ในวัยเด็ก L.N. ตอลสตอยใฝ่ฝันที่จะทำให้ทุกคนมีความสุข

L. N. Tolstoy

• ในวัยเด็ก L.N. ตอลสตอย

• ใฝ่ฝันที่จะทำให้ทุกคน

• คนมีความสุข.

• ชีวิตผู้ใหญ่มีส่วน

• การเปลี่ยนแปลงในมุมมอง

• นักเขียน แต่อุดมคติ

• ภราดรภาพและความรัก

• สำหรับทุกคนที่เขาต้องการ

• ซื่อสัตย์จนถึงที่สุด

• วัน.

ก่อนหน้าเราคือข้อความที่ตัดตอนมาจากนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" การดำเนินการนี้เกิดขึ้นในช่วง 1805 ถึง 1820 Petya Rostov เป็นตัวละคร เขาเป็นลูกชายคนเล็กในตระกูลรอสตอฟ

D. Davydov A. Seslavin

ก. Figner G. Kurin

ข้อมูลทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของพรรคพวก

การแสดงออกที่ชัดเจนที่สุดของสงครามของประชาชนคือกองทัพและการเคลื่อนไหวของพรรคชาวนา ผู้นำที่มีชื่อเสียงของพลพรรค D.V. Davydov, A.N. Seslavin, A.S. Figner

หนึ่งในพรรคพวกที่ใหญ่ที่สุดคือ G.M. คุรินะ. ในเดือนตุลาคมเขาทำการรบ 7 ครั้งกับฝรั่งเศสและปลดปล่อยเมืองโบโกรอดสค์ (ปัจจุบันคือโนกินสค์) จากพวกเขา

ฉันกอดพวกที่รัก แต่ปืนใหญ่

ฉันขัดจังหวะความฝันอันเงียบสงบและฉันก็บินเข้าสู่ความล้มเหลว!

และผู้กล้าก็รีบวิ่งไปที่วาร์นา ...

หรือฉันควรจะตายที่นั่น?

สงครามและความตาย ... I. I. Kozlov

งานพจนานุกรม.

• Burka - เสื้อคลุมยาวหนาทึบที่ทำจากขนแพะบาง ๆ

• หมวก - หมวกขนสัตว์สูง

• Kaftan - แจ๊กเก็ตปีกยาวผู้ชาย

• Esaul - ยศนายทหารในกองกำลัง Hussar

• ความเป็นระเบียบเรียบร้อยคือเจ้าหน้าที่สำหรับการมอบหมายงานกับผู้บังคับบัญชา

การทดสอบความรู้ของข้อความ ทดสอบงาน.

• หัวเรื่องตัวอย่าง:

ก) ความกล้าหาญและความกล้าหาญของพระเอกหนุ่ม

B) ความขัดแย้งของวีรบุรุษทัศนคติของพวกเขาต่อนักโทษ

C) ความกล้าหาญของทหารในช่วงสงคราม

2. Petya รู้สึกถึงผู้คน:

ก) ความรักที่อ่อนโยน

B) ความไม่ไว้วางใจธรรมดา

C) ความเคารพอย่างสุดซึ้ง

3. การส่ง Petya Rostov ไปที่การปลดของ Denisov นายพล:

A) อนุญาตให้เขาอยู่ที่นั่นจนกว่าจะเริ่มสงคราม

B) ห้ามเข้าร่วมในสงคราม

C) ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมในสงคราม

4. Denisov มือกลองที่ถูกคุมขังตัดสินใจว่า:

A) ส่งไปพร้อมกับนักโทษคนอื่น ๆ

B) เก็บไว้

C) ยิง

5. เดนิซอฟเห็นนักโทษ:

ก) ศัตรูที่เลวร้ายที่สุด

B) หลอกทหาร

C) คนไม่มีความสุข

6. Denisov ถาม Petya ก่อนการต่อสู้:

ก) ไม่ทำอะไรเลย

B) ตอบสนองการทดสอบโดยไม่ต้องกลัว

C) อยู่ในป่าจนจบการต่อสู้

7. Petya ใฝ่ฝันที่จะมีส่วนร่วมในการต่อสู้เพราะเขาต้องการ:

A) แสดงความสำเร็จ

B) แก้แค้นศัตรู

C) มีประโยชน์ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

8. ความฝัน "ดนตรี" ของ Petya เป็นหลักฐานว่า:

A) พระเอกหนุ่มมีพรสวรรค์ด้านดนตรี

B) Petya เข้าใจความกลมกลืนของดนตรีว่าเป็นความสามัคคีในชีวิตที่ซึ่งไม่มีที่สำหรับสงคราม

C) พีทมีจินตนาการเพ้อฝันและโรแมนติก

9. หลังจากการตายของ Petya Dolokhov:

ก) ล้มเลิกความคิดที่จะยิงนักโทษ

B) ยืนยันการตัดสินใจยิงนักโทษ

C) ทำให้เดนิซอฟเชื่อว่าเขาถูกต้อง

10. การบรรยายดำเนินการในนามของ:

A) เดนิโซวา

B) Dolokhova

C) ผู้เขียน

การสะท้อนบทเรียน

ต่อประโยค.

วันนี้ในบทเรียนที่ฉันเรียนรู้ ...

ในบทเรียนนี้ฉันชอบ ...

การบ้าน.

• เตรียมการเล่าเรื่องในหัวข้อ "Petya ในคืนก่อนการสู้รบ" ขั้นแรกเขียนโครงร่างสั้น ๆ ของเรื่องราวของคุณ

• อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากการปรับตัวของ L.N. สงครามและสันติภาพของตอลสตอย

แหล่งวัสดุ

• เรียบเรียงโดย T.F. Kurdyumov ผู้อ่านตำราเกี่ยวกับวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. M .: บัสตาร์ด พ.ศ. 2550

• เกี่ยวกับ. Belomestnykh, M.S. Korneev, I. V. Zolotareva การพัฒนาบทเรียนเรื่องวรรณคดีป. 5. ฉบับที่ 2 แก้ไข. M .: วาโกะ พ.ศ. 2546

• เรียบเรียงโดย T.M. Ambusheva วรรณคดี. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: แผนการสอนสำหรับผู้อ่านหนังสือเรียน T.F. Kurdyumova โวลโกกราด: ครู พ.ศ. 2550

การต่อสู้ครั้งสุดท้าย Petit Rostov - พระเอกของนวนิยายเรื่อง "War and Peace" ของ Leo Tolstoy

ในข้อความที่ตัดตอนมาจากนวนิยายเรื่อง War and Peace ของ Leo Tolstoy เราได้พบกับ Petya Rostov Petya ยังคงเป็นเด็กอยู่ดังนั้นเขาจึงมีทัศนคติพิเศษต่อสงคราม เขาไม่เข้าใจว่าสงครามคือความตายประการแรก สำหรับเขาสงครามคือวีรกรรมการผจญภัยการทดสอบตัวเอง ตอลสตอยเขียนว่า: "Petya อยู่ในสภาวะแห่งความสุขที่ตื่นเต้นอย่างมีความสุขตลอดเวลาที่เขามีขนาดใหญ่และมีความกระตือรือร้นอยู่ตลอดเวลาที่จะไม่พลาดโอกาสของความกล้าหาญที่แท้จริง" สภาพนี้ทำให้เขาตาย

การตายของ Petya นั้นไร้เหตุผล แต่ในตัวอย่างของฮีโร่ตัวนี้ Tolstoy ไม่เพียงแสดงให้เห็นถึงความโหดร้ายของสงคราม แต่ยังรวมถึงแม้ในสงครามเราก็ไม่สามารถสูญเสียคุณสมบัติของมนุษย์ได้

Denisov พยายามช่วย Petya จากสงครามครั้งนี้โดยนึกถึง "การกระทำที่บ้าคลั่งในการต่อสู้ Vyazemsky" แต่ Petya ไม่ต้องการฟังใครและกระทำ "การกระทำที่บ้าคลั่ง" เหล่านี้ราวกับว่ากำลังเล่นเกมของตัวเอง

