ภาพลักษณ์ของมามิในงานศิลปะโดย A. Barto "ก่อนเข้านอน" โครงร่างของบทเรียนจากการอ่าน (เกรด 2) ในหัวข้อ

แบบ-เปิดเผยความรู้ใหม่

รูปแบบเป็นแบบดั้งเดิม

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความเข้าใจบทบาทของมารดาและความหมายของความรักของมารดาในชีวิตของบุคคล

ทำงานเกี่ยวกับปัญหาภาพต่อไป: บนขอบล้อตามอารมณ์

ซาแวนเทจ:

มุมมองด้านหน้า:

หากต้องการนำหน้าการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google ของคุณเอง (บันทึกสาธารณะ) และดูในแบบใหม่: https://accounts.google.com

คำบรรยายก่อนสไลด์:

วรรณคดีอ่านบทที่ 2 "เอ" หัวข้อ : ภาพลักษณ์ของมารดาในตำราศิลปะ A. L. Barto "ก่อนนอน" จัดทำโดย: ครู คลาสซัง Ginatulin Gulsina Alikovna 2014/2015 ปัจจุบัน

บทเรียน Meta เพื่อทำความเข้าใจบทบาทของแม่และความหมายของความรักของแม่ในชีวิตของบุคคล แสดงว่าผู้เขียนสามารถพรรณนาทุกอย่างที่ทำให้เรารู้สึก: ชอบคน รักคนใกล้ชิด; ทำงานเกี่ยวกับปัญหาภาพต่อไป: บนขอบล้อตามอารมณ์

ยิมนาสติกประกบ อ่านเป็นพยางค์แล้วอ่านทั้งคำ dob - ro - ความเมตตาของความรักแห่งความรัก u - va - เดียวกัน - nі -e povagu vіd - โทร - chi - s- chuynіst Yakosti people

อ่านเต็มๆคำ สวย น่ารัก อ่อนโยน มีเหตุผล ใจดี

วันแม่ในประเทศของเรา วันแม่เริ่มมีการเฉลิมฉลองอย่างเด่นชัดเมื่อเร็ว ๆ นี้ตั้งแต่ปี 1998 Same Tody ประธาน สหพันธรัฐรัสเซียได้กำหนดวันอย่างเป็นทางการสำหรับการเฉลิมฉลองวันแม่ในรัสเซียอย่างเป็นทางการ: สัปดาห์ที่เหลือของใบไม้ร่วง

ภัยพิบัติ Come on, ระบาด, ตี, นั่งในระหว่างการเดินทาง: - โอ้ doshka rush, การติดเชื้อ ฉันจะล้ม! บันนี่ บันนี่ขว้างอาจารย์ - กระต่ายถูกคลุมไว้ใต้กระดาน จากร้าน ไม่ทันไร เปียกไปทั้งเส้นเลย

อักนียา ลวิฟนา บาร์โต

Virshi Agnii Lvivni ร่าเริง และเริ่มคิดอย่างจริงจังเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น วิธีนำตนเอง การเติบโตของมนุษย์ วิธีดูแลทุกสิ่งที่มีชีวิต วิธีถูกวางไว้ต่อหน้าเด็กและผู้อาวุโส Agniya Lvivna จะอับอายด้วยความหยาบคาย, เส้น, ความโอ้อวด Vershi A.L. Barto นำเราตั้งแต่วัยเด็ก แก่กว่าชีวิต. อ่านผลงานของ Agniya Lvivny เรียนรู้ที่จะอยู่กับฮีโร่เหล่านี้และพัฒนาตัวละครของคุณ

หัวข้อของบทเรียน: Agniya Lvivna Barto “ก่อนเข้านอน” บทเรียน Meta 1. ทำความรู้จักกับงานของ A. L. Barto 2. อย่าลืมฝึกฝนกับข้อความแห่งการสร้างสรรค์ 3. อ่านให้ชัดเจน 4. ตรวจสอบอาหารตามข้อความ 5. เลือกหัวข้อ i หัวคิดสร้าง.

ทำงานกับคำว่า: "ยืนหยัดเหนือจิตวิญญาณ" - สร้างแรงบันดาลใจ, สร้างแรงบันดาลใจด้วยการมีอยู่เดิมของคุณ

Kolіzіya Khiba tse คนเดียว? อาเจ่ขอเสนอฮีโร่ 2 ตัว?

