นิทานพื้นบ้านรัสเซีย Charushin's tower. Teremok (ตัวเลือกอื่น)

เทศบาล คลัง zagalnosvіtnіy การตั้งค่า

"กลาง หลอดไส้ โรงเรียนหมายเลข 3 »

vіdcritiy บทเรียนหรือสอนหรือการเรียนและเครื่องเตือนสติ

บน วรรณกรรม

การอ่าน

ใน 1- โอห์ม ระดับ

“อ.จรุชิน “เทรมก”

เตรียมไว้ і ค่าใช้จ่าย : ครู ซัง ระดับ

Pereverzeva E.N.

Khasavyurt

2014-2015

ตัวเลข:

สร้างความคิดเพื่อสร้างบรรยากาศเชิงบวกก่อนการฟังและอ่านหนังสือ - อ่านคำสั่ง;

ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้ความรู้ใหม่

ผลการศึกษาตามแผน :

เรื่อง อี: ทำความคุ้นเคยกับความเข้าใจใน "เทพนิยายของผู้เขียน" ในใจให้อ่านด้วยคำต่าง ๆ และตามบทบาท; แบ่งข้อความออกเป็นส่วน ๆ และถอดความพวกเขาเข้าใจคำศัพท์อย่างมีชัย

พิเศษ : ข้อความเกี่ยวกับความดีและความชั่ว ประเภทศีลธรรมที่โจ่งแจ้ง และการพิสูจน์อำนาจทางศีลธรรม พิจารณาด้านสุนทรียะบนพื้นฐานของความรู้ด้วยวิธีต่างๆ และประเมินปฏิกิริยาทางอารมณ์ของคุณเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงในการฟัง การอ่าน และหนึ่งชั่วโมงของการรู้ด้วยภาพประกอบเพื่อทำงาน การปฐมนิเทศไปสู่บรรทัดฐานทางศีลธรรมแห่งชัยชนะบนพื้นฐานของการประเมินตัวละครวรรณกรรม

meta subject :

p_znavalnі UUD : Vminnya svіvvіdnosti іlustrаciyu ถึงข้อความzmіstu; vmiti เพื่อกำหนดประเภทใหม่ของการสร้างวรรณกรรมโดยการสร้างประเภทที่แตกต่างกัน อย่าลืมประเมินปฏิกิริยาทางอารมณ์ของคุณ รู้พื้นฐานของการอ่านเชิงความหมายของข้อความศิลปะ เข้าใจและตีความเครื่องหมาย สัญลักษณ์ อย่าลืมทำนายงานดี ๆ นะครับ ผมจะเรียกมันว่าคีย์เวิร์ด

UUD ด้านกฎระเบียบ : vmіti razrіznyati sposіb ฉันส่งผลให้dіїใน zv'yazka z ใส่ zavdannya ฉันจิตใจїїrealіzatsії; พิจารณายอมรับและเลือกงานเริ่มต้น ให้คะแนนงานเริ่มต้น ให้ข้อมูลในรูปแบบในรูปแบบที่ถูกต้องก่อนกำหนดครูและแนวทางสำหรับความถูกต้องของ vicon ประเมินความถูกต้องของ vicon їхและทำการแก้ไข

UUD สื่อสาร : vminnya vykoristovuvaty mov สำหรับการจับคู่งานวรรณกรรมศิลปะ (ของผู้เขียนหรือนิทานพื้นบ้าน) และเปิดเผยมุมมองของผู้เขียน; vmiti spіvpratsyuvati ฉันเพื่อนร่วมชั้นของ domlyatisya มีส่วนร่วมในกิจกรรมส่วนรวม; อย่าลืมกำหนดความคิดเห็นเกี่ยวกับอาหารและโต้แย้งตำแหน่งของคุณ เพื่อหารือเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของเทพนิยายและวีรบุรุษ เพื่อแสดงวาระของตนเอง ประเมินทางเลือกของพันธมิตร

แบบฟอร์มและวิธีการฝึกอบรม: หน้าผากบุคคล;การค้นหาบางส่วนที่อธิบายและอธิบายประกอบ

แหล่งแสงสว่าง: นิทรรศการหนังสือนิทาน (พื้นบ้านและผู้แต่ง); เด็กน้อยจากภาพของวีรบุรุษในเทพนิยาย; โครงการ; บัตร; การนำเสนอ.

ซ่อนบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร (สไลด์)

ฉันให้รอยยิ้มของฉันกับพวกคุณทุกคน เพื่อแบ่งปันและแบ่งปันรอยยิ้มของคุณกับฉัน หนึ่งต่อหนึ่งกับแขก คุณรู้สึกอบอุ่นและสว่างไสว ความสุขและความสุข

ครั้งที่สอง การทำให้เป็นจริงของความรู้ การแสดงละครเมธี (สไลด์)

มาเริ่มบทเรียนการอ่านกันเถอะ พยายามเดาสิ่งที่เราจะพูดถึงในชั้นเรียน

( A A K S K Z)

รับคำ

เกี่ยวกับ t in e t: a kazka(สไลด์)

วันนี้เราจะพูดถึงอะไรในบทเรียน

วันนี้เราเริ่มที่จะพัฒนาแผนกใหม่ที่เรียกว่า:( บน dosh): คาสกี้. ปริศนา เนบิลิซี

– บทเรียนของเราจะเน้นไปที่หัวข้อแรกของแผนก มาว่ากันเรื่องเทพนิยาย. (สไลด์)

III. การค้นพบความรู้ใหม่

1) การสนทนาหน้าผาก

– คุณเห็นเทพนิยายได้อย่างไร? (Charivnі, pobutovі, เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต)

– เพื่อค้นหาสิ่งที่เราจะอ่านในวันนี้สำหรับเทพนิยาย คุณต้องอ่านงานต่อไป

–พยายามเดาเทพนิยาย หากคุณตอบถูก คุณสามารถป้อนตัวอักษรหนึ่งตัวจากชื่อเทพนิยายของเรา

( บนกระดานมีการ์ดตัวอักษรกลับหัว TEREMOK . อาจารย์ตามความต้องการของหน้าจอของวิชาดังกล่าว เรียนรู้การตั้งชื่อเทพนิยาย ซึ่งคุณสามารถใช้หัวข้อที่กำหนดได้ ในเวลาที่คิดเห็นถูก จงเรียนรู้ที่จะหาสิทธิ์พูดว่ามันคือตัวอักษร ).

