Перро з казки випливає. Посмішка долі (за казкою Шарля Перро «Попелюшка»)

Шарль Перо

(1628 - 1703)

Народився 12 січня. Величезна заслуга Перро в тому, що він вибрав із маси народних казок кілька історій і зафіксував їхній сюжет, який ще не став остаточним. Він надав їм тон, клімат, стиль, характерний для 17 століття, проте дуже особистий.

У ряді казкарів, які «легалізували» казку в серйозній літературі, найперше і найпочесніше місце відводиться французькому письменнику Шарлю Перро. Мало хто з наших сучасників знає, що Перро був маститим поетом свого часу, академіком Французької академії, автором знаменитих наукових праць. Але всесвітню популярність та визнання нащадків принесли йому не його товсті серйозні книги, а чудові казки «Попелюшка», «Кіт у чоботях», «Синя Борода».

Шарль Перро народився 1628 року. Сім'я хлопчика була стурбована освітою своїх дітей, і у віці восьми років Шарля було відправлено до колежу. Як зазначає історик Філіп Арьєс, шкільна біографія Перро – біографія типового відмінника. За час навчання ні він, ні його брати жодного разу не були биті різками - випадок на той час винятковий.

Після колежу Шарль протягом трьох років бере приватні уроки права і, зрештою, отримує диплом юриста.

У двадцять три роки він повертається до Парижа і починає свою кар'єру як адвокат. Літературна діяльність Перро посідає той час, коли у вищому суспільстві з'являється мода на казки. Читання та слухання казок стає одним із найпоширеніших захоплень світського суспільства, порівнянних хіба з читанням детективів нашими сучасниками. Деякі вважають за краще слухати філософські казки, інші віддають данину казкам старовинним, що дійшли у переказі бабусь та нянюшок. Літератори, прагнучи задовольнити ці запити, записують казки, опрацьовуючи знайомі ним з дитинства сюжети, і усна казкова традиція поступово починає переходити до письмової.

Однак Перро не наважився опублікувати казки під своїм ім'ям, і на випущеній ним книжці значилося ім'я його вісімнадцятирічного сина П. Дарманкура. Він побоювався, що за всієї любові до «казкових» розваг писання казок буде сприйнято як заняття несерйозне, що кидає тінь своєю легковажністю на авторитет серйозного літератора.

В основі казок Перро – відомі фольклорні сюжети, які він виклав із властивим йому талантом та гумором, опустивши деякі деталі та додавши нові, «облагородивши» мову. Найбільше ці казки підходили дітям. І саме Перро можна вважати родоначальником дитячої світової літератури та літературної педагогіки.

Шарль Перро: дитинство казкаря.

Хлопчаки сіли на лаву і почали обговорювати становище, що склалося - як бути далі. Одне вони знали точно: у набридлий колеж вони не повернуться ні за що. Але вчитися треба. Це Шарль змалку чув від батька, який був адвокатом Паризького Парламенту. Та й мати у нього була освічена жінка, вона сама вчила синів читати та писати. Коли Шарль у вісім з половиною років вступив до колежу, батько щодня перевіряв уроки, він дуже поважав книги, вчення, літературу. Але тільки вдома, з батьком і братами можна було сперечатися, відстоювати свою точку зору, а в колежі потрібно було зубрити, треба було лише повторювати за вчителем, і не дай боже сперечатися з ним. За ці суперечки Шарля і вигнали з уроку.

Ні, більше в остогидлий колеж ні ногою! А як же освіта? Хлопчики ламали голови і вирішили: вчитимемося самі. У Люксембурзькому саду вони склали розпорядок і з наступного дня почали його здійснення.

Борен приходив до Шарля о 8 ранку, вони разом займалися до 11, потім обідали, відпочивали і знову вчилися з 3 до 5. та у колежі.

"Якщо я щось знаю, - писав Шарль через багато років, - я зобов'язаний цьому виключно цим трьом або чотирма роками вчення".

Що сталося з другим хлопчиком на ім'я Борен, ми не знаємо, але ім'я його друга відоме зараз кожному - звали його Шарль Перро. А історія, яку ви зараз дізналися, відбулася в 1641 році, за Людовіка XIV, "короле-сонце" за часів завитих перуків і мушкетерів. Саме тоді мешкав той, кого ми знаємо як великого казкаря. Правда, сам він себе казкарем не рахував, і сидячи з другом у Люксембурзькому саду, навіть не думав про такі дрібниці.

Суть цієї суперечки була ось у чому. У XVII столітті ще панувала думка, що давні письменники, поети та вчені створили найдосконаліші, найдосконаліші найкращі твори. "Нові", тобто сучасники Перро, можуть лише наслідувати давнім, все одно вони не здатні створити нічого кращого. Головне для поета, драматурга, вченого – це прагнення бути схожим на давніх. Основний противник Перро поет Нікола Буало навіть написав трактат "Поетичне мистецтво", в якому встановив "закони", як писати кожен твір, щоб усе було точно як у давніх письменників. Ось проти цього і став заперечувати відчайдушний сперечальник Шарль Перро.

Чому ми повинні наслідувати стародавнє? – дивувався він. Хіба сучасні автори: Корнель, Мольєр, Сервантес гірший? Навіщо цитувати Аристотеля у кожному вченому творі? Хіба нижче за нього Галілей, Паскаль, Коперник? Адже погляди Аристотеля давно застаріли, він не знав, наприклад, про кровообіг у людей та тварин, не знав про рух планет навколо Сонця.

Творчість

Шарля Перро зараз ми називаємо його казкарем, а взагалі за життя (він народився 1628 року, помер 1703-го). Шарль Перро був відомий як поет і публіцист, сановник та академік. Він був адвокатом, першим прикажчиком міністра фінансів Франції Кольбера.

Коли Кольбером у 1666 році було створено Академію Франції, серед її перших членів був брат Шарля, Клод Перро, якому незадовго до цього Шарль допоміг виграти конкурс проектів фасаду Лувру. Через кілька років Шар Перро теж був прийнятий до Академії, і йому доручили очолити роботу над "Загальним словником французької мови".

Історія його життя - це і особисте, і суспільне, і політика, змішана з літературою, і література, що ніби розділилася на те, що прославило Шарля Перро у століттях - казки, і те, що залишилося минущим. Наприклад, Перро став автором поеми "Століття Людовіка Великого", в якій прославив свого короля, але і - роботи "Великі люди Франції", об'ємних "Мемуарів" та інша, інша. 1695 року виходить збірка віршованих казок Шарля Перро.

А ось збірка "Казки матінки Гуски, або Історії та казки минулих часів з повчаннями" були випущені під ім'ям сина Шарля Перро П'єра де Арманкур - Перро. Саме син у 1694 році за порадою батька почав записувати народні казки. П'єр Перро загинув 1699-го. У мемуарах, написаних за кілька місяців до смерті (він помер у 1703) Шарль Перро нічого не пише про те, хто був автором казок або, якщо бути точніше, літературного запису.

Мемуари ці, втім, були опубліковані лише в 1909 році, а вже через двадцять років після смерті література, академіка і казкаря, у виданні 1724 книги "Казки матінки Гуски" (стала, до речі, відразу бестселером) авторство вперше було приписано одному Шарлю Перро . Словом, у цій біографії чимало "білих плям". Доля самого казкаря та його чарівних казок, написаних у співавторстві із сином П'єром, уперше в Росії так докладно викладена у книзі Сергія Бойка "Шарль Перро ".

Шарль Перро (1628-1703) був першим письменником у Європі, який зробив народну казку надбанням дитячої літератури. Незвичайний для французького письменника "століття класицизму" інтерес до усної народної творчості пов'язаний з прогресивною позицією, яку зайняв Перро в літературній полеміці свого часу. У Франції XVII століття класицизм був панівним, офіційно визнаним напрямом у літературі та мистецтві. Послідовники класицизму вважали твори античних (давньогрецьких і особливо римських) класиків у всіх відношеннях зразковими та гідними наслідування. При дворі Людовіка XIV процвітав справжній культ античності. Придворні живописці та поети, користуючись міфологічними сюжетами чи образами героїв давньої історії, прославляли перемогу королівської влади над феодальною роз'єднаністю, торжество розуму та морального обов'язку над пристрастями та почуттями окремої особистості, оспівували дворянську монархічну державу, що об'єднала націю під своєю егідою.

Пізніше, коли абсолютна влада монарха почала приходити на дедалі більше протиріччя з інтересами третього стану, опозиційні настрої посилилися переважають у всіх галузях життя. Робилися спроби переглянути і принципи класицизму з його непорушними «правилами», які встигли перетворитися на мертву догму та гальмували розвиток літератури та мистецтва. Наприкінці XVII століття серед французьких літераторів розгорілася суперечка про перевагу давніх та нових авторів. Противники класицизму заявляли, що нові й нові автори перевершують стародавніх хоча б вже тим, що мають ширший кругозір і знання. Можна навчитися добре писати і, не наслідуючи давніх.

Одним із застрельників цієї історичної суперечки виступив Шарль Перро, видатний королівський чиновник і поет, обраний 1671 року у члени Французької академії. Виходець із буржуазно-чиновницької сім'ї, юрист за освітою, він успішно поєднував службову діяльність із літературною. У чотиритомній серії діалогів «Паралелі між стародавніми та новими у питаннях мистецтва та наук» (1688-1697) Перро закликав письменників звернутися до зображення сучасного життя та сучасних вдач, радив черпати сюжети та образи не з давніх авторів, а з навколишньої дійсності.

Щоб довести свою правоту, Перпо вирішив зайнятися опрацюванням народних казок, бачачи в них джерело цікавих, живих сюжетів, «хорошу мораль» та «характерні риси народного побуту». Тим самим письменник виявив велику сміливість і новаторство, оскільки казки взагалі фігурували у системі літературних жанрів, визнаних поетикою класицизму.

