Περίληψη του μαθήματος "Rozpovid kazka" Teremok. Σύνοψη του μαθήματος "Rozpovid kazka" Teremok Γιατί να μας διαβάσετε ως kazka

Είμαι ένα αρκουδάκι. -Εγώ, βάτραχος, και ποιος είσαι; -Και είμαι κουνελάκι-pobіgaychik. - Ελάτε να ζήσετε μπροστά μας! Zaєts lope στον πύργο. Άρχισαν να βρωμάνε τρεις φορές για να ζήσουν. - Είμαι ένα αρκουδάκι. -Εγώ, βάτραχος, και ποιος είσαι; -Και είμαι κουνελάκι-pobіgaychik. - Ελάτε να ζήσετε μπροστά μας! Zaєts lope στον πύργο. Άρχισαν να βρωμάνε τρεις φορές για να ζήσουν.

Είμαι ένα αρκουδάκι. - Είμαι φρύνος. -Εγώ, το λαγουδάκι-ικέτης, και ποιος είσαι; - Και είμαι αδερφή αλεπού. - Ελάτε να ζήσετε μπροστά μας! Η αλεπού ανέβηκε στον πύργο. Άρχισαν να βρωμάνε βχοτήριο ζωή. - Είμαι ένα αρκουδάκι. - Είμαι φρύνος. -Εγώ, το λαγουδάκι-ικέτης, και ποιος είσαι; - Και είμαι αδερφή αλεπού. - Ελάτε να ζήσετε μπροστά μας! Η αλεπού ανέβηκε στον πύργο. Άρχισαν να βρωμάνε βχοτήριο ζωή.

Είμαι ένα αρκουδάκι. - Είμαι φρύνος. - Είμαι ένα λαγουδάκι δραπέτης. -Εγώ, αδερφή, και ποια είσαι; -Κι εγώ είμαι τζίγκα-σύρυ βαρέλι. - Ελάτε να ζήσετε μπροστά μας! Vovk και vlіz στον πύργο. Η δυσωδία της ζωής άρχισε να βρωμάει. Ο άξονας της βρώμας όλα ζουν στον πύργο, τα τραγούδια κοιμούνται. - Είμαι ένα αρκουδάκι. - Είμαι φρύνος. - Είμαι ένα λαγουδάκι δραπέτης. -Εγώ, αδερφή, και ποια είσαι; -Κι εγώ είμαι τζίγκα-σύρυ βαρέλι. - Ελάτε να ζήσετε μπροστά μας! Vovk και vlіz στον πύργο. Η δυσωδία της ζωής άρχισε να βρωμάει. Ο άξονας της βρώμας όλα ζουν στον πύργο, τα τραγούδια κοιμούνται.

Ο Ράπτομ Άιντε οδήγησε τη μάγισσα με τα κλισόν. Έχοντας αντλήσει τον πύργο, νιώθοντας το τραγούδι, κελαηδώντας και βρυχηθμό, φώναξαν: -Κάποιος είναι ζωντανός στο σπιτάκι, κάποιος είναι ζωντανός στο πεδινά; - Είμαι ένα αρκουδάκι. - Είμαι ένας φρύνος βάτραχος. - Είμαι ένα κουνελάκι-ζητός. -ΕΓΩ, αλεπού - αδερφή. -Εγώ είμαι τζίγκα-σύρυ βαρέλι.Και εσύ ποιος είσαι; -Κι εγώ είμαι μια κλισέ μάγισσα. - Ελάτε να ζήσετε μπροστά μας! Ο Ράπτομ Άιντε οδήγησε τη μάγισσα με τα κλισόν. Έχοντας αντλήσει το σπιτάκι, νιώθοντας ένα τραγούδι, κελάηδισμα και βρυχηθμό, φώναξαν: -Ποιος είναι ζωντανός στο σπιτάκι, ποιος είναι ζωντανός στο χαμηλό έδαφος; - Είμαι ένα αρκουδάκι. - Είμαι φρύνος. - Είμαι ένα λαγουδάκι δραπέτης. - Είμαι αδερφή αλεπού. -Εγώ είμαι τζίγκα-σύρυ βαρέλι.Και εσύ ποιος είσαι; -Κι εγώ είμαι μια κλισέ μάγισσα. - Ελάτε να ζήσετε μπροστά μας!

Vedmіd i polyz στο teremok. Lez-lez, lez-lez - n_yak δεν είναι μια στιγμή να μπεις και να πεις: - Είναι πιο πιθανό να ζήσω στη ζωή σου. - Λοιπόν, μας ξαφνιάζετε! -Νι, δεν θα συντρίψω. - Λοιπόν, ψέματα! Vlіz Vedmіd στο dakha και λιγότερο από όλα, σαν να χτυπάω το teremok, να πέφτω στο bіk, διαλύθηκα. Vedmіd i polyz στο teremok. Lez-lez, lez-lez - n_yak δεν είναι μια στιγμή να μπεις και να πεις: - Είναι πιο πιθανό να ζήσω στη ζωή σου. - Λοιπόν, μας ξαφνιάζετε! -Νι, δεν θα συντρίψω. - Λοιπόν, ψέματα! Vlіz Vedmіd στο dakha και λιγότερο από όλα, σαν να χτυπάω το teremok, να πέφτω στο bіk, διαλύθηκα.

