สร้าง. โครงการหลักสูตร "Kazka-bil "Kamora Sontsya" โดย M.M.

คำอธิบายของงานนำเสนอที่มีสี่สไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

หัวข้อ: ลักษณะเฉพาะขององค์ประกอบและชื่อของเทพนิยายลูกเปตองของ M. Prishvin "Sun Chamber" หุ่นยนต์พร้อมข้อความ

2 สไลด์

3 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

องค์ประกอบ - ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ คำอธิบาย (คำอธิบายของตำแหน่งของคุณสมบัติการพัฒนาซึ่งเป็นที่รู้จักในซังของdії), 1. ผูก (podia ซึ่งทำเครื่องหมายหูของการพัฒนาของdії), 2. rozvitok ของdії ( ระบบของpodіyซึ่งนำไปสู่จุดสุดยอด, จุดสุดยอด (ช่วงเวลาของช่วงเวลา), 3. rozv'azka (หนึ่งในองค์ประกอบของพล็อต, ช่วงเวลาสุดท้ายในการพัฒนาdiїในการสร้างสรรค์งานศิลปะ)

4 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

Kazka-bil Prishvin กำหนดประเภทของการสร้างของเขาเอง - kazka-bil มันคืออะไร? - ที่ไหนและเมื่อไหร่ที่ DIY "Son's Chamber" คล้ายกับเทพนิยายที่ถูกต้อง? จุดเริ่มต้นของมันคืออะไร? คาดเดาสิ่งที่จากส่วนเหล่านี้เทพนิยายก่อตัวขึ้นว่ามันจะขึ้นต่อหน้าดอกกุหลาบ

5 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

องค์ประกอบของเทพนิยาย: 1. จุดเริ่มต้น (“ในอาณาจักรแห่งการร้องเพลง ในพลังอันอ่อนแอที่พวกเขามีชีวิตอยู่ พวกเขาคือ ... ”) 2. ส่วนหลัก 3. Kintsivka ("พวกเขาเริ่มมีกลิ่นเหม็นของชีวิต - ที่จะมีชีวิตอยู่และทำดี" หรือ "พวกเขาปกครองกลิ่นเหม็นของงานเลี้ยงเพื่อคนทั้งโลก ... ") ลักษณะเฉพาะของเทพนิยายคือการทำซ้ำทรินิตี้: สามถนน, พี่น้องสามคน, หิน 33 ก้อน คำสั่ง: "และฉันอยู่ที่นั่นพวกเขาเริ่มมีกลิ่นเหม็นของชีวิตและใช้ชีวิตและทำความดี" โพสต์ -yni ฉายาบรรทัดฐาน "รั้ว" ข้ามวงล้อมไปยัง "โลกภายนอก" (การทำลายรั้ว) การทดสอบการกลับบ้าน

6 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ทำงานให้กับกลุ่มของ Zavdannya: ชื่อแถวที่ 1 ลวดลาย kazkovi แถวที่ 2 - ภาพวาดของคำอธิบายที่เหมือนจริง แถวที่ 3 พูดคุยกันว่าทำไมผู้เขียนใน kazkovo จึงมีความสมจริงมากกว่าในการสร้างสรรค์ คุณต้องการบอกอะไรผู้คน? Uvaga: คำใบ้

7 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

Sens เรียกการสร้างองค์ประกอบเทพนิยาย Kazkovi ในการสร้าง Prishvin อีกเล็กน้อย ale และ Kazakh น้อยกว่าสร้างภาพที่ต่ำกว่า พ่อที่นี่ทุกอย่างสามารถเรียกได้ว่า kazka ที่เป็นกระทิงน้ำ มันมีความสำคัญต่อลักษณะเฉพาะของสไตล์นักเขียน: หากมีเสน่ห์เกี่ยวกับมัน Prishvin จำได้อย่างระมัดระวัง: "ที่นี่", "นิบิ", "คล้ายกัน" แต่ถ้ามันเป็นเรื่องจริงผู้เขียนของ ภาษาส่งเสริมเสน่ห์ของพลังแห่งความเมตตาและการปฏิบัติจริง ใน "Kamori Sontsya" "ไม่มีทางที่เทพนิยายจะถูกโจมตีด้วยภาพที่แตกต่างกันองค์ประกอบที่แตกต่างกันของบทประพันธ์ - กลิ่นเหม็นนั้นมองเห็นได้ชัดเจนและแยกออกไม่ได้ในรายละเอียดผิวของข้อความ"