ทำงานใน zoshita p. 81 พวกเขาสว่าง / likhtar / สำหรับหน้าต่าง // นั่งกับฉัน // พูดคุย / ก่อนนอน // Tsiliy vechir / Ty zі me / Chi ไม่ได้ bula // คุณ / ทำทุกอย่าง / เธอทำ ... //

ทำงานเป็นกลุ่ม ตั้งครรภ์มีความสุข 1. นกดีใจฤดูใบไม้ผลิ แต่ไม่ใช่แม่ 2. หัวใจของแม่อบอุ่นกว่าดวงอาทิตย์ 3. อบอุ่นเมื่อดวงอาทิตย์อบอุ่นเมื่อแม่ดี 4. หัวใจของแม่ร่าเริง 5. พ่อรวยและแม่อยู่คนเดียว 6. แม่กุฏิที่นั่นและลูก

ขอบคุณทุกคนสำหรับการทำงาน

มุมมองด้านหน้า:

หัวข้อ:

ภาพของมามิในตำราศิลปะ

A. L. Barto "ก่อนนอน"

แบบ-เปิดเผยความรู้ใหม่

รูปแบบเป็นแบบดั้งเดิม

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความเข้าใจบทบาทของมารดาและความหมายของความรักของมารดาในชีวิตของบุคคล

ทำงานเกี่ยวกับปัญหาภาพต่อไป: บนขอบล้อตามอารมณ์

ปั้น UUD:

1. Cognitive : เรียนรู้ที่จะค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในคู่มือ เรียนรู้ ทำความเข้าใจ เครื่องหมาย สัญลักษณ์ เข้าใจชุดอาหาร ก็น่าจะเข้าใจในรูปแบบปากเปล่าจนกว่าจะถึงแบบใหม่

2. กฎข้อบังคับ: ยอมรับและเริ่มทำงาน ปรับปรุงวิสัยทัศน์ของครูในการปฐมนิเทศ ประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของตนเอง กิจกรรมของตนเอง ร่วมกับครู

3. การสื่อสาร: ให้จุดที่แตกต่างกันของรุ่งอรุณปกป้องความคิดที่แตกต่างกันขอโภชนาการเกี่ยวกับคุณธรรมพูดคุยกับเพื่อนร่วมชั้นเมื่อทำงานเป็นคู่ในกลุ่ม Vykoristovuvaty ในกฎspіlkuvannіvіchlivostі

๔. บุคลิกภาพ : สร้างจิตให้ก่อเกิดสภาวะทางบวกมาก่อน กิจกรรมหลัก,สนใจในหัวข้อ "การอ่านวรรณกรรม".

ซ่อนบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร สไลด์ 1

เมื่อส่งเสียงแล้วเราก็เริ่มบทเรียน

วันนี้มีแขกมาเรียนเยอะมาก และแขก - tse zavzhdi joy, tse อารมณ์การ์นี่. ฉันมักจะแสดงความสนใจในเรื่อง "การอ่านวรรณกรรม" ในสายตาของคุณ ปล่อยให้อารมณ์ที่สดใสนี้ไม่ทิ้งคุณไปตลอดบทเรียนและตลอดชีวิตในโรงเรียนของคุณ ขอให้โชคดีแบบตัวต่อตัว หัวเราะและนั่งเงียบๆ ในงานปาร์ตี้

ฉันต้องการให้บทเรียนของเราผ่านรูปแบบของ spivpratsi และ povagi ตัวต่อตัว

2. อุ่นเครื่อง

และคุณทำอะไรในบทเรียนการอ่านวรรณกรรม?

เพื่อที่ภาษาของคุณจะสวยงามและมีเหตุผล เพื่อที่มันจะเป็นที่ยอมรับได้ที่จะพูดคุยกับคุณ ฉันขอเสนอสิทธิในการใช้ภาษาที่สวยงามของคุณ

ข้อต่อ

แต่). “ฉันจะเช็คกระเป๋า”

1. หมุนซ้ำหลายครั้งและถูกต้องและไม่หยุดชะงัก

2. กดอีกครั้งแล้วปล่อยเป็นส่วนๆ

ข). "คอนยัคคา"

ใน). อ่านในโกดังแล้วอ่านคำใหญ่ สไลด์2

dob - ro - ความเมตตานั้น

เลิฟเลิฟ

u - va - เหมือนกัน - nі - e povagu

vіd - โทร - chi - s- chuynіst

ชื่อหนึ่งคำ (เหมือนมนุษย์)

ง) อ่านด้วยนกฮูกนับพัน สไลด์ 3

สวย น่ารัก อ่อนโยน มีเหตุผล ใจดี

คำเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร (Im. Dod., Zhr. หนึ่ง). ใครสามารถโจร? (แม่, แฟน, ตี๋, ย่า)

3. การแนะนำหัวข้อบทเรียน

วันแม่. ในประเทศของเรา วันแม่เริ่มมีการเฉลิมฉลองอย่างเด่นชัดเมื่อเร็วๆ นี้ ตั้งแต่ปี 1998 เช่นเดียวกับประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ที่ได้กำหนดวันสาธารณะสำหรับวันแม่ในรัสเซียอย่างเป็นทางการ นั่นคือสัปดาห์ที่เหลือของใบไม้ร่วง

คุณรู้จักข้อมูลใดบ้างจากการแจ้งเตือนของฉัน

คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนวันนี้?