Ο καλλιτέχνης και συγγραφέας Yevgen Ivanovich Charushin (1901-1965) είναι ευρέως εξοικειωμένος με πλούσιους νέους αναγνώστες που ζουν σε διαφορετικές ηπείρους της καταγωγής της γης. Αυτά τα βιβλία παραγγέλθηκαν στη Σοβιετική Σοσιαλιστική Δημοκρατία, την Αγγλία, τη Γαλλία, την Τσεχοσλοβακία, τη Βουλγαρία, την Ιαπωνία, τις ΗΠΑ, την Ινδία, την Αυστραλία και άλλες χώρες, με γενικά έξοδα άνω των 50 εκατομμυρίων συνεργών.
Rozpovіdі ότι ο μικρός καλλιτέχνης έπεσε στην καρδιά όλων εκείνων που αγαπούν τα πλάσματα και τη φύση. Ο Charushin φαντάζεται για πάντα εκείνους που ο ίδιος αγαπά πολύ και γνωρίζει καλά.
Ακόμη και ως αγόρι, πήγαινα συχνά με τον πατέρα μου για πότισμα, περιπλανώμενος στα χωράφια και στα δάση. Vіn γνωρίζοντας τις συνήθειες των πλασμάτων και των πουλιών, τα εξημέρωσε, poїv, λαχταρούσε.
Λαγός, αρκουδάκια, ελάφια, λύκοι τους φωνάζουν ευγενικά, θερμά. Ο καλλιτέχνης απεικονίζει πλάσματα, μεταφέροντας διακριτικά τον χαρακτήρα τους. Ξέρουμε μια καλύβα στα Μπαρ και ένα τίγρης, ένα μπάτσιμο την αθωότητα ενός κουνελιού, ένα κούτσουρο δέντρου, την ανησυχία ενός κόρακα.
Ο Charushin δούλευε με τον ίδιο τρόπο σε πορσελάνη, ζωγραφίζοντας σκηνικά για το θέατρο. Έχοντας ζωγραφίσει τους τοίχους παιδικών σταθμών και μικρών πρωτοπόρων, δημιουργώντας μακέτες παιχνιδιών. Ο Βιν ήταν ένας ταλαντούχος δάσκαλος, ένα είδος πλούσιου έργου για την καλλιτεχνική ανάπτυξη των παιδιών. Για το εξέχον δημιουργικό του έργο και τη σπουδαία δραστηριότητά του, του απονεμήθηκε ο τίτλος του Τιμώμενου Παιδιού του Μυστηρίου RRFSR. Με την τέχνη του, ο Charushin σήκωσε τους ώμους από το rozkvita του ακτινοβόλου παιδικού βιβλίου.

ΕΓΩ. Α. Μπρόντσκι

Για να αναθεωρήσετε και να διαβάσετε το βιβλίο, κάντε κλικ στην εικόνα,
και μετά πάμε κατευθείαν στο τετράγωνο παρακάτω στον πίνακα του προγράμματος αναπαραγωγής.

