Az egyén és a társadalom társadalomtudományi előadásának lelki kultúrája. A társadalom kultúrája és szellemi élete

1. dia

A társadalom szellemi élete 10. évfolyam

Történelem- és társadalomtudományi tanár MBOU "Jurga Líceum" Szazanszkajaja Yu.A.

2. dia

A társadalom szellemi élete

a lét területe, ahol az objektív valóságot az emberek nem ellentétes objektív tevékenység formájában kapják meg, hanem mint olyan valóságot, amely magában a személyben van jelen, amely személyiségének szerves része.

3. dia

A fogalom meghatározása

1. A "Kultúra" szó (lat. Cultura - termesztés, nevelés, oktatás) a legtágabb értelemben az ember által létrehozott mindent jelent - ez az ember által létrehozott "második természet". tevékenység, valamint annak eredményei - az ember által létrehozott anyagi és szellemi értékek összessége

4. dia

5. dia

Kétféle tevékenység - anyagi és szellemi - létezésével kapcsolatban a kultúra létének és fejlődésének két fő szférája különböztethető meg.

Anyagi kultúra Lelki kultúra

6. dia

Jellemzők:

Az anyagi kultúra az anyagi világ tárgyainak előállításához és fejlesztéséhez, az ember fizikai természetének változásához kapcsolódik: a munka anyagi és technikai eszközei, a kommunikáció, a kulturális és háztartási létesítmények, a termelési tapasztalat, az emberek képességei stb. Lelki kultúra Lelki értékek és alkotó tevékenység összessége azok előállításában, fejlesztésében és alkalmazásában: tudomány, művészet, vallás, erkölcs, politika, jog stb.

7. dia

A kultúra funkciói

Kognitív. Holisztikus nézet kialakulása az emberekről, országról, korszakról. Becsült. Értékdifferenciálás, hagyománygazdagítás megvalósítása. Szabályozó (normatív). A társadalom normarendszerének és követelményeinek kialakítása minden egyén számára az élet és tevékenység minden területén (erkölcsi, törvényi, magatartási normák).

8. dia

Tájékoztató. Az előző generációk ismereteinek, értékeinek és tapasztalatainak átadása és cseréje. Kommunikatív. Kulturális javak megőrzése, átadása és sokszorosítása; a személyiség fejlesztése és fejlesztése kommunikáció útján. Szocializáció. A tudás, a normák, az értékek rendszerének asszimilációja, a társadalmi szerepekhez való szokás, a normatív viselkedés.

9. dia

A társadalom szellemi életének felépítése

Lelki szükségletek. Lelki tevékenység (spirituális termelés). Lelki javak (értékek).

10. dia

A kultúra formái

Elit - a társadalom kiváltságos része vagy professzionális alkotók megrendelésére létrehozta. Népi - névtelen alkotók készítik, akik nem rendelkeznek szakmai felkészültséggel (mítoszok, legendák, eposzok, mesék, dalok, táncok). A tömeg a modern kulturális termelés és fogyasztás jellemzésére használt fogalom (koncert- és popzene, popkultúra, osztályok, nemzetek, anyagi helyzet szintje, a kultúra szabványosítása nélkül).

11. dia

A kultúra fajtái

A szubkultúra az általános kultúra része, egy bizonyos csoportban rejlő értékrend (nem és életkor: nők, gyermekek, ifjúság stb.; Szakmai: tudományos közösség, modern vállalkozás stb.; Szabadidő (a preferált tevékenységek szerint) szabadidőben); vallásos; etnikai; bűnöző).

12. dia

13. dia

Szubkultúrák a zene különböző műfajainak rajongói alapján:

Gótok - a gothic rock és a gothic metal rajongói Janglistas - a dzsungel és a drum & bass Transera rajongói - az elektronikus zene "trance" rajongói. Metalisták - a metal és annak fajtáinak rajongói Punks - a punk-rock Rastaman rajongói - a reggae rajongói (lásd még: Rastafarianism) Ravers - a rave, a tánczene és a diszkók rajongói Rappers - a rap és a hip-hop Emo rajongói - az emo és posztkemény

