| 5. | Συντακτικές συγχωρήσεις για ξύλινο στυλ α) δύσκολο στο βραβείο uzgodzhenny με πιστοποιητικό · |
Μάθημα-διάλεξη, δικαίωμα εκπαίδευσης. |
|
| β) δύσκολο σε uzgodzhennі αξία? | 1 | Μάθημα-διάλεξη, δικαίωμα εκπαίδευσης. | |
| γ) Δυσκολία στην εμφύτευση πρόσθετων συνθηκών. | 1 | ||
| δ) νικηφόρες κατασκευές με νικηφόρα ονόματα. | 1 | Μάθημα-διάλεξη, διόρθωση κειμένων. | |
| ε) εμφύτευση ειδικών και μη ειδικών κατασκευών δράσης και παθητικού vorotiv. | 1 | Μάθημα-διάλεξη, διόρθωση κειμένων. | |
| στ) αναδιπλούμενη ομιλία. | 1 | Μάθημα-διάλεξη, παρουσίαση στο Navik (δεξιά εκπαίδευση) | |
| III. χαρτί dilovy | |||
| 1. | Αυτοβιογραφία | 1 | Πρακτικά απασχολημένος |
| 2. | Εφαρμογή | 1 | Πρακτικά απασχολημένος |
| 3. | Ένα ειδικό φύλλο με πλαίσιο πλαισίων. | 1 | Πρακτικά απασχολημένος |
| 4. | Πολυτεχνίτης. | 1 | Πρακτικά απασχολημένος |
| 5. | περίληψη | 1 | Πρακτικά απασχολημένος |
| 6. | έφεση | 1 | Πρακτικά απασχολημένος |
Θέματα ανατολικών έργων:
|
2 | zakhist projects | |
Βιβλιογραφία
- Akishina A.A., Formanovskaya N.I.Ρωσική κινούμενη εθιμοτυπία. Μ., 1975
- Akishina A.A., Akishina T.Є. Etiket του ρωσικού τηλεφωνικού κέντρου. Μ. 1990
- Akhbarova G.Kh.Ασημένιο φύλλο. Μ. 2004r.
- Bragina A.A.Ο Τσι λέει σωστά; Ο Yak θα στραφεί σε αγνώστους ανθρώπους; J. "Rossiyska Mova", 1985, Νο. 1.
- Veselov P.V., Ovchinnikova N.V."Υπηρεσία κινητής ετικέτας". J. "Rossiyska Mova", 1986 σελ., Νο. 5.
- Golub I.B., Rosenthal D.E.«Τα μυστικά της καλής ταινίας». Μ., 1993
- V. GoldinΜόβα και εθιμοτυπία. Μ., 1983
- Γκορούλοφ Ι.Μ.αυτό іnshі. "Chi vmієte vi spіlkuvatisya;" , Μ., 1991 r
- Ξέρεις τον εαυτό σου; (55 δημοφιλείς δοκιμές) Μ., 1989
- T.S.Kudryavtseva, O.Yu.Sharapova. Dilovy στυλ μετακίνησης. Χαρτιά Dilovy. Dilov_ της ποιότητας. Μ.: Γιούνβες - 1997
Υπουργείο Παιδείας της Δημοκρατίας του Sakha (Yakutia)
Διαχείριση του ιού του Αγίου Amginsky
Νομική υποθήκη δημοτικού προϋπολογισμού
"Amginsky middle school №1 στο όνομα του V.G.
"Θα σκληρύνω"
Διευθυντής του ASOSH # 1
S.K. Nazarova
"___" ________________ 2015σ.
"Pogodzheno" Προβολή στο εγγεγραμμένο MO
Ενδιάμεσος Διευθυντής Πρακτικά Αρ. ___1__
Sudini M.M.
Πρόγραμμα εργασίας
μάθημα επιλογής "Πολιτισμός της Ρωσίας" με θέμα "Καλλιτεχνικός πολιτισμός"
στην τάξη 10
2015 - 2016 Navchalny Rik
Δάσκαλος Єgorova L.M.
2015 r
Χωριό Άμγα
Εξηγεί τη σημείωση
Περιοχή Osvitnya:μυστήριο
είδος:Η καλλιτεχνική κουλτούρα Svitova
Μαθήματα επιλογής "Πολιτισμός της Ρωσίας"
τάξη:10- 11
πρόγραμμα:Μυστήριο 5 - 11 τάξη. Ρομποτικά προγράμματα της G.I.Danilova. 3η έκδ., Αναθεωρημένο. - Μ .: Bustard, 2014
Ρικ: 2015 - 2016
Αριθμός ετών: 35 χρόνια σε rik, -1 σε δέκα ημέρες. Years for 2 Rock: 70
Το κύριο υλικό για το μάθημα είναι το βιβλίο "Ρωσία" - ένα νέο βιβλίο στη σειρά "Καλλιτεχνική κουλτούρα Svitova". Η υποστήριξη του χειριστή περιελάμβανε υλικά για την ονομαζόμενη πορεία και την περίοδο από τις ώρες που βρέθηκαν μέχρι το τέλος του 19ου αιώνα. Ιδιαίτερος σεβασμός δίνεται στη ρωσική κουλτούρα και το μυστήριο της προ-Πετρινικής ώρας. Αναφέρεται ότι η παλαιά ρωσική αρχιτεκτονική του ναού και η εικονογραφία, που είχαν μικρό σεβασμό στη νέα λογοτεχνία, είχαν προηγηθεί. Περιλαμβάνεται επίσης σε εκείνους γύρω στους 18 και 19 αιώνες (δημιουργική τέχνη, ρωσική λαϊκή τέχνη), για τα οποία η λογοτεχνία είναι πιο προσιτή από κάποιο χρονικό διάστημα.
Το Pidruchnik προετοιμάζεται σύμφωνα με το καθημερινό μεθοδικό vimog και πηγαίνει σε ένα σετ με ένα λειτουργικό zoshit, ως προσθήκη στο zmist του βιβλίου.
μετα πορεία: vivchennyaΟ ρωσικός πολιτισμός και το μυστήριο της προ-Πέτρινης ώρας. πολιτισμός της Ρωσίας 18 και 1ο μισό του 19ου αιώνα.
zavdannya: για να δείξει τον πνευματικό πλούτο και την ομορφιά του ρωσικού πολιτισμού, που ανατράφηκε από τους δημιουργούς διαφορετικών ειδών τέχνης.
Το πρόγραμμα μεταφοράς του μαθήματος στο μάθημα με βάση μία προσέγγιση, η οποία αναπτύχθηκε ιστορικά και διαφοροποιήθηκε στο σύστημα της σχολικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
αρχήαδιάκοπα και προσβλητικά μεταφορά του μαθήματος στο μάθημα με τη μορφή μιας ενιαίας και αδιάλειπτης διαδικασίας, η οποία επιτρέπει την καθιέρωση της παρακμής όλων των θεμάτων σε ανθρωπιστικό και καλλιτεχνικό πλαίσιο. Το υλικό, κοντά στο ιστορικό abo θεματικό σχέδιο, θα ανοίξει και θα εξετάσει το προφανώς νέο επίπεδο από το urahuvannya νωρίτερα.
αρχήενσωμάτωση Ας αρχίσουμε να το σκεφτόμαστε: την πορεία της ενσωμάτωσης για το δικό σου σουτά, ώστε να μπορεί κανείς να κοιτάξει το οπισθοδρομικό σύστημα των αντικειμένων σε έναν ανθρωπιστικό-αισθητικό κύκλο: ιστορία, λογοτεχνία, μουσική, ευφάνταστο μυστήριο, αναστολή της γνώσης. Με μια λέξη, το πρόγραμμα άνοιξε την πατρίδα του ήχου των διαφόρων ειδών τέχνης, που μοιράζονται οι βασικές αντιλήψεις της καλλιτεχνικής εικόνας. Με έναν άλλο τρόπο, σε αυτά, η πρακτική ευθυγράμμιση του αντικειμένου υποστηρίζεται ιδιαίτερα, για να χαλαρώσει ο δεσμός του με την πραγματική ζωή.
αρχήΔιαφοροποίηση και εξατομίκευση є Δεν είναι πολλά στην πρώτη θέση του παιδαγωγικού προσωπικού στη Νίκη του MHC. Η διαδικασία κατανόησης ενός μυστηρίου είναι μια πολύ ιδιαίτερη και ατομική διαδικασία. Την τελευταία ώρα, επιτρέπω την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της ανάπτυξης, με ειδικά ενδιαφέροντα, την ίδια ώρα, με την ανάπτυξη της αισθητικής απόλαυσης.
Οι κύριες βασικές ικανότητες για τους επιστήμονες είναι:
προηγούμενη ικανότητα μέση μορφήvminnya γνωρίζουν και ενημερώνουν πληροφορίες, ζητούν πληροφορίες και παρουσιάζουν πληροφορίες και συζητούν επιχειρηματικό υλικό σε επιχειρηματικό κοινό · πρατσιούβατι με έγγραφα.
Κοινωνική και ειδική ικανότητα σημαίνει τη διατύπωση κριτικής εξέτασης της εξέλιξης της αναστολής μας: γνωρίζει τους δεσμούς μεταξύ των αναφορών και του παρελθόντος. κατανοήσουν τη σημασία των πολιτικών και οικονομικών πλαισίων σε εκπαιδευτικές και επαγγελματικές καταστάσεις · η δημιουργικότητα δημιουργεί τέχνη και λογοτεχνία. συμμετάσχετε στη συζήτηση και viroblyatyδική μου σκέψη.
κοινοτική αρμοδιότητα μεταφέρετε τη φόρμα ώστε να είναι απαλλαγμένη από vislukhovuvati και αποδεχτείτε να σέβεστε τα μάτια αυτών των ανθρώπων · συζητήστε και εκμεταλλευτείτε την άποψή σας, δημόσια. κυριολεκτικά κλείστε τις σκέψεις σας. Εμφάνιση και μέγεθος διαγραμμάτων και πινάκων δεδομένων.
Οργανωτική δραστηριότητα και αποτελεσματικότητα σημαίνει τη διατύπωση του zd_bnosti organizovuvati σε ειδικό ρομπότ · πάρτε την απόφαση? φέρουν την ορατότητα? δημιουργεί και διατηρεί επαφές · vrahovuvati η ευελιξία των σκέψεων και virishuvati virishuvati missocial σύγκρουση? διεξαγάγει μια συνομιλία? spіvpratsyuvati και pratsyuvati στην ομάδα. συμμετάσχετε στο έργο.
Ειδικοί, αποτελέσματα μετα -υποκειμένου και αντικειμένου και κυριαρχία του μαθήματος
ειδικά αποτελέσματα vivchennya mystektva mayut στο uvaz:
Σχηματισμός svitoglyadu, tsilisnogo yavlennya σχετικά με το φως και τις μορφές τέχνης.
Η ανάπτυξη του μικρότερου και του navichok της γνώσης και της αυτογνωσίας για πρόσθετες δεξιότητες.
Συσσώρευση αισθητικής εμπειρίας.
Δημιουργία δημιουργικής πρόκλησης σε προβλήματα.
Ανάπτυξη ευρηματικών πνευμάτων και κυριαρχία των τρόπων καλλιτεχνικής, δημιουργικής αυτοέκφρασης της ιδιαιτερότητας.
Εναρμόνιση της πνευματικής και συναισθηματικής ανάπτυξης ειδικών χαρακτηριστικών.
Προετοιμασία για μια αφομοιωμένη επιλογή ατομικής εκπαιδευτικής ή επαγγελματικής τροχιάς.
αποτελέσματα μετα -υποκειμένου vivchennya mystektva οπτικοποιήστε:
Διαμόρφωση βασικών ικανοτήτων στη διαδικασία διαλόγου με την τέχνη.
Εξέλιξη αιτιωδών κληρονομικών συνδέσμων.
Ανάλογα Poshuk στο μυστήριο.
Ανάπτυξη ενός κρίσιμου μηνύματος, δημιουργία επιχειρημάτων και της άποψης σας.
Δημιουργία προ-slidnitsky, κοινοτικών και ορυχείων πληροφόρησης.
Εδραίωση μεθόδων γνώσης μέσω καλλιτεχνικής εικόνας.
Ανάλυση Vikoristannya, σύνθεση, ανάλυση, χρήση, συστηματοποίηση.
Καθορισμός στόχων και εγκατάστασης της κύριας δραστηριότητας.
Vibir στην εφαρμογή των στόχων και την καθιέρωση και στην πράξη.
Αυτοαξιολόγηση των επιτευχθέντων αποτελεσμάτων.
Αποτελέσματα θέματος vivchennya mystestva περιλαμβάνουν:
Εξοικονόμηση (sprynattya) αντικειμένων και εκδηλώσεων μυστηρίου.
Πάρτε μια αίσθηση (έννοια, ιδιαιτερότητα) μιας καλλιτεχνικής εικόνας, δημιουργήστε ένα μυστήριο.
Παρουσίαση των διαφόρων και του ρόλου της τέχνης στην ανάπτυξη του πολιτισμού των ανθρώπων, στη ζωή των ανθρώπων και την αναστολή.
Δίνοντας στο σύστημα των αξιών zalnoludskikh.
Προσανατολισμός στα συστήματα ηθικών κανόνων και αξιών, που εκπροσωπούνται από καλλιτέχνες της τέχνης.
Διατήρηση των ιδιαιτεροτήτων διαφορετικών τύπων ζωγραφικής και καλλιτεχνικών χαρακτηριστικών διαφορετικών τύπων.
Λογικότητα του μυστηρίου κινηματογράφου ευφυΐας.
Η ανάπτυξη διαφόρων τύπων και ειδών τέχνης, η εμφάνιση της πτώσης της καλλιτεχνικής μορφής με τη μορφή μιας δημιουργικής ιδέας.
Ταξινόμηση πολιτιστικών ιδρυμάτων
Η δομή του υλικού vivchenny, πληροφορίες, otrimanoy από παιδιά dzherel.
Συνειδητοποίηση της αξίας και των ποντικών του πλούτου της τέχνης.
Έχοντας δείξει έντονο ενδιαφέρον για τις καλλιτεχνικές παραδόσεις του λαού του.
Εκπαίδευση και αφομοίωση της αξίας της κουλτούρας των ανθρώπων, αφομοίωση του πνευματικού δυναμικού.
Δημιουργία επικοινωνίας, ικανότητας πληροφόρησης.
Περιγραφή των εκδηλώσεων του πλοιάρχου της ειδικής ορολογίας. σπλαχνικές σκέψεις για την αξιοπρέπεια των δημιουργικών τεχνών.
Ovolodinnya κουλτούρα του usny και της γραφής.
Ανάπτυξη ατομικής καλλιτεχνικής απόλαυσης.
Επέκταση της αισθητικής προοπτικής.
Μειώστε το υπόβαθρο του συνδέσμου και μάθετε το ρόλο στη δημιουργική δραστηριότητα. εξοικείωση με τις μορφές διαλόγου επικοινωνίας με τους καλλιτέχνες του πλοιάρχου.
Εκπτώσεις; αποθήκευση παιδιών καλλιτεχνικά υλικά;
- ανικανότητα των άτακτων αριστουργημάτων στη δημιουργικότητά του
Vimogi στα αποτελέσματα της αρχής και του vichovannya:
Μάθετε να ξεκινάτε:
Οργάνωση στην πολιτιστική ανάπτυξη της ζωής και της ζωής, προώθηση της ανάπτυξης της ζωής και της τέχνης στην αρχή και μετά τη δουλειά.
Πραγματοποίηση παράστασης και δημοσιότητας, βλέποντας το περιβάλλον ισχύος και ποιότητας ενός κοινωνικού φαινομένου.
Ρίξτε μια ματιά στις αισθητικές αξίες, δείτε τη σκέψη για την αξιοπρέπεια των μεγάλων και μαζικό μυστήριο, Συνδέσεις Bachiti και μάθετε τον ρόλο τους στη δημιουργική και νικηφόρα απόδοση.
Akumulyuvati, για τη δημιουργία και τη μετάφραση των αξιών της τέχνης και του πολιτισμού (για τη συλλογή των ειδικοτήτων τους από τα συναισθήματα και τις εμπειρίες, που συνδέονται με τα πνεύματα, με τα εφικτά πλάσματα της τέχνης). δείτε και εκτιμήστε την τιμή σας μέχρι την επόμενη μέρα.
Μυστήριο Vikoristovuvati komun_ktivnі yakostі? μια σειρά από ανεξάρτητες δοκιμές των διευθυντικών στελεχών και των δημιουργικών διευθυντών σε λειτουργία έργου, συνεργαζόμενες με άλλους ανθρώπους για την επίτευξη στόχων εκτός πόλης · δείξτε ανοχή στο πνεύμα της δραστηριότητας.
Πάρτε τη μοίρα του μυστικιστικη ζωητάξη, σχολείο? Αναλύστε και αξιολογήστε τις διαδικασίες και τα αποτελέσματα των κυβερνητικών επιδόσεων και επιδόσεων
Πάρτε τις εκδηλώσεις της καλλιτεχνικής κουλτούρας των λαών του κόσμου, μάθετε στον νέο κόσμο της αρχαίας τέχνης.
Ευφυΐα και ερμηνεία καλλιτεχνικών εικόνων, οργάνωση στο σύστημα ηθικές αξίες, Παρουσιάσεις στους δημιουργούς του μυστηρίου, robiti της visnovka και του μυαλού.
Περιγράψτε τις εκδηλώσεις της μουσικής, καλλιτεχνικής κουλτούρας, vikoristovuchi για μια μεγάλη ποικιλία ορολογίας.
δομή υλικών και πληροφοριών, κομμένα από άλλα dzherel. καθορισμός της μνήμης και των συμβουλών σε κάθε είδους καλλιτεχνική παράσταση. Δημιουργικά προβλήματα Virishuvati.
Ειδικά αποτελέσματα στο vivchennya mystestva:
Αναπτύξτε αισθητικά, δείχνοντας τον εαυτό σας με έναν συναισθηματικό και κυνικό τρόπο σε ένα μυστήριο και ζωή.
Πραγματοποίηση δημιουργικού δυναμικού στη διαδικασία συλλογικής (ή ατομικής) καλλιτεχνικής και αισθητικής παράστασης σε περίπτωση εμπλοκής (άνοιγμα) καλλιτεχνικές εικόνες;
Αξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση καλλιτεχνικών και δημιουργικών δυνατοτήτων. vmіnnya για τη διεξαγωγή διαλόγου, επιχειρηματολογήστε τη θέση σας.
Προσωπικό της έδρας, συμβουλές και μέθοδοι επιχειρηματικής δραστηριότητας.
Κατοχή στην κύρια εκπαίδευση zmіstvo σχετικά με το θέμα "Μυστήριο" από:
Διαμόρφωση στη μελέτη ζωγραφικής τέχνης.
Ovolodinnya τους με μεθόδους προσοχής, ζωγραφικής, σκηνικού, καλλιτεχνικής ανάλυσης.
Uzagalnennya otrimanikh εχθρότητα για τις άσχημες εμφανίσεις, το pod_yah της ομιχλώδους ζωής της γης.
Επέκταση και πληροφορίες σχετικά με την προβολή των κύριων δημιουργικών εγκαταστάσεων και τη γνώση των αρχικών λύσεων, επαρκή ανάκτηση της ευφάνταστης αλλαγής, την διαισθητική και δημιουργική εικόνα του δημιουργικού
Επιπλέον, δικαιώστε τη διατύπωση της παρουσίασής σας στη λογοτεχνική εκδήλωση σε λεκτικές και μη λεκτικές μορφές, για να μπείτε (άμεσα ή έμμεσα) σε διάλογο με τη δημιουργία της τέχνης, την οποία ο συγγραφέας, με τους μελετητές, με τον δάσκαλο.
