Za otroke ponovite kratke razlage. Besedila za branje predšolskih otrok Rozpovidi o otrocih

Branje je ena najpomembnejših veščin za pridobivanje znanja za uspešnega človeka. Na prvi stopnji je učenje tehnike branja potrebno, da si zaslužimo veliko spoštovanja. Ni presenetljivo, da se tudi v tem obdobju oblikuje tempo branja.

Posebno razmeroma tehnika branja je opažena v 1. razredu. Ob tej uri predmet obvlada branje. Pershoklassniki imajo zasuk:

• chi je oblikoval način branja v skladiščih;
• naskіlki vіdbuvaєtsya svіdomlennya zagalnogo zmіstu preberite besedilo;
• kaj je otrokova pamet, kaj pomenijo besede tega izreka;
• chi dotrimuyutsya pavze, scho vodokremlyuyut predloge.

Wimogi pred branjem

V 1. razredu prvega razreda se tehnika branja lahko obrne.

Konec 2. aprila se bo otrok morda oblikoval za razumevanje, za pravilno branje. Besede odpuščanja se berejo po celi besedi. Dovoljeno je skladiščno branje zložljivih besed.

Standardi bralne tehnike za prvi razred

Na podlagi orientacijskih indikacij FGZS naj bi hitrost branja v razredu 1 postala:

• v 1 pіvіchchі - 25-30 slіv za perjanico;
• drugo pіvrichchі - 30-40 slіv za perjanico.

Značilnosti ponovnega preverjanja

V 1. razredu se ocena ne daje, učenec je ali "zadet", ali pa "ni zadet" iz nalog.

Za ponovno preverjanje tehnike branja je treba pripraviti neznano otrokovo besedilo. Predlogi v besedilu so lahko precej kratki. Slike niso krive buti, da učenec ne razmišlja. Pomembno je, da otroka nalashtuvati na švedsko branje.

V procesu branja je prvošolec kriv, da s prstom sledi besedilu, da ne bi zapravil vrstice. Če je otrok začel brati, niti sledu zveneči її, navіt tako, da se je usmilila zveneče besede ali v produkciji glasu. Po branju je treba na besedilo dati otroško papalino, da se nahrani, da ga prepiše.

Za otroke v 1. razredu so postavljene osnove branja. Temu je v tem obdobju pomembno posebno spoštovanje do uspeha malčkov v šoli, da jim lahko pomagam ob svojem času.

Besedila za ponovno preverjanje v razredu 1

Besedilo št. 1. 1 razred (kviten)

Prišla je pomlad, pritekla je voda. Otroci so vzeli deske, razbili kad, pustili, da se kad odpre z vodo. Chauvin pliv, otroci pa so tekli za njo, kričali in nič naredili pred njimi ter padli v Kaljužo.

(31 besed. L. Tolstoj)

Besedilo številka 2. Didus

Fanta Mishko in Sergiy sta živela pri dedku. Smrad je didovu pomagal posušiti mrežo. Fante sem začel učiti loviti ribe. Otroci so ljubili pratsyuvati z didom.

Besedilo št. 3

Črevesje je padlo dol. Vaughn je stisnil tace. Ptiček je sedel. Ne sedi preblizu, ptiček. Čreva so že zvita.

(18 besed L. Tolstoja)

Besedilo št. 4 Igrače

Natalka ima goste. Na pіdlozі іgryki. Obstaja slon in bela lilija. Za otroško mizo: Marisha, Irisha in Sasha. Gostje so se igrali z Natalkinimi igračami.

Besedilo št. 5

Tato je sinu Aliku kupil knjigo s slikanjem vrtnic. Obstajajo majhni: mamuti in sloni, aligatorji in povodni konji, nosorogi in mavpi.

In Alikina mama je kupila farbi in penzli. Vin rozfarbuvav male farbs. Mamut je postal moder, nosorog pa rdeč. Dobro dobro!

Besedilo št. 6 Kavka

Kavko in vrano je enostavno ločiti. Kavka je manjša za vrano in vsa črna, samo zavoljo wi ї sіrі pіr'їnki, nіbi osvojil sivi plašč. Pa pri vranem navpaku: ves ovčji kožuh je siv, črn samo glava, vrat, krila in rep.

(38 besed G. Skrebitsky)

Besedila za ponovno preverjanje z drugim pivrichchi 1. razred

Besedilo št. 1. Tip

Otroci so prišli k geju. Tam je zabavno in glasno. Bjola je vzel med iz rože. Murakha vleče travo. Golob je gnezdo za goloba. Zajček velik do vrvice. Strumok dzjurchav na kamne. Vіn pratsyuvav. Strumok je ljudi in bitja napolnil s čisto vodo.

(38 besed. K. Ushinskiy)

Besedilo številka 2. čuvaj

Na igriščih so bile puhaste punčke. Kot je lisica srkala smole. Psa smo naučili voziti reko do skale. Os psa je pomembna za odhod v reko. Kachenya hiti za njo. Kachenyaty pirnayut v bližini vode. Gremo na sprehod po travniku. Pes sedi in skrbno varuje skalo.

(41 besed. A. Sedugin)

Besedilo №3 Murzik

Maček Murzik buv beshketny. Kot vino, ki sedi na drevesu. Vrana je sedla. Murzik strbnuv na hrbet. Vіn vchepivsya s kremplji v pіr'ya i zavmer. Vrana je zarenčala. Vaughn je preletel vas. Murzik se ni vmešal in je padel. Youma je bila prizanesena. Vіnu ni uspelo na puhastem snegu.