V. Bianki "Teremok" Malyunki E. Charushina Giz, 1929, 22,5 x 19,5 8 πλευρές Με εικονογραφήσεις	Ε. Charushin "Τα πλάσματα των καυτών εδαφών" τα πιτσιρίκια του συγγραφέα OGIZ Detgiz 1935 rik, 29 x 12 εκ 8 πλευρές Με εικονογραφήσεις
S. Marshak "Παιδιά στο κλιτς" Malyunki E. Charushina OGIZ 24 σελίδες με εικονογραφήσεις 29 x 22,5 εκ., 1935	Μ. Πρίσβιν "Beast Chipmunk" Malyunki E. Charushina Παιδικός εκδοτικός οίκος της Κεντρικής Επιτροπής Komsomol 1936 rik, 22 x 17,5 εκ 120 σελίδες με εικονογράφηση
Ιστορίες των λαών Pivnichny "Oleshok of the Golden River" Malyunki E. Charushina Παιδικός εκδοτικός οίκος της Κεντρικής Επιτροπής Komsomol 1937 roku, 26,5 x 20 εκ 50 σελίδες με εικονογράφηση	S. Marshak "Ο ζωολογικός κήπος μου" Εικονογράφηση E. Charushina Σειρά για μικρούς Παιδικός εκδοτικός οίκος της Κεντρικής Επιτροπής Komsomol 1938 rik, 14 x 10 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις
Ε. Charushin "Λύκος" Malyunki E. Charushina Σειρά για μικρούς Παιδικός εκδοτικός οίκος 1938 rik, 13,5 x 10,5 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις	Ε. Charushin "Μικίτκα και φίλοι γιόγκα" Malyunki E. Charushina i R. Velikanova Παιδικός εκδοτικός οίκος της Κεντρικής Επιτροπής Komsomol 1938 rik, 22 x 17 εκ 52 σελίδες με εικονογράφηση
V. Bianki "Ποιό είναι καλύτερο" Malyunki E. Racheva και E. Charushina Detgiz 32 σελίδες με εικονογράφηση 16 x 13 εκ., 1942	S. Marshak "Παιδιά στο κλιτς" Malyunki E. Charushina Detgiz 24 σελίδες με εικονογραφήσεις 29,5 x 22,5 εκ., 1947
Ρωσικά παραμύθια για τα ζώα Malyunki E. Charushina Καλίνιν, έκδοση εφημερίδας προλεταριακή αλήθεια 1948, 25,8 x 19,4 εκ 64 σελίδες με εικονογράφηση	ΕΓΩ. Μπελίσεφ "Επίμονος Koshenya" Malyunki E. Charushina Ditgiz 1948 ρικ, 20 x 26 εκ 12 σελ. W εικονογραφήσεις
Ε. Charushin «Τι θηρίο» Malyunki E. Charushina Ditgiz Ρικ 1950, 20 x 15 εκ 72 σελίδες με εικονογράφηση
Ρωσικά παραμύθια για τα ζώα Malyunki E. Charushina Ditgiz Ρικ 1951, 26 x 20 εκ 76 σελίδες με εικονογράφηση	Βιτάλι Μπιάνκι "Πρώτο πότισμα" Malyunki E. Charushina Ditgiz 1951 rik, 29 x 22,5 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις
Ε. Charushin «Τρεις Συμβουλές» Malyunki E. Charushina Dіtgіz 1953 рік 16 σελίδες με εικονογραφήσεις 22 x 17 εκ	"Tyupa, Tomka and Magpie" Ε. Charushin Malyunki E. Charushina Σε συμπαγή παλέτα Ditgiz 1963 29 x 22 εκ 64 σελίδες με εικονογράφηση
Ε. Σλάντκοφ "Μεγάλος άλτης στο δρόμο" Malyunki E. Charushina Dіtgіz 1953 рік 16 σελίδες με εικονογραφήσεις 27 x 21 εκ	Κόρνι Τσουκόφσκι "Curcha" Malyunki E. Charushina Dіtgіz 1958 рік 12 σελίδες με εικονογραφήσεις 22 x 16,5 εκ
N. Sladkov "Sparrow Spring" Εικονογράφηση E. Charushina Dіtgіz 1959 рік 20 σελίδες με εικονογραφήσεις 27,5 x 22 εκ	Ε. Charushin "Μεγάλος άλτης στο δρόμο" Malyunki E. Charushina Dіtgіz 1961 рік 24 σελίδες με εικονογραφήσεις 27 x 21 εκ
N. Smirnova «Η Μίσκα είναι μεγάλη μάγισσα» Malyunki E. Charushina Καλλιτέχνης RRFSR 1966 rіk 32 σελίδες με εικονογράφηση 21 x 16,5 εκ
N. Sladkov "Βουνό Vedmezha" Malyunki E. Charushina Άποψη του Λένινγκραντ παιδική λογοτεχνία 12 σελίδες με εικονογραφήσεις 27,5 x 21,5 εκ., 1967	Ε. Charushin "Ροζποβίδι" Εικονογράφηση E. Charushina 272 σελίδες με εικονογράφηση 22 x 16,5 εκ., εκτύπωση 1971
V. Bianki "Target Peak" Εικονογράφηση E. Charushina Vidavnitstvo της Παιδικής Λογοτεχνίας 64 σελίδες με εικονογράφηση 22 x 17 εκ., 1972	Ε. Charushin "Μεγάλο και μικρό" Εικονογράφηση E. Charushina Vidavnitstvo της Παιδικής Λογοτεχνίας 24 σελίδες με εικονογραφήσεις 26 x 20 εκ., 1973
Ε. Charushin "Μικίτκα και φίλοι γιόγκα" Malyunki E. Charushina Σειρά Τα πρώτα μου βιβλία Vidavnitstvo της Παιδικής Λογοτεχνίας 16 σελίδες με εικονογραφήσεις 23 x 16,5 εκ., εκτύπωση 1971	"Teremok" Ρωσική λαϊκή ιστορία Malyunki E. Charushina Σειρά για μικρούς Άποψη της Παιδικής Λογοτεχνίας 1974 rik, 13,5 x 10,5 εκ 16 σελ.
"Λαγοκαλύβα" Ρωσική λαϊκή ιστορία Εικονογράφηση E. Charushina Σειρά για μικρούς Άποψη της Παιδικής Λογοτεχνίας 1975 rik, 13,5 x 10,5 εκ 16 σελ.	Ε. Charushin "Κίσσα Μπαλακούτσα" Εικονογράφηση E. Charushina ονειροπόλος Καλλιτέχνης RRFSR 28 x 22 εκ., εικόνα 1975 24 σελίδες με εικονογραφήσεις
Ε. Charushin "Λύκος" Malyunki E. Charushina Σειρά Τα πρώτα μου βιβλία ονειροπόλος παιδική λογοτεχνία 1977 rik, 23,5 x 16,5 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις	ΕΓΩ. Sokolov-Mikitiv «Από την άνοιξη στην άνοιξη» Rozpovid για τη φύση εικονογραφήσεις E. Charushina, N. Charushina Σειρά βιβλίο με βιβλίο Vidavnitstvo της Παιδικής Λογοτεχνίας 1978 ρικ, 21 x 14 εκ 32 σελίδες με εικονογράφηση
Μ. Πρίσβιν "Yarik" rozpovid_ Malyunki E. Charushina ονειροπόλος παιδική λογοτεχνία 1978 rik, 23,5 x 16,5 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις	Ε. Charushin "Βάσκα, η Μπόμπκα είναι αυτό το κουνέλι" Εικονογράφηση E. Charushina ονειροπόλος παιδική λογοτεχνία Ρικ 1978, 23,5 x 17 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις
Ε. Charushin "Των ζώων" τα πιτσιρίκια του συγγραφέα ονειροπόλος παιδική λογοτεχνία 1982, 21,5 x 19,5 εκ 20 σελίδες με εικονογραφήσεις

«Στο θέμα» Ε. Charushin. Teremok »

μάθημα 7

E. Charushin "TEREMOK"

αριθμοί:

- να βελτιώσουν τις δεξιότητες, δηλαδή την ανάγνωση, την ανάγνωση με ολόκληρες λέξεις.
- ανάπτυξη σύγχρονης μνήμης, δημιουργικότητας, μνήμης.
- σετ στην ανάγνωση για ρόλους.
- συνεχίστε τη χύτευση στο μεταξύ, αναλύστε τη δημιουργία και την επισκευή τους.

επίλυση: Έκθεση βιβλίων με παραμύθια (λαϊκά και συγγραφικά); εικονογραφήσεις πριν από το παραμύθι "Teremok"? πιτσιρίκια από τις εικόνες των ηρώων του παραμυθιού, Teremka. σχέδιο; κάρτες γρίφων.

Κρυφό μάθημα

Ι. Οργανωτική στιγμή.

II. Αναθεώρηση οικονόμος.

Έκθεση δημιουργικών πλευρών από το βιβλίο "Russian Abetka".

III. Ρύθμιση μαθήματος.

- Βάλτε τα βιβλία στη σειρά και διαβάστε τη λέξη.

ίχνος: kazka.

- Σου αρέσει να διαβάζεις παραμύθια;
- Ξέρεις τι είναι τα παραμύθια;
- Ονομάστε τα αγαπημένα σας παραμύθια.
- Σήμερα στο μάθημα, είμαστε πιο εξοικειωμένοι με τις δημιουργίες της νέας διανομής. Διαβάστε πώς λέγεται το κρασί.