8 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

เทพนิยาย - หลักฐาน tse ตาม vigadci การเริ่มต้นในเทพนิยาย (พี่ชายและน้องสาวไปหาผลเบอร์รี่และสูญเสียฮีโร่ไปยืนอยู่หน้าทางเลือกของการทดสอบเส้นทางที่หิน: เป็นการดีที่จะสั่นสะเทือนเส้นทางแห่งความเลวทราม. ผู้พิทักษ์ธรรมชาติเกี่ยวกับปัญหาที่ใกล้เข้ามา (yalinkas lap) วีรบุรุษ อีกาและนกกางเขนส่งเสียงคำรามต่อหน้ากำไร ธรรมชาติขมวดคิ้ว ปกป้องพี่สาวและน้องชายเพื่อเชื่อม ความดีเอาชนะความชั่ว และในการอธิบายทุกอย่างก็จบลงอย่างมีความสุข ในการค้นหาความจริง" ดังนั้นวีรบุรุษของเราจึงพูดติดตลกและรู้ความจริง เอาชนะทุกบททดสอบของคนดูดวงนี่คือความจริงของการต่อสู้เพื่อความรักของคนป่าเถื่อน” เหล่าฮีโร่ได้ตระหนักถึงความจริงบนพื้นฐานของการทดสอบทางของพวกเขา

9 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

กระทิง - นี่คือเรื่องราวเกี่ยวกับผู้ที่เป็นวัวตัวจริง บน cob rospovidi นักเขียนตัวเล็กหิวโหย แรงงาน ชีวิตกำพร้าของชาวรัสเซียในสงคราม Nazyvaєวางสถานที่เกิดของ Pereyaslavl-Zaleski และ torf'yane จริง ๆ นักธรณีวิทยาของ pratsyut ในรูปแบบที่เรียบง่ายและชัดเจน Prishvin พูดถึงข้อความธรรมชาติที่จริงจัง: “ดวงอาทิตย์ให้ความอบอุ่นแก่โรสลินซึ่งตายและตกลงไปในป่าพรุ กลิ่นเหม็นจะสะสมพลังงานและทำให้ไฟเชื่อง - พีท วีรบุรุษของเรื่อง Nastya และ Mitrasha ผ่านการเดินทางของประวัติศาสตร์ไม่ใช่คนที่ช่วยพวกเขาด้วยเสน่ห์ของวัตถุ แต่สำหรับคนที่ฟังกลิ่นของผู้เฒ่าพวกเขารักธรรมชาติดวงดาวของ สิ่งมีชีวิต. บทเรียนที่น้องๆ นำมาจากการรณรงค์ให้นกกระเรียนเป็นกฎหลักของชีวิตบนดิน เป็นหลักประกันความสุข

10 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ผู้เขียนต้องการให้ผู้อ่านนำเรื่องนี้ไปใช้ไม่เพียง แต่เป็นเรื่องราวที่กลายเป็นเรื่องของเด็กโดยเฉพาะ แต่เป็นความรู้สึกเชิงสัญลักษณ์ที่กว้างใหญ่น่าเกลียด ตัวอย่างเช่น kazka-bouli Prishvin vigukuє: “แกนเป็นเหมือนความมั่งคั่งที่ติดอยู่กับหนองน้ำของเรา!” แน่นอน Tse ไม่น้อยเกี่ยวกับพีท Tse, persh สำหรับทุกสิ่ง, เกี่ยวกับผู้คน, ความมั่งคั่งทางวิญญาณของพวกเขา ชีวิตของผู้คนคือความอบอุ่นทางจิตวิญญาณ kohannya pismennik แสดงให้เห็นว่าความรู้สึกที่สำคัญที่สุดของ "ความจริงของชีวิต" อยู่ในความสามัคคีของมนุษย์และธรรมชาติในการโต้เถียงคนฉลาดที่อยู่ข้างหน้าเธอ การวิเคราะห์ "ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์" ทำให้เราสับสนในการคิดถึงอาหารที่อุดมสมบูรณ์: ความรู้สึกของชีวิตมนุษย์คืออะไร จำเป็นอย่างไรที่จะต้องทนกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตนั้น ระหว่างความดีกับความชั่ว ดังนั้น หลังจากอ่าน tvir นี้แล้ว ผู้คนก็มีอัธยาศัยดี เข้าใจ ว่าจำเป็นต้องทนกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตนั้นอย่างไร ไม่จำเป็นต้องไร้สาระและไร้เหตุผล

11 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

หุ่นยนต์เป็นคู่ พับแผนสู่การสร้าง ชื่อเรื่องของชิ้นส่วนสู่การสร้าง คุณสามารถจัดทำแผนง่ายๆ แต่มีแผนเสนอราคา

12 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

แผนของเทพนิยาย - ลูกเปตอง "Sunshine Pantry": a) ชีวิตของ Nastya และ Mitrasha หลังจากการตายของบรรพบุรุษ b) สำหรับปั้นจั่น c) แสงแดดที่สุนัขจิ้งจอก; หินนอน ง) ประวัติของหญ้า. จ) บึงการผิดประเวณี ฉ) วิถีแห่งมิทราช g) วิถีของ Nastya h) Zahid อาทิตย์ที่สุนัขจิ้งจอก ฌ) ปรยาตนก มิทราศ. ญ) สิ้นสุดความสุข คุณตั้งชื่อประเด็นใดในแผนเสนอด้วยวิธีที่ต่างไปจากนี้ Por_vnyay іzแผนใบเสนอราคา:

13 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

1. “ ในหมู่บ้านแห่งหนึ่งตีบึงการผิดประเวณี ... เด็กสองคนกำพร้า ... ” 2. “ Mitrasha และ Nastya เริ่มหยิบปั้นจั่น 3. “ ที่นี่ถึง Lying Stone เด็ก ๆ มา ... ” 4. "ความทุกข์ Zahliva ในชีวิตของ Grass" 5. “ฉันไม่รู้จักฟอร์ด … มิตราชาปีนตรงไปที่สลิปูเอลาน” 7. Nastya "ต้องการเดินบนบันไดยัดไส้" 8. "วันเวลาผ่านไป...ไปจนสุดปอด" 9. "คำพูดของชายร่างเล็กไม่ใช่แค่มิตรภาพและความปิติ ... แต่เป็นแผนการอันชาญฉลาดของคำสั่งของเขา" 10. "ผู้ช่วยสิริ" จบชีวิตไม่ทุกข์ 11. “ Myslivtsіสำหรับนกกระเรียนชะเอมไปกับสุนัขจิ้งจอกในไฟล์เดียวและบนไหล่ของพวกเขาพวกเขามีเสากับแมวตัวสำคัญและมอบหญ้าจากพวกมัน ... ”

14 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

การวิเคราะห์พล็อตของ kazka-boule ชื่อสถานที่ที่ทรงพลังที่สุดในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะคืออะไร? - จุดสุดยอดของการพัฒนาดิ "คาโมริซัน" คืออะไร?

15 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

Virazne กำลังอ่านตอนของคำสั่งของ Mitrashi - ยกโทษให้ฉันสำหรับข้อความเนื่องจากภาพของ "komori son" รวมกับภาพของสุนัข - เพื่อนของบุคคล

16 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

“ หญ้าร้องไห้ (เด็ก) ไม่สามารถตำหนิได้”,“ เจ้านายกำลังรักїї, โหยหาชายฝั่งของvіdvovkіv”,“ สุนัขเคยเข้าใจคน ๆ นั้นแล้ว”, “ รบกวนคนตัวเล็กและลืมกระต่าย zupinilas”, “เพิ่มเติมสำหรับทุกสิ่ง, tse Antipich » That in Grass เป็นผลมาจากความคิดสร้างสรรค์ของคนรุ่นก่อน ๆ เกี่ยวกับความโลภในอนาคต ในความเห็นของนักเขียน ผู้คนต่างใช้ชีวิตด้วยจิตวิญญาณแห่งความคิดสร้างสรรค์กับธรรมชาติ และยืนยันจิตวิญญาณของผู้คน

17 สไลด์

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

กรรมสิทธิ์

ระเบียบวิธียอมรับ

ซาแวนเทจ:

มุมมองด้านหน้า:

การเปลี่ยนชื่อเทพนิยายโดย M.M. Prishvin

"ตู้กับข้าวของการนอนหลับ"

(บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6)

วัตถุประสงค์ของบทเรียน : แสดงความรู้สึกเชิงเปรียบเทียบของ Kazki-Buli; เพื่อเปิดเผยความคิดของผู้เขียน - เพื่อแสดงความสามัคคีของผู้คนและธรรมชาติ

กรรมสิทธิ์ : ภาพเหมือนนักเขียน, ภาพประกอบเล็กๆ น้อยๆ ของนักเรียน, การนำเสนอก่อนบทเรียน

ระเบียบวิธียอมรับ: rozpovid ของครู, โภชนาการ rozmov z, การเล่าเรื่องตอนโดยครู; การเรียนรู้การทดสอบ

ซ่อนบทเรียน

1. คำพูดของครู . "ห้องนอน" - ชื่อที่มองไม่เห็น charіvna Tse ตามที่ผู้เขียนหมายถึงคือ Cossack-Bil สไลด์ 1 เป็นหัวข้อของบทเรียน
2. โภชนาการของ Rozmova

มันเกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่?

(Diya เข้ามาใกล้หมู่บ้านในพื้นที่ของเมือง Pereslavl-Zalіskogoในเวลาที่เกิดสงคราม Great Vitchiznyanoy - "การต่อสู้ของบึงการผิดประเวณี")

1. นอนเถอะลูกคุณเห็นฮีโร่ชั้นนำของ kazka-bouli อย่างไร? (คำอธิบายของคำสอนเกี่ยวกับ Nastya และ Mitrasha (พร้อมภาพประกอบเล็กน้อย) สไลด์ 4-5
2. คำแนะนำเกี่ยวกับองค์ประกอบของการเล่าขานพี่ชายและน้องสาวละเมิดที่ไหน? เรียนรู้เกี่ยวกับผลเบอร์รี่นกกระเรียนจากคำอธิบายที่รวมไว้ในเทพนิยาย สไลด์ 7
3. ระวังซาโซบะศิลปะ vikoristanimi ในคำอธิบายของธรรมชาติและบ่นสีดำสไลด์ 7-8
4. แก้ไขการบ้าน:การเล่าเรื่องซ้ำของตอน