รีวิวสไลด์โชว์

ไข่.

หอก.

ปากกาทอง.

สามสไตล์.

น้ำลาย.

เด็กน้อย.

ลูกศร.

(บน doshtsi เขียนว่า: TEREMOK)

– ฉันกำลังวิ่ง คุณรู้นิทานมากมาย ดีค่ะ.

วันนี้เราจะรู้ได้อย่างไร?

– ดังนั้นคุณเดาว่านี่คือเทพนิยาย ... ในการทบทวน Evgen Charushin

2) คำพูดของครูของผู้เขียน . (สไลด์)

ตั้งแต่วัยเด็กของ Yogo ธรรมชาติที่มีชีวิตก็แปลกแยก - บ้านพื้นเมืองที่มีสวนอันตระหง่าน สวนสัตว์ในบ้านที่มีลูกหมู กระต่าย ไก่ และนก ซึ่ง Charushin ชื่นชมยินดีและดูแล ฉันนึกขึ้นได้ว่าในบ้านหลังนี้และในซิมส์ - พ่อของฉันถูกนำโดยสถาปนิก - ช่วงเวลาแห่งความสมบูรณ์เป็นเพียงคนมหัศจรรย์และมีความสามารถเช่นเยฟเกนชารุชิน Yevgen Ivanovich เดาราวกับว่าเขาเป็นลูกของไวน์ ฟังนิทาน ตัดแต่งมะกอกในมือของพวกเขา และวาดภาพให้นึกถึงแผนการ

วินเป็นคนใจดี แปลก รักเด็ก

หากคุณชนะ virіs, มีชัยชนะความฝันที่ระลึกของคุณ, จบการศึกษาจากสถาบันการศึกษาของ mystic ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

เหตุการณ์สำคัญในชีวประวัติของ Charushin คือการรู้จักกับ Samuil Yakovich Marshak ผู้ซึ่งหันหลังให้ศิลปินในข้อเท็จจริงที่ว่าเขามีความผิดในการเขียนตัวเอง ดูเหมือนจะเป็นเรื่องยาก แต่ Charushin ยังคงทำงานหนักและแม้กระทั่งก่อนสงคราม เขาสามารถเห็นหนังสือหลายสิบเล่มของเขา ยังคงแสดงภาพประกอบและนักเขียนเด็ก ๆ - Vitaly Bianki, Mikhail Prishvin, Samuil Marshak หนังสือ "Children in the Church" ของ Marshak กลายเป็นงานภาพประกอบที่เหลืออยู่ของ Charushin สำหรับเธอ เขาได้รับรางวัลเหรียญทองหลังมรณกรรมที่งานนิทรรศการวรรณกรรมเด็กนานาชาติในเมืองไลพ์ซิก

โลกแห่งสิ่งมีชีวิต - buv และ yogo light ซึ่งเป็นแกนที่เด็ก yogo มีชีวิตชีวาสดใสมีพรสวรรค์แกนที่ผู้อ่านรุ่นเยาว์มากกว่าหนึ่งรุ่นหลงใหลในเด็ก yogo และอ่านดอกกุหลาบ yogo

(นิทรรศการหนังสือภาพประกอบโดย อ.ชรุชิน)(สไลด์)

3) หุ่นยนต์ในกลุ่ม (สไลด์) (กลุ่ม 4)

ทีนี้มาดูเทพนิยายกัน

– เดาตัวละครหลักของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Teremok"

– ฮีโร่ปรากฏใน kazts ในลำดับใด? (สไลด์)

– เพื่อให้รู้จักฮีโร่เงียบ ๆ มาเยี่ยมเราวันนี้คุณต้องฝึกเป็นกลุ่ม . ใครจะเป็นคนบอกกฎการทำงานในกลุ่ม?(ห้ามส่งเสียงดัง ประยุทธ์ มิตรสุข รัศมีพร้อมสหาย)

(Uchnі pratsyyut ในกลุ่ม postіyคลังสินค้า กลุ่มสกินได้รับการส่งเสริมโดยพี่น้องจากปริศนา ฮีโร่ในเทพนิยายแนบภาพต้นฉบับเข้ากับกระดาน) ( แจกซองพร้อมรูป)

พวกคอซแซคตระหนักดีถึงความเป็นเด็กของคุณ มาลองอธิบายลักษณะของฮีโร่ในเทพนิยายนี้กัน สำหรับผู้ที่ฉันจะบอกคุณให้เล่นในกลุ่ม "Rozvіdniki" ฉันเดาว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะ vigukuvati จากเมือง โอ้ที่รัก

– ค้นหาการ์ดในขอบเขตของคลาสจากการกำหนดตัวละครของฮีโร่ที่แสดงที่นี่และแนบไปกับภาพของฮีโร่ตัวนี้

(บนกำแพง, ที่อื่น, การ์ดกาว: ไหวพริบ, น่ากลัว,

เครื่องราง โลภ ดุร้าย เสียงดัง)

นาทีพลศึกษา

4) อ่านนิทานชารุชิน (สไลด์)

และฟังเทพนิยายทันที

ฉันกำลังอ่านอยู่ คุณรู้ไหม

5) Perevіrkarozumіnnyaรับรู้

– จี้มีค่าสำหรับคุณ kazka?

