يخلق. مشروع الدورات الدراسية "Kazka-bil" Kamora Sontsya "بواسطة M.M.

وصف العرض التقديمي بأربع شرائح:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

الموضوع: خصوصيات التكوين واسم الحكايات الخيالية من M. Prishvin "Sun Chamber". الروبوت مع النص

2 شريحة

3 شريحة

وصف الشريحة:

التكوين - تشجيع الإبداع. شرح (وصف موضع السمات التنموية ، حيث تُعرف الرائحة الكريهة إلى قطعة خبز dії) ، 1. ربطة عنق (podia ، والتي تشير إلى أذن تطور dії) ، 2. rozvitok لـ dії ( نظام podіy ، الذي يؤدي إلى الذروة ، الذروة (لحظة اللحظة) ، 3. rozv'azka (أحد عناصر الحبكة ، اللحظة الأخيرة في تطور الاختلاف في الإبداع الفني)

4 شريحة

وصف الشريحة:

قام Kazka-bil Prishvin بنفسه بتعيين النوع من إنشائه - kazka-bil. ما هذا؟ - أين ومتى يتعلق الأمر بالأعمال اليدوية ، لماذا تشبه "غرفة الابن" القصة الخيالية الصحيحة؟ ما هي بدايتها؟ خمن ماذا ، من هذه الأجزاء ، تشكلت حكاية خرافية ، سترتفع في مواجهة الورود.

5 شريحة

وصف الشريحة:

تكوين الحكاية الخرافية: 1. البداية. ("في مملكة الغناء ، في القوى الشريرة التي عاشوها ، كانوا ..."). 2. الجزء الرئيسي 3. Kintsivka. ("لقد بدأوا يفوحون برائحة الحياة - ليعيشوا ويصلحوا" أو "لقد حكموا رائحة المأدبة للعالم كله ..."). خصوصية الحكاية الخيالية هي ثالوث التكرار: ثلاثة طرق ، ثلاثة أشقاء ، 33 صخرة صخرية. أوامر: "وأنا هناك ، بدأوا ينبعثون من رائحة الحياة ويعيشون ويصنعون" سياجًا "ذي شعار ما بعد yni ، وعبروا الطوق إلى" العالم الخارجي "(تدمير السياج) ، والاختبار ، والعودة إلى الوطن.

6 شريحة

وصف الشريحة:

العمل لمجموعات Zavdannya: زخارف اسم الصف الأول kazkovi ، الصف الثاني - رسومات لتفسير واقعي ، الصف الثالث يناقش سبب كون الكاتب أكثر واقعية في kazkovo. ماذا تريد ان تقول للناس؟ أوفاجا: تلميح

7 شريحة

وصف الشريحة:

تدعو Sens إلى إنشاء حكاية خرافية لعناصر Kazkovi في إنشاء Prishvin أكثر قليلاً ، وأقل من الكازاخستانية ، وإنشاء صورة أقل. أبي ، هنا كل شيء يمكن أن يسمى kazka أن ثور الماء. إنه مهم لخصوصية أسلوب الكاتب: إذا كان هناك سحر حوله ، يتذكر بريشفين بعناية: "هنا" ، "نيبي" ، "مشابه" ، ولكن إذا كان الأمر يتعلق بالشيء الحقيقي ، فإن كاتب تشجع اللغة سحر قوة اللطف والتطبيق العملي. في "Kamori Sontsya" "لا توجد طريقة يمكن من خلالها التغلب على الحكاية الخيالية بصور مختلفة ، ومكونات مختلفة من التأليف - يمكن تمييز الرائحة الكريهة بوضوح ولا يمكن فصلها تمامًا عن تفاصيل جلد النص"

8 شريحة

وصف الشريحة:

حكاية خرافية - دليل tse ، على أساس vigadci. بداية حكاية (ذهب الأخ والأخت من أجل التوت وفقدا الأبطال للوقوف أمام اختيار مسار اختبار في حجر: فكرة جيدة لتهتز طريق الدنيئة. حراس الطبيعة حول نهج المتاعب (yalinki حضن البطل والغربان وطيور العقعق ، أمام الكسب ، عبوس الطبيعة ، حراسة الأخت والأخ من أجل اللحام. بحثًا عن الحقيقة ". لذلك مازح أبطالنا وعرفوا الحقيقة ، بعد أن تغلبوا على كل محن العرافة الناس. هذه هي حقيقة النضال القديم للناس من أجل الحب. "أدرك الأبطال الحقيقة على أساس طريقة اختبارهم.

