A GCD z malyuvannya absztraktja műszaki "tick"-ben száraz ragasztópenzellel a "Vedmedik" középső csoportban. Maluvannya vedmedya a középső csoportban kopogtató módszerrel

Bayzhumanova Dar'ya Nesipivna

Vortex a "Balapan" mini-központba "Raiduga"

Akmolinska régió GO Stepnogorska metróállomás

DU " Középiskola falu Karabulak

Célja:

Olvassa el a gyerekek robusztusságát egy kemény, száraz penzell a kontúr és a középső kontúr mentén.

Zavdannya:

Vchit gyermekek malyuvati tvarin kopogtatási módszerrel. Zakrіpiti vminnya malyuvati penzlikom különböző módokon.

Osvitnі: formvati vminnya malyuvati gouache, vicoristovych tichok; helyezze a babákat minden felületre; átadni a kicsinek a boszorkányszemű hordozó különleges vonásait.

Fejlesztés: további vitalitás, jó közérzet, hozzáértő egészség és jólét fejlesztése, valamint a fény ellazítása az én tudatában kolorova gamu kép.

Vikhovnі: Vihovuvati dbajlivne az élő természethez, a robot óra pontosságához.

A robot eleje: Képek nézegetése lények képei közül. A Kazka „Mása és Vedmid” felolvasása.

Anyag: album arkush і a weddy festett körvonalából; penzlik (zhorstka, gouache, egy üveg víz, penzlik-állvány, servetka). Két zrazki: az egyik - a kontúr a weddy, a іnshomu wedmіd, napledovanie módszerrel kopogtatás.

Go bezposedno szentély:

Colo öröm

1. Vrance gyerekekkel áll kólóban, és úgy tűnik:

Oltsd be a jobb kezet - egyszerűen előre,

Nyújts egy liva kezet - egyszerűen előre,

Ajándékozz egy barátot – egy kézzel vigyázva susiddal,

Egy barát beoltott - kezeddel vigyáz rá,

Jó napot, olts be egy baráti kört (fogj kezet).

A kezem a kézben, egyszerre nagy a sor,

Lehetsz kicsi (igen),

Lehetünk nagy csizma (állj fel), ale semmi sem lesz.

Rejtvényt írok a gyerekeknek:

"Vlіtku lіsom gullyu, gyűjtése a barlozі vіdpochivaє". (Vedmid)

Wriggler- Jobb! És a viglyada jakja a házasorvos? Nyerj puffadt, machotiri mancsot, kis farkot, és nyerd meg magát, nagyszerű. Azonnal elolvasom a Kazka "Mását és Vedmidet"

Mondd, hogy a jak megveri Mishkót Masával, ez kurvára jó?

Gyermekek: Undorító, hogy nem engedik haza Mását.

Wriggler: Szóval, Mishko nem engedte haza Mását, és hogyan fájt Masha?

Gyermekek: Vona kijátszotta a jógót.

Wriggler: Tehát kijátszotta, és ilyen ranggal beletörődött a nagymama elé.

Wriggler:És most tisztelettel kell tekintenünk az információkra. Yakoi forma tulub a wedmed?

Gyermekek: Tulub - ovális

Wriggler:És a fej?

Gyermekek: Kerek.

Wriggler:És ki tudja, yak namalyuvati bolyhos házas? Más módon, a gyógymóddal?

Gyermekek: Tisachkom

Wriggler: Jobb. Tichkom. Hadd mutassam meg neked, yak treba malyuvati.

(Előadás) Tikkom spatku a gyöngy kontúrja mentén - fej, tulub, hw_st, mancsok, majd a közepén.

Wriggler: A tengely a yaky pukhnasty viyshov vedmid. És miért halok még mindig a háttérben?

Gyermekek: Szemek, hogy nis.

Wriggler:Így van, az az orr. És nem lefestem, hanem felragasztom. Meglepetés, micsoda csoda, Vyyshov tanúja!

Érezted a kis boszorkány jak illatát? Nem szabad túllépni a kontúr vonalán.

(Önsegítő robot gyerekeknek, egyéni segítségnyújtás)

És most üljön az asztalokhoz, és kezdje el a festést.

Fiz. Khilinka "Házasságon a lisziben"

A világban, a gyerekmunkák befejezését, elemzést végzek, és nagyjából találok néhány robotot, és esetenként kegyelmet, mivel a gyerekeket megölték.

A Városi Oktatási Igazgatóság Oktatási Bizottsága

"Slantsevsky önkormányzati körzet a leningrádi régióban"

Városi óvoda telepítési világítás

"Slantsevsky gyermekketrec No. 15 kombinált típus"

Mozgalmas szinopszis

a 4. sz. szenior csoportnál

stusanu módszerrel "Vedmedic"

Wriggler:

Zavarina N.V. .

m. Slantsі
12 .0 3 .1 9 m.

Szinopszis a szenior csoport foglalkoztatásáról
stusanu módszerrel "Vedmedic"

Ciklusok: navchitgyermekekkicsiben,kemény penzelbővítse a gyerekek ismereteit a vadon élő élőlények életéről, fejlődjön több empátia.

Zavdannya :

1 ... Olvassa el a gyerekeketkis gouache és kemény penzel ék kullancs módszerrel, a testrészek arányának értékét közvetítve.

