عرض للوحة أول ثلج. عرض تقديمي "مقال عن اللوحة بواسطة A.A. Plastov" عرض "First Snow" لدرس باللغة الروسية (الصف 4) حول هذا الموضوع

التكوين على الصورة

"أول سنو" أ. بلاستوف

المعلم: أرتيوخ مارينا فلاديميروفنا

أركادي الكسندروفيتش بلاستوف

أركادي ألكساندروفيتش بلاستوف فنان سوفيتي مشهور. وُلد بلاستوف ونشأ في قرية بريسلونيخا بمنطقة أوليانوفسك. هنا قضى طفولته.

هنا قضى معظم حياته. فيما يلي المجالات التي يعمل فيها والديه. عاش أبطال لوحاته وعملوا هنا. كرس العديد من الأعمال لحياة أطفال القرية.

"أول تساقط للثلوج"

استنساخ ، -و ، ص.

• استنساخ اللوحات والرسومات بالتصوير والكليشيهات (خاص).
• الرسم ، الرسم مستنسخ بطريقة الطباعة. نسخ حية.
• التكاثر ، إنتاج النسل (من الحيوانات) (خاص). ص. تربية الحيوانات. || صفة الإنجابية ، عشر ، عشر (إلى قيمة 1 ؛ خاص).

الثلج

صبي

سماء

فتاة

حصان

شجرة البتولا

نغمات الرسم

مزاج الأطفال

حلم :

أبيض ، نظيف ، دفع أنيق

يقع في رقائق فروي

على حالات الفراء شا كي (على) سقف_ د موف

لف الأرض كلها بسجادة ثلجية بيضاء

أبطأ nn يا دائرة تطير (في) الهواء مثل قطيع من البراغيش البيضاء

فتاة:

بالأبيض - فستان وردي إيتز ;

أحذية سوداء كبيرة

بدون ن الخيار الوحيد لسعات على الشرفة

مع دقات ظاهرة أ يلاحظ.

في حول cx و يبدو جرو

لكل السارق f nno ينظر إلى الحلم ;

جنيه جديلة رر تيار.

صبي:

(ج) سترة سوداء.

ضعها على رأسي

قبعة - صفائح الأذن.

حول الأطفال - شتاء؛

يحلم بالركوب التخييم على زلاجة

كان يشاهد لفترة طويلة.

المقدمة:

رواق غير مغطى بالكامل بالثلج ؛ فتى وفتاة (أخت وأخ) ؛

نشر البتولا.

خلفية:

شارع القرية ، حصان ، رجل ،

غراب ، أسطح المنازل مغطاة بالثلوج.

ب يقطع:

قديم؛ الجبار؛

مع سيفيرت أبيض خردة؛

الفروع ش ب يقطع

مرحبا جديلة طويلة nn ال ، ص أ منزلق.

B_r_na:

هدوء؛

مهم؛ المشي

في الثلج

مزاج الأطفال:

الفرح

بهجة

الإثارة

القلق

الخوف

بهجة

الحزن

فائدة

مفاجأة

• على يسار ... مرئي ؛

• يكتب الفنان في المقدمة ... ؛

- صورت أمامنا مباشرة ... ؛

- في المسافة يمكن للمرء أن يرى ... ؛

خطة:

2. أول أيام الشتاء. 3. فرحة الأطفال. 5. موقفي من اللوحة.

الثلج: أبيض ، رقيق ، يسقط في رقائق أشعث ، يرتدي قبعات من الفرو على أسطح المنازل ، ملفوفًا الأرض بأكملها في سجادة بيضاء ، يدور ببطء في الهواء مثل قطيع من البراغيش البيضاء ، نظيف.

فتاة: في ثوب أبيض ووردي. أحذية سوداء كبيرة ركضت إلى الشرفة بدون معطف ؛ يشاهد بمفاجأة يبدو بإعجاب. يبدو مفتونًا بالثلج. وشاح خفيف

صبي: في سترة سوداء سحب قبعة مع صدمتي الأذن على رأسه ؛ يرتدون مثل الشتاء أحلام التزلج كان يشاهد لفترة طويلة.

شجرة البتولا: قديم؛ الجبار؛ مع برميل أبيض فروع البتولا مرنة وطويلة ومنتشرة.

كرو ; هدوء؛ مهم؛ يمشي في الثلج.

مزاج الأطفال: الفرح والبهجة والإعجاب والاهتمام.

نغمات الرسم: ضوء ، دافئ ، وردي ، أرجواني ، أزرق شاحب ، خلفية رمادية وردية.

يمكنك إنهاء قصتك على هذه الصورة:

• ينتابني شعور بالبهجة والسعادة والاحتفال عندما أنظر إلى هذه الصورة.

• أنا ممتن للفنان لأنه يمكنني مرة أخرى تجربة الشعور بالبهجة عند رؤية أول ثلج.

• من الصعب أن تظل غير مبال عندما ترى الثلج الأول.

التركيب يعتمد على لوحة أ.أ. بلاستوف "الثلج الأول".

