Didaktikai rajzoljon portrét óvodás gyermekek számára. Didaktikus játék "Hajtolj egy portrét vagy vázlatot" anyag (idősebb csoport)

NOU "Gymnasium im. M.I. Pinaevoi" m. Perm

Didaktikus játékok ISO-tól

Előkészített

fonógép

Dobryakova Natalia Mikolajivna

Dobryakova

DIDAKTIKUS JÁTÉKOK A MŰFAJRA PORTRÉHOZ

Hajtsa össze egy kozák hős portréját

Tsіl . Közelítsd a gyerekek tudását az egyén egy részének raktárairól és azok teréről, spontán módon nyerj meg mozgó szavakkal: felfelé, vadállat, le, le, közép, le.

jegyzet . Ніс ismeri a szememet. A szemöldököt a szem vadállata ismeri.

Anyag . Egy mesehős portréja, 8 részre osztva (arc navpil és 4 részre - homlok, szemek, orr, száj és áll).

családi portré

Tsіl . Megszilárdítani a gyermekek tudását az emberek állapotairól, évszázados sajátosságairól. Nevezze meg az ember és egy nő, fiatal és idős egyed megkülönböztető vonásait! Vedd fel és készíts portrékat: anyák, apák, nagymamák, nagyapák, nővérek és testvérek.

Anyag. 6 portrék, festve 4 alkatrészek (cholo, ochі, nіs, rom és pіdboriddya), hogy okremo peruki és szállítmány részletei (vusi, szakáll, okulár).

Keressen egy hiányosságot a portréban

Tsіl . Egészítse ki a tudást az arc raktári részeiről: homlok, haj, szemöldök, povki, vії, szemek, zinitsі, nіs, nіzdrі, orcák, vilitsi, száj, ajkak, pіdborіdya, vuha.

Jelölje meg a kicsiben az álcázás egy részét, mit utasítson el, és rozpovisti, a nyerni bűz függvényében.

Anyag. 10 kártya egy személy képeiből különböző alulméretezett állatokkal.

Arc mimika

Mint látható, az embernek más a hangulata: öröm, meglepetés, nevetés, sírás, harag, nyugalom.

Másképpen viraz egy személy megjelenését mimának nevezik.

Vivchit tiszteletteljes hangulati sémák

és próbálja meg lefesteni őket.

Gondolkozz és készíts egy portrét

Tsіl . Erősítse meg a portré műfajával kapcsolatos ismereteit, készítsen portrét Különböző részek egyének a vlasnym vibor, hogy vyavuyu. Tanuljon meg helyesen tájékozódni az egyén különböző részeinek és arányainak ismerete terén.

Anyag . Raznomanіtnі modifikatsії megjelenési részei szín és forma tekintetében. Dodatkovі részletek: toll, vus, szakáll, kapelyuhi és іn.

Jó és gonosz hősök

Tsіl. Vchiti a mesefigurákat az elvek szerint osztályozza: jó és rossz; ostoba és értelmes; vicces és ijesztő. Ismerje meg a hősöket az adott témákban, hozza magával a választását.

Anyag . Képek különböző mesefigurák képeiből világosan kifejezett karakterekből (Emelya, Baba Yaga, Zmiy Gorinich, Lisitsa, Olena is Beautiful that іn.)

GRALNE JOBBRA

"BOLT EMBEREK"

Tsіl.

Olvassa el a gyerekek pózait, hogy egy valósághű és sematikus képen illeszkedjenek egy személy pózához; korrigálja az emberek pózainak átvitelét sematikus képre.

Anyag.

A szabálysértő filctollal és pálcikákkal (vékony karton ujjak, ragasztott flanel) rendelkezik az emberek bemutatásához, sematikus képekhez különböző pózokban. A gyerekeknek két cellára osztott kártyáik vannak egy sematikus személyben, egyébként csak egy olajbogyó

Fej.

Mutass meg a gyerekeknek három-három embert, képeket másképp. Kérdezz meg valakit, aki meg tudja ismételni az egyik ember ruhiját. A gyermek felveszi az egyik ember pózát, és a gyerekek ismernek egy személyt a térképen, akinek ugyanolyan kezei és kezei vannak. Írd le szavakkal a jógapózokat. Például: „A könyökben lévő kezek be vannak hajlítva és felfelé emelve, az egyik láb térdben erősen hajlított, a másik kiegyenesedett. Mutasd meg a flanelográfián, hogyan írhatsz különböző képeket az emberekről (3- 4 póz).

Ezután osszunk ki egy kártyát a gyerekeknek, kérdezzünk meg egy embert, akinek ugyanolyan karjai és kezei vannak, mint egy bot, és tegyünk jógát egy szabad cellára.

Posіbnik "Az ember, aki összeesik"

(flanelográfiáról)

Cél: Vchiti hajtsa össze egy személy figuráját egy statikus állomáson, valamint Oroszországban a raktári részek flanelográfiáján, amelyeken egy személy testrészei láthatók.

A személy figuráját az éneklő helyzetben lévő személy részeiből szaporítani és a képet a képről papiruszra átvinni.

Anyag és szükséges felszerelés: A bőrön gyermek - flanelgráf és egy emberi figura darabjai a flanelre ragasztva: 2 a fej képének részletei profilban és teljes arcban, 2 a tunika részletei két pozícióban: elöl és oldalán, a könyökhajlaton osztva 2 karok ( 4 részletek) és 4 részlet a kolіnі nіg felosztásáról.

Didaktikus játékok és a színek megismerésének joga

Didaktikus játék" Sálak és sapkák"

Tsі Vedmedi elment sétálni. A büdös sálak már fel voltak kötözve, a sapkák összegabalyodtak. Segíts nekik felnőni, baby sapka. Hogyan ismerhetem fel? Nézd meg a sálakat (tse tippeket). Vedd fel a kalapokat a sál színéhez. Válasszon sapkát a medvéhez sárga sállal (kék, zöld ...). Nevezd meg sorrendben a sapka színeit - egészen a vadállatig: zöld, sárga... És most - lefelé - ibolya, narancs... Találd ki, milyen színű a sapkád? Nézze meg a vedmedicinákat, és mondja, hogy a színük miatt ugyanúgy büdösek. (Három különböző megjegyzés barna szín.) Melyik vedmedic illik hozzád a legjobban?

Didaktikus játék" Koljorov teafürdője Masánál Dasha"

Lyalki teát kér a barátnőitől. Segíts nekik a stílus szolgálatában. Marvel: az ételek gazdagok, és két lyalok van. Otzhe, az összes ételt egyenlően kell osztani két szolgáltatásra. Az Ale nem így van: tse Mashі, hanem tse Dashі. Egyszerre gondoljuk végig, hogyan lehetne jobban szétteríteni az edényeket. Azonos színű edények különböző színekhez? És milyen színű a lyalok ruhája? Milyen ételek illenek leginkább a piros masnival ellátott lyaltokhoz? (Egy teáskanna és csészék pirosborsós csészealjakkal, egy piros cukkini fehérborsóval és egy váza piros virággal.) Nevezze meg, milyen bőrbölcsőt tegyen a vendégek asztalára.

Didaktikus játék" Mi kell a varto fülkékhez!

Qi budinochki hívott, felébresztették, de nem kapták meg. És úgy foganták meg őket, hogy két színt firkáltak a bőrre. Kapj melleket. Milyen részletekkel kell foglalkozni a vadállattal? Keress egy budinocsokot, amely alatt két zöld kocka található. Milyen színű kocka került a vadállatnak? (Chervoniy.) És milyen kockákat tettél egy év alatt? (Zöld.) Gyere ki, milyen kocka kell a bestiához? Keresse meg a jógát a jobb oldali sorban. Vessen egy pillantást a bőr spórájára (ha be tudja zárni).

vegye fel a napi részleteket. Mutass egy csomó narancssárga és zöld kockát. Zhovto ї hogy zöld ї tsegli? Nevezze meg azokat a színes részleteket, amelyek alapján a házak döntése megszületett!

