ชั้น: เกรด 10

สิ่ง: สังคมศาสตร์

จุดประสงค์ของบทเรียน: ส่งเสริมความเข้าใจของนักเรียนว่าวัฒนธรรมคืออะไรและเป็นประเภทใด

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการศึกษาและการรวบรวมหลักของความรู้ใหม่

บทเรียนและบทช่วยสอนที่ใช้:วิชาสังคมศึกษาแบบเรียนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ สถาบันการศึกษาระดับพื้นฐานแก้ไขโดย L.N.Bogolyubov ม., ครุศาสตร์, 2553.

วรรณกรรมระเบียบที่ใช้: สังคมศาสตร์. แนวทาง ระดับพื้นฐานของ. แก้ไขโดย L.N. Bogolyubov M. , Enlightenment พ.ศ. 2549

วางแผนสำหรับการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1. กิจกรรมทางจิตวิญญาณ.
2. วัฒนธรรมคืออะไร. นวัตกรรมประเพณีและวัฒนธรรม.
3. หน้าที่ของวัฒนธรรม
4. รูปแบบและความหลากหลายของวัฒนธรรม

ระหว่างชั้นเรียน

I. การทำซ้ำของวัสดุปิดทับ

1. จดจำประเด็นหลักของชีวิตสาธารณะและอธิบายสั้น ๆ

2. ขอบเขตของชีวิตทางสังคมมีหน้าที่อย่างไร?

แต่ละวงของชีวิตในสังคมมีลักษณะความเป็นอิสระบางอย่าง แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาไม่เพียง แต่มีปฏิสัมพันธ์ แต่ยังรวมถึงเงื่อนไขซึ่งกันและกันด้วย

ตัวอย่างเช่น: อิทธิพลของขอบเขตทางการเมืองที่มีต่อวัฒนธรรม:
- รัฐดำเนินนโยบายบางประการในด้านวัฒนธรรม
- บุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมในผลงานของพวกเขาในผลงานของพวกเขาสะท้อนถึงมุมมองและจุดยืนทางการเมือง

3. สรุป:

- ทรงกลมทางจิตวิญญาณมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสังคมอื่น ๆ
- พร้อมกับทรงกลมทางเศรษฐกิจการเมืองสังคมทรงกลมทางจิตวิญญาณยังเป็นสถานที่สำคัญในกิจกรรมของสังคมมนุษย์

II. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ดังนั้นชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคมจึงเกิดขึ้นบนพื้นฐานของกิจกรรมในทางปฏิบัติของบุคคลและเป็นรูปแบบหนึ่งของการสะท้อนของโลกรอบข้างและวิธีการปฏิสัมพันธ์กับมัน

ชีวิตฝ่ายวิญญาณประกอบด้วย: พวกเขารวมกันเป็นเอกภาพ

ชีวิตฝ่ายวิญญาณเป็นหนึ่งในระบบย่อยของสังคมและองค์ประกอบของทรงกลมทางวิญญาณคือ

วัฒนธรรมเป็นเรื่องของการศึกษาของหลายศาสตร์ - (รายการที่วิทยาศาสตร์ศึกษาวัฒนธรรม) - ประวัติศาสตร์สังคมวิทยาปรัชญาและมานุษยวิทยา หนึ่งในนักลัทธิวิทยาได้นับคำจำกัดความของวัฒนธรรมมากกว่า 200 คำในความรู้ด้านมนุษยธรรมสมัยใหม่

วัฒนธรรมเริ่มต้นที่ไหน?

ผึ้งที่สร้างรังผึ้งไม่ได้สร้างวัฒนธรรมพวกมันสืบพันธุ์เป็นเวลาหลายล้านปีสิ่งที่มีอยู่ในตัวมันเองตามธรรมชาติ
ชายผู้สร้างขวานหินเครื่องจักรและเครื่องจักรเครื่องบินและรถไฟได้สร้างสิ่งใหม่ที่ไม่มีในธรรมชาติ
เหล่านั้น. ทุกสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นซึ่งไม่ใช่ธรรมชาติเราถือว่าเป็นวัฒนธรรม

ในความหมายกว้าง ๆ ของคำเราสามารถพูดได้ว่าวัฒนธรรมเป็นกิจกรรมที่เปลี่ยนแปลงและสร้างสรรค์ของมนุษย์โดยสัมพันธ์กับธรรมชาติ
วัฒนธรรมเปรียบเสมือน“ ธรรมชาติที่สอง” ที่มนุษย์สร้างขึ้นเอง
ในความหมายแคบ ๆ ของคำนี้วัฒนธรรมถูกนำมาใช้เพื่อแสดงลักษณะของวัตถุและพัฒนาการทางจิตวิญญาณของยุคประวัติศาสตร์บางสังคมเฉพาะเชื้อชาติประเทศ?

ตัวอย่างเช่น:

วัฒนธรรมโบราณ
วัฒนธรรมของชาวมายัน
ศิลปะวัฒนธรรม
วัฒนธรรมการทำงาน
วัฒนธรรมในชีวิตประจำวัน ฯลฯ

เหล่านั้น ในความหมายที่แคบคำว่าวัฒนธรรมหมายถึงขอบเขตของชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคม

คำถามให้กับนักเรียนกำหนดว่ากิจกรรมคืออะไรและกิจกรรม

กิจกรรม - กิจกรรมของมนุษย์ประเภทหนึ่งที่มุ่งพัฒนาโลกรอบตัวเขาและตัวเขาเอง

ในการเชื่อมต่อกับการดำรงอยู่ของวัสดุสองประเภทและกิจกรรมทางจิตวิญญาณสามารถแยกแยะการพัฒนาทางวัฒนธรรมสองด้านหลักได้

ประเพณี (ความต่อเนื่อง) และนวัตกรรมมีความสำคัญในวัฒนธรรมจิตวิญญาณ
การสะสมคุณค่าทางวัฒนธรรมดำเนินไปในสองทิศทางในแนวตั้งและแนวนอน