خطة:

1. أول ثلج من خلال عيون فنان. 2. أول أيام الشتاء. 3. فرحة الأطفال. 4. لون ومزاج اللوحة. 5. موقفي من اللوحة. أمامنا استنساخ لوحة للفنان أ. بلاستوفا "أول ثلج".

أهداف الدرس:

- للتعرف على حياة وعمل أ. أ. بلاستوف ؛

- لفت انتباه الأطفال إلى جمال الطبيعة الشتوية ؛

- المساهمة في الإدراك العاطفي للرسم كعمل فني ؛

- تحسين القدرة على اختيار الكلمات اللازمة لوصف ؛

- لتكوين القدرة على تأليف الجزء الأخير من المقال ، واختيار النهاية الصحيحة للمقال ؛

- لتعليم ربط النص الفني والوسائل الفنية للصورة.

خلال الفصول

1. لحظة تنظيمية.

2. التحضير لتصور الصورة.

- اقرأ كلمتين على السبورة: الأولى والأخيرة. استمع إلى نفسك: كيف تشعرك هذه الكلمات؟ ما الذكريات وأحداث الحياة التي تربطها بالكلمة أولاً؟ (الإزهار الأول ، الحزن الأول ، الرخ الأول ، الحزن الأول ، أول ثلج ، الفراق الأول).

3. مقارنة الملاحظات الشخصية للأطفال وأوصاف أول ثلج في الأعمال الأدبية ،

- استمع إلى كيف قال K.G. Paustovsky عن أول تساقط للثلوج:

"كان الثلج يتساقط مثل المطر الزجاجي المتساقط من شجرة. كانت الارض ذكية كعروس خجولة. بدا اليوم وكأنه غائم. تساقطت رقاقات الثلج أحيانًا من السماء العالية الملبدة بالغيوم بدأ الشتاء يسيطر على الأرض ".

- ابحث عن تعبيرات رمزية عن الثلج وعن الشتاء في نص Paustovsky ،

- ما هو موقف الكاتب نفسه من أول تساقط للثلج؟ كيف أظهر ذلك؟ ما هو موقفك من أول تساقط للثلوج؟ كيف تشعر عندما تراه؟

- استمع إلى كيف رأى الكاتب G. Skrebitsky أول ثلج.

أول تساقط للثلوج

تجمدت الأرض الجرداء ، ولم يحن الشتاء بعد. ولكن بعد ذلك أصبح الجو أكثر دفئًا ، وفي المساء بدأ الثلج يتساقط. كانت ندفات الثلج الكبيرة تتطاير في الهواء ، تتزايد أكثر فأكثر كل دقيقة. وأخيراً ، تساقط الثلج في شكل رقائق.

رميت معطفًا من جلد الغنم على كتفي وخرجت إلى الشرفة ... كان الهواء نظيفًا ومنعشًا. بطريقة ما كانت رائحتها جيدة بشكل خاص للثلج المتساقط حديثًا. كان هادئا تماما حول…. وقفت وشاهدت زغب الشتاء الأبيض يتدفق من سماء المساء ويسكبها على الأرض ...

4. فحص الصورة.

رسم الفنان هذه الصورة عام 1946. هذا واحد من أكثر الأعمال الغنائية سحراً لأركادي ألكساندروفيتش بلاستوف ، لقد نقل إحساسه بيوم شتوي منعش وحالة الطبيعة الخاصة التي تحدث في ساعة تساقط الثلوج الأول ، يعرف بلاستوف حياة القرية الروسية جيدًا واستطاع في صورته إظهار المناظر الطبيعية الريفية الشتوية بكل جمالها وسحرها.

5. محادثة حول محتوى الصورة.

- ما الموسم الذي صوره الفنان؟ (شتاء مبكر.)

- لماذا خمنت أن هذه بداية الشتاء؟ (لا توجد انجرافات ثلجية ، في بعض الأماكن لا تزال الأرض العارية مرئية).

- في أي وقت من اليوم يظهر؟ كيف حزرت؟ (لقد تساقطت الثلوج في الليل ، إنه الصباح "سارع الأطفال إلى الشرفة ، ولم يغادروا المنزل بعد.)

- من صور الفنانة في المقدمة؟ (فتاة تبلغ من العمر حوالي عشرة أعوام وصبي في السابعة تقريبًا. هؤلاء من أبناء القرية).

- وصف مظهرهم. (فتى يرتدي معطفًا ، وفتاة بلا ملابس خارجية ، ألقى للتو غطاء للرأس. ربما كانوا في عجلة من أمرهم. يريدون حقًا رؤية أول ثلج ، وأحذية الفتاة ليست في الحجم ، ويبدو أنهم كانوا يرتدون ملابس على عجل. يرفع الرجال رؤوسهم إلى السماء ، وينظرون إلى رقائق الثلج ،)

- ماذا يمكنك أن تقول بالنظر إلى التعبيرات على وجوه الأطفال؟ هل يمكنك القول أن الرجال يحبون الثلج الأول؟ (لقد كانوا مهتمين جدًا بتساقط الثلوج لأول مرة ، والأطفال فضوليون وملاحظون ، وهم سعداء بالثلج ، فهو عطلة بالنسبة لهم).