Didaktikus játék "The Stroke Clown"

A bohóc a szélére készül. Segíts visszajutni. A ruhás bohócnál győződjön meg arról, hogy minden rendben van. Egy ujjnyi zöld, és egy kesztyű a cіy ruci chervonán. A belső ujja piros, a kézen lévő ujjatlan zöld. Lássuk együtt. Mi van a bohóc fején? De zöld kovpak? Milyen pompon kell felvarrni az új előtt? (Chervoniy.) És milyen pompon pidide egy piros kovpakhoz? (Zöldek.) Keress ilyen színt a napernyőkön. Mutasd meg ugyanazt a kesztyűt a színhez. A kezében egy bohóc її ruhát? Mutasd meg a nevét minden pirosnak. De vörös chervik? A jak lábán bohóc yogo vzuє? Nevezze meg a Gudzik színét, és találja meg a napernyő színét.

Didaktikus játék "Finom paletta"

Nevezze el a bőrképet, és keresse meg a palettán. És most próbálja kitalálni, hogyan nevezhet el más színeket. Keress a képek között egy sárgarépát és egy hozzáillőt a palettán. Hogy hívják ezt a színt? (Narancssárga). Ale-t másképpen is lehet mondani - sárgarépa. Mutassa meg a Buryakov színt a palettán. Buzkovy. Olivkova. Ugyanilyen fontos, hogy párosítsd a gyümölcsök, színek képeivel. Jak bi ti a szilva színét? (Ibolya, egyébként - szilva.) Miért hasonlít citromra a sárga szín? (A citrom színe sárga, világoszöld házzal.)

Didaktikus játék" Színárnyalatok »

Egyes művészek másolatokat írnak festményeikről, mintha megismételnék az eredetit (az első, fő tévét), különben fantáziadúsnak tűnnek. Párosítsd a csendélet ts-ét, és találj 5 vіdmіnnostit. Első pillantásra úgy tűnik, hogy a bűz ugyanaz. Csodálkozz el mindkét kép színezésén, párosítsd össze a tárgyakat. És akkor próbálja meg megfesteni a csendéletét a természetből. Vegyünk egy vázát vagy egy glechiket. Tedd az asztalra. Rendezzen nagyszerű, fényes gyümölcsöket. Gyerünk, irgalmazz. Ha szükséges, helyezzen tárgyakat a csendéletbe leginkább

virágkompozíciók. És kezdeni kicsik, zviryayuchis і a természetből. Legyen tiszteletben a színe.

Didaktikus játék" Bogyók megragadva"

Csodálatos, hogyan érik a málna-bogyó: a kukorica bimbója még fehérebb lett, majd kissé rózsaszínű lett, és így lépten-nyomon bekerült - világos erysipelától a málnáig. A málna érésének minden szakasza alulról lefelé pontosan az állat számára látható sorrendben. A szilva érésének szakaszai összefonódnak. Kövesse a helyes sorrendet, kövesse a málnát. Yaka harag bula a csutkán? Milyen látványban volt része, ha trochot fogott? Hol érlelődött a harag? A málnát és a szilvát kiegyenesítjük. Melyik hideg és melyik meleg?

Didaktikus játék "Bájos színek"
Méta: a felnövekedés folyamatában a gyermekek tisztelete és érdeklődése a különböző színek és színek iránt, a természet szépsége iránti öröm érzése.
Anyaga: különböző színű kártyák.
A gr leírása: osszon kártyákat a gyerekeknek a négyzetekből különböző színek. Potim tanár minden szót, például: Nyírfa. Azok a gyerekek, mint a feketék, fehér és zöld négyzetek, felemelik őket.
Aztán a tanár kitalál egy szót, például: veselka, és a négyzetek felveszik azokat a gyerekeket, ezek színei megegyeznek a fátyol színeivel. A gyerekek feladata, hogy válaszoljanak a tanár által elmondott szavakra.

Didaktikus játék "Merry Farbi"

Meta: ismerje meg a gyerekeket a fő- és raktári színekről, a színek keverésének elveiről.

Anyag: lányok képeiből készült kártyák-farb, jelek "+", "-", "=", farby, penzli, papír, paletta.

Khіd gri: zmіshuvannya farb virіshuvati "alkalmazott", például "piros + sárga = narancssárga", "zöld - sárga = kék" típusú.

Didaktikai gra "Alap és raktárszínek" (Gris "Vesely Farbi" elvét követve)

Didaktikus játék "Válaszd ki a színt a tárgyhoz"

Meta: ismerje meg a 3-4 éves gyerekeket a színspektrumból, állítsa a kártya színeit az alany színével az intelligens színekhez.

Anyagok: különböző színű kártyák, tárgyak képeiből készült kártyák.

Head Gri. A gyerekek egy-egy színkártyát vesznek fel, a bőrgyerekek a javasolt képek közül választhatnak az adott téma színéhez illő képet.

Didaktikus játék "Jaki színek a képen"

Meta: kijavítani a gyerekeket a bányában, azonosítani a színeket a kicsiben.

Anyaga: Színes applikációk, tabletta béléssel (8 db), különböző színű kártyák.

Hid gr: a gyerekeket színes applikáció és színkártya készlet használatára ösztönözzük, a táblagépre ilyen színû kártyákat kell feltenni, mint az alkalmazásban.

Didaktikus játék "Caterpillars"

Tsіl. Állítsa be a gyerekeket a kijelölt meleg vagy hideg színekbe, az okosban változtassa meg a színeket világosról sötétre és navpakira.

Anyaga: meleg színű körök és hideg színű körök, hernyó fejének képei.

Head Gri. A gyermekeket arra kell ösztönözni, hogy a javasolt killből fektessenek le egy hideg színű din (meleg) vagy egy világos orrú és sötét farkú hernyót (sötét fang és világos farok).

Alkalmas formázási minták kialakítására stencilsablonokból, sablonokból, lapos figurákból.

Didaktikus játék "Klubs"

Méta: a körbefutó ruhi kialakítása gyermekeknél a gubanc zárt körben történő festésekor a gyermek irányítása és a szemek lapítása alapján.

Elfoglalt volt. A tanár megtanítja a gyerekeket, hogy nézzék meg a táblát, amelyre a kaszálást cérnagolyókkal reszelik, mint a letekert szőlőt. Ezután megtanítjuk a gyerekeknek, hogyan szedjenek szálat labdába, és mutassuk meg nekik, hogyan szedik a fonalat labdába, utánozva a szálak tekercselését egy golyó körül egy olajbogyó kezével.

A tanár időnként megtanítja a gyerekeket, hogy ellapossák a szemüket, és húzzák ki a kezüket a lelapított szemektől.

Annak érdekében, hogy a gyerekek érdeklődést tanúsítsanak a robotok iránt, lehetőséget adhatsz nekik, hogy sok labdát festsenek, irányítsák a varázslatot: kinek van több golyója a rajzoláshoz.

Didaktikus játék "Vedd fel a képjátékot"

Metagri: tanítsa meg a gyerekeket egy valós tárgy sziluettjének és formájának elemzésére. Javítsa ki a teret a látott formában a síkképen és a térfogati objektumon.

Head Gri. Gyermek mooning kártyák sziluett képekkel. Az asztalon tárgyak hevernek: játékok, háztartási anyagok. A tanár proponuє podklasti pіd kozhnu sziluett objektum vіdpovidnoї formában.

Nyerje meg az, aki gyorsabban tölti fel a vendégkört.

A Gris opciók eltérőek lehetnek. Például a valódi tárgyak képén a gyerekek kartonból sziluett képeket vesznek fel, és valós képekre helyezik őket.

A tárgyak és képek megjelenítésének, elemzésének módjainak kialakítása, mint a tárgyjelenségek javításának hatékony módszere. Kinek spriyat igri típusú

„Helyezzen el egy tárgyat erre a képre”, „Részekből hajtson egy tárgyat”, „Keressen magának egy ilyen tárgyat”, „Keressen meg egy tárgy ilyen felét, egy képet”.

