Σύμφωνα με τον Paustovsky, τον αποθηκευμένο κήπο. Περίγραμμα: Cherry Orchard

Διαφάνεια 6

Ο Γκάινταρ έτρεξε προς το σωλήνα και τον έσπρωξε με την παλάμη του. Η ροή του νερού έχει σταματήσει. Ο συγγραφέας συγκρατούσε την ισχυρή πίεση του νερού με το τελευταίο κομμάτι δύναμης. Ήταν σε μεγάλο πόνο. Έγινε μαύρος και έριξε τα δόντια του, αλλά δεν άφησε το σωλήνα μέχρι να βρουν τη βρύση και να κόψουν το νερό.

Ο Gaidar είχε υπέροχη διάθεση όλη την ημέρα. Κατάφερε να σώσει έναν μικρό υπέροχο κήπο.

Διαφάνεια 7

• Ξεκουραστείτε στη Γιάλτα.
• Ενοχλητικές φωνές.
• Ένα ισχυρό τζετ κατέστρεψε τον κήπο.
• Καλή διάθεση.
• Ο σωστός κήπος.

Διαφάνεια 8

Ο σωστός κήπος.

Την άνοιξη ο συγγραφέας Gaidar ξεκουράστηκε στη Γιάλτα.

Μια μέρα περπατούσε σε έναν ερημικό δρόμο. Ακούστηκαν ξαφνικά ενοχλητικές φωνές και κραυγές από τον γειτονικό κήπο. Αποδείχθηκε ότι μια βρύση είχε τραβηχτεί από έναν σωλήνα νερού στον κήπο. Ένα ισχυρό ρεύμα νερού έπεσε κατευθείαν στους θάμνους τριαντάφυλλων, λιλά, σε παρτέρια, έπλυνε τη γη από κάτω τους και μπορούσε να καταστρέψει ολόκληρο τον κήπο.

Ο Γκάινταρ έτρεξε προς το σωλήνα και τον έσπρωξε με την παλάμη του. Η ροή του νερού έχει σταματήσει. Ο συγγραφέας συγκρατούσε την ισχυρή πίεση του νερού με το τελευταίο κομμάτι δύναμης. Ήταν σε μεγάλο πόνο. Έγινε μαύρος και έριξε τα δόντια του, αλλά δεν άφησε το σωλήνα μέχρι να βρουν τη βρύση και να κόψουν το νερό.

Ο Gaidar είχε υπέροχη διάθεση όλη την ημέρα. Κατάφερε να σώσει έναν μικρό υπέροχο κήπο.

Διαφάνεια 9

ξεκουράστηκε, μια φορά, σε έναν ερημικό δρόμο, από έναν γειτονικό κήπο, ανησυχητικές φωνές, αποδείχθηκε, από έναν υδροσωλήνα, ένα παρτέρι από πασχαλιές, ξεπλυμένο κάτω από αυτά, θα μπορούσε να καταστρέψει, ισχυρή πίεση, έγινε μαύρο και έτριψε τα δόντια του , δεν βρήκε και δεν επικαλύπτονταν, υπέροχη διάθεση, υπέροχος κήπος

Προβολή όλων των διαφανειών

Θέμα:«Μάθημα στην ανάπτυξη του λόγου. Προετοιμασία και σύνταξη μιας παρουσίασης με βάση την οπτική αντίληψη σύμφωνα με ένα συλλογικά σχεδιασμένο σχέδιο.

Βασισμένο στην ιστορία του K. Paustovsky "The Saved Garden".

Στόχοι μαθήματος:

Ανάπτυξη και βελτίωση της προφορικής και γραπτής ομιλίας των μαθητών.

Αναπτύξτε τις δεξιότητες και τις ικανότητες της ανάλυσης κειμένου.

Για να βοηθήσετε τους μαθητές να κυριαρχήσουν σε όλους τους τύπους ομιλίας (ακρόαση, ομιλία, ανάγνωση, γραφή) μέσω της μεταβλητότητας των τεχνικών ανάλυσης κειμένου.

