Erkölcsi rezgés V. Korolenko "Slipy musician" című versének fenekén

A bőrért fiatal férfi az étkezés első órájában részt veszek az embereknek és a napnak. Svit navkolo fensége, az új l ziccer utak nélkül, és lehet, hogy emberek fekszenek helyes választás svogo élő módon... Ale yak buti annak, akinek nincs nagy szentje - az elméhez?
Rugalmasabb tudatban tegye Korolenkót hősének, a vak születésű Pétert, aki elárasztotta őt a rozmussal, a zenész tehetségével és az élet minden megnyilvánulásával való ügyesség érzésével, hogy megnyugtassa őket, ahogy nem lehetségesek. Znav családja

Az egyetlen könnyű, csendes és lehengerlő, de vin központ lett. Ismerve a család melegét és a jó barátságot, Evelina sorsát. A színtelenség, a tárgyak szemtelen nézése, a természet szépsége, a megkínzott jógo;
Minden változás Sztavrucsenko hazájának fejlődésének történetében: az új fény eszméjének ismerete, a szomorúak fénypózja. Sok vita előtt, a gondolatok heves virazáig és a fiatalok takarításáig, összegyűjtötték magukat egy elárasztott hüvelyben, ale nezabarov látva: "Még élek a cicának". Vin egy idegen. A nagy társadalom életszabályai elkerülhetetlenek, és példátlanok is, akik be akarják fogadni a vakokat. Tsia zustrich élesen élesítette polgártársait, elvetette lelkében az elmét. A szerzetesek segítségével és a vak harangozók tudásával soha nem hagy nagy gondolatot azokról, akik látják az emberek erejét, a gonoszságot és a hisztizmust-a vak születésű emberek elkerülhetetlen nehézségeit. Petro a saját részének szellemét látja a megkeseredett Dzvonar Ygor egy részével, aki gyűlölheti a gyerekeket. Egy kicsit többet és többet a naphoz, az emberekhez. Є a legenda az ostoba bandura játékos Yurka -ról, aki részt vett az otamán Gnat Kary kampányaiban. A csiu legenda Petro Sztavrucsenkótól tudja: új embereket ismerni és nagy fény Yunakov nemcsak polgártársait hozta magával, hanem magának az embereknek a laikus hangulatát is.
Naybilshe dopomig Péter Maxim bácsi, yogo leckék. A csavargó útja és a zarándoklat a keserűség csodálatos ikonjához, hogy elmúljon: Petro vilikuvsya, összességében nem testi betegségből, hanem lelki betegségből. Sajnálom az embereket, hogy a harag gonoszságába kerüljenek, bazhanya, hogy segítsek rajtuk. Álmos ismeri az erőt a zenében. A bor zenéjén keresztül öntheti az emberekre, elmondhat nekik valamit az életről, ami annyira fontos az elme számára. Egy ilyen álmodozó zenész hangulata.
Korolenko családjában nemcsak Petro választja, hogy foglalkozik a választás problémájával. Nem mensh összecsukható vibr bűnös zrobitiban és Evelinában, a pofon barátjában. A büdös születése egyszerre jött, a kislány támogatása és tisztelete segített és bátorított Pétert. Ó, a barátság sokat adott Evelinnek, jak Petrónak, nem kis kijelentés van a sadibin túli életről. Zustrich a Stavruchenko testvérekkel együtt zaklató volt, és számára ez tudatlan és nagy fény volt, mintha kész lenne elfogadni. A fiatalok nem szívesen akarnak világgá menni, és hála, nem szagolni, de tizenhét sziklaföldön megtervezheti az életét. Mrії op'yanyayut її, de ebben az életben nincs Péter. Csodálatos a honfitársak és Péter elméje - és rabolja el a "csendes szerelem": itt a Perša beszél Péter iránti tiszteletéről. A család megnyitásáról szóló döntés az is, hogy Evelinitől indul. Tse її vibr. Zaraglya vak Péter azonnal győzött, és göndörödött maga előtt az úton, olyan csábítóan kíváncsi hallgatók. Az első író átvett minket, de a cél nem áldozat volt, hanem a nagy, sőt önmagától kapott szeretet megnyilvánulása.

Olvasd el egyszerre: probléma erkölcsi választás V. G. Korolenko "Álmos zenész" történetében

A rész rejtve van.

Tárgy: irodalom

Klas: 5

Az óra témája: erkölcsi problémák V.G. Korolenka "Álmos zenész".

Tervezett oktatási eredmények:

a) tárgy: hallás, beszéd, betűk láthatók; navchitsya különböző típusú olvasások (másképp, vіkacha stb.); a művészi szöveg navchitsya elemzése; A hősök, néha a podіy hősök összecsukható jellemzői.

b) meta-alany: önállóan fel a tanszékvezető, az egész; érvelt buuvati elhúzódóan; az olvasott szöveg mérete; irodalmi párhuzamot vezetni; jellemezze a szerző erejét a témában, és spirálba lép a kimenő szövegben.

c) specialitás: az induló társadalmi szerepének elfogadása és elsajátítása, a motívumok fejlesztése elsődleges tevékenységі különleges tudásérzet megfogalmazása;vikhovannya érzés a gyönyörű és esztétikus érzésért, a vichiznyana ismerete alapján művészeti kultúra;

hogyan kell látni
fő problémák:

- szabályozási - a teljesítmény helyességének értékelése megfelelő utólagos értékelés alapján

Alapvető megértés,
vivchayut az órákon:Téma, ötlet, műfaj, cselekmény, kompozíció az alkotáshoz

Kilátás
vikoristovuvanikh az IKT óráin: univerzális

módszeresen
a ІKT elismerése: navchalnі, demonstráció.

hardver
programozottan biztosított:Programozó, számítógép, kivetítő, képernyő

megvilágítás
Internetes források:

Az óra szervezeti felépítése

1. szakasz: Belépés az óra témájába i
megtanul új anyagokat tanulni

2. szakasz Szervezés és önszerveződés

3. lépés. Műhely

4. szakasz. Az otrimani megfordítása
eredmények. Korekts_ya.