9 شريحة

وصف الشريحة:

الثور - هذه قصة عن أولئك الذين كانوا ثورًا حقيقيًا. على قطعة خبز rospovidi ، الكاتب صغير جائع ، عمالة ، حياة يتيمة للشعب الروسي في الحرب. يضع Nazyvaє حقًا مكان Pereyaslavl-Zaleski و torf'yane ، الجيولوجيين de pratsyut. في شكل بسيط وواضح ، يتحدث بريشفين عن عبارات طبيعية جادة: "تعطي الشمس دفئها للورود التي ماتت وسقطت في المستنقع ، والرائحة الكريهة تتراكم الطاقة وتروض النار - الخث. أبطال القصة ، ناستيا وميتراشا ، يخوضون رحلة التاريخ ليس إلى الشخص الذي ساعدهم في سحر الأشياء ، ولكن إلى الشخص الذي استمع إلى روائح كبار السن ، فقد أحبوا الطبيعة ، ونجوم مخلوقات. إن الدرس الذي أتى به الفتيان من حملة الرافعة هو القانون الأساسي للحياة على الأرض ، وهو ضمان السعادة.

10 شريحة

وصف الشريحة:

يريد المؤلف أن يأخذ القراء هذه القصة ليس فقط كقصة أصبحت مع أطفال محددين ، ولكن كإحساس رمزي واسع وقبيح. على سبيل المثال ، kazka-bouli Prishvin vigukuє: "المحور مثل الثروة المرتبطة بمستنقعاتنا!" تسي ، من الواضح ، لا تقل عن الجفت. تسي ، بيرش لكل شيء ، عن الناس ، ثروتهم الروحية. حياة الناس هي كومورا من الدفء الروحي ، كوهانية. يُظهر البيزمنيك أن أهم معنى لـ "حقيقة الحياة" يكمن في وحدة الإنسان والطبيعة ، في الأشخاص الحكماء المثيرين للجدل الذين يوضعون أمامها. يربك تحليل "Sunshine Pantry" عند التفكير في الطعام الغني: ما هو معنى الحياة البشرية ، وكيف أنه من الضروري أن نتحمل الطبيعة ذلك المخلوق ، بين الخير والشر. سوب ، بعد قراءة هذا التلفاز ، أصبح الناس طيبين ، وفهموا ، كيف أنه من الضروري أن نتحمل الطبيعة مع هذا المخلوق ، فليس من الضروري أن تكون طائشًا و baiduzhim.

11 شريحة

وصف الشريحة:

روبوت في أزواج طي الخطة للإنشاء عنوان جزء الخلق. يمكنك وضع خطة بسيطة ، ولكن خطة اقتباس.

12 شريحة

وصف الشريحة:

خطة الحكاية الخيالية - الكرة "Sunshine Pantry": أ) حياة Nastya و Mitrasha بعد وفاة الآباء. ب) لرافعة. ج) أشعة الشمس على الثعلب. حجر الكذب. د) تاريخ العشب. ه) مستنقع الزنا. و) طريق ميثراش. ز) طريق ناستيا. ح) الزاهد شمس عند الثعلب. ط) بورياتونوك ميتراش. ي) نهاية سعيدة. أي من نقاط الخطة المقترحة سميتها بطريقة مختلفة؟ خطة الاقتباس Por_vnyay іz:

13 شريحة

وصف الشريحة:

1. "في إحدى القرى ، ضرب مستنقع الزنا ... طفلان يتيمان ...". 2. "بدأ ميتراشا وناستيا في حمل الرافعة 3." هنا ، إلى الحجر الكاذب ، جاء الأطفال ... ". 4. "تعاسة زحلة في حياة العشب". 5. "لا أعرف فورد ... صعدت ميتراشا مباشرة في سليبو إيلان." 7. Nastya "أراد أن يمشي على الدرج المحشو". 8. "لقد مضى اليوم ... إلى بقية الرئتين". 9. "كلمات الرجل الصغير ليست فقط صداقة وفرح .. بل هي خطة ماكرة لأمره." 10. "Siry Helper" أنهى حياته دون أي عذاب. 11. "Myslivtsі لرافعات عرق السوس تذهب مع ثعلب في ملف واحد ، وعلى أكتافهم لديهم قطب به قطة مهمة ، ويعهدون إلى العشب منهم ...".

14 شريحة

وصف الشريحة:

تحليل مؤامرة كازكا بول. ما اسم اقوى مكان لتنمية الابداع الفني؟ - ما هو تتويج لتطور دي "كاموري شمس"؟

15 شريحة

وصف الشريحة:

فيرازني يقرأ الحلقة لأمر متراشي. - سامحني على النص ، حيث يتم دمج صورة "ابن كوموري" مع صورة الكلب - صديق الشخص.

16 شريحة

وصف الشريحة:

"البكاء (الطفل) لا يمكن أن يلومه العشب" ، "الرب محب її ، يتوق إلى شاطئ vіd vovkіv" ، "الكلب قد فهم الشخص مرة واحدة" ، "أزعج الشخص الصغير ونسي الأرنب ، zupinilas "،" المزيد من أجل كل شيء ، tse Antipich "هذا في Grass هو نتيجة إبداع الأجيال السابقة على جشع المستقبل. فالناس ، في رأي الكاتب ، عاشوا بروح الإبداع مع الطبيعة ، وأكدوا على روح الناس.

17 شريحة

أهداف الدرس

ملكية

قبول منهجي

زافانتاج:

منظر أمامي:

تغيير مجازي لاسم الحكاية الخيالية بواسطة إم إم بريشفين

"مخزن النوم"

(درس الأدب في الصف 6)

أهداف الدرس : إظهار المعنى المجازي لـ Kazki-Buli ؛ للكشف عن أفكار الكاتب - لإظهار وحدة الناس والطبيعة.

ملكية : صورة كاتب ، رسوم توضيحية صغيرة للطلاب ، عرض قبل الدرس

قبول منهجي: rozpovid للمعلم ، rozmov zutrition ، إعادة سرد الحلقات من قبل المعلمين ؛ التعلم والاختبار.

اختبأ الدرس

1. كلام المعلم . "غرفة النوم" - اسم غير مرئي ، charіvna. تسي ، كما يشير المؤلف ، هو القوزاق بيل. الشريحة 1 هي موضوع الدرس.
2. الغذاء روزموفا.

أين ومتى يحدث ذلك؟

(ديا تأتي بالقرب من القرية ، في منطقة مدينة بيرسلافل- زالنسكوجو ، خلال ساعة حرب Vitchiznyanoy الكبرى - "معركة مستنقع الزنا").

1. نام يا عزيزي.كيف ترى الأبطال البارزين في kazka-bouli؟ (شرح لتعاليم ناستيا وميتراشا (مع بعض الرسوم التوضيحية) الشريحة 4-5.
2. نصائح حول عناصر الرواية.أين انتهك الأخ والأخت؟ تعرف على توت الرافعة من الأوصاف المضمنة من الحكاية الخيالية. شريحة 7.
3. احترس من zasoba الفني ، vikoristanimi في وصف الطبيعة والطيهوج الأسود.شريحة 7-8.
4. مراجعة الواجب المنزلي:رواية الحلقات.

- قصة عن الحراجي ، أنتيبيش القديمة. الفكر الرئيسي هو التغذية ، "ما هي الحقيقة ، كيف هي ، كيف على قيد الحياة وكيف تعرف."

