Vse o elegantnih ženskih oblačilih » Koloristika » Predstavitev na temo "portfelj glasbenega vodje". Portfelj za certificiranje glasbenega vodje Portfelj glasbenih direktorjev vrtcev za certificiranje

Predstavitev na temo "portfelj glasbenega vodje". Portfelj za certificiranje glasbenega vodje Portfelj glasbenih direktorjev vrtcev za certificiranje

Diapozitiv 2

  1. Vizitka.
  2. Samoizobraževanje.
  3. Oblikovalsko delo.
  4. Gradivo objavljeno na internetnih virih.
  5. Svetovanje.
  6. Zabavamo se.
  7. Diagnostika glasbene vzgoje.
  8. Ustvarjalno delo.
  9. Varčne za zdravje in tehnologije iger na srečo.
  10. Foto poročilo.

  • Diapozitiv 3

    Velichko Lilia Viktorovna

    • Izobraževanje - srednje specializirano.
    • Skupne delovne izkušnje so 30 let.
    • Učiteljske izkušnje - 30 let.
    • Leta 1983 je diplomirala na Državni glasbeni šoli Artyomovsk.
    • Kraj dela: od 1983 do 1987 Glasbena šola Ukrajina.
    • od 1987 do 2013 otroška glasbena šola v Kropotkinu (leta 2013 je bila podeljena prva kvalifikacijska kategorija)
    • V vrtcu delam od leta 2006, s krajšim delovnim časom, od leta 2013 - v svoji glavni službi.

    Vrtec MDOU številka 16 "Alenushka" vas Kropotkin, Zarechnaya st., 2.

    E-naslov [e-pošta zaščitena]

    Diapozitiv 4

    Diapozitiv 5

    Osvežitveni tečaji:

    Udeležba na seminarjih.

    OGAOU DPO Irkutsk Institute for Advanced Studies, program "Uporaba informacijske tehnologije pri poučevanju."

    "Vloga razvoja govora pri predšolskih otrocih pri oblikovanju komunikacijskih veščin."

    Diapozitiv 6

    Moja pedagoška načela

    Vse vidite, vse razumete, vse veste, vse doživite,
    Vse oblike, vse barve za vpijanje z očmi,
    Hodite po deželi z gorečimi nogami
    Da vse sprejmem in se znova inkarniram.

    Zelo pomembno je, da otroka lahko razumemo, ocenimo njegovo stanje, smo z njim iskreni.

    VA Sukhamlinsky je zapisal: »... če otrok živi v sovraštvu, se nauči agresije; če otroka nenehno kritizirajo, se nauči sovražiti; če se otroku posmehujejo, si prizadeva za izolacijo; če otrok odrašča v očitku, se nauči živeti s krivdo, hkrati pa se, če otrok odrašča v strpnosti, nauči razumeti druge; če je otrok spodbuden, se nauči verjeti vase; če otroka pohvalijo, se nauči biti hvaležen; če otrok raste varno, se nauči verjeti v ljudi; če otrok živi v razumevanju in prijaznosti, se nauči najti ljubezen na tem svetu. "

    Te besede so postale moje glavno vodilo v izobraževalnih dejavnostih. Ves čas poskušam oceniti, kako udobno so moji učenci v pouku, ustvariti prijetno vzdušje v glasbeni dvorani, zaupati svojim učencem in otroci se mi odzovejo s hvaležnostjo.

    Diapozitiv 7

    Samoizobraževanje

    1. Obrazci za poročila
    2. Čas
    3. Oblike dela
    4. Vsebina dela

    Kompleksna lekcija kot eden od pogojev za razvoj čustveno celostnega dojemanja umetnosti.

    Razkrivanje določene teme skozi različne vrste otroških dejavnosti: glasbene, vizualne, umetniško - govorne, gledališke.

    Oblikovanje pri otrocih idej o vrstah, zvrsteh in sredstvih umetniškega izražanja, razvijanje umetniškega dojemanja in ustvarjalnosti otrok pri produktivnih dejavnostih (risanje, modeliranje, nanašanje, umetniško delo), spodbujanje estetskega odnosa do sveta okoli njih.

    1. Integrirana lekcija.
    2. Zabava.
    3. Predstave na matinejah.

    • Samoizobraževanje
    • Introspekcija.
    • Seznanitev z novimi gradivi, ocena možnosti njihove uporabe v izobraževalnem procesu.
    • Zabava.
    • Integrirani razredi.
    • Aktivnosti v prostem času.

  • Diapozitiv 8

    Integrirani razredi na temo samoizobraževanja:

    1. "Vseprisoten ritem" - svet okoli in glasba. Namen: razviti in slišati vzorce; oblikujejo idejo, da je vse v naravi podrejeno določenemu ritmu; ideje o ritmu v naravi in \u200b\u200bživljenju prevesti v ritmične občutke: slušne, vizualne, otipne.

    2. "Potovanje v zimski gozd" - umetniško branje, slikanje, glasba. Namen: vzbuditi čustveni odziv na umetniško podobo zimske pokrajine, razviti sposobnost izražanja sodb, korelacije glede na razpoloženje, naučiti razlikovati odtenke razpoloženja v petju, gibanju, plesu; bogati besedni zaklad otrok.

