照明エリア： ムーブメント開発

ビコバグループ ：Druga若いグループ

トピック ：「K。チュコフスキーのコサックの上位」

プログラムの変更：

チャイルドライターのK.チュコフスキーとヨガの作品「ワンダーツリー」、「プルタニーナ」、「ゴキブリ」、「盗まれた太陽」で子供たちと知り合いになりましょう。 おとぎ話の名前を短い行で読んでください。 単語とvminnyavikoristovuvatyの主な単語についての子供たちの声明の拡大。 私の子供たちの成長に関する仕事を続けてください。 変更の助けを借りて単語を作り直すために読んでください-雑多な接尾辞、正しく読んで1つと多くの名前の補完を変更してください。 Zakripit vminnyaは正しくvikoristovuvatyレシーバー：in、on、pid。 尊敬と記憶を育む子供の語彙を活性化し、拡大します。

スロブニコフのロボット： チュコフスキー、作家、vzutya、1つ、金持ち、ditincha、vedmezha、キツネ、草刈り、yavkat、樹皮、irzhat、うなり声、mlit、ガゼル、カルーセル。

ロボットの正面： K. Iの作品を読み、解釈する。 チュコフスキー「Fly-Tsokotuha」、「Moydodir」、「Cockroach」、「Fedorina Mountain」、「Aybolit」、「Confusion」、「StolenSun」。 作品のイラストを見てください。

素材とフィッティング ：K。チュコフスキーの肖像、おとぎ話「奇跡の木」、「盗まれた太陽」、「ローグ」、「電話」、「ゴキブリ」のイラスト。
野生および家畜の画像からの写真、子供の家畜、内部からの画像からの写真、最も重要なものに精通していることからの写真：、ダフの腸、切り株のウサギ、穴のキツネ、テーブルの犬、おとぎ話のイラスト。

忙しい隠し：

子供たちはグループに含まれ、画面にはコルネイ・チュコフスキーの肖像画があります。

スピナー ：子供たち、今日は作者のK.I.チュコフスキーを知ってほしいですか？

幼稚な作家であるK.I.チュコフスキーは、あなたのために豊かなおとぎ話を書きました。そして今日、それはより高価な方法で猛烈に書かれています。 私はK.チュコフスキーの物語から詩を読みます、そしてあなたは物語からこれらの物語を推測する必要があるでしょう。
スピナー：

「庭のお母さん
木のzirveからのお母さん
靴、チョビツキ
新しい雨靴»
これらのトリックはどのようなおとぎ話ですか？
子供達：「ワンダーツリー」
スピナー： そうですが、あなたのカズチに何をするかについてはどうですか？
子供達： 木で育った人たちについて、chereviki、chobitki。
スピナー ：そうです、靴、スリッパ、ブーツ、フェルトブーツですが、どうすればすべてを一言で表すことができますか？
子供達： エキサイティング。

（スライド2）

スピナー： すぐに「Sayone-rich」というゲームでプレイします。
ファシリテーターは別の種類の画像からの写真を表示し、「1つ....」というフレーズでさえ、子供たちは続けて、「リッチ...」というフレーズを変更します
-......フェルトブーツ
- ...... 。靴
-....... sandals
- ...... ..スニーカー
-........スリッパ

スピナー： ：良い仲間がzavdannyamに出くわした

K.チュコフスキーの本から攻撃的な韻を聞いてください：
あなたはklishonogyに行きます、

ワニはボロボロで、ヨガを引き裂き、

牧草地からのソネチコのヴィルヴィ。

そして、なぜ私は作成しているのですか？

子供達 ：「盗まれた太陽」

（スライド3）

スピナー： そうです、卑劣なクマのおとぎ話は、子供たちを過ごした後、クマや他のすべての生き物が子供たちを知るのを助けましょう。私たちは彼らを愛情のこもった言葉で呼びます。

（スライド4など）

vedmeditsya-vedmezha
腸-koshenya
犬-子犬
うさぎ-うさぎ

キツネ-キツネ

vovchitsi-vovchenyaなど。
よくやった子供たち、クマを助けました（クマとクマの画像からおとぎ話のイラストを見せています）。

スピナー： 来るウロボクに耳を傾ける
そして最近2つのガゼル
呼ばれて眠りに落ちた
"違います
すべてのカルーセルは燃えましたか？ »»
子供達 ： "電話"

