การนำเสนอสำหรับการวาดภาพหิมะแรก งานนำเสนอ "เรียงความเรื่องภาพวาดโดย A.A. Plastov" First Snow "การนำเสนอสำหรับบทเรียนภาษารัสเซีย (ป. 4) ในหัวข้อ

การจัดองค์ประกอบภาพ

"หิมะครั้งแรก" A. Plastov

อาจารย์: Artyukh Marina Vladimirovna

Arkady Alexandrovich Plastov

Arkady Aleksandrovich Plastov เป็นศิลปินโซเวียตที่มีชื่อเสียง Plastov เกิดและเติบโตในหมู่บ้าน Prislonikha ภูมิภาค Ulyanovsk ที่นี่เขาใช้ชีวิตในวัยเด็ก

ที่นี่เขาใช้เวลาเกือบทั้งชีวิต นี่คือทุ่งนาที่พ่อแม่ของเขาทำงาน วีรบุรุษแห่งภาพวาดของเขาอาศัยและทำงานที่นี่ เขาอุทิศผลงานมากมายเพื่อชีวิตของเด็ก ๆ ในหมู่บ้าน

"หิมะแรก"

การทำซ้ำ, - และ, ฉ.

• การทำสำเนาภาพวาดภาพวาดโดยการถ่ายภาพความคิดโบราณ (พิเศษ)
• การวาดภาพการวาดภาพที่ทำซ้ำโดยวิธีการพิมพ์ การทำสำเนาที่สดใส
• การสืบพันธุ์การผลิตลูกหลาน (จากสัตว์) (พิเศษ) ร. เพาะพันธุ์สัตว์. || adj. การสืบพันธุ์, th, th (ถึง 1 ค่าพิเศษ)

หิมะ

เด็กชาย

ท้องฟ้า

สาว

ม้า

ต้นเบิร์ช

โทนภาพวาด

อารมณ์ของเด็ก ๆ

ฝัน :

ขาวสะอาดผลักดัน สไตย์

ตกอยู่ในเกล็ดขนยาว

บน กรณีขน sha ki (บน) หลังคา _ ง mov

ห่อโลกทั้งใบด้วยพรมหิมะสีขาว __

ช้าลง nn โอ้วงกลม บิน (ใน) อากาศเหมือนฝูงสีขาว

สาว:

เป็นสีขาว - ชุดสีชมพู itze ;

รองเท้าบูทสักหลาดสีดำขนาดใหญ่

ไม่มี n ทางเลือกเดียว ต่อยบนระเบียง

ด้วยการเต้น ปรากฏการณ์ n ก สังเกต;

ใน เกี่ยวกับ cx และ ลูกสุนัขดู;

ต่อ ขโมย ฉ nno ดูความฝัน ;

เลอ คิวพี ปัจจุบัน.

เด็กชาย:

(c) แจ็คเก็ตสีดำ

วางไว้บนหัวของฉัน

หมวก - ที่ปิดหู;

เกี่ยวกับ เด็ก ๆ โดย - ฤดูหนาว;

ฝันถึงการนั่งรถ ตั้งแคมป์บนเลื่อน

ดูมานานแล้ว

เบื้องหน้า:

ระเบียงที่ยังไม่เต็มไปด้วยหิมะ เด็กชายและเด็กหญิง (พี่สาวและน้องชาย);

การแพร่กระจายเบิร์ช

พื้นหลัง:

ถนนหมู่บ้านม้าคน

อีกาหลังคาบ้านปกคลุมไปด้วยหิมะ

ข ตัด:

เก่า; ทรงพลัง;

ด้วยสีขาว sv เศษ;

สาขา u b ตัด

สวัสดี คิวยาว nn th, p ก ลื่นไถล

B_r_na:

เงียบสงบ;

สำคัญ; ที่เดิน

ในหิมะ

อารมณ์ของเด็ก:

ความสุข

ความสุข

ความตื่นเต้น

ความวิตกกังวล

ตกใจ

ความสุข

ความเศร้า

น่าสนใจ

แปลกใจ

• มองเห็นทางด้านซ้ายของ ...

• เบื้องหน้าศิลปินเขียน ... ;

- ปรากฎอยู่ตรงหน้าเรา ... ;

- ในระยะไกลสามารถมองเห็น ... ;

วางแผน:

2. วันแรกของฤดูหนาว 3. ความสุขของเด็ก ๆ 5. ทัศนคติของฉันต่อภาพวาด

หิมะ: ขาว, ปุย, ตกอยู่ในเกล็ดขนปุย, สวมหมวกขนสัตว์บนหลังคาบ้าน, ห่อโลกทั้งใบด้วยพรมสีขาวราวกับหิมะ, หมุนไปในอากาศอย่างช้าๆเหมือนฝูงคนสีขาวสะอาดตา

สาว: ในชุดสีขาวและสีชมพู รองเท้าบูทสักหลาดสีดำขนาดใหญ่ เธอวิ่งออกไปที่ระเบียงโดยไม่มีเสื้อคลุม ดูด้วยความประหลาดใจ มองอย่างชื่นชม; ดูหลงใหลในหิมะ ผ้าพันคอแสง

เด็กชาย: ในแจ็คเก็ตสีดำ เขาดึงหมวกที่มีที่ปิดหูที่ศีรษะ แต่งตัวเหมือนฤดูหนาว ความฝันของการเลื่อน ดูมานานแล้ว

ต้นเบิร์ช: เก่า; ทรงพลัง; ด้วยถังสีขาว กิ่งไม้เบิร์ชมีความยืดหยุ่นยาวแผ่กระจาย

อีกา ; เงียบสงบ; สำคัญ; เดินท่ามกลางหิมะ

อารมณ์ของเด็ก: ความสุขความชื่นชมความสนใจ

โทนภาพวาด: แสง, อบอุ่น, ชมพู, ม่วง, ฟ้าซีด, พื้นหลังสีชมพูอมเทา

คุณสามารถจบเรื่องราวของคุณด้วยภาพนี้:

• ฉันมีความรู้สึกสนุกสนานมีความสุขการเฉลิมฉลองเมื่อได้ดูภาพนี้

• ฉันรู้สึกขอบคุณศิลปินที่ฉันได้สัมผัสกับความรู้สึกของความสุขอีกครั้งเมื่อเห็นหิมะแรก

• เป็นเรื่องยากที่จะอยู่เฉยเมื่อคุณเห็นหิมะแรก

องค์ประกอบตามภาพวาดโดย A.A. Plastov "First Snow"

