Izobraževalno področje: razvoj govora

Starostna skupina : druga najmlajša skupina

Tema : "Potovanje po pravljicah K. Čukovskega"

Vsebina programske opreme:

Da otroke seznani z otroškim pisateljem K. Chukovskim in njegovimi deli "Čudežno drevo", "Zmeda", "Ščurek", "Ukradeno sonce". Naučite se prepoznati ime pravljice po kratkem odlomku iz nje. Razširite otrokove predstave o čevljih in sposobnosti uporabe posploševalne besede. Nadaljujte z razvojem otroškega govora. Naučite se preoblikovati besede z uporabo pomanjševalnih končnic, naučite se pravilno izgovarjati končnice samostalnikov v ednini in množini. Okrepite sposobnost pravilne uporabe predlogov: в, na, pod. Razvijte pozornost, spomin Za aktiviranje in razširitev besednega zaklada otrok.

Besedišče: Chukovsky, pisatelj, čevlji, en, veliko, mladič, medvedek, lisica, mucek, mijav, lajež, smeh, grunt, ugriz, gazele, vrtiljaki.

Pripravljalna dela: Branje, pripovedovanje del K. I. Čukovskega "Fly-Tsokotukha", "Moidodyr", "Ščurka", "Fedorino žalost", "Aibolit", "Zmeden", "Ukradeno sonce". Obravnava ilustracij za dela.

Material in oprema : portret K. Čukovskega, ilustracije za pravljice "Čudežno drevo", "Ukradeno sonce", "Zmeda", "Telefon", "Ščurek";
slike z divjimi in domačimi živalmi, mladimi domačimi živalmi, slike s čevlji, slike za seznanitev z drugimi:, mačka na strehi, zajec na panju, lisice v luknji, pes pod mizo, ilustracije iz pravljic.

Potek lekcije:

Otroci so vključeni v skupino, na platnu je portret Korneyja Chukovskega.

Vzgojiteljica : Otroci, danes vas želim predstaviti avtorju KI Chukovskyu?

KI Chukovsky, otroški pisatelj, za vas je napisal številne pravljice in danes se bomo odpravili na potovanje skozi njegove pravljice. Prebral bom odlomke iz pravljic K. Čukovskega in uganil moraš, iz katere pravljice je ta odlomek.
Vzgojitelj:

»Mama bo šla skozi vrt
Mama bo izbirala z drevesa
Čevlji, škornji
Nove galoše "
Iz katere zgodbe izvira ta odlomek?
Otroci: "Čudežno drevo"
Vzgojitelj: Tako je, ampak kaj je rečeno v tej pravljici?
Otroci: Dejstvo, da so na drevesu rasli škornji in škornji.
Vzgojiteljica : Prav, čevlji, čevlji, škornji, klobučevine, ampak kako lahko vse to pokličete z eno besedo?
Otroci : Čevlji.

(diapozitiv 2)

Vzgojitelj: Zdaj bomo igrali igro "Reci, da je eno veliko".
Učiteljica pokaže slike s podobami različnih čevljev in reče frazo "ena ....", otroci nadaljujejo, spremenijo besedno zvezo "veliko ..."
- ...... filc škornji
- .... čevlji
- ... Sandale
- …… .. superge
- …… .. copati

Vzgojitelj: : Dobro opravljeno delo je dobro opravilo

Poslušajte naslednji odlomek iz knjige K. Chukovsky:
Pojdi k nogi,

Krokodil opraskaj, raztrgaj

Iztrgajte sonce iz ust.

In to je iz katerega dela?

Otroci : "Ukradeno sonce"

(diapozitiv 3)

Vzgojitelj: Tako je, iz pravljice o lenem medvedu, ki je izgubil mladiče, pomagajmo medvedu in vsem ostalim živalim, da najdejo svoje mladiče, recimo jim ljubeče besede.

(diapozitivi 4 itd.)

medved - medvedji mladič
mucka - mucek
psi - psiček
zajec - zajec

lisice - lisičji mladič

volkovi - volčji mladič itd.
Bravo otroci, pomagali medvedu (prikazuje ilustracijo iz pravljice, ki prikazuje medveda z mladiči).