スピナー ：そうです、zvіrіは一日中作者に電話をかけました、そしてガゼルはvinvіdpovіvです
「私たちはガゼルヴァリではなくガゼルになります
そして攻撃的
彼らはギャロップして強制します、
ゴイダルカルーセル。
Axisとmiは、カルーセルに一度に乗ります。
体育議事録「カルーセル」（「Ledve-ledve ...）
スピナー ：私たちのカズカへの訪問のPіdemo
- 借りたコチニールカイガラムシ
「Nabridlousyavkat
ミワントヤク子豚、うなり声！ »»
子供達 ：「プルタニーナ」

スピナー ：そうです、このkazciではすべてが混同されました。 そして、すべての生き物は私たちの間で迷子になりました。彼らに「話す」必要があるので、彼らを助けましょう。
（画面にクリーチャーが表示されます。子供たちはクリーチャーの声を模倣します。その後、アニメーターはそのようなクリーチャーの音でICTを起動します）。

スピナー ：よくやった、よくやった、z zim zavdannyam、攻撃的なトリックに耳を傾ける
-不平を言う、私は叫ぶ
ひげを持った泥棒
「ストリップ、急がないで
私はあなたを打ち負かします！
私はそれを飲み込みます、私はそれを呪います、私は慈悲を持ちません！ »»
子供達 ：「ゴキブリ！」
スピナー ：そうです、それらについてのおとぎ話、すべての動物が素晴らしいターガンに唸り、視界に隠れた方法。 すぐに私はあなたに写真を見せます、そしてあなたは誰かdeshovatsyaに名前を付けます。

キツネが隠れたv私も
腸- v ボックス
コシェンヤ-pid スタイル
豚 -v Kalyuzhі
犬 -pid テーブル
zaєts-に麻

zhachok- pidパラソル

狐 - に 木など
若者、若者は今年多くの時間を過ごし、K。チュコフスキーのデキルコの物語を試しました。 気に入りましたか？
子供達： そう
スピナー ：私たちは他のおとぎ話で不快な時間を経験しますが、今、いくつかのおとぎ話では私たちが同じで誰が助けたのかを推測しましょう。

svetlana ustinova
青年グループ「ワンダーツリー」でGO「芸術文学を読む」を実施するための統合NSDの概要

市立幼稚園長の児童保育園第3号の予算設置 「ペリンカ」バシコルトスタン共和国のベロレツク市区町村ベロレツク地区。

芸術文学を読むためのNSDの概要

のトピックについて: « ミラクルツリー»

子供向け2 若いグループ.

Ustinova S.V.

スピナー

ベロレツク。

チュコフスキーの作品について学ぶ « ミラクルツリー» .

よりスマートな聴覚を開発し、新しいものを作成し、DIYの開発に従ってください。

と対話するためにvminnyaを形成する 教師：食べ物を聞いて理解し、新しいものを理解する。

Zakripiti vminnyarazraznyat私は既知の木の葉に名前を付けます。

オブジェクトの形とサイズの子供たちの知識を固定して、集合的な構成を巧みに開発します。

Vihovuvat chuynist、優しさ、尊敬と美的感覚。

ワードロボット：Chereviki、galoshes、khizuvatisya、postoli、dirks-パッチ。

忙しいのを隠しました。

1.驚きの瞬間。 子供たちは椅子にピボルを持って座っています。

スピナー：男の子、驚異、今年の何人のゲストがあなたのお母さんとタタと一緒に私たちに来ました。 こんにちは。

（ドアをノックする）

Khlop'yataは私たちの前でノックしています...私はすぐに驚かれることでしょう...

