Népművészeti keresztrejtvény 8. Szóbeli népművészet

2. lecke.

Téma: SZÓBELI NÉPKREATIVITÁS.

Célok: 1. A hallgatók szóbeli népművészeti ismereteinek feltöltése.

2. Gyűjtse össze és ismételje meg az anyagot egy adott témában, tanítsa

használja az életben, értse meg a CNT jelentését, bővítse

a hallgatók kilátásai, hogy elősegítsék a kultúra tiszteletét

Emberek.

Felszerelés: 1. Tábla kialakítása.

2. Lemezjátszó.

Felirat: "Közmondás és mondás - egyszerre

a nyelv és a művészet jelensége egyaránt.

A közmondásos ítélőképesség csak

a beszéd feltárja jelentését ... "

(V.A.Anikin folklórkutató)

A TANFOLYAMOK ALATT

1. Beszélgetés. P. 10 - folytassa V.A. idézetét Anikina.

? - Mondja el, hogyan tanulmányozták a folklórt, hogyan gyűjtötték, milyen gyűjtőket és mesemondókat ismer.

? - Mit tud a rituális folklórról? Minek szentelte? Hogyan hajtották végre?

? - Mesélj az altatódalokról. Mi a tartalmuk? Kívánságok? Adj rá példákat.

Az altatódalok szépek és kedvesek. A dalok tartalma sok szerencsét, boldogulást, örömteli munkát kíván a jövőben, de egyelőre ... "Gyere, cica, töltsd át az éjszakát, gyere pumpálni Vassenkát." - Aranyban fog járni, tiszta ezüstöt visel. „A fáradt játékok alszanak, a medvék alszanak ...”, „A halak elaludtak a tóban, a madarak elhallgattak a kertben, csukd be a szemed, aludj, örömöm, alvás…”.

? - Pestushki és mondókák.

A "mulatságos", "mulatságos", "ápolja", "nővér", "vőlegény" szavakból. Óvodai mondókákat és kis háziállatokat énekelnek a gyermek első mozdulatai, etetése közben. "Potyagushenki", "Potyagushenki", "Potyagushenki".

? - Viccek?

Kis mesék versben. A vicceknél - alakváltók, ennek az ellenkezője igaz: ("egy hosszú fülű disznó fészket készített egy tölgyfán"). A gyermek megtanul nevetni, mindent a helyére tenni.

? - Hívások és mondatok?

"Víz merőkanállal!", "Eső, eső, még több, adok neked vastagot!" Kinézni az ablakon! "

? - Olvasók?

Ez egy számla a legegyszerűbb formájában. Döntötték, hogy ki vezeti őket gyermekjátékban.

- Eniki, Beniki galuskát evett,. Eniki, Beniki Fox ".

- Az arany tornácon király, herceg, király, herceg, cipész, szabó ült, ki leszel? Gyorsan beszéljen, ne késlekedjen a kedves és becsületes emberekkel. "

"Egy német jött ki a ködből, kivett egy kést a zsebéből: Vágok, verek, mindegy, elkényeztetik!"

- És D-n uriki, faki, torba, orba, Indu élvezet, deus, deus. Krasnodeus, boksz "

- A táska legördült a nagy púpról. Ebben a táskában van kenyér, só, víz, búza, ossza meg mindenkivel, akit csak akar. Gyorsan beszéljen, ne késlekedjen a kedves és becsületes emberekkel. "

? - Nyelvtörők?

Szójáték, amikor a nehezen kimondható hangokat egy mondatban egyesítik.

Adj rá példákat.

? - Talányok?

A rejtvény felfogja, felfogja, felajánlja, hogy kitalálja, mit rejt az allegória. A talányok sok csodálatos dolgot tárnak fel a körülöttünk lévő világban. A találós kérdések jellemzői - rím, ritmus.

- Függesztett körte, nem ehet.

"Függő szita, nem kézzel sodorva",

- Mi ront a leggyorsabban? (hangulat).

- Mi a leggyorsabb a világon? (gondol)

- A csontfal mögött, csalogány, énekelj! (nyelv).

