เพื่อสร้างระดับ การพัฒนาความรู้สึกหงุดหงิด:

Zavdannya 1... จับตาดูเพลงของคุณโปรยปราย คำตอบเกี่ยวกับ zmist เพลง Rozmov เกี่ยวกับความสำคัญที่หลากหลายของพลวัต ลักษณะของเสียงท่วงทำนองไพเราะ ท่วงทำนองของเครื่องดนตรีต่างๆ ซึ่งสื่อถึงลักษณะของดนตรี ให้เด็กๆ ถ่ายรูปได้ ตัวละครเพลงในประเทศรัสเซีย.

ซาฟดันเนีย2การสร้างท่วงทำนองในการมอบหมายข้อความ จบทำนองด้วยโทนเสียง เป็นไปได้ที่จะใช้แบบฟอร์มประเภทฟีด vikoristovuvati

ซาฟดันเนีย 3.แก้ไขความหงุดหงิด

เพื่อสร้างระดับการพัฒนาปรากฏการณ์ทางดนตรีและการได้ยิน

Zavdannya 1... รู้จักทำนองตรงขึ้น ลง ลงเขา (ขึ้นหรือลง)

ท่วงทำนองเปลี่ยนไปทุกคำ (ตัวอย่างเช่นในสุนัข "Voloshka" หรือ "Pivnik" r. N. Melody)

ซาฟดันเนีย2หลับใหลไปกับเพลงที่มีคลอแล้วไม่มีดนตรีประกอบ ทำนองโทนิคล้วนๆ

ซาฟดันเนีย 3.ทำซ้ำท่วงทำนองพิเศษสำหรับท่วงทำนองที่ไม่รู้จัก

เพื่อสร้างระดับของการพัฒนา สัมผัสจังหวะ

ซาฟดันเนีย 1เมื่อได้ฟังท่วงทำนองที่น่าอึดอัดใจ (8 บาร์) ให้แสดงจังหวะให้กับเด็ก ๆ และด้วย vikonanny ซ้ำแล้วซ้ำอีกเล่นด้วยตัวเองด้วยการปรบมือของเครื่องดนตรีของเด็ก

Zavdannya 2... เมื่อได้ยิน p'єsi: "Motilok" Maikapara, "Polka", "March" เด็ก ๆ มีความผิดในการจินตนาการว่า "Motilok" (เบา, ปรุงแต่งและต่ำ), การเต้นรำที่ร่าเริง, ตลก, การเดินขบวนที่สำคัญของการร้องเพลง จินตนาการถึงจังหวะดนตรีตามจังหวะอารมณ์ - legato, staccato, non legato, ดูการเน้นเสียง, ดูวลีใน ruha

ให้คำอธิบายประเภทงานดนตรี

Zavdannya 3... ครูสอนเปียโน emprovizu เห็นคาแรกเตอร์และจังหวะของเพลงส่งพญานาคถึงมือ

เกณฑ์สำหรับการพัฒนาละครเพลงสามารถได้รับชัยชนะสนับสนุนโดยนักระเบียบวิธีของ UML รองศาสตราจารย์ PCRG ของมอสโกเอส.

หลักเกณฑ์การประเมินพัฒนาการ สุขภาพทางดนตรี

Visokiy rіven - การประเมินความคิดสร้างสรรค์, ความเป็นอิสระ, її, นวัตกรรม; shvidke ความเห็นอกเห็นใจ zavdannya แม่นยำยิ่งขึ้น vikonannya อย่างกระฉับกระเฉงโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ อารมณ์แปรปรวนอย่างมาก (ในการแสดงดนตรีทุกประเภท)

กลาง rіven - ความสนใจทางอารมณ์ bazhannya เพื่อไปแสดงดนตรี

อย่างไรก็ตาม เด็กไม่สามารถอยู่กับวิโคนันนาได้ ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมจากอาจารย์ คำอธิบาย แสดงซ้ำ

ต่ำrіven - อารมณ์น้อย "rivno", พูดเหมือนผีใส่เพลง, ก่อนการแสดงดนตรี, ไม่สนใจ, baiduzhiy ไม่ได้สร้างขึ้นเพื่อเอกราช

สำคัญ r_ven - (ประเมินนิดหน่อย) - ทัศนคติเชิงลบต่อดนตรี การแสดงดนตรี ชื่อนี้เชื่อมโยงกับการพัฒนาสุขภาพของเด็กและสุขภาพของเด็ก หรือกับ zanedbanistyu ด้านการสอน (มักเป็นเพราะโทษของเด็ก)

เมื่อมีการแก้ไขข้อมูลดนตรีของเด็ก ๆ เป็นระยะ ๆ จึงสามารถแก้ไขกราฟและไดอะแกรมต่างๆได้ ( โดดาทอก2).

เด็ก Vidbir จากกลุ่มนักร้องจะจัดขึ้นเพื่อลูก ๆ ของเด็ก ๆ และพ่อของ Prohannya สถานการณ์ของการบรรเลงเสียงร้องและการฟังดนตรีเป็นสถานการณ์พิเศษ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะ vrahovuvati ทำไมไม่สอนทำไมไม่นัวเนียใน spyvati ยุบและมันยากที่จะทำสิ่งที่ยาก

หัวหน้าเครื่องอ่านเพลงสามารถให้ช่วงเสียงของผู้เชี่ยวชาญด้านผิวหนัง, หน่วยความจำเพลง, การพัฒนาสุขภาพทางดนตรี

กลุ่มนักร้อง Zavdannya:

1. การก่อตัวของความสนใจอย่างมากก่อน sp_vu

2. จุดเริ่มต้นของไวรัส sp_vu

3. เริ่มนอนบนมือ

6. การพัฒนาสุขภาพดนตรี: modovy pochuttya อาการทางดนตรีและการได้ยินความรู้สึกตามจังหวะ

7. การรักษาและพัฒนาสุขภาพจิตของเด็ก

จัดการ หุ่นยนต์แต่ละตัวมันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ความพิเศษของผิว เด็กคนหนึ่งต้องดึงเสียงเพื่อการนอนหลับ (เพื่อเข้าถึง) Іnshim - yak nadati ตำแหน่งที่ถูกต้องของริมฝีปาก บริษัท ที่สามคือการเล่นกับเสียงของคุณ smithe chi navpaki, m'yakshe และเงียบกว่า

จากภาพการวินิจฉัย คาดว่าจะมีการพัฒนาสุขภาพทางดนตรี เส้นทางในอนาคตของหุ่นยนต์คาดว่าจะมา และความจริงแล้ว องค์ประกอบใดของการได้ยินทางดนตรีที่ต้องได้รับการพัฒนาโดยการเรียนรู้ของเด็กคนนั้น