– อะไรดีกว่ากัน?

– ทำไมเรื่องราวของ E. Charushin "Teremok" จึงคล้ายกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย?

– คุณสนใจเรื่องอะไร (นี่คือเรื่องราวของผู้เขียนและอีกเรื่องคือพื้นบ้าน))

ครูแสดงแผนภาพ. (สไลด์)

– อธิบายว่านิทานเรียกว่านิทานพื้นบ้านและนิทานเรียกว่าผู้แต่ง

IV. การยืนยันของวัสดุใหม่

1. การอ่านนิทานสำหรับบทบาทที่แสดงออกมา

ใครมีค่าควรแก่การอ่านเด็กที่สุดสำหรับคุณ?

2. หุ่นยนต์กับผี (สไลด์)

– อ่านภาคผนวก:

ในความมืดมิดเธอไม่อยู่ในรูป .

เธอก็รู้ สี่สิบ ฤดูหนาวในฤดูหนาว .

โชคดีของกำแพงหิน .

– อธิบายความหมายของคำคุณศัพท์เหล่านี้

– หนึ่งในนั้นสามารถไปประเทศของเราได้มากที่สุดได้อย่างไร?

นิทานให้บทเรียนที่ดี เหนียวแน่น ท่ามกลางผู้คน ต้องอดทน หัดลงมือทำ ใช้ชีวิตทีละคน เข้าเมือง

3. กรา “เป็นของใคร?” (สไลด์)

ชุก! ชุก!

วูฟ! วูฟ!

จุดสูงสุด! จุดสูงสุด!

ควา! ควา!

V. Sub-bag สำหรับบทเรียน การสะท้อน. (สไลด์)

– วันนี้คุณรู้จักเทพนิยายแบบไหน?

– ทำไมต้องอ่านเราเป็นคอซแซค?

Varto ในสนามของ teremok-teremok

จามรีข้ามทุ่งนามีชีวิต

เสียงประตูร้องเจี๊ยก ๆ :

จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด!

จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด!

ใครที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

ใครบ้างที่มีชีวิตอยู่ในที่ราบลุ่ม?

ใครอาศัยอยู่ใน Terem?

ไม่มีใครอยู่ในหอคอย ไม่มีใครเห็นหนู หมีคลานเข้าไปในหอคอย เริ่มมีชีวิตและมีชีวิต - นอนหลับสบาย:

จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด!

Varto ในสนามของ teremok-teremok

วินไม่ต่ำไม่สูงไม่สูง

ทันทีที่คางคกวิ่งข้ามทุ่ง

ควา! ควา! ควา! ควา! ควา! ควา!

ใครที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

ใครบ้างที่มีชีวิตอยู่ในที่ราบลุ่ม?

ใครอาศัยอยู่ใน Terem?

- ฉันเป็นตุ๊กตาหมี! คุณคือใคร?

- ฉันเป็นคางคก!

- ไปอยู่ต่อหน้าฉัน!

คางคกตัดเข้าไปในเทเรม็อก พวกเขาเริ่มมีกลิ่นเหม็นกับหมีเพื่อมีชีวิตอยู่ - นอนหลับสบาย:

- จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด!

Varto ในสนามของ teremok-teremok

วินไม่ต่ำไม่สูงไม่สูง

จามรีข้ามทุ่งนาเป็นกระต่ายให้อยู่

ชุก! ชุก! ชุก! ชุก! ชุก! ชุก!

ใครที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

ใครบ้างที่มีชีวิตอยู่ในที่ราบลุ่ม?

ใครอาศัยอยู่ใน Terem?

- ฉันเป็นตุ๊กตาหมี!

- ฉันเป็นคางคก! คุณคือใคร?

- และฉันzaєts - บนภูเขาหลบ!

- มาอยู่ต่อหน้าเรา!

- โอเค ฉันจะมา

Stribnuv zaєtsใน teremok พวกเขาเริ่มเหม็นทันทีเพื่อมีชีวิตอยู่และมีชีวิตอยู่ - นอนหลับสบาย:

- จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด!

- ควา! ควา! ควา! ควา! ควา! ควา!

- ชุก! ชุก! ชุก! ชุก! ชุก! ชุก!

Varto ในสนามของ teremok-teremok

วินไม่ต่ำไม่สูงไม่สูง

ทันทีที่สุนัขจิ้งจอกวิ่งข้ามทุ่ง

ปีกของประตูสั่นและตะโกน:

วูฟ! วูฟ! วูฟ! วูฟ! วูฟ! วูฟ!

ใครที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

ใครบ้างที่มีชีวิตอยู่ในที่ราบลุ่ม?

ใครอาศัยอยู่ใน Terem?

- ฉันเป็นตุ๊กตาหมี!

- ฉันเป็นคางคก!

- ฉันzaєts - หลบบนภูเขา! คุณคือใคร?

- และฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอก!

- มาอยู่ต่อหน้าเรา!

- ฉันจะอยู่ที่นั่น.

สุนัขจิ้งจอกปีนขึ้นไปบนหอคอย ตอนนี้สี่คนเริ่มมีชีวิตและมีชีวิต - นอนหลับสบาย:

- จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด!

- ควา! ควา! ควา! ควา! ควา! ควา!

- ชุก! ชุก! ชุก! ชุก! ชุก! ชุก!

- วูฟ! วูฟ! วูฟ! วูฟ! วูฟ! วูฟ!

