Vse o elegantnih ženskih oblačilih » Preobleke » Sestava po besedilu D. Likhacheva

Sestava po besedilu D. Likhacheva

Dragi enajstešolci!

To besedilo je lahko koristno za pripravo na esej na izpitu.

2. Bodite pozorni na poudarjene fragmente v besedilu.

3. Izberite klišeje, za katere menite, da so potrebni.

1. Besedilo je vezano na eno težavo.

2. Upoštevajte, da naslov besedila ne ustreza vedno naslovu, ki ga je morda imel avtor. Zato se v eseju o izpitu, če ne poznate natančnega imena, izogibajte imenu, ki je predlagano v različnih virih.

izraža (izraža, oblikuje, vodi) idejo, da "..."

želi bralcu posredovati idejo, da "..."

naredi bralca pozoren na ...

spodbuja bralca ...

verjame, da ...

nas prepriča v to

države, ki ...

trdi, da samo

pomeni

nam pokaže ljudi, ki ...

vodi (vodi) bralca do ideje, da ...

prihaja do naslednjega:

občuduje (kdo? kaj?)

presenečen (zakaj?)

kot da vas vabi k občudovanju z njim (kaj?)

gleda z zanimanjem (kaj?)

z bolečino v srcu (z grenko ironijo, z grenkobo) piše (pravi), da ...

ne morem trpeti ...

izraža alarm ...

opozarja na dejstvo, da ...

"..." - te besede po mojem mnenju odražajo glavno težavo besedila.

“...” - ta izjava natančno odraža avtorjevo misel.

Besedilo dokazuje idejo, da "..."

Avtor ocenjuje (kaj?)
Avtor razkriva bistvo (kaj?)
Avtor predstavi svoj pristop (do česa?)
Avtor izhaja iz dejstva, da
Avtor razlikuje med pojmi (kaj)
Avtor opozarja na dejstvo, da
Avtor prepričljivo dokazuje (kaj?)
Pri določanju bistva in kraja (kaj? V čem?) Avtor meni, da
Poudarja pomembnost (kaj?), Avtor opozarja (kaj?)
Po mnenju avtorja je pomembno (kaj?)

BESEDILO

TEŽAVA - vloga filologije v človeškem svetu

Iz pisma D.S. Lihačev "O umetnosti besede in filologije"

1)Umetnost besede - najtežje ki od človeka zahtevajo največjo notranjo kulturo ...

2) ... literatura ni le umetnost besede, je umetnost premagovanja besede, ki ji beseda iz kombinacij besed pridobi posebno "lahkotnost". 3) Kombinacije besed in le te povzročajo asociacije v besedilu ustvarjajo čustvenost besedila. 4) Tako kot težo človeškega telesa v plesu premagamo, tako tudi pri slikanju z barvnimi kombinacijami premagamo edinstvenost barve, v literaturi so premagani običajni slovarski pomeni besede. 5) Beseda v kombinacijah dobi take odtenke, ki jih ne boste našli v najboljših zgodovinskih slovarjih ruskega jezika.

6)Filologija je osnova ... vse človeške kulture... 7) Znanje in ustvarjalnost se tvorita skozi besedo in s premagovanjem vztrajnosti besede se rodi kultura. 8) Filologija združuje človeštvo - našo sedanjost in preteklost. 9) Ona zbližuje človeštvo in različnih človeških kultur, ne z brisanjem kulturnih razlik, temveč s prepoznavanjem teh razlik ... na podlagi spoštovanja in strpnosti do "individualnosti" kultur.

10) Ne sme biti nikogar, ki je slep za lepoto, gluh za besedo in pravo glasbo, brezčuten za dobroto, nezavesten za preteklost. 11) In za to potrebujete znanje, potrebujete inteligenco, ki jo podajo humanistične vede. 12) Beri leposlovje in ga razumej, beri zgodovinske knjige in ljubi preteklost človeštva, beri popotniško literaturo, spomine, beri umetniško literaturo, obiskuj muzeje, smiselno potuj in bodi duhovno bogat.

13) Da, bodite tudi filologi, torej »ljubitelji besede”, Ker beseda stoji na začetku kulture in jo dopolnjuje, izraža. (Po D.S. Likhachevu)

Lihačev Dmitrij Sergejevič (1906-1999) - ruski filolog, literarni učenjak, kulturni zgodovinar, publicist, javna osebnost.

Človek v literaturi starodavne Rusije

Poetika staroruske književnosti

Umetniška dediščina antične Rusije in danes

"Beseda o Igorjevem polku" in kultura njegovega časa

Dialogi o včeraj, danes in jutri (soavtor N. G. Samvelyan)

spomnim se

Knjiga težav

Razmišljanja

O inteligenci

Pisma o dobrem in lepem

Želimo vam potrpljenje pri pripravi na sestavo! Bodite prepričani: vztrajnost, prizadevnost in priden trening bodo dali spodobne rezultate.

___________________________________________________________________________________

Za priprava na izpitLahko uporabite vadnico " POL-DOKONČANA DELA. RUSKI JEZIK. ZBIRKA št. 1».

Podrobna navodila za uporabo zbirke ali če želite uporabiti zbirko polizdelkov, pišite na

»Argumenti D. S. Likhacheva spominjajo na dnevniške zapise: čisti, iskreni, brez navidezne zapletenosti in praznega občudovanja besede, globoko razkrivajo avtorjev notranji svet. Hkrati pa se pri branju besedil Dmitrija Sergejeviča nikakor ne počutimo kot pasivni opazovalci: z uporabo tehnike, kot je (A) ______ (stavki 5-6), avtor vključi bralca v proces razmišljanja in naredi udeleženca v pogovoru o večnih vrednotah. V besednjaku, da bi poudaril pomen nekaterih konceptov, Likhachev zelo aktivno uporablja (B) _____ (dobro - zlo, preteklost - prihodnost). Verjetno za isti namen avtor uporablja takšno leksiko-skladenjsko sredstvo, kot je (B) _____ (v stavkih 25–27). D. S. Likhachev ima v sintaksi vedno raje preproste stavke, vendar jih, da bi se izognil "sesekljanim" besednim zvezam, obogati (D) ______ (na primer stavki 3, 11, 16). "

Seznam izrazov:

2) antonimi

3) razdeljevanje

4) ljudski jezik

7) oblika predstavitve vprašanje-odgovor

9) anafora

ABIND

(1) Oseba bi morala izžarevati prijaznost in živeti na področju dobrote. (2) To sfero dobrote je v veliki meri ustvaril on. (3) Ustvarjen je iz njegovih dobrih del, dobrih občutkov, dobrih vplivov na okolje, spomina na dobro.

(4) Hudo dejanje se pozabi hitreje kot dobro. (5) Morda je to posledica dejstva, da je spominjanje dobrih stvari bolj prijetno kot zlo? (6) Seveda lepše! (7) Toda bistvo je drugačno. (8) Zlo cepi družbo. (9) Po naravi je "ločen". (10) Dobro je družbeno v najširšem pomenu besede. (11) Združuje, združuje, povezuje. (12) To vzbuja sočutje, prijateljstvo, ljubezen. (13) Zato so zlobna združenja kratkotrajna. (14) Temeljijo na skupnosti začasnih interesov.

(15) "Volčji čopor", jezen, divji, krut, neusmiljen, nasmejan, z vzgojenimi lasmi, s prelivenimi očmi, se slej ko prej konča v boju volkov. (16) Poenotenje na podlagi dobrega dejanja, dobrih občutkov, dobrote živi tudi takrat, ko je dobro dejanje samo zaključeno, kar je bilo razlog za njegovo ustvarjanje. (17) Dobro poenotenje živi v dušah ljudi tudi takrat, ko je praktična potreba po takem poenotenju dokončana in pozabljena.

(18) Dobro je nad praktičnimi potrebami! (19) Zato je v življenju dobrota in s tem prijaznost morda najcenejša od vseh, hkrati pa je prijaznost inteligentna, namenska. (20) Pametna prijaznost je v človeku najbolj dragocena stvar, najbolj naklonjena njemu in na koncu najbolj resnična na poti do osebne sreče. (21) Srečo doseže tisti, ki želi osrečiti druge in je sposoben vsaj za nekaj časa pozabiti na svoje interese, nase. (22) To je "neupravičen rubelj".

(23) Tu bomo pozorni na še eno značilnost sfere dobrega. (24) Tesno je povezan s tradicijo domače kulture, s kulturo človeštva na splošno, s svojo preteklostjo in prihodnostjo. (25) Področje dobrega je veliko. (26) Krogla dobrega je močna, neuničljiva, čeprav jo je težje doseči, kot se oblikuje krogla zla. (27) Kroglo dobrote je bližje večnosti.

(28) Zato področje dobrega od vsakega od nas zahteva pozornost do zgodovine - svoje in sveta, do kulturnih vrednot, ki jih je nabralo celo človeštvo, predvsem do humanitarnih vrednot. (29) Likovna umetnost, literatura, glasba, arhitektura, urbanizem in naravna krajina, ki jo ena narava ali narava ustvarja v povezavi s človekom - preučevanje vseh teh humanitarnih vrednot se množi, krepi, izboljšuje moralo posameznika in celotna družba. (30) In brez morale socialni in ekonomski, zgodovinski in kateri koli drugi zakoni, ki ustvarjajo blaginjo in samozavest človeštva, ne delujejo.

(31) In to je velik praktični rezultat "nepraktičnega" dobrega po naravi.

(32) Zato je dejavnost vsakega posebej in vseh skupaj povečati dobro, častiti in ohranjati tradicijo, poznati in spoštovati domačo zgodovino in zgodovino celotnega človeštva. (33) Zelo, zelo pomembno je, da to vemo, si to vedno zapomnimo in sledimo potu prijaznosti in prijaznosti.

(avtor D. S. Lihačov*)

* Dmitrij Sergejevič Lihačev (1906-1999) - sovjetski in ruski filolog, kulturolog, umetnostni kritik, akademik Ruske akademije znanosti.

(5) Morda je to posledica dejstva, da je spominjanje dobrih stvari bolj prijetno kot zlo? (6) Seveda lepše!


Katere trditve ustrezajo vsebini besedila? Vnesite številke odgovorov.

1) Ne glede na to, kako prijetno se je spominjati dobrega, se nanj pozabi hitreje kot na zlo.

2) Dobro je osnova za pojav simpatije, prijateljstva, ljubezni.

3) Po opazovanju zoologov se med volkovi pogosto pojavljajo boji zaradi mesta v hierarhiji čopora.

4) Dobro dejanje je rezultat praktične nujnosti in takoj, ko ta potreba izgine, dobro dejanje izgubi svoj pomen.

5) Lihačev likovno umetnost, literaturo, glasbo, arhitekturo, urbanizem in naravno krajino uvršča med humanitarne vrednote.

Pojasnilo.

1) Ne glede na to, kako prijetno se je spominjati dobrega, se nanj pozabi hitreje kot na zlo. Ne, v predlogu 4 je ta ideja zavrnjena.

2) Dobro je osnova za pojav simpatije, prijateljstva, ljubezni. Da, tako je. Snubitev 12.