วางแผน:

1. หิมะแรกผ่านสายตาของศิลปิน 2. วันแรกของฤดูหนาว 3. ความสุขของเด็ก ๆ 4. สีและอารมณ์ของภาพวาด 5. ทัศนคติของฉันต่อภาพวาด ก่อนหน้าเราคือการผลิตซ้ำของภาพวาดโดยศิลปิน A.A. Plastova "หิมะครั้งแรก"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

- ทำความคุ้นเคยกับชีวิตและผลงานของ A. A. Plastov;

- เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ สู่ความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว

- มีส่วนช่วยในการรับรู้อารมณ์ของภาพวาดในฐานะงานศิลปะ

- ปรับปรุงความสามารถในการเลือกคำที่จำเป็นในการอธิบาย

- เพื่อสร้างความสามารถในการเขียนส่วนสุดท้ายของเรียงความเพื่อเลือกตอนจบที่ถูกต้องของเรียงความ

- เพื่อสอนให้เชื่อมโยงข้อความทางศิลปะและวิธีการทางศิลปะของรูปภาพ

ระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การเตรียมความพร้อมสำหรับการรับรู้ภาพ

- อ่านสองคำบนกระดานดำ: คำแรกและคำสุดท้าย ฟังตัวเอง: คำพูดเหล่านี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? ความทรงจำเหตุการณ์ในชีวิตใดที่คุณเชื่อมโยงกับคำนี้เป็นอันดับแรก? (การออกดอกครั้งแรกความเศร้าครั้งแรกความโศกเศร้าครั้งแรกความเศร้าโศกครั้งแรกหิมะแรกการพรากจากกันครั้งแรก)

3. การเปรียบเทียบการสังเกตส่วนบุคคลของเด็กและคำอธิบายของหิมะแรกในงานวรรณกรรม

- ฟังว่า K.G. Paustovsky พูดอย่างไรเกี่ยวกับหิมะแรก:

“ หิมะกำลังตกลงมาเหมือนฝนแก้วที่ตกลงมาจากต้นไม้ แผ่นดินฉลาดเหมือนเจ้าสาวขี้อาย วันนั้นดูเหมือนจะหลับใหล เกล็ดหิมะตกลงมาจากท้องฟ้าที่มีเมฆมากเป็นครั้งคราว ฤดูหนาวเริ่มครองแผ่นดิน”

- ค้นหาการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับหิมะเกี่ยวกับฤดูหนาวในข้อความของ Paustovsky

- ทัศนคติของตัวผู้เขียนเองกับหิมะแรกเป็นอย่างไร? เขาแสดงมันอย่างไร? คุณมีทัศนคติอย่างไรกับหิมะแรก? คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นเขา?

- ฟังว่านักเขียน G. Skrebitsky เห็นหิมะครั้งแรกอย่างไร

หิมะแรก

พื้นดินที่ว่างเปล่าถูกแช่แข็งและฤดูหนาวยังไม่มาถึง แต่แล้วมันก็อุ่นขึ้นและในตอนเย็นหิมะก็เริ่มตก เกล็ดหิมะปุยขนาดใหญ่หมุนวนในอากาศมากขึ้นทุกนาที และในที่สุดหิมะก็ตกลงมาเป็นเกล็ด

ฉันโยนเสื้อโค้ทหนังแกะพาดบ่าแล้วออกไปที่ระเบียง .... อากาศสะอาดสดชื่น มันได้กลิ่นหอมของหิมะที่เพิ่งตกลงมาใหม่ ๆ …. เงียบสนิทโดยรอบ…. ฉันยืนดูปุยสีขาวของฤดูหนาวที่โปรยปรายลงมาจากท้องฟ้ายามเย็นและเทลงบนพื้น ...

4. การตรวจสอบภาพ

ศิลปินวาดภาพนี้ในปีพ. ศ. 2489 นี่เป็นหนึ่งในผลงานโคลงสั้น ๆ ที่มีเสน่ห์ที่สุดของ Arkady Alexandrovich Plastov เขาถ่ายทอดความรู้สึกของเขาในวันฤดูหนาวที่สดชื่นและสภาพธรรมชาติพิเศษที่เกิดขึ้นในชั่วโมงแรกที่หิมะตก Plastov รู้จักชีวิตในหมู่บ้านรัสเซียเป็นอย่างดีและในภาพของเขาเขาสามารถทำได้ แสดงภูมิทัศน์ฤดูหนาวในชนบทด้วยความสวยงามและมีเสน่ห์

5. การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของรูปภาพ

- ศิลปินพรรณนาถึงช่วงเวลาใดของปี? (ต้นฤดูหนาว)

- ทำไมคุณถึงเดาว่านี่คือจุดเริ่มต้นของฤดูหนาว? (ไม่มีหิมะตกในบางแห่งยังคงมองเห็นโลกเปล่า ๆ )

- ฉายกี่โมง? คุณเดาได้อย่างไร? (หิมะตกตอนกลางคืนเป็นตอนเช้า "เด็ก ๆ รีบออกไปที่ระเบียงพวกเขายังไม่ได้ออกจากบ้าน)

- ศิลปินวาดภาพใครอยู่เบื้องหน้า? (เด็กผู้หญิงอายุประมาณสิบขวบและเด็กผู้ชายอายุประมาณเจ็ดขวบพวกนี้เป็นคนในหมู่บ้าน)

- อธิบายลักษณะที่ปรากฏ (เด็กผู้ชายในเสื้อโค้ทเด็กผู้หญิงที่ไม่มีเสื้อผ้าชั้นนอกเพียงแค่โยนผ้าคลุมศีรษะพวกเขาคงกำลังรีบพวกเขาอยากเห็นหิมะแรกจริงๆรองเท้าบูทของเด็กผู้หญิงไม่ได้มีขนาดดูเหมือนว่าพวกเขาแต่งตัวรีบร้อนพวกเขาเงยหน้าขึ้นฟ้า มองไปที่เกล็ดหิมะ)

- คุณสามารถพูดอะไรได้บ้างเมื่อมองดูการแสดงออกบนใบหน้าของเด็ก ๆ ? คุณสามารถพูดได้ว่าพวกเขาชอบหิมะแรก? (พวกเขาสนใจหิมะครั้งแรกมากเด็ก ๆ อยากรู้อยากเห็นและช่างสังเกตพวกเขามีความสุขกับหิมะเพราะเป็นวันหยุด)