Varto ในสนามของ teremok-teremok

วินไม่ต่ำไม่สูงไม่สูง

จามรีข้ามทุ่งนา ทุ่งศรีวัฒนะ ให้อยู่ได้

ปีกของประตูสั่นและตะโกน:

- โว้ว! โว้ว! โว้ว! โว้ว! โว้ว! โว้ว!

โว้ว! โว้ว! โว้ว! โว้ว! โว้ว! โว้ว!

ใครที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

ใครบ้างที่มีชีวิตอยู่ในที่ราบลุ่ม?

ใครอาศัยอยู่ใน Terem?

- ฉันเป็นตุ๊กตาหมี!

- ฉันเป็นคางคก!

- ฉันzaєts - หลบบนภูเขา!

- ฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอก! คุณคือใคร?

- และฉัน vovk - พอผ่านพุ่มไม้!

- มาอยู่ต่อหน้าเรา!

Zaliz vovk ในหอคอย พวกเขาทั้งหมดเริ่มมีชีวิตและอยู่ด้วยกัน - นอนหลับสบาย:

- จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด!

ควา! ควา! ควา! ควา! ควา! ควา!

ชุก! ชุก! ชุก! ชุก! ชุก! ชุก!

วูฟ! วูฟ! วูฟ! วูฟ! วูฟ! วูฟ!

โว้ว! โว้ว! โว้ว! โว้ว! โว้ว! โว้ว!

Varto ในสนามของ teremok-teremok

วินไม่ต่ำไม่สูงไม่สูง

Vzhe จามรีข้ามทุ่งแม่มดเพ้อ

เสียงประตูดังก้องและคำราม:

วุ้ย วุ้ย วุ้ย วุ้ย

วุ้ย วุ้ย วุ้ย วุ้ย

ใครที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

ใครบ้างที่มีชีวิตอยู่ในที่ราบลุ่ม?

ใครอาศัยอยู่ใน Terem?

- ฉันเป็นตุ๊กตาหมี!

- ฉันเป็นคางคก!

- ฉันzaєts - หลบบนภูเขา!

- ฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอก!

- ฉัน vovk - พอผ่านพุ่มไม้! คุณคือใคร?

- และฉันvedmіd-tyapish-lapish - พวกคุณทุกคน tysnesh!

เมื่อ Mishka พิง teremok ดังนั้น teremok ก็ลุกขึ้น และสัตว์ทั้งหมดก็เลิกกัน มาเป็นแม่มดเพื่อจับนางไม่ดื่มใคร

De youmu ช่างเป็น klishonogo!

การอ่านบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

U. M. K. "โรงเรียนแห่งรัสเซีย"

Evgen Charushin "Teremok"

ประเภทบทเรียน บทเรียนการเรียนรู้ความรู้ใหม่ๆ

เมต้า. เรียนรู้เกี่ยวกับเทพนิยายโดย E. Charushin "Teremok"

งาน:

ปรับปรุงพื้นฐานของการอ่านขั้นพื้นฐาน

พัฒนาการเคลื่อนไหวของการนอนหลับ

พัฒนาทักษะการสื่อสารทางธุรกิจ

ผลลัพธ์ตามแผน:

ผลลัพธ์เฉพาะ:

สร้างแรงจูงใจเชิงบวกก่อนเริ่ม

สร้างความสนใจก่อนอ่าน

ผลลัพธ์ Meta subject:

Formuvaty vminnya วางแผน ควบคุม และประเมินการกระทำของคุณเองอย่างชัดเจนก่อนกำหนดเป้าหมาย

การพัฒนาผู้มาใหม่เพื่อ spіvpratsiกับผู้ใหญ่และเด็กอายุหนึ่งปีในการทำงานกลุ่มและคู่

ความเต็มใจที่จะฟังผู้พูดในการสนทนาเพื่อรับรู้จุดต่าง ๆ ของรุ่งอรุณ

ผลลัพธ์เรื่อง:

ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยายอธิบายลักษณะเพื่อช่วยครูของ vchinki ของพวกเขา

มากับตัวเลือกต่าง ๆ สำหรับการกรอกเทพนิยาย

กำหนดหัวคิดของเทพนิยายบนพื้นฐานของคำวิเศษณ์

การตั้งถิ่นฐาน

สำหรับครู: หน้ากากและรูปภาพสำหรับการแสดงละครเทพนิยาย การ์ด - ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยาย หัวใจ - ตั้งชื่อฮีโร่สำหรับการทำงานเป็นกลุ่ม การบันทึกเสียงคำพูดของผู้เขียน

สำหรับนักเรียน:ตัวอักษรเขียนปรีดา.