14. dia

Kép szubkultúrák, megkülönböztetve ruházati stílus és viselkedés szerint

Cyber \u200b\u200bGoths Modok Nudisták Hipsterek Teddy Boys Katonai furcsaságok

16. dia

A tömegkultúra hatása a társadalom szellemi életére

A pozitív megerősíti az emberi világ egyszerű és érthető elképzeléseit, amelyek lehetővé teszik sok ember számára, hogy jobban eligazodjon egy modern, gyorsan változó világban. Művei nem a szerző önkifejezésének eszközei, hanem közvetlenül a nézőhöz szólnak, figyelembe véve az ő igényeit. "Magas" művészetnek minősíthetők

18. dia

19. dia

1. Feladat

1. A kultúra minden formája és iránya szorosan összefügg egymással. Az elit kultúra termékei a tömegkultúra részévé válhatnak. A tömeges és a népi kultúrák is összekapcsolódnak. Három példával illusztrálja a kultúra különböző formái közötti kapcsolatot és kölcsönhatásokat. (Először írja le az illusztrált kapcsolatot, majd a konkrét példát.)

20. dia

2. feladat

2. Milyen kultúraformának tulajdonítható a balett? Nevezzen meg a balett bármely három ismertetőjegyét, amelyek alapján ezt azonosította.

21. dia

3. feladat

3. A 10. évfolyam egyik órájára a történelmi múzeum kiállításán került sor. Az iskolásoknak csipkéket, szöveteket, parasztasszonyok által készített ünnepeket, hétköznapokat, különleges eseményeket bemutató ruhákat, valamint az állatok agyagfiguráit otthon készített sípok formájában mutatták be. Találd ki, hogy a kiállított művek milyen kultúraformához tartoznak, és jelezd, hogyan lehet ezt meghatározni. Nevezze meg a kultúra ezen formájának két olyan jelét, amelyek nem tükröződnek az állapotban.

22. dia

A tudomány mint a kultúra alkotóeleme

A tudomány egy olyan kreatív tevékenységi kör, amelynek célja a természettel, a társadalommal és az emberrel kapcsolatos új ismeretek megszerzése, megalapozása, rendszerezése és értékelése. A tudomány egy bizonyos társadalmi intézmény, amely kutatóintézetek, egyesületek, központok, a tudósok tudományos tevékenységének rendszeréből áll

23. dia

Jellemzők:

Az objektivitás elve, azaz tanulmányozza a világot, ahogy van, személytől függetlenül. Az elért eredmény nem függhet véleményektől, preferenciáktól, tekintélyektől. Racionalista megalapozottság. Szisztematikus tudás (a tudományos ismereteket elmélet vagy részletes elméleti koncepció formájában fejezik ki). Igazolhatóság a tudományos ismeretek különféle módszereivel.

24. dia

25. dia

26. dia

A tudomány funkciói

Kulturális és világnézet A társadalom közvetlen termelőereje (a termelésben való részvétel, a termelés javításának katalizátora Szociális funkció (a tudományos adatokat társadalmi és gazdasági fejlesztési tervek és programok kidolgozására használják)

27. dia

Az oktatás, mint a kultúra alkotóeleme

Az oktatás a nevelés, a képzés és az emberi fejlődés céltudatos folyamata a társadalom és az állam érdekében

28. dia

Az oktatás jellemzői (alapelvei)

humanizálás - a gyermek igényei és érdekei, humanisztikus értékek és eszmék 2.humanitarizáció - a humanitárius tantárgyak számának növekedése 3.internacionalizáció - egységes oktatási rendszer kialakítása a különböző országok számára, a különböző oktatás kapcsolata és partnersége rendszerek

29. dia

30. dia

Vallás (lat.religae - csatlakozni)

A vallás olyan tanítások, hiedelmek és kultikus tevékenységek rendszere, amelyek az ember Istenbe vetett hitébe és természetfeletti erőkhöz kapcsolódnak. A vallás társadalmi intézmény

A vallás lényege az Istenbe vetett hit - ez a várakozás beteljesülése és a láthatatlanba vetett bizalom

31. dia

MI A KULTÚRA?
A kultúra a termelésben elért emberi eredmények összessége,
társadalmi és szellemi kapcsolat.
A kultúra a szellem természetes körülmények közötti kreatív munkájának eredménye.
Anyag
minden anyag összessége
értékek,
alapított
bizonyos
kultúra,
neki
materializált komponens
Lelki
alapított
ban ben
társadalom
normák és szokások uralkodnak
a szépség ötletei,
vallási nézetek és tudományos
ötleteket

Casa Batlló, építész Antoni Gaudí

Lelki kultúra
Először - mindenki lelki világa
egy személy és tevékenységei tovább
spirituális termékek létrehozása
Másodszor, a spirituális termékei
tevékenységek.