Petya ต้องการเป็นผู้ใหญ่ในทุกสิ่งและโดยเฉพาะอย่างยิ่งพยายามที่จะเลียนแบบ Denisov และ Dolokhov เพื่อให้คู่ควรกับสังคมของพวกเขา เด็กชายพยายามที่จะทัดเทียมกับพวกเขา: "เขาทำได้และฉันทำได้!" เป็นไปไม่ได้เลยที่จะไม่สังเกตว่าเขากังวลเป็นพิเศษเกี่ยวกับ Petya Denisov ซึ่งไม่ได้นอนทั้งคืนรอการกลับมาจากค่ายฝรั่งเศส เดนิซอฟถามเขาเพียงเรื่องเดียว: "... เชื่อฟังฉันและไม่เข้าไปยุ่งกับทุกที่" แต่ Petya ต้องการสั่ง!

เด็กชายอาศัยอยู่ในโลกของตัวเอง "ในอาณาจักรมหัศจรรย์ที่ไม่มีอะไรคล้ายคลึงกับความเป็นจริง" และ "ทุกอย่างเป็นไปได้" ในโลกนี้เขาฝันถึงวีรกรรมและ "เพลงสรรเสริญอันไพเราะ" สำหรับเขา

เมื่ออ่านข้อความนี้คุณจะกังวลเกี่ยวกับ Petya ตลอดเวลา และเส้นเกี่ยวกับการตายของเขานั้นหนักเป็นพิเศษ แม้แต่เดนิซอฟที่เห็นความตายมากกว่าหนึ่งครั้งในสงครามการตายครั้งนี้ถือเป็นระเบิดพิเศษ

เรารู้สึกได้ว่าตอลสตอยเห็นใจฮีโร่คนนี้มาก เพชรย่าเป็นคนใจดีจริงใจรักชาติจริง อาจเป็นไปได้ว่าถ้าทุกคนเป็นเช่นนั้นก็จะไม่มีสงคราม ท้ายที่สุดสงครามทำลายโลกและในกรณีนี้มันทำลายโลกของเด็กพิเศษที่มีมนต์ขลัง

ค้นหาที่นี่:

• การตายของ petit rostov
• ความตายของ petit rostov
• การตายของ petit rostov ในนวนิยายสงครามและสันติภาพ