5. szakasz. Pidsumkiv szállítása, haza
zavdannya

Lecke összefoglaló.

Lecke témája. Erkölcsi problémák V. G. Korolenko "Slipy zenész" életében.

A lecke típusa: alapos ismeretek, ráncok és navichok, tsilove tárolás elsajátítása.

Az óra típusa: lecke - olvasás 2 epizód elemzési elemeivel.

Metalecke: Oznajomiti tudósok V. G. Korolenko "Slipy musician" költészetéből.

világítás

feladat: a szellemek szintjének és a glibini behatolásának fokozása

Legyen művészi szövege;

Mutasd meg a firkált szellemileg frissített embereit

Doleu, járj, amíg meg nem érted a jelentését.

Zavdannya fejlesztése:

Vikhovannya tisztelt és átgondolt olvasó;

Okos pratsyuvati művészi kreativitással,

Elemezze az olvasást, ellenőrizze a piszkot;

Az okremikh epizodiv illetékes elemzésének létrehozása;

Uminnya beszél.

Vikhovna

feladat: segítsen a tudósoknak érezni az erkölcsi hangzást

Poisti, її a bölcsesség élete;

Vikhovannya tolerancia, irgalom.

Ustatkuvannya: bemutató,

Malunky tudósok a legújabb epizódokhoz, zenei ellátás,

Menj a leckébe.

1. szakasz: Belépés az óra témájába i

az elmék megalapozása az új anyagról szerzett ismeretekhez.

ÉN. szervezési pillanat A tudósok pszichológiai hozzáállása.

(A tanárnak joga van a diákokkal együtt tölteni a pozitív érzelmi hangulat szárán. A zenét könnyű megszólaltatni.).

Tanár: Helló! Nevessen egytől egyig, fiúk! Ülj le, kedvesem, és most - fiúk. Sok szerencsét, menjen Sonechko kezébe Jó és jó hangulatú. Vajon hogyan tud nevetni. Jó szórakozást és neked! Tegyen egy kis ruhadarabot a megfelelő hangulatba. Fedje le szerelmét. Nézd meg, hogyan nyer meg téged, a kezed, a tested, a lelked. Egy új bejárat divovizna energia, jó. Jóságra gondolva és díszítő hangulat szívem a szívemben van. Chi látod, van új erőd, energiád ?! Szeretném, ha emlékeznél, akkor ugyanakkor láttad, és azt is láttad, hogy a lecke vége előtt elvesztetted a leckét. Sok sikert!

2. Az irodalomból leckét kezdünk nektek .. Ez pedig azt jelenti, hogy a szó fényében tudni fogjuk, hogy mennyivel drágább lesz. Tudni fogom, hogy zapoplyuvatisya, csoda ... Segíts, fiúk! Prodovzhit! Mi az? (Diznavatisya new, raditi, zmuchuvatisya, mriati, wonder, analizuvati, dumati, elmélyüljön a lényegben ...). Szállítsatok, fiúk, jól! Köszönöm! Ismerünk kezelőt, tollat, öreget. Imádok minden jót cikavoi robotok, Sok új üzenetet hozok létre! Kommentár: A gyerekek megpróbálják átgondolni a munka szükségességét. Megkezdődik az UUD megalakítása és fejlesztése:

- specializáció - az induló társadalmi szerepének elfogadása és elsajátítása, a motívumok fejlesztése az elsődleges tevékenységben és a különleges tudásérzet kialakítása; a szép és természetes érzés érzése a fény és a létfontosságú művészi kultúra ismerete alapján;

- Piznavalny - végezze el a vizsgálatot és a besorolást a megadott kritériumok szerint;

- Kommunikatív - a partner tevékenységének ellenőrzése;

- Szabályozó - a teljesítmény helyességének értékelése megfelelő utólagos értékelés alapján.

2. szakasz Szervezés és önszerveződés

tanulás az anyaghasználat során. Szervezeti csengetés

Tanár: Szeretném népszerűsíteni a robotot az életemben, nagyobb figyelmet kell fordítania az ilyen megértés megértésére, mint például az alkotás témája, ötlete, műfaja, cselekménye, kompozíciója.

Megjegyzések: A gyerekek előtt egy csoportot adtak. A teljes információgyűjteményt lefedve a bőrcsoport képviselői megjelenítést készítettek, és témák szerint diákat választottak ki.

1 csoport (2 ob -Xia) - (irodalmi szókinccsel rendelkező robot) elméleti anyag, amelyet a képernyőre kell vetíteni.