ขั้นตอน		X - p_yalnost_ uchn_v	UUD
องค์การในบทเรียน cob 1 whilin	ครูสอนเด็ก Proponu privitati หนึ่งในหนึ่ง.	ผู้เรียนอยู่คนเดียวผู้อ่าน แสดงความพร้อมก่อนเริ่มบทเรียน	ระเบียบข้อบังคับ UUD: การควบคุมตนเองของ volova
บริจาค 1 ฮวิลลินี	“ ในอาณาจักรแห่งอาณาจักรในอาณาจักรแห่งรัฐยังมีชีวิตอยู่ - บู ... ..” วรรณกรรมใดที่ได้รับแรงบันดาลใจจากคำเหล่านี้ เทพนิยายคืออะไร? คุณคิดว่าวันนี้เราจะอ่านวรรณกรรมอย่างไร?	คาสกี้. เด็กVіdpovіdі คาซก้า.	ระเบียบข้อบังคับ UUD: การตั้งเป้าหมาย (การตั้งภารกิจเริ่มต้น) การประเมิน รู้จัก UUD: Zagalnonavchalnyh (การกำหนดเครื่องหมายการรับรู้) ตรรกะ (สมมติฐาน visuvannya และการต่อสายดิน)
บทสนทนาเบื้องต้น 9 ฮวิลินี	อธิบายดังนี้ “เทพนิยายไร้สาระ อยู่ในนั้น เราจะให้บทเรียนที่ดีแก่เยาวชน” ใครพับเทพนิยาย? เราสามารถอ่านเทพนิยายได้แล้ววันนี้ ถ้าทำได้ ราวกับว่ากำลังเดาชื่อของสิ่งมีชีวิต กรา "ถอดโกดัง" เทพนิยายและวีรบุรุษอะไร? Teremok คืออะไร? ใครเป็นคนเขียนเทพนิยายนี้? สิ่งมีชีวิตปรากฏใน kazts ในลำดับใด? ลูกเปตอง prizviska ชนิดใดที่มีสิ่งมีชีวิตใน kazts พื้นบ้านรัสเซีย? เดาว่ากลิ่นเหม็นพูดอย่างไร เงียบ สั่น ประจบประแจง พูดน้อยพูดถูก แหบ, หยาบ ผอมเพรียว เสียงดัง พูดยูริบ่อย	คอสแซคมี vigadans อยู่ใต้ฝ่าเท้าของพวกเขา สิ่งของ vigadans ฮีโร่และเทพนิยายเริ่มต้นเราเหมือนใจดีช่วยเหลือตัวต่อตัว pratsyuvati ในคาซัค จงสร้างความดีเหนือความชั่ว หุ่นยนต์กลุ่มมีชื่อของสิ่งมีชีวิต: คางคกหมี ซาเยตส์ วอฟค์ เวดมิด ชานเทอเรล "เทเรโมก" Budinok ที่มีขีดสูง นิทานพื้นบ้าน	รู้จัก UUD: วิเคราะห์ด้วยวิธีดูป้าย ระเบียบข้อบังคับ UUD: ควบคุม การสื่อสาร UUD: เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดเห็นของคุณอย่างถูกต้อง เลือกวิธีการโต้ตอบ บุคลิกภาพ UUD: การประเมินคุณธรรมและจริยธรรม
การดูดซึมของวัสดุใหม่ 15 whilin	ในนิทรรศการหนังสือ: E Charushin "Teremok", S. Marshak "Teremok", A. N. Afanasiev "Teremok", "Teremok" นิทานพื้นบ้านรัสเซีย หนังสือเรียกว่าอะไร? ทำไมในเทพนิยายเรื่องเดียวกันจึงมีผู้แต่งต่างกัน วันนี้เรามาทำความรู้จักกับเทพนิยาย "เทเรมอค" ในการเล่าขานของ Evgen Charushin อ่านคำศัพท์ตามลำดับในโกดัง จากนั้นอ่านทั้งคำ os-ta-a-vі-las - ซูปินิลาส ใน ti-re-moch-ke - ในบ้านหลังเล็ก Hi-vi-so-com - ต่ำ nemaєvіd-ve-cha-et - ไม่ใช่vіdpovіdaє ras-pe-vat - vyspivuvati u-ver-tish - หลบ za-bra-las-climbed อ่านทีวีทำเครื่องหมายความคล้ายคลึงและvіdmіnnostіด้วยนิทานพื้นบ้าน	"เทเรโมก" นี่เป็นเทพนิยายเรื่องเดียวกันที่เล่าโดยคนอื่นเท่านั้น การอ่านคำสำคัญสำหรับการ์ดแต่ละใบ อ่านการสร้างดัง ๆ มีดหมอ	การสื่อสาร UUD: อุมีนยาฟังสายลับ ระเบียบข้อบังคับ UUD:
นาทีทางกายภาพ 1 วิลิน่า	ที่เทเรโมกพื้นสะอาด บุฟนีต่ำไม่สูง สัตว์ทุกชนิดอาศัยอยู่ที่นั่น อยู่กันไม่ทุกข์ มีหมี ฉันคางคก กระต่าย Z Lisonka - แฟน Siry vovk - เสียงแตกสิ่ว มิตรภาพรู้เรื่องกลิ่นเหม็นมาก เบียร์ nabrіv บน teremok vedmedic klishonogy รอซชาวีฟ วิน เทเรมอค ด้วยอุ้งเท้าอันสง่างามของฉัน สัตว์เหล่านั้นยิ้มแล้ว ไม่นานก็เลิกกัน แล้วเราก็หยิบขึ้นมาใหม่ เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้กับหอคอยใหม่	(นั่งลงยืนขึ้นด้วยมือของคุณตรง) (มือข้างหน้าคุณบนเขย่งเท้า) (สมัครแล้ว) (ตัดผม) (บิด "หาง") (แสดงด้วยมือ "นอนราบ") (อุคลิน) (แสดงหมอดู) (แคมเกี่ยวกับแคม) (ใหญ่ในสายหมอก) (ซิลิบนเก้าอี้)	ระเบียบข้อบังคับ UUD: การควบคุมตนเองของ volova ควบคุม บุคลิกภาพ UUD: เข้าใจความหมายของการชาร์จ นาทีทางกายภาพ และใน เพื่อสุขภาพ.
วิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์ 7 นาที	คุณคิดว่าคุณจบลงด้วยอะไร? ดำเนินเรื่องต่อ ฟังนะ เทพนิยายของ อี. ชารุชิน จบลงอย่างไร จับคู่นิทานพื้นบ้านรัสเซีย E. Charushin ที่อยู่เบื้องหลังแผน: ฮีโร่ podії เสร็จสิ้น เหตุใดจึงสามารถเรียนรู้จากวีรบุรุษแห่งนิทานได้? อ่านประโยคข้าง 37. เลือกประโยคที่ถูกต้อง	วีรบุรุษdeyakі mаut іnshіprіzvіska, sіvіyut, podіії і zh, จบลงอย่างมีความสุข ความเป็นมิตร, การตอบแทนซึ่งกันและกัน, การกระทำของ vminnya, การดูแลทำความสะอาด, ช่วย bazhanny, แก้ไขการให้อภัยของคุณ “ในความรัดกุม เธอไม่อยู่ในภาพลักษณ์” "ปีแห่งกำแพงหินmіtsnіshe"	การสื่อสาร UUD: แสดงความคิดเห็นอย่างชาญฉลาด ฟังผู้พูด รู้จัก UUD: ตรรกะ (พิสูจน์มัน วาดสมมติฐานและต่อสายดิน) การตั้งค่าและการแก้ปัญหา ระเบียบข้อบังคับ UUD: การควบคุมตนเองของ volova ควบคุม
ทำงานเพื่อปรับปรุงการเคลื่อนไหวของจิตใจ 5 whilin	Domovtesya ในกลุ่มที่จะชนะบทบาทและเล่นเทพนิยายสำหรับบทบาท	เด็กชายกำลังเล่าเรื่องของ อี. ชารุชิน (การแสดงละครแห่งการสร้างสรรค์)	รู้จัก UUD: การสร้างลำดับขั้นขึ้นใหม่ใน kazts การสื่อสาร UUD: spіvrobіtnitstvo อุมีนยาฟังเพื่อนร่วมชั้น ระเบียบข้อบังคับ UUD: การควบคุม (ผลการหารด้วยมาตรฐานที่กำหนด แสดงให้เห็นศักยภาพ) การแก้ไข (ทำการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น) การประเมิน
กระเป๋าย่อย 1 วิลิน่า	คุณรู้จัก kazkoy บ้างไหม? อะไรคือสิ่งที่พบบ่อยที่สุดในบทเรียนนี้	เด็ก	ระเบียบข้อบังคับ UUD: การประเมินผล (การดูและเรียนรู้จากคำสอนของสิ่งที่เข้าใจแล้ว)
การสะท้อน 1 วิลิน่า	วาดหน้ายิ้มที่สะท้อนอารมณ์ของคุณในบทเรียน แล้วใส่โยคะกับเทเรม็อก	สรุป zavdannya