4. ทำความคุ้นเคยกับหัวข้อใหม่

ในตอนต้นของบทเรียนคุณบอกว่าคนที่ช่วยเราเปิดเผยและวาดภาพของโลกที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเรียกว่า ... ชอบ ... ผู้เขียน

คุณรู้จักกุหลาบและโองการเกี่ยวกับแม่ของคุณได้อย่างไร

บนข้อมูลสไลด์โดย A.V. Barto “ก่อนนอน” สไลด์ 7

เลือกหัวข้อของร็อค A.V. Barto "ก่อนนอน"

มาใส่ตัวเลขในบทเรียนกัน

1. ทำความรู้จักกับผลงานของ A.L. Barto

2. อย่าลืมฝึกฝนกับข้อความแห่งการสร้างสรรค์

4. ตรวจสอบอาหารตามข้อความ

5. ตัดสินใจเกี่ยวกับหัวข้อและสร้างแนวคิดหลัก

6. คุณคิดอย่างไร? สิ่งที่จำเป็นในชีวิตของเราคือการสร้างเกี่ยวกับแม่ถึงแม้จะเป็นที่รักและเคารพ? (หลอกคนอื่นและเรียนรู้วิธีปฏิบัติตนกับคนใกล้ชิดกับลูกในวัยหนุ่มสาว)

อาหาร:

C. อ่านข้อมูลใหม่เกี่ยวกับกวี (ครูซ่อนข้อมูลบนสไลด์และถามเด็กเกี่ยวกับกลิ่นเหม็นใหม่เกี่ยวกับผู้เขียน) สไลด์ 8

อักนียา บาร์โต (อ้างอิงของโวลอฟ) (2449-2524) กวีชาวรัสเซีย เธอเกิดเมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2449 ที่กรุงมอสโกในบ้านเกิดของสัตวแพทย์เธอได้รับเลือกให้เป็นนักบัลเล่ต์ เธอเริ่มเรียนที่โรงเรียนออกแบบท่าเต้น แต่ความหลงใหลในการเขียนหนังสือเด็กกลับกลายเป็นว่าแข็งแกร่ง หนังสือเล่มแรกของนักเขียนรุ่นเยาว์ปรากฏตัวในโลกในปี 2468 (19 ปี) Bazhannya ให้ความสุขเป็นหัวหน้าตัวละครของ Agnii Barto ในช่วงชีวิตของเธอ A. L. Barto ได้นำเสนอมากกว่า 700 ข้อสำหรับเด็กและเกี่ยวกับเด็ก สไลด์ 9

กำลังแก้ไข พวกเขารู้อะไรใหม่ .......

5. ร่วมงานกับฉันจะเรียกผู้สร้างว่า "ก่อนเข้านอน"

สมมติว่าเกี่ยวกับสิ่งที่ภาษาสามารถไป สร้างมาเพื่อสิ่งนี้? (เด็กVіdpovidіdі)

6. ทำงานกับช่างซ่อมบำรุง

ผู้ช่วยVіdkryte ให้คำแนะนำแก่ฉัน คุณจะอ่านอะไร (วิรัช).

ตั้งชื่อผลงานศิลปะที่มีชื่อเสียงในผลงานอื่นๆ (Rimi)

และชาวโรมันเรียกว่าอย่างไร? (บิลิ)

ยิมนาสติกเพื่อดวงตา

เขียนชื่อมารดาของคุณ

แม่ของคุณชื่ออะไร? (ครู vibirkovo zatuєuchnіv)

อ่านดีๆ อ่านศึกษา.

7. สไลด์คำศัพท์ 10

คุณเข้าใจนกหวีดอย่างไร?

"ยืนเหนือวิญญาณ" -zavazhat, nabridat การมีอยู่เก่าของคุณ

Tse scho สำหรับ viraz? สำนวน เหตุใดเราจึงต้องการหน่วยวลีในภาษาของเรา (เด็กVіdpovidіdі)

8. อ่านกลอน “ก่อนนอน” (คนโปรยปราย สื่อถึงอารมณ์ของผู้แต่ง

มันเป็นบทพูดคนเดียวหรือบทสนทนา?

Koliziya: มีฮีโร่สองคนที่นี่แม่และลูกชาย (ครูแนะนำโอมานในสถานการณ์) สไลด์ 11

อารมณ์พระเอกของข้อไหน?

