Боян Віщий — співак і оповідач. Доводити, що грамотність наших школярів сильно знизилася, - означало б ломитися у відчинені двері

давньоруський співак-сказач

музичний інструмент

не козяча справа на ньому грати

персонаж Пушкіна, співак, «Руслан та Людмила»

персонаж п'єси «Клоп»

різновид великої гармоніки зі складною системою ладів

різновид гармонії, названий на ім'я легендарного давньоруського співака-сказителя

хроматична гармоніка

казковий давньоруський поет

що можуть розірвати на весіллі?

на його правій клавіатурі розташований повний хроматичний звукоряд - від си-бемоль великої октави до до-діез четвертої

герой Леоніда Бронєвого у фільмі «Маяковський сміється»

який винайдений у минулому столітті музичний інструмент названо на честь одного з перших бардів?

так називається музичний інструмент, який англійці називають «російським акордеоном»

клавішно-пневматичний музичний інструмент

просунута гармошка

дореволюційний літературний журнал

музичний інструмент, не потрібний козі

персонаж поеми Пушкіна «Руслан та Людмила»

персонаж п'єси Маяковського «Клоп»

російська хроматична гармоніка

з хутром, але не звір

хроматична гармонь

віщий піснотворець у слов'ян

"Попу - гармонь, козі - ..."

сільська гармонь

нащадок гармонії

вид гармоніки

російська гармонь

його тягнеш - він грає

співак-сказач на Русі

гармонь «наору»

на картині

рід гармоніки

акордеон

порваний на весіллі

«російський акордеон»

казковий поет

«на дуля козі...»

хутра плюс вісім кнопок (музик.)

народ вважає, що козі він не потрібен

старший братик російської гармошки

він козі не потрібен

гармонь, що грає в оркестрі

гармоніка

російська гармоніка

не потрібна козі гармонь

гармоніка з "кнопками"

брат акордеона

найкращий крейсер порт-артурської ескадри

картина Віктора Васнєцова

велика гармонь

гармошка, яка зробила кар'єру

навіть тваринам він не потрібен

те, що козі не потрібно

яке слово вийде, якщо перемішати літери у слові «лазня»?

вважається, що козі він не потрібен

який муз. інст. козі не потрібний?

мішанина зі слова «лазня»

анаграма до слова лазня

поміняйте літери у слові «лазня»

хутра + вісім кнопок (музик.)

сорок гудзиків та сорочка на складі

(баян) у російській міфології епічний поет-співак (міфічне)

археологічна культура епохи неоліту (4-е тисячоліття до н.е.), на території Румунії, Болгарії

давньоруський оповідач билин

легендарний давньоруський співак-сказач, ім'я якого згадується в «Слові про похід Ігорів»

чоловіче ім'я: (болгарське) ім'я легендарного співака, безстрашний

партія в опері «Руслан та Людмила» Глінки

оповідач билин

Дума російського поета К. Рилєєва

значення чоловічого імені(болг.) ім'я легендарного співака, безстрашний

персонаж Пушкіна, «Руслан та Людмила»

персонаж опери російського композитора М. Глінки «Руслан та Людмила»

«піснетворець» від Васнєцова

староруський піснотворець

дума російського поета Рилєєва

оповідач

билинний бард

слов'янський бард

билинний поет-співак

співак та гусляр

«творець пісень» Стародавню Русь

бард із російських билин

Для участі у грі запрошуються хлопці 9-11 класів, які активно досліджують освітні порталиІнтернету, які цікавляться російською мовою.

Російський мовознавець, лінгвіст, педагог Лев Володимирович Щерба ще у 1927 році у своїй статті «Безграмотність та її причини» писав дуже важливі слова, які й сьогодні залишаються актуальними: «…обов'язкова грамотність – міра для виживання суспільного лиха».

У процесі вирішення запропонованих завдань ви набудете навички роботи в Інтернеті, навички пошуку потрібної додаткової інформації, навички спілкування, поведінки у скрутній ситуації. Активізується довготривала пам'ять, активність, підвищиться ваша ерудиція. Ця робота допоможе вам підготуватися і до участі в олімпіадах, і до здачі ГІА та ЄДІ.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Інтелектуальна вікторина

"Рішення філологічних завдань".

Повір у себе! Перевір себе!

Навчальний предмет:

російська мова.

Рівень освіти школярів.

Для участі у грі запрошуються хлопці 9-11 класів, які активно досліджують освітні портали Інтернету, які цікавляться російською мовою.

Форма роботи:

Позаурочна діяльність

Цілі гри:

• вчити вирішувати проблемні питання; відчувати слово; залучати учнів до роботи з науково-популярною та довідковою літературою з російської мови;
• активізувати розумову діяльність учнів; розвиток інтелекту, уваги, пам'яті, уяви;
• сприяти формуванню позитивної мотивації вивчення предмета; виховання любові до рідної мови; виховання почуття товариства, взаємодопомоги, відповідальності.

Завдання гри:

• формування системно-інформаційного підходу до аналізу навколишнього світу;
• Формування навчальних та культурних навичок роботи з інформацією;
• Формування умінь та навичок, які мають у сучасних умовах науковий, інтелектуальний характер.

Дорогі хлопці! Запрошуємо вас до дивовижний світросійської мови.

Російський мовознавець, лінгвіст, педагог Лев Володимирович Щерба ще у 1927 році у своїй статті «Безграмотність та її причини» писав дуже важливі слова, які й сьогодні залишаються актуальними: «…обов'язкова грамотність – міра для виживання суспільного лиха».

У процесі вирішення запропонованих завдань ви набудете навички роботи в Інтернеті, навички пошуку потрібної додаткової інформації, навички спілкування, поведінки у скрутній ситуації. Активізується довготривала пам'ять, активність, підвищиться ваша ерудиція. Ця робота допоможе вам підготуватися і до участі в олімпіадах, і до здачі ГІА та ЄДІ.

Пропонуємо вам 7 лінгвістичних завдань, вирішення яких вимагатиме від вас зібраності та терпіння. Але гра коштує свічок! Почніть шукати відповіді і відчуєте, як захоплює вас дивовижний і загадковий світ російської мови, наскільки смачно буває знайти правильне рішення простий, здавалося б, завдання! Ми бажаємо вам успіху на цьому захоплюючому шляху пізнання рідної мови!

Надсилайте ваші відповіді на поштову скриньку:[email protected] до 25 листопада 2011 року. Переможці та призери нашої лінгвістичної гри будуть нагороджені дипломами на урочистій лінійці, яка завершує місячник російської мови та літератури.

Удачі вам!!!

Ці вправи корисні для очей і стимулюють розумову діяльність.

• Очима намалювати 6 кіл за годинниковою стрілкою і 6 кіл проти годинникової стрілки.
• Сісти зручно. Очима написати цифри від 0 до 9 або навпаки.
• Очима написати своє ім'я та прізвище
• Очима написати сьогоднішню дату.

Філологічне завдання №1.

З історії російської. Подвійне число.

Скільки чисел у іменника в російській мові?

Звичайно, два: єдине та множинне. Але в давньоруській мові булоподвійне число і вживалося, коли йшлося лише про два предмети. Подвійне число в російській мові зникло приблизно 600 років тому. Але в сучасній російській мові залишилися нагадування про двоїсте число.Знайдіть іменник двоїстого числа у знаменитому вірші А. А. Фета

* * *

На зорі ти її не буди,

На зорі вона так солодко спить;

Ранок дихає в неї на грудях,

Яскраво пашить на ямках ланить.

І подушка її гаряча,

І гарячий стомлюючий сон,

І, чорніючи, біжать на плечі

Коси стрічкою з обох боків.

А вчора біля вікна ввечері

Довго-довго сиділа вона

І стежила за хмарами гру,

Що, ковзаючи, починав місяць.

І чим яскравіше грала місяць,

І чим голосніше свистав соловей,

Все бліднішою ставала вона,

Серце билося хворішим і хворішим.

Тому на молодих грудях,

На ланіт так ранок горить.

Не буди ж ти її, не буди...

На зорі вона солодко так спить!

1842

Філологічне завдання №2.

«Стословний список» Моріса Свадеша.

Близько п'ятдесяти років тому американський лінгвіст Моріс Свадеш обстежив багато різних мов і склав список ста найстійкіших слів. Цей список часто так і називається - "список Свадеша" (або ще "стослівний список"). Слова з цього списку зникають дуже повільно: наприклад, вважається, що за тисячу років у середньому має зникати лише близько 15 слів зі ста. У кожній мові є своя група «слів-довгожителів», і в багатьох мовах довгожителями виявляються близькі за змістом слова.Спробуйте навести приклад «10 слів – довгожителів» з російської мови?

Філологічне завдання №3.

Цей дивовижний есперанто

Здавна існує міф про те, як люди вирішили збудувати у Вавилоні вежу, яка досягне неба. Будівельники розпочали свою роботу, але розгніваний Бог «змішав їхні мови», вони перестали розуміти один одного і не змогли продовжити спорудження.
Спроби створення мови, яка була б зрозумілою, спільною для всіх людей, почали робити ще в античну епоху. У IV-III ст. до н.е. давньогрецький мислитель Алексарх з урахуванням грецького койне(Від грец. koine4 dialektos - « спільну мову») розробив першу в історії штучну мову. З того часу з'явилися сотні та сотні проектів міжнародних штучних мов, але лише деякі з них набули поширення та підтримки. До таких мов належатьволапюк (воляпюк), інтерлінгва, ідо, оксиденталь та, звичайно, есперанто.Найпоширенішою міжнародною штучною мовою є, безумовно,есперанто , створений у 1887 році варшавським лікарем та поліглотом Людвіком Заменгофом (1859–1917), псевдонім якогодоктор Есперанто(esperanto мовою есперанто - «надіявся») став назвою нової мови.Мова ця надзвичайно легка, її можна вивчати «жартома». Короткий курсесперанто займе у вас менше двох годин, після чого ви зможете читати тексти на есперанто зі словником.Він є другою за поширеністю мовою в Інтернеті (після англійської).
Знаючи основні правила есперанто, переведіть з нього такі поетичні рядки:

Blankada velo unusola
En la nebula mara blu'.

Філологічне завдання №4.

Загадки та таємниці філології.

Про імена власних та номінальних. Імена власні з'являються на основі номінальних. Але можливий і зворотний процес, коли загальні імена створюються з урахуванням своїх.Легендарний давньоруський співак-поет та музичний інструмент, римський патрицій та покровитель наук та мистецтв, французький імператор та тістечко з листкового тістаіз заварним кремом.

Чи можна знайти зв'язок між цими поняттями?

Філологічне завдання №5.

Якого кольору сукня була на старій графині?

Відкриємо сторінку роману толстовського з епізодом першого балу Наташі Ростової. Але не сам бал нас цікавить, а ті миті, які передували йому: «Наташа їхала на перший великий бал у своєму житті... Усі сили її з самого ранку були спрямовані на те, щоб вони всі: вона, мамо, Соня - були одягнені якнайкраще. Соня та графиня поручилися цілком їй. На графині мало бути масака оксамитова сукня, на них дві білі димкові сукні на рожевих шовкових чохлах, з розанами в корсажі».
Отже, на Соні та Наталці сукні були біло-рожеві, а на старій графині... І ось тут читач мимоволі робить паузу, ніби «спотикається», намагаючись вирішити семантичну задачу:що означає словомасаку ? Скоріш за все, колір. Але який саме? Заодно згадаємо інші аналогічні слова зі значенням кольору:беж, бордо, хакі (?), електрик (?) і т.п. За значенням – явно прикметники: колір (який?)бордо, сукня (яка?) електрик . Крім уже названих, до них належатьмаренго, теракот, фрез, кардинал.

масака -? беж - ? бордо -? хакі-? електрик -?

маренго -? теракот-? фрез -? Кардинал-?

Філологічне завдання №6.

Таємниці частин мови.

Ви знаєте, що таємниці бувають державні, військові, комерційні, банківські… Невже з ними можна порівнювати таємниці мовних частин?!
За ступенем важливості, можливо, немає. Але одна безперечна підстава для зіставлення є: всі ці таємниці не відкриваються людині сторонній, випадковій.Частини промови завжди починають вивчати з іменника. Це логічно, але не дуже справедливо: виявляється, і серед частин промови є «зірки», яким приділяється першочергова увага. Адже кожна пропозиція має бути дружною командою слів. Неправильне вживання одного другорядного члена може спотворити зміст всього висловлювання.Правило для запам'ятовування:

У реченні дієслово-присудок виражає основну дію,
а дієприслівник-обставина - додаткова, другорядна дія одного і того ж підлягає. Іншими словами, у дієприслівника та дієслова,
від якого це дієприслівник граматично залежить, має бути
один господар - підлягає, виробник дій.

Орієнтуючись на це правило, виправте хибні пропозиції.

Філологічне завдання №7.

До витоків слова.

Навряд чи хтось із нас, вживаючи словаперець та пряник , Припускає, що ці слова є спорідненими. Звичайно, що може бути спільного між гірким перцем і солодким пряником?!
– Нічого, – скажете ви.
- Багато, - заперечить вам філолог. – Ці слова сягають загального кореня.Перець – це суфіксальне похідне давньоруської доби (суфікс-ьць > -ец ) від слова пьпьр , що є загальнослов'янським запозиченням з латинської мови, в якій piper сходить до грецької peperi , засвоєному з давньоіндійської мови...
І філолог запросить вас вирушити з ним у захоплюючу та пізнавальну подорож поКраїні Етимології. Отже...
Термін етимологія походить від грецькоїетімологія , утвореного від слів etymon («істина») + logos («Слово, вчення»), і в мовознавстві вживається нині у двох значеннях: 1) розділ мовознавства, що вивчає походження та історію окремих слів та морфем; 2) походження та історія слів та морфем.
Інтерес до етимології проявляється як у дорослих, так і у дітей: кожен хоче дізнатися, звідки походить те чи інше слово і так чи інакше його пояснити.Поясніть походження словакороткозорий?

Завдання «на закуску»:

Злодійські, злочинні, професійні жаргони – мови окремих груп людей (моряків, солдатів, торговців, …), які не можна знати всім тим, кому не належить.

За старих часів на Русі був відомий жаргон бродячих торговців, коробейників (їх називали офенями) - це один з найбагатших і загадкових жаргонів. Одним із слів «офенської мови» було добре знайоме тепер багатьом із вас, воно означає «відмінний, чудовий». Це слово довгий час сяяло десь на узбіччі мови і раптом «ожило» і знову стало вживаним.

Чи було вам цікаво брати участь у цьому позакласному заході?

Чи дізналися ви щось нове?

Свої відгуки я прошу вас написати у вигляді синквейну – це вірш, що складається з п'яти рядків, в якому покажіть своє ставлення до гри або до російської мови, або до одного з найцікавіших, на ваш погляд, завдань і надіслати на вказану вище поштову скриньку разом із вашою роботою. Автор найкращого синквейну буде нагороджений заохочувальним призом.

ВСІМ ДЯКУЮ ЗА УЧАСТЬ У ГРІ!

Коротка інструкція. Розробка є позаурочним заняттям, яке проводиться наприкінці першого півріччя. Протягом цього часу у шкільному куточку висів матеріал із серії "Це цікаво", заздалегідь хлопці були попереджені про проведення цього матеріалу гри.

Навчальний предмет: російська мова.

Рівень освіти школярів. Для участі у грі запрошуються хлопці 9-11 класів. Вони самі створюють групи “Ерудитів”, куди входять хлопці, які активно досліджують освітні портали Інтернету, які цікавляться російською мовою.

Форма навчальної роботи: позаурочна.

Повний опис розробки.

Навички, що набувають. У ході підготовки хлопці набувають навички роботи в Інтернеті, навички пошуку потрібної додаткової інформації. У ході гри – навички спілкування, поведінки у скрутній ситуації. Активізується довготривала пам'ять, активність учнів, підвищується ерудиція гравців. Відбувається своєрідна підготовка дітей до участі в олімпіадах.

Особливості ролі вчителя. Роль вчителя полягає у підготовці завдань інтелектуальної гри та комп'ютерної презентації, що їх супроводжує. Важливим є також емоційний настрій дітей на гру, це переважно залежить від вчителя.

Технологічні особливості. Для проведення гри необхідне наступне обладнання: комп'ютер, проектор для показу презентації, презентація (Додаток №1), роздатковий матеріал (він висів у шкільному куточку російської мови, але, можливо, хтось не читав його).

Організація роботи

Організація підготовки до гри. За матеріалами шкільного куточка необхідно скласти кілька питань у розрахунку проведення заходу протягом 2-х уроків. Створити комп'ютерну презентацію. Учасники гри (9-11 класи) попереджаються про захід ще у вересні (коли оформляється шкільний куточок). Безпосередньо перед заходом діти самі створюють групи учнів своїх класів (щоб комфортно працювалося). Комп'ютерною презентацією керує сам викладач. Підрахунок правильних відповідей ведуть викладачі російської, класні керівники 9-11 класів.

Цілі гри:

• вчити вирішувати проблемні питання; відчувати слово; залучати учнів до роботи з науково-популярною та довідковою літературою з російської мови;
• активізувати розумову діяльність учнів; розвиток інтелекту, уваги, пам'яті, уяви;
• сприяти формуванню позитивної мотивації вивчення предмета; виховання любові до рідної мови; виховання почуття товариства, взаємодопомоги, відповідальності.

Завдання гри:

• формування системно-інформаційного підходу до аналізу навколишнього світу;
• Формування навчальних та культурних навичок роботи з інформацією;
• Формування умінь та навичок, які мають у сучасних умовах науковий, інтелектуальний характер.

Філологічні завдання:

• Завдання №1. З історії російської. Подвійне число.
• Завдання №2. "Стословний список" Моріса Свадеша.
• Завдання №3. "Цей дивовижний есперанто".
• Завдання №4. Загадки та таємниці філології.
• Завдання №5. Якого кольору сукня була на старій графині?
• Завдання №6. Таємниці частин мови.
• Завдання №7. До витоків слова.

Девіз: “Повір у себе! Перевір себе!".

Привіт, хлопці та дорослі! Сьогодні ми проводимо інтелектуальну гру "Рішення філологічних завдань". Ціль гри: популяризація знань з російської мови. Російський мовознавець, лінгвіст, педагог Лев Володимирович Щерба ще 1927 року у статті “Безграмотність та її причини” писав дуже важливі слова, які й сьогодні залишаються актуальними. (Додаток №2)

Наш позакласний захід - це той “захід для виживання суспільного лиха”, який ми зробимо вже зараз. Захід проходитиме під девізом: “Повір у себе! Перевір себе!".

Філологічне завдання №1.

Скільки чисел у іменника в російській мові?

Звичайно, два: єдине та множинне. Але в давньоруській мові було подвійнечисло і вживалося, коли йшлося лише про два предмети. Подвійне число в російській мові зникло приблизно 600 років тому. Але в сучасній російській мові залишилися нагадування про двоїсте число. Знайдіть іменник двоїстого числа у знаменитому вірші Фета “На зорі ти її не буди” (це середина минулого століття) .

Філологічне завдання №2.

Близько п'ятдесяти років тому американський лінгвіст Моріс Свадеш обстежив багато різних мов і склав список ста найстійкіших слів. Цей список часто так і називається - "Список Свадеша" (або ще "Стословний список"). Слова з цього списку зникають дуже повільно: наприклад, вважається, що за тисячу років у середньому має зникати лише близько 15 слів зі ста. У кожній мові є своя група "слів-довгожителів", і в багатьох мовах довгожителями виявляються близькі за змістом слова. Спробуйте навести приклад “10 слів – довгожителів” з російської мови?

Філологічне завдання №3.

Здавна існує міф про те, як люди вирішили збудувати у Вавилоні вежу, яка досягне неба. Будівельники розпочали свою роботу, але розгніваний Бог “змішав їхні мови”, вони перестали розуміти один одного і не змогли продовжити спорудження.
Спроби створення мови, яка була б зрозумілою, спільною для всіх людей, почали робити ще в античну епоху. У IV-III ст. до н.е. давньогрецький мислитель Алексарх з урахуванням грецького койне (Від грец. koine4 dialektos - "спільна мова")розробив першу в історії штучну мову. З того часу з'явилися сотні та сотні проектів міжнародних штучних мов, але лише деякі з них набули поширення та підтримки. До таких мов належать волапюк (воляпюк), інтерлінгва, ідо, оксиденталь та, звичайно, есперанто.Найпоширенішою міжнародною штучною мовою є, безумовно, есперанто , створений у 1887 році варшавським лікарем та поліглотом Людвіком Заменгофом (1859–1917), псевдонім якого доктор Есперанто(esperanto мовою есперанто - “надежний”) став назвою нової мови. Мова ця надзвичайно легка, її можна вивчати "жартома". Короткий курс есперанто займе менше двох годин, після чого ви зможете читати тексти на есперанто зі словником. Він є другою за поширеністю мовою в Інтернеті (після англійської).
Знаючи основні правила есперанто, переведіть з нього такі поетичні рядки:

Blankada velo unusola
En la nebula mara blu'.

Слово журі. Фізкультхвилинка.

Ці вправи корисні для очей і стимулюють розумову діяльність.

• Очима намалювати 6 кіл за годинниковою стрілкою і 6 кіл проти годинникової стрілки.
• Сісти зручно. Очима написати цифри від 0 до 9 або навпаки.
• Очима написати своє ім'я та прізвище
• Очима написати сьогоднішню дату.

Філологічне завдання №4

Про імена власних та номінальних. Імена власні з'являються на основі номінальних. Але можливий і зворотний процес, коли загальні імена створюються з урахуванням своїх. Легендарний давньоруський співак-поет та музичний інструмент, римський патрицій та покровитель наук та мистецтв, французький імператор та тістечко з листкового тіста із заварним кремом … Чи можна знайти зв'язок між цими поняттями?

Філологічне завдання №5

Відкриємо сторінку роману толстовського з епізодом першого балу Наташі Ростової. Але не сам бал нас цікавить, а ті миті, які передували йому: “Наташа їхала на перший великий бал у своєму житті... Усі сили її від ранку були спрямовані на те, щоб вони всі: вона, мама, Соня – були одягнені якнайкраще. Соня та графиня поручилися цілком їй. На графині мала бути масака оксамитова сукня, на них дві білі димкові сукні на рожевих шовкових чохлах, з розанами в корсажі”. Отже, на Соні та Наталці сукні були біло-рожеві, а на старій графині... І ось тут читач мимоволі робить паузу, як би “спотикається”, намагаючись вирішити семантичну задачу: що означає слово масака? Скоріш за все, колір. Але який саме? При цьому згадаємо інші аналогічні слова зі значенням кольору: беж, бордо, хакі (?), електрик (?) і т.п. За значенням – прикметники: колір (який?) бордо, сукня (яке?) електрик. Окрім уже названих, до них належать маренго, теракот, фрез, кардинал.

масака -? беж - ? бордо -? хакі -? електрик -?

маренго -? теракот-? фрез -? кардинал-?

Філологічне завдання №6.

Ви знаєте, що таємниці бувають державні, військові, комерційні, банківські… Невже з ними можна порівнювати таємниці мовних частин?!
За ступенем важливості, можливо, немає. Але одна безперечна підстава для зіставлення є: всі ці таємниці не відкриваються людині сторонній, випадковій. Частини промови завжди починають вивчати з іменника. Це логічно, але не дуже справедливо: виявляється, і серед частин промови є "зірки", яким приділяється першочергова увага. Адже кожна пропозиція має бути дружною командою слів. Неправильне вживання одного другорядного члена може спотворити зміст всього висловлювання. Правило для запам'ятовування:

У реченні дієслово-присудок висловлює основну дію, а дієприслівник-обставина – додаткову, другорядну дію одного й того ж підлягає. Іншими словами, у дієприслівника та дієслова, від якого цей дієприслівник граматично залежить, повинен бути один господар – підлягає, виробник дій.

Орієнтуючись на це правило, виправте хибні пропозиції.

Філологічне завдання №7.

Навряд чи хтось із нас, вживаючи слова перецьі пряник, Припускає, що ці слова є спорідненими. Звичайно, що може бути спільного між гірким перцем і солодким пряником?!

– Нічого, – скажете ви.

- Багато, - заперечить вам філолог. – Ці слова сягають загального кореня. Перець – це суфіксальне похідне давньоруської епохи (суфікс -ьць > -ец) від слова пьпьрь, що є загальнослов'янським запозиченням з латинської мови, в якому piper сходить до грецької peperi, засвоєної з давньоіндійської мови.

І філолог запросить вас вирушити з ним у захоплюючу та пізнавальну подорож по Країні Етимології. Отже...

Термін етимологія походить від грецької етімологія, утвореного від слів etymon("Істина") + logos("слово, вчення"), і в мовознавстві вживається нині у двох значеннях:

1. Розділ мовознавства, що вивчає походження та історію окремих слів та морфем;
2. Походження та історія слів та морфем.

Інтерес до етимології проявляється як у дорослих, так і у дітей: кожен хоче дізнатися, звідки походить те чи інше слово і так чи інакше його пояснити. Поясніть походження слова короткозорий?

Завдання для вболівальників:

Злодійські, злочинні, професійні жаргони – мови окремих груп людей (моряків, солдатів, торговців, …), які не можна знати всім тим, кому не належить.

За старих часів на Русі був відомий жаргон бродячих торговців, коробейників (їх називали офенями) - це один з найбагатших і загадкових жаргонів. Одним із слів “офенської мови” було добре знайоме тепер багатьом із вас, воно означає “відмінний, чудовий”. Це слово довгий час живе десь на узбіччі мови і раптом “ожило” і знову стало вживаним.

ВІДПОВІДЬ: кльовий.

Підбиття підсумків вирішення філологічних завдань, нагородження.

РЕФЛЕКСІЯ.

• Чи було вам цікаво брати участь у цьому позакласному заході?
• Чи дізналися ви щось нове?

Свої відгуки я прошу вас написати у вигляді синквейну - це вірш, що складається з п'яти рядків, в якому покажіть своє ставлення до гри або до російської мови, або до одного з найцікавіших, на вашу думку, завдань.

ВСІМ ДЯКУЮ ЗА УЧАСТЬ У ГРІ!

Боян або Баян - давньоруський персонаж, про який згадується в . Боян - це давньоруський співак та оповідач. Бояна вважають покровителем музики, поезії та творчості, а також онуком язичницького бога.

Ім'я Боян лінгвісти перекладають по-різному. Боян - поширене давньослов'янське ім'я, що має подвійне позначення: 1. навідний страх і 2. , заклинання, чаклун; Пуян - болгарсько-тюркського походження, означає - Багатий; Баян - казахського походження, що означає - оповідати, розповідати; Баальник, баання - ворожити, замовляти; Баян — чарівник, чарівник, чаклун. Образ поета пов'язують з обома значеннями його імені та розуміють як оповідач-чарівника. Після того як ім'я оповідача Бояна стало міфологічним, воно стало означати оповідь, розмови та пісні — баян, баянити, байка, баяти, баюкати і т.д. У літературі XX століття Боян взагалі став загальним для вказівки російського співака і гусляра. Карамзін вніс Бояна в Пантеон Російських Авторів, як «найславнішого в давнину поета російського».

Найпоширеніша точка зору дослідників російської історії у тому, що давньоруський Боян Вещий був придворним співаком російських князів XI століття (імовірно чернігово-тмутороканських князів). У Слові про Полк Ігорів говориться, що Боян оспівував трьох князів: Мстислава Володимировича Хороброго, Ярослава Мудрого та Романа Святославича (онук Ярослава). Також згадується Всеслав Полоцький, якого Боян ганьбив за те, що той захоплював Київ. Тут ми бачимо характерну для придворних співаків манеру складати пісні-хвали та пісні-хули. Він був автором та виконавцем своїх пісень, сам співав і сам грав на музичному інструменті. Ось один із співів його пісні про Всеслава Полоцького: « Ні хитру, ні горазду, ні птаху горазду суду Божіа не минути«. Інші слова, які цитує автор повісті: « Почати ж ся пісні за билинами цього часу, а не за задумом Бояню», » Тяжко ти голови крім плеча, зло ти тілу крім голови«. Проте всю інформацію з цього приводу взято з одного джерела, довіряти якому чи ні — досі сперечаються вчені.

Автор Слова про похід каже, що Боян не тільки співак, а й віщун, який здатний до перетворення. Боян віщий, аще кому хоше пісня творить, то розтікається думкою по дереву, сірим вовкомпо землі, шизим орлом під хмари«. Автор називає його онуком Велеса, від якого той і був наділений особливими поетичними здібностями.

Варто сказати, що збереглася дуже стара вулиця Бояна, ймовірно від імені Новгородця, який жив тут. З цього приводу існує маса припущень, одна з яких Боян був тим самим Новгородським. Дуже цікаве дослідження пропонує нам Б. А. Рибаков. Ця історія відноситься до хрещення Новгорода в 988 році. Вищий жрець слов'ян Богомил, який жив у Новгороді, активно чинив опір новій вірі князя Володимира і підняв справжній бунт. Добриня з Путятою розбили опір Новгорода, розтрощили ідоли та капища. Так ось, того самого жерця Богомила називали Солов'єм, прозваним так від свого красномовства. Солов'єм називали і Бояна. Пізніше, у Новгородській Землі, у шарі датованому 1070-1080 рр., було знайдено гуслі з написом «Словиша» тобто. Соловей, які імовірно належали тому самому жерцю і волхву Богомілу-Солов'ю. Все це, і ще практично однаковий час існування і тієї та іншої людини, дає право робити припущення, що Богоміл і Боян могли бути однією і тією ж особою.

Доводити, що грамотність наших школярів сильно знизилася, - означало б ломитися у відчинені двері. Це виявляється на прийомних іспитах до вищих навчальних закладів та технікумів; на рівні грамотності друкарок і переписниць, які нещодавно закінчили школу; при обстеженнях шкіл, і взагалі скрізь, де доводиться спостерігати людей, які навчилися листа останнім часом. Не треба, звичайно, думати, що в колишній час по цій частині все було благополучно; питання про підвищення грамотності завжди стояло на черзі. Але треба відверто визнати, що зараз це питання набуло зовсім незвичайної гостроти і що крики про неприпустиму безграмотність вихованців нашої школи аж ніяк не перебільшені. Треба відверто визнати, що ця прогалина у нашій шкільній справі дійшла до розмірів суспільного лиха, що про це треба кричати і вишукувати заходи для його виживання. (Л.Щерба. Безграмотність та її причини)(Л.Щерба.

Іменники в російській мові - два числа - ... Але в давньоруській мові було ще двоїсте число і вживалося, коли йшлося тільки про два предмети. Воно зникло з російської приблизно 600 років тому. Але в сучасній російській мові залишилися нагадування про двоїсте число. З історії … А ТЕПЕР ЗАВДАННЯ … Знайдіть іменник двоїстого числа у знаменитому вірші Фета «На світанку ти її не буди» (це середина минулого століття) І ПОДУШКА ЇЇ ГАРЯЧА, І ГАРЯЧ ВСТАНОВЛЮВАЛЬНИЙ СОН, І ЧОРНІЯТЬСЯ СТРІЧКІВ НА Плечах

З історії… Близько 50 років тому американський лінгвіст Моріс Свадеш обстежив багато різних мов і склав список найстабільніших слів. Цей список часто так і називається - "список Свадеша" (або ще "стослівний список"). Слова з цього списку зникають з мови дуже повільно: наприклад, вважається, що за тисячу років у середньому має зникати лише близько 15 слів зі 100. у кожній мові є своя група слів-довгожителів. А ТЕПЕР ПИТАННЯ … Наведіть у приклад «10 слів- довгожителів» з російської мови?

Здавна існує міф про те, як люди вирішили збудувати у Вавилоні вежу, яка досягне неба. Будівельники розпочали свою роботу, але розгніваний Бог «змішав їхні мови», вони перестали розуміти один одного і не змогли продовжити спорудження. Спроби створення мови, яка була б зрозумілою, спільною для всіх людей, почали робити ще в античну епоху. У IV-III ст. до н.е. давньогрецький мислитель Алексарх на базі грецького койне (від грецьк. koine4 dialektos «спільна мова») розробив першу в історії штучну мову. З історії …

З того часу з'явилися сотні та сотні проектів міжнародних штучних мов, але лише деякі з них набули поширення та підтримки. До таких мов відносяться волапюк (воляпюк), інтерлінгва, ідо, оксиденталь і, звичайно, есперанто. З історії… А ТЕПЕР ПИТАННЯ… Знаючи основні правила есперанто, переведіть з нього такі поетичні рядки: Blankadas velo unusola En la nebula mara blu. відповідь

Відкриємо сторінку роману толстовського з епізодом першого балу Наташі Ростової. Але не сам бал нас цікавить, а ті миті, які передували йому: «Наташа їхала на перший великий бал у своєму житті... Усі сили її з самого ранку були спрямовані на те, щоб вони всі: вона, мамо, Соня - були одягнені якнайкраще. Соня та графиня поручилися цілком їй. На графині мала бути масака2 оксамитова сукня, на них дві білі димкові сукні на рожевих шовкових чохлах, з розанами в корсажі». Отже, на Соні та Наталці сукні були біло-рожевіа на старій графині... що означає слово масака (масака)? Скоріш за все, колір. Але який саме?

Правило для запам'ятовування: У реченні дієслівний висловлює основну дію, а дієприслівник обставина - додаткова, другорядна дія одного і того ж підлягає. Іншими словами, у дієприслівника та дієслова, від якого цей дієприслівник граматично залежить, повинен бути один господар – підлягає, виробник дій. Прийшовши на іспит, мене мучив страх.

Виправте помилки у побудові наступних пропозицій. Обов'язкова умова: дієприслівникові обороти необхідно зберегти, змінювати можна лише частини речень з основною дією. Відчинивши двері, до кімнати влетіла муха. Підійшовши до річки, годинник упав у воду. Злившись на брата, тарілка вислизнула з рук і розбилася. Озирнувшись назад, машини вже не видно. Несподівано вийшовши з берегів, селище виявилося затопленим.

Навряд чи хтось із нас, вживаючи слова перець і пряник, припускає, що ці слова є спорідненими. Звичайно, що може бути спільного між гірким перцем і солодким пряником?! - Багато, - заперечить вам філолог. – Ці слова сягають загального кореня. Перець – це суфіксальне похідне давньоруської епохи (суфікс -ьць > -ец) від слова пьпьрь, що є загальнослов'янським запозиченням з латинської мови, в якому piper сходить до грецької peperi, засвоєної з давньоіндійської мови. -ец) від слова пьпьрь, що є загальнослов'янським запозиченням з латинської мови, в якому piper сходить до грецької peperi, засвоєної з давньоіндійської мови...">

Термін етимологія походить від грецького etymologia, утвореного від слів etymon («істина») + logos («слово, вчення»), і в мовознавстві вживається нині у двох значеннях: 1) розділ мовознавства, що вивчає походження та історію окремих слів та морфем; 2) походження та історія слів та морфем. Поясніть, чи є щось спільне слово короткозорий зі словом рука?