- Kicsi, kerek, elérheti az eget. (szem).

"Van egy fürdő a hasában, egy rosta az orrban, az egyik kéz, és akkor is a hátán." (szamovár).

- A nagyapa bundába öltözve ül, aki levetkőzteti, könnyeket hullat.

- Íjak. Íjak. Amikor hazajön, megnyúlik. "

- A folyó felett egy többszínű hintaszó lógott.

- Tíz fiú lakik tíz szekrényben.

- Új hajó, és mind lyukakban.

? - Példabeszédek és mondások? Hasonlóságok és különbségek. Példák.

Gyenge félúton vissza.

Száz üres szónál jobb egy világos.

A bőbeszédűség nem nélkülöz tétlen beszélgetést.

Én vagyok az ábécé utolsó betűje.

Jobb, ha vizet inni örömében, mint mézet a rendetlenségben.

A gyilkosság kijön.

Ha nem süllyedsz el, akkor sem.

A fagy nem nagy, de nem parancsol állni.

Kellemetlen a békának emlékezni arra, hogy ebihal volt.

A nap estig unalmas, ha nincs mit tenni.

! - Hasonlítsuk össze az orosz közmondásokat a világ többi országával.

Figyeljünk arra, hogy egyes közmondások hogyan hangzanak más nyelvekre lefordítva. (Egy külföldi közmondás olvasható, a diákok találnak egy orosz közmondást, amely jelentése szinonimája):

1. Egy hölgy, elhagyva az autót, ezzel növeli annak sebességét. (Angol).

Orosz - nő szekérrel - a kancának könnyebb.

2. Az intelligencia hiányát járás kompenzálja.

Orosz - Rossz fej kísért a lábakon.

3. A jó memória néha befolyásolja a látást.

Orosz - Aki emlékszik a régire, kizárt.

4. Amit nem lehet elmondani egy üveg szódával, azt egy üveg Whiskyvel lehet elmondani.

Orosz - Ami a józan eszét illeti, az az ittas nyelvén van.

5. Aki reméli a szomszéd vacsoráját, éhes marad. (Német)

Orosz - Ne nyissa ki a száját valaki más cipóján.

6. Nem eshet meg egy pék kenyérrel. (ipan.)

Orosz - Nem lehet becsapni egy öreg verebet pelyván.

7. A leforrázott kakas menekül az eső elől. (Francia)

Orosz - tejben égve - vízre fúj.

8. Aki kér, nem fog eltévedni. (olaszul)

Orosz - A nyelv eljuttatja Kijevbe.

9. Jobb botlás, mint foglalás.

Orosz - A szó nem veréb: ha kirepül, nem fogja el.

10. Délután fizetnie kell. (Német)

Orosz - Ha szeret lovagolni, akkor szívesen cipeljen szánkókat.

? - Meséljen a dityek műfajának eredetiségéről. Hogyan teljesítik őket? Milyen hangszerek kísérik a dicsőségeket? Hogyan tükröződik az idő a dittekben? Tudja, hogyan kell előadni a dittyeket?

Énekelj egy kicsit.

D / C 1. Eposzok. Legendák. (Ismétlés).

3. Jöjjön elő egy iskola témájú aprópénz.

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre magának egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Dia feliratok:

Mit szeretek a legjobban az irodalomórán?

Az orosz ókor aranyöröksége. Folklór

Rituális, nem rituális orosz népdalok:

A lírai hős egyszerű ember, munkás ember, katona. Az életet az ő szemével, elméjével, szívével érzékelik. Összetételileg lírai dal: monológ - az érzések kiáradása, a sorsra való reflektálás gyakran vonzerővel kezdődik; a párbeszéd a lírai szereplők beszélgetése. Lírai dal

Bevezetés A CNT (folklór) művei sokfélék. Ezek mesék, dalok, közmondások és még sok-sok más. Ezeknek a műveknek nem találunk konkrét szerzőt, szerzőjük az emberek. Az írás-okoskodó folklór az emberek bölcsessége