Vzgojitelj: Poslušajte naslednji odlomek
In pred kratkim dve gazeli
Klicali so in peli
"Ali je res tako
vse vrtiljake so izgorele? "
Otroci : "Telefon"

Vzgojiteljica : Tako je, živali so avtorja ves dan klicale avtorja, on pa je odgovoril na gazele
"Ne bi delal gazel
In naslednji teden
Galopirali bi in se usedli,
Na gugalnici-vrtiljaku «.
Tako bomo zdaj vozili vrtiljake.
Športna vzgoja "Vrtiljak" ("Komaj ...)
Vzgojiteljica : Pojdimo na obisk še ene pravljice
- Mačji mladiči so mijavkali
»Utrujeni smo od mijavkanja
Želimo grgrati kot prašiči! "
Otroci : "Zmeda"

Vzgojiteljica : Tako je, v tej pravljici je vse zamočeno. In naši fantje, vse živali so zmedene, katera od njih "reče" kako, pomagajmo jim.
(Na zaslonu se prikaže žival. Otroci posnemajo glas živali. Po tem učitelj sproži IKT z zvoki ustreznih živali).

Vzgojiteljica : Bravo, s to nalogo smo se spopadli, poslušajte naslednji odlomek
- renči in kriči
in premakne brke
"Počakajte, ne hitite
V kratkem te bom pogoltnil!
Pogoltnil ga bom, pogoltnil ga bom, ne bom se usmilil! "
Otroci : "Ščurek!"
Vzgojiteljica : Tako je, zgodba o tem, kako so se vse živali ustrašile običajnega ščurka in se pred njim skrile. Zdaj vam bom pokazal slike in poimenovali boste, kdo se je skril.

Lisica se je skrilav jama
Mačka - v škatla
Kitty -spodaj stol
Prašič -v luža
Pes -spodaj tabela
Zajec -na konoplja

Jež - spodaj dežnik

Lisica - na les itd.
Dobro opravljeno, fantje so danes opravili veliko nalog, obiskali več pravljic K. Chukovsky. Ti je bilo všeč?
Otroci : Da
Vzgojiteljica : Naslednjič bomo obiskali še druge pravljice, zdaj pa se spomnimo, v kakšnih pravljicah smo bili danes in komu smo pomagali.

svetlana ustinova
Povzetek integriranega GCD za izvajanje NVO "Branje fikcije" v mlajši skupini "Čudežno drevo"

Občinski predšolski izobraževalni proračunski zavod vrtec №3 "Biser" Beloretsk mesto Beloretsk okrožja Republike Baškortostan.

Povzetek GCD za branje leposlovja

Na temo: « Čudežno drevo»

za otroke 2 mlajša skupina.

Ustinova S.V.

vzgojiteljica

beloretsk.

Seznaniti z delom Čukovskega « Čudežno drevo» .

Razviti sposobnost poslušanja novih del, spremljati razvoj dogajanja.

Oblikovanje sposobnosti vodenja dialoga z učitelj: poslušajte in razumite zastavljeno vprašanje, nanj je jasno odgovoriti.

Okrepite sposobnost razlikovanja in poimenovanja listov znanih dreves.

Razviti sposobnost ustvarjanja kolektivne kompozicije, ki utrjuje otrokovo znanje o obliki in velikosti predmetov.

Gojiti odzivnost, prijaznost, pozornost in estetske občutke.

Besedišče: čevlji, galoše, šopirjenje, mostički, luknje za popravke.

Potek lekcije.

1. Presenetljivi trenutek. Otroci sedijo v polkrogu na stolih.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, koliko gostov je danes prišlo k nam, to so vaše matere in očetje. Pozdravimo.

(potrkati na vrata)

Fantje, nekdo trka na nas ... Zdaj bom videl ...

Poglej, lutka je prišla k nam. Kako ti je ime (Murochka)

Fantje, lutka Murochka nam je prinesla slike, ne ve, kaj je na njih naslikano. Pomagajmo Murochki. Kaj je upodobljeno na njih? Drevesa. Katera vrsta?