Fontos, hogy kinek fontos az egyéni rozrіznyayuchi hajnali képesség őrzése. Alacsony látási és láthatósági fok mellett a robot könnyebben elindítja az állatképet valódi színes képekkel, majd a sziluettképekkel mehet a tárgyképre.

Didaktikus a jobb oldalon „Namalyuemo, mintha a tányérokat az asztalra hengerelték volna”

Méta: lekerekített és ovális formájú gyermekek korrigálása, méretük szerint különböző tárgyak fejlesztése a nagytól a kicsiig.

A vikonannyhoz az a helyes, ha a gyerekek három kil különböző méretű kivágásokkal és három ovális kivágással adnak sablonokat a karók közé. Az oválisok is különböző méretű, tollat ​​festenek eléjük.

Elfoglalt volt. Úgy tűnik, a tanár azt mondja: „Gyerekek, három vedmediev jött a vendégünkhöz. Legyen velük gyakran. Kinek van szükségünk edényekre: tányérokra és kanalakra. A tanár sablonokat mutat a gyerekeknek, és megtanítja őket karikázni a karókat és az oválisokat, majd hozzá kell vinni a nyeleket az oválisokhoz, hogy a kanál kijöjjön.

A vikonnannya zavdannya után vedmedi egyszerre rácsodálkozott a gyerekekre, mint vikonana az egész robotra, aki az asztalon az igazi tálaláson pórul járt, lerakta a tányérokat és a kanalakat. Itt adhatja meg, hogy a tányér melyik oldaláról rakjon le egy kanalat.

Didaktikai jog "Tárgyak festése"

Méta: a gyerekek egyidejű korrigálása, a tér körüli tér megfelelő helyreállítása a tárgyak adott formájához.

Elfoglalt volt. A tanár megtanítja a gyerekeknek különféle tárgyak formájában vágott sablonokat: ruha, sapka, törölköző, kapucnis pulóver, csészék, zsinór és egyéb. Hagyjuk, hogy a gyerekek színes képekkel színesítsék a feladatokat. Megjelenik az ugar a képalkotó szokások kialakulása, a tárgyak kontúrjainak összehajtása, a bőr gyermek

egyénileg: egy rozmaring törölköző, a másik - ruha.

Így jogos, ha a gyerekek dühösek a valódi tárgyak formája miatt, elkezdenek emlékezni a színükre, zokrema, hogy színes férjekkel készültek ezek a tárgyak, mindenféle bűz (edények, köntösök, fehérség, sovány. Bud. .). Így formálódnak a gyerekek egyenként vіkom vminnya zagalnyuvat tárgyakká hasonló jel funkcionális céljuktól függetlenül.

Didaktikus játék "Válaszd ki a lényt a figurák közül"

Meta: különböző lények (emberek) összehajtogatott figuráinak beállítása előre elkészített sablonokból kerek és ovális formában.

Anyagok: különböző lények sablonjai.

Head Gri. Válasszon a lény proponált részei közül, nevezze el, mint egy lény, nevezzen meg néhány pozíciót, amelyből áll, ami a pozíciókat ábrázolja (fej, tulub, mancsok, farok, wuha).

Didaktikus játék "Szimmetrikus tárgyak (glekek, vázák, bányászok)"

Méta: közelkép gyerekekkel szimmetrikus tárgyakról, fazekas szakma ismerete.

Anyagok: sablonok glechikekhez és vázákhoz, a szimmetriatengely mentén vágva. Head Gri. A fazekasnál az összes bányász és vazi összetört, yakі vint készítettek a vásári eladásra. Az ulamki indái összekeveredtek. Segítened kell a fazekas testvéreknek, és „le kell ragasztani” az összes kerámiát.

Dekoratív és csúnya kreativitás

Ahhoz, hogy a gyerekek megismerhessék Oroszország orosz népi dekoratív és uzhitkovy művészetét, elkészítettem és zastosovaya robotomnál egyszerű, de hatékony didaktikai játékokat, amelyek inkább gyerekekhez hasonlítanak. A bűz lehetőséget ad Oroszország másik iparágának bezárására. Már egy szál rokiv tsі іgri jó segítséget nyújt a robotoknak és a gyerekeknek, tk. még hatékonyabb. Gyermekek foglalkoztatásban, hogy a vilnu diyalnist іz nagy örömök, játszani tsі іgri.

Didaktikus játék "Hívd jól"

Méta: Erősítse a gyerekek ismereteit a népművészetről, kézművességről, azok jeleiről. Ismerni kell a középső szükséges ígéretét, kerekíteni a választást, összeállítani a leírás leírását.

Az anyag kedves. Tabletta oroszországi népi mesterségek képeivel.

Játékszabály. A gyerekek akaratuk szerint egy feladatot feltesznek az egyiknek, és kitalálják, milyen ígéret van ábrázolva. Kíváncsi vagyok, lehet-e egy gyereket ígéretnek nevezni, olyan helynek, ahol hibáztatja ezt a jellegzetes alakot.

viklasti a vizerunok stencilén az alkalmazási móddal.

Didaktikus játék "Find the Zaive"

Didaktikai feladatok: az énekes mesterség tantárgyainak megismerése a prédikátorok körében; tiszteletet, óvatosságot, mova - bizonyítást alakít ki.

Anyaga: 3-4 példány (vagy kártya a képekkel) egy mesterségből és egy - legyen az egy másik. A játék szabályai: aki tudja, milyen gyorsan és pontosan tudja, hogyan kell nyerni, tobto nyer. eltérő, és megmagyarázhatja a választását.

Fejrács: 4-5 elem jelenik meg. Csúszva ismerje meg zayviy-t, és magyarázza el, miért, milyen üzletet kell lefeküdnie, mi az, ami erős az Ön számára. Opciók: rendelkezhet bejegyzéssel

vezető. Az a sír, aki helyesen tippel, kap egy chipet (token). Az lesz a győztes, aki több jelzőt vesz el.

Didaktikus játék "Mi változott"

Didaktikai feladatok: zárja le az állítást, hogy van-e festmény, fejlessze az óvatosságot, a memória tiszteletét és a reakció gyorsaságát, olvassa el az elemzést, ismerje meg a különböző tantárgyak vizirunkáinak ismereteit és magyarázza el azokat.

Anyaga: különféle mesterségek tárgyai. A játék szabályai: az a sír, amelyik elsőként emlékezett a változásra, vétkes a segítségnyújtásért, helyes jelezni, hogy mi változott. Yakshko vydpovіd virna, ő egyre providnoy. Khіd gri: vyhovatel (chi vezető), hogy a metszetek elé helyezzen öt különböző festmény tárgyát. Tiszteletteljesen rájuk nézve, az igénytelenséget elfelejtve sírok fordulnak elő. A vezető tárgyakat cserél tárgyakkal és rendet tesz, legyen az. Gravitációs menedzser: találd ki, mi változott. Amint a feladat befejeződött, egy másik vezető kerül kiválasztásra, a játék folytatódik. Változatok: a gravírozók megnevezhetik az új tárgyat, vagy azt, amelyik eltávolította a vezetőt, és leírhatják a jógát.

Didaktikus játék "Ismerd meg a vizierunka elemeit"

Didaktikai feladatok: minden festmény fő elemeire vonatkozó állítás tisztázása, a vizerunka alapelemeinek felolvasása, éberség, tisztelet kialakítása, a reakció gyorsaságának emlékezése, viklikati

kamatot az aláírás előtt. Anyaga: nagyméretű térképek, valamilyen festéssel díszítve, a végén néhány három-chotir vilni alsó részén. Kis kártyák a vizerunka utolsó elemeivel, egyes festési változatok közepe, mintha színek, részletek ihlették volna. Játékszabályok: válaszd ki, hogy a rajzon szereplő képelemek közül a felajánló kártyák közül hogyan kerüljenek fel a főkártya felső lapjának elemei.

