Olena Halavin
Hosszú távú terv egy fiatal csoport oktatási tevékenységére. 1. rész

Nem ígéretes tavasszal oktatási tevékenységet tervezni egy fiatal csoport számára.

A vállalkozás típusa és a munka neve.

Zavdannya elfoglalt.

Kapcsolódás más típusú tevékenységekhez.

De tudja.

1 Tárgysor "Az én vidám dvinky labdám". A lekerekített tárgyak elhagyása, mindkét kéz karjának szinkronizálása: az üregek kialakulása körhengerben. A kéz fejlesztése. Rukhlivi іgri labdával. Kis golyókat nézni. Likova

2 Malyuvannya "Vidám dvinky labdám". Malyuvannya kerek kettős színű tárgyak: a kontúr malyunks szára, a vonal elhalványulása a gyűrűben és a rosefarbovannya, megismételve a vágást a bélelt figurákkal. Labdákkal korrigálni.

Obstezhennya labdák. Likova oldalán. tizennyolc.

3 Applikatsiya a "Kulki povitryanі, vіtertsyu sushnyany" festmény elemeivel. Vonzó képek készítése: a kész formák ritmikus elosztása (azonos méretben, ale a színben) és pontos ragasztás színes alapon. A fejlődés szinte forma és ritmus. Rukhlivi іgri kulival.

Kerek tánc "Puzir".

Chitannya virsha V Shipunova "Povitryani kuli". Likova oldalán. húsz.

4 Malyuvannya "Riznokolorovy tasakok" Malyuvannya ovális tárgyak: a kontúr malyunks szár, halványuló vonalak a gyűrűben és a rosefarbovannya, megismételve a vágást egy bélelt figurával. További képek az olivtsevny malunkról (húrok). Rozvagi régi kulikkal.

Palchikova gra "Sharik". Likova

5 Alma levéllel. Téma, vonzó képek készítése 2-3 elemből: kompozíciók hajtogatása kész (kidolgozott) elemekből a háttérben és a ragasztó részek kézírása. Nézze meg a "Gyümölcsök" illusztrációkat.

Gyümölcsöszvérek rögzítése. Likova

6 Maluvannya "Alma levéllel és féreggel". Malyuvannya tárgyak, amelyeket az alakzat 2-3 részében tárolnak. Vidpratsyuvannya technika festés gouache farbokkal. Az akció a színhez és a formához hasonló. Nem. "Találd ki az ízét"

Tépett alma és körte. Likova

7 Vászon "Yagіdka na tarіlochtsі" Műanyag összetétel létrehozása egy nagyszerű tárgyból (tarіlochka) és 5-10 másikból (yagіdok). Otrimannya kulyastoї formája kis priyomes: kör alakú rukhs dolon (tarilka) és ujjak (yagidok) számára. Az illusztrációkat nézegetve a gyerekek képeiből.

Gra "stivne - neistivne." Likova

8 Malyuvannya pamut botokkal „Yagіdka for yagіdkoyu (a bokrokban). Ritmikus összetétel. További ötletes technikák: a szem festése színes olajbogyóval és bogyós gyümölcsökkel - pamut botokkal. Nem. jobb oldalon "Yagіdka for yagіdkoyu" (cherguvannya a színhez, mérethez). Likova

Nem ígéretes oktatási tevékenységet tervezni egy zhovten -i fiatal csoport számára.

9 Lіplennya "üdvözöljük az új znayomikh palacsintát." A Vihovuvati szívesen látja az újakat. Olvassa be a hűtő kerek alakját a korongba, ujjaival terítse szét a hűtőt. A "Hölgyek" festmény dramatizálása. Volchkova

10 Maluvannya "Mi ydemo know z". Vihovuvati barátságosság, bazhanya tudja más gyerekekkel. Olvassa el öklével, ujjaival, kisujjaival. Kirándulás a fiatal csoportba.

rozvaga be orfeum... Volchkova

11 Malyuvannya "Hulló, hulló levelek." trükk őszi levél priyom "ragaszkodik" meleg színek(Chervonim, zhovtim, narancs) a blakit levéltetveken (nebi). A promóció hasonló a színhez és a ritmushoz. Vigyázzon a szezonális kártevőkkel.

RyGry alap levelek. Likova

12 Applikatsiya "Listopad". Vonzó kompozíció készítése rózsaszín színű kész formákból (levelekből) egy blakit levéltetven. Az aplikatsii borotválkozás technikájának elsajátítása (a papírok borotválása más kendőkön). Miluvannya levélhullás.

Összecsukható csokrok az őszi levelekből. Likova

13 Maluvannya „Mi az alma? Wono steagle juice többet. ". A prodovzhuvati vihovuvati érdekli az ötletes tevékenységet. Trenuvati a festészet és zafarbovanny kerek formában, orientált létrehozása egy remekmű (I. Rupin "Yabluka"). Képek megtekintése a gyümölcsök képeiből.

Volchkova

14 Liplennya "Gyümölcskonzerv". Zakrіpiti uyavlennya a téli gyümölcsök betakarításáról. Udoskonalyuvati az ugró gyurma perceiben mіzh la-donyamі kör alakú rúcokban. Olvassa be a mélyedés lyukait, a kimenetet a szükséges forma eltávolításához. Nem. gra "stivne - neistivne." Volchkova

15 Lіplennya "Rіpka na ryadtsі". A farok elhúzódása az utolsó éneklésében: a táska kinyitása, lapítás, a farok csavarása, a levél rögzítése. Csúsztatás gyurma rúdon (gerinc). Chitannya r. n. val vel. "Rіpka".

Nem. gra "Csodálatos kis medve".

16 Applikatsiya "Virosla ripka nagyszerű - nagyszerű". Kész elemeket (lapokat) előkészítve önállóan illessze be a kész formákat (szaggatásokat) és kiegészítéseket. A borotválkozás technikájának elsajátítása aplikatsiya. A zöldségeket nézve.

Nem. gra "Találd meg az ízét". Likova

Nem ígéretes, hogy egy fiatal csoport számára oktatási tevékenységet tervezünk a levélhullásra.

17 Lіplenya "Gomba egy fatönkön".

A gombák kollektív összetételének létrehozása. Gombaragasztás 3 részből (nizhka, csepp, galiavin). Mіtsne és akuratne z'єdnannya részletek.

Beszéljen a gombáról.

Nézze meg a gombák képét.

18 Applikatsiya a "Galjavin gomba" festmény elemeivel.

A fosszilis Galyavin előkészítése borotválkozás és applikáció módszerével. Gomba képe, kontrasztos méretű.

A gombabimbókra vonatkozó állítás tisztázása (nizka és cseppek, pochuk analógiák (parasolku, gyerekes, asztali lámpa).

19 Lіplennya és aplіkatsіya "Lyamba" (kazka-krikhti V. Krotov motívumai alapján). A fantáziák fantáziái motívumok mögött irodalmi kép... A figuratív félrevezető, kreatív uyav kialakulása. Kazoks olvasása és illusztrációk megtekintése.

Kísérletezés műanyagokkal. Likova

20 Maluvannya "Hatinka triokh wedmediv". Oznajomiti Yu. Vasnetsov illusztrációjától a "Három Vedmediáig". Ügyeljen a kis hatinka, vikoristovuchi zobi fajtára (szín, forma). A "Három Vedmedies" könyv olvasása és az illusztrációk megtekintése. Volchkova

21 Ліплення "Lisoviy store". A virsha hőseinek - a rókák - dicsősége kombinált módon (beadványokhoz). A kollektív összetétel együttműködése. Más műanyag - fa és kerámia szobrok ismerete. Likova

22 Ліплення "Csésze friss tejhez, pogoduvat ditinchat". Vihovuvati dbaylive put to tvarin. Olvassa el a lipiti egy kerek alakú csésze, nyomja a műanyag, zgladzhuvati a felületet. Képek megtekintése háziállatok képeiből.

Volchkova

23 Malyuvannya dekoratív "Smugasti törülközők kis állatoknak". Maluvannya vіzerunkіv egyenes és csikorgó vonalakkal a dovg téglalapon. Növekedés, hogy érezze a ritmust (cherguvannya in vіzerunka 2-3 kvіtіv vagy іznih lіnіy). Díszítő- és iparművészeti tárgyak (kilimkek, törülközők, servetok) vizsgálata. Likova

24 Applіkatsіya "Egy csirke jött ki - rizs, vele csirke." Vihovuvati dbajlivne a madaraknak, fejlesszen ötleteket, olvassa el az alkalmazás módját a robiti curry részeiből (kil). Zakrіpiti ismeretek a ragasztás szabályairól. Képek megtekintése házi madarak képeiből.