2. Didaktična igra "Poiščite letak"

Učitelj daje otrokom list papirja (breza, hrast itd.) in zloženka ostane pri učitelju, na mizah so slike z drevesi. Nato pokaže, kateri list, na primer hrast in govori: "En, dva, tri - pokaži tak kos papirja!"... Otroci pokažejo pravi kos papirja "Zdaj poiščite drevo" položimo liste do želenega drevesa.

3. Fantje, poznate veliko dreves, prebrati vam želim kratko delo K. Chukovsky « Čudežno drevo» Murochka se usedi z nami in poslušaj, fantje položijo roke na kolena, sedejo naravnost, ušesa pripravljena poslušati, bravo, pozorno poslušaj (branje dela)

1) Kdo je sedel Myronu na nosu? (vrana)

2) Kdo je zgradil gnezda na drevesu? (ruffs)

3) In kaj raste na vrtu na vrtu? (čokolade)

4) Kaj raste na vratih? (čudežno drevo)

5) Na drevesu ne rastejo listi, ne cvetovi, ampak kaj? (nogavice in čevlji)

6) Kdo nosi te čevlje?

7) Kako se imenujejo fantje?

8) Vam je bil kos všeč?

3. Igra na prostem "Drevesa in veter"

1) stal v krogu, dal noge kot moje, poravnal hrbet

2) pihal je rahel veter - dvignite ročaje navzgor, jih rahlo zavihajte

3) veter se je še okrepil - drevesa se zibajo iz ene strani v drugo (nagib levo proti desni)

4) piha močan orkanski veter - drevesa se močno tresejo (naprej nazaj, levo, desno)

5) veter je odletel, postalo je mirno.

4. Bravo fantje! Ko sem danes šel v vrtec, sem srečal jokajoče drevo, poglejte ga. Kaj misliš, da se mu je zgodilo? (odgovori) fantje je pred kratkim zapihal močan veter in odtrgal vse liste Pomislimo zdaj, kako lahko pomagamo drevesu? In predlagam, da okrasimo drevo čudež z gumbi, poglejte, koliko jih je, velikih in majhnih. Zdaj bo vsak od vas vzel dva gumba, enega velikega in enega majhnega, pokaži mi, kje imaš velik gumb in kje majhen. Poglejte, kako bom pritrdil gumbe ... zdaj pa vi ... bravo fantje! Poglejte, kaj imamo. Murochka, ti je všeč? Ali želite pomagati drevesu? Da (lutka pritrdi gumbe)... Hvala fantje, dobro je s tabo, ampak čas je, da grem domov, mama me bo izgubila. Fantje, lahko pridem še k vam? Vam je bilo res všeč? nasvidenje)

5. Zaključek

1) katero delo smo prebrali?

2) Kdo nas je prišel obiskat?

3) komu smo danes pomagali?

4) vam je bila naša všeč čudežno drevo?

Dobro opravljeno! In zdaj

Povzetek GCD za razvoj govora skozi fikcijo »Potovanje po pravljicah K.I.Čukovski "v 2 ml. gr.

Naloge:

Izobraževalna: Utrditi znanje in razumevanje divjih in domačih živali; o žuželkah in njihovih značilnih lastnostih. Pojasnite ime in namen obutve in oblačil, skrbite zanjo. Če želite oblikovati sposobnost vodenja dialoga z učiteljem: poslušajte in razumite zastavljeno vprašanje, jasno odgovorite nanj.

Razvijanje: Aktiviranje glagolskega in predmetnega besedišča na temo. Razviti sposobnost na pamet recitirati majhne odlomke iz avtorskih pravljic. Razviti vizualno pozornost, spomin.

Izobraževalna: Spodbujati komunikacijske spretnosti, neodvisnost. Da bi otrokom prinesel veselje. Zgradi zanimanje za knjige.

Integracija izobraževalnih področij: kognitivne, govorne, socialne in komunikacijske, telesne kulture in zdravja.

Aktiviranje slovarja: leteča preproga, parnik, parna lokomotiva, samovar, žuželke, pisatelj K.I. Čukovski.