У 1697 році Шарль Перро під ім'ям свого сина П'єра Перро д'Арманкура випустив невелику збірку, під назвою «Казки моєї матінки Гуски, або Історії та казки минулих часів з повчаннями». Збірка складалася з восьми казок: «Спляча красуня», «Червона Шапочка», «Синя Борода», «Кіт у чоботях», «Феї», «Попелюшка», «Ріке з чубком» та «Хлопчик із пальчик». У наступних виданнях збірка поповнилася ще трьома казками: «Осляча шкіра», «Смішні бажання» та «Гризельда». Оскільки останній твір є типовим для того часу літературну повістьу віршах (сюжет запозичений з «Декамерона» Боккаччо), вважатимуться, що збірка Перро складається з десяти казок 3. Перро досить дотримувався фольклорних сюжетів. Кожну з його казок вдалося звести до першоджерела, що у народному середовищі. Разом з тим, викладаючи народні казки на свій лад, письменник наділяв їх у нову художню форму і багато в чому змінював їх первісний зміст. Тому казки Перро хоч і зберігають фольклорну основу, є творами самостійної творчості, тобто літературними казками.

У передмові Перро доводить, що казки - «не зовсім дрібнички». Головне в них – мораль. «Усі вони мають на меті показати, які переваги чесності, терпіння, передбачливості, старанності та послуху і які біди осягають тих, хто ухиляється від цих чеснот».

Кожна казка Перро закінчується вченням у віршах, що штучно зближує казку з байкою - жанром, прийнятим з деякими застереженнями поетикою класицизму. Отже, автор хотів «узаконити» казку у системі визнаних літературних жанрів. Разом з тим іронічне вчення, не пов'язане з фольклорним сюжетом, вносить у літературну казку певну критичну тенденцію - у розрахунку на досвідчених читачів.

Червона Шапочка була нерозсудлива і жорстоко за це поплатилася. Звідси мораль: молоді дівчата не повинні довіряти «вовкам».

Дітям маленьким, не без причин (А особливо дівчатам, Красуням і балівницям), В дорозі зустрічаючи усіляких чоловіків, Не можна промов підступних слухати,- Інакше вовк їх може з'їсти ...

Дружина Синьої Бороди ледь не стала жертвою своєї непомірної цікавості. Це дає привід для сентенції:

Забавна жіноча до нескромних таємниць пристрасть: Адже відомо - що дорого дісталося, Втратить вмить і смак і ласку.

Казкові герої оточені химерною сумішшю народного та аристократичного побуту. Простота і невигадливість поєднуються зі світською чемністю, галантністю, дотепністю. Здоровий практицизм, тверезий розум, спритність, винахідливість плебея беруть гору над аристократичними забобонами та умовностями, з яких автор не втомлюється кепкувати. За допомогою спритного пройдисвіта, Кота в чоботях, сільський хлопець одружується на принцесі. Сміливий і кмітливий Хлопчик з пальчик перемагає велетня-людожера і вибивається в люди. Терпляча працьовита Попелюшка виходить заміж за принца. Багато казок закінчуються «нерівними» шлюбами. Терпіння і працьовитість, лагідність та послух отримують у Перро найвищу нагороду. У потрібну хвилину на допомогу героїні приходить добра фея, яка чудово справляється зі своїми обов'язками: карає порок і винагороджує чесноту.

Чарівні перетворення та щасливі розв'язки споконвіку властиві народній казці. Перро за допомогою традиційних мотивів висловлює свої думки, розцвічує казкову тканину психологічними візерунками, запроваджує нові образи та реалістичні побутові сценки, які відсутні у фольклорних прототипах. Сестри Попелюшки, отримавши запрошення на бал, вбираються і чепуряться. «Я, - сказала старша, - я одягну червоне оксамитова сукняз мереживним оздобленням». - «А я, - сказала молодша, - я буду в простій спідниці, та зате одягну мантилью з золотими квітами і діамантовий убір, а такий убір не всюди знайдеться». Послали по майстриню-майстриню, щоб вона приладнала їм чепчики з подвійною оборкою, і купили мушок. Сестри покликали Попелюшку - запитати її думку: адже вона мала гарний смак». Ще більше побутових подробиць у «Сплячій красуні». Поряд з описом різних деталей палацового побуту, тут згадуються ключниці, фрейліни, камеристки, кавалери, дворецькі, воротарі, пажі, лакеї і т. д. Іноді Перро відкриває похмурі сторони сучасної дійсності. При цьому вгадують його власні настрої. Дроворуб та його багатодітна родина живуть у злиднях і голодують. Тільки одного разу їм вдалося ситно повечеряти, коли «сеньйор, що володів селом, надіслав їм десять екю, які вже давно був ним повинен і яких вони вже не сподівалися отримати» («Хлопчик із пальчик»). Кіт у чоботях залякує селян гучним ім'ям уявного феодала: «Добры люди, женці! Якщо ви не скажете, що всі ці поля належать пану маркізу де Караба, вас усіх дрібно пошматують, як м'ясо для пирога».

Казковий світ Перро при всій його наївності досить складний і глибокий, щоб не тільки захопити уяву дитини, але і впливати на дорослого читача. Автор вклав у свої казки багатий запас життєвих спостережень. Якщо така казка, як «Червона Шапочка», гранично проста за змістом та стилем, то, наприклад, «Ріке з чубком» відрізняється психологічно тонким і серйозним задумом. Дотепні світські бесіди потворного Ріке та красуні принцеси дають можливість автору розкрити у невимушено-цікавій формі. моральну ідею: любов ушляхетнює людину геройські риси »

Тонка іронія, витончений стиль, веселі вчення Перро допомогли його казкам зайняти місце у «високій» літературі. Запозичені зі скарбниці французького фольклору «Казки моєї матінки Гуски» повернулися в народ, відшліфовані та ограновані. В обробці майстра вони засвітилися яскравими фарбами, зажили новим життям.

Деякі відомі твори:

"Стіни Трої, або Походження бурліску" 1653 р. пародійна поема - перший твір

"Століття Людовіка Великого", 1687 поема

"Паралелі між давніми та новими у питаннях мистецтва та наук", т. 1-4, 1688-97 діалоги

"Казки моєї матінки Гуски, або Історії та казки минулих часів з повчаннями" 1697

"Чарівниці" (фр. Les Fees)

"Попелюшка" (фр. Cendrillon)

"Кіт у чоботях" (фр. Le Chat botte)

"Червона Шапочка" (фр. Le Petit Chaperon rouge) народна казка

"Хлопчик - с-пальчик" (фр. Le Petit Poucet) народна казка

"Осляча шкура" (фр. Peau d'Ane)

"Спляча красуня" (фр. La Belle au bois dormant)

"Ріке - чубчик" (фр. Riquet a la houppe) Шарль Перро (фр. Charles Perrault) (12 січня 1628, Париж - 16 травня 1703, там же) - відомий французький письменник - казкар, поет і критик.

Висновки:

Отже, яку мораль я можу винести із творів Шарля Перро?

Хотілося б перевірити себе, чи я розумію казки Перро, як їх розумів сам автор, чи ні. Тому поки що я пишу з обивательської точки зору. І, перш за все, ділюся своїми враженнями та емоціями однієї із сучасних мам, якою я і є.

Читаючи російською, я можу судити про Перро тільки з перекладів, а, на відміну від оригіналу, їх може бути безліч. Для себе я намагаюся хоча б визначити, чий переклад хотілося б дати своїй дитині.

Так ось про переклади. Взяти книгу з ілюстраціями Дорі. Вона так і називалася: «Казки матінки Гуски». І наприкінці кожної казки там точилися вірші. Пам'ятаю, що коли я їх читала, - дуже дивувалася тому, що насправді «хотів сказати письменник»…

Наведене мораліте до «Хлопчика з пальчик» мене дуже зацікавило. Я теж порилася і знайшла повчання до інших казок.

Наприклад, до «Червоної Шапочки» (мама, бабуся, донька – вже, здається, цілком сучасний початок).

Перший варіант перекладу:

«Діти маленьким не без причин

(А особливо дівчатам,

красуням і пустунка),

В дорозі зустрічаючи усіляких чоловіків,

Не можна промов підступних слухати, -

Інакше вовк їх може з'їсти.

Сказав я: вовк! Волков не порахувати,

Але між ними є інші

Шахраї, настільки продувні,

Що, солодко виливаючи лестощі,

Дівочу охороняють честь,

Супроводжують додому їхнім прогулянкам,

Проводять їх бай-бай по темних закутках.

Але вовк, на жаль, чим здається скромнішим,

Тим він завжди лукавий і страшніший!»

Другий варіант перекладу:

З цієї приказки стає ясніше:

Небезпечно дітям слухати злих людей,

Особливо ж дівчатам

І струнким, і красивим.

Зовсім не диво і не диво

Потрапити вовкам на третю страву

Вовкам... але ж не всі вони

У своїй природі відверті.

Інший привітний, поважний,

Не показавши кігтів своїх,

Начебто невинний, тих,

А сам за юною дівчиною

До самого ґанку він по п'ятах прагне

Але хто ж не знає і як не збагнути нам,

Що всіх вовків небезпечніший улесливий вовк.

Тут уже немає потреби коментувати. Прочитавши це повчання, бачимо, що Перро насамперед звертається до молодим дівчатам, а чи не дітям.

З цього стає зрозуміло, чому вовк запрошує Червону Шапочку у ліжко. У Дорі - яскрава сцена, що запам'ятовується: Червона Шапочка і вовк з чепцем на голові в ліжку крупним планом. Але в Дорі ілюстрації йдуть до цих казок, насамперед, як до творів для дорослих.

І ось на «дитячій» ілюстрації Б. Дехтерєва: Червона Шапочка збирається прилягти поряд з …справжнісіньким вовком. (У мене в дитинстві не було книжки з його ілюстраціями, тому коли я так виразно побачила на гравюрі Дорі під однією ковдрою крупним планом дівчинку разом з вовком, то була дуже здивована, і вперше прочитала весь текст начебто заново. Дивлюся на ілюстрацію і дивуюсь : може, Червона Шапочка сліпа?Аж видно, що лежить вовк (навіть не переодягнений)

У книзі, на якій значиться переклад Тургенєва, Червона Шапочка просто стає поруч із ліжком та відкидає полог. І, відповідно, немає «постільної сцени» і на ілюстраціях до цього видання О. Власової. Такий варіант перекладу та ілюстрацій до тексту мені здається більш підходящим для дітей. Я вибрала б саме його.

Адже мораль казки зрозуміла без цієї дії. А вже актуальна вона й донині. Можливо, це одна з найбільш повчальних казок для сучасних дітей: у жодному разі не замовляйте з незнайомими людьми, і особливо (!) не будьте простодушними, не повідомляйте їм, куди йдете, хто ви, де живе ваша бабуся та інші подробиці які деякі погані люди можуть використовувати вам на шкоду. «З чужими не розмовляй, з дороги не звертай!»