Nem. gra "A legyek nem légy". Volchkova

Az oktatási tevékenység jövőbeli tervezése egy fiatal csoport számára a mellkason.

25 Vászon "Vannak mancsok, de vannak karcolások a mancsokban." A vykhovuvati szereti a teremtményeket, a viklikati bazhannya їх jellegzetes vonásait közvetíti az eltelt időben, apró közelben az udnuvati út egy részétől promazuvannya -tól іnshoї -ig. Képek megtekintése háziállatok képeiből.

Volchkova

26 Maluvannya "Snake water in aquarelle". Zatsіkaviti sutsіlny zaparbovannyam tér arkusha papír alkalmazott razgonistnym stroke; know-how akvarell szalagokkal. Vigyázzon az akvarell szalagokra. Volchkova

27 Malyuvannya dekoratív "Zaviryukha - Zaviryukha". Malyuvannya kaotikus vіzerunksіv technіtsі nedves. Kis kezek fejlesztése; vonalak görbéinek vezetése. A fejlődés hasonló a színhez (az új kék típusok kezdetétől és elejétől). Beszéljen a természet téli megnyilvánulásairól (fagy, hurtovina, havazás).

Egy pillantás az élénk virobokra. Likova

28 Applikatsiya "Busz gyerekeknek". Zakryplyuvati vmіnnya képalkotó objektumok kész formákból, transzfer їkh budov. Helyesen vágja és méretezze a késeket vuzka smuzhku papír (vіkna). Trenuvati a ragasztási technológiában. A szállítás használatának szemmel tartása. Képek megtekintése a közlekedés képeiből. Volchkova

29 Vászon a "Novorichny Igrashki" sós tésztából. Igrashok modellezése (1-2 rész egy új yalinkához). Múlt heti fogadás; rozkochuvannya lekerekített formák, z'єdnannya részletek, lapítás, csípés, nyomasztó. Beszélni maybutról szent.

Robot a családdal: otthon apa mellett hideg napokat töltenek a tésztával. Likova

30 Maluvannya "Szerpentine dance". Vilne a virág színvonalának vezetése és a konferencia fejlődése. Önálló vibrációs arkusha papír a háttérhez. A kis kezek fejlődése. Az akció a színhez és a formához hasonló. Szórólapok és naptárak megtekintése egy új yalinka képeiből.

Pid. legeltető szerpentint. Likova

31 Maluvannya "Svyatkova Yalinka". Maluvannya egy bolyhos, ingatag yalinka díszítése. A jak formájának és színének elsajátítása figurális változatosság segítségével. A leképezett objektum formájának, méretének és arányainak ésszerű összekapcsolása. Beszéljen az erdőről és a tűlevelű fákról.

Vidgaduvannya rejtvények. Likova

32 Applikatsiya "Svyatkova Yalinka" festmény elemeivel. Egy új yalinka képére tervezve 3-5 kész formából; a yalinka "grashkami" és "füzérek" színű díszítése. і eszközök és anyagok. Üzenetek olvasása és egy dal olvasása egy új yalinkáról.

A "Warehouse yalinku" mozaik geometrikus. Likova

A könyv célja, hogy bosszút álljon azon a rendszeren, amely a 2-3 éves gyermekek oktatási tevékenységét kifejlesztő személyeket fejleszti (65 jegyzet módszertani ajánlásokkal). Minden elfoglalt kommunikáció, változás és a gyermekek művészi és kreatív fejlődésének alapvető létesítményeinek megvalósítására való irányítás az előtérben alakult ki. "Dodatku" anyagokat kapott a kísérteties élet... Az első módszeres go-getter, aki belép a művészi vikhovannya szerzői programjába, a gyermekek kezdete és fejlődése óvodai nevelés"Kolorovy dolonki" (a programok fő felépítését a "Dodatka" színes hozzájárulása mutatja be).


A könyv célja, hogy bosszút álljon azon emberek fejlődő rendszerén, akik kölcsönkérnek középső csoport gyermekketrec (64 összefoglaló módszertani ajánlásokkal). A kommunikáció minden elfoglaltsága, a változás és a gyermekek művészi és kreatív fejlődésének megalapozásának megvalósítására való irányítás az előtérben alakult ki. Ugyanakkor a bűz eredeti, tsіkavі jak gyerekeknek, valamint tanárnak.
Az első lépés módszeres törekvés, hogy bekapcsolódjon a művészi vikhovannya szerzői programjába, a Kolorovi dolonki óvodai vik gyermekeinek létrehozásába és fejlesztésébe (a programok fő felépítését a „Dodatka” kolorian hozzájárulása mutatja be) .
A könyv az óvodai intézményeknek, az oktatási intézményeknek, az oktatóknak, az állami oktatási intézmények vezető kormányzóinak és kormányzóinak, a pedagógiai főiskolák és egyetemek hallgatóinak, valamint az apáknak szól, akik szeretik táplálni a művészeti oktatást és fejlődést.


Tsey arra törekszik, hogy bosszút álljon a fejlődő emberek rendszerén, hogy elvégezzék a kreatív munkát idősebb csoport egy gyermek ketrece: az általános iskola prioritása, szisztematikus terv és 96 rejtett szinopszis (forgatókönyv), konkrét módszertani ajánlásokkal.


A könyv célja, hogy bosszút álljon a rendszeren, hogy elvesse a gyerekeket, tanoncokat és gyerekeket az iskolába készülve és a gyermek óvodájának csoportjába (96 jegyzet módszertani ajánlásokkal). A kommunikáció minden elfoglaltsága, a változás és a gyermekek művészi és kreatív fejlődésének megalapozásának megvalósítására való irányítás az előtérben alakult ki. Ugyanakkor a bűz eredeti, tsіkavі jak gyerekeknek, valamint tanárnak.
Az első módszeres törekvés, hogy belépjen a művészi vikhovannya szerzői programjába, a "Kolorovi dolonki" óvodai viku gyermekeinek fejlesztésébe és fejlesztésébe.
A könyv az óvodai intézményeknek, az oktatási intézményeknek, az oktatóknak, a közoktatási intézmények vezető igazgatóinak és kormányzóinak, a pedagógiai főiskolák és egyetemek hallgatóinak, valamint az apáknak szól, akiket a művészi fejlődés és fejlődés táplál.

Tervezés a II. Fiatal csoportban jóváhagyásra és oktatásra T.S. Komarovo az I.A. elemeivel Likovo

Komarova T.S. Foglalt az oktatási tevékenységgel egy gyermek ketrec másik fiatal csoportjában. Jegyzetel. - M.: Mozaika- Szintézis, 2009 .-- 96 p.

Likova I.O. Oktatási tevékenység a gyermek ketrecében: tervezés, jegyzetelés, módszertani ajánlásokat... Fiatalabb csoport. - M.: "Karapuz - DIDAKTIKA", 2008. - 144 p.

Elfoglalt téma : A gyurma ismerete

Zmist program: A gyermekek dátumai tisztában vannak azokkal, akik lágy műanyagból készültek, és lehet inni egy kis mell nagy melléből. Tegye a gyurmát és annak villás részét a táblára, óvatosan morzsolja össze a gyurmával.

Komarova T.S.Stor. 13

2 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : Vidám, dzvinky labdám

Zmist program: A Viclikati a kép mérete miatt érdekli a gyermekeket a lehullás előtt, ami lehetővé teszi a képek szélesebb skáláját (valójában hálás lehet). Formuvati vmіnnya rozgortati kul kör alakú dolon tekercsekkel. D.

Likova I. Egy bolt. tizennyolc

3 IDŐ

Elfoglalt téma : Virosla rіpka velika - prevelika

Zmist program: Virosla Rіpka - Velika - Prevelika

Vessen egy pillantást a repedés képére az alkalmazás technológiájában. Viklikati bazhannya pratsyuvati csoport, mi lenne jó - nagy ripka. Razvivati ​​pochuttya forma, dibnu motoros készségek.