2 ... Zárja be a megfelelő burkolatot és vágja le az olajbogyót, ecsettel, óvatosan használja a fényszórót.

3 ... Javítsd a kezed mozgékonyságát.

4 ... A kezek nevelési funkciójának fejlesztése, mindkét kéz keze koordinációja az egészséges paplanokból.

5 ... Vihovuvati navichki pratsyuvati szépen, gotuvati robochely mіsce, yogo pі megrendelése a robot befejezéséhez.

6 ... Vihovuvati dbaylive az élő természetbe.

Anyag NS:

Arkush formátum A4 .

Egyszerű olajbogyó.

Barna gouache, fekete szín.

Két penzliki(Stusanu módszerrel való festéshez merev, vékony, puha napozással a szem, az orr és a száj festésére).

Kiömlésmentes edény vízzel.

Elfoglalt

Előkészítő rész

Pszichokorrekció gra:

Z sok szerencsét, Vichka!

Jó sebek, wushka!

Jó sebek, tollak! (három і plyskaєmo)

Jó sebek, Sonce!

Sok sikert, vendégek!

Pitannya: "Eljött a szikla ideje?" A tavaszi erdőből érdeklődött.Meglepődve vélekedett mi nibi a bájosróltavaszLisu (a gyerekek nézik a képeket). Faiparialvás... És ki van ott, hogy szusszanva aludjon? Ugyanaz a boszorkánylábú boszorkánydoktor! Vіn él lіsі. Ha tél van, sok barligunk lesz, és tavaszig egész télen kimegyünk.És ha jön a tavasz, akkor kiderül. Pamut, és felfeléVendégünk van egy vedmedic Toptiginnel (a nagy plüss házastárs helye). Hello, milyen varázsló? (Nagyszerű, bolyhos, barna. Az új fekete orra és szeme).

Ismerkedjünk meg vele.

(Minden gyerek elmegy az orvoshoz és megnézi).

Whisker: Vedmedik, és miért ilyen összegek?

Vedmid: Eldobtam a tengelyt abban th barlog eale tippelve, nincsenek bennem barátok. És ez még rosszabb lett számomra.

Whisker: Ne foglalkozz, Mishko, azt hiszem, tudunk segíteni, ismerjük a barátokat, és nyugodtan aludhatsz a barlódnál tavaszig. Várj, jak gyerekek vmyut malyuvati. Van egy barát a kezemben a házasorvosunk számára (készenléti szemmel). Mishko (zvertayuchis to іgrashka), sok ugyanolyan körítéssel és jó barátod lesz, és minden srácunkban segít.

Gyerekek, lehetséges, hogy Mishkov ismerjen barátokat? Menjetek az asztalaitokhoz. Bachit? Feküdj az asztalokralevelek, amelyek körvonalazódnak wedmed їy... Ale kicsik nem fejezték be. Miért nem whistacha a kicsiknek? (Mischek, oh treba rozfarbuvati,nincs szem, nincs orr). Ez puffadt a boszorkányaink?

Whisker: Egy kicsit különlegesek leszünk Ale számára.

Maluvannya kopogtatásos módszerrel:

Trimaєmo penzlik tengely úgy
Hand on litte. Penzlik díszítés három ujjal її fémhez. alkatrészek.
Ez fontos? Ні, Дібниця!
Jobbra - balra, felfelé megy,
A penzelünk vereséget szenvedett.
És akkor, és akkor(Penzlik trimm függőlegesen).
Penzlik menj körbe.(Vikonuyut stusani farbi nélkül az arkushі-n).
Pörgetett, jak dziga.
Egy tick іde tick!

(Önjáró robot gyerekek)

Wriggler:Jak, bolyhos és jóképű házasorvosaid vannak! És scho vi zabuli namalyuvati? (Szem, orr).

És mit szólnál ahhoz, hogy penzlikkel kifestheted a szemed, az orrod és a szád? Miért?

Vegyünk egy vékony ecsetet, és hadd lássa az orvos, nis.

Nyüszítő: (vadállattal a Vedmedic) Vedmedik, légy jó, most már barátok vagytok! A gyerekek nagyon igyekeztek segíteni neked. Most tnem fog unatkozni a tavaszi róka.

Vedmedic: Jaj,sKöszönöm, ale, akaromjátszani veled:

Ishov férjhez ment a fordhoz. (Fújni, megrakodni jak vedmid)

A fedélzeten állva.

Bulty a víz mellett! (maradt napochіpki)

Vin mok, mok, mok.

Nyerj már cica, cica, cica.

Vimok, wikik,

Viliz, (feláll, gyűrött) Visokh.

A fedélzeten állva.

Bulty a víz mellett! (egyszerre lecsúszott)

Vin mok, mok, mok.

Nyerj már cica, cica, cica.

Vimok, wikik.

Viliz, (felkelt, gyáván) Visokh.

Foglalt táska

Robotok vistavlyayutsya az állványra. A gyerekek portrékat választanak a talált képekkel.

Reflexió:

Mit csinálsz idén?

Mi a legjobb módja?

Veled együtt dicsérhetem magunkat, milyen jó vagy! Mondj egy kis viccet a baromnak, gyere elénk.