Διαμορφώστε μια θετική θέση στη ζωή (καλοσύνη, μη αδιαφορία, δεν προκαλεί βλάβη).

Εργαστείτε για το σχεδιασμό ομιλίας του κειμένου.

Σχηματίστε τις ορθογραφικές δεξιότητες των μαθητών.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Οργάνωση του χρόνου.

Επικοινωνία του θέματος και του σκοπού του μαθήματος.

Σήμερα στο μάθημα της ρωσικής γλώσσας θα γράψουμε μια έκθεση βασισμένη στην ιστορία του K. Paustovsky "The Saved Garden".

εναρκτήρια ομιλία για τον συγγραφέα.

Στην ιστορία του, ο Κ. Paustovsky μας είπε μια ιστορία από τη ζωή του αξιόλογου συγγραφέα A.P. Γκάινταρ.

Το όνομα του συγγραφέα Gaidar είναι γνωστό στη χώρα μας τόσο από ενήλικες όσο και από παιδιά. Τον θεωρούν φίλο τους. Η μοίρα αυτού του ατόμου είναι καταπληκτική: υπάρχουν πολλά ασυνήθιστα, αξέχαστα, αξίζει τον σεβασμό μας σε αυτό.

Ο Gaidar ήταν 13 ετών κατά τη διάρκεια του εμφυλίου πολέμου. Ο Αρκάδι πήγε στο μέτωπο. Σε ηλικία 16 ετών, διέταξε ένα σύνταγμα και παλεύει γενναία για τον σκοπό του λαού. Υπήρχαν πολλά υπέροχα πράγματα αργότερα στη ζωή του A.P. Γκάινταρ. Υποστήριξε το νέο παιδικό κίνημα και έγραψε ακόμη και ένα βιβλίο για αυτό "Τιμόρ και η ομάδα του", και όταν ο Μέγας Πατριωτικός πόλεμοςΟ Γκάινταρ εθελοντή για το μέτωπο και πέθανε ηρωικά στις αρχές του πολέμου, το χειμώνα του 1941, προειδοποιώντας τους συντρόφους του για τον επικείμενο εχθρό και τον θνητό κίνδυνο.

Ο A. Gaidar αγαπούσε τη χώρα του περισσότερο από τη ζωή του, και ως εκ τούτου εκτιμούσε ιδιαίτερα την ικανότητα να ζει ζωή προς όφελος της χώρας και του λαού του.

Γνωριμία με το κείμενο.

Ακούστε προσεκτικά το κείμενο και σκεφτείτε:

Γιατί μας είπε αυτή η ιστορία ο Paustovsky;

Τι ήθελε να μας διδάξει με το παράδειγμα της ζωής του Gaidar;

Διαβάζοντας το κείμενο από τον δάσκαλο.

Ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο.

Είστε ενθουσιασμένοι από την ιστορία;

Υπήρχε μια στιγμή στην ιστορία που ανησυχούσατε ιδιαίτερα;

Για ποιον ή για τι ανησυχούσατε;

Τι ήταν σημαντικό αυτή τη στιγμή για τον Gaidar;

Ποιες ιδιότητες έδειξε ο Gaidar εκείνη τη στιγμή (αποφασιστικότητα, θάρρος, οργάνωση, συγκέντρωση, αδιαφορία, σεβασμός όλων των ζωντανών πραγμάτων).

Γιατί μας είπε αυτή η ιστορία ο Paustovsky;

Τι ήθελε να μας διδάξει;

6. Πλήρης ανάλυση του κειμένου.

Τι είδους κείμενο είναι; (αφήγηση).

Γιατί; (μπορείτε να ρωτήσετε "τι συνέβη").

Προσδιορίστε το θέμα του κειμένου. (Το θέμα είναι αυτό που λέει το κείμενο. "Ένα συμβάν από τη ζωή του Gaidar").

Η κύρια ιδέα του κειμένου. ( Σεβασμός στάση σε όλα τα ζωντανά πράγματα).

Ποια μέρη έχουμε εντοπίσει στο κείμενο; (Εισαγωγή, κύριο και συμπέρασμα).