3) Po opazovanju zoologov se med volkovi pogosto pojavljajo boji zaradi mesta v hierarhiji čopora. Takšnih informacij ni.

4) Dobro dejanje je rezultat praktične nujnosti in takoj, ko ta potreba izgine, dobro dejanje izgubi svoj pomen. Takih informacij ni, predlog 18 določa drugače.

5) Lihačev likovno umetnost, literaturo, glasbo, arhitekturo, urbanizem in naravno krajino uvršča med humanitarne vrednote. Da, tako je. Predlog 29.

Odgovor: 2, 5.

Odgovor: 25 | 52

Katere od naslednjih trditev so resnične? Vnesite številke odgovorov. Številke vnesite v naraščajočem vrstnem redu.

1) Stavki 1-2 vsebujejo opis.

3) Predlog 15 vsebuje opis.

4) Stavek 28 vsebuje pripoved.

5) Predlog 32 vsebuje obrazložitev.

Pojasnilo.

1) Stavki 1-2 vsebujejo opis. Ne, razmišljajo.

3) Predlog 15 vsebuje opis. Da, to je opis embalaže, ki je vključena v obrazložitev.

4) Stavek 28 vsebuje pripoved. Ne, to je obrazložitev.

5) Predlog 32 vsebuje obrazložitev. Da, tako je.

Odgovor: 2, 3, 5.

Odgovor: 235

Zahtevnost: normalno

Iz predloga 32 izpišite sopomenke (sinonimni par).

Pojasnilo.

(32) Zato je posel vsakega posebej in vseh skupaj povečevanje dobrega, čast in ohranjati tradicijo, vedeti in spoštovanje domača zgodovina in zgodovina celotnega človeštva.

Odgovor: čast, spoštovanje.

Odgovor: čast spoštovanje | spoštovanje čast

Ustreznost: Uporablja se od leta 2015

Med stavki 28–33 poiščite tiste, ki so povezani s prejšnjim s pomočjo tvorbenega veznika in demonstracijskega zaimka. Napišite številko (-e) te ponudbe.

(30) Brez moralnosti pa socialni in ekonomski, zgodovinski in kateri koli drugi zakoni, ki ustvarjajo blaginjo in samozavest človeštva, ne delujejo.

(31)IN v to (\u003d vsebina stavka 30) velik praktični rezultat same po sebi "nepraktične" koristi.

Odgovor: 31.

Odgovor: 31

Ustreznost: Uporablja se od leta 2015

Zahtevnost: normalno

Pravilo: Naloga 25. Sredstva sporočanja stavkov v besedilu

SREDSTVA SPOROČILA O PREDLOGIH V BESEDILU

Več stavkov, povezanih v celoto s temo in glavno idejo, se imenuje besedilo (iz latinskega textum - tkanina, povezava, povezava).

Očitno so vsi stavki, ločeni s piko, ločeni drug od drugega. Med dvema sosednjima stavkoma besedila obstaja pomenska povezava in med seboj se lahko povežejo ne le stavki, ki se nahajajo drug ob drugem, temveč tudi ločeni med seboj z enim ali več stavki. Pomenska razmerja med stavki so različna: vsebina enega stavka lahko nasprotuje vsebini drugega; vsebino dveh ali več stavkov lahko primerjamo med seboj; vsebina drugega stavka lahko razkrije pomen prvega ali razjasni enega od njegovih članov, vsebina tretjega pa pomen drugega itd. Namen naloge 23 je določiti vrsto razmerja med stavki.

Besedilo naloge je lahko naslednje:

Med stavki 11-18 poiščite tistega, ki je (so) povezan (-e) s prejšnjim z uporabo kazalnega zaimka, prislova in sorodnih besed. Napišite številko (-e) ponudbe

Ali: Določite vrsto povezave med 12. in 13. stavkom.

Ne pozabite, da je prejšnja ENA ZGORAJ. Če je torej naveden interval 11-18, je iskani stavek v mejah, navedenih v nalogi, in odgovor 11 je lahko pravilen, če je ta stavek povezan z 10. temo, navedeno v nalogi. Lahko je 1 ali več odgovorov. Ocena za uspešno opravljeno nalogo je 1.

Pojdimo k teoretičnemu delu.

Najpogosteje uporabljamo ta model konstrukcije besedila: vsak stavek je povezan z naslednjim, temu pravimo verižna povezava. (O vzporedni komunikaciji bomo govorili spodaj). Govorimo in pišemo, samostojne stavke združimo v besedilo po preprostih pravilih. Tu je bistvo: dva sosednja stavka se morata nanašati na isti predmet.

Vse vrste komunikacije običajno delimo na leksikalna, morfološka in skladenjska... Praviloma lahko uporabimo pri kombiniranju stavkov v besedilo več vrst komunikacije hkrati... To močno olajša iskanje želenega stavka v navedenem fragmentu. Podrobneje se ustavimo na vsaki od vrst.

23.1. Komunikacija z uporabo leksikalnih sredstev.

1. Besede iz ene tematske skupine.

Besede ene tematske skupine so besede, ki imajo skupen leksikalni pomen in označujejo podobne, vendar ne enake pojme.

Primeri besed: 1) gozd, pot, drevesa; 2) zgradbe, ulice, pločniki, trgi; 3) voda, ribe, valovi; bolnišnica, medicinske sestre, urgenca, oddelek

Voda je bila čista in pregledna. Valovi tekel na kopno počasi in tiho.

2. Splošne besede.

Splošne besede so besede, ki jih povezuje odnos rod - vrsta: rod je širši pojem, vrsta pa ožji.

Primeri besed: Kamilica je cvet; breza je drevo; avto - prevozitd.

Vzorčni stavki: Še vedno raste pod oknom breza... Koliko spominov imam s tem drevo...

Polje kamilice postanejo redki. Ampak to je nezahtevno cvet.

3 Leksikalna ponovitev

Leksikalna ponovitev je ponovitev iste besede v isti besedni obliki.

Najtesnejša povezanost stavkov se izraža predvsem v ponavljanju. Ponovitev enega ali drugega člana stavka je glavna značilnost verižne povezave. Na primer v stavkih Za vrtom je bil gozd. Gozd je bil gluh, teče povezava se gradi po modelu "subjekt - subjekt", to pomeni, da se subjekt, imenovan na koncu prvega stavka, ponovi na začetku naslednjega; v stavkih Fizika je znanost. Znanost mora uporabljati dialektično metodo - "predikat modela - subjekt"; na primer Čoln se je privezal k obali. Obala je bila posuta z drobnimi kamenčki - model "okoliščina - predmet" itd. Če pa v prvih dveh primerih besede gozd in znanost stojte v vsakem od sosednjih stavkov v istem primeru, nato beseda obala ima različne oblike. Leksikalna ponovitev v opravilih USE se bo štela za ponovitev besede v isti besedni obliki, ki se uporablja za povečanje vpliva na bralca.

V besedilih umetniškega in novinarskega sloga je verižna povezava skozi leksikalno ponavljanje pogosto izrazna, čustvena, zlasti kadar je ponovitev na stiku stavkov:

Tu izgine z zemljevida domovine Aral morje.

Celo morje!

Uporaba ponavljanja se tukaj uporablja za povečanje vpliva na bralca.

Oglejmo si nekaj primerov. Dodatnih komunikacijskih sredstev še ne upoštevamo, gledamo le na leksikalno ponavljanje.

(36) Slišal sem, da je zelo pogumen človek, ki je šel skozi vojno, nekoč rekel: " Včasih je bilo strašljivo, zelo strašljivo. " (37) Govoril je resnico: on včasih je bilo strašljivo.

(15) Kot učitelj sem slučajno srečal mlade, ki hrepenijo po jasnem in natančnem odgovoru na vprašanje višjega vrednoteživljenje. (16) 0 vrednote, ki vam omogoča, da ločite med dobrim in zlim ter izberete najboljšega in najbolj vrednega.

Opomba: različne oblike besed se nanašajo na drugačno vrsto povezave.Za podrobnosti o razliki glej odstavek o besednih oblikah.

4 Enokoreninske besede

Enokoreninske besede so besede z istim korenom in skupnim pomenom.

Primeri besed: Domovina, roditi se, roditi se, klan; raztrgati, zlomiti, počiti

Vzorčni stavki: Imam srečo biti rojen zdrava in močna. Zgodovina mojega rojstvo neopazno.

Čeprav sem razumel, da je razmerje nujno počivaj v miruvendar tega nisem mogel storiti sam. To odmor bi bilo zelo boleče za oba.

5 Sopomenke

Sopomenke so besede istega dela govora, ki so si blizu po pomenu.

Primeri besed: biti dolgčas, namrščen, žalosten; zabava, veselje, veselje

Vzorčni stavki: Na loku je to rekla bo pogrešal... Tudi to sem vedel Žalostna bom skozi naše sprehode in pogovore.

Veselje me objel, pobral in odnesel ... Jubilacijazdelo se je, da meja ni: Lina je odgovorila, končno odgovorila!

Upoštevati je treba, da je v besedilu težko najti sopomenke, če morate zvezo iskati samo s sopomenkami. Toda praviloma se skupaj s to metodo komunikacije uporabljajo tudi druge. Torej, v primeru 1 obstaja zveza tudi , bo ta povezava obravnavana v nadaljevanju.

6 Kontekstualne sopomenke

Kontekstualne sopomenke so besede istega dela govora, ki se pomen pomešajo samo v tem kontekstu, saj se nanašajo na isti subjekt (atribut, dejanje).

Primeri besed: mucek, ubogec, nagajiv; dekle, študentka, lepotica

Vzorčni stavki: Kitty živi z nami pred kratkim. Mož je vzletel ubogi fant z drevesa, kamor se je povzpel, bežal pred psi.

Uganil sem, da ona študent. Dekle še naprej molčala, kljub vsem prizadevanjem z moje strani, da bi jo prepričala.

Še težje je te besede najti v besedilu: navsezadnje jih avtor dela sinonime. A skupaj s tem načinom komunikacije se uporabljajo tudi drugi, kar olajša iskanje.

7 Protipomenke

Protipomenke so besede istega dela govora, nasprotne po pomenu.

Primeri besed: smeh, solze; toplo hladno

Vzorčni stavki: Pretvarjal sem se, da mi je ta šala všeč, in iztisnil nekaj takega smeh... Ampak solze zadavil in hitro sem zapustil sobo.

Njene besede so bile vroče in pogorel... Oči ohlajena mraz. Bilo je, kot da bi me ujela kontrastna prha ...

8 Kontekstualni antonimi

Kontekstualni antonimi so besede istega dela govora, ki so v pomenu nasprotne samo v tem kontekstu.

Primeri besed: miš - lev; hiša - delo zeleno - zrelo

Vzorčni stavki: Vklopljeno delo ta moški je bil siv miško. Hiše se zbudila v njem lev.

Zrel jagode lahko varno uporabljamo za pripravo marmelade. Ampak zelena bolje jih je ne dajati, ponavadi so grenkega okusa in lahko pokvarijo okus.