Η διατύπωση της άποψης δύναμης ως προς τη σχέση με το προοίμιο των δημιουργιών της τέχνης, με το podiat στην τέχνη της ζωής της χώρας και του φωτός, υποστηριζόμενη από συγκεκριμένους γλουτούς.
Προσθήκη μενού και μικρογραφίας ρομπότ με τα νέα jerels πληροφοριών.
Zm_st στην τιμή για το 1ο Rik Navchannya, 10η τάξη
Η εικόνα της ζωής των αρχαίων λέξεων- Αναθεώρηση Yazychnitsky και ιερές αρχαίες λέξεις. Ιερά της γλώσσας Skhidnoslovyansky.Μετάδοση σχετικά με την εκπαίδευση του παλιού ρωσικού κράτους. Επέκταση του Χριστιανισμού στη Ρωσία. Svyaty Boris και Glib *.
Η αρχιτεκτονική της παλιάς Ρωσίας.
Ζώντας από ένα δέντρο στη Ρωσία. Tipi Ρωσικό χατί. Kam'yane Budivnistvo στην Αρχαία Ρωσία. Ορθόδοξη εκκλησία. Κατασκευή και εσωτερικές συσκευές. Αψίδα, αστέρι και τρούλος. Ναοί του Κιέβου Rus.Το δέκατο της εκκλησίας. Καθεδρικός ναός της Αγίας Σοφίας στο Κίεβο. Ιερή ζωγραφική στον καθεδρικό ναό της Αγίας Σοφίας. Στοιχεία για τις πρώτες πέτρες της Εκκλησίας του Kyivan Rus από τις εκκλησίες της Vizantia.
ναοίΒολοδύμυρο - γη Σούζνταλ.Καθεδρικός ναός της Κοίμησης της Θεοτόκου κοντά στο Βολοδύμυρο.Golden Gate of Volodymyr. Εκκλησία της Μεσιτείας στο Nerl. Καθεδρικός ναός Dmitriyevsky κοντά στο Volodymyr.Ναοί του Νόβγκοροντ.Ναοί Ladozka του 12ου αιώνα.
Εκκλησίες και παρεκκλήσια Kletskie. Εκκλησία σκηνών και Dzvinnytsia. Βαθμίδες, κυβικές εκκλησίες και μεγάλοι θόλοι.Εκκλησία της Μεταμόρφωσης στο Kizhi.
Mistobuvannya στη Ρωσία.Οικισμός στη Ρωσία 16 - 17 Τέχνη. Δέντρα σαράντα. Misky ukrіplennya. Κέντρο του τόπου.Κρεμλίνο Ροστόφ. Φύτεψε το. Περίπτερα και αυλές.Ρωσικά μοναστήρια.Αγία Τριάδα Sergiev Lavra (Μοναστήρι Troitsky)
Κρεμλίνο Μόσχας.Τείχη και μπάσα του Κρεμλίνου στους 15-17 αιώνες. Σπάσκα Βέζα... Καθεδρικός ναός και παλάτι του Κρεμλίνου της Μόσχας.Καθεδρικός Ναός Κοίμησης της Θεοτόκου. Καθεδρικός ναός Blagovishchensky. Καθεδρικός Ναός Αρχαγγέλου. Dzvinitsya Ivan the Great. Θάλαμος Granovita. Καθεδρικός Ναός της Μεσιτείας στην πλατεία Chervoniy (καθεδρικός ναός του Αγίου Βασιλείου).Αρχιτεκτονική Shatrov.Εκκλησία της Αναλήψεως στο Kolomenskoe.
Κυρίαρχο dvir τον 17ο αιώνα.Τα σύννεφα του πολέμου της παλιάς και μέσης Ρωσίας. Μυστήριο κοσμημάτων της παλιάς Ρωσίας.
Ζωγραφική της Παλαιάς Ρωσίας. Βασικοί εικονογραφικοί τύποι... Η εικόνα του Ιησού Χριστού. Εικονογραφικά σύμβολα. Η εικόνα της Μητέρας του Θεού. Oniconi άγγελοι.Εικονοστάσης στην Ορθόδοξη Εκκλησία. Σχολεία. Μαϊστρί. Ikony.Bogomatir Volodymyrska. Θεοφάνης ο Έλληνας. Άντρι Ρούμπλεφ. Dionysiy.Ζωγραφική τον 17ο αιώνα.Σιμόν Ουσάκοφ.
Knizhkova στα δεξιά στη Ρωσία. Τα πρώτα βιβλία στη Ρωσία. Υπενθυμίσεις της παλιάς ρωσικής λογοτεχνίας. Επέκταση του γραμματισμού στη Ρωσία. Προετοιμασία βιβλίων στη Ρωσία.Γιάροσλαβ Μούντρι. Ρωσική αλήθεια. Μαξίμ ο Έλληνας. Στοιχεία στοιχημάτων στη Ρωσία.Για πρώτη φορά δεσμεύτηκε στη Ρωσία τον 17ο αιώνα.
Ο τρόπος ζωής στη Ρωσία. Έπιπλα σπιτιού και γέμιση. Πιάτα.Odyag 17ος αιώνας
Μυθολογία. Λαογραφία του Σλοβιανσκ... Θεοί των αρχαίων λέξεων.
Το τελετουργικό είναι ιερό. Οι ιεροτελεστίες του πλουσιότερου κύκλου είναι ιερές.Narodni rigri.Τελετουργία του κύκλου ζωής.
Ημερολόγιο - θεματικός σχεδιασμός.
Αριθμός ετών
όροι
Βασικές ικανότητες
σχέδιο
γεγονός
Ρωσία από τις αρχαίες λέξεις στον Πέτρο 1
Ο πολιτισμός και οι παλιές λέξεις χτυπιούνται.
Η εικόνα της ζωής των αρχαίων λέξεων.
Μετάδοση σχετικά με την εκπαίδευση του παλιού ρωσικού κράτους.
Επέκταση του Χριστιανισμού στη Ρωσία.
2 χρόνια.
Γνώση των όρων και τη χρήση τους.
Αποκάλυψη αιτιώδους - κληρονομικής σχέσης.
Η αρχιτεκτονική της παλιάς Ρωσίας.
2 χρόνια
Σαφέστερο όραμα για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της παλιάς ρωσικής αρχιτεκτονικής
Πρακτικό ρομπότ αριθμός 1
Ναοί Volodymyro - Suzdal land και Novgorod.
Άμεση γνώση αρχιτεκτονικών χαρακτηριστικών. Γνώση αρχιτεκτονικών στοιχείων. Καθορισμός όρων.
Πρακτικό ρομπότ αριθμός 2
Αρχιτεκτονική του ναού Derev'yana.
Γνώση τύπων αρχιτεκτονικής ξύλου. Δείτε την εκκλησία.
Πρακτικό ρομπότ 3
Ρωσικά μέρη και μοναστήρια 9 - 17 st.
Παραδόσεις του πολιτισμού της ρωσικής πόλης
Αρχιτεκτονική Μόσχας 14 - 17 Τέχνη.
Γνώση της ιστορίας της αρχιτεκτονικής της Μόσχας. Χαρακτηριστικά των χαρακτηριστικών της ανάπτυξης της αρχιτεκτονικής.
επανάληψη
Κυρίαρχος dvіr. Θάλαμος Zbrojna. Військові θολό.
για να περιγράψει
Πρακτικό ρομπότ
Ζωγραφική της Παλαιάς Ρωσίας.
Γνώση των ιδιοτήτων της παλιάς ρωσικής τέχνης
Πρακτικό ρομπότ
Knizhkova στα δεξιά στη Ρωσία.
Προώθηση, παράδοση του βιβλίου
Ο τρόπος ζωής στη Ρωσία.
Περιγραφή περιπτέρου, επίπλων, odyagu στην Παλιά Ρωσία
Πρακτικό ρομπότ
Μυθολογία.
Βλέποντας αυτά της πλοκής. Νοημοσύνη των μύθων ως μη επιστημονική μέθοδος κατανόησης του φωτός.
Το τελετουργικό είναι ιερό.
Το κάμπινγκ είναι ιερό. Γνώση τελετουργιών, κύκλος.
Πρακτικό ρομπότ
Zmіst στην τιμή για το 2ο rіk navchannya. 11 τάξη. Από τον Πέτρο 1 στην Κατερίνη II
Οι κύριες κατευθύνσεις της ρωσικής αρχιτεκτονικής τον 18ο αιώνα. Pidstava Αγία Πετρούπολη. Μπαρόκ Petrivske.Δ. Τρετζίνι. Το Kunstkamera είναι το πρώτο μουσείο της Ρωσίας . Ρωσικό μπαρόκ... Χειμερινό Παλάτι. Ermіtazh.Κλασικισμός του 2ου μισού του 18ου αιώνα Μοναστήρια και εκκλησίες του 18ου αιώνα στην Πετρούπολη.Oleksandro-Nevska Lavra. Μοναστήρι Smolny και καθεδρικός ναός Smolny.
κατοικία ΚατερίνηςIIκοντά στη Μόσχα.Budivlya στη Γερουσία στο Κρεμλίνο. Το ανάκτορο Πετρόφσκι.Κλασικισμός της Μόσχας.V.I.Bazhenov. M.F. Kazakov. Αρχιτεκτονική Sadibnoy.Κασκίβ. Αρχάγγελσκε.
Πόρτες και ευγενείς τον 18ο αιώνα. Συνελεύσεις Πετρόφσκι. Τελετές δικαστηρίων.
Ακαδημία Επιστημών στην Πετρούπολη. Ινστιτούτο Smolny. Περίπτερα Vikhovny.Λαϊκό σχολείο. Πανεπιστήμιο Μόσχας.Κατερίνα Ρ. Ντάσκοβα. Ακαδημία Ρωσικής Λογοτεχνίας. Η εισαγωγή της ρωσικής αστικής γραμματοσειράς.
Εκπαιδευτικό μυστήριο σε 18 αιώνες. Αριστοτεχνία της χαρακτικής. Ζωγραφική με καβαλέτο. Ιστορική ζωγραφική. Γλυπτική. Η ανάπτυξη του ρωσικού πολιτισμού στο τελευταίο τρίτο του 18ου αιώνα.
Ο ρωσικός πολιτισμός τον 19ο αιώνα
Η κύρια αρχιτεκτονική στη Ρωσία τον 19ο αιώνα.Αρχιτεκτονική της Μόσχας.Καθεδρικός ναός του Χριστού Σωτήρα στη Μόσχα. Το Κρεμλίνο και η πλατεία Chervona τον 19ο αιώνα.
Καθεδρικός Ναός Καζάν.A.N. Voronikhina. Νησί Βασιλέφσκι. Ναυαρχείο.A.D. Zakharov. Σύνολα της Ρωσίας.Στήλη Oleksandrivska. Μνημείο Κατερίνας 2. Καθεδρικός ναός του Ισαάκ. Εκκλησία της Αναλήψεως του Χριστού "Σωτήρας στο αίμα" στην Πετρούπολη.
Υπηρεσία Dvoryanska. Γυναίκες ευγενείς στο 1ο μισό του 19ου αιώνα. Ευγενής μπάλα. Μονομαχία. Ευγενής υπάκουε.
Tsarskosilskiy lycey. Zmini στη ρωσική εκπαίδευση. Zh_nocha osvita.Ρωσικό Πανεπιστήμιο τον 19ο αιώνα.
O.A. Kiprensky. V.A. Τροπινίνη. A. A. Ivanov. A.G. Venetsianov. K.P.Bryullov. P.M. Tretyakov. P.A. Fedotov. I.K. Ayvazovsky.Ζωγραφική του 2ου μισού του 19ου αιώνα.V.G. Perov. V.M. Vasnetsov. I.E. Repin. V.V. Vereshchagin. V.I.Surikov. τοπίο στο 2ο μισό του 19ου αιώνα.
Ρωσική λαϊκή δημιουργικότητα. Λαϊκή ζωγραφική 17 - 19 stolit.Λαϊκή ζωγραφική του Veliky Ustyug. Ζωγραφική της Kostromska. Khokhloma Rozpis.Καλλιτεχνικό σχέδιο σε ξύλο και κόκαλα.Δημοφιλή ρωσική εκτύπωση.
Όνομα razdіlіv, θέματα, μαθήματα
Αριθμός ετών
όρος μόλυβδος
γεγονός
Βασικές ικανότητες
από την Πέτρα Εγώ στην Κατερίνη II
Ρωσικά μέρη τον 18ο αιώνα. Αρχιτεκτονική της Αγίας Πετρούπολης.
Αρχιτεκτονική της Μόσχας του 18ου αιώνα.
Περιγραφή και ανάλυση μνημείων αρχιτεκτονικής με την ίδια μορφή και zmistu
Πρακτικό ρομπότ
Πόρτες και ευγενείς τον 18ο αιώνα.
Περιγραφή της ζωής της ώρας Πετρόφσκι
Osvita και επιστήμη σε 18 αιώνες.
Γνώση της φύσης της εκπαίδευσης, είδη πρωτογενούς στεγαστικού δανείου.
Πρακτικό ρομπότ
Ο ρωσικός πολιτισμός τον 19ο αιώνα
Ρωσικά μέρη τον 19ο αιώνα. Μόσχα.
Η αρχιτεκτονική της Αγίας Πετρούπολης τον 19ο αιώνα.
Συγκριτική ανάλυση αρχιτεκτονικών έργων με τα έργα των προηγούμενων εποχών
Πρακτικό ρομπότ
Αυτοκρατορική αυλή και ευγενείς τον 19ο αιώνα.
Imperska vlada. Έξυπνη σημασία της λέξης "βαθμός". Πίνακας βαθμών.
Η εκπαίδευση στο πρώτο μισό του 19ου αιώνα.
Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της κάλυψης. Εκπαίδευση της φυλής. Ζμίνη στην εκπαίδευση.
Πιο ευφάνταστο είναι το μυστήριο του πρώτου μισού του 19ου αιώνα.
Αξιολόγηση και ανάλυση δημιουργιών από τις θέσεις του κλασικισμού, του ρομαντισμού, του ρεαλισμού.
Πρακτικό ρομπότ
Ρωσική λαϊκή δημιουργικότητα.
Η εξυπνάδα της λαϊκής τέχνης μοιάζει με το μυστήριο του μπαγκατάου να κερδίζει τους ανθρώπους. Γνώση δημιουργιών λαϊκής τέχνης.
Πρακτικό ρομπότ
Δεν είμαι απασχολημένος
συστηματοποίηση της γνώσης
Αρχικά - μεθοδικά εξασφαλίζοντας την ιερή διαδικασία
Danilova G.I. Μυστήριο. 10 - 11 μαθήματα Ρομποτικά προγράμματα. Μ, Bustard, 2014
E.V. Dmіtriyeva. Η καλλιτεχνική κουλτούρα Svitova. Ρωσία. Pidruchnik. SPb Εκτύπωση CROWN. 2013
E.V. Dmіtriyeva. Η καλλιτεχνική κουλτούρα Svitova. Ρωσία. Ο εργάτης είναι ραμμένος. SPb Εκτύπωση CROWN. 2014
ΕΠΕΞΗΓΗΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
Το πρόγραμμα εργασίας του μαθήματος επιλογής "Πολιτισμός των ταινιών" για ξένη εκπαίδευση καθορίζεται σύμφωνα με την ομοσπονδιακή συνιστώσα του κρατικού προτύπου της μεσαίας ξένης εκπαίδευσης και του βασικού βασικού σχεδίου.
Dana Programa konkretizuє zmіst prog elektivnogo ποσοστό daє rozpodіl τη διδασκαλία Godin για poslіdovnіst ποσοστό rozdіlami vivchennya την rozdіlіv i s i urahuvannyam mіzhpredmetnih vnutrіpredmetnih zv'yazkіv, Διαδικασία logіki διδασκαλίας, vіkovih Ειδικά uchnіv, rozvivaє zmіst βασικό επιτόκιο rosіyskoї MTIE i dozvolyaє zatsіkavlenim μελετητής zadovolniti svoї εκπαιδευτικό καταναλωτή.
Η καινοτομία των προγραμμάτων του μαθήματος επιλογής "Πολιτισμός των Ταινιών" є κατευθύνει το μάθημα προς την εμπεριστατωμένη ανάπτυξη των δεξιοτήτων της επικοινωνιακής πολιτιστικής κίνησης των μελετητών στον τρόπο βελτίωσης της γλωσσικής βάσης μάθησης, μάθησης των μαθητών μέσω του συστήματος κατανόηση λόγου-γλώσσας
Σε γενικές γραμμές, ολόκληρο το πρόγραμμα επικεντρώνεται σε εκείνους που βοηθούν τους μαθητές να πάνε στις νέες ρωγμές του νέου πολιτισμού, ανυπομονώ να δουν τον πλούτο της μητρικής γλώσσας για την ανάπτυξη των σκέψεων και των συναισθημάτων τους, για να ξεκινήσουν με τη δόνηση του το μέλλον, τη δημιουργικότητά τους.
Το μάθημα "Culture of Movi" δεν είναι ένα μεγάλο μέρος της διαδικασίας φωτισμού, η οποία διατυπώνεται σε μια ειδικότητα με καθολικές ρίζες.
Το Rozpodil είναι η αρχή της ώρας στο πρόγραμμα εργασίας:
9η τάξη - 17 μαθήματα - 17 μαθήματα (1 έτος την ημέρα).
Το πρόγραμμα παραδέχεται τη μεταβλητότητα της αποθήκευσης, διορθώνοντας για την εκπαίδευση των ατομικών ιδιομορφιών των μαθητών.
Η εφαρμογή αυτού του προγράμματος είναι προσαρμοσμένη στην επίτευξη των επιθετικών στόχων:
Navchit παλικάρια σωστά vikoristovuvati λεξικό και γραμματικό πλούτο της ρωσικής γλώσσας και στιλιστική ευελιξία σύνταξης
Προσαρμογή του επιπέδου του σύγχρονου πολιτισμού, ικανότητα επικοινωνίας των επιστημόνων
Συστηματοποίηση της γνώσης σχετικά με τον στιλιστικό πλούτο της ρωσικής γλώσσας.
Virobit συμβουλές και μέθοδοι αυτοσυντηρούμενων ρομπότ με dzherelami, αναπτύσσουν άκρες επιστημονικής και προλαμπερής δραστηριότητας.
Χρησιμοποιώντας επαρχιακές μεθόδους για την εφαρμογή του θέματος cha: chastkovo - pochukovy, προβληματικό, prelіdnitsky, επεξηγηματικό - ustlustrativny і αναπαραγωγικό.
Στην τάξη, vikoristovuyutsya νέες τεχνολογίες: ειδικά - οργανωμένες, αναπτυξιακές, χωρίς προβλήματα και μη διαθέσιμες.
ΒΑΣΙΚΟ ZM_ST
Rozdil 1: Εισαγωγή(1 χρόνος)
Γνώση του μαθήματος. Παρουσίαση στο μάθημα. Στιλιστικοί πόροι της ρωσικής κινήσεως.
Ο καθορισμός των κύριων κατευθύνσεων στο ρομπότ. Συζήτηση και αστεία σχετικά με το φαγητό: πώς να ληστέψουμε τη γλώσσα μας με διαφορετικό τρόπο.