A szellemi kultúrához
vallás, tudomány,
oktatás, művészet,
nyelv, írás stb.
Szabályok alkotják
szabványok, modellek és normák
viselkedés,
törvények,
értékek,
rituálék,
szimbólumok, mítoszok, tudás,
ötletek, szokások, nyelv

Edward Hopper. "Kávézógép"
Ivan Aivazovsky. "A kilencedik hullám"
Világszemlélet és filozófiai,
jelentőségteljes
értékek
Expressz
alapok
emberi
lény, az ember és a világ viszonya.
Kulcsfogalmak: élet és halál,
idő, sors, emlék, természet,
tér, kapcsolatok másokkal
emberek
humanizmus,
egyéniség

Az erkölcsi értékek irányítják a kapcsolatokat
konfrontációból származó emberek között
esedékes és előírt. Társulnak velük
a kellően merev íratlan nyilatkozat
törvények - elvek, előírások, parancsolatok,
tabuk, tiltások és normák. Őszinteség, munka, barátság,
szeretet, tapintat, udvariasság és így tovább.
Frida Kahlo. Csak néhány apró karcolás

Az esztétikai érték az ideált testesíti meg
ötletek arról, hogy mi legyen, a tökéletességről, kb
sértetlenség
és
célszerűség. Gyönyörű, fenséges
tragikus
és
komikus
a fő
esztétikai értékek.
Leonardo da Vinci. Vitruvian Man

A KULTÚRA FORMÁI
rendeltetési hely szerint
Elit
nehezen érzékelhető,
címezve
szakemberek és
kiváltságos
a társadalom tagjai
Népi
létrehozva
ismeretlen
alkotók,
az embereknek címezve
Tömeg
tömegeknek címezve
a társadalomban
fogyasztás
Egyetemes
mindenki számára érthető
a társadalom tagjai

A KULTÚRA FORMÁI
lefedettség szerint
Uralkodó
Többségi kultúra
népesség
(uralkodó
lelki értékek)
Szubkultúra
A társadalmi csoport kultúrája
(kis kulturális világok).
Eltér a rendszerben
értékek, nyelv, mód
viselkedés, ruházat stb.
Ellenkultúra
Jelenlegi tagadása
az uralkodó értékei
kultúra

A SZELLEMI KULTÚRA PROBLÉMÁI
Mit kell tükröznie a művészetnek: az élet igazságát vagy a magasztos ideálokat?
Mi ébressze fel a művészetet: érzések vagy gondolatok?
Van-e objektív mutatója a remekműnek, a nagy művészetnek,
nagy irodalom?
El kellene választanunk a szerző személyiségét az általa létrehozott műtől?

MORÁLISOK ÉS EREDETI LELKI KULTÚRA
Az erkölcs a viselkedést szabályozó szabályok; lelki és
a társadalomban élő személy számára szükséges spirituális tulajdonságok, valamint
e szabályok betartása, viselkedése.
Az erkölcs az erkölcs szabálya, valamint maga az erkölcs.
Az erkölcsi elvek belső erkölcsi keretek
egyén vagy csapat, közösség vagy egész
a társadalom egésze.
Humanizmus - emberség társadalmi tevékenységekben, in
hozzáállás az emberekhez.

A morál megjelenése
Erkölcs
reakció
tovább
kölcsönös
az emberek elszigeteltsége a közösségben.
A képződéssel párhuzamosan képződik
Államok,
ugyanabban az időben
val vel
a politikai társadalom felemelkedése
mint
kártérítés
ilyen
kapcsolatok
és
telepített függőségek
erő alkalmazásával.
Az erkölcs a kultúra mechanizmusaként merül fel,
amely a
elősegíti
legyőzni
elszigeteltség és elidegenedés az emberek között,
normatív és szellemi feltételek megteremtése
egységükért.