พจนานุกรมการตั้งค่าสไลด์ 12

Radiance, mischief, วิตกกังวล, sum, baiduzhe (baiduzhe, เหมือนกันทั้งหมด), โกรธ, ร่าเริง

บอกฉันที เกิดอะไรขึ้นกับคุณ - มันอาจจะคล้ายคลึงกัน? บอกเพื่อนร่วมชั้น (เอาก้นมา)

อ่านเป็นคู่

แล้วคุณรู้ได้อย่างไรว่าเรื่องราวไหนเกี่ยวกับแม่ของคุณ? (เด็กVіdpovidіdі)

หุ่นยนต์คำ

คุณเข้าใจคำว่า "navstizh" อย่างไร? Navstіzh - vіdchinivshi zovsіm จนจบ

9. ทำงานต่อในหัวข้อบทเรียนสไลด์ 13

ความคิดสร้างสรรค์

1. 3 คนทำคลัสเตอร์ เลือกyakosіแม่ pritamane

2. “A Help for Moms” (สำหรับเด็กคนอื่นๆ) เพลง Grae สำหรับจินตนาการที่สร้างสรรค์

คุณบอกว่าอารมณ์ของข้อนี้มีความหรูหรามากขึ้น มาเลย มาซ่อมแคมป์กัน และเขียนข้อความถึงแม่ของเราเกี่ยวกับดีดตัวดีด เหม็น สวยงาม และใจดี ในทำนองเดียวกัน เราปลุกอารมณ์ฮีโร่ของเราในเพลงของ AV Barto "ก่อนจะเข้านอน "

เด็กๆ ดูแลตัวเอง รับแสงแดดหรือหัวใจเล็กๆ น้อยๆ ในการจัดงานและเขียนข้อความถึงแม่ เมื่อความคิดสร้างสรรค์ของคุณเสร็จสิ้น - อ่านข้อความของคุณถึงแม่ (ด้านหลัง bajans) ขึ้นไปบนกระดาน แนบตัวอักษร "MAMA" เข้ากับรูปร่าง การทำงานเป็นกลุ่ม. "รับต่อไป" (6 กลุ่ม)

4. หัวใจของแม่จะยืดหยุ่น

5. พ่อรวยและแม่อยู่คนเดียว

6. ไม่ว่าแม่ที่ไหนที่นั่นและลูกกำลังแก้ไข ข้อมูลของภาคผนวกมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

2. งานส่วนบุคคล

เรียนรู้ที่จะอ่านข้อความ "เกี่ยวกับแม่" หลังจากนั้น จะใช้ประโยคอย่างไรและให้คำตอบว่าใครได้รับประโยคที่กำหนด

แม่! สไลด์ 5

คำที่สวยที่สุดในโลกคือแม่ นี่เป็นคำแรก ราวกับว่าเป็นบุคคล และยังคงเสียงต่ำในทุกภาษา ที่แม่พบความเมตตาและมือลูบคลำกลิ่นทุกอย่าง Mami มีหัวใจที่วิเศษและวิเศษ - ในรูปแบบใหม่ความรักไม่ดับไม่ถูก baiduzhim ท่วมท้น ยิ่งรักแม่มากเท่าไหร่ ชีวิตยิ่งสดใสและเบิกบาน

Zoya Voskresenska

เด็กๆ ชนะ นักเรียนอ่านจามรีให้หัวหน้าฟัง (แม่เป็นคนใกล้ชิด)

และคุณจำอะไรได้บ้างว่ามันศักดิ์สิทธิ์แค่ไหนในช่วงที่เหลือของสัปดาห์ใบไม้ร่วง? สไลด์ 6

10. กระเป๋าย่อยสำหรับบทเรียน:

- Yake virsh A.L. Barto อ่าน? พวกเขาค้นพบอะไรใหม่เกี่ยวกับผู้เขียน

- ทำไมต้องอ่านข้อนี้?

พวกเขาวางภารกิจในบทเรียนหรือไม่? คุณร้องเพลงพวกเขาไหม

ฉันต้องการจบบทเรียนของเราด้วยคำว่า:

“รักแม่ ให้คำชม กอด จุ๊บ อย่าให้แม่อาย!!!”

11. ภาพสะท้อน

หลังจาก rozmov จริงจังของเราฉัน ...... ..

(เด็กๆ สานต่อความคิดตามเสียงเพลงของเด็ก "แมมมอธส์ ด็อกส์") สำรอง

จบวลี: “ เพื่อที่จะเป็นลูกชายของ dbailivim (ลูกสาว) ... ”

การประเมินตนเอง: (ต้นไม้แห่งความรู้)

Katerina Karasova
เรื่องย่อของ NSD กับการพัฒนาของการเคลื่อนไหว: บทสนทนา "แม่ของเรา" อ่านโองการโดย E. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ" และ A. Barto "ก่อนนอน"

นามธรรมไม่ขาดสาย กิจกรรมการจัดแสงบน พัฒนาการของการเคลื่อนไหวในกลุ่มอาวุโส

หัวข้อ: « คุยกันในหัวข้อ« แม่ของเรา» .การอ่านข้อ E. Blaginina« มานั่งเงียบๆ» ฉัน A. บาร์โต« ก่อนนอน»

