МіжособистіснІ стосунки. Психологія міжособистісних відносин

Людина вважається особистістю лише за умови проживання, спілкування та взаємовідносини з іншими людьми, які його оточують. Цей матеріал присвячений темі міжособистісних відносин, яка вивчається на уроці у 6 класі суспільствознавства. За допомогою цієї статті можна повторити досліджену тему, підготувати додаткову інформацію до уроку.

Поняття «міжособистісні відносини»

Кожен із нас має свої принципи, життєві цінності, моральні підвалини, пріоритети та погляди на життя. Взаємодія однієї особи з оточуючими її людьми, здатність встановлювати зв'язок із нею називають міжособистісними відносинами.

Існує поняття «число Донбара», яке означає максимальну комфортну кількість зв'язків людини. Його значення коливається від 100 до 230, у середньому – 150 контактів.

Життя в суспільстві буває різним, тому і взаємини різноманітні. Їх різновид залежить від багатьох факторів та класифікується на такі типи :

• неформальні\формальні;
• ділові\особисті;
• практичні\емоційні;
• субординаційні паритетні.

Розглянемо кожен тип міжособистісних відносин докладно далі.

Типи відносин

• Формальні \ неформальні ;

Усі формальні (офіційні) контакти встановлюються законодавством і складаються лише з правової основі. На такі взаємозв'язки не впливають особисті уподобання та почуття. Вони можуть встановлюватися між членами колективу чи начальством та підлеглим.

ТОП-4 статтіякі читають разом з цією

Неформальні відносини складаються з урахуванням особистих симпатій та почуттів.

Типи взаємозв'язків між особистістю та оточуючими людьми тісно переплітаються один з одним, тому складно зробити чіткі розмежування.

• Особисті ;

До них відносять: любов і дружбу, приязнь і повагу, ненависть та антипатію, ворожнечу та неприязнь. Ці зв'язки встановлюються незалежно від спільної діяльності.

• Ділові ;

Професійне спілкування складається з урахуванням професійних інтересів і залежить від особистих уподобань. Так, наприклад, однокласники продовжують навчатися в одному класі незалежно від особистих почуттів усередині цього колективу.

• Практичні\емоційні ;

Практичні відносини встановлюються, коли можна винести користь із взаємозв'язку. Ними керують здоровий глузд чи розрахунок.

Емоційні зв'язки вибудовуються за наявності глибоких почуттів між членами колективу.

• Субординаційні паритетні ;

Субординаційні контакти вишиковуються між двома особами, один із яких має найвище становище за статусом (начальник - підлеглий).

Паритетні зв'язки встановлюються з урахуванням рівноправності між усіма членами колективу.

Види міжособистісних відносин

Існують такі види міжособистісних відносин :

• Знайомство - має три етапи:

• впізнавання в особу;
• впізнавання та вітання один одного;
• привітання та наявність спільних інтересів та тем для розмови.

• приятельство - взаємна симпатія та наявність спільних інтересів;
• товариство - ділові відносини на основі спільних цілей;
• дружба - встановлюється серед тих, хто вміє дружити, тобто вміння розділити радість, допомогти у біді, викликати довіру;
• кохання - Найвища форма взаємозв'язку.

Роль почуттів

Всі контакти встановлюються на основі почуттів до оточуючих. Вони можуть бути як позитивними, і негативними. Перші почуття ґрунтуються на зовнішніх даних знайомого і лише згодом оцінюються особисті якості та риси характеру.

На спотворення почуттів можуть вплинути такі фактори :

• невміння відрізняти справжні наміри від мотивації;
• вміння об'єктивно оцінювати нового знайомого;
• визначення установок нав'язаних самостійно чи суспільством;
• стереотипи;
• форсування подій, невміння розібратися у людині остаточно;
• не сприйняття чужої думки.

Що ми дізналися?

Міжособистісні відносини - це взаємодія для людей, що ґрунтується на встановлених моральних принципах, життєвих підвалинах особистості. Існує кілька типів взаємозв'язків: формальні та неформальні, особисті та ділові, паритетні чи субординаційні, практичні та емоційні. Всі вони тісно переплітаються один з одним і вишиковуються в такій послідовності: знайомство - приятельство - товариство - дружба - кохання.

Тест на тему

Оцінка доповіді

Середня оцінка: 4.3. Усього отримано оцінок: 422.

