З 25 по 30 вересня 2017 року в Москві проходив Фінал Всеукраїнського конкурсу музеїв освітніх організаційі конкурсу юних екскурсоводів установ образованія.В Севастополі регіональні конкурсибули організовані Центром туризму, краєзнавства, спорту та екскурсій (директор Ю.А. Негребецький) співробітниками Кукленка Н.А., Рубан Л.В., Шик Н. В.

В цьому році в Фіналі Всеросійського конкурсу взяли участь переможці міського конкурсу юних екскурсоводів музеїв закладів освіти Севастополя: Тюшляева Поліна - юний екскурсовод музею «Спортивна слава м.Севастополя» ЗОШ № 39 (Керівник Іващенко О.Ю.), Хараман Анастасія - юний екскурсовод по об'єктів культурної та природної спадщини, яка навчається ЗОШ № 61 (керівник Сандуляк Е.В.) і Потапенко Валерій - член Ради музею «Герої-підводники» ЗОШ № 4 (музей - переможець міського конкурсу на кращий музейсеред освітніх установ. м.Севастополя в 2016-2017 навчальному році).

Очолив делегацію Ємець О.М. - керівник музею «Герої-підводники» ЗОШ № 4. Хлопці вперше брали участь у Всеросійському конкурсі.

Потапенко Василь познайомив присутніх з роботою музею «Герої-підводники», його історією, формами роботи, концепцією. Для конкурсу був підготовлений десятихвилинний фільм про життя музею. Музей ЗОШ № 4 «Герої-підводники» зайняв 2 місце в номінації «Військово-історичні музеї» освітніх організацій РФ.

Юні екскурсоводи повинні були добре володіти музейної термінологією, вміти провести екскурсію на задану тему, презентувати домашню екскурсію.

Хараман Настя представила екскурсію «Гора Гасфорта», прекрасно виконала всі завдання і зайняла 1 місце в номінації «Екскурсовод по об'єктах культурної і природної спадщини», старша група. Насті довелося змагатися в групі хлопців 14-18 років, оскільки в березні їй виповнилося 14 років.

Тюшляева Поліна провела віртуальну екскурсію по залах музею «Спортивна слава м.Севастополя» ЗОШ № 39. Поліна яскраво, виразно розповіла про історію цього чудового музею, його унікальні експонати, про численні заходи, які проводяться на базі музею. У номінації «Історичні музеї» Поліна стала призером Всеукраїнського конкурсу (3 місце).

Всі учасники отримали грамоти та подарунки. А ще відвідали військово-історичний центр «Патріот» (на сьогоднішній день в колекції музею представлено понад 350 одиниць бронетанкового озброєння і техніки 14 країн світу, близько 60 з них існують в єдиному екземплярі).

Познайомилися з трьома музеями ЗОШ № 1798. «Фенікс» м Москви. Величезне враження у хлопців залишили екскурсії по Москві.

Успішний дебют севастопольських хлопців на Всеросійських конкурсах - значуща подія всього регіону. Великий внесок у підготовку і організацію поїздки севастопольської делегації внесли співробітники Севастопольського центру туризму, краєзнавства, спорту та екскурсій: Кукленка Н.А., Рубан Л.В., Шик Н. В.

Звіт про участь в конкурсі дивіться в Додатку.

ПОЛОЖЕННЯ

про Міському конкурсі «Шкільний музей: нові можливості»на 2018-2019 навчальний рік

1. Загальні положення

1.1. Це Положення визначає порядок організації та проведення Конкурсу «Шкільний музей: нові можливості» (далі - Конкурс).

1.2. Організатором Конкурсу є Державна бюджетна освітня установаміста Москви додаткового професійної освіти(Підвищення кваліфікації) фахівців Міський методичний центр Департаменту освіти міста Москви (далі - ГБОУ ДПО Міський методичний центр Департаменту освіти міста Москви).

1.3. Заходи Конкурсу спрямовані на реалізацію завдань розвитку системи освіти, сформульованих в Федеральному законі від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ «Про освіту в Російської Федерації», Державну програму міста Москви на середньостроковий період (2012-2018 рр.)« Розвиток освіти міста Москви ( " столична освіта")» (В редакції постанови Уряду Москви від 28 березня 2017 р № 134-ПП).