การเปลี่ยนแปลงซอฟต์แวร์:

ช่วยให้เด็กเข้าใจเช่นเดียวกับชั่วโมงที่ร่ำรวยและความแข็งแกร่ง พาหุ่นยนต์ไปรอบๆ บ้านจากแม่ของพวกเขา

ระบุความต้องการความช่วยเหลือสำหรับมารดา

วิโฮวุวาติ ดี เคารพ ยกย่องเชิดชูผู้เฒ่า

ด้านหน้าของหุ่นยนต์

พูดถึงพวกนั้น, เดอ ประยูยุทธ ลูกแม่, เหมือนหุ่นยนต์ในครัวเรือน มามิ,อย่าช่วยเด็กที่บ้าน

การติดตั้งและวัสดุ

ภาพประกอบในหัวข้อ; ข้อ E. Blaginina และ A. บาร์โต.

ซ่อนไม่ว่าง

หนุ่ม ๆ ประหลาดใจ ใจดี กับภาพประกอบบน doshtsi แล้วพูดว่า คุณคิดว่าคำนี้ดีที่สุดในโลกหรือไม่?

ทำได้ดีมากปาฏิหาริย์ คำ - เบา, บัตคีฟชชีนา. เอล คำที่ดีที่สุดในโลกคือแม่!

ฉันกำลังบอกคุณเด็กๆ เกี่ยวกับแม่ของพวกเขา เหมือนแม่ของคุณแม่ของคุณมีเหตุมีผล ใจดี สวย ... ไปฟังกัน ....

.... ฟัง 5 osib ....

Rozpovidayuchi เกี่ยวกับแม่คุณทั้งหมดกล่าวว่า แม่ดี, กอดรัด, ว่ามือของพวกเขาถูกทำให้อ่อนลง. คุณสามารถทำอะไรด้วยมือของคุณ? (เตรียมพร้อม zhu, pekti, prati, prasuvati, shiti, v'yazati)

บาชิเต คุณแม่รวยจริง! ฉันไม่สนใจเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น มามิงาน - ใครบางคนในร้านขายเหล้า, ใครบางคนในโรงเรียน, ใครบางคนในร้านค้า, ใครบางคนในโรงงานที่มีกลิ่นเหม็น, พวกเขาสามารถรับมือกับการบ้านที่ทำอะไรไม่ถูก

สำคัญกับแม่ไหม? คุณจะช่วยพวกเขาได้อย่างไรและอย่างไร ใครช่วยคุณที่บ้านตามรัฐ?

... .ครูฟัง ชี้แจง ชี้แจงความต้องการของลูก ...

การกระทำเล็กๆ น้อยๆ และเรียบง่ายมากขึ้น คุณทำจนคุณไม่มีเรี่ยวแรง Ale bagatto ลูกของคอพอก ตัวคุณเอง: ทำความสะอาดสุนทรพจน์ ของเล่น หนังสือ เติมพลังของคุณ จับตาดูสิ่งมีชีวิต คุณต้องพยายามอย่าทำให้แม่อับอาย และบ่อยครั้งที่คุณสามารถชื่นชมยินดีด้วยความเคารพของคุณ เทอร์โบ ลองคิดดูว่าจะเติบโตได้อย่างไร? ".

.... เด็ก Vidpovіdі .... ...

Yakby คุณรู้ว่าการเป็นแม่เป็นอย่างไร หากลูกชายหรือลูกสาวของคุณร้องเจี๊ยก ๆ คุณรู้สึกว่าคุณไม่เหนื่อยมันไม่สำคัญที่กระเป๋าจะอยู่ในมือของเธอ І ช่วยฉันถือมันเหมือนกระเป๋าพันแขน

ในรถเมล์ รถราง ไม่ต้องรีบนั่งฟรี ต้องใช้ obov'yazkovo zaproponovat ระบบ mami และยืนยันใน tsoma ออกจากรถ พยายามยื่นมือให้แม่ ออกตัวได้ง่ายขึ้น แล้วคุณจะประทับใจที่มีคนใจดีและน่านับถือในบ้านเกิดของคุณ ตาของแม่จะเปล่งประกายในสายตาแห่งความปิติยินดี การนำพ็อดบัตเรื่องแม่มารวยแล้ว แกน ฟัง tse vіrsh(Vikhovatel อ่าน ข้อ E. Blaginina« มานั่งเงียบๆ» ).

หนุ่มๆ และคนอื่นจากคุณ ซ่อมแล้วแบบนี้ ด้านบนบอก?

.... เด็ก Vidpovіdі ...

และตอนนี้จงฟัง เมตตา มิฉะนั้น vіrsh, Yogo เขียน vіdomy นักเขียนเด็กอักนียา บาร์โต, เรียกออกมา « ก่อนนอน» .