Молоді дівчата в наш час навчаються вже не на казках. У нас казка перейшла цілком на надбання дітей, та й, мабуть, ще їхніх батьків та літературознавців.

Те, як інтерпретував казку Еге. Берн, зовсім пропускаю – бо наша розмова лише про дітей.

Які спекотні суперечки навколо імені Шарля Перро! Просто захоплює. Хочеться взяти участь.

Справді, можна знайти різні переклади та інтерпретації однієї казки. А можна просто не сприймати їх так критично. Адже критична стаття і такі глибокі роздуми перекреслюють всю красу казки.

У казках ніколи немає прямої моралі, а лише "натяк". А який "натяк"? на мій погляд, на те, що в житті ЗВИЧАЙНОЇ людини МОЖЕ статися щось дуже хороше, що ВСЕ БУДЕ ДОБРЕ, Адже казкові персонажі далеко не ідеальні у всіх казках, у них люди бачили себе: ЗВИЧАЙНИХ людей з вадами. Адже якщо розбирати так казки, то чим “Червона Шапочка” краще? Адже немічна старенька жила одна (навіть сусідів не було), дочка дивно про неї дбала, посилаючи маленьку онучку з їжею. Але це розбір для психологів, які у будь-якій ситуації бачать проблему чи можуть побачити.

А на мій погляд, казка – захоплююча історія, яка чомусь вчить, лякає, розважає.

Сам світ раніше був жорсткішим (хоча і наш не ідеальний). Смерть була звичною. Більше людей помирало від хвороб, голоду, воєн... А в казці була надія на диво, на те, що твоє життя просто так зміниться на краще. Адже принц полюбив саме Попелюшку, хоч вона й була замарашкою. А наш ледар - Омеля одружився на принцесі. Це чари! Так у житті не буває. А для мрії є казка!

Але кожен вибирає сам, що читати дитині. Є багато жанрів і кожен має шанувальників. Просто не треба так ставитись до казки! А якщо Ви хочете "правильні" твори з мораллю, треба читати іншу літературу. Наприклад, видавництво "Отчий дім" випускає серію "Православна дитяча бібліотека". У ній усі оповідання повчальні, добрі й добрі, і в них теж є диво. Але тут це диво від Бога, а не так.

Повертаюся до описаного раніше епізоду. Щодо вигадки та казковості зараз, у наш час, питання начебто вже вирішене. А моральна сторона – повчання, які ця казка несе у собі?

Глибоко антипатичні мені батьки, які у ній описуються. Нема чим виправдати їхні вчинки. Причому роблять вони це двічі. Якщо після першого разу вони начебто розкаялися в тому, що зробили. Те, незважаючи на свої жалю, повторили все, як і вперше.

І дуже вже все це нагадує сюжети сучасних кримінальних зведень, що повідомляються по телебаченню: коли мати-алкоголічка завела своїх дочок у ліс і повернулася додому...

Засудження вчинків таких батьків у самому творі – жодного!

А чого вартий епізод, у якому Людожер зарізав усіх своїх дочок?! Причому винен у цьому Хлопчик із пальчик. Але ж доньки Людожера були ще доньками його дружини, яка виявила величезне співчуття хлопчикам, всіляко їх захищала від свого чоловіка. Виходить, що Хлопчик із пальчик відплатив їй чорною невдячністю. Та й сама дружина Людожера опиняється у дивній ситуації. Фраза «жінка перелякалася і віддала все, що мала, бо Людожер хоч і їв маленьких дітей, але був хорошим чоловіком і вона його любила» - просто цитата із сучасної передачі про маніяків (там дружини та знайомі теж розповідають, що їхній чоловік та родич маніяк – був дуже добрим чоловіком і людиною).

Підсумок казки: «Хлопчик із пальчик забезпечив усю свою сім'ю. Він дістав місце і батькові, і братам і таким чином прилаштував їх усіх. Та й сам незабаром одержав придворну посаду». Якийсь кар'єрист і пройдисвіт просто - цей Хлопчик з пальчик! А почав він свою кар'єру з того, що спровокував убивства та пограбував.

Цікавий виходить нагода. Казки знайомі з дитинства і відомі мало не напам'ять. Але відкривши книгу «Шарль Перро. Велика книга казок» (видавництво «Ексмо» з ілюстраціями Ю.Миколаєва) чи «Шарль Перро. Казки» (того ж видавництва з ілюстраціями О.Власової), я раптом виявляю, що сама ніколи не читала Перро.

І справді не читала. Тому що в той час, коли через читання книжок та перегляд мультфільмів дітей долучають до казок, я ще не вміла читати. А потім, коли навчилася, читати казки Перро бажання не виникало, оскільки «отже все було відомо».

…І ось я вперше читаю про Хлопчика з пальчик. Порівнюю переклад-переказ І. Тургенєва в книзі «Ексмо» (серія «Найкращі казкарі світу») – це значиться в бібліографічному описі на звороті титулу – та переклад у подарунковому виданні із золотим обрізом (того ж видавництва) – там перекладач не вказаний, але за текстом це той самий переклад І. Тургенєва, трохи відредагований кимось.

… «Покушавши досхочу, дроворубчиха (слово якесь – не виговориш!) і каже:

Ах, десь тепер наші бідні дітки? Як би вони добре поїли залишків! А ми всі, ми всьому причина! Адже говорила я тобі, що ми після плакатимемо!»

Так голосить героїня казки після того, як вони з чоловіком відвели дітей у ліс на вірну смерть, у книзі «Казки» (повторю, що в цій книзі стоїть ім'я Тургенєва як перекладача та переповідача). У «Великій книзі казок» «дровосічихи» немає, замість неї – «дружина». Але решта тексту в цьому уривку залишився незмінним.

Представляючи свої переклади Перро з французької на російську, ось що писав їх автор Іван Сергійович Тургенєв в 1867 (ці казки з гравюрами Г. Доре вийшли у видавництві знаменитого Маврикія Осиповича Вольфа). «Казки Перро користуються у Європі особливої ​​популярності; Російським дітям вони порівняно менше відомі, що відбувається, ймовірно, від нестачі хороших перекладів та видань. Справді, незважаючи на свою делікатну старофранцузьку грацію, казки Перро заслуговують на почесне місце в дитячій літературі. Вони веселі, цікаві, невимушені, не обтяжені ні зайвою мораллю, ні авторською претензією; у них ще відчувається віяння народної поезії, що їх колись створила; в них є саме та суміш незрозуміло-чудесного та повсякденно-простого, піднесеного та кумедного, яка становить відмітну ознаку справжнього казкового вигадки. Наш позитивний і освічений час починає рясніти позитивними і освіченими людьми, яким не подобається саме ця домішка чудового: виховання дитини, за їхніми поняттями, має бути справою не тільки важливою, а й серіозною, - і замість казок їй слід вручати маленькі геологічні та фізіологічні трактати . …Як би там не було, нам здається дуже важким і навряд чи корисним до певного часу виганяти все чарівне і чудове, залишати молоду уяву без їжі, замінити казку оповіданням. Вчитель, безперечно, потрібний дитині, та й нянька їй потрібна.

Дотепний видавець казок Перро, Ж.Гетцель… у своїй передмові зауважує дуже справедливо, що не слід побоюватися чудового для дітей. Не кажучи вже про те, що багато з них не дають себе в обман цілком і, бавлячись красою і миловидністю своєї іграшки, по суті дуже твердо знають, що цього ніколи не траплялося (згадайте, панове, як ви їжджали верхи на паличках, адже ви знали, що це під вами не коні, а справа все-таки виходила цілком правдоподібно і задоволення виходило відмінне); але навіть і ті діти (а це здебільшого найталановитіші і найрозумніші головки), які безумовно вірять усім чудесам казки, - дуже добре вміють відразу відмовитися від цієї віри, як тільки годину тому настане. «Діти, як дорослі, беруть у книжках лише те, що їм потрібне і поки воно їм потрібне». Гетцель прав: над цьому напрямі лежать небезпеки і проблеми дитячого виховання.

Ми зараз сказали, що однією з причин відносної невідомості у нас казок Перро ми вважаємо нестачу добрих перекладів та видань. Публіці надається судити, наскільки наш переклад задовільний…» – наводжу цей текст практично повністю як цікаве свідчення своєї епохи. Мені він здався примітним ще й тим, що підтверджує аргументи К.Чуковського, які він приводив у 1920-і роки на захист казки. А ще як добре сказано про вчителя та няньку!

Перро (брат казкаря Шарля Перро) винайшов підсумовуючий пристрій «... удосконалений варіант рабдологічного абака Перро. 1770 р. - Євна...

Словник з філософії

Філософія

Алфред Норт Уайтхед, Ралф Бартон Перріта У.П.Монтепо. Артур Лавджой ..., 1954). Монтеське (Montesquieu) ШарльЛуї, Шарльде Секонда, барон де Ла... проблем психології та теорії пізнання, засновникфізіологічної школи та природничо-наукового напряму...

Історія політичних та правових навчань (12)

Закон >> Держава та право

Сутність та образ Просвітництва. ШарльЛуї Монтеск'є, Жан... Гелбрейт, У. Ростоу (США), Ж. Фурастьє та Ф. Перру(Франція), Я. Тінберген (Нідерланди), X. Шельскі та 0. ... Л.І. Петражицького. Л. Петражицький став основоположникомРосійська психологічна теорія права. У...

Історія економічної думки (3)

Шпаргалка >> Економічна теорія

Програми гнучкого централізованого управління. ПерруФрансуа (1903–1987) – … практична програма Сісмонді Жан ШарльЛеонард Сімон де Сісмонді... ПЕ та оподаткування». Стає основоположникомнапрями дрібнобуржуазної економіки думки. Ремісниче...

Тетяна Васильєва
Літературне дозвілля «У країні казок Ш. Перро» у підготовчій до школи групі

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА.

Опис роботи:

Ім'я Шарля Перро- одне з найпопулярніших у Росії імен казкарівпоряд з іменами Андерсена, братів Грімм, Гофмана. Дивовижні казки Перро зі збірки казок Матінки Гуски: «Попелюшка», "Спляча красуня", "Кіт у чоботях", «Хлопчик із пальчик», "Червона Шапочка", "Синя Борода"прославлені в російській музиці, балетах, кінофільмах, театральних спектаклях, у живописі та графіці десятки та сотні разів.