6. العمل مع قاموس المشاعر.

انظر إلى البطاقات ، واختر الكلمات - أسماء المشاعر التي ستساعدك على نقل مزاج الأطفال.

الفرح والبهجة والإثارة

مفاجأة الإعجاب بالاهتمام

قلق رعب حزن

(الأطفال مندهشون وسعداء ، وهم مهتمون أيضًا بالنظر إلى أول ثلج ، فهم فضوليون للغاية.) - لماذا فوجئوا بالثلج الأول؟ (الثلج الأول ناعم. دافئ. لطيف. يتساقط بهدوء من السماء على شكل رقائق كبيرة.)

- ما الذي يظهره الفنان في المقدمة أيضًا؟ (يوجد في الحديقة الأمامية شجر البتولا كبير السن بفروع منتشرة. ويبدو أنها كانت مسرورة بالثلج. لا بد أن البتولا كانت تنتظر هذا الحدث لفترة طويلة ، كما لو كانت قد انتشرت فروعها على نطاق واسع حتى الجانبين فقط لمقابلة أول ثلج.)

- هناك بطل آخر هنا - الغراب. ما الذي تمر به؟ (يبدو أن الغراب بالقرب من البتولا سعيد أيضًا بالثلج الأول ، ويريد تجربته).

كيف يظهر؟ (يغطي الثلج الأرض ، وأسطح المنازل ، وأغصان الأشجار. وقد ظهر الناس على الزلاجات بالفعل في الخلفية. ويبدو أن الطبيعة تفرح ، وتفرح بالثلج الأول مع الإنسان ، بكل أشكال الحياة على الأرض).

7. الكشف عن الوسائل التصويرية للصورة.

- لماذا لم يظهر الفنان سوى جزء من البتولا في الصورة ، وليس الشجرة كلها؟ (يُعد البتولا جزءًا من المناظر الطبيعية الشتوية ، وأراد الفنان أن يقول إن الشيء الرئيسي في الصورة هو الأطفال ومزاجهم).

8. إعداد الكلام للتأليف.

- اختر بضع كلمات رئيسية هي الكلمات الرئيسية لوصف الصورة:

ثلج الأطفال الأرض الغراب السماء البتولا

- حاول أن تصف الثلج. استخدام المقارنات. الصفات. الكلمات. تميز عمل الثلج. جدا لمواجهة الأرض ، مفرش أبيض من الحقول ، خجول وهادئ ، رقيق وأشعث ، غطى الأرض ، مسحوق ، دغدغ وجهه ، ملتف ، يرتجف

رقصت ، مغموسة في رقائق كبيرة

- حاول أن تنظر من خلال عيون الفنان. كن - عند اختيار الكلمات الأكثر حساسية ، والانتباه ، والملاحظة. تذكر أعمال عن الشتاء.

- ما هي المشاعر والمزاج الذي تثيره الصورة فيك؟ (لقد ساعدنا الفنان على أن نختبر بشكل أكثر وضوحًا الشعور بالبهجة بالبهجة عند رؤية أول ثلوج).

- كيف تنهي قصتك عن هذه الصورة؟ (لدي شعور بالبهجة والسعادة والاحتفال عندما أنظر إلى هذه الصورة. أنا ممتن للفنان لأنه يمكنني مرة أخرى تجربة الشعور بالبهجة عند رؤية أول ثلج. من الصعب أن تظل غير مبال عندما انظر الثلج الأول.)

9 وضع خطة مقال:

1) أول أيام الشتاء.

2) فرحة الأطفال.

3) مزاج الصورة.

4) موقفي من الرسم.

10. التجميع الشفوي لنص الوصف.

11. العمل المستقل

12. الاختبار الذاتي

الموضوع: العمل على الأخطاء

بناء على لوحة أ. أ. بلاستوف "First Snow"

الهدف: تحسين القدرة على التعبير عن أفكارك بالكتابة

أهداف الدرس:

- تحديد الفجوات في معرفة المتعلمين و

- العمل على الأخطاء التي تقع في العمل الكتابي

- لتفعيل مفردات الطلاب.

- لزراعة حب الطبيعة ؛

خلال الفصول

1. لحظة تنظيمية.

2. التكرار

- كيف تتخيل أول ثلج؟ كيف رأيته؟ كيف تجعلك تشعر؟

رسم الفنان أركادي الكسندروفيتش بلاستوف لوحة "أول ثلج" في عام 1946.

3. العمل على الأخطاء الإملائية

اكتب الكلمات التي ارتكبت فيها أخطاء واشرح تهجئة هذه الكلمات

4. محادثة حول محتوى الصورة.

- في أي وقت من السنة رسم الفنان؟

(صور الفنان أركادي ألكساندروفيتش بلاستوف في لوحته بداية الشتاء).

- لماذا خمنت أن هذه بداية الشتاء؟

(لا توجد انجرافات ثلجية حتى الآن ، في بعض الأماكن لا تزال الأرض العارية مرئية.)