2. Мета і завдання Конкурсу

2.1. мета:пошук нових підходів до соціалізації і процесу формування російської ідентичностіпідростаючого покоління засобами музейної педагогіки з використанням соціокультурних ресурсів Москви і музеїв освітніх організацій.

2.2. завдання:

Використання музейно-освітнього середовища як ресурсу культурного і творчого розвитку учнів, патріотичного виховання підростаючого покоління;

Виявлення інноваційних методик керівників шкільних музеїв та поширення досвіду їх роботи; підтримка педагогічних ініціатив щодо підвищення музейної культури шляхом стимулювання участі учнів у просвітницькій та загальнокультурної діяльності;

Популяризація діяльності музею освітньої організації як простору освіти і виховання, створення мультимедійних проектів для музейної освітнього середовища.

Учасники конкурсу

У конкурсі можуть взяти участь керівники шкільних музеїв, педагоги, які навчаються організацій міста Москви (напрямки 1, 4).

Тематичні напрямки Конкурсу, умови участі

Напрямок 1. «Музейна листівка»:листівка в форматі JPEG, присвячена музею освітньої організації, його історії, музейної експозиції, музейного експонату, музейним заходів і акцій (форма участі - дистанційна).

Умови участі:учасники розміщують на сайті освітньої організації в розділі «Шкільний музей» листівки, виконані в будь-якій техніці (фото, малюнок, колаж і т. п.), з короткою анотацією (кількість листівок від 1 до 5 шт.).

Посилання на конкурсні матеріали із зазначенням тематичного спрямування та авторів робіт розміщують в системі konkurs.сайт. Роботи, подані за напрямом «Музейна листівка», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються переможці та призери Конкурсу.

Напрямок 2. «Музейна абетка»:правила відвідування, поведінки і організації діяльності учнів в шкільному музеї (форма участі - дистанційна).

Умови участі:учасники розробляють і розміщують на сайті освітньої організації в розділі «Шкільний музей» конкурсні матеріали, виконані в будь-якому із запропонованих форматів: інструкції, комікси, фотоальбоми, презентації, відеофільми, мультфільми із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують в системі konkurs.сайт. Роботи, подані за напрямом «Музейна абетка», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються переможці та призери Конкурсу.

Напрямок 3. «Музейна волонтерство»:опис форм і методів здійснення (організації) волонтерської діяльності в музеї освітньої організації, програм навчання волонтерів, проекти створення волонтерського клубу (центру) (форма участі - дистанційна).

Умови участі:учасники розміщують на сайті освітньої організації в розділі «Шкільний музей» конкурсні матеріали (презентації, тексти) із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують в системі konkurs.сайт.

Роботи, подані за напрямом «Музейна волонтерство», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються переможці та призери Конкурсу.

Напрямок 4. «Музейна мозаїка»:створення і презентація міні-експозиції, експонати якої асоціюються з «малою батьківщиною» навчаються, експонати з «особистою історією» і т. п. (форма участі - дистанційна).

Умови участі:учасники розробляють і розміщують на сайті освітньої організації в розділі «Шкільний музей» конкурсні матеріали, виконані в будь-якому із запропонованих форматів: текстовий матеріал, фотоальбоми, презентації із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують в системі konkurs.сайт.

Роботи, подані за напрямом «Музейна мозаїка», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються переможці та призери Конкурсу.

Напрямок 5. «Музейна гра»:настільні ігри, музейне лото, музейні «пазли», гри-реконструкції і т. п. (форма участі - дистанційна - очна).

Умови участі:учасники розміщують на сайті освітньої організації в розділі «Шкільний музей» опис гри з фото або презентацією, із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують в системі konkurs.сайт.

Роботи, подані за напрямом «Музейна гра», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються номінанти Конкурсу. Після очної захисту і демонстрації робіт експертне співтовариство визначає переможців і призерів Конкурсу з числа номінантів. На захист робіт відводиться не більше 10 хвилин. Оригінальність вітається.

Напрямок 6. «Музейні знахідки»:нетрадиційні форми роботи в музеї: театральні постановки, Майстер-класи, виставки-ярмарки, дозвільні заходи, віртуальна екскурсія по освітньої організації та її музею; екскурсія-реконструкція, авторська екскурсія з елементами персональних історій, творчі наочні проекти (лепбукі) з використанням експонатів музею освітньої організації і т. п. (форма участі - дистанційна - очна).