Bodite pozorni na nenaključno sovpadanje izrazov (sopomenke, protipomenke, tudi kontekstualne) pri tej nalogi in nalogah 22 in 24: gre za en in isti leksikalni pojav, vendar gledano z drugega zornega kota. Leksična sredstva lahko služijo za povezovanje dveh sosednjih stavkov ali pa niso povezovalna povezava. Hkrati bodo vedno sredstvo za izraznost, to pomeni, da imajo vse možnosti, da bodo predmet nalog 22 in 24. Zato nasvet: med izpolnjevanjem naloge 23 bodite pozorni na te naloge. Več teoretičnega gradiva o leksikalnih sredstvih boste izvedeli iz pravila pomoči za 24. nalogo.

23.2. Komuniciranje z morfološkimi sredstvi

Poleg leksikalnih komunikacijskih sredstev se uporabljajo tudi morfološka.

1. Zaimek

Zaimenska povezava je povezava, pri kateri ENA beseda ali VEČ besed iz prejšnjega stavka nadomesti zaimek. Če želite videti takšno povezavo, morate vedeti, kaj je zaimek, katere kategorije so po pomenu.

Kaj morate vedeti:

Zaimki so besede, ki se uporabljajo namesto imena (samostalnik, pridevnik, številka), označujejo osebe, označujejo predmete, znake predmetov, število predmetov, ne da bi jih posebej poimenovali.

Glede na pomen in slovnične značilnosti obstaja devet kategorij zaimkov:

1) osebno (jaz, mi; ti, ti; on, ona, to; oni);

2) vračljiv (sam);

3) posesivne (moje, tvoje, naše, tvoje, tvoje); uporablja kot posesivna tudi osebno: njegova (jakna), njeno delo), njih (zasluga).

4) okvirno (to, tisto, takšno, takšno, toliko);

5) določilno (sam, sam, vsi, vsi, vsak, drugačen);

6) sorodnik (kdo, kaj, kaj, kaj, kateri, koliko, čigav);

7) vprašalno (kdo? Kaj? Kaj? Čigav? Kateri? Koliko? Kje? Kdaj? Kje? Od kod? Zakaj? Zakaj? Kaj?);

8) negativni (nihče, nič, nihče);

9) nedoločen čas (nekdo, nekaj, nekdo, nekdo, nekdo, nekdo).

Ne pozabite tega zaimki se spreminjajo v padežihzato so »ti«, »jaz«, »o nas«, »o njih«, »nihče«, »vsi« oblike zaimkov.

Naloga praviloma navaja, KATERA naj bo zaimek, vendar to ni potrebno, če v določenem obdobju ni drugih zaimkov, ki bi opravljali vlogo POVEZUJOČIH elementov. Jasno se morate zavedati, da NI VSAK zaimek, ki se pojavi v besedilu, je povezovalna povezava.

Obrnimo se na primere in ugotovimo, kako sta stavka 1 in 2 povezana; 2 in 3.

1) Naša šola je bila nedavno obnovljena. 2) Končal sem ga pred mnogimi leti, včasih pa sem vstopil, se potepal po šolskih tleh. 3) Zdaj so nekateri tujci, drugi ne moji ...

V drugem stavku sta dva zaimka, oba osebna, jaz in njo... Kateri je tisti sponka za papirki povezuje prvi in \u200b\u200bdrugi stavek? Če ta zaimek jazkaj je zamenjal v stavku 1? Nič... In kaj nadomešča zaimek njo? Beseda " šola»Iz prvega stavka. Sklepamo: komunikacija z osebnim zaimkom njo.

V tretjem stavku so trije zaimki: nekako so moji. Z drugim se poveže le zaimek so (\u003d nadstropja iz druge ponudbe). Počitek ne korelirajo z besedami drugega stavka in ničesar ne nadomeščajo... Zaključek: drugi stavek s tretjim povezuje zaimek so.

Kakšen je praktični pomen razumevanja te komunikacijske metode? Dejstvo, da je mogoče namesto samostalnikov, pridevnikov in številk uporabljati zaimke. Uporabljajte, ne pa tudi zlorabljajte, saj obilica besed "on", "on", "them" včasih vodi do nerazumevanja in zmede.

2. Prislov

Komunikacija s prislovi je komunikacija, katere značilnosti so odvisne od pomena prislova.

Če želite videti takšno povezavo, morate vedeti, kaj je prislov, katere so kategorije po vrednosti.

Prislovi so nespremenljive besede, ki označujejo značilnost z dejanjem in se nanašajo na glagol.

Kot komunikacijska sredstva se lahko uporabljajo prislovi naslednjih pomenov:

Čas in prostor: spodaj, levo, zraven, na začetku, že zdavnajin podobni.

Vzorčni stavki: Morali smo delati. sprva bilo je težko: nisem mogel delati v skupini, idej ni bilo. Potem vključili, začutili njihovo moč in se celo navdušili.Opomba: Stavka 2 in 3 sta povezana s stavkom 1 z navedenimi prislovi. Ta vrsta komunikacije se imenuje vzporedna komunikacija.

Povzpeli smo se na sam vrh gore. Okrog bili smo le vrhovi dreves. Poleg oblaki so plavali z nami. Podoben primer vzporedne komunikacije: 2 in 3 sta povezana z 1 z navedenimi prislovi.

Okvirni prislovi. (Včasih jih imenujejo zaimenski prislovi, saj ne navajajo, kako in kje se dogaja, temveč samo navajajo): tam, tukaj, tam, potem, od tam, ker, tako in podobni.

Vzorčni stavki: Lansko poletje sem bil na dopustu v enem od sanatorijev v Belorusiji. Od tam skoraj ni bilo mogoče poklicati, kaj šele delati na internetu.Prislov "od tam" nadomešča celo besedno zvezo.

Življenje je teklo kot po navadi: študirala sem, mama in oče sta delala, sestrica se je poročila in odšla z možem. Torej minila so tri leta. Prislov "tako" povzema celotno vsebino prejšnjega stavka.

Možno je uporabljati in druge kategorije prislovov, na primer negativno: B šola in univerza S sovrstniki nisem imel dobrih odnosov. Da in nikjer se ni sešteval; vendar zaradi tega nisem trpel, imel sem družino, bili so bratje, zamenjali so moje prijatelje.

3. Zveza

Povezava s pomočjo veznikov je najpogostejša vrsta povezave, zaradi katere med stavki, povezanimi s pomenom zveze, nastajajo različna razmerja.

Komunikacija z ustvarjalnimi vezniki: ampak, in, ampak, ampak, tudi, ali pa vendar in drugi. V nalogi je lahko navedena vrsta zveze ali pa ni navedena. Zato je treba gradivo o sindikatih ponoviti.

Podrobnosti o sestavah so opisane v posebnem poglavju.

Vzorčni stavki: Do konca prostega dne smo bili neverjetno utrujeni. Ampak razpoloženje je bilo neverjetno! Komunikacija s pomočjo kontradiktorne zveze "ampak".

Od nekdaj je bilo tako ... Ali se mi je zdelo tako ...Komunikacija z ločilno zvezo "ali".

Opozarjamo na dejstvo, da zelo redko pri oblikovanju povezave sodeluje le ena zveza: praviloma se hkrati uporabljajo leksikalna komunikacijska sredstva.

Komunikacija z uporabo podrejenih sindikatov: za, tako... To je zelo netipičen primer, saj podrejeni sindikati povezujejo stavke kot del zapletenega podrejenega. Po našem mnenju pri takšni povezavi pride do namernega preloma v strukturi zapletenega stavka.

Vzorčni stavki: Bil sem v popolnem obupu ... Za ni vedel, kaj storiti, kam iti in, kar je najpomembneje, koga se obrniti po pomoč.Unija za je pomembna, ker kaže na vzrok za junakovo državo.

Nisem opravil izpitov, nisem vstopil na inštitut, nisem mogel prositi za pomoč svojih staršev in tega ne bi storil. Torej to ostalo je samo eno: najti službo. Torej - kakšen je pomen preiskave.

4. Delci

Komunikacija delcev vedno spremlja druge vrste komunikacije.

Delci navsezadnje in samo, tukaj, tam, samo, celo, vnesite dodatne odtenke v predlog.

Vzorčni stavki: Pokličite starše, se pogovorite z njimi. Konec koncev tako preprosto in hkrati težko - ljubiti ...

Vsi v hiši so že spali. IN samo babica je tiho zamrmrala: pred spanjem je vedno brala molitve in prosila nebeške moči za boljše življenje za nas.

Po odhodu moža je duša postala prazna in hiša prazna. Celo mačka, ki navadno kot meteor drvi po stanovanju, le zaspano zaziha in poskuša splezati v moj objem. Tukaj na čigave roke bi se naslonil ...Upoštevajte, da so vezni delci na začetku stavka.

5. Besedne oblike

Komunikacija z besedno obliko je v tem, da se v sosednjih stavkih ista beseda uporablja v različnih

  • če to samostalnik - število in padež
  • če pridevnik - spol, število in padež
  • če zaimek - rod, število in velikost odvisno od kategorije
  • če glagol v osebi (spol), številu, času

Glagoli in deležniki, glagoli in deležniki se štejejo za različne besede.

Vzorčni stavki: Hrup postopoma povečevala. Od tega narašča hrupa postalo je neprijetno.

Sina sem poznala kapitan... Z menoj kapitan usoda me ni strmoglavila, vendar sem vedel, da je le vprašanje časa.

Opomba: v nalogi lahko napišemo "besedne oblike", potem je to ENA beseda v različnih oblikah;

"Oblike besed" - in to sta že dve besedi, ponovljeni v sosednjih stavkih.

Razlika med oblikami besede in besednim ponavljanjem je še posebej težavna.

Informacije za učitelja.

Za primer vzemimo najtežjo nalogo resnične USE v letu 2016. Tu v celoti predstavljamo fragment, objavljen na spletnem mestu FIPI v "Smernicah za učitelje (2016)"

Težave preiskovancev pri izpolnjevanju naloge 23 so povzročili primeri, ko je pogoj naloge zahteval razlikovanje med besedo in besedno ponovitvijo kot sredstvom za povezovanje stavkov v besedilu. V teh primerih je treba pri analizi jezikovnega gradiva učence opozoriti na dejstvo, da leksikalno ponavljanje predpostavlja ponavljanje leksikalne enote s posebno slogovno nalogo.

Tu je pogoj za nalogo 23 in fragment besedila ene od možnosti za USE 2016:

»Med stavki 8–18 poiščite tistega, ki je z leksikalno ponovitvijo povezan s prejšnjim. Napišite številko tega stavka. "

Spodaj je začetek besedila za analizo.

- (7) Kakšen umetnik si, ko ne ljubiš svoje domovine, ekscentrik!

(8) Morda zato Berg ni uspel v krajinah. (9) Raje je imel portret, plakat. (10) Poskušal je najti slog svojega časa, vendar so bili ti poskusi polni neuspeha in dvoumnosti.

(11) Ko je Berg prejel pismo umetnika Yartseva. (12) Poklical ga je, naj pride v muromske gozdove, kjer je preživel poletje.