วรรณกรรม:

1. Klimanova L.F. , Goretsky V.G. , Golovanova M.V. ว่าใน การอ่านวรรณกรรม 1 ชั้น เวลา 2 นาฬิกา -ม.: การศึกษา, 2555

2. แอปพลิเคชั่นเสียงสำหรับผู้ช่วย "การอ่านวรรณกรรม" 1 คลาส (CD-ROM) ผู้แต่ง LF คลีมานอฟ

Yevgen Charushin เป็นบุคคลแรกสำหรับทุกสิ่งในฐานะศิลปินสัตว์และเป็นผู้เขียนคำอธิบายเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต แต่หนังสือใหม่มีหนังสืออย่างน้อยที่สุด - ยอดเยี่ยม - อิโกร

"Zharti" - ทั้งหมดสั้นในสองแถวจารึกใต้รูปภาพแม้กระทั่งใกล้เคียงกับลักษณะของตำราชาวบ้าน: จังหวะที่เรียบง่ายและสมเหตุสมผล rimi ง่าย ๆ เดาง่าย

เป็นภาพสัตว์ นก ปลา ที่ถูกครอบครองโดยต่างสิทธิ ช่วยเล่าเรื่องเกมเด็กหรือตอนต่างๆ จากชีวิตเด็ก แกนของกระรอกและเป้าหมายวิ่งบน goydal แกนของ vedmeditsya zakolisu єใน kolists vedmezhat, yakіแช่เปลือกหอยที่ว่างเปล่า เพลาของ zhachki ลอยอยู่บนเรือใต้กระจกสี Є สถานการณ์ที่ "ร้ายแรง": vedmezhat โกรธตัวต่อตัว: พวกเขาไม่ได้ทำให้ห้องนั่งเล่นเป็นกระต่ายร้องไห้: ประกันโกรธ แต่กลายเป็นคางคก สัตว์ Charushinskie ทั้งหมดเรียก rozchulennya - กลิ่นเหม็นดังกล่าวมีรสหวานและนุ่ม ปุยให้กับ navit їzhachkiและคางคก นี่เป็นลักษณะเฉพาะของกิริยาท่าทางของศิลปิน Vіnสัตว์เล็ก ๆ ที่ไม่เกรงกลัวและไม่เป็นอันตราย ฉันแกล้งทำเป็นมีกลิ่นเหม็นในของเล่นจริง ๆ ผิวทารกด้วยความพึงพอใจเอา bi xx ไปกับเขาบนเตียง: ปล่อยให้เขานอนหลับสั่งสอน

และในหนังสือมีนิทานเรื่อง "เทเรโมกข์" ที่ Vikonanna Charushina เทพนิยายนี้กลายเป็นทีวีที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็ก ๆ - เงียบ ๆ ที่สามารถได้ยินแต่เทพนิยายเท่านั้น คุณกำลังทำอะไรอยู่?

ข้อความของเทพนิยายเปลี่ยนจากร้อยแก้วเป็นบทกวี: ไวน์ถูกสร้างขึ้นในแถวสั้น ๆ พร้อมบทกวีที่ง่ายกว่าซึ่งเพิ่มเฉพาะพื้นฐานคติชนวิทยาที่ชัดเจนเท่านั้น จากนั้นเด็กสามารถเคารพจังหวะและโรม

และยังมีการจำลองสกินตัวละครใหม่นำหน้าด้วยคำ-เสียง-เสียง:

เหมือนหมีวิ่งข้ามทุ่งนา
เสียงประตูร้องเจี๊ยก ๆ :

จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด!
จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด! จุดสูงสุด!