Fő rész Bármely mese tanít valamit: jóságot, igazságosságot, bátorságot. Mindig elítéli a gyávaságot és az aljasságot. Közmondásokban és mondásokban ... És milyen dalokkal nem állt elő az emberek! ....... Közülük sokan "tiszteletreméltó koruk" ellenére elgondolkodtathatják a modern generációt, sőt .... A folklór is gazdag gyermekeknek szóló művekben (…… ..), amelyek ……. Az írás-okoskodó folklór az emberek bölcsessége

Következtetés Így az UNT művei megmutatják nekünk, hogyan kell helyesen élni és cselekedni, tanítani és fejleszteni minket ... .. Az író-érvelő folklór az emberek bölcsessége

A hagyomány a szóbeli, nem kitalált próza műfaja, történeti történetekről és történetekről szóló történet. A történelmi dal egyfajta krónika, az emberek története, a tatár igával való küzdelem során keletkezett. Történelmi dalok és hagyomány

Legendák "Pugacsovról", "Szibéria meghódításáról Yermak által" Történelmi dalok és legendák

Pugacsovról

"Szibéria meghódításáról Yermak által",

A "Szibéria meghódításáról Yermak által" című monda újraküldése, válaszoljon a kérdésekre Házi feladatok

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

A szóbeli folklór használata a biológia órákon.

Ez az anyag igazolja a szóbeli népművészet módszereinek biológiai órákon történő alkalmazhatóságát. Példákat adunk az anyag osztálytermi használatára ...

forgatókönyv matiné számára a középiskola 2. osztályában. Szóbeli népművészet "Ülő"

Forgatókönyv egy matiné számára egy általános iskolai 2. osztályban. A „Szóbeli népművészet” téma átadása után kerül sor. Az anyag tartalmaz magyarázó megjegyzést, forgatókönyvet, zenei anyagot, koreót ...

Ezt a tesztet a tudáskontroll órán lehet elvégezni, miután az "Orális népművészet" témát tanulmányoztuk az irodalomban a 6. osztályban. Végrehajtási idő - 40 perc ....

Ebben a leckében áttekintjük a folklórról az előző órákon szerzett alapvető információkat. Ismerkedjünk meg a szóbeli népművészet új műfajával - a dalszöveggel.

A folklór (folk-lore) egy angol eredetű nemzetközi kifejezés, amelyet William Thoms tudós vezetett be először 1846-ban a tudományba. Szó szerinti fordításban "népi bölcsességet", "népismeretet" jelent, és a népi szellemi kultúra különböző megnyilvánulásait jelöli.

Az orosz tudományban más fogalmak is meghonosodtak: népköltészet, népköltészet, népi irodalom. Az "emberek szóbeli kreativitása" kifejezés a folklór szóbeli jellegét tükrözi, ellentétben az írott irodalommal.

A folklór összetett, szintetikus művészet. Műveiben gyakran kombinálják a különböző művészeti típusokat - verbális, zenei, színházi. A folklór nemcsak az irodalomtudósok számára vizsgálandó tárgy. Történészek, szociológusok, néprajzkutatók érdeklődnek iránta. Az emberek életét és hagyományait a folklór tükrözi. Tekintsük az ötödik, hatodik és hetedik osztályban tanult fő műfajokat.

Folklór műfajok

1. népmesék
2. hagyomány
3. rituális dalok
4. közmondások
5. mondások
6. találós kérdések
7. eposzok

A folklór tulajdonságai

1. Névtelenség (nincs szerző).
2. Változékonyság (ugyanarra a cselekményre több lehetőség is van).
3. Elidegeníthetetlen kapcsolat az emberek életével.

Ma a leckében megismerkedünk a "lírai dal" műfajával. Olvassunk el közülük néhányat, és jegyezzük meg az e műfajban rejlő főbb művészi technikákat.

„Sehol nincs olyan irodalom, mint mi, oroszok. És népdalok? ... Ilyen dalok csak a nagy lelkű emberekben születhettek meg ... ”Ezek a szavak Maxim Gorkijé.

A népdalok mélyen és hűen tükrözték az orosz nép történetét az ókortól napjainkig (1. ábra).

