Проблема добра і зла в містичною повістю М.Гоголя «Портрет. Добро і зло в повісті Н

Подібний матеріал:

• Про героя: публіка сприйняла його з роздратуванням. Одні тому, що їм в приклад ставлять, 488.87kb.
• Тема: Дві правди в повісті Н. В. Гоголя «Тарас Бульба», 32.94kb.
• Екзаменаційні білети з літератури для 7 класу (поглиблене вивчення предмета), 19.18kb.
• Гра по творчості Н. В. Гоголя (по «Петербурзьких повістей» і «Ревізора») Завдання, 52.88kb.
• Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» іновелле Проспера Меріме «Маттео Фальконе». Предмет: література, 73.21kb.
• Література для читання на 8-й клас Обов'язкова література «Слово о полку Ігоревім», 28.77kb.
• Рубайят Омара Хайяма "Дослівний переклад Роман: Георгій Гулиа" Сказання про Омара Хайяма ", 8934.53kb.
• Урок літератури в 4 г класі. Тема: «Пригоди Барона Мюнхаузена», 44.43kb.
• Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» Цілі урок, 29.21kb.
• Література iii »: Портрет і« портрет », 10.82kb.

Добро і зло в повісті Н.В. Гоголя «Портрет»

Гоголь назвав свою повість «Портрет». Чи тому, що портрет лихваря зіграв фатальну рольв долі його героїв, митців, долі яких зіставлені в двох частинах повісті? Чи тому, що автор хотів дати портрет сучасного суспільстваі талановиту людину, яка гине або рятується всупереч ворожим обставинам і принизливим властивостям натури? Або це портрет мистецтва і душі самого письменника, що намагається піти від спокуси успіху і благополуччя і очистити душу високим служінням мистецтву?
Напевно, є в цій дивній повісті Гоголя і соціальний, і моральний, і естетичний зміст, Є міркування про те, що таке людина, суспільство, мистецтво. Сучасність і вічність сплетені тут так нерозривно, що життя російської столиці 30-х років Х1Х століття сходить до біблійним роздумів про добро і зло, про їх нескінченної боротьби в людської душі.

Повість М. В. Гоголя «Портрет» складається з двох взаємопов'язаних частин.
Перша частина повісті розповідається про молодого художника на прізвище Чартков. Побачивши в крамниці дивний портрет старого з пронизливими очима, Чартков готовий віддати за нього останній двадцять копійок. Злидні не забирає у нього здатності бачити красу життя і з захопленням працювати над своїми етюдами. Він тягнеться до світла і не хоче перетворювати мистецтво в анатомічний театр і оголювати ножем-пензлем «поганого людини». Він відкидає художників, у яких «сама природа ... здається низкою, грязною», так що «немає в ній чогось опромінює». Чартков купує портрет і несе його в свій бідний будинок. Удома він розглядає портрет краще, і бачить, що тепер живі не тільки очі, ні і все обличчя, здається, ніби старий ось-ось оживе. Молодий художник лягає спати, і йому сниться, ніби старий виліз зі свого портрета, і показує мішок, в якому безліч пакунків з грошима. Художник непомітно ховає один з них. Вранці він дійсно виявляє гроші. А що ж відбувається з головним героєм далі? Як тільки гроші, дивом випали з рами портрета, дають Чарткову можливість вести розсіяне світське життя, насолоджуватися благополуччям, багатство і слава, а не мистецтво стають його кумиром. Чартков наймає нову квартиру, замовляє про себе в газеті похвальну статтю і починає писати модні портрети. Причому схожість портретів і
замовників - мінімальне, так як художник прикрашає обличчя і прибирає вади. Гроші течуть рікою. Чартков сам дивується, як він міг раніше надавати стільки значення схожості і витрачати стільки часу на роботу над одним портретом. Чартков стає модним, відомим, його всюди запрошують. Академія мистецтв просить висловити його свою думку з приводу робіт одного молодого художника. Чартков збирається було розкритикувати, але раптом бачить, як чудово творчість молодого таланту. Він розуміє, що колись проміняв свій талант на гроші. Але потрясіння, пережите Чарткове від прекрасної картини не пробуджує його до нового життя, тому що для цього треба було відмовитися від гонитви за багатством і славою, вбити в собі зло. Чартков обирає інший шлях: він починає виганяти зі світу талановите мистецтво, скуповувати і різати чудові полотна, вбивати добро. І цей шлях веде його до божевілля і смерті.