Olga Shelepova
Absztrakt Nagyon elfoglalt belegondolva középső csoport kopogtató módszerrel "Vedmid"

Szinopszis egy nyitott foglalkozásról festészettel a középső csoportban, nem hagyományos módszerrel pipával

Tsil:

olvassa el a gyermekek robusztusságát egy kemény, száraz penzell a kontúr mentén és az egész középső körvonal mentén;

Zavdannya:

Olvassa el a gyerekeket malyuvati twarin kullancs módszerrel... Zakrіpiti vminnya maluvati penzlik különböző módokon.

Osvitnі:

formvati vminnya, maluvati gouache vikoristovuchi tichok; helyezze a babákat minden felületre; átviszi a babáról a bőrkeményedés speciális vonásait sze drágám

Fejlesztés:

az uyavu fejlesztése és az új, csodálatos egészség befogadása. Vegyük a kiegészítő táplálkozás fejlesztését. Felnőtt vminnya önszedő kolirnu din képalkotáshoz

Vikhovnі:

vihovuvati dbaylive az élő természethez. Vihovuvati egy óra robotig pontos.

A robot eleje.

Képek nézegetése lények képei közül. Chitannya kazki "Masha az tudni» .

Anyag:

albumlap z mézzel díszítjük; penzliki (zhorstka, gouache, üveg víz, penzlik állvány, servetka)... Kettő zrazka: egy kontúron weddya a іnshomu wedmіd namіdіv módszerrel tichka.

Elrejtette bezposeredno szentély

Rejtvényt készítek a gyerekeknek:

"Vlitku lіsom guliє,

A barlozi illetéket elfogadják." (Vedmid)

Wriggler: - Jobb! És a viglyada jakja a házasorvos? Nyerj puffadt, machotiri mancsot, kis farkot, és nyerd meg magát, nagyszerű. mindjárt elolvasom a kazkát "Masha az tudni»

Mondja, hogy jak, miután megverte Mishkót Masának!

Gyermekek: Undorító, nem engedem haza Mását

Wriggler: Tehát Misha nem engedte haza Mását, és hogyan fájt Mása?

Gyermekek: Vona kijátszotta a jógót

Wriggler: Tehát kijátszotta a jógót, és ilyen ranggal beletörődött a nagymama elé

Wriggler: És most tisztelettel kell néznünk. sze drágám... Yakoi forma tulub u sze drágám?

Gyermekek: Tulub - ovális

Wriggler: És a fej?

Gyermekek: Kerek.

Wriggler: - És hto know, jak namalyuvati bolyhos házas? Más módon, a gyógymóddal?

Gyermekek: Tisachkom

Wriggler: - Jobb. Tisachkom... Hadd mutassam meg a jak trebát maluvati.

/ Előadás / - Titskoy sphatku a wedmedya - a fej kontúrja mentén, tulub, hvist, mancsok, majd a közepén.

Wriggler: - Axis yaky pukhnasty viyshov tudni.

Wriggler: -. Vajon micsoda csoda viyshov tudni!

A jak szagát maluvati? Nem szabad túllépni a kontúr vonalán.

Vi, srácok, tegyetek meg mindent, srácok wedmezha viyshov jóképű és bolyhos.

/ Önálló robot gyerekeknek, egyéni segítség /

És most üljön az asztalokhoz és kezdje el maluvati.

Fizkultkhvilinka:

A Vedmedics bolondot sétált (Ydemo gázolás)

Vedmedik bogyók shukav

Tengely így, tengely úgy (egyik kezét oldalra téve - tse koshik)

Vedmedik bogyók shukav

Édesgyökér málna

Teljesen meghajol a macskák előtt

A tengely ilyen, a tengely olyan

A macskáknál mindent beterítettek

Jak málnával

Erőfeszítés a fűben

Tengely így, tengely úgy (Egy sima zokogás él)

Orvosi szakértők erőfeszítései a gyógynövényekkel kapcsolatban

És akkor az orvosok táncoltak

Lábak felfelé

Tengely így, úgy.

A világban, a gyerekmunkák befejezését, elemzést végzek, és nagyjából találok néhány robotot, és esetenként kegyelmet, mivel a gyerekeket megölték.

Dyakuyu jól sikerült.

Publikációk a témában:

A stusanu "Kulbaby" módszerével történő foglalkoztatás kivonata Elfoglalt téma képzeletbeli rejtély: "Kulbaby" Pidgotuvav: Golovanova Yu. V. Tsilі: Vegyük a fejlesztést nagyszerű előadás előtt.

Szinopszis a festészetről egy fiatal csoportban, technikai győzelmekkel a stusanu "Sniguri" módszerével Mozgalmas szinopszis fiatal csoport a vikorystannyam technológia kopogtatásával Vіk gyerekek: 3-4 rock. Meta: Tisztázd ezt a systematizuwati.

Kivonat az OOD z malyuvannya kopogtatási módszeréről egy másik fiatal csoportnál, a "Pots for bilochka" Művészi és esztétikai fejlesztésű OOD absztrakt (kopogós módszerrel történő festés) 2 fiatal grammban Tárgy: "Bilochka edények" Meta: formvati.