驚いたことに、赤ちゃんが私たちの前にやって来ました。 名前は何？ （ムロチカ）

Khlop'yata lyalka Murochkaが私たちに写真を持ってきてくれました、彼女はそれらに何が描かれているのかわかりません。 ムロチカを助けましょう。 それらに何が描かれていますか？ 木。 ヤキ？

2.教訓的なゲーム 「葉を探す」

Vihovatelは一枚の紙で子供たちに配布します （バーチ、オーク、イン。）ピッカーに一枚一枚残し、テーブルの上には木々の絵があります。 葉のように、例えばオークの葉のように見せましょう トーク: 「1、2、3-そのような葉を見せてください！」。 子供たちは必要なリーフレットを見せます、 「今、木を見つけて」葉を右の木に置きます。

3. Khlop'yata、あなたはたくさんの木を知っています、私はあなたにK.Chukovskyによる小さなテキストを読みたいです « ミラクルツリー» ムロチカは私たちと一緒に座って耳を傾け、若者たちは力の輪に手を均等に置き、耳は耳を傾ける準備をしていました。 (読書を作成する)

1）ミロンは鼻に座りますか？ （ガバ）

2）誰が木の上に巣を作りますか？ （ヨルジ）

3）そして、ベッドの上の都市では、成長はどうですか？ （チョコレート）

4）成長の何が問題になっていますか？ (不思議の木)

5）木では、葉ではなく、花ではありませんが、何ですか？ （Panchokhsとchereviki）

6）スリッパは誰が履くべきですか？

7）みんなは何と呼んでいますか？

8）テレビは楽しかったですか？

3. Rukhliva gra 「木と風」

1）コロに立って、私のように足を置き、背中をまっすぐにします

2）弱い風を吹く-ハンドルを上り坂に持ち上げ、軽く盗みます

3）風が強くなった-木が左右に動いている （左から右にファック）

4）dme強いハリケーン風-木に強く当たる （前に戻る、左、右）

5）風が吹いて、落ち着きました。

4.よくやった男の子！ 今年は子供用の庭に行って、しだれの木を撃ち、新しい木に驚嘆しました。 彼に何が起こったのですか、あなたはどう思いますか？ （Vіdpovіdі）みんな、最近風が強くて葉が生えてきました。では、どうすれば木を助けることができるでしょうか。 そして私は、木を飾るように忠告します 奇跡のブーンという音、マーベル、skilkiїх、大小。 一度に、私はあなたから2つのスキンを取ります。1つは大きいものと1つは小さいもので、あなたが大きいgudzikを持っている場所と、小さいものを見せてくれます。 私がグジキをどのように取り付けたかに驚嘆してください...そして今あなたは...よくやった若者たちです！ 私たちが何を持っているのだろうか。 ムロチカ、あなたは私が好きですか？ あなたは木を助けたいですか？ そう （ラルカはグジキを付けます）。 Dyakuyu lads、それはあなたと良いです、しかしそれは私が家に帰る時間です、私の母は私を過ごすために。 Khlop'yata、私はあなたの前に来ることができますか？ さようなら）

5. Visnovok

1）私たちはどのテレビを読みましたか？

2）誰が以前私たちを訪ねてきましたか？

3）今日は誰を助けましたか？

4）私たちの 不思議の木?

素晴らしい！ そして今

芸術文学を通じた運動の発展のためのNSDの概要「K.I.のおとぎ話に沿って移動します。チュコフスキー」2ml入り。 gr。

仕事：

イニシャル： 野生生物と家畜に関する知識と通知を確認します。 昏睡状態とその特徴的な兆候について。 名前と告白vozutyaと服を指定してください、私は彼女の世話をします。 Formuvati vminnyaは、教師との対話を行います。栄養を聞いて理解し、新しい栄養を理解します。

現像： トピックに関する談話と主題の語彙をアクティブにします。 著者のおとぎ話からの小さな詩を読んで覚える心を育ててください。 ゾロフの尊敬を育ててください、覚えておいてください。

周辺： Vihovuvatikomunikativnіyakosі、samostіynіstі。 子供たちに喜びをもたらします。 本に興味を持ってください。

啓発された領域の統合：教育、運動、社会的およびコミュニケーション的、身体的文化および健康。

語彙の活性化：キリムリタク、蒸気機関車、蒸気機関車、サモワール、コマキ、作家K.I. チュコフスキー。

就職前の資料：

野生および家畜、土塊、vzuttya、衣服、家と木のモデル、「WonderfulBear」の画像からの写真。 K.Iによるおとぎ話のイラスト。 チュコフスキー「LikarAibolit」、「Fly-Tsokotuha」、「Miracle-tree」。

ロボットの正面：おとぎ話を読むK.I. チュコフスキー、イラストを見て、野生や家畜、土塊、虫、服を知る。

キッドNSD。

再生： 今日、子供たちは傷口から飛び跳ね、一人で笑い、温かい気分になりました。 すぐに一緒に立ち、手を取り合って、ゲストに温かい気分を与えましょう。 笑顔でゲストを迎えます。 素晴らしい！ そして今、小さな椅子に静かに座って、私だけに敬意を表して耳を傾けてください。

精神体操（雇用のためのインストール）。

私たちの目は敬意を表して驚嘆します。

私たちの耳は丁重に耳を傾けます。

私たちの足は私たちを尊重していません。

私たちの手は私たちを助けます。

みんな、あなたは価格を上げるのが好きですか？

そして、なぜ私たちはすでにあなたのために価格を上げたのですか？

（キリム-リタク、バス、蒸気船）。

今日、私たちは電車の中でコルネイ・イワノビッチ・チュコフスキーのおとぎ話の中であなたと一緒にウイルスヒモです。 欲しいですか？ 1か月かかります。

私たちの列車の軸はここにあり、車輪はノックしています、

そして、私たちの若者の列車に座ってください。

Choo-choo-choo、choo-choo-choo-にぎやかな機関車、

チュコフスキーの子供たちのpovіzのおとぎ話のヴィン。

最初の駅。

写真を見て、おとぎ話にたどり着いたのかと言うのは敬意を表します。 （アイボリット先生）

Dobry likar Aibolit！

座って木の下で勝ちます。

新しい喜びに来てください

私は牛、羊飼い、

バグ、ワーム、

私は医学です！

Vsіhvilіkuє、癒し

Dobry likar Aibolit！

Aibolitは誰が好きですか？ （トヴァリン）。

生き物が泡立っているように（野生と国内）。

野生生物はどこに住んでいますか？ （キツネで）。

家畜はどこに住んでいますか？ （人々からの割り当て）。

皮膚の子供は野生または家畜の写真を持っています。

すべての生き物は互いに絡み合っており、アイボリット先生は、すべての野生の生き物に、木を持ったハンドガードと、つぼみを持った一握りの家畜を置くように頼みます。

子供たちは、彼らの使命を説明して、タスクに勝ちます：「私は、野生の生き物にいる人などに、木でボブカを置きます。」

よくやった、若者、アイボリット先生があなたを助けるためにここにいます。 そして、私たちがウイルスハットする時が来ました。

別の駅。 Kolіshchatka、kolіshchatka

ノック、ノック、ノック。

来たるおとぎ話のІ

若者の悪臭を持ってきてください。

写真を見てください、私たちはおとぎ話に到着しましたか？ （「フライツコツカ」）

Fly、Fly-Tsokotuha、

金色の心！

ハエがフィールドを横切って飛んだ、

ハエは1セント硬貨を知っていました。

フライは市場に行きました

私はサモワールを購入しました：

「タルガニに来て、

お茶にします！ »»

コマの画像からdoshtsiの写真を投稿しています。

建国記念日に誰が飛ぶようになりましたか？

（私はあなたに写真を見せます、子供たちはそれを昏睡と呼びます）。

教えてください、どうすればムカのゲストを一言で表すことができますか？ （コマヒ）

教えてください、昏睡はどのように似ていますか？ （翼、ひげ、6本の脚があります）。

よくやった、若者たち、そして今度はガリアビンから始めましょう。

体育「牧草地のこまひ」

Zhu-zhu-zhu-jizhchit bjola、子供たちは手を横に置き、

私は遠くに飛んでいます。 リズミカルに手を振る。

ズズズ-蚊の鳴き声、指を前に出す、

できるだけ早く味わってください。 Іншіpіdtskayut、轟音のリズムіchnі

手を交互に前方に投げます。

うーん、うーん、蒸気機関車のように、リズミカルに足でキックインします。

Dzhmilpikhkaє、-ファイルpovіz。

ガウハッティカブトムシ：gu-zhu、gu-zhu。 咆哮するリズミカルな拍手。

目を覚まします。

気分は良かったですか？ それは私たちが脱出する時です。

3番目の駅。

トレーラー、トレーラー

Goydayutsya、bіzhat、

最後の歯まで

悪臭を放つ少年たちを連れてきなさい。

電車が到着するまで駅に名前を付けます（「ワンダーツリー」）

私たちの白人が盗むように

奇跡の木の成長。

ミラクル、ミラクル、ミラクル、ミラクル

素晴らしい！

チーは新しいものの葉ではありません、

Chiは新しいものの引用ではありません、

新しい上でよく成長

ネモフアップル？ （Vzutyaと服）。

素晴らしい木（チョボット、靴、サンダル、ブーツ、サンダル、スニーカー）で育つように、それを突然呼びます。

教えてください、バグを監視する必要があるのはどうしてですか？ （ミティ、清潔、乾燥、気をつけて）。

素晴らしい木の成長のように、服に名前を付けますか？ （ガマチェ、パンチョキ、靴ひも）。

私たちの服は混同されていたので、それらを分離する必要がありました。 クローゼットの中に着てみましょうが、フロントに置いておきます（Gra「Wonderfullittlebear」）。

よくやった、若者、そして彼らは残りのタスクに出くわした。 子供の庭に目を向ける時が来ました。

トレーラー、トレーラー

ビート、ビート、ビート。

コルニアのお父さんのおとぎ話から

悪臭を少年たちに持ち帰りなさい。

サブバッグ：

あなたはもっと高価になりましたか？

コサックを訪れたことはありますか？

誰がこれらすべてのおとぎ話を書いたのですか？

ヤキカズキK.I. チュコフスキーを知っていますか？ （「ゴキブリ」、「盗まれた太陽」、「モイドディール」、「フェドリナゴリ」など）。

子供たち、あなたは若いです、あなたはおとぎ話K.I.をとても豊かに知っています チュコフスキー、たとえその本が私たちのグループにあったとしても。 本でどのように振る舞うべきですか？ （きれいな手で取り、引き裂かないで、投げないで、注意してください）。 K.I.チュコフスキーのおとぎ話をよく知っている人のために、メダルを贈りたいと思います。 ゲストに別れを告げましょう。電車の中で私たちはグループに行きます。

ビクトリアネチャエバ
若いグループの子供たちのための思考の発達のための活動の要約。 K.チュコフスキー「ワンダーツリー」の作品を読む

メタ。 について学ぶ チュコフスキーにクリエイティブ« ミラクルツリー» .

建物の照明：既知の木の葉の名前を閉じます。

タスクの開発: 発展させる vminnyaは新しいを聞きます 作成.

Vikhovnaタスク：Vihovuvati chuynist、優しさ。

ワードロボット：チェレヴィチキ、雨靴、khizuvatisya、postoli、dirks-パッチ。

材料：Lyalka、PO2 リーフレット：カエデとオーク、木々のある肌の写真、3枚のプレート、木。

プロットプロット。

Vihovatel。 こんにちは、若者たち！ そして、1対1で驚嘆し、私たちの魂を陽気に笑いましょう。 ああ、そして私は私の手にガルニエの気分を持っています、そしてそれをあなたと共有させてください。 トリム、トリム...

（ファシリテーターは自分の気分をみんなに伝えます）.

ドアをノックする。

Vihovatel。 誰かが私たちの前に来ると感じますか？ 私は驚嘆するつもりです。

ああ、来た私たちに驚嘆してください。

ピッカーを持ち込む lyalkaのグループ.

リアルカ。 こんにちは、若者たち！ 私の名前はマーシャです、あなたはどうですか？

リアルカは全員の名前を尋ねる 子供達。 子供たちは自分の名前を呼びます。

どういたしまして！ 写真を持ってきましたが、何を描いているのかわかりません。 整理するのを手伝ってくれませんか。

ピッカーは写真を表示します。

Vihovatel。 みんな、写真には何が写っているの？

子供達。 木と葉。

Vihovatel。 右！ 木全体がカエデです。 新しい チラシ：丸くて広い。 そして、それはオークです。 新しい チラシ：Dovgi、vuzki。 覚えていますか？

疲れた？ 私はあなたに説教します。

Vihovatelは子供たちと一緒に物理的な分を行います。

「風が私たちを変装させ、木が喘鳴し始めた」 （2回）.

そして、cicavaゲームであなたと遊びましょう 「誰の葉？」.

テーブルの上の肌の子供で、画像から2枚の写真 木：カエデとオーク、カエデとオークごとに2枚の葉。

テーブルの上のvihovatelでも同じです。

見せて聞いてみよう 「どの葉？」 （子供たちは言う）.

Vihovatel。 「1、2、3はそのようなチラシを見せてくれます！」.

（子供は必要なリーフレットを見せます）.

Vihovatel。 若者、そうです！

「1、2、3、そして今、木を見つけてください。」

（子供たちはある種のワインのためにそれらの木に葉を置きます）.

リアルカ。 ああ、あなたはよくやった！ 私は教えられました。 今、私は写真が何を示しているかを知っています。 くそ！

Vihovatel。 少しお読みします TWIRビフォア. チュコフスキー« ミラクルツリー» .

そして、あなた、マーシャ、ただそこに座って、礼儀正しく聞いてください。 素晴らしい！

読者が読んでいる tvir、そして尋ねる 食物:

1.後ろのキツネに座っているのは誰ですか？ （ガバ）.

2.誰が木の上に巣を作るか （ヨルジ）.

3.そして、ベッドの上の都市では、成長はどうですか？ （チョコレート）.

4.成長の何が問題になっていますか？ (奇跡の木) 。 や。。など。

子どもたちは、保護者の栄養に反応します。

Vihovatel。 若者たち、私が嘘をついて子供たちの庭に行った場合、私はさらに簡単に木を植えました、そしてそれは私に、それは新しいビーズで起きました。 私は、それが秋の運命にとって美しい時期であると同時に、すべてがとてもバリスタ、ヤスクレイブであることを知っていたことを告白しました。 そして、新しいものには、一枚の葉、梨、リンゴはありません。 だから私は一緒にヨガをしました。 あなたは木がガーニムになるのを手伝いたいですか？

Vihovatel。 マシェンカ、あなたも私たちを助けることができます。

（子供たちはすぐに葉、梨、リンゴで木を飾るのを手伝います）。

Vihovatel。 マーベル、ガーンツリーのように！ 秋、揺れるようになりました。 確かに、男の子！

リアルカマーシャ。 男の子、私の母はすでに私にささやきます。 家に帰って木をブースまで案内します。 今、彼ら全員に慈悲を与えましょう。

さようなら！

ワインダーは木とlyalkaを取ります。

Vihovatel。 私たちが今日あなたと一緒に働いてきたことを覚えている子供たち？

誰が前に私たちを訪ねてきましたか？

ヤク tvir読み取り?

今日は誰を助けましたか？

チーはあなたに私たちの奇跡の木、ニジを保証しましたか？

素晴らしい！ あなたはすべて賢いです。

トピックに関する出版物：

陽気な音楽に合わせて、ピエロがホールに入ります。 子供たちは2つのチームに分けられます。 Clowness：良い日、ditlahi！ 女の子と男の子！ 考え 、。

若いグループの子供たちとその父親「ワンダーツリー」との体育訪問のあらすじメタ：父親の感情的な親密さを子供にもたらします。 タスク：1。のための快適な感情的および心理的な雰囲気を作成します。

トピックに関する運動の発展に関する別の若いグループでの鞄の仕事の概要：「K。チュコフスキーの創造性」マスタールボオレナセルギヴナ。

メタ：子供たちの考え、動きの音をより創造的に形成します。 タスク：子供の健康を発達させて、それらの間の連想的な類似性を促進します。

「N.N.ノソフの作品を読む」の開発に基づくNSDの概要トピックに関する言語の開発に関する上級グループの非中級啓蒙活動の概要：「N.N。ノソフの作品を読む」について。

ミドルグループの運動の発展のための職業のあらすじ。 トピック：L。M。トルストイの芸術作品「リーズナブルなジャックドー」を読むプログラムのタスク：子供たちを丁重に読み、レトリックを聞き、それを理解します。 対話型言語を開発する。 命題によるサポート。

ヤンコバオレナヴォロディミリヴナ、MBU保育園第138号の世話人 「Dubravushka」

幼稚な活動をご覧ください：遊び心があり、コミュニケーションがとれ、芸術的創造を促進し、構築します。

メタ：映画の子供たちの開発。

仕事：

1. vimの音を閉じて、孤立させ、言葉で、スムーズに、長引くように、視覚的に読みます。
2. ユーモラスなzmistvіrshaを理解するために、vminnyaと初心者がshvidkoとpovilnoというフレーズを模倣するように作成します。
3. 子どもたちの尊敬、記憶、思いやりを育てます。
4. 子供たちの話を聞いて、栄養について正しく教えてください。

