Meséljen a múzeumba járásról. Hogyan segített a múzeumlátogatás Oroszország történetének tanulmányozásában

A minap barátaimmal meglátogattuk a szentpétervári Orosz Múzeumot. Hallgató vagyok, aki egy másik városból érkezett, és még soha nem járt ilyen nagy múzeumokban. Az első termek meglátogatása során hétköznapi embereket és természetet ábrázoló festményeket láttam, de idővel észrevettem, hogy minden festménynek megvan a maga jelleme. Nyilvánvaló volt, hogy mindegyik kép különbözik egymástól, és valamiféle egyéni harmóniát hordoz magában. A természet mindennapi életében és a festményekkel való életben megmutatja, hogy a művészek milyen mélyen vannak világnézetükben, mindenkiben sokat látnak. Bár nem vagyok művész, és néhány alkotás érthetetlen maradt számomra, de bevallom, hogy sok festményben olyan apróságokat találtam, amelyek első pillantásra első pillantásra nem is tűnnek fel, csak sok időt kell töltenem a saját érvelésemben .

El kell gondolkodnunk azon, hogy az emberek mennyire mélyen gondolkodók művészek. Idővel más kiállításokat is láttam, nemcsak festményeket, ezeket használták őseink, dekorációkat, figurákat és teáskannákat, kereszteket, fából faragott tárgyakat, mindezt fából, porcelánból, fémből és üvegből. . Meglepő, hogy ezek a kiállítások mennyi eseményt éltek túl és máig élik saját múzeumi életüket. Gondoljunk csak bele, mindez a mai napig fennmaradt. Leginkább a furcsa formájú kulcsok tetszettek, madár, pillangó alakúak voltak, mindenféle mintázatú kulcsok, mert az emberek tudtak kézműveskedni egy tőlünk eltérő technológiai fejlődés időszakában. Jelentkezés 2019-ben? Csapatunk segít időt és idegeket megtakarítani: kiválasztjuk az irányokat és az egyetemeket (az Ön preferenciái és szakértői ajánlásai szerint); pályázatokat adunk ki (csak alá kell írnod); pályázatokat nyújtunk be az orosz egyetemekre (online, e-mailben, futárral); figyelemmel kíséri a versenylistákat (automatizáljuk a pozíciók nyomon követését és elemzését); megmondjuk, mikor és hova kell beküldenie az eredetit (megbecsüljük az esélyeket és meghatározzuk a legjobb lehetőséget). a rutin a szakemberek számára - részletesebben.

Természetesen érdemes megjegyezni, hogy a múzeumban elsősorban a festmények nagy száma dominál.

Több órát kellett átélnem, hogy az összes festmény legalább egyharmadát alaposabban szemügyre vehessem. Sok festmény óriási volt, ami megdöbbentett, ilyen képeket már a múzeumlátogatásom második felében vettem észre. A képek nagyon pontosak voltak, jelentésük teljességét közvetítették. De amikor megláttam Karl Bryullov képét "Pompeji utolsó napja", nem tudtam késedelem nélkül elhaladni, véleményem szerint nagy terjedelme éppen alkalmas annak a szörnyű eseménynek a leírására. Láttam, hogy a szorongatott város lakosainak milyen pontosan megjelennek az arca, ezt a félelmet és borzalmat kreatívan jelenítik meg az ecsetek. Azt is elmondták, hogy maga a művész van a képen, ez a kép szerzőjének önarcképe. Azon a napon, amikor meglátogattam az "Orosz Múzeumot", kiderült számomra a születésem előtti egy évszázadban az emberek életének koncepciója. Az ilyen helyek megismertetnek bennünket őseink történelmével és kultúrájával, lehetővé teszik számunkra, hogy saját szemünkkel lássuk ennek az életnek a részét és érezzük azt.

Hasznos anyag

"Az a benyomásom, hogy meglátogattam egy kulturális intézményt"

Annak érdekében, hogy a történelmi és kulturális örökség életünkben betöltött szerepéről, vagyis a múzeumok szerepéről beszéljünk, válaszolunk a kérdésekre: mik az úgynevezett múzeumok, miért van szükség rájuk és mit kell tenni hogy a fiatalok elkezdjék látogatni őket.

A Múzeum a természettudomány, az anyagi és a szellemi kultúra emlékeinek gyűjtésével, tanulmányozásával és tárolásával foglalkozó intézmény. Eleinte ez a koncepció a művészetről és a tudományról szóló kiállítási gyűjteményt jelölte, majd egy bizonyos időtartamtól kezdve nem térünk ki a részletekre, mivel erre úgysem emlékszik senki, és nem fogja szükségesnek tartani emlékezni, magában foglalja az épületet ahol ezek a műemlékek voltak. Most rengeteg múzeum létezik, például: helytörténeti, történelmi, irodalmi, zenei, természettudományi, színházi és így tovább.

Kevés olyan ember van, aki soha életében legalább egyszer nem járt múzeumban, már csak azért is, mert az ember gyermekkora óta foglalkozik kultúrával. Néha a múzeumlátogatás után a gyerekek a következő kérdést teszik fel: "Miért van szükség múzeumokra?" ez a kérdés megbocsátható a gyermekek számára, de a felnőtteknek meg kell érteniük, miért van szükség múzeumra.

Ahhoz, hogy megértsük, miért van szükség múzeumokra, meg kell értenünk, hogy pontosan mik is azok - a múzeumok emlékek. Ezért annak megválaszolására, hogy miért van szükség rájuk, csak azt lehet mondani, hogy emlékezzen, értékelje és tudja. A múzeumok a történelmet képviselik, ezért meg kell értened, hogy a történelem ismerete nélkül nehéz lesz elképzelni a jövőt, ami azt jelenti, hogy nehéz felépíteni.

Minden ember életének egy bizonyos szakaszában figyelembe kell venni a megtett utat és megérteni valamit. A múzeumok pillanatnyi megjelenése ugyanahhoz társul. A múzeumok akkor jelentek meg, amikor az emberiségnek és a társadalomnak szüksége volt a visszatekintésre, valamint az öntudat és az önismeret szükségességére. Minden modern múzeum megjelent az elmúlt évszázadokban.

A múzeumok megbízható őrzői a múlt korainak történelmi emlékeinek és örökségének. A múzeumok nagy jelentőséggel bírnak az életünkben. Ezek azoknak az embereknek az életét tükrözték, akik régen éltek és nemcsak.

A múzeumlátogatás fontos szerepet játszik a gyermekek fejlődésében és oktatásában. Az ilyen kirándulásokból a gyerek sokat tanul, megtanul viselkedni a társadalomban.

Ez után az esemény után úgy döntöttem, hogy megtudom, mi a véleményem a lányomról a múzeumokról, és elvégeztem egy felmérést. Alapvetően a kérdéseimre adott válaszok boldoggá tettek.

És végül elmondom a következőket, azt tanácsolom mindenkinek, hogy látogasson el a múzeumokba, mert intellektuálisan gazdagítják belső világát, tágítják látókörét, megismertetik a szépekkel, lehetővé teszik, hogy megtapasztalhassa a világban és az időben való részvételt. Valószínűleg az emberek múzeumokat látogatnak, mert van valami más, amit nem talál a mindennapi életben. A múzeumok külön világ, néha még úgy tűnik, hogy van egy negyedik dimenzió is az időben. Szeretek múzeumba járni, és mindenkinek azt tanácsolom, hogy tegye meg. A múzeumlátogatás fontos szerepet játszik a gyermekek fejlődésében és oktatásában. Az ilyen kirándulásokból a gyerek sokat tanul, megtanul viselkedni a társadalomban.

