Παρουσίαση με θέμα «χαρτοφυλάκιο μουσικού σκηνοθέτη». Χαρτοφυλάκιο για πιστοποίηση μουσικού διευθυντή Χαρτοφυλάκιο σκηνοθετών μουσικής νηπιαγωγείου για πιστοποίηση

Διαφάνεια 3

Velichko Lilia Viktorovna

• Εκπαίδευση - δευτεροβάθμια εξειδικευμένη.
• Η συνολική εργασιακή εμπειρία είναι 30 χρόνια.
• Διδακτική εμπειρία - 30 χρόνια.
• Το 1983 αποφοίτησε από την Κρατική Μουσική Σχολή Artyomovsk.
• Τόπος εργασίας: από το 1983 έως το 1987 Μουσική Σχολή Ουκρανίας.
• από το 1987 έως το 2013 σχολική παιδική μουσική στο Kropotkin (το 2013 απονεμήθηκε η πρώτη κατηγορία προσόντων)
• Εργάζομαι στο νηπιαγωγείο από το 2006, με μερική απασχόληση, από το 2013 - στην κύρια δουλειά μου.

MDOU νηπιαγωγείο αριθμός 16 "Alenushka" Kropotkin village, Zarechnaya st., 2.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ [προστασία μέσω email]

Διαφάνεια 4

Διαφάνεια 5

Μαθήματα ανανέωσης:

Συμμετοχή σε σεμινάρια.

OGAOU DPO Irkutsk Institute for Advanced Studies, το πρόγραμμα «Η χρήση της πληροφορικής στη διδασκαλία».

"Ο ρόλος της ανάπτυξης ομιλίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας στο σχηματισμό δεξιοτήτων επικοινωνίας."

Διαφάνεια 6

Οι παιδαγωγικές μου αρχές

Δείτε τα πάντα, κατανοήστε τα πάντα, ξέρετε τα πάντα, επιβιώστε τα πάντα,
Όλες οι μορφές, όλα τα χρώματα που απορροφούν με τα μάτια σας,
Περπατήστε σε όλη τη γη με καίγοντας πόδια
Για να αποδεχτείτε τα πάντα και να ενσαρκωθείτε ξανά.

Είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσουμε το παιδί, να αξιολογήσουμε την κατάστασή του, να είμαστε ειλικρινείς μαζί του.

Ο VA Sukhamlinsky έγραψε: «... αν ένα παιδί ζει σε εχθρότητα, μαθαίνει επιθετικότητα. αν ένα παιδί συνεχώς δέχεται κριτική, μαθαίνει να μισεί. εάν ένα παιδί γελοιοποιείται, προσπαθεί να απομονωθεί. αν ένα παιδί μεγαλώσει με επίπληξη, μαθαίνει να ζει με ενοχή, αλλά ταυτόχρονα, εάν ένα παιδί μεγαλώσει με ανοχή, μαθαίνει να καταλαβαίνει τους άλλους. εάν το παιδί ενθαρρύνεται, μαθαίνει να πιστεύει στον εαυτό του. εάν το παιδί επαινείται, μαθαίνει να είναι ευγνώμων. αν ένα παιδί μεγαλώσει με ασφάλεια, μαθαίνει να πιστεύει στους ανθρώπους. αν ένα παιδί ζει σε κατανόηση και φιλικότητα, μαθαίνει να βρίσκει αγάπη σε αυτόν τον κόσμο. "

Αυτές οι λέξεις έγιναν ο κύριος οδηγός μου στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Προσπαθώ όλη την ώρα να εκτιμώ πόσο άνετα είναι οι μαθητές μου στην τάξη, να δημιουργώ μια ζεστή ατμόσφαιρα στην αίθουσα μουσικής, να εμπιστεύομαι τους μαθητές τους και τα παιδιά να μου απαντούν με ευγνωμοσύνη.

Διαφάνεια 7

Αυτο-εκπαίδευση

1. Έντυπα αναφοράς
2. Συγχρονισμός
3. Μορφές εργασίας
4. Το περιεχόμενο της εργασίας

Ένα πολύπλοκο μάθημα ως μία από τις προϋποθέσεις για την ανάπτυξη μιας συναισθηματικά ολιστικής αντίληψης για την τέχνη.

Αποκαλύπτοντας ένα συγκεκριμένο θέμα μέσω διαφόρων τύπων παιδικών δραστηριοτήτων: μουσικά, οπτικά, καλλιτεχνικά - ομιλία, θεατρικά.

Σχηματισμός σε παιδιά ιδεών για τους τύπους, τα είδη και τα μέσα της καλλιτεχνικής έκφρασης, για την ανάπτυξη της καλλιτεχνικής αντίληψης και της δημιουργικότητας των παιδιών σε παραγωγικές δραστηριότητες (σχέδιο, μοντελοποίηση, εφαρμογή, καλλιτεχνική εργασία), για την προώθηση μιας αισθητικής στάσης απέναντι στον κόσμο γύρω τους.

1. Ολοκληρωμένο μάθημα.
2. Ψυχαγωγία.
3. Παραστάσεις σε matinees.

• Αυτο-εκπαίδευση
• Ενδοσκόπηση.
• Γνωριμία με νέα υλικά, αξιολόγηση της πιθανότητας εφαρμογής τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.
• Ψυχαγωγία.
• Ολοκληρωμένες τάξεις.
• Χόμπι.