В основі казок Перро– відомі фольклорні сюжети, які він виклав із властивим йому талантом та гумором, опустивши деякі деталі та додавши нові, «облагородивши»мова.

Історії своїх казок Ш Перро брав не з книжока з приємних спогадів дитинства юності. Казки Шарля Перронасамперед навчають чесноти, дружби та допомоги ближньому, і надовго залишаються в пам'яті дорослих та дітей. Найбільше ці казки підходили дітям. І саме Перроможна вважати родоначальником дитячої світової літератури та літературної педагогіки.

Даний матеріал буде корисний вихователям старшої та підготовчої до школи груп. Цю гру-вікторину можна провести як підсумкове по казкам Ш. Перроза участю батьків.

Ціль: Закріпити та уточнити знання дітей про казках Шарля Перро.

Завдання:

Забезпечити розвиток світогляду дітей.

Сприяти закріпленню знань про прочитані казках.

Забезпечити розвиток психічних процесів: мова, уява, пам'ять, мислення

Формувати навички роботи у команді, сприяти груповий згуртованості.

Попередня робота: знайомство з письменником коротка біографія, розгляд портрета. Знайомство зі казками Ш. Перро-читання казок, розповідь, слухання в записі, перегляд мультфільмів, драматизації, розгляд ілюстрацій та книг. Виготовлення емблем, поділ на команди, вигадування назв команд, вибір капітанів (Спільно з дітьми). Підготувати призи.

Методичні прийоми:

Наочні: портрет Ш. Перро, ілюстрації до казок Ш. Перро, виставка дитячих малюнків із зображенням казкових героїв , виставка книг з казками, презентації.

Словесні: бесіда, проблемні ситуації, відгадування загадок, ситуативні розмови;

Практичні: ігрові ситуації.

Хід гри.

У світі багато казок

Сумних та смішних.

І прожити у світі

Нам не можна без них.

Нехай герої казок

Дарують нам тепло.

Нехай добро навіки

Перемагає зло!

Дорогі хлопці! А ви любите казки? А які бувають казки? (Відповіді дітей).

– Якими словами найчастіше починаються казки? ("Жили були …", «У деякому царстві, у деякій державі…»).

Сьогодні ми разом з вами відправимося в подорож казку. Казкибувають веселі та сумні, але обов'язково з гарним кінцем. У казкахзавжди перемагає добро. А ще казки дуже цікаві, в казках відбуваються дива. Ось і в нас сьогодні у подорожі теж буде багато цікавого. У країну якихось казокми сьогодні вирушимо, спробуйте відгадати самі. (показати ілюстрації казок Ш. Перро)

Так хлопці, сьогодні ми дізнаємось, наскільки добре ви знаєте казки Ш. Перро. Для цього нам треба розділитись на дві команди. Кожна команда має вибрати собі назву та капітана. Вікторина складається із різноманітних конкурсів. Правила конкурсів дуже прості. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал. Якщо команда не має відповіді, відповідати має право команда суперників. Завдання всіх конкурсів пов'язані з назвами, героями казок чи з автором, що їх написав.

До складу команди можуть входити і батьки (мами). Вони – добрі чарівниці, їхня роль полягає у підтримці порядку та допомоги командам. Їм дозволяється один раз врятувати свою команду, беручи участь у конкурсі « Казка брехня, Та в ній натяк ».

Тож почнемо.

1 конкурс «Розминка».

У цьому конкурсі одночасно беруть участь дві команди. Ви всі разом дружно відповідаєте.

У гості до бабусі пішла,

Пироги їй понесла.

Сірий Вовк за нею стежив,

Обдурив і проковтнув.

(Червона Шапочка)

Ви знаєте цю дівчину,

Вона у старій казці оспівання.

Працювала, скромно жила,

Не бачила ясного сонечка,

Навколо – тільки бруд та попел.

А звали красуню...

(Попелюшка)

У казці тих чудес повно,

Але найстрашніше одне –

Усіх у палаці вбив мор.

Став нерухомий царський двір.

Темний ліс став як паркан,

Закриваючи углиб огляд.

І проходу частіше немає

До палацу вже триста років.

Тобі ця казка подобається?

(Спляча красуня)

Знайте, цього шахрая

Нікому не обхитрити:

Людожера, неначе мишку,

Умудрився проковтнути!

І шпори дзвенять у нього на ногах,

Скажіть мені, хто це?

(Кіт у чоботях)

Смисливість цього хлопчика

Врятувала його і шість братиків,

Хоч на зріст малий він та забрав,

То хто з вас про нього читав?

(Хлопчик із пальчик)

Кожній команді буде поставлено по 12 питань. Відповідати треба одразу, не роздумуючи. Якщо не знаєте відповіді, говоріть «далі». В цей час інша команда мовчить, не підказує.

Запитання для першої команди:

1. Скільки братів було у сім'ї у Ш. Перро? (5, він був наймолодшим).

2. Ім'я цієї героїні походить від слова «зола»? (Попелюшка)

3. Кому несла Червона шапочка пиріжки та горщик олії? (бабусі)

4. Скільки було фей у казці"Спляча красуня"? (8)

5. Що з'явилося перед Ослиною Шкурою, коли вона вдарила чарівною паличкою по землі? (Скриня з нарядами)

6. Що сказалаюна фея королю та королеві? (Що принцеса не помре, а засне на 100 років і її розбудить принц)

7. Як звали господаря Кота в чоботях? (Маркіз Карабас)

8. Хто мав великі руки, великі вуха, великі очі, великі зуби? (У вовка)

9. У кого на прохання кота людожер перетворився вперше на казці"Кіт у чоботях"? (У лева)

10. На чий будинок набрели Хлопчик з пальчик та його брати (Дім Людожера, «Хлопчик із пальчик»)

11. За яку провину молоду дружину чекало саме страшне покарання у казці"Синя Борода"? (Строго-настрого заборонялося відкривати і входити в маленьку кімнату.

12. Скільки років спала принцеса? (100 років)

Запитання для другої команди:

1. Скільки казок всього написав Ш. Перро? (11)

2. Як звали героїню, яка отримала своє прізвисько завдяки головному убору? (Червона Шапочка)

3. Який герой казкиносив червоні чоботи?

(Кіт у чоботях)

4. Яка дівчина на балу втратила туфельку? (Попелюшка).

5. Як звали чарівницю в казці«Осляча шкура»яка допомагала принцесі? (чарівниця Бузок)

6. Які слова потрібно сказати у казці"Червона Шапочка"щоб двері відчинилися? (Смикай за мотузку дитину мою, двері і відчиняться)

7. Що сталося з дурною красунею принцесою, коли її полюбив королевич Ріке-Хохолок? (Вона стала розумною).

8. Хто дістався у спадок середньому синові мірошника в казці"Кіт у чоботях"? (Віслюк)

9. У яке транспортний засібфея перетворила гарбуз за допомогою чарівної палички на казці«Попелюшка»? (У карету).

10. Якого кольору була борода у дуже багатої людини (Синього, "Синя Борода")

11. Який указ видав король для своїх підданих у казці"Спляча красуня"? (Заборонити під страхомстрати прясти і зберігати в будинку веретена і прядки.

12. За допомогою чого Хлопчик з пальчик хотів вивести своїх братів вдруге? (за допомогою крихт хліба).

3 конкурс «Вгадай, який предмет зайвий».

У чарівній скриньці знаходяться предмети з однієї з казок Ш. Перро(назвати цю казкуале один предмет серед них зайвий. Вам потрібно буде знайти його та сказати з якої він казки.

Для першої команди: червона шапочка, горщик, пиріжок, маска вовка, шматок хліба. (хліб – з казки«Хлопчик із пальчик»:

«Хлопчик із пальчик не знав, що й придумати. Коли мати дала всім сімом синам на сніданок по шматку хліба, він не став їсти свою частку. Він сховав хліб у кишеню, щоб дорогою кидати замість камінчиків хлібні крихти…».

Для другої команди: туфелька, пряник, запрошення на бал, гарбуз, фігурка коня (пряник – з казки"Пряниковий будиночок":

Марі та Жан вийшли на галявину, посеред якої стояв будиночок. Незвичайний будиночок. Дах у нього був із шоколадних пряників, стіни – з рожевого марципану, а паркан – з великих мигдальних горіхів.

4 конкурс «Конкурс капітанів».

На столі лежать портрети казкарів. Вам потрібно знайти портрет Ш. Перро. Один капітан шукає портрет і показує його, а другому ми поки що зав'яжемо очі. Потім відгадуватиме другий капітан.

"Музикальна пауза".

Включаємо пісню Червоної шапочки, під музику діти танцюють.

5 конкурс "Що не так?". (конкурс художників)

Внести ілюстрації різних героївказок Перро(Червона шапочка, Кіт у чоботях, Попелюшка, Спляча красуня)для кожної команди. Потрібно знайти, що не вистачає на малюнку та домалювати. (У кожної команди однакові картинки).

6 конкурс «По дорогах казки»

Дітям пропонується прослухати тексти казок - плутаниць. Вони мають назвати казки, Про які в них йдеться.

Для першої команди:

В однієї королеви народився син такий негарний, що ні в казці сказатині пером описати, але був він розумним і промовистим.

Ось послала його якось мати провідати бабусю. Взяв він кошик із пиріжками та горщиком олії і пішов через ліс. Ішов він ішов і заблукав у гущавині.

Довго блукав він лісом і побачив на стежці білі камінці. Пішов він, куди камінчики вказували. Дивиться – на галявині будинок стоїть.

У ньому жив Людожер. Повернувся ввечері Людожер додому, знайшов принца, хотів його з'їсти, але відклав до ранку. Звелів дружині нагодувати його добре, щоб не схуд, і укласти. спати.

Тут у будинок постукав кіт. Він сказав, що йшов повз і вирішив висловити Людоїду свою повагу.

Людожер прийняв його привітно. Кіт був шанобливий і хотів переконатися, що Людожер може перетворюватися на будь-яких тварин. Людожер, бажаючи здивувати гостя перетворитися спочатку на лева, а потім на мишу. Кіт упіймав мишу і з'їв її.

Тепер принц вільний і знову пішов лісом. Незабаром він натрапив на старий замок у гущавині лісу. У замку всі спали. Принц побачив чудову принцесу, поцілував її. Вона прокинулася і одразу покохала його.

Добра фея подарувала їй чудову бальну сукню та кришталеві черевички.