ประเพณี – องค์ประกอบที่เป็นมรดกตกทอดจากรุ่นสู่รุ่น
ค่านิยมประเพณีพิธีกรรมอาจเป็นแบบดั้งเดิม (แนวตั้ง)
ตัวอย่างเช่น: (นักเรียน)
- วันหยุดฤดูใบไม้ผลิของ Maslenitsa เป็นที่คุ้นเคยตั้งแต่สมัย Slavs โบราณ
- กฎของมารยาทที่จะปล่อยให้ผู้หญิงไปข้างหน้าได้มาหาเราจากช่วงของการปกครองแบบผู้ใหญ่
นวัตกรรม - การรวมตัวกันใหม่ในกิจกรรมสร้างสรรค์
มนุษย์เป็นผู้สร้างโดยธรรมชาติ เราสร้างแม้ในขณะที่เรารับรู้สิ่งที่ผู้อื่นสร้างขึ้น
ดังนั้นการอ่านสงครามและสันติภาพ
- บางคนรู้สึกประทับใจและเห็นใจในภารกิจของ Natasha Rostova
- คนอื่น ๆ รู้สึกประทับใจกับความรักชาติที่แปลกประหลาดของ Pierre Bezukhov
- ประการที่สามใกล้เคียงกับคำยืนยันของ Andrei Bolkonsky ที่ว่า "ควรหลีกเลี่ยงเพียงสองสิ่งในชีวิตคือความเจ็บป่วยและความสำนึกผิด"
แต่ละยุคก่อให้เกิดผู้สร้างนักประดิษฐ์ที่ค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นบางครั้งก็มีผลงานศิลปะที่ยอดเยี่ยม
จริงอยู่ที่การสร้างสรรค์เหล่านี้ไม่ได้รับการยอมรับในหมู่คนรุ่นราวคราวเดียวกัน แต่ถ้าสิ่งเหล่านี้เป็นคุณค่าทางจิตวิญญาณที่แท้จริงเวลาของพวกเขาก็มาถึงและคนรุ่นต่อ ๆ ไปก็สมควรแก่พวกเขา ตัวอย่างเช่นภาพวาดของศิลปินอิมเพรสชั่นนิสต์
_______________________________________________________________________
วัฒนธรรมทำหน้าที่สำคัญหลายอย่างในชีวิตของบุคคลและสังคม

สาม. การทำงานกับข้อความบทช่วยสอน

เน้นหน้าที่ของวัฒนธรรม

- การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม (คนโบราณที่สุดเรียนรู้วิธีก่อไฟและทำขวานหิน) หน้าที่เก่าแก่ที่สุดของวัฒนธรรม
- การสะสมการจัดเก็บและการถ่ายโอนคุณค่าทางวัฒนธรรม (Rublev "Trinity", Assumption Cathedral, Chronicles) วัฒนธรรมรักษามรดกที่สะสมมาหลายศตวรรษซึ่งยังคงเป็นรากฐานของการค้นหาที่สร้างสรรค์ของมนุษยชาติและฟังก์ชันนี้ช่วยให้บุคคลสามารถกำหนดสถานที่ของเขาได้ ในโลก.
- การกำหนดเป้าหมายและการควบคุมชีวิตของสังคมและกิจกรรมของมนุษย์ (ความงามความดีความจริงความยุติธรรมผลประโยชน์อำนาจเสรีภาพ) ภายใต้กรอบของหน้าที่นี้จะมีการสร้างค่านิยมที่ควบคุมชีวิตของผู้คนและกิจกรรมของพวกเขา)
- การเข้าสังคมของคนรุ่นใหม่ (เด็กที่เลี้ยงโดยสัตว์) ฟังก์ชั่นนี้ช่วยให้แต่ละคนสามารถควบคุมระบบความรู้บรรทัดฐานและค่านิยมที่ช่วยให้เขาปรับตัวเข้ากับชีวิตในสังคมมนุษย์ได้
- ฟังก์ชันการสื่อสาร (การสื่อสาร) ฟังก์ชั่นนี้ช่วยให้การพัฒนาส่วนบุคคลผ่านการสื่อสาร

เชื่อมโยงฟังก์ชันทางวัฒนธรรมกับตัวอย่างที่กำหนด

ในชีวิตเราต้องเผชิญกับวัฒนธรรมที่หลากหลาย มีวัฒนธรรมระดับชาติและระดับโลกทางโลกและทางศาสนาตะวันตกและตะวันออกเป็นต้น
เมื่อมองไปที่แผนที่ของโลกเราเข้าใจว่าวัฒนธรรมสามารถกำหนดได้จากลักษณะทางเชื้อชาติและชาติ

ทุกวันนี้ไม่มีชุมชนทางวัฒนธรรมที่โดดเดี่ยวเหลืออยู่บนโลก ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเทคโนโลยีสารสนเทศการพัฒนาการคมนาคมการเคลื่อนย้ายที่เพิ่มขึ้นของประชากรก่อให้เกิดวัฒนธรรมระหว่างประเทศการสร้างพื้นที่ทางวัฒนธรรมเดียวสำหรับประเทศและเชื้อชาติต่างๆ ตัวอย่างที่โดดเด่นคือวัฒนธรรมของประเทศของเราซึ่งเป็นประเทศข้ามชาติและหลายประเทศที่สารภาพผิด

1. Veliky Novgorod (สถาปัตยกรรมไม้)
2. มอสโก (มหาวิหาร V.Blazhenny)
3. คาซาน (สัญลักษณ์ของคาซานคือมังกร Zilant)
4. Vladimir - (Church of the Intercession on the Nerl)
5. Krasnodar (อนุสาวรีย์คอสแซค)
6. โวลโกกราด (มุ่งมั่นสู่ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ)
7. Yakutsk (อนุสาวรีย์แมมมอ ธ )
8. Anadyr (องค์ประกอบประติมากรรมสำหรับคนงานภาคเหนือ)
9. Far East (เต่าแห่งอาณาจักร Bohai แห่งศตวรรษที่ 7 พบในศตวรรษที่ 19)

เมื่อพูดถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมหมายถึงวัฒนธรรมสามรูปแบบ - พื้นบ้านมวลหัวกะทิและสองพันธุ์ - วัฒนธรรมย่อยและ วัฒนธรรมต่อต้าน.
ระบุรูปแบบของวัฒนธรรมจากวิดีโอ
ระบุลักษณะของวัฒนธรรมแต่ละรูปแบบ

ประชาชน

- คติชนมารยาทขนบธรรมเนียมดนตรีพื้นบ้าน (แบบฟอร์ม)
- สมัครเล่น
- ส่วนรวม
- หลายประเภท
- ไม่มีผู้เขียน

