ตาม Paustovsky สวนที่บันทึกไว้ โครงร่าง: Cherry Orchard

สไลด์ 6

ไกดาร์วิ่งไปที่ท่อและบีบมันด้วยฝ่ามือของเขา กระแสน้ำหยุดไหลแล้ว ผู้เขียนกำลังกลั้นแรงดันน้ำอันทรงพลังไว้ด้วยความแข็งแกร่งครั้งสุดท้าย เขาเจ็บปวดมาก เขาเปลี่ยนเป็นสีดำและกัดฟัน แต่ไม่ยอมปล่อยท่อจนกว่าพวกเขาจะพบก๊อกและตัดน้ำออก

ไกดาร์มีอารมณ์ดีตลอดทั้งวัน เขาจัดการเพื่อบันทึกสวนเล็ก ๆ ที่ยอดเยี่ยม

สไลด์ 7

• พักผ่อนในยัลตา
• เสียงรบกวน
• ไอพ่นที่แข็งแกร่งทำลายสวน
• อารมณ์ดี.
• สวนที่บันทึกไว้

สไลด์ 8

สวนที่บันทึกไว้

ในฤดูใบไม้ผลิ Gaidar นักเขียนพักที่ยัลตา

วันหนึ่งเขากำลังเดินไปตามถนนร้าง ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงและเสียงกรีดร้องรบกวนจากสวนใกล้เคียง ปรากฎว่ามีการดึงก๊อกน้ำออกจากท่อน้ำในสวน กระแสน้ำที่ไหลแรงพุ่งตรงไปยังพุ่มไม้ดอกกุหลาบไลแลคลงในแปลงดอกไม้ล้างแผ่นดินออกจากใต้มันและอาจทำลายสวนทั้งหมดได้

ไกดาร์วิ่งไปที่ท่อและบีบมันด้วยฝ่ามือของเขา กระแสน้ำหยุดไหลแล้ว ผู้เขียนกำลังกลั้นแรงดันน้ำอันทรงพลังไว้ด้วยความแข็งแกร่งครั้งสุดท้าย เขาเจ็บปวดมาก เขาเปลี่ยนเป็นสีดำและกัดฟัน แต่ไม่ยอมปล่อยท่อจนกว่าพวกเขาจะพบก๊อกและตัดน้ำออก

ไกดาร์มีอารมณ์ดีตลอดทั้งวัน เขาจัดการเพื่อบันทึกสวนเล็ก ๆ ที่ยอดเยี่ยม

สไลด์ 9

พักครั้งหนึ่งตามถนนร้างจากสวนใกล้เคียงเสียงที่น่าตกใจมันเปิดออกมาจากท่อน้ำเตียงดอกไม้ของไลแลคที่ถูกชะล้างออกจากใต้พวกมันสามารถทำลายแรงกดดันอันทรงพลังเปลี่ยนเป็นสีดำและกัดฟันไม่พบและไม่ทับซ้อนอารมณ์ที่ยอดเยี่ยมอารมณ์ที่ยอดเยี่ยม สวน

ดูสไลด์ทั้งหมด

ธีม:“ บทเรียนในการพัฒนาการพูด การเตรียมและการเขียนงานนำเสนอบนพื้นฐานของการรับรู้ภาพตามแผนโดยรวม

อิงจากเรื่องราวของ K. Paustovsky "The Saved Garden"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

พัฒนาและปรับปรุงการพูดและการเขียนของนักเรียน

พัฒนาทักษะและความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความ

เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญกิจกรรมการพูดทุกประเภท (ฟังพูดอ่านเขียน) ผ่านความแปรปรวนของเทคนิคการวิเคราะห์ข้อความ

สร้างจุดยืนในชีวิตที่ดี (ความเมตตาไม่แยแสไม่ก่อให้เกิดอันตราย)

ทำงานเกี่ยวกับการออกแบบคำพูดของข้อความ

สร้างทักษะการสะกดคำของนักเรียน

ระหว่างเรียน

จัดเวลา

การสื่อสารหัวข้อและจุดประสงค์ของบทเรียน

วันนี้ในบทเรียนภาษารัสเซียเราจะเขียนนิทรรศการที่อิงจากเรื่องราวของ K. Paustovsky "The Saved Garden"

บทนำ เกี่ยวกับนักเขียน

ในเรื่องราวของเขา K. Paustovsky เล่าเรื่องราวจากชีวิตของนักเขียนชื่อดัง A.P. ไกดาร์.