Az OOD z malyuvannya kivonata kopogtatásos módszerrel a "Zhachki" középső csoport számára Szinopszis az elfoglaltságról z dyyalnosti (malyuvannya) "zhachok". Meta: „Zhachok” malunka szár. Zavdannya: olvasd el az apróságokat.

Foglalkoztatás absztrakt stusanu módszerével "Nuszik a galyavin" A művészi kreativitás absztraktja (pipás módszerrel festés) Téma: "Nyuszik a réten" Fej: - vattapálcákkal olvassa a kicsiket.

Szinopszis a kopogtatás módszerével történő foglalkoztatásról egy másik fiatal, "Osinni kiti" csoporttal Mozgalmas szinopszis oktatási tevékenység(Nem hagyományos festési technika) egy másik fiatal "Osinni kiti" csoporttól. Cél: tanulj róla.

Téma: kis "Mishutka" a sablon mögött penzel kopogtatással (zhortkoyu, schob viyshov, a számla hatása.

Mozgalmas szinopszis

A témában: "Vedmedic klisé-lábú lisom yde"

Vikhovatel: Pugachenko O.M

Terv-szinopszis a foglalkoztatásról az IZO-tól a "Vedmedik klishonogiy" középső csoportban

Olvassa el a gyereket, hogy képzelje el a kínos cselekményt a kicsiben, közvetítse a lények jellemző vonásait (a hordozó, zárja le a kis kerek és ovális formákat, fejlődjön a valóságban, érezze a formát, kompozíciót, érezze a színt, önbizalom , szókincs, tisztelet)

Anyagok:

A4-es papír, olajpasztell (wax creida).

Informátorok:

I. festményének reprodukciója. Shishkina "Ranok közelében fenyőerdő», Babák és a vedmedia fényképek.

Elfoglalt

Tanár: Sziasztok srácok. Ma egy láthatatlan levelet hoztam neked. Fertőzés, ki fogom olvasni (a borítéklapról):

Egy rókával élek együtt, és kapok rádiumot a vendégeknek. Szeretek látogatni és találós kérdéseket fejteni. Találd ki, mi vagyok?

zvir id átrakodása,

Málnára, hogy mézre.

Szeretni az édesgyökér vіn duzhe,

És ha jön az ősz,

Légy a gödörben tavaszig,

Aludj és dörömbölj alulról.

(Gyerekek: ce wedmedic)

Tanár: Igaz. Aztán a hold kopogtat az ajtón. A tanárnak az iskolás fiú ajtajához kell sétálnia. Leckét adtunk Veda "Vedmedic"-nek.

Vedmedik: Privit legények. Melyik levelet vágtad le?

Gyerekek: Szóval elvitték.

Mishko: Megtaláltad a talányomat?

Gyerekek: Így, úgy.

Mishko: Felteszek még egy rejtvényt:

Nos, a lánynak,

Nem egy pocak, nem egy maestrina,

Nichogo maga nem shiє,

És a tsіliy rіk céljaiban?

Gyermekek: Tse yalinka.

Vedmedic: Igaz. Az én kis budinocokom a szkiffek közepén. És ki tudja, hogy hívják homályosnak?

Gyermekek: Den.

Vedmedik: A barlózban alszom.

A fenséges fenyő mellett,

És ha jön a tavasz

Lefekszem aludni.

A rókának kevés barátja van, de találd ki a bűz tengelyét.

Hto a gіltsі kúpokon grizzly

І ledobni a hiányosságokat?

Loko skache yalinka

І zlіtaє a tölgyeken?

Ki van az edények mélyedésében, khovak,

Száraz gombát télre?

Gyermekek Tse bilochka.

Tanár: Távolítsa el a dobozból a kis dobozba, és ültesse kézre a festőállványról.

Wedmedic: Ferde szemű kicsit

A bily shubtoknál, a filceknél?

Gyermekek: Zaєts.

Vedmedik: A yalinkán feküdtem

Párna fejjel

Feküdj, feküdj

Elfutott.

Gyermekek: Tse zhachok.

Vedmedik: Minden barátom helyettem él: egy tégely a barlogámon, egy nyuszi (nerc) és egy nyuszi a közelben, nekem egy szarka, semmi hír. Ételt kérni, mint a kicsik a kislánytól, a kislánytól és a nyuszitól. Egyszer sétáltam egy rókát, és egy csomó a homlokomon megrágta a homlokomat. Bilochka barátom, nem pedig bachachi, ledobott egy ütést a homlokomba. És kit ismersz virsh A. Barto "Vedmedik klishonogiy"?

Gyerekek: Vannak gyerekek, akik verset szavalnak.

Mishko: És ha képmásod van, akkor elmondjam annak, akit ábrázoltál?

Gyermekek: Vibach legyen menyét vagy probach...

Tanár: Adjon egy kis emléket a hitvesünknek a babának. Maluvatimo vedmidika in lisi. Az állat tanítója tiszteli a gyerekeket a kép illusztrálásáért І. Shishkina "Sebek a fenyőerdőben", megmutatom, hogyan festik a vedmedicot.

Lis, fű, kúpok, sonechko csekély. A gyerekek kifestik magukat. A robot lehet viszkózus anyag.