มวล

- มุ่งเน้นไปที่ผู้บริโภคจำนวนมาก
- ความเรียบง่ายพร้อมใช้งาน
- เน้นเชิงพาณิชย์

มันก่อตัวขึ้นพร้อม ๆ กับสังคมแห่งการผลิตและการบริโภคจำนวนมาก

ผู้ลากมากดี

- ออกแบบมาสำหรับผู้บริโภคในวงแคบ
- ยากสำหรับผู้ที่ไม่ได้เตรียมตัวมาเพื่อทำความเข้าใจ
- ส่วนที่มีสิทธิพิเศษของสังคมถูกสร้างขึ้นหรือตามคำสั่งของผู้สร้างมืออาชีพ

วัฒนธรรมยอดนิยมและชนชั้นสูงไม่เป็นศัตรูกัน
ความสำเร็จของศิลปะชั้นยอดถูกนำมาใช้โดยวัฒนธรรมมวลชนการเพิ่มระดับและวัฒนธรรมมวลชนที่ให้ผลกำไรทำให้สามารถสนับสนุน“ ผู้สร้าง” งานศิลปะชั้นยอดได้

ดังนั้นวัฒนธรรมจึงเป็นแหล่งที่มาหลักของแรงบันดาลใจที่สร้างสรรค์ของมนุษย์ซึ่งเป็นเหตุผลหลักที่ทำให้เขาดำรงอยู่ เป็นวัฒนธรรมที่ทำให้เราฉลาดมีจิตใจดีมีมนุษยธรรมมีทัศนคติและภาระหน้าที่ทางศีลธรรม วัฒนธรรมเป็นจิตวิญญาณของสังคม เรามองเห็นคุณค่าและมีความสามารถในการตัดสินใจโดยผ่านและผ่านทางวัฒนธรรม

“ วัฒนธรรมแสดงถึงความหมายหลักและคุณค่าหลักของการดำรงอยู่ของทั้งบุคคลและกลุ่มชาติพันธุ์ขนาดเล็กและรัฐ นอกวัฒนธรรมการดำรงอยู่อย่างอิสระทำให้พวกเขาขาดความหมาย "
D.S. Likhachev

IV. การรวมหัวข้อที่ผ่านมา "วัฒนธรรมและชีวิตจิตวิญญาณ"

ส่วนก

A1. คำว่า "วัฒนธรรม" เดิมหมายถึง (ถูก)

1) กฎเกณฑ์การปฏิบัติในสังคม
2) การสร้างธรรมชาติเทียม
3) วิธีการไถพรวน
4) วิธีการผลิตความรู้ใหม่

A2. นิยาม: "ผลจากกิจกรรมของมนุษย์และสังคมผลรวมของคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณที่มนุษย์สร้างขึ้น" หมายถึงแนวคิด

1) ศิลปะ
2) ความคิดสร้างสรรค์
3) วิทยาศาสตร์
4) วัฒนธรรม

A3. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับวัฒนธรรมถูกต้องหรือไม่?

ก. วัฒนธรรมเป็นชุดของค่านิยมระดับทั่วไปของการพัฒนาทางสติปัญญาคุณธรรมความงามของผู้คน
B. วัฒนธรรม - ชุดของรูปแบบกิจกรรมร่วมที่สร้างขึ้นในอดีต

1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง
2) B เท่านั้นที่เป็นจริง
3) ข้อความทั้งสองเป็นจริง
4) การตัดสินทั้งสองผิด

A4. รวมถึงวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

1) อุปกรณ์
2) ศิลปะ
3) อาคาร
4) คอมพิวเตอร์

A5. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับวัฒนธรรมย่อยถูกต้องหรือไม่?

ก. วัฒนธรรมย่อยคือชุดของบรรทัดฐานและค่านิยมของวัฒนธรรมของกลุ่มอาชญากรของสังคม
B. วัฒนธรรมย่อยเป็นรูปแบบองค์รวมที่เป็นอิสระภายในวัฒนธรรมที่โดดเด่นซึ่งกำหนดวิถีชีวิตและความคิดของผู้ให้บริการ

1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง
2) B เท่านั้นที่เป็นจริง
3) ข้อความทั้งสองเป็นจริง
4) การตัดสินทั้งสองผิด

A6. คำจำกัดความของวัฒนธรรม: "วัฒนธรรมที่สร้างขึ้นโดยส่วนที่มีสิทธิพิเศษของสังคมหรือตามคำสั่งของผู้สร้างมืออาชีพ" หมายถึงแนวคิด

1) วัฒนธรรมพื้นบ้าน
2) วัฒนธรรมยอดนิยม
3) วัฒนธรรมวรรณกรรม
4) วัฒนธรรมประจำชาติ

ส่วน B

ใน 1. สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของวัฒนธรรมและวัตถุ: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่กำหนดในคอลัมน์แรกให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

วัตถุทางวัฒนธรรมประเภทของวัฒนธรรม

A) พลาสติก 1) วัฒนธรรมวัสดุ
B) ภาพดนตรี 2) วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ
C) สวนหินญี่ปุ่น
D) ภาพวาด
D) สับคนดั้งเดิม

และ

ใน 2. ค้นหาแนวคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมวัสดุจากรายการด้านล่างและจดตามลำดับจากน้อยไปมาก

1) การสอนศาสนา
2) ทีวี
3) เพลง
4) อุปกรณ์
5) การค้นพบทางวิทยาศาสตร์
6) เครื่อง

คีย์:

ส่วน A ส่วน B

A1 - 3 B1. ก - 2 ข - 1 ค - 2 ง - 1 จ - 1
A2 - 4 B2 2 4 6
A3 - 1
A5 - 2
A6 - 3
A7 - 3

4 คำตอบที่ถูกต้อง - "3";
6 คำตอบที่ถูกต้อง - "4";
8 คำตอบที่ถูกต้อง - "5"

V. การบ้าน

เขียนเรียงความ: "วัฒนธรรมหมายถึงการรักษาประสบการณ์เดิมไว้เสมอ" (ย. ล็อตแมน)

อัลกอริทึมสำหรับการเขียนเรียงความ:

1. ขยายความหมายของคำสั่ง
2. ขยายหัวข้อตามแนวคิดที่เกี่ยวข้องบทบัญญัติทางทฤษฎีและข้อสรุป
3. ใช้ข้อเท็จจริงและตัวอย่างที่รวบรวมจากแหล่งต่างๆ:

ก) รายงานของสื่อ
b) วัสดุของวิชาการ (ประวัติศาสตร์วรรณคดีภูมิศาสตร์);
c) ข้อเท็จจริงของประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคลและการสังเกตของตนเอง

ดังนั้น ... (คุณสามารถกลับไปที่บรรทัดแรกของบทความได้)

ชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคมกิจกรรมทางจิตวิญญาณแสดงถึงการผลิตสินค้าและคุณค่าทางจิตวิญญาณกิจกรรมทางจิตวิญญาณผลที่ได้คือการเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของผู้คนความคิดความคิดทฤษฎีอุดมคติภาพศิลปะที่สามารถอยู่ในรูปแบบของผลงานทางวิทยาศาสตร์และศิลปะ การเก็บรักษาการทำซ้ำการแจกจ่ายการเผยแพร่การบริโภคสร้างคุณค่าทางจิตวิญญาณ

วัฒนธรรม "การเพาะปลูกการไถพรวน" กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทุกประเภทของมนุษย์และสังคมตลอดจนผลรวมของกิจกรรมของมนุษย์ที่เปลี่ยนแปลงทุกประเภทตลอดจนผลของกิจกรรมนี้รวมถึงการเปลี่ยนแปลงตนเอง

วัฒนธรรมในความหมายกว้าง ๆ ความซับซ้อนเชิงพลวัตของหลักการวิธีการและผลลัพธ์ของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้นของผู้คนที่เกิดขึ้นใหม่อย่างต่อเนื่องในทุก ๆ ด้านของสังคม (ทุกสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นในโลกแห่งวัตถุและจิตวิญญาณ) ในแง่แคบ กระบวนการของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้นในระหว่างที่การสร้างการแจกจ่ายและคุณค่าทางจิตวิญญาณถูกใช้ไป

วัสดุและวัฒนธรรมจิตวิญญาณ วัฒนธรรมเป็นหนึ่ง แต่ทรงกลมสองแบบมีความโดดเด่นตามอัตภาพในวัฒนธรรมทางวัตถุ - วัตถุที่มีวัสดุการแสดงออกที่จับต้องได้ที่มนุษย์สร้างขึ้นและใช้ (บ้านถนนเครื่องใช้เฟอร์นิเจอร์) ไม่มีวัฒนธรรมที่เป็นวัสดุทางวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเชิงปฏิบัติของ สังคมและวัฒนธรรมจิตวิญญาณมนุษย์ - สร้างขึ้นโดยจิตใจและความรู้สึกของผู้คน (ความคิดความคิดศรัทธาความรู้สึกภาษากฎเกณฑ์ค่านิยม .. )

การพัฒนาทางจิตวิญญาณของสังคม กระบวนการพัฒนาวัฒนธรรมวิญญาณเชื่อมโยงกับความต่อเนื่องและนวัตกรรมวิธีการเพิ่มความมั่งคั่งทางวิญญาณวิถีแห่งความต่อเนื่อง (ประเพณี) เชื่อมโยงกับการอนุรักษ์และการถ่ายโอนค่านิยมจากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่ง ประเพณีเป็นองค์ประกอบที่มั่นคงของวัฒนธรรมพวกเขาสะสมและรักษาคุณค่าทางวัฒนธรรมที่มนุษย์สร้างขึ้น วิถีแห่งนวัตกรรม - การพัฒนาวัฒนธรรมโดยการเพิ่มค่านิยมใหม่ ๆ ซึ่งไม่ได้รับการยอมรับจากสภาพแวดล้อมเสมอไป นวัตกรรมสื่อสารถึงพลวัตและผลักดันกระบวนการทางวัฒนธรรมไปสู่การพัฒนา

ปัญหาของความหลากหลายทางวัฒนธรรม วัฒนธรรมในฐานะชุมชนทางประวัติศาสตร์ทางสังคมของประชาชน 1. จุดที่มองเห็น: วัฒนธรรมท้องถิ่นที่พัฒนาขึ้นตามกฎหมายของตัวเองนอกจากนี้ยังไม่มีการพูดคุยเกี่ยวกับเอกภาพทางโลกแห่งความเป็นมนุษย์ 2. จุดที่มองเห็น: ความไม่เท่ากันของวัฒนธรรมไม่ได้รวมถึงการโต้ตอบของพวกเขา การแปลค่าผ่านทาง: การรวมกลุ่มการตัดภาพกราฟิกบนต้นไม้อื่น ไดอะแกรมที่เท่าเทียมกันของปัญหาของปฏิสัมพันธ์ของ CROPS

ไดอะแกรมของวิกฤตทางวัฒนธรรมของวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 20 และวิธีการออก DS LIKHACHEV เขียนว่า: "คุณค่าทางวัฒนธรรมที่แท้จริงพัฒนาได้เฉพาะเมื่อสัมผัสกับวัฒนธรรมอื่น ๆ เติบโตบนดินทางวัฒนธรรมที่ร่ำรวยและคำนึงถึงประสบการณ์ของเพื่อนบ้าน" V.S. BIBLER - มีความสำคัญอย่างยิ่งที่การโต้ตอบของวัฒนธรรมเปลี่ยนเป็นไดอะลอก BAKHTIN เชื่อว่าวัฒนธรรมสามารถดำรงอยู่ได้เฉพาะในเขตแดน: บนพรมแดนของอดีตและปัจจุบันในการรวบรวมวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ยิ่งไปกว่านั้น DIALOGUE เป็นสิ่งจำเป็นนักวิจัยคำนึงถึงวัฒนธรรมในฐานะพื้นที่โพลีโฟนิกขนาดใหญ่

บทสนทนาของวัฒนธรรมคือปฏิสัมพันธ์ของสองวัฒนธรรมหรือมากกว่านั้นของชนชาติที่แตกต่างกันสังคม 1. การสนทนาทางวัฒนธรรมดำเนินการโดยมีจุดประสงค์เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลประเภทต่างๆ 2. การสนทนาของวัฒนธรรมช่วยให้ผู้คนรู้จักกันดีขึ้นเข้าใจและก้าวไปสู่ระดับการสื่อสารที่สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น 3. บทสนทนาของวัฒนธรรม - รูปแบบใหม่ของการจัดระเบียบทางสังคมลักษณะของสังคมหลังอุตสาหกรรมสำหรับกระบวนการโลกาภิวัตน์ 4. การสนทนาของวัฒนธรรมเสริมสร้างผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ทางปัญญาและวัตถุร่วมกัน