ชื่อของนักเขียน Gaidar เป็นที่รู้จักในประเทศของเราทั้งเด็กและผู้ใหญ่ พวกเขาถือว่าเขาเป็นเพื่อนของพวกเขา ชะตากรรมของบุคคลนี้น่าอัศจรรย์: มีสิ่งผิดปกติมากมายน่าจดจำและสมควรได้รับความเคารพจากเรา

Gaidar อายุ 13 ปีในช่วงสงครามกลางเมือง อาร์คาดีเดินไปด้านหน้า เมื่ออายุ 16 ปีเขาได้สั่งการกองทหารและต่อสู้อย่างกล้าหาญเพื่อจุดประสงค์ของประชาชน มีสิ่งมหัศจรรย์มากมายในชีวิตของ A.P. ไกดาร์. เขาสนับสนุนการเคลื่อนไหวของเด็กใหม่และยังเขียนหนังสือเกี่ยวกับเรื่องนี้ "Timur and his team" และเมื่อมหาราช สงครามรักชาติไกดาร์รับอาสาเป็นแนวหน้าและเสียชีวิตอย่างกล้าหาญในช่วงเริ่มต้นของสงครามในฤดูหนาวปี 1941 เตือนสหายของเขาเกี่ยวกับศัตรูที่ใกล้เข้ามาและอันตรายถึงชีวิต

ก. ไกดาร์รักประเทศของเขามากกว่าชีวิตของเขาดังนั้นเขาจึงชื่นชมความสามารถในการใช้ชีวิตเพื่อประโยชน์ของประเทศของเขาเพื่อประชาชนโดยเฉพาะ

ทำความคุ้นเคยกับข้อความ

ตั้งใจฟังข้อความและคิดว่า:

ทำไม Paustovsky ถึงเล่าเรื่องนี้ให้เราฟัง?

เขาต้องการสอนอะไรเราจากตัวอย่างชีวิตของไกดาร์

อ่านข้อความโดยครู

คำถามเกี่ยวกับเนื้อหา

คุณตื่นเต้นกับเรื่องราวหรือไม่?

มีช่วงเวลาในเรื่องราวที่คุณกังวลเป็นพิเศษหรือไม่?

คุณกังวลเกี่ยวกับใครหรืออะไร

อะไรคือสิ่งที่สำคัญสำหรับ Gaidar ในตอนนี้?

Gaidar แสดงคุณสมบัติอะไรในขณะนั้น (ความเด็ดขาดความกล้าหาญการจัดระเบียบสมาธิความเฉยเมยความเคารพต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด)

ทำไม Paustovsky ถึงเล่าเรื่องนี้ให้เราฟัง?

เขาต้องการสอนอะไรเรา

6. การวิเคราะห์ข้อความที่ครอบคลุม

เป็นข้อความประเภทใด (บรรยาย).

ทำไม? (คุณสามารถถามว่า "เกิดอะไรขึ้น")

กำหนดหัวข้อของข้อความ (หัวข้อคือสิ่งที่กล่าวในข้อความ "เหตุการณ์จากชีวิตของไกดาร์")

แนวคิดหลักของข้อความ ( ทัศนคติที่เคารพ ต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด)

เราระบุส่วนใดบ้างในข้อความ (บทนำหลักและข้อสรุป)

การทดสอบแบ่งออกเป็นกี่ย่อหน้า?

7. จัดทำแผนและวิเคราะห์ข้อความ

มาทำงานกับเนื้อหา 1 ย่อหน้า

มาอ่าน 1 ย่อหน้า

ข้อความเริ่มต้นด้วยคำอะไร (ในฤดูใบไม้ผลิ).

พวกผู้เขียนไม่ได้ขึ้นต้นข้อความด้วยคำว่า "ฤดูใบไม้ผลิ" โดยบังเอิญ เขาอยากจะบอกว่ามันเป็นฤดูใบไม้ผลิ - เป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมเมื่อทุกสิ่งรอบตัวมีชีวิตบุปผาและกลิ่นหอมหวานชื่นตา สีสว่าง, ดอกไม้. ในฤดูใบไม้ผลิคนเรามีแนวโน้มที่จะฝันเป็นพิเศษโลกรอบตัวดูเหมือนไม่มีเมฆและสวยงาม