У взаємодії лежать міжособистісні відносини партнерів, тобто. суб'єктивно переживані зв'язки для людей, які у характері і засобах взаємних впливів партнерів під час спільної діяльності. Відносини розглядаються як особистісна основа взаємодії, що виражається в системі особистих та соціально значущих цілей, установок та ціннісних орієнтацій, очікувань, стереотипів, що склалися, емоційних відгуків, які одна людина викликає в іншому. Хоча всі відносини розвиваються по-різному, проте здебільшого вони проходять такі стадії: зародження, стабілізаціяі згасання.Чи стануть відносини продуктивними, залежить від того, як партнери взаємодіють. Формою висловлювання відносин є безпосереднє спілкування одного партнера з іншим, у ході якого міжособистісні відносини проявляються з різним ступенем активності.

Основою для встановлення відносини з іншою людиною насамперед є потреба у отриманні інформації та зменшенні невизначеності. Ми отримуємо інформацію про ділового партнера пасивно, коли спостерігаємо за його діями та поведінкою, активно, коли отримуємо інформацію від інших, та інтерактивно, коли звертаємось безпосередньо до людини, вступаємо з нею в комунікативний контакт. Для того щоб почати взаємини з людиною, встановлюється контакт очей, а вже потім відбувається вступ у розмову, її підтримка і далі за необхідності перехід на тісніші стосунки.

У неформальних міжособистісних відносинах, як відомо, існує баланс саморозкриття, коли люди обмінюються біографічними даними, особистими ідеями та проблемами, труднощами, що складаються ситуаціями та обставинами та описують свої почуття та переживання, пов'язані з ними, та зворотнього зв'язку, як зазначалося, вербальних і фізичних реакцій на людей та його повідомлення, співпереживання, співчуття.

На відміну від неформальних відносин, спільна діяльність здійснюється для вирішення конкретного професійного завдання, яке стоїть перед організацією або діловими партнерами, а також з наявністю у її учасників спільної мети.

Коли людина не знає, до якої пристані вона прямує, для неї жоден вітер не буде попутним (Сенека).

Структура спільної діяльності накладає своєрідний відбиток на поведінку людей і включає низку обов'язкових елементів, до яких належать:

• єдина (або збігається за очікуваними результатами) мета, її жорстка регламентація та визначення способів здійснення контактів для людей;
• спільність мотивів, що спонукає людей до взаємодії;
• наявність єдиного простору та часу взаємодії;
• розподіл єдиного процесу діяльності на окремі функції та їх розподіл між учасниками;
• координація та корекція індивідуальних дій та управління ними;
• знання кожним учасником норм, правил та процедур взаємодії;
• необхідність передачі, обмін нею;
• ефективний зворотний зв'язок по вертикалі та по горизонталі.

Коли в ділових партнерів складаються відповідні взаємини, вони намагаються їх стабілізувати, тобто. підтримувати цьому рівні. Однак це можливо лише тоді, коли обидві сторони дотримуються однакової думки щодо того, чого вони хочуть одна від одної. Щоб підтримувати стабільність, партнери повинні свідомо говорити один з одним неупереджено, а не оцінювати; бути відкритими для співрозмовника, а не приховувати приховані думки; будувати припущення, пропонувати версії, а чи не встановлювати жорсткі догми; вести переговори та спілкуватися на рівних, не принижуючи гідність іншої людини, досягати компромісу (від лат. compromissum- угоду на основі взаємних поступок) та консенсусу (від лат. consensus -згоду, одностайність).

Основний принцип ділових відносин - раціональність, цільова спрямованість, свідоме управління ходом взаємодії, пошук засобів підвищення ефективності спільної діяльності та спілкування.

Формальна та неформальна групова взаємодія припускають відмінність контактів залежно від ступеня формалізації.

Взаємодія в формальних групахдозволяє впорядкувати та обмежувати інформаційні потоки, які визначаються такими регламентами:

• організаційними (схема організаційної структури підприємства);
• функціональними (положення про відділи та служби).

Ступінь формальності групи характеризують такі принципи:

• обов'язковість контактів всіх учасників спілкування незалежно від їх симпатій та антипатій;
• предметно-цільовий характер змісту взаємодії;
• дотримання формально-рольових принципів взаємодії з урахуванням посадових ролей, прав та функціональних обов'язків, дотримуючись при цьому субординації та ділового етикету;
• зацікавленість всіх учасників взаємодії у досягненні кінцевого результату та при цьому реалізація особистих намірів;
• комунікативний контроль учасників взаємодії, зокрема високий (гра, маски, зміна ролей, маніпулювання, дотримання правил);
• формальні обмеження (табл. 7.3).