UNIVERZÁLIS MORÁLIS ELVEK
A talion elv. Egy szem egy szem egy fog egy fogért
Az erkölcs aranyszabálya: Úgy bánj másokkal, ahogyan szeretnéd
mások cselekedtek veled szemben
Az arany középút elve: kerülje a szélsőségeket, tartsa be a mértéket
A boldogság elve: Minél több ember számára biztosítson boldogságot
Az igazságosság elve
Első elv: mindenkinek egyenlő jogokkal kell rendelkeznie az alapvető szabadságok tekintetében.
A második elv: a társadalmi és gazdasági egyenlőtlenségeket úgy kell megtervezni, hogy:
a) ésszerűen elvárható, hogy mindenki számára előnyös legyen, és b) hozzáférés a rendelkezésekhez, és
a bejegyzések mindenki számára nyitottak lennének.

Osztály: 10-es fokozat

Dolog: társadalomtudomány

A lecke célja: elősegíti a hallgatók megértését, mi is a kultúra és milyen típusúak.

Óra típusa: lecke a tanulmányozásról és az új ismeretek elsődleges megszilárdításáról

Használt oktatóanyagok és oktatóanyagok:Társadalomtudomány, tankönyv a 10. évfolyamos tanulók számára oktatási intézmények, alapszint, szerkesztette: L. N. Bogolyubov. M., Oktatás, 2010.

Használt módszeres irodalom: Társadalomtudomány. Irányelvek. Alapszintű. Szerkesztette: L. N. Bogolyubov M., Felvilágosodás. 2006

Tervezzen új anyagokat

1. Lelki tevékenység.
2. Mi a kultúra. Hagyomány és kulturális innováció.
3. A kultúra funkciói.
4. A kultúra formái és fajtái.

A TANFOLYAMOK ALATT

I. A borított anyag megismétlése

1. Emlékezzen a közélet fő területeire, és röviden írja le azokat.

2. Hogyan működnek a társadalmi élet szférái?

A társadalom életének minden szféráját bizonyos függetlenség jellemzi, ugyanakkor nemcsak kölcsönhatásba lépnek, hanem kölcsönösen kondicionálják is egymást.

Például: a politikai szféra hatása a kultúrára:
- az állam bizonyos politikát folytat a kultúra területén
- kulturális szereplők munkáikban, munkájukban politikai nézeteket és álláspontokat tükröznek

3. Összegezze:

- a spirituális szféra szorosan kapcsolódik a társadalom más szféráihoz
- a gazdasági, politikai, társadalmi szférával együtt a spirituális szféra fontos helyet foglal el az emberi társadalom tevékenységében.

II. Új anyag megtanulása

Így a társadalom szellemi élete az ember gyakorlati tevékenysége alapján keletkezik, és a környező világ reflexiója és a vele való interakció egyik formája.

A spirituális élet magában foglalja: egységben véve alkotják

A szellemi élet a társadalom egyik alrendszere, a szellemi szféra elemei pedig

A kultúra számos tudomány témája - (sorolja fel, mely tudományok tanulmányozzák a kultúrát) - történelem, szociológia, filozófia és antropológia. Az egyik kulturológus a modern humanitárius ismeretekben több mint 200 kultúradefiníciót számlált.

Hol kezdődik a kultúra?

A méhsejteket építő méhek nem teremtenek kultúrát, évmilliókig szaporítják azt, ami a természetben rejlik bennük.
Az az ember, aki megalkotta a kőbalta, gépek és gépek, repülőgépek és vonatok, létrehozott valami újat, ami nincs a természetben.
Azok. mindent, amit az ember teremtett, ami nem természet, a kultúrának tulajdonítjuk.

A szó tág értelmében azt mondhatjuk, hogy a kultúra az ember átalakító, kreatív tevékenysége a természettel kapcsolatban.
A kultúra olyan, mint egy „második természet”, amelyet maga az ember hozott létre.
A szó szoros értelmében a kultúra bizonyos történelmi korszakok, meghatározott társadalmak, nemzetiségek, nemzetek anyagi és szellemi fejlődésének jellemzésére szolgál?

Például:

ősi kultúra
Maja kultúra
művészeti kultúra
munkakultúra
mindennapi élet kultúrája stb.

azok. szűk értelemben a kultúra kifejezés a társadalom szellemi életének szférájára utal.

Kérdés a hallgatóknak.Határozza meg, mi a tevékenység és a tevékenységek.

Tevékenységek - az emberi tevékenység sajátos típusa, amelynek célja a körülötte lévő világ és önmagának javítása.

Az anyagi és szellemi tevékenység két típusának létezésével kapcsolatban a kulturális fejlődés két fő szférája különböztethető meg.