- تاريخ العشب - "مصيبة حياة العشب". فكر الرأس - لماذا دعا Travtsі بشكل مهم إلى الحياة البرية؟ الشريحة 9.

- حلقة "مطراشة في البيدي". كيف تتقدم الطبيعة على الصبي بشأن المشكلة؟ متراشا؟ شريحة 10

- حلقة "Fix Nastya at the fox". لماذا نسيت ناستيا شقيقها؟ كيف تتفاعل المخلوقات مع ظهور الأطفال في الثعالب؟ شريحة 11.

7. كلام المعلم . على سبيل المثال ، kazka-bouli Prishvin vigukuє: "المحور مثل الثروة المرتبطة بمستنقعاتنا!" تسي ، من الواضح ، لا تقل عن الجفت. تسي ، بيرش لكل شيء ، عن الناس ، ثروتهم الروحية. مثل الخث - "القمر المشمس" ، هذه هي الحياة ، لذا فإن حياة الإنسان غنية عبر الأجيال - صاحب الدفء الروحي ، كوهانيا.

ما الجديد الذي نعرفه عن الأطفال؟ (أخبر عن عودة ناستيا وميتراشي إلى القرية ، عن مساعدة المرضى ، وإضعاف أطفال لينينغراد). الشريحة 12

8. درس Pdbitya podsumkіv. انعكاس.

9. الواجب المنزلي: الاستعداد للاختبار

اختبار لـ kazka-bully M.M. Prishvin "غرفة التخزين"

1. خلق النوع: أ) ملحمة ، ب) رواية ج) قصة خياليةد) كازكا بيل.
2. للمبدعين أوصاف التقسيمات الفرعية

أ) ساعة الحرب الخفيفة الأولى

ب) فترة حرب Vitchiznyanoy العظمى

ب) في أيامنا هذه

3. تصميم موضوع:

أ) وحدة الناس والطبيعة

ب) متبادل بين الناس

ج) mirkuvannya حول هؤلاء ، ما مدى أهمية الطبيعة للناس وعواطف الناس

4. يتم التحقيق في الاسم

أ) مطراش وناستيا

ب) الجيولوجيين

ب) قرية مشكانتسيف

5. Opovіdachi vvazhayut ، صداقة scho Nastі و Mitrashі bulo

أ) الغيرة المعجزة

ب) إصرار الأخت لا ينتهي

ب) سلفة الأخ

6. ييلان (الفرن في المستنقع) كان يسمى سليبوي ، أكثر من ذلك

أ) قوم شربوا قبله شربوا الزير

ب) كانت الزهور تنمو هنا ، مثل الناس الذين يطلق عليهم "عمى الدجاج"

ج) صوت العبث لم يرتفع في وجه المستنقع

7. على ضفاف النهر: "أصبحت العواصف الشديدة لغابة الصنوبر مثل الشموع المحترقة لمعبد الطبيعة العظيم" - مؤلف كتاب المنتصر

أ) نقيض

ب) اللقب

في المنطقة

8. وصف حول grouse-kosach ("المنجل ، بعد أن أصبح وردة في تبادل النوم ، ماذا يذهب. على الرأس ، أضاء المشط بزهرة نارية.")) هو

وصف

ب) النصيحة

ب) الفحص المجهري

9. قانون الحياة للثعلب ، من أجل العشب ، من أجل حياة الحيوانات البرية

أ) الآخرين

ب) لنفسك

ج) الطبيعة

10. حقيقة الإنسان ، الياك Antipich "همس" الأعشاب

أ) مبدأ "واحد للجميع والجميع للواحد"

ب) نضال الناس منذ القدم على الكوهني

ج) عبارة "نحن من نفس الدم معك: أنا وأنت".