Διαφάνεια 8

Ολοκληρωμένα μαθήματα με θέμα την αυτο-εκπαίδευση:

1. "Παντοδύναμος ρυθμός" - ο κόσμος γύρω και η μουσική. Σκοπός: ανάπτυξη και ακρόαση προτύπων. σχηματίζουν την ιδέα ότι όλα στη φύση υπόκεινται σε έναν συγκεκριμένο ρυθμό. μεταφράστε ιδέες για το ρυθμό στη φύση και τη ζωή σε ρυθμικές αισθήσεις: ακουστικά, οπτικά, απτά.

2. "Ταξίδι στο Χειμερινό Δάσος" - ανάγνωση τέχνης, ζωγραφική, μουσική. Σκοπός: να προκαλέσει μια συναισθηματική απόκριση στην καλλιτεχνική εικόνα ενός χειμερινού τοπίου, να αναπτύξει την ικανότητα έκφρασης κρίσεων, να συσχετιστεί σύμφωνα με τη διάθεση, να διδάξει να διακρίνει τις αποχρώσεις της διάθεσης στο τραγούδι, στην κίνηση, στο χορό. εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών.

3. "Με πινέλο και μουσική στην παλάμη" - σχέδιο και μουσική. Σκοπός: να διδάξει στα παιδιά να καθορίσουν τη φύση της μουσικής, να ακούσουν τον εκφραστικό τονισμό μιας μελωδίας. Αναπτύξτε την ικανότητα μεταφοράς του χαρακτήρα της μουσικής σε ένα σχέδιο.

4 "Flower Girl" - λογοτεχνική ανάγνωση και μουσική. Σκοπός: ανάπτυξη διεπιστημονικών συνδέσεων: μουσική και λογοτεχνία, μετάδοση συναισθηματικών μουσικών εικόνων μέσω κίνησης. Διασκέδαση: «Η μαμά είναι στο σπίτι, όπως ο ήλιος είναι στον ουρανό» - εφαρμογή και μουσική. Σκοπός: ανάπτυξη δεξιοτήτων τραγουδιού. διδασκαλία της χρήσης του χρώματος ως μέσου διάθεσης της διάθεσης. Ενίσχυση των δεξιοτήτων εργασίας με ψαλίδι, αυτο-επιλογή χαρτιού του επιθυμητού χρώματος.

Διαφάνεια 9

Το θέμα που με ενδιαφέρει είναι LOGORITHMICS

Μια πολύπλοκη μεθοδολογία που περιλαμβάνει τη λογοθεραπεία, τη μουσική-ρυθμική και τη φυσική αγωγή. Οι τρεις φάλαινες στις οποίες βρίσκεται ο ρυθμός του λογότυπου είναι κίνηση, μουσική και ομιλία.

• ανάπτυξη γενικών, λεπτών και αρθρωτικών κινητικών δεξιοτήτων ·
• σχηματισμός σωστής αναπνοής
• ανάπτυξη της ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα ·
• ανάπτυξη σαφών συντονισμένων κινήσεων σε συνδυασμό με την ομιλία ·
• ανάπτυξη φωνητικής ακοής.
• σχηματισμός δεξιοτήτων χαλάρωσης ·
• ανάπτυξη και διόρθωση μουσικών ρυθμικών κινήσεων.

Διαφάνεια 10

Το λογορυθμικό μάθημα περιλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία:

• γυμναστική (αρθρωτική) γυμναστική - ένα σύνολο ασκήσεων για την ενίσχυση των μυών των οργάνων της άρθρωσης.
• γυμναστική δακτύλων για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, καθώς ο λόγος σχηματίζεται υπό την επίδραση παλμών που προέρχονται από τα χέρια.
• ασκήσεις με μουσική για την ανάπτυξη γενικών κινητικών δεξιοτήτων, που αντιστοιχούν στα χαρακτηριστικά ηλικίας των παιδιών, για μυοσκελετική και συντονιστική εκπαίδευση ·
• ασκήσεις φωνητικής και άρθρωσης για την ανάπτυξη δεξιοτήτων τραγουδιού και αναπνοής με και χωρίς μουσική συνοδεία.
• φωνοπεδικές ασκήσεις για ενίσχυση του λάρυγγα και ενστάλαξη της αναπνοής του λόγου.
• τραγούδια και ποιήματα, συνοδευόμενα από κινήσεις χεριών, για την ανάπτυξη της ευχέρειας και της εκφραστικότητας της ομιλίας, της ακοής ομιλίας και της μνήμης ομιλίας, της κατάρτισης συντονισμού
• μουσικά ρυθμικά παιχνίδια με μουσικά όργανα που αναπτύσσουν μια αίσθηση ρυθμού.
• μουσικά παιχνίδια που συμβάλλουν στην ανάπτυξη του λόγου, της προσοχής, της ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα.
• ασκήσεις για την ανάπτυξη των μυών του προσώπου για την ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας, της φαντασίας και της συλλογικής-εικονιστικής σκέψης.
• επικοινωνιακά παιχνίδια και χοροί για την ανάπτυξη της δυναμικής πλευράς της επικοινωνίας, της συναισθηματικότητας και της εκφραστικότητας των μη λεκτικών μέσων επικοινωνίας, της θετικής αυτογνωσίας.
• ασκήσεις για την ανάπτυξη της δημιουργίας λέξεων, την επέκταση του ενεργού λεξιλογίου των παιδιών.

Διαφάνεια 11

Στόχος έργου: Εισαγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας στην κλασική μουσική. Οι ανώτεροι συμμετέχοντες στη διαδικασία είναι η προπαρασκευαστική ομάδα. Όροι εφαρμογής - 2011 - 2013.

Ο μουσικός σκηνοθέτης καλείται να βοηθήσει τα παιδιά να εισέλθουν στον κόσμο της μουσικής, να κατανοήσουν τους νόμους της και να συμμετάσχουν στα μυστήρια της.