Fej gree: a nagy és néhány kicsi kártyát levéve, tisztelettudóan rájuk nézve válassza ki azokat az elemeket, mintha a szemellenzőt bámulná, és tedd le a végén üresen. Vezető öltés a helyességét a vikonannya zavdannya.

Didaktikus játék "hajtsd be a poharat"

Didaktikai feladatok: tanulni dekoratív kompozíciókat hajtogatni - Raztashovuvaty elemek, színre szedve, - különböző sziluetteken az énekes mesterség stílusában, egy kis szimmetria, ritmus, óvatosság, kreativitás fejlesztése.Anyag : lapos képek különféle tárgyakról; festési elemek, festés a kontúr mögött; a sziluetteket vizerunk díszíti.

A játék szabályai: a festmény szabályainak és hagyományainak megfelelően vigye fel a szemellenző okremy elemeiből kiválasztott sziluettet.

Hid gri: have grі egy gyerek chi csoport sorsára juthat. Tárgyak sziluettjei, mint a szomszédos díszítés, válassz a bajánhoz. A szükséges számú elem kiválasztása után összeadnak egy poharat. A robot egy pohár fénymásolásával, vagy saját kompozíciójának lejátszásával gravírozható.

Didaktikus játék "Különböző képek"

Didaktikai feladatok: ismeretek megszilárdítása arról különböző módon scho különféle szakmákkal foglalkozni, az apró részek összehajtogatott egészéből képet kialakítani, tiszteletet kialakítani, komoly lenni, eredményt elérni, ébernek lenni, kreatívnak lenni, érdeklődni a dekorációs tárgyak iránt Művészet.Anyag : két egyforma lapos kép különböző tárgyakról, egy darabokra vágva. A játék szabályai: Söpörd össze a viribbly okremih részeitől a zrazkáig. Hid gri: have grі egy gyerek chi csoport sorsára juthat. Vihatel jeleket mutat, lehetővé téve, hogy tisztelettel nézzen rájuk. Felnőtt nyavalyás jelére úgy vesznek ki a kép részeiből, mint egy viroba. Az nyer, aki először szembeszáll a feladatokkal.

Didaktikus játék "Fold Khokhloma Vizerunok"

Didaktikai feladat: jegyezze fel a gyerekeket gondolatban, hajtsa össze a Khokhloma visernikit az alkalmazási módszerrel. Zárja be a festmény elemeinek nevét:

"sás", "fűszálak", "fóliák", "cseppek", "criul". Fokozza fel az érdeklődést a Khokhloma mesterség iránt. Anyag : Khokhloma művészek edénysablonjai sárga, piros, fekete színű papírból, Khokhloma festészet elemeinek készlete.

Játékszabályok: a gyerekeket arra biztatjuk, hogy a Khokhloma festmény azon elemeit állítsák be, amelyektől bűzlik, rátétes módszerrel stencilre helyezhetnek poharat.

Didaktikus gra "Gorodetsky vizerunki"

Didaktikai feladatok: a gyermekek emlékezetébe hajtogatni, a mіskі vіdtinokat hajtogatni, felismerni a festészet elemeit, megjegyezni a vіkonanny vіzerunka sorrendjét, önállóan választani neki színeket és színeket. Fejleszteni vizuálisan, győztesen rabolni a tudást a kompozíció rendezettségéről.Anyag : várostervezési sablonok papírból. sárga szín(Részletek a doshkiról, a straviáról és a іnről), a Gorodets-festmény elemeinek halmaza (papírsablonok).Játékszabályok: a gyerekeknek megtanítják a növekvő elemeket, ló és madár figuráit. Viklasti a bűz a visrok sablonján az alkalmazási mód szerint.

Didaktikus játék "Művészet év"

Didaktikai feladat: a gyerekek tudásának megszilárdítása a népi misztecki mesterségekről, a középosztály szükséges mesterségeinek elsajátítása és saját választásuk elsajátítása.Anyag : egy tablet az évforduló láttán (a számok száma a képekre van ragasztva különböző iparágak képeiből). Kocka és chips. Játékszabály: Gravec dob egy kockát, és vvazha, skilki egy új pontban. A szélhez bizonyos mennyiségű nyílra lesz szükség (a vadállat kedvéért a képen a 12-es számot helyettesítjük). Szólni kell a kereskedésről, amelyre az íjász jelezte. A helyes véleményért - trükk. Csináld újra azt, aki több zsetont gyűjt.

Didaktikus játék "Fesd le az alját"

Didaktikai feladatok : a Zhostivsky festészettel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása - її színezés, raktárelemek; olvasni roztashovuvati vіzerunok; fejleszteni a ritmusérzéket, a kompozíciót; esztétikailag akár népművészet. Anyag: kartonból vágott, különböző formájú sablonok. , különböző jegyek, littya rozmaringhoz, forma, szín. Játékszabály: egyszerre csak egy elemet vegyél. Igrova diya: válassza ki az énekforma pidnóit és fordítsa el a vizerunokot.

Didaktikai gra "Milyen madárfestésből"

Anyag: madarak képei Gorodets, Khokhloma, Dimkiv, Gzhel kézművességből.

Igrova diya: nevezd el a látványt alkalmazott kreativitás, ismerni a madarakat az ismeretlen típusú festészet és yakі nem dől le a dekoratív és csúnya kreativitás.

Didaktikus játék "Segíts az ismeretlennek"

Didaktikai feladatok: konszolidált ismeretek az orosz nép díszítő- és díszítőművészetéről.

Anyag: képek a különböző típusú dekoratív és uzhitkovo kreativitásról.

Igrova diya: jelöljön ki egy képet valamilyen népi mesterséghez, hozzon, nevezze meg a másik festmény jellemzőit.

Didaktikus játék "Take the Gzhel Trojan"

Meta: Zárja be a gyerekek elméjét a Gzhel trójai hajtogatására a Gzhel festmény motívumai alapján történő alkalmazással, felkeltve ezzel a Zhelsk mesterség érdeklődését.

Az anyag kedves. A Gzhel trójaiak elemei.

Játékszabály. A gyerekek vétkesek abban, hogy az alkalmazási módszerrel felvették a Gzhel trójai, vikorista elemeket. Nyerd meg azt, aki elsőként pusztította el a Gzhel trójai programot.

Nastіlna gra "Domino"

Meta: Írja le a gyerekek tudását a dekoratív és csúnya művészetről - játék; vminnya tudja, hogy szüksége lesz egy játékra, és csomagolja be a választását. Írja le a népi játékok elkészítésével kapcsolatos ismereteket, a bőr sajátosságait. Vihovuvati szerelem a szép.

Anyag és birtoklás: Beküldött kártyák. A kártya bőr oldalán egy kép látható egy kereskedéssel.

Játékszabály. Keresse meg a szükséges képeket, dotrimannya chervostі. Az nyerje meg a játékot, aki előbb befejezi a képeket, a szabály szerint: filimonivska játék filimonivska játék, kargopilska játék kargopilska vékony.

Didaktikus játékok „Válassz egy matrioshkát”.

Az anyag kedves. Matrioshkas, spratt darabokra osztva.

Játékszabály. Válasszon a matryoshka okremikh részei közül. Segíts többet annak, aki megkapta a matrioshokot.

"Találd meg a matrjoska házát"

Meta: Őrizze meg a gyerekek tudását a népi játékról - matrioshka; vminnya válasszon egy matrjoskát darabonként a mozaik módszerhez. Tekintse meg az elemeket és díszítse. Vykhovuvat povagu, hogy szeretik a népi kreativitást.

Az anyag kedves. Kártya matrioshka sziluettjével - budinochkiv, matrioshka mérete eltérő.

Játékszabály. Helyes, ha a matrioskát „benépesíted” a kis házadnál.

Műfaji festészet

Didaktikus játék "Művészek-restaurátorok".

1.opció.

Az Okremich Shmatochkіv pіd muziku („Egy dal a festményekről”, Kushner szövege, G. Gladkov zenéje) gyerekek inspirálják a képet. A vége után a robotok elnevezik ezt a műfajt. Bőrgyerekkel bevetett színkártyák száma, és tiszta arkushra, gyermek nevére, a szerzett pontok számát rögzítjük. (A gyermek által készített okulár a tudás diagnosztizálásában, és közben a képalkotó tevékenységben segíti a széttörőt.)