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าคุณต้องถามแม่เกี่ยวกับอะไร กำลังจะนอน ( นั่งกับฉัน. มาคุยกันหน่อย ก่อนนอน.)

งานยุ่งของเราจบลงแล้ว มาลองทายกันว่าเราพบอะไรในความยุ่งนี้กันบ้าง? จามรีคุณจะถูกนำไปใช้กับมามิ, їїrobotі

การอ่านวรรณกรรม 09.12

หัวข้อ : ภาพมารดาในตำราศิลปะ.

A. L. Barto "ก่อนนอน"

พิมพ์- การเรียนรู้ความรู้ใหม่ๆ

แบบฟอร์ม -แบบดั้งเดิม.

ตัวเลข:เข้าใจบทบาทของมารดาและความสำคัญของความรักของมารดาในชีวิตของบุคคล

ทำงานเกี่ยวกับปัญหาภาพต่อไป: บนขอบล้อตามอารมณ์

ปั้น UUD:

1.ความรู้ความเข้าใจ:zdiyasnyuvati ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในช่างซ่อมบำรุง vikoristovuvaty และเข้าใจสัญญาณสัญลักษณ์เข้าใจอาหารมันจะเป็นไปได้จนกว่าจะมีรูปแบบใหม่ในรูปแบบปากเปล่า

2. กฎระเบียบ:ยอมรับและเลือกงานเริ่มต้น ปรับปรุงวิสัยทัศน์ของครูเกี่ยวกับการวางแนวของงาน ประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมของคุณเอง กิจกรรมของคุณร่วมกับครู

3. การสื่อสาร:อนุญาตให้ระบุจุดแสงที่แตกต่างกัน แก้ไขความคิดที่แตกต่างกัน ถามโภชนาการเกี่ยวกับคุณธรรม พูดคุยกับเพื่อนร่วมชั้นเมื่อทำงานเป็นคู่ เป็นกลุ่ม Vykoristovuvaty ในกฎspіlkuvannіvіchlivostі

4. บุคลิกภาพ:สร้างความคิดสำหรับการก่อตัวของการตั้งค่าเชิงบวกสำหรับกิจกรรมเริ่มต้น สนใจในเรื่องของ "การอ่านวรรณกรรม"

ซ่อนบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร สไลด์ 1

เมื่อส่งเสียงแล้วเราก็เริ่มบทเรียน

วันนี้มีแขกมาเรียนเยอะมาก และแขก - ความสุข tse zavzhdi อารมณ์ tse garniy ฉันมักจะแสดงความสนใจในเรื่อง "การอ่านวรรณกรรม" ในสายตาของคุณ ปล่อยให้อารมณ์ที่สดใสนี้ไม่ทิ้งคุณไปตลอดบทเรียนและตลอดชีวิตในโรงเรียนของคุณ ขอให้โชคดีแบบตัวต่อตัว หัวเราะและนั่งเงียบๆ ในงานปาร์ตี้

ฉันต้องการให้บทเรียนของเราผ่านรูปแบบของ spivpratsi และ povagi ตัวต่อตัว

2. วอร์มอัพ.

และคุณทำอะไรในบทเรียนการอ่านวรรณกรรม?

และใครที่ทำทุกอย่างเพื่อเรา? (ผู้เขียนผลงาน)

เพื่อที่ภาษาของคุณจะสวยงามและมีเหตุผล เพื่อที่มันจะเป็นที่ยอมรับได้ที่จะพูดคุยกับคุณ ฉันขอเสนอสิทธิในการใช้ภาษาที่สวยงามของคุณ

ข้อต่อ.

แต่). “ฉันจะเช็คกระเป๋า”

1. หมุนซ้ำหลายครั้งและถูกต้องและไม่หยุดชะงัก

2. กดอีกครั้งแล้วปล่อยเป็นส่วนๆ

ข). "คอนยัคคา"

ใน). อ่านในโกดังแล้วอ่านคำใหญ่ สไลด์2

dob - ro - ความเมตตานั้น

เลิฟเลิฟ

u - va - เหมือนกัน - nі - e povagu

vіd - โทร - chi - s- chuynіst

ชื่อหนึ่งคำ (เหมือนมนุษย์)

ง) อ่านด้วยนกฮูกนับพัน สไลด์ 3

สวย น่ารัก อ่อนโยน มีเหตุผล ใจดี

คำเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร (Im. Dod., Zhr. หนึ่ง). ใครสามารถโจร? (แม่, แฟน, ตี๋, ย่า)

3. การแนะนำหัวข้อบทเรียน

วันแม่.ในประเทศของเรา วันแม่เริ่มมีการเฉลิมฉลองอย่างเด่นชัดเมื่อเร็วๆ นี้ ตั้งแต่ปี 1998 เช่นเดียวกับประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ที่ได้กำหนดวันสาธารณะสำหรับวันแม่ในรัสเซียอย่างเป็นทางการ นั่นคือสัปดาห์ที่เหลือของใบไม้ร่วง

คุณรู้จักข้อมูลใดบ้างจากการแจ้งเตือนของฉัน

คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนวันนี้?