A művészi kreativitás (nem hagyományos festészet) alkalmazása a középső csoportban a következő témában: "Biliy Vedmid"

Leírás: Az OD "Művészi és esztétikai fejlődésének" összefoglalója középkorú gyermekek számára a helyettes, nem szokványos technológiából. Az anyag kedves lesz a vikhov pedagógusoknak és az óvodapedagógusoknak, mivel középkorú gyerekekkel dolgoznak.

A robot eleje: táskákról és tvarin Pivnochról készült festmények megtekintése, olvasás művészi alkotások Pivnochі-ról; kilátás nyílik a pivnichny syayva.

Célja: a gyerekek megismerése a képek átvitelének új módjával - búzadarával való festés; vivcati megjegyzi az összes képet.

Zavdannya: rozshiryuvati uyavlennya dіtey körülbelül tvarin pіvnochі, mintegy bіlogo Vedmed (CPM harchuєtsya de Givet, harakternі Találd meg) poznayomiti dіtey a novim yavischem - pіvnіchnim Syayvo, prodovzhuvati znayomiti a netraditsіynimi priyomami malyuvannya, vchiti dіtey maljuvaty Munk prodovzhuvati formuvati navichki robotok netraditsіynіy tehnіtsі, fejlesztése egyéb kézmotorika, megértés, ötletes célzás, kreatív egészség, hozzáértő tevékenység és természetes álmosság fejlesztése, érdeklődés a nem hagyományos festési módok iránt, intelligencia a robot megértéséhez való eljuttatásában
Anyagok: búzadara, ragasztó, penzlik, pidstavka a penzlikhez, servetka, lap főzési malunky.

Robotok mozgatása:

1. Rejtvény a szeretett házastársnak.

Taps találja meg a rejtvényt:

"Vetni a borotvált krizhanára,

snіdanokra horgászom.

Bilim dicsőség

Pivnocsiban élek"

Helyesen tse bіliy vedmіd.

Vessen egy pillantást a qiu képre.
2. Egy pillantás a "Sem'ya Bilikh Vedmediv" festményre

kit látsz a képen?

Mi a felügyelő félénksége? Jaki büdös?

Miért rabolják ki a boszorkányt? Yaka nyert?

Helló, honnan tudsz a fehér nászról? (Gyermekek képe)

mit csinálsz a képen? (Pivnichne syayvo)

És miért is pivnichne syayvo? Pivnichne syayvo buvaє tiszta fagyos éjszakákon. A holdtól és a csillagoktól gyengén megvilágított égbolt elkápráztat різні colori... Először is világos, jaknap.

Csodáljátok meg a képet, srácok, mondjátok, legyetek menyét, egy egész? (Így)

És mi a helyzet a bor színével? (Chervoniy, világoszöldek, ibolya)

Jak vi vvazhaєte, fiúk, milyen buvaє pivnichne syayvo velünk? (Ні)

Így van, nem iszunk.

3. Válaszolj a védőnek.

„Biliy Vedmid zsák a boroszlopon, az Északi-sarkon. Lesz tél, lesz alvás. A Win bolygónk legnagyobb kunyhója. Vedmіd dobryaє és pіrnа. Shvidko jeget iszik. Bіli vedmedі beleszeret a fókákba, a rozmárok gyermekeibe. Egyre több hal, madár és tojás, moha, bogyó."

4. Dinamikus szünet.

"Biliy, a Vedmedic a ribalkán

Nem kell menni, átrakodás.

Chuє öreg Ribalok,

Scho bagatiy ellenőrizze a fogást "

5. Nyilatkozat a buliról a gyerekek előtt.

Idén nem farbával, hanem ragasztóval és búzadarával ajánlom Nektek egy kis fehér weddy-vel, ale a kicsiket nektek.

Van üres asztal az asztalokon, és minden, ami egy robothoz kell.

Sok ragasztó szükséges a zafarbuvati vedmedya, majd használja az egész alkalmazását ragasztó búzadarával, és zive a strucity.

6. Az önkiszolgáló praktikus robot gyerekeknek.

7. Pidbitty pidsumkiv. A kijelző regisztrációja.

Sziasztok, még szebb házasokat kaptatok, cserélgessük a lejtőn, és van egy tisztességes borozónk, éljünk és járjunk bili házaspárt.

Sok szerencsét, tudod, a boroszlopnál van egy ital. A Pivnichne syayvo olyan csodálatos jelenség, ha az égbolt az összes gazdaság egyszerre. Hvily akár egy piros, akár egy zöld lámpát, nyargalni, söpörni egyik szélétől a másikig.

Ennek eredményeként hadd legyek veled. (videó bemutató)

És most térjünk rá a robotjainkra, csodálkozzunk, milyen csodálatosan sikerült ez nekünk!