المعهد الجمهوري موردوفيان للتعليم قسم التربية الإنسانية

• مشروع الدورة
• Kazka-bil "Sontsya Pantry" M.M.
• فيكونالا:
• مدرس للسينما والأدب الروسي
• Grachova Svitlana Gennadievna
• MBOU "مدرسة سيليشنا الثانوية رقم 1"
• منطقة بلدية أتياشيفسكي
• جمهورية موردوفيا
• سارانسك 2015 rіk

اهداف المشروع:

• z'yasuvati zmist اسم الخلق "غرفة الشمس" ؛
• في مثال هذا الخلق ، اقرأ الأطفال للحصول على الدعم المتبادل والخير ، والحب لطبيعة جميع الكائنات الحية.
• جلب صورة المؤلف إلى الطبيعة

مشكلة التغذية:

• ماذا يمكنك ان تفعل مع الثور؟
• ما الذي يجب أن يتحدث عنه المؤلف من شاهد عيان perekonanistyu؟

Schob vodpovisti on qi Supply، mi ...

• مذنب بمعرفة المعلومات الأساسية ؛
• مدينون بتعلم تحليل النثر TVir ؛
• povinnі تعلم robiti visnovki

خطة الحكاية الخيالية - Boules "Sontsya Pantry":

• أ) حياة ناستيا وميتراشا بعد وفاة الآباء. ب) لرافعة. ج) أشعة الشمس على الثعلب. في لاينغ ستون. د) تاريخ العشب. ه) مستنقع الزنا. و) طريق ميثراش. ز) طريق ناستيا. ح) الزاهد شمس عند الثعلب. ط) بورياتونوك ميتراش. ي) نهاية سعيدة. أي من نقاط الخطة المقترحة يمكنك تسميتها بشكل مختلف؟

مجموعة عمل:

• أين ومتى يحدث ذلك؟
• ما الذي يوجد بالفعل على قطعة خبز يخلق قصة خرافية ، وماذا - buv؟
• كيف يتم الإخطار؟ من يحكي القصة؟
• كيف ترى الأبطال البارزين في kazka-bouli؟

قم بإنهاء الاقتراح:

• "جوانب إبداعات إم بريشفين ، اتحاد الطبيعة ، تتحدث عن ..."

• "أنا ، أصدقائي ، أكتب عن الطبيعة ، لكن أنا نفسي أفكر فقط في الناس."
• مم. بريشفين

"عند سماع شبق الثعلب ، فهم غراس مسار الأرنب: حجر الكذب zaєts كبيرة على سليبو إيلان و اتصل نهر جاف حجر الكذب ».

• "عند سماع شبق الثعلب ، فهم غراس مسار الأرنب: حجر الكذب zaєts كبيرة على سليبو إيلان و اتصل نهر جاف دعوة لفترة طويلة مع pivkol على امرأة فلسطينية وتجدد دون توقف حتى حجر الكذب ».

اسماء جغرافية

• ريتشكا الجافة
• الكذب الموقد
• سليبا يلان
• مستنقع الزنا
• بدة عالية
• دزفينكا بورينا

"التاريخ يسمون مستنقع الزنا" من كنا نعرفه عن مستنقع الزنا من نص الخلق؟

• 1. لم يكن المستنقع آمنًا للناس.
• 2. ها هي المهمات القاتلة ، كما لو كانوا يسحبون أكياس الباغيات وتلك المخلوقات.
• 3. يمكنك أن تضيع في مستنقع الزنا.

استكشف معنى كلمة "تضيع"

• من المفردات القاتمة لـ S.I. Ozhegov:
• "ابتعد عن الطريق ، استخدم الطريق"

طريقة Zbivsya z

• طريقة Zbivsya z
• لقد ضيعت طريقي

وسّع معنى عبارة "النوم Elan"

• في القاموس الغائم
• الذين يعيشون في روسيا العظمى V.I. داليا:
• "Firebox في المستنقع ،
• كل نفس scho opololka على الجليد "

لماذا سمي Qiu Yelan بـ Slipoy؟

• لماذا سمي Qiu Yelan بـ Slipoy؟

اشرح المعنى المعجمي لكلمة "نعسان"

• 1. امتيازات الفجر ، راحة البشيتي ، المكفوفين ، البشيتي القذرة.
• 2. rozraznyayetsya غير عنيفة وقذرة.
• 3. متهور ، ومنهك تشي chinny دون أساس معقول.