Likova I. Egy bolt. 36

4 IDŐ

Elfoglalt téma : levél hullás

Zmist program: Vonzó kompozíció létrehozása rózsaszín színű kész formákból (levelekből), enyhén elrendezve a papírlapot.

Likova I. Egy bolt. 44

ZHOVTEN

1 IDŐ

Elfoglalt téma : Bagel a kitkához

Zmist program: Prodzhuvati znayomiti anyaggal, olvassa el a botot a gyűrűben (z'udnuvati kіntsі, shіlno priskayuchi, їkh one to one). Zakrіplyuvati vmіnnya rozgortati plasticin egyenes rukh, coristuvatis anyag pontosan.

Komarova T.S.Stor. 17

2 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : Gomba a Galjavinon

Zmist program: A gombák kollektív összetételének létrehozása konstruktív módon két vagy három részből (nizhka, csepp, galyavin) Vihovuvati kiegészítő és pontosság.

Likova I. Egy bolt. 46

3 IDŐ

Elfoglalt téma : Szállítás

Zmist program: A kép három méretes elemből (két kerék, gépsablon) készült a ragasztáshoz. Fejlessze majdnem a formát és a színt.

Likova I. Egy bolt. 122

4 IDŐ

Elfoglalt téma Cook - előkészületek a télre

Zmist program:

Zakrіpiti gyermekekkel megnevezem a zöldségeket (sárgarépa, ogіrki, káposzta, pomіdori). Prodovzhuvati vchit az éneklő forma (tégely) határaiba beillesztett priyomák nem lépik túl a határokat, nyomja a képet a papírhoz servetkával és az összes üreget.

Komarova T.S.Stor. 15

LISTOPAD

1 IDŐ

Elfoglalt téma : Bilochka edények

Zmist program: Ismételje meg a vadállatok nevét gyermekek számára. Zárja be a különböző tárgyak alakjával kapcsolatos ismereteket. Trenuvati öntött tárgyakban, kerek alakban, műanyag gallérral.

Komarova T.S.Stor. 22

2 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : Piszoklabda a kislánynak

Zmist program: Olvassa el a gyerekeknek szóló tárgyat két részből: tasakok és botok, z'єnuvati részek, bújós, egy az egyhez. Trenuvati rozkachuvannya gyurmában, egyenes és kör alakú tekercsekben.

Komarova T.S.Stor. 24

3 IDŐ

Elfoglalt téma : Idézetek levéllel

Zmist program: Tárgyi, tetszetős képek készítése 2-3 elemmel (idézetek és két levél).

Likova I. Egy bolt. 26

4 IDŐ

Elfoglalt téma : Dosch, deszkák!

Zmist program: A karmazsin alkalmazható képe: kész formák ragasztása a háttérre, szakadt papírlapok ragasztása egy másik golyóval. Malyuvannya tábla színes olivtsival.

Likova I. Egy bolt. 52

5 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : Alkalmazás turmixokhoz. Táskák és kockák

Zmist program: Fedezzen fel egy új alakzatot - egy négyzetet. Olvassa el: készítsen méretet és négyzetet; naklyuvati figuri, cherguyuchi їkh. Adja meg a koloriv tudását (cservonia, zhovty, kék, zöld)

T.S. Komarova utca 62.

MELL

1 IDŐ

Elfoglalt téma : Mandarin és narancs

Zmist program: Zárja be a tárgyakat kerek alakban az ajak emlékezetében, és a gyurma az üregek kolosszális rukjaival forgatható. Olvassa el az olvasni kívánt objektumok méretét.

Komarova T.S.Stor. 27

2 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : Gyönyörű szervetchki

Zmist program: Vessen egy pillantást a redők gyermekeire a négyzet alakú verandán, az egyszínű nagy guruk közepén és a második színű konyha oldalainak közepén. Kompozíciók fejlesztése, szín, természetes érzés.

Komarova T.S.Stor. 28

3 IDŐ

Elfoglalt téma : Új évek

Zmist program: Dalinkafák modellezése sós tésztából. A korok formáinak sokoldalúságának bemutatása: kerek (alma, kulya, mandarin) kúpszerű (fenyőtoboz, burulka. Morkvin). A Viklikati bazhannya saját készítésű játékokkal díszíti a yalinkát.

Likova I. Egy bolt. 70

4 IDŐ

Elfoglalt téma : Snigovik

Zmist program: Zárja be a gyermekek ismereteit a kerek formákról, a tárgyak méret szerinti észleléséről. Olvassa el a kép összehajtását alkatrészekből, helyesen roztastovyuchi.

Trenuvati tiszta ragasztásban.

Komarova T.S.Stor. 29

SICHEN

2 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : Snigovik

Zmist program: Olvassa el a gyermekek számára tárolható tárgyakat két tasakban; zakryplyuvati, hogy a viribet a kívánt képhez hozza további kiegészítő anyagokhoz; üzenet és üzenet kifejlesztése.

Kaldina. 15. sz.

3 IDŐ

Elfoglalt téma : Tál három vedmediv

Zmist program: Vessen egy pillantást a gyerekekre, hogy ellapítsák a táskát, az agyagból letöltött anyagokat, az üreges és az ujj között, hogy a lapított mell közepén lebukjanak; üzenet és üzenet kifejlesztése.

Kaldina. 11. sz.

4 IDŐ

Elfoglalt téma Kolobok és vіkontsі

Zmist program: A kolobok képének formálása: a kész forma beillesztése és a részletek előzetes összeolvasztása filctollal. Kompozíciók kidolgozása, figyelembe véve a színt és a formát.

Likova I. Egy bolt. 86

LUTIUM

1 IDŐ

Elfoglalt téma : Uti-uti, minőség!

Zmist program: Fedezze fel a gyerekeket a formázás szobrászati ​​módján. Ügyeljen a joghurt shmatból származó műanyagra annyi anyaggal, amennyi a madár fejének és a faroknak a modellezéséhez szükséges. Szinte forma és arányok fejlesztése.

Likova I. Egy bolt. 130

2 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : Patak és csónak

Zmist program: Olvassa el a gyerekeket, hogy hajtsák össze a hajó képét a kész formákból (trapéz és tricikli a méret méretében), és húzzanak kis vonalakat az ajándékokhoz.

Formuvati vіnnno vіlnosmіshchuvati részletek, szépen ragasztó. A forma, szín és összetétel fejlesztése.

Likova I. Egy bolt. 122

3 IDŐ

Elfoglalt téma : Pіramіdka

Zmist program:

Olvassa el a gyermek tárgyról készült képét, amelyet matrica részekben, roztashovuvati részeket éneklésben tárolnak utána a nagyságrendi változás szerint.

Zárja be a lakások ismereteit. Razvivati ​​sprynattya kolora.

Komarova T.S.Stor. 25

4 IDŐ

Elfoglalt téma : Nagy és kicsi madarak az évre

Zmist program: A prodvzhuvati formvati gyermekeknél bazhannya átvitelére ptahiv formájában, helyesen közvetítve a testrészek, a fej, a farok formáját; zakryplyuvati priyomi kaplennya; vmіnnya razpovіdati fejlesztése azokról, akik dühösek voltak; vikhovuvati kreativitás, innováció, függetlenség; rozvivati ​​ujavu.

Komarov. 59. sz.

BEREZEN

1 IDŐ

Elfoglalt téma : Bayu-bye, ragyogj

Zmist program: Olvassa el a képeket a bárányos gyerekekről a "Pelenashek" stílusban az élet gyermekei számára: tulub-henger (stovpchik) vagy fej-kulya, stb. Mutassa meg a szár kompozíciók erejét kis dobozokban. A Vihovuvati érzi a formát, az összetételt és az egyéb motoros készségeket.

Likova I. Egy bolt. 94

2 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : Garna Quitka

Zmist program: Olvassa el a gyerekeket, hogy hajtsák részekre a képet. Vihovuvati pragnennya zrobiti szép rіch ajándékért. A fejlődés esztétikus.

Komarova T.S.Stor. 34

3 IDŐ

Elfoglalt téma : Garniy Khustinku

Zmist program: Olvassa el és hajtsa össze a kis négyzeteket és tricitákat éneklő sorrendben a négyzet alakú ívpapíron. Nyílt terek bővítése: középen, a kutas mentén, lent stb. Pontosabban megnevezem a figurát.