ไกดาร์อยู่ในช่วงพักร้อนที่ยัลตา เมื่อคุณจำคำว่า“ พักผ่อน” นี้ได้ (การพักผ่อนหมายถึงการใช้เวลาอย่างสงบและไม่กบฏวางแผนอนาคตคิดหางานใหม่ ๆ )

สำหรับการพักผ่อน Gaidar เลือก Yalta นี่คือเมืองตากอากาศที่สวยงามพิเศษ ตั้งอยู่บนชายฝั่งทะเลดำและเดินป่าไปยังสวน

และอื่น ๆ วันหนึ่ง …

จุดประสงค์ของคำวิเศษณ์นี้คืออะไร เหตุใดจึงไม่ตั้งชื่อวันและเวลาอย่างแม่นยำและเฉพาะเจาะจง

(ไม่สำคัญว่าจะเป็นวันไหนและกี่โมงสิ่งสำคัญคือ Gaidar จะทำเช่นนี้เสมอ)

คนเขียนเดิน ตามถนนร้าง ...

อธิบายความหมายของฉายานี้

(ไม่มีใครเงียบไม่มีอะไรทำลายความเงียบ)

ค้นหาคำนี้ในข้อความเนื่องจากการสะกดถูกเน้น: Vdru ก.

ค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำนี้ (กะทันหันโดยไม่คาดคิดอย่างรวดเร็วโดยไม่คาดคิด)

ไกดาร์ได้ยินคำพูดของผู้คนหรือไม่?

คุณเข้าใจไหมว่าเสียงกรีดร้องของพวกเขาเกิดอะไรขึ้น?

(ไม่ แต่ผู้เขียนไม่ลังเลสักนาทีเขารู้สึกว่ามีใครบางคนต้องการและรีบไปช่วย)

Gaidar แสดงคุณสมบัติอะไรในขณะนั้น?

(ความเด็ดขาดความเป็นระเบียบความเข้มข้นความกล้าหาญความเฉยเมย)

ตามที่คุณเข้าใจการแสดงออก ฉีกก๊อก

(ฉีก, หัก, เคาะออก, ฉีก)

เหตุใดจากคำพ้องความหมายจำนวนมากจึงใช้คำนี้

ใครจะตำหนิสำหรับเรื่องนี้?

(คน ๆ หนึ่งมีความผิดเมื่อเขาไม่รู้สึกรับผิดชอบต่อสิ่งที่เขาทำมันมักจะเกิดขึ้นเช่นนี้ "ทำรีบ - ทำเพื่อหัวเราะ" สุภาษิตรัสเซียกล่าวและนี่คือผลลัพธ์ที่น่าเสียดายที่คุกคามหายนะ)

อ่านคำ แตะโดยพยางค์

(คำประสมนี้มี 2 ราก)

จากคำที่ได้รับการศึกษา

อ่านประโยคสุดท้ายในย่อหน้าแรกและชื่อคำกริยาที่ผู้เขียนเลือกที่จะสื่อถึงพลังของน้ำอันตรายที่เกิดขึ้น

(บิลาล้างอาจทำลายได้)

พวกเขาอยู่ในประโยคอะไร?

(สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ)

เราจะแยกสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างไร?

อ่านประโยคนี้อีกครั้งด้วยการแสดงออกโดยสร้างความเครียดเชิงตรรกะให้กับคำกริยาเหล่านี้เลือกโทนเสียงจังหวะที่เหมาะสม

ทำไมสวนถึงตายจากน้ำ?

(ล้างพื้นออก)

ค้นหาคำพ้องความหมายของคำ ล้างออก.

ความหมายของประโยคจะเปลี่ยนไปถ้าผู้เขียนเขียนว่าน้ำกำลังไหลไหลและ เจ็ทไม่แรง (อธิบายความหมาย).

(แรงดันน้ำขนาดใหญ่)

อ่านย่อหน้านี้อีกครั้งและเลือกคำสำคัญที่แสดงถึงหัวข้อของข้อความ

กำหนดประเด็นหลักของส่วนนี้และชื่อเรื่อง

เหตุเกิดในสวนกลางเมือง.

เล่าย่อหน้า

อ่านย่อหน้าที่สอง

ไกดาร์จัดการหยุดน้ำได้อย่างไร?

อ่านประโยคแรก

เลือกจากกริยาประโยคที่สื่อถึงการกระทำของไกดาร์?