    3. "S čopičem in glasbo na dlani" - risanje in glasba. Namen: naučiti otroke določiti naravo glasbe, slišati izrazno intonacijo melodije. Razviti sposobnost posredovanja značaja glasbe na risbi.

    4 "Flower Girl" - literarno branje in glasba. Namen: razviti interdisciplinarne povezave: glasba in literatura, čustveno prenašati glasbene podobe skozi gibanje Zabava: "Mama je v hiši, kot sonce na nebu" - aplikacija in glasba. Namen: razvoj pevskih veščin; poučevanje uporabe barve kot sredstva za prenos razpoloženja; Krepitev veščin dela s škarjami, samoizbira papirja želene barve.

    Diapozitiv 9

    Tema, ki me zanima, je LOGORITMIKA

    Kompleksna metodologija, ki vključuje logopedsko, glasbeno-ritmično in telesno vzgojo. Trije kiti, na katerih stoji ritem logotipa, so gibanje, glasba in govor.

    • razvoj splošnih, finih in artikulacijskih motoričnih sposobnosti;
    • oblikovanje pravilnega dihanja;
    • razvijanje sposobnosti plovbe v vesolju;
    • razvoj jasnih usklajenih gibov v povezavi z govorom;
    • razvoj fonemskega sluha;
    • oblikovanje sprostitvenih veščin;
    • razvoj in korekcija glasbenih ritmičnih gibov.

  • Diapozitiv 10

    Logoritmična lekcija vključuje naslednje elemente:

    • logopedska (artikulacijska) gimnastika - sklop vaj za krepitev mišic organov artikulacijskega aparata;
    • prstna gimnastika za razvoj fine motorike, saj se govor oblikuje pod vplivom impulzov, ki prihajajo iz rok;
    • vaje z glasbo za razvoj splošnih gibalnih sposobnosti, ki ustrezajo starostnim značilnostim otrok, za mišično-skeletni in koordinacijski trening;
    • vokalno-artikulacijske vaje za razvoj pevskih spretnosti in dihanja z glasbeno spremljavo in brez nje;
    • fonopedične vaje za krepitev grla in vzpodbujanje govornega dihanja;
    • pesmi in pesmi, ki jih spremljajo gibi rok, za razvoj tekočnosti in izraznosti govora, govornega sluha in govornega spomina, koordinacijski trening;
    • glasbene ritmične igre z glasbili, ki razvijajo občutek za ritem;
    • glasbene igre, ki prispevajo k razvoju govora, pozornosti, sposobnosti navigacije v vesolju;
    • vaje za razvoj obraznih mišic za razvoj čustvene sfere, domišljije in asociativno-figurativnega mišljenja;
    • komunikativne igre in plesi za razvoj dinamične strani komunikacije, čustvenosti in izraznosti neverbalnih komunikacijskih sredstev, pozitivnega samozavedanja;
    • vaje za razvoj besedotvorstva, širjenje aktivnega besednega zaklada otrok.

  • Diapozitiv 11

    Cilj projekta: Uvajanje predšolskih otrok v klasično glasbo. Starejši udeleženci procesa so pripravljalna skupina. Pogoji izvajanja - 2011 - 2013.

    Glasbeni direktor je zasnovan tako, da otrokom pomaga vstopiti v svet glasbe, razumeti njene zakone in se pridružiti njegovim skrivnostim.

    "Glasbe ne smatram kot umetnost zabave ušesa, ampak tudi kot eno največjih načinov dotika duše in vzbujanja občutkov" (K. Gluck)

    Cilji projekta:

    • Razvoj čustvene sfere otroka.
    • Oblikovanje estetskega dojemanja sveta okoli otrok pri otrocih.
    • Uvod v glasbeno kulturo.
    • Oblikujte potrebo po zaznavanju glasbe.
    • Obogatiti glasbene izkušnje otrok in prispevati k oblikovanju glasbenega okusa, glasbenega spomina in muzikalnosti nasploh.
    • Razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti.
    • Spodbujati razvoj duševne dejavnosti, spomina, sluha, domišljije.
    • Bogatenje besedišča.
    • Razvijte željo po uporabi specializirane terminologije.
    • Obvladajte različne oblike nabiranja izkušenj.

    1. Uvajanje predšolskih otrok v klasično glasbo.
    2. Oblikovanje sposobnosti razvrščanja glasbe.
    3. Seznanitev z orkestrom.
    4. Oblikovanje sposobnosti razvrščanja orkestrov.
    5. Poznavanje simfoničnega orkestra in njegovega vodje.
    6. Oblikovanje sposobnosti razvrščanja glasbil simfoničnega orkestra v skupine.
    7. Pridobiti osnove glasbenozgodovinskega znanja. Zgodovina in legende o nastanku glasbil.

    Diapozitiv 12

    "Zvok je čarovnik" (2013-2014). Udeleženci projekta: starejši - pripravljalna skupina.

    Cilj projekta:

    • razviti zanimanje za estetsko plat resničnosti, potrebo otrok po ustvarjalnem samoizražanju, pobudi in neodvisnosti v utelešenju umetniške zasnove.

