Kompozicija po pravljici S. Marshaka »12 mesecev

pomagaj mi prosim. 12 mesecev potrebujem kraljico iz pravljice in dobil najboljši odgovor

Odgovor Natalije [guru]

Natalia
(387805)
ni za kaj)

Odgovor od 2 odgovora[guru]

Zdravo! Tu je izbor tem z odgovori na vaše vprašanje: prosim, pomagajte. Potrebujem kraljico iz pravljice 12 mesecev

Odgovor od Danila Suškin[novinec]
Kapricičen, neumen, razvajen. Vztraja samo pri sebi
Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Odgovor od Mihail Krivošein[novinec]
neumna muhasta svojeglava hladnokrvnost do umora

Odgovor od ZLOBNYI XOXOL[novinec]
Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Odgovor od Viktor averin[novinec]
hvala

Odgovor od Ekaterina Demina[novinec]
Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Odgovor od Elena Bortnikova[novinec]
Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Odgovor od Daša Gileva[novinec]
Pomen, ki ga pišete enako

Odgovor od Alina Berezina[novinec]
princesa je stara 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Odgovor od Maša Dmitrijeva[novinec]
Kapricičen, neumen, razvajen. Vztraja samo pri sebi
Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Odgovor od Yonezhana Zaboburina[novinec]
Kraljica.
Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.
Junak je negativen.

Odgovor od Ivan Cherbunov[novinec]
Kapricičen, neumen, razvajen. Vztraja samo pri sebi
Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Odgovor od Louise Sahakyan[novinec]

Odgovor od Aleksander Rudenko[novinec]
Kapricičen, neumen, razvajen. Vztraja samo pri sebi
Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Odgovor od Nastya Zhukova[novinec]
Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Odgovor od Larisa Naumova[novinec]
Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Odgovor od YOAFONOV MIKHAIL[novinec]

Esej o literaturi na temo "O kraljici" iz pravljice 12 mesecev Samuil Yakovlevich Marshak 6. razred
26. OKT BLOG. NA 6387 OGLEDI BREZ PRIPOMB
Esej o literaturi na temo "O kraljici" iz 12-mesečne zgodbe Samuila Yakovlevich Marshaka
V delu S. Ya. Marshaka 12 mesecev je veliko pozitivnih in negativnih likov. Povedal vam bom o eni junakinji, ki zavzame negativni položaj. Toda slepo reči, da je slabo, je nemogoče. To je kraljica. Od rojstva je živela v svili in drugega življenja ni poznala. Rekla je: "In vsak trenutek te lahko usmrtim." A hkrati ni poznala druge strani življenja.
Ni ji bilo vseeno. Bila je tako lena, da je lahko usmrtila osebo samo zato, ker je beseda izvršiti krajša od besede pomilovanje. Rekla je: "Pisala bom, da jo izvedem krajše." Z učiteljico je ravnala ostro. Prestrašena in prisiljena storiti, kar je hotela. Moral se je pretvarjati, da so vsi njeni napačni odgovori pravilni. Kraljica in hči sta si bili podobni v morali, a kraljica je bila bogatejša in bolj razvajena. Kraljica je verjela, da vsi ljudje dobro živijo, a ko je zagledala življenje svoje pastorke, ji je srce zatrepetalo. Spoznala je, da je preveč arogantna.
Sprva ta junak ni bil v najboljšem položaju, potem pa je ugotovil, da se moti in priznal svojo napako. Na koncu dela je kraljica postala pozitiven junak.
Vasya. K. 6. razred 2014

pomagaj mi prosim. Potrebujem kraljico iz pravljice 12 mesecev

1. Kapricičen, neumen, razvajen. Vztraja samo pri sebi

   Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

2. Kraljica.
   Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.
   Junak je negativen.
3. Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.
4. 
   Esej o literaturi na temo O kraljici iz pravljice 12 mesecev Samuil Yakovlevich Marshak 6. razred
   26. OKT BLOG. NA 6387 OGLEDI BREZ PRIPOMB

   Esej o literaturi na temo O kraljici iz pravljice 12 mesecev, avtorja Samuila Yakovlevich Marshaka

   V delu S. Ya. Marshaka 12 mesecev je veliko pozitivnih in negativnih likov. Povedal vam bom o eni junakinji, ki zavzame negativni položaj. Toda slepo reči, da je slabo, je nemogoče. To je kraljica. Od rojstva je živela v svili in drugega življenja ni poznala. Rekla je: In lahko te usmrtim vsako minuto. A hkrati ni poznala druge strani življenja.