4. ทำความคุ้นเคยกับหัวข้อใหม่

ตอนต้นบทเรียนคุณบอกว่าคนที่ช่วยเราเปิดเผยและวาดภาพกิจกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องของโลกเรียกว่า ... ชอบ ....ผู้เขียน.

คุณรู้จักกุหลาบและโองการเกี่ยวกับแม่ของคุณได้อย่างไร

ข้อมูลเกี่ยวกับสไลด์A.V. Barto "ก่อนนอน" สไลด์ 7

Wiznachteหัวข้อหิน.A.V. Barto "ก่อนนอน"

ยากิใส่เครื่องหมายที่บทเรียน

1. ทำความรู้จักกับผลงานของ A.L. Barto

2. อย่าลืมฝึกฝนกับข้อความแห่งการสร้างสรรค์

4. ตรวจสอบอาหารตามข้อความ

5. ตัดสินใจเกี่ยวกับหัวข้อและสร้างแนวคิดหลัก

6. คุณคิดอย่างไร? สิ่งที่จำเป็นในชีวิตของเราคือการสร้างเกี่ยวกับแม่ถึงแม้จะเป็นที่รักและเคารพ? (หลอกคนอื่นและเรียนรู้วิธีปฏิบัติตนกับคนใกล้ชิดกับลูกในวัยหนุ่มสาว)

อาหาร:

ก.ใครเป็นผู้เขียนการสร้างใหม่?

ข.คุณรู้อะไรเกี่ยวกับผู้เขียนบ้าง? เด็กVіdpovіdі

ค.อ่านข้อมูลใหม่เกี่ยวกับกวี (ครูซ่อนข้อมูลบนสไลด์และถามเด็กเกี่ยวกับกลิ่นเหม็นใหม่เกี่ยวกับผู้เขียน)สไลด์ 8

อักนียา บาร์โต(อ้างอิงของโวลอฟ) (2449-2524) กวีชาวรัสเซีย เธอเกิดเมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2449 ที่กรุงมอสโกในบ้านเกิดของสัตวแพทย์ฉันเลือกเป็นนักบัลเล่ต์เริ่มเรียนที่โรงเรียนออกแบบท่าเต้น แต่พลังในการเขียนหนังสือเด็กแสดงความแข็งแกร่งไม่. หนังสือเล่มแรกของนักเขียนรุ่นเยาว์ปรากฏตัวในโลกในปี 2468 (19 ปี)Bazhannya ให้ความสุขเป็นหัวหน้าตัวละครของ Agnii Barto ในช่วงชีวิตของเธอ A. L. Barto ได้นำเสนอมากกว่า 700 ข้อสำหรับเด็กและเกี่ยวกับเด็กสไลด์ 9

กำลังแก้ไข พวกเขารู้อะไรใหม่ .......

5. ร่วมงานกับฉันจะเรียกผู้สร้างว่า "ก่อนเข้านอน"

สมมติว่า ภาษาอะไรสามารถนำไปใช้งานนี้ได้ (เด็กVіdpovidіdі)

6. ทำงานกับช่างซ่อมบำรุง

ผู้ช่วยVіdkryte ให้คำแนะนำแก่ฉัน คุณจะอ่านอะไร (วิรัช).

ตั้งชื่อผลงานศิลปะที่มีชื่อเสียงในผลงานอื่นๆ (Rimi)

และชาวโรมันเรียกว่าอย่างไร? (บิลิ)

ยิมนาสติกเพื่อดวงตา

เขียนชื่อมารดาของคุณ

แม่ของคุณชื่ออะไร? (ครู vibirkovo zatuєuchnіv)

อ่านดีๆ อ่านศึกษา.

7. สไลด์คำศัพท์ 10

คุณเข้าใจนกหวีดอย่างไร?

“ยืนหยัดเหนือวิญญาณ” - zavazhat, nabridat การมีอยู่เก่าของคุณ

Tse scho สำหรับ viraz? สำนวน เหตุใดเราจึงต้องการหน่วยวลีในภาษาของเรา (เด็กVіdpovidіdі)

8. อ่านกลอน "ก่อนนอน"(เศษเสี้ยวของผู้คนสื่อถึงอารมณ์ของผู้เขียน

อาหาร:

มันเป็นบทพูดคนเดียวหรือบทสนทนา?

การเปรียบเทียบ:adzhe มีฮีโร่สองคน mama i sin (ครูแนะนำ omani ในสถานการณ์)สไลด์ 11

อารมณ์พระเอกของข้อไหน?