    Cilji projekta:

    • Širite obzorja otrok s seznanjanjem z glasbeno kulturo in glasbili;
    • Prispevati k ustvarjanju pogojev za ustvarjalno samoizražanje otroka ob upoštevanju njegovih individualnih zmožnosti;
    • Vključiti otroke v različne vrste umetniških in estetskih dejavnosti, jim pomagati obvladati različna sredstva, materiale in metode izdelave glasbenih igrač-instrumentov;
    • Podprite pobudo in željo otrok po improvizaciji pri igranju domačih glasbenih igrač - instrumentov.

    1. stopnja: preučevanje neglasbenih zvokov okolja;
    2. stopnja: ustvarjanje najpreprostejših instrumentov po vzorcu in skupaj z učiteljem reproducirajo ritmični vzorec različnih otroških pesmi, napevov;
    3. stopnja: "Glasbila", "Orkester veselih instrumentov zveni veselo", "Naš svet se odraža v zvokih."
    4. faza: zaključna lekcija "Mavrica zvokov"

    Diapozitiv 13

    Gradivo objavljeno na internetnih virih. Maaam.ru je mednarodni ruskojezični socialni izobraževalni internetni projekt.

    1. Scenarij novoletnih počitnic "Kako je snežakinja želela postati zvezda."

    2. Scenarij poletnih počitnic "Čarovnica voda".

    Diapozitiv 14

    Svetovanje

    Za vzgojitelje.

    1. "Vloga vzgojitelja pri razvoju samostojne glasbene dejavnosti otrok."
    2. "Otrokov razvoj v glasbeni dejavnosti".
    3. "Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok z gledališkimi dejavnostmi."

    Za starše.

    1. "Glasbena vzgoja otrok".
    2. Priporočila za starše.
    3. "Spomin za starše".
    4. "Kako naučiti otroka poslušati glasbo doma."
    5. "Priporočila za starše ob obisku praznikov in matin v vrtcu."

  • Diapozitiv 16

    Diapozitiv 17

    Diagnostika glasbene vzgoje otrok

    Glede na rezultate diagnoze lahko sklepamo, da imajo otroci povečano samopodobo, si prizadevajo za aktivno glasbeno dejavnost ter plesno-igralsko ustvarjalnost.

    Otroci so čustveno odzivni, radovedni, sposobni so reševati intelektualne težave in problematične situacije ter ustrezajo svoji starosti.

    Diapozitiv 18

    Ustvarjalna dela

    Počitniške predstavitve:

    • "Kako živimo v vrtcu" - na maturantskem plesu.
    • Skupina kapljic.
    • Skupina Solnyško.
    • Materinski dan.
    • Otroci rišejo mamo (8. marca).

    Za glasbene ure:

    • Narava in glasba.
    • Glasbila.
    • Uspavanke.

  • Diapozitiv 19

    Moji dosežki

    Moji dosežki.

    Diapozitiv 20

    Sistem glasbenega in zdravstvenega dela

    Sistem glasbenega in zdravstvenega dela

    Diapozitiv 21

    Varčne za zdravje in tehnologije iger na srečo

    • ritmika logotipa (metoda premagovanja govornih motenj z razvojem motorične sfere v kombinaciji z besedami in glasbo);
    • gimnastika prstov (razvoj fine motorike);
    • psiho-gimnastika (mimične vaje; sprostitev; komunikativne igre in plesi; študije za razvoj izraznih gibov, uprizarjanje; glasbena terapija, študije, igre in vaje, namenjene razvoju in popravljanju različnih vidikov otrokove psihe, tako kognitivnih kot čustveno-osebnih );
    • dihalna in artikulacijska gimnastika (dihanje vpliva na tvorbo zvoka, artikulacijo in razvoj glasu);
      • Kdaj postati čudovita roža
      Osebnost osebe bo to storila.
      In mi smo dolžni ustvarjati
      Prezirajoč vse posvetne stiske,
      Položiti svetlobne resnice
      Začetki mladih duš.
      Da jim pokažem pravo pot,
      Pomagajte, da se ne raztopite v množici.
      Ni nam dano predvidevati
      Vendar si moramo prizadevati!

  • Diapozitiv 25

    Hvala za pozornost!

    Hvala za pozornost!

    Ogled vseh diapozitivov

    SPLOŠNE ZAHTEVE ZA VSEBINO

    PORTFOLIO PEDAGOŠKEGA DELAVCA

    Opredelitev in glavni namen portfelja

    Portfelj je orodje za spremljanje poklicnih dosežkov. Portfelj je mapa za shranjevanje, v katero so nameščeni materiali, ki odražajo dosežke zaposlenega v poklicni dejavnosti in njegove učinkovite poklicne in socialne izkušnje v določenem časovnem obdobju (v celotnem obdobju certificiranja, od certificiranja do certificiranja).

    Portfelj učitelju omogoča analizo, povzetek in sistematizacijo rezultatov njegovega dela, objektivno oceno njegovih zmožnosti in načrtovanje ukrepov za premagovanje težav in doseganje boljših rezultatov.