2. lehetőség.

A képekre nagyon oda kell figyelni, ehhez a múzeumokban a hőmérsékletet és a páratartalmat állandóan tartják, az ablakokat pedig becsukják a Sony éjszakák fényében. De hébe-hóba repedések jelenhetnek meg a képeken, repedések jelenhetnek meg rajtuk. Segíts helyreállítani ezt a csendéletet. Keresse meg a megfelelő töredékeket. Mi az a csendélet? Melyik csendéletben mit csinálsz?

Didaktikus játék "Válaszd a szót"

Cél: fejlessze az elmét, hogy felvegye a képhez tartozó szavakat
Anyaga: bármilyen festmény reprodukciója.
Gyakran előfordul, hogy a kép helyénvalóbb, de fontos beszélni róla, fontos kiválasztani a szükséges szavakat. A tanár megnevez 2-3 szót, a gyerekek közülük kiválasztanak egyet, a képhez leginkább illőt, és megmagyarázzák a választásukat. Például I. Mashkov festménye „Moszkva elaludása. Khlibi. Hangzó – csengő – halk.

Hang. Van több yaskravі, guchnі farbi. A hangod nem hangos, de megszólal. A borok hamarabb sűrűbbek, mint a régi szőlők aromája.
Hely - szűk
Tisna. Nagyon sok tárgy van itt ábrázolva. Hát, szoros.
Radisna - komor
Radisna. Van bőven! És az egész olyan garna,

Oshatna, nibi a szentben, nibi zsemlével és kenyérrel dicsekszik egyedül az ember előtt, aki közülük a legjobb.
Könnyű – fontos.
Vazka. Sok minden van itt. A kenyér nagyszerű, nehéz. És dovkola - étel zsemle, pite. Egyszerre úgy néz ki, mint egy nagy, fontos. hogy néztél ki?

Didaktikus játék "Viznach chi ismeri a műfajt (portré, tájkép, csendélet)"

Cél: tisztázni a gyerekek felfogását a festészet különböző műfajairól: tájkép, portré, csendélet.
Anyaga: festmények reprodukciói.
Leírás gri: 1 lehetőség. A tanár tisztelettel prédikál, hogy csodálkozzon a képen, és tegyen olyan képeket az asztal közepére, amelyek csak csendéletet (vagy csak portrét, tájat) ábrázolnak, és más dolgokat megölnek.
2 lehetőség. Egy bőrgyereknek egy festmény reprodukciója, valakinek tájkép, valakinek egy csendélet portréja. A segítő találós kérdéseket talál ki, a gyerekek pedig találgatásokat, festmények helyettesítő reprodukcióit mutathatják be.
Yakshcho bachish, a képen
Festett folyó,
Abo yalina és bіliy іnіy,
A kert fölött komor,
Havas földön,
A mező fölött az a csirke,
Obov'azkovo kép
Név ... (táj)
Yakshcho bachish a képen
Egy csésze cavi az asztalon
Abo mors a nagy grófnőnél,
Abo Troyand kristályban,
Egy bronz váza fölött,
Abo körte, abo torta,
Minden tárgy egy sorban,

Tudd mit tse... (csendélet)

Yakscho bachish, mik a képek

Csodálkozz el valakin – ne szállj ránk –

Abo hercegnek régi esőkabátja van,

Abo köntösben mászóban,
Liotchik, vagy egy balerina,
Abo Kolka, barátod,
Obov'azkovo kép
Nevezett... (portré).

Didaktikus játék "Hajtsa össze csendélet"
Méta: megszilárdítani a csendélet műfajával kapcsolatos ismereteket, megtanulni saját gondolatok szerint, adott cselekmény szerint kompozíciót komponálni (ünnep, gyümölccsel és paplannal, edényekkel, zöldségekkel, vékonyan)
Anyag: jegyek, edények, zöldségek, gyümölcsök, gyümölcsök, gombák és valódi tárgyak (edények, szövetek, törölközők, gyümölcsmodellek, zöldségek, dísztárgyak) képeitől eltérő képek
A bánat leírása: a csap arra ösztönzi a gyerekeket, hogy a javasolt képekből állítsanak össze kompozíciót, vagy tegyünk az asztalra egy kompozíciót valódi tárgyakkal, háttéranyagokkal.

Didaktikus játék "Adj bocsánatot"
Méta: olvassa el a gyerekeket, hallgasson és csodálkozzon tisztelettel, mutasson és helyesbítsen elnézést.
Anyaga: festmény reprodukciója.
A gr leírása: a tanár a misztikus ösztönzésére leírja a művész munkáját és a sokszínűség megteremtését, a művész nyer, elmagyarázza, milyen hangulatot szeretne a művész közvetíteni a művében, de ezzel a navmisne-nel a bocsánat a leírásban megengedett. kép. A grill csutka előtt a gyerekek utasítást kapnak - csodálkozzon és hallgasson tisztelettel, így a figyelmeztetésben elnézést kérnek.
előírások. Hallgasd tisztelettel ezt a csodát, fedd fel és javítsd ki a megbocsátást. A győztest az tiszteli, aki több kegyelmet adott és helyesen javított ki. bort veszek

a grі elvégzésének joga - összerakni egy misztikus tudást a rozpoіd z іnshoy teremtéséről.
Zrazkovy mystetststvoznavchiy rozpovid a gyógyítóról (az újonnan elismert kegyelmekkel) A.A. „Szánavágás” című festménye alapján. Plastova:
Az Ön előtt A.A. festményének reprodukciója. Plastov "Leto" (elnézést a címben). Vaughn rozpovidaє azokról, mint egy füstös, tiszta nap a réten, zöld, smaragd fűvel borítva (az idézetek napi leírásában), előkerültek a fűnyírók - törékeny korú emberek és nő (a nap leírásában a leírásban van egy pidlet képe). Ezen a képen a legszebbek és a legszebbek a nyírfák, a bűz a kép közepére van írva (elnézést a kompozíciós központról). Az adások létrehozásának nyugodt és csendes öröme van. Ehhez a mitetz vikoristovu yaskravі, lé farbi: sárga, zöld, kék, piros.

Didaktikus gra "Találd ki a képet" (verbális gra)
Meta: olvassa el a gyerekeket, hogy ismerje meg a szóbeli leírás mögötti képet.
Anyaga: festmény reprodukciója.
Gris leírása:
1 lehetőség. A tanár művészként írja le a képet, anélkül, hogy megnevezné
és nem rozpovіdayuchi, yakі kolori vikoristovuvav atkák. Például: „Egy lány ül az asztalnál az asztalnál. Maє mriylive köntösben. Gyümölcs az asztalon. Egy nyári nap mögött." Gyermekek rozpovidat, ilyen farbs és vіdtinki mindent ábrázol, a rozpovіv vihovatel. Ezután a facilitátor bemutatja a festmény reprodukcióját a gyerekeknek. Peremagaet, hogy az egyik, bizonyítva, hogy a legközelebb az igazsághoz.
2 lehetőség. A zene alatt a bejelentő a helyi tájat írja le. Ezután különböző tájképek reprodukcióit mutatjuk be a gyerekeknek, köztük az általam leírtakat is. A gyerekek felelőssége, hogy tájékozódjanak a leíráshoz, és megmagyarázzák a választásukat.

Didaktikus játék "Miből épül fel a táj"
Meta: a táj, a jóga és a raktári jellemzők és alkatrészek műfajával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.
Anyag: az élő és élettelen természet elemeinek képeitől eltérő képek, tárgy.
Leírás gri: a segítő különböző képekkel propagálja a gyerekeket. A gyerekek vétkesek abban, hogy azokat a képeket választják, amelyekben a kép egyes elemei, ereje van a táj műfajában, elhomályosítva saját választásukat.