IV. Vyvchennya νέο υλικό.

1. Ζέσταμα Movna.

- Διαβάστε τον χαρτοφύλακα:

Η Λένα αστειεύτηκε μια φουρκέτα,
Και η φουρκέτα έπεσε κάτω από τον πάγκο.
Pіd shop zaliz bulo lin,
Σουκάλα φουρκέτα όλη μέρα.

2. Ανάγνωση του διαλόγου με συγγραφέα στη σελ. 30 βοηθοί.

Κοιτάζοντας βιβλία με παραμύθια.

Μάθετε να διαβάζετε το κείμενο στα αγγλικά.

- Γιατί πιστεύεις ότι ένα παραμύθι είναι η σοφία των ανθρώπων, yogo mri και bajannya;
- Διαβάστε την πρόταση που γράφτηκε στο doshtsi "Z ... az ... a - ανοησίες, ότι στο nіy στις ... e ... - καλό ... ... καλό ... uro ...."
- Ποια γράμματα καλύπτονται με κάρτες; (λογοτεχνικός πρινі Μ .)
- Εξηγήστε την έννοια του tsgogo prislіv'ya.

3. Προετοιμασία πριν την ανάγνωση του παραμυθιού του E. Charushin «Teremok».

- Σήμερα μετατρεπόμαστε σε παραμύθι. Μαντέψτε πώς λέγεται;

Ο Bear Budinok sobi ήξερε
Bula καλή αρκούδα:
Σε εκείνο το σπίτι στο kіntsi kіntsіv
Έγινε απρόσωπο Meshkantsiv.
("Teremok".)

Στο doshtsi των μικρών - ένα teremok.

Κατά τη διάρκεια του παραμυθιού, ένας από τους δασκάλους βοηθά τον δάσκαλο να αλλάξει την εικόνα των πλασμάτων στον πίνακα.

- Διαβάστε τα ονόματα των πλασμάτων - τους ήρωες του παραμυθιού "Teremok" - σε μια σειρά στις αποθήκες και μετά με ολόκληρες λέξεις:

Αρκούδα-νορούσκα
φρύνος φρύνος
ικετευτικό λαγουδάκι
αλεπού-αδερφή
τζίγκα - Συριακό βαρέλι
σφηνοπόδαρη μάγισσα

- Γιατί είναι άγνωστα τα ονόματα των ηρώων του παραμυθιού;
- Σε ποια χαρακτηριστικά των ηρώων αναφέρουν τα ονόματά τους;
- Με ποια σειρά εμφανίστηκαν οι ήρωες στα καζτ;
- Κοιτάξτε τις εικόνες στα ρωσικά λαϊκό kazci Teremok. Κρατήστε τα με τη σειρά και βάλτε τα στο kazci.
- Διαβάστε τις λέξεις που είναι γραμμένες στο doshtsi, με τη σειρά στις αποθήκες, και μετά με ολόκληρες λέξεις.

os-ta-a-vі-las- ζουπινίλες
σε τι-ρε-μοχ-κε- σε ένα teremochka
Hi-vi-so-com- χαμηλά
δεν συμφωνώ- δεν συμφωνω
ras-pe-vat- τραγουδήστε
u-ver-tish- αποφεύγω
πήρε- σκαρφάλωσε

Εξηγήστε τη σημασία της λέξης «αποφεύγει».

Uvertish - vmіє vіvertatisya vіd nebezpeki.

4. Ανάγνωση παραμυθιών στα παρασκήνια που προετοιμάζονται από διδασκαλίες.

- Κατά την ανάγνωση, δείτε τον τονισμό των λέξεων και των προτάσεων. Δώστε σεβασμό στα σημάδια rozdil. Προσπαθήστε να μεταδώσετε με τη φωνή σας τις ιδιαιτερότητες συμπεριφοράς και χαρακτήρα diyovih osib kazki.

5. Ανάλυση δημιουργίας.

- Τσι ήταν άξιος σου kazka;
- Τι ήταν καλύτερο;
- Ποιους ήρωες του παραμυθιού άξια;
- Γιατί το παραμύθι του E. Charushin «Teremok» μοιάζει με το ρωσικό λαϊκό παραμύθι;
-Τι σε νοιάζει;

Ο δάσκαλος δείχνει το διάγραμμα.

- Εξηγήστε πώς τα λαϊκά παραμύθια ονομάζονται λαϊκά και πώς τα παραμύθια ονομάζονται συγγραφικά.
- Φέρτε τον πισινό των λαϊκών παραμυθιών.
- Ξέρεις παραμύθια κάποιου συγγραφέα;

Λεπτό φυσικής αγωγής

Μάθετε να κερδίζετε αμέσως μετά τον δάσκαλο.

ένα μήλο
Στρογγυλός χορός.
Ποιος σήκωσε τη γιόγκα
Αυτός ο κυβερνήτης.
- Κυβερνήτης, κυβερνήτης,
Vibigav z στρογγυλός χορός!
Ένα, δύο, το chi δεν είναι κοράκι,
Bіzhi, σαν φωτιά!

V. Επιβεβαίωση νέου υλικού.

1. Virazne διαβάζοντας παραμύθια για ρόλους.

2. Προετοιμασία πριν την επανάληψη του παραμυθιού.

- Μαντέψτε τους γρίφους - τα ονόματα των ηρώων του παραμυθιού του E. Charushin "Teremok".

Μια κατηγορία λευκού, μια εισροή της Συρίας.
(Zaєts.)

Πήδα το ζώο
Το τσι δεν είναι στόμα, αλλά πάστα.
Περάστε σε ζυμαρικά
Εγώ κουνούπι, πετάω.
(Φρύνος.)

Μικρό, αλλά όχι ωραίο με κανέναν.
(Αρκούδα.)

Μετάλλευμα με χνουδωτή ουρά,
Ζήστε σε δάσος κάτω από θάμνους.
(Αλεπού.)