(13) Avgust je bil vroč in miren. (14) Yartsev je živel daleč od zapuščene postaje, v gozdu, na obali globokega jezera s črno vodo. (15) Kočo je najel pri gozdarju. (16) Berga do jezera pripelje sin gozdarja Vanya Zotova, upognjenega in sramežljivega dečka. (17) Berg je na Berškem jezeru živel približno mesec dni. (18) Ni šel na delo in s seboj ni vzel oljnih barv.

Predlog 15 je s predlogom 14 povezan z osebni zaimek "je on" (Yartsev).

Predlog 16 je s predlogom 15 povezan z besedne oblike "gozdar": s predlogom-glagolskim-glagolskim in ne-stavčnim-samostalnikom. Te besedne oblike izražajo različne pomene: predmetni pomen in pripadajoči pomen, uporaba obravnavanih besednih oblik pa ne nosi slogovne obremenitve.

Stavek 17 je s stavkom 16 povezan z besedne oblike (“Na jezeru - do jezera”; Berga - Berg).

Predlog 18 je povezan s prejšnjim osebni zaimek "on" (Berg).

Pravilen odgovor v 23. nalogi te možnosti je 10. Prav stavek 10 besedila je s pomočjo povezave povezan s prejšnjim (stavek 9) leksikalno ponavljanje (beseda "on").

Treba je opozoriti, da med avtorji različnih priročnikov ni soglasja, kaj se šteje za leksikalno ponavljanje - ista beseda v različnih primerih (osebe, številke) ali v istem. Avtorji knjig založbe "National Education", "Exam", "Legion" (avtorji Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ne dajejo niti enega primera, v katerem besede v različnih oblike bi se štele za leksikalno ponavljanje.

Hkrati se v priročnikih na različne načine obravnavajo zelo zapleteni primeri, v katerih besede v različnih primerih sovpadajo po obliki. Avtor knjig N. A. Senin v tem vidi oblike besede. I.P. Tsybulko (na podlagi knjige iz leta 2017) vidi leksikalno ponavljanje. Torej, v stavkih kot Morje sem videl v sanjah. Klicalo me je morje beseda »morje« ima različne primere, hkrati pa nedvomno obstaja ista slogovna naloga, kot jo ima I.P. Csybulko. Ne da bi se poglobili v jezikovno rešitev tega vprašanja, določimo položaj RESHUEEGE in dajmo priporočila.

1. Vse očitno ne ujemajoče se oblike so besedne oblike in ne leksikalno ponavljanje. Prosimo, upoštevajte, da govorimo o istem jezikovnem pojavu kot pri nalogi 24. In v 24 besednih ponovitvah so samo ponavljane besede v enakih oblikah.

2. V nalogah RESHUEEGE ne bo prekrivajočih se obrazcev: če jezikoslovci-strokovnjaki sami tega ne morejo ugotoviti, to ne morejo storiti diplomanti šole.

3. Če na izpitu naletite na naloge s podobnimi težavami, si oglejmo dodatna komunikacijska sredstva, ki vam bodo pomagala pri izbiri. Navsezadnje imajo lahko sestavljavci KIM svoje ločeno mnenje. Na žalost je lahko tako.

23.3 Skladenjske zmogljivosti.

Uvodne besede

Komunikacija s pomočjo uvodnih besed spremlja, dopolnjuje katero koli drugo povezavo in dopolnjuje pomenske odtenke, značilne za uvodne besede.

Seveda morate vedeti, katere besede so uvodne.

Najeli so ga. Na žalost, Anton je bil preveč ambiciozen. Ena stran, podjetje je rabilo take posameznike, po drugi strani pa ni bil nikomur slabši in v ničemer, če je bilo nekaj, kot je dejal, pod njegovo raven.

V kratkem besedilu navedimo primere opredelitve komunikacijskih sredstev.

(1) Z Mašo sva se srečala pred nekaj meseci. (2) Moji starši je še niso videli, vendar niso vztrajali pri srečanju. (3) Zdelo se je, da tudi ona ni stremela k zbliževanju, kar me je nekoliko razburilo.

Določimo, kako so stavki v tem besedilu povezani.

Stavek 2 je povezan s stavkom 1 z osebnim zaimkom njoki nadomešča ime Maša v stavku 1.

Stavek 3 je povezan s stavkom 2 z uporabo besednih oblik ona ona: "Ona" je imenska oblika, "ona" je rodilna oblika.

Poleg tega ima predlog 3 tudi druga komunikacijska sredstva: gre za zvezo tudi, uvodna beseda zdelo se je, vrstice sinonimnih modelov ni vztrajal pri sestanku in si ni prizadeval za zbliževanje.

Andrey Dimitriev 20.01.2019 12:17

kaj pa 29. stavek?

Tatiana Statsenko

Povezava s prejšnjo se v njej ne izvaja s pomočjo sestavljavske veznice in demonstracijskega zaimka.

Preberite del kritike. Preučuje jezikovne značilnosti besedila. Manjkajo nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu. V presledke vstavite številke, ki ustrezajo številki izraza s seznama.

»Proza D.S. Lihačeva ima svoj slog, ki ga odlikujeta prepoznavna lakonična oblika in edinstvena vsebinska globina. Avtor v predstavljenem besedilu, tako kot v večini svojih del, uporablja zelo malo tropov. In to je povsem naravno. Govori o težkih stvareh - večnih vrednotah - in želi svoje misli narediti dostopne, razumljive, poštene, brez pretirane formalne patetike. Od tropov, ki jih najdemo v besedilu, velja omeniti morda le (A) _____ (v stavku 15). Toda v besedilu je zelo pogosto takšno leksikalno sredstvo, kot je (B) _____ (dobro, prijazno v stavkih 1-3), in takšno skladenjsko sredstvo kot (C) ______ (v stavkih 3, 24, 29 itd.) ... V sintaksi je vredno omeniti tudi (D) _____ (stavki 6, 18): to doda izraz, prenaša avtorjeva čustva "

Seznam izrazov:

1) epiteti

2) antonimi

3) razdeljevanje

4) pogovorne besede

5) vrstice homogenih členov stavka

6) klicaji

7) leksikalno ponavljanje

9) aliteracija

V odgovor zapišite številke in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:

ABIND

Pojasnilo (glej tudi pravilo spodaj).

»Proza D.S. Lihačeva ima svoj slog, ki ga odlikujeta prepoznavna lakonična oblika in edinstvena vsebinska globina. Avtor v predstavljenem besedilu, tako kot v večini svojih del, uporablja zelo malo tropov. In to je povsem naravno. Govori o zapletenih stvareh - večnih vrednotah - in želi svoje misli narediti dostopne, razumljive, poštene, brez pretirane formalne patetike. Od tropov, ki jih najdemo v besedilu, velja omeniti morda le epiteti (v stavku 15). Toda besedilo zelo pogosto vsebuje tako leksikalno sredstvo kot leksikalno ponavljanje (dober, prijazen v stavkih 1-3) in skladenjsko orodje, kot je vrste homogenih članov (v stavkih 3, 24, 29 itd.). V sintaksi je tudi vredno omeniti klicaji (stavki 6, 18): dodaja izraz, prenaša avtorjeva čustva. "

V odgovor zapišite številke in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:

ABIND
1 7 5 6

Odgovor: 1756

Ustreznost: Uporablja se od leta 2015

Zahtevnost: normalno

Pravilo: Naloga 26. Jezikovna izrazna sredstva

ANALIZA IZRAŽEVALNIH SREDSTEV.

Namen naloge je določiti izrazna sredstva, uporabljena v recenziji, tako da se vzpostavi ujemanje med vrzelmi, označenimi s črkami v besedilu recenzije, in številkami z definicijami. Ujemanja morate zapisati samo v vrstnem redu, v katerem gredo črke v besedilo. Če ne veste, kaj se skriva pod to ali ono črko, morate namesto te številke postaviti "0". Za nalogo lahko dobite od 1 do 4 točke.

Ko dokončate 26. nalogo, ne pozabite, da zapolnite vrzeli v pregledu, tj. obnovite besedilo in z njim pomenska in slovnična povezava... Zato lahko analiza samega pregleda pogosto služi kot dodatni namig: različni takšni ali drugačni pridevniki, predikati, skladni z opustitvami itd. Olajšal bo nalogo in seznam pojmov razdelil v dve skupini: prva vključuje izraze, ki temeljijo na pomenu besede, druga - strukturo stavka. To delitev lahko naredite, saj veste, da so vsa sredstva razdeljena na DVE veliki skupini: prva vključuje leksikalna (nespecifična sredstva) in poti; v druge figure govora (nekatere od njih imenujemo skladenjske).

26.1 BESEDA ALI IZRAZ, KI SE UPORABLJA V PRENOSNEM POMENU ZA \u200b\u200bUSTVARJANJE UMETNOSTI IN DOSEGANJE VEČEGA IZRAZA. Tropi vključujejo tehnike, kot so epitet, primerjava, personifikacija, metafora, metonimija, včasih vključujejo hiperbolo in litotijo.

Opomba: V nalogi je praviloma navedeno, da gre za TRASE.

V pregledu so primeri tropov v oklepajih navedeni kot besedna zveza.

1.Epitet (v pasu iz grščine - dodatek, dodatek) je figurativna definicija, ki označuje bistveno značilnost za dani kontekst v upodobljenem pojavu. Epitet se od preproste definicije razlikuje po umetniški izraznosti in slikovitosti. Epitet temelji na skriti primerjavi.

Epiteti vključujejo vse "pisane" definicije, ki so najpogosteje izražene pridevniki:

žalostna osirotela dežela (F. I. Tyutchev), siva meglica, limonina svetloba, tihi mir (I. A. Bunin).

Epitete lahko izrazimo tudi:

-samostalniki, ki deluje kot aplikacija ali predikat, s figurativnim opisom predmeta: zimska čarovnica; mati - vlažna zemlja; Pesnik je lira, ne le varuška svoje duše (M. Gorki);

-prislovikot okoliščine: Na severu divjad stoji sam... (M. Yu. Lermontov); Listi so bili napeto raztegnjen v vetru (K. G. Paustovsky);

-gerunds: valovi hitijo grmi in utripa;

-zaimki, ki izraža vrhunsko stopnjo določenega stanja človeške duše:

Navsezadnje je prišlo do borb, da, pravijo, več katera vrsta! (M. Yu. Lermontov);

-deležniki in deležniki: Besedišče slavcev ropotanje objavljene so meje gozdov (BL Pasternak); Priznam tudi pojav ... piskarjev, ki ne morejo dokazati, kje so včeraj prenočili, in ki v jeziku nimajo drugih besed, razen besed, ne spominjajoč se sorodstva (M. E. Saltykov-Shchedrin).

2. Primerjava je slikovna tehnika, ki temelji na primerjavi enega pojava ali koncepta z drugim. V primerjavi z metaforo je primerjava vedno dvočlanska: poimenuje oba primerjana predmeta (pojave, znake, dejanja).

Auli gorijo, nimajo zaščite.