6. การทำงานกับพจนานุกรมของความรู้สึก

ดูไพ่เลือกคำ - ชื่อความรู้สึกที่จะช่วยให้คุณถ่ายทอดอารมณ์ของเด็ก ๆ

ความสุขความตื่นเต้น

ความสนใจที่น่าประหลาดใจ

ความวิตกกังวลความเศร้าโศก

(เด็ก ๆ ประหลาดใจดีใจพวกเขาสนใจที่จะมองดูหิมะแรกเหมือนกันพวกเขาอยากรู้อยากเห็นมาก) - ทำไมพวกเขาถึงประหลาดใจกับหิมะแรก? (หิมะแรกอ่อนนุ่มอบอุ่นใจดีมันตกลงมาจากท้องฟ้าอย่างเงียบ ๆ เป็นเกล็ดขนาดใหญ่)

- ศิลปินเบื้องหน้าแสดงอะไรอีกบ้าง? (ในสวนหน้าบ้านมีต้นเบิร์ชเก่าแก่ขนาดใหญ่แผ่กิ่งก้านสาขาดูเหมือนว่าเธอจะมีความสุขกับหิมะต้นเบิร์ชคงต้องรองานนี้มานานราวกับว่ามันแผ่กิ่งก้านสาขาออกไปด้านข้างกว้างเพื่อให้ได้พบกับหิมะแรก)

- มีฮีโร่อีกคนอยู่ที่นี่ - อีกา เธอต้องผ่านอะไรมาบ้าง? (อีกาใกล้ต้นเบิร์ชดูเหมือนจะมีความสุขกับหิมะแรกด้วยอยากลองดู)

มันแสดงอย่างไร? (หิมะปกคลุมพื้นหลังคาบ้านกิ่งก้านของต้นไม้ผู้คนบนรถเลื่อนได้ปรากฏตัวเป็นพื้นหลังแล้วดูเหมือนว่าธรรมชาติกำลังชื่นชมยินดีชื่นชมยินดีในหิมะแรกร่วมกับมนุษย์พร้อมกับทุกชีวิตบนโลก)

7. เปิดเผยวิธีการแสดงภาพของรูปภาพ

- ทำไมศิลปินถึงแสดงเพียงบางส่วนของต้นเบิร์ชในภาพไม่ใช่ต้นไม้ทั้งต้น? (ต้นเบิร์ชเป็นส่วนหนึ่งของภูมิทัศน์ฤดูหนาวและศิลปินต้องการบอกว่าสิ่งสำคัญในภาพคือเด็ก ๆ และอารมณ์ของพวกเขา)

8. การเตรียมเสียงพูดสำหรับองค์ประกอบ

- เลือกคำสำคัญสองสามคำที่เป็นคำหลักเพื่ออธิบายภาพ:

เด็กหิมะโลกอีกาท้องฟ้าเบิร์ช

- พยายามอธิบายหิมะ การใช้การเปรียบเทียบ Epithets. คำ. ลักษณะการกระทำของหิมะ มากที่จะหันหน้าไปทางโลกผืนผ้าปูโต๊ะสีขาวของทุ่งนาขี้อายและเงียบสงบปุยและมีขนปกคลุมพื้นแป้งทาหน้าของเขาหมุนวนกระพือปีก

เต้นรำจุ่มลงในเกล็ดขนาดใหญ่

- พยายามมองผ่านสายตาของศิลปิน เวลาเลือกใช้คำต้องมีความละเอียดอ่อนเอาใจใส่ช่างสังเกต จำผลงานเกี่ยวกับฤดูหนาว

- รูปภาพทำให้เกิดความรู้สึกและอารมณ์อะไรในตัวคุณ? (ศิลปินช่วยให้เราสัมผัสได้ถึงความสุขที่เต็มไปด้วยความสุขเมื่อเห็นหิมะแรก)

- คุณจะจบเรื่องราวเกี่ยวกับภาพนี้อย่างไร? (ฉันมีความรู้สึกสนุกสนานมีความสุขการเฉลิมฉลองเมื่อได้ดูภาพนี้ฉันรู้สึกขอบคุณศิลปินที่ฉันได้สัมผัสกับความสุขอีกครั้งเมื่อได้เห็นหิมะแรกมันเป็นเรื่องยากที่จะเฉยเมยเมื่อเห็นหิมะแรก)

9 ร่างแผนเรียงความ:

1) วันแรกของฤดูหนาว

2) ความสุขของเด็ก ๆ

3) อารมณ์ของภาพ

4) ทัศนคติของฉันต่อภาพวาด

10. การรวบรวมข้อความคำอธิบายโดยรวมด้วยปากเปล่า

11. งานอิสระ

12. การทดสอบตัวเอง

หัวข้อ: ทำงานผิดพลาด

จากภาพวาดของ A. A. Plastov "First Snow"

วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการแสดงความคิดของคุณเป็นลายลักษณ์อักษร

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

- ระบุช่องว่างในความรู้ของนักเรียนและ

- ทำงานกับข้อผิดพลาดในงานเขียน

- เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ของนักเรียน

- เพื่อปลูกฝังความรักธรรมชาติ

ระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การทำซ้ำ

- คุณจินตนาการถึงหิมะแรกได้อย่างไร? คุณเห็นเขาได้อย่างไร? มันทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?

ศิลปิน Arkady Alexandrovich Plastov วาดภาพ "First Snow" ในปีพ. ศ. 2489

3. ทำงานเกี่ยวกับการสะกดผิด

เขียนคำที่ผิดพลาดและอธิบายการสะกดของคำเหล่านี้

4. การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของรูปภาพ

- ฤดูกาลใดที่ศิลปินพรรณนาถึง?

(ศิลปิน Arkady Alexandrovich Plastov วาดภาพต้นฤดูหนาวในภาพวาดของเขา)

- ทำไมคุณถึงเดาว่านี่คือจุดเริ่มต้นของฤดูหนาว?

(ยังไม่มีหิมะตก แต่ยังคงมองเห็นได้ในสถานที่ที่ไม่มีหิมะ)

- ฉายกี่โมง? คุณเดาได้อย่างไร?

(หิมะแรกตกตอนกลางคืนตอนเช้าเด็ก ๆ รีบออกไปที่ระเบียง)

- ศิลปินวาดภาพใครอยู่เบื้องหน้า?