Színlátás, kompozíció, esztétika fejlesztése. Vihovuvati kezdeményezés.

Komarova T.S.Stor. 38

4 IDŐ

Elfoglalt téma : Budinochok

Zmist program: Olvassa el a képek hajtásait a matrica részekből, utoljára fogva az éneket, helyesen rothadva a boltíveken. Zárja be a figura ismeretét (négyzet, végbél, trikutnik).

Komarova T.S.Stor. 47

5 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : Teddi maci

Zmist program: A trenuvati gyerekeknek tárgyi képeik vannak, amelyeket kerek méretű részekben tárolnak; vіdpratsovuvati vіdpratsovuvati vіdpіlіvati az objektum részei, shіlno sajtó, їх egy az egyhez.

Komarov. 70. sz

KVITEN

1 IDŐ

Elfoglalt téma : Svyatkovo lyaloka chateau

Zmist program: Vessen egy pillantást az otrimannyh viszályra, láthatja a pillantásban. Trenuvati a megfelelő robotikában gyurmával. Rosevivati ​​ujavu.

Komarova T.S.Stor. 43

2 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : Kis madarak a fészekben

Zmist program: Viklikatit érdekli a "Kis madarak a fészekben" kompozíció. Olvassa el a gyerekek fészkeit szobrászati ​​módon: rogortati kul, lapítson korongba, nyomja be, csípje. A forma és összetétel fejlesztése.

Likova I. A. utca 128

3 IDŐ

Elfoglalt téma Kurchata na luzi

Zmist program: Vessen egy pillantást a tárgyak matricáinak összetételére, amelyek könnyen elérhetők az arkushi -n; Képzeljünk el egy tárgyat több részből. prodovjuvati

Vidpratsovuvati védőpálcák.

Komarova T.S.Stor. 45

4 IDŐ

Elfoglalt téma : Tumbler táncє

Zmist program: Olvassa el az igrashka képét jellegzetes rusziban ("bukótáncos"). Mutassa meg a kézre való átvitel módját a pozícióváltáson keresztül (Részletek módosítása a rosszra való átvitelhez). Viklikatit vonzó módon érdekli a "szegény", a vicc ötletesen vírusos az úton.

Likova I. Egy bolt. 116

Növény

1 IDŐ

Elfoglalt téma : tálak három vedmed_v

Zmist program: Olvassa el a rózsaszín méretű italtálak gyermekeit, a vikoristovgyurmát kolosszális rukhokkal, olvassa el lapítva, és nézze meg a domb szélét. Óvatosan zárja le a lipitit.

Komarova T.S.Stor. 41

2 KÉPZÉS

Elfoglalt téma : mistok

Zmist program: Viclikati érdekli egy 3-4 "rönkből" álló kis ház modellezése és egy tavaszi kompozíció elindítása (strum, mistok, quit). Szinte formájú és méretű fejlesztés (dozhini, kompozíció kialakítása).

Likova I. Egy bolt. 124

3 IDŐ

Elfoglalt téma : Nirki és elmegy

Zmist program: A képzeletbeli és forgási készségek elsajátítása az átalakításnak a módszerre való átviteléhez: a fej festése nirkamival és a levelek ragasztása. Vihovuvati érdeklődik a természet iránt, és képzeletbeli tevékenységben ellenségeket képzelt el.

Likova I. Egy bolt. 126

4 IDŐ

Elfoglalt téma : "Viseljen kulbaba zhovty sarafan ..."

Zmist program: Viklikatit érdekli a bolyhos kulbaby kifejlesztése a borotválkozás és az alkalmazás technikájában. Tisztázza a gyerekek állítását a kulbaby érzéketlen nézetéről, és mutassa meg a fiatalok képének és a nagy képernyőknek a lehetőségét. Szín és forma fejlesztése, egyéb motoros készségek. Vihovuvati esztétikai érzelmek, művészi élvezet.

Likova I. Egy bolt. 144

Könyvtár "Programm vikhovannya és navchannya egy gyermekkertben", szerkesztette: M. A. Vasil'voi, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarovo.
Komarova Tamara Semenivna- a Moszkvai Szuverén Humanitárius Egyetem IM esztétikai Vikhovannya tanszékének vezetője. M.A. Sholokhov, az Orosz Föderáció tudományos címzetes dékánja, pedagógiai tudományok doktora, professzor, a Nemzetközi Pedagógiai Oktatási Tudományos Akadémia megbízott tagja, a Nemzetközi Pedagógiai Akadémia megbízott tagja, a Biztonsági, Védelmi és Akadémiai Akadémia megbízott tagja Törvény és rend. Számos dolgozó szerzője az óvodapedagógia, a pedagógia története, az esztétikai vikhovannya, a fejlesztés területén gyermeki kreativitásés a művészi és kreatív egészség, az óvodás és fiatal iskola kis és nagy gyermekeinek, a természettudományos iskola létrehozójának és vezetőjének támadó ereje. T.S. Több mint 90 jelölt és doktori disszertációt loptak el Komarovótól.