A hagyományok (folytonosság) és az innováció fontosak a spirituális kultúrában.
A kulturális értékek felhalmozása függőlegesen és vízszintesen két irányban halad.

Hagyományok – örökség elemei nemzedékről nemzedékre.
Az értékek, szokások, rituálék lehetnek hagyományosak. (Függőleges)
Például: (diákok)
- Maslenitsa tavaszi ünnepe az ősi szlávok idejéből ismerős
- a matriarchátus idejéből ránk vonatkozik az illemszabály, amely szerint a nőket tovább kell engedni.
Innováció - az új megnyilvánulása a kreatív tevékenységben.
Az ember természeténél fogva alkotó. Akkor is alkotunk, amikor érzékeljük, amit mások alkottak.
Tehát a Háború és béke olvasása
- némelyeket érdeklődés és részvéttel áthat Natasha Rostova küldetései;
- másokat megérint Pierre Bezukhov sajátos hazafisága;
- a harmadik közelebb áll Andrei Bolkonsky állításához, miszerint "az életben csak két dolgot szabad kerülni: a betegség és a megbánás"
Minden korszak megalkotóit, újítóit hozza létre, akik kiemelkedő tudományos felfedezéseket, néha ragyogó műalkotásokat tesznek.
Igaz, az is előfordul, hogy ezek az alkotások nem találnak elismerést a kortársak körében. De ha ezek valódi spirituális értékek, akkor eljön az idejük, és a következő generációk megadják nekik. Például impresszionista művészek festményei.
_______________________________________________________________________
A kultúra számos nagyon fontos funkciót tölt be az ember és a társadalom életében.

III. Munka az oktatóanyag szövegével

Emelje ki a kultúra funkcióit

- a környezethez való alkalmazkodás (a legősibb ember megtanulta a tűzgyújtást és kőbaltát készített) a kultúra legősibb funkciója.
- a kulturális értékek felhalmozása, tárolása és átadása (Rublev "Szentháromság", Nagyboldogasszony-székesegyház, krónikák) a kultúra megőrzi az évszázadok óta felhalmozott örökséget, amely továbbra is az emberiség kreatív keresésének alapja marad, és ez a funkció lehetővé teszi az ember számára, hogy meghatározza helyét a világban.
- a társadalom és az emberi tevékenység (szépség, jó, igazság, igazságosság, haszon, hatalom, szabadság) célkitűzése és szabályozása e funkció keretében, olyan értékek jönnek létre, amelyek szabályozzák az emberek életét és tevékenységét)
- új generációk (állatok által nevelt gyermekek) szocializációja, ez a funkció lehetővé teszi minden ember számára, hogy elsajátítsa azt a tudásrendszert, normákat és értékeket, amelyek lehetővé teszik az emberi társadalom életéhez való alkalmazkodást.
- kommunikációs funkciók (kommunikáció) ez a funkció lehetővé teszi a személyes fejlődést a kommunikáció révén

Kapcsolja össze a kultúra funkcióit a megadott példákkal

Az életben sokféle kultúrával állunk szemben. Van nemzeti és világkultúra, világi és vallási, nyugati és keleti stb.
A világtérképet megnézve megértjük, hogy a kultúrákat faji és nemzeti sajátosságok alapján lehet meghatározni.

Ma már nem maradt elszigetelt kulturális közösség a Földön. A tudományos és technológiai fejlődés, az információs technológia, a közlekedés fejlődése, a lakosság fokozott mobilitása nemzetközi kultúrát, egységes kulturális tér kialakítását jelenti a különböző nemzetek és nemzetiségek számára. Szembeötlő példa hazánk kultúrája, amely egy multinacionális és vallomást valló ország.

1. Veliky Novgorod (faépítészet)
2. Moszkva (V. Blazhenny székesegyház)
3. Kazan (Kazan szimbóluma a sárkány Zilant)
4. Vlagyimir - (a Nerl közbenjárási templom)
5. Krasznodar (a kozákok emlékműve)
6. Volgograd (sztélé az anyaország védelmezőinek)
7. Jakutszk (a mamut emlékműve)
8. Anadyr (szobrászati \u200b\u200bkompozíció északi munkások számára)
9. Távol-Kelet (a Bohai Királyság teknőse a Kr. U. 7. században, a 19. században találták meg)

Ami a kulturális sokszínűséget illeti, a kultúra három formáját jelenti - népi, szentmise,elit és két fajtája - szubkultúraés ellenkultúra.
Videók alapján azonosítsa a kultúra formáit.
Határozza meg a kultúra egyes formáinak jellemzőit.