Таблиця 73

Види формальних обмежень у діловому спілкуванні

Конвенційні	Це по інструкції, дотримання домовленостей тощо., зазвичай, включають дотримання правових, тобто. обов'язкових, соціальних (етика відносин та корпоративна культура) та психологічних норм взаємодії (незалежно від акцентуйованих типів характеру учасників спілкування)
Ситуативні	Його взаємодія за допомогою різноманітних засобів, у формі діяльності, регламенті та просторовому середовищі, що пропонується, наприклад, лекція – в монологічній формі, за допомогою вербальних, візуальних (слайди, презентації) та невербальних засобів спілкування, а круглий стіл – у полілогічній формі, у переконливій манері, за допомогою дискусійних засобів комунікації
Емоційні	Виявляється в тому, що незалежно від ступеня напруженості ділової атмосфери прояв кожним учасником взаємодії високої емоційної культури та здатності до самоврядування
Насильницькі	У практиці ділового спілкування допустиме переривання неконструктивних контактів чи дій, що порушують домовленості (наприклад, недотримання встановленого регламенту чи некоректне спілкування)

Для того щоб взаємодія учасників спілкування була ефективною, що задовольняє обидві сторони та відповідним поставленим цілям, людям необхідно дотримуватись цілого комплексу умов. До них відносяться, перш за все, дотримання норм і корпоративних правил, прийнятих у суспільстві та в конкретній організації, дотримання звичаїв та традицій своєї країни, організації. Звичаї, як відомо, формуються у кожного народу, допомагаючи пристосуватися до навколишнього оточення, багато з них закріплюються і передаються від покоління до покоління, спираючись на крос-культурні відмінності. Це діловий етикет чи етика ділових відносин, корпоративна культура та організаційна поведінка. Вони стають моральними нормами, дотримання яких необхідне кожному працюючому.

Соціальні та правові норми спілкування розробляються та розвиваються у професійному середовищі. Норми- це різновид правил, загальновизнані стандарти індивідуальної та групової поведінки, що склалися з часом у результаті взаємодії членів групи. Норми бувають письмові та усні. Один з них (конвенційні, правові) -обов'язкові для виконання, інші (соціальні, діловий етикет)є бажаними до виконання. Одні норми стосуються всіх членів групи (організаційна культура), інші лише окремих людей (наприклад, робота у час чи вдома). У формальній групі норми можуть бути встановлені керівником, але це не означає, що вони будуть прийняті неформальною групою. Неформальні групи, і навіть команди можуть виробляти свої власні норми.

Неформальні групи характеризує соціальну взаємодію між людьми, вираження людської потреби у спілкуванні за інтересами, симпатіями та прихильностями, що доповнює формальне спілкування. Відомо, що неформальні канали зазвичай передають інформацію швидше, ніж формальні, і грають важливу рольу розподілі організаційних завдань.

У той самий час під час взаємодії у неформальних групах часто інформація поширюється з допомогою чуток і пліток. Плітки це передача інформації про людей, відомих вам та вашому співрозмовнику, причому ця інформація не обов'язково правдива. Фахівці у сфері спілкування зазначають, що плітки – одна з найпоширеніших форм міжособистісної комунікації. З одного боку, плітка дозволяє поговорити, не надаючи багато інформації про себе. Здебільшого плітки не є небезпечними, тому що вони просто відображають те, що знають в організації про конкретних людей. У житті відбуваються різноманітні ситуації, трапляється, що колеги розривають стосунки, втрачають роботу, потрапляють в аварії, виграють призи, гранти тощо. У цих ситуаціях немає нічого таємного, і якщо людина стала свідком чи учасником подібних подій, то вона, ймовірно, розповість сама про те, що з нею сталося. Людина може довгий час обмінюватися плітками і насправді нічого не говорити про себе і нічого не дізнатися про іншу людину. Плітка безперешкодно дозволяє уявити, чи можливо подальший розвитоквідносин, тому що ми бачимо, чи реагує інша людина на об'єкт пліток так само, як ми, чи ні.

З іншого боку, плітка може завдавати шкоди партнеру, бути зловмисною, яка передає неточну інформацію. Особливо злісною плітка стає тоді, коли хтось навмисне хоче заподіяти біль іншій людині, якої в Наразінемає поруч, або поставити його в незручне становище. Плітка швидко перетворюється на слух, а чутки можуть нашкодити діловому партнеру. У той же час, за даними деяких дослідників, чутки щонайменше на 75% є точними.