- في أي وقت من اليوم يظهر؟ كيف حزرت؟

(تساقطت الثلوج الأولى في الليل. وفي الصباح الباكر هرع الأطفال إلى الشرفة).

- من صور الفنانة في المقدمة؟

(في مقدمة الصورة نرى فتاة في العاشرة من عمرها وصبيًا في السابعة تقريبًا. هؤلاء من رجال القرية).

- وصف مظهرهم.

(فتى يرتدي معطفًا ، وفتاة بلا ملابس خارجية ، ألقى للتو وشاحًا. ربما كان الأطفال في عجلة من أمرهم. يريدون حقًا رؤية أول ثلج في أسرع وقت ممكن. يرفع الرجال رؤوسهم إلى السماء ، انظروا على رقائق الثلج الرقيق.)

- ماذا يمكنك أن تقول بالنظر إلى التعبيرات على وجوه الأطفال؟ هل يمكنك القول أن الرجال يحبون الثلج الأول؟

(إنهم متفاجئون وسعداء ، من المثير للاهتمام أن يشاهدوا الضوء ، رقاقات الثلج الرقيقة تنزل ببطء على الأرض).

- لماذا فوجئوا بالثلج الأول؟ (أول ثلج ناعم ودافئ وجميل. يتساقط بهدوء من السماء على شكل رقائق كبيرة).

- ما الذي يظهره الفنان في المقدمة أيضًا؟

(يوجد في الحديقة الأمامية شجر البتولا كبير السن بفروع منتشرة. ويبدو أنها كانت مسرورة بالثلج. لا بد أن البتولا كانت تنتظر هذا الحدث لفترة طويلة ، وكأنها تنشر أغصانها على نطاق واسع على الجانبين فقط لمقابلة أول ثلج.)

- هناك بطل آخر هنا - الغراب. ما الذي تمر به؟

(يبدو أن الغراب بالقرب من البتولا سعيد أيضًا بالثلج الأول ، ويريد تجربته).

- يريد الفنان في اللوحة التأكيد على وحدة الحياة والطبيعة غير الحية.

كيف يظهر؟

(يغطي الثلج الأرض ، وأسطح المنازل ، وأغصان الأشجار. وقد ظهر الناس على الزلاجات بالفعل في الخلفية. ويبدو أن الطبيعة تفرح ، وتفرح بالثلج الأول مع الإنسان ، بكل أشكال الحياة على الأرض).

- لماذا استخدم الفنان الشكل الرأسي للصورة ، هل تم بالصدفة؟ (الثلج يتساقط من فوق. الأطفال ألقوا رؤوسهم للوراء. أراد الفنان تعزيز الانطباع بأن السماء بلا قاع. تحليق طويل لثلج الثلج.)

- ما هي المشاعر والمزاج الذي تثيره الصورة فيك؟

(ساعدنا الفنان على الشعور بالبهجة بشكل أكثر وضوحًا عند رؤية أول ثلج. وبفضل قوة فنه ، أظهر الفنان عطلة الطبيعة ، نشعر بهذه العطلة. لا يمكن للمرء أن يظل غير مبال ، ينظر إلى روعة الطبيعة.)

- كيف أنهيت قصتك عن هذه الصورة؟ (أنا ممتن للفنان لأنه يمكنني مرة أخرى تجربة الشعور بالبهجة عند رؤية أول ثلج).

5. العمل المستقل. العمل بالبطاقة.

شطب النص.

صور الفنان أركادي الكسندروفيتش بلاستوف في لوحته بداية الشتاء.

لا توجد ثلوج حتى الآن ، في الأماكن المجردة من الأرض مرئية. تساقطت الثلوج الأولى في الليل. في الصباح الباكر ، ركض الأطفال إلى الشرفة.

في مقدمة الصورة نرى فتاة في العاشرة من عمرها وصبي في السابعة. هؤلاء هم شباب القرية. يرتدي الصبي معطفًا ، والفتاة بلا ملابس خارجية ، وقد ألقت للتو وشاحًا. ربما كان الأطفال في عجلة من أمرهم. إنهم يريدون حقًا رؤية أول ثلج عاجلاً. يرفع الرجال رؤوسهم إلى السماء ، وينظرون إلى رقائق الثلج الرقيق. إنهم متفاجئون وسعداء ، ومن المثير للاهتمام بالنسبة لهم أن يشاهدوا كيف تنزل رقاقات الثلج الجميلة الخفيفة ببطء على الأرض.

توجد في الحديقة الأمامية شجرة بتولا كبيرة قديمة لها فروع منتشرة. يبدو أنها أيضًا كانت سعيدة بالثلج. ربما كان البتولا ينتظر هذا الحدث لفترة طويلة ، كما لو أنه يقابل أول ثلج ، فإنه ينشر أغصانه على نطاق واسع إلى الجانبين. بالقرب من البتولا ، نرى غرابًا سعيدًا بالثلج الأول ويريد تذوقه.