Mielőtt Alinával beléptünk a múzeumba, megvizsgáltuk az épületet. Itt nem túl nagy. Elmentünk a múzeumba és vettünk jegyet. Alina nagy érdeklődéssel vizsgálta a képeket. Nem nagyon érdekelte. ...

Először a terembe mentünk. Alinám azonnal kinyitotta a szemét, és megcsodálta azokat a dolgokat, amelyeket az emberek korábban használtak.

A kiállítás a vidéki lakosok mindennapjait mutatja be. Itt Alinochkámnak tetszett a legjobban. A szoba díszítése érdekelte. Tűzhely markolóval és mellette pókerrel, amelyet még soha nem látott. Forgó kerék, láda, amelyben a dolgokat tartották. Még emlékszem egyre, a nagymamámnak volt. A kút, ami a lányomnak tetszett.

Ez volt a kirándulásunk a múzeumba. Kazan városában még mindig vannak múzeumok. Megígértem Alinának, hogy mindenképpen elmegyünk kirándulni.

Egy ilyen kirándulás után jó, ha otthon beszélünk a gyerekkel, megkérdezzük, mi tetszett neki és mi emlékezett rá a legjobban. Hadd ossza meg benyomásait családjával, szeretteivel és barátaival. Kérheti, hogy rajzolja meg, amire a gyermek emlékezett.

Fattakhov Airat Jakupovics, Alina Fattakhova 1. osztályos tanuló apja

Volkova Evgeniya

Esszé a kulturális örökség megőrzésének problémáiról és a fiatalok vonzásáról erre a témára

Letöltés:

Előnézet:

Vezető Mukhamedyarova N.A.

E. Volkova gr. MO-32

Mire szolgálnak a múzeumok?

Annak érdekében, hogy a történelmi és kulturális örökség életünkben betöltött szerepéről, vagyis a múzeumok szerepéről beszéljünk, válaszolunk a kérdésekre: mik az úgynevezett múzeumok, miért van szükség rájuk és mit kell tenni hogy a fiatalok elkezdjék látogatni őket.

Múzeum - a természeti emlékek gyűjtésével, tanulmányozásával, tárolásával foglalkozó intézménytörténetek, anyagi és szellemi kultúra. Eleinte ez a koncepció a művészetről és a tudományról szóló kiállítási gyűjteményt jelölte, majd egy bizonyos időtartamtól kezdve nem térünk ki a részletekre, mivel erre úgysem emlékszik senki, és nem fogja szükségesnek tartani emlékezni, magában foglalja az épületet ahol ezek a műemlékek voltak. Most rengeteg múzeum létezik, például: helytörténeti, történelmi, irodalmi, zenei, természettudományi, színházi és így tovább. A számítástechnika fejlődésével virtuális múzeumok jelentek meg. Ebből a kis magyarázatból mi magunk is felépíthetünk választ arra a kérdésre: mire valók.

Kevés olyan ember van, aki életében legalább egyszer sem járt múzeumban, már csak azért is, mert egy ember gyermekkora óta foglalkozik a kultúrával. Ha a szülők ezt nem teszik meg, akkor az oktatási intézményekben az ilyen intézmények látogatása az oktatási program részét képezi. Néha egy múzeumlátogatás után a gyerekek a következő kérdést teszik fel: "Mire szolgálnak a múzeumok?" ez a kérdés megbocsátható a gyermekek számára, de a felnőtteknek meg kell érteniük, miért van szükség múzeumra.

Ahhoz, hogy megértsük, miért van szükség múzeumokra, meg kell értenünk, hogy pontosan mik is azok - a múzeumok emlékek. Ezért annak megválaszolására, hogy miért van szükség rájuk, csak azt lehet mondani, hogy emlékezzen, értékelje és tudja. A múzeumok a történelmet képviselik, ezért meg kell értened, hogy a történelem ismerete nélkül nehéz lesz elképzelni a jövőt, ami azt jelenti, hogy nehéz felépíteni.

Minden ember életének egy bizonyos szakaszában figyelembe kell venni a megtett utat és megérteni valamit. A múzeumok pillanatnyi megjelenése ugyanahhoz társul. A múzeumok akkor jelentek meg, amikor az emberiségnek és a társadalomnak szüksége volt a visszatekintésre, valamint az öntudat és az önismeret szükségességére. Minden modern múzeum megjelent az elmúlt évszázadokban.

A múzeumok a múlt emlékeinek és emlékeinek megbízható őrzői. A múzeumok nagy jelentőséggel bírnak az életünkben. Ezek azoknak az embereknek az életét tükrözték, akik régen éltek és nemcsak.

Sok különböző tematikus múzeum és kiállítás található a világon. Jelentős és nem is olyan jelentős, felajánlják látogatóiknak, hogy ismerkedjenek meg a kiállítással, és alakítsák ki véleményüket erről vagy arról a művészről, szobrászról, a történelem időszakáról vagy az országról. Köztük vannak, akik feltétel nélküli vezetést követelnek. Ezek a világ legnagyobb múzeumai, amelyek hatalmas hatással vannak a többiekre és formálják a közvéleményt, és irányítóként is működnek.

Az egyik leghíresebb a Louvre Múzeum, amely Párizsban, Franciaország fővárosában található. Kiállítása a 800 évvel ezelőtt épült királyi palotában található - és maga is a kiállítások egyikeként működhet. Minden korszakot és népet képvisel, itt egyaránt megtalálható asszír bareljellemzők és modern szecesszió. Londonban van egy régi versenytárs - a British Museum, amelyet a 18. század közepén nyitottak meg, és amelynek ugyanaz a gyűjteménye. Róma pedig arra törekszik, hogy a világ kulturális fővárosaként is megalapozza magát. Olaszország, a reneszánsz bölcsője olyan mestereknek adott fényt, mint Leonardo da Vinci, Caravaggio, Michelangelo, Raphael. Munkáik központi jelentőségűek a Vatikáni Múzeumban - a Musei Vaticani. Ezen kívül ott találhatja meg az ókori világ művészetét, valamint a középkort és az ipari Európát. Az adminisztráció néha szabadtéri kiállításokat szervez a Colosseumban, majd a jegy ára jelentősen megnő. A Metropolitan Museum az előző kettővel ellentétben már nem az Óvilágban, hanem az Újvilágban, pontosabban New Yorkban található. Nyugat-Európa és Amerika művészeinek alkotásait, valamint afrikai, ázsiai, távol-keleti és közel-keleti népek kulturális emlékeit tartalmazza. Kiállításán nemcsak festészet, de grafika, szobrászat, sőt dekoratív és alkalmazott kézműves termékek is szerepelnek. A múzeum viszonylag fiatal, ezért kiállításai közel állnak a modern művészeti irányzatok csodálóihoz. A spanyol Prado Múzeum Madridban található, és a világ egyik legnagyobb múzeuma. A gyűjtemény akkora, hogy a falak helyhiánya miatt csak egy kis részét mutatják be a közönségnek. A festés mellett szobrok és ékszerek vannak a Pradóban.

Ezek a múzeumok versenyeznek egymással? Bizonyos értelemben igen. Az együttműködés mindazonáltal mindenek felett áll: a művészet nem tűri a pragmatizmust. A világ kulturális örökségének megőrzése érdekében valóban elkötelezettnek kell lennie elsősorban ennek az ügynek, és nem a kereskedelemnek.

Körülbelül 2700 állami múzeum található Oroszországban. A kulturális tér részét képezik, amelyben a történelem, a kultúra, a természet tárgyai működnek, amelyeket a társadalom értékesnek nevez, és amelyek kulturális és történelmi tapasztalatként megőrzésre és átadásra kerülnek a jövő generációinak. A múzeumok világa nemcsak a modern kultúrában megőrzendő és beépítendő tárgyakat öleli fel, hanem az intézmények, emberek, ötletek teljes körét is, amelyek ezeket a feladatokat ellátják.