Didaktikus játék "Keress egy kicsit a portréban"
Meta: Írja le a külső megjelenési részeinek raktáraival kapcsolatos ismereteit: homlok, haj, szemöldök, poky, vії, szem, zinitsya, nіs, nіzdrі, orcák, volitsі, száj, ajkak, pіdboriddya, vuha.
Anyaga: 10 db kártya egy személy képeiből, különböző alulmérettel.
A gr leírása: a segítő megtanítja a gyerekeket, hogy nézzék meg a képet és alakítsák egy kicsit az álcázás részévé, mit utasítsanak el, és mondják el, hogyan büdösítsék a bűz funkcióját.

Didaktikus játék "Take the Landscape"
Méta: Ismerje meg a táj raktárelemeit, a szikla sorsának jeleit, tanulja meg saját elképzelése szerint kompozíciót komponálni az adott cselekménynek megfelelően (ősz, nyár, tavasz, tél).
Anyag: Színes képek fákról, virágokról, gyógynövényekről, gombákról, hogy kiemeljék a természet évszakos változásait.
A bánat leírása: a gyerekeknek színes képeket kell összeállítaniuk segítségül táj a vlasnym zadum chi mögött a bejelentő által adott cselekmény mögött.

Didaktikus játék "Perspektíva"

Meta: ismereteket ad a gyerekeknek a perspektíváról, a horizont vonaláról, a tárgyak távolságáról és közelségéről a kép előteréhez és hátteréhez képest.
Anyaga: képsík az ég és a föld képeiből és a horizont tiszta vonala. Fák sziluettjei, budinkiv, hmar, gir különböző méretű (kicsi, közepes, nagy)
A gr leírása: a gyerekeket arra biztatjuk, hogy terítsék ki a sziluetteket

képterület javított perspektívával.

Didaktikus játék "Miből áll a csendélet"
Méta: Ismeretgyűjtés a csendélet műfajáról, a kép jellemzőiről, a raktárelemekről. Egészítse ki a tantárgyi világról, annak felismeréséről, osztályozásáról szóló ismereteket.
Anyaga: különböző képek a tárgyakról, idézetek, yagid, gombák, élőlények, természet, ruhák képeiből is.
A festmény leírása: a legváltozatosabb képek közül a gyerekeknek olyan, egyes képeken olyan elemeket kell kiválasztaniuk, amelyek erősebbek a csendélet műfajában.

Didaktikus játék "Hajtsa össze a portrét"
Méta: a portré műfaji ismereteinek megszilárdítása. Tanuljon meg helyesen tájékozódni a szín és a forma megjelenésének különböző részeinek kontextusában.
Anyaga: az arc részeinek különféle módosításai a szín és a forma érdekében.
A Gri leírása: a gyerekeket arra ösztönzik, hogy készítsenek portrét fiúról vagy lányról.

Találós kérdéseket nyerhet grі-ből:

Két világítótest között

Egyedül vagyok középen. (Ніс)

Ne ülj, ne ülj le,

Növelje magát. (haj)

Piros ajtók a sütőmben,

Bіlі zvіrі sit bіlya ajtók.
І m'yaso, і kenyér - sok vidobotok én -
Én a fehér állatok örömére látom. (Gubi, fogak)

Egy úgy tűnik, kettő csodálkozik,

Ketten hallgatnak. (Mova, szemek, izé)

Élj testvérem a hegyen túl,
Nem léphet kapcsolatba velem. (Ochi)

Didaktikus gra "Pori rock"
Méta: a gyerekek tudásának megszilárdítása a természet évszakos változásairól, kb színösszeállítás, uralkodó tієї chi іnshої pórusos rock.
Anyag: Tájképek reprodukciói, P. I. Csajkovszkij "Fire Rock" hangfelvétele
A festmény leírása: a falon különféle festmények reprodukciói láthatók, a mester arra biztatja a gyerekeket, hogy válogassanak ezek közül, amelyeken egy-egy sorsról mesélnek.
Idézheti a P.I. hangfelvételét.

DIDAKTIKUS JÁTÉK MŰFAJRA PORTRÉHOZ

Hajtsa össze egy kozák hős portréját

Tsіl. Közelítsd a gyerekek tudását az egyén egy részének raktárairól és azok teréről, spontán módon nyerj meg mozgó szavakkal: felfelé, vadállat, le, le, közép, le.

Jegyzet. Nem ismeri a szemem. A szemöldököt a szem vadállata ismeri.

Anyag. Egy mesehős portréja, 8 részre osztva (arc navpil és 4 részre - homlok, szemek, orr, száj és áll).

Visznach és ismeri a portré műfaját

Tsіl. Egészítse ki az ismereteket a portré műfajáról, annak jeleiről és a kép jellemzőiről. Ismerje meg más műfajok közepét, és magyarázza el választását. Rendelje meg egy leíró esszé összeállítását.

Anyag. Különböző műfajú festmények reprodukciói (portré, csendélet, tájkép).

További információ a profilról

Tsіl. Jelöljön ki karaktereket a sziluettprofilhoz. Nevezd meg azokat a jeleket, amelyeket felismertek, és azonosították a karaktert és azt a karaktert.

Anyag. Virizani sziluettek a különböző tündérmesék szereplőinek profiljairól.

Találd meg az árnyékot

Tsіl. Jelölje ki a karaktereket a sziluett mögött. Nevezd meg azokat a jeleket, amelyeket felismertek, és azonosították a karaktert és azt a karaktert.

Ismerje meg a hős árnyékát, és mondja el, miért pont ugyanaz az árnyék.

Anyag. Kártyák különböző mesék szereplőivel és sziluettjeikkel.

családi portré

Tsіl. Megszilárdítani a gyermekek tudását az emberek állapotairól, évszázados sajátosságairól. Nevezze meg az ember és egy nő, fiatal és idős egyed megkülönböztető vonásait! Vedd fel és készíts portrékat: anyák, apák, nagymamák, nagyapák, nővérek és testvérek.

Anyag. 6 portré, 4 részre osztva (cholo, szemek, nіs, rom és boriddya), azok az okremo kezek és fejrészek (szakáll, szakáll, okulár).

Keressen egy hiányosságot a portréban

Tsіl. Egészítse ki a tudást az arc raktári részeiről: homlok, haj, szemöldök, povki, vії, szemek, zinitsі, nіs, nіzdrі, orcák, vilitsi, száj, ajkak, pіdborіdya, vuha.

Jelölje meg a kicsiben az álcázás egy részét, mit utasítson el, és rozpovisti, a nyerni bűz függvényében.

Anyag. 10 kártya egy személy képeiből, különböző alulmérettel .

Gondolkozz és készíts egy portrét

Tsіl. Egészítse ki a portré műfaj ismereteit. Fektessen le egy portrét a különböző részein az egyén a vlasnym választás és hullámos. Tanuljon meg helyesen tájékozódni az egyén különböző részeinek és arányainak ismerete terén.

Anyag. Raznomanіtnі modifikatsії megjelenési részei szín és forma tekintetében. Dodatkovі részletek: toll, vus, szakáll, kapelyuhi vékony.

Didaktikus játékok
a portré műfajhoz

Hajtsa össze egy kozák hős portréját

Tsіl: Írja le a gyerekek tudását az egyed egy részének raktárairól és azok térterejéről, spontán kacsints a mozgó szavakban: felfelé, vadállat, le, le, közép, le.

Megjegyzés: orr a szemek között. A szemöldököt a szem vadállata ismeri.

Anyaga: Mesehős portréja, 8 részre vágva (arc navpil és 4 részre - homlok, szemek, orr, száj és áll).

családi portré

Méta: A gyerekek tudásának megszilárdítása az emberek állapotairól, évszázados sajátosságairól. Nevezze meg az emberi és női egyedek, fiatalok és idősek jeleit! Vedd fel és készíts portrékat: anyák, apák, nagymamák, nagyapák, nővérek és testvérek.

Anyag: 6 portré, 4 részre vágva (cholo, szemek, nis, romok és pidboridya), azok az okremo kezek és fejrészek (szakáll, szakáll, okulár).