موضوع: التحضير لكتابة مقال على أساس لوحة أ.بلستوف "الثلج الأول"
أهداف الدرس:

لتعريف الطلاب بحياة وعمل أ. بلاستوف ؛

تطوير مهارات تحليل الرسم.

تعزيز الإدراك العاطفي للأعمال الفنية ؛

لزراعة الذوق الجمالي ؛

لتنمية خطاب الطلاب ، والقدرة على التعبير المنطقي عن أفكارهم ؛

تطوير التفكير التخيلي.

إثراء مفردات الطلاب ؛

طور القدرة على التعبير عن أفكارك ، وجادل في وجهة نظرك.

النتائج المخطط لها:

سيتعرف الطلاب على عمل A. Plastov ، ويتعلمون كيفية وضع خطة مقال بشكل صحيح ، واختيار الوسائل التعبيرية ، وتعلم وصف الصورة ، وتقديم نص منطقيًا.

معدات: استنساخ لوحة A. Plastov "First Snow" ، كمبيوتر شخصي ، جهاز عرض ، عرض تقديمي ، تسجيل موسيقي لحفل P. Tchaikovsky الموسيقي "Seasons. Winter" ، العنقودية ، الطاولة ، القواميس.

اتصالات متعددة التخصصات : الأدب والفنون الجميلة

خلال الفصول

I. Org. لحظة

II. التحديث

مدرس: اليوم علينا اكتشاف العالم الرائع للرسم الروسي. سوف نتعرف على أعمال الرسام الروسي المتميز أ. بلاستوف ونرى لوحاته.

قال بول غوغان إن اللوحات هي كنز حقيقي للثقافة الإنسانية. هل توافق على هذا البيان؟

اليوم علينا كتابة مقال عن اللوحة. لكن أولاً ، أقترح أن تصبح علماء حقيقيين ، سقطت بأيديهم إبداع لا يقدر بثمن لفنان روسي. سنكون الرواد الذين سيحاولون الكشف عن سر الرسم.

كيف استطاع السادة ابتكار روائعهم؟ ما هي التقنيات التي يستخدمها الفنانون عند إنشاء لوحاتهم.

هل أنتم مستعدون أيها السادة العلماء للاكتشافات؟ ثم لنبدأ.

ثالثا. العمل مع لوحة

1) التعرف على الفنان

على السبورة - نسخة من لوحة A. Plastov "الثلج الأول".

مدرس: هذه هي الصورة التي يجب أن نستكشفها. أين تعتقد أنك يجب أن تبدأ البحث الخاص بك؟

مدرس: السادة العلماء. أنت على حق. أولاً ، نحتاج إلى الحصول على معلومات حول منشئ هذه اللوحة.

أين تعتقد أنه يمكنك العثور على هذه المعلومات؟ (في المكتبة ، على الإنترنت ، في المتاحف الفنية).

مظاهرة العرض.

مدرس: (الشريحة رقم 1) ولد أركادي ألكساندروفيتش بلاستوف (1873-1972) في عائلة من الفلاحين في قرية بريسلونيخا (منطقة أوليانوفسك) ، ورث موهبته كرسام من جده الذي كان رسام أيقونات.

بدأ بلاستوف في الرسم في سن مبكرة. غالبًا ما كان يصور طبيعة وطنه الأم. نظرًا لكونه صغيرًا جدًا ، تعهد بلاستوف لنفسه "بأن يكون رسامًا ولا شيء آخر". وحلف يمينه.

حتى عام 1930 ، رسم بلاستوف ملصقات سياسية وأعمال توضيحية للكلاسيكيات الروسية. لكن أعماله الأولى لم يتم الحفاظ عليها ، لأن حريقًا اندلع في الورشة ، واحترقت جميع لوحات السيد.

منذ عام 1935 ، بدأ الفنان في إنشاء لوحات من النوع. وسيكون موضوعها الرئيسي إلى الأبد هو طبيعة روسيا ، وحياة القرية ، والعمل المجيد للقرويين العاديين ، والجمال المبهج للوطن الأم. (الشرائح رقم 2-4)

كثيرا ما كان يطلق على أ. بلاستوف لقب "مغني الفلاحين".

تنعكس سنوات الحرب الوطنية العظمى أيضًا في أعمال الفنان. (الشريحة رقم 5)

ولكن حتى نهاية الحياة ، سيظل الموضوع الرئيسي هو طبيعة الوطن الأم ، جمالها وشعرها ، هشاشتها وسحرها. (الشرائح رقم 6-8).

2) التحضير لتصور الصورة

مدرس: أيها السادة العلماء ، انظروا الآن إلى لوحة "أول ثلج".

(ينظر الطلاب إلى اللوحة إلى الموسيقى)

قل لي ، هل يتوافق مع الموضوع الرئيسي لعمل الفنان؟ لماذا تظن ذلك؟

يستنتج الطلاب أن اللوحة تنقل أيضًا جمال الطبيعة والموضوع الرئيسي هو صورة القرية ، الناس العاديين.

