วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของการนำเสนอทางสังคมศาสตร์ของปัจเจกบุคคลและสังคม วัฒนธรรมและชีวิตจิตวิญญาณของสังคม

สไลด์ 1

ชีวิตจิตวิญญาณของสังคมเกรด 10

ครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา MBOU "Lyceum of Yurga" Sazanskaya Yu.A.

สไลด์ 2

ชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคม

พื้นที่ของการเป็นอยู่ซึ่งในความเป็นจริงวัตถุประสงค์มอบให้กับผู้คนไม่ได้อยู่ในรูปแบบของกิจกรรมที่เป็นปฏิปักษ์ แต่เป็นความจริงที่มีอยู่ในตัวบุคคลซึ่งเป็นส่วนสำคัญของบุคลิกภาพของเขา

สไลด์ 3

ความหมายของแนวคิด

1. คำว่า "วัฒนธรรม" (จาก Lat. Cultura - การปลูกฝังการเลี้ยงดูการศึกษา) ในความหมายที่กว้างที่สุดหมายถึงทุกสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น - นี่คือ "ธรรมชาติที่สอง" ที่มนุษย์สร้างขึ้น 2. "วัฒนธรรม" - มนุษย์แปลงร่างทุกประเภท กิจกรรมตลอดจนผลลัพธ์ - ชุดของวัสดุและคุณค่าทางจิตวิญญาณที่มนุษย์สร้างขึ้น

สไลด์ 4

สไลด์ 5

ในการเชื่อมต่อกับการดำรงอยู่ของกิจกรรมสองประเภท - วัสดุและจิตวิญญาณ - สองทรงกลมหลักของการดำรงอยู่และพัฒนาการของวัฒนธรรมสามารถแยกแยะ

วัฒนธรรมทางวัตถุวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

สไลด์ 6

คุณสมบัติของ

วัฒนธรรมทางวัตถุมีความเกี่ยวข้องกับการผลิตและการพัฒนาวัตถุของโลกวัตถุโดยมีการเปลี่ยนแปลงลักษณะทางกายภาพของบุคคล: วัสดุและวิธีการทางเทคนิคในการใช้แรงงานการสื่อสารสิ่งอำนวยความสะดวกทางวัฒนธรรมประสบการณ์การผลิตทักษะของผู้คน ฯลฯ จิตวิญญาณ วัฒนธรรมชุดของคุณค่าทางจิตวิญญาณและกิจกรรมสร้างสรรค์ในการผลิตการพัฒนาและการประยุกต์ใช้: วิทยาศาสตร์ศิลปะศาสนาศีลธรรมการเมืองกฎหมาย ฯลฯ

สไลด์ 7

หน้าที่ของวัฒนธรรม

ความรู้ความเข้าใจ การก่อตัวของมุมมององค์รวมของผู้คนประเทศยุคสมัย โดยประมาณ การดำเนินการสร้างความแตกต่างด้านคุณค่าการเสริมสร้างประเพณี กฎข้อบังคับ (กฎเกณฑ์) การสร้างระบบบรรทัดฐานและข้อกำหนดของสังคมสำหรับทุกคนในทุกด้านของชีวิตและกิจกรรม (บรรทัดฐานของศีลธรรมกฎหมายพฤติกรรม)

สไลด์ 8

ข้อมูล. ถ่ายทอดและแลกเปลี่ยนความรู้คุณค่าและประสบการณ์ของคนรุ่นก่อน การสื่อสาร การเก็บรักษาการถ่ายโอนและการจำลองทรัพย์สินทางวัฒนธรรม การพัฒนาและปรับปรุงบุคลิกภาพผ่านการสื่อสาร การเข้าสังคม. การดูดซึมโดยบุคคลของระบบความรู้บรรทัดฐานค่านิยมการคุ้นเคยกับบทบาททางสังคมพฤติกรรมเชิงบรรทัดฐาน

สไลด์ 9

โครงสร้างของชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคม

ความต้องการทางจิตวิญญาณ. กิจกรรมทางจิตวิญญาณ (การผลิตทางจิตวิญญาณ) สินค้าทางจิตวิญญาณ (ค่า)

สไลด์ 10

รูปแบบของวัฒนธรรม

Elite - สร้างขึ้นโดยส่วนที่มีสิทธิพิเศษของสังคมหรือตามคำสั่งของผู้สร้างมืออาชีพ พื้นบ้าน - สร้างโดยผู้สร้างที่ไม่เปิดเผยตัวตนที่ไม่ได้รับการฝึกอบรมระดับมืออาชีพ (ตำนานตำนานมหากาพย์นิทานเพลงการเต้นรำ) Mass เป็นแนวคิดที่ใช้เพื่อแสดงลักษณะการผลิตและการบริโภคทางวัฒนธรรมสมัยใหม่ (คอนเสิร์ตและดนตรีป๊อปวัฒนธรรมป๊อปโดยไม่มีความแตกต่างของชนชั้นประเทศระดับสถานะทางวัตถุการกำหนดมาตรฐานของวัฒนธรรม)

สไลด์ 11

ความหลากหลายของวัฒนธรรม

วัฒนธรรมย่อยเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไประบบค่านิยมที่มีอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง (เพศและอายุ: ผู้หญิงเด็กเยาวชน ฯลฯ มืออาชีพ: ชุมชนวิทยาศาสตร์ธุรกิจสมัยใหม่ ฯลฯ การพักผ่อน (ตามความต้องการ กิจกรรมในเวลาว่าง) ศาสนาชาติพันธุ์อาชญากร)

สไลด์ 12

สไลด์ 13

วัฒนธรรมย่อยตามแฟนเพลงประเภทต่างๆ:

Goths - แฟนเพลงสไตล์โกธิคร็อคและโกธิคเมทัล Janglistas - แฟนของป่าและกลองและเบส Transera - แฟนเพลงสไตล์อิเล็กทรอนิกส์ "มึนงง" เมทัลลิสต์ - แฟนเพลงเมทัลและเพลงฟังก์ - แฟน ๆ ของพังก์ร็อกแรสตาแมน - แฟนเพลงเร้กเก้ (ดู Rastafarianism) Ravers - แฟนเพลงคลั่งเพลงแดนซ์และดิสโก้แรปเปอร์ - แฟนเพลงแร็พและฮิปฮอปอีโม - แฟนอีโมและ โพสต์ฮาร์ดคอร์

สไลด์ 14

วัฒนธรรมย่อยของรูปภาพที่โดดเด่นตามสไตล์เสื้อผ้าและพฤติกรรม

Cyber \u200b\u200bGoths Mods Nudists Hipsters Teddy Boys Military Freaks

สไลด์ 16

อิทธิพลของวัฒนธรรมมวลชนที่มีต่อชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคม

เชิงบวกยืนยันแนวคิดที่เรียบง่ายและเข้าใจได้เกี่ยวกับโลกมนุษย์ซึ่งช่วยให้ผู้คนจำนวนมากสามารถท่องไปในโลกที่ทันสมัยและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วได้ดีขึ้น ผลงานของเธอไม่ได้แสดงถึงการแสดงออกถึงตัวตนของผู้แต่ง แต่ส่งถึงผู้ชมโดยตรงโดยคำนึงถึงความต้องการของเขาสามารถจัดเป็นงานศิลปะ "ชั้นสูง" ได้

สไลด์ 18

สไลด์ 19

แบบฝึกหัด 1

1. ทุกรูปแบบและทิศทางของวัฒนธรรมมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ผลิตภัณฑ์ของวัฒนธรรมชนชั้นสูงอาจกลายเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมมวลชนได้ มวลชนและวัฒนธรรมพื้นบ้านยังเชื่อมโยงกัน ยกตัวอย่างสามตัวอย่างความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบต่างๆของวัฒนธรรม (ก่อนอื่นให้เขียนความสัมพันธ์ที่แสดงแล้วตามด้วยตัวอย่างเฉพาะ)

สไลด์ 20

การมอบหมายงาน 2

2. บัลเล่ต์สามารถนำมาประกอบกับวัฒนธรรมในรูปแบบใดได้บ้าง? ตั้งชื่อจุดเด่นสามประการของบัลเล่ต์ที่คุณระบุไว้

สไลด์ 21

การมอบหมายงาน 3

3. บทเรียนหนึ่งในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 จัดขึ้นที่นิทรรศการในพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ เด็กนักเรียนได้แสดงผ้าลูกไม้ผ้าเสื้อผ้าที่ทำโดยผู้หญิงชาวนาในช่วงวันหยุดวันธรรมดากิจกรรมพิเศษรวมถึงตุ๊กตาดินเผาของสัตว์ในรูปแบบของนกหวีดที่ทำเองที่บ้าน เดาว่าผลงานที่จัดแสดงอยู่ในรูปแบบใดของวัฒนธรรมและระบุว่าสิ่งนี้สามารถพิจารณาได้จากพื้นฐานใด ตั้งชื่อสัญญาณสองอย่างของรูปแบบของวัฒนธรรมนี้ที่ไม่สะท้อนให้เห็นในเงื่อนไข

สไลด์ 22

วิทยาศาสตร์เป็นส่วนประกอบของวัฒนธรรม

วิทยาศาสตร์เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ที่มุ่งเป้าไปที่การได้รับการพิสูจน์การจัดระบบและการประเมินความรู้ใหม่ ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติสังคมและมนุษย์ วิทยาศาสตร์เป็นสถาบันทางสังคมที่ประกอบด้วยระบบสถาบันการวิจัยสมาคมศูนย์กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของนักวิทยาศาสตร์

สไลด์ 23

คุณสมบัติ:

หลักการของความเที่ยงธรรมเช่น ศึกษาโลกอย่างที่เป็นอยู่โดยไม่คำนึงถึงบุคคล ผลที่ได้รับไม่ควรขึ้นอยู่กับความคิดเห็นความชอบเจ้าหน้าที่ ความมีเหตุผล ความรู้เชิงระบบ (ความรู้ทางวิทยาศาสตร์แสดงในรูปแบบของทฤษฎีหรือแนวคิดทางทฤษฎีโดยละเอียด) การตรวจสอบความถูกต้องโดยใช้วิธีการต่างๆของความรู้ทางวิทยาศาสตร์

สไลด์ 24

สไลด์ 25

สไลด์ 26

หน้าที่ของวิทยาศาสตร์

วัฒนธรรมและโลกทัศน์แรงผลิตโดยตรงของสังคม (การมีส่วนร่วมในการผลิตตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับกระบวนการปรับปรุงการผลิตหน้าที่ทางสังคม (ข้อมูลวิทยาศาสตร์ใช้ในการพัฒนาแผนและโปรแกรมสำหรับการพัฒนาสังคมและเศรษฐกิจ)

สไลด์ 27

การศึกษาเป็นองค์ประกอบของวัฒนธรรม

การศึกษาเป็นกระบวนการที่มีจุดมุ่งหมายในการเลี้ยงดูอบรมและพัฒนามนุษย์เพื่อผลประโยชน์ของสังคมและรัฐ

สไลด์ 28

คุณลักษณะ (หลักการ) ของการศึกษา

มนุษยธรรม - ความต้องการและความสนใจของเด็กค่านิยมและอุดมคติด้านมนุษยธรรม 2. มนุษยธรรม - การเพิ่มจำนวนเรื่องมนุษยธรรม 3. ความเป็นสากล - การก่อตัวของระบบการศึกษาแบบรวมสำหรับประเทศต่างๆความสัมพันธ์และความร่วมมือของการศึกษาที่แตกต่างกัน ระบบ

สไลด์ 29

สไลด์ 30

ศาสนา (ละติน Religae - เพื่อเชื่อมต่อ)

ศาสนาเป็นระบบคำสอนความเชื่อและการกระทำทางศาสนาที่เกี่ยวข้องกับศรัทธาของบุคคลในพระเจ้าและพลังเหนือธรรมชาติ ศาสนาเป็นสถาบันทางสังคม

แก่นแท้ของศาสนาคือศรัทธาในพระเจ้า - นี่คือการเติมเต็มความคาดหวังและความมั่นใจในสิ่งที่มองไม่เห็น

สไลด์ 31

วัฒนธรรมคืออะไร?
วัฒนธรรมคือความสำเร็จทั้งหมดของมนุษย์ในการผลิต
ความสัมพันธ์ทางสังคมและจิตวิญญาณ
วัฒนธรรมเป็นผลงานสร้างสรรค์ของจิตวิญญาณเกี่ยวกับสภาพธรรมชาติ
วัสดุ
จำนวนรวมของวัสดุทั้งหมด
ค่า
ที่จัดตั้งขึ้น
แน่นอน
วัฒนธรรม,
เธอ
ส่วนประกอบที่เป็นรูปธรรม
จิตวิญญาณ
ที่จัดตั้งขึ้น
ใน
สังคม
บรรทัดฐานและอื่น ๆ ที่เกิดขึ้น
ความคิดเรื่องความงาม
มุมมองทางศาสนาและทางวิทยาศาสตร์
ความคิด

Casa Batllóสถาปนิก Antoni Gaudí

วัฒนธรรมจิตวิญญาณ
ประการแรก - โลกแห่งจิตวิญญาณของทุกคน
บุคคลและกิจกรรมของเขาใน
การสร้างผลิตภัณฑ์ทางจิตวิญญาณ
ประการที่สองผลิตภัณฑ์ของจิตวิญญาณ
กิจกรรม.

เพื่อวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ
รวมถึงศาสนาวิทยาศาสตร์
การศึกษาศิลปะ
ภาษาการเขียน ฯลฯ
มันถูกสร้างขึ้นจากกฎ
มาตรฐานแบบจำลองและบรรทัดฐาน
พฤติกรรม,
กฎหมาย
ค่า
พิธีกรรม
สัญลักษณ์ตำนานความรู้
ความคิดขนบธรรมเนียมภาษา

Edward Hopper "เครื่องชงกาแฟ"
Ivan Aivazovsky “ คลื่นลูกที่เก้า”
โลกทัศน์และปรัชญา
มีความหมาย
ค่า
ด่วน
พื้นฐาน
มนุษย์
ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับโลก
แนวคิดหลัก: ชีวิตและความตาย
เวลาโชคชะตาความทรงจำธรรมชาติ
พื้นที่ความสัมพันธ์กับผู้อื่น
คน
มนุษยนิยม
บุคลิกลักษณะ

คุณค่าทางศีลธรรมควบคุมความสัมพันธ์
ระหว่างผู้คนจากตำแหน่งแห่งการเผชิญหน้า
ครบกำหนดและกำหนด พวกเขามีความเกี่ยวข้องกับ
คำแถลงของการไม่เขียนที่เข้มงวดเพียงพอ
กฎหมาย - หลักการใบสั่งยาบัญญัติ
ข้อห้ามข้อห้ามและบรรทัดฐาน ความซื่อสัตย์การทำงานมิตรภาพ
ความรักความมีไหวพริบความสุภาพและอื่น ๆ
Frida Kahlo รอยขีดข่วนเล็ก ๆ เพียงเล็กน้อย

คุณค่าทางสุนทรียศาสตร์บ่งบอกถึงอุดมคติ
ความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ควรจะเป็นเกี่ยวกับความสมบูรณ์แบบเกี่ยวกับ
ความสมบูรณ์
และ
ความได้เปรียบ. สวยงามประเสริฐ
น่าเศร้า
และ
การ์ตูน
หลัก
คุณค่าทางสุนทรียภาพ
เลโอนาร์โดดาวินชี วิทรูเวียนแมน

รูปแบบของวัฒนธรรม
ตามจุดหมายปลายทาง
ผู้ลากมากดี
ยากที่จะรับรู้
จ่าหน้าถึง
มืออาชีพและ
ได้รับสิทธิพิเศษ
สมาชิกของสังคม
ประชาชน
ถูกสร้างขึ้น
ไม่ทราบ
ผู้สร้าง
ส่งถึงประชาชน
มวล
ส่งถึงมวลชน
ในสังคม
การบริโภค
สากล
ทุกคนเข้าใจได้
สมาชิกของสังคม

รูปแบบของวัฒนธรรม
ตามความคุ้มครอง
เด่น
วัฒนธรรมส่วนใหญ่
ประชากร
(เด่น
คุณค่าทางจิตวิญญาณ)
วัฒนธรรมย่อย
วัฒนธรรมกลุ่มสังคม
(โลกทางวัฒนธรรมขนาดเล็ก)
แตกต่างในระบบ
ค่าภาษาลักษณะ
พฤติกรรมเสื้อผ้า ฯลฯ
วัฒนธรรมต่อต้าน
การปฏิเสธในปัจจุบัน
ค่าที่โดดเด่น
วัฒนธรรม

ปัญหาของวัฒนธรรมจิตวิญญาณ
ศิลปะควรสะท้อนอะไร: ความจริงของชีวิตหรืออุดมคติอันสูงส่ง?
สิ่งที่ควรปลุกศิลปะ: ความรู้สึกหรือความคิด?
มีตัวบ่งชี้วัตถุประสงค์ของผลงานชิ้นเอกศิลปะที่ยอดเยี่ยมหรือไม่
วรรณกรรมยอดเยี่ยม?
เราควรแยกบุคลิกของผู้เขียนออกจากงานที่เขาสร้างหรือไม่?

ศีลธรรมและวัฒนธรรมจิตวิญญาณแห่งศีลธรรม
ศีลธรรมเป็นกฎเกณฑ์ที่ควบคุมพฤติกรรม จิตวิญญาณและ
คุณสมบัติทางจิตวิญญาณที่จำเป็นสำหรับบุคคลในสังคมเช่นเดียวกับ
การปฏิบัติตามกฎเหล่านี้พฤติกรรม
คุณธรรมคือกฎของศีลธรรมเช่นเดียวกับศีลธรรมเอง
หลักคุณธรรมเป็นกรอบศีลธรรมภายใน
บุคคลหรือทีมชุมชนหรือทั้งหมด
สังคมโดยรวม
มนุษยนิยม - มนุษยชาติในกิจกรรมทางสังคมใน
ทัศนคติต่อผู้คน

การปรากฏตัวของศีลธรรม
ศีลธรรม
ปฏิกิริยา
บน
ซึ่งกันและกัน
การแยกคนในชุมชน
สร้างขนานกับการก่อตัว
รัฐ
ในเวลาเดียวกัน
จาก
การเพิ่มขึ้นของสังคมการเมือง
เช่น
ค่าตอบแทน
ดังกล่าว
การเชื่อมต่อ
และ
การอ้างอิงที่ติดตั้งด้วย
ใช้กำลัง
ศีลธรรมเกิดขึ้นเป็นกลไกของวัฒนธรรม
ซึ่ง
ส่งเสริม
การเอาชนะ
ความโดดเดี่ยวและความแปลกแยกระหว่างผู้คน
การสร้างเงื่อนไขทางกฎเกณฑ์และจิตวิญญาณ
เพื่อความสามัคคีของพวกเขา

หลักการทางศีลธรรมสากล
หลักการทาลิออน ตาต่อตาฟันต่อฟัน
กฎทองแห่งศีลธรรม: ปฏิบัติต่อผู้อื่นตามที่คุณต้องการ
คนอื่น ๆ ได้กระทำต่อคุณ
หลักการของค่าเฉลี่ยสีทอง: หลีกเลี่ยงความสุดขั้วสังเกตการวัด
หลักการแห่งความสุข: สร้างความสุขให้กับผู้คนให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
หลักแห่งความยุติธรรม
หลักการประการแรกทุกคนควรมีสิทธิเท่าเทียมกันโดยคำนึงถึงเสรีภาพขั้นพื้นฐาน
หลักการที่สอง: ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมและเศรษฐกิจต้องได้รับการออกแบบเพื่อ:
(ก) คาดว่าพวกเขาจะได้รับประโยชน์ทั้งหมดอย่างสมเหตุสมผลและ (ข) การเข้าถึงบทบัญญัติและ
โพสต์จะเปิดให้ทุกคน

ชั้นเรียน: เกรด 10

สิ่ง: สังคมศาสตร์

จุดประสงค์ของบทเรียน: ส่งเสริมความเข้าใจของนักเรียนว่าวัฒนธรรมคืออะไรและเป็นประเภทใด

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการศึกษาและการรวบรวมหลักของความรู้ใหม่

บทเรียนและบทช่วยสอนที่ใช้:วิชาสังคมศึกษาแบบเรียนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ สถาบันการศึกษาระดับพื้นฐานแก้ไขโดย L.N.Bogolyubov ม., ครุศาสตร์, 2553.

วรรณกรรมระเบียบที่ใช้: สังคมศาสตร์. แนวทาง ระดับพื้นฐานของ. แก้ไขโดย L.N. Bogolyubov M. , Enlightenment พ.ศ. 2549

วางแผนสำหรับการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1. กิจกรรมทางจิตวิญญาณ.
2. วัฒนธรรมคืออะไร. ประเพณีและนวัตกรรมทางวัฒนธรรม.
3. หน้าที่ของวัฒนธรรม
4. รูปแบบและความหลากหลายของวัฒนธรรม

ระหว่างชั้นเรียน

I. การทำซ้ำของวัสดุปิดทับ

1. จดจำประเด็นหลักของชีวิตสาธารณะและอธิบายสั้น ๆ

2. ขอบเขตของชีวิตทางสังคมมีหน้าที่อย่างไร?

แต่ละวงของชีวิตในสังคมมีลักษณะความเป็นอิสระบางอย่าง แต่ในเวลาเดียวกันพวกเขาไม่เพียง แต่มีปฏิสัมพันธ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเงื่อนไขซึ่งกันและกันด้วย

ตัวอย่างเช่น: อิทธิพลของขอบเขตทางการเมืองที่มีต่อวัฒนธรรม:
- รัฐดำเนินนโยบายบางประการในด้านวัฒนธรรม
- บุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมในผลงานของพวกเขาในผลงานของพวกเขาสะท้อนถึงมุมมองและจุดยืนทางการเมือง

3. สรุป:

- ทรงกลมทางจิตวิญญาณมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสังคมอื่น ๆ
- พร้อมกับทรงกลมทางเศรษฐกิจการเมืองสังคมทรงกลมทางจิตวิญญาณยังเป็นสถานที่สำคัญในกิจกรรมของสังคมมนุษย์

II. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ดังนั้นชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคมจึงเกิดขึ้นบนพื้นฐานของกิจกรรมในทางปฏิบัติของบุคคลและเป็นรูปแบบหนึ่งของการสะท้อนของโลกรอบข้างและวิธีการมีปฏิสัมพันธ์กับมัน

ชีวิตฝ่ายวิญญาณประกอบด้วย: นำมาเป็นเอกภาพพวกเขาประกอบขึ้น

ชีวิตฝ่ายวิญญาณเป็นหนึ่งในระบบย่อยของสังคมและองค์ประกอบของทรงกลมทางวิญญาณคือ

วัฒนธรรมเป็นเรื่องของการศึกษาของหลายศาสตร์ - (รายการที่วิทยาศาสตร์ศึกษาวัฒนธรรม) - ประวัติศาสตร์สังคมวิทยาปรัชญาและมานุษยวิทยา หนึ่งในนักลัทธิวิทยานับมากกว่า 200 คำจำกัดความของวัฒนธรรมในความรู้ด้านมนุษยธรรมสมัยใหม่

วัฒนธรรมเริ่มต้นที่ไหน?

ผึ้งที่สร้างรังผึ้งไม่ได้สร้างวัฒนธรรมพวกมันสืบพันธุ์เป็นเวลาหลายล้านปีสิ่งที่มีอยู่ในตัวมันเองตามธรรมชาติ
ชายผู้สร้างขวานหินเครื่องจักรและเครื่องจักรเครื่องบินและรถไฟได้สร้างสิ่งใหม่ที่ไม่มีในธรรมชาติ
เหล่านั้น. ทุกสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นซึ่งไม่ใช่ธรรมชาติเราถือเป็นวัฒนธรรม

ในความหมายกว้าง ๆ ของคำนี้เราสามารถพูดได้ว่าวัฒนธรรมเป็นกิจกรรมที่เปลี่ยนแปลงและสร้างสรรค์ของมนุษย์โดยสัมพันธ์กับธรรมชาติ
วัฒนธรรมเปรียบเสมือน“ ธรรมชาติที่สอง” ที่มนุษย์สร้างขึ้นเอง
ในความหมายแคบ ๆ ของคำนี้วัฒนธรรมถูกนำมาใช้เพื่อแสดงลักษณะของวัตถุและพัฒนาการทางจิตวิญญาณของยุคประวัติศาสตร์บางสังคมเฉพาะเชื้อชาติประเทศ?

ตัวอย่างเช่น:

วัฒนธรรมโบราณ
วัฒนธรรมของชาวมายัน
ศิลปะวัฒนธรรม
วัฒนธรรมการทำงาน
วัฒนธรรมในชีวิตประจำวัน ฯลฯ

เหล่านั้น ในแง่แคบคำว่าวัฒนธรรมหมายถึงขอบเขตของชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคม

คำถามให้กับนักเรียนกำหนดว่ากิจกรรมคืออะไรและกิจกรรม

กิจกรรม - กิจกรรมเฉพาะของมนุษย์ที่มุ่งพัฒนาโลกรอบตัวเขาและตัวเขาเอง

ในการเชื่อมต่อกับการดำรงอยู่ของกิจกรรมสองประเภทวัสดุและจิตวิญญาณสามารถแยกแยะการพัฒนาทางวัฒนธรรมสองด้านหลักได้

ประเพณี (ความต่อเนื่อง) และนวัตกรรมมีความสำคัญในวัฒนธรรมจิตวิญญาณ
การสะสมคุณค่าทางวัฒนธรรมดำเนินไปในสองทิศทางในแนวตั้งและแนวนอน

ประเพณี – องค์ประกอบของมรดกตกทอดจากรุ่นสู่รุ่น
ค่านิยมประเพณีพิธีกรรมอาจเป็นแบบดั้งเดิม (แนวตั้ง)
ตัวอย่างเช่น: (นักเรียน)
- วันหยุดฤดูใบไม้ผลิของ Maslenitsa เป็นที่คุ้นเคยตั้งแต่สมัย Slavs โบราณ
- กฎของมารยาทที่จะปล่อยให้ผู้หญิงไปข้างหน้าได้มาหาเราตั้งแต่ช่วงที่มีการปกครองแบบผู้ใหญ่
นวัตกรรม - การรวมตัวกันใหม่ในกิจกรรมสร้างสรรค์
มนุษย์เป็นผู้สร้างโดยธรรมชาติ เราสร้างแม้ในขณะที่เรารับรู้สิ่งที่ผู้อื่นสร้างขึ้น
ดังนั้นการอ่านสงครามและสันติภาพ
- บางคนรู้สึกประทับใจและเห็นอกเห็นใจต่อภารกิจของ Natasha Rostova
- คนอื่น ๆ สัมผัสได้ถึงความรักชาติที่แปลกประหลาดของ Pierre Bezukhov
- ประการที่สามใกล้เคียงกับคำยืนยันของ Andrei Bolkonsky ที่ว่า "ควรหลีกเลี่ยงเพียงสองสิ่งในชีวิต: ความเจ็บป่วยและความสำนึกผิด"
แต่ละยุคสมัยก่อให้เกิดผู้สร้างนักประดิษฐ์ที่ค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นบางครั้งก็มีผลงานศิลปะที่ยอดเยี่ยม
จริงอยู่ที่การสร้างสรรค์เหล่านี้ไม่ได้รับการยอมรับในหมู่คนรุ่นราวคราวเดียวกัน แต่ถ้าสิ่งเหล่านี้เป็นคุณค่าทางจิตวิญญาณที่แท้จริงเวลาของพวกเขาก็มาถึงและคนรุ่นต่อ ๆ ไปก็จะถึงกำหนด ตัวอย่างเช่นภาพวาดของศิลปินอิมเพรสชั่นนิสต์
_______________________________________________________________________
วัฒนธรรมทำหน้าที่สำคัญหลายอย่างในชีวิตของบุคคลและสังคม

สาม. การทำงานกับข้อความบทช่วยสอน

เน้นหน้าที่ของวัฒนธรรม

- การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม (คนที่เก่าแก่ที่สุดเรียนรู้วิธีก่อไฟและทำขวานหิน) หน้าที่เก่าแก่ที่สุดของวัฒนธรรม
- การสะสมการจัดเก็บและการถ่ายทอดคุณค่าทางวัฒนธรรม (Rublev "Trinity", Assumption Cathedral, Chronicles) วัฒนธรรมรักษามรดกที่สะสมมาหลายศตวรรษซึ่งยังคงเป็นรากฐานของการค้นหาที่สร้างสรรค์ของมนุษยชาติและฟังก์ชันนี้ช่วยให้บุคคลสามารถกำหนดสถานที่ของเขา ในโลก.
- การกำหนดเป้าหมายและการควบคุมชีวิตของสังคมและกิจกรรมของมนุษย์ (ความงามความดีความจริงความยุติธรรมผลประโยชน์อำนาจเสรีภาพ) ภายใต้กรอบของหน้าที่นี้จะมีการสร้างค่านิยมที่ควบคุมชีวิตของผู้คนและกิจกรรมของพวกเขา)
- การเข้าสังคมของคนรุ่นใหม่ (เด็กที่เลี้ยงโดยสัตว์) ฟังก์ชั่นนี้ช่วยให้แต่ละคนสามารถดูดซึมระบบความรู้บรรทัดฐานและค่านิยมที่ช่วยให้เขาปรับตัวเข้ากับชีวิตในสังคมมนุษย์
- ฟังก์ชันการสื่อสาร (การสื่อสาร) ฟังก์ชั่นนี้ช่วยให้การพัฒนาส่วนบุคคลผ่านการสื่อสาร

เชื่อมโยงฟังก์ชันวัฒนธรรมกับตัวอย่างที่ให้มา

ในชีวิตเราต้องเผชิญกับวัฒนธรรมที่หลากหลาย มีวัฒนธรรมระดับชาติและระดับโลกทางโลกและทางศาสนาตะวันตกและตะวันออกเป็นต้น
เมื่อมองไปที่แผนที่ของโลกเราเข้าใจว่าวัฒนธรรมสามารถกำหนดได้จากลักษณะทางเชื้อชาติและชาติ

ทุกวันนี้ไม่มีชุมชนทางวัฒนธรรมที่โดดเดี่ยวเหลืออยู่บนโลก ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเทคโนโลยีสารสนเทศการพัฒนาการคมนาคมการเคลื่อนย้ายที่เพิ่มขึ้นของประชากรทำให้เกิดวัฒนธรรมระหว่างประเทศการสร้างพื้นที่ทางวัฒนธรรมเดียวสำหรับประเทศและเชื้อชาติที่แตกต่างกัน ตัวอย่างที่โดดเด่นคือวัฒนธรรมของประเทศของเราซึ่งเป็นประเทศข้ามชาติและหลายประเทศที่สารภาพผิด

1. Veliky Novgorod (สถาปัตยกรรมไม้)
2. มอสโก (มหาวิหาร V.Blazhenny)
3. คาซาน (สัญลักษณ์ของคาซานคือมังกร Zilant)
4. Vladimir - (Church of the Intercession on the Nerl)
5. Krasnodar (อนุสาวรีย์คอสแซค)
6. โวลโกกราด (มุ่งมั่นสู่ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ)
7. Yakutsk (อนุสาวรีย์แมมมอ ธ )
8. Anadyr (องค์ประกอบประติมากรรมสำหรับคนงานภาคเหนือ)
9. Far East (เต่าแห่งอาณาจักร Bohai แห่งศตวรรษที่ 7 พบในศตวรรษที่ 19)

เมื่อพูดถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมสิ่งนี้หมายถึงวัฒนธรรมทั้งสามรูปแบบ - พื้นบ้านมวลหัวกะทิและสองพันธุ์ - วัฒนธรรมย่อยและ วัฒนธรรมต่อต้าน.
ระบุรูปแบบของวัฒนธรรมจากวิดีโอ
ระบุลักษณะเฉพาะของแต่ละรูปแบบของวัฒนธรรม

ประชาชน

- คติชนมารยาทขนบธรรมเนียมดนตรีพื้นบ้าน (แบบฟอร์ม)
- สมัครเล่น
- ส่วนรวม
- หลายประเภท
- ไม่มีผู้เขียน

มวล

- มุ่งเน้นไปที่ผู้บริโภคจำนวนมาก
- ความเรียบง่ายพร้อมใช้งาน
- มุ่งเน้นการค้า

มันก่อตัวขึ้นพร้อม ๆ กับสังคมแห่งการผลิตและการบริโภคจำนวนมาก

ผู้ลากมากดี

- ออกแบบมาสำหรับผู้บริโภคในวงแคบ
- ยากสำหรับผู้ที่ไม่ได้เตรียมตัวมาเพื่อทำความเข้าใจ
- ส่วนที่มีสิทธิพิเศษของสังคมถูกสร้างขึ้นหรือตามคำสั่งของผู้สร้างมืออาชีพ

วัฒนธรรมยอดนิยมและชนชั้นสูงไม่เป็นศัตรูกัน
ความสำเร็จของศิลปะชั้นยอดถูกนำมาใช้โดยวัฒนธรรมมวลชนการเพิ่มระดับและวัฒนธรรมมวลชนที่ให้ผลกำไรทำให้สามารถสนับสนุน "ผู้สร้าง" งานศิลปะชั้นยอดได้

ดังนั้นวัฒนธรรมจึงเป็นแหล่งที่มาหลักของแรงบันดาลใจที่สร้างสรรค์ของมนุษย์ซึ่งเป็นเหตุผลหลักที่ทำให้เขาดำรงอยู่ เป็นวัฒนธรรมที่ทำให้เราฉลาดคิดบวกมีมนุษยธรรมมีทัศนคติและภาระหน้าที่ทางศีลธรรม วัฒนธรรมเป็นจิตวิญญาณของสังคม เรามองเห็นคุณค่าและมีความสามารถในการตัดสินใจโดยผ่านและผ่านทางวัฒนธรรม

“ วัฒนธรรมแสดงถึงความหมายหลักและคุณค่าหลักของการดำรงอยู่ของทั้งแต่ละชนชาติและกลุ่มชาติพันธุ์ขนาดเล็กและรัฐต่างๆ นอกวัฒนธรรมการดำรงอยู่อย่างอิสระของพวกเขาทำให้พวกเขาขาดความหมาย "
D.S. Likhachev

IV. การรวมหัวข้อที่ผ่านมา "วัฒนธรรมและชีวิตจิตวิญญาณ"

ส่วนก

A1. คำว่า "วัฒนธรรม" เดิมหมายถึง (ถูก)

1) กฎเกณฑ์การปฏิบัติในสังคม
2) การสร้างธรรมชาติเทียม
3) วิธีการเพาะปลูกบนบก
4) วิธีการผลิตความรู้ใหม่

A2. คำจำกัดความ: "ผลจากกิจกรรมของมนุษย์และสังคมผลรวมของคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณที่มนุษย์สร้างขึ้น" หมายถึงแนวคิด

1) ศิลปะ
2) ความคิดสร้างสรรค์
3) วิทยาศาสตร์
4) วัฒนธรรม

A3. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับวัฒนธรรมถูกต้องหรือไม่?

ก. วัฒนธรรมเป็นชุดของค่านิยมระดับทั่วไปของพัฒนาการทางสติปัญญาคุณธรรมความงามของผู้คน
B. วัฒนธรรม - ชุดของรูปแบบกิจกรรมร่วมที่สร้างขึ้นในอดีต

1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง
2) B เท่านั้นที่เป็นจริง
3) ข้อความทั้งสองเป็นจริง
4) การตัดสินทั้งสองผิด

A4. รวมถึงวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

1) อุปกรณ์
2) ศิลปะ
3) อาคาร
4) คอมพิวเตอร์

A5. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับวัฒนธรรมย่อยถูกต้องหรือไม่?

A. วัฒนธรรมย่อยคือชุดของบรรทัดฐานและค่านิยมของวัฒนธรรมของกลุ่มอาชญากรของสังคม
B. วัฒนธรรมย่อยเป็นรูปแบบองค์รวมที่เป็นอิสระภายในวัฒนธรรมที่โดดเด่นซึ่งกำหนดวิถีชีวิตและความคิดของผู้ให้บริการ

1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง
2) B เท่านั้นที่เป็นจริง
3) ข้อความทั้งสองเป็นจริง
4) การตัดสินทั้งสองผิด

A6. คำจำกัดความของวัฒนธรรม: "วัฒนธรรมที่สร้างขึ้นโดยส่วนที่มีสิทธิพิเศษของสังคมหรือตามคำสั่งของผู้สร้างมืออาชีพ" หมายถึงแนวคิด

1) วัฒนธรรมพื้นบ้าน
2) วัฒนธรรมยอดนิยม
3) วัฒนธรรมวรรณกรรม
4) วัฒนธรรมประจำชาติ

ส่วน B

ใน 1. สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของวัฒนธรรมและวัตถุ: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่กำหนดในคอลัมน์แรกให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

วัตถุทางวัฒนธรรมประเภทของวัฒนธรรม

A) พลาสติก 1) วัฒนธรรมวัสดุ
B) ภาพดนตรี 2) วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ
C) สวนหินญี่ปุ่น
D) ภาพวาด
D) สับคนดั้งเดิม

และ

ใน 2. ค้นหาแนวคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมวัสดุจากรายการด้านล่างและจดตามลำดับจากน้อยไปมาก

1) การสอนศาสนา
2) ทีวี
3) เพลง
4) อุปกรณ์
5) การค้นพบทางวิทยาศาสตร์
6) เครื่อง

คีย์:

ส่วน A ส่วน B

A1 - 3 B1. ก - 2 ข - 1 ค - 2 ง - 1 จ - 1
A2 - 4 B2 2 4 6
A3 - 1
A5 - 2
A6 - 3
A7 - 3

4 คำตอบที่ถูกต้อง - "3";
6 คำตอบที่ถูกต้อง - "4";
8 คำตอบที่ถูกต้อง - "5"

V. การบ้าน

เขียนเรียงความ: "วัฒนธรรมหมายถึงการรักษาประสบการณ์เดิมไว้เสมอ" (ย. ล็อตแมน)

อัลกอริทึมสำหรับการเขียนเรียงความ:

1. ขยายความหมายของคำสั่ง
2. ขยายหัวข้อตามแนวคิดที่เกี่ยวข้องบทบัญญัติทางทฤษฎีและข้อสรุป
3. ใช้ข้อเท็จจริงและตัวอย่างที่รวบรวมจากแหล่งต่างๆ:

ก) รายงานของสื่อ
b) วัสดุของวิชาการ (ประวัติศาสตร์วรรณคดีภูมิศาสตร์);
c) ข้อเท็จจริงของประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคลและการสังเกตของตนเอง

ดังนั้น ... (คุณสามารถกลับไปที่บรรทัดแรกของเรียงความ)

วิทยาศาสตร์การศึกษาศีลธรรมศาสนาศิลปะสถาบันวิทยาศาสตร์วัฒนธรรมและศาสนา

อาณาจักรแห่งจิตวิญญาณ

ทรงกลมทางการเมือง

อาณาจักรแห่งจิตวิญญาณ

สังคม

ทรงกลมทางเศรษฐกิจ

ทรงกลมทางสังคม

อาณาจักรแห่งจิตวิญญาณ

การศึกษา

ศาสนา

ศิลปะ

วัฒนธรรม & (จาก Lat Cultura - การปลูกในดิน) Cicero ในศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช

คำนี้หมายถึงอะไร "วัฒนธรรม" ในความหมายที่กว้างที่สุดของคำ?

มนุษย์สร้างขึ้นทั้งหมด มันเป็น "ธรรมชาติที่สอง" ที่มนุษย์สร้างขึ้น

"วัฒนธรรม" - ทุกอย่าง ประเภทของกิจกรรมการเปลี่ยนแปลง บุคคลเช่นเดียวกับผลลัพธ์ของมัน - ชุดของวัตถุและคุณค่าทางจิตวิญญาณที่มนุษย์สร้างขึ้น

คำนี้หมายถึงอะไร "วัฒนธรรม" ในความหมายแคบ ๆ ของคำ?

ระดับการศึกษาของบุคคล

วัฒนธรรม

วัฒนธรรมจิตวิญญาณ เป็นคอลเลกชั่น คุณค่าทางจิตวิญญาณ (สิ่งที่ไม่มีการปรุงแต่งทางวัตถุ) และกิจกรรมสร้างสรรค์สำหรับการผลิต

วัฒนธรรมทางวัตถุ

สินค้าคือ สินค้าวัสดุ

วิทยาศาสตร์วัฒนธรรม

• K u l t u r o l o g และ I
• เรื่องราว
• สังคมวิทยา
• ชาติพันธุ์วรรณนา
• ภาษาศาสตร์
• โบราณคดี
• สุนทรียศาสตร์
• จริยธรรม
• ประวัติศาสตร์ศิลปะ

พัฒนาการของวัฒนธรรม

ประสบการณ์ประเพณี

นวัตกรรม

(องค์ประกอบที่มั่นคง)

(พลวัต)

หน้าที่ของวัฒนธรรม

• กำหนดสูตรด้วยตนเองและอธิบายหน้า 81-82

(สามารถอธิบายแต่ละฟังก์ชั่น)

หน้าที่ของวัฒนธรรม

• 1. การปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อม
• 2. การสะสมการจัดเก็บการถ่ายโอนทรัพย์สินทางวัฒนธรรม
• 3. ภาษาศาสตร์และกฎระเบียบของสังคมและกิจกรรมของมนุษย์
• 4. การเข้าสังคม
• 5. ฟังก์ชันการสื่อสาร

ความหลากหลายของวัฒนธรรม บทสนทนาของวัฒนธรรม

• นักวิชาการ D.S.Likhachev:

“ คุณค่าทางวัฒนธรรมที่แท้จริงพัฒนาได้เฉพาะเมื่อสัมผัสกับวัฒนธรรมอื่นเติบโตบนดินทางวัฒนธรรมที่ร่ำรวยและคำนึงถึงประสบการณ์ของเพื่อนบ้าน เมล็ดข้าวสามารถพัฒนาในน้ำกลั่นหนึ่งแก้วได้หรือไม่? อาจจะ! - แต่จนกว่ากองกำลังของเมล็ดพืชจะหมดลงพืชนั้นก็จะตายอย่างรวดเร็ว "

ความหลากหลายของวัฒนธรรม บทสนทนาของวัฒนธรรม

การแลกเปลี่ยนและปฏิสัมพันธ์ของวัฒนธรรม

• ปัญหาอะไรที่อาจเกิดขึ้นจากความเป็นสากลของวัฒนธรรม?

รูปแบบของวัฒนธรรม

แบบฟอร์ม

คุณสมบัติของ

ประชาชน

ตัวอย่างของ

มวล

ผู้ลากมากดี

เติมเต็มตารางโดยใช้ข้อความในหน้า 84-87

ความหลากหลายของวัฒนธรรม

• ตามที่นักวิจัยสายพันธุ์ส่วนใหญ่ สาม :

• วัฒนธรรมที่โดดเด่น - วัฒนธรรมที่แบ่งปันโดยสมาชิกส่วนใหญ่ของสังคม

วัฒนธรรมย่อย - มีอยู่ในกลุ่มสังคมเฉพาะ

วัฒนธรรมต่อต้าน (จาก Lat. ตรงกันข้าม) - วัฒนธรรมที่พัฒนาโดยชุมชนใด ๆ ที่ขัดแย้งกับบรรทัดฐานและค่านิยมที่ยอมรับโดยทั่วไปนั้นขัดแย้งกับวัฒนธรรมที่โดดเด่น (โดดเด่น)

ผู้ชมเมื่อต้นศตวรรษที่แล้วเล่าให้เพื่อน ๆ ฟังเกี่ยวกับนิทรรศการของศิลปินอิมเพรสชั่นนิสต์ว่า“ ฉันได้ยินคำวิจารณ์เกี่ยวกับนิทรรศการของนักวิจารณ์ศิลปะและไปดู มีผู้เยี่ยมชมไม่กี่คนจำนวนมากจากไปอย่างรวดเร็วภาพวาดส่วนใหญ่เบลอ ฉันตัดสินใจว่านี่เป็นเพราะขาดความชำนาญในการวาดภาพและการแปรงฟัน งานศิลปะที่เหมือนจริงอยู่ใกล้ตัวฉันมากขึ้น ที่บ้านฉันอ่านเกี่ยวกับแนวทางศิลปะนี้ แต่ก็ยังไม่ชัดเจน ». ลองนึกภาพว่าผลงานศิลปะอยู่ในรูปแบบใดของวัฒนธรรม ระบุเหตุผลสามประการสำหรับข้อสันนิษฐานนี้โดยพิจารณาจากข้อความของงาน .