(40 str. A. Musatov)

Besedilo št. 4 Kavka in golobi

Kavka je zapela, da gre golobom dobro. Vaughn je zanihal in odletel do borovnice. Golobi so mislili, da je modro in so ga spustili. Aleva kavka je zardela in zakričala v kamenčkih. Todi ji golobi odgnali. Kavka je priletela nazaj k kavkam. Ale kavke so se zarežale in jih tudi odgnale.

(46 besed L. Tolstoja)

Besedilo št. 5 Osinki

V sončnem jesenskem dnevu so se mlada trepetlika različnih barv vzpenjala na grče bleščeče lisice, gosto ena proti ena, tam, blizu bleščeče lisice, je postalo hladno. Zdelo se je, da se je smrad segrel na vozlih, kot v naših vaseh ljudje hodijo na sonce in sedijo na nagradah.

(43 besed. M. Prishvin)

Besedila izbrala Tkachova Irina Oleksiivnoi, Borsch Oksana Gennadievna.

Ali ustvarjate svoja besedila?

Ta članek lahko dodate tako, da svoja besedila dodate v komentarje k temu gradivu ali po elektronski pošti z zadevo lista: "Dodatek k članku Tehnika branja".

Najnovejše besedilo gradiva Tehnika branja v 1. razredu. Besedila za ponovno branje tehnike branja v prvem razredu so vidna v datotekah, ki se prenašajo.
Delček lebdi ob strani.

Otrok se iz knjig veliko nauči, zato bi ga moralo zanimati branje. Ni presenetljivo, mamice naj malčkom preberejo kaj zdravega, iz treh knjig pa bodo začele na drugo letalo, premalo jih je prepričati. Navpaki, blizu knjig je mogoče razširiti, celo otrok je zdaj sposoben razumeti zložen govor, zdaj lahko vidi, da lahko takoj živi knjigo od njenih junakov. Branje z očeti in samozadostno branje vam bosta pomagala, da se bolje pokažete pri pouku v šoli. Ale scho brati prvošolcu? Pri tem prispevku je bila gimnazijska literatura prebrana za branje v prvem razredu za program "Perspektiva". Seznam temelji na tem, kaj počnete s šolskimi pomočniki za ta program. Na naši strani lahko najdete zvočne različice teh knjig.

Knjige, poznavanje nekaterih potreb ABC, pomočnik sveta Navkolishny, ruski jezik.

• Vіrshi, prislіv'ya in uganke o jeseni
• dr. Aibolit
• Zvir na črko U
• stric Stjopa
• Sestra Olenka in brat Ivanko
• labodske gosi
• Popelyushka
• Zaєts, da їzhak. K.Ushinsky
• Miidodir
• mačja hiša
• Kit in kit
• O Komarju Komaroviču - dovgy nіs і o dlakavi Miši - lag_dniy repu. D. Mamin-Sibiryak
• Lisica in wowk
• Ripka
• Chakhlik Nevmirushchiy
• Hen Ryaba

Vershi o otrocih

A. Barto. "Opismenili so se", "Zakaj je Petya danes zdrsnila 10-krat".

S. Marshak. "Rozmova s ​​prvim razredom", "Šolci na uganki", "Pomemben dan", "Prijatelji in tovariši".

Є. Blaginina. "Lokomotiva, lokomotiva ...", "Moja punca je prišla pred mano ...".

V. Lunin. "Daj mi čevlje mama ...".

Vershi o bitjih

B. Zakhoder. "O volohatih, tistem pernatem."

Y. Moritz. "Malinovo črevo".

S. Marshak. "Otroci na klitzu", "Užaliti gorobet", " Otroški vrt. Živalski vrt", "V živalskem vrtu".

Vershi in rospovidi o naravi

"Jebemti rock." Vershi.

"Uporabi jesen". Ustvarite ruske pisatelje.

"Slavna jesen". Vrhunski ruski pesniki.

A. Blok. "Zajček".

Zabavaj se

B. Zakhoder. "Kit in kit", "Gimnastika za gumbno glavo", "Živi strašilo".

A. Barto. "Lidochka", "Odrasel sem", "Alyosha", "Dim se preselil", "Igrushki".

A. Prokofjev. "Jak na gorah, na gorah."

"Rime matere Guske".

Bajke

"Ayoga", "Krykhitka Vіllі Vіnkі". Škotske ljudske pravljice.

K. Ivanov. "Dve hčerki". Stari kozak.

Ruske ljudske pravljice

"Teremok", "Gosi-labodi", "Ripka", "Sestra Olenka in brat Ivanko", "Terešečka". "Črni sorodnik galopira ob ognju."

Zgodbe o bitjih

Čukovskega. "Curch", "Telefon", "Ukradeno sonce", "Ščerki".

N. Jusupov. "Golob je pšenično zrno."

"Trije prašiči", "Lisica in žerjav", "Lisica, Vovk in čarovnica".

Zgodbe o zimi

"Morozko", "Sniguronka".

V. Sutiev. "Jabolka Mishok", "Stric Mishko", "Ladja", "Viruchalochka", "Kdo je rekel mijav?".

V. Berestov. "Kača-pohvala".

S. Marshak. "Pravljica o kozi", "Kitty house".

V. Bianki. "Lisičji medenjak - bodičast kljun".

V. Dahl. "Stari Richnik".

Pripovedi tujih pisateljev

C. Perrault. "Polyushka".

I. Grimm. "Simero smilivtsiv", "Khorobry kravets".

G.-H. Andersen. "Prašič".