ความหลากหลายของวัฒนธรรมวัฒนธรรมของชาติเป็นชุดของความสำเร็จและคุณค่าที่มั่นคงในด้านชีวิตทางสังคมเศรษฐกิจการเมืองและจิตวิญญาณของชาติใดประเทศหนึ่งซึ่งประกอบขึ้นเป็นความคิดริเริ่ม วัฒนธรรมโลกเป็นการสังเคราะห์ความสำเร็จที่ดีที่สุดของวัฒนธรรมประจำชาติของชนชาติต่างๆในโลกตลอดช่วงเวลาประวัติศาสตร์ที่ดำรงอยู่ เป็นที่ชัดเจนว่าวัฒนธรรมของโลกและของชาติมีความเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด: วัฒนธรรมของโลกประกอบด้วยวัฒนธรรมของชาติและในทางกลับกันการพัฒนาของพวกเขาก็ได้รับการชี้นำโดยมาตรฐานโลก นักวิทยาศาสตร์จัดประเภทวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกเป็นวัฒนธรรมระดับภูมิภาค โลกทางวัฒนธรรมทั้งสองนี้ก่อตัวขึ้นเมื่อหลายพันปีและตั้งอยู่บนหลักการที่ไม่ตรงกัน ความเป็นสากลของวัฒนธรรมก่อให้เกิดการสร้างพื้นที่ทางวัฒนธรรมเดียวสำหรับประเทศและชนชาติต่างๆ

วัฒนธรรมยอดนิยมบรรทัดฐานทางภาษาโดยเฉลี่ยการปฏิบัติ สัญลักษณ์พื้นฐาน: ถ่ายภาพยนตร์โทรทัศน์โฆษณาโทรศัพท์ Kitsch - จากเขา Kitsch -1) ถังขยะรสชาติไม่ดี 2) งานวัฒนธรรมมวลชนภายนอกคล้ายกับสิ่งของราคาแพงปราศจากความคิดสร้างสรรค์

อิทธิพลเชิงบวกของ MC ต่อชีวิตฝ่ายวิญญาณอิทธิพลเชิงลบของ MC ที่มีต่อชีวิตฝ่ายวิญญาณยืนยันแนวคิดที่เรียบง่ายและเข้าใจได้เกี่ยวกับโลกของผู้คนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาเกี่ยวกับวิถีชีวิตซึ่งทำให้หลาย ๆ คนสามารถนำทางไปในยุคปัจจุบันที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว โลกผลงานของเธอไม่ได้แสดงถึงการแสดงออกของตัวเองของผู้เขียน แต่ส่งถึงผู้อ่านผู้ฟังผู้ชมโดยตรงโดยคำนึงถึงคำขอของเขาที่แตกต่างกันในระบอบประชาธิปไตย ("ผลิตภัณฑ์" ถูกใช้โดยตัวแทนของกลุ่มสังคมต่างๆ ซึ่งสอดคล้องกับเวลาของเราตรงตามคำขอความต้องการของคนจำนวนมากรวมถึงความต้องการการพักผ่อนอย่างเข้มข้นการผ่อนคลายทางจิตใจจุดสูงสุดของพวกเขาคือวรรณกรรมดนตรีงานภาพยนตร์ซึ่งในความเป็นจริงสามารถนำมาประกอบกับงานศิลปะ "สูง" ลดระดับทั่วไปของ วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของสังคมเนื่องจากเป็นไปตามรสนิยมที่ไม่ต้องการของ "มวลมนุษย์" จึงนำไปสู่การสร้างมาตรฐานและการรวมกันไม่เพียง แต่วิถีชีวิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีคิดด้วย ผู้คนนับล้านออกแบบมาเพื่อการบริโภคแบบเรื่อย ๆ เนื่องจากไม่ได้กระตุ้นแรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ใด ๆ ในโลกแห่งจิตวิญญาณตำนานพืชในจิตใจของผู้คน ("ตำนานของซินเดอเรลล่า" "ตำนานของคนธรรมดา ๆ " ฯลฯ ) ก่อให้เกิดความต้องการเทียมในตัวคน ผ่านการโฆษณาจำนวนมากการใช้สื่อสมัยใหม่เข้ามาแทนที่ชีวิตจริงของคนจำนวนมากโดยใช้ความคิดและความชอบ

วัฒนธรรมชนชั้นสูงในวัฒนธรรมสมัยใหม่ภาพยนตร์ของ Fellini, Tarkovsky, หนังสือของ Kafka, Belle, ภาพวาดของ Picasso, ดนตรีของ Duval, Schnittke ถูกจัดอยู่ในประเภทชนชั้นสูง อย่างไรก็ตามบางครั้งผลงานชั้นยอดก็กลายเป็นที่นิยม (ตัวอย่างเช่นภาพยนตร์ของ Coppolo และ Bertolucci ผลงานของ Salvador Dali และ Shemyakin) Kandinsky "Apotheosis of Abstraction"

Elite Popular Mass สร้างโดย“ ส่วนที่มีสิทธิพิเศษของสังคม” หรือตามคำสั่งของผู้สร้างมืออาชีพ ตามกฎแล้วผู้ที่มีการศึกษาโดยเฉลี่ยอยู่เหนือระดับการรับรู้ คำขวัญของวัฒนธรรมชั้นยอดคือ "ศิลปะเพื่อประโยชน์ของศิลปะ" ผู้สร้างวัฒนธรรมชนชั้นสูงตามกฎแล้วไม่นับผู้ชมจำนวนมาก ในการทำความเข้าใจงานเหล่านี้เราต้องเชี่ยวชาญภาษาศิลปะพิเศษ สร้างขึ้นโดยผู้สร้างที่ไม่เปิดเผยตัวตนที่ไม่ได้รับการฝึกฝนอย่างมืออาชีพ (ตำนานตำนานมหากาพย์นิทานเพลงเต้นรำงานรื่นเริง) แนวคิดที่ใช้เพื่อแสดงลักษณะการผลิตและการบริโภคทางวัฒนธรรมสมัยใหม่ (คอนเสิร์ตและดนตรีป๊อปวัฒนธรรมป๊อปศิลปกรรมที่ไม่มีความแตกต่างของชนชั้น ประเทศสภาพวัตถุระดับมาตรฐานของวัฒนธรรม)

ความหลากหลายของวัฒนธรรม Subculture Counterculture ส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไประบบค่านิยมที่มีอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง (เพศและอายุ: ผู้หญิงเด็กเยาวชน ฯลฯ มืออาชีพ: ชุมชนวิทยาศาสตร์ธุรกิจสมัยใหม่ ฯลฯ ; การพักผ่อน (ตาม กับกิจกรรมที่ชอบในเวลาว่าง); ศาสนา; ชาติพันธุ์; อาชญากร) วัฒนธรรมย่อยที่ไม่เพียง แต่แตกต่างจากวัฒนธรรมที่โดดเด่น แต่ตรงข้ามกับมันขัดแย้งกับค่านิยมที่โดดเด่นการต่อต้านและทางเลือกที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมในสังคม (บีทนิค ฮิปปี้และฟังก์หัวรุนแรงฝ่ายซ้ายใต้ดินสกินเฮด ฯลฯ )