«Θεωρώ τη μουσική όχι ως τέχνη για να διασκεδάσω το αυτί, αλλά και ως ένα από τα μεγαλύτερα μέσα για να αγγίξεις την ψυχή και να προκαλέσω συναισθήματα» (K. Gluck)

Στόχοι του έργου:

• Ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας του παιδιού.
• Σχηματισμός αισθητικής αντίληψης για τον κόσμο γύρω από τα παιδιά στα παιδιά.
• Εισαγωγή στη μουσική κουλτούρα.
• Διαμορφώστε την ανάγκη για την αντίληψη της μουσικής.
• Να εμπλουτίσει τη μουσική εμπειρία των παιδιών και να συμβάλει στη διαμόρφωση της μουσικής γεύσης, της μουσικής μνήμης και της μουσικότητας γενικότερα.
• Ανάπτυξη γνωστικών και δημιουργικών ικανοτήτων.
• Προώθηση της ανάπτυξης ψυχικής δραστηριότητας, μνήμης, ακοής, φαντασίας.
• Εμπλουτισμός του λεξιλογίου.
• Αναπτύξτε την επιθυμία να χρησιμοποιήσετε εξειδικευμένη ορολογία.
• Κατακτήστε διάφορες μορφές απόκτησης εμπειρίας.

1. Εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στην κλασική μουσική.
2. Σχηματισμός της ικανότητας ταξινόμησης μουσικής.
3. Γνωριμία με την ορχήστρα.
4. Σχηματισμός της ικανότητας ταξινόμησης ορχηστρών.
5. Γνωριμία με τη συμφωνική ορχήστρα και τον ηγέτη της.
6. Σχηματισμός της ικανότητας ταξινόμησης των οργάνων μιας συμφωνικής ορχήστρας σε ομάδες.
7. Αποκτήστε τα βασικά της μουσικής-ιστορικής γνώσης. Ιστορία και θρύλοι της προέλευσης των μουσικών οργάνων.

Διαφάνεια 12

"Ο ήχος είναι μάγος" (2013-2014). Συμμετέχοντες στο πρόγραμμα: ηλικιωμένοι - προπαρασκευαστική ομάδα.

Στόχος του έργου:

• να αναπτύξει ένα ενδιαφέρον για την αισθητική πλευρά της πραγματικότητας, την ανάγκη των παιδιών για δημιουργική αυτο-έκφραση, πρωτοβουλία και ανεξαρτησία στην υλοποίηση μιας καλλιτεχνικής σύλληψης.

Στόχοι του έργου:

• Επεκτείνετε τους ορίζοντες των παιδιών μέσω γνωριμίας με τον μουσικό πολιτισμό και τα μουσικά όργανα.
• Συμβάλλετε στη δημιουργία συνθηκών για τη δημιουργική αυτο-έκφραση του παιδιού, λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές του δυνατότητες.
• Να εμπλέκουν παιδιά σε διαφορετικούς τύπους καλλιτεχνικών και αισθητικών δραστηριοτήτων, βοηθώντας τους να κυριαρχήσουν διάφορα μέσα, υλικά και μεθόδους δημιουργίας μουσικών παιχνιδιών-οργάνων.
• Να υποστηρίξει την πρωτοβουλία και την επιθυμία των παιδιών να αυτοσχεδιαστούν όταν παίζουν σπιτικά μουσικά παιχνίδια - όργανα.

Στάδιο 1: μελέτη μη μουσικών ήχων του περιβάλλοντος.
Στάδιο 2: η δημιουργία των απλούστερων οργάνων σύμφωνα με το δείγμα και, μαζί με τον δάσκαλο, αναπαράγουν το ρυθμικό μοτίβο διαφόρων παιδικών τραγουδιών, μελωδιών.
Στάδιο 3: "Μουσικά όργανα", "Η ορχήστρα των εύθυμων οργάνων ακούγεται χαρούμενα", "Ο κόσμος μας αντανακλάται στους ήχους."
Στάδιο 4: τελικό μάθημα "Ουράνιο τόξο ήχων"

Διαφάνεια 13

Υλικό που δημοσιεύτηκε στους πόρους του Διαδικτύου. Το Maaam.ru είναι ένα διεθνές πρόγραμμα κοινωνικής εκπαίδευσης στο Διαδίκτυο με ρωσική γλώσσα.

1. Σενάριο των διακοπών της Πρωτοχρονιάς «Πώς η Χιόνι Κορίτσι ήθελε να γίνει αστέρι».

2. Σενάριο των καλοκαιρινών διακοπών "Sorceress Water".

Διαφάνεια 14

Συμβουλευτική

Για εκπαιδευτικούς.

1. "Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην ανάπτυξη ανεξάρτητης μουσικής δραστηριότητας παιδιών."
2. "Ανάπτυξη παιδιών στη μουσική δραστηριότητα".
3. "Ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών μέσω θεατρικών δραστηριοτήτων."

Για τους γονείς.

1. "Μουσική εκπαίδευση παιδιών".
2. Συστάσεις για γονείς.
3. "Υπόμνημα για γονείς".
4. "Πώς να διδάξετε ένα παιδί να ακούει μουσική στο σπίτι."
5. "Προτάσεις για γονείς όταν παρακολουθούν διακοπές και ζευγάρια στο νηπιαγωγείο."

Διαφάνεια 16

Διαφάνεια 17

Διαγνωστικά της μουσικής εκπαίδευσης των παιδιών

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της διάγνωσης, μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι τα παιδιά έχουν αυξημένη αυτοεκτίμηση, αγωνίζονται για ενεργή μουσική δραστηριότητα και χορεύουν και παίζουν δημιουργικότητα.