Zavdannya:
- prodovzhuvati vchit gyerekek malyuvati kopogtatva kemény penzel a kontúr mentén;
- zárja be a kis vattabotot az apró részletekért;
- bővíteni a gyerekek ismereteit a svijskih lényekről;
- vágja le érdeklődését a költészet iránt.
Anyag:
Arkush papírmunka A4-es formátum, festett nyúlkontúrral, kemény ecsettel; gouache: fekete, bila és sira, vatyani rudak; egy pohár vizet; tabletta, kreida, nyúl.
A robot eleje:
Hazai élőlényekkel való ismerkedés; tsilove vidvidvannya élő kutochka senior csoport (ob'єkt sposterezhen - nyúl); rozuchuvannya vіrshіv egy nyusziról: A. Barto "Nyuszi elhagyta a gazdát" és G. Boyko "Dovgovuhy beshketnik".
1. A játékzóna szervezeti része.
A bejelentő egy bájos karóról ismeri meg a gyerekeket, képzelje el őket egy táblagépen.

Robot bemutató táblával

Whiner: Hölgyeim, tudjátok milyen házi lények? (A gyerekek pererahoyuyt svijskih lények, és a bejelentő segít nekik a charivne colo).
Whipper: Jó volt, srácok! Ma pedig ugyanattól a hazai lénytől akarlak megismerni.
A békaláb rejtvényt ad:
Nyerd meg a krіz khashі shvydko skache-t
Én magam nadiyno hovaє
A kiegészítő külső szeméből.
Vin olyan okos, vapo
Vrantzi korai - zranka -
Vibigak Galyavinnek.
Ez nem wow és nem róka,
Nem vagyok nyest.
Nos, próbáld ki, gondolom, de?
Hát tényleg, tse...
Gyermekek: nyuszi
Bármelyik: Jól van, fiúk, kitaláltátok – tse zaєts.
- És zєts - tse a vad lény házából? Kudi mi nyulánk után, a bájos szám közepén a jógo póz közöttük?
- Életben vagy?
- Chim morog?
- Ki van az új pályán?
A gyerekek a fuvarozó ételét kapják.
A gyermekek nyilvános bemutatásának bejelentője. Zaets egy vad lény, mivel az ember egy rókában él, és ahogy a tél nagyra cseréli a szürke bundáját, ez nem olyan, mint egy álom álomra.
A korbács: Hlops, és tudod, a nyúl a vadnyúl – a házi lény – legközelebbi rokona.
- Ki az a bachiv nyúl?
- Yak vin viglyadaє? (Leírás)
- Chim morog?
- Életben vagy?
A tolvaj további információkat ad a gyerekekről és kb rizsben nyúl (élj együtt az emberekkel, yogo yearє lyudin; szeretni az állatok kunyhóit, hogy ne kelljen a bundádat hordani; a barbár bundák sokoldalúak: beliy, fekete, barna, siry).
Meglepetés pillanata: a fuvarozó kinyitja a karmot a nyúlról.

Gyerekek néznek egy élő nyulat

A gyerekek nézik és leírják a nyulat.
Whiner: Hoppá, miért robbant fel a nyúlánk?
Gyerekek: Unalmas egyedül ülni a gyerekeivel.
Whisker: Hopp, legyünk boldogok! A "Vidám kis nyuszik" csoportban szórakozunk majd egy kicsit, majd egy kicsit a nyulak sok kis barátjának.
Dinamikus szünet "Boldog nyuszik"
Nos, barátságosan mindenki megérkezett
Egy az egyben csodálkozott.
Csobbantam a völgyben:
Taps, taps, taps.
Mi van egy nyuszival a makivtsi-n?
- Jó móka ott ugrálni.
Egy rúgás, két rúgás -
Mindenki a lisok felé vágtatott.
2. Gyakorlati rész.
Bármelyik: És most, fiúk, menjetek a missziótokra, a lehető legkevesebbet a nyulainkért, kis barátainkért.
A gyerekek elé fektesse az íves papírt nyúl, farbi, penzel, vattapálcák körvonalával.
3. Önerős robotgyerekek.
A gyerekek végighúzzák az ujjukat a nyúl körvonalának teljes vonalán, majd jobbra fordulva - penzlickkel melegítenek, majd pipával rögzítik a nyúl teljes vonalán. Miután befejezték a festést a kontúrvonal mentén, a gyerekek egy pipával festenek a közepén. Ezután vattapálcikák segítségével a gyerekek megfestik a nyulak szemét és orrát.

Natalia Fedorova

A GCD z maluvannya kivonata a középső csoportban

« Vedmedic»

Tsil:

Tanulj a gyerekeket az újból műszaki festés -"Ketyegés"(száraz ragasztó ecset) ;

Rosvitok egyéb motoros készségek kezek, kezek koordinációja;

Viklikati és gyerekek bazhannya namalyuvati barátok az ékben;

Vchit rozfarbovuvati mögött a kontúr módszer "Ketyegés";

A színek alapos ismerete (barna, klip érdeklődés festés különböző módon.

Anyag:

Zrazok kész baba sze drágám, kontúr az albumlapon, іgrashka - kis plüss tudni(igrashka zenés, ale vikoristovuvati egy fonogramot, képek koala, grizzly, billy tudni, kefék sörtékkel 4. sz, vékony hús penzla, gouache (barna, fekete, chervona, servetka, üvegek víz).

Elfoglalt út:

Wriggler: Sziasztok, boldog születésnapot kívánunk vendégeinknek wedmezha.

Ó, ale de vin, bárhol is vagy. Shukaєm a jógom. (Vedmedik in іgrovy kutochu, gyerekek vicc, tudják.)

Szia Mishko!

Vedmedic: - Hello, az erdőből jöttem hozzád. És nem mulatságos, hogy a testvéreim, akik a földjükön élnek, küldtek nekem egy kis képet és a portréikat. Tengely hall: (іgrashka spіvaє pisenka:

Oroszországban vihar van, vedmedik.

Új є testvérek mindenhol vannak.

Ausztráliában a legjobb testvér

Vegyük a yogo wedmedic - koalát.

Amerikában középső testvér

Grab yogo - grizzly wedmedic.

És a Tundrában jég van,

Él a kitörölt testvér - Biliy. A látogatás órájában a gyermekorvos a gyógyszeres portrékat mutatja.)

Wriggler: - Nos, annyira zavarban vagy? Csodálatos festmény és portrék a garnie-ról.

Vedmedic: - Nem bánom, hogy nem a portrémra gondolok. Tehát küldje el testvéreinek és barátainak.

Wriggler: - Ne sírj, Mishko! Ti ilyen garniy, gömbölyded, göndör, nyugodj meg.

Ó, srácok, kik vagytok? Jak nekünk Mishka rozveseliti? Segítségre van szükséged. Ale jak? (A gyerekekről.)

A namalyuvati lehetséges?

Nyugodj meg, Mishko, ne foglalkozz, lehetséges. Tengely, Mishutko, barátkoztam velem – kicsikéim.

Menjünk az asztalokhoz (Csak az asztalokhoz kell mennie, hogy az asztalokon feküdjön.)... - Várj, Mishko, sok ilyen körítésed lesz.

2. A fő rész.

Jövünk majd malyuvati wedmezha... Az asztalaikon képlapok vannak sze drágám, minden bűz різні: kogosnál tudni állni, aki táncol, aki gyakorlatokat végez Sok kis portré van Vedmedikhez. Akinek tudnia kell a barna farbah, hogy penzlik.

Mi Mishko rozfarbovuvatimo, és új módon leszünk robusztusak. Schob kép összeházasodtunk a mézzel, pratsyuvati leszünk penzlik sörtékből. Penzlik pratsyuvati lesz különös: nem fog stribati fel és le Vіzmit penzla kézbe і próbáld meg farbi nélkül (show, yak Penzel Buda Pratsyuvati(кінчик Penzliki bűnös"Csoda" a sztélében).

Jól van, rabolj mindent jól! Rosfarbovuvati fejből fogja megjavítani. Meglepődöm, felveszek egy farbát. És milyen színű kell egy farba, rozfarbuvati sze drágám? (Korichneva.)

Felveszek egy barna farbah-t – és megjavítom "Tikati" penzlik, a kontúr mögött egy vonallal körbejárom az egész kontúrt. Használjuk ugyanazt a módszert, mindent megkapok sze drágám... Az én penzlik stribaє fel, hogy le. Viyshov garniy, kövérkés nőgyógyász... Ale, nos, rosszul lettem namalyuvati? (Ochі, száj, nіs.) Schob namalyuvati szemek száj, de vékony vagyok penzlik Beázom a fekete farbát, és kötőjellel festem penzla... Milyen hangulatban van a házasorvosom? (gyerektípus "győzz nevetni")

A trochi fertőzést a robot okozza. A Vedmedik csodálkozik és egyszerre öltözködik nálunk.

3. Testi kultúra khilina: „Ketten ültünk sze drágám...»

4. A gyermekek önállósága.

És most fogsz malyuvati kozhen hitvesorvosa... Neked lesz wedmedia- Vidám chi sumny? Akinek segítség kell, megyek és segítek.

5. Pidbitty pidsumkiv.

Elemzés: (Egy іgrashkát veszek) A Vedmedic számára azon töprengtél, hogy a benned lévő képek vajon most a te képeidből valók-e. A gyerekek nagyon szívesen segítenek. Most bárkinek odaadhatja, akinek akarja!

Vedmedic: (A babákat nézem)- Dyakuyu, fiúk, olyannak kell lennem, mint egy bátor tengely wedmezha, és egy csomó móka, és minden bűze hozzám illő legyen, és elküldhetem a testvéreimnek! Hurrá! Viszontlátásra!

Wriggler: - Ale persh nіzh piti játssz velünk (gra "Vedmedic közhelyes lábú..." abo "U Vezető a lisiben...» ).

Dyakuyu, scho elvesztette velünk a határt.

Vedmedic: - Me bulo még szórakoztatóbb. És most van egy órám, hogy elmenjek az erdőbe, Addig is! Mondj búcsút pisenkámtól.

Oroszországban vihar van, vedmedik

Nyogo є testvérek mindenhol ott vannak,

Ausztráliában a legjobb testvér

Fogd meg a yogo wed koala medic

Amerikában középső testvér

Grab yogo - grizzly wedmedic.

És a Tundrában jég van

Él a kitörölt testvér - Biliy.

Vedmedic "Іde".

Wriggler: Szia, jól vagytok! Szedjük fel a kicsiket a wistavkánkra. És Mishko eljön és meglátogatja barátait és testvéreit.

Nem szokványos festés papírmunkával a gyermekkert közelében a középső csoportban a "Vedmedic" témában szakaszosan

Rozgulyaeva Yuliya Oleksandrivna, vikhovat MBDOU " Babakert No. 25 "m. Kostroma.
Anyag leírása: A középső csoportba tartozó (4-5 éves) gyermekek számára a „Vedmedic” témában bemutatok egy összefoglalót a középszerűségről. Daniy materіal bude korisny a gyermekketrecek és apák ostorozóinak.
Tsil: gyerekek ismerete nem szokványos technológia festmény m'ata papir.
Zavdannya:
Osvitnі:
1. Gonoszság a nem szokványos festészet iránt érdeklődő gyermekekben.
2. Olvassa el a kis képet nagy méretben, és növekedjen, amíg csak lehetséges, az arkush méretéig.
3. Zárja be a test egy részének képét, mielőtt ugyanazt a méretet vágja, és ezt a színt rozsdálja.
Fejlesztés:
1. Fejlesztése uyavu és kreatív zdіbnostі.
Vikhovnі:
1. Vihovuvati függetlensége.
2. Vihovuvati pontosság.
Priyomi módszer: gyakorlati, gyakorlati tevékenység a gyermekek számára, táplálkozás a gyermekek számára - verbális.
Anyaga és birtoklása:іgrashka-wedmіd; festmények a művész képeiből Є. Charusina; album arkush papír, arkush paperu, gouache, penzel, tégely víz, olíva, vologue servetka.
A robot eleje: Rukhliva gra "A házastársnál a rókában", a boszorkány boszorkányát nézi, zabarvlennya boszorkány; beszélni a nem hagyományos festési technikáról - a papír által.

Elfoglalt

A hold kopogtat az ajtón.
Gyerekek, karácsonyi vendég áll előttünk. Vajon ki az? (Vedmedic)
Ki ez a bölcsesség? (teremtmény)
Szóval, fiúk, szerda – a lény erős. Csodáld meg, milyen erős az új tulub. (Az igrashkát nézni házasság.)
Milyen alakú a boszorkány feje? (kerek)
Mik a roztashovane a fején? (wushka)
Mi közöd a házasodhoz? (a tulub ovális alakú, a vityagnutiy nіs kerek ochі.)
Két mancsa van - két elülső és két hátsó - és egy farok. Meglepetés, légy menyét, ahogy a művész Evgen Charushin festette a médiát a képeire. Win t lishe malyuvav, és y nyilatkozatot írt a lényről.
Festményeket nézegetve Є. Charusina.

Csodáld meg, milyen csodákat művelnek a képek. hogyan kell büdösödni (mint a gyerekek.)
Üdvözlöm, és arra lennénk kíváncsiak, hogy a vendégünk, nyerj söpredéket. Lássuk, hogyan lett belőle?
Gyermekek- Wedmedic, milyen volt a trapilia?
Még a Vedmedic is- Szóval, nekem egyedül unalmas, sok barátra vágyom.
Hoppá, segítsünk az orvosnak, de legalább néhány barát – ott vagyunk.
Gyermekek- Akkor gyerünk.
Ale persh nіzh nіzh játssz keveset, tegyük rózsaszínűre a tollankat.
Palchikova torna "Az orvoslátogatáson".
A védőorvosok látogatásra hívtak minket (Dolony az arcán, ütés a fejével)
Elindultam az utamon (görbült ujjak az asztalnál)
Top-top, top-top (Dolon megpaskolja az asztalt)
Csík-csík, csík-csík (ököl csap az asztalon)
Bachimo fa templom (Állítsa be a kamerákat egy az egyben)
Bachimo-tó gliboke (csóválja a bálnák kezét)
Top-top, top-top, csík-csík, csík-csík
Ptahs pisenki alvás (Dolony is perekhresno)
Gabona skrіz peck.
Csíp ide és csíp oda (ujj végig a völgyön)
A vendégek orvoshoz jöttek (a műsor)
Ajtók a khatinti mi tudta
Kopogtatott: egy-kettő-három (ököllel egy dolont ütött)
Hamarosan találkozunk (szorítsa össze és rozsdálja meg az ujjait).
Miért festesz házaspárt? (fejből)
Helyesen egy kis olivtsy fejjel.

Vegyünk egy kis tulubot.

Miért használhatjuk a gyöngy haját a haj hajához? (téli papír)
Vegyünk egy tüskét arkushiból a papírba és a mellbe.

A melleket mártsuk gouache-ba és nyomkodjuk krémesre.

Miért nem futnak még el a mi namyovaniinkkal? (Szem és orr).
Jobb. Legyen egy kis szemünk és egy orrunk egy penzlik segítségével.

(Gyerekek pratsyuut. Fogyasztáshoz a tanár egyéni kiegészítő segítséget ad.)
Fizikai kultúra "Vedmedic"
Stomp, hitves, (topaєmo a lábaddal)
Tánc, szerd. (csobbanás a völgyben)
Gyere velem, testvér, (jelen)
Mancs felfelé, előre és le, (kéz kézzel)
Szagolj és ülj le.

A robot készen áll!
Nos, hát srácok, csodáljátok, milyen csodálatos barátai származnak tőletek Mishkovnak.
Vedmedicnak tűnt.- Jó srácok az új barátaimnak.
Szép munka!