3) تحليل الملاحظات الشخصية للطلاب

مدرس: اللوحة تسمى "أول ثلج". أغمض عينيك لمدة دقيقة وتذكر ذلك اليوم من العام عندما ترى أول ثلج خارج النافذة. كيف تشعر؟

استجابات الطلاب (فرح ، اندهاش ، مفاجأة ، بهجة ، حزن ، إعجاب)

الكلمات مكتوبة على السبورة كمجموعة. (انظر المرفق)

مدرس: استمع إلى ما كتبه V. Bryusov عن الثلج الأول. (قصيدة "الثلج الأول") وما هي القصائد التي تتذكرها عن الشتاء ، عن أول تساقط للثلوج؟

يقرأ الطلاب مقتطفات من أعمال الشعراء الروس.

التوصيات: يجب تكليف الطلاب مسبقًا بمهمة العثور على قصائد ومقتطفات من قصص عن أول تساقط للثلوج. أو يمكنك الاستشهاد بنصوص K. Paustovsky ، قصائد A. Pushkin ، S. Yesenin ، A. Fet حول الشتاء ، اطلب من الطلاب القراءة من الشرائح في العرض التقديمي)

4) عمل المفردات

يوجد على السبورة طاولة يتم ملؤها تدريجياً. سيكون الجدول بمثابة مادة مرجعية عند كتابة مقال (انظر الملحق)

مدرس: ابحث عن التعبيرات التصويرية عن الثلج في أعمال الشعراء والكتاب.

يتم ملء الصف الأول من الجدول.

5) محادثة حول مضمون اللوحة

في أي وقت من السنة يظهر في الصورة؟

كيف حددت أن هذه بداية الشتاء؟

في أي وقت من اليوم يظهر في الصورة؟

لاحظ الفنان الشهير ب. بيكاسو أن الفنان لا يرسم ما يراه ، بل ما يشعر به. عندما أدرجت عواطفك حول أول ثلج ، تحدثت عن الفرح والمفاجأة والإعجاب.

تجميع عنقود (انظر الملحق).

بالنظر إلى هذه الصورة ، هل تشعر بهذه المشاعر؟ هل تمكن الفنان من نقل هذه المشاعر؟

6) إعداد المفردات للكتابة

مدرس: الآن ، أيها العلماء السادة ، حان الوقت لمعرفة التقنيات التي يستخدمها الفنان للتعبير عن المشاعر بوضوح.

أنت تعلم أن كل لوحة لها لقطتان: المقدمة والخلفية. ماذا يوجد في المقدمة؟ (فتاة ، ولد ، ثلج ، شرفة ، بتولا). وفي الخلفية؟ (غراب ، حصان ، منازل ، مزلقة)

حاول مطابقة الأوصاف لكل كلمة.

على سبيل المثال ، الثلج رقيق ، مغطى الأرض ، خجول ، مزين بالأشجار ، مسحوق.

البتولا: تم تصوير جزء فقط من البتولا ، لأن الشيء الرئيسي في الصورة هو الأطفال وبهجتهم. مرشوشة بالثلج ، ملفوفة ، طرية ، كبيرة ، مع أغصان منتشرة.

(في سياق المحادثة ، يتم ملء الجدول. اطلب من الطلاب عدم تكرار أنفسهم في اختيار الكلمات ، والبحث عن مقارنات جديدة ، والنعوت ، وعبارات وجمل.)

مدرس: الآن دعونا نلقي نظرة على المشاعر والعواطف التي يمر بها أبطال الصورة.

الأطفال: متفاجئة ، رميت الفتاة برأسها إلى السماء ، فرحة على وجهها. الولد سعيد ، على ما يبدو يعتقد أنه سيكون من الممكن الآن التدحرج على مزلقة أو صنع رجل ثلج كبير.

كرو: مندهش من مثل هذا التغيير الدراماتيكي ، يبحث عن شيء ما في الثلج ، ويريد تجربته.

(يتم ملء العمود الثالث من الجدول)

هل تعتقد أن الفنان نجح في نقل وحدة الحياة والطبيعة الجامدة؟ كيف حقق هذا؟ (يغطي الثلج الأشجار ، وأسطح المنازل. ويمكن رؤية الزلاجات من بعيد. ويبدو أن الأرض كلها سعيدة بالتجدد).

7) تحليل التقنيات الفنية

مدرس: والآن ، أيها السادة العلماء ، سنكشف سر تكوين الصورة. انظر بحذر. ما هي الألوان التي استخدمها الفنان؟ (أبيض ، بني ، أسود ، أزرق ، أزرق فاتح).

هل يستخدم الفنان الألوان الزاهية أم الظلال؟ (الظلال: أرجواني ، رمادي - أزرق ، رمادي - وردي ، بني فاتح).

لماذا لم يختار A. Plastov ألوانًا زاهية ، بل ألوانًا باستيل ناعمة؟ (للتعبير عن الهشاشة ، أكد على نضارة ونقاء أول ثلج ، وهو موقف دافئ تجاه الصورة).