(«Рікке-чубчик», "Червона Шапочка", «Хлопчик із пальчик», "Кіт у чоботях", "Спляча красуня", «Подарунки феї»)

Для другої команди:

В однієї королеви народилася дочка, незвичайна красуня. Але вона була дуже дурна, і поговоривши з нею всі поспішали геть. Принцеса дуже засмучувалася.

Якось послала її мати до джерела за водою. Зустріла вона там стару жінку, що просила пити. Дала їй принцеса напитися. А фея, а то була вона, запропонувала їй поїхати на бал.

Вона подарувала принцесі чарівну карету з гарбуза і попередила, що о 12 годині чаклунські чари розсіються.

Принцеса вирушила в дорогу. Незабаром вона побачила на лісовій галявині кота: він ловив кроликів для королівської кухні Кіт показав принцесі дорогу до палацу.

Палац був дуже великим, у ньому було безліч кімнат, Принцеса піднялася в одну з веж і побачила стару жінку, що пряла шерсть. Принцеса взяла веретено, вколола палець і заснула на 100 років. Герцог залишив її у маленькій таємній кімнаті і замкнув на ключ.

(«Рікке-чубчик», «Подарунки феї», «Попелюшка», "Кіт у чоботях", "Спляча красуня", "Синя Борода")

Конкурс для батьків « Казка брехня, Та в ній натяк »»

Вгадайте, з якої казки Ш. Перро повчання:

Для батьків першою команди:

"Преміло прикрашає дитинство

Досить велика спадщина,

Синку вручене батьком.

Але хто успадковує вмілість,

І ввічливість, і сміливість, -

Точніше буде молодцем".

(Відповідь : "Кіт у чоботях".)

Для батьків другий команди:

З казки слід одне,

Зате найвірнішими були!

Все, що ми з вами полюбили,

Для нас чудово та розумно”.

(Відповідь : "Ріке-Хохолок")

Photo-1L "Вплив Шарля Перро… настільки великий, що, якщо ви сьогодні попросите когось назвати вам типову чарівну історію, він, мабуть, назве вам одну з французьких: "Кіт у Чоботи", "Попелюшка" або "Червона Шапочка" .(Д.Р.Р. Толкін)

Культовий англійський казкар ХХ століття не помилився. І через півстоліття після його висловлювання ситуація не змінилася. У 2004 році британська мережа кінотеатрів UCI провела опитування серед дітлахів на тему найулюбленішої казки. Результати опитування нікого особливо не здивували: 1-е місце беззастережно посіла бідна, але перспективна падчерка з впливовою хресною, слідом за нею йшла красуня, що пролежала сто років в анабіозі, а 5-е місце зайняла малолітня модниця, яка розмовляла з вовками. В іншому опитуванні (що проводиться серед дорослих) список уже очолила "Червона Шапочка". Виявляється, цю казку пам'ятають практично напам'ять 80% європейців, 60% американців та 50% австралійців.

Якщо до згаданих шедеврів додати "Кота в чоботях", "Синю Бороду" та "Хлопчика з пальчик", то стане ясно, що своєю славою вони завдячують французу Шарлю Перро, який наприкінці XVII століття не лише записав і видав ці фольклорні казкові сюжети, Але й по-справжньому канонізував, легалізував та "розкрутив" їх в елітному суспільстві. Народні казки нарешті стали літературою, а не нянюшкиними вигадками. Яка ж справжня роль Перро в обробці цих сюжетів, що увійшли до плоті та крові західної культури? Які метаморфози зазнали вони за кілька століть існування?

Photo-2R Казки при дворі Його Величності

"Та не збентежить вас анітрохи,

Якщо мудрої думки корифеї,

Втомившись над книгою спини гнути,

Прислухаються до казок доброї феї…".

(Ш. Перро)

Можливо, когось це здивує, але до Перро фольклор та елітарна дворянська культураіснували, мало перетинаючись. Звичайно, шляхетні пані та панове тішили себе фантастикою, але вона була зовсім іншого сорту — більше про лицарів, їхні подвиги та коханих (на зразок куртуазних поем Артурівського циклу). "Мужицькі байки" були надто грубі і вульгарні, а отже — недостойні витонченого смаку. І ось Перро, сам до глибини душі обожнював ці "нянюшкіни" казки, зголосився виправдати фольклорний жанр перед благородною публікою, ввести народну казку в вищий світ.

В 1696 він робить першу пробу - публікує в журналі "Галантний Меркурій" казку "Спляча красуня". Без підпису. "Аудієнція при дворі" проходить більш ніж успішно, і наступного року Шарль публікує повноцінну збірку - "Казки матінки Гуски, або історії та казки минулих часів з повчаннями", яка підписує... ім'ям свого 11-річного сина та присвячує дочці Людовіка XIV. На цю містифікацію автор пішов недарма — ну несерйозно солідному 69-річному чоловікові розважати поважну публіку такою "дурницею"! Під ім'ям Шарля Перро казки вийшли лише після смерті автора.

Photo-4L "Ваша королівська високість!

Ніхто не вважає дивним, що дитині приємно було вигадати казки, що склали це зібрання, але здивування викличе те, що вона зухвала піднести їх Вам. Однак, Ваша королівська високість, яка б не була невідповідна між простотою цих оповідань і освіченістю Вашого розуму, якщо з увагою розглянути ці казки, то стане видно, що я не такий гідний осуду, як це може здатися спочатку. Всі вони сповнені сенсу вельми розумного і розкривається в більшій чи меншій мірі, дивлячись по тому, наскільки в нього вникають читачі. До того ж, оскільки ніщо так не відрізняє справжню широту розуму, як його здатність підніматися до предметів найбільш великих і водночас поблажливих до найменших... …кому ж краще належить знати, як живуть народи, як не тим особам, яким небо присвятило ними керувати! Прагнення дізнатися це приводило доблесних чоловіків, до того ж і чоловіків, що належали до Вашого роду, у бідні хатини і халупи, щоб зблизька і на власні очі побачити те примітне, що робиться там, бо таке знання здавалося їм необхідним для повноти їхньої освіти». 'Аманкур, а насправді Шарль Перро, з передмови до казок)

Перро даремно виправдовувався. Освічена публіка цю "нісенітницю" оцінила, і казки стали не менш популярними, ніж галантні романи. Втім, і сам Перро зробив усе можливе, щоб запобігти відторгненню дворянства від "низової" культури.

Народні казки були наскільки можливо "облагороджені" - очищені від усього грубого та вульгарного, стилізовані під куртуазну літературу та наповнені прикметами часу. Манери героїв, їх одяг та трапези чудово відбивали дворянство XVII століття.

Photo-3R Так, у "Сплячій красуні" людожерка вимагає подавати їй м'ясо дітей незмінно "під соусом Роббер"; принц, що розбудив красуню, зауважує, що одягнена вона старомодно ("комір у неї стоячий"), а сама розбуджена звертається до принца тоном важкої примхливої ​​дами ("Ах, це ви, принц? Ви змусили на себе чекати"). До речі, принц Перро аж ніяк не кинувся вульгарно цілуватися. Виявивши принцесу, він "наблизився до неї з трепетом і захопленням і опустився біля неї навколішки". Та й після пробудження наша героїня та її галантний кавалер не робили нічого поганого, а чотири години говорили про кохання, поки не перебудили весь замок. Плюс до цього, у Перро в чарівний сон поринають не всі жителі королівства. Король і королева, як і належить царюючим особам, продовжують не спати, щоправда, пробудження дочки, звісно, ​​не застають.

Хлопчик з пальчик після своїх пригод стає "королівським кур'єром", а дружина Синьої Бороди, що вціліла, розпоряджається багатством жорстокого чоловіка цілком практично.

"Частина з них вона використала на те, щоб видати сестрицю свою Ганну за молодого дворянина...; іншу частину - на те, щоб доставити своїм братам капітанський чин, а решта - щоб самій вийти заміж...". (Ш. Перро "Синя Борода") позитивні героїу Перро добре виховані, по-дворянськи галантні і виражаються майже виключно "високим штилем". Втім, у казках залишилося і зображення життя народу. Так, селяни того часу, що впали в повну бідність, дійсно нерідко вели дітей у ліс і кидали на свавілля долі (як у "Хлопчику з пальчик"), а обділений МОЛОДШИЙ син мірошника цілком міг розпорядитися своєю "спадщиною" так, як збирався зробити в казці. з'їсти кота, а з його шкіри зробити муфту.

"…з повчаннями…"

"Я міг би надати моїм казкам велику приємність, якби дозволив собі інші вільності, якими їх зазвичай пожвавлюють; але бажання сподобатися читачам ніколи не спокушало мене настільки, щоб я зважився порушити закон, який сам собі поставив - не писати нічого, що ображало б цнотливість чи пристойність". (Ш. Перро)

Щоб запровадити народні казки у вищий світ, мало було облагородити їхній стиль і антураж. Треба було довести, що фольклор несе у собі і повчальний початок, той "добрим молодцям урок", про який писав Пушкін. І хоча я не дуже люблю прямолобе моралізаторство, зрозуміло, що подібний крок був для Перро необхідний.

Photo-5R "Прийом, який публіка надавала творам, що склали ці збори, у міру того, як вона отримувала їх окремо, служить деяким запорукою, що вони не справлять на неї невигідного враження, коли з'являться всі разом. Знайшлися, щоправда, люди, які напускають на себе важливість і мають достатню проникливість, щоб побачити в них тільки казки, написані заради забави і присвячені предметам не надто значним, і вони поставилися до них з презирством, але до нашого задоволення виявилося, що люди, наділені гарним смакомсудять про них інакше. Вони з задоволенням відзначили, що ці дрібнички не зовсім дрібнички, а містять у собі корисну мораль, і що грайливий склад розповіді був обраний тільки для того, щоб вони діяли на думку читача з більшою приємністю, разом і повчаючи, і розважаючи. Цього мало б бути досить для мене, щоб не побоюватися докору, ніби я шукав легковажної забави". (Ш. Перро)

У результаті, кожну казку Перро, подібно до байок, забезпечував однією (а іноді й двома) поетичними моралями. Щоправда, ці моралі звернені переважно до дорослих читачів — вони витончені, грайливі, а часом, як кажуть, мають подвійне дно.