Sinove domovine sovražnik premaga,

In sijaj kot večni meteor,

Igra v oblakih prestraši oko. (M. Yu. Lermontov)

Primerjave so izražene na različne načine:

Oblika samostalnika samostalnikov:

Slavček potepuška mladina je letela mimo,

Valov v slabem vremenu je radost zbledela (A. V. Koltsov)

Primerjalna oblika pridevnika ali prislova: Te oči bolj zelenomorje in naši cipres temnejša (A. Ahmatova);

Primerjalni zavoji s sindikati, kot so, kot, kot, itd itd .:

Kot plenv skromno bivališče

Zmagovalec poči z bajoneti ... (M. Yu. Lermontov);

Uporaba besed, kot je všeč to:

V očeh previdne mačke

Podobno vaše oči (A. Akhmatova);

Uporaba primerjalnih stavkov:

Listje je zlato

V rožnati vodi na ribniku

Kot jata metuljev

Z omamljanjem leti do zvezde. (S. A. Yesenin)

3 metafora (v pasu iz grščine - prenos) je beseda ali izraz, ki se iz nekega razloga uporablja v prenesenem pomenu, ki temelji na podobnosti dveh predmetov ali pojavov. Za razliko od primerjave, v kateri je podano tako, kot se primerja, kot tisto, s čimer se primerja, metafora vsebuje le drugo, kar ustvarja kompaktno in domiselno uporabo besede. Metafora lahko temelji na podobnosti predmetov v obliki, barvi, prostornini, namenu, občutkih itd.: slap zvezd, plaz črk, ognjeni zid, brezno žalosti, biser poezije, iskra ljubezniitd.

Vse metafore spadajo v dve skupini:

1) splošni jezik ("Izbrisano"): zlate roke, nevihta v kozarcu vode, obračajo gore, strune duše, ljubezen je zamrla;

2) umetniški (individualno, avtorsko, pesniško):

In zvezde bledijo diamantno strahospoštovanje

IN neboleč mraz zora (M. Voloshin);

Prazna nebesa prozorno steklo (A. Akhmatova);

IN modre oči, brez dna

Cvet na oddaljeni obali. (A. A. Blok)

Zgodi se metafora ne samo samski: v besedilu se lahko razvije in tvori cele verige figurativnih izrazov, v mnogih primerih - tako rekoč zajema celotno besedilo. to podrobna, zapletena metafora, trdno umetniško podobo.

4. Lažno predstavljanje - To je neke vrste metafora, ki temelji na prenosu znakov živega bitja na naravne pojave, predmete in pojme. Pri opisovanju narave se najpogosteje uporabljajo personifikacije:

Kotali so se po zaspanih dolinah, zaspane meglice so se ulegleIn le konjski potep, zveneč, se izgubi v daljavi. Ugasnilo je, postalo bledo, jesenski dan, Zvijanje dišečih listov, Okušanje sanjskih sanj Pol usahlo cvetje... (M. Yu. Lermontov)

5. Metonimija (v prevodu iz grščine - preimenovanje) je prenos imena z enega predmeta na drugega glede na njihovo bližino. Sosedstvo je lahko manifestacija povezave:

Med akcijo in instrumentom ukrepanja: Njihove vasi in polja za silovit napad Obsodil je na meče in ogenj (A. S. Puškin);

Med predmetom in materialom je izdelek izdelan iz: ... ne tako na srebru, - na zlatu sem jedel (A.S. Griboyedov);

Med krajem in ljudmi v tem kraju: Mesto je bilo hrupno, prasketale so zastave, mokre vrtnice so padale iz skled cvetličnih deklet ... (Yu.K. Olesha)

6. Sinekdoha (v pasu iz grščine - korelacija) je vrsta metonimije, ki temelji na prenosu pomena z enega pojava na drugega na podlagi kvantitativnega razmerja med njimi. Najpogosteje se prenos zgodi:

Od manj do več: Ptica ne leti k njemu in tigar ne gre ... (A. Puškin);

Od dela do celote: Brada, zakaj vsi molčite? (A. P. Čehov)

7. Perifraza ali perifraza(v pasu iz grščine - opisni izraz), je promet, ki se uporablja namesto katere koli besede ali besedne zveze. Na primer Peterburg v verzih

A. S. Puškin - "Petrovo ustvarjanje", "Lepota in čudo držav, ki so prenočile", "Mesto Petrov"; AA Blok v pesmih MI Tsvetaeva - "vitez brez očitkov", "modrooki snežni pevec", "snežni labod", "vsemogočni moje duše."

8 hiperbola (v pasu iz grščine - pretiravanje) je figurativni izraz, ki vsebuje pretirano pretiravanje katerega koli znaka predmeta, pojava, dejanja: Redka ptica bo priletela sredi Dnjepra (N. V. Gogolj)

In v tem trenutku si lahko kurirji, kurirji, kurirji ... predstavljajo petintrideset tisočnekaj kurirjev! (N. V. Gogolj).

9. Litota(v pasu iz grščine - majhnost, zmernost) je figurativni izraz, ki vsebuje pretirano podcenjevanje katerega koli znaka predmeta, pojava, dejanja: Kakšne drobne krave! Obstaja, kajne manj pinhead.(I.A. Krilov)

In pomembno koraka, v okrašenem miru, konja vodi uzda kmet v velikih čevljih, v ovčjem plašču, v velikih palčnikih ... in sebe z nohtom! (N. A. Nekrasov)

10. Ironija (v pasu iz grščine - pretvarjanje) je uporaba besede ali izreka v nasprotnem pomenu od neposrednega. Ironija je neke vrste alegorija, v kateri se posmeh skriva za navzven pozitivno oceno: Razkol, pameten, si v blodnji, glava? (I.A. Krilov)

26.2 "NESPECIALNI" LEKSIČNI OBRAZNI IN IZRESNI JEZIK

Opomba: Naloge včasih kažejo, da gre za leksikalno orodje. Običajno je pri pregledu naloge 24 primer leksikalnega sredstva podan v oklepajih bodisi v eni besedi bodisi v frazi, v kateri je ena od besed ležeča. Prosimo, upoštevajte: prav ta sredstva so najpogosteje potrebna najdemo v nalogi 22!

11. Sopomenke, torej besede istega dela govora, različne po zvoku, a po besedilu enake ali podobne in se med seboj razlikujejo bodisi v pomenskih odtenkih bodisi v slogovni barvi ( pogumno - pogumno, teči - hitenje, oči (nevtralno) - oči (pesnik.)), imajo veliko izrazno moč.

Sopomenke so lahko kontekstualne.

12. Protipomenke, to so besede istega dela govora, ki so nasprotne po pomenu ( resnica je lažna, dobro je zlo, gnusno je čudovito), imajo tudi velike izrazne sposobnosti.

Protipomenke so lahko kontekstualne, to pomeni, da postajajo antonimi šele v tem kontekstu.

Laži se zgodijo dobro ali slabo,

Sočutni ali neusmiljeni

Laži se zgodijo spretni in nerodni,

Diskretno in nepremišljeno

Prijetno in mračno.

13. Frazeologizmi kot sredstvo za jezikovno izražanje

Frazeološke enote (frazeološki izrazi, frazemi), torej fraze in stavki, reproducirani v končni obliki, pri katerih integralni pomen prevladuje nad vrednostmi njihovih sestavnih delov in ni preprosta vsota takih pomenov ( vstopite v nered, bodite v sedmem nebu, košček prepira), imajo velike izrazne sposobnosti. Izraženost frazeoloških enot določajo:

1) njihove žive podobe, vključno z mitološkimi ( mačka je jokala kot veverica v kolesu, Ariadnina nit, Damoklov meč, Ahilova peta);

2) pripis mnogih izmed njih: a) kategoriji visoko ( glas, ki joka v puščavi, ponikne v pozabo) ali zmanjšana (pogovorna, pogovorna: kot riba v vodi, ne spanja ne duha, voden za nos, penast vrat, obešena ušesa); b) v kategorijo jezikovnih sredstev s pozitivno čustveno in izrazno obarvanostjo ( shraniti kot zenico očesa - trg.) ali z negativno čustveno-izrazno obarvanostjo (brez car v glavo - neodobren., drobnjak - bo zanemarjal., ceno penija - prezir.).

14. Slogovno obarvan besednjak

Za večjo izraznost besedila lahko uporabimo vse kategorije slogovno obarvanega besedišča:

1) čustveno izrazni (ocenjevalni) besednjak, ki vključuje:

a) besede s pozitivno čustveno in izrazno oceno: slovesno, vzvišeno (vključno s staroslovansko): navdih, prihodnost, domovina, težnje, najgloblje, neomajno; vzvišeno poetično: vedro, sijoče, očarljivo, modro; odobravanje: plemenito, izjemno, neverjetno, pogumno; ljubezniv: sonce, draga, hči

b) besede z negativno čustveno-izrazno oceno: neodobravanje: špekulacije, prepiri, neumnosti; zanemarljiv: navzgor, hustler; zaničljiv: dunce, natrpan, črčkan; žaljiv /

2) funkcionalni in slogovno obarvani besednjak, ki vključuje:

a) knjiga: znanstvena (izrazi: aliteracija, kosinus, interferenca); uradni posel: spodaj podpisani, opomba; novinar: reportaža, intervju; umetniško in poetično: modro, oči, lanita

b) pogovorni (vsakdanji in gospodinjski): oče, fant, hvalisav, zdrav

15. Omejen besedni zaklad

Za povečanje izraznosti besedila se lahko uporabljajo tudi vse kategorije omejenega besedišča, vključno z:

Dialektalni besednjak (besede, ki jih uporabljajo prebivalci kraja: kochet - petelin, veksha - veverica);

Običajni besednjak (besede z izrazito zmanjšano slogovno obarvanostjo: znane, nesramne, zanemarljive, žaljive, ki se nahajajo na meji ali zunaj literarne norme: berač, propalica, krek, govorec);

Strokovni besednjak (besede, ki se uporabljajo v strokovnem govoru in niso vključene v splošni knjižni jezik: galija - v govoru mornarjev, raca - v govoru novinarjev, okno - v govoru učiteljev);

Žargonski besednjak (besede, značilne za žargone - mladost: zabava, zvonovi in \u200b\u200bpiščalke, kul; računalnik: možgani - računalniški pomnilnik, tipkovnica - tipkovnica; vojak: demobilizacija, zajemalka, parfum; žargon kriminalcev: fantje, maline);

Zastarel besednjak (historicizmi so besede, ki so zastarele zaradi izginotja predmetov ali pojavov, ki so jih označili: bojar, opričnina, konj; arhaizmi so zastarele besede, ki poimenujejo predmete in koncepte, za katere so se v jeziku pojavila nova imena: čelo - čelo, jadro - jadro); - novo besedišče (neologizmi so besede, ki so nedavno vstopile v jezik in še niso izgubile svoje novosti: blog, slogan, teen).

26.3 FIGURE (RITORIJSKE FIGURE, STILISTIČNE FIGURE, GOVORNE FIGURE) IMENUJEMO STILISTIČNE TEHNIKE, ki temeljijo na posebnih kombinacijah besed, ki presegajo običajno praktično uporabo, in z namenom povečati ekspresivnost in slikovitost besedila. Glavne figure govora vključujejo: retorično vprašanje, retorični vzklik, retorični nagovor, ponavljanje, skladenjski paralelizem, multi-unija, ne-unija, elipsa, inverzija, parcelacija, antiteza, gradacija, oksimoron. Za razliko od leksikalnih sredstev je to raven stavka ali več stavkov.