Міжособистісні відносини - цевідносини, що виникають безпосередньо між особами (двома людьми або в групі) у процесі спілкування, співробітництва один з одним. Їх відмінні особливості: взаємність, безпосередній контакт. Успішність міжособистісних відносин залежить від трьох складових:

1. Порозуміння.З одними людьми людина одразу знаходить « спільну мову», інших не може зрозуміти. Порозуміння досягається за наявності спільних поглядів на життя, цілей, інтересів, схожості в характерах. Крім того, бажання зрозуміти іншого, має бути взаємним, зацікавленість у спілкуванні мають виявляти обидва співрозмовники;
2. Взаємодія -це здатність здійснювати спільну діяльність, об'єднувати зусилля задля досягнення очікуваного результату. Якщо цілі учасників відносин відрізняються, про взаємодію не може йтися. Тільки наявність спільної мети, завдань може згуртувати розрізнену діяльність людей;
3. Взаємосприйняття-це оцінка людьми фізичних показників і розумових здібностей одне одного. У процесі пізнання зовнішніх особливостей і якостей характеру співрозмовника, у людини формується реакція у відповідь на цю особистість.

приклад.У 7 б з'явився новий вчитель біології. У педагога з класом одразу встановилися добрі взаємини. Він так цікаво організовував діяльність під час уроків, що це учні почали з радістю виконувати домашнє завдання, хоч раніше цього не робили.

Міжособистісні стосунки можуть виникати між людьми за особистим бажанням або під впливом зовнішніх факторів.

У першому випадку набагато легше буде досягти взаєморозуміння, оскільки бажання спілкуватися було спільним, спільність інтересів притягла людей один до одного. У другому - можуть виникати конфлікти, розбіжності між учасниками міжособистісних взаємин, оскільки їх поєднала чиясь воля, рішення, що їм потрібно співпрацювати.

приклад.Шкільний клас формується шкільною адміністрацією, а не внаслідок особистих побажань учнів. Не всі однокласники в класі потоваришують один з одним, у деяких можуть виникати конфлікти через взаємне неприйняття.

Симпатія та антипатія

Основою для міжособистісних відносин є почуття симпатії та антипатії. Симпатія - це почуття прихильності до людини, позитивної оцінки її моральних якостей, зовнішність, особливості характеру. Вона зближує людей один з одним, створює ідеальні можливості для успішної співпраці. Прояв симпатії виявляється у доброзичливому настрої до людини, вираженні інтересу, доброзичливості.

Вона виникає природно і спонтанно, часто її причиною є збіг поглядів та інтересів. Неможливо насильно змусити людину відчувати симпатію чи антипатію до іншого. Тому симпатія має бути взаємною для успішної взаємодії.

Антипатія до людини виявляється як почуття неприйняття, внутрішнього невдоволення поведінкою та зовнішнім виглядом іншого. Така людина може так дратувати просто однією своєю присутністю, викликати погані емоції. Антипатія є плідною основою міжособистісних конфліктів, розбіжностей, суперництва.

()

Причини антипатії можуть бути неясними навіть для людини, яка відчуває це почуття. Іноді, вона виникає як реакція на несхожість іншого, його кардинальні відмінності від решти суспільства, може бути пов'язана з стереотипами, що склалися.

Приклади стереотипів: всі дівчатка дурні, хлопчики не повинні плакати, жінка за кермом гірша за ядерну зброю, всі багаті - жадібні.

Таким чином, навіть не знаючи до ладу людини, до неї може заздалегідь сформуватися упереджена думка, антипатія.

Неформальні відносини

Міжособистісні стосунки можуть відрізнятися за наявністю чи відсутністю певних правил спілкування, взаємодії. У зв'язку з цим виділяють такі види міжособистісних відносин: неформальні (особисті) та формальні (службові).

Неформальні відносини складаються синхронно, на основі почуттів симпатії, спорідненості, прихильності один до одного. Такі відносини регулюють самі учасники взаємодії, не підкоряючись будь-яким встановленим ззовні правилам. До неформальних відносяться відносини між друзями, родичами, приятелями, однокласниками.

приклад.Друзі самі вирішують, коли і скільки їм піти на прогулянку, за запізнення на зустріч друг не каратиме свого товариша. Спілкування з-поміж них відбувається на рівних, суворо встановлених правил міжособистісного взаємодії немає.

Неформальні відносини складаються з власної волі учасників взаємодії, вони виявляють високу вибірковість, уважно вивчаючи особисті якості індивіда. Це не дарма, адже такі взаємини найближчі, і людину потрібно добре дізнатися, перш ніж з нею дружити, їй довіряти.

()

Також неформальні відносини можуть перерватися, за взаємним бажанням, і навіть волі одного з учасників. Часто друзі припиняють спілкуватися через завдану образу, невиправдані сподівання, очікування. Найчастіше це тимчасові розбіжності, після яких слідує примирення, але іноді друзі розлучаються на все життя.