Деякі з них є досить несподіваними. Так, у першій моралі казки "Синя Борода" Перро не стільки докоряє жорстокому чоловікові, скільки кепкує з жіночої межі — пхати ніс, куди не слід, а в другій моралі — іронізує вже над чоловіками, якими зневажають дружини.

Photo-6R "Так, цікавість - бич.

Бентежить усіх воно,

На горі смертним народжено.

Прикладів - тисячі, як придивишся трохи:

Забавна жіноча до нескромних таємниць пристрасть:

Адже відомо — що дорого дісталося,

Втратить вмить і смак і ласку".

"Якщо в голові умишко є,

Щоб тарабарщину розтлумачити мирську,

Зрозумієш легко - історію таку

Лише у казці можемо ми прочитати.

Чоловіків лютих немає на світі нині:

Заборон немає таких близько.

Чоловік нинішній, хоч із ревнощами знайомий,

Юлить навколо дружини закоханим півником,

А борода його будь навіть рябою масті,

Ніяк не розбереш — вона в чиїй же владі?".

У моралі до "Сплячої красуні" він обережно критикує прагнення жінок швидше вискочити заміж.

"Трішки почекати, щоб підвернувся чоловік,

Красень і багатій до того ж,

Цілком можливо і зрозуміло.

Але сотню довгих років, у ліжку лежачи, чекати

Для жінок настільки неприємно,

Що жодна не зможе спати…”.

А "Червона Шапочка", на думку Перро, - хороше попередження юним дівчатам про підступність шахраїв-співспоживачів.

Photo-7R "Діти маленьким не без причин

(А особливо дівчатам,

красуням і пустунка),

В дорозі зустрічаючи усіляких чоловіків,

Не можна промов підступних слухати, —

Інакше вовк їх може з'їсти.

Сказав я: вовк! Волков не порахувати,

Але між ними є інші

Шахраї, настільки продувні,

Що, солодко виливаючи лестощі,

Дівочу охороняють честь,

Супроводжують додому їхнім прогулянкам,

Проводять їх бай-бай по темних закутках.

Але вовк, на жаль, чим здається скромнішим,

Тим він завжди лукавий і страшніший!".

Найбільш яскравий прояв куртуазної моралі ми зустрічаємо у "Попелюшці". До речі, нещодавно я читав, що ця уславлена ​​казка разом з "Білосніжкою" зазнала остракізму з боку якихось шалених феміністок. "Вина" цих творів полягала нібито в тому, що вони вчать дівчаток тому, що "красивим бути вигідним". Подібне твердження не тільки безглуздо, а й докорінно неправильне. Замарашка-падчерка, на яку ніхто не звертає уваги, відрізняється від своїх сестер (аж ніяк не потвор) не об'ємом грудей і талії (хоча, звичайно, вона "потенційно" красива), а саме скромністю, терпінням, добрим серцем і істинно куртуазною чемністю ( недаремно на балу Попелюшка підсідає до сестер, обсипає їх люб'язностями і ділиться "апельсинами та лимонами, які дав їй принц"). Краса - це, швидше, чарівний Дар - зовнішня винагорода за внутрішні (у разі Перро - куртуазні) переваги. До речі, це зауважив і психолог Е. Берн.

"Повчання, якими Шарль Перро супроводжував історію Попелюшки, були, на наш погляд, Батьківськими приписами. Автор говорив про щасливий дар, який більше, ніж краса обличчя; чарівність цього дару перевершує все інше. Саме це і дала Попелюшці фея. наставляла, так навчала шляхетним манерам, що Попелюшка стала королевою.В останніх трьох положеннях описаний справжній Батьківський зразок, отриманий Попелюшкою від феї: це точна модель виховання леді, про яку ми вже згадували Шарль Перро робить ще один висновок - про необхідність батьківського дозволу в у тому випадку, якщо дитині судилося зробити в своєму житті щось важливе, він говорив про те, що людині, безперечно, потрібні розум, відвага і шляхетність, але жодна з цих чеснот не проявить себе в житті, якщо людина не отримає благословення від чарівників та пророків". (Е. Берн, "Люди, які грають у ігри")

А феміністкам я б порадив прочитати ще одну чудову (щоправда, не настільки відому) казку Перро "Рікке з чубком", присвячену саме проблемі взаємозв'язку між красою та розумом. У ній красива, але надзвичайно дурна принцеса і розумний, але потворний принц, завдяки любові, вірності та шляхетності, ніби діляться своїми достоїнствами. Не така вже, треба сказати, і казка…

"Хоча краса - велика гідність у молодій особі, все ж таки молодша дочка завжди мала більший успіх, ніж старша. Спершу всі прагнули красуні, щоб подивитися на неї, помилуватися нею, але незабаром уже всі йшли до тієї, яка була розумна, тому що її приємно було слухати… Старша, хоч і була дуже дурна, помічала це і не пошкодувала б віддати всю свою красу, аби наполовину бути такою розумною, як її сестра».

"... Ви знаєте, що коли я ще була дурою, я все-таки і тоді ще не наважувалася вийти за вас заміж, - так як же ви хочете, щоб тепер, володіючи розумом, який ви мені дали ... я прийняла рішення, яке не змогла прийняти навіть на той час".

"- ... знайте: від тієї самої чарівниці, що в день мого народження нагородила мене чарівним даром і дозволила наділити розумом будь-якої людини, якої мені заманеться, ви теж отримали дар - ви можете зробити красенем того, кого полюбите і кого захочете удостоїти цієї милості" .

(Ш. Перро "Рікке з чубком")

Навіщо до нас приходять казкарі?

Шарль Перобув дуже відомим вченим. Його навіть обрали до членів Французької Академії. Цей високопосадовець найбільше на світі (сильніше за серйозні заняття філософією та юриспруденцією!) любив… казки.

У ті часи, а Шарль Перро жив три століття тому, казка не вважалася літературою, її взагалі не сприймали всерйоз. Народні казки існували самі по собі, їх збирали та вивчали фахівці, а публіка, яка читала, цим не цікавилася.

https://pandia.ru/text/78/129/images/image002_23.jpg" alt="(!LANG:Замок Бретей" align="left" width="343" height="185 src=">В сказках Перро так и случается. Помните сказку о фее, которая являлась у колодца двумя !} різним дівчаткам? Одна була добра - вона охоче кинулася виконувати прохання втомленої бабусі, яка попросила напитися. Друга - зла і черства - на прохання відповіла грубістю. І що з цього вийшло? Змії та жаби почали сипатися з рота злюки, варто було їй тільки заговорити. Жах бере, як тільки подумаєш, як потім жила ця дівчинка? Може, вона покаялася, і фея вибачила її? Хочеться вірити.

"Червона Шапочка" у Перро - теж зовсім непроста історія. Це казка про те, як нерозсудливо довірятися «вовкам», та про те, як небезпечно слухати підступні промови. Деякі перекладачі навіть зарифмували мудрі застереження казкаря:

Коли Шарль Перро наважився випустити у світ книгу своїх казок, він попросив свого сина назватися автором видання та написав його ім'я на титульному аркуші. Він посоромився здатися несерйозним. Але слід сказати, що ніхто цьому не повірив. Автора все одно все впізнали. І ось що дивно. Ніхто не пам'ятає назв вчених праць Шарля Перро, під якими він підписувався, не таючись. А ось казки знає його весь світ!

Перро був першим письменником, який зробив казку повноцінною літературою. Його шедеври займають серйозне місце серед визнаних новел і романів у літературі 18 століття. Він відкрив дорогу іншим чудовим письменникам-казкарям. Після нього з'явилися інші дивовижні казки. Згадаймо: «Тисяча та одна ніч», «Барон Мюнхгаузен», казки Братів Грімм, казки Гофмана, Гауфа, Андерсена.

У Франції під Парижем є відомий замок Бретей. У цьому замку з 1604 жила одна велика родовита родина. Вона служила королям Франції у 17-18 століттях. Зали першого поверху прикрашені чудовими інтер'єрами. на стінах висять портрети предків цієї сім'ї. Тут бували королі, кардинали, королівські вельможі. Але що лишилося від усіх цих знаменитостей? Портрети, що зображають людей, яких мало хто пам'ятає, посуд, меблі, які згодом старіють.

Справжніми мешканцями замку є герої Шарля Перро. Тут дуже багато Котів у чоботях, вони зустрічаються майже на кожному кроці – причому коти зовсім різні. То кіт-музикант, то кіт-майстер, то кіт-аристократ. Тут є покої, в яких спочиває «Спляча красуня». Хлопчик з пальчик - володар чудової страви з яблуками. Феї – чарівні хранительки особливих талантів, які за своїм бажанням роздаровують їх людям. Принци та принцеси. Чудовий парк, в якому знаходиться замок. Монотонно шумлять фонтани, дикі тварини бродять серед тінистих дерев. І всюди чути голос казкаря, що летить до нас крізь віки: «Не впадайте у відчай ніколи!». Реальність часто змінюється. Попелюшка зустрічає свого принца. Дурна красуня, полюбивши, стає розумною і доброю.

Ольга Ковалевська

Фото Бориса Гесселя

Казки Шарля Перро:

Сценарій Літературної вікторини за казками Шарля Перро

Доброго дня, хлопці. Сьогодні ми зібралися з вами у цьому залі, щоб відзначити дві урочисті події. Усі ви знаєте, що 24 листопадами святкуємо з вами День читанняі саме сьогодні у вас є можливість довести самим собі та своїм товаришам, що ви гідні називатися грамотними та читаючими людьми, взявши участь у літературній вікторині.

А друга подія, яка також тісно пов'язана з нашим сьогоднішнім заходом – це завершальний 2012 рік,який у нашій країні був оголошений Роком французької мови та французької літератури в Росії.Ось і винуватець нашого сьогоднішнього свята теж француз за національністю і окрім цього він є одним із найпопулярніших дитячих письменників. Спробуймо здогадатися, хто це?

(слайд 1)

Молодці, ви впоралися із завданням, письменник дізнався! Це Шарль Перро.

Шарль Перобув дуже відомим вченим. Його навіть обрали до членів Французької Академії. Цей високопосадовець найбільше на світі (сильніше за серйозні заняття філософією та юриспруденцією!) любив… казки.

У ті часи, а Шарль Перожив майже чотири століття тому, казка не вважалася літературою, її взагалі не сприймали всерйоз. Народні казки існували самі по собі, їх збирали та вивчали фахівці, а публіка, яка читала, цим не цікавилася.