    Gradivo, predstavljeno v portfelju, se šteje za dokaz strokovnosti in učinkovitosti učiteljevega dela, ki potrjuje razloge za certificiranje in omogoča sklepe pri opravljanju izpita o skladnosti z razglašeno kvalifikacijsko kategorijo.

    Struktura in vsebina portfelja

    Posebej je treba opozoriti, da določena zbirka vzorcev ali izčrpen seznam materialov, ki jih vsebuje, ne obstaja in ne more obstajati. Portfelj mora odražati predmetni položaj osebe, ki je certificirana kot strokovnjak, ki se izraža v sposobnosti reševanja poklicnih problemov z uporabo strokovnih znanj in veščin, različnih obvladljivih metod delovanja. Hkrati se lahko metode reševanja poklicnih problemov, taktike in strategije učiteljevega poklicnega vedenja bistveno razlikujejo.

    Glavni deli portfelja, ki jih ocenjujejo predvsem strokovnjaki, so:

    1. Učinkovitost pedagoške dejavnosti, ki preučuje značilnosti kakovosti izobraževanja, ki ga zagotavlja določen učitelj;
    2. Značilnosti poklicne (znanstvene in metodološke) dejavnosti kot pogoj za zagotavljanje kakovosti izobraževanja, pri čemer so upoštevani kazalniki učiteljevega posedovanja sodobnih tehnologij, kazalniki vključenosti v metodično delo, kazalniki inovativnih (projektnih) znanstvenih in raziskovalnih dejavnosti.

    Poleg glavnih oddelkov morajo biti v portfelju še oddelki, kot so: splošne informacije o učitelju, kopije dokumentov in kazalo. Ti razdelki vam omogočajo, da gradivo portfelja strukturirate tako, da lahko strokovnjaki hitro prehajajo med predstavljenimi materiali.

    Struktura in vsebina portfelja potrjenih vključuje naslednje obvezne oddelke:

    Oddelek 1

    (mejniki in temelji)

    1. Kazalo
    2. Kopije dokumentov

    2. oddelek

    (Uspešnost in kakovost - študentska dinamika)

    Oddelek 3

    (sredstva in metode za doseganje kakovosti in rezultatov)

    1. Znanstvena in metodološka dejavnost

    Vsebina glavnih odsekov je odvisna od posebnosti dejavnosti pedagoškega delavca in je napolnjena z gradivi po lastni presoji. Treba je biti pozoren na to, da morajo biti vsi materiali, predstavljeni v portfelju, potrjeni s kopijami dokumentov ali potrjeni s strani ustreznih oseb. V portfelj ni vredno vlagati celotnih besedil avtorskih programov, metodoloških dosežkov in drugih obsežnih materialov, dovolj je le seznam in splošni podatki.

    izdelek št.

    Naslovi odsekov
    • Kazalo mora vsebovati seznam vseh materialov, predstavljenih v portfelju;

    Splošne informacije o učitelju

    • POLNO IME. Datum rojstva.
    • Informacije o izobraževanju.
    • Delovne izkušnje: splošne delovne, pedagoške ((psihološke)) v določeni izobraževalni ustanovi.
    • Razpoložljiva kvalifikacijska kategorija (navedite, od kdaj).
    • Zasedeno delovno mesto (navedite, od kdaj).
    • Polno ime izobraževalne ustanove, v kateri ob določenem času dela (navedite poštne in e-poštne naslove; telefone).
    • Nagrade, potrdila, zahvalnice. potrditev razpoložljivosti diplom, akademskih stopenj, častnih nazivov, nagrad, potrdil in zahvalnih pisem.
    • Članstvo v komisijah in strokovnih skupinah (certificiranje, sindikati, konflikti, PMPK itd.)
    • Strokovno izpopolnjevanje (zadnjih 5 let)
    • Kontaktna telefonska številka in e-poštni naslov.

    Sestavljen je na ločenem listu (v elektronski obliki), vse podatke (razen kontaktne telefonske številke in e-poštnega naslova) je treba potrditi z elektronskimi kopijami dokumentov, predstavljenih v oddelku "Kopije dokumentov" portfelja.

    Kopije dokumentov

    Ta oddelek mora vsebovati kopije naslednjih dokumentov:

    • diploma (-e) o izobrazbi (brez vložka, diploma o osnovni pedagoški izobrazbi, diploma o prekvalifikaciji in dodatnem izobraževanju);
    • potrdilo;
    • dokumenti, ki potrjujejo državne nagrade in nazive; častne listine, zahvalnice;
    • potrdila o posploševanju delovnih izkušenj;
    • spričevala, spričevala in potrdila o strokovnem izpopolnjevanju;
    • ukazi o članstvu v komisijah in strokovnih skupinah.

    Sestavljen je v elektronski obliki, v ločeni mapi "Kopije dokumentov".

    Učinkovitost poučevanja

    Pozitivna dinamika pedagoškega (psihološkega) vpliva pri vzgojnem in obštudijskem delu

    Gradiva v tem poglavju bi morala predstavljati dinamiko rezultatov vzgojno-izobraževalnega procesa v predšolski vzgojni ustanovi, certificirani za vsaj 3-5 let. V tem poglavju je treba prikazati dosežke učencev na področju predmetnega znanja, pri organizaciji kulturnih in prostočasnih dejavnosti, pri drugih oblikah glasbenega izobraževanja.