Είναι παρόμοιο με ένα vivcharka.
Ό,τι δεν είναι δόντι είναι εχθρικό κάτω!
Vіn ζωντανά, βοσκότοπος vishkirivshi,
Έτοιμος να επιτεθεί στο μέλλον.
(Vovk.)

άρχοντας του δάσους
μεντεσέδες
Και vzimku pіd khurtovinny vittya
Κοιμηθείτε σε χιονισμένες καλύβες.
(Vedmіd.)

Ο δάσκαλος γράφει στον πίνακα κάρτες από τις εικόνες των ηρώων του παραμυθιού.

- Σχεδιάστε τις κάρτες με τους ήρωες με τη σειρά που εμφανίζεται η δυσοσμία στο casa.
- Πώς συμπεριφέρονται οι ήρωες του παραμυθιού;
- Με τι θα τελειώσει;
- Γιατί να διαβάσετε tsya kazka;
- Διαβάστε τα παραρτήματα, γραμμένα στους πίνακες.

> Στο σκοτάδι, δεν είναι στην εικόνα.
> Ξέρεις σαράντα, ντε χειμώνα χειμώνα.
> Καλή τύχη στους πέτρινους τοίχους.

- Εξηγήστε την έννοια του tsikh prislіv'їv.
- Πώς μπορεί ένας από αυτούς να πάει περισσότερο στη χώρα μας;

3. Επαναφήγηση του παραμυθιού.

- Βρείτε τη δική σας εκδοχή για το τέλος του παραμυθιού.
- Πώς να λέμε λέξεις;
- Τι λόγια να πει η μάγισσα;

4. Γράψτε «Ποιο είναι;».

Στο doshtsi υπάρχει μια σημείωση:

> Κουτσομπολιό, αδερφή (αλεπού)·
> Biryuk, hvatish, "κλωστή με δόντια" (vovk);
> Tolstopyatov, κλισέ, "ας revіti" (vedmіd);
> Norushka (αρκούδα);
> Φρύνος (φρύνος);
> Pobіgaychik, λοξός, syriy, dovovukhy, καύχημα (λαγός);
> Συριακό μέτωπο, φασόλια χωρίς φασόλια, mugikayuchi (κιτ);
> Dereza (κατσίκα);
> Ryaba, Tatarushka, πέστροφα (σκανδάλη).

- Πώς λέγεται το πλάσμα;

5. Gra «Ποιανού φωνή;».

- Αναγνωρίστε τους ήρωες των παραμυθιών για τα πλάσματα από τη φωνή τους:

> Η φωνή είναι λεπτή, ήσυχη, tremtyachiy, κλάμα (λαγός).
> Η φωνή είναι υπαινικτική, ευγενική, troch zabіglivy (αλεπού).
> Χαμηλή φωνή, μιλήστε povіlno, roztyagyuchi (Vedmіd);
> Η φωνή είναι βραχνή, αγενής, "tovstiy" (vovk);
> φωνή dzvіnky, καθαρή (pіven);
> Mova rozmіrene, απλό, σταθερό, χωρίς vikrutasiv (κιτ).
> λεπτή φωνή, καλή τύχη (κατσίκα)?
> Φωνή βαρετή (κριός).

VI. Μάθημα Podsumok.

- Με τι είδους Καζακστάν ήξερες σήμερα;
- Ποιος είναι ο συγγραφέας αυτού του παραμυθιού;
- Γιατί να διδασκόμαστε ως Κοζάκοι;

Εργασίες στο σπίτι:

1) προετοιμάστε εικονογραφήσεις πριν από το παραμύθι.
2) Virazne διαβάζοντας παραμύθια για ρόλους.

Πρόσθετο υλικό NAVCHATI 7

Ο Evgen Ivanovich Charushin (1901-1965) ήταν συγγραφέας, στην περιγραφή του οποίου «μπορείς να νιώσεις ένα τόσο τεντωμένο αυτί και ένα τόσο πριονισμένο βλέμμα του καλλιτέχνη» (S. Marshak).

Ακόμη και στην παιδική ηλικία, ο Charushin ερωτεύτηκε τη φύση, φύλαγε τα πλάσματα, τα ζωγράφιζε, γράφοντας στίχους.

Είναι αποδεκτό να σεβαστούμε ότι ο Charushin ξεκίνησε τη δραστηριότητά του στην παιδική λογοτεχνία ως εικονογράφος των βιβλίων του V. Bianki "Murzuk" (1927) και A. Lisnik "Vovk" (1928). Οι Tse δεν γνωρίζουν ακριβώς. Το γιακ φαίνεται από τη σύγχρονη κληρονομιά της παιδικής λογοτεχνίας Γρ. Grodonsk, πρώτα από τα δικά τους δημιουργούν λογοτεχνικάΈχοντας δημιουργήσει το Charushin νωρίτερα, κατεβάστε τα μικρά. Το 1924, ο Roci vin έγραψε τις περιγραφές "The First Black Grouse" (δημοσιεύτηκε το 1930), "At Ivan Ivanovich" (1927), "The Raid" (1931). Οι Τρόχι αργότερα έλαβαν οδηγίες στα περιοδικά τριαντάφυλλων "Vedmezhata", "Volchishka", "Yzhak", "Shchur". Και το 1931 εκδόθηκε το πρώτο βιβλίο του E. Charushin, «Wolf and Other Advice».

Ο Nadali Charushin, έχοντας προσβάλει το επάγγελμά του - συγγραφέα και καλλιτέχνη. Πρέπει να λέτε ψέματα μωρά θαύμα μέχρι τα βιβλία των V. Bianki, M. Prishvin, I. Sokolov-Mikitov, K. Ushinsky, S. Marshak.