Gradivo za lekcijo:

Slike, ki prikazujejo divje in domače živali, žuželke, čevlje, oblačila, maketo hiše in drevesa, "Čudovita torba". Ilustracije pravljic K. I. Čukovskega "Doktor Aibolit", "Muha - Tsokotukha", "Čudežno drevo".

Pripravljalna dela: Branje pravljic K. I. Čukovskega, ogled ilustracij, poznavanje divjih in domačih živali, žuželk, čevljev, oblačil.

Premik GCD.

Predvajanje: Otroci, vsi smo se danes zjutraj zbudili, vsi smo se nasmehnili in dali dobro voljo. Zdaj se postavimo v krog, združimo roke in predstavimo svoje dobro voljo gostom. Nasmehnite se in pozdravite goste. Dobro opravljeno! Sedaj mirno posedite na stolih in pozorno poslušajte samo mene.

Psiho-gimnastika (usmerjenost k lekciji).

Naše oči pozorno opazujejo.

Naša ušesa pozorno poslušajo.

Noge nas ne motijo.

Pomagajo nam roke.

Ali radi potujete?

In po čem smo že potovali?

(na preprogi - z letalom, avtobusom, čolnom).

Danes se bomo z vlakom odpravili na potovanje skozi pravljice Korneyja Ivanoviča Čukovskega. Hočem? Vzemite svoja mesta.

Tu je naš vlak, kolesa trkajo,

In fantje sedijo na našem vlaku.

Ču-ču-ču, ču-ču-ču - lokomotiva brni,

Otroke je peljal k zgodbam o Čukovskem.

Prva postaja.

Poglejte si sliko in mi povejte, do katere pravljice smo prišli? (Dr. Aibolit)

Dober zdravnik Aibolit!

Sedi pod drevesom.

Pridi k njemu na zdravljenje

Tako krava kot volk,

In hrošč in črv,

In medved!

Zdravi vse, ozdravi

Dober zdravnik Aibolit!

Koga zdravi Aibolit? (Živali).

Kakšne so živali (divje in domače).

Kje živijo divje živali? (V gozdu).

Kje živijo hišni ljubljenčki? (Poleg osebe).

Vsak otrok ima sliko divje ali domače živali.

Vse živali so zmedene med seboj in zdravnik Aibolit vas prosi, da vse divje živali postavite ob drevo, hišne ljubljenčke pa ob hišo.

Otroci opravijo nalogo in pojasnijo svoje dejanje: "Volka postavim poleg drevesa, ker je divja žival itd."

Bravo, fantje, doktor Aibolit se vam zahvaljuje za pomoč. In čas je, da gremo naprej.

Druga postaja. Kolesca, kolesca

Trkajo, trkajo, trkajo.

In v naslednjo pravljico

Jemljejo fantje.

Poglejte sliko, do kakšne pravljice smo prišli? ("Fly Tsokotukha")

Fly, Fly-Tsokotukha,

Pozlačen trebuh!

Muha je šla čez polje,

Muha je našla denar.

Fly je šel na bazar

In kupil sem samovar:

"Pridite ščurki,

Privoščila vam bom čaj! "

Na tablo objavim slike žuželk.

Kdo je prišel na muho za svoj rojstni dan?

(Pokažem na sliko, otroci pokličejo žuželko).

Povej mi, kako lahko z eno besedo poimenuješ goste Muhe? (Žuželke)

Povej mi, kako so si žuželke podobne? (imajo krila, antene, šest nog).

Bravo, fantje, počivajmo zdaj na travniku.

Športna vzgoja "Žuželke nad travnikom"

Zhu-zhu-zhu - čebela brni, Otroci razširijo roke ob straneh,

Letim od daleč. ritmično mahajte z rokami.

Zu-zu-zu - komar zacvili, kazalci so postavljeni naprej,

Se mu mudi ugrizniti. ostali se iztekajo, delajo ritmično

Metanje rok izmenično naprej.

Uv-uv-uf, kot lokomotiva, ritmično topota z nogami.

Čmrlj puha - cvetni prah je vzel.

Hrošč brni: gu-zhu, gu-zhu. Naredijo ritmične ploske.

Prebudil bom koga.

Smo se odlično spočili? Čas je, da gremo naprej.

Tretja postaja.