Rozdil 2: Προετοιμασία και εξάσκηση στο vistupu(16 χρονων)
Κινηματογραφική κουλτούρα, її θέμα και εργασίες.
Κατανοήστε την κουλτούρα της μετακίνησης. Το ρομπότ με την κατανόηση: Μόβα, κουλτούρα Movi, εθιμοτυπία Movniy.
Τα κύρια σημάδια της κουλτούρας του Movi.
Καταληκτική δήλωση για αποθήκες πολιτισμού μετακόμισης.
Με ασφάλεια: η λέξη!
Η λέξη είναι η κύρια μονάδα του Movi. Λεξιλογική και γραμματική σημασία της λέξης. Κατανοήστε την έκφραση. Το "Poshuk" απαιτούσε λέξεις. Ανάλυση των παλιών συγχωρέσεων.
Επικοινωνιακή ποιότητα εργασίας: ακρίβεια, ευφυΐα, καθαρότητα και πλούτος.
Bagatosity και έλλειψη αυτού.
Σκεφτείτε την ομορφιά της γραφής. Ο παραλογισμός του πλούτου. Η κινούμενη έλλειψη είναι το αποτέλεσμα της μη φαλάκρας. Ρομπότ με όρους: ταυτολογία, πλωνασμός, έλλειψη.
Δείτε την κίνηση. Ιδιωτικό promova.
Scho take vitannya. Yakim wono maє buti;
Skladannya vlasny monologichesky vislovlyuvannya-vitannya.
Mova πληροφοριών.
Σημάδια πληροφοριών κιν. Χαμογελάστε buuvati vaslovlyuvannya. Πρακτικό ρομπότ
Φιγούρα κρέμασμα. Virazni zasobi movi.
Ρομπότ με λογοτεχνικούς όρους και αξίες. Ανάλυση του κειμένου, αστείο σε καλλιτεχνική παραλλαγή. Δημιουργία κειμένων Vlast από θύματα καλλιτεχνικής ποικιλίας.
Orfoepia.
Ναγκόλος. Πολιτισμός Vimovi. Κανόνες Movnі.
Τέχνη και κουλτούρα κυριαρχίας.
Γυρίζει ο πολιτισμός Spilkuvannya. Spilkuvannya. Ανάπτυξη σχηματισμού ανθρώπων με ανθρώπους.
Προετοιμασία και παρουσίαση δημόσιων εμφανίσεων μελετητών.
Συστηματοποίηση της γνώσης otrimanih. Skladannya usnogo που έγραψε lislovlyuvannya (vistupi) για ένα δεδομένο θέμα.
ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
V vnaslidok vivchennya πολιτισμικη κινηση λόγιος ένοχος:
αρχοντιά: Η βασική βασική γνώση της κουλτούρας της κίνησης, τα κλειδιά της κατανόησης (λογοτεχνικά πρότυπα: ορθογραφία, γραμματική, συντακτική, λεξική και λεξικο-φρασεολογική, στιλιστική), διευρύνοντας τη γνώση του πολιτισμού.
vmіti:συλλέξτε σωστά τη λεξική κατανόηση. pratsyuvati iz proponovannym κείμενο, τα οποία βρίσκονται σε ένα νέο χαρακτηριστικό της συστροφής zoobi και ο ρόλος τους. ανοίξτε τα μαλλιά? πάρτε το στυλ της μετακόμισης στο τέλος της ημέρας. γραμματικά σωστό vibudovuvati χορό σας? αγκαλιάστε το συναίσθημα της μετακόμισης για μια παράσταση
vikoristovuvatipodbaniη γνώσηіvminnyavπρακτικόςdіyalnostiіστοιχειωμένοςΖΩΗΓια:
Otrimannya και αξιολογήσεις πληροφοριών.
Πραγματοποίηση των κοινών τους προθέσεων στον τομέα των νέων καταστάσεων
Vikoristannya σε spіlkuvanni movnyh zobіvіvіy funktsіonalnye στυλ publіchnyh vistupіv
Για τον έλεγχο του επιπέδου της επιστημονικής έρευνας, πρέπει να χρησιμοποιηθούν τα ακόλουθα:
φειδωλός για τη δραστηριότητα στους πολυσύχναστους.
τα αποτελέσματα της επίσκεψης στα προτεινόμενα κτίρια ·
ανάλυση βιομηχανικών δημιουργικά ρομπότ;
τη δημιουργία κυβερνητικών έργων.
Για να πραγματοποιηθεί η εκπαιδευτική βεβαίωση για τα αποτελέσματα του εκπαιδευτικού μαθήματος, το ρομπότ πρέπει να εκπαιδευτεί: προετοιμασία και δημοσίευση των αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης. Βαθμολογία σε κλίμακα πέντε σημείων, το yak δεν εμφανίστηκε (zalik-nezalik).
FORM CONTROL TA CRITERI OTSINYUVANNYA RIVNYA DOSYAGNEN UCHNIV
Καλόν ύπνο.
Ας κοιμηθούμε για το νέο υλικό.
"5" - vikonav όλα είναι σωστά.
"4" - vikonav όλα zavdannya με 1-2 συγχωρήσεις
"3" - συχνά έλεος, viconav σωστά μόνο το ήμισυ του φθόνου.
"2" - mayzhe τίποτα δεν είναι λάθος με το viconati σωστά?
Δημόσια σφυρίγματα
| κριτήρια | κριτήριο δεικτών | |||
| Αποδοχή της αλλαγής στη δήλωση αυτών. | καμία πρόσβαση | |||
| μια προεξοχή | ||||
| δύο βήματα | ||||
| whistupu δομή | Η δομή της βιτρίνας είναι povn_styu (είσοδος, κύριο μέρος, visnovok) | |||
| Ορατότητα ενός από τα στοιχεία | ||||
| Ορατότητα δύο στοιχείων | ||||
| Η δομή δεν είναι μια βιτρίνα zovsim | ||||
| Η λογική της παραμονής δεν έχει σπάσει | ||||
| μη λεκτική συμπεριφορά | Συναίσθημα, μίμηση και λευκοσίδηρο, επαρκές για την υπόσχεση του χορού | |||
| Συναίσθημα, μίμηση και κασσίτερος, μην περιμένετε το pre-river, βγείτε με μια γρήγορη προώθηση | ||||
| Συναίσθημα, μίμηση και κασσίτερος την ημέρα | ||||
| επισημοποίηση movne | Οι προτάσεις ώθησαν vіrno | |||
| Στις προτροπές προτροπής є σοβαρός | ||||
| Απόδειξη των τελικών (εισαγωγικών) λέξεων | ||||
| Η διάρκεια των νέων επαναλήψεων | ||||
| συμμόρφωση με τους κανονισμούς | Vistup triva περισσότερο από 2 khvili | |||
| 1,5 - 2 hvilini | ||||
| 1-1,5 χβίλι | ||||
| Λιγότερο από 1 hvilini | ||||
ΑΡΧΙΚΑ - ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΑ ΑΣΦΑΛΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
Rosenthal P.A.Στυλιστική. Μ.: Εκπαίδευση, 1985.
Vlasenkov A.I., Ribnikova O.M. Ρωσική Μόβα. Γραμματική. Κείμενο. Στυλ movi. - Μ. «Εκπαίδευση», 2006 σελ
Ladyzhenska T.A., Zepalova T.S. Ρόουζ το δώρο των λέξεων Μ. Διαφωτισμός 1982 рік.
Vvedenska L.A. Ρωσική γλώσσα και κουλτούρα κινήσεων. Rostov-on-Don: Fenix, 2006.
5. Goldin V.Є. Mova і etiquette M. Enlightenment 1983 rіk.
6. Ozhegov S.I. Λεξιλόγιο Tlumachny της ρωσικής mov M. 2002.
7. Rosenthal DE, Golub І.B. Τα μυστικά της στιλιστικής. M. Airis Rolf, 1996.
8. Chechet R.G., Sofronova I.M. Δοκιμή για το στυλ και την κουλτούρα του mov. Μινσκ: "Tetra Systems", 2006 рік.
πόροι πολυμέσων:
Εκπαίδευση από δημόσια ενημέρωση
Πόροι Διαδικτύου
Pidruchnik "Πολιτισμός του Movi" http://www.klex.ru/5ew
2. Πληροφορίες και κοινοτικές τεχνολογίες στο navkaz http://www.9151394.ru/
τεζι
Γκόλοβνα μετατο μάθημα επιλογής "Culture of Moving and Spilkuvannya" - η προώθηση του επιπέδου της κοινοτικής ικανότητας των μελετητών, έτσι ώστε να μεταφερθεί στη διατύπωση με τον καλύτερο δυνατό τρόπο για να μάθει πώς να το σκέφτεται σε μια κουρασμένη και γραπτή συζήτηση καταστάσεων Το
zavdannya:μάθετε για τις βασικές γνώσεις σχετικά με τη μετακίνηση, τη μετακίνηση, τους βασικούς τύπους του ονόματος, από τους κανόνες της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας Λογοτεχνικές ταινίες? Διαβάστε την ανάλυση της νέας κατάστασης. navchit vіnno koristuvatisya іznymi movnymi zasobami.
Ασφαλιστική πορεία 34 ετών. Σύμφωνα με τους στόχους και τα προγράμματα στη δομή του μαθήματος, υπάρχουν 3 ενότητες.
Το πρώτο - "Moving Etiquette" - εξετάζει τους γενικούς κανόνες και τους νόμους της ηθικής επικοινωνίας, τις μορφές νοημοσύνης, τον ρόλο των χειρονομιών και των μιμητικών, που προσθέτουν (ή κάνουν) την ευφυΐα.
Ένα άλλο τμήμα - "Νόρμες του τρέχοντος λογοτεχνικού κινήματος" - πρόσθετη βοήθεια στους μελετητές της ευφυΐας, τη γραμματική δύναμη των λέξεων και των προτάσεων, ειδικά των Βίμοφ κ.λπ. είναι ένας τρόπος στροφής προς τον ουρανό.
Η τρίτη κατανομή αναθέσεων στο πρόβλημα της καθαριότητας της μετακόμισης και να φέρει τα παλικάρια του ήπιου κλείστρου σε κίνηση.
Δανέζικο μάθημα επιλογής δοκιμών στο πλαίσιο του σχολείου για 7 χρόνια και έχοντας δείξει εξαιρετικά αποτελέσματα: η αυξανόμενη κουλτούρα εκτός πόλης της κουλτούρας της εκπαίδευσης και των μελών των οικογενειών, για να μιλήσουμε για την εμπειρία. ο γραμματισμός των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων έχει αυξηθεί. Οι απόφοιτοι δεν το βρίσκουν δύσκολο όταν επισκέπτονται νέα κτίρια για την ώρα παράδοσης από τη ρωσική γλώσσα. Η βάση γνώσεων, για μια ώρα για να παρακολουθήσει ένα μάθημα επιλογής, μια μεγαλοπρεπής προσέγγιση για πολλούς μελετητές στο 1ο έτος του Ιδρύματος Ανώτατης Εκπαίδευσης, στα περισσότερα από αυτά περιλαμβάνεται το θέμα «Πολιτισμός των ταινιών».
Τον Απρίλιο του 2008, δόθηκε ένα πρόγραμμα σε ένα μάθημα επιλογής στον τομέα της επιστημονικής-μεθοδικής εξέτασης εμπειρογνωμόνων για χάρη του Υπουργείου Παιδείας και Επιστήμης της περιοχής Σαμάρα.
Μαθήματα επιλογής "Πολιτισμός ταινιών και Spіlkuvannya".
Το σημείωμα θα εξηγήσει.
Η κύρια ιδέα για ένα ειδικό μάθημα για μελετητές είναι να «στηρίξουν» ένα παιδί σε μια κατάσταση διαβίωσης, να μάθουν να κατανοούν το ρόλο του παιδιού σε ένα παιδί. Με την πρώτη ματιά, η σκέψη είναι να χτιστεί ως απλή και φυσική. Δεν είναι τόσο συχνά που συχνά αποδεικνύεται ότι εμφανίζεται στην πράξη, πώς είναι το spilkuvannya ένα σοβαρό είδος ανθρώπινης απόδοσης; Αν είναι προφορικό ή γραμμένο, θέλετε να επιλέξετε τον πιο βέλτιστο τρόπο σκέψης, σαν να σας επιτρέπει να μεταφέρετε με ακρίβεια και σαφήνεια την ιδέα; Τι είδους σκέψη είναι η διαδικασία του να είσαι ενεργό ρομπότ, τι γίνεται με τις αριθμητικές γνώσεις και τα είδη των πραγμάτων, πώς μπορεί το σύνολο των ήχων να μετατραπεί σε κατανόηση του παρατεταμένου; Και τι γίνεται με το μυαλό του παιδιού; Ποιος, spilkuyuchis, είναι ένοχος που πήρε μια πλούσια εξυπνάδα και ήχο, αποδεκτή από τον κόσμο, και ταυτόχρονα, αυθόρμητα, για να δείξει τη δημιουργικότητά του, την ατομικότητά του στην προβολή;
Προφανώς, έτσι παραδίδεται και φαίνεται το φαγητό στα σχολεία. Στο δέρμα urotsi ρωσική κίνηση mi robimo krok στην περιοχή qiu της γνώσης. Όλος ο άξονας μιας συστηματικής πορείας, κυρίως zavdannya τέτοια - μάθετε να κατανοείτε τον ρόλο των άλλων, καθώς δεν θα είναι σε θέση να το κάνουν, - το πρόγραμμα δεν θα πραγματοποιηθεί. Σε αυτό, προσπάθησα να πάρω από τους αριθμητικούς τζέρελ τις κύριες απόψεις της κουλτούρας της κίνησης και, αφού τις κάλυψα, έθεσα μαζί ένα μάθημα επιλογής.
Γκόλοβνα μεταΔεδομένης της πορείας - της προόδου του επιπέδου της κοινοτικής ικανότητας των επιστημόνων, έτσι ώστε να μας μεταφερθεί με τη μορφή ενός βέλτιστου τρόπου σκέψης για το πώς να το χρησιμοποιήσουμε όταν μιλάμε και γράφουμε σε νέες καταστάσεις.
zavdannya:μάθετε για τα βασικά της γνώσης για τη μετακίνηση, για τη μετακίνηση, για τους βασικούς τύπους της γλώσσας, από τους κανόνες της σύγχρονης ουκρανικής λογοτεχνικής κίνησης. Διαβάστε την ανάλυση της νέας κατάστασης. navchit vіnno koristuvatisya іznymi movnymi zasobami.
Σπειροειδής στα ρομπότ, ήρθα στο visnovka, scho ωραιότερη ώραγια το δεύτερο - την 6η ή την 7η τάξη: δεν είναι πολύ νωρίς για τα παιδιά σε όλη τη ζωή και δεν είναι νωρίς να μάθουμε τους βασικούς κανόνες της μητρικής γλώσσας και τον πολιτισμό του spilkuvannya.
Φέρτε στο έδαφος, σκεφτείτε το σύστημα παροχής υλικού, ώστε να μην το μετατρέψετε σε ξηρό υλικό.
Όταν ρομπότ με θεωρητικές απόψεις, κανόνες (spilkuvannya, vimovi) vikoristy άποψη του φυτού: επικεφαλίδα του κειμένου, γράψτε το σχέδιο, δείτε παραγράφους, αποδώστε δικαιοσύνη στην ιδέα, φέρτε τον πισινό σας και μέσα. Μια τέτοια κατάταξη, το όνομα του κτιρίου βρίσκεται: μαθαίνοντας νέα πράγματα, δουλεύοντας πάνω στη δομή, στιλιστική και ζεστό κείμενο.
Riznogo είδος uzagalnennya γίνονται με τη μορφή διαγραμμάτων, πινάκων, οι ενέργειες ορισμένων παλικαριών το κάνουν ανεξάρτητα. Tsіkavі στους μελετητές και porіvnyаnnya, για παράδειγμα, μορφές θαυμασμού μεταξύ των παιδιών. Η αυτο-μελέτη για μαθητές έξι-έβδομης δημοτικού οργανώνεται συχνά ζωντανά και προσομοιώνει την κατάσταση, σε ένα μαθητή μπορείτε να "παίξετε το ρόλο" ενός παρουσιαστή, δασκάλου, πατέρα, δημοσιογράφου κ.λπ.
Κατά τη χρήση ενός μαθήματος επιλογής, είμαστε πλούσιοι σε gramo. Hloptsi ελέγξτε σταυρόλεξα και teawords, αποθηκεύστε τα. Μάθετε απαλά να εξασφαλίζετε τη γνώση και να ληστεύετε την οθόνη. Ρόλος rigri, προβληματικές καταστάσειςі poshukі zavdannya για να δημιουργήσετε ξανά το μάθημα σε ένα πολυσύχναστο, πολυσύχναστο μέρος.
Ασφαλιστική πορεία 34 ετών. Σύμφωνα με τους στόχους και τα προγράμματα στη δομή του μαθήματος, υπάρχουν 3 ενότητες.
Το πρώτο - "Moving Etiquette" - εξετάζει τους γενικούς κανόνες και τους νόμους της ηθικής επικοινωνίας, τις μορφές νοημοσύνης, τον ρόλο των χειρονομιών και των μιμητικών, που προσθέτουν (ή κάνουν) την ευφυΐα.
Ένα άλλο τμήμα - "Νόρμες του τρέχοντος λογοτεχνικού κινήματος" - πρόσθετη βοήθεια στους μελετητές της ευφυΐας, τη γραμματική δύναμη των λέξεων και των προτάσεων, ειδικά των Βίμοφ κ.λπ. είναι ένας τρόπος στροφής προς τον ουρανό.
Η τρίτη κατανομή αναθέσεων στο πρόβλημα της καθαριότητας της μετακόμισης και να φέρει τα παλικάρια του ήπιου κλείστρου σε κίνηση.
Το αποτέλεσμα είναι να ακολουθήσετε ένα μάθημα επιλογής ηλικίας και σπουδαιότητας στην ανάπτυξη της κουλτούρας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Τακτικές θεματικές γραμμές, καλύτερο godini, Δημοσίευση υλικών από την κουλτούρα της κίνησης σε σχολικές εφημερίδες, διεξαγωγή κοινωνικών σπουδών σε σχολεία και χωριά, απόκτηση έργων που σχετίζονται με αυτό το πρόβλημα.
Δανέζικο μάθημα επιλογής δοκιμών στο πλαίσιο του σχολείου για 7 χρόνια και έχοντας δείξει εξαιρετικά αποτελέσματα: η αυξανόμενη κουλτούρα εκτός πόλης της κουλτούρας της εκπαίδευσης και των μελών των οικογενειών, για να μιλήσουμε για την εμπειρία. ο γραμματισμός των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων έχει αυξηθεί. Οι απόφοιτοι δεν το βρίσκουν δύσκολο όταν επισκέπτονται νέα κτίρια για την ώρα παράδοσης από τη ρωσική γλώσσα. Η βάση γνώσεων, για μια ώρα για να παρακολουθήσει ένα μάθημα επιλογής, μια μεγαλοπρεπής προσέγγιση για πολλούς μελετητές στο 1ο έτος του Ιδρύματος Ανώτατης Εκπαίδευσης, στα περισσότερα από αυτά περιλαμβάνεται το θέμα «Πολιτισμός των ταινιών».
Αποτελέσματα Ochikuvani.Κατά τη διάρκεια του μαθήματος επιλογής "Culture of Moving and Spilkuvannya", οι μαθητές, οι οποίοι ήταν ένοχοι για αυτό, έφτασαν στην εμφάνιση των ακόλουθων αποτελεσμάτων:
εθισμός στον πολιτισμό spіlkuvannya?
zbagachennya απόθεμα λεξιλογίου και γραμματικό budovi movi ·
πρότυπα ovolodinnya της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας.