Népi

- folklór, modor, szokások, népzene (formák)
- amatőr
- kollektív
- több műfaj
- nincs szerzője

Tömeg

- a tömegfogyasztóra összpontosított
- egyszerűség, elérhetőség
- kereskedelmi fókusz

A tömegtermelés és a fogyasztás társadalmával egyidejűleg alakult ki.

Elit

- szűk fogyasztói kör számára készült
- felkészületlen ember számára nehezen érthető
- a társadalom kiváltságos részét vagy annak megrendelésével hivatásos alkotók hozzák létre.

A népszerű és az elit kultúrák nem ellenségesek egymással.
Az elit művészet eredményeit a tömegkultúra fogadja el, növelve annak szintjét, a nyereséges tömegkultúra pedig lehetővé teszi az elit művészet „alkotóinak” támogatását.

Így a kultúra mindig is az ember alkotó törekvéseinek legfőbb forrása, létének legfőbb oka volt. A kultúra az, ami intelligens, pozitív gondolkodású, humánus lényekké tesz bennünket, erkölcsi hozzáállással és kötelességekkel. A kultúra a társadalom lelke. A kultúrán keresztül és keresztül megismerjük az értékeket és képesek vagyunk döntéseket hozni.

„A kultúra képviseli mind az egyes népek, mind a kis etnikai csoportok, mind az államok létének fő jelentését és fő értékét. A kultúrán kívül önálló létük megfosztja őket az értelemtől "
D.S. Likhachev

IV. A kultúra és a spirituális élet témájának konszolidációja

A. rész

A1. A "kultúra" szó eredetileg azt jelentette (voltak)

1) a társadalom magatartási szabályai
2) mesterséges természet megteremtése
3) a talajművelés módszerei
4) az új ismeretek előállításának módjai

A2. Meghatározás: "Az emberi és a társadalmi tevékenység eredménye, az ember által létrehozott anyagi és szellemi értékek összessége" utal a koncepcióra

1) művészet
2) kreativitás
3) tudomány
4) kultúra

A3. Helyesek-e az alábbi ítéletek a kultúráról?

A. A kultúra értékhalmaz, az emberek értelmi, erkölcsi, esztétikai fejlődésének általános szintje.
B. Kultúra - a közös tevékenység történelmileg kialakult formáinak összessége.

1) csak A igaz
2) csak B igaz
3) mindkét állítás igaz
4) mindkét ítélet téves

A4. A spirituális kultúra magában foglalja

1) felszerelés
2) művészet
3) épület
4) számítógép

A5. Helyesek a következő ítéletek a szubkultúráról?

A. A szubkultúra a társadalom bűnözői rétegének kultúrájába tartozó normák és értékek összessége.
B. A szubkultúra a domináns kultúrán belül autonóm holisztikus képződmény, amely meghatározza hordozóinak életmódját és gondolkodását.

1) csak A igaz
2) csak B igaz
3) mindkét állítás igaz
4) mindkét ítélet téves

A6. A kultúra meghatározása: "A társadalom kiváltságos része, vagy annak rendje, hivatásos alkotók által létrehozott kultúra" utal erre a koncepcióra

1) népi kultúra
2) népi kultúra
3) irodalmi kultúra
4) nemzeti kultúra

B. rész

IN 1. Hozza létre a megfelelőséget a kultúra típusai és tárgyai között: az első oszlopban megadott egyes pozíciókhoz válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból

Kulturális tárgyak A kultúra típusai

A) műanyag 1) anyagkultúra
B) zenei kép 2) lelki kultúra
C) Japán sziklakert
D) festés
D) apróra vágott primitív ember

ÉS

IN 2. Keresse meg az anyagkultúra fogalmait az alábbi felsorolásból, és írja le növekvő sorrendben.

1) vallástanítás
2) TV
3) zene
4) felszerelés
5) tudományos felfedezés
6) gép

Kulcsok:

A. rész B. rész

A1 - 3 B1. a - 2 b - 1 c - 2 d - 1 e - 1
A2 - 4 B2 2 4 6
A3 - 1
A5 - 2
A6 - 3
A7 - 3

4 helyes válasz - "3";
6 helyes válasz - "4";
8 helyes válasz - "5".