Priklopniki, priklopniki

Nihaj, teci

Do zadnje postaje

Jemljejo fantje.

Poimenujte postajo, kjer je prispel naš vlak ("Čudežno drevo")

Kot naša na vratih

Čudežno drevo raste.

Čudež, čudež, čudež, čudež

Čudovito!

Ne listi na njem

Ne rože na njem

Kaj raste na njem

Kot jabolka? (čevlji in oblačila).

Poimenujte čevlje, ki rastejo na čudežu - drevesu (čevlji, čevlji, sandali, čevlji, sandali, superge).

Kako naj skrbite za svoje čevlje? (operite, očistite, posušite, zaščitite).

Kakšna oblačila rastejo na čudežnem drevesu? (gamaše, nogavice, čevlji).

Naša oblačila in obutev so pomešani, ločiti jih moramo. Oblačila bomo obesili v omaro, čevlje pa postavili na polico (igra Čudovita torba).

Bravo, fantje in tudi z zadnjo nalogo ste se spopadli. Čas je, da se vrnemo v vrtec.

Priklopniki, priklopniki

Teči, teči, teči

Iz pravljic dedka Korneyja

Fantje peljejo domov.

Izid:

Ste uživali na potovanju?

Katere pravljice smo obiskali?

Kdo je napisal vse te pravljice?

Katere zgodbe o K. I. Čukovskem še poznate? ("Ščurka"; "Ukradeno sonce"; "Moidodyr", "Fedorinova žalost" itd.).

Otroci, super ste, poznate toliko pravljic o K.I. Čukovski, ker je njegova knjiga v naši skupini. Kako je treba ravnati s knjigo? (Vzemite s čistimi rokami, ne trgajte, ne mečite, pazite). Ker tako dobro poznate pravljice K. I. Čukovskega, vas vse želim podeliti z medaljami. Poslovimo se od gostov in se z vlakom odpeljemo do naše skupine.

Victoria Nechaeva
Povzetek predavanj o razvoju govora za otroke mlajše skupine. Branje dela K. Chukovsky "Čudežno drevo"

Namen. Predstavi z delom K. Chukovsky« Čudežno drevo» .

Vzgojna naloga: utrditi sposobnost razločevanja in poimenovanja listov znanih dreves.

Razvojna naloga: razvijati sposobnost poslušanja novega dela.

Vzgojna naloga: spodbujati odzivnost, prijaznost.

Besedišče: čevlji, galoše, šopirjenje, čevlji, luknje - obliži.

Material: lutka, do 2 brošura: javor in hrast, slike za vsako mizo z drevesi, 3 krožniki, les.

Zaplet ploskve.

Vzgojiteljica. Zdravo družba! Poglejmo se in se nasmehnimo sosedu. Oh, in v rokah imam dobro voljo in naj jo delim z vami. Drži, drži ...

(Učitelj vsem razdeli svoje razpoloženje).

Trkanje na vrata.

Vzgojiteljica. Slišite, kdo je prišel k nam? Šel bom pogledat.

Oh, poglejte, kdo je prišel k nam.

Vzgojiteljica pripelje skupinska lutka.

Lutka. Zdravo družba! Moje ime je Maša in kako ste?

Lutka vpraša vsa imena otroci... Otroci navajajo svoja imena.

Zelo lepo! Prinesel sem vam slike, ne vem pa, kaj je na njih upodobljeno. Mi lahko pomagaš ugotoviti?

Učitelj pokaže slike.

Vzgojiteljica. Fantje, kaj je na sliki?

Otroci. Drevesa in listi.

Vzgojiteljica. Pravilno! To je javorjevo drevo. Njega letaki: okrogel, širok. In to je hrast. Njega letaki: dolg, ozek. Ali se spomniš?

Ali si utrujen? Predlagam vam počitek.

Učitelj skupaj z otroki naredi fizično minuto.

"Veter nam piha v obraz, drevo se je zibalo" (2-krat).

Zaigrajmo z vami zanimivo igro "Čigav list?".

Vsak otrok ima na mizi 2 sliki s sliko drevesa: javor in hrast ter 2 lista javorja in hrasta.

Učitelj ima enako na mizi.