Τα παιδιά είναι συναισθηματικά ανταποκρινόμενα, περίεργα, ικανά να λύσουν διανοητικά προβλήματα και προβληματικές καταστάσεις και είναι επαρκή για την ηλικία τους.

Διαφάνεια 18

Δημιουργικά έργα

Παρουσιάσεις διακοπών:

• "Πώς ζούμε στο νηπιαγωγείο" - στο χορό.
• Ομάδα σταγονιδίων.
• Ο Όμιλος Solnyshko.
• Ημέρα της μητέρας.
• Τα παιδιά τραβούν τη μαμά (8 Μαρτίου).

Για μαθήματα μουσικής:

• Φύση και μουσική.
• Μουσικά όργανα.
• Νανουρίσματα

Διαφάνεια 19

Τα επιτεύγματά μου

Τα επιτεύγματά μου.

Διαφάνεια 20

Σύστημα μουσικής και βελτίωσης της υγείας

Σύστημα μουσικής και βελτίωσης της υγείας

Διαφάνεια 21

Τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας και παιχνιδιών

• ρυθμική λογότυπο (μια μέθοδος αντιμετώπισης διαταραχών της ομιλίας με την ανάπτυξη της κινητικής σφαίρας σε συνδυασμό με λέξεις και μουσική).
• γυμναστική δακτύλων (ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων) ·
• ψυχο-γυμναστική (μιμητικές ασκήσεις, χαλάρωση, επικοινωνιακό παιχνίδι και χοροί, μελέτες για την ανάπτυξη εκφραστικών κινήσεων, στάση, μουσικοθεραπεία, μελέτες, παιχνίδια και ασκήσεις που στοχεύουν στην ανάπτυξη και διόρθωση διαφόρων πτυχών της ψυχής του παιδιού, τόσο νοητική όσο και συναισθηματική-προσωπική)
• αναπνευστική και αρθρωτική γυμναστική (η αναπνοή επηρεάζει την παραγωγή ήχου, την άρθρωση και την ανάπτυξη φωνής).
Πότε θα γίνεις ένα όμορφο λουλούδι
Η προσωπικότητα του ατόμου θα το κάνει.
Και είμαστε υποχρεωμένοι να δημιουργήσουμε
Περιφρονώντας όλες τις κοσμικές δυσκολίες,
Για να θέσουμε τις ελαφριές αλήθειες
Οι απαρχές των νέων ψυχών.
Για να τους δείξουμε τον σωστό τρόπο,
Βοηθήστε να μην διαλύεται στο πλήθος.
Δεν μας δίνεται να προβλέψουμε
Αλλά πρέπει να αγωνιστούμε!

Διαφάνεια 25

Ευχαριστώ για την προσοχή!

Ευχαριστώ για την προσοχή!

Προβολή όλων των διαφανειών

ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ

ΠΟΡΤΟΦΟΛΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥ

Ορισμός και κύριος σκοπός ενός χαρτοφυλακίου

Το χαρτοφυλάκιο είναι ένα εργαλείο για την παρακολούθηση των επαγγελματικών επιτευγμάτων. Το χαρτοφυλάκιο είναι ένας φάκελος αποθήκευσης στον οποίο τοποθετούνται υλικά που αντικατοπτρίζουν τα επιτεύγματα του εργαζομένου στην επαγγελματική δραστηριότητα και την αποτελεσματική επαγγελματική και κοινωνική του εμπειρία για μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο (καθ 'όλη τη διάρκεια της περιόδου πιστοποίησης, από την πιστοποίηση στην πιστοποίηση).

Το χαρτοφυλάκιο επιτρέπει στον δάσκαλο να αναλύσει, να συνοψίσει και να συστηματοποιήσει τα αποτελέσματα της εργασίας του, να αξιολογήσει αντικειμενικά τις ικανότητές του και να σχεδιάσει δράσεις για να ξεπεράσει τις δυσκολίες και να επιτύχει καλύτερα αποτελέσματα.

Το υλικό που παρουσιάζεται στο χαρτοφυλάκιο θεωρείται ως απόδειξη του επαγγελματισμού και της αποτελεσματικότητας της εργασίας του εκπαιδευτικού, επιβεβαιώνοντας τους λόγους πιστοποίησης, καθώς και επιτρέποντας να εξαχθούν συμπεράσματα κατά τη διεξαγωγή εξέτασης για συμμόρφωση με τη δηλωμένη κατηγορία προσόντων.

Δομή και περιεχόμενο του χαρτοφυλακίου

Πρέπει να σημειωθεί ειδικά ότι ένα συγκεκριμένο δείγμα χαρτοφυλακίου ή μια εξαντλητική λίστα υλικών που περιλαμβάνονται σε αυτό δεν υπάρχει και δεν μπορεί να υπάρχει. Το χαρτοφυλάκιο πρέπει να αντικατοπτρίζει τη θεματική θέση του ατόμου που πιστοποιείται ως επαγγελματίας, η οποία εκφράζεται στην ικανότητα επίλυσης επαγγελματικών προβλημάτων, χρησιμοποιώντας επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες, διάφορες εξειδικευμένες μεθόδους δραστηριότητας. Ταυτόχρονα, οι μέθοδοι επίλυσης επαγγελματικών προβλημάτων, τακτικές και στρατηγικές της επαγγελματικής συμπεριφοράς του εκπαιδευτικού μπορεί να διαφέρουν σημαντικά.