- เรื่องราวเกี่ยวกับคนป่าไม้ มายสลิเวตส์ อันตีพิชญ์ หัวคิดคือโภชนาการ “อะไรคือความจริง เป็นอย่างไร มีชีวิตอยู่อย่างไร และรู้ได้อย่างไร”

- ประวัติศาสตร์หญ้า - "ความโชคร้ายของชีวิตหญ้า" หัวคิด - เหตุใดTravtsіจึงเรียกร้องให้มีชีวิตที่ป่าเถื่อน? สไลด์ 9

- ตอน "Mitrasha ที่ Bidi" ธรรมชาตินำหน้าเด็กคนนี้ไปได้อย่างไรเกี่ยวกับปัญหา? มิตราชา? สไลด์ 10

- ตอน "แก้ไข Nastya ที่สุนัขจิ้งจอก" ทำไม Nastya ถึงลืมพี่ชายของเธอ? สิ่งมีชีวิตตอบสนองต่อการปรากฏตัวของเด็กในสุนัขจิ้งจอกอย่างไร? สไลด์ 11

7. คำพูดของครู . ตัวอย่างเช่น kazka-bouli Prishvin vigukuє: “แกนเป็นเหมือนความมั่งคั่งที่ติดอยู่กับหนองน้ำของเรา!” แน่นอน Tse ไม่น้อยเกี่ยวกับพีท Tse, persh สำหรับทุกสิ่ง, เกี่ยวกับผู้คน, ความมั่งคั่งทางวิญญาณของพวกเขา เช่นเดียวกับพรุ - "แสงแดดจัด" นั่นคือชีวิต ดังนั้นชีวิตมนุษย์จึงอุดมไปด้วยรุ่นสู่รุ่น - ความอบอุ่นทางจิตวิญญาณ kohannya

เรารู้อะไรใหม่เกี่ยวกับเด็กบ้าง? (บอกเกี่ยวกับการกลับมาของ Nastya และ Mitrashi ที่หมู่บ้านเกี่ยวกับการช่วยเหลือผู้ป่วยทำให้ลูก ๆ ของ Leningrad อ่อนแอลง) สไลด์ 12

8. Pіdbitya podsumkіvบทเรียน การสะท้อน.

9. การบ้าน: เตรียมตัวสอบ

ทดสอบ kazka-bully M.M. Prishvin "ห้องเก็บของ"

1. การสร้างแนว: a) มหากาพย์ b) นวนิยาย c) เทพนิยาย d) คัซคาบิล
2. ผู้สร้างมีคำอธิบายของเขตการปกครอง

ก) ชั่วโมงของสงครามแสงครั้งแรก

B) ช่วงเวลาของมหาสงคราม Vitchiznyanoy

ข) ในสมัยของเรา

3. ธีมสร้างสรรค์:

ก) ความสามัคคีของคนและธรรมชาติ

ข) ซึ่งกันและกันระหว่างคน

ค) mirkuvannya เกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น ธรรมชาติมีความสำคัญต่อผู้คนและกิเลสตัณหามากเพียงใด

4. ดำเนินการสอบสวนในนาม

A) Mitrash และ Nastya

B) นักธรณีวิทยา

B) หมู่บ้านเมชคานซิฟ

5. Opovіdachi vvazhayut มิตรภาพ scho NastіและMitrashі bulo

ก) ความหึงหวงอย่างอัศจรรย์

ข) ความเพียรของน้องสาวไม่มีที่สิ้นสุด

ข) ความก้าวหน้าของพี่ชาย

6. Yelan (เตาเผาในป่าพรุ) เรียกว่า Slipoy มากกว่า

ก) คนที่ดื่มก่อนก็ดื่ม zir

ข) ดอกไม้เคยปลูกที่นี่ เหมือนคนเรียกว่า “ไก่ตาบอด”

ค) เสียงของความไร้สาระไม่ขึ้นต่อหน้าบึง

7. ริมแม่น้ำ: “ พายุที่รุนแรงของป่าสนกลายเป็นเหมือนเทียนที่จุดไฟของวิหารอันยิ่งใหญ่แห่งธรรมชาติ” - ผู้เขียนผู้ชนะ

ก) สิ่งที่ตรงกันข้าม

ข) ฉายา

ในภูมิภาค

8. คำอธิบายเกี่ยวกับบ่น - kosach (“ เคียวที่กลายเป็นดอกกุหลาบเพื่อแลกกับการนอน, จะไปอะไร บนหัวหวีก็สว่างขึ้นด้วยดอกไม้คะนอง”) ) คือ

ก) คำอธิบาย

ข) คำแนะนำ

ข) กล้องจุลทรรศน์

9. กฎแห่งชีวิตเพื่อสุนัขจิ้งจอก เพื่อหญ้า เพื่อชีวิตของสัตว์ป่า

ก) คนอื่น ๆ

ข) ให้กับตัวเอง

ค) ธรรมชาติ

10. ความจริงของมนุษย์ จามรี อันตีพิชญ์ "กระซิบ" สมุนไพร

A) หลักการ "หนึ่งเดียวสำหรับทุกคน"