คำตอบที่เหลือโดย: บุคคลทั่วไป

บ่อยแค่ไหนที่เราพูดว่า:“ ช่างเป็นคนสวย! "แล้ว" ความสวย "หมายถึงอะไร? สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าแนวคิดที่กว้างขวางนี้รวมถึงประการแรกเนื้อหาภายในจิตใจเมื่อคนใช้ชีวิตสอดคล้องกับโลกรอบตัวเขาและตัวเขาเองทำในสิ่งที่เขารักตระหนักถึงประโยชน์ของเขาต่อสังคมมีความพอเพียงเขาไม่จำเป็นต้องมึนเมากับแอลกอฮอล์และยาเสพติดเพื่อที่จะรู้สึก ความสุข. เขามองเห็นความงาม "ทะลักทุกหนทุกแห่ง" ในธรรมชาติในจิตวิญญาณของผู้คนที่อยู่ใกล้เขาในผลงานศิลปะดนตรี เป็นไปไม่ได้ที่จะมีชีวิตอยู่โดยปราศจากอาหารฝ่ายวิญญาณ ชีวิตของเราจะน่าสงสารและไร้ความหมายเพียงใดถ้าไม่ใช่เพื่อความคิดสร้างสรรค์ในความหมายที่กว้างที่สุดของคำ คุณสามารถทำงานใด ๆ ด้วยความสุขทำได้ดีขึ้นและดีขึ้นทุกครั้งโดยนำองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ซึ่งเป็นอนุภาคแห่งจิตวิญญาณที่สวยงามของคุณเข้ามา คนทุกคนสามารถทำได้
คุณเพียงแค่ต้องต้องการพยายามที่จะเชี่ยวชาญบางอาชีพเพราะการเกียจคร้านนำไปสู่ความเสื่อมโทรม ไอเอสทูร์เกเนฟพูดสิ่งนี้ได้ดีมากผ่านริมฝีปากของบาซารอฟฮีโร่ของเขา การพูดคุยกับ Pavel Petrovich ("Fathers and Sons") Evgeny กล่าวว่า: "คุณเคารพตัวเองและนั่งเฉยๆ" เงื่อนไขหลักของการเคารพตนเองและการเคารพซึ่งกันและกันในสังคมมนุษย์นั้นถูกสรุปไว้ดีเพียงใด - ความจำเป็นในการทำงาน! แท้จริงแล้วปรสิต, คนขี้เกียจ, คนเกียจคร้านจะออกคำสั่งเคารพได้อย่างไร ดูถูกสงสารปรารถนาที่จะช่วย แต่ไม่ชื่นชม ความงามหากเป็นความจริงมักจะเกิดขึ้นได้เอง ท้ายที่สุดไม่สำคัญว่าคน ๆ หนึ่งจะทำอะไรถ้าเขาสร้างความดีและความงามรอบตัวเขาทำงานที่ได้รับมอบหมายด้วยความทุ่มเทอย่างเต็มที่และไม่มีวิธีอื่นใดหากเป็นสิ่งที่ดีและน่าสนใจสำหรับเขาคุณก็อยากเลียนแบบเขา มีเพียงทาสเท่านั้นที่ทำงานภายใต้การข่มขู่และพลเมืองเสรีที่รู้วิธีประเมินความสามารถของตนควรมุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์พร้อมกับความก้าวหน้า จิตวิญญาณหลงใหลในความคิดที่ว่าคน ๆ หนึ่งไม่ใช่เม็ดทรายเขาสามารถเปลี่ยนแปลงโลกได้ แต่มีเพียงพื้นฐานเท่านั้นที่ควรเป็นความปรารถนาที่จะเพิ่มพูนความงามที่กระจายอยู่รอบ ๆ เธอจะกลับมาอีกร้อยเท่า
และในทางกลับกันคุณไม่สามารถทวีคูณความชั่วร้ายโดยไม่ต้องรับโทษทำลายความงามที่สร้างขึ้นต่อหน้าคุณโดยคนรุ่นก่อน เมื่อฉันโตขึ้นฉันจะเป็นสถาปนิก ทุกอย่างจะเปลี่ยนไปอย่างมีนัยสำคัญในศตวรรษที่ 21 ฉันจะสร้างอาคารที่สวยงามและสะดวกสบายอย่างไม่น่าเชื่อ ฉันต้องการเปลี่ยนแปลงดินแดนที่เราอาศัยอยู่นี้ แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องศึกษาให้มากเพื่อไม่ให้เสียสิ่งที่สร้างขึ้นก่อนหน้าคุณ - เป็นไปไม่ได้ที่คนแต่ละรุ่นจะเริ่มทุกอย่าง "ตั้งแต่เริ่มต้น" เราไม่ใช่อีวานไม่จำเครือญาติ รัสเซียมีประวัติศาสตร์อันยาวนานซึ่งสร้างขึ้นโดยผู้คนที่แตกต่างกันพูดตามตรง แต่หน้าที่ดีที่สุดเขียนโดยบรรพบุรุษที่ยิ่งใหญ่: Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Sergius of Radonezh, กวี, ศิลปิน, นักดนตรีและสถาปนิกที่วางมาตรฐานความงาม ฉันเชื่อว่าในศตวรรษที่ 21 จะเติบโตขึ้นและได้รับการเลี้ยงดู คนที่ยอดเยี่ยมซึ่ง Pushkin และ Lermontov, Dostoevsky และ Nekrasov ฝันถึง แต่สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นโดยเวทมนตร์ ในการทำเช่นนี้คุณต้องทำงานหนักและหนักกับตัวเอง: จริงใจไปหาคนที่มีใจและวิญญาณที่เปิดกว้าง
สำหรับฉันอุดมคติแห่งความงามคือวีรบุรุษในวรรณกรรมที่สร้างขึ้นโดยจินตนาการของศิลปินที่สะท้อนมุมมองของพวกเขาในยุคใดยุคหนึ่ง: Tatyana Larina และ "Turgenev girls", Natasha Rostova และ Princess Marya, Kutuzov และ Tikhon Shcherbaty, Sotnikov และ Zoska Noreiko ฉันจะพูดอะไรได้มีมากมาย วีรบุรุษวรรณกรรมฉันอยากเป็นใครโดยไม่ต้องคัดลอกพฤติกรรมท่าทางเสื้อผ้าท่าทาง สิ่งสำคัญคือการปลูกฝังจิตวิญญาณที่สดใสในตัวเองความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้คนเพื่อปกป้องดินแดนที่เขาถือกำเนิดและทำงานของเขาอย่างซื่อสัตย์ ยังไม่พออีกเหรอ? ! มันค่อนข้างเพียงพอที่จะเป็นคนที่กลมกลืนกันเป็นธรรมชาติทั้งหมดและดังนั้น ผู้ชายหล่อ... ความงามนี้ไม่จางหายไปตามกาลเวลาและในแต่ละปีมันจะสดใสขึ้นละเอียดขึ้นมีคุณค่ามากขึ้น