Дружба, товариство

Для кожної людини надійні друзі мають велику цінність. На тему важливості дружби у житті є безліч приказок, прислів'їв, казок. Приятелів, знайомих, товаришів може бути багато, але друзями стають лише обрані одиниці.

Дружба це безкорисливі міжособистісні відносини, засновані на симпатії, прихильності, спільності поглядів життя і цілей. Справжніх друзів, від приятелів відрізняють такі якості:

1. Вміння та бажання прийти на виручку у скрутну хвилину;
2. Здатність зберігати таємниці (так встановлюються довірчі стосунки);
3. Відсутність заздрості, почуття радості у разі раптового успіху, щастя друга, що випав на долю;
4. Співпереживання, зацікавленість у житті друга, його благополуччя;
5. Вірність своєму слову.

Щоб знайти справжнього друга, потрібно самому намагатися мати вищезгадані якості, адже друзів вибирають за спільністю інтересів, характеру, сприйняття світу.

Товариство це взаємна допомога, поважне ставлення та доброзичливість між учасниками відносин. Товариші негаразд близько і довірливо спілкуються як друзі, та їх відносини як і побудовані симпатії, спільності інтересів. Найчастіше товаришами стають, займаючись спільною діяльністю: навчанням, роботою, просуванням до спільної мети.

приклад.О 6-ій навчається 25 осіб. У всього класу склалися добрі стосунки, немає конфліктів. Всі однокласники є один одному товаришами, але у кожного в класі є лише 1-2 справжніх друзів.

Формальні відносини

Формальні відносини це офіційні міжособистісні взаємини, які підпорядковуються певним правилам, встановленим ззовні. Вони підпорядковані певному порядку взаємодії, де кожному учаснику взаємин відводиться своя роль. До офіційних (формальних) відносять взаємини між: офіцером та солдатами, учнем та вчителем, виконробом та робітником, адміністратором ресторану та офіціантом, директором та секретарем.

Приклади формальних відносин

Сфера взаємовідносин, учасники	Ухвалені правила	Покарання порушення правил
Армія (учасники взаємин службовці вищих та нижніх чинів)	Нижчі чини повинні підкорятися наказам вищих, військовослужбовці повинні дотримуватися правил військового статуту.	Позачергове чергування, відправлення на гауптвахту. Якщо невиконання наказу завдало суттєвої шкоди інтересам служби, за нього встановлюється кримінальна відповідальність.
Школа (вчителі, учні)	Учні повинні вчасно приходити заняття, виконувати домашнє завдання, носити шкільну форму, дотримуватися дисциплінарних правил.	Вчителі мають право карати учнів поганими оцінками, виставленням незадовільної поведінки, викликом батьків до школи.
Магазин (продавець-покупець)	На кожному товарі має бути зазначена ціна, термін придатності. Покупці повинні розраховуватися в повному обсязі за товар, що купується.	Якщо товар виявився простроченим, покупець має право повернути його в магазин. За обман продавцем своїх покупців слідує штраф, у деяких випадках кримінальна відповідальність. Штраф або кримінальна відповідальність чекає на покупця, який вирішив не розплатитися за товар.

()

Таким чином, до формальних відносять усі міжособистісні відносини, правила яких закріплені документально.

Виробничі відносини

Один із різновидів формальних міжособистісних взаємин - це виробничі відносини. Вони регулюються трудовим кодексом - списком законів, що встановлюють права та обов'язки працівника та роботодавця. Так за працівником закріплюються обов'язки:

• Своєчасно приходити своє робоче місце;
• Виконувати посадові обов'язки;
• Дотримуватись техніки безпеки на виробництві;
• Працювати за графіком, у відведений час (стандартна тривалість робочого дня 8 годин).

()

Директор має право покарати робітника за недотримання правил, обов'язків, посадових інструкцій. Вперше він може обмежитися усним попередженням, наступні рази будуть штраф, догана, звільнення з роботи.

При цьому, крім обов'язків за працівником, закріплені деякі права:

• на своєчасну виплату заробітної плати;
• Надання чергової відпустки;
• Надання лікарняного;
• Здобуття премій за старанну працю, перевиконання норм виробництва.

Виробничі відносини регулюються з урахуванням закону, основним документом працівника є його трудова книжка.

Основні правила спілкування

Міжособистісні взаємини регулюються правилами етикету, нормами моралі та моральності. Етикет наказує норми поведінки у суспільстві, зокрема й у процесі міжособистісного взаємодії, спілкування.