(เบื้องหน้าของภาพเราเห็นเด็กผู้หญิงอายุประมาณสิบขวบและเด็กผู้ชายอายุประมาณเจ็ดขวบคนเหล่านี้เป็นคนในหมู่บ้าน)

- อธิบายลักษณะที่ปรากฏ

(เด็กชายในเสื้อโค้ทเด็กผู้หญิงที่ไม่มีเสื้อผ้าชั้นนอกเพียงแค่โยนผ้าพันคอเด็ก ๆ คงกำลังรีบพวกเขาต้องการเห็นหิมะแรกโดยเร็วที่สุดพวกเขาเงยหน้าขึ้นสู่ท้องฟ้ามองดูเกล็ดหิมะที่มีขนปุย)

- คุณสามารถพูดอะไรได้บ้างเมื่อมองดูการแสดงออกบนใบหน้าของเด็ก ๆ ? คุณสามารถพูดได้ว่าพวกเขาชอบหิมะแรก?

(พวกเขาประหลาดใจและดีใจเป็นเรื่องที่น่าสนใจสำหรับพวกเขาที่จะได้ชมเกล็ดหิมะที่อ่อนนุ่มและร่วงหล่นลงสู่พื้นอย่างช้าๆ)

- ทำไมพวกเขาถึงประหลาดใจกับหิมะแรก? (หิมะแรกนุ่มอบอุ่นและสวยงามมันตกลงมาจากท้องฟ้าอย่างเงียบ ๆ เป็นเกล็ดขนาดใหญ่)

- ศิลปินเบื้องหน้าแสดงอะไรอีกบ้าง?

(ในสวนหน้าบ้านมีต้นเบิร์ชเก่าแก่ขนาดใหญ่แผ่กิ่งก้านสาขาดูเหมือนว่าเธอจะมีความสุขกับหิมะต้นเบิร์ชคงต้องรองานนี้มานานราวกับว่ามันแผ่กิ่งก้านสาขาออกไปด้านข้างกว้างเพื่อให้ได้พบกับหิมะแรก)

- มีฮีโร่อีกคนอยู่ที่นี่ - อีกา เธอกำลังผ่านอะไรมา?

(อีกาใกล้ต้นเบิร์ชดูเหมือนจะมีความสุขกับหิมะแรกด้วยอยากลองดู)

- ศิลปินในภาพวาดต้องการเน้นความเป็นหนึ่งเดียวของสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

มันแสดงยังไง?

(หิมะปกคลุมพื้นหลังคาบ้านกิ่งก้านของต้นไม้ผู้คนบนรถเลื่อนได้ปรากฏตัวเป็นฉากหลังแล้วดูเหมือนว่าธรรมชาติจะชื่นชมยินดีชื่นชมยินดีในหิมะแรกร่วมกับมนุษย์พร้อมกับทุกชีวิตบนโลก)

- ทำไมศิลปินถึงใช้รูปแบบแนวตั้งของภาพมันเกิดขึ้นโดยบังเอิญ? (หิมะกำลังตกลงมาจากด้านบนเด็ก ๆ โยนศีรษะของพวกเขากลับศิลปินต้องการเพิ่มความประทับใจให้กับท้องฟ้าที่ไร้ก้นบึ้งเกล็ดหิมะที่ทอดยาว)

- รูปภาพทำให้เกิดความรู้สึกและอารมณ์อะไรในตัวคุณ?

(ศิลปินช่วยให้เราสัมผัสได้ถึงความสุขที่เต็มไปด้วยความสุขเมื่อได้เห็นหิมะแรกด้วยพลังแห่งงานศิลปะของเขาศิลปินแสดงให้เห็นถึงวันหยุดแห่งธรรมชาติเรารู้สึกถึงวันหยุดนี้ไม่มีใครอยู่เฉยไม่ได้เมื่อมองไปที่ความงดงามของธรรมชาตินี้)

- เรื่องราวของคุณเกี่ยวกับภาพนี้จบลงอย่างไร? (ฉันรู้สึกขอบคุณศิลปินที่ได้สัมผัสกับความสุขอีกครั้งเมื่อได้เห็นหิมะแรก)

5. ทำงานอิสระ. การทำงานกับการ์ด

คัดลอกข้อความ

ศิลปิน Arkady Alexandrovich Plastov วาดภาพต้นฤดูหนาวในภาพวาดของเขา

ยังไม่มีหิมะตก แต่ในสถานที่ที่มองเห็นโลกเปล่า ๆ หิมะแรกตกตอนกลางคืน ในตอนเช้าเด็ก ๆ วิ่งออกไปที่ระเบียง

เบื้องหน้าของภาพเราเห็นเด็กหญิงอายุประมาณสิบขวบและเด็กชายอายุประมาณเจ็ดขวบ พวกนี้คือคนในหมู่บ้าน เด็กชายสวมเสื้อโค้ทหญิงสาวไม่มีเสื้อผ้าชั้นนอกเธอสวมผ้าพันคอ เด็ก ๆ คงรีบมาก พวกเขาอยากเห็นหิมะแรกเร็ว ๆ นี้ พวกเขาเงยหน้าขึ้นไปบนฟ้ามองดูเกล็ดหิมะปุย ๆ พวกเขาประหลาดใจและดีใจเป็นเรื่องน่าสนใจสำหรับพวกเขาที่จะได้เห็นว่าเกล็ดหิมะที่เบาและสวยงามค่อยๆตกลงมาที่พื้น

ในสวนหน้าบ้านมีต้นเบิร์ชเก่าแก่ขนาดใหญ่แผ่กิ่งก้าน ดูเหมือนว่าเธอเองก็มีความสุขกับหิมะเช่นกัน ต้นเบิร์ชอาจรองานนี้มานานแล้วราวกับว่าจะได้พบกับหิมะแรกมันแผ่กิ่งก้านออกไปด้านข้าง ใกล้กับต้นเบิร์ชเราเห็นอีกาตัวหนึ่งซึ่งมีความสุขกับหิมะแรกและอยากจะลิ้มรสมัน

ธีม: การเตรียมการเขียนเรียงความจากภาพวาดโดย A. A. Plastov "First Snow"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อทำความคุ้นเคยกับชีวิตและผลงานของ A.Plastov

พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ภาพวาด

ส่งเสริมการรับรู้ทางอารมณ์ของงานศิลปะ

เพื่อปลูกฝังรสชาติที่สวยงาม

เพื่อพัฒนาการพูดของนักเรียนความสามารถในการแสดงความคิดอย่างมีเหตุผล

พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ

เติมเต็มคำศัพท์ของนักเรียน

พัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดโต้แย้งมุมมองของคุณ

ผลลัพธ์ตามแผน:

นักเรียนจะได้ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ A.Plastov เรียนรู้วิธีการจัดทำแผนเรียงความอย่างถูกต้องเลือกวิธีการแสดงออกเรียนรู้ที่จะอธิบายรูปภาพและนำเสนอข้อความอย่างมีเหตุผล

อุปกรณ์: การทำสำเนาภาพวาดของ A. Plastov "First Snow", พีซี, โปรเจ็กเตอร์, การนำเสนอ, การบันทึกดนตรีของคอนเสิร์ต "Seasons. Winter" ของ P. Tchaikovsky, คลัสเตอร์, ตาราง, พจนานุกรม

การเชื่อมต่อระหว่างสหวิทยาการ : วรรณคดีวิจิตรศิลป์

ระหว่างเรียน

I. องค์กร ช่วงเวลา

II. กำลังอัปเดต

ครู: วันนี้เราต้องค้นพบโลกมหัศจรรย์ของภาพวาดรัสเซีย เราจะทำความคุ้นเคยกับผลงานของจิตรกรชาวรัสเซียที่โดดเด่น A. Plastov และดูภาพวาดของเขา

Paul Gauguin กล่าวว่าภาพวาดเป็นสมบัติที่แท้จริงของวัฒนธรรมของมนุษย์ คุณเห็นด้วยกับคำพูดนี้หรือไม่?

วันนี้เราต้องเขียนเรียงความเรื่องภาพวาด แต่ก่อนอื่นฉันขอแนะนำให้คุณเป็นนักวิทยาศาสตร์ตัวจริงซึ่งเป็นผลงานการสร้างที่ล้ำค่าของศิลปินชาวรัสเซีย เราจะกลายเป็นผู้บุกเบิกที่จะพยายามเปิดเผยความลับของการวาดภาพ

ผู้เชี่ยวชาญจัดการเพื่อสร้างผลงานชิ้นเอกของพวกเขาได้อย่างไร? ศิลปินใช้เทคนิคอะไรในการสร้างภาพวาดของพวกเขา?

คุณพร้อมหรือยังสำหรับสุภาพบุรุษนักวิทยาศาสตร์สำหรับการค้นพบ จากนั้นมาเริ่มกันเลย

สาม. ทำงานกับภาพวาด

1) ทำความรู้จักกับศิลปิน

บนกระดานดำ - ภาพวาดของ A.Plastov "First Snow"

ครู: นี่คือภาพที่เราต้องสำรวจ คุณคิดว่าคุณควรเริ่มการวิจัยของคุณที่ไหน?

ครู: สุภาพบุรุษนักวิทยาศาสตร์. คุณถูก. ขั้นแรกเราต้องได้รับข้อมูลเกี่ยวกับผู้สร้างภาพวาดนี้

คุณคิดว่าคุณจะหาข้อมูลนี้ได้ที่ไหน? (ในห้องสมุดทางอินเทอร์เน็ตในพิพิธภัณฑ์ศิลปะ)

การสาธิตการนำเสนอ.

ครู: (สไลด์หมายเลข 1) Arkady Aleksandrovich Plastov (2416-2515) เกิดในครอบครัวชาวนาในหมู่บ้าน Prislonikha (ภูมิภาค Ulyanovsk) เขาได้รับความสามารถในฐานะจิตรกรจากปู่ของเขาซึ่งเป็นจิตรกรไอคอน

Plastov เริ่มวาดตั้งแต่อายุยังน้อย บ่อยครั้งที่เขาพรรณนาถึงลักษณะของดินแดนบ้านเกิดของเขา เมื่อเป็นเด็กมาก Plastov สาบานกับตัวเองว่า "จะเป็นจิตรกรและไม่มีอะไรอื่น" และเขารักษาคำสาบานของเขา

จนถึงปีพ. ศ. 2473 Plastov ได้วาดภาพโปสเตอร์ทางการเมืองซึ่งเป็นผลงานคลาสสิกของรัสเซีย แต่ผลงานในยุคแรกของเขาไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้เพราะไฟไหม้ในห้องประชุมและภาพวาดของอาจารย์ทั้งหมดถูกไฟไหม้

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2478 ศิลปินเริ่มสร้างภาพวาดประเภทต่างๆ และธีมหลักจะเป็นธรรมชาติของรัสเซียตลอดไปชีวิตในหมู่บ้านผลงานอันรุ่งโรจน์ของชาวบ้านธรรมดาความงามอันน่ารื่นรมย์ของมาตุภูมิ (สไลด์หมายเลข 2-4)

A. Plastov มักถูกเรียกว่า "นักร้องชาวนา"

ปีแห่งสงครามความรักชาติครั้งใหญ่สะท้อนให้เห็นในผลงานของศิลปิน (สไลด์หมายเลข 5)

แต่จนกว่าชีวิตจะหาไม่ธีมหลักจะยังคงเป็นธรรมชาติของดินแดนดั้งเดิมความงามและบทกวีความเปราะบางและเสน่ห์ของมัน (สไลด์หมายเลข 6-8)

2) การเตรียมการรับรู้ภาพ

ครู: สุภาพบุรุษนักวิทยาศาสตร์ดูภาพวาด "First Snow"

(นักเรียนดูภาพวาดประกอบเพลง)

บอกฉันสิว่ามันสอดคล้องกับธีมหลักของงานของศิลปินหรือไม่? ทำไมถึงคิดอย่างนั้น?

นักเรียนสรุปว่าภาพวาดยังสื่อถึงความสวยงามของธรรมชาติและธีมหลักคือภาพหมู่บ้านคนธรรมดา

3) การวิเคราะห์การสังเกตส่วนบุคคลของนักเรียน

ครู: ภาพวาดนี้มีชื่อว่า "First Snow" หลับตาสักครู่และจำวันนั้นของปีเมื่อคุณเห็นหิมะแรกนอกหน้าต่าง คุณรู้สึกอย่างไร?