Що було причиною цих страшних перетворень: слабкість людини перед спокусами або містичне чаклунство портрета лихваря, що зібрав в своєму палючому погляді зло світу?

Зло зачіпає не тільки підданого спокусам успіху Чарткова, а й батька художника Б., який писав портрет лихваря, схожого на диявола і самого став нечистою силою. І «твердий характер, чесний пряма людина», написавши портрет зла, відчуває «тривогу незбагненну», відраза до життя і заздрість до успіхів талановитих своїх учнів. Він уже не може писати добро, пензлем його водить «нечисте почуття», і в картині, призначеної для храму «немає святості в особах».

Бачачи користь, нікчемність, «земность» людей, письменник обурюється і повчає. Художник, батько оповідача другій частині Б., спокутуючи зло, яке вчинив він, написавши портрет лихваря, йде в монастир, стає відлюдником і досягає тієї висоти духовної, яка дозволяє йому написати різдво Ісуса. Прийнявши постриг у ченці, він заповідає синові знайти і знищити портрет. Він каже: «Хто укладає в собі талант, той чистіше всіх повинен бути душею».

Сусідство першої та другої частин в «Портреті» Гоголя покликане переконати читача в тому, що зло здатне опанувати будь-якою людиною незалежно від його моральної природи. І так буде завжди. Адже портрет зникає. Зло гуляє по світу, знаходячи нові жертви ...

Повість «Портрет» була написана Миколою Васильовичем Гоголем в 1842 році. Автор використовує традиційний мотив: Гроші, Багатство в обмін на душу. Вона зачіпає багато проблем: боротьба добра і зла в душі людини, влада грошей над людиною, але найголовніша - проблема призначення мистецтва (мистецтво справжнє і уявне). Повість складається з двох частин, в кожній з яких присутній художник.
У першій частині розповідається про молодого живописця Чарткове. Це дуже талановитий, але в той же час бідна людина. Він захоплюється талантом великих художників; його ображає те, що модні художники, які малюють свої картинки, отримують величезні гроші, а він повинен сидіти в злиднях. Але тут з ним трапляється дивна історія . Одного разу він зайшов в картинну крамницю і побачив незвичайний портрет. Портрет був дуже старий, на ньому був зображений старий в азіатському костюмі. Портрет сильно заворожив Чарткова. Старий притягував його до себе; очі його були особливо виразні - вони дивилися на нього, як сьогодення. Молодий художник, сам не чекаючи того, купив цю картину. Після цього з Чарткове трапилася дивна ситуація: вночі йому приснився сон, що старий виліз з картини і показав йому мішок з грошима. Це говорить про те, що наш молодий художник жадає багатство і слави, щось вже в ньому є демонічне в душі. Тут прокинувшись, він на вербу виявляє гроші, яких би вистачило йому на три роки. Чартков вирішує, що краще витратити їх на полотна і фарби, тобто на благо свого таланту. Але його притягує спокуса: він зривається і починає купувати безліч непотрібних йому речей, знімає квартиру в місті і купує собі славу у вигляді похвальною статті в газеті. Він змінив собі, своєму таланту, зізналася; він не звертає ніякої уваги на людей, які колись займали важливе місце в його житті, включаючи вчителя, який давав йому рада: "У тебе є талант; грішно буде, якщо ти його погубиш. Дивись, щоб з тебе не вийшов модний живописець ... ». Стаття в газеті викликала фурор: люди так і бігли до нього, просячи намалювати їх портрет, вимагаючи то того, то іншого. Чартков змінив своєї душі і серця. Тепер він малював не так природно, більш схоже з портретованого людиною, а так як просили його клієнти: «один вимагав себе зобразити в сильному, енергетичному повороті голови, другий з піднятими догори натхненними очима; гвардійський поручик вимагав неодмінно, щоб в очах було видно Марс ...». Після цього думка художника повністю змінюється, він дивується, як він міг раніше надавати стільки значення схожості і витрачати стільки часу на роботу над одним портретом: «Ця людина, який копається по кілька місяців над картиною, по мені, трудівник, а не художник. Я не повірю, щоб у н ем був талант. Геній творить сміливо, швидко ..., стверджував, що колишнім художникам вже надто багато приписано гідності, що всі вони до Рафаеля писали фігури, а оселедця ... Мікель-Анжел хвалько ... ». Чартков стає модним і відомим багатієм. Секрет його успіху простий - догоджання самолюбивим замовленнями і відхід від справжнього мистецтва. Одного разу його попросили висловити свою думку з приводу робіт одного молодого художника. Чартков збирався розкритикувати його картини, але раптом бачить, як чудово творчість молодого таланту. І тут той він розуміє, що обміняв свій талант на гроші. Тоді-то їм опановує заздрість до всіх художникам - він скуповує і псує їх картини. Незабаром він божеволіє і вмирає.