ما هي النغمة التي تسميها النغمة الرئيسية؟ (زهري)

لماذا اختار الفنان اللون الوردي؟ ماذا تنقل ، ما هي المشاعر التي تثيرها؟ (فرحة ، حنان ، حنان. تساعد على الشعور بقدوم العيد)

كيف ينقل الفنان بياض الثلج؟ (ظلال زرقاء ، زرقاء)

لماذا في رأيك اختار A. Plastov التنسيق العمودي للصورة؟ (الثلج يتساقط من السماء. هكذا يؤكد الفنان على قعر السماء. يريد أن ينقل أن هذه ليست سوى بداية العطلة ، بداية الشتاء).

رابعا. عمل تطوير الكلام

مدرس: عليكم أيها السادة العلماء الآن أن تكتبوا مقالاً تعكس فيه كل نتائجكم. ولكن لكي تكون المقالة كفؤة ومثيرة للاهتمام ، من المهم ألا تتكرر الكلمات. ستساعدنا قواميس المرادفات في ذلك. لنبحث عن مرادفات للبوم تساعدنا في تجنب التكرار المتكرر للكلمة نفسها.

التعامل مع القواميس. يبحثون عن مرادفات للكلمات: فنان ، رسم ، رسم. كتابة المرادفات على السبورة.

خامسا التخطيط

مدرس: لكي يكون المقال متماسكًا ، نحتاج إلى وضع خطة. أقترح خطة مثل هذه:

1. التعارف مع الفنان.

2. أول أيام الشتاء.

3. أول ثلج من خلال عيون فنان.

4. الأطفال هم الشخصيات الرئيسية في الصورة.

5. الوسائط المرئية للرسم.

6. موقفي.

مناقشة الخطة: ما يختص بالأجزاء التمهيدية والرئيسية والأخيرة.

مدرس: أقترح إنهاء المقال من هذا القبيل. (الشريحة رقم 9). اختر الخيار الذي يعبر عن موقفك. كيف ستنهي مقالتك؟

السادس. تكوين قصة شفهية عن صورة

يقوم الطلاب بتأليف قصة عن الصورة شفهيًا.

السابع. كتابة المقال

يكتب الطلاب المقالات أولاً في المسودات. الاختبار الذاتي للتركيبات. يعيدون كتابتها بالكامل.

ثامنا. قراءة وتحليل المقالات

في لوحة الفنان الروسي أ. تصور Plastova "First Snow" جزءًا صغيرًا من حياة القرية.

على عتبة البيت الخشبي طفلان من الفلاحين. يوجد في الخلفية العديد من الأكواخ المتشابهة ، والتي من خلالها يمكننا أن نفهم أن الحدث يحدث في القرية.

في العديد من لوحات Plastov ، يحتل الناس مكانة مركزية. ها هي أخت وأخوها الصغير. استيقظوا في الصباح ، من خلال الزجاج الفاتر رأوا تساقط الثلوج ، وبعد أن ارتدوا ملابسهم بسرعة ، ركضوا إلى الشرفة ليشعروا بمشاركتهم في مثل هذا الحدث. لم يكن لدى الفتاة الوقت حتى لربط شال أصفر دافئ ، بل رمته على فستان منزلي خفيف. لكنها شعرت بأحذية على قدميها حتى لا تتجمد قدميها. الفتاة ، مثل الخيط ، ممدودة بالكامل ، ورأسها إلى الخلف ، وهي تنظر إلى الثلج. هناك فرحة طفولية على وجهها في تحول العالم من حولها.

يرتدي شقيقها الصغير البالغ من العمر حوالي ستة أعوام سترة دافئة وقبعة على رأسه. كما ينظر إلى الشارع وأسطح المنازل بدهشة. معًا ، نشعر بفرح لا يمكن تفسيره ، حيث نشاهد الزغب الأكثر حساسية يتساقط من سحابة مزرقة ، تغطي برفق بقايا العشب البني والأسطح. ربما أراد الأطفال اللعب ، لكنهم رأوا رقاقات الثلج تدور كما لو كانت في رقصة بطيئة ، وتوقفوا ، معجبة.

تم رسم اللوحة من قبل الفنان في أول فترة ما بعد الحرب عام 1946 في وقت كئيب ، وتم تقديمه بألوان رتيبة قليلاً. الأطفال فقط هم الذين يمنحون قماشًا حيويًا ، مبتهجين بظاهرة طبيعية بسيطة. مزيج من ظلال المنازل الفضية والرمادية والبنية والأشجار والملابس والثلج المتلألئ يخلق حالة مزاجية خاصة بنا.

أول تساقط للثلوج هو بداية فصل الشتاء ، وهو وقت خاص تسقط فيه رقاقات الثلج بسهولة على الأرض خالية من العشب. إذا حكمنا من خلال الانجرافات الثلجية الكبيرة ، فمن المحتمل أن يتساقط الثلج طوال الليل. لكن الأرض لم يكن لديها الوقت لتبرد ، لذلك في بعض الأماكن لا يزال من الممكن رؤية المناطق المظلمة بعد الثلج الذائب. انقض غراب على أحد الانجرافات الثلجية.