Οι συγγραφείς που βρίσκονται πιο κοντά στον Charushin είναι ο V. Bianki και ο M. Prishvin. Ο Vіd Bianki έχει ένα νέο ενδιαφέρον για την επιστημονική επίγνωση της φύσης και την ακριβή εξήγηση των συνηθειών των ζώων. Ο Bazhannya να μεταφέρει στον μικρό Chitachev την ομορφιά του νέου κόσμου, να φέρει κοντά τον E. Charushin και τον M. Prishvin, προπαγανδίζοντας αθώα την ιδέα της ημέρας των ανθρώπων και της φύσης, την ανάγκη για τον «σεβασμό της πατρίδας» των άνθρωποι στον κόσμο του μεγαλείου.

«Όλα μου τα τριαντάφυλλα, λέγοντας Υ. Charushin, - τι άλλο λοιπόν συνδέεται με την παιδικότητα και τις νεανικές μου μοίρες. Γράφω για ζωντανά πράγματα και για πότισμα. Ο κόσμος της παιδικής ηλικίας και ο κόσμος των ζώων είναι στενά συνδεδεμένοι καλλιτεχνικό κόσμοσυγγραφέας. «Πιο πολύ μου αρέσει», γράφει ο Charushin, «να φαντάζομαι νεαρά πλάσματα, πονηρά στα bezporadnosti τους και κλίκες σε αυτούς που ήδη μαντεύουν ένα ώριμο ζώο μέσα τους».

Λογοτεχνική ανάγνωση. Βαθμός 1-2: σχέδιο μαθήματος σύμφωνα με το πρόγραμμα "Σχολείο της Ρωσίας". Vidavnitstvo "Δάσκαλος", 2011. Zmist - N.V. Lobodina, S.V. Savinova και μέσα.

Μετονομασία της αρχικής υποθήκης(από την καθορισμένη περιοχή και τοποθεσία): Δημοτικό ταμείο zagalnosvitniy υπόσχεση «Dalnenskaya κύρια σχολείο φεγγίτη"Π. Dalne, περιοχή Kolpashevsky, περιοχή Tomsk.

θέμα(Ονομάστε το μάθημα, την ομάδα, την ενότητα κ.λπ.): λογοτεχνική ανάγνωση

τάξη(ομάδα παιδιών Vikova): 1 τάξη

Θέμα: E. Charushin. Teremok.

αριθμοί:

· Dodoskonalyuvaty novichki viraznogo ανάγνωση και επανάληψη.

· Εξερευνήστε το έργο του E. Charushin.

· Prodovzhiti διαμόρφωση vmin analizuvat δημιουργία і pіvnyuvati їх;

· Διαβάστε τα ονόματα των diyovih osіb, χαρακτηρίστε για βοήθεια τον δάσκαλο του vchinki τους.

· Formuvati ενδιαφέρον για την ανεξάρτητη ανάγνωση.

ρυθμιστικές:επιλέγουν επαρκώς για την επίτευξη της μετη διανοητικής.

Γνωρίζων:ελέγξτε και αξιολογήστε τη διαδικασία και το αποτέλεσμα της δραστηριότητας, εστιάστε στην τρέχουσα ροή, γνωρίστε το στάχυ και το τέλος της ομιλίας.

ομιλητικός:νοικοκυριό σχετικά με τις λειτουργίες και τους ρόλους rozpodіl στο spіlnіy dіyalnostі.

Ώρα υλοποίησης μαθήματος(Επάγγελμα): 45 quilin

1. Seredovishche (επιμέλεια), στην ίδια παρουσίαση vikonan: POWER POINT

2. τύπος προϊόντος πολυμέσων:

1. αρχική παρουσίαση του αρχικού υλικού,

Απαραίτητα υλικά για το μάθημα:.υπολογιστής, προβολέας πολυμέσων, έκθεση βιβλίων με παραμύθια (λαϊκά και συγγραφικά); εικονογραφήσεις πριν από το παραμύθι "Teremok"? πιτσιρίκια από τις εικόνες των ηρώων του παραμυθιού. συστήματα· κάρτες γρίφων? μικρή Τερέμκα.

Κρυφό μάθημα

1. Οργανωτική στιγμή.

2. Αναθεώρηση της εργασίας για το σπίτι. (Ο Kozhen, είναι ένοχος ότι ετοίμασε μια πλευρά για την επιστολή του, πίσω από το σχέδιο:

1. Δημιουργήστε μια εικόνα του γράμματος.

2.Στο (......) επιλέξτε ήχους.

3. Συμπληρώστε τις εικόνες.

4. Γράψτε τις λέξεις που μπορείτε να γράψετε στην αποθήκη σας για το γράμμα (το γράμμα φαίνεται με μια κόκκινη ελιά)

5. Γράψε ένα αίνιγμα για το γράμμα, ένα ντουλάπι ή ένα στίχο.

Έκθεση δημιουργικών πλευρών από το βιβλίο "Russian Abetka".

3. Ρύθμιση μαθήματος.

- Βάλτε τα βιβλία στη σειρά και διαβάστε τη λέξη.

ίχνος: kazkaαλλά.

Ξέρεις από παραμύθια;

Ονομάστε τα αγαπημένα σας παραμύθια.

Σήμερα στο μάθημα, είμαστε πιο εξοικειωμένοι με τις δημιουργίες της νέας διανομής. Διαβάστε πώς λέγεται το κρασί.

4. Vyvchennya νέο υλικό.

1. Προθέρμανση λόγου.

- Διαβάστε τον χαρτοφύλακα:

Η Λένα αστειεύτηκε μια φουρκέτα,

Και η φουρκέτα έπεσε κάτω από τον πάγκο.

Pіd shop zaliz bulo lin,

Σουκάλα φουρκέτα όλη μέρα.

2. Εργαστείτε με έναν τεχνίτη. διάλογος ανάγνωσης με συγγραφέα στη σελ. 30 βοηθοί. Κοιτάζοντας βιβλία με παραμύθια.

Μάθετε να διαβάζετε το κείμενο στα αγγλικά.

Γιατί να πούμε ότι το kazka είναι η σοφία των ανθρώπων, yogo mrії i bazhannya;

- Διαβάστε τι γράφεται στο doshtsi prislіv'ya

"Ζ αζ α - ανοησίες, ότι στο niy on e - καλός φίλος uro."