การตอบสนองของนักเรียน (ความสุขความประหลาดใจความประหลาดใจความสุขความเศร้าความชื่นชม)

มีการเขียนคำบนกระดานเป็นกลุ่มก้อน (ดูเอกสารแนบ)

ครู: ฟังสิ่งที่ V. Bryusov เขียนเกี่ยวกับหิมะแรก (บทกวี "หิมะครั้งแรก") และบทกวีใดที่คุณจำได้เกี่ยวกับฤดูหนาวเกี่ยวกับหิมะแรก

นักเรียนอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของกวีชาวรัสเซีย

คำแนะนำ: นักเรียนควรได้รับมอบหมายงานล่วงหน้าในการค้นหาบทกวีที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวเกี่ยวกับหิมะแรก หรือคุณสามารถอ้างอิงข้อความของ K. Paustovsky บทกวีของ A.Pushkin, S. Yesenin, A. Fet เกี่ยวกับฤดูหนาวขอให้นักเรียนอ่านจากสไลด์ในงานนำเสนอ)

4) งานคำศัพท์

บนกระดานดำเป็นโต๊ะที่จะค่อยๆเต็มไป ตารางจะใช้เป็นเอกสารอ้างอิงเมื่อเขียนเรียงความ (ดูภาคผนวก)

ครู: ค้นหาสำนวนเปรียบเปรยเกี่ยวกับหิมะในผลงานของกวีและนักเขียน

แถวแรกของตารางจะเต็ม

5) การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพวาด

ในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี

คุณทราบได้อย่างไรว่านี่คือจุดเริ่มต้นของฤดูหนาว?

ในภาพแสดงกี่โมง

P. Picasso ศิลปินชื่อดังสังเกตว่าศิลปินไม่ได้วาดภาพในสิ่งที่เขาเห็น แต่เป็นสิ่งที่เขารู้สึก เมื่อคุณแสดงอารมณ์ของคุณเกี่ยวกับหิมะแรกคุณพูดถึงความสุขความประหลาดใจความชื่นชม

การรวบรวมคลัสเตอร์ (ดูภาคผนวก)

มองภาพนี้คุณรู้สึกถึงอารมณ์เหล่านี้หรือไม่? ศิลปินจัดการถ่ายทอดความรู้สึกเหล่านี้หรือไม่?

6) การเตรียมคำศัพท์สำหรับการเขียน

ครู: ตอนนี้สุภาพบุรุษนักวิทยาศาสตร์และถึงเวลาแล้วที่จะคิดออกว่าศิลปินใช้เทคนิคใดในการถ่ายทอดความรู้สึกได้อย่างเต็มตา

คุณรู้ว่าภาพวาดทุกภาพมี 2 ช็อต: เบื้องหน้าและเบื้องหลัง เบื้องหน้าคืออะไร? (เด็กผู้หญิง, เด็ก, หิมะ, ระเบียง, เบิร์ช) และอยู่เบื้องหลัง? (อีกาม้าบ้านเลื่อน)

พยายามจับคู่คำอธิบายสำหรับแต่ละคำ

ตัวอย่างเช่นหิมะมีขนปุยปกคลุมพื้นดินขี้อายแต่งตัวต้นไม้แป้ง

เบิร์ช: แสดงให้เห็นเพียงส่วนหนึ่งของต้นเบิร์ชเพราะสิ่งสำคัญในภาพคือเด็ก ๆ และความสุขของพวกเขา โรยด้วยหิมะห่อนุ่มใหญ่มีกิ่งก้านแผ่

(ในระหว่างการสนทนาตารางจะถูกเติมเต็มขอให้นักเรียนอย่าพูดซ้ำตัวเองในการเลือกคำมองหาการเปรียบเทียบใหม่คำบรรยายประกอบวลีและประโยค)

ครู: ตอนนี้เรามาดูว่าความรู้สึกและอารมณ์ใดที่เป็นวีรบุรุษของประสบการณ์ภาพ

เด็ก ๆ : ประหลาดใจหญิงสาวโยนศีรษะของเธอกลับไปบนท้องฟ้าดีใจที่ใบหน้าของเธอ เด็กชายดีใจและเห็นได้ชัดว่าตอนนี้คงเป็นไปได้ที่จะเล่นเลื่อนหรือสร้างตุ๊กตาหิมะตัวใหญ่

อีกา: ประหลาดใจกับการเปลี่ยนแปลงอย่างมากเช่นนี้มองหาอะไรบางอย่างในหิมะอยากลอง

(คอลัมน์ที่สามของตารางเต็มไปแล้ว)

คุณคิดว่าศิลปินสามารถถ่ายทอดความเป็นหนึ่งเดียวของสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตได้หรือไม่? เขาบรรลุสิ่งนี้ได้อย่างไร? (หิมะปกคลุมต้นไม้หลังคาบ้านเลื่อนมองเห็นได้ในระยะไกลดูเหมือนว่าทั้งโลกจะดีใจที่ได้รับการฟื้นฟู)

7) การวิเคราะห์เทคนิคทางศิลปะ

ครู: และตอนนี้นักวิทยาศาสตร์สุภาพบุรุษเราจะเปิดเผยความลับในการสร้างภาพ ดูอย่างระมัดระวัง. ศิลปินใช้สีอะไร (ขาว, น้ำตาล, ดำ, น้ำเงิน, ฟ้าอ่อน)

ศิลปินใช้สีสดใสหรือเฉดสีหรือไม่? (เฉดสี: ม่วง, เทา - ฟ้า, ชมพูอมเทา, น้ำตาลอ่อน)

ทำไม A. Plastov จึงไม่เลือกสีที่สดใส แต่เป็นสีพาสเทลที่นุ่มนวล? (เพื่อสื่อถึงความเปราะบางเน้นความสดชื่นและความบริสุทธิ์ของหิมะแรกทัศนคติที่อบอุ่นต่อภาพที่ปรากฎ)

คุณจะเรียกโทนสีอะไรเป็นหลัก? (สีชมพู)

ทำไมศิลปินถึงเลือกสีชมพู? มันสื่อถึงอะไรมันทำให้เกิดอารมณ์อะไร? (ความสุขความเสน่หาความอ่อนโยนช่วยให้รู้สึกถึงวันหยุดที่กำลังจะมาถึง)

ศิลปินถ่ายทอดความขาวของหิมะได้อย่างไร? (สีฟ้าเฉดสีน้ำเงิน)

ทำไมคุณถึงคิดว่า A.Plastov เลือกรูปแบบแนวตั้งสำหรับรูปภาพ? (หิมะกำลังตกลงมาจากท้องฟ้านี่คือสิ่งที่ศิลปินเน้นย้ำถึงความไร้ก้นบึ้งของท้องฟ้าเขาต้องการสื่อว่านี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้นของวันหยุดต้นฤดูหนาว)