τη διατύπωση του κοινοτικού γραμματισμού ·
ανάπτυξη μιας λογικής λανθασμένης κατεύθυνσης, αυτοδυναμίας και στοιχείων ορατότητας και ευφυΐας.
Θεματικό σχέδιο Zrazkovo
μάθημα επιλογής "Πολιτισμός ταινιών και Spіlkuvannya".
Θέμα μαθήματος
Είσοδος. Mova yak navazhlivіshі zіb spіlkuvannya.
Μιλήστε για το prokhodzhennya movi. mriya people σχετικά με την ίδρυση των διεθνών ταινιών.
Mіrkuvannya με θέμα: "Πρέπει να δημιουργήσετε ένα κομμάτι γλώσσας για τη διάσπαση από τους υπόγειους πολιτισμούς"
μη λεκτική spilkuvannya
Μιλήστε για τους τρόπους των μη μοντέρνων spilkuvannya (λευκοσιδήρου, πινακίδες, σύμβολα κ.λπ.) και τις ιδιαιτερότητες των spilkuvannya πλάσματα.
αναδιπλούμενα παζλ
Movne splilkuvannya.
Γνωρίζοντας με έναν τρόπο δωρεάν ανάλυσης, ένα ρομπότ με ένα σχήμα ελεύθερου μυαλού.
Ρομπότ με λόγια για το mov
Κατανόηση της ετικέτας για κινητά, της ιστορίας της ανάπτυξής της.
Κινητή εθιμοτυπία - οι κανόνες μετακίνησης spіlkuvannya. Προ-διαθεσιμότητα τύπων εθιμοτυπίας από την τρέχουσα κατάσταση. Ο ρόλος των χειρονομιών και των μιμητικών στον κόσμο της πνευματικότητας
Ανάπτυξη νέων καταστάσεων
Suchasnі φόρμουλες іtannya і αντίο.
Ιστορική ικανότητα και αντίο. πτυσσόμενα τραπέζια σταθερών τύπων.
Ανάπτυξη καταστάσεων με νέους (παλιές και σύγχρονες φόρμουλες)
Suchasnі κτηνοτροφικοί τύποι
Εκδρομή στο παρελθόν. Γνωρίζοντας για τις τελευταίες φόρμουλες ζώων.
Διπλώνοντας τον σπάτο του φύλλου, γυρίζοντάς τον στους μεγάλους ανθρώπους.
Τύποι prohan, vibachen, pivot podyaki.
Διπλώσιμο τύπων, νίκη στις σύγχρονες καταστάσεις.
Λεκτικοί τύποι για την εθιμοτυπία στο καλλιτεχνική λογοτεχνία.
Ρομπότ με καλλιτεχνικό κείμενο: η γνώση της εφαρμογής του βικτοριανού του vivchion των τύπων της εθιμοτυπίας.
Βιτρίνα σκηνή deyaki.
Μη λεκτική μορφή εθιμοτυπίας.
Znakhozhennya στο καλλιτεχνικό κείμενο της εφαρμογής μη λεκτικών μορφών εθιμοτυπίας.
Θα πάρω μια νέα κατάσταση.
"Χτυπάει το τηλέφωνό μου"
Κανόνες της εθιμοτυπίας για κινητά με τη μορφή τηλεφωνικών κλήσεων.
Βάλε κάτω το σχέδιο.
Η νέα ετικέτα: μυστικά προσωπικού και χάρισμα.
Γνώση των μυστικών του vіchlivostі. Trenuvalny στα δεξιά στο їkh victoriannya.
Νόρμες της τρέχουσας λογοτεχνικής κίνησης.
Suchasna λογοτεχνική ταινία.
Χαρακτηριστικά της τρέχουσας λογοτεχνικής κίνησης.
Στυλ λογοτεχνικής ταινίας, їkh vzhivannya.
Ειδικά χαρακτηριστικά του στυλ δέρματος. δικαίωμα ανάπτυξης στυλ στο κείμενο.
Ο ρόλος της ορθοπεδίας στον κόσμο του spilkuvanna.
Ο ουσιαστικός ρόλος της φωνής στην ομιλία. γνώση ορθογραφικού λεξιλογίου.
Vimova skoromovok (για τον διαγωνισμό του σύντομου ομιλητή)
Nogolos στη λέξη. Ορθοπεδικά πρότυπα.
Γνώση κανόνων ορθογραφίας. Λεξιλόγιο Skladannya.
Διαβάστε τις καταχωρήσεις στο λεξιλόγιο των κανόνων
Λέξεις με υποτυπώδη φωνή.
Γράφοντας λέξεις σε λεξιλόγια. Παρακολούθηση των κανόνων vyvcheniy.
Nogolos στη λέξη.
Trenuvalny προς τα δεξιά για να κατευθύνει εντελώς τις συγχωρήσεις.
Η γλώσσα είναι σωστή και η γραμματική της λογοτεχνικής κίνησης είναι σωστή.
Κατανόηση των μορφολογικών κανόνων του Movi. Ρομπότ με γλουτούς - επιχορηγήσεις από δημιουργίες.
Μορφολογικά πρότυπα για την εμφύτευση menniks. Μορφολογικές νόρμες εμφύτευσης λέξεων.
Osvita μορφές ρινικής και γενικής πληθυντικότητας.
Διαβάστε τα γραπτά πρότυπα
Η εκπαίδευση του σταδίου της εκπαίδευσης και της σύντομης φόρμας και των ανδρών του prikmetnik.
Διαβάστε τα γραπτά πρότυπα.
Νόρμες εμφύτευσης μορφών λέξεων.
Αριθμοί Vidmіnuvannya.
Ρωσική λέξη. Dіeslovo και mova.
Το νόημα του ρόλου της λέξης στο κείμενο. Nagolos in dієslovі όταν αλλάζετε οικογένεια.
Διαβάστε τα γραπτά πρότυπα
Συντακτικοί κανόνες για εμφύτευση λέξεων.
Ρομπότ με σημαντικό vipadvanyya dієslova (τραβήξτε - τραβήξτε, πληρώστε - πληρώστε, κ.λπ.)
Συντακτικές νόρμες: παραγωγή λέξεων με τρόπο επικοινωνίας - έλεγχος.
Ρομπότ με κουρασμένες λέξεις που ελήφθησαν (παίξτε ρόλο, έννοια μητέρας, τέλος λήψης κλπ.)
Οι λέξεις της πρότασης με τις καταγεγραμμένες λέξεις.
Το μεγαλύτερο μέρος του πλούτου του ρωσικού λεξιλογίου. Λεξικοί κανόνες.
Ρομπότ με λέξεις παρόμοιες στον ήχο.
Βάλτε σταυρόλεξα (σε ομάδες) από τη λίστα των γραμμένων λέξεων.
Επανάληψη και θεραπεία του vivchen
Gra "Alphabet"
Αποθηκεύστε το MOV σας!
Λογοτεχνική Μόβα και Μόβα στον λαό.
Διαλεκτικές λέξεις, ο ρόλος τους στο λογοτεχνικό κίνημα.
Γνωρίστε στο καλλιτεχνικό κείμενο την άκρη των νικηφόρων διαλεκτικών λέξεων (γιατί στην κίνηση των αγαπημένων σας, γνωρίστε τις)
Διαδεδομένη, χυδαία, ορολογία. Ένα άσεμνο like.
Η γνώση των μαρτύρων τσίμι, η γνώση αυτών μεταξύ των ανθρώπων που είναι απελπισμένοι για εμάς. Μιλήστε για τη δυνατότητα να εγκαταλείψετε αυτές τις λέξεις.
Shkіdlivі λέξεις και κλήσεις.
Μόβα ευτυχισμένος νέος.
Ιδιαιτερότητες της συγκίνησης των νέων, συζητώντας τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες τους.
Ακρίβεια και δύναμη της κίνησης.
Ξεκινήστε από τη μνήμη του να είστε ελεύθεροι να δείτε το νέο στις Ταινίες.
Іntonatsіynі πόροι κιν.
Ρομπότ πάνω από іntonatsієyu.
Ο έλεγχος είναι απασχολημένος.
Ανασυγκρότηση της γνώσης και του νου. Gra "Zrozumiy mene"
Άγιος "Ας ευγενικοί άνθρωποι - καλά λόγια"
Εθιμοτυπία Vivchennya movnoy.
Η κινητική συμπεριφορά είναι καθρέφτης, καθώς απεικονίζει το επίπεδο του vikhovanost, την εσωτερική κουλτούρα των ανθρώπων. "Εύλογο τι τσι ανόητο, υπέροχο τσι τσι μαλί - άγνωστο, άφησε λέξη χωρίς να πεις", - σεβόμενος σοφά τον μεγάλο Σαάντι. Πρώτα απ 'όλα, με τη γνώση είναι ακόμη πιο σημαντικό, όπως οι λέξεις vimovlyaє lyudin. Η πρώτη εχθρότητα σχετικά με μια νέα αποθήκη δεν βρίσκεται μόνο πίσω από το στυγνό βίγλυαντ, αλλά πίσω από τις λέξεις, που μπορείτε να δείτε σε περίπτωση αιμοκάθαρσης. Εν μέσω αβοήθητων λέξεων, υπάρχει ένας ιδιαίτερος ρόλος για να παίξετε λέξεις, για τη βοήθεια των οποίων οι άνθρωποι κρεμούν ένα, ένα, αποχαιρετούν, κτήνος με στοιχειωμένο, δονημένο κ.λπ. Ο ίδιος στρέφεται πιο ευγενικά προς το sp_vrozmovnik, τη βοήθεια του στροβιλοσυμπιεστή για την καλοσύνη, τη φιλικότητα, την προτίμηση του.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τέτοιες λέξεις στα παιδιά ονομάζονται "γοητευτικές" και στον κλάδο της γλωσσολογίας - η κουλτούρα του Movi - τύποι εθιμοτυπίας.
Δυστυχώς, στη δεκαετία του '90 του 20ού αιώνα, το επίπεδο πολιτισμού και πνευματικότητας στη χώρα μας έχει μειωθεί ραγδαία. Πολλά από τα δικά μας spіvvіtchiznikіv navіt vvazhayut, αλλά το δίκαιο ρωσικό κίνημα δεν είναι το ίδιο με αυτό, αλλά έχει χαθεί στην επίθεση των γήινων σκλάβων και των κακοποιών. Ale I vvazhayu, δεν είναι έτσι. "Yakshho, - στη σκέψη του PA Klubkov, - δεν χρειαζόμαστε ένα λεξιλόγιο, πώς να διαβάζουμε Τολστόι και Τσέχωφ, αυτό σημαίνει ότι η ρωσική γλώσσα είναι ζωντανή". Έτσι, εν μέσω των συμφοιτητών μας, πολλών αναλφάβητων, όλο και περισσότερο, ξεκίνησε. Μην μυρίζετε τη δυσοσμία της ασωτίας σας με δυσάρεστα, ale mova ως εκδήλωση της κοινωνικής ζωής, αφήστε є ανθρώπους, καθώς στην παρουσία τους θα σκοτωθούν. Έτσι, στη δεκαετία του '90, το βραχώδες δεν πέθανε από τη Ρωσία, αλλά μια πτώση της κουλτούρας των ανθρώπων spilkuvannya. Mabut, η τιμή είναι δεμένη μεταξύ τους, αλλά ο αγώνας ενάντια στους κόλπους, τους κανόνες των ακτινωτών έχει καταργηθεί και οι κανόνες της ευπρέπειας.
Ο Μπαγκάτο, γεμάτος ερείπια της εποχής της «στασιμότητας», ρίχτηκε στη λήθη. Ως αποτέλεσμα, το σύνολο, με τη ματιά μου, γενιά, έχει απορροφήσει τις δεξιότητες της πολιτιστικής ολοκλήρωσης. Υπάρχουν πολλά σκουπίδια, πολλά πράγματα, οπότε δεν είναι μόνο ένας λαός, αλλά μια ολόκληρη χώρα γενικά. Και αν είναι λάθος στο επίπεδο της κυρίαρχης spilkuvannya vimova, αν μετά βίας μπορείτε να αναφέρετε τους αδύνατους υψηλόβαθμους ξένους, τότε είναι αδιαμφισβήτητα, σωστά, με τακτ, και αμέσως, αν προορίζεται να είναι το παν. Ότι εγώ vvazhayu, έτσι η πρόοδος της κουλτούρας του spilkuvannya και η κίνηση της νέας γενιάς - ένα από τα κορυφαία κτίρια, να σταθεί ταυτόχρονα μπροστά στη ρωσική εταιρική σχέση. Η ανάγκη για περισσότερη ευφυΐα στο Uryadi, στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στη διαδικασία ενημέρωσης της σύγχρονης κουλτούρας (πόρτες ειδικών τηλεοπτικών εκπομπών - ραδιοφωνικών εκπομπών, ενότητα "Πολιτισμός των ταινιών" που περιλαμβάνονται στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της εκπαίδευσης) Πιστεύω ότι το ρομπότ θα φέρει τα αποτελέσματά σας.
Στο δικό μου εκλεκτικό μάθημα της προσωπικής μου εθιμοτυπίας, βλέπω μερικά χρόνια, να πραγματοποιώ μερικές επιστημονικές μελέτες και συμβουλές σύμφωνα με τους νικηφόρους τύπους των vitannya, zvernennya, vibachennya, poddyaki. Ειδικά η uvaga για να βρει μια εθιμοτυπία για κινητά στο τηλέφωνο. Βιαστείτε να προχωρήσετε σε απαραίτητες φόρμουλες, ανάλογα με την τρέχουσα κατάσταση, έτσι ώστε στην πτώση εκείνου στον οποίο στρέφεται το ζώο, αν, με ποιο σημάδι. Για τον καθορισμό των συμβουλών στην τάξη, θα παιχτούν καταστάσεις παιχνιδιού ρόλων και θα πραγματοποιηθούν εκπαιδευτικά παιχνίδια.
Είναι επιτακτικό να παρακολουθήσετε ένα μάθημα επιλογής σε επιστημονικές σχολές και να πραγματοποιήσετε μια σπουδαία δουλειά για την ανάπτυξη μιας κουλτούρας αθλητικής ικανότητας: να πραγματοποιήσετε θεματικές γραμμές, αριστοκρατικά χρόνια. να αρπάξει έργα που συνδέονται με την κουλτούρα της κίνησης και της πνευματικότητας. Τακτικά, η κατάρτιση μελετών για την ανάπτυξη αλλαγών στην κουλτούρα του πολιτισμού πραγματοποιείται στη μέση των σχολείων και σε όλες τις οικογένειες. Έχουν ετοιμαστεί υλικά για vistup μπροστά στους πατέρες και τους μαθητές (στο σχολείο μας θα είναι βίκι) για το Skoda των άσεμνων λέξεων.
Τα πρότυπα της σύγχρονης λογοτεχνίας Vivchennya.
Η σημασία και αμέσως η αναδίπλωση των κανόνων της λογοτεχνικής κίνησης και αποδείξεων. Η έννοια Їχ ωρίμασε ιδιαίτερα στην εποχή μας, αφού η ρωσική γλώσσα, για τη μεταφορά του Α. Ν. Τολστόι, έγιναν vivchats "κατά μήκος όλων των μεσημβρινών της γης". Nemа sumnіvіv. Είναι η προώθηση της κινούμενης κουλτούρας, η βιχοβάνια της πνευματικής απόλαυσης του χώρου, όχι στα καθαρά διδαγμένα δόγματα, αλλά στην κατανόηση των καθημερινών νόμων του λογοτεχνικού κινήματος. Τομ, στην πολυάσχολη πορεία επιλογής, τα ζώα κατευθύνονται στο φαγητό της βόλτας και στη δράση του παιδιού (їkh vimovi, εμφύτευση,)
Μολυσμένο από την έλλειψη φύλακα της πολιτιστικής παράδοσης. Είναι απαραίτητο ο αδελφός μας να συμμετάσχει στον αγώνα για την πληρότητα και την καθαρότητα των ταινιών. Razumіyuchi, ουάου, ο ρόλος τους, κατά κάποιο τρόπο, είναι να ιδρύσουν σχολεία, δασκάλους-καθηγητές γλώσσας, να θέσουν τα θεμέλια της σωστής λογοτεχνικής κίνησης, προσπάθησα να εισαγάγω το ρομπότ στο προγραμματισμένο μάθημα επιλογής για περισσότερα από μερικά χρόνια. Ο Ale kozhen γνωρίζει ότι είναι αδύνατο να στερηθεί ένα ρομπότ σε φράχτες και ανθρώπους. Πιο όμορφα, αθόρυβα και σε μια έκθεση, οι μαθητές "pidshtovhuvati" απομνημονεύουν τις βασικές λογοτεχνικές νόρμες, βήμα προς βήμα για να τους "κατανοήσουν" και για λόγους διευκρίνισης, δίνουν λόγους για να δείξουν ήσυχα τους κανόνες. Μου αρέσει να επικεντρώνομαι στην πολυάσχολη κουλτούρα της κίνησης, που διαδίδεται στις επιθετικές πλευρές.
Vivchennya orfoepichnyh πρότυπα.
Η αναδίπλωση της ρωσικής φωνής είναι ευρέως διαδεδομένη. Mabut, zhodna іnsha περιοχή της ρωσικής ταινίας δεν wiklikє ταυτόχρονα το στύλι ψημένο σούπερ-διαρροή, neporozumіn і colivan. Το μόνο που θέλω να είμαι αρχοντιά, πώς το λέτε σωστά: μην "αφιδίζετε για μια θηλιά", το "rіg abo create" r, γεννάτε "all abo be born"; Ο Τιμ είναι κάτι περισσότερο από ένα μπαγάτο hto rasumіє: το σωστό βιμόφ γίνεται απαραίτητο οικείο πολιτιστικό, ικανό έργο. Συχνά μπορείτε να δείτε τη λάθος φωνή μιας λέξης (σε kshtalt: mo "lodezh, μάγος" zin, novoro "dzhennya, instrumenti" αστυνομικός, σκαθάρι ", περίπου" cent, oble "gchit, άνθρωποι" m, ήχος "nit і t Αλλά δεν θέλετε να σκεφτείτε την εκπαίδευσή σας, τα βήματα του πολιτισμού, την πνευματική ευφυΐα. Δεν χρειάζεται να το αναφέρουμε αυτό, καθώς είναι σημαντικό να βοηθήσουμε τους μαθητές να μάθουν με τη σωστή φωνή.
Υπέροχες ιστορίες τόσο για τις μεθόδους όσο και για τις υποδοχές για την ορθοπεδία που γνώριζα στο βιβλίο του S.I. Lvova "Mova in the Movnom Spilkuvanni". Ο συγγραφέας υποστηρίζει την εμφάνιση του vidi rob: τη ρύθμιση των ποιητικών κειμένων από ποιητές του 18-19ου αιώνα. και τον 20ο αιώνα? εξοικονόμηση ομογράφων σε καυτά σημεία. φειδωλός για το χτύπημα των όψιμων λέξεων. καθορισμός του ρόλου της λογικής φωνής · εκπαιδευτικές δονήσεις υπαγόρευσης και δημιουργικών ρομπότ.