วัฒนธรรมย่อยของเยาวชนมักถูกมองว่าเบี่ยงเบน (เบี่ยงเบน) แสดงถึงการต่อต้านวัฒนธรรมที่โดดเด่นในระดับหนึ่ง โดยส่วนใหญ่มักพัฒนาบนพื้นฐานของรูปแบบที่แปลกประหลาดในเสื้อผ้าและดนตรีและเกี่ยวข้องกับการพัฒนาของสังคมผู้บริโภคซึ่งทำให้เกิดตลาดใหม่ ๆ สำหรับผลิตภัณฑ์ที่มุ่งเป้าไปที่คนหนุ่มสาวเป็นหลัก นี่คือวัฒนธรรมการบริโภคที่เด่นชัด การเกิดขึ้นยังเกี่ยวข้องกับการเพิ่มขึ้นของบทบาทและความสำคัญของเวลาว่างการพักผ่อนซึ่งความสัมพันธ์ทั้งหมดก่อตัวขึ้น นอกจากนี้ยังมุ่งเน้นไปที่มิตรภาพในกลุ่มเพื่อนมากกว่าครอบครัว นอกจากนี้การเพิ่มขึ้นของมาตรฐานการดำรงชีวิตทำให้เกิดการทดลองขนาดใหญ่เกี่ยวกับวิถีชีวิตการค้นหาสิ่งอื่น ๆ ที่แตกต่างจากวัฒนธรรมของผู้ใหญ่รากฐานทางวัฒนธรรมของการดำรงอยู่ของพวกเขา

รูปแบบของวัฒนธรรมวัสดุทางจิตวิญญาณจากวิถีการดำรงอยู่มวลประชาชนชั้นสูงจากผู้ที่สร้างวัฒนธรรมและเนื้อหาวัฒนธรรมย่อยที่โดดเด่นต่อต้านจากทัศนคติต่อเศรษฐกิจการเมืองสังคมศาสนาจากขอบเขตของการทำงาน

1 จาก 15

การนำเสนอในหัวข้อ: วัฒนธรรมและชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคม

สไลด์หมายเลข 1

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 2

คำอธิบายสไลด์:

โครงสร้างของวัฒนธรรมวัฒนธรรมเป็นระบบหลายระดับที่ซับซ้อนเป็นกิจกรรมและมรดกของเผ่าพันธุ์มนุษย์ 1200 ชั่วอายุคน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากมากที่จะแยกแยะโครงสร้างของวัฒนธรรม ในการดำเนินการนี้คุณต้องแบ่งย่อยวัฒนธรรมตามผู้ให้บริการ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องถูกต้องที่จะแยกวัฒนธรรมของโลกและของชาติออกไป

สไลด์หมายเลข 3

คำอธิบายสไลด์:

วัฒนธรรมของโลกและของชาติวัฒนธรรมโลกเป็นการสังเคราะห์ความสำเร็จที่ดีที่สุดของวัฒนธรรมประจำชาติทั้งหมดของชนชาติต่างๆที่อาศัยอยู่บนโลกใบนี้ ในทางกลับกันวัฒนธรรมประจำชาติก็ทำหน้าที่สังเคราะห์วัฒนธรรมของชนชั้นที่แตกต่างกันชั้นทางสังคมและกลุ่มของสังคมที่สอดคล้องกันความคิดริเริ่มของวัฒนธรรมประจำชาติความเป็นเอกลักษณ์และความคิดริเริ่มนั้นแสดงออกมาทั้งในด้านจิตวิญญาณ (ภาษาวรรณกรรมดนตรีภาพวาด ศาสนา) และวัสดุ (คุณลักษณะของวิถีชีวิตทางเศรษฐกิจการจัดการทางเศรษฐกิจประเพณีของแรงงานและการผลิต) ขอบเขตของชีวิตและกิจกรรม

สไลด์หมายเลข 4

คำอธิบายสไลด์:

เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในการแยกแยะระหว่างวัฒนธรรมพื้นบ้าน (ไม่ใช่มืออาชีพ) และวัฒนธรรมวิชาชีพสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างสากลชาติและชนชั้นในวัฒนธรรมนี่เป็นปัญหาเร่งด่วนและซับซ้อนมาก เราต้องการแนวทางประวัติศาสตร์ที่เป็นรูปธรรมโดยปราศจากอคติทางอุดมการณ์และการเมือง

สไลด์หมายเลข 5

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 6

คำอธิบายสไลด์:

นักลัทธิอีกหลายคน (L.N. Kogan) ให้เหตุผลว่ามีวัฒนธรรมหลายประเภทที่ไม่สามารถนำมาประกอบกับวัตถุหรือจิตวิญญาณเท่านั้น มุมมองเหล่านี้แสดงถึงส่วน "แนวดิ่ง" ของวัฒนธรรมราวกับว่าแทรกซึมอยู่ในระบบทั้งหมด เศรษฐกิจ; การเมือง; นิเวศวิทยา; วัฒนธรรมความงาม

สไลด์หมายเลข 7

คำอธิบายสไลด์:

ตามเนื้อหาและอิทธิพลวัฒนธรรมแบ่งออกเป็นแบบก้าวหน้าและแบบปฏิกิริยา สิ่งนี้ชัดเจนเนื่องจากวัฒนธรรมสามารถให้ความรู้แก่บุคคลได้ไม่เพียง แต่ศีลธรรมเท่านั้น แต่ยังผิดศีลธรรมอีกด้วยและส่วนสุดท้ายจะขึ้นอยู่กับความเกี่ยวข้อง นี่คือวัฒนธรรมที่นิยมใช้กัน แต่ละยุคสร้างวัฒนธรรมร่วมสมัยของตนเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแฟชั่น ความเกี่ยวข้องของวัฒนธรรมคือกระบวนการดำรงชีวิตที่บางสิ่งเกิดขึ้นได้รับความแข็งแกร่งมีชีวิตและตายดังนั้นโครงสร้างของวัฒนธรรมจึงปรากฏเป็นรูปแบบที่ซับซ้อน ยิ่งไปกว่านั้นองค์ประกอบทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันสร้างระบบเดียว - วัฒนธรรม