IV. งานพัฒนาการพูด

ครู: ตอนนี้คุณนักวิทยาศาสตร์สุภาพบุรุษต้องเขียนเรียงความซึ่งคุณสะท้อนสิ่งที่คุณค้นพบทั้งหมด แต่เพื่อให้เรียงความมีความสามารถและน่าสนใจสิ่งสำคัญคือต้องไม่ใช้คำซ้ำ พจนานุกรมคำพ้องความหมายจะช่วยเราในเรื่องนี้ ลองหาคำพ้องความหมายสำหรับนกฮูกที่จะช่วยให้เราหลีกเลี่ยงการใช้คำเดียวกันซ้ำ ๆ บ่อยๆ

การทำงานกับพจนานุกรม พวกเขามองหาคำพ้องความหมายสำหรับคำว่าศิลปินภาพวาดภาพวาด การเขียนคำพ้องความหมายบนกระดานดำ

V. การวางแผน

ครู: เพื่อให้เรียงความสอดคล้องกันเราต้องจัดทำแผน ฉันขอแนะนำแผนดังนี้:

1. ทำความรู้จักกับศิลปิน

2. วันแรกของฤดูหนาว

3. หิมะแรกผ่านสายตาของศิลปิน

4. เด็กเป็นตัวละครหลักของภาพ

5. สื่อภาพของภาพวาด

6. ทัศนคติของฉัน

การอภิปรายเกี่ยวกับแผน: สิ่งที่เกี่ยวข้องกับบทนำส่วนหลักและส่วนสุดท้าย

ครู: ฉันขอแนะนำให้จบเรียงความแบบนั้น (สไลด์หมายเลข 9) เลือกตัวเลือกที่สื่อถึงทัศนคติของคุณ คุณจะจบเรียงความอย่างไร

Vi. วาดเรื่องราวด้วยปากเปล่าเกี่ยวกับรูปภาพ

นักเรียนแต่งเรื่องเกี่ยวกับรูปภาพด้วยปากเปล่า

vii. การเขียนเรียงความ

นักเรียนเขียนเรียงความเป็นอันดับแรกในร่าง การทดสอบองค์ประกอบด้วยตนเอง พวกเขาเขียนใหม่ทั้งหมด

VIII. การอ่านและวิเคราะห์เรียงความ

ในภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย A.A. Plastova "First Snow" แสดงให้เห็นชิ้นส่วนเล็ก ๆ จากชีวิตในหมู่บ้าน

บนธรณีประตูของบ้านไม้มีลูกชาวนาสองคน เบื้องหลังมีกระท่อมที่คล้ายกันอีกหลายหลังซึ่งเราสามารถเข้าใจได้ว่ามีการดำเนินการเกิดขึ้นในหมู่บ้าน

บนผืนผ้าใบหลายผืนของ Plastov ผู้คนยึดครองสถานที่กลาง นี่คือน้องสาวและน้องชายคนเล็กของเธอ ตื่นขึ้นมาในตอนเช้าผ่านกระจกที่หนาวจัดพวกเขาเห็นหิมะตกและแต่งตัวเร็ววิ่งออกไปที่ระเบียงเพื่อรู้สึกว่าพวกเขามีส่วนร่วมในเหตุการณ์ดังกล่าว หญิงสาวไม่มีเวลาผูกผ้าคลุมไหล่สีเหลืองอุ่น ๆ ด้วยซ้ำเธอแค่โยนมันลงบนชุดเหย้าสีอ่อน แต่เธอรู้สึกว่ารองเท้าบูทที่เท้าของเธอเพื่อไม่ให้เท้าของเธอหยุดนิ่ง หญิงสาวเหมือนเชือกยืดออกไปหมดศีรษะของเธอกลับมองไปที่หิมะ ใบหน้าของเธอมีความสุขแบบเด็ก ๆ ในการเปลี่ยนแปลงของโลกรอบตัวเธอ

น้องชายของเธออายุประมาณหกขวบสวมเสื้อแจ็คเก็ตที่อบอุ่นและมีหมวกคลุมศีรษะ เขามองไปที่ถนนและหลังคาด้วยความประหลาดใจ ร่วมกับพวกเขาเราพบกับความสุขที่อธิบายไม่ได้ดูปุยที่บอบบางที่สุดที่ตกลงมาจากเมฆสีฟ้าซึ่งปกคลุมซากหญ้าสีน้ำตาลและหลังคาอย่างอ่อนโยน บางทีเด็ก ๆ อยากเล่น แต่เห็นเกล็ดหิมะวนไปมาราวกับว่ากำลังเต้นรำอย่างช้าๆก็หยุดชื่นชม

ภาพวาดโดยศิลปินในช่วงหลังสงครามครั้งแรกในปี พ.ศ. 2489 ในช่วงเวลาที่เยือกเย็นซึ่งแสดงด้วยสีที่น่าเบื่อเล็กน้อย มีเพียงเด็ก ๆ เท่านั้นที่ให้ผืนผ้าใบมีชีวิตชีวาชื่นชมยินดีในปรากฏการณ์ที่เรียบง่ายของธรรมชาติ การผสมผสานระหว่างเฉดสีเงินสีเทาและสีน้ำตาลของบ้านต้นไม้เสื้อผ้าและหิมะระยิบระยับทำให้เรารู้สึกดีขึ้นเป็นพิเศษ

หิมะแรกคือจุดเริ่มต้นของฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาพิเศษที่เกล็ดหิมะตกลงบนพื้นหญ้าที่ว่างเปล่าได้อย่างง่ายดาย เมื่อพิจารณาจากกองหิมะขนาดใหญ่อาจมีหิมะตกตลอดทั้งคืน แต่พื้นดินไม่มีเวลาเย็นตัวลงดังนั้นในบางพื้นที่ยังสามารถมองเห็นพื้นที่มืดได้หลังจากหิมะละลาย อีกาโฉบลงมาบนกองหิมะ

ในสวนหน้าบ้านข้างบ้านมีต้นเบิร์ชที่มีใบหายากซึ่งเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและม้วนเป็นหลอดซึ่งไม่มีเวลาบินไปรอบ ๆ นกกางเขนสีขาวสวยนั่งอยู่บนกิ่งไม้เปล่าของเธอเพียงนาทีเดียว เธอร้องเสียงดัง แต่อีกาไม่สนใจเธอและเดินผ่านหิมะ ใกล้ต้นเบิร์ชมองเห็นไม้พุ่มแห้งกิ่งก้านที่ปกคลุมไปด้วยหิมะได้ก้มลงไปที่พื้นแล้วภายใต้น้ำหนักของมัน