Умови участі:учасники розміщують на сайті освітньої організації в розділі «Шкільний музей» конкурсні матеріали, виконані в будь-якому із запропонованих форматів: текстовий матеріал, фотоальбоми, презентації із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують в системі konkurs.сайт.

Роботи, подані за напрямом «Музейні знахідки», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються номінанти Конкурсу. Після очної захисту і демонстрації робіт експертне співтовариство визначає переможців і призерів Конкурсу з числа номінантів. На захист робіт відводиться не більше 10 хвилин. Оригінальність вітається.

Напрямок 7. «Пір єднальна нитка: урок (заняття) в музеї освітньої організації»(Форма участі - дистанційна - очна).

Умови участі:учасники розміщують на сайті освітньої організації в розділі «Шкільний музей» методичні розробки занять (не більше двох авторів) з використанням музейних ресурсів, із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт відповідно до зазначеними категоріями.

Роботи, подані за напрямом «Пір єднальна нитка: урок (заняття) в музеї освітньої організації», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються номінанти Конкурсу. Після очної захисту (демонстрації) робіт експерти визначають переможця (переможців) і призерів в номінації Конкурсу, які отримали максимальну кількість балів. Очна захист робіт у напрямку ( методичних розробок) Буде проводитися у формі майстер-класу з демонстрацією музейного заняття (~ 10 хв.). Конструктор заняття представлений в Додатку 1.

Напрямок 8. «Історія минулого в технологіях майбутнього»:концепція і відеопрезентація средового музею (ролик-презентація) з описом майбутньої моделі використання інноваційних технологічних можливостей для створення інтерактивної, зручної, доступною і ефективною музейного середовища (форма участі - дистанційна).

Умови участі:учасники розробляють і розміщують на сайті освітньої організації в розділі «Шкільний музей» конкурсні матеріали із зазначенням тематичного спрямування Конкурсу та авторів робіт. Посилання на матеріали учасники Конкурсу розміщують в системі konkurs.сайт.

Роботи, подані за напрямом «Історія минулого в технологіях майбутнього», проходять заочну експертизу з виставленням балів відповідно до критеріїв, за результатами якої визначаються переможці та призери Конкурсу. (Додаток 2).

3. Терміни, порядок та організація проведення Конкурсу

4. Терміни проведення конкурсних заходів

дата проведення	захід	Місце проведення
Жовтень 2018 р	Реєстрація учасників Конкурсу (тематичні напрямки 1-8) в сиcтемах konkurs.сайт	ГБОУ ГМЦ догм
	1-3 і 8)
	Консультації методистів з оформлення конкурсних матеріалів. Навчальні семінари, вебінари
Листопад 2018 р	Експертиза матеріалів, визначення переможців і призерів (тематичні напрямки 1-3)	ГБОУ ГМЦ догм
	Розміщення на сайті освітньої організації і в особистих кабінетах (в системі konkurs.сайт) конкурсних матеріалів (тематичне спрямування 4)
	Відбір кращих конкурсних робіт за результатами експертного обговорення і визначення переможців та призерів конкурсу (тематичне спрямування 8)
Грудень 2018 р	Експертиза матеріалів, визначення переможців і призерів (тематичне спрямування 4)	ГБОУ ГМЦ догм
	Розміщення на сайті освітньої організації і в особистих кабінетах (в системі konkurs.сайт) конкурсних матеріалів (тематичне спрямування 5)
Січень 2019 р	Експертиза матеріалів, визначення номінантів (тематичне спрямування 5)	ГБОУ ГМЦ догм
	Розміщення на сайті освітньої організації і в особистих кабінетах (в системі konkurs.сайт) конкурсних матеріалів (тематичні напрямки 6–7)
Лютий 2019 р	Експертиза матеріалів, визначення номінантів (тематичні напрямки 6-7)	ГБОУ ГМЦ догм
	Майстер-класи учасників (призерів) Міського конкурсу «Шкільний музей: нові можливості» (тематичні напрямки 5-6), визначення переможців та призерів
Березень 2019 р	Майстер-класи учасників (призерів) Міського конкурсу «Шкільний музей: нові можливості» (тематіческоенаправленіе 7), визначення переможців та призерів	ГБОУ ГМЦ догм
Квітень 2019 р	Підведення підсумків Конкурсу, узагальнення та подання передового педагогічного досвіду	ГБОУ ГМЦ догм

5. Критерії оцінки робіт (виступів) учасників

Максимальна оцінка за кожним критерієм - 10 балів, підсумкова оцінка не може перевищувати 50 балів.