V. Házi feladat

Írj egy esszét: "A kultúra mindig a korábbi tapasztalatok megőrzését jelenti." (Y. Lotman)

Esszéírás algoritmusa:

1. Bővítse az állítás jelentését.
2. Bővítse a témát a vonatkozó fogalmak, elméleti rendelkezések és következtetések alapján.
3. Használjon tényeket és példákat, amelyek különböző forrásokból származnak:

a) médiajelentések;
b) tudományos tárgyak anyagai (történelem, irodalom, földrajz);
c) személyes társadalmi tapasztalatok és saját megfigyelések.

Így ... (visszatérhet az esszé első soraira)

Oktatástudomány Erkölcs Vallásművészet, a tudomány, a kultúra és a vallás intézményei

Spirituális birodalom

Politikai szféra

Spirituális birodalom

TÁRSADALOM

Gazdasági szféra

Szociális szféra

Spirituális birodalom

Oktatás

Vallás

Művészet

Kultúra " (lat. Cultura - talajművelés) Cicero Kr. e.

Mit jelent a kifejezés "Kultúra" a szó legtágabb értelmében?

minden ember alkotta az ember által létrehozott "második természet"

"Kultúra" - minden az átalakítási tevékenységek típusai egy személy, valamint annak eredményei - az ember által létrehozott anyagi és szellemi értékek összessége

Mit jelent a kifejezés "Kultúra" a szó szoros értelmében?

A személy nevelési szintje

KULTÚRA

Lelki kultúra Van egy gyűjtemény spirituális értékek (aminek nincs anyagi megtestesülése) és kreatív tevékenységek előállításukhoz

Anyagi kultúra

termék anyagi javak

Kultúratudományok

• K u l t u r l o g és én
• Történelem
• Szociológia
• Néprajz
• Nyelvészet
• Régészet
• Esztétika
• Etika
• Művészettörténet

A kultúra fejlesztése

Tapasztalat, hagyomány

Innováció

(Stabil elem)

(dinamika)

A kultúra funkciói

• Önfogalmazza meg és magyarázza meg a 81–82

(képes legyen megmagyarázni az egyes funkciókat)

A kultúra funkciói

• 1. Alkalmazkodás a környezethez
• 2. Kulturális javak felhalmozása, tárolása, átruházása
• 3. A társadalom és az emberi tevékenységek tolepológiája és szabályozása
• 4. Szocializáció
• 5.Kommunikációs funkció

A kultúrák sokfélesége A kultúrák párbeszéde

• D. S. Lichacsev akadémikus:

„A valódi kulturális értékek csak más kultúrákkal érintkezve fejlődnek, gazdag kulturális talajon nőnek, és figyelembe veszik a szomszédok tapasztalatait. Kialakulhat-e szemes egy pohár desztillált vízben? Talán! - de amíg a gabona saját erői el nem fogynak, a növény nagyon gyorsan elpusztul. "

A kultúrák sokfélesége A kultúrák párbeszéde

A kultúrák cseréje és kölcsönhatása

• Milyen problémák merülhetnek fel a kultúrák nemzetközivé válásával kapcsolatban?

A kultúra formái

A nyomtatvány

Jellemzők:

Népi

Példák

Tömeg

Elit

Töltse ki a táblázatot a 84–87. Oldal szövegével

A kultúra fajtái

• A legtöbb fajkutató szerint három :

• Domináns kultúra - egy kultúra, amelyet a társadalom tagjainak többsége megoszt

Szubkultúra - meghatározott társadalmi csoportokban rejlik

Ellenkultúra (lat. Contra-against) - bármely közösség által az általánosan elfogadott normákkal és értékekkel szemben kialakított kultúra ellentétes az uralkodó (domináns) kultúrával

A múlt század elején egy néző elmondta barátainak az impresszionista művészek kiállításáról: „Nagyszerű kritikákat hallottam a műkritikusok kiállításáról, és elmentem megnézni. Kevés látogató volt, sokan gyorsan távoztak, a vásznak nagy része elmosódott. Úgy döntöttem, hogy ennek oka a rajzolás és a fogmosás jártasságának hiánya. A reális művészet áll közelebb hozzám. Otthon olvastam erről a művészi irányról, de sok minden tisztázatlan maradt. ». Képzelje el, hogy a műalkotások milyen kulturális formához tartoznak. Három okot adjon ennek a feltételezésnek a feladat szövege alapján .