所有権：緑豊かな木のレイアウトとイラスト。 K.チュコフスキーによる詩のイラスト 「ワンダーツリー」 ; 子供の数の主題写真-ズケルカ、靴、エンサイン、ミトン、機関車、風; 磁気ボード; ノートパソコン、スクリーン、プロジェクター。

現代の照明技術：

• ヘルスケア技術;
• doslidnitskoyїdiyalnostіの技術;
• 情報通信技術;
• 特別志向の技術;
• ゲーム技術;

忙しいのを隠しました。

vikhovatorは、画面上の果樹を子供たちに見せます。

木に何が生えていますか？

ドアをノックする。 投稿を送信します。

皆さん、こんにちは。 私はあなたのためのパッケージを持っています。 取り除く。

未亡人は小包を取り出し、葉を入れ、同時にヨガの子供たちと一緒に入れます。 メッセンジャーは子供作家K.Iによって書かれた本を持っています。 チュコフスキー 「ワンダーツリー」 .

本の作家は子供たちのイラストを示しています。

この絵には何が描かれていますか？

どの木でどのような成長ですか？

誰がそのような木を育てていますか？

そのような木は幼稚な作家K.Iによって発明されました。 チュコフスキー。

Yogoのポートレートが画面に表示されます。

Vіnbuvcheerとzhittєradisnymの人々。 ヨーゴの本は​​私たちに喜びをもたらします。 あなたのタタ、母親、祖母、そして子供時代の子供たちは詩を覚えています。

Korniy Ivanovich Chukovskyは、木の上の彼のvіrshで、zamіstplodіv、poіsivオブジェクト、とても焼成されたワイン、子供たちを楽しませるために、そして芸術家は木全体を描きました。 画面には最後までイラストがあります 「ワンダーツリー」 。 Wihovatelは詩を読みました。

私たちの白人が盗むように
ミラクル-木の成長。
ミラクル、ミラクル、ミラクル、ミラクル
素晴らしい！

チーは新しいものの葉ではありません、
Chiは新しいものの引用ではありません、
そして、panchokhiとchereviki、
ネモフアップル！

ママは庭を歩く、
木のzirveからのお母さん
靴、ちょびっき、
新しい雨靴。

パパは庭を散歩します
ジルベの木からの教皇
マーシャ-ハンモック、
亜鉛-chereviki、

ニンカ-パンチョキ、
そしてMurochkaのために
泣いているblakitnі
ニットレース

私はポンポンを持っています！
軸は木です。
奇跡の木！
ゲイ君たち

ファイブファイブ、
破れたチョビツキ、
ドランガロッシュ、
チョボが必要な人、

奇跡まで-生命の木！
成熟した
ヴァリャンキが捕まった。
何してるの、

剃らないの？
それらを引き裂き、惨めに！
裸足でリッピング！
気は二度とあなたに起こりません

霜のためのChizuvatisya
ダーク-パッチ、
裸のつま先！

Fizkultminutka。

vikhovatorは子供たちに仕事を与えます：

風のように吹き、音を吹き込みます。

fの音で小さなものでpir'їnkaを吹き飛ばしてから、yogoを誹謗​​中傷しましょう。

vikhovatorは、木のモデルを磁気ボードに配置し、オブジェクトの写真を子供たちに配布します。ズケルカ、靴、少尉、ミトン、蒸気機関車、風です。 木の上のproponuєїmpovіsitiqіnezvychaynіフルーツ。 子供たちは絵を選び、名前を付け、音をはっきりと動かし、木に付けます。 共同作業を賞賛してください。

リラクゼーション。

Yakevіrshvysogodnіは聞いた？

なぜその聖句はそう呼ばれるのですか？

文学。

1. Golitsina N.S. 複雑な概要-テーマを取り上げます。 2番目の若いグループ。 統合pidkhid。 -M。：Vidavnitstvo 「Scriptorium2003」 、2015年。-224p。
2. チュコフスキーK.I. Zhachki笑い：vіrshi; M。：ROSMEN-PRESS、2012年。-64秒。