สไลด์หมายเลข 8

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 9

คำอธิบายสไลด์:

หน้าที่ของวัฒนธรรมหน้าที่ของวัฒนธรรมมีความหลากหลายมาก: 1. ตามที่ซิเซโรกล่าวว่า "cultura animi" คือการเพาะปลูกการปลูกฝังจิตวิญญาณ การสร้างมนุษย์หรือการทำงานแบบเห็นอกเห็นใจของวัฒนธรรมเป็นงานที่สำคัญที่สุดสำหรับปิตุภูมิที่ฟื้นขึ้นมา ฟังก์ชั่นการแปล (ถ่ายโอน) ประสบการณ์ทางสังคมเป็นกลไกเดียวสำหรับการถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคมจากรุ่นสู่รุ่นจากยุคสู่ยุคจากประเทศหนึ่งไปยังอีกประเทศหนึ่ง ฟังก์ชั่นการรับรู้ (ญาณวิทยา) ซึ่งมุ่งเน้นไปที่ประสบการณ์ทางสังคมที่ดีที่สุดของคนหลายรุ่นได้รับความสามารถในการสะสมความรู้ที่ร่ำรวยที่สุดเกี่ยวกับโลกและด้วยเหตุนี้จึงสร้างโอกาสที่ดีสำหรับการรับรู้และการพัฒนา

สไลด์หมายเลข 10

คำอธิบายสไลด์:

4. ฟังก์ชั่นการกำกับดูแล (บรรทัดฐาน) เกี่ยวข้องกับคำจำกัดความ (ระเบียบ) ของฝ่ายต่างๆประเภทของกิจกรรมทางสังคมและส่วนบุคคลของผู้คน ได้รับการสนับสนุนจากระบบบรรทัดฐานเช่นศีลธรรมและกฎหมาย 5. ฟังก์ชันสัญญะหรือเครื่องหมายทำหน้าที่ในการศึกษาสัญญาณและระบบที่เกี่ยวข้องโดยที่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะควบคุมความสำเร็จของวัฒนธรรม ดังนั้นภาษาจึงเป็นเครื่องมือสำคัญที่สุดในการเรียนรู้วัฒนธรรมของชาติ มีภาษาเฉพาะสำหรับการเรียนดนตรีการวาดภาพการละคร วิทยาศาสตร์ธรรมชาติมีระบบสัญญะด้วย 6. คุณค่าหรือฟังก์ชันเชิงสัจพจน์สะท้อนถึงสถานะเชิงคุณภาพของวัฒนธรรม ระดับความต้องการค่านิยมและการวางแนวของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับระดับของวัฒนธรรมของเขา

คำอธิบายสไลด์:

ในทางกลับกันวัฒนธรรมทั้งตะวันตกและตะวันออกได้ผ่านขั้นตอนการพัฒนาหลายขั้นตอนโดยแทนที่ซึ่งกันและกันหรือมีอยู่ควบคู่กันไปประเภททางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ไม่ได้เป็นนิรันดร์ พวกมันก่อตัวและสลายตัว หลายประเภทไม่มีแล้ว บนซากปรักหักพังของพวกเขาบางคนมีสิ่งใหม่ปรากฏขึ้น

สไลด์หมายเลข 13

คำอธิบายสไลด์:

ตามที่นักสังคมวิทยาชาวรัสเซียนักประวัติศาสตร์และนักคิดชื่อดัง N.Ya. Danilevsky เป็นไปได้ที่จะพูดถึงประเภทวัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์เท่านั้นหากกิจกรรมทางวัฒนธรรมสี่ประเภทเป็นลักษณะของชุมชนประวัติศาสตร์ - วัฒนธรรมที่กำหนด: ศาสนา; ความเหมาะสมทางวัฒนธรรมรวมถึงกิจกรรมทางทฤษฎีวิทยาศาสตร์ความงามวิทยาศาสตร์ความงามศิลปะและเทคนิคอุตสาหกรรม ทางการเมืองซึ่งเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของรัฐเอกราช เศรษฐกิจและสังคม.

คำอธิบายสไลด์:

แหล่งที่มาที่ใช้ในการนำเสนอ: เว็บไซต์ "Blog of a Cultured Man" (http://www.caringheartsofpeedee.com/?p\u003d3494) Image Sources: http: //www.fotomebel.com/? p \u003d catalog & razdel \u003d 75http: // www. abc-people.com / data / rafael-santi / pic-8.htmhttp: //www.visit-greece.ru/culture/http: //www.culturemap.ru/? region \u003d 164http : // stories- about-unknows.blogspot.ru/2012/07/blog-post_14.htmlhttp://wikitravel.org/ru/%D0%A0%D0%B8%D0%BChttp://www.nenovosty. ru / klerki-menegery .htmlhttps: //sites.google.com/site/konstantinovaanastasia01/politiceskaa-kultura-obsestvahttp: //www.samara.edu.ru/? ELEMENT_ID \u003d 5809http: //yonost.ucoz.ru/index / 0-2 http: //art-objekt.ruhttp: //www.chemsoc.ru/ http://www.tretyakovgallery.ru/http://maxmir.net http: //t2.gstatic.comhttp: / /i.allday. ru http: //tours-tv.comhttp: //2italy.msk.ru http: //2italy.msk.ruhttp: //www.nongnoochgarden.com http: //m-kultura.ruhttp: //www.labtour .ru http://www.museum.ru http: //www.historylib.dejttp: //cs406222.userapi.com http: //miuki.infohttp: //utm.in.ua http: // bu deco.bizhttp: //karpatyua.net http: //ec-dejavu.nethttp: //t0.gstatic.com http: //sveta-artemenkova.narod.ruhttp: //italy.web-3.ru http: / /moikompas.ru http://www.pravenc.ru