()

Правил культури спілкування навчають з раннього дитинства. Це необхідно для створення в суспільстві взаємоповаги, доброзичливого ставлення. До загальним правиламспілкування відносяться: вираження вітання знайомим людям, доброзичливий тихий тембр голосу, шанобливе ставлення до співрозмовника (його не можна перебивати, потрібно надати можливість висловитися).

Правила спілкування з однолітками відрізняються від спілкування зі старшими людьми. До рівних за віком добре знайомим людям можна звертатися на «Ти». До старших, вищих за званням, незнайомцям – прийнято звертатися на «Ви».

МіжособистіснІ стосунки- Складова частина взаємодії людей, тісно пов'язана з різними видами суспільних відносин.

Громадські відносини- Це офіційні, формально закріплені, об'єктивовані, дієві зв'язки між людьми.

Міжособистісні (інтерперсональні) відносини – суб'єктивно пережиті, по-різному усвідомлювані взаємозв'язку між індивідами.

У основі лежать різноманітні емоційні стану взаємодіючих людей та інші психологічні особливості. На відміну від ділових відносин міжособистісні стосунки іноді називають експресивними,підкреслюючи їхню емоційну насиченість.

Інтерперсонали Перші стосунки включають три елементи: когнітивний, афективний та поведінковий.

• 1. Когнітивний(Гностичний, інформаційний) елемент передбачає пізнання, розуміння та усвідомлення інформації, задіяної у міжособистісних відносинах.
• 2. Афективнийаспект виявляється у різних емоційних переживаннях людей щодо взаємозв'язків з-поміж них. Емоційний зміст міжособистісних відносин змінюється у двох протилежних напрямках: від кон'юнктивних(позитивних, зближують) до індиферентних(нейтральних) та диз'юнктивних(Негативних, що розділяють). Варіанти переживання інтерперсональних відносин є величезними. Емоційні прояви міжперсональних зв'язків зумовлюються соціокультурними нормами груп, яких належать спілкуються, і індивідуальними відмінностями, варіюючими не більше названих норм.
• 3. Поведінковий(Практичний, регулятивний) компонент міжособистісних відносин реалізується в конкретних діях. Якщо партнери зі спілкування подобаються один одному, їхня поведінка буде доброзичливою. Якщо об'єкт спілкування несимпатичний, то інтерактивна сторона спілкування буде утруднена. Між цими поведінковими полюсами є велика кількістьформ інтеракції; їх реалізація обумовлена ​​соціокультурними нормами груп, до яких належать ті, хто спілкується.

Міжособистісні відносини можуть бути побудовані за вертикалі(керівник - підлеглий) або по горизонталі(Між особами з однаковим статусом).

Міжособистісна сумісність- Це оптимальне поєднання психологічних особливостей партнерів, які сприяють оптимізації їх спілкування та діяльності.

Міжособистісна сумісність (гармонізація, узгодженість, консолідація) ґрунтується на принципах подібності та взаємододатковості. Її показником є ​​задоволеність спільною взаємодією та її результатом. Вторинний результат – поява взаємної симпатії.

Феномен, протилежний міжособистісній сумісності, - несумісність, А почуття, викликані нею, - антипатія.

Міжособистісна сумісність сприймається як стан, процесі результат.Вона розвивається у просторово-часових рамках та конкретних умовах (нормальних, екстремальних), які впливають на її прояв.

Розвиток міжособистісних відносин багато в чому обумовлюється особливостями тих, хто спілкується. До них відносяться стать, вік, національність, властивості темпераменту, стан здоров'я, професія, досвід спілкування з людьми та багато особистісних особливостей.

Підлога.Своєрідність міжособистісних відносин між статями проявляється вже у дитинстві. Хлопчики, порівняно з дівчатками, ще в дитячому віці активніше вступають у контакти, беруть участь у колективних іграх, взаємодіють з однолітками. Подібна картина спостерігається у дорослих чоловіків. Дівчатка тяжіють до спілкування у вужчому колі, вони встановлюють стосунки з тими, хто їм подобається. Зміст спільної діяльності їм дуже важливо (у хлопчиків навпаки). У жінок коло спілкування зазвичай вужче, ніж у чоловіків. У міжособистісному спілкуванні вони відчувають потребу у саморозкритті, передачі іншим особистісної інформації (І. З. Кои). Для жінок найбільш значущі особливості, що виявляються міжособистісних відносинах, а чоловіків – ділові якості.