Σε πόσες παραγράφους χωρίζεται το τεστ;

7. Εκπόνηση σχεδίου και ανάλυση του κειμένου.

Ας εργαστούμε για το περιεχόμενο 1 παραγράφου.

Ας διαβάσουμε 1 παράγραφο.

Με ποια λέξη ξεκινά το κείμενο; (την άνοιξη).

Παιδιά, δεν είναι τυχαίο ότι ο συγγραφέας ξεκινά το κείμενο με τις λέξεις "άνοιξη". Ήθελε να πει ότι ήταν άνοιξη - μια υπέροχη στιγμή που τα πάντα ζωντανεύουν, ανθίζουν και μυρίζουν γλυκά, ευχάριστα στο μάτι φωτεινα χρωματα, λουλούδια. Την άνοιξη, ένα άτομο τείνει ιδιαίτερα στα όνειρα, ο κόσμος γύρω φαίνεται ασυννέφιαστος και όμορφος.

Ο Gaidar βρισκόταν σε διακοπές στη Γιάλτα. Όπως θυμάσαι αυτή τη λέξη «ξεκούραση» (ξεκούραση σημαίνει να περνάς χρόνο ήρεμα και χωρίς επαναστασία, να κάνεις σχέδια για το μέλλον, να σκεφτόμαστε νέα έργα).

Για ξεκούραση, ο Γκάινταρ επέλεξε τη Γιάλτα. Αυτή είναι μια ειδική, όμορφη παραθεριστική πόλη. Βρίσκεται στην ακτή της Μαύρης Θάλασσας και περπατά στον κήπο.

Και έτσι μια μέρα …

Ποιος είναι ο σκοπός αυτού του επιρρήματος. Γιατί η ημέρα και η ώρα δεν ονομάζονται με ακρίβεια και συγκεκριμένα;

(Δεν έχει σημασία ποια μέρα ήταν και τι ώρα της ημέρας. Είναι σημαντικό ο Gaidar να το έκανε πάντα).

Ο συγγραφέας περπάτησε κατά μήκος ενός ερημικού δρόμου ...

Εξηγήστε την έννοια αυτού του επιθέματος.

(Δεν υπάρχει κανένας, σιωπή, τίποτα δεν φαίνεται να σπάει τη σιωπή).

Βρείτε αυτήν τη λέξη στο κείμενο, καθώς επισημαίνεται η ορθογραφία: Vdru σολ.

Βρείτε συνώνυμα για αυτήν τη λέξη (ξαφνικά, απροσδόκητα, γρήγορα, απροσδόκητα).

Άκουσε ο Gaidar τα λόγια των ανθρώπων;

Καταλάβατε με τις κραυγές τους τι είχε συμβεί;

(Όχι. Αλλά ο συγγραφέας δεν δίστασε για ένα λεπτό. Ένιωσε ότι χρειαζόταν κάποιος και έσπευσε να βοηθήσει.)

Ποιες ιδιότητες του χαρακτήρα έδειξε ο Gaidar εκείνη τη στιγμή;

(Προσδιορισμός, τάξη, συγκέντρωση, θάρρος, αδιαφορία.)

Καθώς καταλαβαίνετε την έκφραση, έσκισε τη βρύση.

(Έσκισε, έσπασε, χτύπησε, έσκισε.)

Γιατί από πολλά συνώνυμα χρησιμοποιήθηκε αυτή η λέξη.

Ποιος φταίει για αυτό;

(Ένα άτομο είναι ένοχο όταν δεν αισθάνεται υπεύθυνο για ό, τι κάνει. Πάντα συμβαίνει έτσι "Η βιασύνη - φτιαγμένη για γέλιο" λέει η ρωσική παροιμία. Και εδώ είναι ένα αξιοθρήνητο αποτέλεσμα που απειλεί την καταστροφή.)

Διαβάστε τη λέξη παρακέντησηαπό συλλαβές.

(Αυτή η σύνθετη λέξη έχει 2 ρίζες.)

Από ποιες λέξεις εκπαιδεύεται.