    Neposredno izobraževalne dejavnosti

    V tem poglavju je mogoče zbrati gradivo, ki prikazuje rezultate razvoja izobraževalnih programov učencev in stopnjo njihovega stabilnega zanimanja za predmet:

    • rezultati končnega potrjevanja učencev (podatki o kakovosti znanja in stopnji usposobljenosti);
    • informacije o prisotnosti glasbenih sposobnosti in njihovem razvoju;

    Kulturne in prostočasne dejavnosti

    Oddelek lahko vsebuje naslednje dokumente in gradiva, ki razkrivajo vsebino dejavnosti pedagoškega delavca pri organizaciji matinej in zabavnih večerov ter drugih oblik glasbeno-vzgojnega dela:

    • informacije o udeležbi učencev na festivalih, olimpijadah, tekmovanjih, projektih itd. občinske, regionalne in zvezne ravni (lahko vsebuje seznam zmagovalcev in nagrajencev; seznam ustvarjalnih del, povzetkov, izobraževalnih raziskovalnih del, projektov, ki so jih študentje končali pri tej temi, diplom, otroških pisem);
    • informacije o delu predmetnih krožkov, klubov, studiev in obšolskih dejavnosti za učence;

    Znanstvena in metodološka dejavnost učitelja

    Strokovnost učitelja pri izbiri učnih in metodičnih orodij in tehnologij (razpoložljivost in posedovanje učnega gradiva);

    Raziskovalno delo;

    razširjanje delovnih izkušenj med poklicno interakcijo

    Ta oddelek vsebuje dokumente (potrdila, ukaze, strokovna mnenja) in druga gradiva, ki pričajo o strokovnosti pedagoškega delavca pri izbiri pedagoških (psiholoških) sredstev in tehnologij, o značilnostih pedagoških delovnih izkušenj, njihovem širjenju med poklicno interakcijo, o rezultate znanstveno-raziskovalnega dela. Predložiti je treba gradivo, ki potrjuje:

    • utemeljitev izbire potrjenega izobraževalnega programa in sklopa učne in metodične literature;
    • prisotnost avtorskih programov, ki so opravili izpit (strokovno mnenje o avtorstvu);
    • utemeljitev izbire potrjenih uporabljenih izobraževalnih tehnologij;
    • seznam programov izbirnih predmetov, posebnih predmetov, mojstrskih tečajev, izbirnih predmetov za študente in učence.
    • uporaba informacijskih in komunikacijskih tehnologij v izobraževalnem procesu, tehnologij za poučevanje otrok z razvojnimi težavami itd .;
    • utemeljitev uporabe potrjenih v svoji praksi nekaterih sredstev pedagoške in psihološke diagnostike za oceno izobraževalnih rezultatov;
    • sodelovanje v inovativnih in eksperimentalnih dejavnostih (eksperimentalne lokacije, laboratoriji itd.);
    • razpoložljivost publikacij;
    • sodelovanje pedagoškega delavca na strokovnih in ustvarjalnih pedagoških tekmovanjih, konferencah, pedagoških branjih, metodoloških in predmetnih tednih, dotacijskih projektih itd .;
    • delo v metodološkem združenju (šolska, mestna in okrajna raven), sodelovanje z okrajnim metodološkim centrom, univerzami in drugimi institucijami;
    • organizacija in izvajanje odprtih lekcij, seminarjev, okroglih miz, mojstrskih tečajev in drugih dogodkov;
    • tematska roditeljska srečanja

    Učna gradiva in tehnična osnova

    Razpoložljivost in lastništvo sodobnih IKT

    Ta odsek vsebuje izvleček iz potnega lista delovne sobe (če obstaja), ki zajema:

    • razpoložljivost slovarjev, priročnikov na to temo;
    • razpoložljivost vizualnih pripomočkov (postavitve, tabele, diagrami, ilustracije, portreti itd.);
    • razpoložljivost didaktičnega gradiva, zbirk problemov, vaj, primerov esejev in esejev itd .;
    • razpoložljivost avdio in video vadnic;
    • razpoložljivost tehničnih učnih pripomočkov (TV, videorekorder, glasbeni center, projektor, interaktivna tabla itd.);
    • razpoložljivost računalnika in računalniških učnih pripomočkov (multimedijski učbeniki, programi za nadzor znanja itd.);
    • druge dokumente na zahtevo učitelja.

    Merila za oceno portfelja

    Portfelj učiteljev se ocenjuje glede na naslednje kazalnike:

    1. Popolnost in doslednost predstavitve strokovnih dosežkov pedagoškega delavca, zajetje vseh komponent portfeljske strukture.

    2. Učinkovitost poklicne pedagoške dejavnosti.

    3. Prisotnost dinamike pozitivnih sprememb v učiteljevi poklicni dejavnosti.

    4. Stabilnost rezultatov obvladovanja izobraževalnih programov s pomočjo poučevanja učencev in kazalniki dinamike njihovih dosežkov so višji od povprečja v entiteti Ruske federacije, vključno z upoštevanjem rezultatov sodelovanja študentov v vseruskem , mednarodne olimpijade, tekmovanja, festivali in tekmovanja.