У чоловіків міжособистісні стосунки характеризуються більшою емоційною стриманістю та предметністю. Вони легше "розкриваються" перед незнайомими людьми. Їх стиль міжособистісних відносин спрямований на підтримку власного іміджу в очах партнера зі спілкування, показ своїх досягнень і домагань. У дружніх стосунках чоловіки фіксують почуття товариства та надання взаємної підтримки.

• Вік.Потреба в емоційному контакті з'являється в дитинстві і з віком поступово перетворюється по-різному усвідомлену психологічну прихильність дітей до оточуючих. З віком люди поступово втрачають у міжособистісних відносинах властиву молодість відкритість. На їхню поведінку накладаються численні соціокультурні норми (особливо професійні та етнічні). Коло контактів звужується після вступу молодих людей у ​​шлюб та появи дітей у сім'ї. Міжособистісні відносини скорочуються і переважають у виробничій та споріднених їй сферах. У середньому віці, коли підросли, міжособистісні стосунки знову розширюються. У старшому та похилому віці інтерперсональні відносини знову відіграють підвищену роль.
• Національність.Етнічні норми зумовлюють товариськість, рамки поведінки, правила формування міжособистісних відносин. У різних національних спільнотах міжперсональні зв'язки будуються з урахуванням становища людини у суспільстві, статево-вікових статусів, приналежності до соціальних верств та релігійних груп та ін.
• Стан здоров'я.Зовнішні фізичні недоліки та тимчасові захворювання, як правило, негативно позначаються на "Я-концепції" товариськості і зрештою ускладнюють формування міжособистісних відносин.
• ПрофесіяМіжособистісні відносини формуються переважають у всіх сферах життєдіяльності людини, але найстійкішими є ті, які у спільної праці. У ході виконання функціональних обов'язків не тільки закріплюються ділові контакти, але зароджуються та розвиваються міжособистісні відносини, які надалі набувають більш багатостороннього характеру.
• Особистісні особливості.Адекватна самооцінка дозволяє особистості об'єктивно оцінювати свої особливості та співвідносити їх з індивідуально-психологічними якостями партнера зі спілкування, із ситуацією, вибирати відповідний стиль міжособистісних відносин та коригувати його у разі потреби.

Міжособистісна привабливість– це комплексне психологічне властивість особистості, яке хіба що притягує себе партнера зі спілкування і мимоволі викликає в нього почуття симпатії. Чарівність особистості дозволяє їй привернути до себе людей.

Привабливість людини залежить від її фізичного та соціального вигляду, здатності до співпереживання тощо. Близьким є поняття емоційної привабливості.

Емоційна привабливість - це здібності особистості до розуміння психічних станів партнера зі спілкування і особливо до співпереживання з ним.

Співпереживання проявляється у чуйності почуттів у відповідь різні стани партнера.

Процес формування міжособистісних відносин динамічний: вони зароджуються, закріплюються, досягають певної зрілості, після чого можуть послабитися. Динаміка розвитку міжособистісних відносин включає кілька етапів: знайомство, приятельські, товариські та дружні стосунки. Ослаблення міжособистісних відносин має протилежну динаміку.

приклад

При дослідженні дружніх відносин цікаві результати отримані І. С. Коном та Н. Н. Обозовим. Дружні стосунки завжди мають спільний предметний зміст: спільність інтересів, цілей діяльності, заради якої друзі об'єднуються. Дружба передбачає взаємну прихильність, довірливість. Вирізняють дружбу утилітарну(інструментально-ділову) та емоційно-експресивну.Дружні стосунки виявляються у міжособистісній симпатії, у взаємній потребі у спілкуванні. Такі відносини можуть розвиватися як за умов офіційної, і неофіційної обстановки.

Жалюгідне переживання однією людиною почуттів, сприйняттів та думок іншої людини, називається емпатією(грец. Empatheia - співпереживання).

Емпатія- Це відгук однієї особи на переживання іншої. Н. Н. Обозов розглядає емпатію як процес і включає до нього когнітивні, емоційні та дієві компоненти. На його думку, емпатія має три рівні:

• 1) когнітивна емпатія,що виявляється у вигляді розуміння психічного стану іншої людини без зміни свого стану;
• 2) емоційна емпатіяу вигляді розуміння стану іншу людину, а й співпереживання і співчуття йому, тобто. емпатичного реагування. Ця форма емпатії включає два варіанти. Перший пов'язаний із найпростішим співпереживанням,в основі якого лежить потреба у власному добробуті. Інший варіант знаходить своє вираження у вигляді співчуття,в основі якого лежить потреба у добробуті іншої людини;
• 3) вища форма, що включає когнітивний, емоційний та поведінковий компоненти. Вона повною мірою висловлює міжособистісну ідентифікацію,яка є не тільки уявною та чуттєвою, а й дієвою. Між усіма формами емпатії є складні взаємозалежності.