Τα κύρια τμήματα του χαρτοφυλακίου, τα οποία αξιολογούνται κυρίως από ειδικούς, είναι:

1. Η αποτελεσματικότητα της παιδαγωγικής δραστηριότητας, η οποία εξετάζει τα χαρακτηριστικά της ποιότητας της εκπαίδευσης που παρέχεται από έναν συγκεκριμένο δάσκαλο.
2. Χαρακτηριστικά της επαγγελματικής (επιστημονικής και μεθοδολογικής) δραστηριότητας ως προϋπόθεση για τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης, όπου λαμβάνονται υπόψη δείκτες κατοχής του εκπαιδευτικού με σύγχρονες τεχνολογίες, δείκτες συμμετοχής στη μεθοδολογική εργασία, δείκτες καινοτόμων (έργων) επιστημονικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων.

Εκτός από τις κύριες ενότητες, το χαρτοφυλάκιο πρέπει να περιλαμβάνει ενότητες όπως: γενικές πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό, αντίγραφα εγγράφων και πίνακα περιεχομένων. Αυτές οι ενότητες σας επιτρέπουν να δομήσετε το υλικό του χαρτοφυλακίου σας με τέτοιο τρόπο ώστε οι ειδικοί να μπορούν να πλοηγηθούν γρήγορα στο υλικό που παρουσιάζεται.

Η δομή και το περιεχόμενο του χαρτοφυλακίου των πιστοποιημένων περιλαμβάνει τις ακόλουθες υποχρεωτικές ενότητες:

Τμήμα 1

(ορόσημα και θεμέλια)

1. Πίνακας περιεχομένων
2. Αντίγραφα εγγράφων

Τομέας 2

(Απόδοση και ποιότητα - δυναμική των μαθητών)

Τμήμα 3

(μέσα και μέθοδοι επίτευξης ποιότητας και αποτελεσμάτων)

1. Επιστημονική και μεθοδολογική δραστηριότητα

Το περιεχόμενο των κύριων ενοτήτων εξαρτάται από τις ιδιαιτερότητες των δραστηριοτήτων του παιδαγωγικού εργαζομένου και είναι γεμάτο με υλικά κατά την κρίση του. Είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στο γεγονός ότι όλα τα υλικά που παρουσιάζονται στο χαρτοφυλάκιο πρέπει να επιβεβαιώνονται με αντίγραφα εγγράφων ή να πιστοποιούνται από τα κατάλληλα άτομα. Δεν αξίζει να επενδύσετε στο χαρτοφυλάκιο πλήρη κείμενα προγραμμάτων πνευματικών δικαιωμάτων, μεθοδολογικών εξελίξεων και άλλου ογκώδους υλικού, αρκεί να παρέχετε μια λίστα και γενικευμένα δεδομένα.

Κριτήρια αξιολόγησης χαρτοφυλακίου

Το χαρτοφυλάκιο του εκπαιδευτικού αξιολογείται σύμφωνα με τους ακόλουθους δείκτες:

Διαγνωστικά

Εργαστείτε με παιδιά

Συνεργασία με εκπαιδευτικούς

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

Χρησιμοποιήστε έτοιμες και αναπτύξτε τις δικές τους μεθόδους δοκιμών, ερωτήσεων, παρατηρώντας την ανάπτυξη των μουσικών και δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών, τη σωματική και πνευματική τους βελτίωση.

Οργάνωση περιβάλλοντος ανάπτυξης θεμάτων για τη μουσική εκπαίδευση και βελτίωση της υγείας των παιδιών. Συλλογές συγκροτημάτων τεχνολογιών διάσωσης υγείας. Περιλήψεις μουσικών μελετών. Σενάρια αναψυχής και ψυχαγωγίας. Συμβουλευτικό υλικό για γονείς. Συμβουλευτικό υλικό για εκπαιδευτικούς. Δημιουργία μιας σειράς CD "Μουσικοθεραπεία". Δημιουργία δίσκου CD "Για να βοηθήσετε τον μουσικό σκηνοθέτη". Γενίκευση και διάδοση της εργασιακής εμπειρίας.

Συνεχής αναπλήρωση της αίθουσας μουσικής και των γωνιών μουσικής του συγκροτήματος με νέα, συμπεριλαμβανομένου σπιτικού εξοπλισμού.

Πρωινές ασκήσεις με μουσική, μαθήματα μουσικής, ατομική εργασία, αναψυχή και διασκέδαση. Διαγνωστικά για την ανάπτυξη μουσικών ικανοτήτων. Παιδιά που επισκέπτονται το θέατρο. Γνωριμία με νέα παιχνίδια ομιλίας, άρθρωσης, βελτίωσης της υγείας. Διεξαγωγή μουσικοθεραπείας. Συμμετοχή σε εκδηλώσεις στην πόλη. Ανοίξτε μαθήματα μουσικής, παραστάσεις μπροστά στους γονείς.

Ομιλία σε παιδαγωγικά συμβούλια προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, μεθοδολογικές ενώσεις πόλεων μουσικών ηγετών. Διαβουλεύσεις για εκπαιδευτικούς. Από κοινού προγραμματισμός ανεξάρτητων μουσικών δραστηριοτήτων για παιδιά. Συνεργασία με εκπαιδευτή φυσικής αγωγής για μουσικά και ψυχαγωγικά έργα. Συνεργασία με έναν καθηγητή γλωσσών Kalmyk.

Συνομιλίες (ατομικά) με γονείς σχετικά με τη μουσική εκπαίδευση στις συναντήσεις των γονέων. Προβληματισμός. Κοινή εργασία παιδιών και γονέων στον τομέα προτεραιότητας των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Συμμετοχή σε διακοπές, ψυχαγωγία, διαβουλεύσεις ελεύθερου χρόνου, ομιλίες σε συναντήσεις γονέων. Θεατρικές παραστάσεις για γονείς. Συνάντηση με ενδιαφέροντα άτομα.