2 csoport (5 ob -sya) - a téma neve, neve, ötlete, műfaja, V. G. Korolenko "Slipy zenész" történetének összetétele.

Téma: a podolannya nehéz, a viprobuvannya, a scho vip a hős részéről

Narodzhennya, az emberi élet fontosságáról.

Ötlet: mutass egy fontos utat, amíg meg nem érted a jelentését.

„Az én zavdannyám nem ismerte a néma pszichológiáját, de

Pszichológia a zalnoludskogo szívósság

Nsnuvannya ".

Műfaj: povist.

Telek: yak bi 2 üzeneteket tartalmaz:

1 - azokról a jakról, akik sl_ponarodzheniy legények nyúlnak a fényhez, az élethez;

2 - történelem azokról, akik különleges emberekre kényszerülnek

Saját passzív honfitársak, ismerjék az élet helyét és zumiv vikhovati zokogásban

Ésszerűség és szellemiség minden fagyosnak.

fogalmazás:

Kiállítás: 1, 2 fejezet. - a bidi továbbítása - i virok: "A gyermek aludni született."

Ez tragédia. Hogyan tudod felépíteni az életed?

Gyermek fejlődése: A fiú részesedése a kényelmesen érkezők közül a hozzá közel álló személyek részvétele miatt:

/ Anya, Maxim bácsi, Evelina /.

Kulminatsiya: Békülj ki és szenvedj, vagy dobj egy wiklik babát?

/ Zustrich telefonhívással, rozmova bácsival /.

Razv'yazka: Shlyakh poshuk_v, nabuttya Boldogság: csapat, syn, tehetség, betekintés.

Epilógus: A nyájas, hiszti polgártársak felváltása a lélek ismeretében az élet észlelésében "... a tudatosításban és az emberi bánatban és az emberi örömben."

Megjegyzések: Az UUD megalakítása és fejlesztése megkezdődik:

- specialitás- az önálló tanulásra, önfejlesztésre való építés megfogalmazása;

-az önállóság fejlesztése és a saját erény, a jóindulat eredményeinek kiemelt előtérbe helyezése; navichok spіvpratsі kifejlesztése felnőttekkel és egynyalással, vzaєmodopogi;

- pіznavalny - a pratsyuvati változása az informatsionnym közepén, orієntuvatisya a legfrissebb szókincsekben és előadókban;

- a mobil eszközök és a ІKT aktív győztes munkája a robotok bemutatott eredményei esetén; samost_yno robiti visnovka;

3. lépés. Műhely

Olvasó szava:

1. A lecke képlete

A bőr fiataljai számára a vele kapcsolatos ételek böjtölésének énekes órájában egy részletet adok, az emberek és a nap bemutatásáról. Svit navkolo fenség, az új, élettelen utakon, és maybutnє az emberek lefekszenek életvitelük helyes megválasztásával.

A bőr élete nemcsak a látomás nevében rejlik, hanem a hatalmas változatosságban is. Én, miután megfosztottam a probléma felfogásától (az út választásától), és felvettem az út nézetét, az emberek összeomolhatnak. Ale yak buti annak, akinek nincs nagy szentje - az elméhez? A rozmova idei szezonról.

Megjegyzések: az író portréja készül a képernyőn.

A lecke témája az erkölcsi problémák V. G. Korolenko "Slipy zenész" történetében.

Az óra céljai alapján

A leckénk metája az, hogy kipróbáljuk az intelligenciát, jak erkölcsi előírások miután megfosztotta a cselekmények szerzőjét povistijétől?

3. Az elsődleges feladat beállítása

Az étel vezetője, mint a povisti beírása, a következő szerzője: "Mire valójában a ludin csattan?" ("Ljudina a boldogsághoz, jak ptah a jósághoz van beállítva."

Megkezdődik az UUD megalakítása és fejlesztése:

- specialitások:

Kezdeti és oktatási érdeklődés korábban kezdeti anyagі új magánszámlák könyvelésének módszerei;

- Piznavalny:

Önlátás és a tudás megfogalmazása; a tudás strukturálása; a tudósok építése és gondolkodása egyszerű logikai tevékenységek elvégzéséhez (elemzés, elemzés, kommunikáció);

- szabályozási:

fogadja el, vigyázzon és állítsa be az államfőt; tervezze meg a diyu -t a szállítások alapján.

2. Vita.

Tanár: Étkezés azokról, akik annyira boldogok, miért érzik magukat, kik emberek, mennyire különleges, hogy megjavítják a bútorokat, kicserélik a bútorokat? - a szerző kisajátította egyik legcsodálatosabb művét, a "Slipy Musikant" -t, amelyet 1886 -ban adtak ki először. Ismét megkérem Önt, hogy beszéljen és gondolkozzon az olvasáson.

A néma gyermek népe tragédia. Vele leszel? Hogyan tudod felépíteni az életed?

Világos a különlegessé válás szakasza, amelynek során kialakul a főszereplő:

1 - szakasz: A fény házigazdái.

/ Az első érintkezés a természet fényével látható a fiútól kb

3 rock. Jak finoman és csodálatosan pontosan közvetítette a szerző, jak

Vidchuvak slipa gyermek. Korolenka pom_chaє jég vlovimi

Az élmény, a gyermek lelkének ellensége.