(เขาวิ่งขึ้นและบีบ)

ผู้เขียนตัดสินใจทันที: คุณต้องหยุดปัญหาโดยเร็วที่สุด

เครื่องบินเจ็ทแรงสูงมีลักษณะอย่างไร?

(บนลำธารบนภูเขาที่ผ่านพ้นไม่ได้)

เลือกจากส่วนนี้คำใดที่สื่อถึงสถานะของความตึงเครียดสูงสุดของกองกำลังของไกดาร์

เลือกอ่าน

อ่านตามลำดับที่ถูกต้อง

(เขากลั้นด้วยแรงเฮือกสุดท้ายมันเจ็บกลายเป็นสีดำกัดฟัน)

อ่านและค้นหาคำบรรยาย แรงกดดันที่ทรงพลัง

อธิบายความหมาย (แรงกดแรงดันมาก)

เหตุใดจากคำพ้องความหมายจำนวนมากจึงใช้คำนี้ในข้อความ

(มันยากและยากมากสำหรับ A.P. Gaidar ที่จะให้น้ำไหลมันยากและเจ็บปวด)

คนเขียนปล่อยไปหรือเปล่า?

คุณรู้สึกเสียใจกับตัวเองหรือไม่?

(เขาเป็นคนพิเศษกล้าหาญและมีมนุษยธรรม)

ตอนนั้นเขานึกถึงใครและอะไร

(เกี่ยวกับผู้คนเกี่ยวกับความสงบสุขและความเป็นอยู่ที่ดี)

เมื่อคนคิดไม่เกี่ยวกับตัวเอง แต่เกี่ยวกับคนอื่นคุณภาพของลักษณะกว้าง ๆ ของเขาเรียกว่าจิตวิญญาณ?

(การเสียสละความไม่เห็นแก่ตัว)

รัสเซียของเรามีชื่อเสียงในเรื่องบุคคลดังกล่าว

อ่านประโยคสุดท้ายด้วยการแสดงออกโดยเน้นเชิงตรรกะกับคำที่แสดงถึงความตึงเครียดสูงสุดของกองกำลังของไกดาร์

อธิบายการใช้ลูกน้ำ

สังเกตลูกน้ำหน้ายูเนี่ยน จนถึง. นี่เป็นเรื่องยุ่งยาก

กำหนดแนวคิดหลักของส่วนนี้และมุ่งหน้าไป

โฉนด.

อ่านย่อหน้าที่สาม.

อ่านย่อหน้าที่ 3

จำเรื่องราวของฉันเกี่ยวกับนักเขียนที่น่าทึ่ง ชีวิตที่ยอดเยี่ยม เป็นคนที่ยอดเยี่ยม

ไกดาร์อารมณ์ดีมากเมื่อได้ทำกรรมจริง

(อารมณ์เหมือนหาคำพ้องเสียง)

สิ่งที่เกิดขึ้นกับไกดาร์ตอนนี้เรียกว่าเป็นคำวิเศษ ความสามัคคี.

โอเคใจเย็น ๆ จิตใจนักเขียนก็สงบดี บางทีนี่อาจจะเป็นความสุขนะ?

Gaidar บันทึกชื่อสวนอะไร

(สวนที่ยอดเยี่ยม)

ในพจนานุกรมอธิบายเราพบคำอธิบายของคำ:

วิเศษมาก - ซึ่งเป็นปาฏิหาริย์มีมนต์ขลัง

มหัศจรรย์- ยอดเยี่ยมน่าประหลาดใจสวยงามเต็มไปด้วยความงามมีเสน่ห์

คำที่เกี่ยวข้องคืออะไร (วิเศษมาก)

ว่าอย่างไร? ถูกต้องอย่างไร?

ค้นหาคำหลักของคุณ

มาดูส่วนที่สามกัน

สวนมหัศจรรย์ถูกบันทึกไว้

กลับไปที่ชื่อเรื่องกันเถอะ

ดังนั้นอาจเรียกข้อความนี้ว่า "สวนมหัศจรรย์" ไม่ใช่ "สวนที่บันทึกไว้"

ไม่! สวนได้รับการช่วยชีวิตก็รอดปาฏิหาริย์ถูกบันทึกไว้สำหรับผู้คน!