ทันทีที่คางคกวิ่งข้ามทุ่ง
ปีกของประตูสั่นและตะโกน:

ควา! ควา! ควา! ควา! ควา!
ควา! ควา! ควา! ควา! ควา!

การสร้างเสียงคืออะไร? ขั้นแรกให้ทำซ้ำคำ: "av-av", "meow-meow", "ko-ko-ko", "ha-ha-ha" - นั่นคือการฝึกเสียงซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กในช่วง การพัฒนาภาพยนตร์

ในอีกทางหนึ่ง mova ของ malyuki เริ่มทำงานตั้งแต่เริ่มต้นของการสร้างเสียง กลิ่นเหม็นยังไม่อยู่ในความคิดที่จะสร้างคำที่สำคัญและเก่าที่กำหนดวัตถุและการแสดงออกของโลก แต่วัตถุที่มีกลิ่นเหม็นนั้นแตกต่างออกไปแล้วเห็นและพยายามทำให้ตัวเองยืนอยู่ต่อหน้าพวกเขา กับผู้ที่เด็กน้อยต้องการชัยชนะ "ผู้พิทักษ์คำ" วิธีออกเสียงให้คุณโตขึ้น: ตัวคุณเองคือ "av-av" และ "ko-ko-ko"

เป็นเรื่องที่สมเหตุสมผลที่เทพนิยายเต็มไปด้วยคำที่ "ชัดเจน" และเข้าใจง่ายซึ่งจำเป็นต้องเปลี่ยนความเคารพเด็กตัวเล็ก ๆ จำเป็นต้องเป็นเหมือนเขา

คำพูดที่ฟังดูไพเราะและในตอนจบของเทพนิยาย สุนัขทั้งหมดก็ถูกสร้างขึ้นจากพวกเขา ผู้เขียน "ตัวนำ" ในคณะนักร้องประสานเสียงที่มีเสียงนั้นมองเห็นได้: ไขมันเขียนบนผิวหนังมากขึ้นเรื่อย ๆ อ้วนขึ้นเรื่อย ๆ - เป็นคำใบ้สำหรับบรรพบุรุษวิธีการใส่เสียงและลดเสียงเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง การอ่าน.

และถ้าคุณโตขึ้น คุณจะรับสารภาพและบ่น จากนั้นเด็กน้อยก็จะมาหาเรื่องใหม่เสมอเพื่ออ่าน Tobto จะมีส่วนร่วมในการ "อ่าน" ของเทพนิยาย การรับสารภาพและเสียงบ่นของ Oskilki เป็นสิ่งจำเป็นในเดือนที่ร้องเพลง จากนั้นในช่วงเวลาที่จำเป็นในการ "จับ" ก็จำเป็นต้องได้ยิน และ ce - บรรทัดแรกในข้อความโรมัน

Marina Aromshtam

การอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

“อ.จรุชิน “เทรมก”

จัดทำและดำเนินการ:

ครูสอน cob

MBOU "โรงเรียนมัธยม Radishchevskaya หมายเลข 2 ตั้งชื่อตาม A.N. Radishchev"

Skotnova I.A.

ประเภทบทเรียน: เผยให้เห็นความรู้ใหม่

บทเรียนเมตา: เรียนรู้จากเทพนิยาย E. Charushin "Teremok"; ปรับปรุงนิสัยการอ่านทั้งคำ พัฒนาความคิดและความคิดสร้างสรรค์ที่ทันสมัยและวิเคราะห์สร้าง

ผลลัพธ์ตามแผน:

เรื่อง: mirkuvaty และคำแนะนำทางโภชนาการที่ถูกต้อง พัฒนานิสัยรักการอ่านจากการเรียนรู้ภาษาสวีเดน อ่านบทวิเคราะห์และแสดงความคิดต่อผู้สร้าง

ความเชี่ยวชาญ: สร้างความคุ้นเคยที่น่าสนใจให้กับวัสดุเริ่มต้น

การตั้งค่า: ผู้ช่วย "การอ่านวรรณกรรม" L.F. Klimanov, V. G. Goretsky ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1; การนำเสนอ; ภาพประกอบ

ช่วงเวลาขององค์กร ยินดีต้อนรับ.

กริ่งระฆัง.

บทเรียนเริ่มต้นขึ้น

ทุกคนประหลาดใจที่ฉัน

ฉันนั่งเงียบ ๆ ในงานเลี้ยง

เราลดเท้าลง

พวกเขาประสานมือกัน

มองไปข้างหน้าด้วยแว่นตา

บทเรียนการอ่านเริ่มต้นขึ้น

โมฟน่า วอร์มอัพ

Smіhnemosyaตัวต่อตัวแกนก็เหมือนโกเมนในอารมณ์ของเรา

เป่าเป็นหลอด ในเธรด

ลิ้นนอกจากฟัน.

หายใจเข้า บน vidihu บน rozspіv vimovlyаєmo เสียง a.

3 . การทำให้เป็นจริงของความรู้ การแสดงละครเมธี

ครู: มาเริ่มบทเรียนการอ่านกันเถอะ พยายามเดาสิ่งที่เราจะพูดถึงในชั้นเรียน และสำหรับผู้ที่อ่านวลีที่พันกัน: เรื่องโกหกเป็นคำใบ้เก่าของความเมตตาต่อคนหนุ่มสาว. (สไลด์)

ครู: ใช่. เราจะพูดถึงเทพนิยาย

คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? เพื่ออะไร?