Vmiyte razraznyat - vmiyte bachitiيتذكر!

• توبونيم - اسم مكان جغرافي محلي (مستوطنة ، نهر ، بحيرة ...)
• الأسماء الجغرافية - razdіl moznavstva ، scho vivchaє أسماء المواقع الجغرافية

"لكل ما هو موجود في العالم في الطبيعة - الماء والرياح والسماء والكآبة والشمس والخشب والغابات والألم والنهر والبحيرات والبصل والري والزهور والأعشاب - لا تحتوي اللغة الروسية على كلمات وأسماء جيدة"

• "لكل ما هو موجود في العالم في الطبيعة - الماء والرياح والسماء والكآبة والشمس والخشب والغابات والألم والنهر والبحيرات والبصل والري والزهور والأعشاب - لا تحتوي اللغة الروسية على كلمات وأسماء جيدة"
• كلغ. باوستوفسكي

ليس لدينا بصل مجنون وسقي. مثل إعطاء أسماء للناس

• ليس لدينا بصل مجنون وسقي. مثل إعطاء أسماء للناس

اسماء جغرافية

• ريتشكا الجافة
• الكذب الموقد
• سليبا يلان
• مستنقع الزنا
• بدة عالية
• دزفينكا بورينا

"أسماء المواقع الجغرافية لقريتي"

• 1. قم بطي خريطة الأسماء الجغرافية للقرية.
• 2. التقط صورة للأشياء الجغرافية للقرية.

• "كل شيء أجمل على الأرض في منظر الشمس ، وكل شيء على ما يرام -
• نوع من الناس. إم بريشفين

قائمة المراجع

• 1. تشيزوفا جي. بريشفينسك "احترام الوطن" للطبيعة لمدة ساعة من دروس اللغة الروسية // اللغة الروسية في المدرسة. - 2000. - رقم 2.
• 2. Shansky N.M.، Makhmudov Sh.A. التحليل اللغوي. - SPb. ، 1999.
• 3 - شيفتشينكو أوي. قصة م. بريشفين "غرفة الشمس" في الفصل السادس // الأدب في المدرسة. - 2002. - رقم 4.
• 4. شكيلني أطلس - علامة الطيور. - م ، 1988.
• 5. قاموس موسوعي لعالم لغوي شاب / رهبانية. م. بانيف. - م ، 1984.
• 6. بريشفين م. تقويم الطبيعة // Prishvin M.M. زبر. تلفزيون: في 8 مجلدات - M. ، 1983. - T. 3.
• 7. Prishvin M.M. كومورا دريم // بريشفين م. زبر. تلفزيون: في 8 مجلدات - M.، 1983. - T. 5.
• 8. بريشفين م. كوخ السفينة // Prishvin M.M. زبر. تلفزيون: في 8 مجلدات - M. ، 1983. - T. 6.
• الرسوم التوضيحية من موارد الإنترنت

ملخص الخطة

درس الأدب في الصف الخامس

Pecherskaya Ludmila Volodymyrivna ،

مدرس الأفلام والأدب الروسي MAOU ZOSH رقم 51 م ليبيتسك

موضوع الدرس: اسم ZMIS لـ KAZKA-BULI M.M.

درس ميتا: ساعد المتعلمين على الكشف عن المعنى ، وتسمية عمل الكاتب العظيم ، والاقتراب من فكرة المؤلف ، وفهم الأفكار التي تريد نقلها إلى القراء.