คำตอบที่เหลือโดย: บุคคลทั่วไป

ใบเมเปิ้ลแตกกิ่งก้านและบิน ... มันบินไปบนหลังคาและรู้สึกเหมือนเป็นนกอิสระบนท้องฟ้า และในที่สุดลมก็ตายลงและใบไม้ก็ตกลงไปในแม่น้ำอย่างราบรื่นและถูกกระแสน้ำพัดไปอย่างรวดเร็ว ใบเมเปิ้ลถูกพัดไปที่พื้นเม่นน้อยก็พบและอุ้มไปที่โพรงของมัน และใบไม้ก็หลับไปอย่างอ่อนหวานบนเตียงในฤดูหนาว

บทเรียน

PETYA ROSTOV ในการถอดแบบ GUERANTEOUS

("พูดคำเกี่ยวกับคนยากจน")

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1) พัฒนาทักษะการอ่านและวิธีการทำงานกับหนังสือ

2) พัฒนาทักษะการอ่านเชิงสร้างสรรค์ซึ่งจะทำให้ความเข้าใจและประสบการณ์ของเหตุการณ์ในเรื่องนั้นลึกซึ้งขึ้น พัฒนาวัฒนธรรมการพูดด้วยวาจาในหมู่นักเรียน

3) ปลูกฝังความรักในพระวจนะส่งเสริมความรักชาติ

การออกแบบบทเรียน:

การทำสำเนาภาพวาด: A. Dürer Theotokos กับพระคริสต์และเซนต์แอนนา รสันติ. ซิสทีนมาดอนน่า. เลโอนาร์โดดาวินชี Madonna Litta ไอคอนของ Vladimir Mother of God ภาพประกอบจากนิตยสาร "Krugozor" เพลงจากภาพยนตร์เรื่อง "The Star of Captivating Happiness" fugue โดย JS Bach เพลงของ N. Roth สำหรับภาพยนตร์เรื่อง "The Godfather" นวนิยายเรื่อง "War and Peace"

ระหว่างเรียน

1 งานพจนานุกรม

บนกระดานดำมีคำว่า "จานสี" เขียนในสมุดบันทึกที่มีความหมายตามศัพท์

จานสี 1. จานเล็กจานที่จิตรกรผสมสี 2. การเลือกชุดที่มีสีสันในภาพสี 3. ชุดวิธีการทางศิลปะที่แสดงออก

2. ตรวจการบ้านการใช้คำซ้ำ:

คำพูดชิ้นส่วนตอนองค์ประกอบ

การแสดงพล็อตแผนภาพของเรื่องราวบนกระดาน

3. โดยย่อ บทนำ ครูตั้งเป้าหมายของบทเรียน

4. การสนทนาเชิงวิเคราะห์

การวิเคราะห์ตอน "คืนก่อนการต่อสู้"

Petya ได้ยินเสียงอะไรเมื่อเขาเดินออกไปที่สนาม? เขาเห็นอะไร?