หากต้องการดูงานนำเสนอที่มีรูปภาพอาร์ตเวิร์คและสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPoint บนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์การนำเสนอ: วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของบุคคลและสังคมครู Fedoseeva O.V. สถาบันการศึกษาวิชาชีพงบประมาณของรัฐของแผนกการดูแลสุขภาพมอสโก "วิทยาลัยการแพทย์หมายเลข 1" วินัย "สังคมศาสตร์" Epigraph ตัวบ่งชี้ที่แท้จริงของอารยธรรมไม่ใช่ระดับความมั่งคั่ง ... ไม่ใช่ขนาดของเมืองไม่ใช่ความอุดมสมบูรณ์ของพืชผล แต่การปรากฏตัวของบุคคลที่ถูกเลี้ยงดูโดยประเทศ Ralph Waldo Emerson กวีชาวอเมริกันในศตวรรษที่ 19 แนวคิดของวัฒนธรรม ในความหมายกว้าง ๆ ผลของกิจกรรมของมนุษย์ในทุกด้านของชีวิตทางสังคมในความหมายที่แคบกิจกรรมของมนุษย์ในการสร้างและบริโภคคุณค่าทางจิตวิญญาณ Spiritual Spiritual เป็นกิจกรรมพิเศษซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยการแสดงออกของจิตสำนึก - ภาษา , ศีลธรรม, อุดมการณ์, ศาสนา, ศิลปะ, ปรัชญา. จิตวิญญาณยังรวมถึงคุณค่าสูงสุดของการดำรงอยู่ของมนุษย์ - เสรีภาพความรักความคิดสร้างสรรค์ศรัทธา วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของบุคคลเป็นระบบทัศนคติทางสังคมอุดมคติค่านิยมและบรรทัดฐานที่ออกแบบมาเพื่อปรับทิศทางบุคคลในโลกรอบตัวเขา โลกแห่งจิตวิญญาณของมนุษย์ครั้งหนึ่งโสคราตีสกับสาวกของเขาเดินไปตามถนนและพูดคุยถึงปัญหาที่ซับซ้อนของการเป็นอยู่ เจ้าของสถานบันเทิงที่เห็นสิ่งนี้ถามนักปรัชญาว่า - โสกราตีสทำไมคุณถึงพยายามอย่างหนัก? ดูสิถ้าฉันเพียงแค่กวักมือเรียกสาวกของคุณพวกเขาก็จะมาหาฉันเป็นฝูงซึ่งโสคราตีสตอบว่า - แน่นอนเพราะคุณเรียกพวกเขาลงไปและฉันจึงนำพวกเขาไปสู่เส้นทางแห่งความรู้ที่ยากลำบาก โลกทัศน์ - ชุดของมุมมองความคิดการประเมินค่านิยมที่กำหนดทัศนคติของบุคคลต่อโลก วัฒนธรรมกำหนดโลกทัศน์วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของสังคมการพัฒนาวัฒนธรรม - การสะสมคุณค่าทางวัฒนธรรมการเกิดขึ้นของความรู้ใหม่และผลงานศิลปะการเพิ่มพูนความรู้จากรุ่นสู่รุ่นการกำหนดอุดมคติประเภท (รูปแบบ) ของวัฒนธรรมชนชั้นนำมวลชนพื้นบ้านเยาวชน ( วัฒนธรรมย่อย) วัฒนธรรมมวลชนวัฒนธรรมชนชั้นสูงวัฒนธรรมชนชั้นสูง - งานศิลปะดนตรีคลาสสิกและวรรณกรรมที่สร้างขึ้นและบริโภคโดยชนชั้นสูง (ผู้ที่ชื่นชอบในวงแคบ ๆ ) องค์ประกอบด้านสุนทรียศาสตร์มีความสำคัญมากกว่า "ศิลปะเพื่อศิลปะ" เชิงพาณิชย์หญิงสาวนั่งหันหลังให้ . S. Dali หน้ากระจก P. Picasso คลื่นลูกที่เก้า I. วัฒนธรรมพื้นบ้านของ Aivazovsky ถูกสร้างขึ้นโดยผู้คนเองโดยผู้เขียนที่ไม่รู้จักมีการระบายสีตามชาติพันธุ์ (เหล่านี้คือนิทานเพลงนิทานพื้นบ้านตำนานประเพณี ฯลฯ ) วัฒนธรรมย่อยเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไปวัฒนธรรมของ กลุ่มสังคมบางกลุ่ม ส่วนย่อยในภาษาละตินคือ "under" มีความหมายแฝงของการส่ง วัฒนธรรมย่อยสามารถแตกต่างจากวัฒนธรรมที่โดดเด่นได้โดยระบบค่านิยมภาษาท่าทางเสื้อผ้าและแง่มุมอื่น ๆ ของСontra - "ต่อต้าน" มีร่มเงาของการประท้วงการต่อต้าน วัฒนธรรมย่อยของเยาวชนวัฒนธรรมต่อต้านวัฒนธรรมเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไปสะท้อนให้เห็นถึงอารมณ์การประท้วงของกลุ่มทางสังคม ตัวอย่างวัฒนธรรมย่อย: 1960 - ฮิปปี้ ลัทธิความเรียบง่ายไม่ใช่ความเป็นอยู่ที่ดีทางวัตถุ “ หลักการเห็นแก่ตัว” คือการเพิกเฉยต่อความคิดเห็นของประชาชน การปฏิวัติสไตล์ผู้บริโภค - กางเกงยีนส์พัฒนาจากชุดทำงานไปสู่ชุดลำลองโดยมีกางเกงยีนส์ขาดและสกปรก ความสงบ ผมยาวสำหรับผู้ชายผมหลวมสำหรับผู้หญิง กระโปรงสั้น. ความสุขุมถูกแทนที่ด้วยยาเสพติดและการประกาศเรื่องความรักอิสระ งานเชื่อมต่อคุณลักษณะกับประเภทการครอบตัด 1 ความซับซ้อนของเนื้อหา 2. การเข้าถึงชั้นกว้าง 3. การไม่เปิดเผยตัวตนของงานส่วนใหญ่ 4. กำหนดเป้าหมายกลุ่มผู้ชื่นชอบในวงแคบ 5. วัฒนธรรมการสื่อสารตัวละครจำนวนมาก มารยาทเป็นนิสัยในชีวิตประจำวัน มารยาท - มารยาทที่ยอดเยี่ยมเป็นลักษณะเฉพาะของช่วงชั้นหนึ่งของสังคมคำถาม: ความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณของบุคคลเกิดขึ้นได้อย่างไร คุณคิดว่าคนแบบไหนที่ร่ำรวยทางวิญญาณได้? "วาด" ภาพเหมือนวาจาของเขา งานอิสระ 1. "วาดภาพ" ด้วยวาจาของบุคคลที่ร่ำรวยทางจิตวิญญาณ 2. ภาคปฏิบัติ 2.1 หน้า 58 เลขที่ 2,3,4

ไฟล์ที่แนบมาด้วย