Ντιάνα Βορόμπυοβα
Χαρτοφυλάκιο διευθυντή μουσικής

Χαρτοφυλάκιο διευθυντή μουσικής

Vorobyeva Diana Avtandilovna

MBDOU No. 30

Τέχνη. Κρυλόφσκαγια.

Το παιδαγωγικό μου πιστεύω.

Γίνομαι φίλος με φίλοι μουσικής,

Παρά όλα αυτά η μουσική είναι πάντα όμορφη.

Δεν θα παραιτηθεί, δεν θα προδώσει

Και θα ανοίξει τις πόρτες στο παραμύθι.

ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΜΟΥ - ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΗΓΕΔΡΟΣ.

Κάθε μέρα, έρχομαι να δουλεύω στο νηπιαγωγείο, βυθίζομαι στον κόσμο της αρμονίας, στον κόσμο της παιδικής ηλικίας και των παραμυθιών.

Η ζωή είναι ένας ταχέως ρέοντας ποταμός με τις δικές του στροφές και μοίρες. Κανείς δεν ξέρει τι περιμένει τους μαθητές μας στο μέλλον, αλλά σε ένα πράγμα είμαι βέβαιος ότι ο χρόνος που περνά στο νηπιαγωγείο όχι μόνο δεν θα ξεχαστεί, αλλά θα δώσει θετικό αποτέλεσμα στη ζωή κάθε παιδιού.

Η αρχή της δημιουργικής ανάπτυξης των παιδιών εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον δάσκαλο.

ΜΟΥΣΙΚΗ ένας ιδιαίτερος ρόλος παίζει στην ανατροφή ενός παιδιού. Ένα άτομο έρχεται σε επαφή με αυτήν την τέχνη από τη γέννηση, και το πρώτο σκόπιμο μιούζικαλ λαμβάνει εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο. Μιούζικαλ η εκπαίδευση είναι ένα από τα μέσα για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού.

« ΜΟΥΣΙΚΗ παιδική ηλικία - ένας καλός εκπαιδευτικός και ένας αξιόπιστος φίλος για τη ζωή. "

Ο στόχος μου στην τάξη είναι η γενική ανάπτυξη του παιδιού, ο σχηματισμός δημιουργικών ικανοτήτων και η ανάπτυξή τους, καθώς και η ανάπτυξη των ατομικών ιδιοτήτων του παιδιού, μέσω ΜΟΥΣΙΚΗ.

Θέλω να γεμίσω τη διαμονή των παιδιών στον κήπο ΜΟΥΣΙΚΗ, ένα παραμύθι, ευχάριστες εντυπώσεις, καλοσύνη και κατανόηση. Η δουλειά μου μου δίνει αυτή την ευκαιρία διευθυντής μουσικής.

F. Ι. Ο. Vorobieva Diana Avtandilovna.

Ημερομηνια γεννησης: 08/29/1979

Εκπαίδευση: Δευτεροβάθμια ειδική.

Rostov College of Culture 2011

Ειδικότητα: Εκπαιδευτικός-διοργανωτής.

Χώρο εργασίας: MBDOU αριθμός 30.

Συνολική εργασιακή εμπειρία: 16 χρόνια.

Παιδαγωγική εμπειρία στα παιδιά κήπος: 6 χρόνια

Επαναληπτικά μαθήματα: από 12.11.2012 - 23.11.2012

Βραχυπρόθεσμη κατάρτιση στο Κρατικό Προϋπολογισμό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κράσιντορ ΚΚΙΔΠΡΟ με θέμα "Σύγχρονα προβλήματα σχηματισμού των θεμελίων μιούζικαλ κουλτούρα των παιδιών προσχολικής ηλικίας ".

Κατεύθυνση στην εργασία: «Δημιουργική ανάπτυξη του παιδιού, μέσω μουσικά-αισθητική εκπαίδευση ".

Επαγγελματική δραστηριότητα.

Κατοχή σύγχρονου εκπαιδευτικού τεχνολογίες:

Αναπτύχθηκε και δοκιμάστηκε προγράμματα:

1. Θεατρικό πρόγραμμα "Ο κόσμος ενός παραμυθιού"με βάση τυπικά προγράμματα του A.V. Shchetkin "Θεατρικές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο"2008; L. V. Savitskaya "Ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών μέσω του μουσικά- θεατρική τέχνη "2004. Πρωτόκολλο αρ. 6. από 29.08.2013

2. Φωνητικό πρόγραμμα "Φωνημένες νότες" με βάση τα τυπικά προγράμματα του M.I. Belousenko "Ρύθμιση της φωνής του τραγουδιού" 2006; Δ. Ogorodnova « Μουσικά- εκπαίδευση τραγουδιού παιδιών " 2003 Πρωτόκολλο αρ. 6. από 29.08.2013

3. Πρόγραμμα Ρυθμοπλαστικής "Καλά Ρυθμός" βασίζεται σε μοντέλα προγραμμάτων A.I.Burenina "Ρυθμικό μωσαϊκό"; Σ. L. Slutskoy «Μωσαϊκό χορού. Χορογραφία στο νηπιαγωγείο " 2006 Πρωτόκολλο αρ. 6. από 29.08.2013

Η χρήση των ΤΠΕ σε επαγγελματικές δραστηριότητες.