ใครมักพูดว่า "บันทึกไว้"

(เกี่ยวกับบุคคลเกี่ยวกับเด็กเกี่ยวกับสัตว์ ... )

ดังนั้นนักเขียน Paustovsky จึงทำให้สวนเป็นมนุษย์ (เทคนิคการแอบอ้างบุคคลอื่น) เพื่อให้เราผู้อ่านชื่นชมการกระทำของ Gaidar และรับรู้ทุกสิ่งรอบตัวว่ามีชีวิตและห่วงใยปฏิบัติต่อเขาอย่างกังวลเอาใจใส่และรับผิดชอบ

11. งานสะกดคำ.

ก) สระที่ไม่มีเสียงในรูทคุณสามารถตรวจสอบ: ok .. zalos จับคู่ .. ต่อยหยุด .. ต่ออายุ d .. ปรากฏการณ์ poch .. rnel ด้วยสี .. ty.

b) คำที่จะตรวจสอบ: c และren, un และจะทำอย่างไร.

c) ไม่ใช้คำกริยา - เขียนแยกกัน ค้นหาคำสำหรับกฎนี้

ง) ใคร ตัวละครหลัก เรื่องนี้? คุณจะตั้งชื่อให้แตกต่างกันในข้อความได้อย่างไร? (เขา Gaidar นักเขียน Arkady Petrovich)

12. การบอกเล่าข้อความโดยนักเรียน

13. งานอิสระ

14. สรุปบทเรียน.

งานนำเสนอสำหรับงานนำเสนอ "The Saved Garden" อิงจากเรื่องราวของ Konstantin Paustovsky เกี่ยวกับ Gaidar การนำเสนอช่วยในการจัดระเบียบงานเมื่อเขียนงานนำเสนอ: กำหนดประเภทของข้อความจัดทำแผนดำเนินการเตรียมการสะกดคำ

ดูเนื้อหาเอกสาร
“ การนำเสนอบทเรียนภาษารัสเซีย แถลงการณ์ "สวนที่บันทึกไว้" "

• ภาษารัสเซีย
• เกรด 4

การนำเสนอโดยละเอียดจากเรื่องราวของ K. Paustovsky "The Saved Garden"

• เตรียมตัวเขียนงานนำเสนอกันเถอะ
• - กำหนดประเภทของข้อความ
• (บรรยาย)
• - พิสูจน์ว่าข้อความนี้เป็นการบรรยาย
• (ข้อความบรรยายหมายถึงเหตุการณ์ที่พัฒนาตามลำดับ
• ตั้งชื่อว่าข้อความบรรยายประกอบด้วยกี่ส่วน
• (จาก 3. )
• - ตั้งชื่อส่วนต่างๆของข้อความบรรยาย
• (1. - บทนำ, 2. - หลัก, 3. - บทสรุป)
• - ลักษณะเด่นของส่วนเกริ่นนำของข้อความบรรยายมีอะไรบ้าง? (ข้อความบรรยายขึ้นต้นด้วยใครหรืออะไรจะกล่าวถึงในภายหลัง)

• ทำงานในการแนะนำ

• พักผ่อนในยัลตา

ทำงานในส่วนหลัก

2) ความรอดของสวน

ทำงานกับข้อสรุป

3) อารมณ์ดี

• ค้นหาคำในข้อความด้วยเสียงสระที่ไม่ได้รับการตรวจสอบที่ราก
• - ค้นหาคำที่นำหน้าซึ่งมีตัวอักษร“ o” อยู่ (พวกเขาได้ยินปรากฎว่าเขาวิ่งขึ้นหยุดเปลี่ยนเป็นสีดำปล่อยไป)
• - ค้นหาคำที่มีคำนำหน้าซึ่งประกอบด้วยตัวอักษร“ a” (บีบ)

การเตรียมการสะกดคำ

• - อ่านคำที่เขียนบนการ์ด:

• - ค้นหาคำเหล่านี้ในข้อความ ดูว่าสะกดอย่างไรและใส่ตัวอักษรที่หายไป
• การอ่านคำเหล่านี้ในการขับร้อง

คาซาลอส ...

น้ำ ...

... ครั้งเดียว

ทะเลทราย ...

UN ... สิ่งที่จะอยู่

การทำงานกับการ์ด

• การเขียนงานนำเสนอ
• งานอิสระของนักเรียน

แถลงการณ์ "สวนที่บันทึกไว้"

ตั้งชื่อประเภทและประเภทของข้อความ เรื่องราวเกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่? ทำไมไกดาร์ถึงอารมณ์ดี? เกิดอะไรขึ้นในสวน? ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าไกดาร์เจ็บปวดด้วยคำพูดใด? การกระทำของบุคคลสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับตัวละครของเขาได้?