Ábra: 1. V. Vasnyecov "A béka hercegnő" ()

Az orosz dalok tele vannak nagy bölcsességgel, igazsággal és szépséggel. Ismeretlen énekes-mesemondók alkotják őket, az emberek emlékezetében őrzik, és szájról szájra adják tovább. A dalokból megismerhetjük a természet ember általi meghódítását, a külföldi betolakodók elleni hősies küzdelmet, a hősöket és a népi hősöket. A dalok világosan feltárják az orosz nemzeti karakter vonásait: hazaszeretet, bátorság, természetszeretet, szorgalom.

Népdal műfajok

1. történelmi
2. család és háztartás
3. érzéki
4. szertartás
5. naptár
6. altatódalokat
7. tánc
8. katonai
9. rablás
10. munkaerő
11. dittties

A népdalok legnagyobb csoportját a dalszövegek alkotják. Megkülönböztetik őket a zenei és költői nyelv sokféleségével. Az emberek lelkét tükrözik. S. Yesenin orosz költő ezt írta: "Hány dala van Oroszországnak - Hány virág van a mezőn!"

Sok népszerű népdal nagy múltra tekint vissza. Elképesztő, hogy ma is szeretik őket. Például a „Blizzard söpör végig az utcán” című dal a 18. század óta ismert (2. ábra).

Blizzard söpör végig az utcán
Kedvesem követi a hóvihart.

Várj, várj, szépségem,
Hadd nézzem meg, örömmel, önre.

A szépséged megőrjített
Megszárította a jó fickót, engem.
Várj, várj, szépségem,
Hadd nézzem meg, örömmel, önre.

Várj, várj, szépségem,
Hadd nézzem meg, örömmel, önre.

Ábra: 2. Illusztráció a "Blizzard söpör végig az utcán" című dalhoz ()

Ez egy szerelmes dal. Mint sok népdal, ez is a párbeszédre épül. Az első két sort egy gyönyörű lány nevében éneklik, aki kedvesével az utcán találkozott. A dal további részét egy lányba szerelmes fiatal nevében éneklik. A nő leeresztette és kínozta, de a férfi nem veszíti el a reményt. Éppen ezért a dalt hetyke és játékos hangulat árasztja el.

A folklór műveinek művészi jellemzői:

1. Tartózkodjon (ismételje meg a sorokat).

Várj, várj, szépségem,
Hadd nézzem meg, örömmel, önre.

2. Állandó epitettek: fehér arc, jó ember.

3. Kicsinyítő-ragaszkodó utótagú szavak: aranyos.

4. Szintaktikus párhuzamosság (azonos típusú szintaktikai struktúrák):

Kellemes szépségedért,
Csak a fehér arcodon.

Mindezek a művészi technikák egy bizonyos hangulat megteremtésére szolgálnak. Dalunkban ez optimizmus és életszeretet. De nem mindig csak az örömteli hangulatok találhatók meg a dalokban. A dalok gyakran szomorúak.

A következő dal, amellyel találkozunk, ilyen hangulatban van átitatva. Egy szerencsétlen és gyökértelen árva sorsáról mesél, aki elvesztette az összes szerettét (3. ábra).

Már éjszaka vagy, sötét éjszaka vagy,
Az őszi éjszaka sötét
Az éjszakának nincs fényes hónapja,
Fényes hónap, nem tiszta csillagok.
A lánynak nincs kedves apja,
Nincs apa, nincs anya,
Nincs testvér,
Nincs se klán, se törzs.

Szomorúság a lelkemben, a lány szomorú,
Kruchinushkit senki sem ismeri.
És valahogy édes volt, kedves barátom,
Igen, és most már messze lakik ...

Ábra: 3. Az "Ó, éjszaka vagy" című dal képe ()

A dal úgy szakad meg, mintha zokogás szakította volna meg. Csak sejteni tudjuk, hol van, kedves barátom. Lehet, hogy katonába vitték, talán eladták, mert az akkori jobbágyokat beleegyezésük nélkül eladhatták, adományozhatták vagy feleségül vehették.