Μαθήματα χειριστή υπολογιστών. Πιστοποιητικό προσόντων επιπέδου 3. Αριθμός εγγραφής 0916

Οργάνωση των δικών σας μίνι ιστότοπων.

http: // nsportal.ru/kanadalovad

http: //www.site/kanadalovad

Συμμετοχή σε περιφερειακούς διαγωνισμούς:

1.2009 Ιππότης της Χρονιάς - 1 θέση. Συγγραφέας μουσική ιστορία"Bogatyr Semyon".

2.2010 "Δεσποινίς Thumbelina" - 1 θέση.

3.2011 « Μουσικά πυροτεχνήματα» - δίπλωμα.

4.2012. « Μουσικά πυροτεχνήματα» - πιστοποιητικό τιμής.

5.2013. « Μουσικά πυροτεχνήματα» - πιστοποιητικό τιμής.

ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΣΤΗ ΖΩΗ. ΛΑΜΠΝΕ ΜΑΤΙΑ ΚΑΙ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΧΑΜΗΛΙΑ

ΤΑ ΜΟΥΡΙΑ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΟΥ.

Ευχαριστώ! Αντιο σας!

«Η αποστολή μας είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά να μπουν στον κόσμο της μουσικής, να κατανοήσουν τους νόμους της, να ενωθούν στα μυστήρια της. Αυτή η διαδικασία είναι ατελείωτη. Πόσο ατελείωτες και απεριόριστες είναι όλες οι μουσικές δραστηριότητες. Είναι σημαντικό να το ξεκινήσετε. Αφήστε το παιδί να αισθανθεί ότι ο μαγικός κόσμος της μουσικής μπορεί να του φέρει χαρά, να γίνει κατανοητός και κοντά. " S. I. Merzlyakova

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμός) και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

PORTFOLIO Gushchina Larisa Gennadievna

ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ. Gushchina Larisa Gennadievna Ημερομηνία γέννησης: 07.16.1970 Τόπος γέννησης: Vasilyevo οικισμός, TASSR Ιθαγένεια: RF Φύλο: γυναίκα E - mail: [προστασία μέσω email] Εκπαίδευση: εξειδικευμένη δευτεροβάθμια, παιδαγωγική σχολή Καζάν №1, 1998 Ειδικότητα: δάσκαλος νηπιαγωγείου. Εργασιακή εμπειρία: α) γενικά 28 β) γενική παιδαγωγική 25 γ) παιδαγωγική σε αυτό το ίδρυμα 15 χρόνια Θέση: Μουσικός διευθυντής Κατηγορία _2___ κατηγορία 12_ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Τόπος εργασίας: Δημοτικός προϋπολογισμός προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο "Sosenka No. 36", UO ZMR RT p .t.Vasilyevo, οδός Lagernaya 9a

«Η αποστολή μας είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά να μπουν στον κόσμο της μουσικής, να κατανοήσουν τους νόμους της, να ενωθούν στα μυστήρια της. Αυτή η διαδικασία είναι ατελείωτη. Πόσο ατελείωτες και απεριόριστες είναι όλες οι μουσικές δραστηριότητες. Είναι σημαντικό να το ξεκινήσετε. Αφήστε το παιδί να αισθανθεί ότι ο μαγικός κόσμος της μουσικής μπορεί να του φέρει χαρά, να γίνει κατανοητός και κοντά. " SI Merzlyakova "Είμαι περήφανος για το επάγγελμά μου για το γεγονός ότι έχω ζήσει την παιδική μου ηλικία πολλές φορές ..."

Λατρεύω τη δουλειά μου γιατί είναι μια ευκαιρία να βρίσκομαι συνεχώς στον κόσμο των παραμυθιών και της φαντασίας, στον κόσμο της παιδικής ηλικίας. Τα παιδιά είναι οι κύριοι άνθρωποι στον πλανήτη μας. Δεν ξέρουμε τι θα γίνουν όταν μεγαλώσουν, τι θα κάνουν. Προκειμένου να εξελιχθούν σε καλοί, καλοί άνθρωποι, χρειαζόμαστε - εκπαιδευτικούς που συμβάλλουν στην ανακάλυψη από παιδιά ενός νέου κόσμου άγνωστου σε αυτά. Βρήκα ένα ποίημα στο Διαδίκτυο, μου άρεσε πολύ, αλλά δυστυχώς δεν ξέρω τον συγγραφέα: Υπάρχουν πολλά διαφορετικά επαγγέλματα στον κόσμο. Αλλά ξέρω ότι το δικό μου δεν είναι πιο ενδιαφέρον. Στα χέρια του δασκάλου είναι ένας ανεκτίμητος θησαυρός: Είκοσι πεισματάρης, δυνατά παιδιά, Είκοσι με μάτια σαν λαμπερά αστέρια, τα οποία μεγάλωσα για να είμαι ευγενικός, αγνός. Ο κόσμος τους άνοιξε φωτεινός, υπέροχος. Η δουλειά μου δεν είναι πιο ενδιαφέρουσα.