Gaidar นักเขียนยอดนิยมกำลังหายใจอยู่ในยัลตา วันหนึ่งเขาเดินไปตามถนนร้าง ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงและเสียงกรีดร้องรบกวนจากสวนใกล้เคียง ปรากฎว่ามีการดึงก๊อกน้ำออกจากท่อน้ำในสวน กระแสน้ำที่ไหลแรงพุ่งตรงไปยังพุ่มไม้ดอกกุหลาบไลแลคลงในแปลงดอกไม้ล้างแผ่นดินออกจากใต้มันและอาจทำลายสวนทั้งหมดได้

ไกดาร์ผลักมันไปที่ท่อและบีบมันด้วยฝ่ามือของเขา น้ำหยุดไหลแล้ว ผู้ถือได้รับแรงดันน้ำอันทรงพลังของพลังสุดท้าย เขาเจ็บปวดมาก เขาเปลี่ยนเป็นสีดำและกัดฟัน แต่ไม่ยอมปล่อยท่อจนกว่าพวกเขาจะพบก๊อกและตัดน้ำออก ไกดาร์มีอารมณ์ที่ยอดเยี่ยมตลอดทั้งวัน เขาจัดการเพื่อบันทึกสวนเล็ก ๆ ที่ยอดเยี่ยม

สวนที่บันทึกไว้ Gaidar นักเขียนยอดนิยมกำลังหายใจอยู่ในยัลตา วันหนึ่งเขาเดินไปตามถนนร้าง ทันใดนั้นจากสวนใกล้เคียงเขาก็ได้ยินเสียงและเสียงกรีดร้องที่น่าตกใจ เกี่ยวกับห้องโถงแกนที่ในสวนถูกดึงออกโดยก๊อกน้ำจากท่อน้ำ กระแสน้ำที่ไหลแรงพุ่งเข้าใส่พุ่มไม้ดอกกุหลาบเอสและเรนิลงในแปลงดอกไม้ล้างพื้นโลกออกจากใต้พวกมันและอาจทำให้ทั้งสวนหลุดออกไปได้ ไกดาร์ผลักมันไปที่ท่อและบีบมันด้วยฝ่ามือของเขา น้ำหยุดไหลแล้ว ผู้ถือได้รับแรงดันน้ำอันทรงพลังของพลังสุดท้าย เขาเจ็บปวดมาก เขาเปลี่ยนเป็นสีดำและกัดฟัน แต่ไม่ยอมปล่อยท่อจนกว่าพวกเขาจะพบก๊อกและตัดน้ำออก ไกดาร์มีอารมณ์ที่ยอดเยี่ยมตลอดทั้งวัน เขาจัดการเพื่อบันทึกสวนเล็ก ๆ ที่ยอดเยี่ยม

จากลมหายใจประมาณวันหนึ่งไปตามถนนที่รกร้างข้างสวนของเขาเสียงวิตกกังวลโอ้เป็นอย่างไรบ้างจากท่อน้ำแปลงดอกไม้และเรนิ ล้างออกจากใต้พวกเขาโมและสิ่งที่จะมีชีวิตอยู่ความกดดันอันทรงพลังเปลี่ยนเป็นสีดำและกัดฟันของเขาไม่พบและไม่ทับซ้อนกันเพื่ออารมณ์ที่ดีเหงือกที่ยอดเยี่ยม ง

ในฤดูใบไม้ผลิอาร์คาดีไกดาร์นักเขียนกำลังพักร้อนที่ยัลตา วันหนึ่งเขากำลังเดินไปตามถนนร้าง ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงและเสียงกรีดร้องรบกวนจากสวนใกล้เคียง ปรากฎว่ามีการดึงก๊อกน้ำออกจากท่อน้ำในสวน กระแสน้ำที่ไหลแรงพุ่งตรงไปยังพุ่มไม้ดอกกุหลาบไลแลคลงในแปลงดอกไม้ล้างแผ่นดินออกจากใต้มันและอาจทำลายสวนทั้งหมดได้