A fiú fényének megmutatása érdekében a szerző ismeri a szövegben a tavasz leírásához szükséges szavakat: (a robot a szöveggel - 1. fejezet, 6. alcím: „Dzvinka -foltos, a víz szédül, hlib, susogja a leveleket,

Éjszakai csalánok izgalmai, gurkit, zaj, kocsi nyikorgása, kerekek suhogása,

A vásár emberi gominja, a gilok hangja a lejtőn, a daruk kiabálása. / 1 fejezet, 6 / alszám.

Hogyan látja az új fény ismeretét? (Fájdalmas hangosan, borotvált kézzel hallani, rozshuku mater, hozzábújni.)

Visnovok: könnyű fiúként a hangok, illatok és benyomások által. A hangformák a jógikus gondolkodás fejformáivá váltak.

Yaki pochuttya wiklikak tsei svit? / Tsіkavіst, félelem /.

Tanár: Ale youmut megkímélték. Két ember különleges sorsra jutott a kisgyerektől:

yogo anya és Maxim bácsi. Két kis fül - a szegénység és az anya és a régi háború férjének költészete - segített Péternek megérteni a fényt.

Visnovok: A bácsi szerepét nem értékelik. Vinnek nem hiányzott az unokaöccse részéről a baiduzhim. És nem csak azoknak, akik ugyanazt osztják: a rosszat sértik: nyerjenek nig nélkül, rosszban - mindegy.

Ő maga nem hibája nővérek zrobiti a gyermek "melegház Roslina". Jobbra váltok.

Hogyan válhatna fiúvá bácsi segítsége nélkül? / Pishov bi önmagában /.

Rendelj vele szerető emberek... Nevezze meg a їkh -t, mint a qix emberek szerepét. Már mondták a bácsiról. (A részesedést Péter kapta Evelina Angel - zberigach képében).

Tanár: Vin ismeri az anyaország melegségét, a jó barátságot, a hidegség sorsát

Milyen tehetségből lett fiú? (Youmu tehetséges tehetség: szerelem a zenéhez / Yohim) /.

látogatásra

"Csúszós zenész".

Lecke témája. Erkölcsi problémák a világban

"Csúszós zenész".

Az óra típusa : Tökéletes tudás, ránc és navichok, ár

zasosuvannya posvoєnnya.

Lecke nézet: A lecke 2 epizód elemzésének befejezése az elemekkel.

világítás

feladat: іdivishennya іvnya і glibini penetráció

a művészi szövegben;

hogy megmutassa a lelkileg frissült embereket

ossza meg, menjen saját jellemzőjének ismeretéhez.

Zavdannya fejlesztése:

vikhovannya tisztelt és átgondolt olvasó;

vmіnnya pratsyuvati művészi alkotásokkal,

Elemezze az olvasást, ellenőrizze a piszkot;

navchannya okremikh epizodiv illetékes elemzése;

beszélj hozzám.

Vikhovna

feladat: segítse a tudósokat erkölcsösebbnek érezni

povisti, її a bölcsesség élete;

vikhovannya tolerancia, irgalom.

ustatkuvannya: portré,

tudósok gyermekei az új évre,

töredék a filmből,

zenei ellátás,

іlustratsії,

könyvek bemutatása.

1. Téma, ötlet, műfaj, cselekmény, kompozíció az alkotáshoz. / Név /.

Téma: körülbelül podolannya nehéz, körülbelül viprobuvannya, scho vip a részesedés a hős a nagyon

emberek, az emberi részesedés fontosságáról.

ötlet: Mutass egy fontos módszert, amíg meg nem érted a jelentését.

„Az én zavdannyám nem ismerte a néma pszichológiáját, de

pszichológia zalnoludskogo szomjúság revolu

іsnuvannya ".

Műfaj: csodálat.

cselekmény: yak bi 2 értesítéseket tartalmaz:

1 - azokról a jakról, akik sl_ponarodzheniy legények nyúlnak a fényhez, az élethez;

2 - történelem azokról, akik különleges emberekre kényszerülnek

szóval passzív honfitársak, ismerjék az élet helyét és közelítsenek

rózsa és ész minden fagyra.

fogalmazás :

kiállítás: 1, 2 fejezet. - kétirányú továbbítás - і virok:- Ditina aludni született.

Ez tragédia. Hogyan tudod felépíteni az életed?

barkácsolás fejlesztése: A fiú részesedését azok hagyják el, akik jól érzik magukat, a közeli személyek részvétele miatt:

/ Anya, Maxim bácsi, Evelina /.

csúcspont: Békét és szenvedést kötni, vagy wiklik -t dalerezni?

/ Zustrich telefonhívással, rozmova bácsival /.

kapcsolat: Shlyakh poshuk_v, nabuttya Boldogság: csapat, bűn, tehetség, belátás.

Epilógus: A néma, hisztikus tudástárs polgártársainak felváltása az élet látásának lelkében

"... Tudatos lettem és emberi bánat és emberi öröm."

1. Bevezető szó műsorvezetők .

A bőr fiataljai számára a vele kapcsolatos ételek böjtölésének énekes órájában egy részletet adok, az emberek és a nap bemutatásáról. Svit navkolo fenség, az új, élettelen utakon, és maybutnє az emberek lefekszenek életvitelük helyes megválasztásával.

A bőr élete nemcsak a látomás nevében rejlik, hanem a hatalmas változatosságban is. Én, miután megfosztottam a probléma felfogásától (az út választásától), és felvettem az út nézetét, az emberek összeomolhatnak.