Peredmova

Az oktatási tevékenység, amely magában foglalja a festést, rajzot és alkalmazást, nagy jelentőséggel bír all-in-one fejlesztésóvodáskorú gyermekek. Csodálatos gyerekek, gyönyörű az önteremtő képességük öröme. És összességében szükséges felhalmozni és bővíteni a gyermek különleges információit, akit az organikus értelem révén előrelépés nélkül levág; Sikeres kinyilatkoztatás a festészetnek, az írásnak és az értékelésnek. 2-3 éves kortól rögzíteni a gyermekek vonzalmát az ötletgazdag tevékenység iránt az óvodai jelzáloggal.
Daniy egy címjegyzék azoknak az ébereknek, akik a "Vikhovannya és navchannya programja egy gyermekkertben" programban dolgoznak, szerkesztette M. A. Vasil'voi, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarovo a szervezésért és a lebonyolításért tart egy oktató előadást egy másik fiatal csoportban.
A könyv tartalmaz egy programot egy oktatási tevékenységről egy másik fiatal csoport számára, egy napra robotokat tervez, és jegyzeteket készít a festésről, az írásról és az alkalmazásról. Elfoglalt roztashovani abban a sorrendben, ahogy mennek. A tse azonban nem jelenti azt, hogy a bűnös felek bűnösek lennének abban, hogy a végzést a végzés alján vették fel. Az utolsó időpont megváltoztatása - a csoport sajátosságai miatt (például a gyerekek az első fiatal csoporttól kezdve az óvodai jelzáloghitelhez fordultak), a regionális sajátosságoktól, két ember fejlődésének felgyorsításának szükségességétől, stb.
Sértő rendelkezések alapján benyújtva a foglalkoztatási könyvbe.
Oktatási tevékenység є részben a DNZ és az együttműködő polgári és oktatási robotok egy része közvetlenül kapcsolódik az erőfeszítésekhez. A gyermek fejlődése és fejlődése szempontjából különösen fontos, hogy vigyázzon a festményre, a fröccsenésre és a rátétre. A Riznobichna linkek növelik a gyermekek érdeklődését, az oktatási tevékenységig és a kapzsiságig. Ugyanakkor szükséges a vikoristovuvati різні formában link: szárkép és virobes a gri számára ("gyönyörű szervet egy kis liliomban", "rész a kis állatoknak" és in.); a játékmódok és a prímiom győzelme; játék- és meglepetéspillanatok, helyzetek tárolása ("rosszindulat a barátok orvosával", stb.); festés, villódzás, tárgyak felhasználása igorra, azokon az igorokon ("Jak I megragadtam az omladozó" Myslivtsi and meres "(" Verébek és készletek ") piszokba." et al.).
A gyermeki kreativitás fejlesztéséhez esztétikai fejlesztő középút kialakítása szükséges, lépésről lépésre, részt vesznek a gyermekek folyamatában, boldogok, elégedettek a csoport nyugodt, szép környezetével, játékkakasokkal; vegye be a csoport kialakításába a gyermekek leveleit, egyéni és kollektív csecsemőket, alkalmazásokat. A nagy érték esztétikailag elfoglalható; messze a kölcsönzéshez szükséges anyagoktól, hatékonyabban és eredményesebben; kedvesen felállítani a pedagógusokat egy sovány kis fickóra, érzelmileg pozitív légkörű elfoglaltság; rókagomba megdöbbentő felnőtt gyermekes babák, villódzó, aplikatsiy.
A gyermekek bármilyen egészségének kialakításának alapja a tárgyak és a látszat ismerete. Szükséges mindenféle kép kidolgozása, a tárgyak és kézrészek formájának és méretének elsajátításának folyamatába való bevonása mindkét kéz (vagy ujjak) körvonala mentén, hogy a kéz képe bezáruljon és a gyermek alapján kinyithatta a képet. Tsei dosvіd folyamatosan zbagachuvati és fejlesztés, képeket képezve a már ismert tárgyakról.
Annak érdekében, hogy a gyerekek kreatív döntési szabadságát eltörölhessük, ismerni kell az alakformáló kezeket, a kezeket, amelyek fontosak a különböző formájú tárgyak képéhez, - megbocsátunk néhánynak, de inkább összecsukhatónak. Ne engedje, hogy a gyerekek a modern fény tárgyait és megnyilvánulásait vizualizálják. Mi szebb, mint egy gyermek, opanu formakészítő rúzsokkal egy másik fiatal csoportban, a könnyebb és vilnosabb lesz, hogy a vіtoryuvіvati bármilyen tárgy képe, kreativitást idéz elő a távolban. Látszólag, akár egyszerű, akár a rud is vibrálhat az új dolgok nyilvánvaló megnyilvánulásai alapján. Egy ajándék egy rocról, amelyet egy kéz mozgat, egészséges és kinesztetikus (roc-dotic) sprying során keletkezik. Formakészítő kezek a festésben és a tárgyak megpillantásában: a képi tárgyak erejének hatalmasságát egy lineáris kontúr adja át a kicsinek, a födémen pedig masoy, hangerő. A kéz rukhjai festéskor a karakternek megfelelően alakulnak (a roham erői, a hinta, a trivialitás), amely a képalkotó tevékenység bőrszerű formája, benne van a pedagógiai folyamatban, okremo. Ugyanakkor a bűnös, de az összefüggés képzeletbeli tevékenységének minden képe, szintén a bőrükben, a gyerekek az élet tárgyait és jelenségeit, játékokat és játékokat, kazokok képeit, mondókákat, rejtvényeket stb. Az Ovolodinnya formázó rukh megőrzi a gyermekek kreativitásának szabadságát, tudva, hogy a csalónak folyamatosan szemléltetnie kell a képmódokat, lehetővé téve az aktivistának, hogy kihasználja a legények előnyeit („Ha az ujjait körbehúzta az űrlapon, kicsi lesz).
A kép létrehozása a festményen, a fejlesztés és az alkalmazás, valamint a kreativitás fejlesztése néhány csendes mentális folyamat kifejlesztésén alapul (visszavonás, ötletes megnyilvánulások, célzás, megjelenítés, tisztelet, emlékezet, kézi) fejben, mint éber emlék a fejlődésük szükségességéről.
Minden elfoglaltság esetén fejleszteni kell a gyermekek aktivitását, önállóságát és kreativitását. Slid sponukati їkh zgaduvati, hogyan öntötte el a bűz a tsikava navkolo -t, їm megtisztelt; olvassa el a tárgyakat; inni, aktívak, nem látták a legényeket, olyan volt, mintha a bűzt festették volna, billentették volna, mintha a bűzt ellopták volna; viclicati gyerekeket, hogy megmutassák nekik, hogyan rajzolhatja meg azt a tárgyat.
Egy elfoglalt ember bőre végül a kollektív pillantással végződhet a srácok által készített összes képen. Fontos volt, hogy a gyerekek bachozzák a foglalkoztatás zagalny eredményét, felmérjék a tanár robotjait, aktívan részt vegyenek a tárgyak, látszatok különböző képeinek értékelésében; schob sovány ditina támogatja a robotját a robin gyerekek közepette. A gyerekek által készített képek értékelése során fontos az állatok tisztelete és a legtöbb kép tisztelete, a pozitív érzelmek ünneplése. Érdekel a kreatív munka.
Amikor egy másik fiatal csoport gyermekeivel dolgozik, a bűnös felek bűnösek a bőrgyermekre és az egész csoportra vonatkozó különleges információkkal kapcsolatban. A bőrcsoport sajátosságai minden gyermekben elkezdődhetnek (egy csoportban lehetnek idősebb gyermekek, gyerekek, akik ugyanabban a mikrokörzetben élnek, például az idősekben; A visszaélést bejelentők előtt érdemes megtanulni megérteni csoportjuk sajátosságait és felgyorsítani a kreatív elme munkáját, abból az időből kiindulva, amely a csendes felnövéshez szükséges. a csoport idősebb fiatalokká alakul ... Hajtogatás sok anyaghoz hozzáadható (beleértve a nagyszámú farbot, zsíros pasztellt, sangini -t), ami növeli a képek számát (nem csak egy karika, D.
Ebben az összefoglaló könyvben található beadványokban vegye át a következő címsorokat.
Program zm_st. Ugyanebben a fejezetben lehet majd látni az üzlet fejlődését és fejlődését.
A foglalkoztatás lebonyolításának módszertana. Az utolsó nap ezen részén megnyílik a foglalkoztatás elvégzésének módja, egy imázsalkotási projekt felállítása a gyerekek előtt, és közvetlenül az eredmény elutasítása érdekében.
Anyagok. A viszontbiztosítás teljes szakaszában minden információ és terjesztési anyag, ami az aktuális képhez szükséges.
Kapcsolatok más emberekkel és tevékenységek. A megnyitó összefoglalásának egy része összekapcsolható a dolgozók foglalkoztatásával az oktató- és világítórobotok gyermekeivel, a játékokkal és a többi elfoglalt emberrel. Az összekapcsolás és a megvalósítás lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy kényelmesen felismerjék az objektumokat és eseményeket, tárolják az információkat.
A deyakyh absztraktjaiban vegye meg a proponymo opciókat, hogy chi іnshoї azokat, amolyan dіyalnosti. Ez lehetőséget ad a tanároknak arra, hogy intelligensek legyenek, hogy egy és ugyanaz a kreatív munka más tematikus változásban is látható legyen, és kreatívan rá kell bízni a témák megválasztására.
A másik fiatal csoportban 1 alkalom festésre, 1 alkalom két naponként, 1 alkalom a jelentkezésre. Minden hónapban 10 alkalommal kerül sor (4 alkalommal festésre, 4 alkalommal írásra és 2 alkalommal alkalmazásokra). V tengeri rotsi 9 új hónap, és ez is közel 90 -ig tart. Néhány hónap alatt 4,5 nap van (ez 31 nap egy hónapban), és amikor egy mozgalmas hónap véget ér, a tanár választhat a lehetőségek összefoglalójában szereplő lehetőségek közül, hogy elfoglalja vagy rezegje a sajátját vizsgálat.
Mi spodіvaєmosya, scho tsya könyv óvodapedagógusok segítésére világítás felszerelése a robotszervezésben, a 3-4 éves gyermekek festésének, fúziójának és alkalmazásának létrehozásában, kreativitásuk fejlesztésében.