   Sploh je bila enaka. Bila je tako lena, da je lahko usmrtila osebo samo zato, ker je beseda izvršiti krajša od besede pomilovanje. Rekla je: Pisala bom, da jo izvedem krajše. Z učiteljico je ravnala ostro. Prestrašena in prisiljena storiti, kar je hotela. Moral se je pretvarjati, da so bili vsi napačni odgovori pravilni. Kraljica in hči sta si bili podobni v morali, a kraljica je bila bogatejša in bolj razvajena. Kraljica je verjela, da vsi ljudje dobro živijo, a ko je zagledala življenje svoje pastorke, ji je srce zatrepetalo. Spoznala je, da je preveč arogantna.

   Sprva ta junak ni bil v najboljšem položaju, potem pa je ugotovil, da se moti in priznal svojo napako. Na koncu dela je kraljica postala pozitiven junak.

   Vasya. K. 6. razred 2014
   jaz

5. Kapricičen, neumen, razvajen. Vztraja samo pri sebi

   Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

6. Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.
7. Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.
8. Kapricičen, neumen, razvajen. Vztraja samo pri sebi

   Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

9. Kapricičen, neumen, razvajen. Vztraja samo pri sebi

   Stara je 14 let. Bila je muhasta, delala je, kar je hotela. Želela je celo, da se december spremeni v april. Nikoli ni videla snežink, je pa rekla, da so ji res všeč, in si jih je želela že zdaj. Bila je tudi lena, ni rada pisala. Predstavlja si kraljico, čeprav je bila le princesa. Ni želela, da bi ji profesor zapovedoval, ampak ravno nasprotno, ona mu je ukazovala. Sploh ni želela študirati, bila je nepismena.

Lekcija številka 3

Tema lekcije: Narava junakov in likov drame S. Ya Marshaka"Dvanajst mesecev".

Namen pouka: oblikovanje sposobnosti za krmarjenje po velikem besedilu; razviti veščine izraznega branja; razjasniti značilnosti junakov na podlagi njihovega govora, videza, dejanj, izjav o njih s strani drugih likov; sodbe potrdite z navedki iz besedila; razpravljati o moralnih vprašanjih, oblikovati sklepe.

Kognitivno: iskanje potrebnih informacij; poudarjanje bistvenih informacij iz besedila;

Komunikativno: doseganje skupne rešitve v skupnih dejavnostih; uporaba govornih sredstev za reševanje različnih komunikacijskih nalog.

Oprema: predstavitev, učbenik V. Yu. Sviridova "Literarno branje" 4. razred, prvi del, zvezki o literaturi, razstava knjig, oblikovanje za uprizoritev, obrazložitveni slovar, tabela za določanje teme, glasba P.I. Čajkovski »Seasons. April "

Med poukom

1. motivacija

Pesmi S.Ya. Marshaka prebere študent.

Čudeži, čeprav živim že dolgo

Nisem videl do.

Vendar je na svetu ena stvar

Pravi čudež:

Svet se pomnoži (ali je razdeljen?)

Na teh živih svetovih

V katerem se odraža on sam,

In to vsakič prvič.

Vse na svetu bi bilo mrtvo -

Kot da svet sam

Nikoli se ni zgodilo, -

Kdaj bi živo bitje

Ni se odprlo. (S. Ya. Marshak)

Kakšen čudež S.Ya. Marshak in pri katerem delu?

2. Opredelitev teme lekcije

Povzemam odgovore otrok:

Ko se meseci umaknejo, ko pastorka v gozdu postane princesa, ko vojak postane profesor. Res je čudež!

Zakaj se je zgodilo, da kraljica v gozdu ni več kraljica, profesor pa ni več profesor? O čem bomo govorili na lekciji? Določite temo lekcije.

Na mizi imate liste s predlogi.

Preberi. Označite s +, kar že veste! kaj vas zanima? znano - tisto, česar ne veste.

Maršakova ustvarjalnost

Moralne težave v predstavi - pravljica

Izražajno branje

Pojasnitev lastnosti junakov

Predstava predstave.

Kdo bo določil temo naše lekcije?