ไกดาร์วิ่งไปที่ท่อและบีบมันด้วยฝ่ามือของเขา กระแสน้ำหยุดไหลแล้ว ไกดาร์ยับยั้งแรงดันน้ำอันทรงพลังด้วยความแข็งแกร่งเพียงเล็กน้อย เขาเจ็บปวดมาก เขาเปลี่ยนเป็นสีดำและกัดฟัน แต่ไม่ยอมปล่อยท่อจนกว่าพวกเขาจะพบก๊อกและตัดน้ำออก ไกดาร์วิ่งไปที่ท่อและบีบมันด้วยฝ่ามือของเขา กระแสน้ำหยุดไหลแล้ว ไกดาร์ยับยั้งแรงดันน้ำอันทรงพลังด้วยความแข็งแกร่งเพียงเล็กน้อย เขาเจ็บปวดมาก เขาเปลี่ยนเป็นสีดำและกัดฟัน แต่ไม่ยอมปล่อยท่อจนกว่าพวกเขาจะพบก๊อกและตัดน้ำออก

ในฤดูใบไม้ผลิอาร์คาดีไกดาร์นักเขียนกำลังพักร้อนที่ยัลตา วันหนึ่งเขากำลังเดินไปตามถนนร้าง ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงและเสียงกรีดร้องรบกวนจากสวนใกล้เคียง ปรากฎว่ามีการดึงก๊อกน้ำออกจากท่อน้ำในสวน กระแสน้ำที่ไหลแรงพุ่งตรงไปยังพุ่มไม้ดอกกุหลาบไลแลคลงในแปลงดอกไม้ล้างแผ่นดินออกจากใต้มันและอาจทำลายสวนทั้งหมดได้ ในฤดูใบไม้ผลิอาร์คาดีไกดาร์นักเขียนกำลังพักร้อนที่ยัลตา วันหนึ่งเขากำลังเดินไปตามถนนร้าง ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงและเสียงกรีดร้องรบกวนจากสวนใกล้เคียง ปรากฎว่ามีการดึงก๊อกน้ำออกจากท่อน้ำในสวน กระแสน้ำที่ไหลแรงพุ่งตรงไปยังพุ่มไม้ดอกกุหลาบไลแลคลงในแปลงดอกไม้ล้างแผ่นดินออกจากใต้มันและอาจทำลายสวนทั้งหมดได้ ไกดาร์วิ่งไปที่ท่อและบีบมันด้วยฝ่ามือของเขา กระแสน้ำหยุดไหลแล้ว ไกดาร์ยับยั้งแรงดันน้ำอันทรงพลังด้วยความแข็งแกร่งเพียงเล็กน้อย เขาเจ็บปวดมาก เขาเปลี่ยนเป็นสีดำและกัดฟัน แต่ไม่ยอมปล่อยท่อจนกว่าพวกเขาจะพบก๊อกและตัดน้ำออก ไกดาร์มีอารมณ์ดีตลอดทั้งวัน เขาจัดการเพื่อช่วยสวนเล็ก ๆ ที่ยอดเยี่ยม

ในฤดูใบไม้ผลินักเขียนกำลังพักผ่อนร้างถนนทันใดนั้นจากคนใกล้เคียงก็ได้ยินเสียงน่าตกใจอาเจียนก๊อกน้ำล้างออกจากด้านล่างเพื่อทำลายวิ่งขึ้นหยุด ยับยั้งอารมณ์ที่ทรงพลังและยอดเยี่ยมจัดการเพื่อช่วยในฤดูใบไม้ผลินักเขียนกำลังพักผ่อนร้างถนนทันใดนั้นจากเสียงถัดไปที่ได้ยินน่าตกใจอาเจียนก๊อกน้ำล้างออกจากด้านล่างเพื่อทำลายวิ่งขึ้นหยุด ระงับอารมณ์ที่มีพลังและยอดเยี่ยมจัดการเพื่อบันทึก

งานนี้สามารถใช้ในการเรียนรู้และรายงานในหัวข้อ "วรรณคดี"

การนำเสนอวรรณกรรมสำเร็จรูปมีสไลด์ที่มีสีสันพร้อมภาพกวีและวีรบุรุษของพวกเขาตลอดจนภาพประกอบสำหรับนวนิยายบทกวีและงานวรรณกรรมอื่น ๆ วรรณกรรมควรน่าสนใจและน่าจดจำ ในส่วนนี้ของเว็บไซต์ของเราคุณสามารถดาวน์โหลดได้ พร้อมนำเสนอ สำหรับบทเรียนวรรณคดีสำหรับเกรด 5,6,7,8,9,10,11 อย่างแน่นอนและไม่ต้องลงทะเบียน