Έδωσα το svogo μου στο τσιχ δεξιά. Οι μαθητές μου της έβδομης τάξης obov'yazkovo ξεκινούν το λεξιλόγιο, το kudi γράφει συχνά εμφυτευμένες λέξεις, που σημαίνει vіrnu voznuyu, znayomlyachis s іkh σημασίες і, όπως treb, vimova. Προγραμματίστε τα πρότυπα zapam'yatati tsі, τις περισσότερες φορές vicorist іgri: "Quarter zave" (για αποθήκη σοκ viznachennya). "Μαντέψτε τη λέξη (για λεξιλογικές έννοιες) і promov yogo"; "Volleyball" (ο μαθητής vimovlyaє να του δονεί μια λέξη, αποκαλώντας τον συμμαθητή, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να μεταφέρει τη λέξη από το λεξιλόγιο και να μεταφερθεί στην επιθετική γραμμή (για μετάδοση, μπορείτε να βικωριστώσετε μια μικρή μπάλα, ή θα χρησιμοποιήστε το σάκο).: στις διανεμημένες κάρτες, τοποθετούν φωνές πάνω από λέξεις.
Λοιπόν, εγώ, πονηρά, με ένα σημαντικό ρομπότ, χρησιμοποιώ λέξεις λεξιλογίου για να βοηθήσω τους μαθητές του σχολείου με σημαντικές ερωτήσεις. Vvazhayu, scho ένα μικρό λεξιλόγιο παζλ είναι ένοχο ότι είναι ένοχος με το χέρι σύμφωνα με τους πνευματικούς, πολιτιστικούς ανθρώπους.
Μορφολογικά πρότυπα Vivchennya.
Στη σύγχρονη πρακτική χίλια τρόφιμα, νικητές και ορθότητα της εμφύτευσης ήσυχων μορφών της λέξης. Τα σχολικά προγράμματα για την ανάπτυξη της μορφολογίας έρχονται σε λιγότερο από λίγα χρόνια. Ωστόσο, το μορφολογικό σύστημα της ρωσικής γλώσσας μπορεί να θεωρηθεί σαν να μην είναι τόσο εύκολο, αν θέλουμε να βρούμε την απάντηση σε μερικά πολύπλοκα και υπέροχα γεγονότα. Ενημερώστε τον εκπαιδευτικό για τη σημασία της επιλογής της μεταβλητότητας. Ο άξονας και πήγαινε, που συχνά βλέπεις και βλέπεις στο σχολείο σε ένα ειδικό πτυσσόμενο στρατόπεδο. Και μεγάλωσε; Φοβάμαι ότι πριν από το τέλος της ζωής μου ήμουν γνωστή για λίγο ήχο "δύο χιλιάδες πρώτα (άλλα, τρίτα, κλπ.) Rik". Στο σχολείο, είναι σταθερό να μάθουμε, ας πούμε, πώς να μιλάμε σωστά. Και πώς να διορθώσω αθόρυβα, πόσες τηλεοπτικές οθόνες βρίσκονται μπροστά σε εκατομμύρια Ρώσους, όπως η ύπνωση, θα προτείνω έναν αριθμό. Πώς μπορεί η συγχώρεση να επεκταθεί για όλα τα χίλια χρόνια;! Ενθαρρύνομαι ότι οι σημερινοί μας επιστήμονες, αφού έχουν μεγαλώσει, δεν μαθαίνουν να μιλούν σωστά, δεν πέφτουν στην «οθόνη ύπνωσης».
Κατασκευάζω το ρομπότ μου στο σχηματισμό μορφολογικών κανόνων, σπειροειδούς βάσης, το οποίο καθορίστηκε από το σχολικό πρόγραμμα στις 5 - 7 τάξεις. Ale στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας, σημαντικό vypadilayetsya λίγη ώρα. Και zanyattyah elektivnogo ποσοστό mi των παλικάρι doslіdzhuєmo pohodzhennya i για dopomoga rіznih priyomіv zapam'yatovuєmo vazhkі, ale chastі vipadki ρύθμιση іmennikіv στο nazivny i γένη vіdmіnok mnozhini, Vchymosja vzhivati nevіdmіnyuvanі zapozichenі λέξεις praktikuєmo στο vіdmіnyuvannі chislіvnikіv αναδίπλωση іmennikіv (s defіsnoe γραφή) και συντομογραφία.
Τουλάχιστον στην αρχή της ώρας, η ιστορία και ο ανταγωνισμός των μορφών του γενικού τύπου αποδίδονται σε -α (ες) και σε (ου): Σαχάρα -Σαχάρα, τσάι -τσάι. Έγινε αποδεκτό να τηρηθεί, ότι βήμα προς βήμα έχω κολλήσει τη φόρμα σε -y στην τρέχουσα κίνηση για να λάβω τέτοιες διανομές:
ομιλίες για το καθορισμένο μέρος του συνόλου (ένας κύκλος kvass, κύριος shmatok).
Deyakі zbіrnі και αφηρημένη іmenniki (πολλοί άνθρωποι, λίγο λίπος).
Deyakі іmenniki στον χώρο υποδοχής (από τη λωρίδα, από την επικάλυψη) και στις αποθήκες φρασεολογικών κουδουνιών (στον κόσμο, παρεμπιπτόντως, το σύνταγμα μας ήταν στεγνό, χτυπημένο με μια παντέλα).
Σε ορισμένα vipadki συνιστάται να ζείτε τη μορφή σε -a (-ya): απολαμβάνετε το τσάι, virobastvo zukru, στη μέση του κόσμου κ.λπ. Εν τω μεταξύ, αυτά που σχηματίζονται σε -α (ες), σε όψη ουδέτερων μορφών σε -α (ες), στιλιστικά, για το κατέβασμα, φορούν μια μεγάλη μπάρα, έτσι ώστε να περιβάλλει τη σφαίρα της ζωής.
Είναι ακόμη ευρύτερο με τη μορφή ενός γενικού τύπου αποικίας με τη μορφή ενός γενικού ονόματος πολλών στην περίπτωση του ονόματος ενός μόνο βίμιρ (γραμμάριο - γραμμάριο), σε λέξεις που σημαίνουν φρούτα, φρούτα, λαχανικά (πορτοκάλια - πορτοκάλια 0, και επίσης σε νέα αντικείμενα. υπερβολικές λέξεις από το tsy drive. από τα μπαγκατόχ στους ανθρώπους με το στυλ, η φόρμα με μηδενική κάμψη (εκατό γραμμάρια) είναι κατηγορηματικά περιφραγμένη. tse viklikano masovim επιλογές εισαγωγής γραμμαρίου όχι μόνο για ύπνο, δρομάκι και γράμματα στην ομιλία. το νωρίτερο, οι λέξεις ninishnє: εκατό γραμμάρια. "Όχι εκατό γραμμάρια, αλλά εκατό γραμμάρια! - Εγώ με τα τρυπάνια. Ale σιγά σιγά ο ήχος, άντεξε και τώρα η νέα μορφή μου δημιουργείται απολύτως φυσιολογική ». Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι οι μαθητές μας στην έβδομη τάξη είναι σε πιο στενή και έξυπνη μορφή (έτσι λέμε, υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που αισθάνονται καλά). Είμαι ενθουσιώδης για να επανεκπαιδεύσω τον εαυτό μου, συνολικά σε συνεχείς επαναλήψεις σε διαφορετικές μορφές, για να γίνω μια παραδοσιακή μορφή στη μνήμη τους.
Πραγματικά μια δραματική πλευρά στην επιστήμη για τη ρωσική γλώσσα, υπάρχει ένα μερίδιο μορφών του ουσιαστικού πληθυντικού σε -i (-і) και -α (-ya). Είναι αλήθεια ότι στον υπόλοιπο βράχο ως αποτέλεσμα της προόδου του δίκαιου rivn, της νέας σύγχρονης πολιτικής, υπήρξε μια φθορά στη χρήση των μορφών σε -α (ες). Ωστόσο, οι μαθητές διδάσκονται κυριολεκτικά "από το μηδέν" για να σχηματίσουν μια θετική άποψη για την πολυφωνία σε ορισμένες μορφές εκπαίδευσης.
Δη, θα ήθελα οι μορφολογικές νόρμες του ρωσικού λογοτεχνικού κινήματος και οι περιγραφές στη γραμματική να ολοκληρώσουν τις διαλέξεις, και σε όλους τους τομείς δεν είναι ένοχο να γράφω με αριθμούς και περιλήψεις. Μην ξεχνάτε τη μεταβλητότητα των μορφών, σχετικά με τη χρήση ενός μαθήματος επιλογής στο vivchaєmo, εξακολουθεί να είναι παραδοσιακό, συνιστάται από τους κανόνες λεξιλογίου, η γνώση των οποίων είναι να μάθετε περισσότερα όταν βλέπετε ένα πράγμα - δύο άτομα από την τάξη ρωσικής γλώσσας 11
Πρότυπα σύνταξης Vivchennya.
Η ανάπτυξη και η περιγραφή του συντακτικού τρόπου της ρωσικής γλώσσας έχει ανατεθεί σε μια σειρά επιστημονικών εργασιών. Ωστόσο, η δυσοσμία (πρακτικά απρόσιτη για τον δάσκαλο του γυμνασίου) δεν επιτρέπει τις δυσκολίες, που εντοπίζονται συχνότερα κατά την επιλογή μορφών διαχείρισης και χρήσης.
Η ατμόσφαιρα της σωστής μορφής δεν είναι η πιο σημαντική στην τρέχουσα χρήση και τα γράμματα του μηνύματος. Yak slid say: vidguk about dissertatsiyu ή dissertatsiyu, έλεγχος στο virobnitstvom ή πάνω στο virobnistvom, χτισμένο σε θύματα ή σε θύματα, μνημείο του Πούσκιν ή του Πούσκιν;
Εκατοντάδες παιδιά καλωσορίζονται στο σχολείο. Ο δερμάτινος δάσκαλος ξέρει, είναι κρίμα που συχνά, είναι κρίμα, μπαίνει στον πειρασμό τις μέρες του τάφου: να τραγουδήσει για την αλλαγή (ταυτόχρονα), την οδηγία μεταξύ της υπομονής (να αντικαταστήσει την υπομονή) κ.λπ.
Σε περίπτωση μετακίνησης από κινητό, μόλις το νιώσετε: ελάτε να σεβαστείτε το ρομπότ (αντικαταστήστε το ρομπότ), συγκεντρώστε το ταξίδι (αντικαταστήστε το ταξίδι).
Πολλή ευγνωμοσύνη για τη μορφή εμφύτευσης εξηγείται από την έλλειψη οράματος των αγαπημένων προσώπων, αλλά όχι το ίδιο για τα πονηρά λόγια. Σε ένα σχολικό κτίριο, για παράδειγμα, υπάρχει μια τέτοια φράση: είναι σημαντικό να διανέμετε φίλους από πόλεις. Λανθασμένη εμφύτευση του viclikano σε αλλαγές στην ανάπτυξη και αποδοχή, που μπορεί να είναι різні μορφήδιαχείριση.
Για να ενώσετε τις συγχωροχάρτιες με τη μορφή διαχείρισης, να αναπτύξετε όχι μόνο λεξιλογικές σημασίες λέξεων, ale και γραμματικά να αλλάξετε λέξεις.
Για παράδειγμα, η λέξη ΜΝΗΜΕΙΟ με την έννοια του "γλυπτικού σπόρουδα για την τιμή ενός συγκεκριμένου ατόμου" κατά την εισαγωγή, όταν διατάζει τον παραλήπτη, να συνηθίσει το δεδομένο βίντεο - ένα μνημείο (σε ποιον;) (Μνημείο στον Πούσκιν). κατόπιν αιτήματος του viconavtsya (το ψευδώνυμο του γλύπτη), τοποθετείται ένα πατρογονικό vidminok - ένα μνημείο (σε ποιον;) (μνημείο του Anikushin). Με ένα τέτοιο ουβάζι σε ένα γραμματικό zmistom, μάθετε να μην επιτρέπετε συγχώρεση, όπως ένα μνημείο στον Πούσκιν.
Ένας μεγάλος αριθμός δονήσεων σωστής γραμματικής μορφής δεν αναγνωρίζεται συχνά με στενές λέξεις. Η ευελιξία του τομέα είναι ότι οι συστάσεις των γραμματικών και των επαγγελματιών πρέπει να αποκλίνουν από την πρακτική του πραγματικού κόσμου. Ταυτόχρονα, ο μαθητής του ρωσικού κινήματος εμφανίζεται σε ένα στρατόπεδο δύο αξιών, λόγω των διαταραχών στο μυαλό των μελετητών που ακολουθούν αυτούς τους κανόνες, καθώς δεν είναι δυνατόν να το δούμε όχι μόνο στο κουρασμένο κίνημα, αλλά σε ένα πλατύς φίλος. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο να το μάθετε με ένα στενό πρόσθετο με μια υποβολή. Χρησιμοποιούμε το λεγόμενο ειδικό imenik της οικογένειας cholovic: licar, σκηνοθέτης, γραμματέας, γεωπόνος κ.λπ. όπως είναι απαραίτητο να πούμε, λες και mova ide για τη γυναίκα: lykar vipisav ή vipisala, ο σκηνοθέτης είδε την εντολή ή είδε; Στα μπαγκατόχ, οι άνθρωποι στρέφονται στον τύπο του ποτού που χρησιμοποιεί η συνταγή για να χαρακτηριστεί ως pomilkovy ή ευρύχωρο. Στην Ακαδημαϊκή Γραμματική (1970), υπάρχει κάτι περισσότερο από μια ιδέα για εκείνους σε αυτά τα vypadki "Suvore rule the selection of generic form in the sutny". Είχε προχωρήσει μια ώρα, і πριν από την επίθεση της μαζικής επέκτασης, ο τρέχων λογοτεχνικός κανόνας της αποδοχής προσβολής σε μεθόδους περιορισμού (і γραμματικός, ful σημαντικός) είναι πολύ λογοτεχνικός. Σημαντικά, είναι σημαντικό να παραδεχτούμε ότι, με την έννοια της στενότητας, επιτρέπεται να γίνει αποδεκτή ως παραλλαγή από τους κανόνες μόνο για την παράδοση πριν από την απονομή - λέξη. Και αυτός ο κύκλος εργασιών μιας ζωντανής ταινίας, όπως οι VIDOMA LIKAR, SUVORA DIRECTOR, YOUNG DIRECTOR, ONE LABORANT HVORIN κ.λπ., βρίσκονται πίσω από τα όρια των κανόνων των λογοτεχνικών ταινιών. Οι γραμματικές νόρμες της ημέρας είναι ιδιαίτερα ενθαρρυντικές και ανησυχητικές, αλλά συχνά επιτρέπονται συγχωροχάρτια εδώ. Την ίδια ώρα, η μεταφορά όλων των συγχωροχάρτων και όλων των κανόνων του vivchiti στην 7η τάξη είναι ατυχής. Ο Ale θέτει τα θεμέλια της νοημοσύνης, καθώς και της διαχείρισης και της χρήσης με λέξεις, είναι πραγματικό. Ο Tim είναι περισσότερος, υπάρχει περισσότερο υλικό για ρομπότ στο πολυάσχολο μάθημα επιλογής. Δεξιά σε αυτό, στα μαθήματα εκμάθησης συντακτικών κανόνων, στριφογυρίζω στα δημιουργικά ρομπότ των επιστημόνων και των δεδομένων, και των ίδιων τάξεων. Τα μεγάλα παλικάρια είναι στην ευχάριστη θέση να γνωρίζουν σε αυτά και να διορθώνουν γραμματικές συγχωρήσεις. Και περισσότερο στις wiklades και τις δημιουργίες τους τοποθετούνται με μεγαλύτερη σεβασμό πριν από την παραλαβή των λέξεων.
Με το ίδιο ενδιαφέρον, οι μαθητές της έβδομης δημοτικού «μαζεύουν ένα ζευγάρι» για παιδιά (φόρεμα και ναδιάγιατ, σπάτιτι και σπατίτι, ευγνωμοσύνη και μητέρα) μεταξύ των ανδρών (αμοιβή και λίαλκα, ταξίδια και ταξίδια, ρόλος και αξία), αποθηκεύουν τις λέξεις.
Λεξικά πρότυπα Vivchennya.
Για λεξικά πρότυπα (ή πρότυπα λεξιλογίου), φροντίστε να σκεφτείτε την ορθότητα της επιλογής της λέξης και την ορθότητα του ορισμού της λέξης στην αρχική έννοια. Η σημασία της εκπλήρωσης αυτών των κανόνων έγκειται στην αρχή, στην ανάγκη για επανειλημμένη επικοινωνία μεταξύ των ανδρών (για να γράψουν) και για να ακούσουν (διαβάσουν). Το μερίδιο της λέξης του δέρματος είναι svєrіdna, yogo vzhivannya να καθοριστεί με τη μορφή της ανάπτυξης της κίνησης. Αυτό і δεν σβήνει τις υπερ-ορθογραφίες για το σωστό και το λάθος, παρασύροντας το tim, αλλά στον συγγραφέα δέρματος, τον γλωσσολόγο-γλωσσολόγο νταή και τις λέξεις αγάπη και μίσος.
Στο μάθημα επιλογής μας, πριν από την ανάπτυξη των λέξεων, είναι απαραίτητο να έχουμε μια πλούσια ποικιλία: την εμφάνιση και το νόημα της λέξης, και τη στιλιστική της προσκόλληση, και την κοινωνική ανάπτυξη (για διαλεκτική, ορολογία).
Το μέρος που σέβεστε για την απασχόληση ενός μαθήματος επιλογής είναι να βρείτε ύποπτες λέξεις. Φαινομενικά, η καθυστερημένη διαδικασία είναι φυσιολογική, αλλά μερικές φορές είναι αναπόφευκτη. Μερικές από τις λέξεις shnshomovny έγιναν βασικές για τη ρωσική γλώσσα, οπότε του έκαναν νέες κατανοήσεις. Ταν μαρνίμι, στους οποίους είχαν ήδη ονομάσει ρωσική ονομασία, και γι 'αυτό θα έπρεπε να αρχίσουν να γελούν με τη μοβά. Οι λέξεις της πρώτης ομάδας άλλαξαν στη ρωσική γλώσσα (για παράδειγμα: KULTURA, REPUBLICA, ΡΕΑΛΙΣΜΟΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ, ΦΑΡΜΑΚΕΙΑ, ΘΕΑΤΡΟ, ΜΑΘΗΤΗΣ, ΣΤΡΑΤΙΩΤΗΣ, ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ κ.λπ.), αλλά όχι όλες.
Η μέρα μας έδειξε την ανάγκη να διεξαχθεί δίκαιος αγώνας ενάντια στην αϋπνία. Η όλη διαδικασία έγινε χιονοστιβάδα και απολύτως αναληθής.
Είναι εύκολο να μιλήσουμε γι 'αυτό, με επίμονο τρόπο, γιατί είναι πολύς κόσμος της επιστήμης να απογοητεύεται. Με διαφορετικό τρόπο, είναι συχνά ο μπαναλισμός των ανδρεικέλων που χρησιμοποιείται από την επιστημονική ορολογία. Και το πιο τρομακτικό είναι αυτός που μιλάει και ο ίδιος δεν γνωρίζει την έννοια των «σοφών» λέξεων που θα χρησιμοποιήσει.
Αγώνας ενάντια στο αντίθετο κίνημα και την ασυγκράτητη πλημμύρα καχυποψίας. Ο Τολστόι έπιασε το ευγενές σουβόρο: «Είμαι βασιλιάς, τότε είδα τον νόμο, αλλά ένας συγγραφέας, που ζει μια λέξη, την έννοια της οποίας δεν μπορεί κανείς να εξηγήσει, διασκεδάζει το δικαίωμα να γράφει και να παίρνει εκατό φυσάει »(Φύλλα στον Μ.Μ. Στράχοφ, - 1878, - 6 ρείκι).