في الحديقة الأمامية ، بجانب المنزل ، توجد شجرة بتولا ذات أوراق نادرة تحولت إلى اللون الأصفر وتدحرجت في أنبوب ، ولم يكن لديها وقت للطيران. جلست طائر العقعق الأبيض الجميل على فرعها العاري لمدة دقيقة واحدة فقط. هي تغرد بصوت عال. لكن الغراب لا ينتبه لها ويمشي بشكل مهم عبر الثلج. بالقرب من البتولا ، تظهر شجيرة جافة ، وقد انحنت فروعها المغطاة بالثلوج بالفعل على الأرض تحت ثقلها.

ركض صبي آخر إلى شارع القرية للاستمتاع بالثلج.

السماء الرمادية الرمادية مغطاة بالغيوم الداكنة. تثير رقاقات الثلج الأولى مشاعر خاصة في الروح ، وتحمل معها تطهيرًا لا يمكن تفسيره وفرحًا مشرقًا بعد حزن الخريف. بالطبع ، لن يستمر هذا الثلج طويلاً. تظهر البرك البنية غير المجمدة: غطى الثلج طين الخريف فقط. ولكن هذا هو بالفعل عتبة المرح والألعاب الشتوية للأطفال.

في لوحته ، يبدو أن بلاستوف يقارن عفوية الأطفال بالثلج الأول المتلألئ. يعتبر الفنان معجزة كلا من الأطفال الذين لم ينسوا كيف يفرحون ويعجبون ، ويشرقون بالثلج.

في الوقت الحاضر ، اللوحة التي رسمها أ. يتم عرض Plastova "First Snow" في معرض الصور الإقليمي في تفير.

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google لنفسك (حساب) وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

تعليق على الشرائح:

تكوين على صورة بلاستوف أ. "الثلج الأول" تم إنجازه بواسطة: مدرس بداية الفصول MBOU "مدرسة رقم 52" باباك E.A.

وصول الشتاء

الثلج الأبيض الرقيق يدور في الهواء

ويسقط بهدوء على الأرض ، ويستلقي.

وفي الصباح كان الثلج يتحول إلى أبيض ، كأنما بكفن كل شيء يكسوه.

الغابة المظلمة ، التي غطت نفسها بقبعة رائعة ، ونمت تحتها بهدوء ، بهدوء ...

أ.بلاستوف - فنان القرن التاسع عشر.

"عشاء سائق الجرار"

قواعد كتابة مقال: التزم بالخطة ، وصف الصورة. تجنب التكرار ، باستخدام المرادفات. ابدأ كل جزء جديد من المقال بخط أحمر. لا تنس أن تعبر عن موقفك من الصورة في النهاية ، اكتب بشكل جميل ودقيق.

الخطة: 1. حدثت معجزة. 2. وصف الأطفال. 3. ثلج رائع. 4. مزاج الأطفال. 5. موقفي من اللوحة.

التدريب على التهجئة والمفردات ذهب مهجور الجناح تسو فتاة نفد رأسها و p ألتو مسحور zm sm o سار على طول rhali السقوط

تأليف نوفمبر بناءً على لوحة أ.أ. بلاستوف "الثلج الأول". أمامنا استنساخ لوحة للفنان أ. بلاستوفا "أول ثلج".

العبارات الممكنة: الفنانة (مؤلفة الصورة ، A. معجزة طال انتظارها) الثلج: ذهب طوال الليل ، غطى الخريف الوحل بورقة بيضاء ، نزلت الآلاف من رقاقات الثلج الرائعة ببطء على الأرض ، وتحولت صفائح الثلج البيضاء إلى الطبيعة. العناصر: منزل ريفي ، حديقة أمامية ، خشب البتولا. الألوان: رمادي ، أبيض ، بيج ، أسود

الكلمات الرئيسية الأطفال: قفز للخارج ، مرتديًا ملابسه على عجل ، رأى الثلج: ذهب طوال الليل ، تمت تغطيته الموضوعات: الحديقة الأمامية ، شجرة البتولا ، الشرفة ، الأكواخ الأخرى في المسافة الحيوانات: الغراب ، العقعق على أغصان البتولا ، الحصان الخطة: 1 حدثت معجزة في الليل. 2. وصف الأطفال ومزاجهم. 3. الثلج السحري. 4. موقفي من اللوحة.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات

التركيب يعتمد على لوحة أ. بلاستوف "الثلج الأول"

الغرض من الدرس: لتعليمك التعبير عن أفكارك ومشاعرك بشكل صحيح في شكل شفهي وكتابي ، لوضع خطة مقال بشكل صحيح ؛ تطوير معرفة القراءة والكتابة لدى الطلاب والقدرة على ملاحظة التفاصيل ؛ تثقيف دقيق ...

درس في المجمع التعليمي "هارموني" إعداد دراسة عن لوحة أ. بلاستوف "الثلج الأول"

لتعلم كيفية تحليل بنية النص ، والوسائل اللغوية المستخدمة فيه ، لفهم الموضوع والفكرة الرئيسية للنص ، ووضع خطة ، وإعادة سرد النص كتابة ، بوعي ، مع الحفاظ على الملامح ...