ข) การต่อสู้ดิ้นรนของคนชราเพื่อโคฮันนี

C) คำว่า "เราเป็นสายเลือดเดียวกับคุณ: คุณกับฉัน"

Mordovian Republican Institute of Education Department of Humanitarian Education

• โครงการหลักสูตร
• Kazka-bil "ตู้กับข้าว Sontsya" M.M.
• วิโคนาลา:
• ครูภาพยนตร์และวรรณคดีรัสเซีย
• Grachova Svitlana Gennadievna
• MBOU "โรงเรียนมัธยม Selishchna หมายเลข 1"
• เขตเทศบาล Atyashevsky
• สาธารณรัฐมอร์โดเวีย
• Saransk 2015 เริ่มต้น

เป้าหมายของโครงการ:

• z'yasuvati zmist ตั้งชื่อการสร้าง "ห้องดวงอาทิตย์";
• ตามแบบอย่างของการทรงสร้างนี้ ให้เด็กอ่านให้ดี เกื้อหนุนซึ่งกันและกัน รักธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตทั้งปวง
• นำภาพผู้เขียนมาสู่ธรรมชาติ

ปัญหาโภชนาการ:

• คุณสามารถทำอะไรกับวัว?
• ผู้เขียนควรพูดถึงอะไรจากผู้เห็นเหตุการณ์ perekonanistyu?

Schob vodpovisti ในการจัดหา qi, mi ...

• ความผิดฐานรู้ข้อมูลพื้นฐาน
• เป็นหนี้เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ tvir ร้อยแก้ว;
• povinnі เรียนรู้ robiti visnovki

แผนของเทพนิยาย - ลูกเปตอง "Sontsya Pantry":

• ก) ชีวิตของ Nastya และ Mitrasha หลังจากการตายของบรรพบุรุษ b) สำหรับปั้นจั่น c) แสงแดดที่สุนัขจิ้งจอก; ที่หินโกหก ง) ประวัติของหญ้า. จ) บึงการผิดประเวณี ฉ) วิถีแห่งมิทราช g) วิถีของ Nastya h) Zahid อาทิตย์ที่สุนัขจิ้งจอก ฌ) ปรยาตนก มิทราศ. ญ) สิ้นสุดความสุข จุดใดของแผนเสนอที่คุณสามารถตั้งชื่อแตกต่างกันได้

งานกลุ่ม:

• มันเกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่?
• อะไรในซังที่สร้างเทพนิยายและอะไร - buv?
• การแจ้งเตือนดำเนินการอย่างไร? ใครเป็นคนเล่าเรื่อง?
• คุณเห็นฮีโร่ชั้นนำของ kazka-bouli อย่างไร?

จบข้อเสนอ:

• “ด้านของการสร้างสรรค์ของ M. Prishvin การรวมกันของธรรมชาติพูดถึง…”

• “ฉัน, เพื่อน ๆ ของฉัน, เขียนเกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ฉันคิดเกี่ยวกับผู้คนเท่านั้น”
• มม. พริชวิน

“เมื่อได้ยินร่องของจิ้งจอก หญ้าก็เข้าใจวิถีของกระต่าย: หินนอน ใหญ่มาก สลิปู เอลาน และโทร แม่น้ำแห้ง หินนอน ».

• “เมื่อได้ยินร่องของจิ้งจอก หญ้าก็เข้าใจวิถีของกระต่าย: หินนอน ใหญ่มาก สลิปู เอลาน และโทร แม่น้ำแห้ง , เรียกร้องเป็นเวลานานกับ pivkol กับผู้หญิงชาวปาเลสไตน์และต่ออายุโดยไม่ล้มเหลวจนกว่า หินนอน ».

ชื่อทางภูมิศาสตร์

• ริชชี่แห้ง
• นอนเตาผิง
• สลิปะ เยลาน
• บึงการผิดประเวณี
• มาเน่สูง
• ดซวินกา โบรินา

“ประวัตินามว่าบึงผิดประเวณี” เรารู้จักหนองบึงผิดประเวณีจากข้อความแห่งการสร้างใครบ้าง?

• 1. หนองน้ำไม่ปลอดภัยสำหรับผู้คน
• 2. นี่คือภารกิจมฤตยูราวกับว่าพวกเขาลากถุงของ bagatians และสิ่งมีชีวิตเหล่านั้น
• 3. คุณสามารถหลงทางที่ Fornication Swamp

สำรวจความหมายของคำว่า "หลงทาง"

• จากคำศัพท์ที่มืดมนของ S.I. Ozhegov:
• "ออกไปให้พ้นทาง ใช้ถนน"

Zbivsya zі way

• Zbivsya zі way
• ฉันหลงทางแล้ว

ขยายความหมายของวลี "sleep elan"

• ที่พจนานุกรมเมฆครึ้ม
• มีชีวิต Great Russian V.I. ดาเลีย:
• “เรือนไฟในป่าพรุ
• ทั้งหมดเดียวกัน scho opololka บนน้ำแข็ง "

ทำไม Qiu Yelan ถึงเรียกว่า Slipoy?

• ทำไม Qiu Yelan ถึงเรียกว่า Slipoy?

อธิบายความหมายศัพท์ของคำว่าง่วงนอน

• ๑. สัมปทานอรุณรุ่ง สุขสบายของบาชี ตาบอด บาคีติโสโครก
• 2. rozraznyayetsya ที่ไม่รุนแรงและสกปรก
• 3. ชิ chinny ที่ประมาทและทำให้ร่างกายทรุดโทรมโดยไม่มีพื้นฐานที่สมเหตุสมผล

Vmiyte razraznyat - vmiyte bachitiจดจำ!

• TOPONIM - ชื่อของสถานที่ทางภูมิศาสตร์ในท้องถิ่น (นิคม, แม่น้ำ, ทะเลสาบ ... )
• Toponymy - razdіl moznavstva, scho vivchaє toponymy

"สำหรับทุกสิ่งที่อยู่ในโลกในธรรมชาติ - น้ำ, ลม, ท้องฟ้า, ความเศร้าโศก, ดวงอาทิตย์, ไม้, ป่า, ความเจ็บปวด, แม่น้ำและทะเลสาบ, หัวหอมและการรดน้ำ, ดอกไม้และสมุนไพร - ภาษารัสเซียไม่มีคำและชื่อที่ดี"

• "สำหรับทุกสิ่งที่อยู่ในโลกในธรรมชาติ - น้ำ, ลม, ท้องฟ้า, ความเศร้าโศก, ดวงอาทิตย์, ไม้, ป่า, ความเจ็บปวด, แม่น้ำและทะเลสาบ, หัวหอมและการรดน้ำ, ดอกไม้และสมุนไพร - ภาษารัสเซียไม่มีคำและชื่อที่ดี"
• กิโลกรัม. เปาสตอฟสกี

เราไม่มีต้นหอมและรดน้ำ เหมือนคนได้รับชื่อ

• เราไม่มีต้นหอมและรดน้ำ เหมือนคนได้รับชื่อ

ชื่อทางภูมิศาสตร์

• ริชชี่แห้ง
• นอนเตาผิง
• สลิปะ เยลาน
• บึงการผิดประเวณี
• มาเน่สูง
• ดซวินกา โบรินา

"ชื่อย่อของหมู่บ้านของฉัน"

• 1. พับแผนที่คำเรียกชื่อหมู่บ้าน
• 2. ถ่ายภาพวัตถุทางภูมิศาสตร์ของหมู่บ้าน

• “ ทุกสิ่งสวยงามมากขึ้นบนโลกเมื่อมองจากดวงอาทิตย์และทุกอย่างก็ดี -
• ชนิดของคน ม. พริชวิน

รายการอ้างอิง

• 1. Chizhova G.I. Prishvinsk "เคารพบ้านเกิด" ต่อธรรมชาติเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงของบทเรียนภาษารัสเซีย // ภาษารัสเซียที่โรงเรียน - 2000. - ครั้งที่ 2
• 2. Shansky N.M. , Makhmudov Sh.A. การวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์ - SPb., 1999.
• 3. Shevchenko O.I. เรื่องของ M.M. Prishvin "ห้องดวงอาทิตย์" ในชั้นเรียน VI // วรรณกรรมในโรงเรียน - 2002. - ลำดับที่ 4
• 4. แผนที่Skіlny - สัญลักษณ์ของนก - ม., 1988.
• 5. พจนานุกรมสารานุกรมของนักปรัชญาหนุ่ม / คำสั่ง เอ็มวี พานิฟ - ม., 1984.
• 6. พริชวิน MM ปฏิทินธรรมชาติ// Prishvin M.M. ซิบ ทีวี.: ที่ 8 เล่ม - ม., 2526. - ต. 3
• 7. พริชวิน MM Komora ฝัน // Prishvin M.M. ซิบ ทีวี: ที่ 8 vols. - M. , 1983. - T. 5.
• 8. พริชวิน MM กระท่อมเรือ // Prishvin M.M. ซิบ ทีวี.: ที่ 8 เล่ม - ม., 2526. - ต. 6
• ภาพประกอบจากแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

แผน-สรุป

บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Pecherskaya Ludmila Volodymyrivna,

ครูภาพยนตร์และวรรณคดีรัสเซีย MAOU ZOSH หมายเลข 51 ม. Lipetsk

ธีมของบทเรียน: ZMIS NAME OF THE KAZKA-BULI M.M.

บทเรียนเมตา: เพื่อช่วยให้นักเรียนเปิดเผยความรู้สึก ตั้งชื่อผลงานของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ เข้าใกล้แนวคิดของผู้เขียนมากขึ้น เข้าใจความคิดที่คุณต้องการถ่ายทอดไปยังผู้อ่าน

หัวหน้าบทเรียน

แรก: Pratsiuvati เหนือสามเณร (UUD) ของการอ่านประเภทต่างๆ: vvychayuchim, ทบทวน, scho ช่วยในการทำความเข้าใจในการอ่าน, นำข้อมูลที่จำเป็นและรายงาน viklasti її, styslo หรือ vibirkovo; พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์ข้อความศิลปะ

กำลังพัฒนา: พัฒนาความเคารพ ทักษะในการสื่อสาร ซึ่งช่วยให้คุณไม่เพียงแต่กำหนดและแสดงความคิดเห็นของคุณ แต่ยังได้ฟังเพิ่มเติมอีกเล็กน้อย ฝึกฝนทักษะการอ่านแบบต่างๆ

บริเวณใกล้เคียง: การพัฒนาแรงจูงใจเชิงบวกในการศึกษาความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ของ M.M. Prishvin รักธรรมชาติและเคารพผู้คน

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการทำความเข้าใจความรู้เรื่องการทรงสร้าง

หุ่นยนต์แบบฟอร์ม: บุคคล, กลุ่ม, ด้านหน้า.

ครอบครองทางเทคนิค: สาเกแบบโต้ตอบ, คอมพิวเตอร์, เครื่องฉายมัลติมีเดีย

แผนการเรียน

บทเรียนเอตาปี

ชัยชนะ EOP

บทเรียนZmіst (กิจกรรมของครู)

Diyalnistst uchniv

ชั่วโมง

1. การกำหนดโดยผู้ที่ทำเครื่องหมายบทเรียน

กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

การนำเสนอ

สไลด์ 1

สไลด์2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

แนะนำคำของครู

เราอ่าน tvir มหัศจรรย์ของ M.M. Prishvin“ ห้องแห่งการนอนหลับ” และเมื่อจบลัทธิเทพนิยายผู้เขียนมีความผิดในการทำความเข้าใจเช่นเดียวกับความคิดที่ชาญฉลาดผู้เขียนต้องการถ่ายทอดให้ผู้อ่านของเขา

คุณเข้าใจคำพูดของ MM Prishvin อย่างไร?

( Peredbachuvana vіdpovіd)ผู้คน ธรรมชาตินั้นเป็นของกันและกัน เราอาศัยอยู่บนโลก กินผลไม้สด ๆ เธอให้ความอบอุ่นกับซาคฮิสต์คนนั้น ดวงอาทิตย์และลม ต้นไม้และหญ้า สิ่งมีชีวิตและนกเป็นส่วนที่มองไม่เห็นของรากฐาน แต่ธรรมชาติสามารถทำได้โดยปราศจากมนุษย์ แต่มนุษย์ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากธรรมชาติ หากปราศจากแสงที่จำเป็น คนๆ นั้นจะถึงวาระ ในการตรวจสอบใหม่ความตายเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ทั้งทางร่างกายและทางวิญญาณ

เกี่ยวกับ kazka-bil เดียวกันคืออะไร: เกี่ยวกับธรรมชาติของชาวชี?

Yaka ในความคิดของคุณหัวข้อของบทเรียนของเราคืออะไร?

(หลังจากตั้งชื่อหัวข้อแล้ว ให้เปิดสไลด์ 3)

meta ที่จะยืนต่อหน้าเราคืออะไร?

สนับสนุนให้เด็ก ๆ กำหนดหัวข้อและบทเรียน ซึ่งจะทำให้บันทึกของเด็กหย่อนลง

5-7 นาที

2. การวิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์

ทำงานกับข้อความ

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7-10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13-15

สไลด์ 16

สไลด์ 17

สไลด์ 18

ฉันเริ่มต้นจากงานพจนานุกรม - คำจำกัดความของความหมายของคำว่า "โคโมระ"

ความหมายของคำว่าผู้เขียนผู้ชนะคืออะไร?

ข้อความเคยชินกับถ้อยคำหรือไม่?

ดังนั้น tvіrมอบหมายให้ความมั่งคั่งของบึงการผิดประเวณี?

( ทีวีเกี่ยวกับธรรมชาติในyakіy є i บึง, і lіs, ที่ Nastya และ Mitrasha มา).

คุณเรียกธรรมชาติของ Prishvin ว่าอย่างไร?

วัดใหญ่แห่งธรรมชาติ

ทำไม Nastya และ Mitrasha และผู้อ่านจากในหมู่พวกเขาเต้นรำที่วัดใดในเวลาเดียวกัน เล่าซ้ำใกล้กับข้อความของ urivka - คำอธิบายของ Capercaillie, elk, yagid

เหตุใดการเฝ้าสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นในธรรมชาติจึงเป็นเรื่องน่าเคารพ

(เด็กหลงเสน่ห์ความยิ่งใหญ่ของธรรมชาติ)

ทำไมธรรมชาติจึงเป็นวัด?