5.1. Критерії оцінки робіт у напрямку 1 «Музейна листівка»:

- відповідність темі Конкурсу: листівка (і) повинна (и) бути про музеї освітньої організації, про його експонати, експозиціях, про людей, що створюють музей, про відвідувачів, про музейної діяльності і т.п .;
- художність і оригінальність: листівка повинна привертати увагу особливістю художнього рішення (композиція, колір і ін.) І оригінальністю;
- інформативність;
- якість зображення;
- доступність сприйняття художнього задуму автора.

5.2. Критерії оцінки робіт у напрямку 2 «Музейна абетка»:

5.3. Критерії оцінки робіт у напрямку 3 «Музейна волонтерство»:

- мотивація: презентація (опис) практики (методів, способів) залучення, утримання і мотивації учнів в якості музейних волонтерів;
- реальність: опис різноманіття реальних форм волонтерської діяльності в музеї освітньої організації;
- компетенції: опис способів формування основоположних компетенцій і особистісних якостей того, хто навчається за участю в волонтерській діяльності;
- перспективи: наявність програми навчання музейних волонтерів, плани на майбутнє, можливості;
- рефлексія: опис способів фіксації «успіхів і невдач» волонтерів, які сприяють розвитку рефлексивних умінь; об'єктивна оцінка керівником музею (музейним педагогом) власної діяльності в розвитку волонтерського руху.

5.4. Критерії оцінки робіт у напрямку 4 «Музейна мозаїка»:

- авторський підхід;
- оригінальність;
- врахування вікових особливостей учнів при організації міні-експозиції;

- активне використання музейних предметів.

5.5. Критерії оцінки робіт у напрямку 5 «Музейна гра»:

- оригінальність;
- наявність інструкції з описом правил гри, її комплектації;
- технологічність (доступні правила гри, можливість тиражування, розробки альтернативних варіантів);
- відповідність гравців заявленої вікової категорії;
- наявність розвиваючих функцій гри.

5.6. Критерії оцінки робіт у напрямку 6 «Музейна знахідка»:

- доцільність вибору форм музейної діяльності;
- врахування вікових особливостей аудиторії;
- якість представленого матеріалу, дизайн;
- оригінальність;
- авторський підхід.

5.7. Критерії оцінки робіт у напрямку 7 «Пір єднальна нитка: урок (заняття) в музеї освітньої організації»:

- педагогічна доцільність відбору змісту, засобів, методів і форм роботи при проведенні занять в музеї;
- новизна і актуальність представлених матеріалів;
- врахування вікових особливостей учнів;

- відповідність представленого матеріалу структурі конструктора музейного заняття (див. Додаток 1).

5.7.1. Критерії оцінки майстер-класу:

- наявність цілей і завдань, ступінь їх реалізації;
- реалізація системно-діяльнісного підходу;
- переважання діяльності учнів над діяльністю вчителя;
- рівень візуалізації і технологічність уроку;
- активне використання музейних предметів;
- культура публічного виступу (аргументованість, логічність, послідовність викладу).

Для проведення майстер-класу Оргкомітет надає мультимедійне обладнання. Допускається демонстрація проекту на обладнанні авторів.

В ході демонстрації заняття надається технічна допомога.

Час, що надається для демонстрації майстер-класу - 15 хвилин, з яких 5 хвилин відводиться для відповідей на запитання експертів. Через 9 хвилин після початку виступу конкурсант буде попереджений про те, що до закінчення майстер-класу залишилася одна хвилина.

На демонстрації майстер-класу можуть бути присутніми особи, які супроводжують учасника конкурсу, але не більше двох осіб на кожного учасника. Відповідати на запитання експертів можуть тільки конкурсанти, що представляють майстер-клас. Питання можуть носити тільки уточнюючий характер.

Після завершення майстер-класів все експерти заповнюють протоколи оцінки. Відповідно до заповненими протоколами Оргкомітет виявляє переможців Конкурсу.

5.8. Критерії оцінки конкурсної роботи у напрямку 8 «Історія минулого в технологіях майбутнього».