D. Rodari. zakaj? Videti, kaj? Novo?

Nasvet

B. Zakhoder. "Abeka živi".

V. Osiev. "Mama je Tanji prinesla novo knjigo."

JAZ. Gamazkova. "Abeka živi".

E. Perm'yak. "Veseli nož".

L. Panteliev. "Črka "Ti".

G. Skrebitsky. "Matir".

Umetnost. Stepanov. "Moja domovina je Rusija".

P. Voronko. "Tvoja knjiga"

S. Baruzdin. "Golovne kraj".

Є. Trutnev. "Blizu domovine".

L. Preobrazhenska. "Naša ulica".

K. Ushinskiy. "Chotiri bazhannya", "Veter to sonce".

Rozpovid o otrocih

V. Osiev. "Modra", "Na prvo tablo", "Slabo", "Modri ​​listi".

E. Perm'yak. "Prva riba" ("Jura je živ v tej veliki prijazni domovini ..."), "Papirnata kača".

e. Moszkowska. "Slike", "Knjiga za prijatelja".

V. Lunin. "Jaz in Vovka".

V. Golyavkin. "Krepetalci".

A. Barto. "Yakscho, ki ga boste potrebovali".

N. Artyukhova. "Prijateljice".

Rozpovid o bitjih

V. Bianki. "Prvo zalivanje", "Snežna knjiga", "Lisica Hatini", "Lisica in tarča".

N. Sladkov. "Zgodbe o lisicah".

Є. Charushin. "O Tomki", "Tyupa, Tomka in drugi", "Dzyga".

I. Yakim. "Moja debeluška koža".

B. Zakhoder. "Psji krst".

R. Sef. "Kdo ima rad pse?".

K. Paustovsky, G. Skrebitsky, K. Ushinsky. Rozpovidi o naravi.

Usne Ljudska ustvarjalnost(majhni žanri)

"V'etsya, v'etsya okrogli ples." Viroki, ljudske pesmi.

Potishki, lichilki, uganke, nebilitsі.

S. Marshak. "Novi bralec", "Ryaba Hen in Ten Kacheny", "Vovk in lisica".

Čukovskega. "Aibolit".

G. Yudin. "Zakaj "A" persha."

T. Koti. "Kotya ta pisma."

V. Lunin. "Koze". "Ne predstavljaj se za nikogar."

T. Pavlova. "Nasvet modrega Ravena".

S. Mihalkov. “Sama vina”, Pravljica “Zyablik”, “Kako smo živeli brez knjig?”, “Pisenka druziv”.

L. Panteliev. "Dve krastači".

Є. Blaginina. "Coshen".

V. Bianki. "Rozmova ptica na primer lita".

JAZ. Pivovarov. "Vse je sprejela."

N. Sladkov. "Brez besed".

B. Žitkov. "Vechir".

JAZ. Tokmakova. "Žaba", "Rozmove joške in žolna", "Ne na mestu".

E. Perm'yak. "najslabši".

V. Berestov. "Žabe", "Virshi za tat".

e. Šim. "Brat in mlada sestra".

M. Plyatskovsky. "Sunny na uganki."

P. Voronko. "Nič boljšega od domovine."

Y. Moritz. "Tse so! Tse ni!".

V. Sutiev. "Katera goba?"

A. Pleshcheev. "Pomlad", "Poletje je minilo".

S. Yesenin. "Ptičja češnja".

JAZ. Surikov. "Poletna zima".

M. Grekiv. "Vlitka".

Usna ljudska ustvarjalnost. Pošiljanje naročil različnih ljudstev.

Pesmi različnih ljudstev.

Lichilki.

Ruske ljudske pravljice.

Pošiljanje naročil, modre besede.

"Trije osli". Tatarska ljudska pravljica.

"Dva ledara". Tatarska ljudska pravljica.

"Zaєts to želvo." Inguška ljudska pravljica.

JAZ. Kosyakov. "Vse ven."

J. Harris. "Zgodbe strica Remusa".

E. Schwartz. "Zgodba o porabi ene ure."

Zgodbe o narodih Rusije.

Ruske ljudske pravljice.

Smešna folklora: koromovki, lichilki, nebilitsі.

Brat Grimm. "Kralj Drozdovik".

Dovidkov (metodična) literatura za učitelja

Klimanova L. F. Lekcije literarno branje v 1., 2., 3., 4. razredu. - M., 2006.

Levin U. A. Če mali šolar postane odličen bralec. - M., 1994.

Omorokova M.I. Osnove pouka branja za mlade šolarje. - M., 2005.

Kubasova O.V. Kako otroku pomagati, da postane bralec. - M., 2004.

Matveeva E. JAZ. Vchimo mladega šolarja, da razume besedilo. - M., 2005.

Voyushina M. P. Merila in enak literarni razvoj // Literarni razvoj šolarjev: / mednarodni izbor znanstvenih praks. - Sankt Peterburg, 1992.

Romanovska Z. I. Branje tega razvoja mladega šolarja. - M., 1982.

Rubakin N. A. Psihologija branja te knjige. - M., 1977.

Nikiforova O.I. Psihologija zvinov umetniško literaturo. - M., 1972.

Lazareva V. A. Tehnologije analize umetniško ustvarjalnost. - M., 2006.

Rez Z. Ya. - M., 1968.