Η παρακολούθηση ενός μαθήματος επιλογής θα προσθέσει στους μελετητές την αναζήτηση για τη σωστή εμφύτευση αϋπνίας, βιρισουβάτι και δυσωδίας πριν από τον ποταμό σε αυτές τις σύγχρονες καταστάσεις. Τα παιδιά μας, θα μεγαλώσουμε να το φτιάξουμε και θα πούμε: Το TABIR ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ. Και στα σχολικά έργα εμφυτεύονται οι λέξεις ΣΥΣΤΑΤΙΚΟ, αδιαφορία, ΣΥΛΛΟΓΟΣ κ.λπ.
Αγώνας ενάντια στο κακό με μοντέρνες λέξεις - σημαντική είναι η γλώσσα της ρωσικής γλώσσας και είναι γνωστό ότι στις μέρες μας είναι αποδεκτό να συμμορφώνεται με το νόμο για τη ρωσική γλώσσα το 2003, που υπέγραψε ο πρόεδρος.
Ένας άλλος σημαντικός τομέας των λεξικών κανόνων για την χρήση του μαθήματος επιλογής είναι να γίνει ένα ρομπότ με παρωνύμια (αυτό είναι το όνομα λέξεων που πλησιάζουν τις έννοιες, αλλά δεν υπερβαίνουν το zmist). Οι νικητές του Plutanin μέσω ανακριβούς εμφύτευσης λέξεων όπως TOURISTSKY (tabir) και TOURISTSKY (περιοδικό), μεταπτυχιακοί φοιτητές (μεταπτυχιακοί φοιτητές του Πολυτεχνικού Ινστιτούτου) και νικητές διπλωμάτων (νικητής διπλωμάτων του Παν-Ρωσικού διαγωνισμού). Serpantine (γραμμή dovga vuzka από το έγχρωμο χαρτί і zvivista girskaya road) SERPANTINE (ορυκτό πράσινο χρώμα). Στις δημιουργίες τους, οι μαθητές συχνά παραβλέπουν τα εξής: αφόρητη κατασκήνωση (αντικατάσταση της μισαλλοδοξίας). Doschova Khmara (αντικατάσταση του πίνακα). Huts of vinischennya lisiv (υποκατάστατο αεροπειρατεία) κ.λπ.
Yak pratsyuvati με θέα συγχώρεσης; Για να δημιουργηθεί η πρώτη ματιά, όλα είναι εύκολα. για να επιτευχθεί η έννοια αναφοράς της λέξης vivchiti. Όλα είναι πτυσσόμενα την ημέρα. Mi z'yasovuєmo, yak vinikє έννοια, yak vono zmіnyuєtsya.
επιδιορθωση τακου αναλυτικό ρομπότ z zezumіlikh για παλικάρια slіv, για παράδειγμα. ΜΠΑΝΙΟ ΚΑΙ ΜΠΑΝΙΟ. Στη συνέχεια πηγαίνω στο μεγάλο πάσο και στο επιθετικό στάδιο υπάρχουν εκατό συγχωρητικά λόγια σε συγγραφείς σχολείων.
Αναταραχή για το μερίδιο των εγγενών μετακινούμενων, vazhayuchi, πόσες παλιομοδίτικες λέξεις ξεχνιούνται σύντομα, κάποια στιγμή για να απασχολήσουν με τα παλικάρια την έννοια των παλιών, αλλά πιο συχνά στο κίνημά μας και στη λογοτεχνική λογοτεχνία. Tse, για παράδειγμα, ονομάζοντας το στάδιο της διαφοράς: δύτης (αδελφός του cholovik), κουνιάδος (αδελφός της ομάδας), κουνιάδα (αδελφή της ομάδας). Τιμή και όνομα odinitsa vimir (ARSHIN, vershok, fathom, κ.λπ.). Για να εδραιώσουν τα cichs για να κατανοήσουν τους μαθητές της έβδομης τάξης, χτίζουν το ίδιο δέντρο, αλλάζουν τα αντικείμενα. Ενθαρρύνομαι να ενδιαφερθώ πριν από τα γεράματα και να μπλέξω με όλους τους Ρώσους χωρίς μπάρα για να φτάσω στο τελευταίο, αφού τους έχω κάνει πιο όμορφα νέους και παλιούς.
Μαντέψτε yak narikav O.S. Pushkin. zvertayuchis στον V. Dahl: "Έτσι, ο άξονας Ε γράφεται, χτυπάει από τους συγγραφείς και οι μισές ρωσικές λέξεις δεν είναι γνωστές!" - και διαβάστε το και διαβάστε τη δίκαιη ρωσική γλώσσα, πραγματικά πολιτιστική, στην οποία εκτιμάται η απλότητα και η σεμνότητα. Ας μην ξεχνάμε το φαγητό της κουλτούρας των ανθρώπων, λιγότερο χρόνο με τις τελευταίες αποτελεσματικές λέξεις.
Αξιολόγηση γνώσης, μυαλού, navichok.
Η επίτευξη των προγραμματισμένων αποτελεσμάτων από τους επιστήμονες θα εμφανιστεί με τις ακόλουθες μορφές: δοκιμή, δημιουργική εργασία, πρόοδος, έναρξη έργου.
Η αξιολόγηση της προόδου των επιστημόνων μπορεί να είναι μια σωρευτική αξιολόγηση, εξετάζοντας τη συμμετοχή σας στο ρομπότ στην εργασία, καθώς και το πρόσθετο σύστημα βαθμολόγησης, όσον αφορά την αναδίπλωση και το επίπεδο της μοχθηρής ρομποτικής.
συμπλήρωμα νούμερο 1
Ναγκαντουβάλκι. Gras στα λόγια, τα οποία εκτιμώνται πολύ.
Ιδιωτική (συνάντηση του ηγέτη).
Θα έχουμε πολλούς καλούς ανθρώπους.
Δόξα στις παλιές γοητευτικές λέξεις!
Είμαστε αρκετά καλοί σε αυτό: ... (γεια).
Πείτε μας φιλικά: ... (γεια).
Σημαίνει - να είστε υγιείς και ευτυχισμένοι,
Καλή σου τύχη.
Να είναι υγιής.
Yaksho hto, ίσως, chhne,
Είμαστε έτοιμοι
Αμέσως βλέπεις:
"Καλή τύχη!"
Και αν θέλεις να κάνεις ένα νεύμα,
Abo abo.
Πείτε στους ανθρώπους καθαρά ... (ευχαριστώ)
Αντιο σας.
Mi ydemo z poachinya
Από φίλους και από φίλους,
Rozmikaєmo ζεστό colo
Με λόγια ... (στην ουσία).
Δεν χρειάζονται μεγάλες υποσχέσεις,
Μέχρι τότε, μέχρι την παράσταση).
Αποχαιρετισμός!
Μια ειδική λέξη - ξέρω
Τα παιδιά και τα αγαπημένα μας πρόσωπα δεν είναι bentezh.
Σπάνια χώρια, λένε ... (αντίο).
Μόνο ένα, todi ... (αντίο).
Vibachte.
Οι άνθρωποι δεσμεύονται από ενοχές
Όλα είναι φτιαγμένα από επαρχίες.
Ο Navit ένοχος θέλει trocha,
Μην ξεχάσετε να δονηθείτε.
Σε αυτό λέτε συχνά:
Vibachte, vibasta, ... (vibasta)!
Καλή πληγή, καλή μέρα, καλησπέρα.
Douche σωστά, douche σοφός,
Δεν στέκονται στο πίσω μέρος της γραμμής,
Μιλήστε ψέματα ... (καλημέρα!),
Λοιπόν, μιλήστε το απόγευμα ... (καλημέρα!).
Κολλάω εδώ το κεφάλι του τίποτα,
Treba απλά να είσαι ευγενικός και ευγενικός.
Πες «καλησπέρα» στον ακρωτηριασμό,
І bazhati for nіch ... (dobranіch).
Να είσαι αξιαγάπητος. Να είσαι τρυφερός.
Ο άξονας μιας τέτοιας λέξης είναι καφέ,
Θέλω τις λέξεις ti, yak svit, old.
Yaksho ρωτήστε - ... (ερωτευτείτε)
Για πιο απλά - ... (να είσαι τρυφερός).
Vibachte.
Μη χάσετε τη λέξη.
Αν ήταν λάθος,
Το θέλω σοβαρά, το θέλω,
Μην ξεχάσετε να πείτε ... (vibachte).
Σας παρακαλούμε.
Αν είσαι άτυχος, δεν θα φοβηθείς.
Δοκιμάστε το - και σε μεγάλο βαθμό,
Κάντε φίλους με τη λέξη ... (να είναι στοργή) -
Ο άξονας είναι γοητευτικός μέχρι να πετύχει ο κωδικός πρόσβασης.
Ντιακούγιου.
Επιτρέψτε μου να σας πω έναν κανόνα για πάντα,
Μιλάω με μεγάλο σεβασμό για το νέο.
Ρίξτε μια ματιά στο τούρμπο, τον σεβασμό, την εγκαρδιότητα
Φροντίστε να πείτε: ... (dyakuyu)!
Συνολικά 10 λέξεις vichlivosti, vikhovanosti, ale στο δέρμα τους - vchinki. Αν η αναθεώρηση του προλόγου έχει τελειώσει. Διοργανώνονται μίνι διαγωνισμοί.
Κορυφαίοι wiklikє δύο bazhayuchi και propon їm παίζουν τη σκηνή "Seller - Buyer". Suddі - τζάμια. Εάν η σκηνή του αυτοσχέδιου τελειώσει, φαίνεται ότι θα είναι στο μέλλον. Μπορείτε να παίξετε σκηνές βασισμένες στην πλοκή "At the Perucarna", "At the Lykar", "Away" κ.λπ.
Βασικοί κανόνες της συνάντησης.
Ο Τσόλοβικ είναι ο πρώτος που επισκέπτεται μια γυναίκα, ένας νεαρός Λούντιν είναι ο μεγαλύτερος για μια επίσκεψη, ο Νοβοπρίμπουλι είναι ήσυχος, αλλά έχοντας ήδη βρεθεί στην κοινότητα ή σε μια εταιρεία που επιλέχθηκε σε μια νέα περίσταση.
Σε κάθε συνάντηση obov'yazkovoαπαιτείται! Η σχάρα Vidmovitisya είναι να προκαλέσει μια δημόσια εικόνα στους ανθρώπους.
Εάν ξεχάσετε να πάρετε το Σαββατοκύριακο, μπορείτε επίσης να αποδώσετε τέτοιες κληρονομιές στον εαυτό σας, για το πόσοι άνθρωποι δεν έρχονται χωρίς λόγο.
Μόνο η επιφανειακά μη χαρακτηριστική λυουντίνη αντικαθιστά τη σαφώς διακριτή λευκότητα μουρμουρίζει νευρικά.
Κανόνες Deyakі για rozmovi μέσω τηλεφώνου.
Εάν χτυπάτε το τηλέφωνο, θα πρέπει να γνωρίζετε τον καλύτερο τρόπο για να χτυπήσετε το τηλέφωνο. Με τον ίδιο τρόπο, αν βρίσκεστε στο τηλέφωνο, δεν θα μπορείτε να δώσετε στις αισθήσεις περισσότερες από πέντε κλήσεις.
Όταν μιλάτε στο τηλέφωνο, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να ονομάσετε πρώτα τις λέξεις σας. Η λέξη «γεια» είναι marno: Δεν νομίζω ότι είναι αρκετά καλό να σας ενημερώσω για όσους έχουν πιει αυτό το τηλέφωνο, δεν σημαίνει τίποτα. Yaksho supervodzhuєtsya, vono zave. Ο Bezgluzdo και η λέξη "ακούω", περισσότερες από μία φορές είδαν το σωλήνα, τότε, φυσικά, ακούτε. Είναι αγενές και ακατάλληλο να ακούγεται το φαγητό: "Ποιος είναι;" Pokladaєa pislya μετά από ένα καλωσόρισμα για να συστηθείτε. Bazhano shi perekonatisya, chi tudi vi έχουν πιει. Για παράδειγμα: «Γεια σας. Ποιο είναι το διαμέρισμα του Petrovikh; Τσε για να καλέσετε τον Μιχαήλο Καζάκοφ. Δοξάστε, νυφίτσα, στο τηλέφωνο Λένα ».
Το Prokhannya στο τηλέφωνο απαιτεί suprovodzhuvati με καλά λόγια. Και θυμηθείτε: για να στείλετε μια κλήση σε έναν φίλο, ένας συγγενής δεν είναι ανήσυχος λόγω της ανάγκης να έρθει.
Θα τελειώσω το τηλεφώνημα εκείνου που τηλεφώνησε, για ένα χρονογράφημα, ήσυχα vipadks, εάν χρησιμοποιείτε το τηλέφωνο για κάποιο είδος εξέχουσας ειδικότητας.
Η Yakshho rozmova είναι σπασμένη για τεχνικούς λόγους, γνωρίζω τηλεφωνικά, είμαι ένοχος για αυτόν που τηλεφώνησε την πρώτη φορά και όχι για αυτόν που κλήθηκε.
Μην ξεχάσετε να δονήσετε, εάν καλέσατε τον αριθμό χωρίς σημασία και δεν τον πιείτε, εκεί που τον θέλατε.
συμπλήρωμα νούμερο 2
Σαράντι - αστυνομία των ανταρτικών. (Γιακ του γρίφου).
Είμαι βοτανολόγος ροζλίνης
Με τετράγωνο χρώμα μπουζούκ,
Άλε, αναδιάταξε τις φωνές σου,
Θα μεταμορφωθώ σε τσουκέρκου.
(Risριδα - risριδα)
Είμαι μια συλλογή καρτών. από φωνές
Να ορίσω δύο από τις αξίες μου.
Θέλω - μετενσάρκωση σε ονόματα
Αναβοσβήνει. Σοκαριστικό ύφασμα.
(Άτλας - Άτλας)
mi - για πριονιστές,
mi - για τον αμαξάκι sidinnya. Άλε, δοκίμασέ το, αλλά φόρεσέ το
Είμαστε στα καλύτερα του.
Προστατέψτε, μείνετε μαζί μας -
Μαχαιρωμένο με τα κέρατά μου.
(Κατσίκες - κατσίκες)
Διαβάστε τους στίχους, προγραμματικά με τη δική σας φωνή.
Tse gra σε μια φωνή σε λέξεις - σε ζευγάρια, αλλά στην ίδια φωνή. Θα σας προτείνω τον στίχο του Γιάκοφ Κοζλόφσκι "Nagolos". Το κορυφαίο wiklikah του bazhayuchi και τους δίνει τα φύλλα με λέξεις - ομογραφίες, ή γράψτε їх σε dos, vivіshu αφίσες. Διαβάστε και τοποθετήστε τις σωστές φωνές.
Ο λόγος μου είναι υπέροχος
Μην σε πειράζει:
Βάζοντας μια φωνή στο O -
Ήταν υπέροχα
Wonderfulταν υπέροχο να μεγαλώνω.
Κόψτε το χλοοκοπτικό,
Και κόψτε το λαγουδάκι.
Και ο γάιδαρος είναι δειλός.
Από το podivu λαχανιάζει ο μάγειρας
Μύρισα την κατσαρόλα.
Ο Kapustany πετάει πιρούνια
Navskach από μαχαίρια και βίντοκ.
Στην πόρτα της κλειδαριάς
Όχι το κάστρο.
Το Schiglik είναι ζωντανό εδώ,
Πρώτη ομορφιά,
Vrance bіlka z bіlka
Youmu zbivaє eggnog.
Ο πηλός είναι στεγνός
Η Νίνα θύμωσε.
Το τσι δεν είναι αλεύρι, αλλά αλεύρι,
Επιστήμη για μάγειρες.
Shvidshe, αδελφή, κοίτα το πλευρό:
Πιάστηκε από τη βρώμα.
Το χέρι της πέρκας έχει ένα χέρι,
Μη φοβάσαι, τσεκάρες.
Και ο άξονας του ίδιου είναι virsh.
Vikonuyuchi dovir,
Μηχανικός και οδηγός,
Ξυλουργός και ζωγράφος
Τσίμπησαν τα πάντα στη δόξα,
Για ένα μήνα χειμώνα
Δημιουργήστε Budinks στα Quarters.
Μια φωνή στο θαύμα.
Tse "zabiyakuvati" η λέξη σημαίνει "χτύπημα" στο γράμμα, yaka viznachaє έννοια της λέξης. Για παράδειγμα, θα πληρώσω ή θα πληρώσω, γκουρτ ή κουζίνες.
Για τον άπληστο αδύνατο συμμετέχοντα είναι ένοχος για την κατασκευή περισσότερων ομογράφων - μέχρι να γλιστρήσει, λογικές αλλαγές στην πτώση από το κεφάλι τους.
Για παράδειγμα: boroshno - αλεύρι, bavovna - bavovna, γη - γη, prіrvi - prіrvi, δρόμος - δρόμος, αξία - varto, σύνταγμα - σύνταγμα, σκοπευτές - σκοπευτές, cut - cut, poti - poim, στοίχημα - στοίχημα κ.λπ. Το
Υπενθυμίστε αυτόν που μάντεψε μεγαλύτερο αριθμό ζευγαριών λέξεων.
4. Είναι σωστό το yak;
Οι κορυφαίοι (ή προμηθευτές) ζητούν φαγητό, καθώς παίζουν, στη συνέχεια επαναλαμβάνουν τη σωστή άποψη σε χορωδία.
Μπα "σκουριά ή φορτηγίδα";
Πείτε, με ομορφιά, μετακινήστε το tsіnyuchi:
Είστε όλοι οι ίδιοι "σκουριά ή φορτηγίδα"; (Barge ")
Highηλά ή ψηλά;
Δεν θα είναι ακόμη πιο εύκολο να σας πω:
Visoki ή σωστό visoki; (Visokiy)
Ge "rbovy abo θυρεό" vii;
Αρχικά, ας ετοιμαστούμε για την προετοιμασία:
Yak είναι σωστό: ge "rbovy abo θυρεό" vii; (Ge "rbowy)
Іrzhavi "t sarana" κτηνίατρος;
Σας ζητώ να μου αποδείξετε το nadati.
Και πώς λένε: vetrzhavi "sarana" vet; (Rzha "κτηνίατρος)
Το "rіg abo create" r;
Αν δεν είσαι εχθρός, δεν είσαι κλέφτης,
Πείτε μου, είναι σωστό - το "rіg abo create" r; (άρχοντας)
Χορεύοντας "vshіtsa abo dance" tsa;
Ας προσπαθήσουμε να γυρίσουμε σπίτι:
Τι είναι λοιπόν ο χορός «χορεύτρια ή χορεύτρια»; (Χορέψτε "vshіtsa)
Pi "HTA abo yalitsya";
Στο tse hvilyuє για μεγάλο χρονικό διάστημα όχι χωρίς λόγο:
Γιακ σωστά - πι "HTA abo yalitsya"; (Пі "ХТА)
Τώρα βάλτε τη φωνή σας στις λέξεις: πράκτορας, αγωγός φυσικού αερίου, συμβόλαιο, καουτσούκ, σολομός, νεκρολογία, premium, σιλό, κεφτεδάκια, feєria, αλλαγή, τσιμέντο.