Тема:«Дослідження впливу добра і зла на

талант і долю героїв в повісті

Н.В. Гоголя «Портрет»

мета:

Прищепити учням навички дослідницької роботи з першоджерелами, довідковою літературою.

В ході дослідницької роботи розглянути вплив добра і зла на талант і долю героїв повісті.

розкрити художні особливостіобразів героїв, використовуючи комп'ютерні та аудіо засоби.

Сприяти формуванню активної моральної позиції, вміння вести дискусію, навички роботи в групі.

устаткування: комп'ютер, проекційний екран, мультимедійний

проектор, магнітофон, тексти повісті,

Тлумачний словник.

Етапи уроку:

організаційний момент.

Активізація теми.

Дослідницька робота по темі.

Психологічне розвантаження (здоров'язберігаючих технологій).

Підведення підсумків уроку.

Обговорення результатів роботи.

Домашнє завдання на вибір (Оформлення чернеток твори).

Оформлення дошки:

Дослідження впливу добра і зла на долю і талант героїв повісті Н.В. Гоголя «Портрет »

Талант є найдорогоцінніший

дар Бога - не згуби його ...

Істинне призначення таланту -

служити добру .

Н.В. Гоголь

Хід уроку:

1. Організаційний момент

метод -

бесіда

2. Актуалізація теми.

Сьогодні у нас заключний урок за повістю Н.В. Гоголя «Портрет», яка входить до збірки «Петербурзькі повісті».

У повісті багато проблем, звернемо особливу увагу на одну з них - добра і зла. Ми проведемо невелике дослідження, яке допоможе вам в написанні твору.

Ви прочитали твір, розібрали кожну частину. На сьогоднішньому уроці ми узагальнимо ваші знання і наведемо їх у систему, таким чином підготуємося до написання твору.

Спочатку згадаємо композицію повісті (визначення композиції).

У чому особливість побудови твору? (Частини розташовані не в хронологічному порядку).

Які герої розглядаються в кожній частині?

Що пов'язує їх? (Портрет) Чи є він героєм повісті? (Так, впливає на долі героїв).

3. Дослідницька робота по темі.

дослідницьку роботуна уроках літератури можна проводити за багатьма напрямками. На уроці ми постараємося їх використовувати.

Ви поділені на три групи, кожна з яких на прикладі характеристики героїв розгляне вплив добра і зла. У групах виберіть по 1 художнику, який буде зображувати героїв з допомогу олівця, по 1 систематизатора - працюю письмово над текстами за змістом повісті, 2 людини - аналітики. Вони складають план твору, аналізують роботу груп. Виділяючи найактивніших учнів за допомогою

Метод - розповідь, демонстрація слайд № 1

Демонстрація слайд № 2

Робота в групах за напрямками: характеристики героїв. Створення художніх портретів.

Метод - дискусія + демонстрація слайдів

Про який герої дізнаємося на початку повісті? (Працюю з 1-ої групою, інші теж беруть участь в обговоренні)

Як виглядає Чартков? (Стара шинель, нещегольское плаття, міцно і сильно заношений халат.)

Що являє собою його житло?

Чи був художник талановитий? Перш ніж відповісти на це питання, вислухаємо архіваріуса. Йому було дано завдання: «З декількох енциклопедичних джерел знайти визначення слова« талант »- Доведіть відповідь.

(Молодий Чартков був художник з талантом, його кисть відгукувалася спостережливістю, зайнятий своєю роботою, міг забути і питво, і їжу, і весь світ).

Перекажіть момент несподіваної появи грошей. Які почуття і думки відвідують Чарткова? До чого він прислухається?

Художник починає працювати на замовлення, тому що хоче швидкого збагачення.

Коли Чартков розуміє, що талант його загинув? Доведіть словами з тексту. (Кисть його хладела і тупіли)

Що відчуває герой? (Заздрість). Яке намір народилося в його душі?

Закономірна чи смерть Чарткова? Чому? (Зло починає керувати ним).

Де в сучасному світіможна зустріти людей,

подібних Чарткову?

Демонстрація слайд № 3

звіт архіваріуса

2. Перекажіть історію художника, який створив портрет лихваря

Який твір стало прикладом його духовного відродження? (Різдво Христа)

Що стало з його талантом? Чи змогло зло заволодіти його душею? Художник зумів зберегти і возвеличити свій талант.

Де в сучасному світі можна зустріти людей, подібних батькові художника Б.?

Демонстрація слайд № 4

3. - Що ми дізналися про портрет на початку повісті?

Що всіх вражало? (Очі).

Звернемося до другої частини.

Розкажіть про людину, зображеному на портреті? Яке почуття уособлює лихвар? (Зло). Довести.

Ласкаво існує поряд зі злом. Пропустивши його через себе, мимоволі заражається їм. щоб відобразити духовний світ, Треба мати величезну силу духу і чистотою серця, інакше зло підпорядкує людини. Людина, зображуючи зло, як би дає йому можливість впливати на наш світ, відкриває йому вікно і тим самим чинить гріх. Художник служить не своєму марнославству, і навіть не таланту. Він служить Богу.

Показуючи вплив на долі і талант героїв,

Гоголь використовує прийом фантастики. Що воно означає? (Порівняти 2 редакції закінчення повісті). У першій редакції повісті фінал був таким: після розповіді про історію страшного портрета зображення лихваря у всіх на очах зникає з полотна. У другій редакції портрет під час розповіді крадуть.

Як і майже 200 років тому в сучасному світі людей спокушає зло, панують влада, гроші.

Схема на дошці, складена архіваріусом

Ми словесно охарактеризували героїв повісті. Тепер послухаємо художників. Яка головна деталь у вигляді? Доведіть.

Візуально порівняйте образи, створені вами, з роботами професійних художників.

демонстрація слайдів

№ 5-14

4. Психологічна розвантаження.

Трохи відпочинемо. Закрийте очі. Послухайте 2 уривка з класичних творів. Який персонаж характеризує кожен уривок? Доведіть.

5. Підведення підсумків уроку.

Як же в повісті вирішується проблема впливу добра і зла на талант і долю героїв? Зверніться до епіграфа.

Таким чином, люди завжди встають перед певним вибором. І, вибираючи, людина помиляється. Якщо він усвідомлює свою помилку і виправляється - це добро, настає духовне відродження. Якщо гординя не дозволяє виправитися, то його падіння остаточно - це зло.

прослуховування аудіозаписів

Метод - бесіда

6. Обговорення результатів роботи.

- Аналітики здають плани твору і оцінюють групову роботу, індивідуальні результати здаються вчителю.

7.Домашнее завдання по вибору.

відмітка

Тема твору

«3»

Повість Н.В. Гоголя «Портрет». Тема, ідея, композиція, герої твору.

«4», «5»

1. Шлях від таланту до загибелі. Характеристика Чарткова.

2. Шлях від таланту до очищення. Характеристика художника. Який написав портрет.

3. Зло в повісті Н.В. Гоголя «Портрет»

* Завдання підвищеної складності

Умовте Чарткова піти по правильному шляху і зберегти свій талант. Складіть алгоритм розмови з героєм. (Квестовий діалог)

демонстрація слайд

№ 15

Письмова робота (оформлення чернеток твори).

Гришина Марина Анатоліївна

Повість «Портрет» була написана Миколою Васильовичем Гоголем в 1842 році. Автор використовує традиційний мотив: гроші, Багатство в обмін на душу. Вона зачіпає багато проблем: боротьба добра і зла в душі людини, влада грошей над людиною, але найголовніша - проблема призначення мистецтва (мистецтво справжнє і уявне). Повість складається з двох частин, в кожній з яких присутній художник
У першій частині розповідається про молодого живописця Чарткове. Це дуже талановитий, але в той же час бідна людина. Він захоплюється талантом великих художників; його ображає те, що модні художники, які малюють свої картинки, отримують величезні гроші, а він повинен сидіти в злиднях. Але тут з ним трапляється дивна історія. Одного разу він зайшов в картинну крамницю і побачив незвичайний портрет. Портрет був дуже старий, на ньому був зображений старий в азіатському костюмі. Портрет сильно заворожив Чарткова. Старий притягував його до себе; очі його були особливо виразні - вони дивилися на нього, як сьогодення. Молодий художник, сам не чекаючи того, купив цю картину. Після цього з Чарткове трапилася дивна ситуація: вночі йому приснився сон, що старий виліз з картини і показав йому мішок з грошима. Це говорить про те, що наш молодий художник жадає багатство і слави, щось вже в ньому є демонічне в душі. Тут прокинувшись, він на вербу виявляє гроші, яких би вистачило йому на три роки. Чартков вирішує, що краще витратити їх на полотна і фарби, тобто на благо свого таланту. Але його притягує спокуса: він зривається і починає купувати безліч непотрібних йому речей, знімає квартиру в місті і купує собі славу у вигляді похвальною статті в газеті. Він змінив собі, своєму таланту, зізналася; він не звертає ніякої уваги на людей, які колись займали важливе місце в його житті, включаючи вчителя, який давав йому рада: "У тебе є талант; грішно буде, якщо ти його погубиш. Дивись, щоб з тебе не вийшов модний живописець ... ». Стаття в газеті викликала фурор: люди так і бігли до нього, просячи намалювати їх портрет, вимагаючи то того, то іншого. Чартков змінив своєї душі і серця. Тепер він малював не так природно, більш схоже з портретованого людиною, а так як просили його клієнти: «один вимагав себе зобразити в сильному, енергетичному повороті голови, другий з піднятими догори натхненними очима; гвардійський поручик вимагав неодмінно, щоб в очах було видно Марс ...». Після цього думка художника повністю змінюється, він дивується, як він міг раніше надавати стільки значення схожості і витрачати стільки часу на роботу над одним портретом: «Ця людина, який копається по кілька місяців над картиною, по мені, трудівник, а не художник. Я не повірю, щоб у н ем був талант. Геній творить сміливо, швидко ..., стверджував, що колишнім художникам вже надто багато приписано гідності, що всі вони до Рафаеля писали фігури, а оселедця ... Мікель-Анжел хвалько ... ». Чартков стає модним і відомим багатієм. Секрет його успіху простий - догоджання самолюбивим замовленнями і відхід від справжнього мистецтва. Одного разу його попросили висловити свою думку з приводу робіт одного молодого художника. Чартков збирався розкритикувати його картини, але раптом бачить, як чудово творчість молодого таланту. І тут той він розуміє, що обміняв свій талант на гроші. Тоді-то їм опановує заздрість до всіх художникам - він скуповує і псує їх картини. Незабаром він божеволіє і вмирає.
У другій частині повісті розповідається про зовсім іншому художника. На аукціон приходить молода людина і каже, що він хоче забрати портрет старого, який по праву має належати йому. Тут цей молодий бідний художник розповідає історію про якийсь лихваря. Він був надзвичайно багатий і міг будь-якому зайняти грошей. Але кожна людина, що брав у нього в позики, закінчував своє життя сумно. Одного разу цей лихвар попросив намалювати його портрет. Портрет взявся малювати батько художника, що розповідає історію. Але з кожним днем ​​він відчував огиду до лихваря, бо його очі на картині були дуже виразні, немов живі. Незабаром лихвар помер. Художник зрозумів, що скоїв великий гріх, намалювавши портрет лихваря, адже з кожним, кому він попадався в руки, траплялося нещастя. Він стає відлюдником, йде в монастир. Незабаром він намалював ікону Різдво Ісуса, пробувши багато років тут. Таким способом він зцілив свою душу: «Ні, не можна людині з допомогою одного людського мистецтвапровести таку картину: свята вища сила водила твоєю пензлем, і благословення небес почило на праці твоєму ». Після цього він заповідає своєму синові - молодому художнику знищити портрет, який він колись намалював, портрет самого диявола.
Таким чином, ми бачимо в поемі двох абсолютно різних художників, долі яких пов'язані одним портретом. Але в першому випадку художник проходить шлях від таланту до загибелі, а в другому - шлях від здійснення гріха до добра.