Nato pokaže in vpraša "Kateri list?" (otroci odgovorijo).

Vzgojiteljica. "Pokažite 1, 2, 3 tak kos papirja!".

(Otroci pokažejo pravi kos papirja).

Vzgojiteljica. Bravo, kajne!

"1,2,3, zdaj pa poiščite drevo."

(Otroci položijo list na drevo, s katerega je letelo).

Lutka. Oh, kako dobri fantje ste! In naučili so me. Zdaj vem, kaj je prikazano na slikah. Hvala!

Vzgojiteljica. Zdaj vam bom prebral kratko izdelek K. Čukovski« Čudežno drevo» .

In tudi ti Mašenka sedi in pozorno poslušaj. Dobro opravljeno!

Učitelj bere sestavain nato nastavi vprašanja:

1. Kdo je sedel na plešasto glavo? (Vrana).

2. Kdo gradi gnezda na drevesu (ruffs).

3. In kaj raste na vrtu na vrtu? (čokolade).

4. Kaj raste na vratih? (čudežno drevo) ... itd.

Otroci odgovarjajo na učiteljeva vprašanja.

Vzgojiteljica. Fantje, ko sem šel zjutraj v vrtec, sem zagledal zelo žalostno drevo in reklo mi je, da ima težave. Ugotovila sem, da je žalostno, ker je zdaj čudovit letni čas, jesen, vse naokoli je pisano, svetlo. In na njem ni niti enega lista, niti ene hruške niti jabolka. Zato sem ga vzel s seboj. Ali želite pomagati, da drevo postane lepo?

Vzgojiteljica. Maša in tudi ti nam lahko pomagaš.

(Otroci skupaj z lutko pomagajo okrasiti drevo z listi, hruškami in jabolki).

Vzgojiteljica. Poglejte, kako lepo drevo! Kako elegantna je postala, jesen. Res fantje!

Lutka Maša. Fantje, mama me verjetno že išče. Šel bom domov in sprehodil drevo domov. Naj ga zdaj vsi občudujejo.

Adijo fantje!

Učitelj odnese drevo in lutko.

Vzgojiteljica. Otroci, kdo se spomni, kaj smo danes počeli?

Kdo nas je prišel obiskat?

Kaj delo je bilo prebrano?

Komu smo danes pomagali?

Kako vam je bilo všeč naše čudovito drevo?

Dobro opravljeno! Vsi ste bili pametni.

Sorodne publikacije:

V dvorano ob veseli glasbi vstopi klovn. Otroci so razdeljeni v 2 ekipi. Klovnost: Pozdravljeni otroci! Dekleta in fantje! Mislim.

Povzetek telesne dejavnosti z otroki mlajše skupine in njihovimi starši "Čudežno drevo" Namen: Spodbujati čustveno vez med staršem in otrokom. Cilji: 1. Ustvariti prijetno čustveno in psihološko vzdušje za.

Povzetek zaključne lekcije v drugi mlajši skupini o razvoju govora na temo: "Ustvarjalnost K. Chukovsky" Vzgojiteljica Roubaud Elena Sergeevna.

Namen: oblikovati ustvarjalno razmišljanje otrok, koherenten govor. Cilji: Razviti sposobnost otrok, da gradijo asociativne analogije med.

Povzetek GCD za razvoj govora "Branje dela N. N Nosova" Na hribu " Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v starejši skupini za razvoj govora na temo: "Branje dela NN Nosov".

Povzetek lekcije o razvoju govora za srednjo skupino. Tema: Branje umetniškega dela Lea Tolstoja "Pametna kavka" Programske naloge: naučiti otroke natančno poslušati zgodbo, razumeti njeno vsebino; razvijati dialoški govor; odgovorite s predlogi.

Yankova Elena Vladimirovna, učiteljica vrtca MBU številka 138 "Dubravushka"

Vrste otroških dejavnosti: igra, komunikacija, dojemanje umetniškega dela, gradnja.

Namen: razvoj otroškega govora.