Перробув першимписьменником, який зробив казку повноцінною літературою. Його шедеври займають серйозне місце серед визнаних новел і романів у літературі 18 століття. Він відкрив дорогу іншим чудовим письменникам-казкарям. Після нього з'явилися інші дивовижні казки. Згадаймо: «Тисяча та одна ніч», «Барон Мюнхгаузен», казки Братів Грімм, казки Гофмана, Гауфа, Андерсена.

Казка – це дуже серйозно. В неї треба вірити. Вміти читати та вчитися чути казкарів. Вони приходять до нас, варто лише розкрити книгу. Приходять, щоб запобігти, засвідчити, підтримати. Щоб завжди бути поряд.

І я пропоную вам вирушить у гості до казок цього великого письменника і спробувати ще раз зрозуміти, чому ці казки нас з вами вчать.

Ми починаємо ЛІТЕРАТУРНУ ВІКТОРИНУ «Казки Шарля Перро» (слайд 2)

Конкурс 1

«Розминка»

Перед вами 9 найвідоміших казок Шарля Перро: ( слайд 3) 1. Хлопчик із пальчик; 2. «Попелюшка»; 3. "Синя борода"; 4. «Червона шапочка»; 5. «Спляча красуня»; 6. «Осляча шкура»; 7. «Подарунки феї»; 8. «Кіт у чоботях»; 9. «Ріке-Хохолок»

Кожна команда отримує питання, спільне для кількох казок. Потрібно навпроти питання поставити номер казки, до якої це питання підходить. Відповідей може бути кілька. Кожна правильна відповідь дає команді 1 бал.

ПИТАННЯ: 1. Які казки Перро закінчуються весіллям (2, 5,6,7,8,9); 2. У яких казках Перро є феї (2,5,6,7,9); 3. У яких казках Перро є герої-тварини (2, 4,6,8)

Молодці, ви чудово впоралися з першим завданням та довели своє право поборотися за звання уважного читача.

Конкурс 2

Конкурс капітанів

Я запрошую капітанів команд вийти до мене та вислухати умови наступного конкурсу. Вам необхідно вгадати, з якої казки було взято наступне повчання. Відповідати потрібно самостійно, не радившись із командою і почнемо ми з відстаючих.

1. «Не можна промов підступних слухати, -
Інакше вовк може з'їсти вас!». (Червона Шапочка ) (слайд 4)

2. «Преміло прикрашає дитинство досить велику спадщину, синку вручене батьком. Але хто успадковує вмілість, і ввічливість, і сміливість, - вірніше буде молодцем» (Кіт у чоботях) (слайд 5)

3. «З казки випливає одне, зате вірніше найвірнішою були! Все, що ми полюбили свами, для нас прекрасно і розумно.» (Ріке-Хохолок) (слайд 6)

4. «Ми всі не проти мати хоч дюжину хлопців, Аби тільки вони пестили ростом погляд, розумом та зовнішністю красивою; Але всякий заморища образити норовить: всі женуть, все гнітять ворожнечею несправедливою, А часто-густо він, байбак на вигляд, рятує всю сім'ю і робить щасливою ». (хлопчик із пальчик) (Слайд 7)

Конкурс 3

Гра по секторах

Сектор «Лексикон»

Ви, напевно, помітили, що в старих казках зустрічається багато слів, значення яких часом нам незрозуміле. У цьому секторі кожна команда отримає завдання, яке ось у чому. На листочках червоного кольору записані застарілі слова. Вам, за допомогою тлумачних словників Володимира Даля, необхідно знайти значення, пояснення цих слів і повідомити присутніх. Завдання виконується на швидкість: команда, яка виконала завдання першої та правильно отримує 4 очки. Друга – 3, третя –2. Вибір слів для тлумачення визначається за жеребом. (ромашка з пелюстками-сектрами)

1. Падчерка(Нерідна дочка, дочка чоловіка чи дружини); парча(Шовкова тканина із золотими або срібними нитками)

2. Оксамит(Дорога шовкова тканина з коротким ворсом); дичину(дикі птахи, предмет полювання)

3. Обітниця(урочиста обіцянка); вогнище(Пристрій для підтримки та розведення вогню).

4. паж(хлопчик гарного роду в почесній обслугі у володаря); папільйотка(трикутний клапоть паперу для завивки волосся)

А поки що наші команди виконують своє завдання, я пропоную глядачам відповісти на запитання, які допоможуть нам порахувати якісь речі та події казок Шарля Перро.

Конкурс для глядачів "Скільки".

1. Скільки коней було запряжено до карети Попелюшки? (6)

2. скільки днів тривав бал у казці «Попелюшка»? (2)

3. скільки було запрошено фей на день народження маленької принцеси? (8)

4. Скільки братів було у Хлопчика з пальчик? (6)

5. Скільки років було Хлопчикові з пальчик? (7)

6. Скільки разів дроворуб відводив своїх дітей до лісу? (2)

7. Скільки синів було у мірошника? (3)

Молодці, ви з легкістю впоралися із цим завданням і по праву можете вважатися знавцями тлумачення слів. І ми переходимо до наступного сектору.

Сектор "Четверте - зайве"

Вам буде запропоновано відеоряд із чотирьох предметів, які зустрічаються у казках Шарля Перро. Ваше завдання назвати зайвий предмет у цьому ряду та пояснити своє рішення. Право відповіді питання присуджується команді, яка першою підняла руку. Ціна одного питання – 2 бали.

1. млин, вовк, кіт, дівчинка. (Кота немає у казці «Червона шапочка»)

2. Туфелька. Годинник. Миша, людожер. (людожера немає в казці «Попелюшка»)

3. Пряжа, прядка, ткацький верстат, веретено. (ткацького верстата немає у казці «Спляча красуня»).

4. Мішок, кролик, вовк, куріпка. (Вовка немає в казці «Кіт у чоботях»).

5. Лисиця, пиріжки, окуляри, сокира. (Лиси немає у казці «Червона Шапочка»).

Молодці, і ми переміщуємося до наступного сектора, який називається

Сектор «Персонаж»

Необхідно вгадати персонаж казки та дати відповідь на запитання, яке прозвучить після опису персонажа. Відповідатимемо по порядку і почнемо з команд, що програють. Ціна питання – 2 бали.

1. Ти – улюблениця матері та бабусі. Любиш рвати квіти та збирати букети. Забуваєш, що не можна розмовляти із незнайомцями. Хто врятує тебе від смерті? (Червона Шапочка, дроворуби).

2. Ваша краса затьмарює навіть блиск коштовностей. Ви чудово одягнені. Хоча фасон вашої сукні трохи застарів. Скільки років? (Спляча красуня, сто).

3. Ви поважна і знатна людина, проте вдруге одружилися вкрай невдало. Яка особливість зовнішності вашої рідної дочки допоможе їй знайти своє щастя? (батько Попелюшки, маленька ніжка)

4. Ви допомогли вашій хрещениці потрапити на бал. Які перетворення ви для цього здійснили? (фея, гарбуз – карета, миші – коні, ящірки – лакеї. Пацюк – кучер)

5. Ви – знаменитий вельможа. На мишей полюєте лише зрідка - для власного задоволення. Яку незвичайну мишу вам вдалося зловити? (кіт у чоботях, людожер)

6. Ви – закохалися у свою наречену з першого погляду. Щоб знайти її вам довелося подолати зарості терну та шипшини. Що допомогло вашій обраниці розплющити очі? (Принц, поцілунок).

Конкурс 4

"Чорний ящик"

Мета цього конкурсу – вгадати предмет, який грав істотну роль у казці. Про загадковий предмет можна отримати три відомості. Чим менше відомостей потрібно, тим більше балів отримує команда (після першого відомості – 3; після другого – 2, після третього – 1). Команда противників також може пропонувати свій варіант після кожної невірної відповіді. Вам необхідно уважно слухати та виявити кмітливість.

1. Пиріжок із казки «Червона Шапочка»:

Це їжа, але її навіть не скуштували, хоча були по-звірячому голодні;

Це подарунок (гостинець);

З одного села перемістився до іншого.

2. Шапочка з казки «Червона Шапочка»:

Подарунок на день народження близького родича;

Її в казці називають лише зменшувально-пестливо;

Красиві. Навіть ошатна

3. Чоботи з казки «Кіт у чоботях»

Зшиті на замовлення;

Власник став знаменитим вельможею.

У казках Перро можна простежити у різних поєднаннях три основні елементи: власне фольклорну основу – у сюжетах та іноді у словесно-стилістичному оформленні; своєрідне буржуазне забарвлення – у моралі і в багатьох деталях побутового характеру; і, нарешті, аристократичне прагнення витонченості – в описі багатьох сцен і мотивів і особливо у характері викладу. Сюжети казок Шарля Перро умовно можна розділити на дві групи: казки про дітей, які рятуються від злих переслідувачів і завжди платять добром за заподіяне їм зло ("Хлопчик-с-пальчик", "Червона Шапочка", "Попелюшка"), та романтичні історії про кохання ("Спляча красуня", "Синя борода"). Тварини у казках говорять людською мовою, що є однією з прикмет фольклорної казки. Нерозривна єдність двох планів оповідання – казкового та реального – становить одну з характерних рис казок Ш.Перро. Завдяки єдності фантастичного та реального його твори легко сприймаються та розуміються як дорослими, так і дітьми. Шарль Перро (12.01.1628, Париж – 16.05.1703, там-таки) - французький письменник, член Французької академії (1671). Він народився в сім'ї чиновника, здобув юридичну освіту, обіймав видатну чиновницьку посаду. Перше твір Перро - пародійна поема «Стіни Трої, або Походження бурлеску» - виникло 1653 р. До віршованих бурлесків і сатирів він звертався і пізніше (сатира «Апологія жінок», 1694).

Перро вступив у полеміку з естетичних питань із найбільшим теоретиком французького класицизмуНікола Буало. У 1687 р. Шарль Перро прочитав у Французької Академії свою поему «Століття Людовіка Великого». та досконалим за всю історію. Але Перро дозволив собі піти далі. Він стверджував, що Новий час нічим не гірший за античність, «нові» люди не поступаються «давнім» ні в науках, ні в мистецтвах, ні в ремеслах: Навколо поеми розгорілася суперечка, що отримала назву «суперечка давніх і нових». На чолі «стародавніх» став Буало, на чолі «нових» - Перро. Відповідаючи на критику з боку супротивників, Перро випустив у 1688–1697 роках. чотиритомний трактат «Порівняння древніх та нових у питаннях мистецтв та наук»»). У ньому стверджується, що в літературі, так само як і в житті, існує прогрес, тому немає потреби спиратися на авторитет древніх, на античне мистецтво, створюючи мистецтво Нового часу. Торкаючись у другому томі (1691) античних казок, Перро пише знаменну фразу: «Мілетські оповідання такі дбайливі, що надто багато честі протиставляти їх нашим казкам матінки Гуски або про Ослину Шкіру».