قائد الدرس

أول: Pratsiuvati على المبتدئين (UUD) لأنواع مختلفة من القراءة: vvychayuchim ، repisit ، scho يساعد في فهم القراءة ، يأخذ المعلومات الضرورية وتقرير viklasti ، styslo أو vibirkovo ؛ تطوير المهارات في تحليل النص الفني ؛

تطوير: تطوير مهارات الاحترام والتواصل ، والتي لا تسمح لك فقط بصياغة أفكارك والتعبير عنها ، ولكن أيضًا لسماع المزيد ، وممارسة مهارات القراءة المختلفة ؛

المناطق المجاورة: تنمية الدافع الإيجابي للتعليم ، والاهتمام بإبداع إم إم بريشفين ، وحب الطبيعة واحترام الناس.

نوع الدرس: درس في فهم معرفة الخلق.

روبوتات النموذج: الفردية والجماعية والجبهة.

الحيازة الفنية: ساكي تفاعلي ، كمبيوتر ، جهاز عرض وسائط متعددة.

خطة الدرس

درس إيتابي

انتصار EOP

درس الصميست (نشاط المعلم)

ديالنيستست أوشنيف

ساعة

1. الصياغة من قبل أولئك الذين يميزون الدرس

ألواح الكتابة التفاعلية

عرض

شريحة 1

الشريحة 2

الشريحة 3

الشريحة 4

قدم كلمة المعلم.

نقرأ التليفزيون الرائع لـ M.M. Prishvin "غرفة الحلم" ، وبعد الانتهاء من عبادة الحكايات الخيالية ، يكون المؤلف مذنبًا بفهمه ، مثل الأفكار الحكيمة ، يريد المؤلف نقله إلى قرائه.

كيف تفهم كلمات م.م بريشفين؟

( Peredbachuvana vіdpovіd)الناس ، تلك الطبيعة متبادلة. نحن نعيش على الأرض ، نأكل الفاكهة ، إنها تمنح الدفء لذلك الزاخ. تعتبر الشمس والريح والأشجار والعشب والمخلوقات والطيور جزءًا غير مرئي من المؤسسة. لكن الطبيعة تستطيع الاستغناء عن الإنسان ، لكن الإنسان لا يستطيع أن يعيش بدون الطبيعة. بدون الضوء اللازم ، محكوم على الإنسان. في الفحص الجديد ، الموت أمر لا مفر منه ، جسديًا وروحيًا.

حول ما هو نفس kazka-bil: حول طبيعة شعب تشي؟

ياكا في رأيك موضوع درسنا؟

(بعد تسمية الموضوع ، افتح الشريحة 3)

ما هو الميتا للوقوف أمامنا؟

يتم تشجيع الأطفال على صياغة الموضوع والدرس ، ولهذا السبب يجب التراخي في تسجيلات الأطفال.

5-7 دقائق

2. تحليل الإبداع ،

العمل مع النص.

الشريحة 5

الشريحة 6

الشريحة 7-10

الشريحة 11

الشريحة 12

الشريحة 13-15

الشريحة 16

الشريحة 17

الشريحة 18

انطلق من عمل القاموس - تعريف معنى كلمة كومورا

ما معنى كلمة مؤلف المنتصر؟

هل يعتاد النص على الصياغة؟

إذن ، التخصيصات tvіr لثروة مستنقع الزنا؟

( تلفزيون عن الطبيعة ، في yakіy є i swamp ، і lіs ، حيث جاء Nastya و Mitrasha).

وإلا كيف تسمي طبيعة بريشفين؟

معبد الطبيعة العظيم

لماذا رقص ناستيا وميتراشا ، وفي نفس الوقت القراء من بينهم ، في أي معبد؟ أعد رواية قريبة من نص urivka - وصف Capercaillie ، Elk ، yagid

لماذا من المحترم مراقبة ما يحدث في الطبيعة؟

(الأطفال مفتونون ويخافون من عظمة جمال الطبيعة)

لماذا الطبيعة معبد؟

(بعد نقل الآراء اقرأ على الشريحة)

ما هو الاله في اي معبد؟ (ابن)

من فضلك يشرح الرجاللماذا يطلق بريشفين على الشمس اسم إله ويجلب أفكاره مع اقتباسات.