Διαβάστε την τελευταία πρόταση στην πρώτη παράγραφο και το όνομα που ρήματα επέλεξε ο συγγραφέας να μεταδώσει τη δύναμη του νερού, τον κίνδυνο που ενέχει.

(Χτυπάμε, πλένεται, μπορεί να καταστρέψει.)

Τι περιλαμβάνονται στην πρόταση;

(Ομοιογενή μέλη της πρότασης.)

Πώς διαχωρίζουμε γραπτώς τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης;

Διαβάστε ξανά αυτήν την πρόταση με μια έκφραση, κάνοντας λογικό στρες σε αυτά τα ρήματα, επιλέξτε τον σωστό τόνο, το τέμπο.

Γιατί ο κήπος μπορεί να καταστραφεί από το νερό;

(Έπλυνε το έδαφος.)

Βρείτε ένα συνώνυμο για τη λέξη ξεπλύθηκε.

Το νόημα της πρότασης θα άλλαζε εάν ο συγγραφέας έγραψε ότι το νερό έτρεχε, ρέει και όχι ισχυρό τζετ (εξηγήστε το νόημα).

(Μεγάλη πίεση νερού.)

Διαβάστε ξανά αυτήν την παράγραφο και επιλέξτε λέξεις-κλειδιά που αντικατοπτρίζουν το θέμα του κειμένου.

Ορίστε την κύρια ιδέα αυτού του μέρους και του τίτλου.

Το συμβάν στον κήπο της πόλης.

Πωλήστε ξανά μια παράγραφο.

Διαβάζοντας τη δεύτερη παράγραφο.

Πώς κατάφερε ο Gaidar να σταματήσει το νερό;

Διαβάστε την πρώτη πρόταση.

Επιλέξτε από ρήματα προτάσεων που μεταφέρουν τις ενέργειες του Gaidar;

(Έτρεξε και συμπίεσε.)

Ο συγγραφέας πήρε αμέσως μια απόφαση: πρέπει να σταματήσετε το πρόβλημα το συντομότερο δυνατό.

Πώς μοιάζει ένα τζετ υψηλής δύναμης;

(Σε μια ασταμάτητη ορεινή ροή.)

Επιλέξτε από αυτό το μέρος, ποιες λέξεις εκφράζουν την κατάσταση της υψηλότερης έντασης των δυνάμεων του Gaidar;

Επιλεκτική ανάγνωση.

Διαβάστε με τη σωστή σειρά.

(Κράτησε με την τελευταία του δύναμη, πονάει, έγινε μαύρο, έτριψε τα δόντια του.)

Διαβάστε και βρείτε το επίθετο ισχυρή πίεση.

Εξηγήστε την έννοια (πολύ ισχυρή πίεση, πίεση).

Γιατί από ορισμένα συνώνυμα αυτή η συγκεκριμένη λέξη χρησιμοποιείται στο κείμενο.

(Ήταν δύσκολο, πολύ δύσκολο για τον A.P. Gaidar να διατηρήσει τη ροή του νερού. Ήταν δύσκολο και επώδυνο.)

Άφησε ο συγγραφέας;

Νιώθεις λυπημένος για τον εαυτό σου;

(Ήταν ένα εξαιρετικό άτομο, θαρραλέο και ανθρώπινο.)

Ποιος και τι σκεφτόταν εκείνη τη στιγμή;

(Για τους ανθρώπους, για την ειρήνη και την ευημερία τους.)

Όταν ένα άτομο δεν σκέφτεται για τον εαυτό του, αλλά για άλλα παιδιά, ονομάζεται αυτή η ποιότητα της ευρείας φύσης του;

(Αυτοθυσία, ανιδιοτέλεια.)

Η Ρωσία μας είναι διάσημη για τέτοιους ανθρώπους.

Διαβάστε την τελευταία πρόταση με την έκφραση, δίνοντας μια λογική έμφαση στις λέξεις που χαρακτηρίζουν την υψηλότερη ένταση των δυνάμεων του Gaidar.

Εξηγήστε τη χρήση κόμμα.