Körülbelül 444 múzeum van Moszkvában. És mind jók. Szeretem a festészetet, ezért nézem a festményeket, és a legjobb, ha ezt a múzeumi termekben végezzük, ahol különleges hangulat uralkodik, különleges csend, illat, belső terek vannak. Ezért amikor szabadidőm van, minden bizonnyal a Tretjakov Galériába vagy a Múzeumba látogatok. Puskin. Általában imádom például csak ülni a Borodino Panoráma Múzeumban, az 1812-es Honvédő Háború portréi között, és amikor az iskolában a Háború és a Béke szakot tanulmányoztam, gyakran futottam oda, találkoztam az adott korszak embereivel. A Nagy Honvédő Háború Központi Múzeumában voltam. Nagyon tetszett ez a múzeum, sokat tanultam a háborúról. Azt tanácsolom mindenkinek, hogy látogassa meg ezt a múzeumot, mert mindenki köteles ismerni hazája történelmét, nem lehet jelen és jövő a múlt nélkül! Ennek a múzeumnak van egy igazi katonai dúcja és a Vörös Hadsereg központja, ahol kipróbálhatja egy igazi katonai egyenruhát, megismerkedhet a fegyverekkel (MMG - pisztolyok, gépfegyverek, puskák, gépfegyverek). Képet készíthet az osztállyal, csoporttal, családdal stb. Kapjon egy sor művészi fényképet stilizált csomagolásban, hogy emlékezzen a múzeumlátogatásra. Véleményem szerint mindez nagyon-nagyon érdekes és informatív.
De b leginkább a caricinói múzeum tetszik. Moszkva déli részén található.Tsaritsyn furcsa sorsa meghökkent és vonz, az építésével kapcsolatos rejtély még nem oldódott meg, maga a hatalmas birtok, romantikus és kissé titokzatos megjelenése, hasonló a 18. század féktelen vállalkozásainak múzeumához, amely találmányokban gazdag, fantáziák és szeszélyek, ismételt próbálkozások annak befejezésére, lassú kihalás kétszáz év alatt. A sors és az idő könyörtelenre sikeredett Tsaritsyn iránt. Sok minden elpusztult, elveszett, néha visszavonhatatlanul. De napjainkban szinte hihetetlenül újjáéledt Nagy Katalin sikertelen lakóhelye Moszkva közelében. Ma pedig Moszkva legnépszerűbb helye. Az emberek áramlása nem szárad ki sem nyáron, sem télen, sem nappal, sem este.

Ha valaha is eljutok Párizsba vagy Madridba, vagy Toledoba, vagy Firenzébe, akkor nem nehéz kitalálni, hogy hol leszek az első napon.

Nagyon szeretnék ellátogatni az Állami Ermitázsba, elmenni a Téli Palotába, meglátogatni a Mozimúzeumot (A Mozimúzeum összegyűjti, leírja, helyreállítja és tárolja az orosz és szovjet mozi történetével kapcsolatos dokumentumokat és anyagokat, alapítványai és más múzeumokban és levéltárakban tárolt gyűjteményei alapján kiállításokat szervez). A Mozimúzeum négy mozijában rendszeresen bemutatja az orosz és külföldi mozi klasszikusait, retrospektívákat és tematikus filmciklusokat, amelyek képet adnak a múlt és a jelen filmkultúrájának legjobb eredményeiről. A múzeumban vannak filmklubok, amelyek témákra, mozitípusokra (animáció, nem-fikciós filmek, operatőrök) és a világ országaira (Franciaország, Németország, Magyarország, India stb.) Specializálódtak. Szeretnék ellátogatni a Sergiev Posad államba is Történelmi és Művészeti Múzeum-Rezervátum. A Sergiev Posad történelmi és művészeti múzeum-rezervátum az orosz művészet egyik legnagyobb tárháza. A múzeum egyedülálló eredetiségét elhelyezkedése adja - a 40-es évek első felében alapított ősi Szentháromság-Sergius kolostor (Lavra) falai között található. XVI a rosztovi bojár fia, Sergius Radonezh.) Itt álmodom arról, hogy eljutok ezekbe a múzeumokba, és azt tanácsolom mindenkinek, hogy menjen oda és tanuljon meg sok érdekes dolgot.

Meglátogattam a Szépművészeti Múzeumot is, nagyon megtetszett ez a múzeum, mert rajongok a festményekért és nagyon szeretek rajzolni, a Fotográfiai Múzeumba is ellátogattam, ez a múzeum nagyon érdekes volt számomra. Hobbim a fényképezés, főleg a természet, és ebben a múzeumban rengeteg olyan gyönyörű és érdekes fénykép van, hogy ez a múzeum az egyik kedvencem lett.

De különös melegséggel szeretnék mesélni szülővárosom - Podolszk város - múzeumairól.Helytörténeti múzeum - a jelen és a múlt találkozásának helye. Amikor végigsétál a termein, érzi, hogy a letűnt idők szelleme megtölti. Itt jegyzetelhet, órákat tölthet el csodálatos kiállítások megtekintésével, vagy csak álmodozhat, elképzelheti magát szkítaként, vagy az északi háború katonájaként, vagy harcosként, aki transzparenst emel a Reichstag felett. A Podolszki Helytörténeti Múzeumot 1971-ben nyitották meg. Lelkes társadalmi aktivisták erőfeszítéseivel hozták létre. A múzeum több történelmi épületben kapott helyet, és számos egyedi gyűjteménye van. A "Régészet" szekciót a moszkvai régió múzeumai közül a legjobbnak ismerték el. Nagy érdeklődésnek örvend a Podolszk régió kézművességének szentelt csarnok. A "Singer" Társaság varrógépeinek gyűjteménye egyedülálló. Az önálló épület a "Podolszk régió természete" kiállításnak ad otthont. 2011 októberében a múzeum új kiállítását "230 év Podolszk városáig" nyitották meg a 19. század első negyedének felújított épületében. Mesél a város és az ország történelmének legfontosabb eseményeiről: az 1812-es honvédő háborúról, a podolszki kadétok bravúrjairól az 1941-es moszkvai csatában, a város iparáról és kultúrájáról. A kiállítás díszítését Oroszország kitüntetett művészének, A.N. alkotóműhelye végezte. Konov "Média Múzeum", és innovatív jellege van, azon az elven alapul, hogy a látogatót elmerítse a történelem terébe. Az új, "Podolszki meridián" elnevezésű kiállítás tudományos koncepciója előírja a város történelmének fő eseményeinek bemutatását, 1781-től kezdődően, amikor II. Katalin rendeletet írt alá Podil falu város státusának megadásáról, a mai napig. A múzeum kicsi, de vannak érdekes kiállítások. A múzeumban bemutatott dokumentumfilm elsősorban azokról az emberekről mesél, akik Podolszkban éltek a 19. és 20. században. és életmódjuk. A következő terembe költözve a szovjet időkben találom magam.Az oroszországi monarchikus rezsim megbuktatása utáni első évek Podolszk számára meglehetősen nehezek voltak: csökkent az ipari termelés aránya, nőtt a munkanélküliség, és a gyárak leálltak. A polgárháború kitörése arra kényszerítette a szovjet kormányt, hogy folytassa a katonai termelést. Mivel Oroszországban számos katonai gyárat elfoglaltak a fehér gárdisták, úgy döntöttek, hogy Podolszkban új patrongyárat építenek. Részt vett a zemgori héjüzemben. 1919 óta Podolszkban megkezdte működését a podolszki gőzmozdony-javító üzem (a leendő Ordzhonikidze üzem), amelyet a kábel- és rézhengerlő üzemek területén telepítettek.