ابحث عن أجزاء نصية الصف الأول - حول مستنقع الزنا ، الصف الثاني - حول الجذع ، الذي أعطى رأسًا للغيبوبة والثعبان ، الصف الثالث - حول غروب الشمس ("أوقف نسيم القوس ، إذا كانت الشمس متعب ... ")

كيف تصنع صورًا لمؤلف منتصر من أجل نقل جمال الطبيعة؟

هل يمكنك القول أن الطبيعة تعيش في وئام؟

برأيك ما الذي يدمر هذا الانسجام؟

(وصف اليالينا والصنوبر)

(اجمع الناس معًا. يمكن للناس أيضًا أن يجتمعوا ويغضبوا ويكرهوا بعضهم البعض)

أحثك على قراءة خطاب بريشفين على الشريحة.

كيف تفهم هذه الصافرة؟

هذا يعني أنه يوجد انسجام في هذا الجمال عند الناس. أنا ، مثل الطبيعة ، يرى الناس الثروة.

ما الثروات التي تُمنح لأبطال القصة: ناستيا وميتراشا ، الحراجي أنتيبيش ، قضاة الفتيان ، المؤلف نفسه؟

(مع اللطف الصادق ، chuynistyu ، حب الطبيعة الأصلية ، الأرض الأصلية. لا تظهر سوى ثروات قليلة في وقت واحد ، تتراكم الرائحة الكريهة في الناس ، كما لو لم يعيشوا لأنفسهم ، ولكن لمساعدة الآخرين ، ولمس جمال الطبيعة الأصلية ).

اقرأ المعنى ، وقدم شرحًا لاختيار المؤلف.

قراءة Vibirkove (نكتة عن مستنقع الزنا)

قم بإعطاء urivki وفقًا للتقارير ، بالاعتماد على الرسوم التوضيحية - الشرائح 7-10 ، وصحح واستكمل آراء زملائه في الفصل.

Vyslovlyuyut أن obґruntovuyut تفكيرك.

تأكد من قراءة الدروس المصحوبة بعرض شرائح.

لمعرفة صانعي الصور ، الذين يساعدهم المؤلف في إنشاء صور رائعة.

قراءة Virazne urivka.

قام الأطفال بلحام "لحام" الأشجار بلحام ناستيا وميتراشا.

تعلم أن تعبر عن أفكارك.

28-30 دقيقة

3. الحقيبة للدرس

الشريحة 19

الشريحة 20

اطلب المشورة بشأن السؤال:تشي فقط مستنقع الزنا є "شمس كوموروي"؟ لماذا ، في رأيك ، لديك معنى للاتصال القوزاق بولس؟

دعنا نعود إلى الشريحة.

عالم الطبيعة والناس - tse و є komora sontsya ، مثل ضوء النهار في العالم - الحب واللطف والجمال الروحي والكرم.

M.M. Prishvin هو كاتب رائع ، أظهر لنا نور الطبيعة وأظهر لنا مدى ارتباطنا الوثيق بهذا العالم.

قرأت كلمات الكاتب على الشريحة.

تعلم كيفية التعبير عن أفكارك ، مجادلة її.

قم بتسمية عمل zoshit sensu.

5 دقائق

4. الصفحة الرئيسية

إدارة

أعظ للاستعداد لدرس القراءة الصفية من خطابات M.M. Prishvin. اقرأ بشكل مستقل "Pori rock" وقم بإعداد إعادة صياغة بالقرب من نص أحد اللوحات الأساسية ، ارسم رسمًا توضيحيًا.

2 دقيقة.

5. عرض درجات الدرس.

أقوم بنشر الطلاب بأنفسهم لتقييم عملهم في الدرس وعمل رفاقهم ، وأنا أصححه وأعطي تقييماً ، كما لو كان التعلم بالدفاع عنه بالتقليل من.

يقوم الطلاب بتقييم قبولهم للدروس وفقًا للمعايير التالية:

دقة الكلام ودقته ، التوفيق بين الحجج ، معرفة القراءة والكتابة وتعدد استخدامات اللغة.

3 دقيقة.