Παρατηρήστε το κόμμα πριν από την ένωση μέχρι. Αυτή είναι μια δύσκολη πρόταση.

Ορίστε την κύρια ιδέα αυτού του μέρους και επικεφαλής.

Πράξη.

Διαβάζοντας την τρίτη παράγραφο.

Διαβάστε την παράγραφο 3.

Θυμηθείτε την ιστορία μου για έναν συγγραφέα, καταπληκτικό, υπέροχη ζωή ένα υπέροχο άτομο.

Ο Gaidar είχε καλή διάθεση, έχοντας κάνει μια πραγματική πράξη.

(Η διάθεση είναι να βρεις ένα συνώνυμο.)

Αυτό που συμβαίνει τώρα με τον Gaidar ονομάζεται υπέροχη λέξη αρμονία.

Εντάξει, ηρέμησε. Λοιπόν, η ψυχή του συγγραφέα είναι ήρεμη. Ίσως αυτή είναι ευτυχία, παιδιά;

Ποιο είναι το όνομα του κήπου που έσωσε ο Gaidar;

(Υπέροχος κήπος.)

Στο επεξηγηματικό λεξικό βρίσκουμε μια εξήγηση των λέξεων:

εκπληκτικός - που είναι ένα θαύμα, μαγικό?

θαυμάσιος- υπέροχο, εκπληκτικό, όμορφο, γεμάτο ομορφιά, γοητεία.

Ποιες είναι οι σχετικές λέξεις (υπέροχα).

Πώς ακριβώς; Πώς είναι σωστό;

Βρείτε τις λέξεις-κλειδιά σας.

Ας ξεκινήσουμε το τρίτο μέρος.

Ο υπέροχος κήπος σώζεται.

Ας επιστρέψουμε στον τίτλο.

Ίσως το κείμενο να έπρεπε να ονομαζόταν "υπέροχος κήπος" και όχι "αποθηκευμένος κήπος".

Δεν! Ο κήπος σώθηκε, σώθηκε, ένα θαύμα σώθηκε για τους ανθρώπους!

Ποιοι συνήθως λένε "Αποθηκευμένο";

(για ένα άτομο, για ένα παιδί, για τα ζώα ...)

Έτσι, ο συγγραφέας Paustovsky εξανθρωπιστεί τον κήπο (μια τεχνική προσωποποίησης), έτσι ώστε εμείς οι αναγνώστες να θαυμάζουμε την πράξη του Gaidar και να αντιλαμβανόμαστε τα πάντα γύρω από αυτά ως ζωντανά και φροντίδα, να τον αντιμετωπίζουμε με σεβασμό, με προσοχή και υπευθυνότητα.

11. Εργασία ορθογραφίας.

α) μη φωνημένα φωνήεντα στη ρίζα, μπορείτε να ελέγξετε: εντάξει .. zalos, match .. sting, σταματά .. ανανεώθηκε, δ .. φαινόμενο, poch .. rnel, με χρώματα .. ty.

β) λέξεις προς έλεγχο: γ καιren, un καιτι να κάνω.

γ) όχι με ρήματα - γραμμένα ξεχωριστά. Βρείτε μια λέξη για αυτόν τον κανόνα.

δ) ποιος ο κύριος χαρακτήρας αυτή η ιστορία; Πώς μπορείτε να το ονομάσετε διαφορετικά στο κείμενο; (αυτός, Gaidar, συγγραφέας, Arkady Petrovich)

12. Επαναπώληση του κειμένου από τους μαθητές.

13. Ανεξάρτητη εργασία.

14. Περίληψη μαθήματος.

Παρουσίαση για την παρουσίαση "The Saved Garden" βασισμένη στην ιστορία του Κωνσταντίνου Paustovsky για τον Gaidar. Η παρουσίαση βοηθά στην οργάνωση της εργασίας κατά τη σύνταξη της παρουσίασης: καθορίστε τον τύπο του κειμένου, καταρτίστε ένα σχέδιο και πραγματοποιήστε την ορθογραφία.