Opomba: V nalogah ni jasne oblike definicije, ki bi označevala ta sredstva: imenujemo jih skladenjska sredstva, tehnika in preprosto izraznost ter figura.Pri nalogi 24 je govorna figura označena s stavčno številko v oklepajih.

16. Retorično vprašanje je slika, ki vsebuje izjavo v obliki vprašanja. Retorično vprašanje ne zahteva odgovora, uporablja se za povečanje čustvenosti, izraznosti govora, da bralca opozori na določen pojav:

Zakaj je dal roko nepomembnim klevetnikom, Zakaj je verjel lažnim besedam in božanjem, On je od malih nog razumel ljudi?.. (M. Yu. Lermontov);

17 retorični vzklik je slika, ki vsebuje izjavo v obliki klicaja. Retorični vzkliki krepijo izražanje določenih občutkov v sporočilu; običajno se razlikujejo ne le po posebni čustvenosti, temveč tudi po slovesnosti in vznesenosti:

To je bilo zjutraj naših let - Sreča! o solzah! O gozd! oh življenje! o sončni svetlobi! O sveži brezov duh. (A. K. Tolstoj);

Žal!pred močjo tujca Priklonila se je ponosna dežela. (M. Yu. Lermontov)

18 retorični nagovor - To je slogovna figura, sestavljena iz poudarjenega nagovora nekomu ali nečemu za povečanje izraznosti govora. Ne služi toliko poimenovanju naslovnika govora, temveč izražanju odnosa do povedanega v besedilu. Retorična sporočila lahko ustvarjajo slovesnost in patos govora, izražajo veselje, obžalovanje in druge odtenke razpoloženja in čustvenega stanja:

Moji prijatelji! Naša zveza je čudovita. On je kot duša neizprosen in večen (A. Puškin);

Oh, globoka noč! O hladna jesen!Neumno! (K. D. Balmont)

19. Ponovitev (pozicijsko-leksikalna ponovitev, leksikalna ponovitev) je slogovna figura, sestavljena iz ponavljanja katerega koli člana stavka (besede), dela stavka ali celotnega stavka, več stavkov, kitice, da se nanje posebej opozori.

Vrste ponavljanja so anafora, epifora in ulov.

Anafora(v pasu iz grščine - vzpon, vzpon) ali monotonost je ponavljanje besede ali skupine besed na začetku vrstic, kitic ali stavkov:

Lenobnomeglen opoldan diha,

Lenobno reka se vali.

In v nebesnem svodu in čisto

Oblaki se lenobno topijo (F. I. Tyutchev);

Epifora (v pasu iz grščine - dodatek, zadnji stavek obdobja) je ponovitev besed ali skupina besed na koncu vrstic, kitic ali stavkov:

Čeprav človek ni večen,

Tisto, kar je večno - človeško.

Kaj je dan ali starost

Pred tem je neskončno?

Čeprav človek ni večen,

Tisto, kar je večno - človeško (A. A. Fet);

Dobili so štruco lahkega kruha - veselje!

Danes je film v klubu dober - veselje!

Dvotomno izdajo Paustovskega so prinesli v knjigarno veselje! (A.I. Solženjicin)

Poberi - to je ponovitev katerega koli segmenta govora (stavka, verzne vrstice) na začetku naslednjega ustreznega segmenta govora:

Padel je dol na hladnem snegu

Na mrzlem snegu, kot bor

Kot bor v vlažnem gozdu (M. Yu. Lermontov);

20. Vzporednost (skladenjski vzporednost) (na grškem pasu - gremo drug ob drugem) - enaka ali podobna konstrukcija sosednjih delov besedila: sosednji stavki, pesniške vrstice, kitice, ki v povezavi ustvarijo eno samo podobo:

Na prihodnost gledam s strahom

Na preteklost gledam s hrepenenjem ... (M. Yu. Lermontov);

Bil sem tvoj zvonec

Spomladi sem ti cvetel

Nisi pa hotel cvetja,

In niste slišali besed? (K. D. Balmont)

Pogosto z uporabo antiteze: Kaj išče v daljni državi? Kaj je vrgel v rodno deželo?(M. Lermontov); Ne država za posel, ampak posel za državo (iz časopisa).

21. Inverzija (v pasu iz grščine - permutacija, prevrnitev) je sprememba običajnega vrstnega reda besed v stavku, da bi poudarili pomenski pomen katerega koli elementa besedila (besede, stavka), da bi fraza dobila posebno slogovno obarvanost : slovesna, visoko zveneča ali, nasprotno, pogovorna, nekoliko zmanjšana izvedba. Naslednje kombinacije se v ruščini štejejo za obrnjene:

Dogovorjena opredelitev sledi opredeljeni besedi: Sedim za rešetkami v ječa vlažna (M. Yu. Lermontov); Toda po tem morju ni teklo oteklin; zamašen zrak ni tekel: kuhalo se je velika nevihta (I. S. Turgenjev);

Dodatki in okoliščine, izraženi s samostalniki, so pred besedo, na katero se nanašajo: Ure monotone bitke (monotono zvonjenje ure);

22. Parcelacija(na pasu iz francoščine - delec) - slogovna naprava, ki je sestavljena iz razčlenitve posamezne skladenjske zgradbe stavka na več intonacijskih in pomenskih enot - besednih zvez. Na mestu stavka je mogoče uporabiti piko, klicaj in vprašalnik, elipso. Zjutraj, svetlo kot opornica. Grozno. Dolga. Ratny. Pehotni polk je bil poražen. Naše. V neenaki bitki(R. Roždestvenski); Zakaj ni nihče ogorčen? Izobraževanje in zdravstvo! Najpomembnejše družbene sfere! V tem dokumentu sploh ni omenjeno(Iz časopisov); Država si mora zapomniti glavno stvar: njeni državljani niso posamezniki. In ljudje... (Iz časopisov)

23. Ne-sindikalna in multi-sindikalna zveza - skladenjske številke, ki temeljijo na namerni opustitvi ali, nasprotno, namernem ponavljanju zavezništev. V prvem primeru pri izpuščanju sindikatov, govor postane jedrnat, kompakten, dinamičen. Dejanja in dogodki, ki so tukaj prikazani, se hitro, takoj razvijejo in zamenjajo:

Šved, Rus - piki, kotleti, kosi.

Udarec bobnov, kliki, brušenje.

Grmenje pušk, topot, sosenje, stokanje,

In smrt in pekel na vse strani. (A. S. Puškin)

Kdaj več sindikatovgovor, nasprotno, upočasni, ustavi in \u200b\u200bponavljajoča se zveza poudari besede in izrazito poudari njihov pomenski pomen:

Ampak in vnuk, in pravnuk, in pra-vnuk

Rastejo v meni, medtem ko sam rastem ... (P.G. Antokolsky)

24. Obdobje- dolg, polinomski stavek ali zelo pogost preprost stavek, ki ga odlikujeta celovitost, enotnost teme in intonacijska delitev na dva dela. V prvem delu sintaksično ponavljanje istovrstnih podrejenih stavkov (ali členov stavka) prihaja z naraščajočim naraščanjem intonacije, nato pride do pomembnega premora, ki ločuje, v drugem delu, kjer je podan zaključek, ton glasu je opazno nižji. Takšna intonacija tvori nekakšen krog:

Kadarkoli sem hotel omejiti svoje življenje na domači krog, / ko mi je bilo naročeno, da postanem oče, zakonec, / ko me je celo trenutek očarala družinska slika, potem je zagotovo ne bi iskal druga nevesta, razen tebe. (A. S. Puškin)

25 Antiteza ali nasprotovanje (v pasu iz grščine - opozicija) je obrat, pri katerem se ostro nasprotujejo nasprotni koncepti, položaji, slike. Za ustvarjanje antiteze se običajno uporabljajo antonimi - splošni jezik in kontekst:

Ti si bogat, jaz sem zelo reven, ti si prozaist, jaz sem pesnik(A. S. Puškin);

Včeraj sem se ozrl v oči,

In zdaj - vse je videti postrani,

Včeraj sem sedel pred pticami

Vsi škrjanci so danes vrane!

Jaz sem neumen in ti pameten

Živa in sem neumna.

O kriku žensk vseh časov:

"Draga moja, kaj sem ti storila?" (M. I. Tsvetaeva)

26. Gradacija (na pasu iz lat. - postopno povečevanje, povečevanje) - tehnika, ki obsega zaporedno razporeditev besed, izrazov, tropov (epiteti, metafore, primerjave) v vrstnem redu krepitve (naraščanja) ali oslabitve (zmanjšanja) lastnosti . Povečanje gradacije običajno se uporablja za izboljšanje slike, čustvene izraznosti in vpliva besedila:

Klical sem te, a nisi se ozrl nazaj, potočil sem solze, a nisi sestopil (A. A. Blok);

Shone, zažgano, sijaloogromne modre oči. (V. A. Soloukhin)

Gradacija navzdol se uporablja manj pogosto in običajno služi za izboljšanje semantične vsebine besedila in ustvarjanje podob:

Prinesel je smrtni katran

Ja, veja z usahlimi listi. (A. Puškin)

27. Oksimoron (v pasu iz grščine - duhovito-neumno) je stilska figura, v kateri se običajno kombinirajo nezdružljivi koncepti, ki si praviloma nasprotujejo ( bridko veselje, zveneča tišinaitd.); hkrati dobi nov pomen in govor dobi posebno izraznost: Od te ure se je začela za Ilyjo sladka muka, rahlo žgoča dušo (I. S. Šmelev);

tukaj je vesela melanholija v rutah zore (S. A. Yesenin);

Ampak njihova grda lepota Kmalu sem dojel skrivnost. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegorija - alegorija, prenos abstraktnega koncepta skozi določeno sliko: Zmagati morajo lisice in volkovi (zvitost, jeza, pohlep).

29. Privzeto - namerna prekinitev izjave, ki izraža čustva govora in nakazuje, da bo bralec uganil neizrečeno: Ampak hotel sem ... Morda ti ...

Preizkusi poleg zgornjih skladenjskih izraznih sredstev vsebujejo tudi naslednje:

-klicaji;

- dialog, skriti dialog;

Ta oblika predstavitve, pri kateri se izmenjujejo vprašanja in odgovori na vprašanja;

-vrstice homogenih članov;

-navedba;

-uvodne besede in konstrukcije

-Nepopolni stavki - stavki, v katerih je izpuščen katerikoli izraz, ki je potreben za popolnost zgradbe in pomena. Manjkajoče člane stavka je mogoče obnoviti in jih postaviti v kontekst.

Vključno z elipso, torej izpuščanjem predikata.

Ti pojmi so zajeti v šolskem tečaju skladnje. Zato verjetno ta izrazna sredstva v pregledu najpogosteje imenujemo skladenjska.

Na podlagi prebranega besedila napišite esej.

Oblikujte eno od težav avtorja besedila.

Komentirajte oblikovano težavo. V komentar vključite dva ilustrativna primera iz prebranega besedila, ki se vam zdita pomembna za razumevanje težave v izvirnem besedilu (izogibajte se pretiravanju). Pojasnite pomen vsakega primera in navedite pomensko povezavo med njimi.