Ποια γράμματα καλύπτονται με κάρτες; (γράμματα πρινі Μ)

Εξηγήστε την αίσθηση

3. Προετοιμασία πριν την ανάγνωση του παραμυθιού του E. Charushin «Teremok».

Σήμερα είμαστε virushimo σε ένα παραμύθι. Μαντέψτε πώς λέγεται;

Ο Bear Budinok sobi ήξερε

Bula καλή αρκούδα:

Σε εκείνο το σπίτι στο kіntsi kіntsіv

Έγινε απρόσωπο Meshkantsiv. ("Teremok") στο doshtsi μικρή Teremka. Κατά τη διάρκεια του παραμυθιού, ένας από τους δασκάλους βοηθά τον δάσκαλο να αλλάξει την εικόνα των πλασμάτων στον πίνακα.

Διαβάστε τα ονόματα των πλασμάτων - τους ήρωες του παραμυθιού "Teremok" - σε μια σειρά στις αποθήκες και μετά με ολόκληρες λέξεις:

Αρκούδα - norushka

Φρύνος - φρύνος

Λαγουδάκι - pogoychik

Αλεπού - αδερφή

Dziga - Συριακό βαρέλι

Vedmіd - κλισέ

Γιατί είναι άγνωστα τα ονόματα των ηρώων του παραμυθιού;

Ποια χαρακτηριστικά των ηρώων υποδηλώνουν τα ονόματά τους;

Με ποια σειρά εμφανίζονταν οι ήρωες στα καζτ;

Κοιτάξτε τις εικονογραφήσεις του ρωσικού λαϊκού παραμυθιού "Teremok".

Κρατήστε τα με τη σειρά και βάλτε τα στο kazci.

Διαβάστε τις λέξεις που είναι γραμμένες στο doshtsi, με τη σειρά στις αποθήκες, και μετά με ολόκληρες λέξεις.

Ras - ne - vat - vispivuvati

U - ver - tish - dodge

Για - σουτιέν - λας - σκαρφάλωσε

Εξηγήστε τη σημασία της λέξης «αποφεύγει».

Uvertish - vmіє vіє vivertatisya vіd nebezpeki.

4. Διαβάζοντας εκ των προτέρων ένα παραμύθι, προετοιμασμένο από διδασκαλίες.

- Όταν διαβάζετε τον τονισμό, δείτε τις λέξεις και τις προτάσεις. Δώστε σεβασμό στα σημάδια rozdil. Προσπαθήστε να μεταφέρετε με τη φωνή σας τις ιδιαιτερότητες της συμπεριφοράς και του χαρακτήρα των νεαρών ηρώων του παραμυθιού.

5. Δημιουργήστε μια ανάλυση.

Τσι ήταν άξιος σου kazka;

Τι ήταν καλύτερο;

Ποιους ήρωες ενός παραμυθιού άξια;

Γιατί το παραμύθι του E. Charushin «Teremok» μοιάζει με το ρωσικό λαϊκό παραμύθι;

Τι σε νοιάζει;

Ο δάσκαλος δείχνει το διάγραμμα.

https://pandia.ru/text/80/350/images/image003_10.gif "width =" 90 "height =" 46"> kazka

Εξηγήστε ότι τα παραμύθια ονομάζονται λαϊκά και τα παραμύθια ονομάζονται συγγραφικά.

Φέρτε δικά σας παραδείγματα λαϊκών παραμυθιών.

Fizkultminutka.

5. Διόρθωση του νέου υλικού.

Α) Virazne διαβάζοντας παραμύθια για ρόλους.

Β) Προετοιμασία πριν την επανάληψη του παραμυθιού.

Μαντέψτε τους γρίφους - τα ονόματα των ηρώων του παραμυθιού του E. Charushin "Teremok".

* Vzimka λευκό, εισροή Συρίας. (zaєts)

* Το ζώο πηδάει, δεν είναι στόμα, αλλά ζυμαρικό.

Περάστε σε ζυμαρικά, και κουνούπια και πετάξτε. (φρύνος)

* Μικρό, αλλά όχι γλυκό για κανέναν. (Αρκούδα)

* Μετάλλευμα με αφράτη ουρά,

Ζήστε σε δάσος κάτω από θάμνους. (Αλεπού)

* Vivcharka Vіn παρόμοια.

Ό,τι δεν είναι δόντι είναι εχθρικό κάτω!

Vіn ζωντανός, βοσκότοπος vishkirivshi, έτοιμος να επιτεθεί στο vіvtsyu. (Vovk)

* Αλεπού Gospodar

μεντεσέδες

Και vzimku pіd khurtovinny vittya

Κοιμηθείτε σε χιονισμένες καλύβες. (Vedmіd)

Στο doshtsi υπάρχουν κάρτες από τις εικόνες των ηρώων του παραμυθιού.

- Τοποθετήστε κάρτες με ήρωες με τη σειρά που εμφανίζονται οι βρωμές στα καζτ.

Πώς να συμπεριφέρονται οι ήρωες ενός παραμυθιού;

Με τι θα τελειώσει;

Γιατί να διαβάσετε τσια καζκά;

- Διαβάστε τα παραρτήματα, γραμμένα στους πίνακες.

* Στο σκοτάδι, δεν είναι στην εικόνα.

Εξηγήστε την έννοια αυτών των επιθέτων.

Πώς μπορεί ένας από αυτούς να πάει περισσότερο στη χώρα μας;

Γ) Επαναφήγηση παραμυθιού.

Βρείτε τη δική σας εκδοχή για το τέλος του παραμυθιού.