Egy másik érdekes múzeum, amellyel városunk büszke lehet, a Podillyai Történelmi és Emlékmúzeum-Rezervátum, amelynek alapja a V.I. Lenin, akinek kiállítása 1937 óta létezik. A múzeum új státusza (1991 óta) tükrözi növekedésének folyamatát, valamint tudományos érdekeinek és megoldandó problémáinak kibővítését. A hagyományos kiállítás meglehetősen tág képet ad Podolszk történelméről, kultúrájáról, életéről a XIX-XX. A terület magában foglalja Podolszk történelmi épületeinek egy részét, valamint értékes régészeti emlékeket a közvetlen közelében, a védett övezet Podolszk legérintetlenebben megőrzött részét fedi le a múlt század határain belül. A múzeum a Pakhra vízgyűjtő tájképi területén található, a város folyami részén. A múzeumot a V. I. Emlékház-Múzeum néven nyitották meg. Lenin Podolszkban, ahol V.I. Lenina: anya - Maria Alexandrovna, nővérek Maria Ilyinichna és Anna Ilyinichna, testvér Dmitrij Ilyich. 1900 nyarán V.I. Lenin. A volt Kedrova ház helyreállításáról 1934 januárjában született döntés. A múzeum az V. I. Központi Múzeum közvetlen részvételével jött létre. Lenin, Vlagyimir Iljics rokonai és barátai. A ház építészeti megjelenését és mindennapi berendezéseit a 19. század végén alakították vissza. Az emlékház kiállításának alapja az eredeti tárgyak. A melléképületekkel ellátott udvart és a ház melletti kertet is újjáépítették. 1991-ben a Podolszki Városi Tanács döntésével az emlékegyüttes alapján létrehoztak egy történelmi és emlékmúzeum-rezervátumot "Podillya". Az utcán még öt épület áll, amelyek egy orosz kunyhót képviselnek. A múzeumkomplexum magában foglalja a történelmi hagyományok múzeumát. Ma a "Podillya" történelmi és emlékmúzeum-rezervátum a város és a régió történelmének és kultúrájának emlékműve.

Most szeretném elmondani, hogy csoportunk hogyan járt a történeti múzeumba. A múzeum épülete nagy, régi és gyönyörű. Karácsonyfa volt a múzeum előcsarnokában, mert a téli ünnepek voltak, éppen az újév. Felmentünk a lépcsőn a terembe, amely az ókori emberek életéről mesél. A falakon festmények voltak, amelyek az ősi ember jeleneteit ábrázolták mamutokra, medvékre és bivalyokra vadászva. A lelátókon pedig lándzsák, nyilak, eszközök voltak láthatóak, amelyeket a kőkorszakban használtak az emberek. Mindez nagyon érdekes, mert az embereknek meg kellett küzdeniük a létükért, a hideg és a ragadozók elől a barlangokban elrejtőzni, tüzet használni. Minél tovább haladtunk a termekben, annál fejlettebb emberi társadalom lett. Már a XVI. Ebben az időszakban az emberek már ismerték az Univerzum és a Naprendszer felépítését. Az építészet megtanult kőszerkezeteket építeni, gyönyörű templomok, amelyeket Theophanes the Greek és Andrei Rublev festettek, Oroszországban megjelennek, krónikákat kezdenek írni a kolostorokban. Amikor először meglátogattam a múzeumot, nagyon érdekelt, hogy megnézzem azoknak az időknek a nevezetességeit és nagyon érdekes dolgait. Eleinte nem nagyon akartunk múzeumba járni. Nyilván csak hozzászoktunk a mozikhoz, klubokhoz és más szórakoztató központokhoz. Amikor csoportunk belépett a múzeumba, a küszöbre lépett, furcsa érzés kerekedett bennünk. Élénk érdeklődés fogott el bennünket. Néhány érdekes, szokatlan dolog, amit még soha nem láttunk, közvetlenül a szemünk előtt jelentek meg. Nagyon gyorsan mindent megnéztünk, nem láttunk eleget, nagyon érdekes volt. Természetesen volt olyan ember, aki mindent elmagyarázott, elmondta ennek az elemnek a történetét, hol és hogyan használták, de én nem voltam erre alkalmas, elköltöztem a csoportomból, akivel együtt jártam ebbe a múzeumba. Ilyen érdekes kiállításokat látva körökben jártam, és igyekeztem mindezt emlékezetemben megörökíteni. Sajnos hamarosan mindenki gyülekezni kezdett, a kirándulás a végéhez közeledett.

Nem láttam eleget a kiállításokból, de örömteli arccal, amelyet sokáig sikerült megnéznem és megörökítenem, amit még soha nem láttam, otthagytam. Nagyon sokáig felidéztem azokat a perceket, amelyeket ezen az érdekes helyen töltöttem. A mindenhez való hozzáállásom azonnal megváltozott, elkezdtem gyakrabban látogatni a színházakat és a múzeumi kiállításokat. Általánosságban kezdtem el foglalkozni a művészettel. Elkezdtem spirituális fejlődésemet, aminek az emberben mindenekelőtt lennie kell, lelkileg fejlett emberré váltam. Így emlékszem erre az első csoportos kirándulásra, amelynek köszönhetően csatlakoztunk a művészethez, közelebb kerültünk egymáshoz, és jobban megértettük önmagunkat és másokat.

Az esemény után úgy döntöttem, hogy megtudom, mit gondolnak kollégáim a múzeumokról, és felmérést készítettem. Alapvetően a kérdéseimre adott válaszok boldoggá tettek, mert mindenki megérti a múzeumok fontosságát az életünkben, hogy rengeteg érdekes és hasznos dolgot tanulhat meg bennük, hogy lehetőségünk van egy múzeumlátogatással meglátogatni egy másik világot, megtanulni más dimenziókat és kikerülni a kommunikációt ezzel a világgal gazdagodva , felvilágosult, szellemi és erkölcsi szempontból érlelődött. De voltak ilyen válaszok is:Nem szeretem a múzeumokat. Sajnálom, hogy időt pazarolok múzeumi kirándulásokra. Nem mindegy, melyik. Nem szeretem őket. Unatkozom ott. Engem ez nem érdekel. Lusta vagyok. Sőt, nem szeretek sétálni. Hétköznapokon elfáradok, nincs időm múzeumba járni. Két órát élek a főiskolától. Természetesen nincs időm és vágyam. Hétvégenként inkább alszom, eszem, zenét hallgatok, könyveket olvasok, de nem járok múzeumba. Nem várom a hétvégét, hogy elmegyek valamilyen múzeumba. Nem vonz ez a kilátás. Nem szeretek kimenni. Egyáltalán. Félig bánattal megyek a boltba, aztán van egy múzeum. Ház, csend, könyv, kávé - ez a boldogság záloga. És nem akarok semmit megváltoztatni az életemben. Ezért a múzeumok számomra üres helyek. Nem azért, mert valami nincs rendben, mert sok embernek tetszik. Csak nem tartozik az érdekeim közé. Mindent, ami érdekel, megtalálhatom apám könyvtárában. Régi lemezek: The Beatles, Rainbow, Queen, Pink Floyd, Skorpiók, Fehér kígyó. Minden. Nincs szükségem másra, mindig kéznél van ”- ez a legfurcsább válasz, de nem ez az egyetlen ilyen terv, ezért idézem. Amit el akarok mondani az ilyen embereknek - sajnálom önt ... Mert gyönyörű a világ, mert állandóan arra kell törekednie, hogy tanuljon, és a múzeumok erre tökéletesek. És még a folyamatos szubjektív életszemlélet korában is - tedd meg végül a halhatatlan lelkedért, szerezz felbecsülhetetlen tapasztalatokat a jövőbeni életed számára, ha nincs sem lehetőség, sem erő arra, hogy ezt a világot még szebbé tedd az életeddel .