    5. Inovativnost učiteljeve poklicne dejavnosti (inovativnost izobraževalnih rezultatov, sredstva pedagoške dejavnosti, prispevek k spodbujanju inovacij).

    6. Uporaba sodobnih izobraževalnih tehnologij v izobraževalnem procesu in metodično delo učitelja.

    7. Prisotnost sistema in visoki rezultati obštudijskega dela na tem področju (udeleženci in nagrajenci predmetnih olimpijad, predmetnih tekmovanj, štipendij, znanstvenih in praktičnih konferenc itd.).

    8. Sodelovanje učitelja v raziskovalnih in eksperimentalnih dejavnostih.

    9. Aktivno sodelovanje v različnih oblikah metodološkega dela (seminarji, okrogle mize, konference).

    10. Posploševanje in širjenje lastnih pedagoških izkušenj, publikacije.

    11. Odprti pouk in dogodki, vklj. mojstrski tečaji (na ravni izobraževalnih ustanov, okrožje, regija, RF)

    12. Poklicna rast, udeležba na strokovnih tekmovanjih, strokovni razvoj in strokovno usposabljanje, samoizobraževanje.

    Diagnostika

    Delo z otroki

    Delo z učitelji

    Interakcija s starši

    Uporabite že pripravljene in razvijejte lastne metode preizkušanja, spraševanja, opazovanja razvoja glasbenih in ustvarjalnih sposobnosti otrok, njihovega telesnega in duhovnega izboljšanja.

    Organizacija predmetnega okolja za glasbeno vzgojo in izboljšanje zdravja otrok. Zbirke kompleksov zdravstveno varčnih tehnologij. Povzetki glasbenih študij. Scenariji za prosti čas in zabavo. Svetovalno gradivo za starše. Svetovalno gradivo za učitelje. Ustvarjanje kompleta CD-jev "Musicotherapy". Ustvarjanje zgoščenke "V pomoč glasbenemu direktorju". Splošno in razširjanje delovnih izkušenj.

    Nenehno dopolnjevanje glasbene dvorane in glasbenih kotičkov v skupini z novo, vključno z domačo opremo.

    Jutranje vaje z glasbo, pouk glasbe, individualno delo, prosti čas in zabava. Diagnostika razvoja glasbenih sposobnosti. Otroci na obisku v gledališču. Seznanitev z novim govorom, artikulacijo, igrami za izboljšanje zdravja. Izvajanje glasbene terapije. Sodelovanje na mestnih prireditvah. Odprti pouk glasbe, nastopi pred starši.

    Govor na pedagoških svetih predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov, mestnih metodoloških združenjih glasbenih voditeljev. Posvetovanja za učitelje. Skupno načrtovanje samostojnih glasbenih dejavnosti za otroke. Sodelovanje z inštruktorjem športne vzgoje za glasbeno in rekreacijsko delo. Sodelovanje z učiteljem jezika Kalmyk.

    Pogovori (individualni) s starši o glasbeni vzgoji na roditeljskih sestankih. Izpraševanje. Skupno delo otrok in staršev na prednostnem področju vrtcev. Udeležba na počitnicah, zabava, prosti čas Posvetovanja, govori na roditeljskih sestankih. Gledališke predstave za starše. Spoznavanje zanimivih ljudi.

    Diana Vorobyova
    Portfelj glasbenega direktorja

    Portfelj glasbenega direktorja

    Vorobyeva Diana Avtandilovna

    MBDOU št. 30

    Umetnost. Krylovskaya.

    Moj pedagoški credo.

    Spoprijatelji se z glasbeni prijatelji,

    Konec koncev glasba je vedno lepa.

    Ne bo nehala, ne bo izdala

    In odprla vrata pravljici.

    MOJA PROFESIJA - VODJA GLASBE.

    Vsak dan, ko pridem v službo v vrtec, se potopim v svet harmonije, v svet otroštva in pravljic.

    Življenje je hitro tekoča reka z lastnimi preobrati usode. Nihče ne ve, kaj čaka naše učence v prihodnosti, vendar sem prepričan, da čas, preživet v vrtcu, ne samo da ne bo pozabljen, ampak bo dal pozitiven rezultat v življenju vsakega otroka.

    Začetek ustvarjalnega razvoja otrok je v veliki meri odvisen od učitelja.

    Glasba pri vzgoji otroka je dodeljena posebna vloga. Človek pride v stik s to umetnostjo že od rojstva in prvič namensko glasbeni izobražuje se v vrtcu. Glasbeni vzgoja je eno od načinov oblikovanja otrokove osebnosti.

    « Glasba otroštvo - dober vzgojitelj in zanesljiv prijatelj za življenje. "

    Moj cilj v učilnici je vsestranski razvoj otroka, oblikovanje ustvarjalnih sposobnosti in njihov razvoj ter razvoj posameznikovih lastnosti otroka s sredstvi glasba.

    Otrokom želim zapolniti bivanje na vrtu glasba, pravljica, prijetni vtisi, prijaznost in razumevanje. Moja služba mi daje to priložnost glasbeni direktor.