(เด็กVіdpovidіdі)

– คุณเห็นเทพนิยายได้อย่างไร? (Charivnі, pobutovі, เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต)

– เพื่อค้นหาสิ่งที่เราจะอ่านในวันนี้สำหรับเทพนิยายคุณต้องเดาปริศนา

หมี บูดิน็อก โซบี รู้

บูลาหมีที่ดี:

ในบ้านนั้นใน kіntsi kіntsіv

มันกลายเป็นเมชกันต์ซิฟไร้หน้า (เทเรมก)

(มีรูปภาพของ Teremka บนกระดาน)

เป้าหมายอะไรที่เราสามารถทำได้ในบทเรียนวันนี้ (ทำความรู้จักกับการสร้างใหม่)

ไม่มีใครรู้ว่าใครเป็นผู้เขียนเทพนิยายนี้?
- ผู้แต่งเทพนิยายคือ Evgen Charushin

4. การพัฒนาวัสดุใหม่

และในทันทีฉันจะบอกคุณเล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งใหม่คำพูดของครูของนักเขียน . (สไลด์)

ตั้งแต่วัยเด็กของ Yogo ธรรมชาติที่มีชีวิตก็แปลกแยก - บ้านพื้นเมืองที่มีสวนอันตระหง่าน สวนสัตว์ในบ้านที่มีลูกหมู กระต่าย ไก่ และนก ซึ่ง Charushin ชื่นชมยินดีและดูแล ฉันนึกขึ้นได้ว่าในบ้านหลังนี้และในซิมส์ - พ่อของฉันถูกนำโดยสถาปนิก - ช่วงเวลาแห่งความสมบูรณ์เป็นเพียงคนมหัศจรรย์และมีความสามารถเช่นเยฟเกนชารุชิน Yevgen Ivanovich เดาราวกับว่าเขาเป็นลูกของไวน์ ฟังนิทาน ตัดแต่งมะกอกในมือของพวกเขา และวาดภาพให้นึกถึงแผนการ

Vin ris เป็นเด็กที่ใจดี แปลก รักสัตว์

หากคุณชนะ virіs, มีชัยชนะความฝันที่ระลึกของคุณ, จบการศึกษาจากสถาบันการศึกษาของ mystic ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

เหตุการณ์สำคัญในชีวประวัติของ Charushin คือการรู้จักกับ Samuil Yakovich Marshak ผู้ซึ่งหันหลังให้ศิลปินในข้อเท็จจริงที่ว่าเขามีความผิดในการเขียนตัวเอง ดูเหมือนจะเป็นเรื่องยาก แต่ Charushin ยังคงทำงานหนักและแม้กระทั่งก่อนสงคราม เขาสามารถเห็นหนังสือหลายสิบเล่มของเขา ยังคงแสดงภาพประกอบและนักเขียนเด็ก ๆ - Vitaly Bianki, Mikhail Prishvin, Samuil Marshak หนังสือ "Children in the Church" ของ Marshak กลายเป็นงานภาพประกอบที่เหลืออยู่ของ Charushin สำหรับเธอ เขาได้รับรางวัลเหรียญทองหลังมรณกรรมที่งานนิทรรศการวรรณกรรมเด็กนานาชาติในเมืองไลพ์ซิก

โลกแห่งสิ่งมีชีวิต - buv และ yogo light ซึ่งเป็นแกนที่เด็ก yogo มีชีวิตชีวาสดใสมีพรสวรรค์แกนที่ผู้อ่านรุ่นเยาว์มากกว่าหนึ่งรุ่นหลงใหลในเด็ก yogo และอ่านดอกกุหลาบ yogo

(นิทรรศการหนังสือภาพประกอบโดย อ.ชรุชิน) ( สไลด์)

มาอ่านเรื่องพร้อมกันสำหรับบทบาท

Zupinilas, teremochka, ต่ำ, vyspіvuvati

5. ฟิซมินูทก้า

บนถนน. บนถนน

มากระโดดที่ด้านล่างขวากัน

І บน tsіy บน dorіzhtsі

มาโดดเท้าสิงโตกันเถอะ

มาเอาชนะจังหวะกันเถอะ

ไปลงนรกกันเถอะ

บนกายาวิน บนกายาวิน

Mi stribati เหมือนกระต่าย

หยุด. Trochs สามารถซ่อมแซมได้

ฉันทำที่บ้าน pishki pіdemo

6. การตรึงปอยผม

– อ่านภาคผนวก:

ในความมืดมิดเธอไม่อยู่ในรูป .

เธอก็รู้ สี่สิบ ฤดูหนาวในฤดูหนาว .

โชคดีของกำแพงหิน .

– อธิบายความหมายของคำคุณศัพท์เหล่านี้

– หนึ่งในนั้นสามารถไปประเทศของเราได้มากที่สุดได้อย่างไร?

เทพนิยายให้บทเรียนที่ดีแก่เรา การมีความเหนียวแน่นในหมู่ผู้คน เราต้องอดทนกับพวกเขา เรียนรู้ที่จะลงมือทำ ใช้ชีวิตทีละคน เพื่อจะได้อยู่ร่วมกันในความดี

GRA "เทเรม็อกของเรา" - ทำงานเป็นกลุ่มกับปริศนา

1) ซ่อนอยู่ในห่อเล็ก ๆ

กล้าๆกลัวๆ.

นั่นใครน่ะเด็กๆ? (หมี)

2) ฉันเป็นสีเขียวเหมือนหญ้า

เพลงของฉัน: "Kva-kva"

นั่นใครน่ะเด็กๆ? (คางคก)

3) กระโดดข้ามสนาม

วัชกา โฮวา,

ยืนขึ้นเป็นเสาหลัก