Keressen egy hiányosságot a portréban

Meta: írja le tudását a megjelenés részeinek raktárairól: homlok, haj, szemöldök, piszkos, vії, szemek, zinitsі, nіs, nіzdrі, orcák, volitsі, száj, ajkak, pіdboriddya, vuha.
Jelölje meg a kicsiben az álcázás egy részét, mit utasítson el, és rozpovisti, a nyerni bűz függvényében.

Anyag. 10 KÁRTYA EGY KEVÉS EGYÉN KÉPÉVEL.

Arc mimika

Mint látható, az embernek más a hangulata: öröm, meglepetés, nevetés, sírás, harag, nyugalom.
Másképpen viraz egy személy megjelenését mimának nevezik.

Tartsa tiszteletben a hangulati sémát, és próbálja megfesteni.

Gondolkozz és készíts egy portrét

Meta: A portré műfajával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, az egyén különböző részeiből portré készítése saját választása és természete szerint. Tanuljon meg helyesen tájékozódni az egyén különböző részeinek és arányainak ismerete terén.

Anyaga: Az arc részeinek különféle módosításai a szín és a forma érdekében. Dodatkovі részletek: toll, vus, szakáll, kapelyuhi és іn.

Jó és gonosz hősök

Meta: Olvassa el az osztályozást mesehősök az alapelvek mögött: jó és rossz; ostoba és értelmes; vicces és ijesztő. Ismerje meg a hősöket az adott témákban, hozza magával a választását.

Anyag: Képek különböző mesefigurák képeiből világosan kifejezett karakterekből (Emelya, Baba Yaga, Zmiy Gorinich, Lisitsa, Olena is Beautiful that іn.)

Ismerje fel a portrét leírás alapján, és fesse meg a jógát

1. A tengely úgy nézett ki, mint egy won: a tenger színű hajszálakuvannya buli két szűk punciba fonva, mosásszélesség különböző oldalakon; nіs buv hasonló krihіtnakartoplina, az egyik a csirke - vіdháromszög alakú betoldás; a nagy széles szájnál vibráltakfogak. On nіy Bulo kék szövet, ale olyan jaka kék szövet talán nem lógott ki belőle, bevarrtaaz újon piros klaptiki van. Az íven vékonyі vékony lábak felhúzta hosszú panchokhijátidézetek: az egyik barna, a másik fekete.
És a fenséges fekete cipő, ez adott, tengely-tengely sva hazugság.

Astrid Lindgren. Peppi dovga panchokha

2. Volt egy hosszú bekerített kerítés, rajtaa szalmát elmosták, a madarakat felrobbantották. Megya bulát a medvétől összetörték, kitömtékszalma, az új szemre festve azzal a szájjal,szóval vicces emberi arcnak tűnt.A madárijesztőt Blakitny kaptán szemrehányása viselte;Dirka kaptánból De-ne-de mosott szalmát. A fején egy régi kopott köpeny volt, amiből cirkánbubontok, a lábakon - régi fekete csizmák.

A. Volkov. A Smaragdovy Mista varázslója (madárijesztő)

3. A lány fogott egy csavarkulcsot, és így erős volt a pidlognak -előtte gúnyosan. Pіd vinik htos boov! Nemnagyszerű, szőrös, a piros ingnél, ragyogó szemekés beszélni. A lány beszélni és gondolkodni is tud:– Talán, tse zhachok? És miért a ruhák borai és a duzzanat, mint plfiú? Esetleg játékbogár? Elkezdte a jógátküldje el a kulcsot. Ale, a gyári játékok nemolyan hangosan tudsz köhögni és chhatizni
Natalka itt lassan mosolyogni kezdett. Az emberek még mulatságosabbnak tűntek. A piros ingen öv van, lábak a lábakon, nincs kirpaty, és a száj voh-ig ér, főleg ha nevetsz.

Tetyana Aleksandrova. Kuzka (Domivnik Kuzka)

A játékosoknak igazuk van "Palichni cholovіchki"

Cél:
Olvassa el a gyerekek pózait, hogy egy valósághű és sematikus képen illeszkedjenek egy személy pózához; korrigálja az emberek pózainak átvitelét sematikus képre.

Anyag:
A szabálysértő filctollal és pálcikákkal (vékony karton ujjak, ragasztott flanel) rendelkezik az emberek bemutatásához, sematikus képekhez különböző pózokban. A gyerekeknek kártyáik vannak, két cellára osztva, egy sematikus személyben, nálunk csak olajbogyó.

Hidraulikus:
Mutass meg a gyerekeknek három-három embert, képeket másképp. Kérdezz meg valakit, aki meg tudja ismételni az egyik ember ruhiját. A gyermek felveszi az egyik ember pózát, és a gyerekek ismernek egy személyt a térképen, akinek ugyanolyan kezei és kezei vannak. Írd le szavakkal a jógapózokat. Például: „A könyökben lévő kezek be vannak hajlítva és felfelé emelve, az egyik láb térdben erősen hajlított, a másik kiegyenesedett. Mutassa meg a flanelográfián, hogyan írhat más módon emberképeket (3-4 pozíció).
Ezután osszunk ki egy kártyát a gyerekeknek, kérdezzünk meg egy embert, akinek ugyanolyan karjai és kezei vannak, mint egy bot, és tegyünk jógát egy szabad cellára.

Posіbnik "Cholovik, scho összeomlás"
(flanelográfiáról)

Meta: Helyezze el egy személy figuráját egy statikus állomáson, valamint Oroszországban a tárolórészekről készült flanelográfiára, amelyen egy személy testrészei láthatók.
A személy figuráját az éneklő helyzetben lévő személy részeiből szaporítani és a képet a képről papiruszra átvinni.

Anyag és szükséges felszerelés: A bőrön gyermek - padló flanelgráf és a flanelra ragasztott emberi alak részei: 2 részlet a fej képéből a profilnál és teljes arcban, 2 részlet a tuba kettőben pozíciók: elöl és oldalt, bal oldalon elválasztva, 2 kéz (4 db a bal oldalon) ) és 4 hadosztály részlete a nig kolóniában.

Csináld magad didaktikus játékok portré műfajhoz.

Meister-osztály nemezből álló padlódidaktikai gris készítéséhez a portré műfajból.

Szerző: Katerina Mikolajivna Demidova, állatorvos, MBDOU " Gyermekkert kombinált típus No. 62 "Sribne kopitse", m. Kurgan.

Leírás: Biztosítási mesterkurzus óvodai jelzáloghitel-segítőknek és szakembereknek, apáknak.
Célja: padlóburkolat gra.
Cél: padlószürke előkészítése, a portré műfaja után, a gyerekek vizualizációjának, gondolkodásának és kreativitásának fejlesztésére.
Menedzser:
ismerkedjen meg a padlórácsok elemeinek elkészítési technológiájával;
elsajátítani a gyermekek konszolidált tudását az egyén tárolórészeiről, speciális ismereteiről;
elsajátítani a gyermekek konszolidált tudását az egyének cikkeiről, évszázados véleményeiről;
ismeretek formálása a portréművészet műfajáról, a jógóról őshonos rizs más fajok figuratív művészet;
wihouvati művész szponzora kreatív művészet gyermekei;
elsajátítsák a gyerekek tudását az egyén mimikájáról.
A portré a figuratív művészet olyan műfaja, amelyet saját egyedi rajzaiban hordoz, olyan emberhez, embercsoporthoz hasonlít.
A portré első szeme szoborszerű, és korábban is látható Az ókori Egyiptom.

"Ülő másoló" Sakkariból (Kr. e. 2600-2360).
Anyaga vatta, a szemek pedig kristályból készültek, réz kerettel.
Ezt követően a portré rozkvitja az ókor órája alatt.

A műfaj bukása a Serednyovichchya, új vіdkrittya, zlіt, hogy átmenet a festőállványfestés technikájára a reneszánsz korszakban, majd távoli fejlődés a következő fővárosban.