    F.I.O.Vorobyova Diana Avtandilovna.

    Datum rojstva: 29.08.1979

    Izobraževanje: Sekundarni posebni.

    Visoka šola za kulturo Rostov 2011

    Posebnost: Vzgojitelj-organizator.

    Kraj dela: MBDOU številka 30.

    Skupne delovne izkušnje: 16 let.

    Pedagoške izkušnje pri otrocih vrt: 6 let

    Osvežitveni tečaji: od 12.11.2012 - 23.11.2012

    Kratkoročno usposabljanje v Državni proračunski izobraževalni ustanovi KKIDPPO na Krasnodarskem ozemlju na temo "Sodobni problemi oblikovanja glasbeni kultura predšolskih otrok ".

    Smer pri delu: "Ustvarjalni razvoj otroka skozi glasbeno-estetska vzgoja ".

    Poklicna dejavnost.

    Posedovanje sodobnega izobraževanja tehnologije:

    Razvit in preizkušen programov:

    1. Gledališki program "Svet pravljice"na podlagi tipičnih programov A.V.Schetkina "Gledališke dejavnosti v vrtcu"2008; L. V. Savitskaya "Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok s pomočjo glasbeno-gledališka umetnost "2004. Protokol št. 6. od 29.08.2013

    2. Vokalni program "Glasovne opombe" na podlagi standardnih programov M. I. Belousenka "Nastavitev pevskega glasu" 2006; D. Ogorodnova « Glasbeno- pevsko izobraževanje otrok " 2003 Protokol št. 6. od 29.08.2013

    3. Program ritmoplastike "Veseli ritem" na podlagi standardnih programov A. I. Burenina "Ritmični mozaik"; S. L. Slutskoy »Plesni mozaik. Koreografija v vrtcu " 2006 Protokol št. 6. od 29.08.2013

    Uporaba IKT v poklicnih dejavnostih.

    Tečaji računalniškega operaterja. Potrdilo o podelitvi kvalifikacijske stopnje 3. Registrska številka 0916

    Organizacija lastnih mini strani.

    http: // nsportal.ru/kanadalovad

    http: //www.site/kanadalovad

    Udeležba na regijskih tekmovanjih:

    1. 2009 "Vitez leta" - 1 mesto. Avtorjeva glasbena pravljica"Bogatyr Semyon".

    2.2010 "Gospodična Palčica" - 1 mesto.

    3.2011 « Glasbeni ognjemet» - diploma.

    4. 2012 « Glasbeni ognjemet» - častno spričevalo.

    5.2013. « Glasbeni ognjemet» - častno spričevalo.

    TO JE NAJPOMEMBNEJŠE V ŽIVLJENJU. SVETILE OČI IN VESELI NASMEHI

    MOJI UČENCI SO NAJPOMEMBNEJŠI REZULTATI MOJEGA DELA.

    Hvala vam! Adijo!

    »Naša poklicanost je pomagati otrokom vstopiti v svet glasbe, razumeti njene zakone in se pridružiti njenim skrivnostim. Ta postopek je neskončen. Kako neskončna in neomejena je vsa glasbena dejavnost. Pomembno je, da ga začnete. Otrok naj začuti, da mu čarobni svet glasbe lahko prinese veselje, postane razumljiv in blizu. " S. I. Merzlyakova

    Prenesi:

    Predogled:

    Če želite uporabiti predogled predstavitev, si ustvarite Google račun (račun) in se vanj prijavite: https://accounts.google.com


    Diapozitivi:

    PORTFOLIO Gushchina Larisa Gennadievna

    POLNO IME. Gushchina Larisa Gennadievna Datum rojstva: 16.07.1970 Kraj rojstva: naselje Vasilyevo, TASSR Državljanstvo: RF Spol: ženska E-pošta: [e-pošta zaščitena] Izobrazba: srednja specialna šola, Kazan pedagoška šola №1, 1998 Posebnost: vzgojiteljica v vrtcu. Delovne izkušnje: a) splošno 28 b) splošno pedagoško 25 c) pedagoško v tej ustanovi 15 let Delovno mesto: glasbeni vodja kategorija _2___ kategorija 12_ POVZETEK Kraj dela: Občinski proračunski predšolski vzgojni zavod vrtec "Sosenka št. 36", UO ZMR RT n. t. Vasiljevo, ulica Lagernaya 9a

    »Naša poklicanost je pomagati otrokom vstopiti v svet glasbe, razumeti njene zakone in se pridružiti njenim skrivnostim. Ta postopek je neskončen. Kako neskončna in neomejena je vsa glasbena dejavnost. Pomembno je, da ga začnete. Otrok naj začuti, da mu čarobni svet glasbe lahko prinese veselje, postane razumljiv in blizu. " SI Merzlyakova "Ponosen sem na svoj poklic, ker sem že večkrat preživel otroštvo ..."

    Obožujem svojo službo, ker je to priložnost, da sem nenehno v svetu pravljic in fantazij, v svetu otroštva. Otroci so glavni ljudje na našem planetu. Ne vemo, kaj bodo postali, ko odrastejo, kaj bodo počeli. Da bi zrasli v dobre, prijazne ljudi, smo potrebni učitelji, ki prispevajo k temu, da otroci odkrijejo nov, neznan svet. Na internetu sem našel pesem, res mi je bila všeč, avtorja pa žal ne poznam: Na svetu je veliko različnih poklicev. Vem pa, da moj ni bolj zanimiv. V rokah učitelja je neprecenljiv zaklad: Dvajset trmastih, glasnih fantov, Dvajset z očmi kot sijoče zvezde, ki sem jih vzgajal v prijazne, čiste. Svet se jim je odprl svetel, čudovit. Moja služba ni bolj zanimiva.

    Leta študija Ime izpopolnjevalnih tečajev Število ur Vrsta prejetega dokumenta 2006 "Izboljšanje stopnje poklicne dejavnosti učitelja" 72 Potrdilo o kratkoročnem strokovnem razvoju 2008 "Novi pristopi k glasbeni vzgoji predšolskih otrok" 72 Potrdilo o kratkem izraz strokovni razvoj 2011 "Inovacije v glasbenem izobraževanju predšolskih otrok: teorija in praksa" 108 ur potrdilo o strokovnem razvoju 2015 "Sodobne tehnologije glasbenega izobraževanja za predšolske otroke" Sistematično izpopolnjevanje

    Moje publikacije: Spletno mesto socialne mreže vzgojnih delavcev Materiali za starše 10 ZAPOVEDI ZA STARŠE Pravila ravnanja staršev na otroški zabavi Glasbena in ritmična ura Scenarij praznika 8. marca "MAMINA DRŽAVA" v starejši skupini GLASBENE IN DIDAKTIČNE IGRE Scenarij spomladanski praznik 8. marca "Univerzalne note" svetovni Scenarij otroške zabave o varčevanju z energijo "Rešimo planet" Scenariji praznikov Scenarij mature v vrtcu 8. marca s Kolobokom. "PIROZHOK - RUMYANY BOK" Glasbena pravljica "Gosi-labodi" Novoletni scenarij "Čarobna knjiga" Novoletni scenarij "Mitten" Jesenska športna zabava "Da se gripe ne bojite, se morate ukvarjati s športom" Športna zabava "Olimpijski upi, pojdite v vrtec "Graduacijski scenarijski večeri" Mesto otroštva "SCENARIO ZABAVE PO PROMETU V SREDNJI SKUPINI" POTOVANJE DO MESTA CESTNIH ZNAKOV "Praznični koncert za dan starejših" Kako mladi smo bili "Mednarodni izobraževalni portal Maam. Scenarij maturitetne žoge v vrtcu (2015) Glasbeno-didaktične igre in priročniki na glasbeni uri Glasbena pravljica "Gusi-labodje" Scenarij otroške varčne zabave "Shrani planet"

    Podpora virom Seznam znanstvene in metodološke podpore: Uporaba metodološkega gradiva in izobraževalne in metodične literature Uporaba IKT v izobraževalnem procesu Informacije o udeležbi na strokovnih in ustvarjalnih pedagoških tekmovanjih, izvedba seminarjev Razvoj projektov, klubov, predpisov, pisanje člankov Osebne strani v spletne skupnosti: http: // site / http://www.maam.ru/ /

    Uporaba IKT v izobraževalnem procesu: Seznam nekaterih uporabljenih internetnih virov № Ime spletnega mesta Naslov 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. Za učitelje http: // www. o - detstve. ru / forteachers. html 3. Portal Sun http: // www. solnet. ee / contests / index. php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ uporabniki. php? m \u003d register 5. Vaš otrok http: // www. tvoyrebenok. ru / indeks. shtml 6. Vzgoja predšolskih otrok http: // doshvozrast. ru / rabrod / rabrod. htm 7 .. Izobraževalna in metodična soba http://ped-kopilka.ru/ 9. Povzetki pouka v vrtcu http://konspekt.vscolu.ru/ 10. Mednarodni izobraževalni portal Maam. http://www.maam.ru/ / 11. Vrtec http://detsad-kitty.ru/ 12. CENTER ZA ODDALJNO SODELOVANJE [e-pošta zaščitena]

    Imam naslednje nagrade: diplomo izvršnega odbora mesta t. Vasiljevo za sodelovanje v javnem življenju vasi leta 2011. Za aktivno sodelovanje pri delu socialne mreže vzgojiteljev nsportal. ru, uprava družbenega omrežja je prejela zahvalno pismo, 2013; "Za dolgoletno delo, visoko strokovnost in kreativen pristop pri delu z otroki" je bil nagrajen s hvaležnostjo izvršnega odbora vasi Vasiljevo, 2014, s zahvalnim pismom Sveta veteranov za sodelovanje v praznični koncert "Na dan starejših" 2015

    Spodbude, nagrade, spričevala.

    FOTOMATERIJI

    DAN SMEHA Letnik 2012

    "ENOTNA LEKCIJA OKOLJA" Tekmovanje "Afrika"

    "V JESENSKEM GOZDU BOMO ŠLI IN DOBILI GOBE"

    "NOVO LETO V AFRIKI"

    • Podobni članki