Τι λόγια θα πεις vovk;

Τι λόγια θα πει η μάγισσα;

Δ) Γράψτε "Ποιο είναι;"(Η Prizviska αναγράφεται στον πίνακα)

* Κουτσομπολιό, αδερφή

* Biryuk, πιάσε το, "κλικ με τα δόντια σου"

* Tolstopyatov, klishonogy, "ας βρυχηθουμε"

* φρύνος

* Pobіgaychik, λοξός, syriy, dovovukhy, καυχιάζομαι

* Συριακό μέτωπο, ηλίθιος μπομπ, mugikayuchi

* Ryaba, Tatarushka, πέστροφα

Vіdpovіdі: αλεπού, vovk, μάγισσα, αρκούδα, βάτραχος, λαγός, φάλαινα, κατσίκα, κόκορας.

Ποιο είναι το όνομα του πλάσματος;

Αναγνωρίστε τους ήρωες των παραμυθιών για τα πλάσματα από τη φωνή τους:

* Mova razmirene, απλό, σταθερό, χωρίς περιστροφές (κιτ)

6. Θήκη για το μάθημα.

- Τι είδους παραμύθι γνωρίσατε σήμερα;

Γιατί να μας διαβάσετε ως Κοζάκο;

Εργασίες στο σπίτι:

Ετοιμάστε μια εικονογράφηση πριν από το παραμύθι.

Virazne διαβάζοντας παραμύθια για ρόλους.

Dodatkovy υλικό πριν από το μάθημα.

Ο Evgen Ivanovich Charushin (1901-1965) ήταν συγγραφέας, στην περιγραφή του οποίου «μπορεί κανείς να νιώσει ένα τόσο τεντωμένο αυτί και ένα τόσο πριονισμένο βλέμμα καλλιτέχνη». (Ζ. Μαρσάκ).

Ακόμη και στην παιδική ηλικία, ο Charushin ερωτεύτηκε τη φύση, φύλαγε τα πλάσματα, τα ζωγράφιζε, γράφοντας στίχους.

Είναι αποδεκτό ότι ο Charushin ξεκίνησε τη δραστηριότητά του στην παιδική λογοτεχνία ως εικονογράφος των βιβλίων του V. Bianki «Murzik» (1927) και A. Lisniki «Vovk» (1928). Οι Tse δεν γνωρίζουν ακριβώς. Το γιακ φαίνεται από τη σύγχρονη κληρονομιά της παιδικής λογοτεχνίας Γρ. Το Γκροντόνσκ, το πρώτο από τα λογοτεχνικά τους έργα που ο Charushin δημιούργησε νωρίτερα, πιο κάτω μικρά. Το 1924, ορισμένα κρασιά έγραψαν την περιγραφή "The First Black Grouse" (δημοσιεύτηκε το 1930) "At Ivan Ivanovich" (1927), "The Raid" (1931) "Schur". Και το 1931 r. Κυκλοφόρησε το πρώτο βιβλίο του E. Charushin «Λύκος και άλλες εξηγήσεις».

Ο Nadali Charushin, έχοντας προσβάλει το επάγγελμά του - συγγραφέα και καλλιτέχνη. Πρέπει να λέτε ψέματα μωρά θαύμα μέχρι τα βιβλία των V. Bianki, M. Prishvin, I. Sokolov-Mikitov, K. Ushinsky, S. Marshak.

Οι συγγραφείς που βρίσκονται πιο κοντά στον Charushin είναι ο V. Bianki και ο M. Prishvin. Ο Vіd Bianki έχει ένα νέο ενδιαφέρον για την επιστημονική επίγνωση της φύσης και την ακριβή εξήγηση των συνηθειών των ζώων. Ο Bazhannya να μεταφέρει στον μικρό Chitachev την ομορφιά του νέου κόσμου, να φέρει κοντά τον E. Charushin και τον M. Prishvin, προπαγανδίζοντας αθώα την ιδέα της ημέρας των ανθρώπων και της φύσης, την ανάγκη για τον «σεβασμό της πατρίδας» των άνθρωποι στον κόσμο του μεγαλείου.

«Όλα μου τα τριαντάφυλλα, λέγοντας Υ. Charushin, - τι άλλο λοιπόν συνδέεται με την παιδικότητα και τις νεανικές μου μοίρες. Γράφω για ζωντανά πράγματα και για πότισμα. Ο κόσμος της παιδικής ηλικίας και ο κόσμος των ζώων είναι στενά συνδεδεμένοι στον καλλιτεχνικό κόσμο του συγγραφέα. «Πιο πολύ μου αρέσει», γράφει ο Charushin, «να φαντάζομαι νεαρά πλάσματα, που είναι άτακτα με το bezporadnosti τους και τις κλίκες σε αυτούς που ήδη μαντεύουν ένα ενήλικο ζώο μέσα τους».

προσθήκη

* Στο σκοτάδι, δεν είναι στην εικόνα.

* Ξέρεις σαράντα, ντε χειμώνα χειμώνα.

* Χρόνια από πέτρινους τοίχους.

Η Λένα αστειεύτηκε μια φουρκέτα,

Και η φουρκέτα έπεσε κάτω από τον πάγκο.

Pіd shop zaliz bulo lin,

Σουκάλα φουρκέτα όλη μέρα.

"Z ... az ... a - ανοησίες, ότι σε nіy στις ... e ... - καλό ... ... μπράβο ... uro ...."

Σφήκα - τα - άλε - βέ - λας - ζουπινίλας

Στο tі - re - moch - ke - σε ένα teremochka

Chi not - vee - zі - σε ποιον - χαμηλά

Chi όχι vіd - ve - cha - em - όχι vіdpovіdaє

Ras - ne - vat - vispivuvati

U - ver - tish - dodge

Για - σουτιέν - λας - σκαρφάλωσε

* Κουτσομπολιό, αδερφή

* Biryuk, πιάσε το, "κλικ με τα δόντια σου"

* Tolstopyatov, klishonogy, "ας βρυχηθουμε"

* norushka

* φρύνος

* Pobіgaychik, λοξός, syriy, dovovukhy, καυχιάζομαι

* Συριακό μέτωπο, ηλίθιος μπομπ, mugikayuchi

* Ryaba, Tatarushka, πέστροφα