ВонаЯк свідчать результати експериментальних досліджень, є однією з основних форм прояву емпатії. Вона обумовлена ​​принципом подібності певних біосоціальних особливостей людей, що спілкуються. Прояв симпатії для людей може інтенсифікувати перехід від однієї стадії їх міжособистісних відносин до інший. Як і антипатія, вона може бути односпрямованою (без взаємності) і різноспрямованою (із взаємністю).

Різні форми емпатії базуються на чутливості людини до свого та чужого світу. У ході розвитку емпатійності як властивості особистості формуються емоційна чуйність та здатність прогнозувати емоційний станлюдей. Емпатія може бути по-різному усвідомленою. Як механізм формування міжособистісних відносин емпатія сприяє їх розвитку і стабілізації, дозволяє надавати підтримку партнеру у звичайних, а й у важких, екстремальних умовах, що він особливо її потребує. На основі механізму емпатії стає можливим емоційне та ділове імпонування- Формування відносин довірливості, поваги і т.п.

Міжособистісні відносини формуються у певних умовах, які впливають на їхню динаміку, широту та глибину.

приклад

У міських умовах порівняно із сільською місцевістю спостерігаються досить високий темп життя, часта зміна місць роботи та проживання, значний рівень громадського контролю. Це призводить до того, що міжособистісні стосунки у мегаполісі висувають підвищені психологічні вимоги до партнера зі спілкування.

Істотне значення у формуванні міжособистісних відносин мають конкретні умови, у яких люди спілкуються. Це з видами спільної діяльності, у ході якої встановлюються міжперсональні контакти (навчання, робота, відпочинок), з ситуацією (звичайна чи екстремальна), етнічним середовищем, матеріальними ресурсами тощо.

1) Використовуючи текст параграфа, заповни схему.

2) Напиши, які міжособистісні стосунки встановилися в тебе:

А) з вчителями – ділові

Б) з однолітками – приятельські

В) з батьками – особисті

3) Встанови відповідність між поняттями та їх визначеннями: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підбери елемент із другого стовпця.

Запишіть у таблицю вибрані цифри під відповідними літерами

4) В Інтернеті багато хто заводить віртуальних друзів. Як ти гадаєш, чи можна таких друзів вважати справжніми? Свою відповідь обґрунтуй.

Так, друзів з інтернету можна вважати справжніми, якщо вони можуть допомогти у скрутну хвилину не тільки словом, а й ділом – приїхати, можливо щось зробити, поговорити по телефону з вами. До того ж друзі з листування, вірніше сама ідея такої дружби з'явилася дуже давно у світі, а не з приходом інтернету.

5) Прочитай вірш Булата Окуджави "Давайте говорити один одному компліменти".

Згадай про найприємніший комплімент, який ти колись отримував. Напиши про нього.

Найдивовижніший комплімент я отримував за гарні манери і діловий костюмна урочистості. Мені його зробили мамині друзі. Це було дуже добре.

а)Напиши який комплімент ти хотів би зробити близькій людині.

Я хотів би сказати своїй мамі, що вона найчудовіша людина в моєму житті, і я дуже вдячний за той час, що вона проводить зі мною.

6) Згадай і напиши три прислів'я про дружбу, які подобаються.

Дружба міцна не лестощами, а правдою та честю.

Друга не гроші не купиш.

Дерево тримається корінням, а людина друзями.

7) Прочитай текст пісні Михайла Танича «Коли мої друзі зі мною» та виконай завдання.

Як ти вважаєш, у чому цінність дружби?

Головна цінність дружби у підтримці, які можуть надати тобі друзі, часто мова йдене про матеріальну, а про душевну підтримку, моральну.

а)Напиши невелику розповідь про свого друга, подругу.

З моїм другом ми познайомилися ще у початковій школі- у нас були однакові портфелі, і тому ми одразу помітили один одного і потоваришували.

Він дуже добрий і добрий – завжди допомагає мені, коли я його прошу, а часто буває так, що я ще не встиг попросити про щось, а він уже поспішає на допомогу.

Ми багато часу проводимо разом після школи - гуляємо, граємо в ігри, просто дурімо і спілкуємося. Він грає у футбол досить професійно, тож наша команда часто виграє. Мені подобається в ньому прямота і відкритість, бажання допомагати іншим, а також шляхетність та чесність.

8) Проведи порівняльний характер міжособистісних відносин. Заповнить порівняльну таблицю.