(วัสดุสำหรับการสนทนา: หยดน้ำหล่นจากต้นไม้ม้าร้องเสียงเงียบกรน ... )

เสียงเหล่านี้คืออะไร: สงครามหรือชีวิตที่สงบสุข?

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับคนที่ได้ยินเสียงเหล่านี้?

นี่เป็นคนแบบไหนกัน?

(เพชรยารู้วิธีเห็นความงามในสิ่งธรรมดา)

"ความฝัน" ของ Petit

ภาพใดที่ปรากฏในจินตนาการของเด็กชาย

(วัสดุสำหรับการสนทนา:

Petya เป็น“ ในอาณาจักรที่มีมนต์ขลังซึ่งไม่มีอะไรเหมือนกับความเป็นจริง: จุดดำขนาดใหญ่อาจมีคาร์คุลกาหรืออาจจะเป็นถ้ำ จุดสีแดงอาจจะเป็นไฟหรืออาจจะเป็นตาของสัตว์ประหลาดตัวใหญ่ ... ; อาจจะมี hussar เดินผ่านไปเช่นกัน อาจจะไม่ได้อยู่ที่นั่น;)

(ดำแดง).

มีสีอะไรบ้าง? มีความสุข? ทำไมผู้เขียนถึงใช้พวกเขา?

(สิ่งเหล่านี้เป็นสีของความวิตกกังวลสงคราม Petya ยังไม่รู้ว่าเขาจะตายโน้ตที่รบกวนถูกถักทอเป็นตัวเขา แต่เด็กชายยังคง "อยู่ในอาณาจักรมหัศจรรย์ที่ทุกอย่างเป็นไปได้"

Petya“ เห็น” ภาพอะไรอีกบ้าง?

(อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากคำว่า "เขามองท้องฟ้า ... " ถึงคำว่า "คุณเอื้อมมือไปหาเขาได้")

(คำอุปมาอุปมัยการเปรียบเทียบการเลียนแบบ)

ค้นหาฉายา (ท้องฟ้าวิเศษสีดำท้องฟ้าแจ่มใส);

ตัวตน (เมฆกำลังทำงานท้องฟ้ากำลังลอยขึ้นเหนือศีรษะท้องฟ้ากำลังลดระดับลงอย่างสมบูรณ์);

การเปรียบเทียบ (เมฆเช่นจุดดำ)

บทบาทของวิธีการมองเห็นและศิลปะของภาษาคืออะไร? ทำไมผู้เขียนถึงใช้พวกเขา?

(เพื่อสร้างความประทับใจให้กับบางสิ่งบางอย่างที่มีมนต์ขลังมหัศจรรย์มีชีวิตเพื่อสื่อถึงความชื่นชมของฮีโร่ที่มีต่อธรรมชาติที่สวยงามวิญญาณของ Petya ร้องเพลงเพลิดเพลินกับความงามอันน่าอัศจรรย์ของโลกเป็นครั้งสุดท้ายในชีวิตของเขา Petya เป็นเด็กที่ใจดีซื่อสัตย์บริสุทธิ์เปิดสู่โลกผู้คนความงาม)

การเล่าเรื่องที่ตัดตอนมาสองครั้งจาก The Night Before Fight

(เสียง fugue ของ JS Bach)

ตอนนี้เกี่ยวข้องกับตอนต่อมา "การต่อสู้ครั้งแรกและการตายของ Petit" อย่างไร?

(สองตอนนี้มีความแตกต่างกันในตอนต่อมาผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงความน่ากลัวทั้งหมดของสงครามและทัศนคติของเขาที่มีต่อมัน)

2. การวิเคราะห์ตอน “ การต่อสู้ครั้งแรกและการตายของ Petya Rostov”

Petya รู้สึกอย่างไรในช่วงก่อนการต่อสู้? สภาพภายในของเขาเป็นอย่างไร?