Aztán úgy döntöttem, hogy megtudom, mit kell tenni, mit akarnak társaim a múzeumba menni, mit kell tenni, hogy érdekesek legyenek? És ezt hallottam: „Ha nem volt lehetőségem megismerni kedvenc zenekaraimat, akkor a következőket szeretném: Old School Museum. A falak velúrból készülnek és mindig lilák. A falakon lógó gitárok, amelyek megértésem szerint a nagy zenészek kezében voltak, dobkészletek. Vetítők, amelyek régi interjúk videókat vagy élő felvételeket mutatnak a falakon, hang nélkül. Sötétnek kell lennie a múzeumban. És a kanapék, a fotelek, a fehér, a bőr sem ártana. A padlón szőnyegek és nagyon hangos zene szól.

Úgy, hogy a légkör ott volt. " Egy másik válasz, amelyet megadok, a következő volt: „Szeretném, ha a múzeumok interaktívak lennének, hogy mindent megérintsen, hogy az adott korszak szereplői találkozhassanak velünk, hogy legyenek színházi előadások - nagyon érdekes lenne ... ”. Úgy gondolom, hogy az ilyen múzeumoknak helye van az életünkben, és ha jól tudom, vannak ilyen jellegű múzeumok.

Ennek ellenére a múzeumok elengedhetetlenek. Hogyan képzeljük el az életünket a Múzeum nélkül. MINT. Puskin, a Tretjakov-galéria, az Ermitázs nélkül, anélkül, hogy egyszerűen Vrubel démona vagy Rublev Szentháromsága elé állhatna. Hogyan lehet megérteni az orosz tündérmeséket Vasnecov festményei nélkül, hogyan lehet eltávolítani az életből a Boldog Szent Bazil-székesegyházat, amikor leírhatatlan örömmel megáll a szíved, amikor csak mellette állsz, hogyan lehet kitörölni a memóriából az első utat anyával a Darwin Múzeumba - ez belépett a mienkbe, és a végsőkig velünk marad.

Ezért a múzeumoknak helye van az életünkben, mert csak a múzeumok által őrzött örökség formál embert, őrzi a hagyományokat, megmutatja népünk életét. Sőt, nem egyszerű korszakunkban, amikor a fiatalabb generációnak anyagi bizonyítékra van szüksége népünk által megtett útra, a nemzethez tartozás büszkeségére és a boldogságra, amelyet itt és most él - ebben a gyönyörű országban, olyan nagy múlttal , és nem kevésbé csodálatos jövő, és öröm, hogy az emberek hagyományainak utódja lehetsz.

Jónak tartom azt is, hogy főiskolánkban van egy múzeum, amely képet ad arról, hogy milyen emberek dolgoztak és tanultak benne. Szerintem ilyen múzeumokra azért van szükség, mert megismered a szakmát, büszke vagy rá, büszke intézményedre és végül Szülőföldedre, mert az Anya iránti szeretet a „kis hazád” iránti szeretettel kezdődik - szeretteid iránt, a barátaid, az utcád, a főiskolád számára. És mivel mindannyian gyermekkorunktól származunk, ezt a szeretetet egész életünkben hordozzuk, és a kis főiskolai múzeumunk szerepe nem utolsó, és ez a körülmény nagyon kellemes, mert neki köszönhetően bekapcsolódsz az embereidbe , a haza.

És végül a következőket mondom, azt tanácsolom mindenkinek, hogy látogassanak el a múzeumokba, mert őkintellektuálisan gazdagítja belső világát, tágítja látókörét, kötődik a széphez, lehetővé teszi, hogy megtapasztalja a világban és az időben való részvételt. Valószínűleg az emberek múzeumokat látogatnak, mert van valami más, amit nem talál a mindennapi életben. A múzeumok külön világ, néha még úgy tűnik, hogy van egy negyedik dimenzió is az időben. Szeretek múzeumba járni, és mindenkinek azt tanácsolom, hogy tegye meg.

Látogatási jelentés

Szépművészeti Múzeum

őket. MINT. Puskin

Az A.S.-ról elnevezett Szépművészeti Múzeumban Puskin az ókori Kelet, az ókori világ és Nyugat-Európa műemlékeit gyűjtötte össze. A.S.-ról elnevezett Szépművészeti Múzeum Puskint nagyon sokáig hozták létre. 1831-ben kezdtek folyni az egyének adományai egy különleges épület felépítésére. És előtte volt egy iroda a moszkvai egyetemen, ahol a leendő múzeum kiállításait és gyűjteményeit gyűjtötték. 1894-ben megkezdődött a múzeum épületének megtervezése. A projektet R.I. építész dolgozta ki. Klein, aki akadémikus építész címet kapott érte. 1898-ban megkezdődött a múzeum építése, amely csak 1912 májusában fejeződött be. A múzeum a Volkhonka utcában található.

A múzeum bejáratánál emléktáblákat helyeznek el a múzeum alapítójának, Ivan Vladimirovich Tsvetaev moszkvai egyetem professzorának, valamint az épület építtetőjének és a projekt szerzőjének, Roman Ivanovich Kleiknek. 1937-ben, Alekszandr Puskin halálának századik évfordulója kapcsán a múzeum a nagy költőről kapta a nevét.

A műemlékek összetételét tekintve korábban szegényebb volt, mint jelenleg. Kiállítása az ókori Kelet tanszékére és a későbbi kultúrákhoz kapcsolódó szobrászművészeti osztályokra korlátozódott a 16. századig. Az októberi forradalom után a múzeum figyelemre méltó képgalériával, a nyugat-európai festészet valódi emlékműveivel, kiemelkedő grafikai gyűjteményekkel gazdagodott.

A múzeum kiállítása magában foglalja a nyugat-európai festészet és szobrászat magángyűjteményeit, az egykori Rumjancev Múzeum festményeinek, nyomatainak és rajzainak gyűjteményét, az Állami Ermitázs számos kiállítását stb. Számos tárgyi emléket hoztak a múzeumba a munkatársak, mint a krím és az észak-kaukázusi régészeti expedíciók eredménye.

A múzeum figyelemre méltó műemlékgyűjteményekkel és az ókori Egyiptom tárgyi kultúrájával rendelkezik. A kiállítás 6000 év feletti eredetiket tartalmaz. Az eredetik legritkább gyűjteménye Kr. E. 4. évezredre nyúlik vissza. e. - III.

A múzeum kiállítása ősi sírok, homlokzatok, szarkofágok, múmiák domborműveit tartalmazza. Mint tudják, Egyiptomban az ókortól kezdve temetési kultuszt műveltek, ami a túlvilágba vetett hittel társult. Ezért a balzsamozás és a mumifikálás nagyon magas művészete. Az elhunytak belétől megtisztított testét nátriummal impregnálták. Ezután megszárították, illatos anyagokkal töltötték meg, tetején gyantákkal borították és vászonkötésekbe tekerték. Az elhunyt arcára fejdíszes maszkot tettek. Ebben a formában a holttestet egy koporsóba helyezték. Ilyen, a mai napig jól megőrzött múmiákat lát a látogató a múzeumban.

A múzeum ezen részén számos tárgyi emlék található, amelyek megerősítik, hogy az egyiptomiak az ókorban nagyon sok munkát és tehetséget szenteltek a vallási kultusznak. Az elhunyt holttestét amulettek vették körül. Sok állatot szentnek nyilvánítottak. A múzeum szent macskák és más állatok múmiáit mutatja be.