Vagy talán kedvese meghalt, és nem tartozik az élők közé. Most próbáld megtalálni a dalszövegekben a folklórban rejlő művészi technikákat. Felhívjuk figyelmét: a szöveg a lányt sötét éjszakához hasonlítja. Egy ilyen összehasonlítás fokozza a kép tragédiáját, hangsúlyozza a hősnő helyzetének kilátástalanságát. Az elhúzódó, dallamos hangokat magánhangzók segítségével hozzák létre. Olvassuk el például a dal bármely két sorát:

Fényes hónap, nem tiszta csillagok.

Ezt a fonetikai technikát (magánhangzó-ismétlés) asszonanciának nevezzük.

Ismétlés - szavak vagy kifejezések ismétlése, amelyek miatt az olvasó (hallgató) figyelme rájuk van kötve, és ezáltal a szövegben betöltött szerepük fokozódik. Az ismétlés koherenciát ad az irodalmi szövegnek, fokozza érzelmi hatását, hangsúlyozza a legfontosabb gondolatokat.

A költői ismétlések típusai

2. Párhuzamosság

3. Anaphora (egyhangúság)

4. Epiphora (a vonalak ugyanúgy végződnek)

5. Csukló (felszedés)

Például:

Az éjszakának nincs fényes hónapja,

Fényes hónap, nincs gyakori csillag!

Az orosz népköltészet tónusos volt (a görög "stresszből"): ritmusa a legtöbb sorban ugyanannyi stressz megismétlésén alapult. Rímje azonban hiányzott:

Ennek a bájnak a súlya másfél font,

Mérjen meg egy másfél vödröt.

Látjuk, hogy nincs rím, és minden sorban négy hangsúlyos szótag található.

A toborzás az orosz császári hadsereg és a haditengerészet 1874-ig történő személyzetének felvétele. (4. ábra)

Ábra: 4. I.E. Repin. Az utánpótlás levetítése ()

A toborzást I. Péter vezette be Oroszországban 1699-ben, amikor a svédekkel folytatott háború előtt elrendelték az első 32 ezres készlet új alapon történő elkészítését. Oroszországban a "toborzó" kifejezést 1705-ben legalizálták. Kezdetben a toborzási szolgálat időtartama egész életen át volt, majd 25 évre csökkentette, később ez az időszak csökkent.

Két dalt olvastunk és elemeztünk, teljesen ellentétes hangulatban. Ez arra utal, hogy a dal az emberek egész életét tükrözi, minden bánattal és örömmel együtt. Az emberek lelke tükröződik a dalokban, és ezért életben maradnak az évszázadok során, az emberek emlékezetében maradnak és nemzedékről nemzedékre továbbadódnak.

Hivatkozások felsorolása

1. Korovina V.Ya. Irodalom, 8. évfolyam. Oktató két részből áll. - 2009.
2. A. V. Kostina Ifjúsági kultúra és folklór // Elektronikus folyóirat „Tudás. Megértés. Készség ". - M.: MosGU, 2009. - 4. szám - Culturology
3. Zhirmunsky V. M. Nyugat és Kelet folklór. Összehasonlító történelmi esszék - M.: OGI (Egyesült Humanitárius Kiadó), 2004. - 464 p. - ISBN 5-94282-179-8

1. Fan-5.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Pesnya.yaxy.ru ().

Házi feladat

1. Olvassa el a "My nightingale, nightingale, young nightingale!" Című dalt és leírja annak témáját, karaktereit, művészi eredetiségét.
2. Rajzoljon illusztrációt egy választott népdalhoz.
3. Egyetért azzal, hogy a dalszövegek kifejezik az ember érzelmi állapotát? Hozzászólás a tudósok szavaihoz: „kifejezi az énekes lelkiállapotát, mindig és mindenütt éneklik. A pihenés pillanatában és a munkahelyen éneklik, egyedül és kórusban, burlak pántban és katona hadjáratában éneklik ”(V.P. Anikin); „A dal célja az érzés feltárása” (V.Ya. Propp); „A népdal fő célja gondolatok, érzések és hangulatok kifejezése” (SG Lazutin).