- відповідність темі спрямування;
- опис перспектив розвитку концепції і можливостей її практичної реалізації в освітній організації;
- різноманітність форм організації діяльності учнів;
- креативність, інноваційність змісту і актуальність матеріалу;
- наявність результатів і висновків, відповідних поставленої мети.

6. Підведення підсумків Конкурсу

6.1. Статус учасника Конкурсу визначається окремо по кожному напрямку.

6.2. Підсумки Конкурсу публікуються на сайті Міського методичного центру без зазначення персональних даних, а також в особистому кабінеті учасника.

6.3. Підсумки Конкурсу є остаточними, апеляція не передбачена.

Представлені на Конкурс матеріали не рецензуються.

6.4. Учасники Конкурсу отримують електронний сертифікат учасника.

6.5. У кожній номінації визначаються переможці та призери Конкурсу.

6.6. Сертифікати учасників, дипломи призерів та переможців розміщуються в особистих електронних кабінетах учасників Конкурсу.

7. Організаційний комітет Конкурсу

7.1. Для організації та проведення Конкурсу створюється міський Організаційний комітет Конкурсу (далі - Оргкомітет).

7.2. Оргкомітет Конкурсу складається з керівництва і методистів ГБОУ Міський методичний центр догм і виконує наступні функції:

- формує склад експертів та організовує їх роботу;
- здійснює підготовку, проведення і загальне керівництво Конкурсом;
- визначає систему заохочення і нагородження учасників.

25 по 29 вересня 2017 рокув м Москві в Федеральному центрі дитячо-юнацького туризму і краєзнавства проходив Всеросійський конкурсмузеїв освітніх організацій Російської Федерації.

У конкурсі взяло участь 148 осіб, в тому числі 106 школярів і 42 керівника. Всього було представлено 16 суб'єктів Російської Федерації.

Конкурс пройшов по наступних секціях:

• «Музеї історії дитячого руху та історії освіти»;
• «Військово-історичні. Історичні музеї »;
• «Комплексні музеї»;
• «Екскурсовод музею освітньої організації. Старша група »;
• «Екскурсовод музею освітньої організації. Молодша група »;
• «Екскурсовод по об'єктах культурної і природної спадщини».

Також була представлена ​​«Секція педагогів».

Ленінградську область представляли 2 райони:

• МОУ «Ропшинских школа» Ломоносовського району, Шкільний музей «Ропша - наша маленька Русь», керівник музею Маркіна Галина Володимирівна;
• МОУ «Кузнеченская ЗОШ» Приозерского району, Шкільний музей МОУ «Кузнеченская ЗОШ», керівник музею Чернюк Іван Володимирович.

За результатами фіналу конкурсу Шкільний музей «Ропша - наша маленька Русь» став переможцем серед 13 заявлених комплексних музеїв. Представили музей: Нестерова Анна, Мошкова Ксенія, Краснобаев Олександр, Багдасарян Сергій. А Шкільний музей МОУ «Кузнеченская ЗОШ» став призером, посівши 3-е місце в секції «Історичні музеї». Представив музей: Чернюк Федір.

У секції «Екскурсовод музею освітньої організації (старша група)» переможцем стала вихованка Шкільного музею «Ропша - наша маленька Русь» Нестерова Анна, випередивши 40 екскурсоводів у своїй номінації.

У секції «Екскурсовод музеїв освітньої організації ( молодша група) »Призером також став вихованець Шкільного музею« Ропша - наша маленька Русь »Багдасарян Сергій, посівши 3 місце.

У секції «Екскурсовод по об'єктах культурної і природної спадщини» 3-е місце зайняв ще один вихованець Шкільного музею «Ропша - наша маленька Русь» Краснобаев Олександр.

Високо був оцінений суддями домашній ролик про роботу Шкільного музею МОУ «Кузнеченская ЗОШ», представлений вихованцем цього музею Чернюк Федором спільно з керівником.

Хороші результати показали хлопці на конкурсі ерудитів, також входив до частини 5-денної програми конкурсу.

У програму конкурсу також увійшли оглядова екскурсія по Москві, в парк «Патріот» і політехнічний музей школи №439 з унікальною інтерактивною експозицією.

Таким чином, в результаті запеклої боротьби і прикладеного праці хлопці зайняли призові місця практично у всіх заявлених номінаціях, гідно відстоявши честь своїх районів і в цілому Ленінградської області.