Kancsók, edények, edények, öntvények szemléltetik a fazekasság előállításának magas kultúráját. A nyakláncok, gyöngyök, íróeszközök, WC-edények, kisplasztikák a művészi mesterségek fejlődéséről beszélnek, a fából, kőből, cserépből, fémből készült tárgyak magas szintű művészetet mutatnak. Kivételes érdeklődésre tartanak számot a papiruszok (a mocsári növény papiruszának szárából nyert különleges papírfajta), amelyekből, valamint az ősi kőlapokra írt feliratokból meg lehetett fejteni a komplex, hieroglifákból álló írást. .

Külön teremben a nyugat-ázsiai országok műemlékeit mutatják be. Az ókori Egyiptommal együtt, a Tigris és az Eufrat folyó völgyében, az úgynevezett két folyóban Kis-Ázsia államai keletkeznek. Kr. E. III. Évezred végére. e. erős babiloni királyság alakul ki a főváros Babilonnal. Az ókorban a babiloni királyság a maga korában nagyon magas és fejlett kultúráról is híres volt.

Kr. E. 11. évezred végére. e. egy másik ősi állam, Asszíria is felkelt. Csodáljuk a rendkívüli asszír művészetet a mai napig. Építészete, palotái, erődítményei ma is általános csodálatot váltanak ki terjedelmében és fenségében. A múzeum asszír kultúra szereplőit mutatja be fantasztikus lényekkel. Ilyen hatalmas alakokat helyeztek el az asszír uralkodók palotáinak bejáratánál. A színészgárda mellett a kiállítás számos eredetit is tartalmaz.

Nagyon érdekes volt számomra ellátogatni az A.S.-ról elnevezett Szépművészeti Múzeumba. Puskin. Először voltam ebben a múzeumban, és nagyon tetszett, mert megnézhettem a gyönyörű civilizációk kultúráját, a reneszánsz kultúráját. Jobb egyszer látni az egészet, mint százszor hallani.

A hétvégén anya meghívott a Művészeti Múzeumba. Elmondta, hogy ott érdekes kiállítás nyílt Japánról.

A kiállítás tágas és világos teremben volt látható. A modern Japán nagy, színes fényképeit akasztották a falakra: természet, templomok, városok, hagyományos ruhás emberek. A japánok nagyon kedvelik a természetet és óvatosan bánnak vele, ezért sok fénykép virágos kerteket, szemüveges halakkal ellátott csendes tavakat, sziklakerteket ábrázolt.

A kalauz nagyon érdekes módon mesélt nekünk a sziklakertekről. Kiderült, hogy Japánban vannak olyan helyek, ahol kis és nagy köveket helyeznek el, és bizonyos sorrendben helyeznek el a földön. A köveken kívül nincs semmi más. A japánok a sziklakertekbe látogatnak, hogy megcsodálják őket, hogy gondolkodjanak, hogyan gondolkodunk a képről.

A fényképek alatt kivonatok találhatók japán császárok verseiből, akik számára a versírás képessége nem kevésbé fontos, mint a palotai illemtan ismerete.

Japán festmény művészeti albumai, japán versgyűjtemények

Költők és folyóiratok a modern Japán kultúrájának szentelve, orosz nyelven.

Összegzésként az útmutató bemutatott egy videót a modern Japán életéről és a japán hagyományos harcművészetekről. Döbbentem rá, hogy most a japán üzletekben vásárolhat közönséges, oxigénnel dúsított tiszta levegőt. Speciális tartályokban, tömörített formában értékesítik.

Nyilvánvalóan a japán városok erősen szennyezettek, ha tiszta levegő értékesítésére van szükség.

A múzeumlátogatás számomra nagyon oktató volt. Sok új és érdekes dolgot tudtam meg az emberek életéről Japánban, képeslapokat vásároltunk japán természetű kilátásokkal. Mindenképpen azt tanácsolom barátaimnak, hogy látogassák meg ezt a kiállítást.

(Még nincs értékelés)

Kapcsolódó hozzászólások:

1. Aki nem ismeri a múzeum különleges csendjét, a kalauz érdekes történetét, tele szeretettel festmények, könyvek, múzeumi kiállítások iránt. Mindannyian legalább egyszer aggódva vártuk, hogy találkozzunk a szépekkel, sorban állva egy múzeumba vagy művészeti galériába szóló jegyért. Ez egy leírhatatlan érzés a várakozásról. Ismerkedés olyan intézményekkel, mint a különféle múzeumok, egy személy gyermekkorában kezdődik. Valószínűleg […] ...
2. 1. lehetőség: Aki nem ismeri a múzeum különleges csendjét, az idegenvezető érdekes történetét, amely tele van szeretettel festmények, könyvek, múzeumi kiállítások iránt, soha nem fogja teljes mértékben átélni ennek a gyönyörű világnak minden szépségét és gazdagságát. Ha egy kisvárosban vagy egy faluban élsz, akkor szeretnék tanácsot adni neked, mindenképpen találj időt és lehetőséget arra, hogy [...] ...
3. Projekt: "Japán - a felkelő nap földje" Projekt névjegykártya Project Japan - a felkelő nap földje. Tárgy A 4. osztály körüli világ A projekt típusa Információs, középtávú, csoportos projekt A projekt célja Első ötleteket adni Japán helyszínéről, szimbólumairól; a japán kultúra gazdagsága és sokfélesége; a japán oktatásról. Probléma Mi az emberi kultúra értéke? Tervezett eredmény? Újságkiadvány [...] ...
4. Nagyon szeretem a cirkuszt, és járok cirkuszi előadásokat nézni. Egyszer cirkuszi társulat érkezett városunkba, ahol édesapám ismerőse, Vasja bácsi dolgozik. Légi szakember és a cirkusz kupola alatt dolgozik, nagyon összetett trükköket hajt végre. Vasya bácsi meghívott a cirkuszába, hogy „belülről”, a függöny mögül nézzem az előadást. Milyen érdekes voltam! Én vele vagyok [...] ...
5. Összetétel Hogy egyszer részt vettem egy havas csatában A tél csodálatos idő. Minden iskolás várja a téli ünnepek kezdetét, hogy végre találkozzon barátaival, sétáljon és pihenjen. Az idei tél csodálatosan havasnak és nem túl hidegnek bizonyult. Aztán egy nap a barátaimmal együtt ültünk és gondoltunk, hogy kitalálunk valami érdekeset. És úgy döntöttek, hogy hócsatát rendeznek [...] ...
6. A minap barátaimmal meglátogattuk a szentpétervári Orosz Múzeumot. Hallgató vagyok, aki egy másik városból érkezett, és még soha nem járt ilyen nagy múzeumokban. Az első termek meglátogatása során hétköznapi embereket és természetet ábrázoló festményeket láttam, de idővel észrevettem, hogy minden festménynek megvan a maga jelleme. Nyilvánvaló volt, hogy minden festmény [...] ...
7. Milyen hatalmas különbséget mutat a fehér és a fekete között V.I. Surikov festménye. Ilyen ellentét egy fiatal hercegnő világos ruhája és az apácák fekete, mint koromsötét ruhája között. A kolostor unalmas és figyelemre méltó életének utalásaként, ahol csak a szórakozás a napi ima, és a vendégek ritka érkezése. Aztán az összes tulajdonság, amin ezek a szerencsétlen nők dolgoznak [...] ...
8. Gyerekként nagyon szerettem azokat a pillanatokat, amikor anya vagy nagymama meséket, történeteket, verseket olvasott fel nekem. Sok kedvenc könyvem tartalmát fejből tudtam, fülről megjegyeztem őket. A felnőtteknek azonban gyakran nem volt elég szabad idejük, hogy a könyvet a végére olvassák, és az elbeszélés a legérdekesebb helyen ért véget. - Később - vagy holnap - mondta nagyanyám, és bezárta a könyvet. Hogyan […]...
9. Az iskolai múzeum 30. évfordulójának forgatókönyve. Összeállította a tveri régió Rzsevszkij körzetének Medvegyev középiskolájának iskolamúzeumának vezetője Abrahamian Lena Grantovna V. (1) - Jó napot, kedves barátok! B (2) - Örömmel üdvözöljük az összes jelenlévő iskolai tanárt, munkás veteránt, honfitársat, falusit, az ünnep kitüntetett vendégeit. В (1) - Mindannyiunkat ünnepre, évfordulóra gyűjtött össze múzeumunk. IN 2) - […] ...
10. Az iskola még mindig teljesen üres. Szokatlanul csendes. Gyorsan felmászok a harmadik emeletre, és az ablakhoz sétálok. Ma korábban jöttem, mert Marina és én szolgálatban vagyunk. De valamiért késik. Tíz perc telik el, és a folyosók vidám gyermeki zajjal teltek meg. Megszólal a csengő, és mindenki elmegy az osztályába. Történelemtanárunk belép a tanulmányba. Ő mondta […]...
11. Németország számos kulturális központtal rendelkezik. Köln és Dusseldorf csak a kortárs művészeti élet két központja. Legtöbbjüket Berlin kínálja. A Tudományos Akadémiák székhelye Berlin, Dusseldorf, Göttingen, Halle, Heidelberg, Lipcse, Mainz és München. A legkiemelkedőbb múzeumok Berlinben, Hildesheimben, Münchenben, Nürnbergben, Kölnben és Stuttgartban találhatók. Mindkét irodalmi levéltár [...] ...
12. Szabadidőmben ne adj nekem kenyeret - csak hadd tegyek valamit a kezemmel. De a legérdekesebb az, hogy soha nem törekedtem csak kézimunkára. Most ez a foglalkozás lett a hobbim. Nyolc éves koromban nem tudtam mit kezdeni a kezemmel. De valahogy jó kedvem volt. Úgy döntöttem, hogy [...] ...
13. Apám születésnapjára azt javasoltam, hogy anyám főzzen valami különlegeset, amit még soha nem próbált. Anya boldogan beleegyezett, mi pedig elkezdtük lapozni a különféle recepteket tartalmazó szakácskönyveket. Annyi finom dolog volt, hogy nem választhattunk semmi konkrétat. Hirtelen anya, letéve a könyvet, eszébe jutott egy csodálatos desszert receptje, [...] ...
14. CIKK az újságban "HÍREK A LITVÁN MŰVÉSZETI MÚZEUMBÓL" Vilniusban, a Radvil-palotában, május 18. p. új külföldi művészeti kiállítás nyílt. Ez egy jelentős esemény Litvánia kulturális életében. A festmények és grafikák kiállítása, amely a látogatók figyelmét és a műkritikusok értékelését várja, a múzeum 18 termét foglalja el. Századi képzőművészeti alkotások gyűjteményeit mutatja be - olasz, [...] ...
15. Lev Ozerov költő elmondta, hogy Oroszország nem képzelhető el Puskin nélkül. Az V. Tendrjakov költőnek címzett, őszinte szeretet-érzéssel teli sorokat elolvasva rájössz, hogy valójában ez így van. Hogyan jellemzik a Puskin-rezervátumot látogató ifjú házasokat? Mit tanulhat Puskin műveinek olvasásából? Mi okozza alkotásainak aktualitását? A híres író [...] ...
16. A levegő hőmérsékletének esetleges csökkenése miatt tájékoztatjuk a szülőket és a diákokat arról az alacsony hőmérsékletről, amelyen az iskolalátogatás veszélyes az egészségre az esetleges fagyás vagy hipotermia miatt. Ennek megfelelően, ha reggel a levegő hőmérséklete -25 fok és ennél alacsonyabb, akkor az osztályokat nem látogathatják az 1-4. -30 fok alatti hőmérsékleten az osztályok [...] ...
17. Ha van egy kis szabadideje és hajlandó elkölteni egy bizonyos összeget, akkor csodálatos kirándulásokat élvezhet bárhol országában vagy külföldön. Szeretnék mesélni az utolsó utamról Odessa bájos városába. Néhány hete irodalomtanárunk azt javasolta, hogy menjünk kirándulni ebbe a csodálatos városba. Én […] ...
18. Milyen hatalmas különbséget mutat a fehér és a fekete között, Surikov festménye ábrázolja. Ilyen ellentét egy fiatal hercegnő világos ruhája és az apácák fekete, mint koromsötét ruhája között. A kolostor unalmas és figyelemre méltó életének utalásaként, ahol csak a szórakozás a napi ima, és a vendégek ritka érkezése. Aztán minden tulajdonság elhalványul, amelyeken ezek a szerencsétlen nők évek óta dolgoznak [...] ...
19. A japán kultúrának számos sajátossága van. Zengbuddhizmus - a 14-15. Században jelent meg. amikor Japán a három fő vallás - a kínai buddhizmus, a taoizmus és a konfucianizmus - szintéziseként Kína részévé vált. A fő pár az antropocentrikus világkép elutasítása. A japánok úgy vélik, hogy az ember a természeti világ része. Az élet a természet örök körforgása. Az alapítás - […]...
20. AMERIKAI IRODALOM James Fenimore Cooper Az utolsó mohikán római (1826) A britek és a franciák közötti háborúkban az amerikai földek birtoklásáért (1755-1763) az ellenfelek gyakran polgári viszályokban indián törzseket használtak. Az idő nehéz és kegyetlen volt. Minden lépésben veszélyek leselkedtek. És nem meglepő, hogy a [...] -ba utazók ...