พจนานุกรมการตั้งค่าสไลด์ 12

Radiance, mischief, วิตกกังวล, sum, baiduzhe (baiduzhe, เหมือนกันทั้งหมด), โกรธ, ร่าเริง

บอกฉันที เกิดอะไรขึ้นกับคุณ - มันอาจจะคล้ายคลึงกัน? บอกเพื่อนร่วมชั้น (เอาก้นมา)

อ่านเป็นคู่

คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับผู้เขียน? นำมา. อ่านแบบนี้คนเขียนจะได้รู้ว่ารักแม่และคิดถึงแม่มาก (อ่านตัวต่อตัว)

แล้วคุณรู้ได้อย่างไรว่าเรื่องราวไหนเกี่ยวกับแม่ของคุณ? (เด็กVіdpovidіdі)

หุ่นยนต์คำ

คุณเข้าใจคำว่า "navstizh" อย่างไร?ตอนนี้- vіdchinivshi zovsіm จนจบ

9. ทำงานต่อในหัวข้อบทเรียนสไลด์ 13

ความคิดสร้างสรรค์

1. 3 คนทำคลัสเตอร์ เลือกyakosіแม่ pritamane

2. “A Help for Moms” (สำหรับเด็กคนอื่นๆ) เพลง Grae สำหรับจินตนาการที่สร้างสรรค์

คุณบอกว่าอารมณ์ของข้อนี้มีความหรูหรามากขึ้น มาเลย มาซ่อมแคมป์กัน และเขียนข้อความถึงแม่ของเราเกี่ยวกับดีดตัวดีด เหม็น สวยงาม และใจดี ในทำนองเดียวกัน เราปลุกอารมณ์ฮีโร่ของเราในเพลงของ AV Barto "ก่อนจะเข้านอน "

เด็กๆ ดูแลตัวเอง รับแสงแดดหรือหัวใจเล็กๆ น้อยๆ ในการจัดงานและเขียนข้อความถึงแม่ เมื่อความคิดสร้างสรรค์ของคุณเสร็จสิ้น - อ่านข้อความของคุณถึงแม่ (ด้านหลัง bajans) ขึ้นไปบนกระดาน แนบตัวอักษร "MAMA" เข้ากับรูปร่างการทำงานเป็นกลุ่ม."รับต่อไป" (6 กลุ่ม)

6. ไม่ว่าแม่ที่ไหนที่นั่นและลูกกำลังแก้ไข ข้อมูลของภาคผนวกมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

2. งานส่วนบุคคล

เรียนรู้ที่จะอ่านข้อความ "เกี่ยวกับแม่" หลังจากนั้น จะใช้ประโยคอย่างไรและให้คำตอบว่าใครได้รับประโยคที่กำหนด

แม่! สไลด์ 5

คำที่สวยที่สุดในโลกคือแม่ นี่เป็นคำแรก ราวกับว่าเป็นบุคคล และยังคงเสียงต่ำในทุกภาษา ที่แม่พบความเมตตาและมือลูบคลำกลิ่นทุกอย่าง Mami มีหัวใจที่วิเศษและวิเศษ - ในรูปแบบใหม่ความรักไม่ดับไม่ถูก baiduzhim ท่วมท้น ยิ่งรักแม่มากเท่าไหร่ ชีวิตยิ่งสดใสและเบิกบาน

Zoya Voskresenska

เด็กๆ ชนะ นักเรียนอ่านจามรีให้หัวหน้าฟัง (แม่เป็นคนใกล้ชิด)

และคุณจำอะไรได้บ้างว่ามันศักดิ์สิทธิ์แค่ไหนในช่วงที่เหลือของสัปดาห์ใบไม้ร่วง?สไลด์ 6

10. กระเป๋าย่อยสำหรับบทเรียน:

– Yake virsh A. L. Barto อ่าน? พวกเขาค้นพบอะไรใหม่เกี่ยวกับผู้เขียน

– ทำไมอ่านข้อนี้?

พวกเขาวางภารกิจในบทเรียนหรือไม่? คุณร้องเพลงพวกเขาไหม

– เราเรียนรู้วิธีอ่านอย่างคล่องแคล่ว และอีกครั้งที่เราเดาว่าอารมณ์ใดสามารถวาดด้วยคำพูดได้ เช่นเดียวกับที่ A. L. Barto ทำ

ฉันต้องการจบบทเรียนของเราด้วยคำว่า:

“รักแม่ ให้คำชม กอด จุ๊บ อย่าให้แม่อาย!!!”

11. ภาพสะท้อน

หลังจากความรักที่จริงจังของเราฉัน……..

(เด็กๆ สานต่อความคิดตามเสียงเพลงของเด็ก "แมมมอธส์ ด็อกส์") สำรอง

จบวลี: “ เพื่อที่จะเป็นลูกชายของ dbailivim (ลูกสาว) ... ”

การประเมินตนเอง: (ต้นไม้แห่งความรู้)