Leonardo da Vinci: Hölgy hermelinnel
A portré műfajban szereplő didaktikus játékok segítenek a gyermeknek abban, hogy megismerje egy személy életét, és abból a másik személyből saját készítésű rozsda alakuljon ki. A danih igor folyamatában, az elme fejlődésében ez a mozgás egy elmosódott láncszem által jön létre.
Anyagok és eszközök:
A filc egyszerű, különböző színekben és öntapadós alapon (barna, zöld, fekete színben);
Különféle színű olajfák;
Gél toll;
Fekete filctoll;
Fehér kontúr szövethez;
Kiváló minőségű prozoria ragasztó;
Kések;
Dribni gudziki;
Megerősítő szálak;
Kreid szabó;
Merezhivo;
Varrógép.

Válassza ki a zavarodottságot a következő kritériumok alapján:
Anyaga könnyű kidolgozású, a szélek nem ereszkednek meg;
Széles színválaszték, sokféle szín és szélesség;
Anyaga természetes, biztonságos az egészségre!
A sérülések elkerülése érdekében meg kell határoznunk a biztonságtechnika alapvető szabályait.
Biztonsági technika egy órás ollóval végzett munkához:
o Munkaidő alatt, tisztelettel varrjon a közvetlen vágás érdekében.
o Ne dolgozzon tompa késekkel vagy laza zsanérokkal.
o Ne vágja le a késeket felfelé.
o Ne töltse meg a késeket éles szélekkel.
o Ne vágjon késsel útközben.
Biztonsági technika egy órás varrógépen végzett munkához:
o Ugyanakkor tekintse meg tisztelettel a birtoklást, gondolja át a helyességét (megtakarítás szigetelés, elektromos tápellátás, dugasz helyessége, a gép fejének épsége stb.) és a robotgép tempóját.
o Munkahelyet szíveskedjenek szervezni: a földön gumikilimok található, a gép körbetekeredett részeire nem lehet kést, egyéb szerszámot rakni.
o Nem gyakorolhatsz kihúzott köntösben, dovge szőrös tartozom felvenni, ne menj túl közel az autóhoz, nehogy eltaláljon egy kócos cérnahúzó.
o Nem dolgozhat egy autóban kettesben.
o Az orsóház felszerelése, a felső szál befűzése a gép bekapcsolásakor történik.
o Először is tisztítsa meg a gépet, kapcsolja ki az elektromos motort, és vegye le a lábát a pedálról.
o Száraz kézzel csatlakoztassa vagy húzza ki az elektromos csatlakozót az aljzatból, hogy elkerülje az elektromos sugár okozta sérüléseket.

Az elemek grillezéshez való előkészítésének technológiája.

Sablonok:

A munka első szakasza a grill alapozása lesz. A fejrészlet formáját átvihetjük filcfényre - bézs szín.

Virіzaemo forma a kontúr mentén.

Az alkatrész kontúrja mentén ragasztót viszünk fel és felragasztjuk a bélésre.

A színes olajbogyók segítségével a nadamó megjelenését természetesebb megjelenésembe süllyesztjük.

A kifolyók formáját átvisszük a bézs színű és vir_zaemo filcre.

A színes olajbogyók segítségére besüllyesztjük az orrukat és a nadamót körülöttük.

Hasonlóképpen készülnek szivacsok is, csak ennek a vicoryistnak az erysipelas filc.

A szemek formáját átvisszük a filcre fehér szín, szeretnénk egy sor povik.

Egy barna olajbogyó segítségével a felső szőrzetet promalovuemo-juk.

A vivoritnogo oldalán a filc alapján, amely öntapadó, promalovuemo kis redők - zinits.

Láthatjuk a bögréket – a vonalakat, és ráragasztjuk őket a szemünkre.

Fekete filctoll promalovuєmo zinitsyu. Kontúrt használtunk a robimo v_dbliski szövethez.

Írjuk le részletesebben a zachіski elkészítésének módját.

A Komirit egyszerűen ki lehet vágni filcből, vagy felvarrhatunk rájuk és kis gudzikit ragaszthatunk dekorációnak.

Dekorációs lehetőségek.

Lehetőségek a fejdíszek tervezésére.

A szemlencsék lencséinek előkészítésekor a rést a résig vertem.

És mit láttunk a „Családi portré” című didaktikus festmény fenekén. A cієї gris óra alatt rögzítjük a gyerekek tudását a cikkekről és az élet ősi sajátosságairól. Kérje meg a gyermeket, hogy nevezze meg egy ember és egy nő, egy fiatal és egy nyári egyed megkülönböztető jegyeit, és hajtsa is össze. rövid beszéd a bőrtagról jóga sim'ї.

A lány megpillantott egy tükröt
Póni farok.
Nіs az alvó galambnál,
Fújd ki az orrod.
Marina Zhitnik

A bátyám már nagyszerű,
Nyerj az őszi pishov iskolában,
Írj magad, olvass magad -
A világon mindenről tudsz.
M. Bororditska

Olena Fedotovska

Yakscho bachish, mik a képek

Csodálkozni rajtunk,

Abo hercegnek régi esőkabátja van,

Abo köntösben mászóban,

Liotchik, vagy egy balerina,

Abo Kolka, barátod,

Obov'azkovo kép

hívott portré.

"Dal a képekről"

Skilki іsnuє іgor műfaj szerint portré", és ne aggódj! Nyilvánvalóan ez az egyik legkedveltebb műfaj gyermekek. És nyilván azt akartam, hogy anyámnak legyen egy csoportja. Készítsen portrét".

Bemutatom az uvazі rozrobku tsієї gri-jét.

Tsіl: Hajtsa be portré s okremih részei az egyén számára a vlasnym választás és hullámos. Aktiválja a párbeszédes gondolkodást, fejlessze ki a tiszteletet, legyen kreatívabb gondolatban, éber és fantázia.

Az egyedek és minden kellék gouache-val festett, minden laminált a tartósság érdekében.

Nem mondom meg, hogy mi volt a fő módszer egy mimikai egyed anyjának (kinek érdemes más játékokat használni, szeretném ordítozó.

A miénk az elfoglaltság szerelmese in tsіy didaktikus grі – hajtsd össze portré, majd a tét szerint változtassunk mint egy részleges álcázás, például szemek, és csodálkozzunk, mintha változna az álca, akkor cseréljük a szánkat és így tovább.

Az ilyen betakarított egyedrészek tengelye a miénkben van arzenál:

Zachіski:

Nos, sok erős kiegészítők:

Csepp uraknak:

Cseppek hölgyeknek több:

І kedvenc kiegészítő gyerekek - okulárok arra, hogy egyedül is felöltöztetheti őket nіs:

És tse mi a legényekkel az elfoglaltoknak festette az övéket portré, Pontosabban, aki nem játszott, az házi készítésű volt. Elfoglaltnak hívták portré, Milyen pіdіyde dermális ":

A tiszteletért!

Publikációk a témában:

A 2-3 éves kor közötti didaktikai játékok szervezésekor a művelő hibás, ha jól ismeri az ősi szakterületüket: a gyermek aktívvá válik.

Didaktikus játék kisgyermekeknek óvodás korú„Válassz egy képet” (ciklus „Robimo saját kezűleg gyerekeknek”) Anyagok: gospodarski.

DIDAKTIKAI GRAFIKA "VÁLASZTJA MEG A CÍMERT, LOGÓT" (5-7 éves gyerekeknek) Feladatok: 1. Tanulják meg a gyerekek a heraldika tudományát, mi a logó. 2.

A „Vedd az olajbogyót a dobozba” didaktikus játék 2-5 éves korig A didaktikus játékokkal és anyagokkal készült játékok alkalmasabbak.

Legyen szép napod! Bemutatom neked a saját kezemmel készített didaktikus játékodat: „Válassz egy szórólapot”. Meta: a dribnoy fejlődése.

Tisztelet a gyerekeknek szóló „Készíts portrét” című javasolt padlójáték iránt, mivel felkészültem a kézi ütések segítségére.