Міні - λεξιλόγιο φωνών στις πιο συχνά εμφυτευμένες λέξεις
και "vgustovskiy
αλκοόλ
Διαμέρισμα "menti (παλιό διαμέρισμα" nti)
Marennya Wii
Μπάλοβα
γραφειοκρατικό ku
ge "rbowiy
αέριο
Ελληνικά "nki", ελληνικά "nok"
αγωγός φυσικού αερίου »δ
(K) grish "m, (s) grish" mi, (o) grish "x
διασκορπίζω "σελ
doo "r, doo" ri, doo "riv
έγγραφο "nt
για "φθηνό (μέγεθος φθηνό)
για το «Περθ
ο οιωνός
κλήση "t, τηλέφωνο" w, τηλέφωνο "m, τηλέφωνο" t
Περίμενε
Kon "Konop (πρόσθετο εικονοπίτι)
striнду "striya (επιπλέον βιομηχανία)
Kulina "ria (μέγεθος. Kulinaria" i)
lazo »revy
levoflango viy
me "lkom (προσθήκη. Melko" m)
mіze "rniy (і mi" Grain)
φάρμακο "nti
nape "rchit"
necrolo "ζ
αγωγός πετρελαίου »δ
νεογέννητο "ννι
περί «τριάδος
κακός beaty
φύγε "dit"
zabezpe "chennya (μέγεθος zabezpe" nya)
Θα ξαπλώσω
στο "skvіl"
pu "rpur (ale purpu" rniy)
χαρτοφύλακας
αποδέχομαι το "dit"
pidbiv "DRIT (ale pidbadoriti)
vrantsi "(διαδίδεται κατά" κατάταξη)
σφραγίδες
rzha "vet, rzha" vіє
διανομή "chennya
sm "smolder, sm" smolder
κοστί
σογλιάδα "τάι"
Χορέψτε "vshіk, dance" vshіtsa
έκρηξη zb_l "
uglib "t, deepen" nniy
χοιρινό
συμπλήρωμα νούμερο 3
Іgri for vivchennya μορφολογικά πρότυπα.
Κατασκευαστής χαράδων.
UM RAK PA KON PIR OS
POL CHI US BIT GA OSA
Το Viber θα χρειαστεί μια λέξη - "λεπτομέρειες" και την τελευταία φορά θα πρέπει να "κατασκευάσετε" νέες λέξεις. Ο αριθμός των "λεπτομερειών" μπορεί να είναι yak. Γνωρίστε περισσότερες λύσεις. Για παράδειγμα, BITUM, PAPIRUS κ.λπ.
Ανεστραμμένο (παλίνδρομη).
Παλίνδρομι - λέξεις ή φράσεις που διαβάζουν το κακό στα δεξιά και το ναμπάκι. Θυμάστε τη διάσημη φράση "Ένα τριαντάφυλλο έπεσε στο πόδι του Αζόρ"; Μετά τη συγγραφή του Ρώσου τραγουδά το Afanasy Fet. Στο παρελθόν σχετικά με την κίνηση, αυτές οι λέξεις και φράσεις ονομάζονται παλίνδρομα, που στην κυριολεκτική μετάφραση από το καρύδι σημαίνει «μεγάλη πλάτη».
Γράψτε τα ονόματα περισσότερων ονομάτων, τα οποία διαβάζονται με τον ίδιο τρόπο προς τα δεξιά και από τα δεξιά προς τα αριστερά. Yak η μικρότερη επιλογή, υπάρχουν ειδικά ονόματα: Alla, Ganna, Ada, Aza, Bob, Tit and in.
Και τώρα μαντέψτε αν η λέξη σε ένα ρινικό vіdmіnku είναι μία: αντικατάσταση, πλημμύρα, Κοζάκος, dіd, oko, kok, pop, navel κ.λπ. γράψτε τις λέξεις στη βεράντα. Και τώρα, διαβάστε τα λόγια σας με φωνή. Ο Ρέστα να τρέξει μετά τις σημειώσεις του. Το Yaksho te chi είναι η λέξη
є Κάποιος έχει gravitas, vikreslyuyut. Νικητής είναι ο παλιός που έχει τις πιο πρωτότυπες λέξεις στη λίστα.
Ο άξονας είναι μια μικρή ανατροπή τέτοιων λέξεων: ραντάρ, κοτόπουλο, shinok, dovid, περίστροφο, μαντάμ, kolochok, sabbath, kolochok, tupit, rotor, dohid.
Palindrom.
Περίπου το περιοδικό pivstolittya "Zmіna" έριξε τον μάγο μεταξύ των αναγνωστών στις πτυσσόμενες φράσεις-ανεστραμμένες. Χιλιάδες μηνύματα έχουν έρθει. Ο άξονας άξονα από αυτά:
І σκοτεινό μέρος. Μην φυσάτε παγετό στο δρόμο.
Επίθεση για προσέγγιση.
Διαρροή στη θάλασσα, όχι διαρροή ρούμι.
Η ουσία του gris είναι απλή6 διαβάστε τη φράση από το αυτί μέχρι το τέλος, από το τέλος στο αυτί και, στη συνέχεια, καταλήξτε σε μια επιλογή ανεξάρτητα. Η φράση δεν είναι ένοχη ότι είναι χωρίς μάτια. Hloptsi κυριολεκτικά άρρωστος από διασκέδαση. Το πιο σημαντικό είναι ότι τα αποτελέσματα των ανέκδοτων έχουν γίνει ομότιμοι χωρίς ιατρική συνταγή. Για ένα ολόκληρο σχολείο παιδιών, παιδιών, αφίσες, βιτρίνες.
Ο Yak prikladi προκάλεσε το palindromi από την εφημερίδα "Moskovskiy Komsomolets":
Tit Sima με ανανά για ύπνο.
Από το Ani nis Asenina κάτι,
Και ο «Άρης» είναι η ευκαιρία μας, καρέ.
Ο καρκίνος πέταξε στο έντερο.
Μοντέρνα περίπτερα, ale vin όχι μοντέρνα περίπτερα.
Ζένια! Η Κούρα χαλάρωσε τα χέρια της.
Ο Άραβας πέταξε δίπλα στο μπαρ.
Ο σκλάβος πέταξε στο μπαρ.
Η γάτα του Yami: «Meow! Στρούμ! "
Ε! δόντι radium kavunu!
Netri - ελαφριά προσφορά.
Οδήγησα іnvalіdіv σε NDI.
Καλή επιτυχία στο παιδί!
Δεν είμαι γάλα, δεν θα είμαι εγώ.
Κουβαλάω ένα συναίσθημα! Ζεσταίνομαι, Σένια!
Πόλη, іkra, γραμματόσημα - ακριβά!
Είμαι άλκος.
Ένα κενό, σκύλα.
Ο Τίλομ πέταξε στο λιτάκ.
Pokotivsya, Anya, σε αυτό.
Η Lyosha γνωρίζει το palindrom - χωρίς ρύγχος, χωρίς πόδια. Λιόσα να ξέρεις!
Osvita іmennikіv με τη μορφή ενός γενικού ονόματος ενός πλουραλισμού.
βραχιόλι "tov
gra "Bley (і gra" belle)
Διευθυντής "στο
γιατρός
συμφωνία "riv
μηχανική "riv
dz "Ktorov
κουζίνες
κατσαρόλα
(Sortіv) miv
κατάκοιτος
Καθηγητής "στο
συμπλήρωμα νούμερο 4
Іgri για νόρμες σύνταξης vivchennya.
Нісенітниця ..
Funταν πολύ καιρό διασκεδαστικό για μαθητές και μαθητές. Οι μαθητές παίρνουν τα ίδια αρχεία του χαρτιού και ... φτιάχνουν τις πτυχώσεις του "romani", "p'usi" από την ομάδα του συγγραφέα.
Μια καλή ευκαιρία να καταλήξουμε σε ένα "έργο", στο οποίο πρόκειται να συζητηθεί μια "πλοκή": hto, de, if, τους λήστεψαν, όταν ο ήρωας ήταν παρών, όταν ο ήρωας είπε, αυτό που είδε η ηρωίδα, τίποτα άλλο, και ούτω καθεξής. Ο συμμετέχων στο δέρμα δίνει μια εικόνα για το δέρμα του φαγητού, ζαγοροτάζει την άποψή του και μεταφέρεται στον προσβλητικό συμμετέχοντα. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει πολλή αίσθηση, διασκέδαση και επιχείρηση.
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε n "ανοησία interv'yu". Οι συμμετέχοντες γράφουν στη διεύθυνση ένα προς ένα φαγητό. Για παράδειγμα, "De Vi μακρινά τέτοια μάτια;" Το φαγητό καίγεται και η λέξη "de;" Δεν γράφεται σε καθαρή σειρά. Abo: "Τώρα είσαι τόσο πλούσιος στο μάσημα zhuyku;" Οι συμμετέχοντες πρέπει να πάρουν ένα γεύμα: "Navishcho;", "Yak;", "Γιατί;" και τα λοιπά. ο άξονας είναι εδώ και η ανοησία κατάσταση επισκευάζεται.
Κατασκευαστικές προτάσεις.
Για να προκύψει, από το sliv, απολύτως δεμένο με τον εαυτό του, μπορεί κανείς να κατασκευάσει μια φράση.
Λαμβάνονται τρεις λέξεις vipadkovyh, για παράδειγμα, "λίμνη", "ελιές", "vedmid". Απαιτήσεις για yakomoga περισσότερες προτάσεις, οι οποίες περιλαμβάνουν απαραίτητα τρεις λέξεις από μόνες τους (μπορείτε να παραλείψετε αυτούς τους τύπους λέξεων και να επιλέξετε τις λέξεις).
Οι απόψεις μπορεί να είναι κοινές ("Vedmid αφήνοντας τις ελιές στη λίμνη"), διπλώνοντας, με τα βήματα πίσω από τις καταστάσεις, που εισάγονται από νέα αντικείμενα ("Βαμβάκι, λεπτές ελιές από γιακ, στέκεται στη λίμνη, yake revlo, yak")
Μικρό λεξιλόγιο συντακτικών κανόνων.
Μορφές διαχείρισης:
full-face-nar_chchya, συνηθίστε τη λέξη χωρίς δέκτη (malyuvati full-face).
sprague - τι; (Sprague chitannya);
σύμβαση - σχετικά με το σχολείο; στο σχολείο;
συνέδριο - γιατί;
δείτε - για το kim; για τι?
obruntuvati - τι; nіzh;
πληρωμή - τι; (η πληρωμή γίνεται)?
αμοιβή - για σχολείο; (Πληρώστε για τη διαδρομή)
αμοιβή - για σχολείο; (Πληρώστε για αγορές).
αμοιβή - για σχολείο; (Πληρώστε για τη διαδρομή)
splatiti - για scho; (Πληρώστε για τη διαδρομή)
vidguk - σχετικά με το σχολείο; (Vidguk για το βιβλίο)?
κριτική - στο σχολείο; (Κριτική βιβλίου);
λεπτότητα - σε ποιον; (Σε τι;) Σε ποιον; (σε ό, τι?)
ποιος έχει προτεραιότητα;
Relіkvії - τι;
nudguvati - για ποιον; για ποιόν? Ale: sumuvati για σένα.
ερέθισμα - για τι; πριν τι?
συμπλήρωμα νούμερο 5
Іgri for vivchennya λεξικά πρότυπα.
1. Τα μεταγράμματα θέτουν το πρόγραμμα.
Οι λέξεις που εμφανίζονται ένα από ένα μόνο γράμμα ονομάζονται μεταγράμματα. Για παράδειγμα, λαμπτήρες και Lambada, CAT και KIT.
Προσπαθήστε να γνωρίζετε τουλάχιστον 10 Μεταγράμματα πριν από το νεφρό και το TOK. Λοιπόν ... (Nirka, nichka, κόρη, θάμνος, point, αγενής ... Strum, rock, plich, kok, sik, shock ...)
Δύσκολος μετασχηματισμός.
Zmyuyuchi με λέξεις που διαρκούν ένα γράμμα, ξαναγράψτε ...
Κτηνοτροφία σε κτηνοτροφία: κτηνοτροφία - ανοησίες - κρεβάτι - kalyuzha - αλεύρι.
Just a roll: just - ποντίκια - pomsta - χρώμα - paschu - ζυμαρικά - κάστα - κράνος - pitching - pack - beam - roll.
Απόλαυση στο φως: ομίχλη - shlyub - σουτιέν - μπαρ - boyaguz - καλώδιο - θρόνος - shkodi - μάθημα - όρος - stick - stogin - stan - zgraya - palya - swat - light.
Πλούσιο ανά ημέρα: nich - μηδέν - ρόλος - zhito - ανοησία - κρεβάτι - shkira - φλοιός - kara - προβολείς - φάση - βάζο - βίζα - κρασί - Βιέννη - pina - stump - day.
Μετακινήστε την παρέα στο σύνταγμα, την κόρη στη μητέρα, την μπάλα στο γκολ, το νερό στη θάλασσα, τη μούσα στον ποιητή και τη φυσική στη στιχουργική.
3. ΜΕΤΑΦΟΡΑ.
Για το gris να γνωρίζει τη γη και τις ρωσικές λέξεις, συμπεριλαμβανομένων των ειδικών. Tsya gra - ελαφριά "βιβλική αγάπη", "rozkopok στο τραπέζι".
Ο Otzhe, ο κορυφαίος proponu διαθέτει αποθέματα σε λεξιλόγια και εγκυκλοπαίδειες, και επίσης στη συνέχεια φροντίζει για τις «μεταφράσεις» των προτεινόμενων κειμένων, πιο συγκεκριμένα, τις λέξεις zyasuvati pryazhennya.
«Το σχολείο μου είναι δεμένο με περίπτερο. Πήρα το σακίδιο, πόκλαβ σε νέα βιβλία, ολίβτσι, ζοσίτι. Αφού πιείτε τσάι με ζαχαρωμένα φρούτα και κορόιδα και πισόφ. Στο δρόμο, ρίχνοντας μια ματιά στο περίπτερο, αγοράζοντας εφημερίδες και μπαίνοντας στην τάξη μέσω μιας μικρής ποσότητας khvilyn ».
Ο άξονας είναι ένα τόσο εξαιρετικό κείμενο. Οι λέξεις είναι zvichnі, σε kshtalt rosіyski - ήδη nі. Λεξικά για το svidchat: το σχολείο είναι μια λέξη καρυδιά, το scho σημαίνει dozvillya. τάξη - λατινικά, κυριολεκτικά - πύραυλος. satchel nimetske, κυριολεκτικά - χαμένη τσάντα, βιβλίο - ρωσική λέξη. Η ελιά είναι μια τουρκική λέξη, το τσάι είναι μια κινεζική λέξη, το περίπτερο είναι μια τουρκική λέξη. Vysnovok: στις συγκεντρωμένες κινήσεις δεν χρειάζεται λέξεις από τους άλλους.
Και τώρα υπάρχει ένα κείμενο στην εικόνα.
«Μουν εκεί και κοίταξα τις βιτρίνες των καταστημάτων. Για την τιμή στη σειρά στάθηκαν λαμπτήρες δαπέδου και αμπαζούρ κρεμασμένα. Για tієyu - υφάσματα από μπατίκ έως το χρώμα της ώχρας, καθώς και παλέτα και πόντσο όλων των χρωμάτων του φάσματος. Πίσω από το τρίτο - κοστούμια από το chevy και ένα πέπλο. Περπατώντας κατά μήκος της σκάλας μέσω της τάφρου, έφτασα στο θέατρο και πήγα στο γήπεδο, περνώντας τον αγώνα ».
Δώστε ένα αστείο σε ολόκληρο το κείμενο λέξεις "Inozem". Για να γίνει η στροφή.
Το δικό μας, rozumієsh, Tanya, άξονας, φωνή, μέσο, κλάμα.
Με άφησε να μπω, έτσι κινήσου, αυτό σημαίνει, τσε, στο ποτάμι, yak bi m'yachik ...
5. Tlumachny ετυμολογικό λεξιλόγιο λέξεων bezgluzdikh.
Ετυμολογική - θα εξηγήσω την εμφάνιση των λέξεων, και tlumachny, γι 'αυτό είναι tlumachennya. Δεν είναι κατά κανόνα, όχι επιστημονικά, αλλά σε καυτή, σατιρική μορφή. Διαδώστε στα παλικάρια για να σκεφτείτε και να πείτε αντίο, μια νέα εξήγηση έχει δοθεί με λέξεις.
Χασίς - ένα εκτάριο, για το οποίο δεν έχει αυξηθεί τίποτα
Η Volnushka είναι η μητέρα του abіturієnki.
Niklnik - їdalnya.
Η Osika είναι μια μεγάλη φυλή σφήκας.
Pomrezh - βοηθός hirurg (tobto vin Dopomagaє σε αυτό, hto rіzhe).
Revue - guchne, όχι μελωδικό sp_v (από τη λέξη βρυχηθμός).
Richka (στάσιμο) - σύντομο whistup (αλλαγή από "mova").
Σωκράτης (narіts.) - lyudin, zvіlneniya για γρήγορες καταστάσεις.
Το Derev_y είναι μυθιστόρημα.
Ενίσχυση - ξύρισμα των υφασμάτων.
Αμέλεια - περίσσεια φορέματος στο κατάστημα.
Το σελοφάν είναι λάτρης της κυλουβάτης.
Ochіpok - ασήμαντη podіya.
Το Chelobityo είναι ένα παιχνίδι πυγμαχίας.
Schuchit - πιάστε πίκες.
Etazherka - μια θέση στην κορυφή.
Vikruchuvatisya - προσέξτε την Yuliya.
Κλείστε το μάτι - βγείτε για τη Γιούρια.
Yazichnik (καθηγ.) - γλωσσολόγος.
Προωθήστε τα παλικάρια με ένα λεξιλόγιο, έχοντας καταλήξει σε ένα αυτοσχέδιο νέο tlumachennya για ηλικιωμένους.
6. Ο Yak ονομάζεται πλούσιος και για ποιο λόγο;
Ζητήστε από τα παλικάρια να φέρουν από το σπίτι, από τα «φερμουάρ» η γριά και η δασκάλα πήγαν στο σπίτι των ρωσικών ειδών πομπουτού: κεφαλόδεσμος, ζώνες, ιτιές, σερβίτσια, σαραφάν, κουνιστές καρέκλες, κασετίνες, κασετίνες, κασέτες, πριμούσκα , κλπ ... Αυτός που φέρνει την ομιλία είναι ένοχος για την αρχοντιά · θα ονομάσω ακριβώς αυτό το ζώδιο. Κύριοι των ομιλιών να αποφεύγουν την παράσταση. Gladachi, καλούνται οι επισκέπτες. Η δυσοσμία είναι ένοχη για τρία γεύματα: πώς είναι το όνομα ενός αντικειμένου για το οποίο έχει κερδίσει, αν έχει αντικατασταθεί. Peremaga των ίδιων των εργαλείων και παίζουν τα πάντα.
Μίνι λεξιλόγιο tlumachny.
Λέξεις που είναι κοντά στον ήχο, ale στο νόημα:
εισιτήριο διαρκείας (το δικαίωμα του koristuvannya chim-nebud στον όρο τραγουδιού).
συνδρομητής (άτομο, yak για να χρησιμοποιήσετε μια συνδρομή)?
Άτλαντας (συλλογή γεωγραφικών χαρτών).
άτλαντας (τύπος υφάσματος ραφής)?
μπάνιο (πισίνα)?
μπάνιο))
operemіzh (cherguyuchis);
uperem_sh (zm_shano);
Ινδός (ιθαγενής πληθυσμός της Αμερικής).