Dolžina eseja je najmanj 150 besed.

Delo, napisano brez sklicevanja na prebrano besedilo (ne v skladu s tem besedilom), ni ocenjeno. Če je esej pripovedovanje ali popolnoma prepisano izvorno besedilo brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z 0 točkami.

Esej napišite previdno, čitljivo z rokopisom.

Pojasnilo.

Glavne težaveStališče avtorja
1. Problem vloge prijaznosti in prijaznosti

v življenju osebe in družbe.

(Kakšna je vloga dobrega v življenju

človek in človeštvo? kako

koncept "dobrega" in

"sreča"?)

1. Oseba mora živeti v krogli

dobro in sam dela dobro. Dobro in

prijaznost je nekaj najbolj dragocenega v človeku.

To je pot do osebne sreče in

na srečo človeštva kot celote. Kdaj

za dobro je, da je

Pametno, namensko.
2. Problem dobrega in zla. (Kot dobro

drugačen od zla? Kot dobro in zlo

vplivajo na družbo?)

2. Krogla dobrote, čeprav dosežena

težje, kot je oblikovano področje zla,

bolj stabilno, bližje je večnosti

nost, ker združuje.

In zlo, nasprotno, cepi družbo.

Poleg tega je sfera dobrote vedno

zelo tesno povezana s tradicijo,

z zgodovino, s preteklostjo in prihodnostjo

človeštvo, medtem ko se gradi zlo

ki temelji na začasnosti

interesi določenega kroga ljudi.
3. Problem razmerja pojmov

"Dobro", "morala", "huma-

nitarne vrednosti ". Težava

potreba po študiju človeka

vrednosti vsebnika. (Kako medsebojno povezano

koncepti "dobro", "moralno"

nost «,» humanitarne vrednote «?

Zakaj študirati humanitarno

vrednote? Kako študij človeštva

vrednosti vpliva na razvoj

morala in krepitev

sfere dobrega?)

3. Preučevanje humanitarnih vrednot

tei - na primer v redu

umetnost, literatura, glasba,

arhitektura, urbanizem in

ustvarjena naravna krajina

ena narava ali narava

v zavezništvu z osebo - pomnoži,

krepi, izboljšuje moralno

identiteta posameznika in celote

družbo in zato - krepiti

ustvari sfero dobrote. O zakonih

moralnost pa

vsi drugi zakoni so zgrajeni:

socialni, ekonomski itd.
4. Problem osebne sreče. (Kako

doseči osebno srečo? Kaj je

srečo posameznika?)

4. Srečo doseže tisti, ki

si prizadeva osrečiti

drugi in je sposoben vsaj nekaj časa

pozabi na osebne interese, ustvarja

"Pametno" dobro.

Pojasnilo.

»Argumenti DS Lihačova so podobni dnevniškim zapisom: čisti, iskreni, brez navidezne zapletenosti in praznega občudovanja besede, globoko razkrivajo avtorjev notranji svet. Hkrati, ko beremo besedila Dmitrija Sergejeviča, se ne počutimo kot pasivni opazovalci: uporabljamo takšno tehniko kot (A) oblika predstavitve vprašanje-odgovor (stavki 5-6), avtor vključi bralca v proces razmišljanja, naredi udeleženca v pogovoru o večnih vrednotah. V besednjaku, da bi poudaril pomen nekaterih konceptov, Likhachev zelo aktivno uporablja (B) antonimi (dobro je zlo, preteklost je prihodnost). Verjetno avtor za isti namen uporablja takšno leksiko-skladenjsko sredstvo, kot je (B) anafora(v stavkih 25–27, sam začetek treh stavkov: "Sphere of good ..."). D. S. Likhachev ima v sintaksi vedno raje preproste stavke, vendar jih, da bi se izognil "nasekljanim" besednim zvezam, obogati (D) vrstice homogenih članov predloga

UPORABA 2017. Ruski jezik. Esej na podlagi prebranega besedila. Delavnica. Naloge 24, 25 / I. P. Vasiliev, Y. N. Gostev. + argumenti Yu.V.Sinyagina

MOŽNOST I

1. Besedilo preberite ekspresivno. Oblikujte težavo, ki jo postavlja avtor in njegovo stališče. Komentirajte to težavo.

1. Oseba mora biti inteligentna. (2) In če njegov poklic ne zahteva inteligence? (3) In če se ni mogel izobraževati: je bilo to res? (4) Kaj če okolje ne dopušča? (5) In če mu inteligenca naredi črno ovco med kolegi, prijatelji, sorodniki, ali bo to preprosto oviralo njegovo zbliževanje z drugimi?

(6) Ne, ne in ne! (7) V vseh okoliščinah je potrebna inteligenca. (8) Najprej jo potrebuje oseba sama. (Po mnenju D.S. Likhacheva )

2. Vrsta govora.

Napiši, katere vrste govora je besedilo. Ustno pojasni, kaj je avtor naredil. Preberite nasprotujoče si argumente avtorja. Za kakšen namen so predstavljeni?

3. Argumentacija.

{!LANG-a4cfdf2334056a5fdaaaa7801dc274c9!}

{!LANG-434f73097a9c53ac3c7ee65bc9555349!}

{!LANG-255682b3563e163ae97e76019c2a5c93!}

{!LANG-eacb4f88587efdcfda78e7555b5fa995!}

{!LANG-1bac4d9ada60428482bfe7af2360b0a6!}

{!LANG-b1f42324e6e77919a2c3ab5dd4050c77!}

{!LANG-199407b1c956bac8d3aa7a97373ae71c!}

2. Vrsta govora.

{!LANG-0ae5d3200794df99623e336fc77c6fa3!}

3. Argumentacija.

{!LANG-55d38eba8862d3928cfc111e591ea215!}

{!LANG-fd2d5f0b424632a772ebc85048a0d318!}

{!LANG-5bf14f3c75f4b7d6f212e3a7b7c454c6!}

{!LANG-8a43edd59e5f327e6f926214e82f718f!}

{!LANG-9dd7ed67f0f8653d683e829bca45b225!}

{!LANG-745330dbb322ab2c0ca20c884d0436bc!}

{!LANG-37fe27e317fca7e7a92e30ad808411a2!}

{!LANG-95b72758e83ee444e4ded7022b91af20!}

{!LANG-dc91c34c18bfee8f0ef218194191b2e5!}

{!LANG-a6eeba93849c2e53efc0fd23324fa73c!}

{!LANG-df875a56c8f551b4e9545ef9cb6d2c74!}

{!LANG-f239cb2912848b8dffd8877576a95cc3!}

{!LANG-8cd8bf4ce1f8d010962ee1094e2a5c43!}

{!LANG-215615116aaa7fbb3cb7d3c96f578e15!}

{!LANG-cba544fa9c651f2f7453be1236184b1e!}

{!LANG-2a591359bdfefed4242939f549c0efb4!}

{!LANG-a1328bb9bedc1d486ca41d1da11f6a6b!}

{!LANG-d51043a488dda10df73869593afcc7f1!}

{!LANG-a3c74346a16183f788d2af2879eb5d7b!}

{!LANG-6ca866083be4513f8aade58503f37d29!}

{!LANG-78ffa6d28a1786a0f77b3ffa2a8c19d5!}

{!LANG-f96ff47775508f1d800ce992cd84bf01!}

{!LANG-8a98f20b781e334b25b07802eb5d0064!}

{!LANG-9290149478ebaafdc6a88121e204fa51!}

{!LANG-d81e207a94b9d9fe2589c77be0b2d12e!}

{!LANG-4a531a7072baf9dca058da1df1513aff!}

{!LANG-6b7760f4ced92734aa3afae57699027d!}

{!LANG-c56022c0eb45f68b8b6d9cb581bbac84!}

{!LANG-7c14c9a8f2198f8759b2ba9e6e3c7df1!}

{!LANG-461d53455cea891b5c5495f89a2f833c!}

{!LANG-afa6963ac7a2d7c04794080e86527230!}

{!LANG-b6553949bad8dbe624a0e3cac3222bea!}

{!LANG-5d9aa287be42b6d596e530f925963eb0!}

{!LANG-4734af3af98efced53234d8fca3901a4!}

{!LANG-ef675b3dba1d6b151b5fee0ecdc1c0fb!}

{!LANG-4a78c9ddf5ca1fa03902f2eec2b5d867!}

{!LANG-b5f5091e04fe66ddacff18464c42f94b!}

{!LANG-2cdd1ea89fa957b19c502522a609aba1!}.

{!LANG-e48dddfc088c75841d5d5a76e09b20b7!}

{!LANG-952fed703d69f072d705fc61dee1ce35!}

{!LANG-012946ca646c212ddbe1871af2ebf193!}

{!LANG-641ae5176281e64e7de9eaec17b1182e!}

{!LANG-abe57e8d91a7e9979493f80d13ab2667!}

{!LANG-a45f8991ddc9112bcf6e005773f80d5d!}

{!LANG-8610d5b58753b590e52534bd1c1226f3!}

{!LANG-46bb419946dd5d2c5898da326bf09ee8!}

{!LANG-3ee3f65416856461af829a38a9e5b21f!}

{!LANG-6b409029b6c8b832fc74bd2414fd3e39!}

{!LANG-51cfc8e565ea59c06801ca128eee856c!}

{!LANG-a682e965763b5320e0ae47f2b708556f!}

{!LANG-f1e4b14e74a6629462b077e5dbdf3007!}

{!LANG-f6ff1636d7886646b35043717c0da036!} {!LANG-6db2aa312ebd891a37e750715fd2cb6f!} in {!LANG-5b211ff1f4f1c847edfa742b0f29218a!}{!LANG-a8f4f53c801a11e102c8591feb7f19d6!} {!LANG-00235ce097ec3a192e31897e80a87627!}{!LANG-d0fcddcf95af4f4016d29e92c15518d1!}

{!LANG-c5e97cad8b123bc10737843e47e1d1e9!}{!LANG-5c0b4792f009ce6efc991951c712f32a!}

{!LANG-382cf101894b3a0beb7cfa0b2bc749b2!}

{!LANG-a002ac1634194aa96b0357e660137d74!} {!LANG-12233286a42ecac47014101dca7089b9!}{!LANG-9ea926a3a815a8443dd8deeff81bd3b7!} {!LANG-2032c477ae2d46bba815a0725a0e8e6a!}

    {!LANG-106e8e90b1618e2b1e55d8df035b4011!}

    {!LANG-faf2a43857d91f03fd5ea97bd3a651c5!} 2,3,4,5

    {!LANG-35002b64e0f01455bfe72b03de63f214!} 6

    {!LANG-7ea601a88f78570e05e6019b6e7c020c!} {!LANG-f1c25a62e4f7b4c80199002f216471c1!}