ค้นหาและอ้างถึงบรรทัด

(ความตื่นเต้นความตื่นเต้น: "ดวงตาลุกโชนด้วยไฟหนาวสั่นวิ่งไปด้านหลัง";

“ มีบางอย่างสั่นอย่างรวดเร็วและสม่ำเสมอทั่วร่างกายของฉัน”)

เด็กชายฝันถึงอะไร?

(หัวใจของเขาลุกเป็นไฟเขาฝันว่าจะทำสำเร็จ)

เขามีพฤติกรรมอย่างไรในการรบ? อ่านใบเสนอราคา

(“ เมื่อได้ยินเสียงเหยียบและตะโกนเป็นครั้งแรก Petya ตีม้าของเขาและไม่ฟังเดนิซอฟวิ่งไปข้างหน้า

เย่! พวก ... พวกเรา ... Petya ตะโกนและควบม้าไปตามถนนซึ่งได้ยินเสียงปืนบ่อยครั้งและควันแป้งหนากว่า ")

อ่านออกเสียงตอนการตายของ Rostov Petit

("เพชรยาขี่ม้า ... ").

(ดนตรีโดย N. Roth เสียง)

Denisov และ Dolokhov มีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการตายของ Petya?

อะไรคือคำพูดของ Dolokhov: "เราจะไม่เอามัน"?

(สำหรับ Dolokhov การตายของ Rostov เป็นหนึ่งในตอนของสงครามการสะอื้นของ Denisov ไม่ใช่สัญญาณของความอ่อนแอ แต่เป็นการแสดงให้เห็นถึงความเป็นมนุษย์)

คำพูดของครู

การตายของ Petya ทำให้ครอบครัวรอสตอฟเดือดร้อน แม่ของ Petya เปลี่ยนจากผู้หญิงที่เบ่งบานกลายเป็นหญิงชราที่ทรุดโทรม

“ การตายของ Petya ฉีกชีวิตเธอไปครึ่งหนึ่ง บาดแผลของแม่ไม่สามารถรักษาได้ หนึ่งเดือนหลังจากข่าวการเสียชีวิตของ Petya ซึ่งพบว่าเธอเป็นหญิงอายุห้าสิบปีที่สดใสและร่าเริงเธอได้ออกจากห้องของเธอไปแล้ว "

บาดแผลทางจิตนี้คร่าชีวิตเคาน์เตสไปครึ่งหนึ่ง

การสาธิตการจำลองภาพวาดโดยปรมาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่และสัญลักษณ์ของพระมารดาของพระเจ้าวลาดิเมียร์

ก่อนที่คุณจะเป็นผู้ผลิตภาพวาดโดยA.Dürer "Theotokos กับพระคริสต์และเซนต์แอนน์" Leonardo da Vinci "Madonna Lita" และ "Sistine Madonna" ชาวอิตาลีผู้ยิ่งใหญ่และศาลประจำชาติของแผ่นดินของเราซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของ Vladimir Mother of God

อะไรนำผลงานทั้งหมดนี้มารวมกัน? รูปแบบที่สวยงามและเป็นนิรันดร์ของความเป็นแม่ ดูด้วยความกังวลใจความอ่อนโยนและความรักที่พวกเขาอุ้มเด็กไว้เต็มหัวใจ เด็กรัสเซียและฝรั่งเศสเกิดมาเพื่อพินาศหรือไม่?

สงครามไม่เพียง แต่ฆ่าเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแม่ด้วย

การสนทนาเชิงวิเคราะห์.