A rozmova idei szezonról.

Ale yak buti annak, akinek nincs nagy szentje - az elméhez?

EGYÉB:

A témánk postai olvasmány - Erkölcsi problémák a világon

"Csúszós zenész".

Meta a leckénkből - kipróbálni az intelligenciát, amelyek erkölcsi előírások, miután saját élete alapján beárnyékolta a szerzőt?

Amíg a jelenlegi lecke, boule danny táplálkozás és táplálkozás a bőrcsoport számára.

Most arra kérem Önöket, hogy beszéljenek és gondolkozzanak az olvasáson.

Piszkos étel A szerző felvételével a listába - tse:

« Minek, Vlasna, elkapkodják Ljudint? "

"Ljudina a boldogsághoz, a jak ptah az örömhöz való." Ale z girkoyu ironyu vіdpovіdaє a bejelentés hőse:

"... csak a Boldogságot nem az újnak szánják."

Pitannyu azokról, akik annyira boldogok? De yogo mezhi? Kinek van jógaérzéke?

Miért jó ember, mennyire különleges a bútorok javítása, a berendezés cseréje? - a szerző kisajátította egyik legcsodálatosabb művét, a "Slipy Musikant" -t, amelyet 1886 -ban adtak ki először.

A néma gyermek népe tragédia.

Vele leszel?

2. Robot csoportokban.

Egyértelműen etapi

Egy különleges karakter kialakulása, amelynek során a főhős formálódik:

1. szakasz:

1. Shlyakhi pіznannya svіtu.

/ Az első érintkezés a természet fényével látható a fiútól kb

3 rock. Jak finoman és csodálatosan pontosan közvetítette a szerző, jak

vidchuvaє slipa gyermek. Korolenka pom_chaє jég vlovimi

a tapasztalat, a gyermeki lélek ellenségessége. fiú nagy

hogy hangosan hallják a hangok fényében. Hogy megmutassam neked a fiú fényét,

Dzvinka krapel,

nezno dzyurkotliv víz,

madárcseresznye, susogja a leveleket,

csalogányok trillái,

gurkit, zaj, a kocsi nyikorgása, a kerék susogása,

a vásár emberi gominja,

kopogás gilok a sklo,

daruk kiabálása. / 1 fejezet, 6 / alszám.

- Hogyan láthatod egy új fény ismeretét?

Fájdalmas hangosan hallani, rövidre vágják a kezeimet,

rozshuku mater, bújj hozzá.

visnovok: svit sprymaєatsya fiú hangokon, szagokon, vidchuttyán keresztül.

Otzhe: A hangformák a jógi gondolkodás fejformáivá váltak.

Yaki pochuttya wiklikak tsei svit? / Tsіkavіst, félelem /.

visnovok:

Ale youma megmenekült.

Két ember különleges sorsra jutott a kisgyerektől:

yogo anya és Maxim bácsi. Két fül kukorica -

Anya szükséglete és költői volta

és a régi háború férfiassága - segített Péternek a fény megismerésében.

Visnovok. A bácsi szerepe felbecsülhetetlen. Vin nem gondolta, hogy baiduzhim leszek az unokaöcsém részéről. És nem csak azért, mert hasonlítanak egymásra:

insult invalididi: vin nig nélkül,

az egy - zir.

Ő maga nem hibája nővérek zrobiti a gyermek "melegház Roslina". Jobbra váltok.

Hogyan válhatna fiúvá bácsi segítsége nélkül?

/ Pishov bi önmagában /.

Szerető emberek irányítják őt. Vin ismerve az anyaország melegségét, a jó sarkúak sorsának kedvességét.

Youmu tehetséges tehetség: zene iránti szeretet / Yohim /.

Egy részesedést Péter kapott Evelina, mint őrangyal képében.

2 - lépés.

Építettem, minden jó.

Ale, bácsi, kitágította a tér határait. Ismerje meg a nagy dolgokat az emberekkel:

- zustrіch a szülőföld Stavruchenko, slіpі zebraki-bandura játékosok ...

Ismerem ennek a fénynek az ötletét, egy szomorú ember fénypózát. Vin idegennek látja magát, megverve. Petrot teljesen elcseszte a temryav, különösen boldogtalan.

Miért nem akarsz vak embert elfogadni?

- A honfitársak lelkében súlyosbodtak és telefonhívás küldte.

Ki az?

/ Nyerj vidchuvot, tehát a szellemek részesedése a kép gonoszsága. Lelki válságba kerülve /. Pereview epizód.

ANALIZE EPIZODU.

- Azt akartam, amikor furcsa bánatot láttam, és abbahagytam a futást

a sajátoddal ",- beszélni niv yunakovival.

"Káromolni fogsz rostám előtt

valaki más éhsége! ... "- kidak Maxim Yatsenko törzskönyv.

Miért szereti őt ennyire a bácsi?

/ Rozkrivaє bácsi az ifjú előtt az emberi polgárok teljes mélységében:

csepegteti, a nagyon különleges emberek gyakran nem jelentéktelenek a nép polgáraival szemben /.

visnovok:

A Tsey epizód különösen jelentős. T. Mielőtt... a hős levágja sviy -t morális lecke, A bácsi szavai є a kezdeti szavak, amelyek világossá teszik a hős gondolatait és elképzeléseit:

Wisnovok: Petro rob vibir: ha mandruvati si keveredik az örömtől, bácsi.

A nagy mandria írta, a rosszindulat nyomán, jöjjön az emberekhez és segítsen rajtuk. Egy hangzatos vidéki asszony, arról, hogyan tudtak a hatalmas intésből, harcoltak értük, a lélek zcylilsya: "mintha egy rémálom született volna a sadibiből", ahová Petro megfordult.

Mi Bachimo, segített megismerni a népzene belső világát, amelyet alaposan megértettek.

És nem alku borok opanuvav és vysot klasszikus zene.

Érdemes megismerni a zenében rejlő erőt, hiszen rá lehet önteni az emberekre, meséljen valamit az életről, ami annyira fontos magának az elme számára.

Koncerttel zárul, Péter de mi bachimo énekelte, erős.

Tsyogo win dostyag csak az іtochennya і vasnogo zavzyatostі segítségére.

A teremtésben van egy csodálatos kép - Evelina képe.

Nem kevésbé összecsukható rezgés tört és nyert. Ale tse її vibir. Az első író utolér minket, nos, a cél nem áldozat, hanem a nagy, sőt önmagától kapott szeretet megnyilvánulása. Az ördög szeretetének tesztjének szerzője, yaka készen áll a kohan nép boldogságára, és adományoz a jólétének. Különleges bravúr Evelin nabuvak visoko hromadyansky értelemben.

Otzhe, mesélj nekünk az összecsukható lámpáról,

a jógóról kevés változás a betegekhez képest, azokról, akik ludinok

bűnös, aki harcol a férfi létjogosultságáért

ellátják.

Visnovok: Nos, miért segített Péternek az élet felé fordulni?

- szerettei szeretete,

- az emberek csorognak,

- könyörületesen rosszul érzi magát,

- Vlasna fogja.

Tvir miniatűr. Mit tanítsunk meg tanulni?

Pidsumkiv szállítása.

irodalom szerint:

erkölcsi problémák

in povіstі

"Csúszós zenész".

Menj a leckébe.

1. Az olvasó bevezető szava.

2. Robot csoportokban.

- Téma, ötlet, az alkotás megnevezése, műfaja, cselekménye, a történet összeállítása.

- A különlegességgé válás szakasza, amelynek során a legjobb alakul ki

zagalny szélesített rizs.

- Az író főszereplője.

- A fiókák szentélye a főszereplőig.

- A epizodiv elemzése.

3. Zenehallgatás.

4. Tvir - miniatűr.

1. Mit tanítsunk meg tanulni? abo

2. Miért sajnálom, chuynist a szomszédomat?

5. A pidsumk_v csatlakoztatása.

problémák:

Az erkölcsi és a közösségválasztás problémája.

Jak találják az emberekkel együtt?

A felebarát iránti szeretetről.

Az sp_vchuttya -ról, sp_vchuvati emlékéről a selejtezett megosztásra.

Életed nehéz tudásáról az életedben.

Békét kötni vagy wiklik dolіt dobni?

Kinek nem készült Ljudin?

tvir

A bőr fiataljainak a róla szóló éhezés böjtének énekes órájában egy részletet adok, az embereknek és a napnak szóló bemutatóról. Svit navkolo fenség, az új, élettelen utakon, és a maybutn emberek lefekszenek életvitelük helyes megválasztásával. Ale yak buti annak, akinek nincs nagy szentje - az elméhez?
Rugalmasabb tudatban tegye Korolenkót hősének, a vak születésű Pétert, aki elárasztotta őt a rozmussal, a zenész tehetségével és az élet minden megnyilvánulásával való ügyesség érzésével, hogy megnyugtassa őket, ahogy nem lehetségesek. A család borai csak egy könnyű, nyugodt és mindent elsöprő dolgot ismertek, de de központja lett. Ismerve a család melegét és a jó barátságot, Evelina sorsát. A színtelenség, a tárgyak szemtelen nézése, a természet szépsége, a megkínzott jógo;
Minden változás Sztavrucsenko hazájának fejlődésének történetében: az új fény eszméjének ismerete, a szomorúak fénypózja. Sok vita előtt, akár a gondolatok viharos virazáig és a fiatalok megtisztításáig, összeszedték magukat egy elárasztott hüvelykel, ale nezabarov látva: "Még élek a cicának". Vin egy idegen. A nagy társadalom életszabályai elkerülhetetlenek, és példátlanok is, akik be akarják fogadni a vakokat. Tsia zustrich élesen élesítette polgártársait, elvetette lelkében az elmét. A szerzetesek segítségével és a vak harangozók tudásával soha nem hagy nagy gondolatot azokról, akik látják az emberek erejét, a gonoszságot és a hisztizmust-a vak születésű emberek elkerülhetetlen nehézségeit. Petro a saját részének szellemét látja a megkeseredett Dzvonar Ygor egy részével, aki gyűlölheti a gyerekeket. Egy kicsit többet és többet a naphoz, az emberekhez. Є a legenda az ostoba bandura játékos Yurka -ról, aki részt vett az otamán Gnat Kary kampányaiban. Egy meglehetős legenda, amelyet Petro Sztavrucsenkóból ismer: az új emberek ismerete és a nagy fény Yunaki számára nemcsak honfitársakat hozott, hanem magának az embereknek a lefektetésének hangulatát is.
Naybilshe dopomig Péter Maxim bácsi, yogo leckék. A csavargó útja és a zarándoklat a keserűség csodálatos ikonjához, hogy elmúljon: Petro vilikuvsya, összességében nem testi betegségből, hanem lelki betegségből. Sajnálom az embereket, hogy a harag gonoszságába kerüljenek, bazhanya, hogy segítsek rajtuk. Álmos ismeri az erőt a zenében. A bor zenéjén keresztül öntheti az emberekre, elmondhat nekik valamit az életről, ami annyira fontos az elme számára. Egy ilyen álmodozó zenész hangulata.
Korolenko családjában nemcsak Petro választja, hogy foglalkozik a választás problémájával. Nem mensh összecsukható vibr bűnös zrobitiban és Evelinában, a pofon barátjában. A büdös születése egyszerre jött, a kislány támogatása és tisztelete segített és bátorított Pétert. Ó, a barátság sokat adott Evelinnek, jak Petrónak, nem kis kijelentés van a sadibin túli életről. Zustrich a Stavruchenko testvérekkel együtt zaklató volt, és számára ez tudatlan és nagy fény volt, mintha kész lenne elfogadni. A fiatalok nem szívesen akarnak világgá menni, és hála, nem szagolni, de tizenhét sziklaföldön megtervezheti az életét. Mrії op'yanyayut її, de ebben az életben nincs Péter. Csodálatos a honfitársak és Péter elméje - és rabolja el a "csendes szerelem": itt a Perša beszél Péter iránti tiszteletéről. A család megnyitásáról szóló döntés az is, hogy Evelinitől indul. Tse її vibr. Zaraglya vak Péter azonnal győzött, és göndörödött maga előtt az úton, olyan csábítóan kíváncsi hallgatók. Az első író átvett minket, de a cél nem áldozat volt, hanem a nagy, sőt önmagától kapott szeretet megnyilvánulása.

A bőr fiataljainak a róla szóló éhezés böjtének énekes órájában egy részletet adok, az embereknek és a napnak szóló bemutatóról. Svit navkolo fenség, az új, élettelen utakon, és maybutnє az emberek lefekszenek életvitelük helyes megválasztásával. Ale yak buti annak, akinek nincs nagy szentje - az elméhez?

Rugalmasabb tudatban tegye Korolenkót hősének, a vak születésű Pétert, aki elárasztotta őt a rozmussal, a zenész tehetségével és az élet minden megnyilvánulásával való ügyesség érzésével, hogy megnyugtassa őket, ahogy nem lehetségesek. A család borai csak egy könnyű, nyugodt és mindent elsöprő dolgot ismertek, de de központja lett. Ismerve a család melegét és a jó barátságot, Evelina sorsát. A színtelenség, a tárgyak szemtelen nézése, a természet szépsége, a megkínzott jógo;

Minden változás Sztavrucsenko hazájának fejlődésének történetében: az új fény eszméjének ismerete, a szomorúak fénypózja. Sok vita előtt, a felháborodott gondolatokig és a fiatalok gúnyolódásáig, összeöntötték magukat egy elárasztott hüvelyben, teljesen kényelmetlenül látva: "nos, Tsya még mindig él a cicának". Vin egy idegen. A nagy társadalom életszabályai elkerülhetetlenek, és példátlanok is, akik be akarják fogadni a vakokat. Tsia zustrich élesen élesítette polgártársait, elvetette lelkében az elmét.

A szerzetesek segítségével és a vak harangozók tudásával soha nem hagy nagy gondolatot azokról, akik látják az emberek erejét, a gonoszságot és a hisztizmust-a vak születésű emberek elkerülhetetlen nehézségeit. Petro a saját részének szellemét látja a megkeseredett Dzvonar Ygor egy részével, aki gyűlölheti a gyerekeket. Egy kicsit többet és többet a naphoz, az emberekhez. Є a legenda az ostoba bandura játékos Yurka -ról, aki részt vett az otamán Gnat Kary kampányaiban. Egy meglehetős legenda, amelyet Petro Sztavrucsenkóból ismer: az új emberek ismerete és a nagy fény Yunaki számára nemcsak honfitársakat hozott, hanem magának az embereknek a lefektetésének hangulatát is. Naybilshe dopomig Péter Maxim bácsi, yogo leckék. A csavargó útja és a zarándoklat a keserűség csodálatos ikonjához, hogy elmúljon: Petro vilikuvsya, összességében nem testi betegségből, hanem lelki betegségből.

Sajnálom az embereket, hogy a harag gonoszságába kerüljenek, bazhanya, hogy segítsek rajtuk. Álmos ismeri az erőt a zenében. A bor zenéjén keresztül öntheti az emberekre, elmondhat nekik valamit az életről, ami annyira fontos az elme számára. Egy ilyen álmodozó zenész hangulata. Korolenko családjában nemcsak Petro választja, hogy foglalkozik a választás problémájával. Nem mensh összecsukható vibr bűnös zrobitiban és Evelinában, a pofon barátjában. A büdös születése egyszerre jött, a kislány támogatása és tisztelete segített és bátorított Pétert.