Χρόνια σπουδών Όνομα εκπαιδευτικών μαθημάτων Αριθμός ωρών Τύπος παραληφθέντος εγγράφου 2006 "Αύξηση του επιπέδου επαγγελματικής δραστηριότητας ενός δασκάλου" 72 Πιστοποιητικό βραχυπρόθεσμης επαγγελματικής ανάπτυξης 2008 "Νέες προσεγγίσεις στη μουσική εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας" 72 Πιστοποιητικό βραχυπρόθεσμης επαγγελματικής ανάπτυξης 2011 "Καινοτομίες στη μουσική εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας: θεωρία και πρακτική "πιστοποιητικό επαγγελματικής ανάπτυξης 108 ωρών 2015" Σύγχρονες τεχνολογίες μουσικής εκπαίδευσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Συστηματική προχωρημένη εκπαίδευση

Οι δημοσιεύσεις μου: Κοινωνικό δίκτυο εκπαιδευτικού προσωπικού site Υλικό για γονείς 10 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ Κανόνες συμπεριφοράς για γονείς σε παιδικό πάρτι Μουσικό και ρυθμικό μάθημα Σενάριο διακοπών στις 8 Μαρτίου "MOTHER'S COUNTRY" στην ανώτερη ομάδα ΜΟΥΣΙΚΑ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ Σενάριο των εαρινών διακοπών στις 8 Μαρτίου "Universal note" world Σενάριο ψυχαγωγίας των παιδιών για εξοικονόμηση ενέργειας "Ας σώσουμε τον πλανήτη" Σενάρια διακοπών Σενάριο αποφοίτησης στο νηπιαγωγείο στις 8 Μαρτίου με το Kolobok. "PIROZHOK - RUMYANY BOK" Μουσικό παραμύθι "Χήνες-κύκνοι" Σενάριο της Πρωτοχρονιάς "Μαγικό βιβλίο" Σενάριο της Πρωτοχρονιάς "Mitten" Φθινοπωρινή αθλητική ψυχαγωγία "Για να μην φοβάστε τη γρίπη, πρέπει να κάνετε σπορ" Αθλητική ψυχαγωγία "Ολυμπιακές ελπίδες, μετάβαση στο νηπιαγωγείο" Σενάριο αποφοίτησης βραδιές "Πόλη της Παιδικής Ηλικίας" ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗΣ ΜΕ ΕΜΠΟΡΙΟ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΟΜΑΔΑ "ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΟΔΙΚΩΝ ΣΗΜΑΤΩΝ" Εορταστική συναυλία για την ημέρα των ηλικιωμένων "Πόσο νέοι ήμασταν" Διεθνής εκπαιδευτική πύλη Maam. Σενάριο της μπάλας αποφοίτησης στο νηπιαγωγείο (2015) Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια και εγχειρίδια σε ένα μουσικό μάθημα Μουσικό παραμύθι "Χήνες-Κύκνοι" Σενάριο ψυχαγωγίας εξοικονόμησης ενέργειας για παιδιά "Save the Planet"

Υποστήριξη πόρων Λίστα επιστημονικής και μεθοδολογικής υποστήριξης: Χρήση μεθοδολογικού υλικού και εκπαιδευτικής και μεθοδολογικής βιβλιογραφίας Χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία Πληροφορίες σχετικά με τη συμμετοχή σε επαγγελματικούς και δημιουργικούς παιδαγωγικούς διαγωνισμούς, διοργάνωση σεμιναρίων Ανάπτυξη έργων, συλλόγων, κανονισμών, συγγραφής άρθρων Προσωπικές σελίδες σε διαδικτυακές κοινότητες: http: // ιστότοπος / http://www.maam.ru/ /

Η χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: Λίστα ορισμένων από τους πόρους του Διαδικτύου που χρησιμοποιήθηκαν name Όνομα ιστότοπου Διεύθυνση 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. Για εκπαιδευτικούς http: // www. o - detstve. ru / εκπαιδευτικοί. html 3. Portal Sun http: // www. solnet. ee / διαγωνισμοί / ευρετήριο. php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ χρήστες. php; m \u003d εγγραφή 5. Το παιδί σας http: // www. tvoyrebenok. ru / ευρετήριο. shtml 6. Εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας http: // doshvozrast. ru / rabrod / rabrod. htm 7 .. Εκπαιδευτικό και μεθοδικό δωμάτιο http://ped-kopilka.ru/ 9. Περιλήψεις μαθημάτων στο νηπιαγωγείο http://konspekt.vscolu.ru/ 10. Διεθνής εκπαιδευτική πύλη Maam. http://www.maam.ru/ / 11. Νηπιαγωγείο http://detsad-kitty.ru/ 12. ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΠΟΣΤΑΣΗΣ [προστασία μέσω email]

Έχω τα ακόλουθα βραβεία: δίπλωμα από την Εκτελεστική Επιτροπή του αστικού οικισμού. Vasilyevo για συμμετοχή στη δημόσια ζωή του χωριού το 2011. Για ενεργή συμμετοχή στο έργο του κοινωνικού δικτύου εκπαιδευτικών nsportal. ru, η διοίκηση του κοινωνικού δικτύου απονεμήθηκε μια ευχαριστήρια επιστολή, 2013? "Για πολλά χρόνια εργασίας, υψηλός επαγγελματισμός και δημιουργική προσέγγιση στη συνεργασία με τα παιδιά" απονεμήθηκε επιστολή ευγνωμοσύνης από την εκτελεστική επιτροπή του χωριού Vasilyevo, το 2014, απονεμήθηκε επιστολή ευγνωμοσύνης από το Συμβούλιο των Βετεράνων για τη συμμετοχή της στην εορταστική συναυλία "To the Day of the Elderly" 2015

Ενθάρρυνση, βραβεία, πιστοποιητικά.

ΦΩΤΟΜΕΤΡΙΚΑ

DAY OF LAUGH Vintage 2012

"ΕΝΙΑΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ" Διαγωνισμός "Αφρική

«ΣΤΟ ΑΥΤΟΜΑΤΟ ΔΑΣΙΚΟ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΕΧΟΥΜΕ ΚΑΙ ΣΥΛΛΕΓΟΥΜΕ ΜΟΥΣΙΚΑ»

"ΝΕΟ ΕΤΟΣ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ"