Prikazani prizor prikazuje živahen pogovor med liki. Test neznanja Fonvizin

PRESKUSI NA KOMEDIJI "UNROSAL".

Gospa Prostakova (Trishki). Pojdi ven, živina. (Eremeevni) Daj no, Eremeevna, daj otroku zajtrk. Navsezadnje sem čaj, kmalu pridejo učitelji.

Eremeevna.On se je, mati, že ujel pet žemljic.

Gospa Prostakova. Torej vam je žal za šesto, zver? Kakšna pridnost! Prosim poglej.

Eremeevna. Ja, dobro zdravje, mati. To sem rekel za Mitrofana Terentjeviča. Hrepenel sem do jutra.

Gospa Prostakova. Oh, mati božja! Kaj se je zgodilo s tabo, Mitrofanushka?

Mitrofan. V redu, mati. Včeraj po večerji sem ga dobil.

Skotinin. Ja, jasno je, brat, dobro si pojedel.

Mitrofan. In jaz, stric, sploh nisem jedil.

Prostakov. Spomnim se, prijatelj moj, zares si se odločil, da nekaj poješ.

Mitrofan. Ja kaj! Rezine govejega mesa v treh, toda ognjišče, ne spomnim se, pet, ne spomnim se, šest.

Eremeevna. Ponoči je vsake toliko prosil za pijačo. Ugotovil je, da poje cel vrč kvasa.

Mitrofan. In zdaj hodim kot nor. Noč so mi vse take smeti prilezle v oči.

Gospa Prostakova. Kakšne smeti, Mitrofanushka?

Mitrofan. Ja, potem ti, mati, pa oče.

Gospa Prostakova... Kako je?

Mitrofan. Takoj, ko začnem zaspati, vidim, da si ti, mati, dostojna premagati očeta.

Prostakov (na stran). No! moja težava! spi v roki!

Mitrofan(širjenje). Tako mi je bilo žal.

Gospa Prostakova (siten). Koga, Mitrofanushka?

Mitrofan. Ti, mati: tako utrujena si, da tepeš očeta.

Gospa Prostakova. Objemi me, srčni prijatelj! Tu je moj sin, moja edina tolažba.

Skotinin. No, Mitrofanushka! Vidite, vi ste materin sin, ne oče.

Prostakov. Vsaj ljubim ga, kot se za starša spodobi, nekaj pametnega otroka, nekaj razumnega, zabavnega, zabavnega; včasih sem ob sebi z njim, z veseljem tudi sam resnično ne verjamem, da je moj sin Skotinin. Šele zdaj naš ljubitelj zabave stoji z namrščenim obrazom.

Gospa Prostakova.Naj pošljem zdravnika v mesto?

Mitrofan... Ne, ne, mati. Raje bi se tudi sam pozdravil. Zdaj bom tekel do golobnice, morda bodisi ...

Gospa Prostakova. Mogoče je torej Bog usmiljen. Pojdi in se zabavaj, Mitrofanushka.

Mitrofan in Eremeevna odideta.

IN 1. Navedite zvrst, ki ji pripada predstava "Minor".

IN 2. Navedite literarno gibanje, ki se je razvilo v literaturi 18. stoletja, katerega načela so bila utelešena v predstavi.

V 3. Zgornji prizor zajema animirani pogovor likov. Kako se imenuje ta oblika komunikacije med junaki umetniškega dela?

AT 4... V predstavi so podane avtorjeve razlage in pripombe ("na stran", "razpršeno", "z nadlego"). S katerim izrazom so označeni?

AT 5. Govor likov je poln besed in izrazov, ki kršijo literarno normo ("take smeti", "blaži me" itd.). Navedite to vrsto govora.

AT 6. Imena in priimki junakov te epizode nosijo določeno pomensko obremenitev. Kako se imenujejo ta imena in priimki?

AT 7. Zgornji prizor vsebuje informacije o likih, kraju in času akcije, opisane so okoliščine, ki so se zgodile, preden se je začelo. Navedite stopnjo v razvoju ploskve, za katero so značilni imenovani znaki.

C1. Kaj lahko rečete o vzgojnem sistemu v družini Prostakov?

C2. Katera dela ruskih pisateljev satirično odražajo običaje plemstva in kaj jih približuje predstavi?

IN 1. Komedija

IN 2. Klasicizem

V 3. Dialog

AT 4. Opombe

AT 5. Naročni jezik

AT 6. Govorim

AT 7. Razstava

Starodum in Pravdin

Pravdin. To je bil paket, o katerem me je včeraj obvestila lokalna gostiteljica.

Starodum. Torej, ali imate zdaj način, kako končati nečloveškost zlega lastnika zemljišča?

Pravdin... Naročeno mi je bilo, da skrbim za hišo in vasi ob prvem besu, zaradi katerega bi lahko trpeli ljudje pod njenim nadzorom.

Starodum. Hvala Bogu, da človeštvo lahko najde zaščito! Verjemi mi, prijatelj moj, kjer suveren misli, kjer ve, kaj je njegova resnična slava, tam človeštvo ne more ne vrniti svojih pravic. Tam bo vsak kmalu začutil, da bi moral vsak iskati svojo srečo in koristi v eni stvari, ki je zakonita ... in da je nezakonito zatiranje lastne vrste s suženjstvom.

Pravdin.Glede tega se strinjam z vami; kako težko je uničiti zakoreninjene predsodke, v katerih najdejo svoje blage duše!

Starodum... Poslušaj, moj prijatelj! Veliki suveren je modri suveren. Njegova naloga je ljudem pokazati njihovo neposredno korist. Slava njegove modrosti je v tem, da vlada nad ljudmi, ker ni modrosti, da bi se ukvarjal z idoli. Kmet, ki je najrevnejši od vseh v vasi, se navadno odloči za pašo črede, ker je treba malo paziti, da pase živino. Suveren, vreden prestola, skuša dvigniti duše svojih podložnikov. To vidimo na lastne oči.

Pravdin. Užitek, ki ga uživajo suvereni v lastništvu svobodnih duš, mora biti tako velik, da ne razumem, kateri motivi bi lahko motili ...

Starodum. IN! Kako velika duša mora biti v suverenu, da gre na pot resnice in se od nje nikoli ne zapelje! Koliko mrež je postavljenih, da zajamejo dušo človeka, ki ima v rokah usodo svoje vrste! In najprej množica skopih laskavcev ...

Pravdin. Brez duhovnega prezira si človek ne more predstavljati, kaj je laskavec.

Starodum. Laskalec je bitje, ki o sebi nima dobrega mnenja, ne samo o drugih, spodaj. Vsa njegova želja je človeku najprej zaslepiti um, nato pa iz njega narediti, kar potrebuje. Je nočni tat, ki bo najprej ugasnil svečo, nato pa ukradel.

Pravdin... Človeške nesreče so seveda posledica lastne korupcije; ampak načine, kako narediti ljudi prijazne ...

Starodum. So v rokah suverena. Kako kmalu vsi vidijo, da brez dobrega vedenja nihče ne more postati moški; da nobena podla delovna doba in denar ne moreta kupiti tistega, kar je nagrajeno z zaslugami; da so ljudje izbrani za kraje, in ne, da jih ljudje kradejo - potem vsakdo ugotovi, da je njegova prednost primerna in vsi postanejo dobri.

Pravdin... Dovolj pošteno. Veliki suveren daje ...

Starodum.

Pravdin... Da ne bi manjkalo vrednih ljudi, se zdaj še posebej trudimo za izobraževanje ...

Starodum. To bi moralo biti zagotovilo za blaginjo države. Vidimo vse žalostne posledice slabe vzgoje. No, kaj lahko pride Mitrofanushka za domovino, za katero neuki starši plačujejo denar neukim učiteljem? Koliko plemenitih očetov, ki svojemu hlapčevskemu sužnju zaupajo moralno vzgojo svojega sina! Petnajst let kasneje namesto enega sužnja odideta dva, stari stric in mladi gospodar.

Pravdin. Toda osebe najvišje države razsvetlijo svoje otroke ...

Starodum. Torej, moj prijatelj; Da, rad bi, da pri vseh pajkih ni pozabljen glavni cilj vsega človeškega znanja, dobro vedenje. Verjemite mi, da je znanost v pokvarjeni osebi kruto orožje za zlo. Razsvetljenje povzdigne eno krepostno dušo. Želel bi na primer, da bi mu njegov mentor pri vzgoji sina plemenitega gospoda vsak dan odprl Zgodovino in mu pokazal dve kraji: v enem, kako so veliki ljudje prispevali k dobremu svoje domovine; v drugem je kot nevreden plemič, ki je svoje zaupanje in moč uporabil za zlo, z višine svojega veličastnega plemstva padel v brezno prezira in očitanja.

IN 1.V okviru katere literarne smeri je nastala predstava "Mala rast"?

IN 2.Ideje katere dobe promovira ta fragment predstave "Minor"?

V 3.Navedite ime zvrsti drame, ki ji pripada predstava "Minor"?

AT 4... Kateri izraz označuje obliko govora likov, ki je izmenjava replik:

« Starodum. Usmiljenje in prijateljstvo do tistih, ki mu je všeč; most in uvršča tiste, ki so vredni.

Pravdin... Da ne bi manjkalo vrednih ljudi, si zdaj prizadevamo za izobraževanje ... "?

AT 5.Kako se imenujejo reki, ki v lakonski obliki izražajo celovite in posplošene misli: "Veliki suveren je modri suveren", "vsak bi moral svojo srečo in koristi iskati v eni pravni stvari ...", "znanost v pokvarjena oseba je močno orožje za zlo "in itd.?

AT 6.Navedite ime junakinje predstave "Minor", v kateri jo v tem fragmentu predstave imenujejo zlobna posestnica. "

C1. Zakaj v tem odlomku toliko prostora namenja argumentom o "velikem suverenu"?

C1. Kaj je glavna tema tega fragmenta in kako je povezan s splošno problematiko predstave.

C2. Kateri ruski pisatelji so na straneh svojih del skušali ustvariti podobo idealnega vladarja?

IN 1. Klasicizem

IN 2. Izobraževanje

V 3. Komedija

AT 4. Dialog

AT 5. Aforizem

AT 6. Prostakov

Pravdin... Se te ni sram, Kuteikin?

Kuteikin (skloni glavo). Sram naj bo, preklet.

Starodum (Tsyfirkinu). Tukaj je, prijatelj moj, za prijazno dušo.

Tsyfirkin. Hvala, vaša čast. Hvaležen. Lahko mi daš. Sama si tega ne zaslužim, ne bom zahtevala stoletja.

Milon (mu da denar). Tukaj je še več zate, prijatelj!

Tsyfirkin... In hvala tudi.

Pravin mu daje tudi denar.

Tsyfirkin. Zakaj, vaša čast, naklonjeni?

Pravdin.Ker nisem bil kot Kuteikin.

Tsyfirkin... IN! Vaše Veličanstvo. Jaz sem vojak.

Pravdin (Tsyfirkinu).Daj no, prijatelj, z Bogom.

Tsyfirkin odide.

Pravdin. In ti, Kuteikin, morda prideš jutri sem in se potrudiš, da se poravnaš z gospo samo.

Kuteikin (zmanjkuje).Z menoj! Umikam se od vsega.

Vralman (V Starodum.)Starof sluha ne ostafte, fašo fysokoroty. Pelji me v sepa.

Starodum... Ja, ti, Vralman, imam čaj, zaostajam za konji?

Vralman.Hej ne, moja patjuška! Shiuchi s stoičnimi hopotkami, to me je zadevalo, INTO sem FSE s konji.

Gospa Prostakova, Starodum, Milon, Sofya, Pravdin, Mitrofan, Eremeevna.

Starodum (Pravdinu, ki drži Sophio in Milana za roke).No moj prijatelj! Mi gremo. Zaželi nam ...

Pravdin. Vsa sreča, do katere so poštena srca upravičena.

Gospa Prostakova (hiti objeti sina).Sam si ostal z menoj, dragi moj prijatelj, Mitrofanushka!

Mitrofan. Ja, sestopi, mati, kako naložena ...

Gospa Prostakova... In ti! In zapuščaš me! IN! nehvaležno! (Omedlelo.)

Sophia(teče k njej).O moj bog! Nima spomina.

Starodum (Sophia).Pomagajte ji, pomagajte ji.

Sofya in Eremeevna pomagata.

Pravdin (Mitrofanu).Zlobnik! Bi morali biti nesramni do matere? Njena nora ljubezen do vas jo je najbolj pripeljala do nesreče.

Mitrofan. Zakaj je videti neznana ...

Pravdin... Nesramno!

Starodum(Eremeevna).Kaj je zdaj? Kaj?

Eremeevna(pozorno pogleda gospo Prostakovo in dvigne roke).Zbudil se bo, oče, zbudi se.

Pravdin (Mitrofanu). Zti, moj prijatelj, vem, kaj naj storim. Pojdimo služit ...

Mitrofan (zamahne z roko).Zame, kjer koli povedo.

Gospa Prostakova (prebujanje v obupu).Popolnoma sem izgubljen! Moč so mi vzeli! Od sramu ne moreš nikjer pokazati oči! Nimam sina!

Starodum (kaže na gospo Prostakovo)Tu je zlo vreden sad!

IN 1.Kateri element v razvoju ploskve dela je ta fragment?

IN 2.Opredelite žanr dela "Minor"?

V 3.Kateri od likov v finalu predstave izraža avtorjevo oceno dogodkov?

AT 4.Besedilo fragmenta je izmenjava kratkih izjav različnih oseb. Kako se imenuje ta vrsta besedne komunikacije v dramskem delu?

AT 5.Poiščite in zapišite besedo iz zadnje opazke Prostakove, ki se nanaša na pogost govor.

AT 6.Ena izmed značilnih tehnik klasicizma je razkritje junakovega junaka skozi njegov priimek. Kako se imenujejo ta imena?

C2. V katerih delih ruskih klasikov so prikazani "vredni plodovi zla"?

IN 1. Izmenjava

IN 2. Komedija

V 3. Starodum

AT 4. Dialog

AT 5. Nikjer

AT 6. Govorim

... "Minor"

1. Preberite del spodnjega besedila in dokončajte naloge B1-B4

Drugo dejanje, pojavVI

Gospa Prostakova... No, zdaj, čeprav v ruščini, preberi zadnjo stran, Mitrofanushka.

Mitrofan. Ja, riti, kako narobe.

Gospa Prostakova... Živi in \u200b\u200bse uči, dragi moj prijatelj! Takšna stvar.

Mitrofan. Kako pa ne! Na misel mi bo prišlo učenje. Sem bi pripeljali strice!

Gospa Prostakov a. Kaj? Kaj?

Mitrofan. Ja! in glej, da stric hrepeni; in tam iz njegovih pesti in za knjigo ur. Ne, tako da imam, hvala, že en konec s seboj!

Gospa Prostakova (prestrašen).Kaj, kaj želite početi? Pridi k sebi, draga!

Mitrofan... Vit tukaj in reka je blizu. Potopite se, zato se spomnite, kako vam je bilo ime.

Gospa Prostakova (poleg sebe).Ubil sem te! Ubil sem te! Bog je z vami!

Eremeevna... Stric je vse prestrašil. Dlake je skoraj prijel. In za nič ... ne o ničemer ...

Gospa Prostakova (izbruh).No ...

Eremeevna. Zaljubljen pri njem: se želite poročiti? ..

Gospa Prostakova. No ...

Eremeevna... Otrok dolgo ni skrival, de, stric, lov traja. Kako noro bo, mama moja, kako bo vstal! ..

Gospa Prostakova (trepetanje).No ... in ti, zver, si obnemela in nisi ugriznila v vrček svojega brata in mu nisi raztrgala gobca čez ušesa ...

Eremeevna. Vzel sem ga! Oh, ja, ja ... gospa Prostakova. Da ... ampak kaj ... ne vaš otrok, zver! Ubij dečka do smrti zate.

Eremeevna... Ah, stvarnik, reši in usmili se! Da, če se moj brat v tistem trenutku ne bi udejanil, da bi odšel, bi z njim prekinil. Tega Bog ne bi postavil. Bi te (kaže na nohte)ne bi skrbel za svoje očalce.

Gospa Prostakova. Vsi, zveri, ste goreči zgolj v besedah \u200b\u200bin ne v nošenju ...

Eremeevna (jok).Nisem marljiv do tebe, mati! Ne veste, kako postreči več ... Vesel bi bil ne samo, da ne obžalujete trebuha ... ampak ne želite ničesar.

Kuteikin... Nam boste poveljevali na poti?

Tsyfirkin... Kam gremo, tvoje (Skupaj.)

plemstvo?

Gospa Prostakova... Še vedno si stara čarovnica in se razjokaš. Pojdi, nahrani jih s seboj in po večerji takoj spet pridi sem. (Mitrofanu.)Pojdi z mano, Mitrofanuška. Zdaj te ne bom spustil iz oči. Kot vam malo rečem, se bo zaljubila v življenje na svetu. Niso tvoja leta, prijatelj, niso tvoja leta za učenje. Hvala bogu, da že toliko razumete, da boste tudi sami otroke napeli. (Eremeevni.)Z bratom te ne prevajam. Naj vsi prijazni ljudje vidijo, da je mati in da je mama draga. (Odhaja z Mitrofanom.)

Kuteikin... Tvoje življenje, Eremeevna, je kot mračna tema. Gremo na obrok, ampak od žalosti najprej spijemo kozarec ...

Tsyfirkin... In obstaja še eno, tukaj je množenje

Eremeevna(v solzah).Težki me ne bo odnesel!

Služim že štirideset let, a usmiljenje je še vedno isto ...

Kuteikin. In kako velika je dobrohotnost?

Eremeevna. Pet rubljev NA LETO, ja, pet klofutov na dan.

Kuteikin in Tsyfirkin jo odpeljeta pod pazduho

Tsyfirkin... Oglejmo si tabelo, da imate dohodek vse leto.

IN 1. Kakšen je žanr predstave "Minor"?

IN 2... Kateri literarni smeri pripada ustvarjalnost?

V 3... Kako je ime stricu Mitrofanu?

AT 4. Kakšna sta stališča nekdanjega semenišča Kuteikina in upokojenega narednika Tsyfirkina v hiši Prostakovih?

2. Naloge s podrobnim odgovorom v omejenem obsegu (5–10 stavkov)CI, C2

C1.V čem naj bi se po besedah \u200b\u200bgospe Prostakove kazala materina ljubezen in materina dolžnost?

C2... V katerih delih ruske književnosti XIX. Stoletja je izpostavljena tema izobraževanja in vzgoje mladega plemiča in v čem podobnosti in razlike njihovih junakov z Mitrofanom Prostakovom?

Odgovori:

C1... Materino ljubezen gospe Prostakove odlikujeta izjemna agresivnost in nesramnost manifestacij. Po mnenju Prostakove je treba ljubezen najprej šteti za pripravljenost, da celo brat "ugrizne ... v vrček" in "strga svoj gobec in ....... ušesa", če vsaj v nekaterih vplivajo na interese Mitrofanushke. Izobraževanje ne bi smelo vplivati \u200b\u200bna zabavo vašega ljubljenega sina, še bolj pa ne bi smelo vplivati \u200b\u200bna njegovo zdravje: izbira med lekcijo in obilnim kosilom bo vedno v korist kosila. V finalu je Prostakova iz ljubezni do Mitrofanushke pripravljena storiti zločin (ugrabitev Sophije) in bahavo kesanje. A glavno zanjo je vzgojiti Mitrofanushko za pravega Prostakova: "Od našega lastnega priimka Prostakovi, look-tka, ki ležijo na boku, vrste letijo nase." Že od otroštva je mati imela možnost, da leži na boku mati; še vedno je treba počakati na vrste ...

C2. Tema izobraževanja in vzgoje mladega plemiča je že večkrat pritegnila pozornost ruskih pisateljev 19. stoletja. Neposredna sklicevanja na "Minor" vsebujejo "Kapitanova hči": Grinev v prvem poglavju pravi, da je "odraščal nenaravno", lovil golobe in se z dvoriščnimi fanti igral s preskokom. V zgodbi o svojem izobraževanju je Grinev skrajno ironičen: Beaupre ga ni mogel naučiti popolnoma ničesar; toda svojo glavno življenjsko lekcijo je "nevedni" Grinev dobil od očeta - zavezo "ohraniti čast iz mladosti". Drug primer je zgodovina Oblomove vzgoje v istoimenskem romanu. Zafrkavati se, jesti obilen obrok, poslušati pravljico varuške - vse te priložnosti so mu na voljo celo v izobilju in prav one približujejo načela njegove vzgoje tistim, ob katerih je bil vzgojen Mitrofan Prostakov . Če pa je junaku Fonvizina usojeno, da ostane neveden in neveden, potem Oblomov avtor prikaže kot resnično prijaznega, iskrenega, obdarjenega z "golobjo nežnostjo" in zlatim srcem.

Preberite odlomek iz predstave in dokončajte vsako možnost 1. možnost.

Akcija 3, pojav 7.

Iz besed: gospa Prostakova. Medtem ko počiva, moj prijatelj, vsaj zaradi videza, izve, da mu bo na ušesa prišlo, kako delaš, Mitrofanushka.

Pred besedami: Mitrofan. "Obrekovanje moških."

Kuteikin. "In uni ..."

IN 1.Zakaj gospa Prostakova svetuje Mitrofanushki študij?

IN 2. Kako se pojav branja konča?

V 3.Kdo je Tsyfirkin glede na zaplet drame?

AT 4. Kaj svetuje gospa Prostakova Mitrofanu, ko reši težavo z denarjem?

AT 5... Katere lastnosti Mitrofana se kažejo v tem komičnem fenomenu?

AT 6.Kaj je glavni problem predstave "Minor?"

AT 7.Kateri literarni trend je napisal dramo "Mala rast"?

AT 8.Katera je glavna vsebina branega pojava?

AT 9.Napišite terminološko ime besednih in slovničnih oblik, ki dajejo govoru likov grobo, slogovno zmanjšano senco: "vedno boš brezdelen", "in se potem poročil", "mamljen".

AT 10.Kakšno vlogo imajo pri tem pojavu pripombe gospe Prostakove?

AT 11.Ali lahko temu pojavu rečemo vrhunec v razvoju akcije?

AT 12..Navedite žanr predstave "Minor". Dajte definicijo.

B13.Kako se imenuje pogovor med dvema ali več liki v literarnih vedah, ki se zgodi med akcijo?

Kontrolni test za komedijo "Minor".

Preberite odlomek iz predstave in dokončajte vsako možnost 2.

Dejavnost 5, pojav 1.

Iz besed: Pravdin, to je bil paket, o katerem me je včeraj obvestila lokalna gostiteljica.

Pred besedami: Starodum Kaj se je zgodilo?

Pri izpolnjevanju nalog B1-B7 dajte odgovore na vprašanja v obliki kombinacije besed.

IN 1.Katero značajsko lastnico posestnice Prostakove želi Starodum odpraviti?

IN 2.Kdo je Starodum glede na zaplet drame?

V 3.V čigavih rokah so po Starodumu načini, kako narediti ljudi prijazne?

AT 4.Katere besede pravi Starodum o resnični službi človeka?

AT 5.Kako se ta pojav konča?

AT 6.Kaj Starodum vidi kot razlog za slabo vzgojo Mitrofana?

AT 7.Kaj je po mnenju Staroduma znanost v pokvarjenem človeku?

Ko zaključujete naloge B8-B13, natančno odgovorite na vprašanje.

AT 8... Katera tema v tem pojavu je postala glavna v dialogu med Starodumom in Pravdinom?

AT 9.Kdo od udeležencev tega dialoga izraža modrejše presoje o človekovi vzgoji?

AT 10.Kateri starodumov stavek o razsvetljenju lahko štejemo za krilatega?

AT 12..S kakšnim znamenitim Starodumovim stavkom o gospe Prostakovi se konča komedija "Minor"?

B13.Kakšen je pomen besede "podrast" v komediji?

Odgovori.

1. možnost

IN 1.Za predstavo.

IN 2.Z branjem Knjige ur.

V 3.Tsyfirkin je upokojeni narednik.

AT 4.Našel denar, ga ni delil z nikomer.

AT 5.Neumnost in pomanjkanje kulture.

AT 6.Družina in gospodinjstvo.

AT 7.Glede na kanonike klasicizma.

AT 8.Glavna vsebina prebranega pojava je lekcija iz aritmetike Mitrofana in Tsyfirkina.

AT 9.Pogost govor.

AT 11.Ne, to ni vrhunec.

AT 12..To delo spada v žanr komedije. Komedija (iz grščine "Vesela množica") je dramsko delo, ki prikazuje življenjske situacije in like, ki povzročajo smeh.

B13.Dialog.

Odgovori.

2. možnost

IN 1.Nečloveškost.

IN 2.Pošten plemič.

V 3.V rokah suverena.

AT 4."Ljudje so izbrani za kraje, ne za kraje, ki jih ljudje ugrabijo."

AT 5.Začudeno Starodumovo vprašanje.

AT 6.V plačilo neukim staršem za izobraževanje njihovega sina neukim učiteljem.

AT 7.Narediti zlo s krutim orožjem.

AT 8.Glavna tema dialoga med Starodumom in Pravdinom je bila tema človekove vzgoje v družbi.

AT 9.Starodum.

AT 10.Razsvetljenje povzdigne eno krepostno dušo.

AT 11.Ja lahko.

AT 12.."Tu so hudobni sadeži"

B13.Ta beseda postane sinonim za neumnega nevednika in mamine drage.

AT 5. Imena in priimki junakov te epizode nosijo določeno pomensko obremenitev. Kako se imenujejo ta imena in priimki?

V 3. Prikazani prizor prikazuje živahen pogovor med liki. Kako se imenuje ta oblika komunikacije med junaki umetniškega dela?

Gospa Prostakova (Trishke). Pojdi ven, živina. (Eremeevni) Daj no, Eremeevna, daj otroku zajtrk. Vit, čaj imam, kmalu pridejo učitelji.
Eremeevna. On se je, mati, že ujel pet žemljic.
Gospa Prostakova. Torej vam je žal za šesto, zver? Kakšna pridnost! Prosim poglej.
Eremeevna. Ja, dobro zdravje, mati. To sem rekel za Mitrofana Terentjeviča. Hrepenel sem do jutra.
Gospa Prostakova. Oh, mati božja! Kaj se je zgodilo s tabo, Mitrofanushka?
Mitrofan. V redu, mati. Včeraj po večerji sem zagrabil Scotinin. Ja, očitno je, brat, dobro si pojedel.
Mitrofan. In jaz, stric, sploh nisem jedil. Spomnim se, prijatelj moj, zares si se odločil, da nekaj poješ.
Mitrofan. Ja kaj! Rezine govejega mesa v treh, toda ognjišče, ne spomnim se, pet, ne spomnim se šest.
Eremeevna. Ponoči je vsake toliko prosil za pijačo. Ugotovil je, da poje cel vrč kvasa.
Mitrofan. In zdaj hodim kot nor. Vso noč so mi take smeti plezale v oči.
Gospa Prostakova. Kakšne smeti, Mitrofanushka?
Mitrofan. Ja, potem ti, mati, pa oče.
Gospa Prostakova. Kako je?
Mitrofan. Takoj, ko začnem zaspati, vidim, da si ti, mati, dostojna premagati očeta.
Prostakov (stran). No, moja težava! Spite v roki!
Mitrofan (raznezhas). Tako mi je bilo žal.
Gospa Prostakova (sitna). Koga, Mitrofanushka?
Mitrofan. Ti, mati: tako si utrujena, da tepeš očeta.
Gospa Prostakova. Objemi me, srčni prijatelj! Tu je moj sin, moja edina tolažba.
Skotinin. No, Mitrofanushka, vi ste, vidim, materin sin in ne oče!
Prostakov. Vsaj ljubim ga, kot se za starša spodobi, nekaj pametnega otroka, nekaj razumnega, zabavnega, zabavnega; včasih sem zunaj njega in z veseljem tudi sama resnično ne verjamem, da je moj sin.
Skotinin. Šele zdaj naš ljubitelj zabave stoji z namrščenim obrazom.
Gospa Prostakova. Naj pošljem zdravnika v mesto?
Mitrofan. Ne, ne, mati. Raje bi se tudi sam pozdravil. Zdaj bom tekel do golobnice, mogoče ...
Gospa Prostakova. Mogoče je torej Bog usmiljen. Pojdi in se zabavaj, Mitrofanushka.
Mitrofan in Eremeevna odideta. (DI Fonvizin, "Minor".)

IN 1. Navedite žanr, ki mu pripada igra DI Fonvizin "Minor".

V 3. Navedite literarno gibanje, ki se je razvilo v literaturi 18. stoletja, katerega načela je v predstavi utelešal DI Fonvizin.

AT 5. Govor likov je poln besed in izrazov, ki kršijo literarno normo ("take smeti", "blaži me" itd.). Navedite to vrsto govora.

AT 7. Zgornji prizor vsebuje informacije o likih, kraju in času akcije, opisane so okoliščine, ki so se zgodile, preden se je začelo. Navedite stopnjo v razvoju ploskve, za katero so značilni imenovani znaki.

Denis Ivanovič Fonvizin

Komedija "Minor" (1782)
Pomen imena

V XVIII stoletju. plemeniti otroci, mlajši od 15 let, torej starost, ki jo je Peter I določil za sprejem v službo, so bili imenovani premajhni. Fonvizin je tej besedi dal posmehljiv, ironičen pomen.

Mitrofan

Podmerno v duševnem

spoštovanje: ne zna niti aritmetike niti geografije,

ne vem

pridevnik od samostalnika

Minor v moralnosti

spoštovanje: ne zna spoštovati dostojanstva

drugi ljudje

Civilno premalo

smisel: ni dovolj zrel, da bi razumel svojo dolžnost do

država: " No, kaj za domovino lahko pride ven

Mitrofanushki? ..»

(Starodum)

Komični sistem znakov

Negativni junaki

Prostakova

Pomen imena	Od "preprostega, preprostega." V XVIII stoletju. Beseda "preprost" je pomenila "prazen, nezaseden"
Značilnosti	- Despotski, neprincipilen. Ko se sooči z močnejšim, začne ugajati in mu ugajati. Vzame in kaznuje kmete, ki jih imajo za manjvredna bitja. Je nesramna, prepirljiva, sebična, skrbi le za lastno korist. Smisel svojega življenja vidi v sinu, slepo ga ljubi
Vzgoja in izobraževanje Prostakova	- Pomanjkanje moralnih načel, ki jih je Prostakova podedovala po starših. Odraščala je v družini, v kateri je bilo osemnajst otrok, od katerih sta preživela le dva, ostali so umrli zaradi nadzora staršev. Oče Prostakova, ki je petnajst let služil kot vojvoda, je ostal nepismen, vendar se je uspel obogatiti in umrl od lakote, ležal na skrinji z denarjem.
Dvoumnost slike	- V finalu komedije Prostakova, ko jo njen ljubljeni sin zavrne, se v junakih in gledalcih razžali. Karakter in življenjski odnosi Prostakove niso njena krivda, temveč rezultat slabe vzgoje
Funkcije pri razvoju ploskve	- Pred začetkom komedije: izkoristi Sofijino sirotišče in se polasti njenega posestva. V Prostakovi hiši se odvija komedija. Prostakova se odloči, da se bo brez njene privolitve poročila s Sofijo, najprej z bratom Skotininom, nato s sinom Mitrofanom. Poskuša organizirati ugrabitev Sophije in jo poročiti z Mitrofanom
Prostakova	- "Všeč mi je, da me poslušajo tudi neznanci." - »Od jutra do večera me obesi jezik, ne položim rok: zdaj prisežem, zdaj se borim; zato se hiša drži. " - "Ker smo odvzeli vse, kar so imeli kmetje, ne moremo nič odtrgati." - „Plemič, kadar hoče, ne more prosto šibati hlapcev! Toda zakaj smo dobili odlok o svobodi plemstva? " - “Moja edina skrb, moje edino veselje je Mitrofanushka. Moje stoletje mineva. Pripravljam ga za ljudi. " Prostakova o svojem očetu: "Včasih se je ustopila kričati: preklinjam otroka, ki bo nekaj vzel od basurmanov, in to ne bi bil tisti Skotinin, ki bi se želel česa naučiti."
Pravdin o Prostakovi	- "Našel sem nešteto bedaka posestnika in ženo, ki jo je prezirala bes, zaradi katere peklenske naravnanosti je nesrečna celotna njihova hiša." - »Ste nesramni do matere? Njena nora ljubezen do tebe jo je najbolj pripeljala do nesreče "(Mitrofan)
Sophia o Prostakovi	"Ko je slišal, da me je stric postavil za dedinjo, je nenadoma, ker je bil nesramen in žaljiv, postala ljubeča do najnižje."

Skotinin

Pomen imena	Nastalo iz "govedo", "govedo". Na eni strani odraža junakovo ljubezen do rejnih živali (prašičev), na drugi strani roko, ga označi za nesramno, hudo osebo
Značilnosti	- nesramni, nevedni, despotični ( »Ali ni plemič svoboden za premagovanje hlapec, ko hoče? " "Vsaka izguba, kot da mu sledim, bom strgal svoje kmete in konci so v vodi "). Narcisoidni ( "Rekel bom, ne da bi se pohvalil s tem, kar sem, res jih je malo."). Ni duševno razvit. Glavna strast je ljubezen do prašičev ( "Obožujem prašiče, sestra")
Vzgoja	- Vzgojen je bil v istem okolju kot Prostakov. Razmetava se s svojo nevednostjo
Funkcije pri razvoju ploskve	- Najprej se želi poročiti s Sofijo, da bi dobil njeno posestvo, ki slovi po prašičih, in »imel svoje pujske«; nato - odkupiti "vse prašiče s sveta" z dediščino Sophia. V finalu komedije dobi navodilo, naj obvesti "vse Skotinine" (torej vse lastnike zemljišč, katerih tipični predstavnik je Skotinin), da bodo kaznovani zaradi nesramnega odnosa do hlapcev

Mitrofan

Pomen imena	Prevedeno iz grščine "biti mati", "darovala mati". Ime junaka poudarja dejstvo, da je njegova mati najbolj uničujoče vplivala nanj. Mitrofan je zaradi nepravilne vzgoje postal to, kar je
Značilnosti	- Razvajen, muhast, sebičen. Ne more ljubiti: preklinja svojo mamo, medtem ko on čuti njeno moč, ko Prostakova izgubi moč v hiši, jo odriva stran. Samozainteresiran, zvit - grozi samomoru, pretvarja se, da je bolan. Len, rad je jesti, gnusi se nad vsakim delom - ves čas preživi v golobnici. V odnosih z ljudmi je nesramen, drzen, saj čuti zaščito svoje matere. Strahopetec (skrije se za Eremeevno, ko ga napadne Skotinin)
Vzgoja in izobraževanje	- Popolna nevednost, kljub temu da učitelji študirajo z njim. " Tsyfirkin. Bog mi je dal študenta, bojarskega sina. Z njim se borim že tretje leto: štej tri ne more. - Kuteikin. Torej imamo en nered. Že štiri leta mučim želodec. Če sedite eno uro, razen hrbtov, ne boste razumeli nove vrstice; ja, in zadaj mrmra, bog mi odpusti, brez skladišča v skladiščih, neuporabno zmedeno». Mitrofanova fraza "Nočem študirati, želim se poročiti" je postala krilata
Funkcije pri razvoju ploskve	- Skrb za Mitrofana je povzročila željo Prostakove, da bi se poročila z njo Sophia. Ne sodeluje neposredno pri razvoju komične akcije, je pa vzrok številnih konfliktov

Prostakov

Dobrote

Starodum

Pomen imena	Pomeni "razmišljati na star način", pomeni, da njegovi ideali pripadajo prejšnji, Petrovi dobi
Značilnosti	- Iskreno, plemenito. Pravdin o Starodumu pravi: "Njegov jezik ni nikoli govoril "Da", ko je njegova duša čutila "ne" ". Inercija, nečloveškost v njem povzročata ogorčenje in prezir ( »Nič ni tako mučil moje srce kot nedolžnost v mreži zahrbtnost. Nikoli nisem bil takšen zadovoljen s seboj, kot da bi slučajno bruhalo plen iz rok poroka "). Vse doseže s poštenim delom ( "Nekaj \u200b\u200blet sem se upokojil v deželo, kjer dobijo denar, ne da bi ga zamenjal za vest, brez slabe službe, ne da bi oropal domovino."). Ljudje se ocenjujejo po koristih, ki jih prinašajo domovini, in ne po rangu in položaju v družbi
Kritika sodišča in monarha	- "Skoraj nihče ne vozi po dolgi ravni cesti, vsi pa hodijo okrog trnka v upanju, da bodo čim prej prišli tja." - "Eden trka čez drugega in tisti, ki je na nogah, nikoli ne dvigne tistega, ki je na tleh." - "Dvorišče sem zapustil brez vasi, brez trakov, brez rangov, domov pa sem prinesel nedotaknjene, svojo dušo, čast in pravila." - »Veliki suveren je modri suveren. Njegova naloga je pokazati ljudem njihove neposredne koristi ... Suveren, vreden prestola, skuša dvigniti duše svojih podložnikov. " Že samo privrženost Staroduma Petrovi "antiki" je bila posebna oblika zavrnitve Katarinine "novosti"
Starodumova navodila Sofiji	- »Vsak bo našel v sebi dovolj moči, da bo kreposten. Morali boste odločno želeti, toda lažje bo, če ne boste storili tistega, za kar bi grizla vest. " - »Stopnjo plemenitosti bom izračunal glede na število dejanj, ki jih je veliki mojster storil za domovino, in ne po številu dejanj, ki jih je prevzel iz oholosti; ne po številu ljudi, ki se opotekajo v njegovi preddverju, ampak po številu ljudi, ki so zadovoljni z njegovim vedenjem in dejanji. " - "Po mojem izračunu ne bogataš, ki odšteva denar, da ga skrije v skrinjo, ampak tisti, ki odšteje presežek, da bi pomagal tistemu, ki nima potrebnega." - »Z minljivimi mislimi vidimo slabe moške, slabe očete, slabe državljane. Lepe manire mu dajo neposredno ceno. Brez njega je pametna oseba pošast. " - »Dostojanstvo srca je neločljivo. Iskrena oseba mora biti popolnoma poštena oseba "
Vzgoja in izobraževanje	- »Izobraževanje mi je dal oče v tistih letih, najboljši. Takrat se je bilo malo načinov za učenje in prazne glave niso znali natlačiti z mislijo nekoga drugega. " - "Oče mi je ves čas govoril isto: imej srce, imej dušo in vedno boš moški."
Funkcije pri razvoju ploskve	- S prihodom Staroduma se začnejo glavni dogodki komedije: ujemanje Skotinina in Mitrofana, zavrnitev poroke s Sofijo, organizacija Prostakove ugrabitve Sofije. Dediščina, ki jo je zapustil Sophiji, jo osamosvoji in povzroči negativnost negativnih junakov Želja, da bi se poročila s Sofijo za določenega mladeniča z medsebojno ljubeznijo Sophije in Milona, \u200b\u200bin hkrati pripravljenost, da v vsem ubogajo strica, tvori intrigo, dokler ne postane jasno, da mladenič, ki ga Starodum bere kot mož njegova nečakinja in Milon sta ena oseba. Skozi ustnice Staroduma so izražene misli in pogledi samega Fonvizina; to je junak, ki izraža ideološko vsebino komedije

Pravdin

Pomen imena	Ta junak služi iz "resnice", in sicer iz resnice, torej pravičnosti. Poudarjena je pozornost na junakove priimke, kar ji daje poseben pomen: “Skotinin. Kakšen je tvoj priimek? Nisem slišal. Pravdin. Kličem se Pravdin, tako da ti sem slišal "
Pravdinove dejavnosti	- Služi kot guverner - institucija, ki jo je leta 1775 v vsaki provinci ustanovila Katarina II. Za nadzor izvajanja vladnih uredb na terenu. Pravdin meni, da je njegova glavna naloga ne le na podlagi njegovega položaja, temveč tudi "iz lastnega srčnega podviga" zatiranje namernosti lastnikov zemljišč, ki "Ob koncu njihovi ljudje popolno moč, uporabo njeno zlo je nečloveško "
Funkcije pri razvoju ploskve	V finalu komedije Pravdin v imenu vlade prevzame skrbništvo nad zapuščino Prostakove in ji odvzame pravico do samovoljnega razpolaganja s kmeti

Milon

Značilno

- Zgleden častnik, pogumen in nesebičen.

Sophio iskreno ljubi, ne želi si, da bi se poročil z njo.

- »In kakšna je razlika med neustrašnostjo vojaka, ki si upa življenje tudi z drugimi v napadu, in med neustrašnostjo državnika, ki suvenu pove resnico, ki si ga upa razjeziti. Sodnik, ki se ne boji maščevanja in groženj močnih, je nemočnim podelil pravico, je v mojih očeh junak. "

Funkcije pri razvoju ploskve

- Trditve v roke Sophije, ki so antipod nevrednih prosilcev - Skotinina in Mitrofana.

Postane Sophinin zaročenec in s tem povzroči ogorčenje Prostakove.

Sophia reši ugrabitve

Sophia

Pomen imena

Prevedeno iz grščine pomeni "modrost" (najvišja vrednota razsvetljenstva)

Značilno

- Skromna, preudarna, krepostna.

Je utelešenje "kreposti v rokah poroka."

Lačen znanja, išče moralne smernice

(»Tvoja navodila, stric, bodo vse moje dobro počutje. Dajte mi pravila, ki jih moram upoštevati. Vodi moje srce. Pripravljen te je ubogati ").

Spoštuje starešine

Funkcije pri razvoju ploskve

- Odnos Prostakove do Sofije razkriva žejo po dobičku in tiranijo lastnika zemljišča.

Povezovanje s Sophio Skotinin, Mitrofanom in Milonom tvori glavno zgodbo komedije.

V finalu komedije poskus ugrabitve Sophije vodi v propad moči Prostakove, katere posestvo Pravdin vzame pod svoje okrilje

Vzgojitelji

Eremeevna	- "Mama", torej Mitrofanova medicinska sestra. Vezan na hišo in lastnike, ščiti in ščiti Mitrofana. Za štirideset let službe je prejela » pet rubljev na leto in pet klofutov na dan». Suženjska narava, brez samozavesti
Pafnutich Tsyfirkin	- Učitelj matematike, nekdanji vojak. Ne mara "živeti brez rok", navajen je delati, vendar se ne loti lastnega posla. Zavrača denar za Mitrofanovo usposabljanje, saj se študent ni ničesar naučil: »Suverenemu služim že več kot dvajset let. Vzel sem denar za storitev, nisem ga vzel na prazen način in ga tudi ne bom vzel. " Dobrote to spoštujejo in nagrajujejo nad pričakovanji.
Sidorych Kuteikin	- učitelj ruščine in cerkvenoslovanskih jezikov. Ko ni končal študija v semenišču, je prosil za izpustitev s treninga, saj se je bal "brezna modrosti", na kar je dobil odgovor: "Da takšnega in takega seminarista izključimo iz kakršnega koli učenja: zapisano je, da obstaja, ne mečite kroglic pred prašiče, vendar ga ne bodo poteptali pod nogami." Heather, požrešen, zaradi česar je v finalu kaznovan
Vralman	- Učitelj zgodovine, nemščina. Izkazalo se je, da je nekdanji kočijaž, ki se ni mogel najti zase, preselil k učitelju. Dejstvo, da je Vralman postal učitelj, ki ga lastniki hiše spoštujejo, govori o nevednosti Prostakovih, o njihovem neumnem spoštovanju mode za tuje učitelje

Značilnosti ustvarjalne metode v komediji

Značilnosti klasicizma

- načelo najvišje ocene osebe: služenje državi, izpolnjevanje njene državljanske dolžnosti;

Nasprotje dveh obdobij, značilnih za ruski klasicizem: Petrove in tiste, ki ji avtor pripada;

Upošteva se pravilo »treh enotnosti«: čas, kraj, akcija (akcija poteka podnevi v posestvu Prostakova);

Zgodba je zgrajena na tradicionalni klasicistični osnovi - rivalstvo med vrednimi in nevrednimi kandidati za roko junakinje;

Strog sistem slik, delitev likov na pozitivne in negativne;

Govorjenje imen in priimkov;

Statični znaki (njihovi znaki se ne spreminjajo)

Žanrska izvirnost

Strip dobi temno tragičen značaj, farsične pretepe ne dojemajo več kot tradicionalne smešne stranske predstave

Fonvizin je bil ustvarjalec javne komedije v Rusiji. Skozi razsvetljensko nasprotovanje sveta zla svetu razuma vsebino vsakdanje satirične komedije

dobil filozofsko interpretacijo

Funkcija resonatorja klasične drame se je spremenila. Starodum Fonvizin deluje kot politični govornik in njegovi govori so oblika predstavitve političnega programa

Prvič v ruski drami je bila ljubezenska afera komedije popolnoma zasenčena in dobila pomožni pomen

Gospa Prostakova (Trishki). Pojdi ven, živina. (Eremeevni) Daj no, Eremeevna, daj otroku zajtrk. Navsezadnje sem čaj, kmalu pridejo učitelji.

Eremeevna.On se je, mati, že ujel pet žemljic.

Gospa Prostakova. Torej vam je žal za šesto, zver? Kakšna pridnost! Prosim poglej.

Eremeevna. Ja, dobro zdravje, mama. To sem rekel za Mitrofana Terentjeviča. Hrepenel sem do jutra.

Gospa Prostakova. Oh, mati božja! Kaj se je zgodilo s tabo, Mitrofanushka?

Mitrofan. V redu, mati. Včeraj po večerji sem dobil.

Skotinin. Ja, jasno je, brat, dobro si pojedel.

Mitrofan. In jaz, stric, sploh nisem jedil.

Prostakov. Spomnim se, prijatelj moj, zares si se odločil, da nekaj poješ.

Mitrofan. Kaj! Rezine govejega mesa v treh, toda ognjišče, ne spomnim se, pet, ne spomnim se šest.

Eremeevna. Ponoči je vsake toliko prosil za pijačo. Ugotovil je, da poje cel vrč kvasa.

Mitrofan. In zdaj hodim kot nor. Noč so mi vse take smeti prilezle v oči.

Gospa Prostakova. Kakšne smeti, Mitrofanushka?

Mitrofan. Ja, potem ti, mati, pa oče.

Gospa Prostakova... Kako je?

Mitrofan. Takoj, ko začnem zaspati, vidim, da se boš ti, mati, udostojila premagati očeta.

Prostakov (na stran). No! moja težava! spi v roki!

Mitrofan(razširiti). Tako mi je bilo žal.

Gospa Prostakova (siten). Koga, Mitrofanushka?

Mitrofan. Ti, mati: tako si utrujena, da tepeš očeta.

Gospa Prostakova. Objemi me, srčni prijatelj! Tu je moj sin, moja edina tolažba.

Skotinin. No, Mitrofanushka! Vidite, vi ste materin sin, ne oče.

Prostakov. Vsaj ljubim ga, kot se za starša spodobi, tega in onega pametnega otroka, tega in onega razumnega, zabavnega, zabavnega; včasih sem z njim zunaj sebe, z veseljem tudi sam resnično ne verjamem, da je moj sin Skotinin. Šele zdaj naš ljubitelj zabave stoji z namrščenim obrazom.

Gospa Prostakova.Naj pošljem zdravnika v mesto?

Mitrofan... Ne, ne, mati. Raje bi se tudi sam pozdravil. Zdaj bom tekel do golobnice, morda tudi ...

Gospa Prostakova. Mogoče je Bog usmiljen. Pojdi in se zabavaj, Mitrofanushka.
Mitrofan in Eremeevna odideta.

IN 1. Navedite zvrst, ki ji pripada predstava DI-ja Fonvizina "Minor".

IN 2. Navedite literarni trend, ki se je razvil v literaturi 18. stoletja, katerega načela je v drami utelešal D.I. Fonvizin.

V 3. Zgornji prizor zajema animirani pogovor likov. Kako se imenuje ta oblika komunikacije med junaki umetniškega dela?

AT 4... V predstavi so podane avtorjeve razlage in pripombe ("na stran", "razpršeno", "z nadlego"). S katerim izrazom so označeni?

AT 5. Govor likov je poln besed in izrazov, ki kršijo literarno normo (»taka smeti«, »blaži me« itd.). Navedite to vrsto govora.

AT 6. Imena in priimki junakov te epizode nosijo določeno pomensko obremenitev. Kako se imenujejo ta imena in priimki?

C1. Kaj lahko rečete o vzgojnem sistemu v družini Prostakov?

C2. V katerih delih ruskih pisateljev satirično odražajo običaje plemstva in kaj jih približuje igri DI Fonvizina?

IN 1. Komedija

IN 2. Klasicizem

V 3. Dialog

AT 4. Opombe

AT 5. Naročni jezik

AT 6. Govorim

AT 7. Razstava

Starodum in Pravdin

Pravdin. To je bil paket, o katerem me je včeraj obvestila lokalna gostiteljica.

Starodum. Torej, ali imate zdaj način, kako končati nečloveškost hudobnega posestnika?

Pravdin... Naročeno mi je bilo, da skrbim za hišo in vasi ob prvi steklini, zaradi katere bi lahko trpeli ljudje pod njenim nadzorom.

Pravdin.Glede tega se strinjam z vami; kako težko je uničiti zakoreninjene predsodke, v katerih najdemo svoje blage duše!

Starodum... Poslušaj, moj prijatelj! Veliki suveren je modri suveren. Njegova naloga je ljudem pokazati njihovo neposredno korist. Slava njegove modrosti je v tem, da vlada nad ljudmi, ker ni modrosti, da bi se ukvarjal z maliki. Kmet, ki je najrevnejši od vseh v vasi, se navadno odloči za pašo črede, ker je za pašo živine treba malo pameti. Suveren, vreden prestola, skuša dvigniti duše svojih podložnikov. To vidimo na lastne oči.

Pravdin. Užitek, ki ga uživajo suvereni v lastništvu svobodnih duš, mora biti tako velik, da ne razumem, kateri motivi bi lahko motili ...

Pravdin. Brez duhovnega prezira si ne moremo predstavljati, kaj je laskavec.

Pravdin... Človeške nesreče seveda povzroča njihova lastna korupcija; ampak načine, kako narediti ljudi prijazne ...

Starodum. So v rokah suverena. Kako kmalu vsi vidijo, da brez dobrega vedenja nihče ne more postati ljudje; da niti podla delovna doba niti denar ne moreta kupiti tistega, kar se podeli za zasluge; da so ljudje izbrani za kraje, in ne, da jih ljudje kradejo - potem vsakdo ugotovi, da je njegova prednost primerna in vsi postanejo dobri.

Pravdin... Dovolj pošteno. Veliki suveren daje ...

Starodum.

Pravdin... Da ne bi manjkalo vrednih ljudi, se zdaj še posebej trudimo za izobraževanje ...

Starodum. To bi moralo biti zagotovilo za blaginjo države. Vidimo vse žalostne posledice slabe vzgoje. No, kaj lahko pride Mitrofanushka za domovino, za katero neuki starši plačujejo denar tudi neukim učiteljem? Koliko plemenitih očetov, ki svojemu hlapčevskemu sužnju zaupajo moralno vzgojo svojega sina! Petnajst let kasneje namesto enega sužnja odideta dva, stari stric in mladi gospodar.

Pravdin. Toda osebe najvišje države razsvetljujejo svoje otroke ...

Starodum. Torej, moj prijatelj; Da, rad bi, da pri vseh pajkih ni pozabljen glavni cilj vsega človeškega znanja, dobro vedenje. Verjemite mi, da je znanost v pokvarjeni osebi kruto orožje za zlo. Razsvetljenje povzdigne eno krepostno dušo. Želel bi na primer, da bi mu njegov mentor pri vzgoji sina plemenitega gospoda vsak dan odprl Zgodovino in mu pokazal dve kraji: v enem, kako so veliki ljudje prispevali k dobremu svoje domovine; v drugem pa je kot nevreden plemič, ki je svoje zaupanje in moč uporabil za zlo, z višine svojega veličastnega plemstva padel v brezno prezira in očitanja.

IN 1.V okviru katere literarne usmeritve je nastala predstava DI Fonvizina "Minor"?

IN 2.Ideje katere dobe promovira ta fragment drame DI Fonvizin "The Minor"?

V 3.Navedite ime žanra drame, ki ji pripada igra DI Fonvizin "Manjša"?

AT 4... Kateri izraz označuje obliko govora likov, ki je izmenjava replik:

« Starodum. Usmiljenje in prijateljstvo do tistih, ki mu je všeč; most in uvršča tiste, ki so vredni.

Pravdin... Da ne bi manjkalo vrednih ljudi, si zdaj prizadevamo za izobraževanje ... "?
AT 5.Kako se imenujejo reki, ki v lakonski obliki izražajo celovite in posplošene misli: »Veliki suveren je modri suveren«, »vsak naj išče svojo srečo in koristi v eni stvari, ki je zakonita ...«, »znanost v pokvarjena oseba je močno orožje za zlo "in itd.?
AT 6.Navedite ime junakinje drame DI Fonvizin "Minor", v kateri jo v tem fragmentu predstave imenujejo zlobna posestnica. "
C1.Zakaj DI Fonvizin v tem odlomku posveča toliko prostora argumentom o "velikem suverenu"?
C1.Kaj je glavna tema tega odlomka in kako je povezan s splošno problematiko predstave.
C2.Kateri ruski pisatelji so na straneh svojih del skušali ustvariti podobo idealnega vladarja?

IN 1. Klasicizem

IN 2. Izobraževanje

V 3. Komedija

AT 4. Dialog

AT 5. Aforizem

AT 6. Prostakov

Pravdin... Se te ni sram, Kuteikin?

Kuteikin (skloni glavo). Sram naj bo, preklet.

Starodum (Tsyfirkinu). Tukaj je, prijatelj moj, za prijazno dušo.

Tsyfirkin. Hvala, vaša čast. Hvaležen. Lahko mi daš. Sama si tega ne zaslužim, ne bom zahtevala stoletja.

Milon (mu da denar). Tukaj je še več zate, prijatelj!

Tsyfirkin... In hvala tudi.

Pravin mu daje tudi denar.

Tsyfirkin. Zakaj, vaša čast, naklonjeni?

Pravdin.Ker nisem bil kot Kuteikin.

Tsyfirkin... IN! Vaše Veličanstvo. Jaz sem vojak.

Pravdin (Tsyfirkinu).Daj no, prijatelj, z Bogom.

Tsyfirkin odide.

Pravdin. In ti, Kuteikin, morda jutri prideš sem in si storiš težave, da se poravnaš z gospo samo.

Kuteikin (zmanjkuje).Z menoj! Umikam se od vsega.

Vralman (V Starodum.)Starof sluha ne ostafte, fašo fysokoroty. Pelji me v sepa.

Starodum... Ja, ti, Vralman, imam čaj, zaostajam za konji?

Vralman.Hej ne, moja patjuška! Shiuchi s stoičnimi hopotkami, to me je zadevalo, INTO sem FSE s konji.

Gospa Prostakova, Starodum, Milon, Sofya, Pravdin, Mitrofan, Eremeevna.

Starodum (Pravdinu, ki drži Sophio in Milana za roke).No moj prijatelj! Mi gremo. Zaželi nam ...

Pravdin. Vsa sreča, do katere so poštena srca upravičena.

Gospa Prostakova (hiti objeti sina).Sam si ostal z menoj, dragi moj prijatelj, Mitrofanushka!

Mitrofan. Ja, sestopi, mama, kako naložena ...

Gospa Prostakova... In ti! In zapuščaš me! IN! nehvaležno! (Omedlelo.)

Sophia(teče k njej).O moj bog! Nima spomina.

Starodum (Sophia).Pomagajte ji, pomagajte ji.

Sofya in Eremeevna pomagata.

Pravdin (Mitrofanu).Zlobnik! Bi morali biti nesramni do matere? Njena nora ljubezen do vas jo je najbolj pripeljala do nesreče.

Mitrofan. Zakaj je videti neznana ...

Pravdin... Nesramno!

Starodum(Eremeevna).Kaj je zdaj? Kaj?

Eremeevna(pozorno pogleda gospo Prostakovo in dvigne roke).Zbudil se bo, oče, zbudi se.

Pravdin (Mitrofanu). Zti, moj prijatelj, vem, kaj naj storim. Pojdimo služit ...

Mitrofan (zamahne z roko).Zame, kjer koli povedo.

Gospa Prostakova (prebujanje v obupu).Popolnoma sem izgubljen! Moč so mi vzeli! Od sramu ne moreš nikjer pokazati oči! Nimam sina!

Starodum (kaže na gospo Prostakovo)Tu je zlo vreden sad!

IN 1.

IN 2.

V 3.Kateri od likov v finalu predstave izraža avtorjevo oceno dogodkov?

AT 4.Besedilo fragmenta je izmenjava kratkih izjav različnih oseb. Kako se imenuje ta vrsta besedne komunikacije v dramskem delu?

AT 5.Poiščite in zapišite besedo iz zadnje opazke Prostakove, ki se nanaša na pogost govor.

AT 6.Ena izmed značilnih tehnik klasicizma je razkritje junakovega junaka skozi njegov priimek. Kako se imenujejo ta imena?

C2.V katerih delih ruskih klasikov so prikazani "vredni plodovi zla"?

IN 1. Izmenjava

IN 2. Komedija

V 3. Starodum

AT 4. Dialog

AT 5. Nikjer

AT 6. Govorim

Gospa Prostakova. O, oče, kaj je to vprašanje? Ali tudi jaz ne prevladujem nad svojimi ljudmi?

Pravdin. Se vam zdi pravica do boja, ko želite?

Skotinin.Ali ni plemič svoboden, da tepe hlapca, kadar hoče?

Pravdin. Kadar koli hoče! Kakšen lov? Ste neposredni Skotinin. (Gospi Prostakovi) Ne, gospa, nihče ne more tiranizirati.

Gospa Prostakova... Ni zastonj! Plemič, kadar hoče, ne more prosto šibati služabnikov: ampak zakaj nam je bil dan ukaz s svobode plemstva? *
* "Odlok o svobodi plemstva", ki ga je leta 1762 izdal Peter III,

je plemstvu zagotovil številne prednosti, med drugim tudi osvoboditev plemičev

od obvezne službe državi. Prostakova odlok razume kot

omogočajo plemičem, da delajo, kar hočejo.

Starodum. Strokovnjak za tolmačenje odlokov!

Gospa Prostakova... Oprostite, da se posmehujem, zdaj pa sem vse od glave do glave ... (Solze do konca.)

Pravdin (jo ustavi). Nehajte, gospa. (Odvzemanje papirja in s pomembnim glasom Prostakovu.) V imenu vlade vam ukazujem, da takoj zberete svoje ljudi in svoje kmete, da jim razglasite odlok, da zaradi nečloveškosti vaše žene, na katero se skrajna šibkost ji je dovolila, vlada mi ukaže, naj vzamem tvojo hišo v pripor in

vasi.

Prostakov. IN! Do tega, kar smo živeli!

Gospa Prostakova... Kako! Nova težava! Za kaj, oče? Da sem gospodarica v svoji hiši ...

Pravdin. Nečloveška gospa, ki je zlo v ustaljenem stanju ni mogoče prenašati. (Prostakovu.) Daj no.

Prostakov (odide stran, dvigni roke). Od koga je, mati?

Gospa Prostakova (hrepenenje). Oh, žalost je vzela! Oh, žalostno!

Skotinin. Bah! bah! bah! Tako bodo prišli do mene. Da na tak način in kakršen koli

Skotinin lahko spada pod skrbništvo ... Od tod bom odšel na dober, zdrav način.

Gospa Prostakova... Vse izgubim. Popolnoma umiram!

Skotinin (V Starodum.) Hotel sem te videti, da bi dobil občutek. Ženin ...

Starodum (kaže na Milo). Tukaj je.

Skotinin. Aha! Torej tukaj nimam kaj početi. Izkoristite kibitko in ...

Pravdin... In pojdi k svojim prašičem. Ne pozabite pa povedati vsem Skotininom, čem so podvrženi.

Skotinin... Kako se ne paziti prijateljev! Rekel jim bom, da so ljudje ...

Pravdin. Ljubili so bolj ali vsaj ...

Skotinin... No ...

Pravdin. Niso se je dotaknili.

Skotinin (hodim stran). Niso se je dotaknili.

IN 1.Kateri element v razvoju ploskve dela je ta fragment?

IN 2.Opredelite žanr dela DI Fonvizina "Minor"?

V 3... Katera literarna usmeritev spada v zahtevo po opazovanju enotnosti časa, kraja in akcije, uresničene v tej predstavi?

AT 4.Fragment prikazuje govorno komunikacijo likov. Kako se imenuje ta oblika govorne organizacije v literarnih vedah?

AT 5. Ustavi jo; odmakne se, stisne roke; kaže na Milo - V besedilo dramskega dela zapišite ime tovrstnih opomb o avtorskih pravicah.

AT 6.Pravdinova pripomba "Strokovnjak za razlago odlokov" je v govoru uporabljena kot popoln zaključek, kratka sodba, izražena v figurativni obliki. Kako se imenujejo te sodbe?

C1.Ime Mitrofan, prevedeno iz grščine, pomeni "kot mati". Ali junak izpolnjuje svoje ime? Utemeljite svoje stališče.

C2.Katere so glavne teme predstave "Manjša", ki se je nadaljevala in razvijala v ruski literaturi 19. stoletja? Navedite avtorje in naslove del.

IN 1. Izmenjava

IN 2. Komedija.

V 3. Klasicizem

AT 4. Dialog

AT 5. Opomba

AT 6. aforizem

Gospa Prostakova... IN! To je oče, učitelj Mitrofanushke, Sidorich Kuteikin ...

Eremeevna. In Pafnutich Tsyfirkin.

Mitrofan (na stran). Ustreli jih z Eremeevno.

Kuteikin. Vladar hiše je mir in dolga leta od otrok in gospodinjstev.

Tsyfirkin. Želimo, da vaša čast živi sto let, dvajset in celo petnajst. Leta je nešteto.

Milon. Bah! To je naš brat hlapec! Od kod je prišel, prijatelj?

Tsyfirkin. Bila je garnizona, vaša čast! In zdaj je šel čistiti.

Milon. Kaj ješ?

Tsyfirkin. Da, nekako, vaša čast! Jedem le malo arichmetike, zato jem v mestu blizu uslužbencev v računovodskih poslih. Bog ni vsem razodel znanosti: kdor se ne razume, sem najet, da štejem, verjamem in nato seštejem rezultate. To je tisto, kar jem; Ne maram živeti križem rok. Otroke učim v prostem času. Njihova plemenitost in fant se torej že tretje leto bijeta zaradi prelomljenih črt, a nekaj ni lepljeno; no, in to je res, oseba ne pride k osebi.

Gospa Prostakova. Kaj? Kaj lažeš, Pafnutich? Nisem poslušal.

Tsyfirkin. Torej. V njegovo čast sem mu poročal, da v desetih letih ne moreš zabiti v drug panj tistega, kar drugi ujame v letu.

Pravdin (Kutejkinu). In vi, gospod Kuteikin, ali niste znanstvenik?

Kuteikin. Od znanstvenikov, vaša čast! Seminarji lokalne škofije. Šel sem k retoriki, a če Bog da, sem se obrnil nazaj. Na konzistorij je vložil prošnjo, v kateri je zapisal: "Takšen in tak semeniščar cerkvenih otrok, ki se bojijo brezna modrosti, prosi, da jo odpustijo." Na kar je kmalu sledila milostna resolucija z opombo: "Če želite takšnega in takega seminarista izključiti iz kakršnega koli učenja: zapisano je, da je še več, ne mečite kroglic pred prašiče, vendar ga ne bodo poteptali pod nogami . "

Gospa Prostakova. Kje je naš Adam Adamich?

Eremeevna. Tudi jaz sem odrinil proti njemu, a na silo odnesel noge. Dimni steber, moja mati! Davljen, preklet, s tobakom. Tak grešnik.

Kuteikin. Prazno, Eremeevna! V kajenju tobaka ni greha.

Pravdin (na stran). Kuteikin je tudi pameten!

Kuteikin. V mnogih knjigah je dovoljeno: v psalterju je natisnjeno: "In žito za služenje človeku."

Pravdin. No, kje drugje?

Kuteikin. In v drugem psalterju je isto natisnjeno. Naš protopapej je osmi in isti.

Pravdin (gospe Prostakovi). Ne želim se vmešavati v vaje vašega sina; podrejeni služabnik.

D.I.Fonvizin "Minor"

IN 1.V kateri smeri v literaturi gre "Minor" DI Fonvizina?

IN 2. Določite žanr skladbe.

V 3.Vzpostavite ujemanje med tremi liki in njihovim funkcionalnim pomenom. Za vsak položaj v prvem stolpcu se ujema z ustreznim položajem iz drugega stolpca.

AT 4.Vzpostavite korespondenco med tremi liki, povezanimi z ljubezensko zgodbo, in njihovim namenom v zvezi s Sophio. Za vsak položaj v prvem stolpcu se ujema z ustreznim položajem iz drugega stolpca.

AT 5.Avtor učiteljem Mitrofanushka daje posebno vrsto priimkov. Kateri izraz je običajno, da se priimki imenujejo Tsyfirkin, Kuteikin?
AT 6.Kako se imenujejo razlage, ki spremljajo potek predstave: Pravdin ( kuteikinu), Pravdin ( na stran), Pravdin ( gospe Prostakovi)?
AT 7.Kuteikin v svojem govoru nenehno uporablja "besedilo nekoga drugega", na primer "Kroglic ne mečite pred prašiče in jih ne teptajte pod nogami."Kaj je vir tega netočnega citata?
C1.Kakšno umetniško shemo uporablja DI Fonvizin pri ustvarjanju podob učiteljev Mitrofanushke?
C2.Družbeno pomembna in estetsko prostorna podoba "nizkega" učitelja je ustvarjena v komediji "Minor". Kakšen razvoj je ta podoba dobila v delih 19. stoletja?
IN 1. Klasicizem

IN 2. Komedija

AT 5. Govorim

AT 6. Opombe

AT 7. Matejev evangelij (pridiga na Kristusovi gori)

Ukrep 2, pojav VI

Gospa Prostakova. No, zdaj, čeprav v ruščini, preberi zadnjo stran, Mitrofanushka.

Mitrofan. Ja, riti, kako narobe.

Gospa Prostakova. Živi in \u200b\u200bse uči, dragi moj prijatelj! Takšna stvar.

Mitrofan... Kako pa ne! Na misel mi bo prišlo učenje. Sem bi pripeljali strice!

Gospa Prostakova. Kaj? Kaj?

Mitrofan. Ja! da in glej, da od strica nalogo; in tam iz njegovih pesti in za knjigo ur. Ne, tako da imam, hvala, že en konec s seboj!

Gospa Prostakova (prestrašen). Kaj, kaj želite početi? Pridi k sebi, draga!

Mitrofan. Vit tukaj in reka je blizu. Potopite se, zato se spomnite, kako vam je bilo ime.

Gospa Prostakova (poleg sebe). Ubil sem te! Ubil sem te! Bog je z vami!

Eremeevna. Stric je vse prestrašil. Dlake je skoraj prijel. In za nič ... ne o ničemer ...

Gospa Prostakova (v jezi). No ...

Eremeevna. Zaljubljen pri njem: se želite poročiti? ..

Gospa Prostakova... No ...

Eremeevna. Otrok ni prikril, že dolgo je bilo, stric, lov traja. Kako noro bo, mama moja, kako bo vstal! ..

Gospa Prostakova (trepetanje). No ... in ti, zver, si obnemela in nisi ugriznila v vrček svojega brata in mu nisi raztrgala gobca čez ušesa ...

Eremeevna. Vzel sem ga! Oh, sprejeto, ja ...

Gospa Prostakova... Da ... ampak kaj ... ne vaš otrok, zver! Ubijte otroka do smrti za vas.

Eremeevna. Ah, stvarnik, reši in usmili se! Da, če se moj brat v tistem trenutku ne bi udejanil, da bi odšel, bi z njim prekinil. Tega Bog ne bi postavil. Če bi bili ti dolgočasni (kažejo na nohte), ne bi poskrbel za očesce.

Gospa Prostakova... Vsi ste zveri pridni samo v besedah \u200b\u200bin ne v dejanjih ...

Eremeevna(jok). Nisem marljiv do nas, mati! Ne veste, kako postreči več ... Vesel bi bil ne samo, da ne obžalujete trebuha ... ampak ne želite ničesar.

Kuteikin. Nam boste poveljevali na poti?

Tsyfirkin. Kam gremo, vaša čast? (Skupaj.)

Gospa Prostakova. Še vedno, stara čarovnica, in zajokala. Pojdi, nahrani jih s seboj in po večerji takoj spet pridi sem. (K Mitrofanu.) Pojdi z mano, Mitrofanushka. Zdaj te ne bom spustil iz oči. Kot vam malo rečem, se bo zaljubila v življenje na svetu. Niso tvoja leta, prijatelj, niso tvoja leta za učenje. Hvala bogu, da že toliko veste, da boste tudi sami otroke napeli. (K Eremeevni.) Ne grem z bratom po tvoji poti. Naj vsi prijazni ljudje vidijo, da je mati in da je mama draga. (Odhaja z Mitrofanom.)

Kuteikin. Življenje je tvoje, Eremeevna, kot mračna tema. Gremo na obrok, ampak od žalosti najprej spijemo kozarec ...

Tsyfirkin. In obstaja še eno, tukaj je množenje.

Eremeevna (v solzah). Težki me ne bo odnesel! Služim že štirideset let, a usmiljenje je še vedno isto ...

Kuteikin. In kako velika je dobrohotnost?

Eremeevna. Pet rubljev na leto in pet klofutov na dan.

Kuteikin in Tsyfirkin jo primeta za roke.

Tsyfirkin. Oglejmo si tabelo, da imate dohodek vse leto.
IN 1.Kakšen je žanr predstave DI Fonvizina "Minor"?
IN 2.Kateri literarni smeri pripada delo DI Fonvizina?
V 3.Kako je ime stricu Mitrofanu?
AT 4.Kakšna sta stališča nekdanjega semenišča Kuteikina in upokojenega narednika Tsyfirkina v hiši Prostakovih?
AT 5.Kako se uporabljajo kratke avtorjeve razlage, ki spremljajo pripombe likov?
AT 6.Kako se imenuje kratek ljudski rek v obsežni formulaciji, ki povzema življenjske izkušnje v nesporno resnico (na primer »živi in \u200b\u200bse uči«)?
C1.V čem naj se po besedah \u200b\u200bgospe Prostakove kaže materinska ljubezen in materinska dolžnost?
C2.V katerih delih ruske književnosti 19. stoletja je izpostavljena tema izobraževanja in vzgoje mladega plemiča in kakšne so podobnosti in razlike med njihovimi junaki in Mitrofanom Prostakovom?
IN 1. Komedija

IN 2. Klasicizem

V 3. Skotinin

AT 4. Učitelj

Domov\u003e Program

1. Programi sprejemnih izpitov za kandidate za dodiplomske (specialistične) programe na FSBEI HPE "Perm State Technical University" v letu 2012.

Program sprejemnih izpitov iz ruskega jezika.

Vstopni preizkusi iz ruskega jezika za kandidate na Perm State Technical University se izvajajo v testni obliki. Kandidatu se ponudi test, za katerega je treba poznati splošne informacije o ruskem jeziku, opredelitev glavnih preučevanih enot jezika in kategorij, črkovanje in ločila. Na sprejemnem izpitu bo preizkus s podobnimi nalogami se ponudi: - V besedo vstavite želeno črko stik ... spanje a) - o b) - a - Kakšna je pripona v besedi praporv rodilniku? a) - en- b) - inv- c) - yang- - Deležni stavek je a) deležnik z določljivimi besedami b) deležnik z odvisnimi besedami c) dva deležnika - Poiščite enodelni stavek a) Elegantno pristanišče. b) V bližini zaliva je zraslo veliko mesto. c) zgrajene tovarne. d) Organiziran je bil muzej. - Poiščite težaven stavek a) Snežne padavine so se nenadoma ustavile, kot da bi se zaprla kakšna nebesna loputa. b) Veter je potegnil z reke, odtrgal mlad sneg z mostu in ga odnesel do obzidja samostana. c) Luna je bodisi tekla za oblaki, nato pa skočila izza njih na prosojno površino neba. - Določite vrsto ponudbe: Naročili so jim, naj ležijo v postelji. a) dokončno osebno b) neosebno c) za nedoločen čas d) poimenovanje - v katerem stavku so ločila pravilno postavljena a) odšel sem do postajališča, kjer ni bilo nikogar, ker je avtobus ravnokar odpeljal b) ustavil sem se, kjer ni bilo nikogar, ker je avtobus ravnokar odšel. c) Šel sem do postajališča, kjer ni bilo nikogar, ker je avtobus ravnokar odšel.

Oddelki ruskega jezika, katerih znanje je potrebno

za pripravo na sprejemni izpit

Fonetika

Govorni zvoki: samoglasniki in soglasniki.

Tolkala in nenaglašeni samoglasniki.

Soglasniki so mehki in trdi; glasno in gluho.

Leksikologija in frazeologija

Značilnosti ruskega besedišča (z vidika izvora, uporabe, aktivne in pasivne zaloge, slogovne obarvanosti).

Sopomenke. Protipomenke. Homonimi. Paronimi.

Posojila v ruščini.

Frazeologizmi, njihova razlika v slovnični strukturi. Sintaktična vloga frazeoloških enot.

Oblikovanje besed

Morfemska sestava besede: deblo in konec; deli stebla (koren, predpona, pripona).

Različice morfema. Izmenjava samoglasnikov in soglasnikov v morfemah.

Načini tvorjenja besed.

Težke besede. Sestavljene besede.

Morfologija

Deli govora v ruščini. Samostojni in servisni deli govora.

Izmet.

Samostalnik: pomen, stalni in nestalni znaki, skladenjska vloga. Samostalniki so živa in neživa, lastna in skupna imena. Rod. Vrste sklanjatve. Številka. Smrt.

Metode tvorjenja samostalnikov.

Ime pridevnika: pomen, stalni in nestalni znaki, skladenjska vloga. Kategorije imen številk po vrednosti.

Polne in kratke oblike kakovostnih pridevnikov. Primerjava kvalitativnih pridevnikov. Deklinacija pridevnikov.

Načini tvorjenja pridevnikov.

Številčno ime: pomen, stalni in nestalni znaki, skladenjska vloga.

Kardinalne in redne številke. Kategorije glavnih števil.

Sklonitev števil.

Zaimek. Pomen zaimkov. Izpusti. Deklinacija zaimkov.

Glagol: pomen. Stalni in nestabilni znaki, skladenjska vloga. Nedoločnik. Vrste glagolov. Prehodni in neprehodni glagoli.

Glagolska konjugacija. Odlaganje glagola. Glagolski časi. Oseba in številka (v sedanjem in prihodnjem času); spol in število (v preteklem času).

Metode tvorjenja glagolov.

Particip.

Delnik.

Prislov. Pomen prislov in njihovih kategorij. Metode tvorjenja prislov.

Predtekst. Pojem predloga. Funkcije predlogov. Kategorije predlogov.

Unije. Koncept zveze. Naloge sindikatov. Sindikati po vrednosti.

Delci. Koncept delcev. Funkcije delcev. Izpusti delcev po vrednosti.

Izmet. Pomen interjekcije.

Sintaksa

Kombinacija besed. Struktura besedne zveze. Vrste sporočanja v besednih zvezah (usklajevanje, upravljanje, sosednje).

Preprost stavek.

Slovnične osnove. Vrste preprostih stavkov za namen izjave, za intonacijo. Enodelni in dvodelni stavki.

Vrste enodelnih stavkov (vsekakor osebni, nedoločno osebni, brezosebni, poimenovalni).

Člani predloga: večji in manjši člani; načini izražanja članov stavka. Pogosti in občasni stavki; popolni in nepopolni stavki.

Homogeni člani predloga.

Samostojni člani predloga.

Aplikacije.

Pritožbe. Uvodne besede in uvodni stavki.

Težaven stavek.

Vrste zapletenih stavkov.

Zavezniški in nevezniški zapleteni stavki.

Zavezniški zapleteni stavki: sestavljeni in zapleteni stavki.

Sestavljeni stavki z različnimi vrstami veznikov.

Kompleksni stavki z različnimi komunikacijskimi sredstvi.

Vrste zapletenih stavkov.

Brezvezni zapleteni stavki.

Kompleksne skladenjske konstrukcije.

Neposreden in posreden govor.

Črkovanje in ločila

Črkovanje. Črkovanje samoglasnikov: a) v predponah; b) v koreninah; c) v končnicah različnih delov govora; d) v koncih različnih delov govora.

Črkovanje soglasnikov: a) v predponah; b) v korenu besede in v končnicah različnih delov govora.

Uporaba ločilnih znakov in b. Uporaba nerazdelilnega znaka.

Uporaba malih in velikih črk.

Združeni, ločeni in vezani črkovanja v besedah.

Ne in ne z različnimi deli govora.

Ločila.

Ločila na koncu stavka. Črtka med člani predloga. Ločila v stavkih s homogenimi člani.

Ločila v naslovih, uvodnih besedah \u200b\u200bin uvodnih stavkih.

Ločila v stavkih z ločenimi člani.

Ločila v sestavljenih in zapletenih povedih. Ločila v zapletenih skladenjskih konstrukcijah.

Ločila v neposrednem govoru in v dialogu.

Funkcionalni slogi govora (formalni poslovni, znanstveni, novinarski, umetniški, vsakdanjik). Besedilo. Vrste govora (pripoved, opis, sklepanje).

Program sprejemnih izpitov iz književnosti.

Sprejemni izpit iz literature se izvede v testni obliki in je preizkus, za izvajanje katerega je treba imeti naslednje vrste dejavnosti: - zavestno, ustvarjalno branje leposlovnih del različnih zvrsti (iz srednje šole tečaj ruske književnosti VIII-XX stoletja); - ugotavljanje pripadnosti literarnega besedila določeni vrsti in zvrsti; - analiza besedila, ki razkriva avtorjevo namero in različna sredstva za njeno izvedbo, določa motive junakovih dejanj in bistvo konflikta; - pisne interpretacije umetniškega dela; - prepoznavanje jezikovnih sredstev umetniške podobe in določitev njihove vloge pri razkrivanju idejne in tematske vsebine dela; - samostojno iskanje odgovora na vprašanje, komentiranje literarnega besedila; - pisanje podrobnih odgovorov na podlagi umetniškega dela.

Vzorčna vprašanja:

Preberite odlomek spodaj in naredite ritania po besedilu.

Gospa Prostakova (Trishki).Pojdi ven, živina. (Eremeevna.)Daj no, Eremeevna, naj otrok poje zajtrk. Vit, jaz sem čaj, kmalu pridejo učitelji.

Eremeevna. On se je, mati, že ujel pet žemljic.

Gospa Prostakova. Torej vam je žal za šesto, norost? Kakšna pridnost! Prosim poglej.

Eremeevna. Ja, dobro zdravje, mama. To sem rekel za Mitrofana Terentjeviča. Pogrešal sem do jutra.

Gospa Prostakova. Oh, mati božja! Kaj se je zgodilo s tabo, Mitrofanushka?

Mitrofan. V redu, mati. Včeraj po večerji sem dobil.

Skotinin. Ja, očitno je, brat, dobro si pojedel.

Mitrofan: In jaz, stric, skorajda sploh nisem jedel.

Prostakov. Spomnim se, prijatelj moj, zares si se odločil, da nekaj poješ.

Mitrofan. Kaj! Obstajajo tri rezine govejega mesa, a ena za drugo, ne spomnim se, pet, ne spomnim se, šest.

Eremeevna. Ponoči je vsake toliko prosil za pijačo. Kwa-su se je zdelo, da poje cel vrč.

Mitrofan. In zdaj hodim kot nor. Vso noč so mi take smeti plezale v oči.

Gospa Prostakova. Kakšne smeti, Mitrofa-nuška?

Mitrofan. Ja, potem ti, mati, pa oče.

Gospa Prostakova. Kako je?

Mitrofan. Takoj, ko začnem zaspati, vidim, da si ti, mati, dostojna premagati očeta.

Prostakov (vstrani).No, moja težava! Spite v roki!

Mitrofan (razširiti).Tako mi je bilo žal.

Gospa Prostakova (siten).Koga, Mitrofa-nuška?

Mitrofan. Ti, mati: tako si utrujena, da tepeš očeta.

Gospa Prostakova. Objemi me, dragi moj prijatelj! Tu je moj sin, ena od mojih tolažb.

Skotinin. No, Mitrofanushka, vi ste, vidim, materin sin in ne oče!

Prostakov. Vsaj ljubim ga, kot se za starša spodobi, tega in onega pametnega otroka, tega in onega razumnega, zabavnega, zabavnega; včasih sem zunaj njega in z veseljem tudi sama resnično ne verjamem, da je moj sin.

Skotinin. Šele zdaj naš ljubitelj zabave stoji z namrščenim obrazom.

Gospa Prostakova. Ali ne bi morali poslati po zdravnika v mesto?

Mitrofan. Ne, ne, mati. Raje bi se tudi sam pozdravil. Zdaj bom tekel do golobnice, mogoče ...

Gospa Prostakova. Mogoče je Gospod usmiljen. Pojdi in se zabavaj, Mitrofanushka.

Mitrofan in Eremeevna odideta.

(D. I. Fonvizin "Minor")

Odgovor na naloge 1-7 je beseda, besedna zveza ali azaporedje števil. Odgovore zapišite v besedilo dela. Odgovor, ki vsebuje niz številk, velja za pravilnega, če so vse številke podane v zahtevanem zaporedju.

1. Navedite žanr, ki mu pripada igra DI Fonvizin "Minor".

2. Kakšna literarna smer je prejela
njegov razvoj v Ljubljani književnosti 18. stoletja, katere načela
rogo so svojo utelešenje našli v predstavi DI Fonvizina.

Odgovor: _____________________.

3. Zgornji prizor prikazuje animirani pogovor likov. Kako se imenuje ta oblika komunikacije med junaki umetniškega dela?

Odgovor: _______________________.

Odgovor: ______________________.

5. Govor junakov je poln besed in izrazov,
kršitev literarne norme ("taka smeti",
"Ublaži me" itd.). Navedite to vrsto govora.

Odgovor: _____________________.

6. Imena in priimki junakov te epizode so
na sebi določeno pomensko obremenitev. Kakšno je ime
ali obstajajo taka imena in priimki?

Odgovor: _____________________.

7. Zgornji prizor vsebuje informacije o prvem
znaki, kraj in čas dogajanja, opisane okoliščine
pred njegovim začetkom. Navedite stopnjo v
razvoj ploskve, za katero je značilno imenovano
znaki.

Odgovor: _____________________.

Pri izpolnjevanju nalog 8 in 9 se zanašajte na avtorjevo stališče in razkrivajte lastno vizijo problema. Na vprašanje podajte skladen odgovor v obsegu od 5 do 10 stavkov. Odgovore zapišite jasno in čitljivo, pri čemer upoštevajte norme govora.

8. Kaj lahko rečete o vzgojnem sistemu v družini Prostakov?

9. V katerih delih ruskih pisateljev satirično odražajo običaje plemstva in kaj jih približuje igri DI Fonvizina?

Program sprejemnih izpitov iz fizike.

Splošna navodila

Namen sprejemnega izpita je preizkusiti vlagateljevo razumevanje bistva fizikalnih pojavov, temeljnih zakonov, pa tudi sposobnost reševanja fizičnih problemov, torej praktične uporabe teoretičnega znanja. Vstopni testi se izvajajo v obliki testiranja.

1. Mehanika

Kinematika

Mehansko gibanje. Relativnost mehanskega gibanja. Referenčni sistem. Materialna točka. Usmerjenost. Pot in gibanje. Takojšnja hitrost. Enotno in ravno gibanje. Grafi odvisnosti kinematičnih veličin od časa z enakomernim gibanjem. Hitrost dodajanja. Pospešek. Enako pospešeno pravokotno gibanje. Grafi odvisnosti kinematičnih vrednosti od časa pri enakomerno pospešenem gibanju. Prosti padec teles. Pospešek prosto padajočega telesa. Gibanje telesa, vrženega pod kotom na obzorje. Doseg in višina leta. Ukrivljeno gibanje. Enakomerno krožno gibanje. Pospešek z enakomernim krožnim gibanjem (centripetalni in tangencialni pospešek).

Dinamika

Interakcija teles. Newtonov prvi zakon. Inercialni referenčni okviri. Utež. Moč. Newtonov drugi zakon. Dodatek sil. Težišče. Newtonov tretji zakon. Načelo superpozicije sil. Galilejevo načelo relativnosti. Elastične sile. Hookov zakon. Torne sile, koeficient trenja pri drsenju. Gravitacijske sile. Zakon univerzalne gravitacije. Sila gravitacije. Telesna teža. Gibanje telesa pod vplivom gravitacije vzdolž navpičnice. Gibanje umetnih satelitov. Breztežnost. Prva vesoljska hitrost.

Zakonski akti v mehaniki

Telesni impulz. Zakon o ohranjanju impulzov. Impulz moči. Jet pogon. Mehansko delo. Moč. Kinetična in potencialna energija. Potencialna energija elastično deformiranega telesa. Zakon o ohranjanju mehanske energije.

Toga statika telesa

Seštevanje sil, ki delujejo na trdno snov. Moment sile okoli osi vrtenja. Pravilo trenutkov. Pogoji ravnovesja telesa.

Mehanika tekočin in plinov

Pritisk. Pascalov zakon za tekočine in pline. Tlak tekočine na dno in stene posode. Komunikacijska plovila. Hidravlična stiskalnica. Atmosferski tlak. Izkušnja Torricelli. Sprememba atmosferskega tlaka z višino. Arhimedova sila za tekočine in pline. Plavalni pogoji tel. Odvisnost tlaka tekočine od hitrosti njenega pretoka.

Mehanske vibracije in valovi. Zvok

Harmonične vibracije. Amplituda, obdobje, frekvenca in faza nihanj. Matematično nihalo. Vibracije obremenitve na vzmeti. Obdobje nihanja matematičnega nihala in uteži na vzmeti. Pretvorba energije s harmoničnimi vibracijami. Prisilne vibracije. Resonanca. Razširjanje vibracij v elastičnih medijih. Prečni in vzdolžni valovi. Valovna dolžina. Razmerje med valovno dolžino in hitrostjo njenega širjenja. Zvočni valovi. Hitrost zvoka. Ultrazvok. Glasnost in višina zvoka. 2. Molekularna fizika in termodinamika. 2.1. Osnove molekularno-kinetične teorije Osnovne določbe molekularno-kinetične teorije in njihova eksperimentalna utemeljitev. Masa in velikost molekul. Brownovo gibanje. Moli snovi. Avogadrova konstanta. Narava gibanja molekul v plinih, tekočinah in trdnih snoveh. Popoln plin. Osnovna enačba molekularno-kinetične teorije idealnega plina. Temperatura in njeno merjenje. Absolutna temperaturna lestvica. Hitrost molekule plina. Enačba Clapeyron - Mendeleev (enačba stanja idealnega plina). Univerzalna plinska konstanta. Izotermični, izohorni in izobarni procesi. 2.2. Elementi termodinamike Termodinamični sistem. Notranja energija sistema. Količina toplote in dela kot merilo spremembe notranje energije. Toplotna sposobnost telesa. Koncept adiabatskega procesa. Prvi zakon termodinamike. Uporaba prvega zakona termodinamike za izotermične, izohorne in izobarne procese. Izračun dela plina z uporabo PV diagramov. Nepovratnost procesov v naravi. Drugi zakon termodinamike. Fizični temelji dela toplotnih strojev. Izkoristek toplotnega motorja in njegova največja vrednost. 2.Z. Sprememba agregacijskega stanja snovi Uparjanje. Izhlapevanje in kondenzacija. Specifična toplota uparjanja. Nasičene in nenasičene pare. Vlažnost zraka. Kristalno in amorfno stanje snovi. Mehanske lastnosti trdnih snovi. Elastične deformacije. 3 . Elektrodinamika. 3.1. Elektrostatika. Električni naboj. Interakcija nabitih teles. Točkovni naboj. Coulombov zakon. Zakon o ohranjanju električnega naboja. Električno polje. Jakost električnega polja. Linije jakosti električnega polja (silnice). Homogeno električno polje. Načelo superpozicije polj. Jakost elektrostatičnega polja točkovnega naboja. Električno polje enakomerno napolnjene neskončne ravnine. Električno polje enakomerno napolnjene krogle. Delo sil elektrostatičnega polja. Potencialna in potencialna razlika. Potencial polja točkovnega naboja. Ekvipotencialne površine. Vodniki in dielektriki v elektrostatičnem polju. Dielektrična konstanta snovi. Električna zmogljivost. Kondenzatorji. Ravno kondenzatorsko polje. Električna zmogljivost ravnega kondenzatorja. Serijska in vzporedna povezava kondenzatorjev. Energija napolnjenega kondenzatorja. Energija električnega polja. 3.2. D.C. Elektrika. Trenutna moč. Pogoji za obstoj enosmernega toka v vezju. Napetost. Merjenje toka in napetosti. Ohmov zakon za del verige. Odpornost vodnika. Odpornost proti temperaturi. Superprevodnost. Zaporedna in vzporedna povezava vodnikov. Elektromotorna sila (EMF). Ohmov zakon za celotno vezje. Viri toka, njihova povezava. Delo in moč toka. Zakon Joule-Lenz. Električni tok v kovinah. Električni tok v elektrolitih. Zakoni o elektrolizi. Električni tok v plinih. Električni tok v vakuumu. Termična emisija. Elektronska svetilka je dioda. Katodna cev. Polprevodniki. Električna prevodnost polprevodnikov in njegova odvisnost od temperature. Notranja in nečistočna prevodnost polprevodnikov. Polprevodniška dioda. Tranzistor. 3.Z. Magnetizem. Magnetna interakcija tokov. Magnetno polje. Indukcija magnetnega polja. Magnetne indukcijske črte. Koncept zemeljskega magnetnega polja. Sila, ki deluje na vodnik s tokom v magnetnem polju. Amperov zakon. Delovanje magnetnega polja na gibljiv naboj. Lorentzova sila. Magnetne lastnosti snovi. Ferromagneti. 3.4. Elektromagnetna indukcija. Magnetni tok. Faradayevi poskusi. Pojav elektromagnetne indukcije. Zakon elektromagnetne indukcije. Lenzovo pravilo. Pojav samoindukcije. Induktivnost. EMF samoindukcije. Energija magnetnega polja. 3.5. Elektromagnetne vibracije in valovi. Prosta elektromagnetna nihanja v vezju. Pretvorba energije v nihajnem krogu. Naravna frekvenca nihanj v tokokrogu. Prisilne električne vibracije. Izmenični električni tok. Aktivni, induktivni in kapacitivni upor. Ohmov zakon za izmenični tok. Alternator. Resonanca v električnem krogu. Transformator. Prenos električne energije. Elektromagnetni valovi. Hitrost njihove distribucije. Lastnosti elektromagnetnih valov. Lestvica elektromagnetnih valov.

Program sprejemnih izpitov za osebe, ki vstopajo v smer usposabljanja 050100.68 Pedagoška izobrazba (1)
Program
Osebe, ki imajo diplomo ali filologijo, ob sprejemu v magistrat v smeri priprave 050100,68 Pedagoška izobrazba za program "Ruska književnost" opravljajo en sprejemni izpit - "Literatura
Program sprejemnih izpitov in pravila za njihovo izvedbo na fgboi vpo "rgeu (rinh)" (11)
Program
Program vsebuje opis splošnih pogojev za sprejem in študij na magistrskem programu v smeri "Ekonomija", s konkretizacijo za magistrski program "Obvladovanje tveganj organizacij in finančnih institucij", vključuje seznam
Program sprejemnih izpitov in pravila za njihovo izvedbo na fgboe vpo "rgeu (rinh)" (9)
Program
Ta priročnik je namenjen osebam, ki v kratkem času vstopijo na izobraževanje v glavni izobraževalni program za pripravo prvostopenjskega študija profila "Finančno poslovodenje" v okviru smeri "Menedžment" na podlagi srednje poklicne
Program sprejemnih izpitov in pravila za njihovo izvedbo na fgboi vpo "rgeu (rinh)" (12)
Program
Ta priročnik je namenjen osebam, ki se v krajšem časovnem obdobju izobražujejo na glavnem izobraževalnem programu za pripravo prvostopenjskega študija profila "Finance in kreditiranje" v okviru smeri "Ekonomija" na podlagi srednje poklicne izobrazbe.
Pravila za izvajanje sprejemnih (certifikacijskih) preizkusov, ki jih je univerza izvedla samostojno na FSBIE VPO "pglu" (v pisni obliki) v letu 2012 Vstopni testi na FSBE VPO "pglu" so organizirani za posameznike
Dokument
Tisti, ki imajo srednjo poklicno izobrazbo ob vstopu na dodiplomske programe ali specialne programe ustreznega profila;

Možnost 4 2012: 25.02.2012: 21.42

2. možnost 2012: 25.02.2012: 21.42 Sestave in USE o literaturi USE online Standardna različica št. 7 USE 2012 o literaturi na spletu USE online

Navodila za delo

Izpit iz literature je sestavljen iz treh delov. Za njegovo dokončanje so na voljo 4 ure (240 minut). Priporočamo, da se čas dela razdeli na naslednji način: za 1., 2. del - največ 2 uri, za 3. del - 2 uri. 1. in 2. del vključujeta analizo literarnega besedila (fragment epskega (ali dramskega) dela in lirskega dela). Natančno preberite vsako od predlaganih besedil in zaporedoma dokončajte vrsto nalog, katerih namen je prepoznati značilnosti vsebine in oblike zadevnih del ter njihove povezave z deli drugih avtorjev. Analiza besedila epskega (ali dramskega) dela ima naslednjo strukturo: 7 nalog s kratkim odgovorom (B), ki zahtevajo črkovanje besede ali kombinacije besed, in 2 nalogi s podrobnim odgovorom (C1- C2), ki zahteva odgovor v obsegu od 5 do 10 stavkov. Analiza lirskega dela vključuje 5 nalog s kratkim odgovorom (B) in 2 nalogi s podrobnim odgovorom (C3-C4) v obsegu 5-10 stavkov. Pri izvajanju nalog C1-C4 poskušajte oblikovati neposreden odgovor na zastavljeno vprašanje, izogibajte se dolgim \u200b\u200buvodom in značilnostim. Če želite prihraniti čas pri izpolnjevanju nalog s kratkim odgovorom, preskočite tiste, ki vam povzročajo težave; po vsem delu se lahko vrnete po njih, če ostane čas. Ko začnete dokončati naloge tretjega dela, izberite eno od treh predlaganih problematičnih vprašanj in nanj v esejističnem žanru (vsaj 200 besed) podajte podroben obrazložen odgovor. Za vsak pravilen odgovor lahko dobite eno ali več točk, odvisno od težavnosti. Točke, ki ste jih prejeli za opravljene naloge, se seštejejo. Poskusite opraviti čim več nalog in osvojite največ točk.

Želimo vam uspeh!

Preberite spodnji odlomek in dokončajte naloge B1-B7; C1-C2.

Gospa Prostakova (Trishke). Pojdi ven, živina. (Eremeevni) Daj no, Eremeevna, daj otroku zajtrk. Vit, čaj imam, kmalu pridejo učitelji.

Eremeevna. On se je, mati, že ujel pet žemljic.

Gospa Prostakova. Torej vam je žal za šesto, zver? Kakšna pridnost! Prosim poglej.

Eremeevna. Ja, dobro zdravje, mati. To sem rekel za Mitrofana Terentjeviča. Hrepenel sem do jutra.

Gospa Prostakova. Oh, mati božja! Kaj se je zgodilo s tabo, Mitrofanushka?

Mitrofan. V redu, mati. Včeraj po večerji sem dobil. Skotinin. Ja, očitno je, brat, dobro si pojedel.

Mitrofan. In jaz, stric, sploh nisem jedil. Prostakov. Spomnim se, prijatelj moj, zares si se odločil, da nekaj poješ.

Mitrofan. Ja kaj! Rezine govejega mesa v treh, toda ognjišče, ne spomnim se, pet, ne spomnim se šest.

Eremeevna. Ponoči je vsake toliko prosil za pijačo. Ugotovil je, da poje cel vrč kvasa.

Mitrofan. In zdaj hodim kot nor. Vso noč so mi take smeti plezale v oči.

Gospa Prostakova. Kakšne smeti, Mitrofanushka?

Mitrofan. Ja, potem ti, mati, pa oče.

Gospa Prostakova. Kako je?

Mitrofan. Takoj, ko začnem zaspati, vidim, da si ti, mati, dostojna premagati očeta.

Prostakov (stran). No, moja težava! Spite v roki!

Mitrofan (raznezhas). Tako mi je bilo žal.

Gospa Prostakova (sitna). Koga, Mitrofanushka?

Mitrofan. Ti, mati: tako si utrujena, da tepeš očeta.

Gospa Prostakova. Objemi me, srčni prijatelj! Tu je moj sin, moja edina tolažba.

Skotinin. No, Mitrofanushka, vi ste, vidim, materin sin in ne oče!

Prostakov. Vsaj ljubim ga, kot se za starša spodobi, nekaj pametnega otroka, nekaj razumnega, zabavnega, zabavnega; včasih sem zunaj njega in z veseljem tudi sama resnično ne verjamem, da je moj sin.

Skotinin. Šele zdaj naš ljubitelj zabave stoji z namrščenim obrazom.

Gospa Prostakova. Naj pošljem zdravnika v mesto?

Mitrofan. Ne, ne, mati. Raje bi se tudi sam pozdravil. Zdaj bom tekel do golobnice, mogoče ...

Gospa Prostakova. Mogoče je torej Bog usmiljen. Pojdi in se zabavaj, Mitrofanushka.

Mitrofan in Eremeevna odideta.

(B2 OT B4 B5 B6 B7 2. del

Preberite spodnjo pesem in dokončajte naloge B8-B12; C3-C4.

Obstajajo imena in obstajajo takšni datumi - polni so nepodkupljivega bistva. Krivi smo za njihove delavnike, - ob praznikih ne prosite za krivdo. In pohvala z glasno glasbo Ne utapljajte njihovega spomina na svetnika. In živeli bodo v naših potomcih, Da nas bodo morda pustili za črto.

A. T. Tvardovsky, 1966

Ko zaključujete naloge B8-B12, zapišite svoj odgovor v obrazec za odgovor št. 1 desno od številke ustrezne naloge, začenši s prvo celico. Odgovor je treba dati v obliki besede ali kombinacije besed. Vsako črko napišite čitljivo v posebno polje. Besede pišite brez presledkov, ločil in narekovajev. B9 Obstajajo imena in obstajajo takšni datumi ... "Katera tehnika je uporabljena v prvi vrstici pesmi? Odgovor:

V10 B11 B12 izpit na spletu

Podobni članki

Predstavitev na temo: Ruski impresionizem na terasi art Cafe ponoči

Opis diapozitiva: Impresionizem (francosko impresnisme, iz vtis - vtis), trend v umetnosti zadnje tretjine 19. - začetka 20. stoletja, katerega mojstri so s popravljanjem bežnih vtisov iskali najbolj naravno in ...
Šolske Powerpoint predstavitve

Diapozitiv 1 Albrecht Durer Dürer (Durer) Albrecht (1471-1528), nemški slikar, risar, grafik, teoretik umetnosti. Ustanovitelj umetnosti nemške renesanse. Diapozitiv 2 Dürer je preučeval nakit od svojega očeta, rojenega Madžarja, ...
Predstavitev "Zgodovina nastanka romana Eugena Onjegina" o literaturi - projekt, poročilo

Ta lekcija vam bo pomagala: Ta lekcija vam bo pomagala: določite pomen romana "Eugene Onegin" v ruski literaturi in v delih samega A. S. Puškina; razkriti liričnost romana. Spoznajte lirične odmike in njihove teme; ...
Predstavitev na temo "Kavkaski ujetnik"

Diapozitiv 1 Diapozitiv 2 »Zhilin ni skočil na konja, streljali so ga od zadaj s puškami in udarili konja. Konj je udaril od vsepovsod in padel na Žilinovo nogo. " Diapozitiv 3 »Zhilin je z ustnicami in rokami pokazal, da naj ga pijejo. Črna ...
Podobe boja in zmage v umetnosti

Ocena: 5 Cilji lekcije: Razkriti figurativno zgradbo ene najbolj znanih simfonij - Simfonijo št. 5 Ludwiga van Beethovna. Spremljajte ustvarjalni postopek komponiranja glasbe skladatelja, značilnosti njegovega simfoničnega razvoja ...
Podoba, značaj, značilnosti uradnega Čičikova v pesmi Mrtve duše - umetniška analiza Pavel Čičikov mrtve duše

Meni članka: Pogosto rečemo, da denar ni sreča, hkrati pa vedno ugotavljamo, da je človek z denarjem v boljšem položaju in si lahko privošči več kot reven človek. Veliko umetniških del na temo poroke ...

Prikazani prizor prikazuje živahen pogovor med liki. Test neznanja Fonvizin

Vzorčna vprašanja:

Program sprejemnih izpitov za osebe, ki vstopajo v smer usposabljanja 050100.68 Pedagoška izobrazba (1)

Program sprejemnih izpitov in pravila za njihovo izvedbo na fgboi vpo "rgeu (rinh)" (11)

Program sprejemnih izpitov in pravila za njihovo izvedbo na fgboe vpo "rgeu (rinh)" (9)

Program sprejemnih izpitov in pravila za njihovo izvedbo na fgboi vpo "rgeu (rinh)" (12)

Pravila za izvajanje sprejemnih (certifikacijskih) preizkusov, ki jih je univerza izvedla samostojno na FSBIE VPO "pglu" (v pisni obliki) v letu 2012 Vstopni testi na FSBE VPO "pglu" so organizirani za posameznike

Podobni članki

Predstavitev na temo: Ruski impresionizem na terasi art Cafe ponoči

Šolske Powerpoint predstavitve

Predstavitev "Zgodovina nastanka romana Eugena Onjegina" o literaturi - projekt, poročilo

Predstavitev na temo "Kavkaski ujetnik"

Podobe boja in zmage v umetnosti

Podoba, značaj, značilnosti uradnega Čičikova v pesmi Mrtve duše - umetniška analiza Pavel Čičikov mrtve duše