3. Sporočilo teme lekcije

- Da, danes bomo v razreduuprizoriti odlomek iz pravljične predstave, za to pa je nujno razjasniti značilnosti junakovna podlagi njihovega govora, videza, dejanj, izjav drugih oseb o njih; sodbe potrdite z navedki iz besedila. Poskusimo prepoznati moralne težave.

4. Delo na temi (Študenti imajo na svoji mizi obrazložitveni slovar)

A) Delo s slovarskim vnosom

Obrazložitvena stran slovarja

Igralec - umetnik, izvajalec vlog v gledaliških predstavah, v kinu, na televiziji.

Plakat - napoved predstave, koncerta, filma, predavanja

Junak - glavni lik literarnega dela.

Drama - neke vrste literarna dela, napisana v dialoški obliki, namenjena uprizoritvi igralcev na odru.

Igra - dramsko delo za gledališko predstavo.

Znak - lik v literarnem delu.

Opomba - razlaga avtorja besedila glede situacije, vedenja likov, njihovega videza

Producent - kreativni delavec, umetniški organizator, vodja gledališča, filma ali gledališke predstave v splošnih zabavnih programih.

Kaj je igra?

Pojdimo na stran razlagalnega slovarja S.I. Ozhegova.

Predstava je dramsko delo za gledališko predstavo.

Pojasnite pomen besede "lik", "junak".

Lik je lik v literarnem delu.

Junak je glavni lik literarnega dela.

Poimenujte like (pastorka, vojak, starka in njena hči, kraljica, učiteljica kraljice, kancler, veverica, 12 mesecev, prvi glasnik, drugi glasnik itd.)

Poimenujte like v predstavi (dvanajst mesecev, pastorka, kraljica)

B) Skupinsko delo

Študent uganka:

Dvanajst bratov
Tavajo drug za drugim,
Ne obidite drug drugega ... (mesecev)

– Glede na pravljico ima vsak mesec svojo starost, svoj značaj.

Na podlagi opisa (str. 145) nam povejte, kako si jih predstavljate. Na risbi pokažite posebne značilnosti.

1. skupina približno januarja(Januar - z belo brado in palico, v čudoviti vzorčasti obleki s snežinkami;)

2. skupina približno aprila (april - oblečen v zeleno ogrinjalo s palico, ki mu jo je dal brat Januar)

3. skupina (Maj je nežno zelen, njegova hoja je vesela, hitra. Ima nežno zelene kodre, njegov glas je jasen, zahvaljujoč ptičjim pesmim)

In kakšen karakter? (prijazni, pridni, pošteni, se razumejo ...)

C) Izbirno branje

Poskusimo določiti značaj pastorke iz zgodb bratov-mesecev? Preberi. (str. 150 spodaj -152)

( Januarja(v podtonu). Prepoznal sem jo takoj, ko sem jo zagledal. In robec na njej je enak, poln lukenj, in tanki škornji, ki jih je imela čez dan. Mi, zimski meseci, jo dobro poznamo. Bodisi pri ledeni luknji jo boste srečali z vedri, nato pa v gozdu s svežnjem drv. In vedno je vesela, prijazna, gre k sebi - poje. In zdaj sem potrt.

Junij... In to vemo tudi mi, poletni meseci.

Julij... Kako ne vedeti! Tudi sonce ne bo vzšlo, že je na kolenih blizu vrta - leti, veže, ropa gosenice. Prišel bo v gozd - zaman ne bo lomil vej. Vzel bo zrelo jagodičje, zeleno pa pustil na grmu: pusti, da dozori.

November... Večkrat sem ga zalival z dežjem. Škoda, ampak ničesar ni mogoče storiti - zato sem jesenski mesec!

Februarja... Oh, in od mene je videla le malo dobrega. Pihal sem ga z vetrom, hladil z mrazom. Pozna mesec februar, pozna pa jo tudi februar. Škoda, da bi nekomu, kot je ona, sredi zime namenili uro.

April... Zakaj samo eno uro? Nikoli se ne bi ločil od nje.

September... Ja, dobro dekle! .. Boljše ljubice ne boste nikjer našli.

April... No, če ste ji vsi všeč, ji dam svoj poročni prstan!

December... No, daj. Vaše podjetje je mlado!

(Pastorka prihaja izza dreves. V rokah ima polno košaro snežnic.)

Januarja... Ste že vtipkali polno košarico? Imate gibčne roke.)

Pastorka

marljiv

smešno

prijazen

ljubi naravo

ekonomsko

prijazna

vljuden

odziven

podrejen

nesrečen

hvaležen

Katere značajske lastnosti v tem odlomku niso bile omenjene?