Письменник звертається до жанру казки, щоб від теорії перейти до практичного доказу своєї правоти. У 1691 році він анонімно опублікував казку «Гризельда». Це перший, ще несміливий досвід. Казка є обробкою новели Боккаччо, що завершує «Декамерон» (10-а новела Х дня). Вона написана віршами, у ній Перро не пориває з принципом правдоподібності, чарівної фантастики тут ще немає, як і колориту національної фольклорної традиції. Казка має надто салонно-аристократичний характер. Це не дивно: популярність казок в аристократичних салонах другої половини XVII століття забезпечила цьому жанру наступну блискучу літературну долю. Через три роки Перро опублікував «Потішні бажання» – невелику віршовану повість у дусі середньовічних фабліо. Очевидно, він продовжує шукати свій жанр, свій підхід до дійсності та мистецтва. У тому ж 1694 р. з'являється казка «Осляча шкіра». Вона, як і раніше, написана віршами, витримана в дусі віршованих новел, але її сюжет уже взято з народної казки, поширеною тоді у Франції. Хоча фантастичного у казці майже нічого немає, але в ній з'являються феї, що порушує класицистичний принцип правдоподібності. Випускаючи віршовані казки в 1695 р., Перро у передмові писав, що вони стоять вище античних, тому що, на відміну від останніх, містять моральні настанови. Критикуючи античні казки, він зазначав: «Не такі казки, вигадані нашими предками для своїх дітей, вони розповідали їх не з такою витонченістю та прикрасами, якими греки та римляни прикрасили свої міфи; вони завжди дбали про те, щоб казки їх укладали в собі похвальну і повчальну мораль. Скрізь у них чеснота винагороджена і порок покараний. Всі вони прагнуть показати, як вигідно бути чесним, терплячим, розважливим, працьовитим, слухняним і яке зло осягає тих, хто не є такими».

Казка "Спляча красуня", опублікована анонімно в журналі "Галантний Меркурій" (1696), вперше повною мірою втілила основні риси нового типу казки. Вона написана в прозі, до неї приєднано віршоване вчення. Прозова частина може бути адресована дітям, мораль - тільки дорослим, причому моральні урокине позбавлені грайливості та іронії. У казці фантастика з другорядного елемента перетворюється на ведучий, що зазначено вже у назві (точний переклад - «Красуня в сплячому лісі»). Однак фантастика позбавлена ​​простонародної наївності, забарвлена ​​витонченою іронією. Так, майже на кшталт «Золотого горщика» Гофмана описані феї на початку казки.

Час і простір у казках Перро мають умовно-казковий характер. Тільки «Спляча красуня» містить певні тимчасові орієнтири. Перро пише: «Принц допоміг принцесі піднятися, адже вона була зовсім одягнена і дуже розкішно, але остерігся їй сказати, що сукня у неї, як у її бабусі, і що у неї високий комір, які носили при королі Генріху IV...» Якщо згадати, що Генріх IV правил межі XVI-XVII століть, а принцеса спала сто років, то виявиться, що дію у казці відбувається у момент, коли вона пишеться, наприкінці XVII століття. Так Перро поєднує світ казки та світ сучасної йому дійсності.

У «Сплячій красуні» письменник порушує єдність сюжетного розвитку: після історії про пробудження принцеси слідує лише зовні пов'язана з першою історія переслідування принцеси та її дітей свекрухою. У фольклорі ці мотиви рідко трапляються разом. Тим більше очевидним стає прагнення Перро порушити ще один незаперечний закон класицистичної поетики.

Всесвітньо відомі «Казки» Перро вперше вийшли у 1697 р. одночасно в Парижі та Гаазі під назвою «Казки моєї матінки Гуски, або Історії та казки минулих часів з моральними повчаннями»). До збірки увійшли казки у прозі: «Спляча красуня», «Червона Шапочка», «Синя Борода», «Кіт у чоботях», «Феї», «Попелюшка, або Кришталевий черевичок», «Ріці з чубком», «Хлопчик-с -пальчик». У фольклорі французькому та інших європейських народів можна зустріти казкові сюжети, що дуже нагадують твори Перро. Так, сюжет «Сплячої красуні» існує у французькій, німецькій, італійській, португальській, грецькій, арабській, українській, білоруському фольклорі, його найдавніший запис виявлено в тексті старофранцузького лицарського роману «Персефорест» (XIV століття). Є аналогічна казка у збірці казок Джан Батісти Базілі «Пентамерон» (1634–1636). У Базілі, а також у його попередника Джованні Франческо Страпароли у збірці «Приємні ночі» (1550–1553) є запис казки про кота в чоботях. Базіле записав і сюжет і Попелюшку.

Однак є випадки, коли «Казки» Перро виявляються найдавнішим джерелом тексту – така, наприклад, казка «Червона Шапочка». Можливо, що саме з казок Перро ці сюжети потрапляють у фольклор (у фольклорі наступних століть вони набувають широкого поширення), причому фольклорна обробка часом сильно відрізняється від першоджерела. Так, у Перро історія Червоної Шапочки закінчується її загибеллю в пащі вовка. У народної традиціїфінал казки благополучний: з'являються мисливці, які рятують Червону Шапочку та її бабусю.

Найсильніші фольклорні мотиви у казці Перро «Кіт у чоботях». Кіт, подібно до вовка в «Червоній Шапочці», наділений промовою і кмітливістю, але не здатністю до перетворення (на відміну від людожера). Він може почати діяти лише в чоботях (пор. роль деталей одягу в образах Червоної Шапочки, Попелюшки, Ослиної Шкури). Кіт - «режисер життя» і в цій якості (як і Хлопчик з пальчик) займає проміжне місце між позитивними персонажами - чарівницями (в «Сплячій красуні», «Попелюшці») і негативними персонажами - вовком і Синьою Бородою, протиставляється позитивним нечарівним персонажам, чекає допомоги згори (Принцеса, Попелюшка). Образ Кота виростає в міфему і стає символом будь-якої людини, яка активно втручається в свою долю, допомагає іншим, що підносить і її саму.

Прихильники міфологічної школи бачили в казках Перро приховану фольклорну символіку: Спляча красуня - природа, що вмирає і воскресає; Червона Шапочка - зоря, яку знищує Сонце (вовк), або Травнева королева, тоді як вовк уособлює зиму; історія дружин Синьої Бороди пов'язується з обрядом посвяти дівчат у таїнства шлюбу; історія Кота у чоботях відтворює обряд зведення у царський сан; сюжет «Фей» пов'язаний із святкуванням Нового року; у казках «Ріці з чубком» та «Хлопчик-с-пальчик» виявляються сліди обряду ініціації. Міфологічне трактування казок представляє певний інтерес, але вона не враховує, що Перро, найімовірніше, навіть не підозрював про можливість подібного тлумачення його творів. Якщо в тих фольклорних джерелах, на які він спирався, справді можуть бути зафіксовані в перетвореному, казково-символічному вигляді стародавні обряди та вірування, то за часів Перро придворне суспільство, для якого створювалися казки, інакше сприймало світ. Казки Перро мають фольклорні витоки, але літературну природу; вони з'явилися в період гострої естетичної боротьби та стали важливим аргументом у цій боротьбі.

Боротьба «давніх» та «нових» породила моду на казки. У 1696 р. Лерітьє де Віллодон опублікувала свою казку «Спритна принцеса, або Пригоди Вострушки». Через два роки графиня д'0нуа випустила чотиритомні збори казок «Нові казки, або Феї в моді», а також «Казки фей».

У 1700 р. Буало визнав правоту «нових». Естетичний суперечка була виграна Перро та його соратниками. Але, як показав час, це був лише початок тривалої естетичної дискусії, що у XVIII столітті мала відношення до становлення і просвітницької, і передромантичної естетики. Перро багато в чому сприяв формуванню просвітницьких ідеалів у літературі та мистецтві, висміяв у своїй праці сліпе наслідування та надмірне поклоніння античним авторам. Проте самі основи класицистичної естетики не були зруйновані; це ще раз доводить, що в галузі літератури просвітницький ідеал ґрунтувався на естетиці класицизму. Невипадково Перро досить швидко примирився зі своїм основним опонентом Буало. Останній писав Перро: «По суті, ми дотримуємося однакових поглядів на ту повагу, яка має бути надана нашому віці, тільки міркуємо з цього приводу не однаково». Тим не менш, у працях Перро виразно виявляється пафос новизни - суттєва риса перехідних періодів, відзначених переоцінкою цінностей, зміною культурних орієнтирів.

«Казки» Перро не втратили своєї привабливості після того, як картина літературного життязмінилася. Чим це пояснити? Казки Перро пронизані гуманізмом, вірою у найкращі властивості людської природи. Кохання в них ідеальне, дружба і відданість постають як невід'ємні якості добрих і чесних людей. Характерно для Перро пов'язувати свою віру в людину з дітьми (Хлопчик з пальчик), з тими, хто бідний (господар Кота в чоботях), не наділений красою (Ріке з чубком). У «Попелюшці» Перро створив міф про перетворення бідної та непоказної, але працьовитої дівчини на прекрасну принцесу. Для XVII століття цей казковий мотив був дуже демократичним. Пізніше «міф Попелюшки» став одним із стереотипів буржуазної культури, відокремившись від казки Перро. У казці від нього віє душевним здоров'ям, чистотою, високою людяністю.

У другій половині ХХ століття сюжети казок Перро несподівано стали основою для психоаналітичного трактування людських

відносин. Американський психолог Ерік Берн, розробляючи так званий трансакційний (сценарний) аналіз, розглянув "Сплячу красуню", "Попелюшку", "Червону шапочку" як деякі моделі, що дозволяють зрозуміти, в які ігри грають люди у своїй повсякденній поведінці.

Перро створив ряд вічних образів-персонажів та вічних образів-сюжетів. Його вплив поширився як на різні види мистецтва, а й у культуру повсякденності.