(หลังโอนความเห็นให้อ่านในสไลด์)

เทพในวัดไหนครับ? (ลูกชาย)

ได้โปรดพวกคุณอธิบายทำไม Prishvin ถึงเรียกดวงอาทิตย์ว่าเป็นเทพและนำความคิดของเขามาด้วยคำพูด

ค้นหาเศษข้อความ แถวที่ 1 - เกี่ยวกับบึงการผิดประเวณี แถวที่ 2 - เกี่ยวกับตอไม้ซึ่งทำให้หัวถึงโคม่าและงู แถวที่ 3 - เกี่ยวกับพระอาทิตย์ตกดิน (“ หยุด poriv buv หากดวงอาทิตย์เหนื่อย . ..”)

คุณสร้างภาพสำหรับนักเขียนที่ได้รับชัยชนะเพื่อถ่ายทอดความงามของธรรมชาติได้อย่างไร?

คุณพูดได้ไหมว่าธรรมชาติอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืน?

ในความเห็นของคุณ อะไรที่ทำลายความสามัคคีนี้?

(คำอธิบายของ yalina และ pine)

(พาคนมารวมกัน คนก็คบ โกรธเกลียดกันได้)

ฉันขอให้คุณอ่านสุนทรพจน์ของ Prishvin บนสไลด์

คุณเข้าใจนกหวีดนี้อย่างไร?

หมายความว่าในคนมีความกลมกลืนที่ความงาม ฉันชอบธรรมชาติ ผู้คนเห็นความมั่งคั่ง

วีรบุรุษของเรื่องได้รับความมั่งคั่งอะไรบ้าง: Nastya และ Mitrasha, ป่าไม้ Antipich, ผู้พิพากษาของเด็ก ๆ , ผู้เขียนเอง?

(ด้วยความจริงใจ ชื่นนิษฐ์ รักธรรมชาติพื้นเมือง ถิ่นกำเนิด ความร่ำรวยเพียงไม่กี่อย่างไม่ปรากฏขึ้นพร้อม ๆ กัน กลิ่นเหม็นสะสมอยู่ในผู้คนราวกับไม่ได้อยู่เพื่อตัวเอง แต่เพื่อช่วยเหลือผู้อื่นให้สัมผัสความงามของธรรมชาติพื้นเมือง ).

อ่านความหมาย ให้คำอธิบายเกี่ยวกับทางเลือกของผู้เขียน

การอ่าน Vibirkove (เรื่องตลกเกี่ยวกับบึงการผิดประเวณี)

รายงานให้ urivki โดยอาศัยภาพประกอบ - สไลด์ 7-10 แก้ไขและเสริมความคิดเห็นของเพื่อนร่วมชั้น

Vyslovlyuyut ที่obґruntovuyutความคิดของคุณ

อย่าลืมอ่านบทเรียนที่มาพร้อมกับการนำเสนอภาพนิ่ง

เพื่อให้รู้จักผู้สร้างภาพซึ่งผู้เขียนสร้างภาพที่ยอดเยี่ยม

Virazne อ่าน urivka

เด็ก ๆ เชื่อม "การเชื่อม" ของต้นไม้ด้วยการเชื่อมของ Nastya และ Mitrasha

เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดของคุณ

28-30 นาที

3. กระเป๋าใส่บทเรียน

สไลด์ 19

สไลด์ 20

ขอคำแนะนำเกี่ยวกับคำถาม:chi เท่านั้น บึงการผิดประเวณีє "komoroy sun"? ในความเห็นของคุณ คุณมีเหตุผลที่จะโทรหา Cossacks-boules หรือไม่?

กลับไปที่สไลด์กัน

โลกแห่งธรรมชาติและผู้คน - tse และ є komora sontsya เหมือนแสงตะวันแห่งความรัก ความเมตตา ความงามฝ่ายวิญญาณ และความเอื้ออาทร

M.M. Prishvin เป็นนักเขียนที่เก่งกาจซึ่งแสดงให้เราเห็นแสงแห่งธรรมชาติและแสดงให้เราเห็นถึงความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับโลกนี้

ฉันอ่านคำพูดของผู้เขียนบนสไลด์

เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดของคุณโต้เถียงїї

ตั้งชื่องานของ zoshit sensu

5 นาที

4. บ้าน

ผู้จัดการ

ฉันเทศนาเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับบทเรียนการอ่านทีละชั้นจากสุนทรพจน์ของ M.M. Prishvin อ่าน "หินปอรี" อย่างอิสระและเตรียมการถอดความใกล้กับข้อความของภาพวาดข้างหนึ่ง วาดภาพประกอบ

2 นาที

5. การนำเสนอเกรดสำหรับบทเรียน

ฉันเผยแพร่นักเรียนเองเพื่อประเมินงานของพวกเขาในบทเรียนและงานของสหายของพวกเขา ฉันแก้ไขและมอบหมายการประเมิน ราวกับว่าเรียนรู้โดยปกป้องมันโดยประเมินค่าต่ำไป

นักเรียนประเมินการยอมรับบทเรียนตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

ความถูกต้องและความถูกต้องของคำพูด การกระทบยอดการโต้แย้ง ความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ และความเก่งกาจของภาษา

3 นาที