อ่านคำพูด

("... ตัวหนึ่งตกลงไปในโคลนใต้เท้าม้าของ Petya", "คอสแซคเบียดเสียดใกล้กระท่อมหลังหนึ่งเสียงร้องโหยหวนดังออกมาจากฝูงชนสีเทา", "สิ่งแรกที่ Petya เห็นคือใบหน้าซีดเซียวของชาวฝรั่งเศสที่มีกรามล่างที่สั่น", "ไม่มีหมวก, ด้วยใบหน้าบึ้งสีแดงชาวฝรั่งเศสในชุดเสื้อคลุมสีน้ำเงินต่อสู้กับดาบด้วยดาบปลายปืนแล้วชาวฝรั่งเศสก็ล้มลง ")

เราเห็นศัตรูของเราด้วยตาของ Petya

ลึก ๆ แล้วเขารู้สึกอย่างไรเมื่อมองไปที่พวกเขา?

(เห็นใจพวกเขาแสดงความเป็นมนุษย์สงครามฆ่าลูก ๆ ของพระเจ้าไม่ว่าเขาจะเป็นคนฝรั่งเศสหรือรัสเซียก็ตาม)

คำพูดของครู

การอ่านส่วนหนึ่งของนวนิยายเรื่อง War and Peace ของลีโอตอลสตอย (เล่ม 3 ตอนที่สองบทที่ 39)

“ กลุ่มเมฆรวมตัวกันและเริ่มตกปรอยๆใส่ผู้เสียชีวิตผู้บาดเจ็บผู้ที่หวาดกลัวและผู้คนที่อ่อนล้าและสงสัย ราวกับว่าเขากำลังพูดว่า“ พอแล้วพอแล้วคน หยุด ... มาที่ความรู้สึกของคุณ คุณกำลังทำอะไร?"

อ่อนเพลียไม่มีอาหารหรือพักผ่อน ผู้คนทั้งสองฝ่ายเริ่มสงสัยพอ ๆ กันว่าพวกเขาควรจะทำลายกันและกันหรือไม่และทุกคนมีความลังเลที่เห็นได้ชัดและในทุก ๆ จิตวิญญาณก็เกิดคำถามเดียวกันว่า“ ทำไมฉันควรฆ่าและถูกฆ่าเพื่อใคร? ฆ่าใครก็ได้ที่คุณต้องการทำในสิ่งที่คุณต้องการ แต่ฉันไม่ต้องการมากกว่านี้! " ในตอนเย็นความคิดนี้ได้เติบโตเต็มที่ในจิตวิญญาณของทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน ในช่วงเวลาใดก็ตามคนเหล่านี้อาจตกใจกับสิ่งที่พวกเขากำลังทำ ทิ้งทุกอย่างแล้ววิ่งไปไหนก็ได้”

ดูเหมือนว่าธรรมชาติเองก็คร่ำครวญถึงลูก ๆ ของมันที่ถูกฆ่าตายในสนามรบ

3. นักเรียน Rassaz เกี่ยวกับ Petya Rostov แต่ละงานคือตัวอย่างคำตอบของนักเรียนที่เตรียมไว้

4. การสะท้อนกลับ

(ความเมตตา, ความรักต่อผู้คน, ความรักต่อมาตุภูมิ, ความปรารถนาที่จะปกป้องมัน, สงครามคืออะไรและอะไรคือเกียรติยศ)

5. คำว่าครู.

คุณสามารถรักคนที่รักและใกล้ชิดด้วยความรักแบบมนุษย์ แต่มีเพียงศัตรูเท่านั้นที่สามารถรักได้ด้วยความรักจากพระเจ้า

เพลงจากภาพยนตร์ดังขึ้น"ดวงดาวแห่งความสุขที่น่าหลงใหล"

เมื่อเทียบกับพื้นหลังของเพลงเราหันไปหาภาพประกอบจากนิตยสาร "Krugozor"

เบื้องหน้าคุณคือทุ่งโบโรดิโนอันยิ่งใหญ่บนแท่นสูง - นกอินทรีสองหัว และนี่คือจอมพลมิคาอิล I. คูทูซอฟ

ขอบคุณเขาและทหารรัสเซียเช่น Petya Rostov รัสเซียของเรายืนหยัดอธิปไตยและเป็นอมตะ รัสเซียซึ่งความสามารถในการฝ่าฝืนได้รับชัยชนะด้วยเลือดและหยาดเหงื่อของประชาชนของเรา