E) Delajte v paru

-Naslednja junakinja, ki jo je učil profesor, je ...

Kraljica je oseba, od katere je odvisno življenje države. Toda Marshak nam je pokazal še eno kraljico - neodgovorno, svojeglavo, nehvaležno, zelo osamljeno zaradi svojih pomanjkljivosti.

– Preberite odlomke iz predstave, iz katerih izvemo lik kraljice.(Eden od možnih odgovorov: str. 134-135)

Kraljica... Seveda ste spet opazili kakšno napako. Naj napišem "spletke" ali kaj?

Profesor... Ne, pravilno ste napisali to besedo - in kljub temu ste naredili zelo hudo napako.

Kraljica... Kaj je to?

Profesor... O usodi osebe ste odločili, ne da bi sploh pomislili!

Kraljica... Kaj še! Ne znam pisati in razmišljati hkrati.

Profesor... Ne potrebujejo. Najprej morate razmisliti, nato pa napisati, vaše veličanstvo!

Kraljica... Če bi te poslušal, bi počel samo tisto, kar sem mislil, mislil, mislil in na koncu bi verjetno ponorel ali bog ve kaj ... Ampak na srečo te ne ubogam ... No , kaj je naslednje zate? Hitro vprašajte, sicer stoletja ne bom zapustil učilnice!

Profesor... Upam si vprašati vaše veličanstvo: koliko bo sedem let?

Kraljica... Nečesa se ne spomnim ... Nikoli me ni zanimalo ... In ti?

Profesor... Seveda, zanimalo me je, vaše veličanstvo!

Kraljica... To je neverjetno! .. No, nasvidenje, naše lekcije je konec. Danes pred novim letom imam veliko dela.

Profesor... Kot želi vaše veličanstvo! .. (Žalostno in ponižno zbira knjige.)

Kraljica(položi komolce na mizo in ga odsotno opazuje). Pravzaprav je dobro biti kraljica in ne navadna šolarka. Vsi me ubogajo, tudi moj učitelj.)

pastorka

Kraljica

marljiv

nepismen

smešno

enak

prijazen

nepošteno

ljubi naravo

svojeglavo

ekonomsko

ponosen

prijazna

nestrpen

vljuden

noče razmišljati

odziven

neumno

podrejen

jezen

nesrečen

nehvaležen

hvaležen

leni

Ali se je na koncu pravljice lik kraljice spremenil? Kaj je postala?

So meseci bratov kraljico spravili k razmišljanju o tem, kaj je prijaznost?

(Prijaznost je odzivnost, prisrčnost do ljudi, želja po tem, da drugim delamo dobro). Poiščite sinonime za kindness.

F) Uprizoritev predstave - pravljice

Šolarka:

- Jazime je Sabina. Raziskujemna temo "Gledališče - lekcija za prihodnost." To želim pokazati pri otrocih pri pouku književnostise lahko spremenijo v svojega junaka;s tem z razumevanjem pomena dela in njegove ideje.

Pastorka (klanjanje) Dober večer (str. 146-150) ... na besede "Tečem, tečem ..."

(Ko pride april, se sliši delo PI Čajkovskega "Seasons. April"

5. Povzetek lekcije: Samuil Yakovlevich Marshak je nekoč fantom razložil, da bi jim rad dal lutko, ki govori besede, ki jih človek v tistem trenutku najbolj potrebuje. Na primer: »Ne bodi žalosten. Tudi na vaši ulici bodo počitnice. Ali pa: »Ne bojte se! Obstajajo tudi slabše stvari. " Ali pa: »Ne bodi užaljen! Bodite pametnejši od svojega storilca. " Ker pa takšnih lutk ni, je Marshak zapisal: "Dobre knjige bodo pomagale tistim, ki si ne omislijo pravih besed, ki jih lahko potolažijo, razveselijo, naredijo prijaznejše, pogumnejše, pametnejše in bolj potrpežljive ..."

O čem so te besede spodbudile k razmišljanju?

6. Odsev.

Kdo verjame, da cilje, ki ste si jih zastavili na začetku lekcije, ki ste jih dosegli, izpolnili, vzemite odprto snežko in jo dajte v koš.

Tisti, ki se z nečim niso popolnoma spopadli, česa niso dosegli, vzemite snežko, ki je pravkar odprla svoje cvetne liste.