Indіytsі (το όνομα του πληθυσμού του Indії).
Indusi (αγγελιοφόροι της θρησκείας στην Ινδία).
καμπάνια (αριθμός επισκέψεων) ·
εταιρεία (ομάδα ατόμων)?
λογικό (έξυπνο, τελευταίο)?
λογικός (σωστός, εσωτερικός νόμος).
πωλητής (πωλητής από το δίσκο)?
Lotoshnikov (τάφοι στο λόττο).
λίπανση (διαρροές επικάλυψης με λάδι).
φορέστε (στον εαυτό σας, σε κάποιον άλλο).
τραβήξτε (κάποιος άλλος)?
neviglas (που δεν γνωρίζει ευπρέπεια, αγενής).
nevіglas (nevіglas, neobіznana);
πάστες [e] l (myakі, muffled toni);
lіzhko (ποντίκια για ύπνο).
χάος (με την έννοια της "ερήμωσης").
χάος (με την έννοια "στοιχείο").
χαρακτηριστικό (volodya yaskravo στρίβοντας φυσικό ρύζι, τυπικό)?
χαρακτηριστικό (κατοχή, volovy)?
εξαγωγή (παράδοση αγαθών για το κορδόνι) ·
εισαγωγή (εισαγόμενα αγαθά και εισερχόμενα από έξω από το κορδόνι) ·
Μετανάστης (αυτός που βρίσκεται σε ξένη χώρα για μόνιμη ζωή).
μετανάστης (αυτός που το βλέπει από την πατρίδα σε ξένο).
συμπλήρωμα νούμερο 6
Σχετικά με πολλά τρανταχτά.
Ευλογία του Αγίου Πατριάρχη Μόσχας και πάσης Ρωσίας
Αλεξία Β.
Ο Λόγος είναι το δώρο του Θεού, αυτό που παρομοιάζεται με τους ανθρώπους του Δημιουργού. Ο ίδιος ο Σωτήρας ονομάζεται Θείος Λόγος. Με μια δημιουργική λέξη, ο Κύριος άνοιξε τη δική μας όμορφο φως- vsesvit, διάστημα. Ο χώρος είναι ομορφιά σε μια καρυδιά. Ο Λόγος του Δημιουργού πονηρός στη ζωή της ομορφιάς. Και με μια λέξη, mi namagaєmosya εικόνα ομορφιά, βεβήλωσε її.
Μην αφήνετε τη λέξη να σάπια, μην βγαίνετε από το στόμα σας, αλλά μόνο το καλό ... Και αφήστε τα κακά πνεύματα να βγουν έξω ... μην σας το κατηγορήσουμε ...
Ο λόγος για το γρήγορο να μην χρησιμεύσει ως razdratuvannya, gniv, ale kepski, τα σάπια λόγια έχουν γίνει μέρος της φτωχότερης κίνησης, ρίχνονται στη γωνία για μια ώρα. Είναι ένα σημάδι μιας ειδικής υποβάθμισης του πολιτισμού μας, αν όλοι καταλαβαίνουν τον κόσμο, τακτ σε συνδυασμό με τους ανθρώπους.
Αλλά είναι ιδιαίτερα αλήθεια ότι εκείνοι που τρέχουν στην καθημερινότητά τους και την ευρύτητα του μπαγάτα δεν φασαρούν για την αμαρτία.
Η Materna laika είναι μια εκδήλωση κακού στους ανθρώπους. Για πολύ καιρό, οι ορκισμοί στο ρωσικό λαό είναι γνωστό ότι είναι μοχθηροί - όπως η λέξη "βρωμιά".
Το λεξιλόγιο του V. Dahl λέει: «βρωμιά - βδέλυγμα, gidota, gidota, όλα είναι άσχημα, αηδιαστικά, δυσάρεστα, μη παραγωγικά, τόσο βρώμικα και ψυχρά ψυχικά. ακαθαρσία, ωμός και σήψη, φθορά, σφάγια, παράσιτα, περιττώματα. smorid, smorid? rozpusta, rozpusta, moral roztlinnya? όλα είναι αηδιαστικά.
Ο άξονας του kudi βυθίστηκε, έχοντας δει στην κατοχή των βρωμερών, σάπιων σλάβων.
Μεταξύ των Ορθοδόξων πιστών υπάρχει ένα perekaz, οπότε η Υπεραγία Θεοτόκος, ειδικά για να ζητήσει από τον Κύριο μια μικρή Ρωσία, περισσότερο η Ρωσία είναι η Μητέρα του Θεού, ένα από τα μέρη της Γης.
Άλε, προσευχήσου για την Ορθόδοξη Ρωσία, η Mostchista Diva Marya ψάχνει να θυμάται στις προσευχές σου ήσυχα, ποιος πρέπει να χαζεύει. Η Μητέρα του Θεού δεν προσεύχεται ήσυχα, για να ορκιστεί. Πρώτον, στον ρωσικό λαό, ήταν πολύ καιρό πριν που οι ματιουκάλνικ καταγγέλθηκαν ως βλάσφημες.
Ο ίδιος στη γη μας, στους ανθρώπους μας, ο Δημιουργός της Όρασης μου χάρισε την πιο πλούσια ομορφιά, πλούτο και ποικιλία. Πρώτα απ 'όλα, σκέφτομαι τον Ματιουκάλνικ, να αντικαταστήσει τον Θεό με τα δεδομένα πλούτη, ένα ζωντανό μικρό σύνολο βδελυρών, όχι λέξεων που του έδωσε ο Θεός, αν και δόθηκε ως μοναδικός κλέφτης στην ανθρώπινη φυλή-τον διάβολο Το
Σήμερα πωλείται για να περιηγηθείτε στα λεξιλόγια της μητέρας. Οι δυνάμεις Diyavolski, που έσπευσαν να καταστρέψουν τη Ρωσία, να τρομάξουν τα πάντα, γιατί οι άνθρωποι μας πρόκειται να βεβηλώσουν τον εαυτό τους. Θα ήθελα να ξέρω ότι οι άνθρωποι μας δεν είναι σάπιοι, δεν πάμε χαμένοι με στάχτη που δεν συγχωρεί, είμαστε ένοχοι που σκεφτόμαστε τις δύσκολες στιγμές και μας φροντίζουν τόσο εύκολα που απορρίπτουμε το μεγάλο δώρο του Θεού - το όμορφο Ρωσική κίνηση.
Ο Λόγος είναι ο πιο γνωστός του Θεού. Η λέξη είναι πνεύμα και ανθρώπινη δημιουργικότητα. Η λέξη μπορεί να φέρει χάρη - δώστε καλό, καλό, εξυπηρετήστε τους ανθρώπους σε vir, έτσι ώστε να πλησιάσουν τον Θεό και να μην βλέπουν από το Nyogo. Λιχοσλίβαμ και σκοτάδι.
Axis yak λένε ο απόστολος Yakiv για το grіkhakh movi: «Υπομονή, μια μικρή φωτιά θα ανάψει τόσο πλούσια στην ομιλία». і mova - φωτιά, εξωραϊσμός αναληθών, tse - το κακό είναι αψεγάδιαστο, σβήστε το ξανά ».
Η μικρή σειρήνα σε εντυπωσιακό σχήμα ηθικά καταγγέλλονταςάνθρωποι, zavazhaє yogo zaluchennyu στον πολιτισμό, ληστεύουν ένα τέτοιο ludin αναξιόπιστο στους εμπόρους με іnshim. Ένας μικρός χαρακτήρας σε σημείο ταλάντωσης είναι ένα σημάδι της πνευματικής και ηθικής διάδοσης των ανθρώπων.
Αυτός που επιτρέπει εύκολα στον ακάθαρτο, σάπιο του, ότι χωρίς δυσκολία να ανέβει και να βγει από την ακάθαρτη δεξιά - το τίμημα τίθεται στην πράξη.
Αν ένας λυδίνιος μιλάει για βρισιές, δεν είναι μόνο ότι έχω μολυνθεί, είναι δύσκολο να πω τα χείλη μου, μπύρα ή γόνο από το vuh εκείνων που είναι άρρωστοι. Σας υπόσχομαι με μια πονηρή μητέρα, να κατευθύνετε τις σκέψεις σε δυσάρεστα πράγματα - αυτό είναι κακό, αν δεν το συνειδητοποιείτε μόνοι σας. Η Likhosliv'ya πίκρανε ένα τέτοιο άτομο, δεν πρέπει να γλιτώσω ούτε τα σκουπίδια της τρυφερότητας των γυναικών, ούτε την παιδική καθαρότητα.
Είναι ιδιαίτερα τρομακτικό αν τα παιδιά περιπλανηθούν στις βρισιές της μεσαίας τάξης, αν οι ίδιοι οι πατέρες βάλουν ηθικές βάρδιες στην ψυχή τους. Τέτοια παιδιά γίνονται άθλια και κατεβαίνουν στους ισχυρούς πατέρες. Και στο περίπτερο, τα παιδιά φροντίζουν για την αξία της μετακόμισης, τα παιδιά έχουν ένα στυλ που φτάνει μέχρι το σημείο να τρέχει. Tsia gidlivist є ο συντριπτικός zahist από την ένωση με τις βρώμικες εταιρείες.
Σε ένα μικρό μέρος του χρόνου, οι Ρώσοι τους είδαν επειδή ήταν τρομερά αηδιαστικοί, τιμωρήθηκαν αυστηρά γι 'αυτούς. Κατά τη διάρκεια της βασιλείας των τσάρων Mikhail Fedorovich και Oleksiy Mikhailovich, υπήρχε μεγάλη τιμωρία για τις δύσκολες στιγμές: στις αγορές και στους δρόμους, οι αξιωματούχοι ήταν πολύ χαρούμενοι με τους σκοπευτές, άρπαξαν τους κακοποιούς και εκεί, τους κακούς ανθρώπους, γιατί τους ανθρώπους, για
Για να υπάρξει υπερβολική σύγκρουση, ως αηδία μπροστά στον Θεό, υπάρχει πολλή κακή τύχη, που προκλήθηκε να θεσπιστεί μια προφανής τιμωρία του Θεού για την ώρα της ντροπής.
1. Ο χωρικός Prokopiy είναι ζωντανός στην περιοχή Vyatka. Κερδίστε πριν από αυτό είναι ο ήχος της υπερβολής, ντροπαλός στη λέξη του δέρματος. Η ομάδα και ο σούσιντι σας είπαν ότι ήταν μεγάλη αμαρτία ενώπιον του Θεού. Στο σχολείο ο Prokopiy απάντησε ξεκάθαρα: «Τι γίνεται με το να γαβγίζετε για τον εαυτό σας; Φαινομενικά: αγαπητέ μου, μην δίνεις τη θέλησή σου στα χέρια σου. Οδηγήστε τον άξονα του ludin, κλέψτε καλά -nebud - τον άξονα της αμαρτίας. αλλά το γαύγισμα δεν είναι αμαρτία. Δεν μετανοώ για πάρα πολλά και δεν θα μετανοήσω ». Με τέτοια κρασιά perekonanniya και έχοντας ζήσει τη ζωή τους.
Για μια ώρα, αρρώστησα από τη σοβαρή μου ασθένεια, πριν από το θάνατό μου, ο Προκόπιος με παρότρυνε να βοηθήσω. Ο Shin Yogo ακολούθησε τον ιερέα. Ale αν ο ιερέας έχει πάει στο σπίτι, η ασθένεια έχει χάσει το χάρισμα της κίνησης και της σοβαρίας. Ο ιερέας πήγε να ελέγξει για μια μέρα, αλλά, καθώς ήταν απασχολημένος με άλλες απαιτήσεις, τον φώναζαν βιχατί. Εάν ο ιερέας pishov, σας έρχονται ασθένειες και ζητούν τη γνώση της οικογένειάς σας να στείλουν τον ιερέα.
Ο ιερέας έχει ξυπνήσει με το νέο. ale tilki vin uvijshov to hati - Prokopiy know concept. Το φοβερό στριφογύρισμα, και το δυστυχισμένο στους δύσκολους συμπατριώτες, έφτασε στο τέλος. Αναρωτιόμουν αν ήθελα να απατώ συνεχώς, να πεθάνω χωρίς μετάνοια εκείνο το μυστήριο.
2. Την τρίτη ώρα της Μεγάλης Σαρακοστής, ένας χωρικός από το χωριό Voskresenske S.I. pishov at sviy φούστα για άχυρο. Ο Βίτερ εκείνη την εποχή έγινε άθελά του δυνατός. Έχοντας πάρει τα καλαμάκια όπως απαιτείται, κερδίστε το pishov πίσω, αλλά κερδίστε το, και κερδίστε, πίσω από το κακό σας θηρίο, γαβγίζετε, γαβγίζετε για τον καιρό. Ο ανόητος, χωρίς να το σκέφτεται, είναι ο Θεός από τα υπάρχοντά Του. Sava ishov και laavsya. Για χάρη της εικόνας του ίδιου του Κυρίου, θα τιμωρηθώ αυστηρά: αν δεν πάτε στο σπίτι σας, θα δεσμευτείτε κατάφωρα για τον εαυτό σας ...
Εδώ είναι η νοημοσύνη της δυστυχισμένης βρώμικης γλώσσας, αλλά η αταξία του βιαστή είναι η τιμωρία του Θεού για τους ορμητικούς, και με δάκρυα, έχοντας στραφεί στον Κύριο από τα ευγενικά καγιάτ στην αμαρτωλότητά του, δίνοντας στον αποστάτη να μην αμαρτήσει, και τον ελεήμονα Κύριο μέσα σε 21 ημέρες ξέρω ξανά να μιλήσω.
Η Αγία Ορθόδοξη Εκκλησία γνωρίζει ότι πριν από την τελευταία ημέρα της Κρίσης, η ψυχή του δέρματος των νεκρών ελέγχεται. Η ψυχή περνάει από τη διακονία, αποκαλύπτεται για την αμαρτία, γίνεται στην επίγεια ζωή. Εδώ, βάλτε κάτω τη ζωή πριν από εκατό χρόνια, αν οι άνθρωποι που ήταν κακοί σε όλο τον κόσμο φοβόντουσαν να μη μολυνθούν από την αμαρτία και να καταστρέψουν τις ψυχές τους. Είναι εύκολο για πολλούς ανθρώπους να βάλουν τη μεταθανάτια ζωή, να μην φοβούνται την καταπίεση του Θεού, να μην σκέφτονται όλα τα όνειρά τους. Το πρώτο μισό των πιο διαδεδομένων εικόνων είναι τρομακτικό.
Ακόμα πιο έκπληκτοι, εκείνοι που είναι πλούσιοι φωτισμένοι άνθρωποι άρχισαν να επιτρέπουν στον εαυτό τους εδώ «διακριτικά, έξυπνα» να στριφογυρίζουν, μπορούν να δείξουν το εύρος των ματιών τους. Πριν από τη Ρωσία, οι άνθρωποι ήταν πάντα υπεύθυνοι για τον μάγειρα. Γνώση πρόσθετης βοήθειας στους ανθρώπους να δημιουργήσουν από μόνα τους την Εικόνα του Θεού. Το ίδιο το τσε του κατανοητή - η δημιουργία της Εικόνας του Θεού - και η αναπαράσταση της λέξης «αγιασμός». Για αυτό, ένα ωμό χάσκυ στο στόμα ενός διανοούμενου είναι ιδιαίτερα απαράδεκτο.
Likhosliv'ya - ένα αυτί του δρόμου για ακόμη μεγαλύτερο κακό.
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Bragina A.A. Movi λεξιλόγιο και πολιτισμός της χώρας. Μ., 1981.
Golub I.B. Στιλιστική της σύγχρονης ρωσικής κίνησης. Μ., 1997.
Ofremova T.F., Kostomarov V.G. Γλωσσάριο γραμματικών δυσκολιών στη ρωσική γλώσσα. Μ., 1997.
Kazakova L.F. Μίλα σωστά. Dictionarynaire-dovidnik. Μ., 2001.
Lvova S.I. Μόβα στο MOVE SPILKUVANNI. Μ., 1991.
Muchnik B.S. Η κουλτούρα της γραφής. Μ., 1996.
Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Λεξικό για δύσκολες ρωσικές ταινίες. Μ., 1998.
Skvortsov L.I. Οικολογία της λέξης, ας μιλήσουμε για τον πολιτισμό της ρωσικής γλώσσας. Μ., 1996.
Shanskiy M.M. Tsikaviy rossiysku mov. Μ., 1996.
Παρόμοια στατιστικά
-
Ιβάν - selyanskiy αμαρτία: χαρακτηριστική, σύντομη πλοκή του Kazka, φαγητό
Οι ρωσικοί λαϊκοί κοζάκοι είναι ένας από τους τύπους λαογραφικής πεζογραφίας, που γίνεται μέρος όλης της λαϊκής συνήθειας της αρχαίας Ρωσίας. Οι Κοζάκοι αποτελούν σημαντικό μέρος της ρωσικής κουλτούρας και δικαιωματικά μπορούν να γίνουν σεβαστοί από την εθνική ...
-
Dosvid και συγχωρήσεις στα μυθιστορήματα "Πατέρες και παιδιά" και "Μειωμένα και απεικονισμένα επιχειρήματα με θέμα το lyudin για να παρευρεθούν στις συγχωρήσεις"
1. Ι.Α. Goncharov "Oblomov" Ο κύριος ήρωας του μυθιστορήματος Ilya Oblomov, βελτιώνοντας την καριέρα σας, μια ευγνωμοσύνη για την υπηρεσία και στέλνοντας μια σημαντική αποστολή από το Αστραχάν στο Αρχάγγελσκ. Έχω βαρεθεί την έκρηξη, σε ιατρικές εκθέσεις, ...
-
Για προσθήκη δημιουργιών
Seria “ADI. FIPI - Σχολεία "ετοιμάστηκε από τους προγραμματιστές υλικών ελέγχου (KIM) της One Sovereign Exam.
-
Το χωριό της ιστορίας Krasne-on-Volzi (περιοχή Kostroma)
Το χωριό Chervone, προφανώς, είναι παλαιότερο από το πρώτο μυστήριο ντοκιμαντέρ για το νέο (1569 ροκ). Ο Mistsevist στη σημύδα του Βόλγα ήταν το bula zanadot garn, το οποίο ήταν εντελώς άδειο, όχι για τίποτα δεν ονομάστηκε "chervona", έως "όμορφο" (πριν από την εφημερίδα ...
-
Μνημόσυνα Kostroma
Το Chervone-na-Volzi είναι ένας μικρός οικισμός όχι μακριά από το Kostroma (35 χλμ.). Μικρό, δεν είναι απλό! Dovchata, διακοσμητικά ... Υπάρχουν 20 κοσμηματοπωλεία σε αυτό το μικρό χωριό, μερικά από τα οποία έχουν γίνει μάρκες στη Ρωσία και άλλα ...
-
Το έργο από τις τέχνες "Αγάπα και γνώρισε την πατρίδα σου. Προγραμματίστε το έργο από τις τέχνες της βιβλιοθήκης
Επιτρέψτε μου να μην εκφοβίσω, Είδαμε μια γρήγορη ώρα Στα ποντίκια του αόρατου πατέρα, μας έλεγε, η Γαία, όλα τα ράμματα, ντε και ο ίδιος, για τον θάμνο του δέρματος ... D.I. Ο Blinsky De b mi δεν εκφοβίζει, Έχουμε δει ένα spishaymo Στα ποντίκια του αόρατου πατέρα, De svoi ...