Προβολή περιεχομένου εγγράφου
«Παρουσίαση για το μάθημα της ρωσικής γλώσσας. Δήλωση "Ο Αποθηκευμένος Κήπος" "

• ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
• 4η βαθμίδα

Λεπτομερής παρουσίαση με βάση την ιστορία του K. Paustovsky "The Saved Garden"

• Ας ετοιμαστούμε να γράψουμε μια παρουσίαση.
• - Προσδιορίστε τον τύπο του κειμένου.
• (Αφήγηση.)
• - Αποδείξτε ότι αυτό το κείμενο είναι αφηγηματικό.
• (Το αφηγηματικό κείμενο αναφέρεται σε γεγονότα που αναπτύσσονται διαδοχικά
• Ονομάστε πόσα μέρη αποτελείται το αφηγηματικό κείμενο.
• (Από 3.)
• - Ονομάστε τα μέρη του κειμένου αφήγησης.
• (1. - Εισαγωγή, 2. - Κύρια, 3. - Συμπέρασμα.)
• - Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του εισαγωγικού μέρους του αφηγηματικού κειμένου; (Το αφηγηματικό κείμενο ξεκινά μιλώντας για το ποιος ή τι θα συζητηθεί αργότερα.)

• Εργαστείτε για την εισαγωγή.

• Ξεκουραστείτε στη Γιάλτα.

Εργαστείτε στο κύριο μέρος.

2) Σωτηρία του κήπου.

Εργαστείτε για το συμπέρασμα.

3) Υπέροχη διάθεση

• Βρείτε λέξεις στο κείμενο με επιλεγμένα φωνημένα φωνήεν στη ρίζα.
• - Βρείτε προθετικές λέξεις που έχουν το γράμμα "o" σε αυτές. (Άκουσαν, αποδείχθηκε, έτρεξε, σταμάτησε, έγινε μαύρο, άφησε.)
• - Βρείτε λέξεις με προθέματα που περιέχουν το γράμμα "a". (Πιέστε.)

Προετοιμασία ορθογραφίας.

• - Διαβάστε τις λέξεις που γράφονται στις κάρτες:

• - Βρείτε αυτές τις λέξεις στο κείμενο. Δείτε πώς γράφονται και εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν.
• Διαβάζοντας αυτές τις λέξεις στη χορωδία.

ΚΑΖΑΛΟΣ ...

ΝΕΡΟ ... ΚΑΛΩΔΙΩΜΕΝΟ

... ΜΙΑ ΦΟΡΑ

ΕΡΓΑ ... Ω

ΟΗΕ ... ΤΙ ΝΑ Ζείτε

Εργασία με κάρτες.

• Γράφοντας μια παρουσίαση.
• Ανεξάρτητη εργασία μαθητών.

Δήλωση "Ο Αποθηκευμένος Κήπος"

Ονομάστε το είδος και τον τύπο του κειμένου. Πού και πότε έλαβε χώρα η ιστορία; Γιατί ο Gaidar είχε καλή διάθεση; Τι συνέβη στον κήπο; Με ποια λόγια έδειξε ο συγγραφέας ότι ο Gaidar πονάει; Τι μπορεί να πει η πράξη ενός ατόμου για τον χαρακτήρα του;

Ο δημοφιλής συγγραφέας Gaidar αναπνέει στη Γιάλτα. Μια μέρα περπατούσε σε έναν ερημικό δρόμο. Ακούστηκαν ξαφνικά ενοχλητικές φωνές και κραυγές από τον γειτονικό κήπο. Αποδείχθηκε ότι μια βρύση είχε τραβηχτεί από έναν σωλήνα νερού στον κήπο. Ένα ισχυρό τζετ νερού έπεσε κατευθείαν στους θάμνους τριαντάφυλλων, λιλά, σε παρτέρια, έπλυνε τη γη από κάτω τους και μπορούσε να καταστρέψει ολόκληρο τον κήπο.