In kdo še rabi več dela, vzemite steblo in ga položite v koš.

7. Zgodba Sashe Kuznetsov o svoji materi, o umetniku-oblikovalcu

Eden najsvetlejših stranskih likov pravljične predstave za mlade gledalce je kraljica, ki jo pisatelj predstavlja v obliki štirinajstletne deklice, ki jo odlikujejo ekscentričen značaj, razvajenost, narcisoidnost, muhastost in lenoba. in nestrpnost.

Kraljica je v delu prikazana kot negativni lik, a avtor na koncu predstavi junakinji priložnost, da začne izvajati notranje spremembe v lastnem značaju, ki naj bi pozneje postale pozitivne lastnosti kraljičine osebnosti.

Seznanitev s kraljico se zgodi že na začetku pripovedne vsebine drame v obliki zgodbe o njej starega vojaka, ki deklico predstavlja kot popolno siroto, ljubico ne samo lastne usode, temveč tudi dvorjani okrog nje. Vojak kraljico ocenjuje kot nesrečnega otroka, ki nima nikogar, ki bi razlagal vsakdanje življenjske resnice, dal potrebno znanje in učil človeški odnos do ljudi.

Za mlado ljubico so značilna njena arogantna in nevedna dejanja, ki jih narekuje njen neomejen položaj moči, pa tudi neizpodbitna poslušnost tistih, ki jo obkrožajo, ki neprijetno obožujejo njeno veličanstvo.

Deklica, ki se popolnoma zaveda svoje moči in je prikrajšana za pravilno vzgojo, deluje izključno po lastni volji, meni, da je študij dolgočasen poklic, in ravna z ljudmi, kot ji je volja. Osupljiv primer je primer, ko kraljica podpiše ukaz, v katerem mora odločiti o usodi osebe, pri čemer izbere pomilostitev ali usmrtitev. Hkrati bo deklica, ne da bi razmišljala o posledicah, izbrala usmrtitev, saj je beseda kratka in za njeno pisanje ni treba porabiti veliko truda.

Mnenje o njeni vsemogočnosti, popustljivosti in nekaznovanosti, tudi v zvezi z naravnimi zakoni, je trdno zakoreninjeno v mislih kraljice. Kajti ne obstajajo samo lastne muhe in želje. Zato gospa zlahka ogrozi lastne dvorjane, pa tudi mesece, ki jih sreča na gozdni jasi, in ji zahteva, da ji priskrbi snežnike. Kraljica hkrati niti ne sluti, da na tem svetu obstaja drugo življenje, drugačno od njenega, in obstajajo ljudje, ki jim bogastvo ni na prvem mestu.

Ko se je v zimskem gozdu znašla v težkem položaju, se je kraljica prisiljena naučiti dobrodušnega odnosa do človeka, pri čemer jo podpira modri služabnik, ki deklici svetuje, naj se nauči izgovoriti dobre, prijazne, vljudne besede in opustiti ukazni, ukazovalni ton.

Podoba kraljice v predstavi je dodatna ilustracija za karakterizacijo glavnega junaka pravljice o pastorki.

Sestava Podoba kraljice

Pravljica "Dvanajst mesecev" je dobra novoletna zgodba. Ena od sekundarnih junakinj tega dela je štirinajstletna princesa, ki kraljuje kraljestvo, kakor ji je volja. Je narcistična, muhasta, lena, ima leteč značaj in je popolnoma nestrpna.

Mlada kraljica je v pravljici predstavljena kot negativni lik, a na koncu dela avtor dovoli notranje spremembe v značaju junakinje.

Sprva zgodba o starem vojaku pomaga spoznati kraljico. V njegovi zgodbi se pojavi kot sirota, ki je že v zgodnjih letih postala ljubica ne samo lastne usode, temveč tudi dvorjanov. Vojak jo vidi kot nesrečnega otroka, ki ga ni nikogar naučiti biti prijazen do drugih.

Ko kraljico razume in ocenjuje svojo vsemogočnost z oblikovanim otroškim pogledom, jo \u200b\u200bvodijo le lastne želje. Študij je zanjo dolgočasen, njena sebičnost in muhe pa druge poganjajo v slepe ulice. Kraljica odloča o usodi svojih podložnikov po principu, katera beseda je krajša in lažja za pisanje, ne da bi pomislila, da je človekovo življenje od te besede odvisno.

Enkrat je na enem od poukov kraljica slišala, da obstajajo tako čudovite rože - snežinke. Vendar je ni zanimalo, da rastejo le spomladi. Kraljica jih je želela dobiti za novoletni bal. Hkrati je Njeno Veličanstvo obljubilo nagrado, sorazmerno s številom rož, tistemu, ki dostavlja gojene rože sodišču. A tudi ko je kraljica prejela snežinke, na tem ni počivala. Kraljica je osebno želela pozimi v gozd nabirati snežne snežke, jagode in gobe.

Vse življenje je kraljica živela med okrasjem palače in je le redko odšla v naravo. Zato ni niti slutila, da obstaja drugo življenje, da v gozdu ne veljajo njeni kraljevi zakoni. Tam izgubi sposobnost naročanja. Kraljica lahko sprašuje le enakovredno z drugimi ljudmi. Kako presenečena je bila, ko so opustili njeno zlato-srebro. Morala je samo vprašati. A kraljica ni nikoli nikogar nič vprašala, preprosto ni vedela, kako naj to stori.

V tem delu je avtor poskušal pokazati, da človek ne more biti tako sebičen kot mlada kraljica. Znati morate poslušati druge ljudi, računati z njihovimi mnenji in željami. Poleg tega je na svetu veliko ljudi, ki jim bogastvo ni glavna stvar v življenju.

Več zanimivih skladb

• Sestava Pismo Rodionu Raskoljnikovu

  Pozdravljeni Rodion Romanovich Raskolnikov. To je študent enaindvajsetega stoletja, ki vam piše. Pred kratkim sem končal s preučevanjem vašega primera kaznivih dejanj in nekaj razmišljam o tem.

• Pisanje poletja je majhno življenje

  Poletje je poseben čas. Na šolo lahko pozabite za tri mesece. Kaj početi poleti in kako preživeti čas s koristjo. Le poleti lahko začnete utrjevati telo. Če želite to narediti, plavajte v reki, v ribniku, pod prho s hladno vodo ali v bazenu

• Kompozicija na podlagi slike Myasoedova Kosilnice 5, 6 razred (opis)

  Všeč mi je ta slika, saj je zelo sončna. Sonce je tukaj vroče kot avgusta, "zrelo". Mogoče se mi zdi tako, ker na sliki ljudje nabirajo. Kosijo pšenico ali rž.

• Sestava Oblomova in oblomovizem v Gončarovem romanu Oblomov

  V romanu Ivana Aleksandroviča Gončarova so opisani težki dogodki, sprememba moči se pozna. Ilya Ilyich Oblomov je mladi posestnik, ki je navajen živeti od podložnikov

(1)

Kraljica v pravljici "Dvanajst mesecev" je dvoumna podoba. Po mojem mnenju je lik kraljice pokvaril več razlogov.

Prvič, kraljica ni imela staršev, ki so ji dajali koristne nasvete in ji preprečevali nepremišljena dejanja.

Drugič, mlado dekle je imelo neomejeno moč, ki jo je uporabljalo izjemno neumno. Tako je na primer odločala o usodi ljudi po številu črk v besedah \u200b\u200b"pomilosti" in "usmrtiti", in ker je beseda "usmrtiti" krajša, je ljudi pošiljala na smrt, ne da bi se spraševala, kdo je imel prav in kdo se je motil . Opazila sem, da kraljica ljudi pogosto prestraši. Na primer njegov profesor: »Ali veste, da vas lahko usmrtim! In še danes, če hočem, "ali v gozdu reče:" Naročila bom, da vas vse usmrtijo, ali pa med novoletnimi počitnicami svojim služabnikom zagrozi: "Če nimam snežnic, bodo nekateri moji predmeti ne bodo imeli glave. "

Tretjič, kraljica se je naučila le tistega, kar si je sama želela, kot je rekel njen učitelj, zato je z veseljem naročila, a ni vedela, kako naj prosi. Kraljica se med našim spoznavanjem pravljice pokaže zaman, svojeglavo, tri leta študija se ni naučila niti tabele množenja. Ne spoštuje svoje učiteljice, ki popravlja njene hude napake, ker se kraljica rada strinja z njo. Mislim, da je kraljica šele na začetku poti samoizboljšanja, zato mora, da bi postala vredna oseba, še veliko delati na sebi in svojih moralnih lastnostih.

snežna kraljica