21. A mű elbeszélése valóban nagyon figuratív. Ez a kép elrejti az elbeszélő érzéseit, izgalmát, ezért a képet a lehető legélénkebben szeretné lefesteni. Vegyük például a Peipsi-tavi csata leírását. Az elbeszélő közvetíti a csata hangjait („reccsenés a dárdák törésétől”, „hangot a kardok vágásától”). Epiteteket használ („gonoszság megsemmisítése”). A történet dinamikus, a szerző sok igét használ. A kép olyan [...] ...
22. Sok történet az első személyű elbeszéléssel kezdődik: az elbeszélő-elbeszélő azonnal megismertet minket a dolog lényegével, ahol talán ő maga volt a főszereplő. Mesél a helyről, annak lakóiról, az ezeken a helyeken lakó egyének sorsáról. Ez egy történet, vagyis egy történet a történtekről, az eseményekről. Az elbeszélés a szerző története az akció helyszínéről, [...] ...
23. Az elbeszélés a fejlődő, egymást követő cselekvések vagy események története. A dinamikus történetmesélés szembeállítható a statikus leírással. Az elbeszélés formai jellemzői a következő eszközök lehetnek: - tökéletes igék a szekvenciálisan előforduló események kifejezésére; - melléknévi szavak időbeli sorrendben: akkor, utána, utána, utána, stb. - csak szakszervezetek, [...] ...
24. 1. Varázssegítők. 2. Háromság a történetben. 3. Varázslatos tárgyak és lények. 4. A jó győzelme a gonosz felett. A jó ember nem az, aki tudja, hogyan kell jót tenni, hanem az, aki nem tudja, hogyan kell rosszat csinálni. V. O. Kljucsevszkij Alekszandr Puskin „Ruslan és Ljudmila” versét nyitva egy különleges mesevilágban találjuk magunkat, amelyet kalandok, gonosz varázslók és kedves [...] ...
25. Gyermekkorom óta a szüleim megtanítottak a dolgok megfelelő gondozására. Minden dolog hasznos, és gondosan kell kezelni. A dolgok gondos kezelése biztosítja, hogy az elem hosszú ideig tartson. Nagyon sok tárgy van a mindennapjaimban. Igyekszem nem összetörni vagy megtörni a dolgokat. A házam minden háztartási cikkének megvan a maga helye. Különleges [...] ...
26. Sötétedés előtt érkeztem Jaffába. Milyen csodálatos volt ez az ébrenlét reggel! Csendes és tavaszi fény. A keleti városok korán elalszanak és korán felébrednek, de ebben az órában még a bazárban sem volt olyan mozdulat, amelyet fojtogatóan nézett volna. A hangok és a hangok valahogy megszólaltak az éjszakában, és ez különösen érződött a figyelmes harangzúgásban, amelyet a szunnyadó [...] ...
27. A "Word ..." cselekményi elbeszélése a napfogyatkozás leírásával kezdődik. A mű kétszer beszél róla: a bevezetés után, valamint Boyan és Vsevolod beszédéhez való felhívás után. Aztán Igor a Napra nézett, és látta, hogy a sötétség a Napból Az egész sereg eltakarta ... ... A herceg belépett az arany kengyelbe, és átlovagolt a tiszta mezőn a Nap sötét útja felé .
28. A britek és a franciák közötti háborúkban az amerikai földek birtoklásáért (1755-1763) az ellenfelek nem egyszer alkalmazták az indiai törzsek polgári viszályait. Az idő nehéz és kegyetlen volt. Minden lépésben veszélyek leselkedtek. És nem meglepő, hogy a lányok Duncan Hayward őrnagy kíséretében aggódtak az ostromlott erőd parancsnoka miatt. Különösen aggódtam Alice és Cora miatt - ez volt a nővérek neve - indiai Magua, [...] ...
29. E szimbólum művészi és ideológiai logikája meglehetősen átlátszó: a szerző kezdettől fogva a kampány ellenzőinek oldalán áll ”. Az "Igor fektetésének hadjárata" súlyos veresége után a harmadik napon azt mondják: "két napot árnyékot borított el, két piros oszlop eltűnt". Ez a szimbólum bánatot és elítélést fejez ki. Amikor Igort kiszabadították a fogságból, és Oroszországban létrejött a béke: [...] ...
30. A történet elején és végén az elbeszélést a szerző vezeti - maga Tolohov. A történet fő részében az elbeszélést Andrei Sokolov megbízásából végzik, így a hősből narrátor válik. A történet módján mindig levonhat következtetést az elbeszélő karakteréről. Maga a szerző hajlamos a széles körű általánosításokra, nemcsak egy személyt lát, hanem a sorsok egész galériáját, amelyekbe [...] ...
31. A mozgalom a kis műfaji formáktól a nagyokig (mesétől és történettől történetig és regényig) logikusnak tűnik. Platonov gyermekeknek szóló vagy gyermekekkel kapcsolatos történetei valójában példabeszédek, vagy közel állnak hozzájuk, és önmagában a sztori beolvasztása egyértelműen nem elegendő a tartalmuk teljes mélységének megértéséhez. Így például a „Yushka” történet a szelíd, kedves, ártalmatlan [...] ...
32. Az író döntésében természetesen bizonyos szerepet játszottak a cenzúrával kapcsolatos megfontolások: a szerző az elbeszélő személyisége mögé bújva mentesítette magát a felesleges felelősség alól a rajzolt képekért. A családi emlékek csak egy történetet követeltek arról, amit az elbeszélő látott és tudott; ez bizonyos mértékben korlátozta az író képességeit, de másrészt lehetővé tette, hogy ne reprodukálja a felkelés összetett képét, ne adjon közvetlen értékelést [...] ...
33. „A Pugacsov-lázadás története” és az AS Puskin „A kapitány lánya” című regényének kitalált elbeszélése AS Puskin sokáig gyűjtött történelmi anyagokat Emelyan Pugachevről. Aggódott az orosz történelem legnagyobb népfelkelése miatt. A "A kapitány lánya" című regényben Oroszország és az orosz nép sorsa történelmi anyagok felhasználásával tisztázódik. A mű mély filozófiai, történelmi és erkölcsi nevezetességével [...] ...
34. 1. terv. Három barát. 2. Séta a faluba. 3. Baj. 4. A vezető váratlan gyávasága. 5. Vanya bátor cselekedete. 6. Mentő "kötél". 7. Szabadítás. 8. Egy barát ismeretes bajban. Vanyushka, Pjotr \u200b\u200bés Seryozha három barát volt. Petya volt a vezető ebben a trióban. Már a hetedik osztályban tanult, Vanyushka pedig Seryozhával - az ötödikben. "Kicsik", [...] ...
35. Tényszerű hibát követtek el a tankönyv kérdésének megfogalmazásában: a történet nem a szerző, hanem Sharik nevében fejeződik be, ahogyan kezdődött. Egy ilyen sokszínű elbeszélés lényege, hogy a valóság legkülönfélébb rétegeinek megjelenítésére volt szükség. A történet Sharik nevében kezdődik, mert meg kellett mutatni a világot, amelybe hamarosan be kell jutnia - az emberek világába. [...] ...
36. Rendeltetése, hogy szerzetes legyen. De egy másik erő - az élet varázsának ereje - kóborlás, hobbi, szenvedés útját követi. Korai ifjúkorában megöl egy szerzetest. Aztán lovakat lop a cigányok számára, dadus lesz egy kislány számára, a tatárok elfogják, majd visszakerül a földbirtokoshoz, aki megparancsolja, hogy korbácsolja, a herceg lovasa lesz, [...] ...
37. Az őskori Japán története több tízezer évvel ezelőtt kezdődött, vagyis jóval a japánok megjelenése előtt. Vannak régészeti leletek, amelyek arra utalnak, hogy a késő paleolitikum alatt emberek éltek ezeken a földeken. A legérdekesebb leletek a Jomon-korszakra (Kr. E. 8000-3000) nyúlnak vissza, amikor a szigetcsoportot a prototainok - délkelet-ázsiai telepesek - lakják. Kicsit később, mégpedig [...] körül ...
38. A kövek a világunk részei. Különbözőek lehetnek. A kövek hidegek, de felmelegedhetnek és melegedhetnek. Kemények, de idővel homokba omolhatnak. A kő a nyugalom, a csend, az örökkévalóság, az emlékezet, valamint az erő és az erő szimbóluma. Természetesen az emberek általában a drágakövekre figyelnek. Pezsgő smaragdokhoz, zafírokhoz, [...]
39. Iskolánknak nagy hagyománya van, hogy évente egyszer megrendezünk vásárt. De meg kell jegyezni, hogy ez a vásár nem könnyű. A tanárok és a diákok erőfeszítéseivel ez minden alkalommal lenyűgöző eseménysé válik. Idén pedig nem változtattunk hagyományainkon. Rögtönzött pultokat állítottak fel az iskola udvarán - hosszú, világos szövetekkel borított asztalok. Az asztalok felét áruk foglalták el, [...] ...
40. A dolgozó emberek Inui Tomiko alkotó tevékenysége, szellemi szépsége az egyik leghíresebb gyermekíró, Inui Tomiko könyveiben is feltárul. Történeteit és történeteit számos nyelvre lefordították és nemzetközi díjakkal jutalmazták. Munkájában nagyon egyértelműen megmutatkozik a kapcsolat a folklórral, a japán mesével, bár magukban a cselekményekben nincs semmi mesés. Líra, költői természetfelfogás [...] ...