Ο Γκάινταρ το έσπρωξε στο σωλήνα και το συμπιέζει με την παλάμη του. Η ροή του νερού έχει σταματήσει. Ο κάτοχος κράτησε την ισχυρή πίεση νερού της τελευταίας αντοχής του. Ήταν σε μεγάλο πόνο. Έγινε μαύρος και έριξε τα δόντια του, αλλά δεν άφησε το σωλήνα μέχρι να βρουν τη βρύση και να κόψουν το νερό. Ο Gaidar είχε υπέροχη διάθεση όλη την ημέρα. Κατάφερε να σώσει έναν μικρό υπέροχο κήπο.

Ο σωστός κήπος. Ο δημοφιλής συγγραφέας Gaidar αναπνέει στη Γιάλτα. Μια μέρα περπάτησε σε έναν ερημικό δρόμο. Ξαφνικά, από τον γειτονικό κήπο του, άκουσε ανησυχητικές φωνές και κραυγές. Σχετικά με την αίθουσα ο άξονας που στον κήπο βγήκε από τη βρύση από το σωλήνα νερού. Ένα ισχυρό ρεύμα νερού χτύπησε κατευθείαν στους θάμνους τριαντάφυλλων, και λουλουδιών, σε παρτέρια, έπλυνε τη γη από κάτω τους και μπορούσε να ξεχάσει ολόκληρο τον κήπο. Ο Γκάινταρ το έσπρωξε στο σωλήνα και το συμπιέζει με την παλάμη του. Η ροή του νερού έχει σταματήσει. Ο κάτοχος κράτησε την ισχυρή πίεση νερού της τελευταίας αντοχής του. Ήταν σε μεγάλο πόνο. Έγινε μαύρος και έριξε τα δόντια του, αλλά δεν άφησε το σωλήνα μέχρι να βρουν τη βρύση και να κόψουν το νερό. Ο Gaidar είχε υπέροχη διάθεση όλη την ημέρα. Κατάφερε να σώσει έναν μικρό υπέροχο κήπο.

από την αναπνοή, περίπου μια μέρα, κατά μήκος ενός ερημικού δρόμου, από δίπλα στον κήπο του, φωνές άγχους, ω, τι γίνεται, από ένα σωλήνα νερού, παρτέρια και reni, ξεπλυμένα κάτω από αυτά, μου και τι να ζήσουμε, ισχυρή πίεση, έγινε μαύρος και σφίξιμο των δοντιών του, δεν βρήκε και δεν επικαλύφθηκε, για καλή διάθεση, υπέροχο κόμμι d

Την άνοιξη, ο συγγραφέας Arkady Gaidar έκανε διακοπές στη Γιάλτα. Μια μέρα περπατούσε σε έναν ερημικό δρόμο. Ακούστηκαν ξαφνικά ενοχλητικές φωνές και κραυγές από τον γειτονικό κήπο. Αποδείχθηκε ότι μια βρύση είχε τραβηχτεί από έναν σωλήνα νερού στον κήπο. Ένα ισχυρό ρεύμα νερού έπεσε κατευθείαν στους θάμνους τριαντάφυλλων, λιλά, σε παρτέρια, έπλυνε τη γη από κάτω τους και μπορούσε να καταστρέψει ολόκληρο τον κήπο.

Ο Γκάινταρ έτρεξε προς το σωλήνα και τον έσπρωξε με την παλάμη του. Η ροή του νερού έχει σταματήσει. Ο Gaidar συγκράτησε την ισχυρή πίεση του νερού με το τελευταίο κομμάτι δύναμης. Ήταν σε μεγάλο πόνο. Έγινε μαύρος και έριξε τα δόντια του, αλλά δεν άφησε το σωλήνα μέχρι να βρουν τη βρύση και να κόψουν το νερό. Ο Γκάινταρ έτρεξε προς το σωλήνα και το έσπρωξε με την παλάμη του. Η ροή του νερού έχει σταματήσει. Ο Gaidar συγκράτησε την ισχυρή πίεση του νερού με το τελευταίο κομμάτι δύναμης. Ήταν σε μεγάλο πόνο. Έγινε μαύρος και έριξε τα δόντια του, αλλά δεν άφησε το σωλήνα μέχρι να βρουν τη βρύση και να κόψουν το νερό.