Oktatási tevékenység program

A fejlődés természetesebb; vadállatok Tisztelem a gyerekeket a navkolishn_h tárgyak (igrashki), a természeti tárgyak (roslini, lények) szépségéért, a viclikati örömöt érez. A Formuvati érdekes ötletes tevékenységet folytatni. Nézze meg a festmény képeit, pillantást és alkalmazást a tárgyak és megnyilvánulások egyszerűségére, közvetítve azok változatosságát.
Vonja bele abba a folyamatba, hogy a tárgyat mindkét kezével lefedi a tárgyra, felakasztja a kezével, körülveszi a tárgyat az egyik kontúrja mentén, majd a kezével, összevarrva egy pillantással a másik mögé.
Razvivati ​​okos bachiti szépségszín a természeti tárgyakban, gyermekruhák, képek, népi játékok (dimkovskie, filimonivska igrashki, matrioshka).
Pozitív érzelmi betekintést enged a természet szépségébe, rejtélyt hoz létre (illusztrációs könyvek, népi ígéretek virobi, tárgyak, pobut, odyag).
Vessen egy pillantást az egyéni és a kollektív kompozíciókra csecsemőkben, limesben és alkalmazásokban.

trükk

Támogassák a gyermekeket, hogy közvetítsék a csecsemőkben a navkolishnyh tárgyak és a természet szépségét (sötét égbolt sivár chmárakkal; kis levelek a földre hullnak; csecsemők a földre esnek stb.).
Prodovzhuvati helyesen olvasta el, vágja le az olívákat, filctollat, ceruzát; domagatya vіlnogo ruku kéz olіvetsі ceruzával a festés folyamatában. Olvassa el és írja be a farbát az ecsetre: óvatosan áztassa be az üvegben lévő összes szundikálással a farboi -val, jelölje meg a farbah -t az edény szélén egy világos pontozott halommal, kedvesen nyomja meg az ecsetet, majd vegye fel a farbah -t az első szín. Privatizálja az ossusuvati ecsetet a meak ganchіrochka vagy a papír servetka körül.
Zárja be a kvitiv nevének (piros, kék, zöld, zhovty, bili, chorny), a megismerés ismeretét vidtinkekkel (rhy, blakitny, siry). Tisztelem a gyermekek állatait egy színben, egyfajta képi témában.
Hogy megörvendeztesse a gyerekeket a dekoratív hatékonysággal: óvatosan díszítse a Dimkovskayát egy sziluettes (madár, kecske, rokon és más) hüvelyes csavarral, ellenkezem (csészealj, ujjatlan), ostor megsértette.
Ügyeljen a vonalak, ütések, strandok, dudorok ritmikus rajzolására (levelek hullanak a fákról, ahol táblák, "snig, snig kruglyaє, az egész utca volt", "tábla, tábla, sapka, sapka, sapka ..." stb. .).
Nézze meg az egyszerű tárgyak képeit, a kis egyenes vonalakat (rövid, dovgі) különböző egyenesekben, átfedve őket (önelégültek, vonalak, utak, parkanchik, rajzfilm hustinka és.). A gyermekek eljuttatása kis méretű (kerek, téglalap alakú) tárgyak képéhez, valamint különböző formák és vonalak kombinációjában tárolható tárgyakhoz (bukó, snigovik, göndör, vizok, vagon és in.).
A kényelmetlen cselekménykompozíciók gondolkodásmódjának kialakítása, egy tárgy ismétlődő képei (skiffek a kijelzőn, bukfencezők) vagy különböző tárgyak, kómák stb. Képei. Olvassa el a képeket a teljes lapon a gyermekek számára.

lіplennya

A Formuvati érdekes a tapadáshoz. Zárja be az agyag, gyurma, műanyag tömeg és az olvasztási módszerek erejével kapcsolatos ismereteket.
Olvasd el a mellek névsorát egyenes és kör alakú rudakban, z'єnuvati a végét, a botok kijöttek, simítsd el a kul -t, mindkét kezű lebenyével ütve.
Szponzorálja a gyerekeket, hogy díszítsék a tárgyakat, az ördögi botot a bebörtönzött véggel.
Olvassa el egyenként, egyenként a 2-3 részben tárolt objektumokat.
Óvatosan zárja le agyaggal, tegye a melleket és tárgyakat a táblára.
Olvassa el a gyerekek az élet kínos tárgyakat, amelyek tárolják decilkoh részek (bukó, göndör, pirimidka tosho.). Proponuvati ob'Unuvati vilipleni figurák kollektív kompozíciókban (a babák kerek táncot vezetnek, az alma tarіltsі і ін.). A győzelem az öröm, ha megkapjuk a szociális robot eredményét.

Applikatsiya

Ahhoz, hogy élvezze a gyermekeket, hogy a legjobb az aplikatsiya, formvati érdeklődés az egész fajta tevékenység. Olvassa el a vikladati előtt a papíríven az énekben, majd készen állnak az alak, méret, szín részletei, majd illessze be a képet a papírra.
Olvassa el figyelmesen a koristuvatisya ragasztót: kenje meg a yogót egy penzlikkel, vékony labdával zorotny bik ragaszkodni a figurákhoz (speciálisan készített kleonetten); ragasztóval megkenett oldalával vigye fel a papír ívére, és nyomja le servettel.
A gonoszság a gyermekek körében a megjelenített kép öröme. Formuvati navichki ügyes robotok.
Nézze meg az alakzat verandáján található alkalmazás nyílásait (négyzet alakú, rozettás és in.) Témák és dekoratív kompozíciók geometriai figurákból és természetes anyagokból, ismétlődve és rajzolva alakban és színben. Rosevivati ​​érzi a ritmust.

A nap végéig
Vyvavlyat emotsіynu chuynist at sprynatі іlustratsіy, népi iparművészeti alkotások, іgrashok, tárgyak és a természet megnyilvánulásai; Egyéni és kollektív munkaként fogjuk őket működtetni.
Van egy maluvanny
A festhető anyagok ismerete és megnevezése; szín, viznacheni program; népi igrashka (matrioshka, dimkovskaya igrashka).
Képalkotás tárgyak körül, egyszerű összetételű és egyszerű gonosz cselekményben.
Pidbirati colori, a leképezett objektumok típusa.
Helyesen használjon olajbogyót, filctollat, ceruzát és szénhidrátot.
Az idő múlásával
A műanyag anyagok (agyag, műanyag, műanyag tömeg) erejének ismerete; az intelligencia, például a tárgyak, lehetséges használni őket.
Vegye ki az agyag apró melleiből, tekerje őket egyenes és kör alakú völgyágakba.
Az 1-3 részben tárolt kis tárgyak sora sokoldalú és rugalmas.
In Applikatsiya
Készítsen tárgyakról képeket kész figurákból.
Díszítse az üres helyeket a megfelelő méretű papírral.
Pidbirati colori, tárgyak képeinek nézete és az úrnak; szépen vikoristovuvati anyagok.

Zrazkove rozpodil szoftver anyaga rik

hanga

Elfoglalt 1. Maluvannya "Az olajbogyó és a papír ismerete"
Program zm_st. Olvassátok a kis olivás gyerekeket. Olvassa el helyesen a trimátit, vezesse végig a papíron, ne nyomja erősen a papírt, és ne nyomja össze erősen az ujjaiban. Tisztelem a gyerekek vadállatait, amint olivistává válnak a verandán; proponuvati húzza az ujjait a vonalak és a konfigurációk mentén. Olvassa el az objektumok ütéseinek részleteit. Rozvivati ​​bazhannya malyuvati.

Elfoglalt 2. Liplennya "Az agyag, gyurma ismerete"
Program zm_st. A gyermekekkel való randevúk tudatában vannak azoknak, hogy a myak agyagja, abból meg lehet inni, láthatja a kis mell nagy melléből. Fogja meg az agyagot, és óvatosan tegye a táblára. Rozvivati ​​bazhannya lipiti.

Elfoglalt 3. Maluvannya "Ide dosch"
Program zm_st. Olvassátok el a gyerekeket, hogy az új életből átvigyék a kicsiknek az ellenségeskedést, a bachitit a kicsibe a megnyilvánulás képét. Zárja be az apró mozdulatokat és vonalakat, vágja le helyesen az olajbogyót. Rozvivati ​​bazhannya malyuvati.

Elfoglalt 4. Matricák "Palichki" ("Zuckerki")
Program zm_st. Vessen egy pillantást a kis agyagszegyre a gyermekek számára; Olvassa el figyelmesen a pratsyuvatit, tegye a táblára az elkészített virobit. Rozvivati ​​bazhannya lipiti.

Elfoglalt 5. Applikatsiya "Nagy és kicsi golyók"
Program zm_st. Olvassa el a gyerekeket, hogy rezegjenek a nagy és kis tárgyak és kerek formák. Zakrіplyuvati kerek alakú tárgyakról, їkh méretnézet. Olvassa el figyelmesen a képet.

Elfoglalt 6. Maluvannya "Össze van kötve egy zsák színhúrral"
Program zm_st. Olvassa el a gyermekeket helyesen trimati olivets; kis egyenes vonalak fentről lefelé; hogy élhetetlenül, egyszerre vezesse a vonalat. A fejlődés esztétikus. Olvassa el a bachitit az objektum képének soraiban.

Elfoglalt 7. Vászon "Rizni kolorovu kreidu" ("Khlibna szívószálak")
Program zm_st. Trenuvati botban, agyagbottal, dólon egyenes rúdjaival. Olvassa el figyelmesen agyaggal, gyurmával; tegye a pitchblende virobit, és tegye az agyagot a táblára. Razvivati ​​bazhannya lipiti, sugárzás a kialakulthoz.

Elfoglalt 8. Maluvannya "Gyönyörű Drabinki"("Garniy smugastiy kilimok" opció)
Program zm_st. Olvassa el a gyerekes kis sorokat fentről lefelé; vezesse őket közvetlenül, ne zupinyayuchis. Olvassa el, hogy felvegye a farbah -t az ecsetre, áztassa be a farbah összes szundikálásával; znimati veszek egy csöpögtetőt, egy halommal ragaszkodom az edény széléhez; nyomja meg az ecsetet a víz közelében, engedje le egy világos ponttal egy rongyra, vegye fel az első színű bundát. Prodovzhuvati znayomiti idézetekkel. A fejlődés esztétikus.

Elfoglalt 9. Lіplennya "Bagels" ("Bagels")
Program zm_st. Prodvzhuvati ismeri az agyagos gyerekeket, olvassa el az agyagpálcát körben (z'udnuvati kintzi, schіlno nyomja meg egyenként). Zárja le az agyagot egyenes rudakkal, szépen lipiti. Képzeletbeli fejlődés. Viclikati a gyermekek körében érzi az örömöt a képből.

Elfoglalt 10. Applikatsiya "Kulki kotatsya on the way"("Zöldségek (gyümölcsök) egy kerek tortán hevernek")
Program zm_st. Ismerje meg a gyerekeket kerek alakú tárgyakkal. Egyik kezével ujjazza meg a formát a kontúr mentén, nevezze el (kerek táska (alma, mandarin stb.)). Olvassa el a paszta prímjeit (kenje be a ragasztót a részlet hátoldalára, vegye fel a trochákat az ecsetre ragasztóval, pratsyuvati a rögzítőelemekkel, nyomja meg a képet a papírhoz egy szervettel és az összes üreget).

Zhovten

Elfoglalt 11. Maluvannya "Riznobarvny kilim a levélből"
Program zm_st. A fejlődés esztétikus, képeket formáz. Olvassa el, hogy a gyerekek helyesen vágják le a ceruzát, ejtsék le a farbumba minden szundikálással, és hadd lássam a csöpögést az edény szélén. Olvassa el a zobrazuvati leveleket úgy, hogy a ceruzát a papírra helyezi.

Elfoglalt 12. Maluvannya "Kolorovy golyók"
Program zm_st. Olvasd el a gyerekes kicsiket, akik dühösek a vonalakra kör alakú rúddal, és ne az olajbogyót (filctoll) rajzold ki a papírból; helyes trimati olіvets; a vikoristovuvati olivtsi festés folyamatában kis színek... Tisztelem a gyerekek vadállatait a színes képek szépsége miatt.

Elfoglalt 13. Applikatsiya "Nagy és kicsi alma tariltsi"
Program zm_st. Olvassa el a kerek tárgyakat gyerekeknek. Zárja be az objektumok méret szerinti láthatóságáról szóló állítást. Bezárás helyes priyomi ragasztás (testvérek az ecseten ragasztóval, és felviszik a forma teljes felületére).

Elfoglalt 14. Maluvannya "Kiltsya"("Riznobarvni mile bulbashki")
Program zm_st. Olvassa el, hogy a gyerekek helyesen vágják le az olívabogyót, és vigyék át a lekerekített formát a babára. Vidpratsovuvati kolodibne kéz. Ügyeljen a győztesekre az olivtsi gyerekek festésének folyamatában. Razvivati ​​sprynattya kolora. Zárja be a lakások ismereteit. Viclikati érzi az örömöt, amikor a színes babákat nézi.

Elfoglalt 15. Liplennya "Kolobok"
Program zm_st. A Viclikati a bazhanya gyermekek körében kazk karakterek formájában jelenik meg. Zárja le a tárgyakat lekerekített formában, lazítsa meg az agyagot karikákkal kör alakú rudakban. Óvatosan csukja be az ablakot agyaggal. Figyeljen a képek apró részleteire (szem, száj) egy bottal.

Elfoglalt 16. Maluvannya "fújja ki, mіkhur ..."
Program zm_st. Olvassa el a gyerekeket, hogy vigyék át a ruhomiy gris képét a babára. Zakryplyuvati vminnya kis tárgyak és egy kerek alakú méret. Formuvati vminnya malyuvati farbs, vágja le megfelelően az ecsetet. Zárja be a lakások ismereteit. Razvivati ​​obraznі uyavlennya, uyavu.

Elfoglalt 17. Liplennya "Ajándék a kohan tsucenyat (koshenyatі)" számára
Program zm_st. Formuvati ötletesen; Vessen egy pillantást a győztes gyerekekre, mielőtt megtalálják a tippeket a laptopokban. A Vihovuvati jó az ikreknek, a bazhan nekik jó.

Elfoglalt 18. Applikatsiya "Bogyók és almák ezüsttálcán"
Program zm_st. Zárja be a gyermekek ismereteit a tárgyak alakjáról. Nézze meg a tárgyakat méret szerint. Trenuvati tiszta koristuvanny ragasztóban, zasosuvanny servetochki a tiszta ragasztáshoz. Olvassa el a képeket a tornácon.

Elfoglalt 19. Lіplennya az ötlet mögött
Program zm_st. Zakryplyuvaty a fejében a gyermekek átadni formájában ismerős tárgyakat. Olvassa el önállóan, hátha dühös akar lenni; fogantatni a végére. Vyhovuvati vmіnnya és bazhannya sugárzik robotjaikhoz.

Elfoglalt 20. Maluvannya az ötlet mögött
Program zm_st. Olvassa el a gyerekek önállóan planuvati zmist malyunka. Zárja be a menü legkorábbi használatát és a tippeket a festett farbokban. Vihovuvati bazhannya nézni a babát és a rádiót. A szín, a kreativitás fejlesztése.

Levél hullás

Elfoglalt 21. Maluvannya "Gyönyörű chili (m'yachі)"
Program zm_st. Olvassa el a kis tárgyakat és kerek formákat a gyermekek számára. Olvassa el helyesen a trimati -t, az olajbogyó olajbogyójának festése során. Razvivati ​​érdekes malyuvannya számára. Viclikati pozitívabb, mint érzelmi beállítás a bal oldali képekhez.

Elfoglalt 22. Alkalmazás "Riznokolorov Vogniki in Budinochki"
Program zm_st. Olvassa el a gyerekeket, hogy illesszék be a kerek űrlap képét, én megadom a nyomtatvány nevét. Olvassa el a cherguvati gurtokat a színhez. Trenuvati tiszta ragasztásban. Zárja be a koloriv (cservonia, zhovty, zöld, kék) ismereteit.

Elfoglalt 23. Limennya "perec"
Program zm_st. Zakrіplyuvati a priyom rozkachuvannya agyaggal, egyenes rúddal. Olvassa el a gyerekeket egészséges módon zgortati viyla kovbaska. Fogalmazzon meg a robot nézésében, nézze meg a hasonlóságot és a láthatóságot, és vegye figyelembe az aktuális képek sokoldalúságát.

Elfoglalt 24. Malyuvannya "Riznobarvny kerekek"("Riznobarvni karikák")
Program zm_st. Vessen egy pillantást a kis tárgyakra, és kerek alakban egy dühös, ránctalan kefével. Zárja be az ecsetet, törölje le az ecset halmát a hanchrochka (szervet) körül. Razvivati ​​sprynattya kolora. Zárja be a lakások ismereteit. Olvassa el a robotokat, amelyek készek látni a gyerekeket; látni egy gyönyörű gyűrűt.

Elfoglalt 25. Alkalmazás a "Tasakok és kockák" turmixokhoz

Olena Halavin
Hosszú távú terv egy fiatal csoport oktatási tevékenységére. 2. rész

Az oktatási tevékenység jövőbeli tervezése nagyrészt egy fiatal csoport számára.

Kilátás vállalkozás és a munka megnevezése.

Zavdannya elfoglalt.

Kapcsolat más típusokkal dіyalnosti.

De tudja.

33 Lіplennya z sós tista "Sütök, sütök, sütök ..."... Lіplennya chastuvan for igrashok: Razkochuvannya, korongra és gömbre simítva, a szélét csípve. Egy kis forma, egyéb motoros készségek... Wile a tésztával kísérletezik.

vikonannya pisenki "Tollak, egyszer táncolni fogok"... Likova

34 Applikatsiya "Bagels-bagels"... Kész formák ragasztása - méretes torta - ötlettől függően ( "Nanizuvannya" bagel-bagels a gyűrűn). Ragasztó felhordása a kólára. Vikhovannya ügyesség, szingularitás, függetlenség. Nem. gra "Kolorovі kіltsya".

Rygry s. Likova

35 Maluvannya "Snig, snig kruglya, bila az egész utcán" Olvassa el és vigye át a tél képét a kicsinek; festett fákba állítva; prodovzhuvati vchit koristuvatis farboyu і ceruza, pryvati ecset. A hóesésre figyelve.

Sniggel kapcsolatos kérdések olvasása. Volchkov oldalán. 189.

36 Applikatsiya "Rizdvyaniy chobytok"... Prodovzhuvati viclikati a gyermekek körében elfogadja a segítséget, szent Rizdva -val, vihovuvati chuynistával, kedvességgel kötve; zárja be a priyomi -t és illessze be; olvassa el a hajtásokat a snіzhynok vіzerunokból. Beszéljen a szent Rizdváról. Volchkova

37 Maluvannya "Mézeskalács ember kóborol az úton"... Maluvannya a Kazka telek mögött "Kolobok"... Egy tét vagy ovális alapon, a kolobok képére tervezve, a pályákat hurkolva - hurkolt vonal alapján. Magamat. vikorystannya ilyen különböző jellemzők, mint a vonal, forma, szín. Chitannya r. n. val vel. "Kolobok", Besida a zmist. Likova

38 Applikatsiya "Ugyanakkor lyalok sétálni"... Ügyeljen arra, hogy a vіzerunokat szingularitásban hajtogassa, helyesen hangolja a fіgurit a mérethez, fejlessze a ritmust. téli kilátás odyagu: Візерунків a ruhákon. Volchkova

39 Maluvannya "És az udvarunkon egy snigovik áll a sebből"... A trenuvati gyerekek a kerek alakú festett tárgyaknál könnyen áthelyezik a tárgyat a kicsinek, hogy tárolhassák a decilkoh -ban alkatrészek; zakryplyuvaty zaparbovuvannya kerek alak dühös vonalak fentről lefelé és gonosz jobbra. kazki olvasás "Snigovik - shitovik"és egy pillantást a rajzfilmre. Volchkova

40 Lіplennya "Mi táncol a snіzhkami -val"... Közeli ismeretek a különböző tárgyak alakjáról; állítsa be a formázott tárgyakat kerek formában a rozkochuvannya plasztin segítségével, kolosszális rúzsokkal. Táncruhák snickers -el.

Іgri snіzhkami sétával. Volchkova

Az oktatási tevékenységek jövőbeli tervezése a fiatal csoport számára.

41 Maluvannya az ötlet mögött "A deyakom királyságában"... Maluvannya a kazok motívumai mögött. Független rezgés a képek által Kazkov hősök művészi és figurális változatosságot használva. Mutasd a rozettát. Rozfarbovuvannya képek könyvekben - színező z képek Kozák hősök és a kozákok tulajdonságai. Likova

42 Applikatsiya a festészet elemeivel "A kék tengerek felett"... A kozák attribútumok képeinek létrehozása - a kék tenger és a magas gir. A borotválkozás technikájának elsajátítása Applikatsii: Razrivannya papír shmatochki і smuzhki, m'yattya, beillesztve, amint gondolom. Beszélj kazkiról.

A gyermekkönyvek illusztrációit nézegetve. Likova

43 Történeti sorok "Viszlát, ragyogj"... A báránytojások modellező képei. Lіplennya іgrashok abo tvarin stílusosan pelenkák: Tulub - tojásdad (tojás, fej - kul. Kompozíciókkal díszített kis dobozokban.

fényképek megtekintése mozdíthatatlan a magazinokban.

44 Maluvannya "Vitaminok nőnek a kertünkben"... Olvassa el, hogy közvetítse a gyümölcsfák képét, zafarbovuvati a kontúr habhabbal; az ecsetelés módja képlevél; olvassa el a drukuvannya módszerével kép gyümölcs... Az illusztrációt nézve képek gyümölcs- és gyümölcsfák.

Volchkova

45 Történet "Robin Bobin Barabek"... Forró kompozíciók készítése motívumokra irodalmi alkotás... mocskos okremikh kép az ötlet és a Győzelem Napja mögött külföldi alapon. megőrül érte különböző típusok zhі.

Vikhovannya kulturálisan - higiéniai tippek. Likova

46 Maluvannya "Mindenki együtt van - ez és ők egészségesek"... Olvassuk el a gyerekeket az egészségükre, erősödjünk, lendületesek; Olvassa el, hogy egyenes vonalakat rajzoljon különböző irányokba, egyedül egy kis tornafalat. Rankova torna és fizikai kultúra foglalkoztatása. Volchkova

47 Maluvannya "Nagy prannya" Malyuvannya négyzet és téglalap alakú tárgyak; szárösszetétel vonalbaba alapján (Bilizna motoron szárad)... Négyzet és téglalap alakú tárgyak vizsgálata.

Matematikai játékok. Likova

48 Applikatsiya "Moidodir"... sok vidám fogalmazás: Illessze be a kész figurákat színes alapra, rajzoljon rájuk "Brudnich" strand, elővételben "Képességek" fürdésre. Malyuvannya servetki i rushnikiv, show malyunkyv díszítéssel "Nagy prannya"... Likova

Az oktatási tevékenységek jövőbeli tervezése fiatal csoportok számára a nyírfán.

49 Applikatsiya "Idézetcsokor"... sok szép fogalmazás: Vibir és ragasztó vazi (3 texturált papír)és csokrot hajtogat a papírlapokból. Az akció a színhez és a formához hasonló. D. Gabe közleménye "Mati".

Rozvaga szerelmeseinek matus. Likova

50 Maluvannya "Idézet Matusia számára"... Képek készítése ajándékként az anyáknak a szent számára. A tulipánfestés technikájának elsajátítása vázánál. Önálló, rezgő színű farb, toll méretű és papírformátumú. A tulipánokat és az első tavaszi idézeteket nézve.

Anyáról tanulni. Likova

51 Maluvannya "Egy család arcképe"... Vihovuvati kedvesen a tata y mami elé kerül; a rendelkezésre álló eszközökkel könnyedén vigye át a képeket a kicsinek; Zárja be a kerek és ovális alakot. Z / r gra "Igen".

Ugyanazon fényképek megtekintése. Volchkova

52 Maluvannya zhavnostі aplіkatsієyu "Burulki - plaksii"... származik kép kötött trikó formájában. nap oktatástechnika: Borotválkozás, festés farbával és olajbogyóval. Vikhovannya érdeklődik a malyuvannya iránt. A fúrók figyelése a sétán és a gyermek ketrecének ablakából. Likova

53 Lіplennya "Vidám a pohár"... Lіplennya figurok, amelyeket tárolnak egy űrlap részei, Ale rіznogo rozmіru. A fejlődés szinte forma és arány. Rozpodil gyurma darabok a verem mögött... Mackó és matrioshka.

Rypohárral megszórjuk. Likova

54 Készülék a festészet elemeivel "Tumbler táncol". kép bukfencek Oroszországban (Elrabolt állapotban)... Anyagok beszerzése és a kép létrehozásának módjai. A fejlődés szinte forma és ritmus. Az igrashka alakjának védelme egy pohár.

Tumbler bukása a snigtől. Likova

55 Applikatsiya "Sétálj az égen, Sonechko"... Hajtogatás a Nap képéhez nagy tétés 7-10 változás (Smuzhok, trikutnik_v, trapez_y, k_l, fürtök - a gyermekek választása szerint)... A fejlődés szinte forma és ritmus. Az illusztrációt nézve képek Sonechka a gyerekkönyvekben.

56 Maluvannya - Sonechko, sonechko, dobd el a gyűrűt!Önálló vibrációs anyagok és bemenetek művészi változatosság a folklór sonochka képére. Egy órányi séta közben figyelje a napot.

Chitannya virsha V. Shipunova "Sonechko"... Likova