Voyushina M.P. pošolsko. - Sankt Peterburg, 1996.

Propp V. Ya. Morfologija pravljice: zgodovinske korenine očarljiva pravljica. - M., 1972.

Ruski jezik v razredih cob: teorija in praksa poučevanja / ur. M. S. SOLOVIYCHIK. - M., 2000.

Churakova N. A. Yak, da si privoščite obrok v svetu slik. – Samara, 2001.

Ustvarite po sliki v razredih storžev. - M., 2006.

Dragi očetje bodočih prvošolcev! Očitno želite, da bi vaši otroci bili cikavični in razbijali znanje ter posledično dosegli uspeh v življenju. Knjige so bile eden najboljših virov razvoja za vse ure. Spoštujte vlogo knjige v razvoju otroka, pred vami, da pred nami, učitelji, stoji naloga Naučite se ljubiti knjigo. In tse veličastna praksa spanja!

1. pravilo

Ne pozabite, da je knjiga opozorilo. Otroka ni mogoče prekiniti z vkazіvka termіnovo za branje knjige, ker so jih prosili, da jo preberejo v šoli. Pomembno je, da je otrok sam želel brati. Za koga oče vikoristovuyut rіznomanіtnі priyomi. Na primer, začnite brati odraslega - prosite za nadaljevanje branja otroka; prosite, da preberete majhno besedilo pod sliko, reshta preberi besedilo zrelo; da berem knjigo ves čas (popravi tato, nadaljuje mater, dokonča otroka). Prinesite veselje iz knjige!

2. pravilo

Da bi otrok želel brati sam, je treba več brati, ko odraste. Vzpostavite jim pravila: pred spanjem odrasel obov'yazkovo prebere knjigo.

3. pravilo

4. pravilo

Na nepomembnih izletih (z avtom, vlakom, letalom) povabite otroke, naj poslušajo zvočno knjigo. Pogovorite se z njim, kdo je bil vreden vas kot junaka in želite poslušati knjigo tega avtorja.

5. pravilo

Seznam leposlovne literature za družinsko branje s prihodnjimi osnovnošolci

Družinsko branje je koristna bralna dejavnost za um ustvarjalnega uma otroka z očeti.

Literarna pravljica

1. Andersen Hans Christian "Palček" in druge pravljice (neobvezno).
2. Brata Grimm "Rose and White", "Seven Smiles", "Khorobry Kravets".
3. Rudyard Kipling "Slon" in druge zgodbe o bitjih.
4. Perrault Charles "Rdeči klobuk" in druge pravljice (neobvezno)
5. Puškin Oleksandr "Zgodba o ribolovu in ribolovu" in druge pravljice.
6. Rodari Janna "Fit Blakitnaya Strili", "Fit Chipolino".
7. Chukovsky Koreniv "Fly-Buzzer", "Ščurki", "Telefon".

Rozpovidi o otrocih in za otroke

1. Nosov Mikola "Druzhok", "Live Kapelyukh", "Karasik", "Fantasy".
2. Lev Tolstoj "Dekle in gobe", "Kistočka", "Medved je šel na sprehod ...", "Odpusti pse", "Stari otrok in Onuchok".

O bitju

1. Bianki Vitaliy "Hidil sem kot kurja koža domov", "Kdo spi s tabo", "Lisica in tarča", "Teremok", "Repi".
2. Prishvin Mikhaylo "Gaechki", "Kako so se kuhala črevesje in pes", "Aspen je mrzla", "Horobina chervonіє".
3. Charushin Yevgen "Dzyga", "Bad Mavbuds", "Če želite jesti - recite, da se boste naučili", "Prag", "Previta mati", "Kakšna žival?", "Shur".

Poezija za otroke

1. Barto Agnia"Pomіchnitsa ta іnshі vіrshi", "Pojdi".
2. Zakhoder Boris "Gimnastika za gumbno glavo", "Live-boo Fip", "O volohatu in perju".
3. Marshak Samuil "Vesela Abetka", "Veseli Rakhunok od 1 do 10", "Os Rozіyany ...". * »Kje si poškodoval planinca?«, »Okrogla reka«, »O vsem na svetu«.
4. Mikhalkov Sergej Virši.
5. Moshkivska Emma "Sto fantov - otroški vrt".
6. Sapgir Genrikh "Losharik", "Nich i day", "O majhni ovci", "Tin-jelen", "Khmari".
7. Uspensky Eduard "Riznokolorova domovina".
8. Kharms Danilo "Buldog in taksist", " Vesele kocke", "Lažnivec", "Ivan Ivanovič Samovar", "Ivan Toporishkin", "Kishki", "Milion", "Duzhe strašljiva zgodba"," Kaj je bilo?

Želim vam veliko sreče pri tem branju!

Ni nenavadno, da se mladi šolarji naučijo ne zvit niti zvit, bolj priročno je brati smrad smradu. Nizka hitrost otrimannya іinformatsiї vplyvaє shvidkіst vykonannya vsієї roboti v trenutku. Posledično mora otrok dolgo sedeti nad pomočnikom, uspeh pa je znano, da je "popolnoma" na znaku.

Kako otroka naučiti brati hitro in hkrati, da bo znal brati (poročilo v članku:)? Kako lahko dosežete, da bo branje postalo učni proces, da boste dali veliko novih informacij in ne boste postali »neumno« branje pisem in skladišč? Mirozpovimo, kot bi šolarja naučil hitrega branja in preživljanja časa s pravim občutkom za zaposlitev. Branje je enostavno, vendar premišljeno.

Zelo pomembno je, da otroka naučimo ne le brati, ampak tudi brati

Zakaj rozpochinati navchannya hitro branje?

Ko govorimo o klasični metodi hitrega branja, lahko rečemo, da je osnova v novem glavna ideja notranje promocije. Takšna tehnika ni primerna za mlade šolarje. Začnite njen naslednji ne prej kot 10-12 let. Do te starosti bodo otroci hitreje pridobivali informacije, saj se upoštevajo na isti ravni, to je ura govora.

Očetje in vzgojitelji si lahko še vedno narišejo vrsto osnovnih načel in pristopov, kako vstopiti v metodologijo. Otroški možgani v 5.-7. letu maja, vse možnosti za popoln razvoj in temeljitost - dovolj je, da rečejo številni učitelji v častitljivih šolah: Zaitsev, Montessori in Glen Doman. Večina šol začne otroke učiti brati drug drugemu (približno 6 let), le ena v drugi svet Waldorfske šole začne proces treh let.

Vsi bralci razmišljajo o enem dejstvu: učenje branja je prostovoljen proces. Otroka ne morete ustrahovati, da bere proti vaši volji. Da bi otroku pomagal spoznati svojo notranjo moč za razvoj nove veščine, lahko oče sledi poti zmagovalnega Igorja.

Predšolski otroci pripravljeni na branje

Danes je na policah trgovin velika izbira pripomočkov za branje. Mami tata, pametno začnite celoten proces gojenja črk, za katerega se opati kopajo v sebi različni tipi: rozmovlyayuchi knjige in plakati, kocke, uganke in veliko drugih stvari.

Najmlajšim otrokom priskoči na pomoč abetka

Cilj vseh očetov je izjemno pomemben, a če se spomnite, ga morate takoj prebrati, da pozneje ne boste imeli možnosti prevzgoje. Pogosto, ne da bi to sami vedeli, odraščajo z napačnimi metodami, ki posledično ljudje v glavi prevarantskega otroka, kot da vodijo v pomilostitev.

Največja ekspanzija pomilostitev za očete

• Vimova je črka, a chi ni zvok. Pomilkovo ime abecedne različice črk: PE, ER, KA. Za pravilno učenje je potrebno, da so kratki: P, R, Do. Napačen storž vzrejen do te mere, da je pri besedotvorju v otroškem vinu problem nastajanje skladišč. Na primer, prepoznate lahko besedo: PEAPEA. V tem rangu se mali ne more čuditi branju tistega gostovanja, kar pomeni, da bo sam proces za novega postal popolnoma nesprejemljiv.
• Pomilkove navchannya z'єdnannyu pisma v skladišču, da branje slіv. Neverjetno bo, da prihajajoči pidkhid:
  • očitno: P i A bo PA;
  • branje za črke: B, A, B, A;
  • analiza besede je le pogled, ampak realizacija joge brez besedila urahuvannya.

Vchimo je pravilno prebral

Nato preberite malega, potegnite prvi zvok na storž drugega - na primer MMMO-RRRE, LLUUUK, VVVO-DDDA. Ko boste učili otroka s takšnim činom, se boste prepustili pozitivnemu uničenju pri bogatem švedščini ladje.

Začetek branja je tesno povezan s pravilnim zvokom vim

Še pogosteje branje in pisanje pisem svojo osnovo vzame iz otroške baze. Malya napačno oddaja zvoke, ki se prelivajo v branje. Lepo je začeti iskati logopeda že pri 5. letu starosti in ne preverjati, če lahko sama vstanem.

Pouk v prvem razredu

Vidomy profesor I.P. Fedorenko, ki je razvil metode poučevanja branja, glavno načelo Verjamem v to, da je pomembno, da ne porabimo veliko časa za knjigo, ampak tiste, ki se pogosto in redno učijo.

Lahko se naučite delati z enakim avtomatizmom, ne da bi vam bilo treba vzeti veliko denarja. Brki so lahko kratki, vendar se izvajajo redno.

Bagato batkiv je, ne da bi se sam tega zavedal, vtaknil palice v kolesa otrokovega pragnennya, ki se je naučil brati. Za bogate družine je situacija enaka: "Sedite za mizo, preberite knjigo, preberite prvo pravljico in dokler ne končate, ne zapustite mize." Hitrost branja otroka, ki se uči v prvem razredu, je že tako nizka in za branje enega kratkega govora potrebuje vsaj eno leto. Celo uro boste izčrpani v rozumovi pomembni praksi. Starci s takšnim pristopom se vozijo v otroško bazhanjo k branju. Bolj varčen in učinkovit način interpretacije enega in istega besedila je niz dela na njem, vsak po 5-10 peres. Poskusimo in poskusimo za del dneva in ponovimo enkrat v dveh.

Otroci, ki se bojijo brati, se bolj zanimajo za literaturo

Če otrok brez zadovoljstva sedi za knjigo, je pomembno, da tako pravočasno nehate brati. Pri tej metodi si med branjem ene ali dveh vrst malčkov naredimo majhen odmor.

Za primerjavo lahko pokažete pregled diapozitivov s filmskega traku. Na prvem okvirju otrok prebere 2 vrstici, nato sliko obrnemo in jo preberemo. Pojdimo na naslednji diapozitiv in ponovimo z robotom.

Velik pedagoški dosežek je učiteljem omogočil, da so vzpostavili različne učinkovite metode poučevanja branja, tako da so lahko peti doma. Nekaj ​​jih bomo postavili nižje.

prav

Skladiščna miza švedskega branja

Ta sklop ima seznam skladišč, ki se večkrat ponovi v eni seji branja. Tak način uporabe skladišč za usposabljanje artikulacijskega aparata. Otroci bodo prebrali eno vrsto tabel zapored (v refrenu), potem bomo imeli hiter tempo, ostalo pa bo kot koromovka. Z raztezanjem ene lekcije se bo vadila v eni do treh vrstah.

Izbira plošč za shranjevanje otrokom pomaga, da si zapomnijo zvoke

Ko vidijo takšne skladiščne mize, se otroci zazdijo, po nekem principu jim bo smrdelo, lažje se bodo ozrli naokoli in poznali potrebno skladišče. Sčasoma bodo otroci odraščali, kot da poznajo skladišče na navpični in vodoravni črti. Poednannya glasnost in glasen staє єm zrozumіlim s pogledom na zvočno-črkovni sistem, postane lažje razumeti besede kot eno celoto.

Treba je brati tako vodoravno kot navpično (poročilo v članku:). Načelo branja za mizo je pod mizo. Horizontalne vrstice reproducirajo enak zvok z različnimi glasovnimi različicami. Dolgotrajni glas se bere z gladkim prehodom v zvočnem zvoku. V navpičnih vrstah so glasovi napolnjeni z enim in istim, glasovni zvoki pa se spreminjajo.

Refren k besedilu

Aparat usposobite na začetku pouka, na sredini pa poznajo njegovo prevlado. Na loku, kot ga vidi koža, se razmnožujejo številne ponve. Prvošolci se lahko na enak način odločijo za usposabljanje, lahko pa si pred tem poukom vzamem shrambo. Šepet Vimovlennya koromovki je tudi čudežni trening za artikulacijski aparat.

Vikonanny ima pravico do artikulacije, ki spodbuja čistost jezika in pomaga pri hitrosti

Celovita programska oprema za branje

• bagatorazovye ponavljanje napisanega;
• branje v shvidky ritmu shrambe;
• nadaljevalo z branjem besedilu neznano z virazom.

Spilne vikonannya vse točke programa, izražene niti ne na ves glas. Hitrost kože. Shema je naslednja:

Branje in razumevanje prvega dela pravljice / razlaga treh zborovskih branj zapevnega žaljivega dela. Naloga je izluščiti eno beležko, po kateri usnjeni šolar oropa značko, dokler ne prebere do neke mere vina. Nato se naloga ponovi z istim trikom, nova beseda je tudi označena in rezultati so enaki. Večje število vipad nenadoma kaže, da se je število prebranih besed povečalo. Povečanje količine ustvarja pri otrocih pozitivno razpoloženje in želijo doseči nove uspehe. Radikalno spremenite tempo branja in ga preberite kot hitrostnik, ki razvija artikulacijski aparat.

Tretji del je prav, da v koraku povemo: znano besedilo se bere v razumnem tempu z virazom. Če se otroci spopadajo z neznanimi deli, se hitrost branja poveča. Prebrati boste morali eno ali dve vrstici. V uri je treba povečati število vrstic. Ne pozabite, da je za malo sistematičnega izposojanja pri otroku očiten napredek.

Na čelu šole je pomembno zaporedje, lahkotnost pa je prava za otroka

Možnosti so prave

1. Zavdannya "Kidok-zasіchka". Za vikonannya imajo doloni uchnіv pravico spremeniti navkolіshki. Začne se z besedami učitelja: "Kidok!" Ko začutijo ta ukaz, otroci začnejo brati besedilo iz knjige. Potіm vchitel kazhe: "Zasіchka!" To je čas za popravilo. Otroci si poškropijo oči, roke imajo ves čas na kolenih. Ob ponovnem zaznavanju ukaza »Kidok« se učenci premešajo po vrsti, de smrdi so čivkali in nadaljevali z branjem. Trivaliteta je prav - blizu pet khvilin. Otroci, ki začnejo s takšnim treningom, se naučijo orientacije v besedilu.
2. Upravitelj "Vlečni čoln". Metoyu tsієї imajo pravico є upravljanje stavbe za spremembo tempa branja. Učenci prvega razreda preberejo besedilo naenkrat z učiteljem. Učitelj pobere tempo, ki je za učenca udoben, šolarji pa se morda ne učijo. Učitelj naj nadaljuje z branjem »pri sebi«, kar otroci ponavljajo na enak način. Po kratkem uri presledka začne učitelj spet glasno brati, otroci pa morajo ob pravem tempu učenja nemudoma brati z njim. Branje je mogoče premikati, otroci so prav v parih. Namesto tega se naučite brati »sebe« in naenkrat premikajte prst v vrsticah. Susid je prebral na glas in se osredotočil na partnerjev prst. Naloga druge študije je dohiteti močnega partnerja za branje, kar lahko poveča možnost branja v prihodnosti.
3. Najdi svojo sorodno dušo. Vodja šolarjev bo pogledal tabele druge polovice besede:

Program za otroke vіkom vіd 8 let

1. Poiščite besede v besedilu. Za eno uro učenja se naučite poznati besede, ki se začnejo z eno črko. Bolj zložljiva možnost za učenje tehnike švedskega branja je iskanje vrstice pesmi v bližini besedila. Ta dejavnost pomaga izboljšati vizualno iskanje navpično. Učitelj začne brati vrstico, otroci pa so odgovorni, da v besedilu poznajo in preberejo nadaljevanje.
2. Vstavljanje manjkajočih črk. Predlagano besedilo ima dnevne deak črke. Jak bogat? Ležati glede na pripravljenost otrok. Zamіst litera so lahko pike ali pa so lahko. Takšna pravica pomaga pospešiti branje in tudi pomaga črke spremeniti v besede. Otrok spivvіdnosit pochatkovі in kіntsevi črke, jih analizira in zloži celotno besedo. Otroci začnejo brati besedilo malo prej, da pravilno poberejo besedo, prvi zvok pa se že pri otrocih oblikuje, zato je dobro brati. Najenostavnejša možnost je primerna za otroke, starejše od 8. stoletja z besedilom z manjkajočimi konci. Na primer: Več ... pridi ... na kraju ... Mi ruhav ... po šivih ... med garažo ... in spominom ... majhnim ... cochen ... in tako naprej.
3. Gra "Hova". Učitelj začne brati kar nekaj vrstic iz besedila. Šolarji se lahko hitro učijo, poznajo kraj in še naprej dobro berejo.
4. Na desni je "Beseda z odpuščanjem." Branje, vchitel oprostiti besedo. Za otroke začnite popravljati netočnosti, četudi njihova avtoriteta tako raste, zato je samozavest v svoje moči.
5. Samozadostno vimiryuvannya svidkostі branje. Otroci v sredini lahko preberejo blizu 120 slov na kos in izvejo več. Lažje ga boste dosegli in lažje se boste zmrdovali, da boste lahko enkrat na dan začeli izvajati samostojni vimiri lastnih bralnih sposobnosti. Otrok je sama poskrbela za branje besed in vnos rezultatov na tablico. Takšna naloga je bolj pomembna za 3-4 razrede in vam omogoča izboljšanje tehnike branja. Poiščete lahko druge primere pravega in posnamete video iz najkrajšega časa na internetu.

Hitrost branja je pomemben kazalnik napredka in jo je mogoče redno preverjati

Spodbujena z rezultati

Precej pomembna je ocena pozitivne dinamike. Otrok jemlje dobro spodbudo za delo dlje, kot bachitime, ki je že dosegel nekaj uspeha. Nad delovnim prostorom lahko postavite tabelo ali graf, ki prikazuje napredek pri učenju hitrosti in izboljševanju same tehnike branja.

Še posebej pomembno je, da branje pripeljemo do konca tretjega razreda. Vsak drug otrok je dolžan prebrati vsaj 120 slov za beležko. Hitro branje za otroke je čudovita možnost, da otroka naučite pospešiti tempo branja in naenkrat razumeti branje, branje »zase«.

Za branje 7 min.

Branje otroka je mogoče osvojiti že pred prvim razredom. Tudi če se naučite, kar ste prebrali, lahko postanete veliko manj težki za učenje na splošno. V tem članku boste našli informacije o tem, kako otroka naučiti hitrega branja.

Učenje branja - smut zavdannya v razredu 1

Tehnika branja

Pri 7 letih bo otrok šel najprej v šolo. Pri pouku storža za eno uro bralnih ur se posebno spoštovanje posveča reviziji bralne tehnike. Študent je kriv in brez pardona, preberi vsaj 30 sliv za whilin, daj svoj glas, razumej branja besedil pripovedovati jogo.

Kakšna je tehnika branja pri otrocih

Vzroki za pogosto tekoče branje

• Operativni spomin je šibek, če otrok po 3-4 besedah ​​pozabi, kaj je prebral, in ne more dojeti bistva govora.
• Šibka koncentracija spoštovanja in vsakodnevno sedenje.
• Malo prakse. Tukaj je vse preprosto: preberite več, preberite še na kratko.
• Nizka obsyag operativnega polja Zoru. Jogo lahko razširite s pomočjo Schultejeve tabele (preberite spodaj).
• Vidsutnіst zatsіkavlenostі branje.

Mnogi očetje se držijo hrane, kot če bi otroka naučili ljubiti knjige - in ne poznajo nedvoumno pravilnega načina. Presenečenje za vašega otroka. Kdo, če ne mama, lahko prepozna, da je res mogoče otroka prebuditi v znanje književnosti?

branje spanja - najkrajša pot uščipnite kokhannya

• Slovnikovy zalog je obmezheny. Za otroka ni treba skrbeti, če so se težave že začele in zato prej - v samem zgodnje stoletje. O vsem se pogovarjajte z malčkom, strpno odgovarjajte na vsa vprašanja, malčku povejte zadušeno, korak za korakom dodajajte nove besede v leksikon malčka.
• Manifestacija regresije, če se majhne oči nenehno poskušajo obrniti na že prebrano besedo.
• Neodvisnost artikulacijskega aparata, umazana dikcija. Pravilno vimova vsi zvoki so lahko viroblen doti, saj boste cenili trud za vadbo ob kratkih branjih.
• Disleksija je resna, vendar popolnoma poškodovana. Otrok preživi svoje življenje do začetka branja, ko pa pride do tega, je zgradba shranjena do začetka. Na ta način se je bolj pravilno povzpeti do kvalifikacije fahivtsiv - defektolog in logoped.

Vzroki za disleksijo - motnje branja

Kako svojega otroka v 1. razredu naučiti hitro brati? Osnovni vzrok te težave je v tem, da je glavni razlog za nizko hitrost branja.