Την άνοιξη, ο συγγραφέας Arkady Gaidar έκανε διακοπές στη Γιάλτα. Μια μέρα περπατούσε σε έναν ερημικό δρόμο. Ακούστηκαν ξαφνικά ενοχλητικές φωνές και κραυγές από τον γειτονικό κήπο. Αποδείχθηκε ότι μια βρύση είχε τραβηχτεί από έναν σωλήνα νερού στον κήπο. Ένα ισχυρό ρεύμα νερού έπεσε κατευθείαν στους θάμνους τριαντάφυλλων, λιλά, σε παρτέρια, έπλυνε τη γη από κάτω τους και μπορούσε να καταστρέψει ολόκληρο τον κήπο. Την άνοιξη, ο συγγραφέας Arkady Gaidar έκανε διακοπές στη Γιάλτα. Μια μέρα περπατούσε σε έναν ερημικό δρόμο. Ακούστηκαν ξαφνικά ενοχλητικές φωνές και κραυγές από τον γειτονικό κήπο. Αποδείχθηκε ότι μια βρύση σχίστηκε από σωλήνα νερού στον κήπο. Ένα ισχυρό ρεύμα νερού έπεσε κατευθείαν στους θάμνους τριαντάφυλλων, λιλά, σε παρτέρια, έπλυνε τη γη από κάτω τους και μπορούσε να καταστρέψει ολόκληρο τον κήπο. Ο Γκάινταρ έτρεξε προς το σωλήνα και τον έσπρωξε με την παλάμη του. Η ροή του νερού έχει σταματήσει. Ο Gaidar συγκράτησε την ισχυρή πίεση του νερού με το τελευταίο κομμάτι δύναμης. Ήταν σε μεγάλο πόνο. Έγινε μαύρος και έριξε τα δόντια του, αλλά δεν άφησε το σωλήνα μέχρι να βρουν τη βρύση και να κόψουν το νερό. Ο Gaidar είχε υπέροχη διάθεση όλη την ημέρα. Κατάφερε να σώσει έναν μικρό υπέροχο κήπο.

Την άνοιξη, ο συγγραφέας, ξεκουραζόταν, έρημος, δρόμος, Ξαφνικά από τον γειτονικό άκουσε, ανησυχητικό, έμετο τη βρύση, ξεπλύθηκε από κάτω για να καταστρέψει, έτρεξε, σταμάτησε. συγκρατήθηκε μια ισχυρή, υπέροχη διάθεση, κατάφερε να σώσει την άνοιξη, ο συγγραφέας, ξεκουραζόταν, έρημος, δρόμος, Ξαφνικά από τον επόμενο άκουσε, ανησυχητικό, έμετο μια βρύση, ξεπλύθηκε από κάτω για να καταστρέψει, έτρεξε, σταμάτησε. συγκρατούσε μια ισχυρή, υπέροχη διάθεση, κατάφερε να σώσει

Το έργο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη διεξαγωγή μαθημάτων και εκθέσεων σχετικά με το θέμα "Λογοτεχνία"

Οι έτοιμες παρουσιάσεις για τη λογοτεχνία έχουν πολύχρωμες διαφάνειες με εικόνες ποιητών και ηρώων τους, καθώς και εικονογραφήσεις για μυθιστορήματα, ποιήματα και άλλα λογοτεχνικά έργα. Ο καθηγητής λογοτεχνίας αντιμετωπίζει το καθήκον να διεισδύσει στην ψυχή του παιδιού, να του διδάξει την ηθική και αναπτύσσοντας μια δημιουργική προσωπικότητα σε αυτόν, επομένως, η λογοτεχνία παρουσιάσεων πρέπει να είναι ενδιαφέρουσα και αξέχαστη. Σε αυτήν την ενότητα του ιστότοπού μας μπορείτε να κατεβάσετε έτοιμες παρουσιάσεις για μαθήματα λογοτεχνίας για βαθμούς 5,6,7,8,9,10,11 απολύτως και χωρίς εγγραφή.