อาชีพกับกลุ่มนักร้องที่โรงเรียนของเราดำเนินการเป็นระยะ ๆ สองครั้งต่อวัน นอกจากนี้ ผู้ที่เป็นวราโฆยุชะ ที่เด็กเห็นรูปแบบหนึ่งของความเคารพทางหู โลกแห่งการประสานการได้ยิน และเสียง คลิกที่ดนตรีและจังหวะ - จากนักวิชาการผิวหนังเช่นการบันทึกเสียงในเสียงร้อง กลุ่ม. โดยรวมแล้ว vikoristovuyuyuyuyuyuyuyu dosvid ที่การสอนดนตรี galuzi D. B. Kabalevsky, N. A. Vetlugin, T. M. Orlova, V. Amelyanov, D. Ogorodny รวมถึงข้อมูลการสอนชั้นนำที่นำมาจากนิตยสาร "Music in Schools" ที่นั่น สำหรับหุ่นยนต์ เป็นภาวะชะงักงัน:

1. ความสามารถพิเศษอยู่ที่การพัฒนาทั้งสามองค์ประกอบของละครเพลงตาม B.M. เทปลอฟ

ที่ถูกต้องในการพัฒนาความรู้สึกไม่สบายใจ

แก้ไขพัฒนาการของการแสดงดนตรีและการได้ยิน

แก้ไขกระแสด้วยจังหวะ

2. การพัฒนาดนตรีบําบัดตามสูตรส่งเสริมการประเมินตนเอง การป้องกัน และพัฒนาพฤติกรรมที่ถูกต้อง

3. ระบบหุ่นยนต์พร้อมท์ให้บูรณาการ สายพันธุ์ใหม่ myststv:

ให้สิทธิ์ในการพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกทางดนตรีด้วยชัยชนะ ІZO (การวาดภาพสำหรับดนตรี);

ดนตรี-การออกแบบท่าเต้นที่กิ่งก้านสาขาสัมผัสได้ถึงจังหวะความไพเราะของดนตรี

คำศิลปะ;

ในแผนของฉัน ฉันไม่ได้รวมธรรมชาติที่ง่ายที่สุดของดนตรี รูปแบบของเสียง ความแข็งของโทนเสียงไว้อย่างชัดเจน สิทธิ์ในการvmіnnya utrimuvati іntonatsіyu เราจะบอกเด็กเกี่ยวกับวิญญาณที่ผิด ไม่สะอาด สิ่งผิด ความคลุมเครือ และเสียงของเสียง ฉันเปลือยกายในด้านบวกของหุ่นยนต์เหล่านี้อย่างสมบูรณ์

เมื่อspіvіฉันมีสิทธิที่จะให้ความเคารพอย่างยิ่งต่อกระบวนการของspіvochіnjadіhannya, nagaduyuchi, de yo มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับพี่น้องด้วยตัวเราเองฉันควบคุมกระบวนการของdіhannyaและ keru พวกเขา Tse ดึงดูดการได้ยินและเสียงเรียนรู้ถึงความแตกต่างในіntonatsії ฉันเคารพช่วงเวลาของช่วงเวลาเป็นพิเศษ

สำหรับกลุ่มแกนนำ "Dzvinochok" ได้มีการรวบรวมโครงร่างของกลุ่มแกนนำ ( Dodatok 3;โดดาทอก 4;)

ดังนั้นในฐานะที่ประสานการได้ยิน เสียงร้องเพลง และความดีงามทางดนตรีของการเชื่อมต่อโครงข่าย ที่การจ้างงานของกลุ่มแกนนำ มีความเคารพอย่างมากต่อการแสดงเสียงร้องเพลง เกณฑ์หลักไม่ใช่ปริมาณ แต่คุณภาพของวัสดุและไม่แสดงการเรียกร้องที่สำคัญเลยเสียงร้องเล็กน้อยและการสร้างสรรค์ทางดนตรีที่นำเสนอในทางเทคนิค

ในกระบวนการของหุ่นยนต์ ฉันพยายามที่จะบรรลุ:

Spіvด้วยเสียงที่เป็นธรรมชาติโดยไม่มีความเครียด

іntonuvannyaบริสุทธิ์ในช่วงมือ

เล่นโดยไม่ได้รับการสนับสนุนด้านดนตรี, เปียโนคลอด้วย, แผ่นเสียง pіd;

เล็กน้อยและโอนจากรายได้ที่ทำนองเหมือนสตรีค

Chuti ที่otsіnyuvatiแก้ไขspіvที่ผิดนั้น

ทำอาหารเองได้ที่ toniku;

อารมณ์ vikonuvati vіdpovіdnіvіkuและความสามารถด้านเสียงของเพลงในกลุ่มแกนนำและรายบุคคล

ดูไปดูมาได้ที่จังหวะเมโทร

การพัฒนาเสียงของเด็กเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงคือการพาเราไป แต่เราเป็นทีละขั้นตอนโดยไม่มีประสิทธิภาพในการขยายขอบเขตทีละขั้นตอน Vikoristovuvat ปราศจากเสียงทีดังเช่น viklikayut ที่ด้านหลังของอุปกรณ์เสียงที่ไม่เป็นรูปเป็นร่าง หากคุณไม่ต้องการเปลี่ยนเสียงของคุณ คุณสามารถใช้เสียงของคุณได้ แต่คุณไม่สามารถอนุญาตเสียงของคุณได้ แต่คุณสามารถใช้เสียงของคุณได้ นอกจากนี้ มีความจำเป็นต้องติดตามทีม เพื่อที่เด็กๆ จะได้ไม่ถูกครอบงำด้วยละครสำหรับผู้ใหญ่ พวกเขาไม่ได้ทำให้เสียงกังวานที่ฟังดูอึดอัด เพราะบางครั้งการแก้ไขให้ถูกต้องก็เป็นเรื่องสำคัญ

ละครพิดบีร์:

1. ละคร bezperechno สามารถนำเสนอด้วยอันดับดังกล่าว แต่ชนะการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงของเสียงเด็ก ๆ บนพื้นฐานของการที่เป็นไปได้ที่จะแสดงเคล็ดลับของการแบ่งขั้วที่ถูกต้อง เสียง การเขียนตามคำบอก เสียงร้องของ aparavati

2. สำหรับหุ่นยนต์ ไม่จำเป็นต้องมีตัวเดียว แต่มีสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกันจำนวนหนึ่งที่มีตัวละครต่างกัน (badori, spokyyni, lyrical, ร้อน, ร่าเริง) และแตกต่างกันในหัวข้อ

3. Vikoristovuvati ที่หุ่นยนต์มีขนาดเล็กไม่ใช่ "spivan" ที่หอประชุมโรงเรียนของภาพ

4. เข้าถึงละครที่เร่าร้อนได้ง่ายตามอารมณ์ ภาพ ขยาย “สัมภาระทางวัฒนธรรม” ของนักวิชาการ และดึงดูดพวกเขาเข้าสู่การรับภาพแห่งความสามัคคีที่น่าตื่นเต้นที่สุดซึ่งเกี่ยวข้องกับความหลากหลายทางดนตรี

5. ชัยชนะโดยวิธีการ เพลงพื้นบ้าน,สร้างนิทานพื้นบ้านเหมือนเด็กดนตรีที่เก่งที่สุดคนหนึ่ง

6. ก่อนละคร รวมผลงานเพลงคลาสสิกที่น่าอึดอัดใจจำนวนหนึ่งไว้ที่คานประตูสำหรับคณะนักร้องประสานเสียงเด็ก (P. I. Tchaikovsky, J. Brahms, G. Ivashchenko, Zh Bize, I. S. Bach, S. Rakhmaninova เป็นต้น)

7. Naskіlkiเป็นไปได้ที่จะเยี่ยมชมดนตรีของคริสตจักรเช่นเดียวกับความสำเร็จล่าสุดของดนตรีดนตรี

8. เพลงสั่นพนักงาน vikhovuvati ความสามารถด้านเสียงของเด็กนักเรียนความสนใจด้านเสียง

9. ความพยายามในการแสดงความเป็นไปได้ของเสียงร้อง เสียงร้อง สรีรวิทยา และดนตรีของเด็ก

Vibravshi เพลงครูมีความผิดในวิธีการ vikoristovuvati และ priyomyu, bazhannya vikonuvati їїยิ่งไปกว่านั้นก่อนการแสดงเพลงเรียนรู้їїอย่างน่าเชื่อถือโดยจับท่วงทำนองและข้อความ คิดถึงการแสดงแบบไดนามิกทั้งหมด (de shvidshe, de change tempo, dynamics, วลีและคำพูดดังกล่าว vidіlity, de brother like that) และยังได้รับสิ่งที่แนบมาด้วย

เพื่อจุดประสงค์นี้ เพลงจึงไม่ได้รับการยกย่องอย่างไม่มีที่ติสำหรับเด็ก ซึ่งเป็นการแสดงศิลปะที่จำเป็น คุณสามารถฟังเพลงที่คณะนักร้องประสานเสียงของ Vicon ในการบันทึกเสียงหรือในแผ่นดิสก์เพลง

ก่อนที่ rozuchuvannyam จะมีโอกาสพบเพลงใหม่ในทำนองเพลง seepratsovuvati їkh okremo Viyaviti และ vidpratsyuvati ไม่รู้จักและคำสำคัญ ให้ความเคารพใน іntonuvannya บริสุทธิ์ virіvnyuvannya ถึง unіson ให้เสียงที่เป็นธรรมชาติ โดยไม่ต้องบังคับเสียง ข้อต่อ และอิโมติคอน

เมื่อrozuchuvannіpіsennyaวางแผนที่จะดู:

1. อภิปรายเกี่ยวกับธรรมชาติของภูมิปัญญาของเพลง Zupinka บน nezumіlikh mіstyakh

   Yaksho єการหมุนเวียนเมโลดี้ที่สำคัญ, ทารกเป็นจังหวะ, หยุดชั่วคราว, จังหวะประ, okremo นอนหลับ สำหรับการเล่นแบบเต็ม 1, 2 ครั้งเป็นส่วนสำคัญ จากนั้นเด็ก ๆ พูดซ้ำทันทีจากครูแล้วอยู่คนเดียว (เป็นไปได้โดยไม่ได้รับการสนับสนุนทางดนตรี) บนเวทีซัง คุณควรพูดเกินจริงถึงคุณภาพของ bazhan ในกระบวนการนำเด็ก ๆ เข้าสู่ความทรงจำ พวกเขาลืมไป

   วันที่ vkaz_vka ในการเปลี่ยนเส้นทางของการให้อภัย ขอสองสามคนหรือเกี่ยวกับเด็กผู้หญิงเด็กผู้ชาย การแสดง Vikoristovuvati ของเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์

   ทำนองเพลง Prospivannya สู่โกดังร้องเพลง (ไม่มีคำพูด) หรือจากปากที่ปิด

   หุ่นยนต์อยู่เหนือพจน์ หยุดชั่วคราว มุมมองแบบไดนามิก

   Vyrazne vikonannya psnіด้วยสัมผัสทางดนตรีของเรา

ฉันเคารพหุ่นยนต์ spіtochіyโดยเฉพาะอย่างยิ่งฉันเกิดการสั่นสะเทือนของความพร้อมเพรียงกันเมื่อเลือกท่วงทำนองในเสียงเดียวรวมทั้งเสียงที่จัดทำขึ้น

หลักการสำคัญของ navchannya คือการเปลี่ยนการให้อภัย การแสดงให้เด็กดูอย่างถูกต้องอีกครั้งจะสวยงามยิ่งขึ้นเพื่อเสนอให้นอนหลับรวมถึง "เกี่ยวกับตัวฉัน" เพื่อกำหนดเสียงของการพับ จังหวะการพับ โกดังพับหรือไม่อนุญาตให้นอนหลับอย่างประหม่า

สำหรับสิ่งมีชีวิตที่พับแล้วสามารถใช้วิธีการ "Stepwise" การเรียนรู้บทละครสำหรับหุ่นยนต์เพื่อให้ครูสามารถทำได้จนถึงชั่วโมงนั้นหากเด็กสามารถทำงานกับหุ่นยนต์ต่อไปได้ในระดับใหม่ ด้วยเสียงร้อง (เป็นที่ยอมรับว่าเป็นหนึ่งในหินที่เพิ่งค้นพบ) ทำซ้ำ Tvir ในส่วนต่างๆ ขึ้นอยู่กับส่วนของวลีและข้อเสนอ

ที่นี่จำเป็นต้องสั่น tvir ซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเด็กไม่ใช่คนชั่วร้ายในพวกเขาที่ได้รับความนิยมมากเกินไป ฉันจะรู้ว่าต้องหันไปใช้วิสัยทัศน์เดียวกันของสิ่งมีชีวิตและวิโซนูวาติในคอนเสิร์ต รูปภาพเหล่านั้นซึ่งใช้เวลามากกว่าหนึ่งชั่วโมงมีค่า ความแข็งแกร่ง ความเคารพและพลังงาน กลายเป็นภาพสำหรับนักวิทยาศาสตร์ที่ใกล้ชิดและเป็นที่รัก

สิ่งสำคัญคือต้องนั่งบนเสียงร้องของกลุ่มแกนนำและนั่งลงเพราะความสามารถพิเศษของเด็กแต่ละคน ราคาจำเป็นต่อการพัฒนาความสะอาด

ในแถวอื่น เรามีเด็กนั่ง ซึ่งนอนหลับสนิท แสดงให้เห็นตัวบ่งชี้ระดับสูงและระดับกลางของการพัฒนาปุ่มนอน และในแถวแรก - เด็ก ๆ ซึ่งมีความสำคัญเป็นอิสระ ท่วงทำนองท่วงทำนองล้วนๆ

หุ่นยนต์เหนือการพัฒนาสุขภาพดนตรีสำหรับเด็กมีความเคารพอย่างสูงที่จะมากับสิทธิในการพัฒนาเสียงและเสียงการได้ยินเพดานปากความรู้สึกหนักกับน้ำเสียงความรู้สึกจังหวะ, พจน์, ข้อต่อและน้ำเสียง

วราโฮยูชิ สำหรับเด็กวัยเรียนที่ชอบเล่นเกมนี้ ฉันเอามันไปทางขวาในยศนี้ แต่ผิวด้านขวาคือซิกวิยเล็ก ๆ หรือองค์ประกอบของกริส สามารถทำให้เด็ก ๆ สนใจมากขึ้น ในการช่วยให้เด็กเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ Tsi มีสิทธิ์ในการเตรียมเด็กนักเรียนจนหมดปัญหาของนักเรียนรุ่นเยาว์ นอกจากจะช่วยให้พวกเขาพัฒนาหูและเสียงดนตรีแล้ว ในกระบวนการของหุ่นยนต์ เด็ก ๆ จะมีส่วนร่วมในการพัฒนาแนวโน้มทางดนตรี ความสามัคคี พัฒนาเล็กน้อยยากต่อความละเอียดอ่อนของความคิดสร้างสรรค์ใหม่ Vigaduyut ตัวเลือกของท่วงทำนองและ vykonuyut їkh emotsіynoและอย่างแรง, ซบเซาในรูปแบบต่างๆ - legato, staccato, non legato ทางด้านขวา ด้านขวา:

“ปรบมือที่นิ้วนั้น”

เด็กชายร้องไห้หลังจากใช้นิ้วทุบ (คิดท่วงทำนองในผู้เยาว์) A-A-A-A ………… ..

ผูกนิ้วเด็กหัวเราะ (คิดเมโลดี้เป็นเอก) ฮา - ฮา - ฮา - ฮา ……….

ดังนั้นจามรี Baba Yaga єเราจะได้รับความรักจากตัวละครของลูก ๆ ของเราเราสามารถได้รับชัยชนะกับเด็กนักเรียนที่มีกระจกเงา เกี่ยวกับทุนการศึกษาของ peruke ของ Babi Yaga ฉันชนะ vigadu ทำนองเพลง: “ บน Yaga สีแดง ฉันไม่สงสัยเลย“ผู้เชี่ยวชาญด้านผิวหนังมีภาพลักษณ์ของคาซัคเป็นของตัวเอง

ในเด็กบางคนมีความชั่วร้ายในเด็กบางคนเป็นเรื่องตลกในเด็กบางคนมีความใจดีและร่าเริง ผิวมีความเป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว

อารมณ์ vikonannya psnіคืออาการท้องผูกของคนที่รักเด็กถ่มน้ำลายใส่ virazno อย่างกระตือรือร้น ในทางกลับกัน หากปราศจากองค์ประกอบทางอารมณ์ของการได้ยินทางดนตรี จะทำให้ไม่สบายใจที่จะพัฒนาสุขภาพทางดนตรีของเด็ก ด้วยความช่วยเหลือของวิธีนี้ คุณสามารถสนับสนุนเด็กไปทางขวา Zipsovaniy televizor” เป็นคู่มือฉบับสมบูรณ์สำหรับกลุ่มหนึ่งชั่วโมง ก่อน vikonannyam ถูกต้อง nashtovuyuchi uchn_v บน vyrazny sp_v, proponuvati สำหรับเด็ก uyaviti ทีวีมีกลิ่นเหม็นเนื่องจากเหตุผลทางเทคนิคทีวีเป็น zipsuvsya (ไม่มีเสียง) มามิ ทาทา คุณยาย ฯลฯ สงสัยเด็กในทีวีและมีความผิดโดยไม่มีเสียง สำหรับการเปล่งเสียง สำหรับอารมณ์ของเด็กแห่งความรู้ เกี่ยวกับเพลง เสียงของคำ

ด้วยกรีที่คล้ายคลึงกัน Inzemets” เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงที่ฉันจินตนาการถึงคนที่เป็นดินซึ่งมาหาแขกผู้มีสติปัญญาที่ยอดเยี่ยมและฉันกำลังพูดถึงอารมณ์และอารมณ์ของเด็กต่อหน้าเด็ก ในขณะที่เพลงไพเราะ ดวงตาของเด็ก ๆ ก็รู้สึกมีความสุข และทันทีที่คิ้วลดลงและเอียง คุณจะเห็นผลรวมบนใบหน้าได้

ถูกต้อง " ผ่านทางลาด“ ฉันอยู่บน meth zaspіvati ดังนั้น schob ผ่านทางลาด บนริมฝีปากของ boules zrozumіlі ไม่ใช่แค่คำพูด แต่เป็นลักษณะของภาพ

พัฒนาการด้านอารมณ์ ความคิดสร้างสรรค์ แทนที่จะเป็นทำนองล้วนๆ ดูเหมือนยาชูกำลัง ความช่วยเหลือเพิ่มเติมทางด้านขวา ปะวักตาแมลงวัน”

บนไม้ปาร์เก้ แมลงวันประมาณแปดคู่เต้นรำ

พวกมันฆ่าปาวุก ไม่ชอบ!

ตอนเดิน ใจลูกจะถึงใจเป็นเสียงเดียวกัน นอกจากนี้ยังเป็นไวรัลที่ถ่ายทอดลักษณะของสุนัข

สำหรับการพัฒนาจังหวะของเด็กนักเรียนอายุน้อยนั้นถูกต้องโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาองค์ประกอบด้านสุขภาพดนตรีนี้ เด็กที่มีความสนใจที่จะเล่นกับกลุ่ม “ ทำซ้ำจังหวะ” เด็กคนหนึ่งคือ viconu bavovnami บรรณาการ chi ให้กับเครื่องดนตรี (บางที bubo) จังหวะซ้ำแล้วซ้ำอีก ที่กรี " จังหวะลูกบาศก์”คุณสามารถเพิ่มลูกในกลุ่ม ที่ด้านข้างของคิวบ์ มีการแสดงภาพกราฟิกของการผสมผสานของมาลังก์เข้าจังหวะ เด็ก ๆ หมุนลูกบาศก์และจับคู่จังหวะ สำหรับการกำหนดจังหวะที่แม่นยำยิ่งขึ้นเมื่อrozuvannіpіsnі vikoristvoyu grud ของตัวนำ เด็กบางคนที่มี "ไม้ตีที่มีเสน่ห์" บ่งบอกถึงจังหวะของชั่วโมง ท่วงทำนอง

การหมกมุ่นอยู่กับการตำหนิทำให้เกิดความสุขและอารมณ์เชิงบวก และลักษณะทางจิตที่สามารถป้องกันได้ ทำให้คุณมีพลังในการแสดงออก พัฒนาการพิเศษด้านดนตรีบำบัด โดย V.N. Petrushin เพื่อปรับปรุงโทนสีชีวิต อารมณ์ของเด็ก ความดีงามทางอารมณ์ พัฒนาการที่ลดลง Tsi มีสิทธิ์ใช้สูตรการประเมินตนเองเพื่อช่วยเด็กที่ไม่เข้าใจและน่าเบื่อ

Trenuvati dichannya สามารถทำได้ด้วยความช่วยเหลือของ tikavih ทางด้านขวาเพื่อให้เสียง dichotomy ถูกต้องผ่อนคลายไดอะแฟรมพัฒนาการได้ยินแบบไดนามิก

“กุลกี”

แกนคือจามรี ถุงพองลม และกลับด้านด้วยมือ (หายใจเข้า)

Kulka lusnula, vidiє, m'yazi rozslablyaєmo (vidikh) ของเรา

เด็กต้องโทษรสชาติที่ยอดเยี่ยมของกุลและพยายามพองตัว คุณต้องทำงานด้วยมากแค่ไหน? จามรีถูกต้อง dmukhati แสดง? เสียงเพลงที่เงียบ เมื่อถึงจุดสุดยอด เด็ก ๆ "พองถุง" ด้วยลมหายใจสั้น ๆ ที่ vidikha ท่าเรือไม่หวาน ส่วนที่แข็งแกร่ง - vidih, อ่อนแอ - vidikh, shou เปล่งเสียงดนตรีมากขึ้นจากนั้นก็เข้าไปในกระเป๋ามากขึ้น การหายใจเป็นมัดเล็กๆ นั้นสั้น ดังนั้นกระเป๋าจึงเล็ก แต่เพิ่มอีกนิด

นี่คือวิธีที่ลูกๆ ของเราเคยชินกับความลึกลับทางดนตรี เข้าสู่เสียงเพลง และที่สำคัญกว่านั้น ในเวลาเดียวกัน เนื่องจากความต้องการทางดนตรี ความรู้และความสนใจใหม่ๆ จึงก่อตัวขึ้นในเด็ก การเติบโตของนักบุญฝ่ายวิญญาณที่มั่งคั่งและหลากหลาย

Meta doslіdzhennya: viznachennya rivnya การพัฒนาสุขภาพดนตรีและการเคารพจังหวะของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส

Zavdannya doslіdzhennya:

เตรียมเครื่องมือวินิจฉัย ยืดการพัฒนาสุขภาพดนตรี และเคารพจังหวะของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส

การทดลองส่วนประกอบได้ดำเนินการบนพื้นฐานของเทศบาลปกครองตนเอง ติดตั้ง ZOSH หมายเลข 5 " สวนเด็กเบอร์ 12" สำหรับเด็กโต การศึกษาก่อนวัยเรียนจากโซรุที่ถูกทำลายและอุปกรณ์สนับสนุนโรช

2.2. วิธีการทดสอบส่วนประกอบ

ภายในกรอบของการทดลองคงที่ bulo vikoristano วิธีการต่อไปนี้คือ:

ระเบียบวิธีวินิจฉัยโรคทางดนตรี อ.พ. ราดิโนวอย (โดดาต็อก 2).

ตัวเลือกที่แก้ไขสำหรับการวินิจฉัยระดับของแม่พิมพ์ตามจังหวะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจากเพลงแทนเสียงและ ruch โดยอิงจากหุ่นยนต์ของผู้เขียน O.I. Burenina และ O.M. เลวี (โดดาต็อก 3).

2.3. การวิเคราะห์ผลการทดลอง

ในระหว่างการวินิจฉัยอาคารดนตรี (O.P. Radinovoi) bulo otrimano takіdanі (Dodatki 5):

ลาโดฟ โปชุตตยา(แผนภาพ 1).

Zavdannya หมายเลข 1:ฟังและพัฒนาสามตอนสำหรับแนวเพลง: march, polka, koliskova สั่นการ์ดตามประเภท

30% - เด็ก ๆ ฟังชิ้นส่วนดนตรีด้วยความเคารพ เริ่มแนวเพลง (มีนาคม, polka, koliskova) และเล่นเพลงโดยไม่แจ้ง

60% - พวกเขาได้ยินไม่ดี ยอมรับ เริ่มแนวเพลง เล่นไพ่

10% - พวกเขาทำถูกต้องไม่มีข้อผิดพลาด

Zavdannya หมายเลข 2:ข่าวลือเกี่ยวกับเพลงที่ไม่รู้จักเพื่อให้แน่ใจว่าตัวละครและ zmist (T. Popatenko "ใบไม้ร่วง"; M. Krasєv "คนโง่น้อยร่าเริง")

0% - ฟังด้วยความเคารพ อาจเป็นเพราะตัวละคร razpovisti เกี่ยวกับเพลง scho

80% ของการได้ยินนั้นไม่สำคัญ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะบอกเกี่ยวกับ zm_st แต่เพียงเพราะตัวละครเท่านั้น

20% - ไม่มีเสียงตอบรับ อาจไม่ตอบสนองต่อเพลง

Zavdannya หมายเลข 3:สำหรับความช่วยเหลือของกรีการสอน "Vedmid, สุนัขจิ้งจอกและ gorobets" เมื่อมองเห็นการลงทะเบียนผู้ประสบภัยจะเห็นการ์ด

50% - เพื่อฟังชิ้นส่วนดนตรีด้วยความเคารพ เพื่อเริ่มการลงทะเบียน เพื่อแสดงเพลงอย่างถูกต้อง

30% - คำบอกเล่าไม่สำคัญ เขาเต็มใจ หรือเขาสามารถได้รับชัยชนะ

20% - ไม่มีความเข้าใจผิด อย่ารู้สึกแย่กับมัน

แผนภาพ 1

Muzichno-ข่าวลือ vistava(แผนภาพ 2).

Zavdannya หมายเลข 1:

Sp_vati เป็นเพลงที่คุ้นเคยโดยอิสระจาก คู่มือดนตรี(A. Pilipenko "Harvest"; เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "On raspberries to the garden pidemo")

20% - ใช้วลี กำหนดการอ่าน น้ำเสียงใกล้เคียงกับเสียงที่ถูกต้อง

80% - วิญญาณไม่หลวม

0% - ระหว่างวัน ปฏิกิริยาทางอารมณ์โดยไม่ชักช้า

Zavdannya หมายเลข 2:

เล่นเพลงที่รู้จักกันน้อยด้วยความช่วยเหลือของครูที่มีผู้บังคับบัญชา (ยูเครน นฤดน ปิศานยา"จามรีที่ bilya vorit ของเรา"; M. Aleksandrov "เรามาก่อนเรา")

0% - คัดลอกวลีทั้งหมดพร้อมรายการที่ถูกต้อง

50% - สำหรับการสิ้นสุดของวัน

50% - ขณะเดินทาง ปฏิกิริยาทางอารมณ์โดยไม่ต้องนอน

Zavdannya หมายเลข 3:

ตั้งชื่อเครื่องดนตรีที่เสนอ (เมทัลโลโฟน, บูโบ, ดรัม, ไตรคุตนิก, มาราคาซิ) แสดง priyomi gris บนเครื่องดนตรีต่างๆ

40% - เรียกอย่างถูกต้อง volodyut พร้อม gri

60% - การตั้งชื่อไม่ถูกต้อง หรือไม่ตั้งชื่อเครื่องมือทั้งหมด volodymy grimes

0% - คุณไม่สามารถตั้งชื่อเครื่องมือได้ มันค่อนข้างแย่สำหรับฉัน

รู้สึกถึงจังหวะ(แผนภาพ 3).

Zavdannya หมายเลข 1:

สาดจังหวะตัวน้อย (เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "Voloshka"; เพลงของ Karasovoy "Sonechko - vidro")

20% - แม่นยำยิ่งขึ้น ทารกเป็นจังหวะ vikonannya

50% - ไม่แน่นอน

30% - ไม่ปฏิบัติตามความรู้ไม่มีข้อผิดพลาด

Zavdannya หมายเลข 2:

เด็กจะประทับใจในความกระตือรือร้น - มันพังทลายตามรูปแบบไตรภาคีของการสร้างสรรค์ดนตรี ชื่นชมสุขภาพของเด็กทันทีเมื่อเปลี่ยนวลีดนตรียุบตัวลงอย่างถูกต้องมองเห็นได้ชัดเจน

30% - การเปลี่ยนแปลงของเพลงสำหรับเพลง, rucks แสดงอย่างถูกต้อง, єรู้สึกถึงชีพจร

60% - є bazhannya rukhatisya สำหรับดนตรีไม่มีความทุกข์ทรมานทางอารมณ์ไม่มีการเปลี่ยนแปลงสำหรับดนตรี

10% - ปฏิกิริยาเล็กน้อยของ Rukhova ต่อดนตรี

Zavdannya หมายเลข 3:

เพลงอธิบายตนเอง (เพลง "เกี่ยวกับฉันและครีพ"; เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "และฉันเดินไปในทุ่งหญ้า") ประเมินความเก่งกาจของโกดังกลับด้านไม่ตกรุ่น หนึ่ง, การเปลี่ยนแปลงคำแนะนำจะได้รับตามข้อความในจดหมาย

0% - vikonuє rukhiv ทางสายตา, vіdchuv zmіnu rukhiv กับดนตรี, องค์ประกอบการพัฒนา visonu

80% - є bazhannya rukhatisya สำหรับเพลงไม่ใช่เพื่อความคล่องตัวขององค์ประกอบวิดีโอไม่ใช่สำหรับการเปลี่ยนแปลงข้อมูลสำหรับข้อความของเพลง

20% - ปฏิกิริยา mala rukhova ต่อดนตรี ไม่มี bazhannya vikonuvati zavdannya

Zavdannya หมายเลข 4:

เด็ก Zaproponuvati เต้นรำไปข้างหน้ากับนักเต้นชาวรัสเซีย Vikonuvati รู้จัก danceuvalnyi ประเมินการแสดงองค์ประกอบทั้งหมดอย่างถูกต้อง ความเก่งกาจของการสั่นไหว การเพิ่มพลังของดนตรี

0% - vikonuє ruhi ทางสายตามองเห็นองค์ประกอบทั้งหมดอย่างถูกต้องอาจเป็น vigaduvati ของคุณ

90% - є bazhannya พังทลายไปกับเสียงเพลงไม่ใช่ rukhs ทั้งหมดที่เป็น vikonuyutsya อย่างถูกต้องคุณไม่สามารถมองเห็นของคุณเองได้

10% - ปฏิกิริยา mala rukhova ต่อดนตรีไม่มี bazhannya vikonuvati zavdannya

จากการวินิจฉัยระดับสุขภาพทางดนตรี พัฒนาการของเด็กมีดังต่อไปนี้: เด็ก 2 คน อาจมีพัฒนาการในระดับต่ำ โดยเฉลี่ย 8 คน Visokoi rivnya การพัฒนาอาคารดนตรีของกลุ่มnemaє (Dodatok 4) พัฒนาการในระดับต่ำอาจทำให้เด็กป่วยได้ เนื่องจากไม่ค่อยได้เห็นกรงเด็ก

บนพื้นฐานของการวิเคราะห์ทางทฤษฎีของตัวเลือกที่ชัดเจนสำหรับการวินิจฉัยการตรวจพบที่กว้างขวางของเด็กก่อนวัยเรียน เราพยายามพัฒนาการปรับเปลี่ยนตัวเลือกสำหรับการวินิจฉัยระดับของการก่อตัวของจังหวะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า จากผู้เขียน A. Bureninoyu, O. M. ฤดูหนาว.

วัสดุในการวินิจฉัยมีพืชสามชุด ก่อนการดูแลผิว เกณฑ์การประเมินจะถูกกำหนดตั้งแต่ 1 ถึง 3 คะแนน (โดดาต็อก 3):

ที่ซีรีแรก(ภาพที่ 4) เราเห็นการก่อตัวของแขนเสื้อตามจังหวะ พวกเขาได้ส่งสิ่งต่อไปนี้: 1.1. "การถ่ายทอดจากรัสเซียไปสู่ลักษณะของการสร้างสรรค์ดนตรีที่มีชื่อเสียง"; 1.2. "การถ่ายทอดในรัสเซียสู่ลักษณะของการสร้างดนตรีที่ไม่รู้จัก (ส่วน) ของข้อความจากแนวหน้าของการฟัง"; 1.3. "การปรับให้เข้ากับจังหวะของจังหวะของดนตรี"; 1.4. "การประสานงานของ rukhiv และ uvaga" ("เห็นเป็นจังหวะด้วยเสียงวิธีการฟัง")

แผนภาพ 4

จากผลการวินิจฉัยของ Series 1 (Dodatok 5) เป็นไปได้ที่จะทำลายชิ้นส่วน แต่ 75% ของเด็กเมื่อดนตรีถูกสร้างขึ้นแล้วตามจังหวะเมื่อตัวละครของการสร้างดนตรีที่รู้จักคือ ย้ายไปรัสเซียการเปลี่ยนแปลงของเพลงคือ ...

65% ของเด็กถ่ายทอดในรัสเซีย ลักษณะของการสร้างสรรค์ดนตรีที่ไม่รู้จักนั้นไม่เพียงพอสำหรับรัสเซีย แต่พวกเขาไม่ได้สะท้อนถึงลักษณะของดนตรี แต่ 5% บอกว่าพวกเขาคุ้นเคยกับลักษณะของดนตรี 30% แยกแยะรุกเป็นจังหวะได้ชัดเจน 20% - เลิกรักด้วยการอภัยโทษ และ 50% ไม่เห็นรักเป็นจังหวะ ด้วยชัยชนะของเด็กจำนวนมากจึงไม่ปรากฏในระดับสูง 50% ได้รับอนุญาต 1-2 อภัยโทษและ 50% ไม่สามารถรับมือกับพนักงานได้

ซีรีส์ดรูฮา(แผนภาพที่ 5) เป็นการสร้างจังหวะโดยตรง ขอเสนอดังนี้ 2.1. "เสริมจังหวะเพลงดังจากทั่วสารทิศ" ; 2.2. "การทำจังหวะของทำนองที่ครูเล่นเครื่องดนตรี"; 2.3. "การเพิ่มจังหวะของเพลงด้วย crocs"; 2.4. "การสร้างสรรค์ดนตรีจังหวะที่บาโวฟน่าหรือเครื่องเคาะจังหวะ" ("วิดลันยาจังหวะ")

แผนภาพ 5

จากผลการวินิจฉัยของ Series 2 (Dodatok 5) คุณสามารถสร้างรูปแบบได้ แต่เด็ก 70% สร้างจังหวะของเพลงที่รู้จักด้วยการให้อภัย 30% ไม่มี เด็ก 70% ได้รับอนุญาตให้ให้อภัยเมื่อกำหนดจังหวะของดนตรีซึ่งสอนโดยครู 20% รับมือโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ 80% สามารถสร้างจังหวะได้เฉพาะในจระเข้ ยืนอยู่บนเวที 10% สามารถสร้างจังหวะในภาษารัสเซียและบนเวที 10% ไม่พอดีเพราะความคาดหวังของพวกเขา 70% พร้อมจังหวะเพิ่มเติมใน bavovny (เครื่องเพอร์คัชชัน) อนุญาตให้ 1-2 อภัยโทษ 20% สามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้ pomilkovo

ชุดที่สาม(แผนภาพ 6) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมจังหวะดนตรีโดยตรง พวกเขามีพนักงานดังต่อไปนี้: 3.1. "การสร้าง malunks จังหวะ"; 3.2. “ความคิดสร้างสรรค์ในการเต้น”

แผนภาพ 6

ในระหว่างการดำเนินการชุดของ bulo danis ดังกล่าวคือ otrimano (Dodatki 5) 3.1. เด็ก 40% ต่อชั่วโมงของทารกจังหวะใช้รูปแบบมาตรฐาน 30% - เด็กเก็บทารกจังหวะเดิมและ 30% - ไม่รับมือเพราะพนักงานของพวกเขา

60% ของเด็กมองเห็นจังหวะดนตรีที่นอกกรอบ ซ้ำซากตามคนอื่น พวกเขาสะท้อนถึงลักษณะของดนตรี 40% - ไม่สามารถได้รับชัยชนะได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ไม่เห็นคาแร็กเตอร์ของดนตรี อุปสรรคไม่เห็นดนตรี

ตารางที่คล้ายกันถูกนำเสนอใน Dodatku 5

หลังจากทำการวินิจฉัยระดับของการก่อตัว รู้สึกถึงจังหวะของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสสำหรับเพลงเพิ่มเติมและ ruku เรานำข้อมูลต่อไปนี้ออกไป: เด็ก 2 คนอาจมีพัฒนาการต่ำ 8 - กลาง การพัฒนาในระดับสูงจะรู้สึกถึงจังหวะในvіkom nemaєของเด็ก

เมื่อผลการตรวจวินิจฉัยเสร็จสิ้น เราก็สามารถเอาชนะได้ แต่มีเด็กเพียงคนเดียวเท่านั้นที่สามารถพัฒนาพัฒนาการในระดับต่ำในฐานะสุขภาพทางดนตรี และเคารพจังหวะ

Diag notika rivnya การพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกทางดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

โครงสร้างของอาคารดนตรี

1. การวิเคราะห์วรรณคดีการสอนดนตรีและจิตวิทยาที่แสดงให้เห็นในช่วงกลางชั่วโมงนี้ ความฉลาดทางเดียวของวันและโครงสร้างของสุขภาพทางดนตรี

BM Teplov:โหมดความรู้สึก + การได้ยิน + การได้ยินจังหวะ + นักชกอารมณ์ในดนตรีเป็นพื้นฐานของละครเพลง

K. Tarasova:

Emocyin Chuynist เป็นตัวบ่งชี้ชั้นนำของละครเพลง

ดนตรีเพื่อการศึกษา - สุขภาพทางประสาทสัมผัส สติปัญญา + ส่วนตัว

สู่ความมหัศจรรย์ทางประสาทสัมผัส: การได้ยินทางดนตรี: ไพเราะ, เสียงต่ำ, ไดนามิก, ฮาร์โมนิก;

ต่อหน้าปัญญาชน: ข้อมูลที่ผิดทางดนตรี (การสืบพันธุ์และการผลิต) + รำพึงหน่วยความจำ, + รำพึง uyava;

ระดับเสียงที่แน่นอน, sensorimotor viconavska danis, ได้ยินก่อนสุขภาพส่วนตัว

Doslіdzhennymi เวตลูกิน N.A. ที่їїspіvrobіtnikіvโครงสร้างของสิ่งอำนวยความสะดวกทางดนตรีถูกกำหนดตามประเภทหลักของการแสดงดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน: spry, vikonannya, emprovizatsii (สร้าง) เพลง โครงสร้างของรำพึงของzdіbnosti, บน їхnya dumka, ที่จะกลายเป็น:

การสร้างการผลิตเพลงที่สมบูรณ์และแตกต่าง

สุขภาพที่เลวร้าย (ความบริสุทธิ์ของจิตวิญญาณ, ความแคบและความแปรปรวนของ rucks พลาสติก; การปรากฏตัวของความคิดสร้างสรรค์ซึ่งปรากฏที่เด็ก ๆ , เครื่องมือ, การเต้นรำ (พลาสติก) อาณาจักร)

Anisimov V.P. องค์ประกอบโครงสร้างของละครเพลง:เสียง, จังหวะ-จังหวะ, พลวัต, เสียงต่ำ, pochuttya + formwork pochuttya + นักชกอารมณ์ในดนตรีเหมือนศูนย์กลางของดนตรี

2. Psychodiagnostics (ในภาษากรีก Psyche - Soul การวินิจฉัย - การรับรู้) เป็นแผนกหนึ่งของจิตวิทยาหลักการวิธีการเปิดเผยลักษณะเฉพาะทางจิตวิทยาของบุคคล

การวินิจฉัยการสอนของคลังสินค้าตามหลักการวิธีการวินิจฉัยการวินิจฉัยแยกย่อยในวิทยาศาสตร์จิตวิทยา

การวินิจฉัยในฐานะศาสตร์แห่งจิตวิทยาและการสอนทำให้ครู "Instrumenty" เป็นพารามิเตอร์ที่เงียบสงบของสุขภาพดนตรีของเด็ก ๆ ทำให้พวกเขาพัฒนาองค์ประกอบที่แข็งแกร่งและอ่อนแอ จำเป็นเพื่อให้ครูค้นหาโรงเรียนที่มีคุณภาพของ shukanoy ที่แท้จริงในเด็กและเพื่อนำกิจกรรมทางวิชาชีพไปสู่การให้ความช่วยเหลือเด็ก

การวิเคราะห์การปฏิบัติทางดนตรีและการสอนในปัจจุบันของวีซ่า ขอบเขตของการวินิจฉัยทางดนตรี:

- การวางแผน zd_jsnennya และการประเมินคุณภาพของดนตรี vikhovannyaที่ผู้มาใหม่ไม่สามารถมาได้โดยปราศจากข้อมูลที่น่าเชื่อถือเกี่ยวกับการเปลี่ยนความคิด ผลของการพัฒนาดนตรีของเด็ก (หรือกลุ่มเด็ก)

วิธีการวินิจฉัยและความจำเป็น เมื่อคุณได้รับอาหารพิเศษ (สำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์) ฉันจะให้ความรู้ด้านดนตรีเกี่ยวกับเด็กเล็กน้อย

การจัดการกระบวนการอุปสงค์ - รำพึงรำพัน ข้อมูลที่มีเหตุผลเกี่ยวกับประสิทธิภาพของเทคโนโลยีดั้งเดิมและนวัตกรรมของการศึกษาดนตรี(Anisimov V.P. การวินิจฉัยสุขภาพของเด็ก - M. , 2004)

การพัฒนาของการวินิจฉัยในปัจจุบันขึ้นอยู่กับสิ่งที่สามารถแยกแยะให้เข้ากับการพัฒนาขององค์ประกอบโครงสร้างผิวหนังของละครเพลงของเด็ก ไม่เพียงแต่ทำนายศักยภาพของคุณภาพ วิธีที่จะชนะ (พลังพิเศษ) แต่ยังแม่นยำกว่าเพราะความสำคัญของหุ่นยนต์ตัวอื่นๆ (Anisimov, str. 53)

ความต้องการในการวินิจฉัยการพัฒนาสุขภาพดนตรีสำหรับเด็ก є up-to-date for นักดนตรีที่ใช้งานได้จริง

ค้นหาการวินิจฉัยและการวินิจฉัยมาตรฐาน:

- การเตรียมปริมาณการวินิจฉัย(ปิดบีร์ วัสดุดนตรีการกระจายเกณฑ์การประเมินด้วย);

- ดำเนินการวินิจฉัย ที่fіksuvannya danih(คำอธิบายของขั้นตอน โปรโตคอล และการกู้คืนความคืบหน้าในการวินิจฉัย)

- บทวิเคราะห์ Danikh ใครได้รับการวินิจฉัย?

การวินิจฉัย Viznachennya ob'єktіv - tse นำไปสู่แหล่งจ่ายไฟ: การพัฒนาอะไร? ว่า "การวินิจฉัยอะไร" จุดประสงค์ของวิธีการวินิจฉัยคือการอ้างถึงอาหาร "จามรี vivchati และเพื่อขอความช่วยเหลือจากใคร"

Anisimov V.P. ความหมาย(การปฏิบัติ Tse pіdtverzhu), scho ตามกฎแล้วด้วยการวินิจฉัยแบบดั้งเดิมของแรงบันดาลใจของสุขภาพอย่าหลงทาง:

องค์ประกอบหลักของละครเพลงคือ นักกระตุ้นอารมณ์สำหรับดนตรี;

ความต้องการพิเศษของดนตรีและดนตรี tobto แรงจูงใจของเด็ก

เช่ อนุมัติอย่างชัดแจ้งถึงคุณธรรมแห่งชัยชนะและเสริมสร้างการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์- ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กคือดนตรี ด้วยอันดับดังกล่าว ในทางปฏิบัติที่จะไม่เคารพโอริอานันตซียีอันประเมินค่ามิได้

3. Barisheva T.A. (หัวหน้าภาควิชาสุนทรียศาสตร์ Vikhovannya แห่งสถาบันวัยเด็ก RDPU IM AI. Herzen) วิธีการวินิจฉัยการพัฒนาในขอบเขตของวิสัยทัศน์ทางศิลปะดังต่อไปนี้:

แรงจูงใจ (ความงาม, ความสนใจลึกลับ, ผู้บริโภค); zagalny (สากล) สุขภาพศิลปะ; พลังสร้างสรรค์และความพิเศษ ความเป็นไปได้ทางศิลปะพิเศษ (การวินิจฉัยการพัฒนาความงามของความเชี่ยวชาญพิเศษ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1999, หน้า 6)

เพื่อความช่วยเหลือเพิ่มเติมในการวินิจฉัย ประสิทธิผลของเงินทุนด้านการสอนและศิลปะเริ่มต้นขึ้น สังเกตไดนามิกของกระบวนการพัฒนาความพิเศษทางดนตรีและสุนทรียศาสตร์ และการแก้ไขนั้นดีต่อสุขภาพวิธีการวินิจฉัยหลายวิธีสามารถใช้เป็นเทคโนโลยีในการเปิดใช้งานการพัฒนาคุณลักษณะพิเศษตามธรรมชาติ (เพื่อให้แน่ใจ)