Chi je potreben, da otroka nauči brati v šoli

Kot rezultat prvega ponovnega preverjanja bralne tehnike v šoli se je izkazalo, da vaš otrok bere premalo hitro, založite se s potrpežljivostjo in lahkotnostjo. I persh nizh pojdite na posebne pravice za izboljšanje hitrosti branja, sprejmite papalino veselja:

1. Poradada št. 1. Zabavno je biti reden. Dobrega rezultata ne odvzamete, zato vsako uro dodate uro za branje z otrokom več kot eno uro. Ne oklevajte, da se zaposlite med počitnicami, ko se začetni govor konča.
2. Ponos številka 2. Za mamo je pomembno, da je v pravem razpoloženju. Kako otroka naučiti rada brati, kako se lahko očetje sami postavijo na kakšno zaposlenost? Vzemite branje, kot da ste cicava, želite biti zaposleni z otrokom.
3. Ponos številka 3. Poskusite pobrati literaturo s slikovnimi slikami in odličnimi črkami.
4. Ponos številka 4. Posel se lahko izvaja ne samo doma. S seboj v ambulanto vzemite knjigo od gosta. V poletnem obdobju pojdite brati v park - odvzeli boste globok pohlep.
5. Ponos številka 5. Obov'yazkovo vrakhovyte značaj ditini. Ne morem mirno sedeti s knjigo. Vіn pogosteje vіdvolіkatimetsya, vendar lajanje otroka za ceno ni sledu. Delajte več, prekinite svojo zaposlenost in pokažite tudi domišljijo. Otroku lahko berete v igrivi obliki.
6. Ponos številka 6. Prva stvar je, da dobro premislite, se naučite snovi. Otrokom priporočite samo te knjige, nekatere od njih si lahko ogledate.
7. Ponos številka 7. Spoštujte hitrost branja in tiste, ki razumejo otrokov občutek za besedilo. Prosite ga, naj razloži branje gradiva, uganite, pidshtovhuyte na pravo misel.
8. Ponos številka 8. Da bi se naučili brati, vaš otrok je zadušen, z zanimanjem pojdite na proces začetne ustvarjalnosti: igrajte prizore za stvaritve, slikajte svoje najljubše like, ugibajte različne možnosti končno.

O melanholiji družinskega branja

Otroka zlahka navadite na knjigo in izboljšate svojo tehniko branja. Izberite eno ali več možnosti, ki jih želite uporabiti, spodaj.

Zaseden

Branje najljubše igrače. Sredi napornega časa posadite vrsto z otrokom, ki je zaljubljen v dojenčka, in izgovorite to igračo, da jo razširite s knjigo. Tudi mali lahko bere pravljice o ničemer plišastemu zdravniku chi a zajcu. V vlogi učitelja se bo oče otroka počutil pomembnejšega, pomembnejšega, branje mu je lažje.

Branje igračam - stokanje gra

Racionalnost. Majhnim otrokom je pomembno, da dobijo nova besedila, da se še bolj hripavo smrdijo. Na to, da ne bi izzvali stomlyuvance branja in ne bi premagali bazhannya se čist, poberite papalino kratkega, ale cіkavih opovіdan.

Zaplet pred spanjem. Spodbujajte otroke k branju trohov pred spanjem. Določite mesto v knjigi, na katerem vinu lahko berete. Izberite trenutek, ki pritegne v zapletu. Če pa je otrokov spanec miren, ne pridigajte knjig o pošastih, videnju in videnju.

Ne morete kaznovati za neuspeh pri branju

Skoromovki. Za pomoč skomovokov se trenira moj lastni aparat. Tem otrokom je še bolj zasedeno peti, saj že dolgo znajo peti vse zvoke.

Zaznamek. Tsya korisna rіch ni priznana samo zaradi označevanja strani, na izvedljivi podlagi za branje. Logopedi spodbujajo tudi vikoriste k boju proti tako imenovani regresiji (če se otrok »ogleda« že prebrano). Takoj, ko je beseda prebrana, jo zaprite z zaznamkom. Že eno leto je tak zvok pri otroku znan, hitrost branja se poveča.

Gledališče in kino. Za bagatmo literarne stvaritve snemali so čudežne filme in uprizarjali predstave. Po tem je kot otrok prebral knjigo, jo prepeval, da bi se občudoval predstavo v gledališču in povnyat, ki jo je pokazala svojim glavnim junakom. To lahko storite tudi takoj: pojdite na predstavo v kino, nato pa skupaj preberite knjigo. Tako se vaš otrok ne bo naučil le brati, ampak bo kompetentno in lepo izrazil svoje misli.

Schultejeve tabele za hitro branje

Schultejeva miza

Več Bulo je dejal, da taka tabela pomaga razširiti področja operativnega znanja, se naučiti dobro brati. Izgleda kot kvadrat, kot vstajenje za 25-30 sredin enake širine. Na qі komіrki dovіlno ustrezajo številke (črke chi). Naloga otroka je, da pozna vse številke po vrstnem redu najboljših.

Prebrali smo članek o tem, kako otroka naučiti hitro brati. Toda zapomnite si: niste se odločili za nobeno bi možnost, več kot to, pomislite lahko na očete - knjigam lahko dodate ljubezen pri otrocih le z mokro zadnjico. Berite sami, razpravljajte o knjigah na družinski večerji, oglejte si vse svoje knjižnice in vaš otrok se ne bo naučil le tekoče brati, ampak bo tudi delal z zadovoljstvom.