    {!LANG-1677dba2472d30b6213ba7e27559f42b!} 2-5

{!LANG-cfc58776a9e6aa4f9878633ff6d4d81a!}

{!LANG-7d8891e067fd7c622e2a19e730e9585a!}

{!LANG-a45f8991ddc9112bcf6e005773f80d5d!}

{!LANG-00e5df8dc857dea2cc553fd79cfe335f!}

{!LANG-0dcd0994c93b367cd3527d627444ac43!}

{!LANG-3f49d637331b6bc289d84b9f39f87cca!}

{!LANG-60c71ad6a969ece9d3afb90f5d04a9f9!}

{!LANG-3ee3f65416856461af829a38a9e5b21f!}

{!LANG-3be29bbb78995ca5490aeb83c9adccfa!}

{!LANG-262a3ace0739c7256ca34f6aaf951c1d!}

{!LANG-4afc89adcab2dc4366ac834a2d6a3408!}

{!LANG-78712ae0237bc4dae3e1f8c4e0beb91f!}

{!LANG-4c0155931595c0eab933a88ad0aae98e!}

{!LANG-53de926e4b5a2333d747a1b3b74c3e3b!}
{!LANG-2aafb02d303313618c7efdfa0ff1c5d4!}
{!LANG-6c77c35c0e9630b370baf8684231b14e!}

{!LANG-19503e66db2df12f7319653e17c1d2f1!}
{!LANG-4c85476817c4f0ab8bbd42801d91b3e8!}
{!LANG-b10956e5c4e5d0e9776646928b3f14ed!}

{!LANG-51cfc8e565ea59c06801ca128eee856c!}

{!LANG-8acdbca04172c634ed3fb221003777fb!}

{!LANG-b71aa7a322b5020cd2ea3feb60048df5!}

{!LANG-0088ec8345fdfca54d78ec7d555484f0!} {!LANG-0560bfd19e30524d0f975e7a4e7921ad!} - {!LANG-d0a1ff6e729d95c2b70234902b1073dc!} - {!LANG-7a403438401cd977249b3c1ee5d1f8e2!}

{!LANG-d4996e5a508530e85accd200ad8280c1!}

    {!LANG-ef2bef81026ef8bb8d4cda0df59cfe01!} 6-7

    {!LANG-e328862eeed6f8ee237136a47bac8c55!} 1,3,5

    {!LANG-35002b64e0f01455bfe72b03de63f214!} 6

    {!LANG-c466d1958c972958d8caed2532c398be!} 2

    {!LANG-1677dba2472d30b6213ba7e27559f42b!} 3-4

    {!LANG-935b29e3dc0c0d4e14cd3be06940983f!} 9

{!LANG-33d19946ab165f66ddc6bd62e3de005b!}

{!LANG-eca0cc892b8e3fa6fa2044c08098692a!}

{!LANG-0f0f07eb5a779df42111535e005d4980!}

{!LANG-f9890ec0744946bb63769a8bebab69d3!}

{!LANG-72d514715f2c43b97319827731b5e030!}

{!LANG-cdf9ff2f3bb7c2ad2a26034a693a6df4!}

{!LANG-013bdfb21a567bc0b1f98ed1dbd3a3dc!}

{!LANG-9695e65054a80e70beea797088f8a513!}

{!LANG-c4d125e84c2c1ba473bdc273133b5f54!}

{!LANG-14b0a4e985aaf844c0af3f1be1c57377!}

{!LANG-3a66ea9b603eccec918b51aa30e83382!}

{!LANG-7ede23ebfbd3fde88906e4def045afa5!}

{!LANG-86640edd0878e95545c59053c22dfe47!}

{!LANG-cb81086815311d0488f8cefe4101e1ab!}

{!LANG-164d62424b6741b258535c259eb10a7c!}

{!LANG-62f00df0fea7072d354dca1952c841af!}

{!LANG-d994355aba13f9c7e4e58f8de49173d5!}

{!LANG-e52875ffe6d0ff23898ac628c9dc1a6f!}

{!LANG-6b18fcf93df466acadfd1987abbe2454!}

{!LANG-aa45f59df0ab2e1959dfad3f74702d79!}

{!LANG-1aaccdfe1c623ea8f9bfef47885aac11!}

{!LANG-3336c93f7e9b916015841c70d68a63a4!}

{!LANG-5a3930edef37496e1493e6275c86ce89!}

{!LANG-c984ebf7ebb0d5da153547b3b4278017!}

{!LANG-9aa922981dbfb34db6f7705f2efae1ac!}

{!LANG-3d9ac00051648ac5e08914b4a66e79c2!}

{!LANG-3a8eaa3d725a0dcb07fa34d3e966b654!}

{!LANG-37e4b0e6e8fcb4e694d5106088678004!} {!LANG-b4d5590bbf192fab91f94acc68b68ecc!}{!LANG-fc0f978c43e9915a2e65bbf42a7d0823!}

{!LANG-76b6a56bb98d7cd9666f34d10adfc3d9!} {!LANG-bed6cba66132f94ece070e63a7d0a58d!}{!LANG-f6f68dc0c2bfee6b48cb0b596aaa2ab1!}

{!LANG-301df0a0bb1e341a8b170a0376a3aad0!}

{!LANG-40534627dd54655f0cc213d6f4e82634!}

{!LANG-e25543872fb76bf053947bdd489a9e12!}

  • {!LANG-9508c0ea8314933be34df052060be3b3!} {!LANG-bfb73292adba218aee5f01203b3b5f0f!}
  • {!LANG-291e5c131ae6967cc404e68d83718cfa!}

{!LANG-2d8f577eec5b38db9273c4c80f49b4ac!}

{!LANG-7341c4e181dee159c9a783defb0a7722!}

{!LANG-59bb90284f311140667dc68f9eb0f492!}

{!LANG-3823c6fc94d22b329c37a0b0403801ee!}

{!LANG-8f68444decc928c037bbf8efd002bc1b!}

{!LANG-b3c5d9aa76d2bbdaef432dd1df048a73!}

{!LANG-6b35a063dc2bb9766013c606dd993578!}

{!LANG-8c45d9cf5766a98100df8108d3235247!}

{!LANG-cac00e8e973b6d85f0b3773f4fa6e12d!}

{!LANG-00d757b30e62c8879fd29c83713205a0!}{!LANG-f2ec705a3176e853382e0050ac91c4e5!}

{!LANG-8a78cb3f49da82c02e4be492732914f4!} {!LANG-8eb4cce931b48b5f72a1fbf74974c5b2!}

{!LANG-471d50c272f5ed1924c5738123298d02!}

{!LANG-b9b35c26f0a92c2c31dbfba4395a1e4d!}

{!LANG-4f2ffc12ea9c6a47b2fa1a38225e951d!}

{!LANG-78e42e65a5e2f3300d0c4f3f9f91999e!}

{!LANG-3402e48c6c813dd6b55e5f5ce54f4432!}

{!LANG-ce5e8e8d066235fad70041f0a2d6649b!}

{!LANG-c64392f01fda29d3195e7ec5e126d19a!}. {!LANG-2f11b77c37851f13097497faea93100a!}

{!LANG-5cf7900ea1ca87fcc30f05e507efc5c5!}

{!LANG-cdae9daafaea8dc05953c6c7eec418ea!}

{!LANG-cd7e311d790f9981a126ea8cbb55d1e4!}

{!LANG-41da9be8dcefd5089db6954f67f45eb7!}

{!LANG-625aa2acdf534e18ade0ecb1fc4d37ad!}

{!LANG-b34baaf8a665ab582ab9888f220cd917!}

{!LANG-4dacdc3cc27b2a760d9015bf63d79dda!}

{!LANG-f45a768549b55992d863a5bbc53a2119!}

{!LANG-fb12faae13af96e3b61ef6cb3bbe7765!}

{!LANG-0bcd21a16bfe54876ed274eb45c65bc6!}

{!LANG-09f07f533e7e77f111e7c07c42b3cc32!}

{!LANG-7723cda1799624b9de0eee3ef3f4c2ca!}{!LANG-1250bc8ff9cfbff562e109354e79189c!}

{!LANG-542e220d67855cfd8434f55ddc88aa5d!}

{!LANG-b57558f771a3f99656e45163708849fd!}

{!LANG-b5fc0a4c1a8fe39980e467cb5bc5a377!}. {!LANG-3f09dc8d8af05c4b13dad6c9e82ee11d!}

{!LANG-3bdda9db61e766cf92e3fe456ce61f9c!}

{!LANG-fe8b76e186d35141bad5596375e2126c!}

{!LANG-54384856418577534b54e4261cee1154!}

{!LANG-2cd97e35972cd3db601a1b8c956e138c!}

{!LANG-5b25b75e620ccc3ed6a74b16d3efb682!} {!LANG-d2c0fe5a0ac320bff76777b6d3e6b2a6!}

{!LANG-04fe4f350ec240b5c48d5b605a44aedc!}

{!LANG-99dbbff1a3e4aaff7b2017d7984045a1!}

{!LANG-85a8fc90b7233a82eacf3a060840efc5!}

{!LANG-b0f8cbae4619ffabfab09d1cc7144f5b!}

{!LANG-56a1e97109759c97f9215ac066811b96!}

{!LANG-39357155029becd2c6b7e5547e7adf05!}

{!LANG-aa54b1a9da5ea421dd422e85fdb85caf!}

{!LANG-a8ac7aff521186483d84dc845d560f9c!}

{!LANG-1b2718fea40f0f5c8f6f0118d404f77a!}

{!LANG-12d18991fe227179c8a6bef97371a43a!}

{!LANG-5345abfd54fb3c86f14f18dcdf33f8da!}

{!LANG-3195dbb6d472565ba15297e8840555f5!}

{!LANG-4554f67d1bde1efeae98f853017b6d54!}

{!LANG-d52aea5773a5ac1cf6e21b8cc2bb6b62!}

{!LANG-c92889d40a857239c98a085a7b34b59c!}

{!LANG-3263587ea70d345318c564c9b6fc2ebd!}

{!LANG-24f32048697b92d567a86a56e5a3aa8f!}

{!LANG-e41072e23d826d196c32c3d3b596d2bf!}

{!LANG-9b0a739cd48a97c11b158b34a0254b9d!}

{!LANG-7a1f5d6ee2e70b6ad886efdeb9ba89aa!}

{!LANG-de6607e43a99fd98788bda9e1c3400e1!}

{!LANG-1b72be6bf8c546edccbcff7e1f205ca8!}

{!LANG-15581adb903a6848feee6d5fc4fa91db!}

{!LANG-26db58cee25e6ff7ceb909e8484c7d93!}

{!LANG-a03d48380a883e32d6d19521b73a7ae9!}

{!LANG-d93bc55865d601fa2cd245f2b17daf2f!}

{!LANG-4595933ae31c15a9bdbb72f459fd6eae!}

{!LANG-9d81e4140e240b3a3b6c1b249b41eb20!}

{!LANG-450c1596f4e185f8a9d5877cdafe80f1!} {!LANG-6ae9150f915741ba5a73dbb467201c9a!}

{!LANG-48da1ff2365576b536da3da7c35e2bbe!}

{!LANG-2d6c7c7cf716232c7575851ecb0e6f3c!}

{!LANG-686dcc91b5a13158410425585c895f36!}

{!LANG-e05053801ad2c7811d23cc9e3c3635b6!}

{!LANG-114468d519d204533cb9d370266c10f4!}

{!LANG-93668347ea2279ba4273c303e698ece8!}