Naloge:

1. Če želite utrditi izgovorjavo zvokov v, f samostojno in v besedah, se naučiti gladko, iztegnjeno in izdihovati.
2. Oblikovati spretnosti in sposobnosti za hitro in počasi izgovarjanje besedne zveze, razumeti šaljiv pomen pesmi.
3. Pri otrocih razvijajte pozornost, spomin, razmišljanje.
4. Otroke naučite pravilno poslušati in odgovarjati na vprašanja.

Oprema: model in ilustracija listavcev; ilustracija k pesmi K. Chukovsky "Čudežno drevo" ; predmetne slike po številu otrok - sladkarije, čevlji, zastava, palčniki, parna lokomotiva, vedro; magnetna plošča; prenosni računalnik, zaslon, projektor.

Sodobne izobraževalne tehnologije:

• tehnologije za varčevanje z zdravjem;
• raziskovalna tehnologija;
• informacijske in komunikacijske tehnologije;
• osebnostno usmerjene tehnologije;
• tehnologija iger;

Potek lekcije.

Učitelj otrokom na zaslonu pokaže sadno drevo.

Kaj raste na drevesu?

Trkanje na vrata. Vstopi poštar.

Zdravo družba. Imam paket za vas. Prejeti.

Učitelj prejme paket, izpusti poštarja in ga odpre skupaj z otroki. V paketu je knjiga s pesmijo otroškega pisatelja K. I. Čukovskega "Čudežno drevo" .

Učiteljica iz knjige otrokom pokaže ilustracije.

Kaj je na tej sliki?

Kaj raste na tem drevesu?

Kdo je videl takšna drevesa?

Takšno drevo je izumil otroški pisatelj K. I. Chukovsky.

Na zaslonu se prikaže njegov portret.

Bil je vesel in vesel človek. Njegove knjige prinašajo veselje vsem. Vaši očetje, mame, babice in dedki se teh pesmi spominjajo iz otroštva.

Korney Ivanovič Čukovski je v svoji pesmi na drevesu namesto sadja obešal predmete, zato se je šalil, da bi zabaval otroke, umetnik pa je to drevo naslikal. Na zaslonu se prikaže ilustracija pesmi "Čudežno drevo" ... Učitelj prebere pesem.

Kot naša na vratih
Čudež - drevo raste.
Čudež, čudež, čudež, čudež
Čudovito!

Ne listi na njem
Ne rože na njem
In nogavice in čevlji,
Kot jabolka!

Mama bo šla skozi vrt
Mama bo izbirala z drevesa
Čevlji, čevlji,
Novi čevlji.

Oče bo šel skozi vrt
Oče bo izbiral z drevesa
Maša - gamaše,
Zinke - škornji

Ninke - nogavice
In za Murochko take
Drobna modra
Pleteni čevlji

In s pomponi!
Tu je drevo.
Čudovito drevo!
Hej fantje

Gole pete
Raztrgani škornji
Raztrgane galoše
Kdo rabi čevlje

Zbeži k čudežu - drevesu!
Bast čevlji so zreli
Škornji so zreli.
Kaj zevaš,

Ali jih ne odrežete?
Odtrgajte jih, uboge!
Solza, bosa!
Ne bo vam treba več

Šopirjenje v zmrzali
Luknje-obliži
Gole pete!

Športna vzgoja.

Učitelj otrokom daje naloge:

Pihajte kot veter, medtem ko izgovarjate zvok.

Z zvokom f odpihnite pero z dlani, nato ga ujemite.

Učitelj na magnetno ploščo postavi model drevesa, otrokom razdeli predmetne slike - sladkarije, čevlje, zastavo, palčnike, lokomotivo, vedro. Povabi jih, da te izjemne sadeže obesijo na drevo. Otroci izberejo sliko, jo poimenujejo, jasno izgovorijo zvoke v, f in jo pritrdijo na drevo. Občudujejo timsko delo.

Sprostitev.

Katero pesem ste danes poslušali?

Zakaj se pesem tako imenuje?

Literatura.

1. Golitsina N.S. Povzetki zapletenih tematskih razredov. 2. mlajša skupina. Integriran pristop. - M.: Založba "Scriptorium 2003" , 2015. - 224s.
2. Chukovsky K.I. Ježi se smejijo: pesmi; M.: ROSMEN-PRESS, 2012.-64p.