เด็กชายอีกคนวิ่งเข้าไปในถนนในหมู่บ้านเพื่อเล่นหิมะ

ท้องฟ้าสีเทาอมเทาปกคลุมไปด้วยเมฆดำ เกล็ดหิมะแรกทำให้เกิดความรู้สึกพิเศษในจิตวิญญาณโดยพกพาการชำระล้างที่อธิบายไม่ได้และความสุขที่สดใสหลังจากความเศร้าในฤดูใบไม้ร่วง แน่นอนว่าหิมะนี้จะคงอยู่ไม่นาน สามารถมองเห็นแอ่งน้ำสีน้ำตาลที่ลอยอยู่ได้: หิมะปกคลุมเฉพาะโคลนในฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้น แต่นี่เป็นเกณฑ์ของเกมสนุก ๆ และเกมฤดูหนาวสำหรับเด็กแล้ว

ในภาพวาดของเขา Plastov ดูเหมือนจะเปรียบเทียบความเป็นธรรมชาติของเด็ก ๆ กับหิมะแรกที่ส่องประกาย ศิลปินมองว่าเป็นเรื่องมหัศจรรย์ทั้งเด็ก ๆ ที่ไม่ลืมว่าจะชื่นชมยินดีชื่นชมยินดีอย่างไรและหิมะที่ส่องแสง

ปัจจุบันภาพวาดของอ. Plastova "First Snow" จัดแสดงที่ Tver Regional Picture Gallery

หากต้องการใช้ตัวอย่างงานนำเสนอให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) ด้วยตัวคุณเองและลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายภาพสไลด์:

องค์ประกอบในภาพของ PLASTOV A.A. "FIRST SNOW" เสร็จสมบูรณ์โดย: ครูประจำชั้นเรียน MBOU "School No. 52" Babak E.A.

การมาถึงของฤดูหนาว

ปุยหิมะสีขาวหมุนวนในอากาศ

และตกลงสู่พื้นอย่างเงียบ ๆ นอนลง

และในตอนเช้าที่มีหิมะตกทุ่งก็เปลี่ยนเป็นสีขาวราวกับมีผ้าห่อศพทุกสิ่งก็สวมเขา

ป่ามืดที่ปกคลุมตัวเองด้วยหมวกที่ยอดเยี่ยมและหลับไปภายใต้มันอย่างเงียบ ๆ อุตุ ...

อ. พลาสตอฟ - ศิลปินแห่งศตวรรษที่ 19

"อาหารค่ำของคนขับรถแทรกเตอร์"

หลักเกณฑ์ในการเขียนเรียงความ: ยึดติดกับแผนอธิบายรูปภาพหลีกเลี่ยงการเขียนซ้ำโดยใช้คำพ้องความหมาย เริ่มส่วนใหม่ของเรียงความด้วยเส้นสีแดง อย่าลืมแสดงทัศนคติของคุณกับรูปภาพในตอนท้ายเขียนให้สวยงามและถูกต้อง

แผน: 1. ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น 2. คำอธิบายของเด็ก 3. หิมะที่ยอดเยี่ยม 4. อารมณ์ของเด็ก ๆ 5. ทัศนคติของฉันต่อภาพวาด

การฝึกสะกดคำและคำศัพท์ไปปีกร้าง tso สาวหมด wap และ p a lto enchanted zm ssm o fared พร้อม rhali ล้ม

องค์ประกอบเดือนพฤศจิกายนจากภาพวาดของ A.A. Plastov "First Snow" ก่อนหน้าเราคือการผลิตซ้ำของภาพวาดโดยศิลปิน A.A. Plastova "หิมะครั้งแรก"

วลีที่เป็นไปได้: ศิลปิน (ผู้แต่งภาพ A.A. Plastov) ในภาพ (บนผืนผ้าใบเกี่ยวกับการสืบพันธุ์) เด็ก ๆ : ประหลาดใจสนุกสนานแต่งตัวอย่างเร่งรีบคลุมตัวด้วยผ้าพันคอในรองเท้าบูทสักหลาดบนเท้าเปล่ารอยยิ้มหลงใหลในความงาม (ทึ่งกับความงดงามของธรรมชาติ ปาฏิหาริย์ที่รอคอยมานาน) หิมะ: มันผ่านไปตลอดทั้งคืนปกคลุมไปด้วยโคลนในฤดูใบไม้ร่วงด้วยแผ่นสีขาวเกล็ดหิมะที่งดงามนับพันค่อยๆตกลงสู่พื้นดินแผ่นหิมะสีขาวที่เปลี่ยนไปตามธรรมชาติ รายการ: บ้านในชนบท, สวนหน้าบ้าน, เบิร์ช สี: เทา, ขาว, เบจ, ดำ

คำสำคัญเด็ก ๆ : กระโดดออกมา, แต่งตัวอย่างเร่งรีบ, เห็นหิมะ: มันเดินไปทั้งคืน, ปกคลุมหัวเรื่อง: สวนหน้าบ้าน, ต้นเบิร์ช, ระเบียง, กระท่อมอื่น ๆ ในระยะไกลสัตว์: อีกา, นกกางเขนบนกิ่งเบิร์ช, ม้าแผน: 1. ปาฏิหาริย์เกิดขึ้นในเวลากลางคืน 2. คำอธิบายของเด็กและอารมณ์ของพวกเขา 3. หิมะวิเศษ 4. ทัศนคติของฉันต่อภาพวาด

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อ

องค์ประกอบตามภาพวาดโดย A. Plastov "First Snow"

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสอนให้คุณแสดงความคิดและความรู้สึกของคุณอย่างถูกต้องในรูปแบบปากเปล่าและเป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อจัดทำแผนเรียงความอย่างถูกต้อง พัฒนาการรู้หนังสือของนักเรียนความสามารถในการสังเกตรายละเอียด ให้ความรู้ระวัง ...

บทเรียนเกี่ยวกับศูนย์การศึกษา "Harmony" การวาดภาพร่างจากภาพวาดของ A. Plastov "First Snow"

หากต้องการเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์โครงสร้างของข้อความวิธีการทางภาษาที่ใช้ในการทำความเข้าใจหัวข้อและแนวคิดหลักของข้อความการจัดทำแผนการเขียนซ้ำข้อความเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างมีสติรักษาคุณสมบัติ ...