Ó, a barátság sokat adott Evelinnek, jak Petrónak, nem kis kijelentés van a sadibin túli életről. Zustrich a Stavruchenko testvérekkel együtt zaklató volt, és számára ez tudatlan és nagy fény volt, mintha kész lenne elfogadni.

A fiatalok nem szívesen akarnak világgá menni, és hála, nem szagolni, de tizenhét sziklaföldön megtervezheti az életét. Mrії op'yanyayut її, de ebben az életben nincs Péter.

Vajon nem a honfitársak és Péter elméje - és a „csendes szerelem” rablása: ott van a Persha, hogy beszéljen Péter iránti tiszteletéről. A család megnyitásáról szóló döntés az is, hogy Evelinitől indul. Tse її vibr.

Zaraglya vak Péter azonnal győzött, és göndörödött maga előtt az úton, olyan csábítóan kíváncsi hallgatók. Az első író átvett minket, de a cél nem áldozat volt, hanem a nagy, sőt önmagától kapott szeretet megnyilvánulása. Volodimir Galaktyonovich Korolenko neve élete során a "szovjet korszak" szimbólumává vált.

Tengely scho írás új І -ról. A. Bunin: „Radiyesh, milyen élet és jólét van közöttünk, mint egy titán, amelybe mindezen negatív jelenségek, mint a mi bőséges ninishnya irodalmunk, nem ronthatók”.

Dallamosan a legellenesebb az író élete, különlegessége. Erősen érzem azokat az embereket, akik erősek és okosak, hogy szilárdak lehessenek élethelyzetükben, és ugyanakkor valódi intelligenciájuk és kedvességük, jó elméjük legyen. Nyerj a spivchuvati -ban és a spivchuvati -ban, és ugyanakkor a spivchuvati mindig aktív. E megkönnyebbülés birtoklása nem haragította az írástudó félelmét az élet előtt, nem rabolták el ludinba. Povaga az embereknek, az újért folytatott küzdelem a feje a humanista író életében és kreativitásában.

Jak Ljudin Korolenko észrevette a láthatóságot maga és a felfüggesztés előtt. Tse konkrét cselekvésekben nyilvánult meg. Ilyen például az udmurt falusiak zahistájaként a multani folyamatban, vagy a tiszteletreméltó akadémikus hívásának eredményeként: így tiltakoztam a Maxim Gorkij Tudományos Akadémiához intézett rezgésszedéssel kapcsolatos döntés ellen. Művészi alkotás Korolenka gazdag önéletrajzban.

A bűz magával ragadta az élet ellenségeinek gazdagságát és az író ötleteit, látták, hogy diadalmaskodik a néprészért. Korolenkát olvasva csodálkoztam a szerző szavának erején és erején. Ty spіvperezhivash hősök, akiket їхніmi gondolatok és rombuszok vesznek át. Lényeid hősei egyszerű orosz emberek.

Sokan elkezdenek gondolkodni az ételeken: "Mire való ez a nap, ez a ludin?" Az élelmiszer ára lesz a fej a szerző és a "Slipomu zenész", valamint a "Paradox". Ugyanakkor Korolenko számára van egy filozófiai megközelítés a "régi muzsics élet életének elérhetetlen étele" problémájához.

L. N. Tolsztoj vallásos-aszkéta elképzeléseivel a polémiákba kezdve Korolenko a szélére mered. "Ljudina a boldogságra, a jak ptah az örömre van beállítva", - mondom a "Paradoxonban" csak egy kicsit kevesebbet. A yakshu taku hisz egy ludinban, buzgó életben, intelligensnek, cinikusnak, de nem illik semmiféle illúzióhoz, értelemszerűen cselekvőképes, „elvégre az élet buzgó törvénye, pragmatikus a boldogságra és az egész egészségre”.

Szóval szeretnék várni egy kicsit Korolenko posztulátumával. І minden új bizonyítás ismert az író alkotásaiban. Jak bi nem zaklatta az életet, „mindegy, megyek előre - hajrá! .. "- taka Golovna dumka virshi a "Vogniki" prózában. Ugyanakkor az író optimizmusa nem is meggondolatlan, az élet hajtogatása miatt. Látható az egész népszerű "Álmos zenész" történetben. A vak születésű Péter Popelskikh fontos önismereti módja.

Ossza meg a honfitársakat, ők hisztista jognak tekintik azoknak az embereknek az üvegházhatású életéhez, akik jéggel osztoznak az emberekben. A hős vándorlása a tudáson és a dalon, valamint az emberek zavartságán, a zenurenyán keresztül rejlik az életében. A boldogság pedig, a történet szerzője, az az elképzelés, hogy az életet és szükségleteinek felmérését az emberek életében látják. Álmos zenész, bude "nagaduvati happy about boldogtalan" - ilyen a hangulat a történet hősében. Hozzon létre Korolenko -t, ne féljen az élettől, vegye úgy, a jak nem fogja, és ne rázza a fejét a nehéz emberek előtt. Kereslet vіriti, scho „mindegy, megyek előre - vogni! ..

". Ljudina a hibás ezért és menjen a teljes fényre: megtalálni az utolsó reményt. Todi tse tsіlіsna különlegesség, erős karakter. Az ilyen emberek minden eddiginél jobban akarták Bachitit írónak, de ezek az emberek Oroszország szelleme és ereje, a remény és a támogatás, és nagyon is a fény. Adzhe Korolenko maga is ilyen volt.